جلسه اولیا مهم ترین شکل کار بین معلم کلاس و خانواده دانش آموز، وسیله ای برای افزایش اثربخشی فرآیند آموزشی است. ملاقات والدین فقط نوعی ارتباط بین یک خانواده و یک موسسه آموزشی پیش دبستانی نیست، بلکه دانشگاهی از اطلاعات آموزشی مهم است. اهداف جلسات والدین: 1) آشنایی والدین با محتوا و روش شناسی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی (ویژگی های برنامه های آموزشی مورد استفاده، داستانی در مورد در حال انجام است. فعالیت های فوق برنامه، انتخابی، باشگاه ها و غیره)؛ 2) افزایش فرهنگ آموزشیوالدین، پر کردن دانش خود در مورد مسائل مربوط به تربیت کودک در یک خانواده و موسسات آموزشی پیش دبستانی (به عنوان مثال، در مورد ویژگی های یک سن خاص، شرایط برای تعامل موفق با کودکان و غیره). 3) ترویج وحدت تیم والدین، مشارکت دادن والدین در فعالیت های گروه (مسابقه، گشت و گذار، پیاده روی و غیره). 4) ایجاد الزامات یکسان برای تربیت فرزندان در خانواده ها و موسسات آموزشی پیش دبستانی.

دانلود:

پیش نمایش:

موضوعات جلسه والدین

جلسه اولیا مهم ترین شکل کار بین معلم کلاس و خانواده دانش آموز، وسیله ای برای افزایش اثربخشی فرآیند آموزشی است.

ملاقات والدین فقط نوعی ارتباط بین یک خانواده و یک موسسه آموزشی پیش دبستانی نیست، بلکه دانشگاهی از اطلاعات آموزشی مهم است.

اهداف جلسات والدین:

1) آشنایی والدین با محتوا و روش شناسی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی (ویژگی های برنامه درسی مورد استفاده، داستانی در مورد فعالیت های فوق برنامه، انتخابی، باشگاه ها و غیره).

2) بهبود فرهنگ آموزشی والدین، پر کردن دانش آنها در مورد مسائل تربیت کودک در خانواده و موسسات آموزشی پیش دبستانی (به عنوان مثال، در مورد ویژگی های یک سن خاص، شرایط برای تعامل موفق با کودکان و غیره).

3) ترویج وحدت تیم والدین، مشارکت دادن والدین در فعالیت های گروه (مسابقه، گشت و گذار، پیاده روی و غیره).

4) ایجاد الزامات یکسان برای تربیت فرزندان در خانواده ها و موسسات آموزشی پیش دبستانی.

فهرست موضوعات برای جلسات عمومی والدین در مهد کودک

هنگام تهیه یک رویداد یا شرکت در سازمان آن، می توانید از لیست نمونه موضوعات زیر استفاده کنید:

1. «آموزش مهارت‌های فرهنگی و بهداشتی در کودکان خردسال سن پیش دبستانی" جلسه ای با هدف آموزش صحیح و به موقع مهارت های خودمراقبتی لازم به کودکان.
2. ما آن جنگ را فراموش نخواهیم کرد.» موضوع جالبیهتقدیم به روز پیروزی بزرگ
3. "علل اختلالات گفتاریو طبقه بندی آنها." جلسه ای که طی آن هر یک از والدین قادر خواهند بود به طور مستقل سطح رشد گفتار کودک خود را ارزیابی کنند.
4. "چگونه کودکان را برای مدرسه آماده کنیم." تم برای گروه ارشدمهد کودک. اطلاعات در مورد رشد حافظه، تفکر، منطق و غیره.
5. "جاده و ما" موضوع مفیداختصاص داده شده به اصول ایمنی کودک در جاده ها.
6. "روال روزانه - در خانه و در مهد کودک." با کمک اطلاعات دریافتی در این کنفرانس والدین و مربیان، مادران و پدران می توانند خانه های خود را سازماندهی کنند. حالت مناسببرای کودک شما، که مطمئناً تأثیر مثبتی بر سلامت روحی و جسمی او خواهد داشت.
7. « بازی های انگشتی - همه چیز ما.» داستانی در مورد مزایای بازی های انگشتی با مثال.
8. دوست داشتن فرزندت به چه معناست؟
9. سازگاری کودکان در مهدکودک.
10. بازی در زندگی کودک؛
11. چگونه به کودک خود کمک کنید تا با مهد کودک سازگار شود (به ویژه برای کوچکترین کودکان یا کسانی که به یک پیش دبستانی جدید نقل مکان کرده اند مهم است).
12. نگرش دقیق نسبت به نان؛
13. سنت های خانوادگی؛
14. نقش پدر در خانواده؛
15. زندگی یک کودک در مهدکودک.
16. فرزند شما به مهدکودک رسیده است.
17. ویژگی های روانی کودک پیش دبستانی.
18. حرکت و گفتار
19. درس ادب و زیبایی.
20. ایجاد عادات در کودک
21. نفوذ روابط درون خانوادگیبر شخصیت کودک
22. ما نمی توانیم پیش بینی کنیم که کلاممان چه پاسخی خواهد داد.»
23. چه چیزی کار سخت را تشکیل می دهد؟
24. قدرت شادی.
25. آیا ما همدیگر را درک می کنیم؟
26. درباره نظم و انضباط.
27. آمادگی مدرسه چیست؟
28. آیا برای تبدیل شدن به والدین یک دانش آموز کلاس اولی آماده اید؟

موضوعات پیشنهادی والدین:

1. گروه مهد کودک (تا 3 سال):
   یک کودک در این سن چه کاری باید انجام دهد؟
   پدر و فرزند.
   رشد گفتار در کودک 3 ساله
   در مورد تربیت اخلاقی یک کودک، در مورد استقلال.
   درمان فرزندان در خانواده.
   القای عشق و احترام به بزرگترها.
   چگونه گفتار درمانی در خانه انجام دهیم؟
2. گروه میانی (4 تا 5 سال):
   راه های تاثیرگذاری بر کودک
   درباره رشد جسمانی
   در مورد مشکلات شخصی در یادگیری، رفتار، جذب دانش، برنامه ها.
3. گروه های ارشد:
   در مورد رشد جسمانی کودک
   روانشناسی کودک و خانواده.
   در مورد رشد گفتار کودکان.
   کودک (F.I.) با گروه خود. به طور خاص در مورد فرزندم صحبت کنید.
   در مورد رابطه بین کودکان در یک تیم، در مورد تماس. چگونه از درگیری جلوگیری کنیم؟
   در مورد توانایی های کودک، در مورد نگرش او نسبت به کلاس ها، کودکان، بزرگسالان، در مورد رفتار کودک در کلاس.
4. گروه های آمادگی:
   در مورد تربیت فرزند
   در مورد یادگیری بازی ها
   ایجاد نظم و انضباط، آمادگی برای مدرسه.
   آیا کودکان باید تنبیه شوند: در مورد رابطه کودک و والدینش در خانواده.
   مشکل تربیت دو (چند) فرزند در یک خانواده.
   درباره فرهنگ رفتار فرهنگ رفتار کودک در خانواده.
   در مورد سلامت و آمادگی کودک برای مدرسه.
   یک کودک هنگام ورود به کلاس اول چه چیزهایی باید بداند و بتواند انجام دهد؟
   درباره مشکلات یادگیری خواندن و تمرکز در کلاس.
   درباره بازی های آموزشی

هدف: آشنایی والدین با سازماندهی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی.

وظایف:

1. گسترش ارتباطات بین مؤسسه پیش دبستانی و خانواده با الگوبرداری از چشم انداز تعامل برای سال تحصیلی جدید.
2. افزایش صلاحیت تربیتی والدین.
3. بهبود کیفیت فرآیند آموزشی.
4. فعال سازی اعضای خانواده در تربیت و رشد فرزندان.

شركت كنندگان: اولیای دانش آموزان، رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، معاونین امور پزشکی و اداری، ارشد پرستار، متدولوژیست، متخصصان فوق تخصصی.

پیشرفت جلسه

(مجری در حین ضبط آهنگ کشور کوچک وارد می شود)

منتهی شدن: عصر بخیر, دوستان عزیز! در ما موسسه پیش دبستانیتوسعه یافته است سنت های خوبو یکی از آنها ژنرال در دست دارد جلسه والدین. ما یک سورپرایز کوچک، اما به نظر خودمان، دلچسب برای شما آماده کرده ایم.

(یک صدای ضبط شده با پاسخ کودکان به سؤال "چرا خانواده خود را دوست دارید: مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ؟" روشن می شود.)

منتهی شدن:عزیزترین و محبوب ترین افراد در زندگی یک کودک والدین آنها هستند. نیاز به عشق والدینقوی ترین. والدین عزیز دانش آموزان ما! ما بسیار خوشحالیم که شما را در جلسه عمومی والدین موسسه پیش دبستانی می بینیم، زیرا می دانیم: بدون اتحاد با خانواده دانش آموزان، بدون حمایت و کمک شما، تربیت و رشد کودکان، ایجاد محیطی دنج و شاد. برای آنها غیر ممکن است اتحادیه ما باید چگونه باشد؟ ما بزرگسالان چه کاری می توانیم برای کودکان انجام دهیم تا زندگی آنها در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی شاد، غنی و جالب باشد؟ ما با شما به این سوالات پاسخ خواهیم داد. اما ابتدا می خواهم شما را با گزارش عمومی سال تحصیلی گذشته آشنا کنم.

کف به رئیس MBDOU ونرا ایلیاسونا کامائوا داده می شود.

منتهی شدن:والدین اولین معلمان هستند. آنها موظفند پایه های فیزیکی، اخلاقی، رشد فکریشخصیت کودک در دوران کودکی. شبکه ای از مؤسسات آموزشی پیش دبستانی برای کمک به خانواده ها در تربیت فرزندان فعالیت می کند. خوشحالیم که موسسه پیش دبستانی ما را به عنوان خانه دوم برای فرزندان خود انتخاب کرده اید. می خواهیم به شما والدین عزیز بگوییم که امسال شروع به کار روی برنامه اصلی آموزشی می کنیم آموزش اضافیمطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.
به صورت گروهی شما را با جزئیات بیشتر آشنا می کنیم. و کادر آموزشی برای این سال تحصیلی با وظایف عظیمی روبروست. موسسه پیش دبستانی ما بسیاری از خدمات اضافی را ارائه می دهد، برای این ما تیمی از متخصصان حرفه ای و خلاق داریم که من به آنها صحبت می کنم.
امسال، متخصصان آموزش پیش دبستانی تعداد زیادی برنامه هیجان انگیز و رویدادهای آموزشیبرای شما والدین عزیز لذا از شما دعوت می کنیم در تمامی رویدادها حضور فعال داشته باشید. حالا بیایید به نظر فرزندانمان در این مورد گوش دهیم.

(پاسخ کودکان به این سوال: آیا فکر می کنید والدین شما می توانند برای بازی با شما به مهد کودک بیایند و در مسابقات جالب شرکت کنند؟ چرا اینطور فکر می کنید؟)

منتهی شدن:پس از گوش دادن به ضبط، مطمئناً متقاعد می شوید که فرزندان شما واقعاً منتظر شما هستند. آنها به سادگی باید با شما همکاری کنند. یافتن یاران و یاران در شما برای ما معلمان شادی بزرگی است. ما اطمینان داریم که از مقدار زیادرویدادهای پیشنهادی را برای خود جالب خواهید دید و در آنها شرکت خواهید کرد. به این ترتیب لحظات شادی را به فرزندان خود هدیه می دهید و چیزهای جالب و مفید زیادی را برای خود یاد می گیرید.
و اکنون والدین عزیز، ما به شما یک کوچولو پیشنهاد می کنیم بازی خلاقانه"فرزندان خود را چگونه می بینید؟"

(به والدین کاغذ و مداد داده می شود)

منتهی شدن:والدین عزیز، طرح کلی دست خود را با مداد ترسیم کنید، نام فرزندتان را روی یک حرف در هر انگشت بنویسید و سپس حروف را رمزگشایی کنید و به خصوصیات شخصیت کودک خود توجه کنید. در مرکز کف دست خود نمادی را بکشید - کودک در خانواده کیست. وقتی به خانه رسیدید، خلاقیت خود را به فرزندتان نشان دهید و از احساساتتان نسبت به او بگویید. آنها به آن نیاز دارند!
حالا بیایید همه با هم در مورد احساساتی که نسبت به فرزندانمان داریم صحبت کنیم. ما پیامی با کلمات محبت والدین به فرزندانمان خواهیم نوشت. نامه پر از احترام و احساسات لطیف. ما این پیام ها را قاب می کنیم و آنها را در یک مکان برجسته در سرسرا قرار می دهیم تا همه دانش آموزان ما بدانند که چقدر آنها را دوست دارید.

و اکنون می خواهیم یک کنسرت کوتاه که توسط هنرجویان ما با کمک مدیر موسیقی تهیه شده است را به شما پیشنهاد دهیم.
1. آهنگ در مورد مادربزرگ (گروه آماده سازی)
2. آهنگ بارباریکا (گروه ارشد)
3. آهنگ "مورچه را اذیت نکن" (گروه ارشد)
4. رقص "Let's Dance Vanya" (گروه آماده سازی)

این جلسه عمومی والدین را به پایان می رساند و از شما دعوت می کند که به گروه ها بروید.

1.1 مراحل کنفرانس اولیا و مربیان

1. تهیه و برگزاری جلسه اولیا

اثربخشی تعامل خانواده و مهدکودک در تربیت فرزندان تا حد زیادی به خود والدین و سایر اعضای بزرگسال خانواده بستگی دارد که مهدکودک نمی تواند در قبال سطح تحصیلات آنها مسئولیت پذیر باشد. با این حال، هم مربیان و هم مهدکودک ها باید بدانند که "خانواده از چه کسانی تشکیل شده است، چه کسانی فرزندان خانواده را احاطه کرده اند، چه کسانی بر آنها تأثیر می گذارند، این تأثیر چیست (با علامت مثبت یا منفی). تنها در این صورت است که کارکنان آموزشی می توانند به درستی رابطه خود را با کودک در مهدکودک، با والدین او ایجاد کنند و در عین حال کار را برای خنثی کردن تأثیر بد، تأثیر منفی بر کودک انجام دهند.

یکی از اصلی ترین و رایج ترین اشکال با همه والدین است جلسه والدینکه می تواند به صورت سخنرانی، سمینار و ... باشد. موفقیت در برگزاری جلسات سخنرانی تضمین می کند که شرایط زیر رعایت شود: موضوعات آنها تا حد امکان غیر استاندارد باشد، توجه ها را به خود جلب کند، علاقه و حتی گاهی اوقات جذاب باشد.

به عنوان مثال: آنچه والدین باید بدانند در صورت رفتن فرزندشان به مهدکودک. اولین جلسه را اینگونه می توان نامید. والدین معمولاً به چنین جلسه ای می آیند زیرا موضوع به طور خاص نامگذاری شده است و آنها را مورد علاقه خود قرار می دهد. والدین با انتظارات خاصی به این جلسه می آیند و اگر این انتظارات برآورده شود، مشکل حضور در جلسات بعدی بلافاصله برطرف می شود. والدین علاقه مند به جلسه-سخنرانی بعدی خواهند آمد.

در اولین جلسه والدین، توصیه می شود موضوعات جلسات بعدی را اعلام کنید. یک دوره طولانی، ترجیحا برای یک سال. در این صورت، والدین می توانند از قبل تصور کنند که چه حجمی از دانش روانشناختی-آموزشی، اجتماعی-اقتصادی، پزشکی-اکولوژیکی و سایر دانش ها را دریافت خواهند کرد، چه سؤالاتی را می توان به درخواست آنها اضافه کرد، به چه متخصصانی توصیه می شود گوش دهند. به (متخصصان، معلم گفتار درمانگر، روانشناس تربیتی، مربی ورزش درمانی، پزشک و ...)

شرط مهم موفقیت جلسات والدین، تعریف برنامه زمانی مشخص برای برگزاری آن است. این برنامه در اولین جلسه به اطلاع والدین می رسد تا بتوانند از قبل برای کار و زمان منزل خود برنامه ریزی کنند و آن را مشغول هیچ فعالیتی نکنند.

بسته به فرصت یا تمایل، این جلسات می تواند به صورت ماهانه یا فصلی و در همان ساعات برگزار شود. از این گذشته ، معلمان خود علاقه مند هستند که اطمینان حاصل کنند که والدین حداقل دانش آموزشی را که برای آموزش مؤثر خانواده لازم است ، کسب می کنند.

آموزش خانواده هر چه موفقیت آمیزتر انجام شود، هر دو والدین آمادگی بیشتری برای اجرای آن داشته باشند: مادر و پدر. بنابراین، باید تلاش کرد تا آنها به طور همزمان در جلسات والدین موضوعی نام برده شرکت کنند.

بسیار مهم است که والدین را متقاعد کنیم که تربیت خانوادگی اخلاق و نشانه گذاری نیست، بلکه کل شیوه زندگی و طرز فکر والدین است، ارتباط مستمر با فرزندان، منوط به رعایت اخلاق جهانی، قوانین رفتاری و ارتباطی است.

جلسات والدین می تواند: سازمانی باشد. جاری یا موضوعی؛ نهایی؛ باغ عمومی و گروه.

.1 مراحل کنفرانس اولیا و مربیان

مرحله ی 1. سازماندهی جلسه والدین.

این مرحله البته با تعیین دستور جلسه و دعوت از همه شرکت کنندگان به آن آغاز می شود. هنگام تهیه جلسه، باید سازماندهی حضور والدین را نیز در نظر بگیرید. تمرین نشان می دهد که این بخش از کار مهم است.

ایجاد فضای انتظار برای جلسه والدین بسیار مهم است:

می تواند یک هفته قبل از جلسه برگزار شود نظر سنجیوالدین در مورد موضوع جلسه پرسشنامه ها قبل از جلسه در منزل پر می شود و نتایج آنها در طول جلسه استفاده می شود.

از قبل از والدین دعوت کنید، دعوت نامه های شخصی ارسال کنید.

تهیه آلبوم ها و مطالب ویدئویی که زندگی کودکان در مهدکودک را پوشش می دهد.

از قبل هماهنگ کنید نامه های شکرگزاریبه آن دسته از والدینی که فرزندانشان در مسابقات و نمایشگاه ها شرکت کردند.

قسمت سازمانی مراحل آماده سازی با طراحی اتاق برگزاری جلسه والدین در آن تکمیل می شود. در اینجا شما نیاز دارید:

مبلمانی را آماده کنید که نشستن والدین روی آن راحت باشد. می توانید میزها و صندلی ها را به صورت دایره ای بچینید، کارت هایی با نام و نام خانوادگی والدین روی آنها قرار دهید.

قلم ها و ورق های کاغذ را آماده کنید تا بتوانند اطلاعات مورد علاقه خود و همچنین مدادها، کارهای کودکان در مورد مدل سازی، طراحی، طراحی را بنویسند.

در نظر بگیرید که چه کسی و چگونه مراقبت از کودک را در طول جلسه ارائه می دهد.

مرحله 2. تهیه فیلمنامه و برگزاری جلسه.

فیلمنامه و اجرای جلسه موضوع خلاقیت معلم است. معلم والدین گروه را بهتر می شناسد و به روحیه آنها حساس است. به هر حال هر جلسه ای به نظر ما باید شامل 5 جزء اجباری باشد.

تجزیه و تحلیل دستاوردهای کودکان در گروه.در این قسمت از جلسه اولیاء، معلم والدین را معرفی می کند نتایج کلیفعالیت های کودکان؛ از همان ابتدا، شایان ذکر است که به والدین هشدار داده شود که پاسخ سوالات خصوصی را فقط در یک جلسه شخصی دریافت خواهند کرد.

مهدکودک ملاقات والدین

آشنایی والدین با وضعیت جو عاطفی اجتماعی در گروه.معلم مشاهداتی در مورد رفتار کودکان در موقعیت هایی که برای آنها مهم است به اشتراک می گذارد. موضوع گفتگو می تواند روابط، گفتار، ظاهر کودکان و مسائل دیگر باشد. بدیهی است که والدین باید رسالت مهدکودک را به عنوان اولین نهاد اجتماعی شدن که در آن کودک تجربه تعامل با سایر کودکان را کسب می کند، درک کنند و بزرگسالان بسیار مهم است. لازم نیست به شما یادآوری کنیم که باید بسیار ظریف باشید و از ارزیابی منفی از یک کودک خاص و حتی بیشتر از یک والدین خودداری کنید. این بخش از جلسه نباید به فهرستی از «گناهان دوران کودکی» تبدیل شود.

روانشناسی-جلسه آموزشیلازم به یادآوری است که وظیفه افزایش سطح صلاحیت روانی و تربیتی والدین یکی از مهمترین وظایف است. ایده بدی نیست که به والدین اطلاعاتی در مورد آخرین ادبیات آموزشی، نمایشگاه های جالب، فیلم ها و غیره ارائه دهید.

بحث در مورد مسائل سازمانی (گشت و گذار، مزایای خرید، و غیره) از دو جزء تشکیل شده است: گزارشی در مورد کار انجام شده و اطلاعات در مورد مسائل آینده: توجه داشته باشید که مشکلات مالی بهتر است از قبل با کمیته مادر مورد بحث قرار گیرد.

گفتگوهای شخصی با والدیندر این مرحله موضوع شماره یک باید والدین کودکان دارای مشکل در آموزش و پرورش باشند. مشکل این است که اغلب این والدین، از ترس انتقاد، از جلسات والدین و مربیان اجتناب می کنند و معلم باید تلاش کند تا احساس امنیت را برای آنها فراهم کند تا روشن کند که در اینجا مورد قضاوت قرار نمی گیرند، بلکه سعی می کنند کمک کنند. تاکتیک پیوستن بسیار مؤثر است: "من شما را درک می کنم!"، "من با شما موافقم!"

مرحله 3. درک نتایج جلسه والدین.

جمع بندی جلسه از خود جلسه آغاز می شود: باید نتیجه گیری کرد، تصمیمات لازم را تدوین کرد و اطلاعاتی در مورد جلسه بعدی ارائه کرد. مهم است که نگرش والدین نسبت به جلسه را دریابید، عاقلانه است که از قبل پرسشنامه های لازم را برای ارزیابی ها و خواسته های والدین تهیه کنید - همه اینها بعداً موضوع تأمل خواهد شد. موضوع تجزیه و تحلیل همچنین باید ترکیب شخصی والدینی باشد که برای گفتگوی شخصی باقی مانده اند، سؤالات والدین در طول جلسه، حضور والدین، دلایل غیبت، مشارکت والدین در بحث و غیره. اطلاعات مربوط به نتایج جلسه والدین باید به اداره اطلاع رسانی شود.

خود جلسه والدین نیز به طور سنتی از 3 بخش تشکیل شده است: مقدماتی، اصلی و "متفرقه". کل زمانجلسه بیش از 1.5 ساعت طول نخواهد کشید.

بخش مقدماتی برای سازماندهی والدین، ایجاد فضای حسن نیت و اعتماد، تمرکز توجه آنها و ایجاد انگیزه برای حل مشکلات با یکدیگر طراحی شده است. این کار را می توان با ارسال یک موضوع، فرم جلسه یا استفاده از آن انجام داد بازی های کوتاهو کلاس ها شما می توانید یک پس زمینه موسیقی خاص ایجاد کنید: صدای گیتار، پیانو، ضبط نوار، که با کلمات ارائه کننده همراه خواهد بود.

قسمت اصلی جلسه را نیز می توان به دو یا سه مرحله تقسیم کرد. به عنوان یک قاعده، این بخش با سخنرانی معلم گروه، معلم ارشد یا سایر متخصصان پیش دبستانی آغاز می شود. جنبه های نظریمشکل مورد بررسی پیام باید کوتاه باشد، زیرا در پایان روز کاری ثبات توجه کاهش می یابد. نکته اصلی این است که والدین فقط شنوندگان منفعل نیستند. لازم است از شنوندگان سؤال بپرسید، مثال هایی از تمرین تربیت فرزندان در خانواده ها و مهدکودک ها ارائه دهید، موقعیت های آموزشی را تجزیه و تحلیل کنید، به والدین پیشنهاد دهید که کلیپ های ویدیویی کلاس ها را با کودکان، بازی ها، پیاده روی و غیره تماشا کنند.

شما نباید پدر و مادر خود را سرزنش کنید یا به آنها سخنرانی کنید. بیشتر اوقات لازم است از لحظاتی از زندگی کودکان در گروه به عنوان مثال استفاده کنید. هنگام صحبت از اعمال ناخواسته کودکان، نیازی به ذکر نام خانوادگی آنها نیست. معلمان در طول ارتباط خود باید از طرح ادعا علیه والدین و فرزندان و بحث در مورد شخصیت یک کودک خاص اجتناب کنند. نباید شکست های کودکان را بیان کرد، نکته اصلی این است که به طور مشترک راه هایی برای حل مشکلات مورد بحث ایجاد کنیم.

بهتر است در نور ملایم صحبت کنید. انتقال از یک موقعیت به موقعیت دیگر را می توان با یک مکث کوتاه موسیقی جدا کرد. در صورت امکان، بهتر است موقعیت های مورد تجزیه و تحلیل را مرحله بندی کنید. برای نشان دادن ایده ها و ملاحظات خود، می توانید از نوارها و فیلم های ضبط شده، عکس ها و مصاحبه های کودکان در گروه، نمودارها و نمودارها، پایان نامه ها و سخنرانی های ارائه شده به صورت بصری استفاده کنید. همه اینها به درک بهتر موضوع جلسه کمک می کند.

هنگام انجام این بخش از جلسه می توانید از روش های زیر استفاده کنید: سخنرانی، بحث، کنفرانس، که می تواند فرم های جداگانهکار با خانواده های دانش آموزان

در بخش سوم جلسه والدین - "متفرقه" - مسائل نگهداری کودک در مهدکودک، اوقات فراغت، سازمان رویدادهای مشترکخانواده ها و موسسات آموزشی پیش دبستانی. توصیه می شود از قبل چندین گزینه برای حل مشکلی که برای بحث به والدین ارائه می شود فکر کنید ، با کسانی که می توانند کمک کنند ، مسئولیت را بر عهده بگیرند و غیره توافق کنید. برخی از مسائل باید از قبل با کمیته مادر حل شود. در پایان جلسه لازم است جلسه با فهرست بندی خلاصه شود تصمیمات گرفته شدهدر مورد هر یک از موضوعات مورد بحث، در صورتجلسه قید شود.

سازماندهی تعامل با کارکنان گروه، معلم را ملزم به رعایت قوانین خاصی در ارتباط با خانواده کودکان می کند:

معلم باید در برقراری ارتباط با هر خانواده صمیمانه و محترم باشد.

ارتباط با والدین کودک نه تنها باید به ضرر او باشد بلکه به نفع کودک باشد.

مطالعه خانواده فرزندان باید با درایت و عینی باشد.

مطالعه خانواده فرزندان باید شامل آموزش بیشتر والدین و کار اصلاحی. مطالعه خانواده ها به معلم این امکان را می دهد که خود کودک را بشناسد، شیوه زندگی خانواده او، سنت ها و آداب و رسوم آن، ارزش های معنوی و سبک روابط بین والدین و فرزندان را درک کند.

1.2 قوانین برگزاری جلسات والدین

شروع مکالمه

وظیفه اصلی هر خبرچین این است که خودش را به گوش دیگران برساند، یعنی اصولاً دقیقاً به آنچه می خواست بگوید گوش دهد. بیشتر تکنیک های مورد استفاده در جهت حل این مشکل است.

لازمه اصلی این است که شروع گفتگو باید مختصر، مؤثر و از نظر محتوا واضح باشد. در اینجا چند نکته وجود دارد:

خوب فکر کنید و 2-3 جمله اول سخنرانی خود را روی یک کاغذ یادداشت کنید. آنها باید تا حد امکان آرام و واضح به نظر برسند، حتی در پس زمینه هیجان قابل درک شما.

خودتان را به درستی معرفی کنید (اگر این اولین جلسه شماست). به طور خلاصه، اما با تأکید بر جنبه هایی از موقعیت و نقش خود در رابطه با فرزندان که اساس اقتدار و اهمیت شما را در نظر والدینتان تشکیل می دهد.

هرگز با عذرخواهی شروع نکنید، حتی اگر شروع جلسه به تأخیر افتاد، اختلافات یا برخی سوء تفاهم ها به وجود آمد. به سادگی می توان گفت که جلسه تا حدودی طبق برنامه شروع نشد. عذرخواهی بلافاصله شما را در پایین ترین نقطه قرار می دهد و ارزش ذهنی اطلاعات شما را در چشم شنوندگان کاهش می دهد.

مهم است که مکالمه را در سکوت شروع کنید. راهی برای جلب توجه پیدا کنید. توصیه می شود این کار را به روشی غیر استاندارد انجام دهید. گفتگو را با تشریح منطق جلسه، مراحل اصلی آن شروع کنید: "ما با شما شروع می کنیم."، "سپس به آن نگاه خواهیم کرد."، "در پایان گفتگو، من و شما خواهیم کرد.".

مکانی را برای سوالات و تذکرات والدین در طول جلسه تعیین کنید. به عنوان مثال، می توانید بگویید که بهتر است بلافاصله سؤال کنید، زیرا اطلاعات ارائه می شود. یا برعکس، از والدین خود بخواهید که ابتدا به شما کاملاً گوش دهند و سپس سؤال کنند. می توانید بگویید که بعداً به تمام سؤالاتی که در حین مونولوگ پرسیده می شود پاسخ می دهید، اما فعلاً آنها را برای خود ضبط خواهید کرد. عالی خواهد بود اگر، پس از همه مسائل سازمانیشما می توانید موقعیت شنوندگان را تغییر دهید، آن را شامل تر و آرام تر کنید. برای این کار چند اتفاق اخیر از زندگی گروه را ذکر کنید، کار خنده دار یا جالبی که توسط بچه ها انجام شده را نشان دهید و غیره. اگر والدین همدیگر را نمی شناسند حتما آنها را معرفی کنید.

قوانین آماده سازی جلسه والدین.

قانون 1. موضوع جلسه اولیا و مربیان باید با والدین مرتبط باشد.

قانون 2. جلسات والدین باید در زمان مناسب برای والدین برگزار شود.

قانون 3. طرح برگزاری جلسه والدین باید برای والدین مشخص باشد.

قانون 4. ارتباط بین معلم و والدین باید با درایت و خوددار باشد.

قانون 5. جلسه والدین نباید به افراد برچسب بزند.

قانون 6. جلسه والدین باید از نظر آموزشی مفید و به خوبی آماده شود.

توصیه های روانشناسان:

قبل از شروع جلسه، بهتر است حال و هوای بد را در خانه بگذارید.

بیش از 1.5 ساعت برای جلسه در نظر نگیرید.

خوشایندترین صدا برای یک شخص نام او است: لیستی با نام و نام خانوادگی والدین خود در مقابل خود قرار دهید.

قبل از شروع جلسه والدین، موضوعاتی را که قصد دارید در مورد آنها صحبت کنید، اعلام کنید.

فراموش نکن " قانون طلایی"تحلیل آموزشی: با مثبت شروع کنید، سپس در مورد منفی صحبت کنید، گفتگو را با پیشنهاداتی برای آینده پایان دهید.

به والدین هشدار دهید که ممکن است همه اطلاعات به کودکان منتقل نشود.

از همه کسانی که برای آمدن وقت گذاشتند (به خصوص پدران) تشکر می کنم.

در یک گفتگوی شخصی، پیشرفت کودکان را نسبت به پتانسیل آنها ارزیابی کنید.

و یک بار دیگر - بسیار صحیح و با درایت باشید!

در پایان، می خواهم تأکید کنم که خانواده و مهدکودک با وظایف مشترک در تربیت کودک مرتبط هستند. بنابراین، آنچه در اینجا مهم است، اصل توازی نیست، بلکه اصل نفوذ متقابل دو است نهادهای اجتماعی: برای خانواده ای سخت است که بدون کمک واجد شرایط از متخصصان کنار بیایند.

2. توسعه سناریویی برای جلسه والدین در یک گروه مقدماتی مدرسه با موضوع "یک کودک پیش دبستانی در حال آماده شدن برای تبدیل شدن به یک دانش آموز است"

هدف جلسه: به روز رسانی دانش والدین در مورد مشکل آمادگی روانی برای مدرسه.

شکل رفتار: گفتگوی گروهی با عناصر بحث.

اهداف ملاقات:

مورد بحث ومذاکره مجدد قرار دادن " میزگرد«درباره تقویت آمادگی کودک برای مدرسه.

ایده ای از مفهوم "آمادگی مدرسه" ارائه دهید.

یک "مدل شخصیتی یک دانش آموز کلاس اولی" تقریبی ارائه دهید.

مجموعه ای از قوانین را برای والدین دانش آموزان کلاس اولی معرفی کنید.

ترکیب جلسه والدین: مدیر موسسه آموزشی پیش دبستانی کودکانمهدکودک، والدین کودکان گروهی، مربیان، روانشناس تربیتی، معلم دبستان.

مرحله شماره 1. سازماندهی جلسه والدین.

تهیه دعوت نامه های شخصی برای شرکت کنندگان در جلسه ضروری است.

تهیه یادداشت برای والدین

تشخیص اولیه روانشناختی با هدف مطالعه سطح آمادگی برای یادگیری در مدرسه.

تزئین کلاس درس (یا سالن اجتماعات) برای جلسه.

طراحی یک نمایشگاه کتاب که ادبیاتی در مورد مشکل آماده سازی کودکان برای مدرسه و کتابچه های مختلف ارائه می دهد.

نمایشگاه نقاشی کودکان، عکس از دوران مدرسه.

علاوه بر این، آمادگی برای جلسه شامل موارد زیر است:

.با بچه ها از اولین برنامه سپتامبر بازدید کنید.

2.طراحی پوشه تاشو "یک دانش آموز کلاس اولی در خانواده وجود دارد."

.با کودکان از اتاق قوم نگاری موزه مدرسه دیدن کنید.

.دیدار با کودکان از جشن وداع با "بوکور"

.حضور با بچه ها در جشن آخرین زنگ.

مرحله شماره 2. پیشرفت جلسه اولیا

جلسه والدین باز می شود معلم گروه

ظهر بخیر، مادران و پدران عزیز! اولی خیلی زود زنگ میخوره زنگ مدرسهدر زندگی فرزند شما زمان زیادی باقی نمانده است، تابستان به سرعت می گذرد و در 1 سپتامبر فرزندان شما از آستانه مدرسه می گذرند تا 11 سال اینجا بمانند. اولین بار که از آستانه کلاس می گذرد، اولین قدم را به سرزمین دانش برمی دارد. کلاس اول آزمونی جدی هم برای کودک و هم برای والدین است. اینجاست که اساس موفقیت آینده در طول سفر مدرسه گذاشته می شود. یک کودک پیش دبستانی دانش آموز می شود و والدین او اکنون والدین دانش آموز هستند.

پذیرش کودک در مدرسه همیشه نقطه عطفی در زندگی کودک است، صرف نظر از اینکه در چه سنی وارد کلاس اول می شود. مکان کودک در سیستم روابط اجتماعی در حال تغییر است، این انتقال به یک روش جدید زندگی و شرایط فعالیت است، این انتقال به موقعیت جدیدی در جامعه، روابط جدید با همسالان و بزرگسالان است. چه چیزی برای والدین یک دانش آموز کلاس اولی آینده مهم است که به یاد داشته باشند؟ هنگام آماده کردن فرزندتان برای مدرسه به چه نکاتی باید توجه کنید؟ این موضوع در جلسه ما مورد بحث قرار خواهد گرفت.

سوال برای بحث: آیا در هنگام انتظار برای رفتن فرزندتان به مدرسه دچار اضطراب می شوید؟ آنها چه هستند؟ (با توجه به اینکه تعداد زیادی از والدین بلافاصله وارد بحث نمی شوند، انجام یک نظرسنجی "سبد احساسات" نیز مفید است)

نظرسنجی "سبد احساسات".دستورالعمل ها: «مامان و بابای عزیز من یک سبد در دستانم دارم، شما باید به طور خلاصه آن احساسات و عواطف را که در انتظار زندگی مدرسه ای فرزندتان هستید، بیان کنید: هم مثبت و هم منفی " تحلیل مختصری از تجربیات والدین

روانشناس تربیتی.بحث در مورد جنبه های آمادگی روانی برای مدرسه.

در پایان سن پیش دبستانی، کودک در حال حاضر، به معنای خاص، یک شخصیت است. او با توسعه کافی گفتار، دانش معینی در مورد دنیای اطرافش، در مورد اشیاء، خواص آنها، زندگی و طبیعت بی جان، در مورد مردم، کار آنها و سایر پدیده ها زندگی عمومی. تفکر کودکان تصویری است، اما آنها قادر به درک قضاوت های انتزاعی هستند. تمایل به ظهور خودسری توجه، حافظه و تخیل وجود دارد.

کنجکاوی، کنجکاوی، میل به یادگیری - اینها اولین و مهمترین ویژگی های شخصیتی است که باید در کودک ایجاد شود و او را برای آماده کردن زندگی آیندهبطور کلی. اگر والدین و مربیان با هم متحد شوند و از کودک محافظت مضاعف، آسایش عاطفی، زندگی جالب و معنادار هم در خانه و هم در مهدکودک برای او فراهم کنند، به رشد توانایی های اولیه او، توانایی برقراری ارتباط با همسالان و اطمینان از آمادگی برای مدرسه کمک می کنند.

یکی از مهم ترین پیامدهای رشدی در دوران پیش دبستانی آمادگی روانی برای تحصیل است.

آمادگی روانی برای مدرسه شامل ویژگی های شخصیتی کودک است که به او کمک می کند وارد تیم کلاس شود، جایگاه خود را در آن پیدا کند و در فعالیت های عمومی شرکت کند. زندگی یک دانش آموز تابع سیستمی از قوانین سختگیرانه است که برای همه دانش آموزان یکسان است. هدف اصلی کسب دانش است. جایگاه کودک در کلاس با عملکرد تحصیلی او تعیین می شود. همه این ویژگی‌های شرایط زندگی و فعالیت‌های دانش‌آموز، خواسته‌های زیادی را به همراه دارد به احزاب مختلفشخصیت برای مطالعه موفق، او نیاز به شکل گیری خاصی دارد ویژگی های با اراده قوی: درک معنای وظایف آموزشی، آگاهی از نحوه انجام آنها، مهارت های خودکنترلی و خودارزیابی.

مهمتر از همه موارد فوق، آمادگی اجتماعی کودک برای مدرسه است. این یک مفهوم مبهم است، از جمله:

توانایی و تمایل به برقراری ارتباط با همسالان (تمایل کودک به برقراری ارتباط با کودکان دیگر، توانایی تابع کردن رفتار خود به قوانین گروه کودکان، اینکه آیا کودک تجربه ای در حل تعارض قابل قبول (بدون خشونت) دارد و غیره).

توانایی ایجاد روابط مناسب با بزرگسالان؛

آمادگی انگیزشی برای تحصیل - به عبارت دیگر، کودک باید تمایل به تحصیل در مدرسه داشته باشد. در عین حال، فرض بر این است که پسر یا دختر شما می‌خواهد به مدرسه برود نه به این دلیل که برادر یا خواهر بزرگ‌تری در آنجا درس می‌خواند و نه به این دلیل که می‌خواهد کیف جدید و وسایل مدرسه‌اش را به همه نشان دهد، اگرچه این انگیزه‌ها اشکالی ندارد. . با این حال، می توانید مطمئن باشید که فرزند شما تنها زمانی به بلوغ شخصی و انگیزشی رسیده است که در پشت میل او به مدرسه رفتن، اولاً میل به کسب دانش (علاقه) جدید، تحقق فعالیت فکری و ثانیاً نیاز به چیزهای جدید باشد. موقعیت اجتماعی- تمایل نه تنها به یادگیری در حین بازی، بلکه برای شرکت در فعالیت های جدی که نتایج آن توسط بزرگسالان و سایر کودکان به طور مثبت ارزیابی می شود.

از قدیم شناخته شده است که اگر کودکی نخواهد، نمی‌توان او را مجبور به مطالعه کرد، زیرا انجام کاری به میل خود همیشه خوشایندتر است. آمادگی انگیزشی برای مدرسه با نگرش خوب کودک نسبت به خود و باور به فرصت بهتر شدن آغاز می شود. نفوذ بزرگانگیزه همچنین تحت تأثیر آنچه و چگونه والدین در مورد مدرسه و آنچه در رفتار کودک تشویق می کنند، می شود.

معلم مدرسه ابتدایی (خلاصه): یکی از حوزه های اولویت دار توسعه است سیستم آموزشی فدراسیون روسیهبر مرحله مدرنایجاد فرصت های شروع برابر برای کودکانی است که وارد مدرسه می شوند. والدین باید این را بدانند آموزش پیش دبستانی- اساس رشد کودک، اساس فرهنگ شخصی او. آمادگی برای مدرسه، برای آموزش سیستمی، یک ویژگی جامع از تشکیل پیش نیازها است فعالیت های آموزشی: توانایی رعایت قوانین خاصدر کار، گوش دادن و پیروی از دستورالعمل های یک بزرگسال، کار بر اساس یک مدل، آگاه به انجام وظایف.

اما فکر نکنید که اکنون همه چیز فقط به مدرسه بستگی دارد. وقتی دانش آموز کلاس اولی به مدرسه می رسد، مسئولیت های جدیدی بر دوش اوست. مدرسه دنیایی از روابط جدید با همسالان و با معلم است. کمک شما در اینجا مورد نیاز است. کودک همچنان به توجه و مراقبت شما نیاز دارد، علاقه به امور مدرسه اش. هیچ چیز کوچکی در زندگی یک کلاس اول وجود ندارد. او به شدت متوجه نمره بد و تذکر معلم و نزاع با یک دوست می شود. اما از عشق خود سوء استفاده نکنید، برای حل همه مشکلات کودک عجله نکنید. بگذارید ابتکار عمل و استقلال خود را نشان دهد.

مسائل مورد بحث

نگرش خود را نسبت به مدرسه به خاطر دارید، آیا از رفتن به آنجا می ترسیدید یا واقعاً می خواستید؟

گفتن نمره بد به والدینتان برایتان سخت بود؟

آیا انتظار دارید فرزندتان شما را راضی کند و با نمرات عالی یا خوب درس بخواند؟

آیا فکر می کنید که نمرات بدآیا فرزند شما شاهدی خواهد بود که شما فرزندتان را بد تربیت کرده اید؟

آیا پیشرفت فرزندتان را با سایر کودکان مقایسه می کنید؟

چه چیزی برای شما مهم تر است - نمره یا سطح دانش و نگرش کودک نسبت به مدرسه؟

تحلیل مختصرو تعمیماظهارات والدین

ارائه نتایج تشخیصی روانشناختی. توصیه های عمومی(هر یک از والدین یک نتیجه و توصیه های فردی دارند).

تبادل نظربین حاضران در مورد مشکلات آمادگی کودکان برای مدرسه، بحث در مورد یک "مدل شخصیتی یک کلاس اول" تقریبی (L.K. Grebenkina، N.S. Antsiperova "فناوری فعالیت های مدیریت معاون مدرسه")

تمرین بازیبا استفاده از روش عروسک درمانی «پرتره دلخواه والدین (معلم)»

هدف:تبادل تجربه درک اجتماعی والدین و معلمان.

به شرکت کنندگان در بازی این امکان داده می شود که یکی از عروسک های پیشنهادی را انتخاب کنند: برای والدین - "معلم"، برای معلم - "والد" و به هر نماینده جامعه لازم ترین، مهم ترین و ویژگی های مرتبط را برای سازگاری موفق کودک اهدا می کنند. به مدرسه. ماهیت بازیگوش ارتباط، گفتگو را تقویت می کند، به فرد اجازه می دهد تا فراتر از روابط مونولوژیک رفته و مرزهای جهت گیری شخصی را از بین ببرد.

مدل شخصیتی کلاس اولی.

کودکی که به طور هماهنگ با محیط تعامل دارد

سلامت فرهنگ شخصی انطباق ویژگی‌های مورفوفنکشنال کودک با استانداردها رشد فیزیکی. مهارت های حرکتی و حرکتی را توسعه داده است. عملکرد فیزیکی. مهارت های فرهنگی و بهداشتی قوی. توانایی ایجاد روابط با بزرگسالان و همسالان. توانایی کنترل خودسرانه رفتار و اطاعت از قوانین تعیین شده. نظم و انضباط، توانایی رفتار کردن در مکان های عمومی. مهربانی در روابط با مردم، تمایل به کمک به همسالان. منظم، مرتب، مرتب. فعالیت شناختی دانش توانایی تمرکز توجه بر مطالب پیشنهادی و عمل مطابق با دستورات معلم. نشان دادن فعالیت و علاقه به فعالیت های یادگیری و دنیای اطراف ما. تمایل به کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید. علاقه به ارزیابی مثبت از نتایج فعالیت های خود. تمایل به طرح سوال و جستجوی مستقل راه حل. رعایت آگاهی عمومی رده سنیفرزندان. شکل گیری تفکر تخیلی، مبانی کلامی تفکر منطقی. درک و استفاده از تصاویر شماتیک مختلف (پلان، چیدمان، طراحی ساده) در فعالیت های خود. توسعه یافته مهارت های حرکتی ظریفو هماهنگی حسی حرکتی تلفظ صحیح صدا، شنوایی واجی، گفتار (کافی است واژگان، تنوع اشکال دستوری) آمادگی برای تحولات بدیع و فعالیت خلاق.

کلمات جدایی

به یاد داشته باشید که نگرش شما نسبت به مدرسه و تحصیل فرزندتان، نگرش فرزندتان را نسبت به این پدیده ها شکل می دهد. نگرش آرام و شاد شما نسبت به مدرسه آیندهفقدان خواسته های بیش از حد برای موفقیت های آینده کودک، داستان های خوش بینانه واقع بینانه در مورد مدرسه، ایجاد علاقه شناختی به دنیای اطراف و عدم ترس کودک از اشتباه احتمالی- همه اینها برای فرزند شما انگیزه مثبت ایجاد می کند. و مهم نیست که پیشرفت عینی فرزندتان چگونه پیش می رود، سعی کنید ایجاد کنید نگرش سالمقبل از مدرسه ، که در آن برای دانش تلاش می کند ، او را با کلاس ها زیاد نکنید ، اعتماد به نفس او را تقویت کنید ، به او یاد دهید که چگونه به شکست ها و تعامل سازنده با همسالان و بزرگسالان واکنش صحیح نشان دهد. به یاد داشته باشید، کودک باید مطمئن باشد که چه دانش آموز ممتاز باشد و چه دانش آموز ضعیف، باز هم مورد علاقه شماست! از فرزندان خود حمایت کنید، حداکثر توجه را به آنها نشان دهید!

جمع بندی جلسه. انعکاس. تبادل نظر.

در حین تأمل، از والدین خواسته می شود تا در مورد آنچه که در طول جلسه آموخته اند، صحبت کنند.

در مورد موارد ناگفته باقی مانده و یا نیاز به تجزیه و تحلیل عمیق تر، تبادل نظر کنید.

هدیه دادن یادآوری برای والدین.

سعی کنید فضایی را در خانواده ایجاد کنید که انتظار شادی از روز اول مدرسه را داشته باشد. که در سال گذشتهقبل از مدرسه، به نحوه رفتار کودک در جمع همسالان خود توجه کنید، آیا او از قوانین بازی پیروی می کند. آیا او می تواند به دقت به صحبت های همسالان و بزرگسالان گوش دهد و آیا می تواند خواسته های بزرگان خود را اطاعت کند. آیا او همیشه با دیگران مهربان است؟

نه مطالعه پیشرفته برنامه کلاس اول، اما توسعه همه جانبهکودک باید محتوای آمادگی ذهنی دانش آموزان کلاس اول آینده برای مدرسه باشد.

مرحله شماره 3.تجزیه و تحلیل توسط روانشناس بر اساس نتایج جلسه والدین. تهیه سوالات برای کارهای آینده.

کتابشناسی - فهرست کتب

1.Bagdasarova S.K. روانشناسی و تربیت / S.K. باگداسارووا، S.I. سامیگین، ال.دی. استولیارنکو. - M.: ICC "MarT"، 2006.

2.وینوگرادوا N.F. آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟ توصیه های معلم و روانشناس. کتاب برای والدین / N.F. وینوگرادوا، ال.ای. ژورووا ویرایش شده توسط A.G. خریپکووا. - م.: آموزش و پرورش، 1992. - 16 ص.

.گوتکینا N.I. آمادگی روانی برای مدرسه / N.I. گوتکین. - سن پترزبورگ: انتشارات "پیتر"، 2007.

.زنینا تی.ن. جلسات والدین در مهدکودک. راهنمای آموزشی و روش شناختی/ T.N. زنينا - M.: انجمن آموزشی روسیه، 2007. - 96 ص.

.موخینا وی.اس. کودک شش ساله در مدرسه: کتابی برای معلمان / V.S. موخینا. - م.: آموزش و پرورش، 1383.

.اوچارووا آر.وی. روانشناسی عملی V دبستان/ R.V. اوچاروا. - م.: مرکز خرید Sphere، 2001.

.ترلیوا A.M. جلسات جدید والدین: کلاس های 1-4 / A.M. ترلیوا. - م.: واکو، 2005.

.چیرکوا اس.و. جلسات والدین در مهدکودک. گروه میانی / S.V. چیرکوا. - م.: واکو، 1388. - 256 ص.

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند داد.
درخواست خود را ارسال کنیددر حال حاضر موضوع را برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره نشان می دهد.

دستورالعمل ها

لازم است دو هفته قبل با درج آگهی در تابلوی اعلانات گروه، روز و ساعت جلسه اولیا را به اطلاع اولیا برسانند. همچنین معلم باید شفاهی بگوید جلسه ای برگزار می شود و بخواهد همه حضور داشته باشند.

اگر قصد دارید در مورد عملکرد دانش آموزان صحبت کنید، هرگز در مورد عملکرد ضعیف صحبت نکنید رفتار بدیک دانش آموز خاص در مقابل همه والدین. بسیاری از کسانی که فرزندانشان چنین "ستاره ای" می شوند، به سادگی به جلسات نمی آیند تا جلوی همه سرخ نشوند. شما می توانید با پیدا کردن هر یک از دانش آموزان به دلیل نمرات یا رفتار خوب آنها را تحسین کنید حرفای قشنگ. و با پدر و مادر کودکان دشواربه صورت انفرادی کار کنید

ویدیو در مورد موضوع

امروزه اینترنت تقریباً به منبع اصلی اطلاعات هم برای بزرگسالان و هم برای کودکان تبدیل شده است. محافظت سلامت روانفرزند شما آنلاین به لطف برنامه ضد ویروس "Parental کنترل" فعال کردن این سرویس کودکان و نوجوانان را از دسترسی به وب‌سایت‌های نامناسب مانند سایت‌های پورنو، پورتال‌های بازی و سایر منابعی که خشونت یا غیراخلاقی را ترویج می‌کنند، محدود می‌کند. اما اگر در خانواده فقط یک کامپیوتر وجود دارد، یا کودک بزرگ شده است، منطقی است که بدانید چگونه کامپیوتر والدین را حذف کنید. کنترل V کسپرسکی.

شما نیاز خواهید داشت

• آنتی ویروس کسپرسکی، بخش «تنظیمات».

دستورالعمل ها

در گوشه سمت راست پایین دسکتاپ رایانه خود، در کنار زمان فعلی، نماد آنتی ویروس کسپرسکی را مشاهده خواهید کرد. با دکمه سمت چپ ماوس روی آن دوبار کلیک کنید. پس از این، پنجره اصلی برنامه باز می شود که حاوی تعدادی دستورات سرویس است - "مرکز حفاظت"، "کنترل برنامه"، "اسکن"، "به روز رسانی" و "امنیت". همچنین یک پنل بالا وجود دارد که در آن می توانید تنظیمات آنتی ویروس را به صلاحدید خود تغییر دهید.

روی بخش «تنظیمات» در گوشه سمت راست بالای پنجره سرویس کلیک کنید. در پنجره جدیدی که ظاهر می شود، می توانید تنظیمات لازم را برای نحوه کار کاربران در شبکه محلی پیدا کنید، مانند والد کنترل V" کسپرسکیشما همچنین به دیگران دسترسی خواهید داشت - نصب به‌روزرسانی‌های دستی یا خودکار نرم‌افزار، نظارت بر حملات شبکه، سیستم ضد بنر، آنتی‌ویروس ایمیل و فایل، اسکن سریع و کامل فایل‌های آلوده، و بسیاری موارد دیگر.

در لیست دستورات سرویس، «Parent کنترل" تقریباً در وسط قرار دارد. پس از این، یک چک باکس "فعال کردن والد" در قسمت کاری سمت راست در بالا ظاهر می شود. کنترل" علامت مربع کوچک مقابل این نوشته را بردارید. در پایین پنجره، روی دکمه Ok کلیک کنید تا تنظیمات فعلی اعمال شوند. اکنون به خدمات اینترنتی مسدود شده قبلی که منحصراً برای مخاطبان بزرگسال طراحی شده اند دسترسی خواهید داشت - این قمارو -کازینوها، سایت هایی با محتوای وابسته به عشق شهوانی، رسانه های اجتماعیو سایت های دوستیابی، و همچنین منابع متعدد دیگر غیر کودکان. لطفاً توجه داشته باشید که در نسخه 2011 برنامه، توالی اقدامات شما کمی متفاوت خواهد بود، زیرا والدین کنترل V" کسپرسکی 2011" فقط در بخش "تنظیمات"، تب "پارامترهای اضافی تهدیدات شناسایی شده و قوانین حذف" امکان پذیر است.

منابع:

• نحوه غیرفعال کردن کنترل های والدین در Kaspersky 2010
• نحوه کار با کسپرسکی

جلسات والدین اجازه می دهد به معلم کلاسبا دانش آموزان در ارتباط باشید در آنها معلم این فرصت را دارد که نه تنها والدین را در مورد پیشرفت فرزندان خود آگاه کند، بلکه در مورد مفاد اصلی منشور مدرسه نیز صحبت کند. لازم است برای اولین جلسه اولیا و مربیان با بیشترین دقت آماده شوید، زیرا در این زمان اولین برداشت از معلم شکل می گیرد.

دستورالعمل ها

خودتان را به پدر و مادرتان معرفی کنید. در مورد آنچه دریافت کردید، و همچنین در مورد چه موضوع علمی (علاوه بر مدیریت کلاس درس) در این آموزش خواهید گفت. حتماً اطلاعاتی در مورد تدریس و محل کار قبلی خود ارائه دهید. اگر برنده هر مسابقه مهارت حرفه ای هستید یا برنده جشنواره های مختلف هستید، آن را به والدین خود بگویید. می توانید (در صورت تمایل) در مورد خانواده، سرگرمی ها و غیره صحبت کنید. این به شما این امکان را می‌دهد که روابط صمیمانه و قابل اعتمادی را در تیم ایجاد کنید.

به والدین در مورد نیازهای خود برای دانش آموزان بگویید: ظاهر، یادداشت های روزانه، حضور در کلاس، مشارکت فعال در زندگی تیم کلاس و غیره. همچنین مفاد اصلی اساسنامه موسسه آموزشی را بخوانید.

در مورد زمینه‌های اصلی کار با کودکان که اولویت را در نظر می‌گیرید و در کار با دانش‌آموزان به آن‌ها تکیه خواهید کرد، بگویید. به عنوان مثال، می توانید فعالیت های میهن پرستانه انجام دهید و کار گروه های تیمور را سازماندهی کنید یا راهنماهای موزه شکوه نظامی را آموزش دهید. موسسه تحصیلی. از والدین دعوت کنید تا به عنوان مثال در تهیه نمونه کار جانبازان به فرزندان خود کمک کنند.

انجام نظرسنجی برای جمع آوری اطلاعات لازم برای تهیه گذرنامه اجتماعی برای خانواده ها. باید دریابید که آیا خانواده های آسیب پذیر اجتماعی یا خانواده های پرجمعیت در کلاس وجود دارند، آیا کودکان معلول وجود دارند یا کسانی که بیماری های مزمن دارند. بررسی کنید که آیا فرزندانی تحت سرپرستی هستند یا کودکانی که در آنها بزرگ شده‌اند خانواده های تک سرپرستی. برای دریافت پاسپورت اجتماعی، همچنین باید در مورد حضور والدینی که در "نقاط داغ" خدمت می کردند، در مورد بازنشستگان، بیکاران و غیره بدانید.

دریابید که چند کودک در کلوپ یا بخش های ورزشیدر اوقات فراغت از درس به والدین خود بگویید چه باشگاه هایی در باشگاه شما موجود است و برنامه کاری آنها.

اعضای PTA و یک رئیس را انتخاب کنید.

به سوالاتی که در حین ارائه شما مطرح می شود گوش دهید و تا حد امکان به آنها پاسخ دهید. همچنین از والدین خود بپرسید که کدام متخصصین (روانشناس، مربی اجتماعی، گفتار درمانگر و ...) باید آنها را به بعدی دعوت کنند.

هنگام برقراری ارتباط با والدین دانش آموزان خود صمیمی و باز باشید.

نکته 7: نحوه برگزاری کلاس ها در گروه ارشد مهدکودک

هدف از این برنامه برای گروه مهدکودک بزرگتر، ارائه و گسترش دانش پایه ای است که در دوره ابتدایی به آن نیاز دارند. کودکان باید بدانند چگونه تا 10 بشمارند، اشیا، صداها و حرکات را تشخیص دهند.

دستورالعمل ها

برای مرور مطالبی که پوشش داده اید زمان بگذارید. این کار را می توان به صورت تکه تکه در ابتدای هر کلاس انجام داد یا در ابتدای آن دو ساعت اختصاص داد. شما باید عقب مانده ها را شناسایی کنید، به آنها بدهید توجه ویژه.

اطمینان حاصل کنید که فعالیت هر از گاهی تغییر می کند. در غیر این صورت توجه آنها را از دست خواهید داد. متناوب بین یکدیگر انواع مختلفتمرین، آهنگ، معما، بازی و رقص.

وقفه هایی را در دروس خود بگنجانید که در طی آن باید کمی به کودکان داده شود فعالیت بدنی. به آنها بیاموزید که چگونه تمریناتی را برای چشم، بازوها، پاها و گردن انجام دهند. سپس شارژهای شما احساس خستگی نخواهند کرد.

سعی کن چیز جدیدی ارائه کنی، مواد پیچیدهدر قالب یک بازی کودکان تفکر تخیلی خوبی دارند و حافظه دیداری. علاوه بر این، بازی ها اغلب دارای یک عنصر رقابتی هستند که آنها را تشویق می کند جذب بهتردانش

به کودکان بیاموزید که اشیا را با هم مقایسه کنند. علاوه بر این، آنها باید بتوانند اشیاء را بر اساس یک یا چند ویژگی مشترک مانند رنگ، اندازه و هدف گروه بندی کنند.

برای کودکان افسانه بخوانید. به آنها بیاموزید که کتاب یک منبع است اطلاعات جالب، دانش جدید. به این ترتیب شما شروع به القای عشق به مطالعه در آنها خواهید کرد. برای یادگیری سریع ادامه افسانه، کودک تلاش می کند تا مستقل خواندن را بیاموزد.

توجه کنید توجه بزرگنظم و انضباط در طول کلاس کودکان را آماده کنید تا در کلاس درس در مدرسه آرام بنشینند، فقط با بالا بردن دست پاسخ دهند، صحبت دوستان خود را قطع نکنید و در کلاس راه نروند.

به کودکان نشان دهید که چگونه یک کل را می توان به اجزاء تقسیم کرد. جسم را به چند قسمت تقسیم کنید و سپس قطعات را به هم متصل کنید و دوباره شی اصلی را بدست آورید.

ویدیو در مورد موضوع

منابع:

• رقص برای گروه ارشد مهد کودک در سال 2019

آموزشی و فرآیندهای آموزشیدر یک موسسه پیش دبستانی به شرایط زیادی بستگی دارد. یکی از آنها است یک رابطه ی خوبمعلم و تیم اولیا از طریق جلسات والدین و مربیان می توان به درک متقابل، روابط مهربانانه و صمیمانه دست یافت.

دستورالعمل ها

جلسات والدین باید به طور منظم و حداقل هر دو تا سه ماه یکبار برگزار شود. شما باید از قبل با موضوعات آنها آشنا باشید. این کار را می توان در اولین جلسه در ماه سپتامبر یا با ارسال یک اطلاعیه در یک تابلوی اطلاعات انجام داد.

نمایشگاهی از آثار کودکان ترتیب دهید: نقاشی ها، برنامه های کاربردی، صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی. فراموش نکنید که عنوان اثر و نام نویسنده را امضا کنید. والدین از دیدن پیشرفت فرزندشان خوشحال خواهند شد.

میتونی خرج کنی ملاقاتدر قالب گفتگو با متخصصان، نظرسنجی. اگر چیزی غیر معمول و خلاقانه می خواهید، یک KVN برای والدین یا رویداد باز. همه چیز بستگی به اهدافی دارد که برای رسیدن به آن تلاش می کنید.

هدف اصلی جلسات والدینارتباط متقابل بین معلمان و والدین، تبادل است اطلاعات لازمبرای اقامت موفق کودک در یک موسسه پیش دبستانی. مدلسازی چشم اندازها و وظایف در سال تحصیلی. مسائل در حال حل شدن است تربیت بدنیپیش دبستانی ها

در این بخش می توانید برنامه ها و یادداشت های متخصصان برای برگزاری جلسات اولیا و مربیان را بیابید. توصیه های مبتنی بر محتوای برنامه به معلمان کمک می کند تا به درستی فعالیت های سازمانی را انجام دهند.

یادداشت ها و برنامه ریزی برای جلسات والدین

موجود در بخش های:
شامل بخش های:

نمایش انتشارات 1-10 از 9928.
همه بخش ها | جلسات والدین در مهدکودک

جلسه والدین در گروه دوم خردسال "اولین ملاقات" هدف: ایجاد نگرش مثبت عاطفی نسبت به مفصل کار پیش دبستانیو والدین. برقراری ارتباط بین والدین و معلمان. وظایف: - معرفی کنید پدر و مادر با معلم. - به یاد آوردن والدین در مورد رژیم، قوانین و کار مهد کودک. - انتخاب ...

«کلامی سرگرم کننده و بازی های انگشتیبرای رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی" (کلاس کارشناسی ارشد برای والدین) هدف: تحکیم پیوند خانواده و کودکانباغ به منظور تضمین وحدت در توسعه گفتارکودکان پیش دبستانی، با استفاده از ژیمناستیک انگشتی، کلامی ...

جلسات والدین در مهدکودک - خلاصه جلسه والدین "خانواده در آستانه زندگی مدرسه کودک" (گروه مقدماتی مدرسه)

انتشار "خلاصه جلسه اولیا "خانواده در آستانه زندگی مدرسه ..."
همكاران گرامي خلاصه اي از جلسه اوليا را به شما تقديم مي كنم وظایف عملیو سوالاتی در مورد آمادگی کودکان برای مدرسه در پیش دبستانی عکس هایی از جلسه پیوست شده است. هدف: بحث از دیدگاه والدین، معلمان و معلمان دوره ابتدایی در مورد نقش خانواده در...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

جلسه والدین "مراقب طبیعت باشیم"جلسه والدین با موضوع: "مراقب طبیعت باشید" (گروه سن پایین، معلم ناتالیا ویکتورونا پانینا) هدف: ایجاد شرایط برای همکاری بین دانش آموزان و والدین آنها برای نزدیکی عاطفی و روانی آنها. افزایش علاقه والدین به ...

خلاصه کارگاه آموزشی با والدین کودکان پیش دبستانی "آیا می دانید چگونه با کودک ارتباط برقرار کنید؟"آیا می دانید چگونه با کودک ارتباط برقرار کنید؟ شب بخیر والدین عزیز بسیار خوشحالم که امروز شما را اینجا می بینم و از حضور شما متشکرم. نام من آناستازیا آناتولیونا است، من یک معلم روانشناس در مهد کودک ما هستم. امروز درس ما به برقراری ارتباط با کودکان اختصاص دارد. ما...

کلاس کارشناسی ارشد "بیا با هم بازی کنیم" برای گروه ارشد همراه با والدینهدف: آشنایی با ریشه زبان روسی فرهنگ عامیانه. در حین استفاده، تفکر تصویری-تصویری را توسعه دهید فناوری های بازی. به تأسیس کمک کنید روابط بین فردیبین بچه های گروه، والدین و معلمانشان. اهداف آموزشی: 1. برای تشکیل...

جلسات والدین در مهد کودک - جلسه نهایی والدین در گروه میانی

جلسه نهایی والدین گروه میانی"پس ما یک سال بزرگتر شدیم" هدف: خلاصه کردن فعالیت های مشترک معلمان، کودکان و والدین آنها. اهداف: ایجاد علاقه به یادگیری در مورد فرزند خود، ترویج تعامل فعال با او. مهارت های توسعه...

در 28 بهمن 1397 در گروه متوسطه شماره 6 "خورشید" جلسه والدین با موضوع: "تشکیل علایق شناختی کودکان پیش دبستانی" برگزار شد. هدف از این جلسه: کمک به بهبود فرهنگ آموزشی والدین، پر کردن دانش آنها در مورد یک موضوع خاص ...

خلاصه کارگاه برای والدین گروه مقدماتی "سفر به زوکوگراد" MU اداره آموزش و پرورش پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلیمهدکودک شماره 8 "Berezka" از نوع جبرانی شهر Furmanov خلاصه کارگاه آموزشی برای والدین با موضوع: "سفر به Zvukograd" در یک گروه مقدماتی برای مدرسه برای کودکان عقب مانده ذهنی. ساخته شده. مصنوعی:...

در روستاهای روسیه، سنت ساخت عروسک - طلسم از پارچه - از نسلی به نسل دیگر منتقل شد با دستان خودم. این عروسک دارای تاریخچه ای باستانی و باستانی در مورد زندگی اجدادی ما در مورد صلح، خوبی، زیبایی، عشق، خانواده است.

گفتگوی متقابل باید به گونه ای انجام شود که هر یک از طرفین با کسب دانش بیشتر از آن بهره مند شوند.هراکلیتوس افسسی

والدین مهمترین چیز در زندگی ما را به دولت سپرده اند: فرزندان، حال و آینده زیبای ما. بنابراین، وظیفه معلم این است که بیاموزد چگونه به طور صحیح و شایسته با خانواده تعامل داشته باشد تا کودک را به طور مؤثر تربیت و آموزش دهد. یکی از این فرصت‌های تعامل «جلسات والدین» است.

در طول سال، موسسه آموزشی پیش دبستانی حداقل 2-3 جلسه والدین برگزار می کند.

اولین جلسه اعم از عمومی و گروهی جداگانه، ماهیت سازمانی دارد که در آن آشنایی کلی کارکنان پیش دبستانی با والدین صورت می گیرد. اولین نتایج تشخیص سطح رشد کودکان خلاصه می شود. اهداف و مقاصد کلی فرآیند آموزشی و تربیتی برای سال تعیین شده است. جلسات والدین فرصتی را برای حل مشترک مسائل داخلی یک خاص فراهم می کند گروه سنی. برای همکاری ثمربخش تر، نظرسنجی انجام می شود که شرایط زندگی کودک و سطح شایستگی والدین در آموزش و تربیت فرزندان را نشان می دهد. علاوه بر این، این فرصت را به معلمان می دهد تا تمایل و امکان تعامل بین والدین و مؤسسه پیش دبستانی را ببینند.

جلسات بعدی در طول سال برای بررسی رشد و یادگیری کودک برگزار می شود.