گفتار کودک 4 ساله را توسعه دهید. تشخیص اختلالات گفتاری. نحوه تشخیص اختلال گفتار

اکثر دوره فعالشکل گیری گفتار در سن 3-4 سالگی است. در این زمان، کودک در مقایسه با مهارت های گفتاری قبلی خود گام بزرگی به جلو برمی دارد. او قبلاً می داند چگونه اشیاء و پدیده های مشابه را تعمیم دهد ، گفتار او برای دیگران غنی تر و قابل درک می شود.

رشد گفتار ارتباط مستقیمی با وضعیت ذهنی و فکری کودک دارد، بنابراین مهم است که او از هنجارهای سنی عقب نماند. بدون شک، هر کودک با سرعت خاص خود رشد می کند، با این حال، انحرافات فقط برای چند ماه قابل قبول است. برای اطمینان از اینکه شکل گیری گفتار با سرعت مناسب اتفاق می افتد، لازم است کودک را از نزدیک تحت نظر داشته باشید. کارشناسان توصیه می کنند که از یک سالگی برای معاینه توسط متخصص گفتار درمانگر-عیب شناسی شروع شود. مشکلی که به موقع شناسایی شود، اصلاح آن بسیار ساده تر است.

کودک شما چگونه باید صحبت کند؟

گفتار درمانگران چندین مورد را شناسایی می کنند ویژگی های مشخصهحالات گفتاری مربوط به این سن:

• یک واژگان نسبتاً چشمگیر در حال شکل گیری است - از 1500 تا 2000 کلمه در سهام فعال. بر این اساس، واژگان منفعل حتی گسترده تر می شود.
• عبارات پیچیده تر می شوند و کودک می تواند جملات رایج را با استفاده از بخش های جدید گفتار بسازد. قبلاً جملات فقط از اسم و فعل تشکیل می شد، اما اکنون از قیدها، صفت ها و غیره به طور فعال استفاده می شود.
• تلفظ به طور قابل توجهی بهبود می یابد، اگرچه برخی از صداهای اشتباه تلفظ شده هنوز هم وجود دارند. در عین حال، قابل توجه است که کودکان به خوبی می دانند که کلمات چگونه باید به درستی به نظر برسند و اشتباهات دیگران را یادداشت کنند.
• حروف اضافه و حروف ربط در گفتار استفاده می شود. افعال در زمان و شکل صحیح استفاده می شوند.
• کودک به طور فعال در ایجاد کلمه مشغول است و اشکال و کلمات جدید را تشکیل می دهد.
• در توصیف ویژگی های اشیاء و اعمال مشکلی ایجاد نمی کند.
• توانایی ساخت یک داستان منسجم توسعه یافته است. کودک می تواند در مورد وقایع روز صحبت کند، یک افسانه یا کارتون را بازگو کند.

با این حال، هنوز همه چیز خوب پیش نمی رود. برخی موارد نقض تلفظ صدا، توافقات نادرست در جملات و خطاهای گفتاری رایج است. برای کمک به کودک، والدین باید حواسشان جمع باشد، به مشکلات پیش آمده توجه کنند و سعی کنند آنها را اصلاح کنند.

نحوه رشد گفتار در 3-4 سالگی

فرآیند اصلی رشد گفتار در کودک در ارتباطات روزمره اتفاق می افتد. والدین باید به نحوه صحبت کودک توجه کنند و حتما او را تشویق به صحبت کنند. چندین قانون وجود دارد که نباید فراموش شود:

• با کودک خود به درستی صحبت کنید، به اصطلاح و ساخت عبارات او دقت کنید.
• مطمئن شوید که کودکان را به داستان‌گویی تشویق کنید، با پرسیدن سؤالات اصلی و حمایت عاطفی کمک کنید.
• با تشویق فرزندتان به صحبت، حرف او را قطع نکنید.
• دایره اجتماعی فرزندتان را با تحریک او برای ثروتمند شدن گسترش دهید واژگان.
• زمانی را صرف مطالعه و تماشای کتاب های مصور کنید. درباره هر چیزی که در پیاده روی، در خانه یا در مهد کودک اتفاق می افتد، بحث کنید. هر چه بیشتر بخوانید و ارتباط برقرار کنید، دایره واژگان کودکتان سریعتر رشد می کند و ساخت گفتار صحیح تر می شود.
• حتماً تمام دستاوردهای فرزندتان را جشن بگیرید و او را تحسین کنید. حمایت اخلاقی و روانی، تمجید به موقع به انگیزه ای قدرتمند برای توسعه تبدیل می شود.

تمریناتی برای رشد گفتار

بازی با کلمات واژگان را گسترش می دهد، به کودک کمک می کند زبان مادری خود را "احساس" کند و یاد بگیرد که چگونه گفتار خود را به درستی ساختار دهد. چنین فعالیت‌های سرگرم‌کننده‌ای برای گذراندن زمان در جاده، پیاده‌روی یا صرفاً سرگرمی در خانه عالی هستند.

کودکان با کمال میل "کلمات" را با بزرگسالان بازی می کنند. همه بزرگسالان این بازی ها را به خوبی می شناسند:

• کلماتی را انتخاب کنید که با حرف انتخاب شده شروع می شوند.
• از کودک خود بخواهید محل اسباب بازی (زیر میز، روی میز، نزدیک میز و غیره) را شناسایی کند.
• صفت ها را تشکیل دهید (یک قاشق نقره ای - قاشق نقره ای, دم روباه - دم روباه).
• برای کلمات قافیه انتخاب کنید. با درک این اصل، کودکان از شعر بازی لذت می برند.
• یک عبارت را آرام، بلند و با صدای معمولی بگویید. تن و سرعت صدای خود را تغییر دهید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف

تحریک مهارت های حرکتی هنوز بسیار مهم است. تمام فعالیت هایی که نیاز به استفاده دقیق از دست ها و انگشتان دارند، بر مرکز گفتار در مغز نیز تأثیر می گذارد. بنابراین به فرزندتان حداکثر فرصت را برای این کار بدهید:

• روی غلات و آرد بکشید، لوبیاها را مرتب کنید.
• بازی های توری خود را بخرید یا بسازید. یک جایزه عدم وجود کامل مشکل در بستن چکمه های شما خواهد بود.
• بازی با پلاستیک، نقاشی، فعالیت های کاربردی برای مهارت های حرکتی و توسعه تخیل مفید است و مهارت های خلاقانه. ایده های غیرمعمول پیدا کنید - می توانید تصاویر را روی کاغذ با پلاستیک نقاشی کنید، نخود فرنگی یا مهره ها را در آن فشار دهید و غیره.
• بازی "کیسه جادویی". وسایل را در یک کیسه یا کیسه مات قرار دهید اشکال مختلف. اجازه دهید کودک سعی کند هر کدام را با لمس حدس بزند.

ژیمناستیک مفصلی

آمادگی دستگاه مفصلی نیز در شکل گیری گفتار صحیح از اهمیت بالایی برخوردار است. زبان "تنبل" باید کمی کار کند. بازی های زبانی به کمک می آیند:

• به آرامی نوک زبان خود را گاز بگیرید.
• "دندان های خود را با زبان خود مسواک بزنید". دهان خود را با لبخند باز کنید و نوک زبان خود را روی دندان های جلو و سپس روی دندان های پایین بکشید.
• بچه فیل بازی کن لب های بوسنده خود را تا حد امکان دراز کنید. طول خرطوم بچه فیل همین قدر است!
• مثل اسب تق تق ساکت تر، بلندتر، سریع تر و آهسته تر. حتی با بزرگسالان جالب تر است!
• با زبان خود یک فنجان درست کنید (با دهان باز، یک فنجان از زبان خود بیرون بیاورید، سعی کنید لبه های آن را به سمت بالا خم کنید) یا آن را به شکل لوله درآورید.

ژیمناستیک مفصل باید به طور منظم انجام شود، اما نه برای مدت طولانی، تا کودک خسته نشود. شما به یک آینه مناسب نیاز دارید که در آن بتوانید ببینید که آیا تمرین به درستی انجام شده است یا خیر. و احساسات مثبت مورد نیاز است. فرزندتان را تحسین کنید و با او سرگرم شوید.

خودآموزی قطعاً ثمر خواهد داد - گفتار توسعه یافته و باسوادتر می شود ، صداها واضح تر و تمیزتر می شوند. با این حال، اگر والدین متوجه شدند که تمرینات نتیجه نمی دهد یا مشکلات کاملاً قابل توجه هستند، بهتر است از یک آسیب شناس گفتار کمک بگیرید.

یک متخصص می تواند علت نگرانی شما را شناسایی کند و اقدامات به موقع انجام دهد. تصحیح صالح اصلاح خواهد شد تخلفات احتمالیو کودک با همسالان خود "برخورد" خواهد کرد.

مهارت های گفتاری کودک به طور مداوم در حال بهبود است. او بی وقفه سؤالات مختلفی می پرسد، کلمات خنده دار را تحریف می کند، آنها را به روش خود تکرار می کند، اما در عین حال دایره لغات خود را گسترش می دهد. پیشنهاد می کنیم تحلیل کنید رفتار گفتاریکودک خود را تجزیه و تحلیل کنید و دلایل تاخیر در رشد گفتار را در 4 سالگی تجزیه و تحلیل کنید.

گفتار کودک چهار ساله: عادی

• نام، نام خانوادگی، نام خانوادگی، سن و همچنین نام والدین و بستگان نزدیک شما؛
• نام حیوانات ( اهلی و وحشی، موجودات دریایی) و صداهایی که تولید می کنند.
• اعداد تا 5;
• رنگ ها و برخی از سایه ها؛
• نام میوه ها، سبزیجات، انواع توت ها؛
• آهنگ ها و قافیه های آسان از روی قلب.
• نام لباس و وسایل منزل (کلاه، جوراب، قاشق، صندلی و غیره)؛
• کلمات 4 هجای؛
• جملات 7-8 کلمه ای؛
• پاسخ به سوالات ساده ای مانند "کجا بودی"، "چه کار کردی"؛
• حروف اضافه توسط، قبل، به جای، پس از و حروف ربط Where, what, when, how much;
• صدای خش خش، حرف C.

تاخیر در رشد گفتار در کودکان 4 ساله

این اتفاق می افتد که به دلایلی گفتار کودک از سطح همسالان خود عقب است. اگر متوجه شدید که برای او سخت است، لکنت می‌کند، نگران است، کلمات و هجاها را اشتباه می‌گیرد یا فراموش می‌کند، می‌توانید فرض کنید که کودک چهار ساله‌تان تاخیر در گفتار دارد. این را می توان در این واقعیت نیز بیان کرد که یک کودک 4 ساله کم صحبت می کند یا برای صحبت کردن تنبل است، خواسته های خود را با صداها توضیح می دهد یا با انگشت اشاره می کند.
دو دلیل اصلی برای چنین تاخیر گفتاری در کودکان 4 ساله وجود دارد:

• بیولوژیکی - مرتبط با وجود حداقل اختلال عملکرد مغز که در دوران بارداری یا زایمان ایجاد شده است (هیپوکسی، خفگی، صدمات هنگام تولدعفونت های داخل رحمی، نارس و غیره). این ممکن است نتیجه واکسیناسیون، کاهش شنوایی (کاهش شنوایی) نیز باشد.
• اجتماعی - عدم وجود انگیزه و پیش نیاز برای رشد به موقع گفتار کودک را فرض می کند. این وضعیت می تواند در موقعیت های استرس زا دائمی (حرکت، نزاع، خانواده ی تک سرپرست) فقدان فرهنگ ارتباط در خانه، محافظت بیش از حد و همچنین در کودکانی که اغلب به دلیل اقامت طولانی مدت در بیمارستان ها بیمار هستند.

متأسفانه حدود یک سوم موارد بدون یافتن علت تاخیر گفتار باقی می مانند. بنابراین مراقب اتفاقاتی که در خانه و جلوی فرزندتان می افتد باشید، سعی کنید راحت ترین و دوستانه ترین محیط را برای رشد مهارت های او ایجاد کنید. سعی کنید تجزیه و تحلیل کنید و درک کنید که چرا کودک 4 ساله شما ضعیف صحبت می کند، چه چیزی او را آزار می دهد. اگر این انحرافات را به موقع شناسایی کنید و شروع به کار روی آنها کنید، کم کم متوجه اولین موفقیت های فرزندتان خواهید شد.
دلیل تاخیر در رشد گفتار هر چه باشد، علاوه بر تماس با متخصص، می توانید به طور مستقل به کودک خود کمک کنید تا به تدریج در گفتار تسلط یابد. خود را با مجموعه ای از کتاب های خوب کودکان با طرح های ساده مسلح کنید و هر روز بنشینید تا با هم مطالعه کنید. ترتیب دادن بازی های تعاونی، جایگزین صداهای آشنا برای کودک، که با کمک آنها اعمال را نشان می دهد، با هجاها و کلمات کوتاه. وظیفه شما این است که به کودک علاقه مند شوید و نشان دهید که به او کمک خواهید کرد. به هیچ عنوان پسر یا دختر خود را به خاطر تلفظ یا اشتباهات نادرست سرزنش نکنید، صبور باشید و تلاش شما به ثمر خواهد رسید.

نحوه رشد گفتار کودک در 3 سالگی: توصیه های متخصص

رشد گفتار در 3 سالگیهنجارهای رشد، روش های انجام بازی ها و تمرینات گفتاری، مجموعه ای از بازی ها، گزینه هایی برای فعالیت با یک کودک 3 ساله.

رشد گفتار کودک در 3 سالگی یک سیستم کامل از ارتباط رشد گفتار با ساختار صحیح بین یک بزرگسال و یک کودک است که در آن گرامر و واژگان، صداها، کلمات، جملات، عبارات، دیالوگ ها و حتی مونولوگ های بزرگ کودک، خلاقیت کلامی و آزمایش او با واحدهای زبانی، آداب معاشرت و دانش دنیای اطراف ما و خیلی چیزهای دیگر به هم نزدیک است!

این مقاله راهنمای دقیق و ساده ای برای رشد گفتار کودک شما در 3 سالگی خواهد بود. از مقاله یاد خواهید گرفت:

• بخش 1. افسانه ها در مورد رشد گفتار در کودکان 3 ساله و اشتباهات معمولی،
• بخش 2. ویژگی های رشد گفتار در 3 سالگی،
• بخش 3. وظایف اصلی رشد گفتار برای یک کودک 3 ساله،
• بخش 4. نحوه توسعه صحیح گفتار در 3 سالگی: بازی ها، تمرین ها، یادداشت ها، ایده ها. کاتالوگ مقالات سایت با مطالب کاربردی در مورد رشد گفتار یک کودک سه ساله.

اول، ما باید خود را از افسانه های مربوط به رشد گفتار کودک در 3 سالگی رها کنیم، که تعداد زیادی از آنها در مقالاتی در اینترنت توسط افراد غیر متخصص در این زمینه نوشته شده است. از این گذشته، اسطوره ها به شدت مانع والدین می شوند که با علاقه هم به کودک و هم برای بزرگسالان، گفتار کودکان خود را با نشاط و شادی در خانه توسعه دهند و عشق به فرهنگ بومی خود را در آنها القا کنند. بنابراین، در ابتدای مقاله، می خواهم در مورد اشتباهات معمولی در رشد گفتار کودک در این سن به شما هشدار دهم.

بخش 1. افسانه ها در مورد رشد گفتار کودک در 3 سالگی و اشتباهات معمولی:

بدانید تا درست عمل کنید

1.1. اسطوره اول. رشد گفتار در 3 سالگی یعنی مطالعه پشت میز

این بیشترین است افسانه مضردر مورد رشد گفتار کودک در 3 سالگی! اعتقاد بر این است که برای توسعه گفتار کودک، باید او را روی میز بنشینید و با استفاده از کتاب های کار با او کار کنید - تقریباً مانند مدرسه. یعنی رشد گفتار کودک 3 ساله از این منظر عبارت است از پیچاندن زبان، زبان گردان، بازگویی و کارهای پراکنده مختلف در کتاب ها و کتاب های کار.

بیایید با مثالی برای مقایسه به این افسانه نگاه کنیم.فرض کنید یک بزرگسال وظیفه آموزش دادن به کودک سه ساله خود را گذاشته است که این سوال را بپرسد: "این (کی، مال کیست) کیست؟" و با عبارت «این خرس من است (عروسک تودرتو، اهرام من و ...) به آن پاسخ دهید. بنابراین، وضعیت ما این است که یک مادر یا معلم می خواهد به کودک بیاموزد که کلمات را از نظر جنسیت و عدد به درستی هماهنگ کند و کلمات "من"، "من"، "من"، "من" را به درستی به کار ببرد.

نحوه مشارکت نادرست در رشد گفتار با یک کودک 3 ساله - یک اشتباه معمولی

گزینه اشتباه یک بزرگسال کودک 3 ساله را پشت میز می نشاند کتاب کارو به او می گوید: «به تصویر کتاب نگاه کن. من سؤالاتی خواهم پرسید و شما به آنها پاسخ خواهید داد.» تصویر کتاب اسباب بازی ها را نشان می دهد. سمت چپ هر کدام نوشته شده است «خرس کی؟ خرس من. کشتی کی؟ بخار من» و غیره. یک بزرگسال تصویری از یک اسباب بازی را نشان می دهد که برای کودک ناآشنا است و از او می پرسد: "خرس کیست؟" ظاهراً منظور نویسندگان کتاب این است که کودک با خوشحالی پاسخ "خرس من" را می دهد و چنین پاسخ هایی را در مورد سایر اسباب بازی ها ادامه می دهد و این عبارت را بارها (معمولاً 5-7 بار) با شادی مداوم و تمایل به پاسخ دادن بیشتر تکرار می کند.

وقتی "رشد گفتار" از نظر رویکرد به کودک اینقدر نادرست است در زندگی چه اتفاقی می افتد؟ ما بی میلی کودک به مطالعه و عدم علاقه کامل به تکالیف گفتاری و زبان مادریبطور کلی. کودک نمی فهمد که چرا باید به عکسی با خرس شخص دیگری پاسخ "خرس من" را بدهد؟ چرا یک بزرگسال چنین سوالات عجیبی می پرسد؟ این گفت و گو به طور مصنوعی ایجاد شده است. کودکان این را احساس می کنند و بنابراین چنین تمرین هایی را رد می کنند. و آنها این کار را به درستی انجام می دهند! از این گذشته، یادگیری صحبت کردن در این مورد خارج از زندگی، خارج از انگیزه طبیعی گفتار، خارج از درک کودک از اینکه چرا او در زندگی به آن نیاز دارد، اتفاق می افتد. اما کودک یک موجود طبیعی است، او همه چیز را مصنوعی احساس می کند.

چگونه بودن؟ نحوه ارتباط رشد گفتار کودک 3 ساله و او تجربه زندگیبا یکدیگر؟ گزینه های زیادی وجود دارد! در زیر مثالی از سه بازی گفتاری برای کودکان 3 ساله می زنم. و خواهید دید که چگونه می توان همان تمرین و دیالوگ مشابه را به طور طبیعی برای کودک و به شکل بازیگوشی که برای او جالب است انجام داد.

نحوه تعامل صحیح با کودک در رشد گفتار: گزینه هایی برای بازی ها و وظایف گفتاری

قبل از انجام تمرین گفتاری با کودک، ما - بزرگسالان - باید در مورد چگونگی آن فکر کنیم وضعیت زندگیممکن است کودک به این نیاز داشته باشد. و سپس از همان دیالوگ خسته کننده از کتاب درسی (چه کسی؟ - مال من، من، مال من، مال من) یک بازی واقعی متولد می شود - در حال توسعه، آموزشی، هیجان انگیز برای بزرگسالان و کودکان.

مطمئن شوید که انواع مختلفی از اسباب بازی ها را در مجموعه خود دارید، به عنوان مثال:

• مردانه - توپ من، کامیون کمپرسی من، خرس من.
• زنانه - طناب پرش من، هرم من؛
• خنثی - چرخ من (از ماشین)، سطل من، خورشید من؛
• جمع - عروسک های تودرتو، مکعب های من.

گزینه 1 صحیح بازی برای توسعه گفتار و حافظه "مال من مال توست."

مرحله 1. یک بزرگسال از کودک دعوت می کند تا بازی جدید "من مال توست" را بازی کند و اسباب بازی ها را (شش تا هشت قطعه) دراز می کند و اسباب بازی ها را به طور مساوی تقسیم می کند: یک اسباب بازی برای کودک و دیگری برای خودش. اکنون کودک سه اسباب بازی دارد و بزرگسال نیز سه اسباب بازی دارد اما به نام های مختلف. کودک و بزرگسال باید به یاد داشته باشند که اسباب بازی چه کسی کجاست.

مرحله 2. سپس تمام اسباب بازی ها در یک جعبه مات یا در یک جعبه زیبا قرار می گیرند. کیسه فوق العاده» با الگوهای از پارچه ضخیم. و بازی شروع می شود!

مرحله 3. رهبر بازی - یک بزرگسال - اولین اسباب بازی را از کیف بیرون می آورد و در مورد آن می پرسد: "این بچه گربه کیست؟" و کودک به سرعت پاسخ می دهد: "این بچه گربه من است" اگر اسباب بازی او باشد. اگر کودک پاسخ نداد یا تردید کرد، اسباب بازی نزد رهبر باقی می ماند. وظیفه کودک این است که زمان داشته باشد تا همه اسباب بازی های خود را به دست آورد و آنها را از دست ندهد. اگر یک بزرگسال بازی را با هیجان و با سرعت انجام دهد، چشمان کودک روشن می شود، او علاقه مند است، او کاملاً حواسش است! او دوباره می خواهد بازی کند و دفعه بعد شاید در بزرگسالی بازی را رهبری کند!

مهم توصیه عملیبرای موفقیت: در این بازی نیز مانند سایر بازی های گفتاری، هرگز امتیاز نمی شماریم و کودکان را با یکدیگر مقایسه نمی کنیم! ما کودک را فقط با خود قبلی خود مقایسه می کنیم. به عنوان مثال: "دیروز موفق شدی 2 اسباب بازی را نام ببری، و امروز همه چیز را نام بردی، یکی را از دست ندادی و 3 اسباب بازی دریافت کردی! چقدر حواست هست!»

گفت و گو در این مورد طبیعی تلقی می شود ارتباط کلامی، و نه پاسخ اجباری به سوالات در یک کتاب. و علاوه بر این، در این نسخه از ارتباط کلامی، گفتار کودک، توجه کودک و حافظه او رشد می کند. پس از همه، ما قادر خواهیم بود نه 6، بلکه 8 اسباب بازی و حتی مقدار زیاد. و به تدریج میزان حافظه را افزایش دهید.

گزینه صحیح 2. افسانه ای برای رشد گفتار کودکان "چگونه یک خرگوش کوچک و یک روباه کوچک اسباب بازی ها را به اشتراک گذاشتند."

ما با اسباب بازی ها بازی می کنیم - به عنوان مثال، یک روباه و یک اسم حیوان دست اموز.

ابتدا به اسباب بازی ها نگاه می کنیم - کدام یک متعلق به روباه کوچک و کدام یک به اسم حیوان دست اموز است. و سپس یک افسانه می گوییم که چگونه یک خرگوش کوچک و یک روباه در خیابان راه می رفتند و مادران آنها آنها را به خانه صدا می زدند. اما مشکل اینجاست - اسباب بازی ها مخلوط و گیج شده اند! ما باید آنها را پیدا کنیم و آنها را به درستی مرتب کنیم.

ما اسباب بازی ها را جمع آوری می کنیم و سپس شروع به تقسیم آنها می کنیم. برای انجام این کار، یک اسباب بازی را می گیریم و از خرگوش کوچولو و روباه کوچولو می پرسیم (کودک اسباب بازی ها را در دستان خود نگه می دارد و مسئولیت آنها را بر عهده دارد) - "این قایق کیست؟" و اسباب بازی با صدای یک کودک می گوید: "این قایق من است! به من بده، لطفا." "و این عروسک تودرتو هم مال توست"؟

در این داستان افسانه ایهمین عبارت برای کودک قابل درک است، از موقعیت بازی افسانه ای ناشی می شود، برای او طبیعی است.

نکات مفید از مجموعه بازی من:

• اگر کودک به بازی نپیوسته است، برای اولین بار اجازه دهید او چیزی را بیرون بیاورد و این سوال را بپرسد که "این کیست (کی، کیست)" و شما مسئول روباه کوچک و خرگوش کوچک خواهید بود. و در بازی بعدی نقش ها را عوض خواهید کرد.
• برخی از کودکان شروع به اصرار در بازی هایی از این نوع می کنند که "هیچ اسباب بازی وجود ندارد". در این صورت می توان مشکل را خیلی ساده حل کرد. در ابتدای بازی شما عکس می گیرید تلفن همراهاسم حیوان دست اموز کوچک و روباه کوچک با اسباب بازی هایشان. و در آینده با استفاده از این عکس همیشه می توانیم صحت پاسخ ها را بررسی کنیم.

گزینه صحیح 3. بازی برای رشد گفتار و رشد حسی کودک "حدس زدن با لمس".

ما 3-5 اسباب بازی با نام های مورد نیاز به کودک می دهیم، او آنها را نوازش می کند، آنها را به خاطر می آورد، آنها را نام می برد. سپس آنها را با اسباب بازی های دیگر داخل جعبه مخلوط می کنیم.

کودک بدون بیرون آوردن اسباب بازی داخل کیف را حس می کند و حدس می زند که چیست. اگر این اسباب بازی او است، باید آن را اینگونه صدا کند: "این خرس من است!" اگر کودک به درستی نام اسباب بازی را نامگذاری کند، آن را دریافت می کند. اگر فقط گفت خرس، دوباره می پرسیم: این خرس کیست؟ اگر کودک نتوانست حدس بزند، اسباب بازی را بیرون می آوریم، دوباره به آن نگاه می کنیم و آن را با اسباب بازی هایی برای بازی در جعبه قرار می دهیم. شاید دفعه بعد کودک شما آن را حدس بزند.

مهم: در این بازی هم اسباب‌بازی‌هایش را به کودک می‌دهیم و نه اسباب‌بازی‌هایش را تا تشخیص اشیاء برای او دشوارتر شود.

همانطور که می بینید، هر تمرین گفتاری را می توان به یک بازی هیجان انگیز برای کودکان و بزرگسالان تبدیل کرد!

1. 2 اسطوره دوم. رشد گفتار در 3 سالگی شامل قافیه های پراکنده، پیچاندن زبان، تصاویر، آهنگ ها است.

متاسفانه در اینترنت مدرنو کتاب‌هایی برای والدین، رشد گفتار کودک در سن 3 سالگی اغلب نه به عنوان یک سیستم یکپارچه، بلکه به عنوان مجموعه‌ای متفاوت از چرخاندن زبان، چرخاندن زبان، نمایشنامه‌سازی، تصاویر و سایر تکنیک‌های بیرون ارائه می‌شود. دنباله درستو از ارتباط با یکدیگر خارج می شوند. از این "انبوه حقه ها" به یک پدر و مادر معمولیدرک ماهیت و جهت های اصلی رشد گفتار و اولویت های ارتباط شما با کودک تقریباً غیرممکن است. و من این را از نامه های مادرانی که خوانندگان سایت هستند می دانم.

با این حال، توسعه گفتار یک سیستم یکپارچه با الگوها و قوانین خاص خود است که بسیار ساده است، اما باید شناخته شود و رعایت شود.

بگذارید مثال هایی برای شما بزنم:

مثال 1: قبل از بازگویی افسانه با کودک خود، باید با کودک بازی های گفتاری واژگانی و دستوری را با عباراتی که در متن افسانه با آنها مواجه می شود انجام دهید. آن وقت هنگام بازگویی به راحتی از آنها استفاده خواهد کرد! بدون چنین آماده سازی و استفاده بازیگوشانه از عبارات، بازگویی فراتر از توانایی کودک خواهد بود.

مثال 2: بی فایده است که کودک را برای تلفظ صدای دشوار در چرخاندن زبان در حالی که او این صدا را اشتباه تلفظ می کند، "آموزش دهید". یک توالی واضح مورد نیاز است: ابتدا کودک یاد می گیرد که این صدا را از سایر صداهای مشابه تشخیص دهد و ژیمناستیک مفصلی انجام می شود. کودک شروع به صحبت صحیح این صدا می کند، ابتدا به صورت جداگانه، سپس به صورت هجا و به زبان ساده، سپس در عبارات. و تنها پس از آن در پیچاندن زبان دشوار است. در غیر این صورت، تلفظ نادرست صداها را در پیچاننده زبان تقویت می کنیم. و این منطقی نیست

شما می توانید پیشرفت گفتاری زیادی انجام دهید و هیچ نتیجه ای نداشته باشید. اما شما می توانید همه چیز را با شایستگی، هوشمندانه انجام دهید و با تلاش بسیار کمتر به نتیجه ای عالی برسید!

تمام الگوها و قوانین اساسی روش های رشد گفتار کودکان سن پیش دبستانیدر تمام پیشرفت های وب سایت "مسیر بومی" مشاهده می شود - و در سناریوهای بازیانتخابی ما" بچه شادنمایشنامه از گهواره برای کودکان 3 تا 7 سال و در دوره های آموزشی برای کودکان زیر 3 سال "یادگیری صحبت کردن"، "توسعه توانایی های زبانی و ارتباطی کودکان" و در مقالات موجود در سایت. فقط از آن استفاده کنید و بدانید که اینها توصیه های اثبات شده ای هستند.

1. 3. اسطوره سوم. رشد گفتار در 3 سالگی فقط باید توسط یک متخصص گفتار درمانگر - عیب شناس انجام شود.

همچنین یک جمله نادرست. بگذارید تفاوت را به زبان ساده توضیح دهم:

• "رشد گفتار" کودکان وجود دارد،
• و یک "اصلاح" وجود دارد اختلالات گفتاریدر کودکان."

این مفاهیم مشابه هستند، اما نباید آنها را اشتباه گرفت. گفتار درمانگر با اصلاح، یعنی اصلاح اختلالات گفتار در کودک سر و کار دارد.

و وظیفه ما این است که گفتار کودک 3 ساله را توسعه دهیم تا این اختلالات گفتاری ایجاد نشود و کودک به سادگی نیازی به کار گفتار درمانگر با کودک نداشته باشد!

و اگر یک متخصص - یک گفتار درمانگر - باید اختلالات گفتار را اصلاح کند، معلم مهدکودک (این کار اوست وظیفه حرفه ای) و والدین در خانواده و معلمان در مرکز کودکانیا باشگاه خانوادگی

هدف رشد گفتار کودک- به کودک بیاموزید که به طور دقیق، مختصر، صریح، افکار و احساسات خود را به وضوح بیان کند. گفتار شفاهی، به کودک کمک می کند تا غنای زبان مادری خود را تسلط یابد، حس زبانی و توانایی های زبانی خود را توسعه دهد. این مبنایی برای تسلط آسان بعدی بر گفتار نوشتاری و سایر زبان‌ها است.

کمک به کودک در یادگیری صحبت کردن "درست" (یعنی بدون اشتباه) و "زیبا، خوب" (یعنی بیانگر، دقیق، تصویری، روشن) وظیفه والدین، مربیان و همه بزرگسالانی است که کودک با آنها ارتباط برقرار می کند.و این در توان ماست.

1. 4. اسطوره چهارم. رشد گفتار کودک در 3 سالگی فقط در زمان مشخصی رخ می دهد.

طبق برنامه در کلاس ها و تمرینات ویژه

این هم افسانه است.

این مهم است که بدانید: از اولین روزهای ظهور روش رشد گفتار برای کودکان پیش دبستانی، این یک قاعده تزلزل ناپذیر برای بزرگسالان دارد: در کلاس ها یا در بازی ها و تمرین های گفتاری خاص، ما فقط آن دسته از وظایف رشد گفتار را معرفی می کنیم که کودک نمی تواند به تنهایی به آنها تسلط یابد. در زندگی روزمره.

بنابراین، تأکید اصلی ما در رشد گفتار کودک، ایجاد ارتباط کلامی با او در زندگی روزمره است. و نه فقط "کلاس های برنامه ریزی شده" کوچک یک بار در هفته. در چنین ارتباطی است که می توانیم:

• ادغام نتایج بازی های گفتاری ویژه،
• توسعه فرهنگ ارتباط کلامی،
• به کودک بیاموزید که افکارش را زیبا، دقیق، مختصر و قابل درک برای دیگران بیان کند،
• مشکلات کودک در تسلط بر زبان مادری خود را درک کنید و با در نظر گرفتن ویژگی های او به او کمک کنید.
• انگیزه کودک را برای تسلط بر زبان مادری خود، ایجاد علاقه به زبان مادری خود و بازی های زبانی در کودک ایجاد و غنی کنید.

یک کارتون به یک دلیل ساده نمی تواند به تنهایی گفتار کودک را توسعه دهد – کودک در حین تماشای داستان، مجذوب قاب هایی می شود که بسیار روشن هستند و به سرعت روی صفحه تغییر می کنند. به نظر می رسد کودک کلمات و عبارات گفتاری کارتون را نمی شنود، زیرا ... او مجذوب عکس زیبای چشمک زن شده است.

هر کارتون فقط به یک روش می تواند گفتار را توسعه دهد: اگر یک بزرگسال کارتون را با کودک تماشا کند و سپس بازی هایی را با کودک بر اساس داستان او ترتیب می دهد.

مثال:

گزینه نادرست:یک بزرگسال کارتون همراه با آهنگی را برای گوش دادن به کودک می دهد. این آهنگ حاوی حروف اضافه مختلف است - "در"، "درباره"، "برای"، "زیر"، "بالا". کودک قبلاً آهنگ را از زبان یاد گرفته است و به راحتی با هم آواز می خواند. بزرگسال معتقد است که کودک در استفاده صحیح از حروف اضافه در گفتار خود در این آهنگ تسلط پیدا کرده است.

چرا این اشتباه است؟ کودک به سادگی "مکانیکی" کلمات موجود در آهنگ را به خاطر می آورد. اگر اسباب‌بازی را پنهان کنید و از او بخواهید نامش را بگوید، ممکن است در یافتن کلمات مشکل داشته باشد یا «راست» و «چپ»، «بین» و «پشت» را اشتباه بگیرد. این "درماندگی آموخته شده" نامیده می شود - به نظر می رسد که کودک اطلاعاتی دارد، اما نمی تواند آن را در زندگی به کار گیرد. و چرا او به "اطلاعات مرده" نیاز دارد؟

گزینه صحیح:یک بزرگسال با یک کودک کارتون تماشا می کند و پس از تماشای آن بازی هایی را با حروف اضافه ترتیب می دهد و مطالبی را از کارتون تقویت می کند. به عنوان مثال، کودکی در حال مخفی کاری است و به دنبال یک شی پنهان می گردد: نه پشت جعبه، نه نزدیک جعبه، نه زیر جعبه. اینجاست - در جعبه!

بنابراین:واقعا فقط کودک را رشد می دهد کار فعالوقتی خودش مجسمه می‌سازد، می‌سازد، بازی می‌کند، آزمایش می‌کند، صحبت می‌کند، اختراع می‌کند و منفعلانه جلوی صفحه نمی‌نشیند. برای یادگیری شنا، باید شروع به شنا در آب کنید، از نظر تئوری نمی توانید این را آموزش دهید. در گفتار هم همینطور. گفتار کودک فقط در ارتباط زنده با اطرافیان کودک رشد می کند.

درباره تلویزیون و کارتون برای کودکان، در مورد داده های تحقیق در مورد این موضوع در مقالات بیشتر بخوانید:

بنابراین، افسانه ها قبلاً از بین رفته اند و دیگر مانع از توسعه گفتار کودکان با شادی و علاقه نخواهیم شد. و اکنون زمان تعیین اهداف برای رشد گفتار کودک در 3 سالگی است.

بخش 2. رشد گفتار کودک در 3 سالگی: ویژگی ها و هنجارهای سنی

2.1. چرا دانستن هنجارهای سنی برای رشد گفتار کودک در 3 سالگی مهم است؟

برای تعیین اینکه چگونه می توان گفتار کودک را به بهترین شکل توسعه داد، اول از همه باید ویژگی های مربوط به سن گفتار کودکان در سه سالگی را بدانیم.

در غیر این صورت، ما ممکن است وظایفی را تعیین کنیم که برای او بسیار آسان است، به این معنی که کودک در همان سطح رشد گفتار باقی می ماند و به سادگی هیچ "تأثیر رشدی" از تلاش ما وجود نخواهد داشت.

یا می‌توانیم وظایفی را تعیین کنیم که برای کودک بسیار دشوار است و از کودک، از بازی گفتاری و از خودمان ناامید می‌شویم.

بیایید ویژگی های رشد گفتار کودک در 3 سالگی را در امتداد خطوط در نظر بگیریم.

2. 2. ویژگی های توسعهجنبه صوتی گفتار کودک در 3 سالگی

کودک از 3 تا 4 سالگی به شدت بر سیستم صوتی زبان مادری خود تسلط دارد. – او شروع به تلفظ صحیح تر و واضح تر صداها می کند. گفتارش واضح تر از گفتار است بچه دو ساله. و در سن 4 سالگی ، کودک تقریباً تمام صداهای زبان مادری خود را به استثنای پیچیده ترین آنها به درستی تلفظ می کند.

در 3 سال و تمام سال چهارمدر زندگی، یک کودک، در روند طبیعی رشد خود، ممکن است صداها را اشتباه تلفظ کند یا اصلاً تلفظ نکند: خش خش (sh، zh، h، sch) و سونورانت (r، l). اما یک کودک معمولاً تا پایان سال - یعنی تا 4 سالگی - به صداهای سوت زدن تسلط پیدا می کند. در این سن، کودک می تواند به درستی صداهای سوت s، s، z، z، z را در کلمات با هجای باز تلفظ کند: جغد، روباه، بز و موارد دیگر.

یک کودک 3 ساله هنوز خیلی مبهم صحبت می کند و اغلب حروف صامت را در کلماتش نرم می کند. به عنوان مثال: کودکان می توانند به جای لامپ "لامپ" و به جای بزرگ "پابرهنه" بگویند. دستگاه مفصلی او هنوز به خوبی توسعه نیافته است. و این نیز یکی از ویژگی های مربوط به سن کودک است. به عنوان مثال، کودکان 3 ساله اغلب صداها یا حتی هجاهای کامل را نادیده می گیرند: "نگ" (برف)، "زی" (مار)، "سیپد" (دوچرخه)، "اتابیل" (ماشین) یا آنها را با صداهای دیگر جایگزین می کنند. : “saplya” به جای حواصیل، “سفیر” به جای “رفت”. کودکان همچنین می توانند صداها را در یک کلمه تنظیم مجدد کنند، به عنوان مثال، "pervy" (اول).

این یک ویژگی مرتبط با سن است که نیازی به مداخله بزرگسالان ندارد. این پدیده ها به تدریج از بین خواهند رفت.

در کلمات 2-3 هجای باز، به عنوان یک قاعده، یک کودک 3 ساله به درستی کلمه (ماشین، درخت، پینوکیو) را نام می برد. اما در بیشتر کلمات دشوار(ماشین، پنگوئن، قیچی) ممکن است با ساختار هجای کلمه اشتباه گرفته شود، هجاها یا صداها را مرتب کند یا رد کند. و در نتیجه، گفتار کودک به جای قیچی تبدیل به "چاقو" می شود.

یک کودک سه ساله می تواند آگاهانه یک عبارت را با آهنگ یک درخواست، غم یا شادی بگوید. تعجب یا سوال).

در سن 3 سالگی، کودک شروع به احساس بسیار خوب قافیه می کند و شروع به آزمایش با آنها می کند. این خیلی خوب است! او می تواند زنجیره های مختلف قافیه را زمزمه کند، به عنوان مثال، تارم - برام-پارام-گورام.

2. 3. ویژگی هاتوسعه واژگان کودک در 3 سالگی

(وجه لغوی گفتار کودک)

دایره لغات یک کودک 3 ساله تحت سلطه اسامی و افعال است (اسامی اشیا و پدیده ها و همچنین اعمال). اما دایره واژگان صفت ها به تدریج غنی می شود، قیدها و ضمایر (مال من، مال شما، ما، شما و غیره). اعداد نیز در گفتار کودک ظاهر می شوند (به عنوان مثال: یک گوجه فرنگی، تعداد زیادی گلابی، سه سیب).

اگر قبلاً کودک از صفت های کیفی (سرد، زرد، کرکی و غیره) صحبت می کرد، پس از 3 سال او استفاده می کند و صفات ملکی به عنوان مثال، یک کودک ممکن است بپرسد: "این کتاب عمو است؟"، "این سوراخ روباه است؟"

کودک می تواند تصاویر اشیاء را در گروه هایی با توجه به هدف ترکیب کند.بسیار مهم است که در این سن کودک شروع به استفاده از کلمات کلی "ظروف"، "کفش"، "لباس"، "مبلمان"، "حمل و نقل"، "کلاه"، "پرندگان"، " ماهی، "حیوان" "و دیگران.

کودک در 3 سالگی و در سال چهارم زندگی می تواند نه تنها خود شی، بلکه اجزای آن را نیز نامگذاری کند(اگر بزرگسالان در مورد اشیاء با او صحبت می کنند، با کودک به آنها نگاه کنید). به عنوان مثال: یک قابلمه دارای درب، ته، دیواره و دسته است. درخت دارای ریشه، تنه، شاخه، برگ است.

بچه در حال حاضر است می تواند اشیاء مشابه را تشخیص دهد و در زندگی روزمره هنگام برقراری ارتباط با بزرگسالان به درستی و دقیق نامگذاری کند: ردیف های زیر را از اشیاء متمایز می کند:کلاه - کلاه - کلاه بیسبال - پاناما، لیوان - لیوان - لیوان - فنجان، توس - صنوبر - صنوبر - کاج، مبل - صندلی راحتی - صندلی - چهارپایه و مانند آن.

اگر یک کودک 3 ساله درگیر رشد گفتار باشد، در سال چهارم می تواند نه تنها یک شی و قطعات آن، بلکه این مورد از چه موادی ساخته شده است؟

• ماتریوشکا از چوب ساخته شده است، چوبی است.
• دسته از آهن ساخته شده است - آهن است،
• توپ از لاستیک ساخته شده است، لاستیک است،
• ظرف شیشه ای، این شیشه است،
• سوت از خشت است، خشت است.

2. 4. ویژگی هاتوسعه ساختار دستوری گفتار در 3 سالگی

معمولا کودکان 3 ساله صحبت می کنند در عبارات کوتاهاز 3-4 کلمه، به تدریج در سن 4 سالگی عبارت طولانی تر و دقیق تر می شود.

کودکان سه ساله به پدیده های دستوری مانند:

1. جمع اسامی(مثال: بچه گربه - بچه گربه، جوجه اردک - جوجه اردک، ماتریوشکا - عروسک های تودرتو و غیره)
2. جمع اسمی(به عنوان مثال: تعداد زیادی جوجه اردک، جوجه، توله سگ، گاو نر)،
3. حالت اتهامی اسم ها(چی دیدی؟)
4. پسوندهای کوچک - محبت آمیز(مثال: ابر - ابر، چمن - چمن، چکمه - چکمه، مامان - مامان، مامان، مومیایی)،
5. زمان حال و گذشته افعال(نمونه ای از یک افسانه در مورد دو برادر - خرگوش، کودک کلماتی در مورد شوستریک در متن افسانه وارد می کند: میاملیک هنوز در حال شستشو است، اما شوستریک قبلاً شسته است. میاملیک هنوز در حال لباس پوشیدن است و شوستریک قبلاً لباس پوشیده است. میاملیک هنوز در حال خوردن است، اما شوستریک قبلاً غذا خورده است.
6. حالت امری افعال(نمونه ای از سفارش به اسباب بازی: خم شدن، پریدن، بلند کردن، چرخیدن، نشستن، ایستادن، دراز کشیدن)
7. توانایی ساختن جملات پیچیدهبا اتحادیه ها(زمانی، زیرا، کجا، بنابراین و دیگران).

در این سن، کودک در تطابق کلمات از نظر جنسیت، عدد و حروف دچار اشتباهات گرامری زیادی می شود. و این طبیعی است، زیرا کودک هنوز در حال یادگیری زبان مادری خود است. به عنوان مثال، کودک ممکن است بگوید که "مدادهای زیادی دارد" یا "مامان، چراغ را برای من خاموش کن"، "من دوستان زیادی در مهد کودک دارم" یا "روبان های زیادی".

3 سالگی همچنین سن کلمه آفرینی کودک است، سن نبوغ کودک در زمینه زبان، که K. I. Chukovsky آن را "استعداد زبانی" کودک نامیده است.علاوه بر این، چنین استعدادی در هر کودک مشاهده می شود، اما تحت یک شرط - اگر بزرگسالان از آن حمایت کنند. و توانایی های زبانی کودکان در درجه اول خود را در خلاقیت زبانی آنها ، ایجاد کلمات جدید از قبل نشان می دهد. مدل معروف. نمونه هایی از واژه سازی کودکان توسط کودکان 3 ساله که توسط خوانندگان وب سایت Rodnaya Pathinka جمع آوری شده است، در تصاویر این مقاله آورده شده است.

2. 5. ویژگی های توسعه گفتار منسجم در یک کودک در 3 سالگی

رشد گفتار در سن 3 سالگی شامل یک خط دیگر است - تسلط کودک بر گفتار دیالوگ و پیش نیازهای گفتار مونولوگ آینده.

یک کودک 3 ساله در حال حاضر می تواند به سوالات بزرگسالان با جزئیات کافی پاسخ دهد - با عبارتی از 3-4 کلمه یا بیشتر.اما همیشه مشخص نیست که او چه نوع ایده ای را می خواهد منتقل کند. اگر کودک نیاز داشته باشد چیزی بسیار احساسی بگوید یا در مورد رویدادی که شنونده بزرگسال در آن شرکت نکرده است بگوید، درک کودک می تواند دشوار باشد. و این اشکالی ندارد از این سن- چنین مشکلاتی در اکثر کودکان سه ساله مشاهده می شود.

م علیشی ها هنوز نمی توانند به طور منسجم داستان را بازگو کنند، آنها به کمک بزرگسالان نیاز دارند.اما کودک می تواند به وضوح افکار و احساسات خود را به بزرگسالان منتقل کند و با کمک بزرگسالان یک افسانه یا افسانه را بازگو کند. داستان ساده، یک اسباب بازی یا تصویر را توصیف کنید.

کودک از شرکت در دیالوگ ها - نمایشنامه ها خوشحال خواهد شدیا ماجراهای جدیدی برای اسباب بازی های خود بیاورید. او می تواند خودش روابط علت و معلولی برقرار کند و نتیجه بگیرد.

گفتار کودک موقعیتی است - یعنی فقط برای بزرگسالی که در کنار کودک است قابل درک است.اگر چنین سخنرانی را ضبط می کردیم و به یک فرد بالغ ناشناس می دادیم تا گوش کند، او چیز زیادی نمی فهمید. از این گذشته، کودکان در 3 سالگی اغلب عبارات را قطع می کنند، کلمات را در عبارات تمام نمی کنند یا از قلم نمی اندازند و از ایده اصلی خود منحرف می شوند.

بخش 3. وظایف اصلی رشد گفتار کودک در 3 سالگی

رشد گفتار در 3 سالگی شامل چندین زمینه اصلی است:

• توسعه فرهنگ صدا گفتار کودک،
• توسعه سمت واژگانیگفتار کودک،
• توسعه سمت گرامریگفتار کودک،
• توسعه گفتار منسجمکودک.

همه این وظایف رشد گفتار برای یک کودک 3 ساله از نزدیک به یک سیستم واحد متصل است که از نظر ساختار شبیه به یک عروسک تودرتو است. کلمات از صداها ساخته می شوند، عبارات و جملات از کلمات ساخته می شوند و متون از آنها ساخته می شوند (نمودار زیر را ببینید).

هر یک از تکالیف رشد گفتار کودک 3 ساله به شکلی بازیگوش حل می شود که برای کودک در یک سری بازی های گفتاری با نوزاد هیجان انگیز است. کودک "پشت میز" مطالعه نمی کند، بلکه با اسباب بازی ها ارتباط برقرار می کند، مخفیانه بازی می کند، با Merry Tongue و خانه اش آشنا می شود و در مورد ماجراهای جدید خود مطلع می شود، کمک می کند. قهرمانان افسانهو آهنگسازی می کند داستان های جالب. و او حتی نمی داند که رشد گفتار در این زمان اتفاق می افتد!

3. 1. وظایف توسعه بخش صوتی گفتار کودک در 3 سالگی

توسعه بخش صوتی گفتار کودک یک وظیفه اولویت دار است، خط پیشرو در رشد گفتار در 3 سالگی. آن شامل:

الف) شکل گیری دیکشنری و رشد دستگاه مفصلی کودک.

تشکیل دیکشنری واضح و صحیح و روشن کردن تلفظ صحیح صداها با ساده ترین صداها - مصوت ها و صامت ها (m، b، p، t، d، n، k، g، x، f، v، s، z، c) آغاز می شود. . و البته، بسیار مهم است که با کودک یک مجموعه اساسی و یک مجموعه با هدف آماده کردن دستگاه مفصلی کودک برای تلفظ انجام دهید.

ب) آشنایی کودک با مفهوم "صدا"، "کلمه" (این اولین مقدمه است، کاملاً عملی، بدون توضیح اصطلاحات).

ج) توسعه بیان آهنگی گفتار , تنفس گفتاری، سرعت گفتار، توانایی کنترل زیر و بمی صدا که به گفتار گویا، احساسی، زیبایی و فردیت می بخشد. توسعه توانایی صحبت کردن آهسته، تغییر سرعت و حجم گفتار.

د) رشد توانایی کودک برای شنیدن صداهای فردی در کلمات، به صدای کلمات گوش کن

دانستن این مهم است:

اغلب پرسیده می شود:چرا تمرینات با کودک 3 ساله با صدای M، A یا U انجام می شود، اگر کودک قبلا آن را کاملا تلفظ می کند؟

پاسخ:تمرینات با این صداها که برای کودک آسان است، اساس شکل گیری صحیح بیان صداهای پیچیده تر است. چنین تمریناتی دستگاه مفصلی کودک را برای تلفظ صحیح صداهای خش خش و صداهای گفتاری آماده می کند.

3. 2. وظایف برای توسعه واژگان کودک در 3 سالگی

نکته اصلی در رشد واژگان کودک در 3 سالگی تعداد کلمات نیست، بلکه کیفیت آنها و همچنین توانایی کودک است. دقیقااز کلمه استفاده کنید در چارچوب وضعیت، تفاوت های ظریف را احساس کنید معنای معناییکلمات در این راستا، ارائه‌های رایج «برای رشد گفتار» که در آن کودک به سادگی یک سری کلمات را بعد از گوینده به خاطر می‌سپارد و تکرار می‌کند، هیچ کمکی به رشد واژگان و توانایی‌های زبانی کودک نمی‌کند، زیرا این یک «مرده است». فرهنگ لغت."

همچنین آزمایشاتی برای والدین بی فایده است که نه توسط متخصصان، بلکه توسط کپی رایترها گردآوری شده است، که در آن پیشنهاد می شود حجم واژگان را با اعداد تخمین بزنید. همیشه برای من یک راز باقی می ماند که چگونه مامان معمولیآیا او این کلمات را در گفتار فرزندش می شمارد، اگر صدها و هزاران نفر از آنها وجود داشته باشد؟

همه چیز بسیار ساده تر است! درک وظایف خاص و پیگیری اینکه آیا کودک شما می تواند آن را انجام دهد بسیار مهم است.

در توسعه واژگان، ما به یک کودک 3 ساله کمک می کنیم تا مهارت های گفتاری زیر را به دست بیاورد:

1. به طور فعال در گفتار استفاده می شود صفت، افعال، قید، ضمایر،
2. اشیاء و اجزای آنها را به درستی نامگذاری کنید (به عنوان مثال، یک لباس دارای یک سجاف، آستین، سرآستین، یقه، جیب، دکمه، لبه دار است)
3. قادر به یافتن شباهت ها و تفاوت ها، نام گذاری دقیق اشیاء در گفتار روزمره باشد. مثلا لیوان - لیوان - فنجان - اینها ظروف کاملاً متفاوت هستند! و مهم است که از مثال آنها برای یادگیری نحوه مقایسه، یافتن چیزهای رایج و متفاوت و نامگذاری دقیق آنها استفاده کنید. همچنین به کودک یاد می دهیم که تفاوت بین نعلبکی، بشقاب کم عمق و بشقاب عمیق را نامگذاری کند. یا چهارپایه – مبل – صندلی – صندلی. تا زمانی که کودکی نتواند نامش را بگوید که صندلی و صندلی راحتی به هم شباهت دارند و چه تفاوتی با هم دارند، خیلی زود است که او را با تفاوت مثلث متساوی الساقین با متساوی الاضلاع آشنا کنیم!
4. تا حد امکان ویژگی های یک شی را نام ببرید - رنگ، شکل، اندازه، ماهیت سطح (صاف، کرکی یا زبر، سخت یا نرم)، دما (سرد، گرم، گرم). یک مثال از یک تمرین این است که کلمات را انتخاب کنید و نام کنید که چه نوع سیبی وجود دارد،
5. تا آنجا که ممکن است از اقدامات سوژه نام ببرید (مثال: یک موشک پرواز می کند. چه چیز دیگری می تواند پرواز کند؟ یک هواپیما، یک پروانه، یک مگس، یک برف، یک پرنده و غیره)
6. نام ماده ای که شی از آن ساخته شده است (خشت، کاغذ، پارچه، لاستیک)، خواص و کیفیت اشیاء اطراف کودک (پارگی، شکستن، شکستن. شیشه از شیشه است، بنابراین باید با دقت استفاده شود، می شکند)
7. بخش هایی از روز را شناسایی کنید (صبح بعد از ظهر عصر شب)،
8. دنباله اقدامات را تعیین کنید (اول چی، بعد چی)
9. یاد بگیرید که از کلمات تعمیم دقیق استفاده کنید ("اسباب بازی"، "لباس" (برت ها و کلاه ها کلاه هستند و متعلق به لباس نیستند)، "کفش"، "مبلمان"، "ظروف")
10. قرار ملاقات را نام ببرید اقلام مبلمان، لباس، ظروف، مبلمان، سبزیجات، میوه ها، مواد غذایی، حرفه ها.
11. نام، اهداف، جزئیات اشیاء را نام ببرید حمل و نقل، اسامی و اعضای بدن پرندگان، حیوانات، گیاهان،
12. زنگ زدن ویژگی های مشخصهفصل، شرایط آب و هوایی را شرح دهد،
13. چند کلمه را انتخاب کنید - اقدامات مربوط به یک شی یا موقعیت. به عنوان مثال: تمرین بازی "چه کسی می تواند بیشترین اقدامات را نام برد." چه کاری می توانید در فروشگاه انجام دهید؟ در پارک؟ در حیاط؟ در آشپزخانه؟ در سالن؟ دور؟ در باغ؟

3. 3. وظایف برای توسعه جنبه دستوری گفتار کودک در 3 سالگی

هر کار دستوری در رشد گفتار کودک نه در میز، بلکه در یک بازی یا افسانه ای که برای کودک هیجان انگیز است حل می شود. چگونه انجامش بدهیم:

در 3 سالگی به کودک یاد می دهیم:

1. استفاده صحیح در گفتار حروف اضافه در، روی، برای، زیر، درباره،
2. جمع را در حالت اسمی و جنسی بدون خطا نام ببریده (مثال: جوجه اردک - جوجه اردک - جوجه اردک وجود ندارد، مرغ - جوجه - کی رفته؟ جوجه ها)
3. کلمات را در جملات و عبارات هماهنگ کنید (مثلاً نعلبکی سبز، اما کلاه سبز، خیار سبز، نخود سبز). رایج ترین خطاها "لباس سبز" و سایر موارد مشابه است.
4. استفاده کنید راه های مختلفتشکیل کلمات جدید با قیاسو. به عنوان مثال: برای شکر به یک کاسه قند نیاز دارید. نان چطور؟ (جعبه نان). برای دستمال سفره؟ (جای دستمال سفره) برای کراکر (کاسه ترقه) برای شیرینی؟ (کاسه آب نبات).
5. حالت امری یک فعل را به درستی تشکیل دهید: بدو، بگیر، دراز بکش، بنشین، برو، برقص، بگیر، بایست،
6. تفاوت های ظریف استفاده از پیشوندها در گفتار را درک کنید: به عنوان مثال، بیرون آمد - وارد شد - آمد - چپ - عبور کرد.
7. افعال onomatopoeic را تشکیل می دهند. به عنوان مثال: گنجشک غوغا می کند - چه می کند؟ جیک! و اردک کواک - او چه کار می کند؟ کوک ها و قورباغه چه می کند؟ کروک ها
8. جفت افعال را با توجه به زمان و جنبه (کامل - ناقص) انتخاب کنید. مثال: بلند شد - بلند شد: "خرگوش قبلاً ایستاده است، اما وینی پودیگر چه کاری میتواند بکند؟ بلند می شود. خرگوش قبلا صبحانه خورده است، اما وینی پو چه کار دیگری می کند؟ او در حال خوردن صبحانه است!»
9. خلاقیت کلمه و حس زبانی کودک را توسعه دهید. به عنوان مثال: خرس را اوشاستیک می گفتند زیرا گوش های بزرگی دارد. این سگ را فلاف می نامیدند زیرا کرکی بود. سگ قرمز را چه می توان نامید؟ مشکی؟ (چرنیش، اوگولک و...) سفید؟ (گزینه های گلوله برفی، سنجاب و سایر گزینه های کودک).

3. 4. وظایف برای توسعه گفتار منسجم در کودک در 3 سالگی

وظیفه اصلی توسعه گفتار گفتگو در کودک است. و همچنین شکل گیری پیش نیازهای گفتار مونولوگ (آمادگی برای توصیف، داستان سرایی، بازگویی در آینده).

کودکان در سن 3 سالگی شروع به گفتن یک افسانه برای یک اسباب بازی با کمک بزرگسالان (سوالات، ابتدای عبارات) برای اسباب بازی می کنند، یک افسانه را با کمک یک بزرگسال بازگو می کنند و می سازند. داستان کوتاهاز 3-5 جمله برای یک سری عکس با طرح واضح، تصاویر را در یک دنباله منطقی بچینید (آنچه اول می آید، چه چیزی بعد).

یک کودک 3 ساله هنوز نمی تواند یک جمله بسازد، چه رسد به اینکه آنها را به یک متن پیوند دهد. بنابراین، ارتباطات بین جملات توسط یک بزرگسال تنظیم می شود. او شروع عبارت را می گوید و نوزاد آن را ادامه می دهد.به عنوان مثال: "یک روز یک خرس کوچک ... او در آنجا ملاقات کرد ... و آنها شروع کردند ..."

ما به کودک آموزش می دهیم که گفت و گو انجام دهد، از جمله گفت و گوی نقش آفرینی در بازی (به عنوان فروشنده، پزشک، خریدار، راننده و نقش های دیگر)، استفاده کنید کلمات مودبانه"متشکرم"، "لطفا"، "سلام"، " شب بخیر" و دیگران.

در این سن، ما بلافاصله توانایی کودک را برای ساختن جملات در یک دنباله منطقی مطابق با نوع متنی که خواهیم داشت - توصیف، روایت یا استدلال - شکل می دهیم. یک کودک 3 ساله می تواند متنی در حدود 3-5 جمله بیاورد. چنین مقدار کمی از متن طبیعی است، این هنجار سنی برای رشد گفتار است. اما من در اینجا به این وظیفه نمی پردازم، زیرا ... نیاز به اضافی دارد توضیحات مفصلبرای یک بزرگسال و برای کودکان همه چیز در اینجا بسیار بسیار ساده است. آنها به سادگی شروع عباراتی را که بزرگسالان برای آنها ساخته اند ادامه می دهند.

3. 5. با لیستی از وظایف رشد گفتار برای یک کودک 3 ساله که در بالا ارائه شده است، چه باید کرد؟

کودک خود را تجزیه و تحلیل کنید و با او ارتباط برقرار کنید، مشاهده کنید:

الف) کودک شما در کدام مهارت های گفتاری از لیست خوب است و

ب) کدام مهارت های گفتاری از فهرستی که کودک شما هنوز ندارد. این بدان معنی است که او به کمک شما در قالب بازی های گفتاری و ارتباط جالببا او در تمرینات گفتاری بازی.

بنابراین، شما از قبل می دانید که برای رشد گفتار کودک در 3 سالگی چه کاری باید انجام دهید. اکنون تنها چیزی که باقی می ماند این است که ابزارهایی را برای تکمیل وظایف - بازی های گفتاری، تمرین ها، یادداشت ها و ایده ها به دست آوریم.

بخش 4. نحوه مشارکت صحیح در رشد گفتار با یک کودک 3 ساله: بازی ها، تمرین ها، یادداشت ها، ایده ها.

4. 1. سناریوها و یادداشت های بازی ها و فعالیت های گفتاری با کودک 3 ساله

رشد گفتار در 3 سالگی است بازی های هیجان انگیز, تمرین های بازی, افسانه ها.

به کودک تکلیف یادگیری داده نمی شود ("ما یاد می گیریم که فلان کلمات را درست بگوییم")، او به سادگی ارتباط برقرار می کند، بازی می کند، جهان را می شناسد و در این چیزهایی که برای او جالب است، گفتار او بدون توجه توسعه می یابد. خود کودک و طبیعتاً برای او.

سناریوهای تفصیلی کلاس های سخنرانیبا تصاویر، ارائه و بازی برای کودکان در بخش "رشد گفتار کودک در 3-4 سالگی" خواهید دید:

4. 2. بازی های گفتاری و تمرینات بازی برای رشد گفتار کودک در 3 سالگی

بازی و تمرین برای توسعه ادراک شنوایی و شنوایی گفتار

بازی 1. نزدیک یا دور

یک بزرگسال پشت پرده یا پشت در می گوید onomatopoeia ("kva-kva"، "woof-woof"، "ding-ding")، گاهی با صدای بلند، گاهی اوقات بی سر و صدا. کودک به شدت صدا گوش می دهد و با استفاده از آن حدس می زند که قورباغه دور یا نزدیک قور می کند (سگ پارس می کند، زنگ به صدا در می آید و غیره). اگر صدا آرام به نظر می‌رسد، قورباغه در حال "قور کردن" است و بالعکس.

اینگونه است که onomatopoeia های مختلف اجرا می شوند.

در آینده کودک می تواند در این بازی رهبر باشد و از بزرگسالان سوال بپرسد.

بازی 2. حدس بزنید دارم چه کار می کنم

شما پشت دری که کمی باز است یا پشت صفحه صدا ایجاد می کنید و کودک حدس می زند که صدا چیست.

گزینه های کار - نمونه

• شما در حال ورق زدن یک مجله هستید،
• صندلی را روی زمین حرکت دهید،
• مکعب را روی زمین بگذارید،
• داخل لیوان آب ریخت

بازی 3. سه خرس

برای افسانه به سه تصویر یا سه شکل نیاز دارید: خرس بابا، خرس مامان و خرس کوچولو.

یک بزرگسال پشت پرده یکی از سه عکس را نگه می دارد و از طرف خرس می گوید: "سلام، وانچکا (از نام کودک استفاده می شود). کودک با زیر و بمی صدایش حدس می زند که به دیدار او آمده است - میخائیل پوتاپوویچ، ناستاسیا پترونا یا میشوتکا. میخائیل پوتاپوویچ صدای بسیار پایینی دارد، ناستاسیا پترونا صدای متوسطی دارد، میشوتکا صدای بلندی دارد. کودک بررسی می کند که آیا درست از روی تصویر حدس زده است یا خیر.

با قیاس با طرح این بازی گفتاری، می توانید با اسباب بازی های دیگری بازی کنید که از جمله آنها می توان به پدر، مادر و نوزاد آنها اشاره کرد (به عنوان مثال: خروس، مرغ و جوجه).

بازی ها و تمرینات برای توسعه تنفس گفتاری در یک کودک 3 ساله

کودکان 3 ساله اغلب در بازدم صحیح مشکل دارند - آنها بازدم کافی برای تکمیل یک عبارت ندارند. بنابراین، بسیار مهم است که تنفس گفتاری کودکان را توسعه دهید و به آنها آموزش دهید که تنفس خود را کنترل کنند تا هوای کافی برای یک عبارت وجود داشته باشد.

استنشاق صحیح نیز در گفتار مهم است. باید آرام و کوتاه باشد. هنگام تنفس، عضلات صورت و گردن نباید منقبض شوند.

در تابستان هنگام پیاده روی می توانید کرک های قاصدک را بچینید و روی آن باد کنید. کرک چه کسی دورتر پرواز می کند؟

در زمستان می توانید بر روی دانه های برف باد کنید.

مهم:وقتی کودک باد می کند، گونه های او نباید پف کند. برای اینکه کرک به دورتر پرواز کند، مهم است که روی آن به طور یکنواخت، صاف و آرام باد کنید.

بازی 2. در هوا بمانید

یک تکه کوچک پنبه (پشم پنبه باید به اندازه دانه های برف باشد) به یک نخ وصل می شود. پشم گوسفند در سطح صورت کودک است. نوزاد روی آن باد می کند و سعی می کند تا زمانی که ممکن است آن را در هوا نگه دارد. "دانه برف" در هوا پرواز می کند.

بازی 3. قایق

یک کاسه آب روی زمین قرار دهید و قایق های کاغذی را داخل آن قرار دهید. ما کودک را به قایق سواری دعوت می کنیم.

برای اینکه قایق با آرامش روی دریا حرکت کند، بدون عجله، روی آن باد می کنیم و لب هایمان را مانند لوله به جلو دراز می کنیم، اما گونه هایمان را پف نمی کنیم.

اما سپس باد شدیدی شروع شد. کودک به طور متفاوتی می دمد: p-p-p.

مهم:صدای p در یک بازدم چندین بار (2-3 بار) تلفظ می شود.

سپس می توانید تابلوهایی با تصاویر و نام شهرها را به حوضچه وصل کنید. و وظیفه کودک به عنوان کاپیتان هدایت کشتی به شهر مورد نظر با کمک باد (نفس او) خواهد بود.

اگر پس از «رسیدن به بندر»، «با فرزندتان در شهر قدم بزنید»، یعنی پیاده‌روی کنید، خوب خواهد بود («انگار» از کشتی پیاده شده، قدم زدید و به بادبان رفتید. از نو).

بازی 4. کاپیتان

این بازی مهارت بسیار مهمی را ایجاد می کند - توانایی هدایت جریان هوا در وسط زبان در هنگام بازدم گفتار.

مواد برای تمرین بازی: باید به داروخانه بروید و تنتور گل همیشه بهار یا اکالیپتوس را در یک ظرف شیشه ای کوچک بخرید. شاید بتوانید شیشه مورد نیاز خود را در خانه پیدا کنید. ابعاد تقریبی آن: ارتفاع 7 سانتی متر، قطر گردن 1.5 سانتی متر.

طبق قوانین بهداشتی، هر بازیکن باید شیشه شخصی خود را داشته باشد. در شیشه را باز کنید و تنتور را در ظرف دیگری بریزید. بطری را کاملا می شوییم و امضا می کنیم.

شما و فرزندتان ممکن است نتوانید بلافاصله صدای مناسب را در این تمرین دریافت کنید، بنابراین بهتر است این کار را بعد از بازی های قبلی انجام دهید. اما چه لذتی خواهد داشت وقتی بتوانید یک بوق واقعی را با کمک یک "بوق موسیقی از یک بطری" ساده به صدا در آورید.

سعی کنید با دمیدن در حباب خود یک بوق ایجاد کنید. بله، شما به اندازه کافی واقعی خواهید داشت صدای بلندسوت کشتی برای این کار باید 4 شرط را رعایت کنید:

• نوک زبان خود را کمی بیرون بیاورید تا لبه گردن بطری را لمس کند.
• حباب چانه شما را لمس می کند،
• جریانی از هوا در وسط زبان می رود (بسیار مهم است که بتوانید این کار را انجام دهید ، زیرا دقیقاً چنین جریانی است که برای تلفظ تعدادی از صداهای زبان روسی مورد نیاز است)
• جریان هوا طولانی و صاف است.

اگر صدای شماره گیری ناموفق باشد، یکی از این چهار شرط برآورده نمی شود. ابتدا خودتان آن را جلوی آینه تمرین کنید، سپس آن را به فرزندتان نشان دهید.

نحوه بازی: شما از فرزند خود دعوت می کنید که ناخدای کشتی شود. و کاپیتان همیشه علامت کشتی را می دهد. این را باید یاد گرفت. نشان دهید که چگونه بوق را با استفاده از حباب به صدا در می آورید. فوت کردن، دمیدن. بطری اش را به فرزندتان بدهید و به او نشان دهید که چگونه در آن باد کند. بهتر است این کار را در مقابل یک آینه بزرگ انجام دهید.

اگر کودک فوراً موفق نشد، از او حمایت کنید و به او بگویید که فوراً کاپیتان نمی شود، قطعاً همه چیز درست می شود. فقط باید تلاش کنی.

مهم:فقط چند ثانیه بوق می زنیم تا کودک دچار سرگیجه نشود.

بازی 5. حباب بزرگ

این بازی نه تنها برای توسعه تنفس گفتاری کودک، بلکه در مواردی که نیاز به آرام شدن سریع دارید نیز خوب است. کودک سه سالهیا گروهی از کودکان

کودک را با دو دست بگیرید و از او دعوت کنید تا حباب بسیار بزرگی را باد کند و دستانش را تا جایی که ممکن است بالا بیاورد و در عین حال کمی آن ها را به طرفین باز کنید.

منفجر کن، حباب!

منفجر کن، بزرگ!

همینطور بمان!

ترکیدن نکن!

"Fffff" - حباب ترکید. کودک صدای "f" را با یک بازدم تلفظ می کند و همزمان دست های خود را پایین می آورد و چمباتمه می زند.

مهم:

- در طول بازی، باید مطمئن شوید که بچه ها هنگام بازدم گونه های خود را پف نکنند، اگر کودک این اشتباه را داشت، به او بگویید: «حباب تخلیه شده است، هوا به آرامی از آن خارج می شود. او فعلاً نمی تواند تهوع کند» و او را جلوی آینه نشان دهید راه درست خروجبدون پف کردن گونه هایت

- مهم است که کودکان به آرامی نفس خود را بیرون داده و صدای "f" را تا زمانی که ممکن است بیرون بیاورند. تخلیه حباب چه کسی بیشتر طول می کشد؟

بازی ها و تمرین های واژگانی برای رشد گفتار کودک 3 ساله

به طور سنتی به کودکان 3 ساله بازی ها و تمرین هایی برای یافتن کلمات داده می شود. نمونه هایی از این گونه بازی ها:

• چه کسی می تواند اقدامات بیشتری را نام برد؟به عنوان مثال، یک بچه گربه (توله سگ، پرنده) چه کاری می تواند انجام دهد؟ توله سگ پارس می کند، دمش را تکان می دهد، می پرد، استخوانی را می جود، نوازش می کند، ناله می کند، می دود، با توپ بازی می کند، می خوابد)
• چه کسی می تواند نشانه های بیشتری را نام برد؟چه مرغی؟ (زرد مانند خورشید، ریز، ترسو یا شجاع، کرکی، زیبا، زیبا، گرد مانند توپ، زیبا، ناز، شاد، ریز و غیره).
• با ... چه کار می توان کرد؟(با گل، با عروسک، با بشقاب، با توپ و اشیاء دیگر).
• کجا می توان این کار را انجام داد؟(کجا می توانید راه بروید؟ کجا می توانید بازی کنید؟ کجا می توانید گوش دهید؟).
• یک کلمه اضافه کنید(من سفره یاد گرفتم...(ست)،ظروف روی میز...(ترتیب) خرده نان...(جارو کشیدن)،قاشق...(ترتیب).
• برعکس بگو(بالا - کم، گرم - سرد، بسته - باز، ستایش - سرزنش، شادی - ناراحت باش، صحبت کن، سکوت کن)
• با قافیه تمام کنید.عبارتی از یک شعر ناآشنا برای کودک خوانده می شود و کودک سعی می کند حدس بزند کدام کلمه در آن وجود ندارد.

نمونه هایی از شعر برای پرورش حس قافیه در کودکان 3 ساله:

اشعار انتخاب قافیه توسط کودکان 3 ساله باید دارای قافیه واضح و قابل درک باشد که با معنای متن پیشنهاد می شود. با شعرهایی که کودک شما قبلا شنیده است شروع کنید. و سپس حس ریتم و قافیه را با خطوط ناآشنا ایجاد کنید. اگر برای کودک دشوار است، به او کمک کنید، مثلاً با پیشنهاد شروع کلمه یا با اشاره با اشاره معنای کلمه. اجازه دهید او سعی کند کلمه را بر اساس حرکات شما حدس بزند. اگر کودک نمی تواند قافیه را حدس بزند، خودتان آن را بگویید.

تصورش غیرممکن است!
باورش آسان نیست!
گاو یونجه می جود
و می دهد...؟ (کودک کلمه: شیر را انتخاب می کند).

ساعت زنگ دار خواب است. زنگ خوابه
بیدار شدن...؟ (توله سگ).
بیدار می شود و پارس می کند،
رویاهای خوش برای ما...(آرزوها).

به جای دم یک قلاب وجود دارد،
به جای بینی... (خوکک)!
خوک پر از سوراخ است،
و قلاب ... (سوئیگی)؟

جغد - جغد،
سر بزرگ).
روی کنده می نشیند
سر ... (می چرخد).

تمرینات واژگانی با یک کودک 3 ساله در قالب یک بازی انجام می شود. به عنوان مثال، تمرینی در نامگذاری ویژگی های یک شی را می توان در بازی "نردبان" انجام داد. توصیف همراه با جزئیاتبازی ها را در مقاله پیدا خواهید کرد

بازی های لغویبرای رشد گفتار کودکان 3 ساله برای مهمانی های کودکان در مقاله خواهید دید، با استفاده از تم سال نو به عنوان مثال، در این مقاله نشان دادم که چگونه به راحتی می توانید هر بازی گفتاری را تغییر دهید و آن را برای یک کودک جالب کنید.

با لیست کامل بازی ها برای تقویت واژگان کودک 3 ساله و استعداد زبانی و حس زبانی او شما می توانید در دوره ملاقات کنید

تمرینات و بازی های گرامر برای رشد گفتار کودک 3 ساله

بازی 1. چه کسی چه می گوید

از کودک خواسته می شود به صدای ضبط شده گوش دهد و حدس بزند که صدای آن کیست. و با نامگذاری کلمه به قیاس با مثال به سوال بزرگسالان پاسخ دهید. کلمات - استثناهای قاعده در سن 3 سالگی به کودک داده نمی شود (ما آنها را در تمرینات با کودک وقتی بزرگ شد، در یک سال ارائه می دهیم)

• مثال: قورباغه قورباغه - قور قور می کند.
• اردک می گوید کواک-کواک - او چه کار می کند؟ (کواک)
• پف پف سگ - چه می کند (پارس، پارس)
• غوغای گنجشک - چه می کند؟ (چهچهه می زند)
• بچه گربه میو میو - او چه کار می کند؟ (میو میو)

بازی 2. نامرئی

رهبر بازی نقش یک فرد نامرئی را بازی می کند. مرد نامرئی یک کلاه جادویی دارد که در آن نامرئی می شود (چنین کلاهی را از یک روزنامه معمولی درست کنید یا از هر کلاهی که در خانه دارید استفاده کنید). زن نامرئی پشت یک صفحه (پشت در کمد، پشت در) می ایستد و شروع به انجام کاری می کند. بازیکنان با پرسیدن سؤالاتی از میزبان حدس می‌زنند که او چه می‌کند: «خوابی؟ می دوی؟ پیاده روی می کنی؟ بازی میکنی؟ خمیازه میکشی؟ آیا کمپوت می خورید؟ به محض اینکه بازیکن درست حدس زد، خودش نامرئی می شود.

در بازی، ما توانایی کودک را برای تشکیل فعل دوم شخص مفرد تقویت می کنیم.

بازی های گرامری بیشتر برای کودک 3 ساله را در مقالات سایت خواهید دید:همچنین در پورتال Mersibo بازی هایی برای کودکان 3 ساله خواهید دید که توسط متخصصان - گفتار درمانگران به طور خاص برای آموزش زبان مادری به کودکان پیش دبستانی ایجاد شده است. بازی ها بر روی دیسک، فلش مدیا و نسخه های آنلاین منتشر می شوند.

سیستم بازی های گفتاری و فعالیت های بازی برای کودکان 3-4 ساله

اگر می خواهید یاد بگیرید که چگونه گفتار فرزندتان را در خانه با علاقه و شادی توسعه دهید، سپس به گروه ما برای والدین کودکان 3 سال و بالاتر بیایید:

• شما یاد خواهید گرفت که چگونه با کودک خود بازی های گفتاری جالب انجام دهید، بداهه بگویید، نیازها و علایق کودک خود را درک کنید.
• شما می توانید سطح رشد گفتار کودک خود، دستاوردها و مشکلات او را ردیابی کنید.
• وظایف و تمرینات گفتار خلاق آماده، وظایفی را برای رشد تفکر، توجه، حافظه و تخیل کودک در یک سیستم جامع و متفکرانه ایجاد شده توسط یک متخصص مخصوصاً برای آموزش پیش دبستانی خانواده دریافت کنید.
• در انجمن ها با خانواده های دیگری که علاقه مند به رشد گفتار فرزندانشان هستند، ارتباط برقرار کنند،
• کمک ماهانه من و پاسخ به تمام سوالات خود را دریافت کنید.

اگر کودک شما در 3 سالگی صحبت نمی کند یا در صحبت کردن مشکل زیادی دارد، توصیه می شود او را به یک گفتاردرمانگر نشان دهید. می توانید با یک گفتاردرمانگر در کلینیک کودکان محلی خود تماس بگیرید یا برای مشاوره آنلاین با گفتاردرمانگرانی که با کودکان «مسیر بومی» کار می کنند، تماس بگیرید. یک گفتاردرمانگر به شما در تصمیم گیری بیشتر کمک می کند اقدام موثردر مورد رشد گفتار کودک خود، با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودک و ویژگی های گفتار او.

ویدئو "رشد گفتار در کودکان 3-4 ساله"

و در پایان مقاله - یک فیلم مفید برای والدین در مورد رشد گفتار کودک در 3 سالگی در خانواده.گفتار درمانگر آنا میاسیک به والدین کودکان 3-4 ساله در کانال "خانواده" توصیه می کند. تلویزیون". تاکید در ویدئو بر رشد گفتار کودک در ارتباط روزمره با او در خانواده، بر ایجاد یک محیط گفتار در حال توسعه در خانه است.

رشد گفتار در 3 سالگی هم برای بزرگسالان و هم برای کودکان بسیار جالب است!شروع هر چه زودتر رشد گفتار کودک بسیار مهم است، زیرا گفتار مبنای موفقیت در هر فعالیت انسانی و در هر حرفه ای است، پایه و اساس رشد تفکر، توانایی های زبانی و خلاقیت کلامی کودک است. . برای شما ایده های جدید، الهام بخش خلاق و ارتباط هیجان انگیز با بچه هایتان در بازی های گفتاری آرزو می کنم!

اگر این مقاله به شما کمک کرد و مفید بود، از نظرات شما سپاسگزار خواهم بود.

یک دوره جدید صوتی رایگان با برنامه بازی دریافت کنید

بازی برای رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی جوان

بازی "من سریعتر هستم."

هدف: توسعه گفتار، حافظه، توجه.

شرح: کنار کودک بایستید. یک شی را که در فاصله ای قرار دارد انتخاب کنید. به کودک توضیح دهید که کسی که اول به این شی می رسد برنده می شود، اما تنها زمانی می توان قدمی برداشت که کلمه ای از دسته انتخابی نامگذاری شده باشد، به عنوان مثال: "همه چیز گرد است (گرم، نرم)"، "خانگی یا وحشی". حیوانات، "ظروف"، "مبلمان"، و غیره.

بازی "چه، کجا، چه زمانی".

اهداف: توسعه گفتار. کمک به تسلط بر اشکال دستوری کلمات.

شرح: در حالی که توپ را به سمت کودک پرتاب می کنید، سوالاتی را بپرسید:

شاخه ها کجا رشد می کنند؟ (روی درخت.)

درختان کجا رشد می کنند؟ (در جنگل.)

برگها کجا رشد می کنند؟ (روی یک شاخه.)

ماهی ها کجا زندگی می کنند؟ (در یک رودخانه.)

بازی "سینه جادویی".

اهداف:توسعه توجه، حافظه، مهارت طبقه بندی اشیاء، کمک به تسلط بر استفاده صحیح از ضمایر جنسیت.

شرح:چند تا را در یک جعبه مقوایی قرار دهید آیتم های مختلف. معلم می گوید: «پیدا کردم سینه جادویی! بیایید ببینیم چه چیزی در آنجا نهفته است." وسایل را یکی یکی بیرون بیاورید، به آنها بدهید توضیح مختصر: "ببین - این یک توپ است، چقدر گرد و قرمز است! و اینجا یک ماشین است، بدنه و چرخ دارد. بله، اینجا نیز لوتو وجود دارد. چقدر رنگارنگ است، با تصاویر مختلف! و همچنین یک قاشق، قاشق بزرگ بابا.» همه اقلام را در یک جعبه قرار دهید و از کودک دعوت کنید تا مورد را از روی توضیحات حدس بزند. «بدنه و چرخ دارد. چند رنگ و با تصاویر و غیره است» و ضمایر «او، او، آن» را با لحن برجسته می کند. پس از اینکه همه وسایل دوباره چیده شدند، از کودک دعوت کنید تا اسباب بازی ها را بردارد. اگر قاشق را به همراه اسباب بازی ها برد، توجه او را به این موضوع جلب کنید.

بازی "متشکرم، ماشا!"

اهداف: مشارکت رشد حسی; کمک به تسلط بر پایان جنسیت صفت ها.

فرنی پخته شده ماشا، اجرا کردن حرکات دایره ایدست، شبیه سازی هم زدن فرنی.

فدوتا تغذیه شد. حرکات دست را شبیه سازی تغذیه با قاشق انجام دهید.

فدوت داشت کمپوت می پخت. "هم زدن" را در جهت دیگر شبیه سازی کنید.

او به ماشا نوشیدنی داد. شبیه سازی نوشیدن از یک لیوان خیالی.

"متشکرم، ماشا! سرت را خم کن.

متشکرم، فدوت! سر تعظیم را انجام دهید.

فرنی خوشمزه!

کمپوت خوشمزه!

از کودک بپرسید چه چیز دیگری می تواند خوشمزه باشد، با فهرست کردن کلماتی از انواع مختلف: "چه نوع سیبی؟ خوشمزه - لذیذ! چه نوع سوپی؟ خوشمزه - لذیذ! چه نوع آلو؟ و غیره.".

بازی "پنهان و جستجوی مفید".

اهداف:توسعه توجه؛ معنی حروف اضافه زیر، روی، در را معرفی کنید.

شرح:از کودک خود دعوت کنید تا با یک افسانه مخفیانه بازی کند. رسیدن به داستان کوتاه، که در آن کودک آنچه را که در داستان مطرح می شود انجام خواهد داد. به عنوان مثال: "روزی روزگاری پسری بود (نام کودک). یک روز او و مادرش در حال مخفی کاری بودند. (نام) فکر کرد و فکر کرد و تصمیم گرفت زیر میز پنهان شود. مامان نگاه می کند - پسرش رفته است. او کجاست؟ شاید زیر مبل؟ نگاه کردم - او آنجا نبود. یا شاید زیر یک صندلی؟ و وجود ندارد. آه، او اینجاست - زیر میز! بعد، معلم در مورد چگونگی پنهان شدن پسر در کمد یا پنهان شدن پشت پرده صحبت می کند. و غیره.

بازی "قصه پری پیچ خورده".

هدف:

شرح: شروع به گفتن افسانه کلاه قرمزی برای کودک خود کنید. در نقطه ای از داستان که دختر باید با یک گرگ ملاقات کند، طرح داستان را تغییر دهید: "او در جنگل قدم می زند و ناگهان کلوبوک با او ملاقات می کند!" بسته به خلق و خوی کودک، رشد بیشتر رویدادها را مدل کنید. این کاملاً ممکن است که کودک بخواهد به یک افسانه گوش کند نسخه سنتیدر این صورت از او دعوت کنید تا ادامه آن را به او یادآوری کند. یا می توانید کودک خود را به خیال پردازی با موضوع "کلاه قرمزی و کلوبوک (هفت بچه، نیف-نیف و غیره) دعوت کنید. به همه پیشنهادات کودک گوش دهید، از او بپرسید که چرا می‌خواهد این یا آن قهرمان دقیقاً آن کار را انجام دهد. با هم بیرون می آوریم پایان خوشداستان ها

بازی "قطار با هدف ویژه".

هدف:شنوایی واج را توسعه دهید

جعبه های کارتن

شرح:ساخت قطار با واگن از جعبه های مقوایی. توضیح دهید که قطار امروز فقط محموله های خاصی را حمل می کند، به عنوان مثال، فقط مواردی را حمل می کند که با حرف A شروع می شوند.

بازی "یک - چند".

اهداف:توسعه گفتار و توجه؛ اشکال جمع کلمات را معرفی کنید

مواد بازی و کمک بصری:کارت های جفتی که اشیاء منفرد و چندگانه را به تصویر می کشند.

شرح: کارت هایی با تصاویر چند شی را جلوی کودک قرار دهید. معلم کارت هایی با موارد تک دارد. هنگام نشان دادن کارت به کودک، باید بپرسید: "من یک سیب دارم، آیا شما یک سیب دارید؟" به کودک خود کمک کنید تا کارتی با تصویر چندین سیب پیدا کند. یک نمونه پاسخ دهید: "من یک سیب دارم و شما سیب دارید!" از تصاویر اشیایی استفاده کنید که جمع آنها با پایان های مختلف تشکیل شده است: خانه - خانه، پا - پا، صورت - صورت و غیره.

بازی "برو!"

هدف:مهارت استفاده صحیح از اشکال فعل را توسعه دهید.

شرح:معلم داره شوخی میکنه وضعیت بازی: یک اسم حیوان دست اموز اسباب بازی با ماشین به سمت کودک می رود، به او اطلاع می دهد که به یک کارگاه ساختمانی می رود و از او می خواهد که بلوک ها را در عقب ماشین بار کند. پس از بارگیری ماشین، دست خود را برای خرگوش تکان دهید و بگویید: "خب برو، اسم حیوان دست اموز." سپس یک خرس، یک عروسک و اسباب بازی های دیگر از راه می رسند. کودک را تشویق کنید که نه «برو»، بلکه «برو» بگوید. اگر کودک اشتباه کرد، او را اصلاح کنید.

بازی "چه کسی پیش ما آمد؟"

هدف:توسعه گفتار، تفکر منطقی.

شرح:اسباب بازی بچه گربه را پنهان کنید بچه گربه پنهان فراموش کرده که چه نوع حیوانی است، اما می داند که مادرش گربه و پدرش گربه است. وضعیت را با مرغ، گوساله و غیره بازی کنید.

بازی "توپ کجا بود؟"

هدف:مهارت های گفتاری و جهت گیری فضایی را توسعه دهید.

شرح: یک توپ کوچک روی میز قرار دهید. چندین چیز آشنا برای کودک در اطراف آن قرار دهید. بپرسید: "توپ کجاست؟" - "روی میز". سوال را به گونه‌ای دیگر بپرسید: «نزدیک توپ چیست؟»، «در مقابل توپ چیست؟»، «توپ پشت چه چیزی است؟»، «نزدیک توپ چیست؟»، «مقابل توپ چیست؟» ؟" و غیره

بازی "فروشگاه".

هدف: توسعه ادراک شنوایی، توجه.

شرح: کودک را به بازی در فروشگاه دعوت کنید. "کالا" را روی ویترین های بداهه قرار دهید: اسباب بازی ها، کتاب ها، ظروف و غیره. "خریداران" می توانند معلمی با کودک، عروسک ها، اسباب بازی های نرم باشند. شما می توانید چیزی را که دوست دارید تحت یک شرط خریداری کنید: "خریدار" صدایی را که نام "محصول" با آن شروع می شود تلفظ می کند: ماشین - "m" ، صفحه - "t" و غیره.

بازی "کلمه را تزئین کنید."

اهداف: کمک به یادگیری حروف. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید

مواد بازی و کمک بصری:ورق کاغذ، غلات (دکمه های چند رنگ).

شرح: با حروف بزرگ چیزی بنویسید که برای کودک آشناست یک کلمه کوتاه("مادر"، "پدر"، "گربه" و غیره). کلمه را بخوانید و از کودک دعوت کنید تا کتیبه را با پوشاندن حروف در امتداد طرح کلی با غلات یا دکمه ها تزئین کند. اگر کودک می خواهد با حرف آخر یا وسط شروع کند متوقف کنید، توضیح دهید که همه کلمات از چپ به راست خوانده می شوند. پس از گذاشتن حروف، کلمه را دوباره بخوانید.

بازی "گیجی".

هدف:گفتار، توجه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

هر کودکی این را می داند -

نارنجی رنگ دارد... (آبی - نارنجی).

گاو زمزمه می کند

خوکک غرغر می کند

ببر غرغر می کند

و سگ... (میوس - پارس می کند).

مثل خیابون ما

دو... (مرغ و اردک) کوک زدند.

هر کودکی می داند

که اسب مادر است... (از کره اسب).

جوجه ها این را صبح می دانند

همه می توانند پدرشان را بشنوند! بالاخره او... (کانگورو - خروس).

بازی "باور نکردنی".

هدف: توسعه گفتار، تفکر منطقی، توجه.

1) خرس اواخر پاییز

او دوست دارد در رودخانه بنشیند،

و در زمستان در میان شاخه ها

"گا-ها-گا" - بلبل آواز خواند.

سریع جوابمو بده:

آیا این درست است یا نه؟

N. Stankevich

2) خوشحالم، خوشحالم، خوشحالم

درختان توس روشن،

و بر آنها با شادی

گل رز در حال رشد است.

خوشحالم، خوشحالم، خوشحالم

آسپن های تاریک،

و بر آنها با شادی

پرتقال در حال رشد است.

ک.چوکوفسکی

3) روستایی در حال رانندگی بود

از مرد گذشت

ناگهان از زیر سگ

دروازه ها پارس می کنند.

پشت بام ها ترسیدند

روی کلاغ ها نشستیم.

اسب اصرار می کرد

مردی با شلاق.

داستان عامیانه روسی

بازی "توصیف شی".

هدف:توسعه گفتار، تفکر منطقی، مهارت های طبقه بندی.

شرح:از کودک دعوت کنید تا شیئی را که برای او آشناست توصیف کند. در اولین درس ها، بهتر است از اشیایی که جلوی چشمان شما هستند (اسباب بازی، مبلمان، لباس) استفاده کنید. به کودک خود بیاموزید که شرح مفصلی از یک شی بدهد. شایان ذکر است به الگوریتم-طرح زیر که توسط V.N. Grigoriev ایجاد شده است توجه کنید.

1. موضوع، طبقه ای که به آن تعلق دارد، اجزای موضوع.

2. شکل، رنگ، اندازه، مواد.

3. توابع مورد.

4. تحلیل تطبیقی- بر اساس شکل، رنگ، ماده، عملکرد.

در این مورد، بزرگسال باید ویژگی های فردی کودک و سطح رشد او را در نظر بگیرد. از کلماتی استفاده کنید که کودک بتواند آن را بفهمد. هر چیزی را که در حال بحث است به صورت بصری نشان دهید. از فرزندتان سؤالات اصلی بپرسید و اگر پاسخ دادن به او برایش دشوار است از او بخواهید. بازی را می توان در قالب یک افسانه سازماندهی کرد.

داستان در مورد صندلی

روزی روزگاری یک صندلی بود. کاملا بود صندلی قدیمی. همراه با صندلی های دیگر، نزدیک میز ایستاده بود. یک روز یک خرگوش با ماشین بچه ها رد شد. آنقدر بی احتیاطی رانندگی کرد که به پای صندلی برخورد کرد. بچه با مالیدن برآمدگی روی سرش عصبانی شد: «تو کی هستی؟ چرا دعوا میکنی؟

صندلی پاسخ داد: من مبلمان هستم و اصلاً دعوا نمی کنم! این تو بودی که به پای من برخورد کردی.» «وای پا! یک ستون کامل! و نه تنها!» - بانگ زد. صندلی پاسخ داد: «البته، من چهار تایی دارم.»

«چرا به این همه پا نیاز دارید؟ - خرگوش پرسید: "تو راه نمی روی!" صندلی با ناراحتی پذیرفت: «بله، متأسفانه من راه نمی‌روم، اما باید محکم روی پاهایم بایستم تا افرادی که روی من می‌نشینند زمین نخورند.» «نگاه کن! - خرگوش شگفت زده شد، "آنها هنوز روی شما می نشینند؟" صندلی به طور مهمی توضیح داد: "البته، این چیزی است که من برای آن نیاز دارم." خرگوش تحسین کرد: «تو خیلی مفیدی. - من فکر می کردم شما مثل یک میز هستید، فقط کوچکتر. از این گذشته ، وانیا همیشه اسباب بازی یا کتاب را روی شما قرار می دهد. و مادر وانیا وقتی می خواهد چیزی از قفسه بالایی بیاورد با پاهایش از بالای شما بالا می رود. و تو که معلوم می شود همان صندلی و چهارپایه ای، چون مردم هم روی آن می نشینند!».

بازی "به من بگو... (توضیحات و تصویر)"

اهداف:توسعه گفتار، توجه، تفکر آنالوگ، تخیل، گسترش واژگان.

مواد بازی و کمک بصری:تصویر داستان

شرح: از کودک دعوت کنید در مورد آنچه در تصویر می بیند بگوید: به طور کلی، با جزئیات. از او سوالات اصلی بپرسید. به عنوان مثال: تصویر دختری را نشان می دهد که پسر کوچکی را با دست هدایت می کند. از کودک بپرسید: چرا دختر پسر را با دست هدایت می کند؟ (چون کوچیکه. چون نمیدونه کجا بره. چون نمیخواد بره و...) این دختر کیه؟ (خواهر پسر. همسایه. دختر دوست مامانآن و غیره) دختر و پسر کجا می روند؟ (خانه در مهد کودک. برای مراجعه به پزشک و غیره.)

به کودک این وظیفه را بدهید که یک دختر یا یک پسر را توصیف کند. آنها را مقایسه کنید. (دختر از پسر بلندتر است، موهای بلوند بلند دارد و پسر موهای تیره و کوتاهی دارد.) لباس و کفش بچه ها را در نظر بگیرید. آیا چیزی در دست دارند؟ به کجا می روند، چه چیزی آنها را احاطه کرده است. از کودک بپرسید به نظر او مادر پسر در این زمان کجاست؟ (در محل کار، در خانه، در خانه مادربزرگ، در فروشگاه و غیره) و بابا؟ به کودک خود بیاموزید که به جزئیات توجه کند، نتیجه گیری کند، مقایسه کند و تشبیه کند. هنگام پرسیدن سوال، از عباراتی مانند: "نظر شما چیست؟"، "آیا مطمئن هستید که..."، "شاید شما متفاوت فکر می کنید؟" استفاده کنید. به کودک خود کمک کنید تا عبارات را به درستی با استفاده از کلمات درست بسازد.

بازی "آنچه یک شخص نیاز دارد".

هدف:گفتار، تخیل، حافظه را توسعه دهید.

شرح:یک مرد بکش از فرزندتان دعوت کنید تا نامی برای او بیاورد. با تشویق کودک، هر چیزی را که یک فرد نیاز دارد، ترسیم کنید: خانه، لباس، ظرف، اسباب بازی، دوستان و غیره. درباره ماجراهای شخصیت خود یک افسانه بنویسید. اجازه دهید فرزندتان مسیرها و رویدادهایی را برای قهرمان ترسیم شده بیابد. او یک برنامه روزانه برای او ایجاد می کند، یک منو، و کارهایش را توصیف می کند. از کودک دعوت کنید تا درباره مرد کوچک به یکی از اعضای خانواده بگوید.

بازی "عروسک را توصیف کنید".

هدف:توجه، مشاهده، حافظه را توسعه دهید.

شرح: عروسک را به کودک نشان دهید، بگذارید با دقت به آن نگاه کند. سپس اسباب بازی را پنهان کنید و از کودک بپرسید که لباس روی عروسک چه رنگی بود، بلند یا کوتاه، دکمه دار یا بدون دکمه و... روی عروسک یک پاپیون ببندید، اما طوری که کودک آن را نبیند. دوباره عروسک را نشان دهید و بپرسید چه چیزی در ظاهر آن تغییر کرده است. همانطور که کودک در یک درس قوانین بازی را یاد می گیرد، می توانید چندین جزئیات را تغییر دهید، تغییر مدل موی عروسک، درآوردن و پوشیدن جوراب، کفش، روسری و غیره.

بازی "تو یک نامه داری!"

هدف: توسعه گفتار، تخیل.

شرح:از طرف شخصیت مورد علاقه او (شخصیت کارتونی، افسانه، شعر) نامه ای رنگارنگ برای فرزندتان بنویسید. آن را در یک پاکت بسته بندی کنید و به طور رسمی ارائه دهید. نامه را بخوانید و از کودک دعوت کنید تا با هم یک پاسخ نامه بنویسید. موضوعی را برای پیام ایجاد کنید، به عنوان مثال: "توضیح دهید چه اسباب بازی هایی دارید"، "به من بگویید دوست دارید چه کار کنید"، و غیره. هر چیزی که کودک دوست دارد به دوست جدیدش بگوید را یادداشت کنید. در عین حال با صدای بلند صحبت کنید و آنچه را که می نویسید به کودک نشان دهید. شاید گیرنده بخواهد دوباره برای کودک بنویسد.

بازی "با چه کاری می توانید انجام دهید؟"

هدف: توسعه گفتار (استفاده از اسامی در حالت ابزاری بدون حروف اضافه)، تخیل.

شرح:به کودک بگویید داستان کوتاه: "روزی روزگاری پسری بود به نام (می توانید نام کودک را وارد کنید). او سه ساله بود. یک روز مادربزرگ یک بیل به پسر داد. بچه فکر کرد: "با او چه کنم؟" از آنها بخواهید به این فکر کنند که با بیل چه کاری می توانند انجام دهند. با ارائه نسخه های یک به یک به کودک کمک کنید. در مورد روش های استفاده از اشیاء مختلف سؤال بپرسید: "با قاشق (رنگ، ​​چسب، نخ و غیره) چه کاری می توانید انجام دهید؟"

بازی "با چه کسی تماس بگیرم؟"

اهداف:توسعه گفتار؛ پایه های آداب را بگذارد

مواد بازی و کمک بصری: تلفن اسباب بازی.

شرح: از کودک دعوت کنید تا با کسی تلفنی (پدربزرگ و مادربزرگ، دوست، اسباب بازی و غیره) "تماس" کند. معلم نقش یک همکار را بازی می کند. توجه کودک را به نیاز به احوالپرسی، گفتن "متشکرم" و "لطفا" جلب کنید و گفتگو را ادامه دهید. بپرسید که کودک دوست دارد از مادربزرگش (خرگوش، روباه و غیره) چه چیزی بپرسد، چه چیزی می تواند در مورد خودش، مادر، پدر و غیره بگوید. در پایان مکالمه نیاز به گفتن «خداحافظ» را به کودک یادآوری کنید.

بازی "علل فاجعه".

اهداف:توسعه گفتار؛ کمک به تسلط بر مقوله "علت - معلول".

مکعب به مکعب

ماشا مکعب را روی مکعب، مکعب روی مکعب، مکعب روی مکعب قرار می دهد. او یک برج بلند ساخت. میشا دوان دوان آمد:

برج را به من بده!

حداقل یک مکعب به من بده!

یک مکعب بردارید!

میشا دستش را دراز کرد و پایین ترین مکعب را گرفت. و بلافاصله - بنگ-بنگ-بنگ! - کل برج ماشین فرو ریخته است!

از فرزندتان دعوت کنید تا همین کار را انجام دهد. یک برج بسازید و مکعب پایینی را بیرون بکشید. مکعب از وسط؛ مکعب بالایی را بردارید دلیل تخریب برج را برای کودک توضیح دهید.

بازی "باغ وحش".

هدف: توسعه گفتار، حافظه.

مواد بازی و کمک بصری:اسباب بازی های حیوانات (کارت هایی با تصاویر حیوانات، سبزیجات و میوه ها).

شرح: از کودک دعوت کنید تا به عروسک باغ وحش را نشان دهد. حیوانات یا کارت هایی را با تصاویر آنها در قالب یک کوچه کوچک قرار دهید. از کودک بخواهید هر آنچه را که در مورد هر حیوان می داند به عروسک بگوید، به او کمک کنید تا داستانی بسازد. ناهار را در باغ وحش اعلام کنید. به کودک خود تصاویری از غذا بدهید و به او آموزش دهید که به هر حیوانی آنچه را که دوست دارد «تغذیه» کند. سوالات تحریک آمیز بپرسید: "آیا موز را به خرگوش بدهیم؟ اما سگ احتمالاً این هویج زیبا را خواهد خورد، درست است؟

بازی "ثابت کن!"

هدف:توسعه گفتار، حافظه، توانایی تجزیه و تحلیل، ارائه و دفاع از استدلال.

شرح: بازی را اینگونه شروع کنید: «به نظر من مادر گوساله یک اسب است. بالاخره سم دارند، مو پوشیده اند، یونجه می خورند و غیره.» کودک را تشویق کنید تا به شما توضیح دهد که گوساله بچه گاو است، نه اسب: اسب شاخ ندارد، گوساله یال ندارد، اسب ناله می کند، گوساله مو می زند و غیره. پر، یعنی مادرش مرغ است.» موارد متضاد: اندازه های مختلف، گنجشک پرواز می کند - مرغ نمی کند، گنجشک جیغ می کشد - جوجه در می زند، قلقلک می دهد و غیره. شما می توانید اشیاء و دسته های مختلف را با هم مقایسه کنید، به عنوان مثال، "خرس در یک سوراخ زندگی می کند"، "نان روی درخت رشد می کند"، و غیره. در سوال.

بازی "گذر از جنگل، گذشته از میدان."

هدف: توسعه گفتار، حافظه، تخیل.

شرح: فرزندتان را به سفر با قطار یا ماشین دعوت کنید. کنار او بنشینید و صدای غرش موتور، صدای چرخ ها یا سوت لوکوموتیو بخار را تقلید کنید. بگو: «ببین ما از کنار رودخانه ای می گذریم! میبینم که اونجا ماهی پاشیده میشه! یک ماهی کوچک در حال شنا است - یک گوگ، و یک پیک بزرگ در تعقیب آن است و غیره. از کنار جنگل، از دهکده، از کنار باغ‌وحش عبور کنید، و غیره. اگر کودک نمی‌تواند چیزی را توصیف کند، از او سؤالات اصلی بپرسید: «ما در حال رانندگی از کنار جنگل هستیم، آیا کسی را می‌بینی؟ من یک خرگوش را می بینم. من فقط نمی توانم بگویم - او تنها است یا با یک خرگوش؟

بازی "مضر بودن".

اهداف:توسعه گفتار؛ متضاد را معرفی کنید

شرح: کودک را به بازی در "شیطنت" دعوت کنید.

معلم می گوید کاغذ سفید است.

نه، او سیاه است! - کودک اعتراض می کند.

بابا یاگا شیطان است.

نه، او مهربان است!

خانه ما بلند است.

نه قدش کوتاهه و غیره.

بازی "بازم مضر!"

اهداف:توسعه گفتار؛ افعالی را با معانی متضاد معرفی کنید.

شرح:هنگام نامگذاری اقدامات، از کودک بخواهید همه چیز را برعکس انجام دهد.

الان درو باز میکنم

و میبندمش

روی دکمه می دوزم

و من آن را پاره خواهم کرد.

حرف خواهم زد.

و من سکوت خواهم کرد. و غیره.

یک کودک چهار ساله همیشه کلمات را درست تلفظ نمی کند. برخی صداها بلعیده می شوند و برخی دیگر جایگزین می شوند. هنگام کار بر روی تلفظ صحیح، مثال والدین مهم است. هنگام برقراری ارتباط با کودک خود، باید به طور مساوی صحبت کنید و از گفتار نادرست کودک تقلید نکنید. یک بار در روز، باید ژیمناستیک و تمرینات مفصلی را با کودک خود انجام دهید: لب های خود را با لبخند دراز کنید، دهان خود را کاملا باز کنید، زبان خود را بالا و پایین بیاورید، مانند مار خش خش کنید و مانند توله ببر غرغر کنید. کلماتی که تلفظ آنها مشکل است باید برای کودک نوشته شود.

شما باید در سطح چشم با فرزندتان ارتباط برقرار کنید تا ببیند که شما با دقت به او گوش می دهید و در عین حال متوجه شود که هر کلمه و صدا را به صورت جداگانه چگونه تلفظ می کنید.

غنی سازی واژگان

کار اصلی در یادگیری کلمات جدید در طول ارتباط روزمره شما با فرزندتان انجام می شود. در مورد موضوعات جالب صحبت کنید، معنی کلمات جدید را توضیح دهید. می توانید به همراه نوزادتان به کتاب ها و مجلات کودکان نگاه کنید. از او بخواهید اشیایی که در تصویر نشان داده شده اند را نام ببرد. تصاویر طرح، که در آن شخصیت ها اقداماتی را انجام می دهند، کمک زیادی به پر کردن واژگان می کنند. سعی کنید با استفاده از کلمات جدیدی که قبلاً برای کودک ناآشنا بود، رویدادی را که در تصویر رخ می دهد، توصیف کنید.

روش دیگر بازی "روز کلمه جدید" نام دارد. هر روز صبح، مثلاً در راه مهدکودک، کودک خود را با یک کلمه جدید آشنا می کنید. در مورد آن به ما بگویید، در صورت امکان آن را نشان دهید، و در شب باید بررسی کنید که آیا کودک این کلمه را خوب به خاطر می آورد یا ضعیف.

توسعه گفتار خود به خود

این یکی از سخت ترین انواع گفتار است. بچه ها قبل از ورود به مدرسه بر گفتار خودانگیخته کاملاً مسلط می شوند.

ارتباط تلفنی باعث رشد گفتار خود به خود می شود. از یکی از بستگان خود بخواهید با شما تماس بگیرد و گوشی را به نوزادتان بدهد. در یک مکالمه تلفنی، کودک یاد می گیرد که مکالمه را حفظ کند.

پیچیدگی گفتار خود به خودی نه تنها به شرایط خارجی بستگی دارد، به عنوان مثال. مکالمه در کجا و با چه کسی انجام می شود، بلکه در مورد توانایی های گفتاری گوینده. راه های سرگرم کننده ای برای توسعه گفتار خود به خودی وجود دارد. می‌توانید نقش‌ها را با فرزندتان تغییر دهید، جایی که او سؤال می‌پرسد و سخنرانی شما را تماشا می‌کند. بازی‌های بداهه و موقعیت‌های نقش‌آفرینی، مانند «در وقت دکتر»، «سر میز»، «در فروشگاه» نیز می‌توانند به شما کمک کنند. و هر فعالیتی برای کودکان اجرای طرح داستان افسانه مورد علاقه آنها است.

برای آموزش اولیه فرزندتان، باید بازی هایی را انتخاب کنید که به رشد منطق و توانایی های ریاضی.

دستورالعمل ها

در 2-3 سالگی، وقت آن است که کودک مفاهیمی مانند "بسیاری"، "کم"، "بیشتر"، "کمتر" را بیاموزد. شما می توانید این مهارت ها را توسعه دهید راه های مختلف: از تصاویر و نمونه های زنده، در خانه و خیابان، به صورت فعال و در حین گفتگوی آرام. توانایی شمارش در این سن مفید خواهد بود. ابتدا کودک خود را با تمام اعداد آشنا کنید و سپس به تدریج بر شمارش مسلط شوید. راحت باش. اجازه دهید کودک ابتدا 1 و 2 را به خوبی تسلط یابد.

مهم در فرآیند یادگیری اولیه، توسعه مهارت مرتب‌سازی اشیا است نشانه های مختلف. به عنوان مثال، می توانید آنها را با رنگ، شکل و اندازه ترکیب کنید. مجسمه های حیوانات را بر اساس «خانگی»/«وحشی»، بر اساس زیستگاه و غیره مرتب کنید. اقلام لباس را با توجه به فصلی که می پوشند ترکیب کنید، چه برای زنان باشد چه مردان. شما می توانید خواص اجسام را از این طریق در هر جایی مطالعه کنید. آموزش مداوم به کودک می آموزد که فکر کند، تامل کند و موقعیت را تجزیه و تحلیل کند. و اگر کودک مرتب می کند اقلام کوچکبا دستان خود - این یک تمرین اضافی برای توسعه مهارت های حرکتی است که به نوبه خود به توسعه گفتار کمک می کند.