فهرست برنامه های آموزشی نمونه، ادبیات روش شناختی، کتابچه راهنمای اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. کمک آموزشی در مورد موضوع راهنمای روش شناسی برای مهدکودک ها دانلود کتابچه راهنمای روش شناسی برای مربیان مهدکودک

این مجموعه شامل بازی ها و تمرینات سرگرم کننده برای کودکان دبستانی، راهنمایی و پیش دبستانی است. مواد بازی ارائه شده در کتاب به غنی سازی واژگان، توسعه عملی هنجارهای دستوری زبان روسی و توسعه گفتار منسجم کمک می کند. توضیحات بازی ها با مطالب حمایتی همراه است: قافیه های قافیه کودکان، بازی های محلی و سرگرمی. مخاطب این مجموعه مربیان مهدکودک و والدین است.

این کتابچه راهنمای کاربر بر اساس یک رویکرد مدرن برای تشخیص رشد ذهنی کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی ایجاد شده است. این شامل توصیف روش هایی با هدف شناسایی سطح رشد شناختی و گفتاری و بررسی شنوایی کودکان در رده های سنی مختلف است. در نظر گرفته شده برای متخصصان مشاوره روانشناسی، پزشکی و آموزشی، عیب شناسان، روانشناسان، گفتار درمانگران موسسات آموزشی پیش دبستانی. ممکن است برای دانش‌آموزان دانشکده‌های پیش‌دبستانی، روان‌شناسی و نقص‌شناسی موسسات آموزشی و همچنین والدین مفید باشد. کتابچه راهنمای روش شناسی کامل با مطالب تصویری برای معاینه کودکان منتشر شده است. چاپ اول در سال 1998 بدون ضمیمه منتشر شد.

این راهنما برای متخصصان کمیسیون ها و مشاوره های روانشناسی، پزشکی و آموزشی در نظر گرفته شده است.
این راهنما مطالب عملی را برای معاینه روانشناختی و تربیتی کودکان به منظور تعیین توانایی های آنها در یادگیری و ایجاد نوع موسسه آموزشی ارائه می دهد. دفترچه راهنما از دو بخش و یک پیوست تشکیل شده است.
بخش اول دستورالعمل های کلی برای انجام یک معاینه روانشناختی و تربیتی ارائه می دهد.
بخش دوم و ضمیمه مطالب کاربردی و روش های استفاده از آن در فرآیند معاینه روانشناختی و تربیتی را ارائه می دهد.
این برنامه شامل 115 جدول است که به شناسایی ویژگی های فرآیندهای ذهنی اساسی و شخصیت به عنوان یک کل کمک می کند. علاوه بر این، آنها امکان تعیین وضعیت دانش به دست آمده در مدرسه و مهدکودک را فراهم می کنند.

مواد پیشنهادی امکان تشخیص سریع سطح رشد ریاضی یک کودک 6-7 ساله را فراهم می کند. این کتابچه راهنمای دو نوع آزمون ورودی و نهایی را ارائه می دهد. اولی در ابتدای سال "مدرسه" و دومی در پایان برگزار می شود. محتوای آزمون ها با سطح الزامات دانش و مهارت های کودکانی که وارد کلاس اول مدرسه جامع در ریاضی می شوند مطابقت دارد. تمام وظایف با تصاویر ارائه شده است که تکمیل وظایف را جالب می کند. تشخیص را می توان هم در کلاس های مهد کودک و هم در خانه انجام داد.

این راهنما حاوی اطلاعاتی در مورد رشد گفتار در کودک از تولد تا 3 سالگی است. این کتاب قوانین اساسی فرآیند فراگیری زبان توسط کودک را ارائه می دهد، کل مسیر رشد گفتار سازگار را نشان می دهد و در مورد شرایط وقوع موفقیت آمیز آن صحبت می کند. مراحل رشد گفتار شرح داده شده است: قبل از گفتار و ارتباط گفتاری. بازی های ارائه شده با در نظر گرفتن الزامات آموزشی طراحی شده اند و ویژگی های کودکان هر دوره سنی را در نظر می گیرند.

کاربرد. مدل سازی. شرح:کتابچه راهنمای روش شناختی به سازماندهی فرآیند آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنر و تسلط بر فعالیت های بصری با الزامات برنامه Praleska کمک می کند. در نظر گرفته شده برای مربیان موسسات پیش دبستانی.
طراحی. شرح:کتابچه راهنمای روش شناختی یک رویکرد یکپارچه برای آموزش نقاشی به کودکان ارائه می دهد. این به سازماندهی فرآیند آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنر و تسلط بر فعالیت های بصری با الزامات برنامه Praleska کمک می کند. در نظر گرفته شده برای مربیان موسسات پیش دبستانی.
ساخت و ساز و طراحی کودکان. شرح:کتابچه راهنمای روش شناختی یک رویکرد یکپارچه برای آموزش ساخت و ساز و طراحی کودکان به کودکان ارائه می دهد. این به سازماندهی فرآیند آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنر و تسلط بر فعالیت های بصری مطابق با الزامات برنامه Praleska کمک می کند. در نظر گرفته شده برای مربیان موسسات پیش دبستانی.

کمک آموزشی و روش شناختی تنها به منظور سازماندهی مناسب کل فضای آموزشی و استفاده از تجهیزات و لوازم خاص ضروری است.

ویژگی های استفاده

طبق استانداردهای آموزشی فدرال نسل جدید، که در موسسات آموزشی پیش دبستانی معرفی شده است، مربیان باید ویژگی های فردی هر کودک را در نظر بگیرند.

دستورالعمل های آموزشی و روش شناختی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نیز برای کودکانی که محدودیت های جدی در سلامت جسمانی دارند، ایجاد شده است.

اصول مندرج در استانداردهای جدید

از جمله اصول اساسی که در آموزش پیش دبستانی گنجانده شده است، ما برجسته می کنیم:

• پر بودن زندگی کودک در تمام مراحل کودکی او، فرصت رشد.
• ایجاد مسیرهای آموزشی بر اساس ویژگی های فردی هر کودک؛
• همکاری کامل بین کودکان و بزرگسالان؛
• حمایت از ابتکار خلاقانه کودکان در انواع فعالیت ها.

کمک های آموزشی و روش شناختی برای مؤسسات آموزشی پیش دبستانی باید به آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنجارهای اجتماعی و فرهنگی، ارزش های خانوادگی و افتخار در کشورشان کمک کند.

علاوه بر این، در سنین پیش دبستانی مهم است که علاقه شناختی کودک به انواع مختلف فعالیت ها شکل گیرد.

کمک های آموزشی و روش شناختی برای برنامه از تولد تا مدرسه طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، کفایت سنی آموزش پیش دبستانی را در نظر می گیرد. تمام مواد آموزشی باید شرایط سنی و ویژگی های رشدی کودکان را برآورده کند.

اهداف دفترچه راهنما

وسایل کمک آموزشی جدید که برای استفاده در سیستم پیش دبستانی طبق استانداردهای جدید آموزشی ایالتی فدرال توصیه می شود، با هدف ارائه حق آموزش پیش دبستانی با کیفیت به هر کودک انجام می شود. وظیفه معلم محافظت از سلامت روانی و جسمی کودکان، فراهم کردن فرصت های برابر برای خودسازی هر کودک، صرف نظر از محل سکونت، ملیت، زبان و همچنین موقعیت اجتماعی والدین او است.

وسایل کمک آموزشی توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش برای استفاده در موسسات آموزشی پیش دبستانی باید تداوم آموزش را تضمین کند. آنها باید شرایط مساعدی را با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی کودکان ایجاد کنند و تجلی پتانسیل خلاق نسل جوان را ترویج دهند.

جهت گیری های رشد و تربیت کودک

برای انجام تمام وظایف محول شده به معلمان موسسات پیش دبستانی، بخش غنی از محتوا باید شامل تجهیزات بازی، تفریحی و ورزشی باشد که امکان تحقیقات، فعالیت های شناختی و خلاقانه همه کودکان، شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف را فراهم می کند. ، و ارتقای محیط عاطفی مساعد و ابراز وجود کودکان.

فهرست مزایا، برنامه های آموزشی برای اجرای استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال (DO)

ما فهرست تقریبی از آن موادی را ارائه می دهیم که الزامات استانداردهای آموزشی جدید معرفی شده در موسسات آموزشی پیش دبستانی مربوط به تربیت بدنی و روانی نسل جوان را برآورده می کنند.

1. E. Ya. Stepanenkova کتابچه راهنمای تربیت بدنی کودکان در مهدکودک را نوشت که توسط Mosaic-Synthesis در سال 2006 منتشر شد.
2. M. A. Runova. کتاب «فعالیت حرکتی در مهدکودک» در سال 1379 منتشر شد.
3. M. A. Runova. کتابچه راهنمای "آشنایی با طبیعت از طریق حرکت" در سال 2005 منتشر شد.

مواد آموزشی زیر برای استفاده توسط وزارت آموزش و پرورش توصیه می شود که مطابق با استانداردهای آموزشی جدید باشد:

1. کتابچه راهنمای M. A. Runova "تجهیزات تربیت بدنی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی" منتشر شده در سال 1999.
2. کتابی از L. D. Glazyrina درباره تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی که در سال 2004 منتشر شد.
3. مطالبی توسط L.V. Yakovleva در مورد رشد فیزیکی و سلامت کودکان 3-7 ساله که در سال 2003 منتشر شد.
4. کتابچه راهنمای آموزشی و آموزشی، تالیف A.P. Shcherbak، به فعالیت های موضوعی و تعطیلات در یک موسسه پیش دبستانی اختصاص دارد. در سال 1999 منتشر شد.
5. نویسنده T. L. Bogina مطالبی را در مورد حفاظت از سلامت در موسسات پیش دبستانی ارائه می دهد، 2006.
6. مطالب اختصاص داده شده به تربیت کودک سالم توسط M. D. Makhaneva در سال 1997 منتشر شد.
7. کتابچه راهنمای کاربر که به شما امکان می دهد کودکان با استعداد و با استعداد را بزرگ کنید توسط L. A. Wenger در سال 2000 ایجاد شد.

این لیست شامل مزایای بسیار بیشتری است که هدف هر یک از آنها ایجاد نسلی سالم است که کشور خود را دوست دارد و به سنت های مردم احترام می گذارد.

تداوم

وسایل کمک آموزشی برای مدارس ابتدایی نیز با در نظر گرفتن الزامات استانداردهای جدید در حال توسعه است. از جمله کتاب هایی که می توان به معلمان دوره ابتدایی توصیه کرد، به مطالب زیر اشاره می کنیم:

1. S. A. Kozlova. "من یک شخص هستم. برنامه برای رشد اجتماعی یک کودک" - مسکو، "مطبوعات مدرسه"، 2003.
2. ک. یو. "من و امنیت من. فرهنگ لغت موضوعی در تصاویر" مسکو، "مطبوعات مدرسه"، 2010;
3. V. I. Semenyuk. "مطالعه قوانین راهنمایی و رانندگی" - مسکو، "Prosveshchenie"، 1996؛
4. آر بی استرکینا. "مبانی ایمنی برای سن مدرسه ابتدایی" - مسکو، "Prosveshcheniye"، 2000؛
5. L. Ya Kondykinskaya. "کلاس های آموزش میهن پرستانه در مهد کودک" - مسکو، "Sfera"، 2010.

نتیجه

هر وسیله کمک آموزشی برای مدرسه ابتدایی در ریاضیات، زبان روسی و دنیای اطراف ما به طور کامل تمام الزامات آموزش این رشته های دانشگاهی با استفاده از استانداردهای نسل دوم را برآورده می کند.

محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه، که با موجودی، تجهیزات و مواد ویژه نشان داده می شود، یک جزء مهم برای رشد کودکان در سنین پیش دبستانی و مدرسه است. این به شما امکان می دهد ویژگی های سنی را در نظر بگیرید ، سلامت کودکان را تقویت و محافظت کنید و فرآیندهای آموزشی را تنظیم کنید.

تمام ادبیات آموزشی و روش شناختی مدرن که توسط مربیان در مهدکودک ها و معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استفاده می شود باید توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه توصیه شود و با الزامات نسل دوم استاندارد آموزشی دولتی فدرال مطابقت داشته باشد. هدف آنها تقویت و حفاظت از سلامت جسمی و عاطفی کودکان و توسعه استقلال در نسل جوان کشور است.

مزایایی که با آموزش به روز روسیه مطابقت ندارد، توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه تأیید نشده است، معلمان مهدکودک، معلمان مدارس ابتدایی در مدارس متوسطه، سالن های ورزشی و لیسیوم ها از آنها استفاده نمی کنند.

Poglazova O.T.، Popova S.V. آماده شدن برای مدرسه.توصیه های روش شناختی برای کتاب درسی برای کودکان پیش دبستانی همراه با یک افسانه

کتابچه راهنمای مربیان پیش دبستانی و والدین. - اسمولنسک: انجمن قرن بیست و یکم، 2010. - 182 ص.

اولاشنکو N.B. سازماندهی فعالیت های نمایشی.

مقدماتی group.2009 (jpg)

Zenina T.N. یادداشت های کلاس های آشنایی

کودکان پیش دبستانی با اشیاء طبیعی

گروه تدارکاتی

ورشینینا. واسیلیوا.

تشخیص جامع سطوح تسلط بر برنامه.

گروه تدارکاتی

بوچکاروا.

غنی سازی و فعال سازی دایره لغات.

گروه تدارکاتی

طبیعت در اطراف ما وجود دارد.

مواد سرگرم کننده. مهد کودک،

گروه تدارکاتی

Tikhomirova L. F. توسعه توانایی های شناختی کودکان.
راهنمای محبوب برای والدین و معلمان.

یاروسلاول: آکادمی توسعه، 1996.

این کتاب حاوی بازی ها، وظایف، تمرین هایی است که به شما امکان می دهد فرآیندهای شناختی مانند ادراک، حافظه، توجه را در کودکان ایجاد کنید که برای آمادگی آنها برای مدرسه و یادگیری موفق و رشد فکری بیشتر ضروری است.

پارامونوا L.A. نظریه و روش شناسی طراحی خلاق

در مهد کودک، م.: آکادمی، 2002. - 192 ص.

این کتابچه راهنمای کاربر، مطابق با سیستم توسعه یافته توسط نویسنده، مبانی روانشناختی و آموزشی شکل گیری طراحی خلاقانه در کودکان 2-7 ساله را توصیف می کند. فن آوری های جدید برای آموزش طراحی از انواع مواد (طبیعی، کاغذ، مجموعه های ساختمانی و غیره) ارائه شده است. اشکال مختلف سازماندهی این کار نشان داده می شود و تجربه خارجی در زمینه طراحی خلاقانه کودکان برجسته می شود. این کتاب همچنین ممکن است مورد علاقه دانش آموزان مؤسسات آموزشی آموزشی متوسطه، معلمان پیش دبستانی و والدین باشد.

شوایکو جی.اس. - بازی ها و تمرین های بازی برای رشد گفتار

(مجموعه بازی های توسعه گفتار)، روشنگری، 1362

Litvinova، M. F. بازی های عامیانه روسی در فضای باز.کتابچه راهنمای معلم مهدکودک. / M. F. Litvinova; ویرایش شده توسط L. V. Ruskova. - مسکو: آموزش و پرورش، 1986. - 78، ص.

این مجموعه بازی های عامیانه روسی در فضای باز و همچنین انواع آنها را ارائه می دهد. قوانین انجام بازی ها و توصیه های روش شناختی برای مربیان در مورد سازماندهی آنها با کودکان پیش دبستانی مشخص شده است.
این مجموعه از چهار بخش تشکیل شده است: بازی های دویدن، بازی های توپ، بازی های پرش، بازی های کم تحرک. ضمیمه شامل قافیه های باستانی و مدرن است.

G.F Martsinkevich. طرح درس. آموزش سوادآموزی به کودکان پیش دبستانی.

I.A. بیکووا. آموزش سوادآموزی به کودکان به شیوه ای بازیگوش "کودکی - مطبوعات"

تکنیک‌های بازی و یادداشت‌های درسی که در کتابچه راهنما پیشنهاد شده‌اند به معلمان پیش دبستانی، گفتاردرمانگران و والدین اجازه می‌دهند تا کودکان را برای درک صحیح صداهای گفتار و نوشتن آماده کنند. قافیه های خنده دار در مورد حروف و بازی ها برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف ارائه شده در کتاب به آنها کمک می کند تا برای مدرسه بهتر آماده شوند. کلاس ها می تواند به صورت انفرادی یا با گروهی از کودکان برگزار شود.
برای مربیان پیش دبستانی، گفتار درمانگران و والدین کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.

ورود نوزاد به خانواده نه تنها با شادی، بلکه با نگرانی در مورد آینده او نیز همراه است. به سختی می توان اهمیت آموزش خوب و رشد فردی همه جانبه را مورد مناقشه قرار داد، اما همه والدین و به خصوص پدربزرگ ها و مادربزرگ ها نمی دانند که پایه های این امر در سنین بسیار پایین گذاشته شده است. اگر کودکی به مهدکودک می رود، می توان امیدوار بود که رشد او به درستی پیش برود، زیرا این روزها دستورالعمل های بسیار خوبی برای مربیان مهدکودک تهیه شده است.

حجم زیادی از ادبیات روش شناختی در مورد رشد کودکان خردسال توسط Mosaika-Sintez منتشر شده است. و اگرچه این کتابچه ها "راهنماهای مهدکودک" نامیده می شوند » ، همچنین می توانند با موفقیت توسط والدین مورد استفاده قرار گیرند. با کمک این دستورالعمل ها می توانید رشد کودک را به معنای واقعی کلمه از اولین لحظات زندگی آگاهانه او هدایت کنید.

کتابچه راهنمای روش برای مهدکودک به صورت سری تولید می شود. «کتابخانه مربی» بازی ها و تمرین های مختلفی را به مربیان و والدین ارائه می دهد که بدون شک به رشد کودک کمک می کند. بنابراین، کتاب «رشد حسی کودکان خردسال (1-3 ساله) حس لامسه، شنوایی و بینایی را توسعه می دهد. تغییرات در تخیل کودکان و راه های رفع آن در کتابچه راهنمای "توسعه تخیل کودک پیش دبستانی" ردیابی شده است.

فقدان تخیل یا رشد ضعیف آن به بلای واقعی تمدن ما تبدیل شده است. هر چند وقت یک‌بار، هنگام تماشای یک فیلم جدید یا بازدید از روزهای افتتاحیه، باید اعتراف کرد که نویسندگان چیزهای زیادی برای رسیدن به موفقیت دارند، اما کمبود تخیل ارزش چیزی را که خلق کرده‌اند کاهش می‌دهد. تخیل و خلاقیت ارتباط نزدیکی با هم دارند، اما نه تنها در حرفه های خلاق به آن نیاز است. فقط می توانیم خوشحال باشیم که وسایل کمک آموزشی مهدکودک به این موضوع توجه دارد.

دشوار است که اهمیت کتابچه راهنمای «توسعه ارتباطات گفتگو» را بیش از حد برآورد کنیم. گفتار و ارتباط کلامی کودکان». سناریوهای توسعه یافته توسط روش شناسان به تقویت ارتباط با کمک بازی های نقش آفرینی کمک می کند.

با توجه به کتاب‌های راهنما برای مربیان منتشر شده توسط Mosaika-Sintez، نمی‌توان از سری برنامه‌های آموزشی «از تولد تا مدرسه» نام برد. .

تمام کتابچه های راهنمای مربیان که توسط انتشارات منتشر می شود لزوماً برای گروه های سنی کودکان طراحی شده است. به عنوان مثال، در برنامه نویسنده "ریاضیات در مهد کودک" توسط V.P. Novikova، می توانید یادداشت ها و کتاب های درسی را برای کودکان 3-4، 4-5، 5-6، 6-7 ساله در کتاب های جداگانه پیدا کنید. برنامه نویسنده "آموزش محیطی در مهدکودک" توسط S. N. Nikolaeva نیز در سنین مختلف طراحی شده است.

این انتشارات نه تنها کتاب هایی را برای کمک به آموزش کودکان، بلکه همچنین برای بررسی نتایج یادگیری (نظارت) منتشر کرده است.

بسیاری از کتاب های این انتشارات آموزشی دارای مهر "توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه" هستند. "Mosaika-Sintez" به حق یکی از انتشارات پیشرو در زمینه مراقبت و آموزش پیش دبستانی محسوب می شود.