1. مفاد کلی شرح وظایف مربی پیش دبستانی

1.1. این شرح شغل برای معلم پیش دبستانی ( مهد کودک) مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال توسعه یافته است آموزش پیش دبستانی، مصوب وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 17 اکتبر 2013 شماره 1155; بر اساس فهرست واحد احراز صلاحیت سمت‌های مدیران، متخصصان و کارکنان بخش «ویژگی‌های صلاحیت پست‌های کارکنان آموزش و پرورش» مصوب ۷۶۱ن مورخ ۵ مرداد ۱۳۸۹ وزارت بهداشت، درمان و توسعه اجتماعی با اصلاحیه. در 31 مه 2011; مطابق با قانون فدرال شماره 273 مورخ 29 دسامبر 2012 "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه» طبق اصلاحیه 3 ژوئیه 2016، قانون کارفدراسیون روسیه و سایر مقررات حاکم بر روابط کار بین کارمند و کارفرما.
1.2. معلم توسط رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی استخدام و اخراج می شود.
1.3. معلم پیش دبستانی باید دارای تحصیلات عالی باشد تحصیلات حرفه اییا تحصیلات متوسطه حرفه ای در رشته آموزش «آموزش و پرورش و پداگوژی» بدون ارائه شرایط لازم برای سابقه کار یا آموزش عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای تکمیلی در رشته تحصیلی «آموزش و پرورش و آموزش و پرورش» بدون ارائه شرایط سابقه کار.
1.4. مربی مهدکودک مستقیماً تابع رئیس و معلم ارشد مؤسسه آموزشی پیش دبستانی است.
1.5.

معلم پیش دبستانی در فعالیت های حرفه ای خود باید توسط: قانون اساسی فدراسیون روسیه هدایت شود. قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"؛ اعمال قانونگذاریفدراسیون روسیه؛ آیین نامه های نمونه پیش دبستانی سازمان آموزشی; قوانین و مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش؛ SanPiN 2.4.1.3049-13 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای طراحی، محتوا و سازماندهی نحوه عملکرد سازمان های آموزشی پیش دبستانی"؛ استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی؛ اساسنامه و قوانین محلی مؤسسه آموزشی کودکان؛ مقررات داخلی کار مصوب در مهدکودک؛ قرارداد جمعی؛ دستورات و دستورات رئیس مهدکودک؛ قرارداد کار و توافق نامه منعقد شده با والدین (نمایندگان قانونی) کودک، سایر قراردادها در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. دستورالعمل های مربوط به حفاظت از کار برای مربیان پیش دبستانی، و همچنین دستورالعمل های دیگر در مورد حفاظت از کار و اقدامات احتیاطی ایمنی هنگام انجام کار.

1.6. معلم همچنین باید از شرح شغل معلم پیش دبستانی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی، دستورالعمل های ایمنی کار برای معلم پیش دبستانی و سایر دستورالعمل های مربوط به حفاظت از کار هنگام انجام کار و عملکرد صوتی راهنمایی شود. ، تجهیزات ویدئویی و دستگاه های چند رسانه ای.
1.7. معلم پیش دبستانی باید بداند:

حوزه های اولویت دار توسعه سیستم آموزشیفدراسیون روسیه؛ قوانین و سایر مقررات اعمال حقوقیتنظیم کننده فعالیت های آموزشیموسسه آموزشی پیش دبستانی؛ دستورالعمل برای محافظت از زندگی و سلامت کودکان؛ آموزش، کودکان، سن و روانشناسی اجتماعی; روانشناسی روابط، فردی و ویژگی های سنیفرزندان؛ فیزیولوژی سنو بهداشت؛ روش ها، فرم ها و فن آوری برای نظارت بر فعالیت های دانش آموزان؛ اخلاق تربیتی؛ نظریه و روش شناسی کار آموزشی، سازماندهی اوقات فراغت برای دانش آموزان؛ آخرین دستاوردهادر زمینه روش شناسی آموزش پیش دبستانی; نوین فن آوری های آموزشیآموزش مولد، متمایز، توسعه ای، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی؛ روش ها و روش های متقاعدسازی، استدلال موضع خود، برقراری ارتباط با دانش آموزان از سنین مختلف، والدین آنها (نمایندگان قانونی) و همکاران آنها که کارمند مؤسسه آموزشی پیش دبستانی هستند. باعث فن آوری های تشخیصی می شود موقعیت های درگیریپیشگیری و رفع آنها؛ مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛ قانون کار فدراسیون روسیه؛ اصول کار با ویرایشگرهای متن و گرافیک، ارائه ها، با ایمیلو مرورگرهای وب، تجهیزات چند رسانه ای؛ الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازمان فرآیند آموزشیدر مهد کودک.

قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

2. 1.8. یک مربی مهدکودک باید به شدت از کنوانسیون سازمان ملل متحد در مورد حقوق کودک، قانون فدرال شماره 124-FZ مورخ 24 ژوئیه 1998 (در 29 ژوئن 2013 اصلاح شده) "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه."
وظایف یک معلم
زمینه های اصلی فعالیت معلم پیش دبستانی عبارتند از: 2.1. برنامه ریزی و اجرای برنامه های آموزشیکار آموزشی
مطابق با برنامه اجرا شده در فضای آموزشی یکپارچه مهد کودک، با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش آموزشی.
2.2. حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان، حفظ، حمایت و رشد فردیت کودک. 2.3. تعامل با والدین دانش آموزان، ارائه مشاوره وکمک عملی

3. در مسائل آموزش و پرورش و رشد کودکان.وظایف شغلی
معلم مهد کودک
یک مربی مهدکودک دارای وظایف شغلی زیر است: 3.1. انجام فعالیت های آموزشی دانش آموزان، حصول اطمینان از اجرای برنامه آموزشی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (FSES DO) وبرنامه سالانه
موسسه آموزشی پیش دبستانی؛ 3.2. به ایجاد شرایط مطلوب برایتوسعه فردی وشکل گیری اخلاقی
شخصیت دانش‌آموزان، اصلاحات لازم را در سیستم آموزشی آنها انجام می‌دهد. 3.3. مطالعه شخصیت کودکان، تمایلات، علایق، توانایی های فردی کودکان، رشد انگیزه شناختی آنها، شکل گیری استقلال آموزشی آنها، شکل گیری شایستگی ها و رشد توانایی ها را در آنها انجام می دهد.اشکال مختلف
سازماندهی فعالیت های کودکان
3.4. نظارت بر رفتار کودکان در طول دوره سازگاری آنها با مهدکودک، شرایط مساعدی را برای سازگاری آسان و سریع ایجاد می کند.
3.5. ریزمحیط و جو اخلاقی و روانی مطلوبی برای هر کودک ایجاد می کند. رشد ارتباطی کودکان را تقویت می کند. به دانش آموز کمک می کند تا مشکلات ارتباط با کودکان در گروه، کارکنان آموزشی، والدین (افراد جایگزین آنها) را حل کند.
3.7. مطابق با علایق فردی و سنی دانش آموزان، او فعالیت زندگی گروهی، دانش آموزان مهد کودک را بهبود می بخشد. به حقوق و آزادی های کودکان احترام می گذارد.
3.8. نظارت مناسب بر کودکان گروه را مطابق با الزامات دستورالعمل های حفاظت از جان و سلامت کودکان در محل و مناطق پیاده روی کودکان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی فراهم می کند.
3.9. برنامه ریزی و سازماندهی انواع فعالیت بازی، مستقل و فعالیت های مشترککودکان و بزرگسالان، با هدف تسلط بر برنامه آموزش عمومی پایه مطابق با ویژگی های آموزش پیش دبستانی و مقررات داخلیزندگی گروه
3.10. با هم مدیر موسیقیو مربی برای فرهنگ بدنیتعطیلات را آماده می کند، اوقات فراغت کودکان را سازماندهی می کند.
3.11. تجهیز محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه گروه، فعالیت های اوقات فراغت، نمایشگاه آثار دانش آموزان، شرکت کودکان در مسابقات در سطوح مختلف و سایر رویدادها را مطابق با برنامه سالانه مهدکودک برنامه ریزی و سازماندهی می کند.
3.12. حفاظت از جان، سلامت و ایمنی دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی را تضمین می کند.
3.13. انجام مشاهدات (نظارت) از سلامت، رشد و تربیت کودکان، از جمله با استفاده از فرم های الکترونیکی. تبلیغات فعال انجام می دهد تصویر سالمزندگی در بین دانش آموزان
3.14. برنامه ای برای کار آموزشی و آموزشی با گروهی از دانش آموزان یک موسسه آموزشی پیش دبستانی ایجاد می کند.
3.15. با هر یک از کودکان گروه خود با احترام و مراقبت رفتار می کند، در برقراری ارتباط با کودکان و والدین آنها خویشتن داری و درایت تربیتی نشان می دهد.
3.16. مدرن استفاده می کند فن آوری های نوآورانهو روش ها، کاربرد مؤثر آنها را در فعالیت های آموزشی و آموزشی خود پیاده می کند.
3.17. در مراحل نظارت شرکت می کند: در ابتدا سال تحصیلی- برای تعریف یک منطقه نیازهای آموزشیهر دانش آموز؛ در پایان سال - در شناسایی سطح موفقیت هر دانش آموز، شاخص های نهایی تسلط بر برنامه، پویایی شکل گیری کیفیت های یکپارچه.
3.18. برنامه روزانه و برنامه فعالیت های آموزشی دانش آموزان مستقر در موسسه آموزشی پیش دبستانی را به شدت رعایت می کند.
3.19. بر اساس مطالعه ویژگیهای فردی، توصیه های معلم روانشناس برنامه ریزی و انجام می دهد با کودکان با معلولیت هاکار اصلاحی و توسعه ای سلامت.
3.20. فعالیت های معلم کمکی را هماهنگ می کند، معلم اولدر چارچوب یک فرآیند آموزشی واحد در گروه.
3.21. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی و سایر اشکال شرکت می کند کار روش شناختیدر کار بر روی برگزاری جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط آموزش و پرورش برنامه موسسه آموزشی پیش دبستانی، در سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی و مشاوره ای به والدین (افراد جایگزین).
3.22. تعامل با والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان در اجرای برنامه آموزش عمومی پایه، استراتژی و تاکتیک های فرآیند آموزشی.
3.23. نظم مناسب را در محل کار، اتاق های گروه و محل تمرین خود حفظ می کند. از اموال مهدکودک با دقت و دقت استفاده می کند، ادبیات روش شناختیو منافع
3.24. با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش، قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش در مهدکودک، به شدت تمام الزامات این شرح شغل را برای یک معلم مهدکودک برآورده می کند.
3.25. به موقع به خدمات پزشکی موسسه آموزشی پیش دبستانی در مورد تغییرات در وضعیت سلامت کودکان و والدین در مورد واکسیناسیون های پیشگیرانه برنامه ریزی شده اطلاع می دهد.
3.26. به روز رسانی دوره ای محتوای غرفه های موضوعی برای والدین، طراحی گروه ها و غرفه های اطلاعاتی برای تعطیلات را انجام می دهد.
3.27. اسناد زیر را به روش مقرر نگهداری می کند:

تقویم و برنامه های بلند مدت؛ برنامه کاری آموزشی؛ مجله (کارت گزارش) برای بازدید از دانش آموزان؛ پاسپورت گروهی؛ مجله برای نظارت بر وضعیت حمایت از کار در گروه؛ مجله سلامت; صورتجلسه جلسات والدین؛ مواد تشخیصی سایر مدارک مربی پیش دبستانی با توجه به نام موارد مطابق دستور رئیس مهدکودک.

3.28. سالانه برگزار می شود چک آپ پزشکیطبق برنامه زمانی تعیین شده توسط موسسه
3.29. برنامه های آموزشی حرفه ای اضافی برای بازآموزی حرفه ای یا آموزش پیشرفته در حال تکمیل است.
3.30. الزامات رئیس پیش دبستانی را برآورده می کند موسسه تحصیلی, کارگر پزشکی، مربی ارشد، که با فعالیت های آموزشی و حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان همراه است.

4. حقوق معلم یک موسسه آموزشی پیش دبستانی
4.1. معلم مهدکودک دارای حقوقی است که توسط قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"، "مقررات نمونه در مورد سازمان آموزشی پیش دبستانی"، منشور، قرارداد جمعی، مقررات داخلی کار و سایر اقدامات محلی مهد کودک
4.2. معلم پیش دبستانی در حیطه صلاحیت خود حق دارد:

در کار شرکت کنید گروه های خلاق; برقراری تماس های تجاری با سازمان های شخص ثالث در محدوده صلاحیت آنها؛ ارائه پیشنهادات برای بهبود فرآیند آموزشی؛ ارائه پیشنهادات در روند توسعه یک برنامه آموزشی و برنامه سالانه برای یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. روش های آموزشی و آموزشی را آزادانه انتخاب و استفاده کنند، وسایل کمک آموزشیو مواد مربوط به برنامه آموزش عمومی تایید شده توسط موسسه آموزشی پیش دبستانی. تجربه خود را از کار تدریس در شوراهای آموزشی، انجمن های روش شناختی، جلسات والدین، رویدادهای گزارش نهایی و در نشریات تخصصی ارائه دهید. با پیش نویس تصمیمات رئیس مهدکودک که مربوط به فعالیت های وی است آشنا شوید. این شرح شغل را برای معلم پیش دبستانی بخوانید و آن را در دستان خود دریافت کنید. از اداره یک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تقاضا می شود تا شرایط لازم برای تحقق آنها را ایجاد کند مسئولیت های حرفه ای; مشارکت در کار نهادهای خودگردان. بهبود به موقع صلاحیت ها و دریافت گواهینامه به صورت داوطلبانه. برای همه مواردی که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است تضمین های اجتماعی.

4.3. معلم حق دارد از حیثیت و حیثیت حرفه ای محافظت کند، با شکایات و سایر اسناد حاوی ارزیابی کار خود آشنا شود و در مورد آنها توضیح دهد.
4.4. معلم حق دارد به رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، معاون امور اداری و اقتصادی (سرایدار) در مورد کسب ابزارهای آموزشی، توسعه ای و نمایشی لازم برای فعالیت های آموزشی اطلاع دهد. تعمیر کارتجهیزات و محل گروه در صورت لزوم.

5. مسئولیت مربی مهدکودک
5.1. مربی پیش دبستانی شخصاً مسئول موارد زیر است:

برای زندگی و سلامت دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی، در حین نظارت در محوطه پیش دبستانی، در زمین بازی، در هنگام پیاده روی و گشت و گذار در خارج از مهدکودک. برای نقض حقوق و آزادی های دانش آموزان؛ برای عدم رعایت الزامات حفاظت از کار و ایمنی آتش سوزی؛ به دلیل عدم ارائه کمک های اولیهبه قربانی، عدم اطلاع رسانی به موقع حادثه یا مخفی نگه داشتن حادثه از مدیریت مدرسه.

5.2. برای عدم انجام یا انجام نادرست بدون دلیل موجه منشور و مقررات داخلی کار مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی رئیس، مسئولیت های شغلی تعیین شده توسط این شرح شغل معلم در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، از جمله در صورت عدم استفاده از حقوق اعطایی، معلم مسئولیت انضباطی به ترتیب تعیین شده دارد قانون کار RF.
5.3. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت کودک، و همچنین ارتکاب یک عمل غیر اخلاقی دیگر، معلم ممکن است مطابق با قانون کار از سمت خود برکنار شود. و قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه". اخراج به دلیل این عمل یک اقدام انضباطی نیست.
5.4. برای وارد کردن خسارت مقصر به مؤسسه آموزشی پیش دبستانی یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، معلم مسئولیت مالی به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط کار و (یا) دارد. قانون مدنی.
نظارت بر اجرای این شرح شغل برای معلم در یک مهدکودک به معلم ارشد یک موسسه آموزشی پیش دبستانی واگذار می شود.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت معلم
یک مربی مهدکودک:
6.1. کار در یک روز کاری عادی طبق برنامه ای که بر اساس یک هفته کاری 36 ساعته تنظیم شده و توسط رئیس یک موسسه آموزشی پیش دبستانی تأیید شده است، در برنامه ریزی عمومی اجباری شرکت می کند. رویدادهای پیش دبستانی، که استانداردهای تولید برای آنها ایجاد نشده است.
6.2. در جلسات، شوراهای آموزشی و سایر رویدادها در مورد مسائل تربیتی و آموزشی دانش آموزان سخنرانی می کند.
6.3. به اطلاع مسئول مهدکودک، معاون امور اداری و اقتصادی (سرایدار) کلیه کاستی ها در حصول اطمینان از روند آموزشی می رساند. برای رفع نواقص و بهینه سازی کار معلم پیشنهاداتی ارائه می کند.
6.4. جایگزین مربی غایب موقت مهدکودک بر اساس دستمزد ساعتی و طبق تعرفه ها.
6.5. از اداره دریافت می کند مواد پیش دبستانیبا ماهیت نظارتی، قانونی، سازمانی و روش شناختی، با اسناد مربوطه در برابر رسید آشنا می شود.
6.6. مبادله سیستماتیک اطلاعات در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود را با مدیریت و کادر آموزشی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی انجام می دهد.
6.7. به موقع کلیه موارد اضطراری مربوط به زندگی و سلامت کودکان را به اطلاع مسئول مهدکودک و خدمات مربوطه می رساند.

بسیاری از مربیان اغلب می پرسند: آیا آنها باید تعمیرات را در گروه انجام دهند یا با پول خود مواد آموزشی بخرند؟ همچنین والدین سوالات زیادی در مورد وظایف مربی مهدکودک دارند.

مسئولیت های یک مربی مهدکودک به وضوح در تعدادی از اسناد نظارتی مشخص شده است:

• در شرح شغل
• در الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات پیش دبستانی (SanPiN 2.4.1.2660)،
• V قرارداد استخدام، بین مربی پیش دبستانی و کارفرما منعقد شد.

تمام مواردی که در این اسناد قانونی مشخص نشده است بر عهده مربی مهدکودک نیست و بر این اساس او موظف به انجام آنها نیست.

به عنوان یک "برگ تقلب"، ما تمام اطلاعات را از اسناد قانونی جمع آوری کردیم و مسئولیت های یک مربی مهدکودک را در چندین زمینه توزیع کردیم:

• هنگام پذیرش کودکان در یک گروه،
• هنگام سازماندهی پذیرایی،
• هنگام کار در یک گروه در طول روز،
• هنگام سازماندهی خواب،
• در یک پیاده روی،
• در پایان روز کاری

وظایف مربی مهدکودک هنگام پذیرش کودکان در گروه

• پذیرایی صبحگاهی روزانه از کودکان توسط معلمانی انجام می شود که با والدین در مورد وضعیت سلامتی کودکان مصاحبه می کنند.

مسئولیت های مربی مهدکودک هنگام تنظیم وعده های غذایی

• معلمان به کودکان کمک می کنند تا غذا بخورند، و برای کودکان بسیار خردسال مکمل غذا هستند.

مسئولیت های مربی مهدکودک هنگام کار گروهی در طول روز

• اجرای دقیق را تضمین می کند حالت ایجاد شدهروز و برنامه کلاس ها
• رفتار کودکان را در طول دوره سازگاری زیر نظر دارد و به آنها کمک می کند. در گروه سن پایینیک دفترچه یادداشت از مشاهدات نگه می دارد.
• مرتباً رئیس مؤسسه و سرپرستار را از تغییرات وضعیت سلامت کودکان مطلع می کند. در مورد کودکان غایب به سرپرستار اطلاع می دهد، دلیل غیبت آنها را می یابد و برگه حضور و غیاب را نگه می دارد.
• با هر کودک گروه خود با احترام و مراقبت رفتار می کند، در برقراری ارتباط با کودکان و والدین آنها خویشتن داری و درایت تربیتی نشان می دهد.
• او به همراه مدیر موسیقی و مربی تربیت بدنی، تعطیلات را آماده می کند و اوقات فراغت کودکان را سازماندهی می کند.
• برای کودکان سال دوم و سوم زندگی، تمرینات بدنی در زیر گروه ها توسط معلمان 2-3 بار در هفته انجام می شود. کلاس های مهد کودک برای کودکان سال دوم زندگی در یک اتاق گروهی، برای کودکان سال سوم زندگی - در یک اتاق گروهی یا در یک سالن بدنسازی انجام می شود.

مسئولیت های یک مربی مهدکودک هنگام سازماندهی خواب در یک گروه

• کودکانی که به سختی به خواب می روند و سبک می خوابند توصیه می شود ابتدا زمین را زمین بگذارند و آخر را بزرگ کنند. در گروه های سنی مختلط، بچه های بزرگتر بعد از خواب زودتر بزرگ می شوند. هنگام خواب کودکان، حضور معلم (یا دستیار او) در اتاق خواب الزامی است.

وظایف مربی مهدکودک در حین پیاده روی

• معلم موظف است به بچه ها کمک کند تا لباس بپوشند.
• هنگام راه رفتن با کودکان، لازم است بازی انجام شود و تمرین فیزیکی. بازی های فضای بازدر پایان پیاده روی قبل از بازگشت کودکان به محوطه پیش دبستانی انجام می شود.
• در محل به همراه بچه ها کار محوطه سازی را طبق برنامه خود انجام می دهد گروه سنی.

وظایف مربی مهدکودک در پایان روز کاری

• هنگام تحویل دادن یک شیفت در پایان روز کاری، نظم مثال زدنی را در گروه حفظ می کند.
• معلم شیفت را شخصا به معلم دوم می سپارد و بچه ها را طبق لیست تحویل می دهد.
• سپردن فرزندان به شدت به والدین و نمایندگان قانونی(فقط بزرگسالان).

علاوه بر این، مسئولیت های معلم شامل برنامه ریزی فعالیت های آموزشی، گزارش دهی، توسعه حرفه ای و تعامل با کارکنان مهدکودک و والدین است:

• الزامات مدیر، سرپرستار، معلم ارشد مربوطه را برآورده می کند کار آموزشیو حفاظت از جان و سلامت کودکان.
• اسناد را به موقع و دقیق نگهداری می کند.
• به طور سیستماتیک صلاحیت های حرفه ای و سطح آموزشی را از طریق دوره ها، سمینارها و نمایش های باز بهبود می بخشد.
• شرکت در شوراهای آموزشی موسسات، انجمن های روش شناسی در منطقه، برگزاری مسابقات و نمایشگاه های آثار کودکان برای روزها درهای باز، انجام می دهد جلسات والدین، در تعطیلات شرکت می کند.
• کار با والدین در مورد مسائل مربوط به تربیت فرزندان در خانواده، آنها را به همکاری فعال با مهد کودک جذب می کند. فعالانه با کمیته والدینو تک تک والدین، تضمین خلقت شرایط لازمدر محل گروه و در سایت برای اجرای موفق برنامه آموزشی.

شرح شغل مربی مهدکودک رابطه کار را تعیین می کند. او تنظیم می کند مسئولیت های عملکردی، انواع مسئولیت های کارمند، حقوق، روش استخدام، اخراج، قوانین تابعیت، الزامات تجربه، تحصیلات.

این سند توسط رئیس بخش تهیه شده است. تصویب می کند مدیر عاملنهادها

فرم استاندارد ارائه شده در زیر را می توان هنگام تهیه شرح شغل برای معلمان اول، ارشد یا گروهی استفاده کرد. روز تمدید شده. تعدادی از مفاد سند ممکن است بسته به ویژگی های موسسه متفاوت باشد.

نمونه شرح شغل معمولی مربی مهدکودک

من. مقررات عمومی

1. یک مربی مهدکودک متعلق به گروه "متخصصان" است.

2. فردی با حداقل تحصیلات تخصصی متوسطه و گواهی پزشکی پذیرش کار به سمت مربی مهدکودک منصوب می شود.

3. مربی مهدکودک مستقیماً زیرمجموعه سرپرست مهدکودک است.

4. در زمان غیبت مربی مهدکودک، وظایف، حقوق و مسئولیت های عملکردی وی به مقام دیگری منتقل می شود که در دستور مؤسسه قید می شود.

5. انتصاب یا عزل مربی مهدکودک با دستور رئیس مهدکودک انجام می شود.

6. مربی مهدکودک باید بداند:

• قانون فدراسیون روسیه، قوانین قانونی نظارتی در مورد مسائل آموزشی؛
• قانون کار؛
• کودک، روانشناسی اجتماعی، آموزش و پرورش.
• آئین نامهدر مورد حقوق کودک؛
• روش ها و تکنیک های نظارت بر دانش آموزان؛
• ویژگی های سنی کودکان، بهداشت، فیزیولوژی؛
• اخلاق تربیتی؛
• راه های ارتباطی، برقراری ارتباط با همکاران، دانش آموزان و والدین آنها؛
• روش ها، تئوری کار آموزشی، پر کردن اوقات فراغت دانش آموزان؛
• روش های شناسایی علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و از بین بردن آنها؛
• روش های آموزشی پیشرفته آموزش رشد؛
• اصول کار با وسایل ارتباطی؛
• مبانی اکولوژی؛
• مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش؛
• مقررات داخلی کار

7. مربی مهدکودک در فعالیت های خود توسط:

• اساسنامه موسسه؛
• این شرح شغل؛
• قوانین قانونی فدراسیون روسیه؛
• مقررات داخلی کار، سایر قوانین حاکم بر مؤسسه؛
• دستورات، دستورالعمل های مدیریت

II. مسئولیت های شغلی مربی مهدکودک

مربی مهدکودک وظایف شغلی زیر را انجام می دهد:

1. دانش آموزان مورد اعتماد را مطابق با الزامات دستورالعمل برای محافظت از جان و سلامت کودکان در محل موسسه، در مناطق پیاده روی کنترل می کند.

2. انجام وظایف شغلی تنها پس از گذراندن دو بار در سال معاینه پزشکی.

3. سلامت کودک را زیر نظر دارد.

4. به طور منظم فعالیت های ارتقای سلامت را همراه با پرسنل پزشکینهادها

5. تولید می کند مراقبت های بهداشتیبرای بچه ها. توجه به دانش آموزانی که پس از بیماری در مهدکودک می روند.

6. انجام فعالیت های اصلاحی و رشدی با دانش آموزان به توصیه روانشناسان و سایر متخصصان.

7. برنامه ریزی و انجام فعالیت های آموزشی مطابق با برنامه با متخصصین موسسه.

8. آمادگی برگزاری کلاسها را طبق برنامه تعیین شده.

7. در اجرای نظم مقرر کلاس ها و روال روزانه کمک می کند.

8. علایق و توانایی های فردی کودکان را مطالعه کنید. از این نتایج استفاده می کند فعالیت آموزشی.

9. به طور منظم در مورد تغییرات وضعیت سلامت کودکان به رئیس موسسه و سرپرستار گزارش می دهد. علت غیبت کودکان را تعیین می کند و سوابق حضور و غیاب را حفظ می کند.

10. رفتار کودکان را در هنگام سازگاری مشاهده می کند. سوابق مشاهدات را نگه می دارد.

11. در امور تربیت فرزندان در خانواده با والدین همکاری می کند. ایجاد شرایط لازم در محل موسسه برای اجرای برنامه های آموزشی را تضمین می کند.

12. اوقات فراغت را آماده می کند، رویدادهای تعطیلاتبا حضور بچه ها به همراه مدیر موسیقی و مربی تربیت بدنی.

13. با دانش آموزان با احترام، مراقبت رفتار می کند، در برقراری ارتباط با فرزندان و والدین آنها خویشتن داری و درایت تربیتی نشان می دهد.

14. در زمان غیبت معلم نوبت را جایگزین می کند.

15. اسناد را به موقع و با کیفیت بالا نگهداری می کند.

16. دستورات مربوط به حفاظت از جان، سلامت کودکان و فعالیت های آموزشی را از سوی مدیر، معلم ارشد، سرپرستار انجام دهید.

17. شیفت را شخصا به معلم دوم بسپارید. کودکان طبق لیست تحویل داده می شوند.

18. در شوراهای آموزشی موسسه، انجمن های روش شناسی منطقه، ناحیه شرکت می کند. جلسات والدین را برگزار می کند. در نمایش ها، مسابقات، نمایشگاه های آثار کودکان شرکت می کند.

19. فعالیت هایی را با دانش آموزان برای بهبود قلمرو موسسه انجام می دهد.

20. انضباط کار و مقررات کار را به شدت رعایت می کند.

21. به طور منظم صلاحیت های حرفه ای را در سمینارها و دوره ها بهبود می بخشد.

22. به اموال موسسه با دقت رسیدگی می کند.

23. یک رژیم بهداشتی و بهداشتی را در گروهی از دانش آموزان برقرار می کند.

III. حقوق

مربی مهدکودک حق دارد:

1. نیاز به مدیریت برای ایجاد شرایط عادیبرای انجام وظایف رسمی خود، ایمنی دارایی های مادی.

2. نمايندگي منافع مؤسسه به شيوه مقرر.

3. ارائه پیشنهادهایی به مدیریت که مربوط به فعالیت های موسسه باشد.

4. در چارچوب صلاحیت خود تصمیمات مستقل بگیرید.

5. گزارش به ناظر بلافصل در مورد کاستی های شناسایی شده در فعالیت های موسسه. پیشنهادهایی برای حذف آنها ارائه دهید.

6. با کارکنان بخش های ساختاری موسسه در مورد مسائل کاری ارتباط برقرار کنید.

7. اسنادی را که در صلاحیت شماست انجام دهید و امضا کنید.

8. دریافت کنید اطلاعات لازمبرای انجام وظایف رسمی خود

9. در مورد تصمیمات مدیریت موسسه در مورد فعالیت های خود اطلاعات دریافت کنید.

10. اگر خطری برای سلامتی یا زندگی وجود دارد، از قدرت خود استفاده نکنید.

IV. مسئوليت

مربی مهدکودک مسئولیت دارد:

1. نقض الزامات انضباط کار، مقررات داخلی کار، مقررات ایمنی، حفاظت از آتش.

2. پیامدهای تصمیمات شما، اقدامات مستقل.

3. نقض الزامات آداب معاشرت و هنجارهای ارتباطی.

4. دست زدن به اطلاعات شخصی دانشجویان و کارکنان غیرقانونی، افشای اطلاعات محرمانه.

5. تخلف از الزامات اسناد حاکمیتی موسسه.

6. کیفیت اسناد گزارشگری.

7. انجام نادرست وظایف رسمی.

8. ایجاد خسارت به مؤسسه، کارکنان، دانش آموزان یا دولت.

9. ارائه آگاهانه اطلاعات نادرست به مدیریت، کارکنان، والدین (سرپرست).

10. نمایندگی غیر مجاز از منافع موسسه.

کمک معلم در مهدکودک

کمک معلم در مهدکودک کمک می کند فرآیند آموزشی. در کلاس هایی که معلم تدریس می کند شرکت می کند.

وظایف اصلی یک کمک معلم در مهدکودک:

1. نظافت، تهویه، ضدعفونی منظم محل موسسه.

2. کمک به معلم در انجام کار با دانش آموزان.

3. قرار دادن درخواست برای تعویض و تعمیر تجهیزات موسسه.

4. در تهیه و سرو غذا برای دانش آموزان به آشپز کمک کنید.

اضافه شده به سایت:

شرح شغل معلم

[نام سازمان آموزشی]

این شرح شغل مطابق با مفاد قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدرال مورخ 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت مشاغل برای کارکنان آموزش و پرورش" تدوین و تصویب شد. ” از فهرست واحد احراز صلاحیت پست های مدیران، متخصصان و کارکنان، مصوب به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n و سایر مقررات حاکم بر روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. معلم متعلق به دسته است کادر آموزشیو مستقیماً به [نام سرپرست فوری] گزارش می دهد.

1.2. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات متوسطه حرفه ای در زمینه آموزش "آموزش و پرورش و آموزش" بدون ارائه شرایط سابقه کار یا تحصیلات عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای اضافی در رشته تحصیلی "آموزش و پرورش و آموزش و پرورش" باشد. ” بدون ارائه شرایط سابقه کار.

1.3. برای موقعیت معلم مطابق با الزامات هنر. 331 قانون کار فدراسیون روسیه، یک نفر منصوب می شود:

محروم نشدن از حق اشتغال به فعالیت های آموزشی طبق حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است.

دارای سابقه کیفری نداشته یا نداشته است، مورد تعقیب کیفری قرار نگرفته یا نشده است (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری علیه آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) برای جرایم علیه جان و سلامتی، آزادی، ناموس و حیثیت کشور فردی (به استثنای استقرار غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین)، تمامیت جنسی و آزادی جنسی فرد، علیه خانواده و افراد زیر سن قانونی، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت کشور و همچنین بر خلاف امنیت عمومی؛

محکومیت غیرقابل جبران یا قطعی برای جرایم عمدی عمدی و بخصوص سنگین نداشته باشد.

از نظر قانونی ناتوان شناخته نمی شود قانون فدرالخوب؛

بیماری های موجود در لیست مورد تایید نهاد اجرایی فدرال که وظایف توسعه سیاست ایالتی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی را انجام می دهد، ندارد.

1.4. معلم باید بداند:

جهت های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کنند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

آموزش، روانشناسی کودک، رشد و اجتماعی؛

روانشناسی روابط، ویژگی های فردی و سنی کودکان و نوجوانان، فیزیولوژی مرتبط با سن، بهداشت مدرسه.

روش ها و اشکال نظارت بر فعالیت های دانشجویان و دانش آموزان؛

اخلاق آموزشی؛

تئوری و روش کار آموزشی، سازماندهی اوقات فراغت برای دانش آموزان.

روش های مدیریت سیستم های آموزشی;

فن آوری های آموزشی مدرن برای آموزش مولد، متمایز، توسعه ای، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی؛

روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان، دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، همکاران کار؛

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها؛

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

اصول کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چند رسانه ای؛

مقررات داخلی کار یک سازمان آموزشی؛

مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش سوزی.

1.5. معلم ممنوع است:

ارائه خدمات آموزشی پولی به دانش آموزان در این سازمان در صورتی که منجر به تضاد منافع برای معلم شود.

استفاده از فعالیت‌های آموزشی برای تحریک سیاسی، وادار کردن دانش‌آموزان به پذیرش یا انکار عقاید سیاسی، مذهبی یا دیگر، برای تحریک نفرت اجتماعی، نژادی، ملی یا مذهبی، برای تحریک انحصار، برتری یا حقارت شهروندان بر اساس اجتماعی، نژادی، وابستگی ملی، مذهبی یا زبانی، نگرش آنها به دین، از جمله از طریق ارتباط دانش آموزان با اطلاعات نادرست در مورد تاریخی، ملی، مذهبی و سنت های فرهنگیمردم، و همچنین تشویق دانش آموزان به انجام اقدامات مغایر با قانون اساسی فدراسیون روسیه.

1.6. معلم به حکم [نام سمت مدیر] به سمت منصوب و از آن عزل می شود.

2. مسئولیت های شغلی

مربی:

2.1. فعالیت هایی را برای آموزش کودکان در یک سازمان آموزشی و بخش های ساختاری آن، سایر مؤسسات و سازمان ها انجام می دهد.

2.2. ایجاد شرایط مساعد برای رشد فردی و شکل گیری اخلاقی شخصیت دانش آموزان و دانش آموزان را ترویج می کند، تنظیمات لازم را در سیستم آموزشی آنها انجام می دهد.

2.3. مطالعه شخصیت دانش آموزان ، تمایلات ، علایق آنها را انجام می دهد ، باعث رشد انگیزه شناختی آنها و شکل گیری استقلال آموزشی آنها ، شکل گیری شایستگی ها می شود.

2.4. برای هر دانش آموز ریزمحیط و جو اخلاقی و روانی مطلوب ایجاد می کند.

2.5. باعث توسعه ارتباطات بین دانش آموزان می شود.

2.6. به دانش آموز کمک می کند تا مشکلاتی را که در ارتباط با دوستان، معلمان، والدین (افراد جایگزین آنها) ایجاد می شود، حل کند.

2.7. به دانش آموزان کمک می کند فعالیت های آموزشیکمک می کند تا اطمینان حاصل شود که سطح آموزش آنها با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، الزامات آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دارد.

2.8. به دست آوردن را ترویج می کند آموزش اضافیدانش آموزان از طریق سیستمی از محافل، باشگاه ها، بخش ها، انجمن های سازمان یافته در موسسات، در محل زندگی.

2.9. با توجه به علایق فردی و سنی دانش آموزان، فعالیت زندگی گروه دانش آموزان بهبود می یابد.

2.10. به حقوق و آزادی های دانش آموزان احترام می گذارد، مسئولیت جان، سلامت و ایمنی آنها را در طول فرآیند آموزشی بر عهده دارد.

2.11. انجام مشاهدات (نظارت) از سلامت، رشد و آموزش دانش آموزان، از جمله با استفاده از فرم های الکترونیکی.

2.12. طرح (برنامه) کار آموزشی را با گروهی از دانش آموزان تهیه می کند.

2.13. او همراه با نهادهای خودگردان دانش آموزان، به طور فعال یک سبک زندگی سالم را ترویج می کند.

2.14. همکاری نزدیک با معلمان، روانشناس آموزشی، سایر کارکنان آموزشی، والدین (افراد جایگزین) دانش آموزان.

2.15. بر اساس مطالعه ویژگی های فردی و توصیه های یک معلم-روانشناس، او کار اصلاحی و رشدی را با دانش آموزان دارای معلولیت (به صورت گروهی یا فردی) برنامه ریزی و انجام می دهد.

2.16. فعالیت های معلم کمکی و معلم اول را هماهنگ می کند.

2.17. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در کار برگزاری جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی، در سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی و مشاوره ای به والدین (افراد جایگزین) شرکت می کند. آنها).

2.18. پیشنهادهایی برای بهبود روند آموزشی ارائه می دهد.

2.19. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

2.20. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

2.21. هنگام انجام وظایف مربی ارشد، در کنار انجام وظایف پیش بینی شده در سمت مربی، فعالیت های مربیان و کادر آموزشی را در طراحی محیط آموزشی توسعه ای سازمان آموزشی هماهنگ می کند.

2.22. فعالیت های خود را در سطح حرفه ای بالا مطابق با برنامه کاری مصوب انجام می دهد.

2.23. مطابق با استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، از الزامات اخلاق حرفه ای پیروی می کند.

2.24. حرمت و حیثیت دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی را محترم می شمارد.

2.25. در دانش آموزان رشد می کند فعالیت شناختیاستقلال، ابتکار، مهارت های خلاقانه، تشکیل می دهد موقعیت مدنی، توانایی کار و زندگی در شرایط دنیای مدرن، فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن را در دانش آموزان شکل می دهد.

2.26. از نظر آموزشی صحیح و حمایت کننده اعمال می شود کیفیت بالااشکال آموزش، روش های آموزش و پرورش.

2.27. ویژگی های رشد روانی دانش آموزان و وضعیت سلامت آنها را در نظر می گیرد، مطابق با شرایط خاصبرای کسب آموزش توسط افراد دارای معلولیت ضروری است، در صورت لزوم با سازمان های پزشکی تعامل دارد.

2.28. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

2.29. دریافت گواهینامه مناسب برای موقعیتی که در اختیار دارید.

2.30. مطابق با قانون کار، معاینات پزشکی قبل از استخدام و دوره ای و همچنین معاینات پزشکی فوق العاده به دستور کارفرما انجام می شود.

2.31. تحت آموزش و آزمایش دانش و مهارت در زمینه حمایت از نیروی کار.

2.32. مطابق با اساسنامه سازمان آموزشی، مقررات مربوط به واحد آموزشی ساختاری تخصصی سازمان ارائه دهنده آموزش و مقررات داخلی کار است.

2.33. [سایر مسئولیت های شغلی].

3. حقوق

معلم حق دارد:

3.1. کلیه تضمین های اجتماعی ارائه شده توسط قانون فدراسیون روسیه، از جمله:

برای کاهش ساعات کار؛

برای آموزش حرفه ای اضافی در نمایه فعالیت تدریس حداقل هر سه سال یک بار؛

برای مرخصی استحقاقی سالانه پایه تمدید شده که مدت آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

برای مرخصی طولانی مدت تا یک سال حداقل هر ده سال کار تدریس مستمر؛

بر قرار ملاقات زودهنگام مستمری کارکهنسال؛

برای تهیه محل های مسکونی خارج از نوبت تحت یک قرارداد اجاره اجتماعی (اگر کارمند به عنوان نیاز به محل مسکونی ثبت شده باشد).

برای تهیه اماکن مسکونی در یک انبار تخصصی مسکن؛

ارائه غرامت برای هزینه های محل زندگی، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کارگری (شهرک های شهری) زندگی و کار می کنند.

برای پرداخت هزینه های اضافیبرای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب به سلامتی ناشی از حادثه صنعتی و بیماری شغلی.

3.2. انتخاب فرم ها و روش های تدریس و فعالیت های آموزشی گروه روز تمدید، مورد تایید مدیریت سازمان آموزشی.

3.3. در توسعه برنامه آموزشی یک سازمان آموزشی شرکت کنید.

3.4. در تصمیم گیری شرکت کنید شورای آموزشیو هر نهاد حاکمیتی دیگر.

3.5. در صورت نیاز از طرف سازمان آموزشی با اولیای دانش آموزان (افراد جایگزین) تماس بگیرید.

3.6. از مدیریت سازمان آموزشی بخواهید در انجام وظایف حرفه ای و اعمال حقوق خود کمک کند.

3.7. الزام مدیریت به ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی، محل کار منطبق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی و غیره.

3.8. با پیش نویس تصمیمات مدیریت سازمان آموزشی در مورد فعالیت های آن آشنا شوید.

3.9. صلاحیت های حرفه ای خود را ارتقا دهید.

3.10. [سایر حقوق پیش بینی شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه].

4. مسئولیت پذیری

معلم مسئول است:

4.1. به دلیل نقض اساسنامه یک سازمان آموزشی.

4.2. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز.

4.3. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف شغلی که در این شرح شغلی پیش بینی شده است، در محدوده تعیین شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه.

4.4. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فدراسیون روسیه.

4.5. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [نام، شماره و تاریخ سند] تدوین شده است.

رئیس بخش منابع انسانی

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

توافق شد:

[عنوان شغلی]

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

من دستورالعمل ها را خوانده ام:

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

توجه!

مقاله حاوی یک سند است. وظایف معلم در شرح وظایف مشخص شده است. یک فرم استاندارد وجود دارد که حاوی استاندارد استمقررات عمومی ، مسئولیت های شغلی، مهارت ها، اما مدیرپیش دبستانی

می تواند اصلاحات جزئی در سند انجام دهد، درست مانند خود معلم.

صرف نظر از این اصلاحات، قانون مسئولیت زندگی و سلامت کودکان را به معلم می دهد. یعنی: اگر برای کودک اتفاقی بیفتد (بیافتد، ابرو بریده، لباس پاره شود)، معلم در قبال همه اینها پاسخگو خواهد بود. حداقل مجازات توبیخ، حداکثر آن دادگاه و مسئولیت اداری یا کیفری مربوطه است.

مورد خاص

• معلم از لحظه تحویل نوزاد توسط والدین تا لحظه تحویل گرفتن او مسئول است. در همان زمان، موقعیت های بحث برانگیز زمانی ایجاد می شود که هم مربیان و هم والدین در قانونی بودن الزامات تردید دارند. بیایید به آنها نگاه کنیم.

اگر بچه را در دروازه رها می کردند.

اگر مادری برای رفتن به سر کار عجله دارد و تصمیم می گیرد کودک را در دروازه رها کند - "تو خودت پیش می روید" ، تمام بار مسئولیت بر دوش والدین می افتد. او لیز خورد، رفت، در طول راه لباس‌هایش را درآورد - اینها همه نگرانی‌های مادر است که به جای آوردن نوزاد به گروه، اولویت را به کار می‌داد.

• اگر معلم نیاز به ترک گروه داشته باشد.

در زمان غیبت معلم، یک پرستار بچه از بچه ها مراقبت می کند، اما سرپرست مسئول زندگی و سلامت بچه ها است.

معلم موظف است وقفه کار را به اطلاع رئیس برساند. در شرح شغل دلایل غیبت و زمان تقریبی را ذکر می کند.

• اگر در زمان تعطیلی مهدکودک والدین برای بردن کودک نیامده بودند.

این نکته باعث سردرگمی شدید والدین می شود. آنا ایوانووا می نویسد:

«به دلیل وظیفه ام گاهی مجبور می شوم تا دیروقت سر کار بمانم. تأخیرها کوچک هستند، 5-10 دقیقه. معلم هر بار که دیر می رسم ناراضی است. آیا واقعاً چند دقیقه نشستن خیلی سخت است؟»

و این هم یک مادر دیگر، یولیا زاتسپینا:

«من با معلم موافق بودم. مقداری پول به او می دهم. اما من می توانم با آرامش نیم ساعت بمانم و آرام هستم - که فرزندم تحت نظر است. نیازی به دویدن نیست. با این حال، یک فرد نیز باید به خانه برود، و بنابراین کمی تشویق، دیر آمدن من را هموار می کند.»

آنا ایوانووا اشتباه می کند. شاید نشستن 5 دقیقه اضافی برای معلم سخت نباشد اما موظف به این کار نیست. قانون به کودکی که اکنون بی خانمان محسوب می شود، اجازه می دهد در صورتی که والدین به دنبال فرزندش نیایند، به مهد کودک پلیس فرستاده شود.

نحوه تحویل کودک به پلیس و همچنین اطلاع از چنین تحویل به والدین و روش رهاسازی کودک به والدین توسط "دستورالعمل سازماندهی کار ادارات برای خردسالان ارگان های امور داخلی" تنظیم می شود. دستور وزارت امور داخلی فدراسیون روسیه در 26 مه 2000 N 569 و تعدادی دیگر از دستورات بین بخشی.

متن سند

موافقم تایید میکنم
رئیس هیئت مدیره PC
موسسه آموزشی شهرداری مهد کودک N__ موسسه آموزشی شهرداری مهد کودک N__
_______________________ __________________________
"___" ______________200__g. "___" ______________200__g.

شرح شغل معلم

1. مقررات عمومی

1.1. افراد دارای تخصص ثانویه یا آموزش عالیبا گواهی پزشکی
مربی:
1.2. به مسئول مهدکودک گزارش می دهد.
1.3. مستقیماً زیر نظر یک معلم ارشد کار می کند.
1.4. قبول سمت و با حکم رئیس از سمت عزل شد.
1.5. هر شش ماه یک بار معاینه پزشکی انجام می دهد.
1.6. در کارش هدایت می شود اسناد نظارتی، این شرح شغل و مقررات داخلی کار.
1.7. هفته کاری 36 ساعت است و بر اساس برنامه زمانبندی توافق شده با کمیته صنفی و تایید مدیر کار می کند.
1.8. مدت مرخصی عادی سالانه - 42 روزهای تقویم.
1.9. انضباط کار را حفظ می کند.

2. مسئولیت های شغلی

2.1. نظارت دقیق بر کودکانی که به او سپرده شده است را مطابق با الزامات دستورالعمل برای محافظت از زندگی و سلامت کودکان در محل موسسه و مناطق پیاده روی کودکان انجام می دهد.
2.2. نظارت بر وضعیت و تقویت سلامت هر یک از کودکان در گروه، همراه با کادر پزشکی موسسه، به طور منظم اقدامات جامعی را برای ارتقاء سلامت و رشد روانی کودکان انجام می دهد و مراقبت های بهداشتی را برای کودکان خردسال ارائه می دهد. توجه ویژه به کودکانی است که پس از بیماری به مهدکودک می آیند.
2.3. برنامه ریزی و انجام کارهای آموزشی مطابق با برنامه در تماس نزدیک با سایر مربیان و متخصصان موسسه. با دقت برای کلاس ها آماده می شود.
2.4. توانایی ها، تمایلات و علایق فردی کودکان را مطالعه کنید. به طور ماهرانه ای از نتایج مطالعه در فعالیت های آموزشی خود با هدف رشد هر کودک استفاده می کند. او بر اساس بررسی ویژگی های فردی کودکان و توصیه های روانشناس، کارهای اصلاحی و رشدی را با دانش آموزان خود انجام می دهد.
2.5. رعایت دقیق برنامه روزانه و برنامه فعالیت ها را تضمین می کند.
2.6. رفتار کودکان را در طول دوره سازگاری زیر نظر دارد و به آنها کمک می کند. در گروه های سنی اولیه، یک دفترچه خاطرات مشاهده می کند.
2.7. مرتباً رئیس مؤسسه و سرپرستار را از تغییرات وضعیت سلامت کودکان مطلع می کند. در مورد کودکان غایب به سرپرستار اطلاع می دهد، دلیل غیبت آنها را می یابد و برگه حضور و غیاب را نگه می دارد.
2.8. کار با والدین در مورد مسائل مربوط به تربیت فرزندان در خانواده، آنها را به همکاری فعال با مهد کودک جذب می کند. فعالانه با کمیته والدین و والدین فردی کار می کند و از ایجاد شرایط لازم در محل گروه و در سایت برای اجرای موفقیت آمیز برنامه آموزشی اطمینان حاصل می کند.
2.9. با هر کودک گروه خود با احترام و مراقبت رفتار می کند، در برقراری ارتباط با کودکان و والدین آنها خویشتن داری و درایت تربیتی نشان می دهد.
2.10. او به همراه مدیر موسیقی و مربی تربیت بدنی، تعطیلات را آماده می کند و اوقات فراغت کودکان را سازماندهی می کند.
2.11. جایگزین معلم شیفت بیمار در طول بیماری.
2.12. معاینه پزشکی کاملاً طبق برنامه انجام می شود.
2.13. الزامات مدیر، سرپرستار، معلم ارشد مربوط به کار تدریس و حفظ جان و سلامت کودکان را برآورده می کند.
2.14. اسناد معلم را به موقع و دقیق حفظ می کند.
2.15. به طور سیستماتیک صلاحیت های حرفه ای و سطح آموزشی را از طریق دوره ها، سمینارها و نمایش های باز بهبود می بخشد.
2.16. در محل به همراه کودکان کار محوطه سازی را طبق برنامه گروه سنی خود انجام می دهد.
2.17. در شوراهای آموزشی مؤسسات، انجمن های روش شناسی در منطقه شرکت می کند، مسابقات و نمایشگاه های آثار کودکان را برای روزهای آزاد برگزار می کند، جلسات والدین را برگزار می کند و در تعطیلات شرکت می کند.
2.18. به شدت از انضباط کار و مقررات کار پیروی می کند.
2.19. شرایط بهداشتی و بهداشتی را در گروه تضمین می کند.
2.20. هنگام تحویل دادن یک شیفت در پایان روز کاری، نظم مثال زدنی را در گروه حفظ می کند.
2.21. با دقت از اموال مؤسسه، ادبیات روش شناختی و دستورالعمل ها استفاده می کند.
2.22. معلم شیفت را شخصا به معلم دوم می سپارد و بچه ها را طبق لیست تحویل می دهد.

3. معلم باید بداند

3.1. کنوانسیون حقوق کودک.
3.2. قوانین اساسی ایالت
3.3. منشور مؤسسه، مقررات داخلی کار، دستورالعمل های حفاظت از زندگی و سلامت کودکان، استانداردهای بهداشتی و بهداشتی.
3.4. آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی رشد و بهداشت.
3.5. مبانی پیش پزشکی مراقبت پزشکی.
3.6. نظریه و روش شناسی کار آموزشی.
3.7. قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی و حفاظت از آتش.
3.8. رویه در موقعیت های شدیدزندگی و سلامت کودکان را تهدید می کند.

4. حقوق

دارای حقوق مقرر در قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"، قوانین منطقه ای، و همچنین منشور موسسه و مقررات داخلی کار.

5. مسئولیت پذیری

5.1. مسئولیت شخصی در قبال زندگی و سلامت کودکان در طول اقامت آنها در موسسه را بر عهده دارد.
5.2. مسئولیت انجام کلیه وظایف محوله در این دستورالعمل را بر عهده دارد.

من شرح شغل را خوانده ام و با آن موافقم.

تاریخ ________________________________ امضاء _______________________