کلاس کارشناسی ارشد "تکنولوژی" گروه کر دست ها. کلاس کارشناسی ارشد "تکنولوژی آموزشی موسیقی "گروه کر دستی" مواد آموزشی و روش شناختی در مورد موسیقی (گروه ارشد) با موضوع

خلاصه یک درس موسیقی برای کودکان 5-7 ساله. ما آواز می خوانیم، در می زنیم، بازی می کنیم - سلامتی خود را تقویت می کنیم!

حوزه آموزشی:موسیقی

ادغام حوزه های آموزشی:موسیقی، ارتباطات، اجتماعی شدن، سلامت، شناخت، تربیت بدنی.

هدف:توسعه همه جانبه فرآیندهای شناختی و توانایی های موسیقایی کودکان در سنین پیش دبستانی با استفاده از فناوری های آموزشی صرفه جویی در سلامت و مادون قرمز.

وظایف:

آموزشی:
- بهبود مهارت های صوتی و شنوایی زیر و بمی در فرآیند آواز.
- بهبود شنوایی صدا، تقویت توانایی کودکان در تشخیص و تعیین صدای آلات موسیقی.
- تشویق کودکان به فعال بودن در فعالیت های موسیقی و گفتاری؛
- گفتار کودکان را با گنجاندن کلماتی که ماهیت موسیقی را تعریف می کنند در واژگان آنها تقویت کنید.

در حال توسعه:
- ایجاد حس ریتم، توجه شنوایی،
- تقویت حافظه، تفکر منطقی، تخیل؛
- بهبود مهارت های حرکتی گفتار؛
- فعالیت خلاقانه و مهارت های ارتباطی کودکان را توسعه دهید.

بالا بردن:
- فرهنگ گوش دادن، عشق به موسیقی، تمایل به شرکت در فعالیت های موسیقی را پرورش دهید.
- فرهنگ ارتباط، احساس همدلی را پرورش دهید.
- تشویق کودکان به انجام بداهه های حرکتی؛
- پاسخگویی عاطفی کودکان به احساسات و حالات بیان شده در موسیقی را توسعه دهید.

صرفه جویی در سلامت:
- ایجاد جو روانی مثبت در کلاس، کاهش استرس عاطفی.
- افزایش عزت نفس کودکان، اعتماد آنها به نقاط قوت خود و نتایج عملکرد (فردی و جمعی)؛
- ایجاد انگیزه برای ابراز خلاقیت در فرآیند فعالیت جمعی.
- آموزش اصول اولیه تنفس آوازخوانی مناسب، افزایش ظرفیت ریه.
- کاهش تنش بینایی؛
- شکل گیری نگرش آگاهانه کودکان نسبت به سلامتی خود و توسعه مهارت های بهبود سلامت خود.
- کاهش تنش عضلانی با آموزش اصول اولیه بازی خود ماساژ.

نتیجه برنامه ریزی شده:
- ایجاد یک رابطه دوستانه (معلم - فرزندان)؛
- ایجاد و حفظ یک زمینه عاطفی مثبت در طول درس.
- یادگیری یک آهنگ جدید و سپس اجرای آن؛
- شکل گیری عادات پایدار برای یک سبک زندگی سالم در کودکان.
- تسلط بر مهارت های خود ماساژ و خود تنظیمی.
پیشرفت درس:
بچه ها وارد سالن می شوند که توسط مدیر موسیقی از آنها استقبال می شود.

مدیر موسیقی:- چه نوع مهمانانی با عجله وارد سالن می شوند؟
بچه ها از دیدن شما خوشحالم!
بیایید در یک حلقه دوستانه جمع شویم: (همه در یک حلقه جمع می شوند)
در سمت راست یک دوست است و در سمت چپ یک دوست!

سلام دوستان من! امروز می خواهم این را از شما بپرسم. وقتی به مهدکودک می آیید به کسانی که ملاقات می کنید چه می گویید؟ (پاسخ های بچه ها) درست است، همه افراد خوش اخلاق، وقتی همدیگر را ملاقات می کنند، برای هم آرزوی سلامتی می کنند - می گویند ... "سلام". و امروز از شما دعوت می کنم که به شیوه ای غیرمعمول و موزیکال به یکدیگر سلام کنید. تبریک موسیقایی ما یک آهنگ است - یک پژواک. از کجا می توان اکو پیدا کرد؟ (پاسخ های کودکان) اکو چه می کند؟ (پاسخ های کودکان) درست است، همه چیز را تکرار می کند. حالا تو پژواک من خواهی شد من یک عبارت موسیقایی خواهم خواند و شما آن را مانند پژواک تکرار خواهید کرد. و وقتی دست های به هم بسته مان را بالا می برم، همه با صدای بلند فریاد می زنیم «هور!» تکلیف مشخص است؟

1. تبریک موزیکال "چقدر عالی!" (نویسنده کلمات از E. Plakhova) (بدون همراه):

آقای:
جمع شد، جمع شد!
فرزندان:- خیلی خوبه که همه اینجاییم
جمع شد، جمع شد!
آقای:- به دوستان خود لبخند بزنید
لبخند بزن، لبخند بزن!
فرزندان:- به دوستان خود لبخند بزنید
لبخند بزن، لبخند بزن!
آقای:
فرزندان:- همه دوستان دور هم جمع شده اند!
همه:- هورا!

مدیر موسیقی:- آفرین! پس با هم و همه حاضران در سالن احوالپرسی کردیم! و حالا…

بیا کمی دست بزنیم... (دست می زند)
و بیایید کف دست هایمان را بمالیم... (کف دست هایمان را به هم بمالیم)
و حالا حتی قوی تر
برای داغ کردنش! (مالیدن کف دست های خود سریع تر و شدیدتر)
از پایین به بالا ... از بالا به پایین ... (حرکات نوازش با نوک انگشتان روی گردن)
صدای کوچک ما، بیدار شو! (دست زدن)
از بالا به پایین ... از پایین به بالا ... (حرکات نوازش با نوک انگشتان در امتداد گردن)
موفقیت در آواز در انتظار ما است! (دست زدن)

بچه ها، به زودی چه تعطیلاتی را جشن خواهیم گرفت؟ درست است، سال نو به زودی فرا می رسد. و در روز سال نو مرسوم است که هدایایی بدهید. دوستان من کادو دوست دارید؟ (پاسخ) من هم امروز برای شما هدیه ای دارم، اما نه ساده، بلکه موزیکال... بنشین کنار پیانو... (بچه ها می نشینند) هدیه من یک آهنگ جدید است... راحت بنشین...

3. یادگیری سریع آهنگ "Sleigh" (موسیقی A. Filippenko، اشعار T. Volgina) با استفاده از یادداشت.

(یادگیری در حالت نشسته روی صندلی انجام می شود و اجرای نهایی ایستاده است
MR موقعیت آواز خواندن، وضعیت وضعیت بدن را به کودکان یادآوری می کند)

مدیر موسیقی:
- آهنگ را عالی خواندی!
تلاش ما بی نتیجه نبود!
و در حالی که همه شما کار می کردید،
چشمات خسته شده؟
مشکلی نیست! ما به آنها کمک خواهیم کرد!
بیایید آنها را هم ماساژ دهیم!
به ترتیب!
بیایید برای چشمان شما ورزش کنیم!

4. ژیمناستیک بصری "یولکا":

اینجا یک درخت کریسمس بزرگ است،
قدش همینه (حرکات چشم را از پایین به بالا انجام دهید)
شاخه های بزرگی دارد.
این عرض است. (حرکات چشم از چپ به راست انجام می شود)
عکس های بزرگ آنجا، (چشم ها بالا)
و در زیر لانه خرس است. (چشم ها پایین)
پای پرانتزی در زمستان در آنجا می خوابد
و پنجه اش را در لانه می مکد. (چشم ها را ببند)

مدیر موسیقی:-خب چشمامون استراحت کرده. بچه ها، دوست داشتید که چگونه آهنگ فوق العاده "Sleigh" را خواندیم؟ (پاسخ های کودکان). همه با هم خواندیم، پس چه خواندیم؟ (همصدا)
بچه ها، به نظر شما می توان با دستان خود آهنگ خواند؟ (پاسخ بچه ها) بیایید تلاش کنیم؟ ببینید چه چیزی برای شما آماده کرده ام: برای دختران - این گل های شگفت انگیز که اینگونه روی دست شما گذاشته می شود ... و برای شما پسران - این پروانه ها. لطفا در گروه کر دست ما بنشینید. دخترا لطفا روی صندلی ها بنشینید و پسرها مثل آقایان واقعی پشت سرشان بایستند.

دخترها روی دستانشان گل می گذارند و پسرها روی دستانشان پروانه می گذارند.

مدت زیادی است که زمستان است -
برف مزارع و خانه ها را پوشانده بود.
و ما موسیقی می نوازیم
و تابستان را به خاطر بسپار!
برای بخش اول - گلها شکوفه می دهند،
و در دوم - پروانه ها در حال بال زدن هستند!
گل ها شکوفا می شوند، پروانه ها حلقه می زنند...
و در نهایت آنها با یکدیگر دوست می شوند!
(E. Plakhova)

5. موسیقی نوآورانه و فن آوری آموزشی
"کر دست ها" به روش T. Borovik (موتور دو صدایی)

کودکان در حال حرکت، فرم و عبارت موسیقایی یک قطعه موسیقی را منتقل می کنند.

مدیر موسیقی:
بچه ها آماده شوید
یک بازی جدید وجود خواهد داشت!
ما با شما بازی خواهیم کرد -
ریتم های زنده ایجاد کنید!

شما در دستان خود گل های بزرگ و پروانه های کوچک دارید که من و شما از آنها فرمول های ریتمیک می سازیم و آنها را کف می زنیم. گل بزرگ برای دختران نت بلند "TA" و پروانه کوچک برای پسران نت کوتاه "Ti" است. اکنون سعی کنید به این شکل ریتمیک "TA-TA-ti-ti-TA" تبدیل شوید (فرمول ریتم را روی صفحه نمایش دهید).

6. بازی "ریتم های زنده"
کودکان یک فرمول ریتمیک می سازند،
و بقیه ریتم را تلفظ و کف می زنند.
سپس فرمول های ریتم روی صفحه دو بار دیگر تغییر می کند و کودکان دیگر در ساخت آنها شرکت می کنند.

صدای تیک تاک ساعت به گوش می رسد.
مدیر موسیقی:
-دوستان من گوش کنید...چیزی نمی شنوید؟ (پاسخ های کودکان)
زمان میگذرد،
او به من دستور می دهد که اکنون استراحت کنم.
ساعت اینگونه زمزمه می کند:
تیک تاک، تیک تاک!
بشقاب ها را بردار دوست من!
ساکت نمان!
همه چیز را بعد از من تکرار کن!

7. بازی موزیکال و ریتمیک با صفحات "ساعت"

همه در یک دایره جمع می شوند.

مدیر موسیقی:- بچه ها، حال شما الان چطوره؟ (پاسخ) بیا دوباره به هم لبخند بزنیم! آیا جلسه ما را دوست داشتید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ (پاسخ های بچه ها) باور کنید من تا به حال چنین پسرهای باهوش، موزیکال و توجهی را در هیچ کجا ندیده ام! من می گویم متشکرم! امروز از دیدار شما بسیار خوشحال شدم، اما ساعت ما به من می گوید که زمان ملاقات ما به پایان می رسد. من واقعاً دوست دارم که اکنون این درخت کریسمس را تزئین کنید. اگر در حال حاضر بد خلق هستید، یک توپ سفید را به درخت کریسمس وصل کنید. اگر خلق و خوی خوبی دارید، یک بادکنک قرمز رنگ وصل کنید.

(کودکان درخت کریسمس را تزئین می کنند)

برای شما بهترین ها را آرزو می کنم، دوستان من! به یاد ملاقاتمان، این فوق‌العاده‌ترین و خنده‌دارترین ساعت را به شما هدیه می‌دهم. بگذارید آنها در سال نو فقط لحظات دلپذیر و شاد را برای شما شمارش کنند! خداحافظ!

بچه ها سالن را ترک می کنند.

روندهای مدرن در تجدید آموزش پیش دبستانی، رویکردهای جدید برای اجرای وظایف هنری و زیبایی شناختی، مدیر موسیقی را ملزم به جستجوی مؤثرترین روش ها برای توسعه پتانسیل خلاق کودک می کند. ادراک هنری، تفکر تصویری-تجسمی، تخیل خلاق و ذوق هنری. استقلال و فعالیت خلاق؛ شکل گیری نگرش عاطفی و ارزشی به دنیای اطراف؛ ایجاد شرایط مطلوب برای رشد شخصیت منحصر به فرد کودک.

دانلود:

پیش نمایش:

کلاس کارشناسی ارشد

برای معلمان

"تکنولوژی موسیقی و آموزشی "کر دستی"

هدف از کلاس استاد:افزایش سطح صلاحیت حرفه ای معلمان با تسلط بر فن آوری "Chorus of Hands" (نویسنده T. Borovik).

وظایف:

به همکاران نشان دهیدمراحل اجرای فناوری;

نظر در مورد اثربخشی استفاده از روش ها در انواع مختلف فعالیت ها.

تکنیک ها را در حالت شبیه سازی فعالیت تمرین کنید.

تجهیزات:

تجهیزات چند رسانه ای و ارائه الکترونیکی کلاس کارشناسی ارشد؛

فونوگرام ها

مواد آموزشی: مجموعه کارت های "خدمات برای مادر"، "پروانه ها و گل ها" - برای نمایش؛ ویژگی هایی برای نمایش ترکیب "ساحل دریا" در طول فرآیند مدل سازی.

مراحل اصلی کلاس کارشناسی ارشد:

I - بلوک نظری (خوش آمدید، مقدمه ای بر موضوع کلاس کارشناسی ارشد)؛

II - بلوک عملی (نمایش مهم ترین تکنیک های کار، تفسیر، توسعه گام به گام تکنیک ها در حالت فعالیت، بازی شبیه سازی).

III - بلوک ارائه (مدل سازی، ارائه نتیجه خلاقانه کار، جمع بندی، بازتاب).

پیشرفت کلاس استاد.

من مسدود می کنم - نظری

هدف - معلمان را با مشکل آشنا کنید، ارتباط آن را نشان دهید.

روندهای مدرن در تجدید آموزش پیش دبستانی، رویکردهای جدید برای اجرای وظایف هنری و زیبایی شناختی، مدیر موسیقی را ملزم به جستجوی مؤثرترین روش ها برای توسعه پتانسیل خلاق کودک می کند. ادراک هنری، تفکر تصویری-تجسمی، تخیل خلاق و ذوق هنری. استقلال و فعالیت خلاق؛ شکل گیری نگرش عاطفی و ارزشی به دنیای اطراف؛ ایجاد شرایط مطلوب برای رشد شخصیت منحصر به فرد کودک.

روش‌ها و فن‌آوری‌های نوآورانه در حال ظهور هستند تا به کودکان بفهمانند و احساس کنند که موسیقی بخشی جدایی ناپذیر از زندگی آنهاست.

بنابراین، فناوری نوآورانه موسیقی-آموزشی "Chorus of Hands" در فعالیت های عملی معلمان پیش دبستانی منعکس می شود (نویسنده T. A. Borovik یک موسیقی شناس، یک معلم تمرینی در زمینه حرفه ای موسیقی، تربیت عمومی و اصلاحی و آموزش کودکان، محقق است. ).

این فناوری با هدف توسعه:
هماهنگی آزادی حرکت،
حس ریتم،
توجه،
انسجام مجموعه،
توانایی برای بداهه سازی حرکتی

ویژگی ها عبارتند از:

1. استفاده از فرم برای موقعیت های مختلف: از کلاس ها تا اجرای کنسرت.

2. سادگی در اجرا به هر کودکی اجازه می دهد نقش رهبر را بازی کند، از جمله آنهایی که خجالتی هستند، بی دست و پا درونی را تجربه می کنند، ترسو هستند و تمایل به ابتکار عمل ندارند. این فرم است که هر یک از فرزندان خود را دعوت می کند تا خود را در نقش رهبر امتحان کنند.

3. مشارکت پلاستیک با موسیقی با هدف هماهنگ کردن عملکردهای روانی بدن کودک است.

4. غوطه ور شدن در طرح کلی برنامه، زمانی که کودک خود را مانند برگ درخت، دانه برف، گل، پروانه و غیره تصور می کند. مجموعه زیبایی شناختی عظیمی از غوطه ور شدن هنری در جهان، جهان بینی و درک خود به عنوان بخشی جدایی ناپذیر و زیبا از جهان است.

5. یکی از اشکال هنر درمانی، هنرآموزی، موسیقی درمانی، به عنوان آرامش فعال است.

7- باعث رشد حس ریتم می شود.

9. یکی از راه های جهانی انتخاب و جمع آوری مهارت های هنری، پلاستیکی و حرکتی است.

10. ایجاد حس گروهی، توانایی کار در گروه.

11. قابل استفاده در کار با دانش آموزان در تمام سنین.

12. نمایش معلم و ابتکارات بعدی کودکان برای قرار گرفتن در نقش رهبر، تأثیر مفیدی بر ویژگی های فردی دارد.

13. مجری می تواند هر بزرگسالی باشد که تحصیلات موسیقی ندارد و نه فقط مدیر موسیقی، بنابراین این فرم توسط متخصصان مختلف موسسات آموزشی پیش دبستانی در فعالیت های خود استفاده می شود.

ماهیت فناوری "Chorus of Hands" این است که با استفاده از تکنیک های مختلف روش شناختی، کودکان را به درک دو صدای حرکتی سوق می دهد که در آن همه شرکت کنندگان به "گروه کر دو صدایی" و دو "رهبری" پیشرو تقسیم می شوند. . "قسمت حرکت اول" توسط یک گروه از کودکان (که در یک ردیف روی صندلی نشسته اند) با دستان خود انجام می شود و حرکات رهبر نشسته - "رسانا" ، "دوم" - توسط دیگری (که پشت سر آنها ایستاده است) منعکس می شود. به ترتیب کپی کردن حرکات رهبر ایستاده - "رسانا".

مرحله دوم - نمایش

هدف - نمایش تکنیک های روش شناختی فن آوری "Chorus of Hands".

معلم. فعالیت‌های پیاده‌سازی فناوری پیشنهادی به 5 مرحله تقسیم می‌شوند:

مرحله اول - گوش دادن به یک قطعه موسیقی (نثر، شعر)، صحبت در مورد شخصیت آن، تصویر موسیقی، لحن پلاستیکی (حرکات، حرکات بازوها و بدن که تصویر موسیقی (ادبی) را منتقل می کند).

(همه شرکت کنندگان در کلاس استاد به یک قطعه موسیقی گوش می دهند)

فاز دوم - با "یک صدا" کار کنید، جایی که معلم نقش رهبر ارکستر را بازی می کند و بچه ها نقش یک گروه کر را بازی می کنند. "کر" حرکات را بعد از "رهبری" تکرار می کند.

مرحله سوم - با انباشته شدن مهارت های حرکتی، یکی از کودکان دعوت می شود تا جای "رسانا" را بگیرد.

مرحله چهارم - روی "دو صدایی" کار کنید. شرکت کنندگان به 2 قسمت تقسیم می شوند که ابتدا یکی از کودکان و یک بزرگسال به عنوان رهبر ارکستر عمل می کنند.

(شرکت کنندگان در کلاس مستر به دو گروه تقسیم می شوند و به عنوان یک گروه کر دو صدایی عمل می کنند که من و دستیار رهبر ارکستر هستیم)

مرحله پنجم - با داشتن تجربه انباشته در مهارت های حرکتی و مقابله با کمرویی، کودکان به طور مستقل به عنوان هادی همه قسمت ها عمل می کنند.

(2 شرکت کننده در کلاس استاد دعوت می شوند تا به عنوان رهبر ارکستر عمل کنند، همه شرکت کنندگان نشسته یک گروه کر دو صدایی هستند).

مرحله ششم - استفادهویژگی های اضافی که به مچ دست کودکان وصل می شود یا دستکش هایی با دانه های برف، برگ ها، گل ها، پروانه ها، پرندگان و غیره به آنها متصل است که به درک عمیق تر موسیقی و رشد تفکر خلاق و تداعی کمک می کند.

بدین ترتیب، بسته به مواد موسیقی انتخابی، موضوع، فصل، طرح، وظایف تعیین شده، آهنگ ها از نظر خلق و خو و شخصیت بسیار متفاوت هستند: "جنگل پاییز"، "والس برفی"، "رقص پرندگان"، "والس گل ها و پروانه ها"،"ارکستر"، "سرویس رقص برای مادر"، "بازار سبزیجات"، "فانتزی تابستانی"، "در ساحل دریا".(شرکت کنندگان در کلاس کارشناسی ارشدیک ترکیب را با استفاده از ویژگی ها انجام دهید).

III - بلوک ارائه

معلم یک گروه متمرکز را برای مدل سازی دعوت می کند.

ورزش: من از شما دعوت می کنم به طور مستقل در یک گروه کر دو صدایی دست وترکیب "در ساحل دریا" را با استفاده از تکنیک های روش شناختی که در طول کلاس کارشناسی ارشد و ویژگی های پیشنهادی با آنها آشنا شدیم، توسعه دهید.

آماده سازی گروه متمرکز نمایش دهید.

انعکاس.

برای خلاصه کردن کلاس استاد ما، از شما می خواهم با استفاده از حرکات دست به سوالات پاسخ دهید:

شما چطور فکر می کنید:

• آیا این فناوری ارزش توجه دارد؟
• به کسب دانش در فرآیند فعالیت کمک می کند؟
• شامل فردی کردن فرآیند یادگیری و اجتماعی شدن کودکان است؟
• به رشد خلاق و فکری شخصیت کودک کمک می کند؟
• آیا امکان استفاده از این فناوری در فعالیت های خود وجود دارد؟
• آیا این استاد کلاس برای شما مفید بود؟

با تشکر از توجه شما!

نئونیلا بردنیکووا

من اخیراً با یک مبتکر آشنا شدم فناوری آموزشی موسیقی با توجه به روش T. بوروویک "کر دست ها" (موتور دو صدایی). من به مطالب مربوط به این موضوع بسیار علاقه مند بودم و تصمیم گرفتم حتماً آن را در فعالیت های آموزشی خود به کار ببرم. من با جمع آوری اطلاعات شروع کردم تا بفهمم چیست. تکنولوژی اینگونه استچرا جالب است و چه چیزی می تواند به کودکان پیش دبستانی بدهد.

با مطالعه مطالب در مورد این موضوع، متوجه شدم که این فرم جالب است زیرا کودکان را به درک دو صدای حرکتی هدایت می کند و هدف آن توسعه تخیل حرکتی کودکان است. همچنین باعث رشد حس ریتم، انسجام گروهی، بداهه نوازی خلاقانه می شود و توجه کودکان را فعال می کند. در استفاده از این شکی نیست فن آوریتأثیر مثبتی بر رشد تفکر انجمنی-تصوری دارد (با کمک حرکات پلاستیکی ارادی کودک خود را تصور می کند. گل, پروانه، برگ درخت، دانه برف و غیره)

"کر دست ها"هم در کلاس و هم در مراسم جشن قابل استفاده است.

ابتدا بیایید همه چیز لازم برای تولید را آماده کنیم. رنگ ها، که به طور ایمن روی دست کودک نگه می دارد. ما به لاستیک فوم، پارچه ساتن، باند الاستیک پهن، دستمال سفره زرد نیاز داریم رنگ هابرای ساخت مرکز گل، یک ورق نمد سبز، یک نخ و یک سوزن.

گلبرگ ها را طبق شابلون از روی پارچه جدا می کنیم و کوک می زنیم و از داخل برمی گردیم.

ما همچنین طبق الگو گلبرگ ها را از لاستیک فوم برش می دهیم. این پرکننده گلبرگ های ماست.

گلبرگ های فوم را با دقت داخل آن قرار دهید و تمام گلبرگ ها را روی یک نخ جمع کنید.

گلبرگ ها را به وسط می کشیم و نخ را گره می زنیم.

دایره ها را از نمد برش دهید. روی آنها کمی باند کشی پهن می دوزیم.

در قسمت پایین بدوزید گل.

از یک دستمال ویسکوز زرد یک دایره برش دهید تا مرکز آن درست شود.

یک دایره از لاستیک فوم قرار دهید و آن را با یک درز "روی لبه" بدوزید، کمی آن را سفت کنید.

هسته را چسب بزنید گل با تفنگ چسب.

بادوام، قابل اعتماد، زیبا گل آماده است!

با همه چیز با پروانه ها راحت تر است. آنها از فروشگاه دکوراتور خریداری شدند. مشکی کشسان پهن رنگ هابا توجه به دست کودک به شکل دایره دوخته می شود، یک دایره کوچک از نمد سبز به آن چسبانده می شود و روی نمد "کاشته می شود". پروانه.

بچه ها گروه کر دست ها را دوست دارند! آنها از شرکت در این اقدام که از همه نظر خوشایند است خوشحال هستند!

انتشارات با موضوع:

امروز می خواهم یک کلاس کارشناسی ارشد در ساخت پروانه ها از بطری های پلاستیکی را مورد توجه شما قرار دهم. می توان از آنها برای ورزش استفاده کرد.

پروانه ها صبح بال می زنند، انگار در حال رقصیدن پولکا هستند. همه آنها با رز زمزمه می کنند: "ما خیلی عاشق تو هستیم!" من ایده ساخت چنین بازی را از یک دوست گرفتم.

جادویی ترین زمان سال فرا رسیده است - بهار! وقتی تمام طبیعت دگرگون شد، پرندگان مهاجر از راه رسیدند، گلها شکوفا شدند و همه چیز ظاهر شد.

مهدکودک خانه دوم برای کارمندان و کودکان است. و شما همیشه می خواهید خانه خود را تزئین کنید، آن را دنج، اصلی، گرم، منحصر به فرد و غیره کنید.

کلاس کارشناسی ارشد "پروانه ها در علفزار" برای کودکان 5 ساله. هدف: پرورش میل به بازتولید زیبایی طبیعت در کار. وظایف: 1. ایمن.

مستر کلاس “پروانه ها” مستر کلاس طراحی هنری و زیبایی شناختی گروهی در قالب گله پروانه ها آماده شده است.

سازمان: MBDOU - مهدکودک جبرانی شماره 444

محل: منطقه Sverdlovsk، یکاترینبورگ

کار سیستماتیک با کودکان دارای معلولیت در زمینه رشد هنری و زیبایی شناختی اصلاح کلیه فرآیندهای ذهنی را تضمین می کند: توجه، حافظه، تفکر، اراده، استقلال و همچنین شکل گیری جهت گیری در فضا و توسعه مفاهیم فضایی.

همه این عوامل نه تنها پتانسیل بالایی برای رشد خلاق دارند، بلکه با در نظر گرفتن احتمال دانش آموزان دارای معلولیت هایی مانند عقب ماندگی ذهنی یا توسعه نیافتگی گفتاری سیستمیک از نوع OHP، اثر اصلاحی نیز دارند.IIوIIIسطوح ناشی از دیس آرتری

به ویژه ارائه یک رویکرد سیستماتیک برای فعالیت های مشترک و مستقل که با استفاده از فناوری های آموزشی تضمین می شود بسیار مهم است. در زمینه رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان دارای معلولیت، ما با موفقیت فناوری "Chorus of Hands" را آزمایش کرده ایم.

"کر دست ها" یکی از فناوری های نوآورانه موسیقی و آموزشی و یکی از خطوط روش شناسی نویسنده تاتیانا آناتولیونا بوروویک، موسیقی شناس، معلم و محقق روسی است.

این شکل از کار جالب است زیرا کودکان را به درک دو صدای حرکتی سوق می دهد که در آن همه شرکت کنندگان به "گروه کر دو صدایی" و دو نفر پیشرو - "رسانا" تقسیم می شوند.

کار با استفاده از این فناوری تابع یک الگوریتم خاص است:

من مرحله - کار مقدماتی:

کودکان به یک قطعه موسیقی گوش می دهند و در مورد شخصیت و تصویر موسیقی آن صحبت می کنند. از هر کودک خواسته می شود تا یک تصویر موسیقی را به تصویر بکشد دست ها ، در "گروه کر دستان" شرکت کنید.

II مرحله - کار روی نمره:

"قسمت حرکت اول" توسط یک گروه از کودکان (که در یک ردیف روی صندلی می نشینند) با دستان خود انجام می شود و حرکات رهبر نشسته - "رسانا" ، "بخش حرکت دوم" - توسط گروه دیگری از کودکان منعکس می شود. (ایستادن پشت آنها)، به ترتیب کپی کردن حرکات رهبر ایستاده - " هادی". در مرحله اولیه یادگیری نمره، "رهبران" پیشرو بزرگسالان هستند. با کسب مهارت های حرکتی کودکان، کودکان با خوشحالی این نقش را بر عهده می گیرند.

هنگام ایجاد یک گروه پلی‌فونی با استفاده از این فناوری، فرض بر این است که از یک ویژگی اضافی استفاده کنید - "دستکش" که دانه‌های برف، برگ‌ها، سبزیجات و میوه‌ها، ظروف، گل‌ها و پروانه‌ها و غیره را نشان می‌دهد. بسته به موضوع، فصل و طرح، نتایج به دست می‌آیند. از نظر خلق و خو و ترکیب شخصیت ها بسیار متفاوت است ("جنگل پاییز" ، "والس برفی" ، "والس گل ها و پروانه ها" ، "سماور" ، "رقص پرندگان" و غیره). اصالت، سادگی، جذابیت و در دسترس بودن این نوع صفات، فضای خاصی را در روند فعالیت های کودکان ایجاد می کند که قطعاً به رشد توان خلاقانه هر کودک کمک می کند.

با در نظر گرفتن توسعه طیف گسترده ای از مهارت ها در فرآیند استفاده از فناوری "Chorus of Hands" (هماهنگی آزادی حرکت، حس ریتم، تمرکز، انسجام گروه، توانایی بداهه سازی حرکتی)، بر اساس تشخیص های آموزشی، ما به این نتیجه رسیدند که استفاده از این فناوری فناوری‌های بسیار مؤثری در کار با کودکان معلول است.ریتم سازی فرآیندهای حرکتی و اتوماسیون مهارت های گرافیکی-ریتمیک، ایجاد نگرش معنادار به آهنگ صدا، توسعه حوزه عاطفی-ارادی کودکان دارای معلولیت).

استفاده از فن آوری "Chorus of Hands" در فعالیت های مشترک و مستقل کودکان دارای معلولیت به ما این امکان را می دهد که نتایج زیر را بگیریم:

• کار با فناوری "Chorus of Hands" در موقعیت های بسیار متنوعی امکان پذیر است: از یک درس گرفته تا اجرای کنسرت. با کودکان در سنین مختلف و با بزرگسالان (در رویدادهای مشترک)، بسته به وظایف محول شده.
• دسترسی در اجرای قطعات هنگام کار بر روی نمره به هر کودکی اجازه می دهد تا در نقش یک رهبر قرار گیرد، از جمله کسانی که خجالتی هستند، بی دست و پا درونی را تجربه می کنند، ترسو هستند و تمایل به ابتکار عمل شخصی ندارند. این فرم از هر یک از کودکان دعوت می کند تا خود را در نقش یک رهبر امتحان کنند.
• مشارکت پلاستیک با موسیقی در کار با استفاده از این فناوری با هدف درک پذیرای موسیقی است، زمانی که بافت موسیقی و زندگی تصویر با کمک حرکات داوطلبانه پلاستیکی با هدف هماهنگ کردن عملکردهای روانی بدن کودک است. غوطه ور شدن در محتوای برنامه ای یک اثر موسیقایی، زمانی که کودک خود را مانند برگ درخت، دانه برف، گل، پروانه و غیره تصور می کند. مجموعه زیبایی شناختی عظیمی از غوطه ور شدن هنری در جهان، جهان بینی و درک خود به عنوان بخشی جدایی ناپذیر و زیبا از جهان است.
• فناوری «کر دست ها» یکی از اشکال هنر درمانی، آموزش هنر، موسیقی درمانی و آرامش فعال است. استفاده از آن در کار با هدف توسعه تخیل حرکتی کودکان، ترویج رشد حس ریتم، ایجاد حس گروه، انسجام عمل کلی است.
• شکل "موتور دو صدایی" زیربنای این فناوریتوجه و توانایی های تقلید را فعال می کند و همچنین ادراک شنیداری و تخیل خلاق را توسعه می دهد. این یکی از راه های جهانی برای انتخاب و جمع آوری مهارت های هنری، پلاستیکی و حرکتی است.
• اگر در مورد برخی از حرکات در حال انجام اظهار نظر کنید، این فناوری را می توان شکلی از توسعه تفکر انجمنی-تجسمی در نظر گرفت.
• نمایش معلم و ابتکارات بعدی کودکان برای عمل به عنوان یک رهبر تأثیر مفیدی بر ویژگی های شخصی دارد. مجری می تواند هر بزرگسالی باشد، نه فقط مدیر موسیقی. بنابراین، این فرم می تواند توسط معلمان بدون آموزش موسیقی خاص استفاده شود.

تجربه استفاده از فناوری "کر دست ها" هم در فعالیت های آموزشی مستمر (در زمینه رشد هنری و زیبایی شناختی) و هم در فعالیت های مشترک و مستقل کودکان (در گوشه های موسیقی) نشان داده است.درجه بالایی از اثربخشی در استفاده از این فناوری در کار با کودکان در دسته های مختلف و همچنینتطبیق پذیری در کارهای پیچیده برای ایجاد فضای اصلاحی و آموزشی واحد برای یک موسسه پیش دبستانی نشان داد.