برنامه ریزی کار آموزشی در گروه اول. جنبه های روش شناختی تدوین برنامه ریزی تقویمی- موضوعی و جامع در گروه اول

ناتالیا فرولووا
برنامه ریزی کار آموزشی در اول گروه جوان تر

جاده." موضوع هفته "ظرف ها".

هدف: به معرفی کودکان با نام اشیاء نزدیک ادامه دهید محیط: ظرف ها. دایره لغات خود را غنی کنید فرزندان: اسم هایی که نام ظروف را نشان می دهند. هدف ظروف را معرفی کنید. نهایی رویداد: مدل سازی جمعی "ظروف برای مامان".

تاریخ فینال مناسبت ها: جمعه – ۱۳۹۶/۰۳/۲۴.

مربیان.

تاریخ: دوشنبه – 20.03.17

(شرکت در NOD)

PSI: هنرمند ER; RR;

TFR; FR; و غیره.

توسط طرحمدیر موسیقی

PSI: هنرمند ER; RR;SKR; FR; و غیره.

"آفتاب".

به کودکان بیاموزید که با قلم مو در بالای طرح نقاشی بکشند (کشیدن دایره ها و خطوط مستقیم، اعمال سکته مغزی، تثبیت دانش رنگ ها، ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی).

مواد. رنگ - گواش زرد، ورق های کاغذ آلبوم با طرح. برس ها، شیشه های آب؛ دستمال سفره

E. A. Yanushko s54، z. 7

صبح. PSI

(فهرست کارت ماه مارس).

گفتگو "ظرف ها"- کودکان را با هدف ظروف آشنا کنید، کودکان را تشویق کنید تا نام خود را تلفظ کنند، رشد کنند گفتار شفاهی، حافظه

بازی آموزشی "یک جفت پیدا کن"- توسعه تفکر، توجه، مهارت های حرکتی.

ژیمناستیک انگشت "معشوقه"

بالا بیاورید KGN - نحوه استفاده از حوله شخصی را آموزش دهید.

Ind. کار با ماشا پی (بزرگ کوچک).

راه رفتن شماره 1 PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

(I. Kravchenko ص 77، بند 12). مشاهده طبیعت. به کودکان بیاموزید که به تدریج درختان را حفظ کنند، پیدا کنند امکانات، تک تک قطعات را نام ببرید.

بازی در فضای باز "برای خودت رفیق پیدا کن"

شخصی کار. راه رفتن با زانوهای بلند با Syoma P.، Lisa M.

2 نیم روز PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

ژیمناستیک نیروبخش.

Ind. کار با آنیا ام

خواندن داستانال. تولستوی "رزکا توله سگ داشت"

"جدول".

راه رفتن شماره 2 PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

(I. Kravchenko ص 76، بند 10). مشاهده درخت توس. درک کودکان را از درختان گسترش دهید، ویژگی های متمایز توس را به خاطر بسپارید.

بازی در فضای باز. "سگ پشمالو"

کار کنید. جمع آوری اسباب بازی ها - مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Olesya Kموزاییک.

بازی های آموزشی

آلبوم "ظرف ها".

ظروف اسباب بازی کودکان.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

مواد از راه دور برای بازی و کار.

پوشه - در حال حرکت « تغذیه مناسبفرزندان".

آموزشی – فرآیند آموزشی.

گروه

تاریخ: چهارشنبه - 22/03/17

به طور مستقیم فعالیت های آموزشیفعالیت های آموزشی در لحظات محدود ایجاد محیط توسعه موضوعی- فضایی برای فعالیت های مستقل کودکان تعامل با والدین (شرکت در NOD)

PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER. بازی دراماتیک "چگونه ماشین حیوانات را غلت داد."

به کودکان آموزش دهید تا در نمایشنامه ها شرکت کنند، توانایی دنبال کردن اقدامات معلم را توسعه دهید، به طور فعال عبارات ساده و پیچیده تر را تلفظ کنید و صدای E را به وضوح تلفظ کنید.

V. V. Gerbova، ص 81.

PSI: RR، PR، SKR، FR.

توسط طرحمدیر موسیقی

. صبح. PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

ورزش صبحگاهی. مهارت ها و توانایی های حرکتی کودکان را توسعه دهید. (فهرست کارت ماه مارس).

گفتگو "چای خوری"- کودکان را با انواع ظروف و اهداف آنها آشنا کنید، گسترش دهید واژگانفرزندان.

بازی آموزشی "بالاتر پایین تر"- توسعه تفکر، توجه، شکل دادن مفاهیم - بالاتر - پایین تر.

ژیمناستیک انگشت "معشوقه"- مهارت های حرکتی، گفتار، حافظه را توسعه دهید.

بالا بیاورید KGN - یاد بگیرید قاشق را به درستی نگه دارید.

Ind. کار با Syoma P.، Matvey S. - ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء (بزرگ کوچک).

راه رفتن شماره 1 PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

(I. Kravchenko ص 70، بند 3). نظارت بر خودروهای عبوری نام قطعات ماشین آلات را برچسب بزنید (بدنه، کابین، چرخ، فرمان).

در خیابان ماشین ما، ماشین -

ماشین های کوچک، ماشین های بزرگ.

بازی در فضای باز "برای خودت رفیق پیدا کن"- به کودکان بیاموزید که اقدامات خود را با اقدامات شرکت کنندگان در بازی مرتبط کنند، راه رفتن را به صورت جفت تمرین کنید.

کار کنید. نظم دادن به منطقه دقت را آموزش دهید. یاد بگیرید که تکالیف کاری را انجام دهید.

شخصی کار. راه رفتن با زانوهای بلند با ماشا پی، لیزا ام.

2 نیم روز PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

ژیمناستیک نیروبخش. (شاخص کارت ژیمناستیک نشاط آور اسفند). به تقویت قوای عاطفی و عضلانی کودکان کمک کنید.

Ind. کار با آنیا ام., Maxim G. – رسم خطوط مستقیم از راست به چپ را تمرین کنید.

خواندن داستان V. ژوکوفسکی "گربه و بز"- کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید، حافظه و مهارت های گوش دادن را توسعه دهید. ایجاد علاقه به داستان

بازی با مواد و مصالح ساختمانی. - توانایی های سازنده را توسعه دهید. "خانه ای برای سگ".

راه رفتن شماره 2 PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

(I. Kravchenko ص 76، بند 10). تماشای درخت درک کودکان از درختان را گسترش دهید.

بازی در فضای باز. "سگ پشمالو"- با سیگنال به کودکان آموزش دهید. بدون تداخل با یکدیگر حرکت کنید، توجه را توسعه دهید.

کار کنید. جمع آوری اسباب بازی ها - مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Matvey D., Lisa M. - ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء.

اهرام.

بازی های آموزشی

آلبوم "ظرف ها".

مواد از راه دور برای بازی و کار.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

مصالح ساختمانی بزرگ.

مواد از راه دور برای بازی و کار. توصیه به والدین در مورد موضوع “برای ناهار برای کودک خود چه بپزیم”.

گفتگوهای فردی با والدین در مورد پیشرفت آموزشی- فرآیند آموزشی

تاریخ: جمعه – 24.03.17

فعالیت های آموزشی مستقیم فعالیت های آموزشی در لحظات محدود ایجاد محیط رشد موضوعی- فضایی برای فعالیت های مستقل کودکان تعامل با والدین (شرکت در NOD)

1. رشد گفتار.

.

PSI: PR, RR, SKR, FR, Artist. ER.

خواندن شعری از جی ساپگیر "گربه".

کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید. واژگان کودکان را پر و فعال کنید.

V. Gerbova s. 82

2. رشد جسمانی.

PSI: PR, RR, SKR, Artist. ER.

توسط طرح

. صبح. PSI: PR, RR, SKR, FR, Artist. ER.

ورزش صبحگاهی. مهارت ها و توانایی های حرکتی کودکان را توسعه دهید. (فهرست کارت ماه مارس).

گفتگو. "خانواده ی من" - خوب تربیت کننگرش مراقبتی نسبت به اعضای خانواده خود؛ کودکان را تشویق کنید تا نام والدین خود را بگویند. تقویت گفتار و حافظه شفاهی

بازی آموزشی "یافتن اشیاء یکسان"

ژیمناستیک انگشت "معشوقه"- مهارت های حرکتی، گفتار، حافظه را توسعه دهید.

بالا بیاوریدمهارت های رفتار فرهنگی پس از اتمام غذا از بزرگسال تشکر کنید.

Ind. کار با ماشا پی.، Matvey S. - ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی.

راه رفتن شماره 1 OSI: PR, RR, SKR, FR, Artist. ER.

(I. Kravchenko ص 77، بند 12). مشاهده طبیعت. یاد بگیرید که به چیزهای زیبای اطراف خود توجه کنید. بازی در فضای باز "برای خودت رفیق پیدا کن"

کار کنید. نظم دادن به منطقه دقت را آموزش دهید. یاد بگیرید که تکالیف کاری را انجام دهید.

شخصی کار

2 نیم روز PSI: PR, RR, SKR, FR, Artist. ER.

ژیمناستیک نیروبخش. (شاخص کارت ژیمناستیک نشاط آور اسفند). به تقویت قوای عاطفی و عضلانی کودکان کمک کنید.

Ind. کار با اولگ اس., Maxim G. – رسم خطوط مستقیم از راست به چپ را تمرین کنید.

خواندن داستان. ک.چوکوفسکی "جوجه"- کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید، حافظه و مهارت های گوش دادن را توسعه دهید. به داستان نویسی علاقه پیدا کنید

مدل سازی جمعی "ظروف برای مامان". – بالا بیاوریدنگرش مراقبتی نسبت به مادر، باعث تمایل به کمک به او می شود. تقویت تکنیک های مدل سازی آموخته شده؛ مهارت های حرکتی را توسعه دهید

راه رفتن شماره 2 PSI: PR, RR, SKR, FR, Artist. ER.

بازی در فضای باز. "سگ پشمالو"- با سیگنال به کودکان آموزش دهید. بدون تداخل با یکدیگر حرکت کنید، توجه را توسعه دهید.

کار کنید. جمع آوری اسباب بازی ها - مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Olesya K.، Kostya R. - ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء.

بازی های آموزشی

جعبه مداد رنگی.

مواد از راه دور برای بازی و کار.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

نصیحت کنید

والدین Anya M. و Alesya L. باید توجه داشته باشند که کودک چگونه باید مداد را به درستی در دست بگیرد.

گفتگوهای فردی با والدین در مورد پیشرفت آموزشی- فرآیند آموزشی

تم مسدود کنید: "بهار در راه است - راه را برای بهار باز کنید". موضوع هفته ها: "حیوانات اهلی و نوزادان آنها". مهلت ها: 03.04 – 07.04.2017

هدف: در ادامه کودکان را با حیوانات اهلی و توله های آنها آشنا کنید، نامگذاری و مقایسه آنها را از نظر اندازه، نام بردن اعضای بدن، پاسخ به سؤالات، تلفظ onomatopoeia به آنها یاد دهید. بیاموزید که کلمات را با معنای کوچک تشکیل دهید، کنجکاوی، توجه، حافظه، گفتار را توسعه دهید. توجه شنوایی عشق به حیوانات را در خود پرورش دهید.

رویداد پایانی - نمایشنامه یک داستان عامیانه روسی "شلغم".

تاریخ فینال مناسبت ها: جمعه – 1396/04/07

مسئول رویداد نهایی - مربیان.

تاریخ: دوشنبه - 3.04.17

فعالیت های آموزشی مستقیم فعالیت های آموزشی در لحظات محدود ایجاد محیط رشد موضوعی- فضایی برای فعالیت های مستقل کودکان تعامل با والدین (شرکت در NOD)

1. رشد هنری و زیبایی شناختی. موسیقی.

PSI: هنرمند ER; RR;

TFR; FR; و غیره.

توسط طرحمدیر موسیقی

2. رشد هنری و زیبایی شناختی. طراحی.

PSI: هنرمند ER; RR;SKR; FR; و غیره.

"غازها". (نقاشی با کف دست).

به کودکان آموزش دهید که با کف دست خود نقاشی کنند. شفاف سازی و تثبیت دانش رنگ ها؛ ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.

مواد.

رنگ های مخصوص برای نقاشی دستی، گواش رقیق شده، برس ها، شیشه های آب؛ دستمال، برگه آلبوم برای هر کودک.

E. A. Yanushko "نقاشی با کودکان سن پایین» s46، z. 6. D. N. Koldina

"نقاشی با کودکان 2-3 ساله"

صبح. PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

ورزش صبحگاهی. مهارت ها و توانایی های حرکتی کودکان را توسعه دهید. (فهرست کارت ماه آوریل).

گفتگو "چه کسی در روستا زندگی می کند"- کودکان را با حیوانات اهلی و توله های آنها آشنا کنید. تقویت گفتار و حافظه شفاهی

بازی آموزشی "قرار دادن عکس در کنار هم"- توجه داوطلبانه، بصری را توسعه دهید تفکر خلاقانه، مهارت های حرکتی.

به کودکان بیاموزید که یک تصویر را از قطعات جمع کنند.

ژیمناستیک انگشت "بز"- مهارت های حرکتی، گفتار، حافظه را توسعه دهید. (یو. سوکولووا "بازی های انگشتی").

بالا بیاورید KGN - آموزش استفاده از حوله شخصی، شستن دست ها با صابون.

Ind. کار با سمیون پی., Vikoy S. – ادامه تلفظ صحیح و مشخص صداهای b و b.

راه رفتن شماره 1 PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

(I. Kravchenko ص 4، بند 1). نظارت بر شرایط آب و هوایی. به کودکان بیاموزید که زمان سال را بر اساس ویژگی های مشخصه آن تعیین کنند.

بازی های فضای باز "گنجشک ها و ماشین"- به کودکان بیاموزید که اعمال خود را با اقدامات شرکت کنندگان در بازی مرتبط کنند، دویدن را تمرین کنید "از دست انداز به دست انداز"- به آموزش نحوه پرش روی دو پا ادامه دهید. کار کنید. نظم دادن به منطقه دقت را آموزش دهید. یاد بگیرید که تکالیف کاری را انجام دهید. شخصی کار. راه رفتن با زانوهای بلند با Kostya R., Oleg S.

2 نیم روز PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

ژیمناستیک نیروبخش. . به تقویت قوای عاطفی و عضلانی کودکان کمک کنید. Ind. کار با آنیا ام., Maxim G. – کشیدن خطوط مستقیم از بالا به پایین را تمرین کنید. خواندن داستان V. Stepanov "اسب"- کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید، حافظه و مهارت های گوش دادن را توسعه دهید. ایجاد علاقه به داستان

بازی با مصالح ساختمانی - توانایی های سازنده را توسعه دهید. "مسیر رنگارنگ".

راه رفتن شماره 2 PSI: PR, RR, SKR, Artist. -ER، FR.

(I. Kravchenko ص 26، بند 11). مشاهده از به عنوان راننده کار کنید. درک کودکان را از به عنوان راننده کار کنید, مطرح کردننگرش مثبت نسبت به کار بزرگسالان بازی های فضای باز. "در مسیری هموار" " خرگوش ها " مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Olesya K., Sonya J. – تقویت توانایی پرتاب توپ به یکدیگر. بازی های آموزشی

آلبوم "حیوانات خانگی".

مواد از راه دور برای بازی و کار.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

مصالح ساختمانی بزرگ.

"آوریل".

از والدین دعوت کنید تا در آماده سازی جشن شرکت کنند "بهار"- ساختن ویژگی ها و یادگیری اشعار با کودکان در مورد موضوع "بهار".

گفتگوهای فردی با والدین در مورد پیشرفت آموزشی- فرآیند آموزشی

گفتگوهای فردی با والدین در مورد ظاهر کودکان، در مورد لباس کودکان در گروه، در مورد در دسترس بودن کفش ورزشیبرای کلاس های تربیت بدنی

تاریخ: چهارشنبه - 04/05/17

فعالیت های آموزشی مستقیم فعالیت های آموزشی در لحظات محدود ایجاد محیط رشد موضوعی- فضایی برای فعالیت های مستقل کودکان تعامل با والدین (شرکت در NOD)

1. رشد گفتار. رشد گفتار.

PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER. تمرین آموزشی"من به دنبال کودکانی هستم که مرا دوست داشته باشند."

توجه را به یک اسباب بازی جدید جلب کنید. به آنها بیاموزید که در مورد نحوه بازی با آن صحبت کنند.

V. V. Gerbova، ص 85.

2. رشد هنری و زیبایی شناختی. موسیقی.

RR، PR، SKR، FR.

توسط طرحمدیر موسیقی

. صبح. PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

ورزش صبحگاهی. مهارت ها و توانایی های حرکتی کودکان را توسعه دهید. (فهرست کارت ماه آوریل).

گفتگو "حیوانات خانگی"- به معرفی کودکان با حیوانات خانگی ادامه دهید، مطرح کردننگرش مراقبت نسبت به آنها، گسترش واژگان کودکان.

بازی آموزشی "چی تغییر کرد؟"- حافظه بصری، توجه، گفتار شفاهی را توسعه دهید.

ژیمناستیک انگشت "بز"- مهارت های حرکتی، گفتار، حافظه را توسعه دهید.

بالا بیاورید KGN - استفاده را به کودکان آموزش دهید دستمال کاغذیدر حین و بعد از غذا

Ind. کار با گلب آر.، تیمور جی - ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء (بزرگ کوچک).

راه رفتن شماره 1 PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

(I. Kravchenko ص 33، بند 8). تماشای باد. به تماشای باد ادامه دهید.

بازی های فضای باز "گنجشک ها و ماشین"- به کودکان بیاموزید که اعمال خود را با اقدامات شرکت کنندگان در بازی مرتبط کنند و دویدن را تمرین کنند. "چه کسی بهتر می پرد؟"- تقویت توانایی پرش. کار کنید. نظم دادن به منطقه دقت را آموزش دهید. یاد بگیرید که تکالیف کاری را انجام دهید.

شخصی کار. راه رفتن روی انگشتان پا با آلنا پی، رافائل ک.

2 نیم روز PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

ژیمناستیک نیروبخش. (شاخص کارت ژیمناستیک نشاط آور فروردین). به تقویت قوای عاطفی و عضلانی کودکان کمک کنید.

Ind. کار با آنیا ام., Maxim G. – رسم دایره ها را تمرین کنید.

خواندن داستان L. Panteleev "چگونه یک خوکچه یاد گرفت صحبت کند"- کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید، حافظه و مهارت های گوش دادن را توسعه دهید. ایجاد علاقه به داستان

بازی با مصالح ساختمانی - توانایی های سازنده را توسعه دهید. "راه باریک".

راه رفتن شماره 2 PSI: PR, SKR, FR, Artist. ER، RR.

(I. Kravchenko ص 40، بند 5). نظارت بر جاده. درک کودکان از جاده و قوانین را گسترش دهید ترافیک. بازی های فضای باز. "در مسیری هموار"- به کودکان بیاموزید که در یک ستون یک به یک راه بروند، حس تعادل، جهت گیری در فضا را ایجاد کنید. " خرگوش ها "- یادگیری پریدن روی دو پا، حرکت به جلو. کار کنید. جمع آوری اسباب بازی ها - مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Matvey D., Lisa M. - تقویت توانایی ارسال توپ به کودک نزدیک.

فعالیت مستقلفرزندان.

اهرام.

بازی های آموزشی

آلبوم "حیوانات خانگی".

اسباب بازی ها در اندازه های مختلف وجود دارند.

مواد از راه دور برای بازی و کار.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

مصالح ساختمانی بزرگ.

مواد از راه دور برای بازی و کار. پوشه - در حال حرکت "12 آوریل - روز کیهان نوردی".

گفتگوهای فردی با والدین در مورد در دسترس بودن تعویض لباس برای کودکان.

گفتگوهای فردی با والدین در مورد پیشرفت آموزشی- فرآیند آموزشی

تاریخ: جمعه – 04/07/17

فعالیت های آموزشی مستقیم فعالیت های آموزشی در لحظات محدود ایجاد محیط رشد موضوعی- فضایی برای فعالیت های مستقل کودکان تعامل با والدین (شرکت در NOD)

1. رشد گفتار.

(مقدمه ای بر ادبیات داستانی).

PSI: PR، RR، FR، SKR، هنری. ER.

خواندن یک افسانه "ماشا و خرس" V پردازش M. بولاتوا

کودکان را معرفی کنید یک افسانه جدید، علاقه به دهان را بر می انگیزد هنر عامیانه; واژگان کودکان را فعال کنید

V. Gerbova s. 84

2. رشد جسمانی.

PSI: PR, RR, SKR, Artist. ER.

توسط طرحمربی تربیت بدنی

. صبح. PSI: PR، RR، FR، SKR، هنری. ER.

ورزش صبحگاهی. مهارت ها و توانایی های حرکتی کودکان را توسعه دهید. (فهرست کارت ماه آوریل).

گفتگو "در حیاط مرغداری" - خوب تربیت کننگرش مراقبتی نسبت به رشد گفتار شفاهی و حافظه.

بازی آموزشی "یافتن اشیاء یکسان"- توسعه تفکر، حافظه بصری، توجه.

ژیمناستیک انگشت "بز"- مهارت های حرکتی، گفتار، حافظه را توسعه دهید.

بالا بیاوریدمهارت های رفتار فرهنگی کودکان را تشویق کنید تا در پایان غذا از بزرگسالان تشکر کنند.

Ind. کار با ورونیکا I.، Varey P. - ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی.

خواندن داستان. تی الکساندروا پیگی و چوشکا- کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید، حافظه و مهارت های گوش دادن را توسعه دهید. ایجاد علاقه به داستان

راه رفتن شماره 1 PSI: PR، RR، FR، SKR، هنری. ER.

(I. Kravchenko ص 51، بند 2). رصد عابران. بازی های فضای باز "گنجشک ها و ماشین"- به کودکان بیاموزید که اعمال خود را با اقدامات شرکت کنندگان در بازی مرتبط کنند و دویدن را تمرین کنند. "چه کسی بهتر می پرد؟"- تقویت توانایی پرش.

کار کنید. نظم دادن به منطقه دقت را آموزش دهید. یاد بگیرید که تکالیف کاری را انجام دهید.

شخصی کار. راه رفتن با زانوهای بلند با ماشا پی، اولسیا ال.

2 نیم روز PSI: PR، RR، FR، SKR، هنری. ER.

ژیمناستیک نیروبخش. (شاخص کارت ژیمناستیک نشاط آور فروردین). به تقویت قوای عاطفی و عضلانی کودکان کمک کنید.

Ind. کار با اولگ اس., Maxim G. – رسم خطوط مستقیم از راست به چپ را تمرین کنید.

نمایش یک داستان عامیانه روسی "شلغم"- علاقه کودکان را به هنرهای عامیانه شفاهی توسعه دهید.

راه رفتن شماره 2 PSI: PR، RR، FR، SKR، هنری. ER.

مشاهده تغییرات آب و هوا - به شکل گیری ایده ای از بهار ادامه دهید.

بازی های فضای باز. "در مسیری هموار"- به کودکان بیاموزید که در یک ستون یک به یک راه بروند، حس تعادل، جهت گیری در فضا را ایجاد کنید. " خرگوش ها "- یادگیری پریدن روی دو پا، حرکت به جلو

کار کنید. جمع آوری اسباب بازی ها - مطرح کردنتوانایی همکاری با یکدیگر

شخصی کار با Olesya K.، Kostya R. - ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء.

موزاییک. اهرام در اندازه های مختلف.

آلبوم "حیوانات خانگی".

بازی های آموزشی

جعبه مداد رنگی.

مواد از راه دور برای بازی و کار.

برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

پلاستیک، تخته مدلینگ، دستمال، ظروف اسباب بازی.

نصیحت کنید

والدین Oleg S. و Alesya L. باید توجه داشته باشند که کودک چگونه باید مداد را در دست بگیرد.

گفتگوهای فردی با والدین در مورد پیشرفت آموزشی- فرآیند آموزشی

کووال مارینا آناتولونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی: MBDOU "سفید برفی"
محل:شهر نویابرسک، منطقه تیومن
نام مواد:توسعه روش شناختی
موضوع:"طرح کار آموزشی برای گروه اول"
تاریخ انتشار: 26.11.2016
فصل:آموزش پیش دبستانی

تقویم و برنامه ریزی موضوعی فرآیند آموزشی هفته اول آبان ماه (1395/10/16-1395)
موضوع:
روز وحدت و آشتی.
هدف:
ایده دوستی و مهربانی را توسعه دهید. یاد بگیرید که با سایر کودکان و بزرگسالان روابط دوستانه برقرار کنید.
رویداد پایانی: اجرای تئاتر"ترموک" تاریخ: پنجشنبه
روز هفته

حالت

سازمان

محیط توسعه

برای فعالیت ها

فرزندان

تعامل داشتن

اثر با

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

لحظات

دوشنبه 1395/10/31
صبح: فیلتر صبح. ورزش صبحگاهی
گفتگو:
"اگر مهربان هستید" - کودکان را تشویق کنید تا فضایی گرم و دوستانه ایجاد کنند. گفتار محاوره ای را توسعه دهید. دوستی و عشق را پرورش دهید. مهارت ها و توانایی های برقراری ارتباط با همسالان را در بزرگسالان و کودکان ایجاد کنید. یاد بگیرید که سلام و خداحافظی کنید.

آهنگ ها:
"ساعت" - ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، بازوها پایین. با چرخاندن بازوهای مستقیم خود به جلو و عقب، بگویید «تیک تاک». حس ریتم را در خود پرورش دهید.
دی:
"کیف شگفت انگیز" - یاد بگیرید که اشیاء را نام ببرید و مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

P/n
"لوکوموتیو بخار" - یاد بگیرید که در یک ستون حرکت کنید، کلمات را به درستی تلفظ کنید
KP
-توسعه توانایی کمک خواستن مودبانه از بزرگسالان
سنسور.
- توانایی نامگذاری ویژگی های یک شی (رنگ، ​​اندازه) را توسعه دهید.
KGN-
مراقبت از ظاهر و استفاده صحیح از دستمال را به کودکان آموزش دهید.

دستمال در جیب ما بینی خود را با آن پاک می کنیم. به طوری که بینی ما دوباره تمیز شود به کودکان آموزش دهید که دست های خود را زیر نظر بشویید (دست های خود را به جریان آب برسانید، کف کنید، کف را بشویید).
سبک زندگی سالم

وقتی میشوی به شما دست می دهد، صابون را فراموش نکنید. از این گذشته ، همه چیز را پاک می کند - کثیفی ، گواش ، جوهر مجموعه ای از تصاویر "مهربانی بر جهان حاکم است" نقاشی "روال روزانه - شستشو" پوشه طناب لوکوموتیو بخار اسباب بازی - حرکت "روتین روز" GCD
آشنایی با موضوع و محیط اجتماعی 9.00-9.08
"هدایایی از یک خرس کوچک" - بیایید به خرس کوچک کمک کنیم تا توت مورد علاقه خود را انتخاب کند. 1. به توسعه دانش اولیه کودکان در مورد دنیای گیاهان ادامه دهید. توسعه گفتار، توانایی نامگذاری گروه های گیاهی با یک کلمه کلی: درختان، چمن، انواع توت ها.
تربیت بدنی 15.50-16.00

№19
راه رفتن و دویدن با تغییر سرعت. به صورت جفت، روی انگشتان پا. 1. ایستادن پرش بلند روی 2 پا با طناب 2. پرتاب و گرفتن توپ راه رفتن:
مشاهده: پرنده نگری.
-دانش کودکان را در مورد پرندگان گسترش دهید. برای روشن کردن، - برای ایجاد دانش در مورد اینکه کدام پرندگان اغلب به سمت تغذیه پرواز می کنند - برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان. - گنجشک منتظر چی هستی؟ بچه های کوچک را صدا می کند: شما نمی توانید خرده های نان را نوک بزنید. "خرده ها را به گنجشک بینداز، گنجشک می پرد، می پرد، من برایت آهنگ می خوانم: جوجه چهچه!"
P/n
"گنجشک ها و گربه" - توانایی جهش ملایم و خم کردن زانوهای خود را ایجاد کنید. یاد بگیرید بدون برخورد با یکدیگر بدوید.
P/n
"به سمت من بدو" - توانایی حرکت در یک جهت معین را توسعه دهید.
فیزو
-پریدن روی دو پا را تمرین کنید، هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
ب
-رعایت قوانین ایمنی در حین دویدن در تمام جهات: اسباب بازی های کوچک، قالب ها، سطل ها، اسکوپ ها. عصر: ژیمناستیک بهبود دهنده سلامت بعد از خواب.
فعالیت های سخت شدن
. مسیر اصلاحی احساس لذت و نشاط را تجربه کنید.
P/n
پالی:
"قایق" - توانایی هماهنگ کردن متن با حرکات انگشتان را انجام دهید.
سنسور.
-تقویت توانایی تشخیص و نامگذاری رنگها.
کار کنید
– اسباب بازی های تمیز را در جای خود قرار دهید. پاسخگویی به درخواست های بزرگسالان را پرورش دهید. بررسی پوشه متحرک "روال روزانه"
نشستن/سرهنگ
- "بیایید به میشکا بیاموزیم" استفاده به موقع از دستمال سفره. توپ های ماساژ

روز هفته

حالت

فعالیت تعاونیبزرگسالان و کودکان، با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازمان

محیط توسعه

برای فعالیت ها

فرزندان

اثر متقابل

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در مناطق ممنوعه

لحظات

سه شنبه 1395/11/01

گفتگو
: "کلمات مودبانه" - به کودکان بیاموزید که از کلمات مودبانه در گفتار استفاده کنند. گفتار را توسعه دهید. CP را آموزش دهید.
پالی:
"قلعه" - به آموزش نحوه ارتباط اقدامات با متن ادامه دهید.
دی:
"یافتن یک اسباب بازی" - توانایی حرکت در یک اتاق گروهی را توسعه دهید.
P/n:
"توپ را بغلتانید" - هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
P/n:
"توپ زنگ خنده دار من" - به کودکان بیاموزید که روی دو پا بپرند، با دقت به رباعی گوش دهند و فقط زمانی که "لوتو" فرار کنند - توانایی انتخاب اشیاء یکسان را بر اساس یک ویژگی مشترک ایجاد کنید، نام یک عکس را نام ببرید.
نشستن/سرهنگ
در مورد حرص و آز - "بیایید به میشکا بیاموزیم" - برای پرورش تمایل به اشتراک گذاری اسباب بازی ها با کودکان.
KGN-
به کودکان بیاموزید دست های خود را به درستی بشویند و با استفاده از حوله شخصی خشک کنند. خرگوش به توالت رفت، سپس پنجه های خود را با صابون شست، شما مانند یک خرگوش رفتار می کنید.
سبک زندگی سالم

ب
- توسعه توانایی بازی و تمرین گفتگوهای توپ خرس اسباب بازی با والدین در مورد سازگاری با GCD
موسیقی 9.20-9.30
طبق برنامه موسیقی کارمند
مدلسازی 16.40-16.48
"آی، تاب، تاب، تاب ..." بیایید یک خوراکی آماده کنیم. 1. یاد بگیرید که پلاستیکین را با حرکات مستقیم کف دست باز کنید و انتهای محصول را به هم وصل کنید و به آن شکل یک حلقه بدهید. 2. تقویت مهارت در کار با پلاستیلین. راه رفتن
مشاهده کار راننده:
کار یک راننده را معرفی کنید، نگرش مثبت را نسبت به کار بزرگسالان پرورش دهید. X/s.: کار یک راننده سخت و پیچیده است، اما چگونه مردم در همه جا به آن نیاز دارند.
P/n
"خانه خود را پیدا کنید" - توانایی دویدن در همه جهات را بدون برخورد با یکدیگر توسعه دهید.
P/n
"یک خرس در جنگل" - توانایی عمل بر روی یک سیگنال را ایجاد کنید.
P/n:
"حلقه را بزنید" - دقت را توسعه دهید. (کار قبلی. فیزو)
فیزو
-پرتاب و گرفتن توپ را با دو دست تمرین کنید، هماهنگی حرکات را توسعه دهید
نشستن/سرهنگ
- "بیایید به عروسک کاتیا آموزش دهیم" پوشیدن دستکش.
کار کنید
- برداشتن برف از آلاچیق آموزش داد. جنس عروسک قابل جابجایی شب توپ ژیمناستیک بهبود سلامت پس از خواب.
P/n
با یک توپ ماساژ - فشار و حرکت دست ها را تنظیم کنید (دایره، مستقیم)
S-r/i
"بیایید عروسک ها را بخوابانیم" - آموزش ایجاد وضعیت بازی "رویای جادویی"، تثبیت نام قطعات مبلمان، توسعه گفتار مکالمه.
ریسف.
- "رنگ آمیزی" - توانایی نگه داشتن مداد را به درستی تقویت کنید، با دقت سایه بزنید
نشستن/سرهنگ
- "بیایید به عروسک کاتیا یاد بدهیم" پوشیدن جوراب شلواری.
نشستن/باز کردن:
در مورد قوانین رفتاری در اماکن عمومی
KP
توپ های ماساژ Didact. عروسک
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازمان

محیط توسعه

برای فعالیت ها

فرزندان

تعامل داشتن

اثر با

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در مناطق ممنوعه

لحظات

چهارشنبه 1395/02/11
فیلتر صبح صبح. ورزش صبحگاهی
گفتگو
"اگر کسی توهین شود؟" - به کودکان توضیح دهید که اگر مورد آزرده شدن قرار گرفتید، باید طلب بخشش کنید و سعی کنید دیگران را آزار ندهید. CP را آموزش دهید
آهنگ ها:
"کی زنگ زده؟" - آموزش تشخیص و نامگذاری کودکان با گوش، توسعه ادراک شنوایی.
پال./سرود.:
"نارنجی" - مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.
P/n:
"چرخ و فلک" - راه رفتن را در یک دایره، با سرعت سریع و آهسته توسعه دهید. عشق را پرورش دهید بازی های تعاونی.
حسی-
انجام اقدامات ساده با اهرام را یاد بگیرید. مهارت های حرکتی دست و درک چشم را توسعه دهید.
نشستن/سرهنگ
- "بیایید به میشکا بیاموزیم" نحوه استفاده صحیح از حوله.
KGN-
مراقبت از ظاهر خود، استفاده صحیح از دستمال را به کودکان بیاموزید: اگر بینی شما بو می کشد به این معنی است که کاملاً مسدود شده است. دستمالتو بیرون بیار، دماغتو بهتر پاک کن...
سبک زندگی سالم
فایل کارت "میریلکی" Toy Mshka والدین جلسه NOD
توسعه گفتار 9.00-9.08
آهنگ فولکلور آلمانی "سه برادر شاد". برای ایجاد توانایی گوش دادن به یک متن شاعرانه، تلفظ کلمات onomatopoeic، انجام حرکات ذکر شده در متن آهنگ، تلفظ واضح کلمات "بالا" و "پایین" و به درخواست معلم، انجام اقدامات مربوطه به این کلمات
تربیت بدنی 15.50-16.00 پلاک 20
راه رفتن و دویدن با تغییر سرعت. به صورت جفت، روی انگشتان پا. 1. پا گذاشتن روی مکعب (10 سانتی متر) 2. پرش بلند از یک مکان 2. پرتاب در فاصله با دست راست و چپ راه رفتن
مشاهده: برای اولین برف
: معرفی کنید پدیده طبیعی- برف
H/s.:
آسمان اخم کرد، احتمالاً در روح نیست، مگس های سفید پرواز می کنند، پرواز! و شایعاتی وجود دارد که مگس های سفید نه تنها پرواز می کنند، بلکه حتی ذوب می شوند.
P/n:
"ما را بیابید" - نام اشیاء را در سایت، جهت گیری در سایت اصلاح کنید
فیسو:
- پریدن روی دو پا در ارتفاع، توسعه قدرت هل دادن پاها. -تقویت مهارت
کار-
تدریس در ind. لباس های خود را بعد از پیاده روی در کمد تا کنید - آراستگی را پرورش دهید.
نشستن/دسامبر
- "بیایید به میشکا بیاموزیم" لباس ها را در یک قفسه قرار دهد. میلی لیتر خارجی غذای پرنده اسباب بازی خرس عروسکی سفت کننده شب.
P/n
با یک توپ ماساژ - فشار و حرکت دست ها را تنظیم کنید (دایره، مستقیم)
P/n
"آفتاب و باران" - ایجاد توانایی در کودکان برای دویدن در همه جهات بدون برخورد با یکدیگر. هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
P/n:
"گام بر روی مکعب" - تعادل را ایجاد کنید.
MMR
-تمرین توانایی بستن و باز کردن انواع بست ها، زیپ ها، دکمه ها (حصیر لمسی) مکالمه موقعیتی - "بیایید به عروسک کاتیا آموزش دهیم" برای پوشیدن جوراب.
KGN
- مهارت های خوردن را توسعه دهید: نان را خرد نکنید، غذا را نریزید، غذا را با دهان بسته بجوید. استفاده صحیح از قاشق و دستمال را یاد بگیرید. ماساژ دادن. توپ ها مکعب های بزرگ
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازمان

محیط توسعه

برای فعالیت ها

فرزندان

اثر متقابل

توییت با

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در مناطق ممنوعه

لحظات

پنجشنبه 1395/03/11
فیلتر صبح صبح. ورزش صبحگاهی.
گفتگو:
"بیا با هم دوست باشیم" - به کودکان توضیح دهید که آنها باید با یکدیگر دوست باشند، توهین نکنند و با هم بازی کنند. روابط دوستانه را ایجاد کنید.
دی
"به ترتیب قرار دهید" - توانایی ترتیب دادن اشیاء را به ترتیب ایجاد کنید
R.r-
اسم خرگوش را نام ببرید (سر، گوش، پنجه، بینی، چشم...)
نشستن/باز کردن:
"اسباب بازی ها از ما توهین شده اند" - نگرش مراقبت از اسباب بازی ها را پرورش دهید.
KGN-
صابون گرفتن را از ظرف صابون یاد بگیرید، با کمک یک بزرگسال، دستان خود را صابون بزنید، صابون را در ظرف صابون بگذارید، صابون را کاملاً بشویید و دستان خود را خشک کنید. آهنگ در مورد دوستی درج "خانه ها" NOD
توسعه گفتار 9.00-9.08
خواندن داستان L.N. Tolstoy "پتیا و ماشا یک اسب داشتند." 1. توانایی گوش دادن به یک داستان بدون همراهی بصری را بهبود بخشید. 2. بالا بردن فعالیت گفتاری
آشنایی با طبیعت 16.40-16.48
"توس و صنوبر دوستان هستند." 1. مقایسه درختان، یافتن شباهت ها و تفاوت ها را یاد بگیرید. 2. درک بصری، تفکر، گفتار را توسعه دهید.
راه رفتن
مشاهده: تماشای بارش برف:
برای ایجاد توانایی در کودکان برای مشاهده مهمترین نشانه های پدیده های مشاهده شده. (بر اساس تقویم چه زمانی از سال؟ چه نوع برفی؟ با آن چه کاری می توانید انجام دهید؟) واکنش عاطفی را نسبت به پدیده های طبیعی پرورش دهید. بنابراین از بالا می‌بارد، برفی که شبیه گل است.
P/n
"به دایره وارد شوید" - چشم خود را توسعه دهید ، توانایی پرتاب با راست و چپ خود را توسعه دهید
فیزو
-دویدن و توقف در یک سیگنال را تمرین کنید.
KGN-
به کودکان بیاموزید که از ظاهر خود مراقبت کنند و لباس های خود را مرتب تا کنند. مرتب بودن یعنی چی؟ این یعنی تمیز، مرتب و...
بازی/نشستن:
"یک دوست برای خود بیابید" - "راه رفتن به صورت جفت" - یاد بگیرید که به صورت جفتی راه بروید، دست در دست بگیرید. مواد خارجی سخت شدن عصرانه.
سو-جوک
- تنظیم فشار و حرکت دست ها (دایره، مستقیم)
S-r/i
"آشپزی شام برای دوستان" - توانایی تنظیم صحیح میز را ایجاد کنید. توانایی بازی کردن با هم را توسعه دهید.
آهنگ ها:
رقص "بچه های بازیگوش" - یاد بگیرید که به طور تصادفی با موسیقی، آرام، بدون برخورد با یکدیگر راه بروید.
سنسور:
- توانایی انتخاب اشیاء بر اساس اندازه، توسعه ادراک حسی را انجام دهید.
کار کنید
- کمک به پاک کردن گرد و غبار از اسباب بازی های بزرگ، پرورش پاسخگویی به درخواست ها.
کار در گوشه ای از طبیعت:
گل ها را آبیاری کنید - به کودکان آموزش دهید که از گیاهان داخل خانه مراقبت کنند. توپ ضبط صوتی "بچه های شیطان"

تقویم و برنامه ریزی موضوعی فرآیند آموزشی هفته دوم مهرماه

موضوع: پاییز
هدف: ارائه ایده ای از تغییرات طبیعت در پاییز. رویداد پایانی: نمایشی شدن افسانه شلغم تاریخ: جمعه
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

(R/R، P، S/K، H/E، F)

سازمان

محیط توسعه

اثر متقابل

توییت با

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

لحظات رژیم

دوشنبه 1395/11/07

صبح

گفتگو:
"هدف پاییز طلایی." گسترش درک کودکان از محیط طبیعی (تغییرات فصلی)؛ گفتار را توسعه دهید، واژگان کودکان را با کلمات جدید غنی کنید. پاییز شیک پوشی شیک پوش: با چکمه قرمز، گوشواره زرد.
ISO-
یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید. میله ها را مستقیم، عمودی بکشید.
بازی/نشستن.
"عروسک ماشا نمی داند چگونه سر میز رفتار کند"
KGN-
برای پرورش توانایی غذا خوردن مستقل در کودکان، به درستی نگه داشتن قاشق و استفاده از سالاد- نقاشی «پاییز» دیداکت. پوشه عروسک - حرکت - توصیه به والدین "ما طبیعت را دوست داریم" (نشانه ها ، نشانه های پاییز).
GCD

آشنایی با موضوع و محیط اجتماعی 9.00-9.28
"سفر در اتاق رختکن" - بیایید به عروسک کمک کنیم تا برای پیاده روی لباس بپوشد. به کودکان بیاموزید که دنباله لباس پوشیدن را برای پیاده روی به خاطر بسپارند. درک گفتار بزرگسالان را توسعه دهید، واژگان را فعال کنید. نگرش مراقبتی را نسبت به چیزها پرورش دهید.
تربیت بدنی 15.50-16.00 شماره.

21
طرح "بیایید به دیدن حیوانات برویم" راه رفتن و دویدن روی انگشتان پا. قدم زدن روی پین ها (10-15 سانتی متر). چهار دست و پا بالا رفتن.

راه رفتن

مشاهده
"پشت دنیای گیاهی" - برای ایجاد ایده ای از ویژگی های صنوبر، که توسط آن می توان آن را از درختان دیگر (سوزن، شکل، رنگ ...) متمایز کرد - برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت، همیشه آن را پیدا خواهید کرد. در جنگل - شما برای پیاده روی خواهید رفت و آن را ملاقات خواهید کرد. من مثل جوجه تیغی خاردار ایستاده ام، در زمستان با لباس تابستانی. I.V.Kravchenko ص 21
FISO
گفتگوی موقعیتی
که نیازی به آزار و اذیت حیوانات نیست.
اصول ایمنی زندگی

سل-
"چگونه در خارج از خانه بازی می کنیم" - گفتگو در مورد قوانین رفتاری که برای سلامتی و ایمنی مهم هستند. کنترل از راه دور m-l

عصر

پالی
"مشت"، "این من هستم"
S-r/i:
ما به پیاده روی می رویم - ایده های بازی را در کودکان ایجاد کنید. توسعه دانش در مورد لباس و کفش فصلی.
دی:
"چهارمین مورد عجیب - غنی سازی دانش در مورد فصول."
خودم
.
فعال
فرزندان - اسباب بازی های موسیقی، کلاه ، ماسک به دوستان
سنسور:
"مهره ها را برای عروسک تودرتو بردارید"، "دومینو رنگی - نام رنگ ها را ثابت کنید".
گفتگوی موقعیتی
- "عروسک را برای پیاده روی بپوش" - تجربه واقعی کودکان را از طریق تسلط بر اعمال با دنیای عینی گروه Didact کودکان به بازی تبدیل کنید. عروسک با لباس های فصلی
روز هفته

حالت

سازمان

محیط توسعه

اثر متقابل

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در

لحظات رژیم

سه شنبه 1395/08/11

صبح
ورزش صبحگاهی. صبح جلسات شاد.
گفتگو:
"در پاییز چه اتفاقی می افتد - به همراه معلم به کودکان بیاموزید که از بین تصاویر پیشنهادی آنهایی را انتخاب کنند که اشیاء پاییزی از طبیعت را به تصویر می کشند."
P/n:
"ما یک باغ سبزیجات داریم" - یاد بگیرید که اقدامات بازی را مطابق با متن بازی انجام دهید.
پالی:
"ما کلم را خرد و خرد می کنیم" - دامنه استفاده را گسترش دهید به کودکان بیاموزید اشیاء با اندازه های متضاد (بزرگ - کوچک) را تشخیص دهند و نام ببرند.
KP-
به کودکان آموزش بازی با اسباب بازی ها را ادامه دهید. توانایی تعامل با همسالان را توسعه دهید. نگرش دوستانه را در خود پرورش دهید، مشاوره دوست "بیایید صبح را با ورزش شروع کنیم."
GCD

فعالیت های آموزشی مستقیم

موسیقی 9.20-9.30
طبق برنامه کارگر موسیقی
مدلینگ 16.40-17.08
"درمان برای سنجاب - قارچ" - بیایید سنجاب را درمان کنیم. 1. اتصال قطعات یک کاردستی را بیاموزید. 2. تقویت توانایی مجسمه سازی یک محصول از چند قسمت.
راه رفتن

مشاهده:
"پشت اولین برف" - معرفی پدیده طبیعی - برف، - نشان دادن تنوع وضعیت آب در طبیعت آسمان اخم کرد، احتمالاً در روح نیست، مگس های سفید پرواز می کنند، پرواز کنید! و شایعاتی وجود دارد که مگس های سفید نه تنها پرواز می کنند، بلکه حتی ذوب می شوند. I.V.Kravchenko ص 23
P/n
"چرخ فلک" - یاد بگیرید که در یک دایره حرکت کنید و سرعت و جهت را تغییر دهید
PHYSO-
به کودکان بیاموزید که از روی اشیاء عبور کنند
سلف سرویس:
لباس پوشیدن و درآوردن مستقل را به کودکان آموزش دهید
بازی/نشستن:
"بیایید به ماشا یاد دهیم که چگونه جوراب شلواری بپوشد" (آیه)
بازی/نشستن:
"ما برای قدم زدن خواهیم رفت، ما در اطراف باغ خواهیم گشت!" کنترل از راه دور m-l

عصر

انجام داد/سال:
"نسیم". با استفاده از پرها، هوا را به آرامی از طریق دهان استنشاق کنید (تمرینات مقدماتی برای توسعه تنفس گفتاری).
دی:
"حدس بزنید چه صدایی دارد" - به جداسازی و تشخیص صداهای تک تک آلات موسیقی ادامه دهید.
R.r:
"این چه کسی است؟" - یاد بگیرید که حیوانات خانگی را بشناسید و نام ببرید. به کودکان یاد دهید که هنگام خروج از خانه "خداحافظ" کنند. فرهنگ رفتار را پرورش دهید. تنظیم پخت. بازی های موسیقی ابزار
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان، با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی (R/r، P، S/K، H/E، F)

سازمان

محیط توسعه

اثر متقابل

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در

لحظات رژیم

چهارشنبه 1395/09/11

صبح
ورزش صبحگاهی. صبح جلسات شاد.
گفتگو:
"آنچه پاییز به ما داد - یاد بگیرید که سبزیجات و میوه های آشنا را نام ببرید." ویژگی های خارجی(رنگ، ​​شکل، طعم)؛ گفتار را توسعه دهید، واژگان کودکان را با کلمات جدید غنی کنید.
آهنگ ها:
"Zainka" یک بازی فولکلور روسی است که به راحتی می توان روی انگشتان پا در تمام جهات اطراف سالن بدوید. یاد بگیرید که به راحتی روی دو پا بپرید. - اسم حیوان دست اموز به سمت بچه ها دوید، بپر، بپر، بپر، بپر! شروع کرد به پریدن دور بچه ها! به من سر بزن رفیق"

بچه ها آزاد می شوند. با شروع آهنگ، بچه ها به راحتی روی دو پا می پرند. وقتی آواز تمام می شود، بچه ها به خانه هایشان فرار می کنند.
P/n
با یک توپ ماساژ - فشار و حرکت دست ها را تنظیم کنید (دایره، مستقیم)
پالی
"مشت"، "این من هستم"

حسی:
یاد بگیرید که اشیاء مشابه را بر اساس رنگ مرتب کنید.
KGN-
رشد توانایی غذا خوردن مستقل و در دست گرفتن صحیح قاشق در کودکان.
چنگال، قاشق، مهم نیست

ما باید قاطعانه به یاد داشته باشیم -

در دست راستت می گیری،

و او تغذیه خواهد کرد

.
S. Mikhalkov "درباره دختری که بد غذا خورد" - توانایی درک آنچه خوانده می شود را توسعه دهید. آدمک های موجود در سبد "میوه ها" و "سبزیجات". ماساژ اسم حیوان دست اموز اسباب بازی. توپ گفتگو با والدین در مورد پیشگیری از سرماخوردگی.
توسعه گفتار 9.00-9.28
خواندن داستان توسط L.N. Tolstoy "پتیا و ماشا یک اسب داشتند." 2. افزایش فعالیت گفتاری 3. شکل دادن توانایی برقراری ارتباط.

فعالیت های آموزشی مستقیم

تربیت بدنی 15.50-16.00 پلاک 22
طرح "بیایید به دیدن حیوانات برویم" راه رفتن و دویدن روی انگشتان پا.

قدم زدن روی پین ها (10-15 سانتی متر).

بالا رفتن از زیر بند ناف به طرفین
راه رفتن

مشاهده:

:
"پرنده نگری" - به مشاهده پرندگان در منطقه ادامه دهید، آموزش تشخیص قسمت های اصلی بدن، ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان.. (Kravchenko I.V. p. 10)
آهنگ ها:
"پرنده ها پرواز می کنند"
-
آموزش دویدن در جهات مختلف، تقلید از تکان دادن بال ها. خلق و خوی شاد ایجاد کنید. حرکات را با توجه به متن آهنگ انجام دهید.
P/n
"به هدف ضربه بزنید" - چشم و مهارت را توسعه دهید. بازی با مواد خارجی (بیل) برف زیاد، جایی برای دویدن نیست. اینجا بیل ها برای شما بچه ها است،
FISO
- یاد بگیرید که در طول مسیر یکی پس از دیگری بدون برخورد با یکدیگر راه بروید
گفتگوی موقعیتی
"چه خوب است، چه بد!" مفاهیم "ممکن"، "غیر ممکن"، "خطرناک" را معرفی کنید. ایده هایی در مورد قوانین ایمنی در بازی ها شکل دهید
سل
غذای پرنده، بیل
عصر
ژیمناستیک بهبود دهنده سلامت بعد از خواب. پیاده روی در مسیرهای ماساژ
سو جوک:
خودش/عمل می کند:
بازی با تشک آموزشی
«
خانه ای در روستا"
S-r/i
"آشپزی شام برای دوستان" - توانایی تنظیم صحیح میز را ایجاد کنید. توانایی بازی کردن با هم را توسعه دهید.
FISO
- "صعود، بالا رفتن" - برای آموزش کودکان به خزیدن چهار دست و پا زیر یک مانع، بالا رفتن و پایین رفتن از نیمکت
گفتگوی موقعیتی
- "بیایید به ماشا آموزش دهیم که دست هایش را بشوید"
KGN-
به کودکان بیاموزید که دست های خود را تحت کنترل بشویید (دست های خود را به جریان آب ببرید، آنها را صابون بزنید، کف را بشویید). انجام داد. فرش "خانه ای در روستا"
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان، با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی (R/r، P، S/K، H/E، F)

سازمان

محیط توسعه

اثر متقابل

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در

لحظات رژیم

پنجشنبه 1395/11/10

صبح
ورزش صبحگاهی. صبح جلسات شاد.
گفتگو:
"چه کسی کجا زندگی می کند": دانش کودکان را در مورد حیوانات وحشی گسترش دهید، مفاهیم "لانه"، "سوراخ" را معرفی کنید.
دی
"Puzzles" توانایی کنار هم قرار دادن یک تصویر از قسمت های جداگانه را توسعه می دهد.
دی:
"دختران و پسران" - برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد جنسیت، به آنها آموزش دهید که جنسیت یک فرد را با آنها تشخیص دهند. ظاهر، مطرح کنید
حسی:
یادگیری انتخاب اشیاء بر اساس هویت (همان مورد را پیدا کنید، یک جفت انتخاب کنید)
MMR:
تمرین در
بازی/نشستن:
"بیایید به عروسک ماشا یاد دهیم که با دقت غذا بخورد" - برای تثبیت دانش قوانین رفتار در میز.
KGN
عروسک آموزشی، ظروف آشپزخانه تصاویری از تصاویر پوشه - متحرک "بازی های انگشتی برای بچه ها."
GCD

فعالیت های آموزشی مستقیم

توسعه گفتار 9.00-9.10
"برگ" - بیایید به عروسک کمک کنیم دسته گلی از برگ های پاییزی را جمع آوری کند. 1. به کودکان بیاموزید که برگها، رنگ آنها، ویژگیهای خارجی را شناسایی و نامگذاری کنند. 2. درک اساسی کودکان از نشانه های پاییز را توسعه دهید.
آشنایی با طبیعت 16.40-17.

08
"پاییز" - بیایید ماشا را به فصل "پاییز" معرفی کنیم. کار واژگان: برگ، زرد، قرمز، افتادن، ریزش برگ، سردتر، پاییز.

1. ارتباط بین تغییرات آب و هوا (سردتر شده است) و تغییرات در زندگی گیاهان را نشان دهید.
راه رفتن

مشاهده:
"برف" - به تغییر شدید آب و هوا در پایان پاییز توجه کنید ، هوا سرد بود - یخبندان شد ، باران می بارید - اکنون برف می بارد - برای توسعه توجه و مشاهده. علاقه به پدیده های طبیعی (از برفی که باریده شاد باشید، به دانه های برف در کف دست خود نگاه کنید...) باچروا ن.ام. صفحه 73 برف، برف، چرخش. دایره ای جمع شدیم، کل خیابان سفید بود، مثل گلوله برفی چرخیدیم.
P/n
"ما بچه های بامزه هستیم" - یاد دهید که با دقت به متن بازی گوش دهید، بر اساس یک سیگنال عمل کنید و در فضا حرکت کنید. ما بچه های بامزه ای هستیم
فیزیکی:
یاد بگیرید که بدون از دست دادن تعادل از روی اشیاء عبور کنید.
بازی/نشستن:
"جایی که لباس ها زندگی می کنند" - نحوه تا کردن لباس ها را در یک قفسه آموزش دهید
سل:
به کودکان یادآوری کنید که به یکدیگر فشار نیاورند، خطرناک است. میلی لیتر خارجی: ماشین، بیل، سطل، توپ غذای پرنده،
عصر
ژیمناستیک بهبود دهنده سلامت بعد از خواب. پیاده روی در مسیرهای ماساژ
سو جوک:
توپ های "جوجه تیغی" - یاد بگیرید که توپ را با حرکات مستقیم و دایره ای بچرخانید
پنبه:
خواندن قافیه مهد کودک "Ding-ding-dong" به توسعه بازی مبتنی بر طرح (تکرار بعد از بزرگسالان) کمک می کند و زندگی کودک را با برداشت های واضح در هنگام آشنایی با محیط غنی می کند.
R.r:
آموزش تشخیص و نامگذاری اسباب بازی ها به کودکان بیاموزید بین اجسام سخت و نرم تمایز قائل شوند، "کیف شگفت انگیز"
KP:
به کودکان یادآوری کنید که باید به یکدیگر کمک کنند، به آنها یادآوری کنید که چگونه مودبانه درخواست کنند و از آنها تشکر کنید.
گفتگوی موقعیتی:
"اسباب بازی روی کیسه اسباب بازی
روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان، با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی (R/r، P، S/K، H/E، F)

سازمان

محیط توسعه

اثر متقابل

والدین

گروه،

زیرگروه

شخصی

فعالیت های آموزشی در

لحظات رژیم

جمعه 1395/11/11

صبح
ورزش صبحگاهی. صبح جلسات شاد.
گفتگو:
"چه زمانی این اتفاق می افتد؟" - به آشنایی کودکان با ویژگی های فصلی ادامه دهید. بررسی تصاویر طرح - یاد بگیرید که اقدامات افراد را با زمان مربوطه سال مرتبط کنید
آهنگ ها:
"قلم های ما کجاست؟" - تمرکز شنوایی، توجه، مهارت های حرکتی را توسعه دهید (قبلاً برده ی موزها)
MMR
- بازی با سیم
گفتگوی موقعیتی:
"عروسک برای صبحانه به چه چیزی نیاز دارد؟" - دانش کودکان را در مورد وسایل خانه تثبیت کنید، به آنها بیاموزید که نامگذاری کنند و به طور مداوم اقدامات مربوط به تغذیه را انجام دهند - عروسک آموزشی، ظروف آشپزخانه D/i "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"
GCD

فعالیت های آموزشی مستقیم

موسیقی 9.20-9.30
طبق برنامه موسیقی کارمند
رسم 16.40-17.

08
"قارچ ها زیر درختان رشد کردند" - بیایید قارچ ها را برای جوجه تیغی بکشیم. 1. یاد بگیرید که قارچ ها را با استفاده از تمبر به تصویر بکشید. 2. تخیل خلاق را توسعه دهید. 3. میل به نقاشی را با استفاده از رسانه های تصویری مختلف پرورش دهید.
راه رفتن

مشاهده:
"پشت صنوبر" - ساختار یک درخت (صنوبر)، احترام به طبیعت را معرفی کنید. (در مورد ساختار درخت صنوبر بگویید، تنه با پوست پوشیده شده است، شاخه های زیادی وجود دارد، تمام شاخه ها با سوزن های سخت و خاردار و مخروط های قهوه ای پوشیده شده اند...) Kravchenko I.V. صفحه 26 این چه جور دختری است؟ او خودش چیزی نمی دوزد، نه خیاطی و نه صنعتگر، اما در تمام طول سال سوزن می زند.
P/n
"حباب" - تلفظ صدای "sh" را توسعه دهید، یاد بگیرید که دایره را باریک کنید.
P/n:
"به من نزدیک شوید" - یاد بگیرید به سرعت بر روی یک سیگنال عمل کنید، در فضا حرکت کنید، مهارت را توسعه دهید.
فیزیکی:
کودکان را در راه رفتن با پاهای بلند ورزش دهید. آموزش تشکیل دایره
قوانین راهنمایی و رانندگی: -
"جاده خطرناک است!" - (به کودکان توضیح دهید که آنها فقط می توانند با بزرگسالان از جاده عبور کنند، در پیاده رو راه بروند.
سل-
قوانین بازی با برف را به کودکان یادآوری کنید (به سمت مردم پرتاب نکنید، بیل را تکان ندهید ...، چشمان خود را مالش ندهید. با دست های کثیف، برف را وارد نکنید. غذای پرنده خارجی m-l
عصر
ژیمناستیک بهبود دهنده سلامت بعد از خواب. پیاده روی در مسیرهای ماساژ
S-r/i:
"خانواده" نام مبلمان و ظروف را تعیین کنید. توانایی کودکان برای برقراری ارتباط آرام و بدون داد و فریاد را توسعه دهید. "بیایید عروسک را بخوابانیم" - برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به اسباب بازی ها. یاد بگیرید که ملافه را تشخیص دهید
هود/l:
مقاله یو
سنسور:
"لوتوی رنگی"
-
دانش رنگ های اصلی طیف را تثبیت کنید.
نشستن/باز کردن:
"مودب باشید" - به کودکان آموزش دهید که هنگام خروج از خانه "خداحافظ" کنند.
KP
تئاتر بی بابو "شلغم"

کار با کودکان مستلزم این است که معلم درجه بالاآمادگی، به ویژه هنگامی که صحبت از تعامل با کودکان پیش دبستانی از گروه اول خردسال (1.5-3 سال) می شود، که به تازگی با مهدکودک سازگار می شوند. در این راستا نقش اصل سازماندهی در اجرای فعالیت های آموزشی افزایش می یابد. این مشکل را می توان با ترسیم برنامه ریزی، یعنی مدلی از همکاری آموزشی بین همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی حل کرد: معلمان، کودکان و والدین. اجازه دهید در مورد برخی از ویژگی های ایجاد یک برنامه جامع و تقویم موضوعی برای گروه اول صحبت کنیم.

برنامه ریزی: چیست و چرا؟

اجرای برنامه کاری که طبق آن مهدکودک فعالیت می کند در چارچوب برنامه ریزی صورت می گیرد که محتوای آموزش را بین ساعت ها (روزها، هفته ها) برای اجرای آن توزیع می کند. در عین حال، درجه جزئیات فرآیند آموزشی در انواع مختلفی از طرح ها منعکس می شود که می تواند به عنوان یک سیستم از عمومی به خاص ارائه شود:

بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت که برنامه روزانه «راهنمای عمل» مستقیم معلم است. در عین حال، بر اساس یک تقویم-موضوعی، توزیع مطالعه یک موضوع به ساعت، و یک جامع، با تقسیم محتوای آن بر اساس نوع فعالیت در زمینه های مختلف آموزشی، تدوین شده است.

جالب است. معلم شخصاً مسئول تهیه برنامه ریزی برای کار گروه است. کنترل بر تهیه و اجرای برنامه ها با مربی ارشد، روش شناس و رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی باقی می ماند.

جدول: اهداف و اهداف برنامه های تقویمی- موضوعی و بلند مدت در گروه اول

نوع برنامه ریزی	اهداف	وظایف
تقویم- موضوعی	اطمینان از اجرا برنامه آموزشیدر تمرین؛ افزایش سطح مهارت های تدریس معلمی که می تواند انواع تعامل با دانش آموزان را الگوبرداری کند. هماهنگ كردن روش های مختلفو تکنیک های تعامل با کودکان؛ وسایل کمک آموزشی مناسب را برای موضوع و محتوای محیط توسعه موضوع به طور کلی انتخاب کنید.	انتخاب کنید بهترین گزینهادغام مناطق آموزشی (در گروه اول خردسال این فرآیند بر اساس بازی اتفاق می افتد). مناسب ترین مجموعه تکنیک های کار را برای یک گروه خاص از کودکان انتخاب کنید (به عنوان مثال، اگر کودکان فعال در گروه غالب هستند، پس نباید بازی های فعال در فضای باز را در برنامه قرار دهید، بهتر است روی بازی های کم تحرک تمرکز کنید. به عنوان مثال، توجه، مهارت)؛ شدت فعالیت ها را بسته به سطح آمادگی کودکان تغییر دهید. طرح را با استفاده از ابزارهای مختلف تدریس (مثلاً پوشش دادن یک موضوع از طریق). عناصر مختلفمحیط توسعه موضوع - "پدر فراست و دوشیزه برفی": نمایش عروسک ها، تصاویر، آشنایی با شخصیت ها-بازیگران در جشن).
مجتمع	اطمینان از کار سیستماتیک؛ به معلم کمک کنید تا نتیجه نهایی را پیش بینی کند. فرصتی برای نظارت به موقع و منظم بر رشد هر کودک فراهم می کند (این امر به ویژه هنگام کار با کودکان اولین گروه خردسال که رشد آنها مهم است مهم است. نفوذ بزرگاین واقعیت را دارد که در زندگی آنها ظاهر می شود مهد کودک).	انواع فعالیت هایی را که برای کار بر روی یک موضوع خاص مناسب تر است را توزیع کنید (به عنوان مثال، هنگام توسعه موضوع "خانه های حیوانات"، کودکان درگیر ساخت و ساز از بلوک های ساختمانی بزرگ هستند و در فرآیند آشنایی با موضوع "طلایی" پاییز" آنها یاد می گیرند که با مداد و رنگ های آبرنگ کار کنند). تقسیم منطقی بار آموزشی و آموزشی بر اساس هفته؛ هنگام تهیه یک برنامه روزانه، تکنیک های انگیزشی بهینه را انتخاب کنید (به عبارت دیگر، مجموعه آنها را متنوع کنید، به عنوان مثال، انتخاب برای دوشنبه و موضوع "اسباب بازی ها" خواندن شعرهای A. Barto، و برای سه شنبه و موضوع "اسباب بازی های مورد علاقه در خانه» معماهایی با توافقات در مورد موضوع)؛ ردیابی پویایی انطباق و رشد کودکان (به عنوان مثال، با افزایش تعداد انواع کار در مورد موضوع).

موضوعات برنامه ریزی تقویمی- موضوعی و جامع در گروه اول

برنامه تقویم-موضوعی در اصل ترتیب بررسی موضوعات را در چارچوب فعالیت های آموزشی مستقیم (DEA) تنظیم می کند ، یعنی در گروه اول خردسال برای کلاس هایی در مورد:

• توسعه گفتار؛
• تربیت بدنی؛
• موسیقی؛
• هنرهای زیبا (در گروه اول خردسال این بلوک دروس شامل عناصر طراحی، مدل سازی و اپلیکیشن است و از گروه دوم خردسال این درس ها به طور جداگانه برنامه ریزی می شود).
• آشنایی با محیط طبیعی؛
• خواندن داستان

تقویم و طرح موضوعی اهداف انواع فعالیت ها را در چارچوب مطالعه موضوعات فعالیت های آموزشی مستقیم بیان می کند.

اهداف طرح جامع عبارتند از:

• فعالیت مشترک (به عنوان مثال، کودکان، معلمان و والدین، برای تسریع در سازگاری کودک با جدایی صبحگاهی از مادرش، هم معلم و هم والدین به کودک می گویند که مادر به سر کار می رود، حتی اگر این با آن مطابقت نداشته باشد. وضعیت واقعی)؛
• فعالیت غیرقانونی، یعنی عناصری از فرآیند آموزشی که به صورت موقعیتی در تعامل با کودکان ارائه می شود، به عنوان مثال، توضیح اصول ایمنی زندگی، که ماهیت سابقه ای دارد، ممکن است نه در خیابان، بلکه در طی یک گردهمایی گروهی، زمانی که کودک به طور تصادفی انگشت خود را در در گرفت.
• دوره انطباق، یعنی زمان اختصاص داده شده به کودک برای عادت کردن به مهدکودک (در این مورد، فعالیت های آموزشی مطابق با برنامه بلند مدت برای سال تحصیلی برنامه ریزی می شود).
• فعالیت های اوقات فراغت (برای مثال طرح فعالیت ها با توجه به فصول، جشن سال نو"، "روز مادر"، و غیره)؛
• فعالیت موضوعی، یعنی پر کردن محیط موضوعی-توسعه ای در گروه بسته به موضوع و مرحله فرآیند آموزشی (اگر در ابتدای سال اسباب بازی ها تحت تسلط اهرام باشد، در انتها انواع مختلفی از مکعب ها اضافه می شود. به آنها، از جمله آنهایی که اعداد دارند).

تکنیک های روش شناختی مورد استفاده در طرح ها

این موضوع از منظر تنظیم یک طرح موضوعی-تقویمی که نشان‌دهنده فهرستی کلی از تکنیک‌ها در کار است، مناسب است، برخلاف یک جامع، که هدف آن فهرست‌بندی انواع فعالیت‌ها است، نه شفاف‌سازی روش های تعامل در آنها در کلاس های فردی. بنابراین، هنگام طراحی یک برنامه، معلم تکنیک های چهار گروه را ترکیب می کند:

• سخن، گفتار؛
• دیداری؛
• کاربردی؛
• بازی

بیایید گزینه های خاصی را برای اجرای آنها در نظر بگیریم.

گروه روش های گفتاری تعامل

در اولین گروه کوچکتر، کودکان فقط بر گفتار مسلط هستند، بنابراین درک گفتار بزرگسالان برای آنها کلیدی است. این نه تنها به تبدیل واژگان غیرفعال به واژگان فعال، یعنی شروع ساختن عبارات خود کمک می کند، بلکه به درک اساسی از توافق کلمه در عبارات و جملات ساده نیز کمک می کند. تکنیک های گفتاری با همه (!) انواع فعالیت های کودکان همراه است.

توضیح

هر عمل یا مفهومی باید برای کودکان توضیح داده شود. این مهم است که این کار را در سطحی انجام دهیم که آنها بتوانند درک کنند. بنابراین توضیح لازم است:

• بر روی کلماتی که بچه ها می فهمند بسازید.
• به طور فعال با حرکات همراه باشید (به عنوان مثال، شستن دست ها و شستن نه تنها با پیام قصد، بلکه با حرکاتی که این روش های بهداشتی را نشان می دهند)
• به طور سیستماتیک، در صورت امکان، با استفاده از همان مجموعه گفتار، تکرار کنید (به عنوان مثال، در یک درس طراحی، هر بار معلم باید الگوریتم کار با رنگ، قلم مو یا مداد را تکرار کند).

توضیح در گروه اول باید در سطحی باشد که کودکان بتوانند آن را درک کنند

گفتگو

در اولین گروه کوچکتر، از این روش روش شناختی به صورت پراکنده استفاده می شود، زیرا بچه ها هنوز نمی توانند به وضوح افکار خود را فرموله کنند. با این وجود، نباید از صحبت در مورد سؤالاتی که نیازی به پاسخ دقیق ندارند خودداری کنید. مثلاً قبل از شروع هر درسی، معلم از بچه ها می پرسد که خلق و خوی آنها چیست، آیا برای بازی آماده هستند یا کار و غیره.

جالب است. مکالمه در گروه اول خردسال به طور فعال هنگام تعامل با والدین مورد استفاده قرار می گیرد، که در این شکل از ارتباط با ویژگی های سنی فرزندان خود آشنا می شوند، سؤالاتی را می پرسند که آنها را نگران می کند و غیره.

پازل

در 1.5 تا 3 سالگی، نوزادان هنوز به اندازه کافی ندارند تجربه شخصیدر مرحله شروع مطالعه موضوع با معماها کار کنید.

بنابراین ، در تمرین خود من این تکنیک را قبلاً در مرحله تثبیت موضوع قرار می دهم. به عنوان مثال، برای موضوعات "سبزیجات"، "میوه ها"، معماهای زیر قابل ارائه است:

• گردتر و قرمزتر از بقیه، او بهترین طعم را در سالاد دارد. و بچه ها مدت هاست که به ... (گوجه فرنگی) علاقه زیادی دارند.
• بچه های سبز در باغ رشد می کنند. هموطنان جسور، و نام آنها ... (خیار) است.
• میوه شبیه لیوان است. پیراهن زرد می پوشد. پس از شکستن سکوت در باغ، ... (گلابی) از درخت افتاد.
• یک پوست طلایی در بالا و یک استخوان بزرگ در مرکز وجود دارد. چه نوع میوه ای؟ - اینجا یک سوال از شماست. این شیرین است...(زردآلو).

برای کوچکتر بسیار مهم است سن پیش دبستانیمعماهایی را با پاسخ هایی که قافیه دارند انتخاب کنید - این به کودکان فرصت می دهد تا پاسخ دهند و ریتم قافیه را بگیرند که در صورت "صرفه جویی" تجربه خودبرای حدس زدن کافی نیست

اشعار

یکی دیگر از تکنیک های مهم کلامی که بچه ها واقعا دوست دارند. اشعار پایه ای عالی برای تسلط بر گفتار فراهم می کند: کودکان به راحتی خطوط قافیه مکرر را به خاطر می آورند و شروع به تکرار آنها می کنند که به رشد سریع مهارت های گفتاری کمک می کند. انتخاب قافیه باید بر اساس اصول زیر باشد:

• اختصار (بیشتر از 4-6 سطر شعر گروه نمی شود، بلکه برعکس، بچه ها را پراکنده می کند).
• انطباق با موضوع (فراموش نکنید که کل انتخاب تکنیک ها با هدف آشکار کردن موضوع طرح است).
• دسترس پذیری (شعر باید حاوی کلماتی باشد که کودکان بفهمند و جملاتی باشد که خیلی به هم ریخته نباشند).

به عنوان مثال، هنگام بحث در مورد موضوع "مبلمان" با دانش آموزانم، شعری را یاد می گیرم که حاوی نام تمام قطعات اصلی مبلمان است. و این قافیه را به دو قسمت تقسیم می کنم تا اولاً اطلاعات را به تدریج معرفی کنم و ثانیاً اصل اختصار را زیر پا نگذارم:

• یک پیراهن را در کمد آویزان می کنیم و یک فنجان را در کمد می گذاریم. برای استراحت دادن به پاهایمان، کمی روی صندلی بنشینیم. و وقتی به خواب عمیقی رفتیم روی تخت دراز کشیدیم. و بعد من و گربه پشت میز نشستیم و با هم چای و مربا می نوشیدیم. مبلمان زیادی در آپارتمان وجود دارد.

خطوط قافیه به جلب توجه کودکان کمک می کند

افسانه های پریان

بچه ها عاشق افسانه ها هستند. و این تکنیک کلامی را می توان به طور فعال در هنگام مطالعه تقریباً هر موضوعی مورد استفاده قرار داد. نکته اصلی یافتن یا اختراع است داستان جالب. بنابراین، هنگام مطالعه موضوع "دوستی"، من در برنامه ریزی خود افسانه "چگونه کوزکا یک دوست پیدا کرد" را وارد می کنم. در همان حیاط یک بچه گربه به نام کوزکا و یک توله سگ به نام دروزوک زندگی می کردند. یک روز خوب، گربه مادر به کوزکا اجازه داد تا بدون او برای پیاده روی بیرون برود و کودک با خوشحالی به حیاط دوید تا به دنبال دوستان بگردد. با دویدن از کنار حصار، گربه سیاه پیر و بزرگی را دید که پرسید کوزکا با این عجله کجا می رود. بچه گربه جواب داد که می دوید دنبال دوستان. گربه سرش را به نشانه تایید تکان داد و هشدار داد: "فقط با سگ ها معاشرت نکن، گربه ها و سگ ها هرگز دوست نخواهند شد." کوزکا سرش را تکان داد و دوید. و من توله سگ دروژکا را ملاقات کردم که در جعبه شن می پرید. دوست از کوزکا دعوت کرد تا با هم دوست شوند، اما کوزکا گفت که بچه گربه ها و توله سگ ها نمی توانند با هم دوست شوند و بهتر است آنها فقط با هم بازی کنند و با هم دوست نباشند. وقتی کوزکا عصر به خانه آمد ، به مادرش گفت که چگونه با یک توله سگ عالی آشنا شده است ، اما حیف شد که آنها نتوانستند با هم دوست شوند. و وقتی مادر پرسید که چرا دوستی آنها به نتیجه نمی رسد، بچه گربه دقیقاً همان چیزی را که گربه پیر به او گفته بود به او گفت. مامان گربه خندید و گفت مهم نیست کی هستی: سگ، گربه، فیل یا زرافه، همه می توانند با همه دوست باشند. کوزکا بسیار خوشحال بود و به سختی می توانست تا صبح صبر کند تا به دروژکا بگوید که اکنون هیچ چیز آنها را از دوستی باز نمی دارد.

در روش کار بر روی این تکنیک، مرسوم است که درک متن را از طریق مکالمه بررسی کنید. اما با توجه به این که کودکان 1.5 تا 3 ساله ممکن است هنوز در سطح کافی برای مکالمه صحبت نکنند، من بلوک تست سوالات را طوری تنظیم می کنم که پاسخ ها تا حد امکان کوتاه باشد:

• "اسم بچه گربه چی بود؟"؛
• "اسم توله سگ چی بود؟"
• "کوزکا چه می خواست؟"
• "گربه پیر به ما توصیه کرد که دوست باشیم یا برعکس با سگ ها دوست نباشیم؟"
• "مادرش به کوزکا چه گفت وقتی به او گفت چقدر با دروژوک سرگرم شده است؟"

خواندن

تکنیکی که در گروه جوان‌تر به‌طور گسترده استفاده نمی‌شود: اصولاً معلم همه مطالب را به جای خواندن آن‌ها صحبت می‌کند. این در مورد افسانه ها، شعرها و معماها صدق می کند. اما شما باید کودکان را به همه روش های موجود با خواندن آشنا کنید، بنابراین ارزش دارد نمونه ای از کار با کتاب را نشان دهید. به عنوان مثال، خواندن قافیه های مهد کودک، توصیف برخی از قهرمانان، خانه های آنها و غیره.

صحبت ناب

توسعه گفتار یکی از اهداف کلیدی فرآیند آموزشی در گروه اول است. و نه تنها تسلط بر این مهارت، بلکه کیفیت آن نیز مهم است. جملات ناب به اجرای این وظایف کمک می کند، که می تواند عنصری از وقفه های تربیت بدنی در کلاس ها باشد، و همچنین می تواند در لحظات معمول، به عنوان مثال، قبل از آماده شدن برای پیاده روی، قبل از ناهار و غیره تمرین شود:

• از-از-از - گربه تابی. Ta-ta-ta - ما یک گربه دیدیم. Tu-tu-tu - آنها به گربه نزدیک شدند.
• وووووو - مامان داره سوپ درست میکنه.
• Zhu-zhu-zhu - جوجه تیغی به نوعی به مار آمد.

گفته های ناب می تواند عنصری از مکث تربیت بدنی باشد و مقدم بر تمرینات فعال تر باشد

تکنیک های بصری برای برنامه ریزی

کودکان در سنین پیش دبستانی دارای روشی مجازی و مؤثر برای درک جهان هستند.به عبارت دیگر، دیدن و لمس اشیاء اطراف برای نوزادان مهم است. هر دو اول و دوم تحت کنترل محیط توسعه موضوع هستند. از جمله تکنیک های بصری سازنده عبارتند از:

• تصاویر ( عنصر مورد نیازتجسم در هر نوع فعالیت برای کودکان)، نشان دادن طرح افسانه ها، توصیف شفاهی یک پدیده یا مفهوم، ترتیب انجام اقدامات بازی و غیره.
• نمایش به عنوان راهی برای ارائه تکمیل یک کار با مثال خود (به عنوان مثال، قبل از تکمیل نقاشی "قاصدک ها"، معلم ابتدا خطوط رنگ زرد را روی یک برگه می کشد و سپس بچه ها این را روی نسخه های خود تکرار می کنند) ;
• نمایش (ما در مورد ارائه ها، فیلم ها در مورد موضوع صحبت می کنیم).

ویدئو: نمونه ای از استفاده از تکنیک نمایش - یادگیری نام محصولات غذایی با کودکان

https://youtube.com/watch?v=14V8xFYl2lcویدیو بارگیری نمی شود: غذا. ما محصولات را مطالعه می کنیم. ویدیو برای کوچکترین ها (https://youtube.com/watch?v=14V8xFYl2lc)

تکنیک های عملی

برای استفاده از این گروه از تکنیک‌های روش‌شناختی، به پایه و تجربه خاصی نیاز دارید که بچه‌ها بتوانند بر آن تکیه کنند. اما از آنجایی که در 1.5-3 سالگی صحبت در مورد چنین مبنایی خیلی زود است، تکنیک های عملی در قالب مواد جدید تسلط پیدا می کنند، یعنی کودکان یاد می گیرند که یک مداد را نگه دارند، یک ورق کاغذ را روی میز بگذارند تا آن را برای کشیدن راحت است و غیره در نتیجه، بچه ها به اصل کار می رسند، به عنوان مثال، برای کشیدن یک توپ. به همین ترتیب، معلم علاوه بر نقاشی، در برنامه تقویمی-موضوعی شامل موارد زیر می شود:

• appliqué;
• مجسمه سازی

جالب است. از نیمه دوم سال، اگر سطح رشد عمومی کودکان اجازه دهد، می توان عناصر طراحی و همچنین اجرای کاردستی های سه بعدی را به عنوان مثال با استفاده از مواد طبیعی معرفی کرد.

مشاهده

دوباره پر کردن تجربه بدون فعالیت تجربی واقعی غیرممکن است. یعنی بچه ها باید رعایت کنند و به خاطر بسپارند. این نوع فعالیت در اولین گروه جوان در پیاده روی انجام می شود و کمتر به صورت گروهی برای آشنایی با دنیای طبیعی انجام می شود.

بیشتر مشاهدات گروهی در گوشه ای از محیط زیست انجام می شود

جدول: نمونه هایی از مشاهدات در گروه اول

موضوع مشاهده چیست؟	اهداف	محتوا
غذا دادن به پرندگان	معرفی عادات پرندگان؛ میل به مراقبت از پرندگان را در خود پرورش دهید.	معلم غذا را در دانخوری ها می ریزد، بچه ها نحوه غذا خوردن کبوترها، جوانان و گنجشک ها را تماشا می کنند و همزمان خاطرنشان می کنند که غذا به دست افراد زیرک، سریع و شجاع می رسد.
باران	یک پدیده طبیعی را بشناسید.	کودکان در هوای بارانی قطرات باران را از پنجره تماشا می کنند. معلم پیشنهاد می کند به سر و صدای سقوط قطره ها گوش دهید و فکر کنید که باران شادی است یا غمگین.
افتادن برگ	یاد بگیرید که تظاهرات پاییز را شناسایی کنید. توسعه ذهن آگاهی؛ نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را پرورش دهید.	بچه ها نگاه می کنند برگ های پاییزیآنها را از نظر اندازه، شکل، رنگ با هم مقایسه کنید و به این نتیجه برسید که برگهای هم شکل، اما با اندازه و رنگهای متفاوت، از یک درخت می ریزند.

گروهی از تکنیک های بازی

همانطور که قبلا ذکر شد، هنگام کار با پیش دبستانی های کوچکترتمامی فعالیت ها در قالب یک بازی ارائه می شوند. در عین حال معلم سه نوع بازی را در طرح تقویمی- موضوعی گنجانده است. بیایید به هر یک از آنها با کمی جزئیات بیشتر نگاه کنیم.

بازی های آموزشی

گنجاندن این نوع بازی ها در طرح تقویمی- موضوعی می تواند هم در مرحله آشنایی با موضوع و هم در مرحله توسعه و تثبیت آن باشد.

جدول: نمونه هایی از بازی های آموزشی در قالب تقویم و موضوعی برای گروه اول خردسالان

نوع بازی آموزشی	نام	اهداف	محتویات اکشن های بازی
منطقی	"سوپ و کمپوت"	یاد بگیرید که میوه ها را به دسته های میوه ها و سبزیجات تقسیم کنید. توسعه تفکر منطقی و مهارت های مشاهده	بچه ها آدمک هایی از میوه ها و سبزیجات را از آنها جمع آوری می کنند سبدهای مختلفبرای تهیه سوپ از سبزیجات و کمپوت از میوه ها.
سخن، گفتار	"چه کسی در خانه زندگی می کند"	تمرین مهارت های تلفظ صدا؛ در حین گفتار، تنفس مناسب ایجاد کنید.	معلم تصویری از یک حیوان را نشان می دهد ، بچه ها صداهایی را که این نماینده جانوران تولید می کند تقلید می کنند. به عنوان مثال، یک گربه - "میو"، یک سگ - "ووف"، یک گاو - "موو" و غیره.
موزیکال	"خورشید و باران"	یاد بگیرید که حالات مختلف را در موسیقی درک کنید. توانایی ارتباط شرایط آب و هوایی با همراهی موسیقی را توسعه دهید.	معلم قطعات مختلف موسیقی (موسیقی ساز کلاسیک یا مدرن) را می گذارد و تصاویری را نشان می دهد که حالات مختلف طبیعت را نشان می دهد. کودکان با کمک یک بزرگسال، موسیقی و تصاویر را به هم مرتبط می کنند.
حسی	"برگ هایی از گنوم"	یاد بگیرید که رنگ ها را تشخیص دهید.	معلم یک گنوم اسباب‌بازی را نشان می‌دهد که برگ‌هایی را برای نشان دادن بچه‌ها آورده است، اما نام رنگ‌ها را با هم مخلوط کرده است. بچه ها باید به شخصیت کمک کنند تا بفهمد کدام رنگ کدام است.
چاپ رومیزی	"در خانه چه خبر است؟"	اسامی را یاد بگیرید لوازم خانگیو آنها را با عملکردهای انجام شده مرتبط کنید. ذهن آگاهی را توسعه دهید	کودکان کارت هایی دریافت می کنند که اتاق های مختلف (اتاق نشیمن، آشپزخانه، حمام) و تصاویری که نشان دهنده لوازم خانگی (تلویزیون، مایکروویو، یخچال، سشوار، ماشین لباسشوییو غیره.). وظیفه نامگذاری دستگاه و اختصاص آن به اتاق مناسب است. لطفاً توجه داشته باشید که ممکن است تغییراتی وجود داشته باشد: به عنوان مثال، ماشین لباسشوییشاید در حمام و آشپزخانه این نکته باید با کودکان در میان گذاشته شود.
بازی با اشیا	این نوع بازی‌ها در گروه اول جوان‌تر، به‌جای ماهیت نمایش‌های نقش‌آفرینی است که در آن اسباب‌بازی‌ها به‌عنوان نمونه‌ای از این یا آن روش عمل عمل می‌کنند. با استفاده از این نوع بازی می توانید به عنوان مثال ترتیب لباس پوشیدن در هنگام بیرون رفتن و در آوردن لباس در هنگام بازگشت و همچنین ترتیب شستن دست ها یا شستن صورت را تمرین کنید.

بازی های ماهیت فعال

نیاز به فعالیت بدنی کودکان خردسال باید برآورده شود. بنابراین بازی های فضای باز یک تکنیک اجباری است که در تقویم و طرح موضوعی گنجانده شده است.

بازی های فضای باز برای رشد فیزیکیبچه ها

جدول: نمونه هایی از بازی های فضای باز به صورت تقویمی و موضوعی برای گروه اول خردسالان

آنچه در حال انجام است	نام بازی	اهداف	اصل بازی
دویدن در جهات مختلف، پریدن	"بگیری اسم حیوان دست اموز"	یاد بگیرید که با سرعت های مختلف و در جهت های مختلف بدوید. توسعه ذهن آگاهی؛ حس هدف را پرورش دهید	معلم با استفاده از یک آینه در زمین بازی، برجسته‌سازی می‌کند و بچه‌ها با خرگوش خورشید می‌آیند و سعی می‌کنند آن را بگیرند.
جهت گیری فضایی	"زنگ"	یاد بگیرید جهت دویدن را بدون برخورد با رفقای خود تغییر دهید. مهارت را توسعه دهید	معلم زنگ را به صدا در می آورد، به سرعت آن را پشت سر خود پنهان می کند و بچه ها زنگ "دینگ-دینگ" را تقلید می کنند. بزرگسال به طرف مقابل زمین بازی می دود، بچه ها به سمت او می دوند. کسی که اول می رسد زنگ را می زند. مهم: هر کودک باید فرصت تماس داشته باشد.
ایجاد حس تعادل	"در مسیری هموار"	یاد بگیرید که ماهیت حرکت را طبق یک سیگنال شرطی تغییر دهید. تعادل را توسعه دهید	کودکان روی تشک ماساژور راه می روند. معلم در مورد چگونگی تغییر ماهیت دویدن، کودکان صحبت می کند: در جای خود بدوید، بپرید، چمباتمه بزنید و غیره.
توسعه توجه	"مطابقت را پیدا کن"	قطار در حال حرکت در همه جهات؛ یاد بگیرید که با سایر شرکت کنندگان برخورد نکنید.	هر شرکت کننده یک پرچم دریافت می کند یک رنگ خاص. با علامت معلم، کودکان در جهات مختلف در اطراف زمین بازی می دوند. پس از شنیدن صدای شرطی شده توسط بچه ها، آنها باید یک جفت برای خود پیدا کنند - یک شرکت کننده با پرچمی همرنگ.
تمرین مهارت های کوهنوردی و خزیدن	"به توپ برسید"	آموزش توانایی خزیدن زیر یک مانع؛ توسعه ذهن آگاهی؛ استقامت را پرورش دهید	در یک طرف زمین یک سبد توری برای توپ وجود دارد، در وسط سایت یک قوس وجود دارد که پشت آن یک توپ وجود دارد. وظیفه کودک خزیدن زیر طاق، برداشتن توپ و پرتاب آن به تور است.
آموزش چابکی	"از طریق جریان"	تمرین تعادل؛ توسعه مهارت؛ استقامت را پرورش دهید	در فاصله دو متری در سایت دو سیم وجود دارد - "سواحل" جریان. بین آنها تخته هایی قرار دارد. کودکان باید از تخته، پریدن، پا گذاشتن برای رفتن از یک «ساحل» به ساحل دیگر استفاده کنند.

گروه بازی های تئاتری

با گنجاندن این نوع بازی ها در طرح موضوعی-تقویمی، کودکان نه تنها خود را آزاد می کنند، بلکه خود را توسعه می دهند مهارت های خلاقانه، بلکه مهارت های اجتماعی و ارتباطی را نیز تمرین کنید، یعنی گفتار را توسعه دهید و یاد بگیرید که با یکدیگر ارتباط برقرار کنید.

بازی های تئاتری انجام می شود نقش مهمدر رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان گروه اول

جدول: نمونه هایی از بازی های نمایشی به صورت تقویمی و موضوعی برای گروه اول خردسالان

نوع اجرای تئاتر	ماهیت اکشن های بازی	مثال ها
بازی های نقش آفرینی	بچه‌ها بر اساس تجربه‌شان، موقعیت‌هایی را که در زندگی روزمره با آن‌ها مواجه می‌شوند، نمایش می‌دهند.	"در دکتر"، "در فروشگاه".
نمایشنامه سازی ها	کودکان آن دسته از اعمالی را که توسط "کارگردان" یعنی معلم یا خود کودک برای شخصیت آنها تجویز شده است، صحبت می کنند و انجام می دهند.	شرکت در جشن ها، نمایش های مبتنی بر داستان های پریان خوانده شده و غیره.
بازی های کارگردانی	در گروه اول خردسالان، کودکان در بازی های کارگردانیآنها خودشان فقط حرکاتی را برای شخصیت هایشان ارائه می کنند، در حالی که محتوای بازی توسط معلم تعیین می شود.	بچه‌ها یاد می‌گیرند که نقشه‌هایی را که برای آنها شناخته شده است (به عنوان مثال، افسانه‌های "شلغم"، "Kolobok")، با استفاده از شکل‌های فلانلوگراف اجرا کنند.
بازی های انگشتی	معمولاً در وقفه های تربیت بدنی در طول کلاس ها گنجانده می شود. هدف اصلی بازی های انگشتی آموزش مراکز گفتار است، یعنی مرحله مهمی در رشد گفتار.	انگشت شست سیب ها را تکان می دهد. (دست ها به صورت مشت گره می شوند، شست دراز شده است) دست دوم آنها را جمع می کند. (خم شدن انگشت اشاره) سومی آنها را به خانه می برد. (انگشت وسط را دراز کنید) چهارمی بیرون می ریزد. (بی نام را خم کن) کوچکترین شیطون است. (انگشت کوچک را دراز کنید) همه چیز، همه چیز، همه چیز را می خورد.

قوانین طراحی تقویم – موضوعی و برنامه ریزی جامع در گروه اول

پنج قانون برای برنامه ریزی وجود دارد. علاوه بر این، الگوریتم برای همه انواع طرح‌ها یکسان است، تنها نقطه‌ای که عناصر محتوای برنامه‌ریزی فهرست شده است، متفاوت است:

• صفحه اول (صفحه عنوان) که به صورت مخفف نام مهدکودک و شماره آن را نشان می دهد، برنامه ای که بر اساس آن موسسه آموزشی پیش دبستانی فعالیت های آموزشی خود را ایجاد می کند، نام معلمان شاغل در گروه، زمان بندی اجرای این طرح)؛
• لیست کودکان در گروه با تاریخ تولد؛
• برنامه کار گروهی که زمان اختصاص داده شده برای شرکت در یک نوع فعالیت (فعالیت های آموزشی مستقیم و لحظات معمول) را نشان می دهد.
• محتویات طرح (در برنامه تقویمی - موضوعی ، این لیستی از موضوعات بر اساس تاریخ ، شرح اشکال و روشهای کار کودکان با اهداف ، تجهیزات و در برنامه بلند مدت ، این لیستی از فعالیت برای هر موضوع)؛
• یک برگه خالی برای یادداشت هایی که بازبینی کننده مدرک می تواند بگیرد (معمولاً این یادداشت ها بر عهده مربی ارشد باقی می ماند).

جالب است. گاهی اوقات یک طرح موضوعی-تقویمی شامل ستونی با منابع روش شناختی در مورد موضوع است.

برنامه ریزی به شما این امکان را می دهد که به طور منطقی زمان را بین انواع مختلف فعالیت ها تقسیم کنید و در عین حال به اهداف آموزشی خود برسید.

جدول: نمونه ای از تهیه یک برنامه تقویمی-موضوعی برای رشد گفتار در گروه اول خردسال (قطعات)

تاریخ	موضوع هفته	موضوع درس	تکنیک	اهداف	تجهیزات	ادبیات
2.09.	"من با گروه خود آشنا می شوم"	"اطاق گردی"	بازی آموزشی "چه کسی چگونه صحبت می کند"	آموزش به کودکان برای شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات معلم، و انجام آنها با میل و رغبت (گفتن یا انجام کاری)؛ تشکیل ادراک شنوایی؛ توسعه دستگاه صوتی، درک گفتار محیطی، قابلیت تقلید از ترکیب صدا و کلمات ساده.	یک کتاب جدید؛ خرس عروسکی؛ آینه؛ توپ؛ مکعبها؛ اسباب بازی (سگ، گربه).	V.V. Gerbova "درسی رشد گفتار"، ص 28; در. کارپوخین "یادداشت های درس در 1 میلی لیتر. گروه مهدکودک، ص 80، درس شماره 1، ص 121.
20.09	"برداشت"	"خرگوش در حال پریدن است"	بازی آموزشی "جمع آوری یک سبد"	کودکان را تشویق کنید تا یک اسباب بازی آشنا را تشخیص دهند و اقدامات را درک کنند (خرگوش به دنبال هویج است، آن را پیدا می کند و می خورد). مطرح کردن روابط دوستانهدر حین بازی؛ یک واژگان فعال تشکیل دهید: پرش-پرش، اسم حیوان دست اموز، روی.	اسباب بازی اسم حیوان دست اموز; هویج؛ سبد با قارچ (بزرگ و کوچک).	در. کارپوخین "یادداشت های درس در 1 میلی لیتر. گروه مهدکودک، ص 84، درس شماره 7; در. کارپوخین "یادداشت های درس در 1 میلی لیتر. گروه مهدکودک، ص 124، درس شماره 15.
02.10	"من انسانم"	"عروسک در وان حمام گریه نمی کند"	D/بازی "من چه کار کرده ام؟"	یک واژگان فعال تشکیل دهید: آب، حمام، شستشو، حمام. کودکان را تشویق کنید تا اشیاء را از نظر اندازه به هم مرتبط کنند و آنها را نامگذاری کنند، مهارت های حرکتی انگشت را توسعه دهند. یاد بگیرید که اعمالی را نام ببرید که از نظر معنی مخالف هستند. توسعه توجه، احساسات حسی؛ مفاهیم «راست-چپ» را معرفی کنید.	زنگ؛ عروسک؛ حمام ها؛ صندلی؛ لباس عروسک؛ یک سطل آب؛ لیوان; کتاب؛ شیشه با درب؛ کلاه لبه دار؛ دستمال؛ چک باکس و غیره	E.N. Mukhina "بازی های آموزشی برای کودکان 2-7 ساله"، ص 94. V.V. Gerbova "درسی در رشد گفتار"، ص96.
20.12	"این چقدر سرگرم کننده بازی می کنیم"	"تفریح ​​کریسمس"	بازی در فضای باز "Bunny and Squirrel"؛ D/بازی: "چه کسی زنگ زد؟"	تقویت توانایی کودکان در جهت یابی در فضا؛ بهبود درک گفتار بزرگسالان؛ گسترش دایره لغات؛ به کودکان آموزش دهید که دوستان خود را از روی صدایشان بشناسند.	اسباب بازی ها (درخت کریسمس، اسم حیوان دست اموز، سنجاب، گرگ، پرنده، ماتریوشکا، خانه، عروسک).	N.F. گوبانوف "توسعه فعالیت بازی"، صفحه 99.

جدول: نمونه تهیه طرح موضوعی جامع در گروه اول (قطعات)

خیر	موضوع، هدف و اهداف	مهلت ها انجام دادن	محتوای کار
1	موضوع: "سلام، مهدکودک!" "مهدکودک یک خانه فوق العاده است! جای خوبی برای زندگی است!» هدف: سازگاری کودکان با شرایط مهدکودک. وظایف: کمک به سازگاری با شرایط زندگی جدید؛ مهدکودک را به عنوان محیط اجتماعی فوری کودک معرفی کنید (اتاق ها و وسایل گروه، کمد شخصی، گهواره، اسباب بازی و غیره). کودکان و معلم را معرفی کنید. به شکل گیری احساسات مثبت نسبت به مهدکودک، معلمان و کودکان کمک می کند. تهیه و اجرای پروژه سلام عزیزم	1-2 سپتامبر (1 -11.09)	"سلام، مهد کودک" - معرفی مهد کودک، گشت و گذار در قلمرو. "گروه من" - معرفی اتاق گروه. بازی آموزشی "مجموعه یک هرم"، "بازی با سگ"، "روبانی برای عروسک ها بردارید"، "چه کسی در خانه زندگی می کند"، "همه قاشق های قرمز را جمع کنید"؛ بازی آموزشی "آشنایی با عروسک ها و اسباب بازی های نرم"؛ بازی سفر "بازدید از مویدودیر" (به اتاق بهداشت)؛ در اتاق گروه با توقف در ایستگاه های "مدادهای رنگی"، "پلاستین" سفر کنید. بازی های در فضای باز "به من دست پیدا کن"، "خرگوش خاکستری نشسته است"، "خروس ها و جوجه ها"، "سوسک ها"، "برگ های پاییزی"؛ ژیمناستیک انگشتی "زاغی با سمت سفید"، "یوتی اوتی"، "لادوشکی"، "خانواده من"، "بز"؛ وضعیت بازی "بیایید ماشا عروسک را تغذیه کنیم"؛ خواندن داستان (خواندن قافیه مهد کودک "مثل گربه ما"، A. Barto "Bear"، "Bunny"، "Ryaba Hen")؛ بازی با وسایل کمکی چوبی "هرم"، "ماتریوشکا"؛ بازی داستانی "مامان به بچه ها غذا می دهد" ، "ما راه می رفتیم ، راه می رفتیم ..."؛ بازی سرگرم کننده "یک دقیقه از یک اسباب بازی باد بالا"؛ یک بازی نمایشی بر اساس افسانه "مرغ ریابا"؛ بازی "بیایید خانه خرس بسازیم" (از مصالح ساختمانی بزرگ)؛ نمایشنامه بازی بر اساس شعر A. Usachev "خرس دست و پا چلفتی در حال قدم زدن در جنگل است."
3	موضوع: "پاییز، پاییز، ما از شما دعوت می کنیم به ما سر بزنید"، "پاییز - حیاط ها خالی است، لبخندهای ما غمگین تر شده است" هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز. وظایف: ایده های اولیه در مورد برداشت، برخی از سبزیجات و میوه ها ارائه دهید. معرفی ویژگی های رفتاری حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل پاییز احترام به طبیعت را پرورش دهید اجرای پروژه پاییز پاییز ویزیت میخواهیم	اکتبر 1-2 هفته (1–16.10)	بررسی تصاویر بر اساس افسانه "شلغم"، تصاویر برای کتاب "گربه-گربه". خواندن قافیه مهد کودک "پیتر، خروس"، "و باینکی باینکی"، "ماشا کوچک ما"، "دور، دور در چمنزاری که در حال چراند..."، "مرغ برای پیاده روی بیرون رفت"، "خرس پا خرس"؛ بازی آموزشی: "یک برگ زرد پیدا کنید"، "بیایید با عروسک های ماتریوشکا بازی کنیم"، "بیایید یک دسته گل زیبا از برگ جمع کنیم" "چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟"، "برای پیاده روی چه بپوشیم"، "نخودها را قرار دهید". و لوبیا”؛ بازی با گیره لباس "شاخ های رنگارنگ"؛ موقعیت داستان بازی "خرس پاهایش را خیس کرد"؛ بازی روی تخته چاپ شده "تصاویر بریده" (برگ)؛ بازی در فضای باز "برگ را بگیر"، "قطار"، "گربه و موش"، "توپ زنگ خنده دار من!"؛ بازی بی تحرک "توپ را پیدا کن" ، "تو به من می دهی - من به تو می دهم" ، "به من نزدیک شو" ، "همه دست خود را زدند"؛ بازی انگشت "انگشت اول ..."، "باران"، "ریزش برگها"، "لادوشکی-لادوشکی"، "زاغی-زاغی"؛ بازی موسیقی "ما دست می زنیم"؛ تماشای کارتون "باغ خنده دار".

برنامه ریزی در مهد کودک نقش مهمی ایفا می کند که شامل سازماندهی اجرای برنامه آموزشی است. با استفاده از انواع متفاوتمعلم نه تنها می تواند مسیر فرآیند آموزشی را طراحی کند، بلکه نتایج آن را بر اساس پویایی رشد کودکان و همچنین سطح توانایی های آنها پیش بینی کند. از بین انواع برنامه ریزی، دقیق ترین برنامه ریزی روزانه است که بر اساس یک تقویم موضوعی ایجاد می شود و گزینه هایی را برای تعامل با کودکان در چارچوب کلاس های فردی بر اساس موضوع و همچنین با مشارکت جامعی که محتوای انواع فعالیت ها را توصیف می کند. فعالیت های مختلف، اما در محدوده مطالعه یک موضوع.

با دوستانتان به اشتراک بگذارید!

یک سند را از بایگانی برای مشاهده انتخاب کنید:

هفته چهارم سپتامبر.doc

کتابخانه
مواد

شهریور، هفته چهارم، موضوع «حیوانات و پرندگان اهلی و جنگلی در پاییز».

اهداف: - گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. معرفی ویژگی های رفتاری حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل پاییز. - گوش می دهد و یک افسانه آشنا را تعریف می کند. - همراه با معلم عبارات موسیقی را در آهنگ می خواند. - فرآیندهای کاری بزرگسالان را مشاهده می کند. – همراه با بازی و فعالیتهای روزمرهسخن، گفتار؛ 21 - برخی از حیوانات اهلی و وحشی و بچه های آنها را می شناسد و نام می برد. - می تواند روی دو پا در جای خود بپرد و به جلو حرکت کند. - مطابق با ماهیت موسیقی حرکت می کند. - به اشعار، افسانه ها، داستان هایی گوش می دهد که از نظر محتوا در دسترس هستند.

تاریخ

حالت

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

خواندن "پنهان و جستجو" توسط Z. Alexandrov

به کودک خود بیاموزید که نام خود را بداند.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1.فعالیت.موسیقی

2. درس. رشد گفتار.

فعالیت: جعبه هایی با صداها. هدف: توسعه توجه شنوایی، درک شنیداری صداهای تولید شده توسط مواد فله مختلف.

راه رفتن

مشاهده

سفر در اطراف سایت؛ تماشای نقاشی "تانیا و کبوترها".

دوم نیم روز

مکالمه "در پاییز و بهار در بیرون، در باغ چه باید کرد؟"

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

بازی های موقعیتی "بازی با یک اشکال"، "ساکنان حیاط مادربزرگ".

هدف: همراهی بازی و فعالیت های روزمره با گفتار.

انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. توسعه شناختی

یک بازی " لیوان های مختلفبرای خرگوش و روباه."

هدف: توسعه درک رنگ و شکل.

2. درس.فرهنگ بدنی

وظیفه. راه رفتن روی یک سطح محدود، خزیدن زیر طناب و پرتاب یک شی به دوردست ها را با دست راست و چپ خود بیاموزید، توانایی دویدن در جهت خاصی را توسعه دهید.

بازی در فضای باز "به سوی من بدو"

روش. ادبیاتS.Ya.Laizane

مشاهده نحوه بریدن سبزی ها و میوه ها توسط دستیار معلم (از کودکان دعوت می شود تا قطعات سبزیجات و میوه ها را بو کنند و بچشند)

راه رفتن

مشاهده

کار در طبیعت: بیا ماسه ها را مرتب کنیم، ایوان را مرتب کنیم.

بازی در فضای باز. بازی های موقعیتی "بازی با یک اشکال"

هدف: همراهی بازی و فعالیت های روزمره با گفتار

حیوانات خانگی و پرندگان منطقه ما. هدف: نام 1-2 گونه از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

احترام به کار بزرگسالان را در خود پرورش دهید

دوم نیم روز

قافیه مهد کودک "اردک های ما در صبح ...". هدف: توسعه توانایی گوش دادن به آثار هنری که از نظر محتوا در دسترس هستند.

کار با والدین. گفتگوهای فردی در مورد موفقیت های کودکان

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید

نام 1-2 گونه پرنده را به خاطر بسپارید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

بازی آموزشی "گاو، کمی شیر به من بده." هدف: به توسعه توانایی درک و پاسخ به سؤالات معلم ادامه دهید.

حیوانات خانگی و پرندگان منطقه ما. هدف: نام 1-2 گونه از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. مدل سازی

مدلینگ "بیایید به پرندگان غذا بدهیم."

هدف: ایجاد توانایی برای نیشگون گرفتن قطعات پلاستیکی.

روش. ادبیاتدمینا.

2. درس.

موضوع: پاییز

اهداف: راه رفتن روی یک سطح محدود، خزیدن زیر طناب و پرتاب یک شی به دوردست ها با دست راست و چپ را یاد بگیرید، توانایی دویدن در یک جهت خاص را توسعه دهید.

بازی در فضای باز "بدو به سمت من." 3-4 بار تکرار کنید.قسمت سوم. با آرامش پشت سر معلم راه بروید

تفکر تخیلی و مهارت های گفتاری را توسعه دهید.

توسعه فعالیت حرکتی.

توانایی جدا کردن قطعات پلاستیکی را توسعه دهید

راه رفتن

مشاهده درختان و درختچه ها در سایت

کار در طبیعت: مکالمه "گل نچین"

پی بازی موبایل "مرغ و بادبادک". هدف: توسعه توانایی همراهی بازی و اعمال روزمره با گفتار.

1-2 نام درخت را یاد بگیرید.

احترام به کار بزرگسالان را در خود پرورش دهید

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

بازی "لیوان های مختلف برای خرگوش و روباه." هدف: ایجاد درک رنگ و شکل.

تمرینات آموزشی "چه کسی چه چیزی می خورد؟"، "چه کسی آمد؟ چه کسانی رفتند؟"؛

"برجی از سه مکعب زرد." هدف: بهبود مهارت های کودکان در ساختن برج سه مکعبی

کار با والدین. گفتگوهای فردی

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید

نام 1-2 نوع از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

توانایی یافتن اسباب بازی های هم اندازه را توسعه دهید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

بازی های آموزشی "Errands"، "Horses".

هدف: شکل گیری برای شنیدن و برآوردن درخواست های معلم.

انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1.فعالیت.موسیقی

2. درس. رشد گفتار.

خواندن داستان L.N. Tolstoy "گربه ای روی پشت بام خوابید."

روش. ادبیات: Gerbova V.V.

تفکر تخیلی و مهارت های گفتاری را توسعه دهید.

توانایی گوش دادن به آثار قابل دسترس را توسعه دهید

راه رفتن

مشاهده

تغییرات فصلی

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

کار در طبیعت: بیایید به یک دوست کمک کنیم

بازی در فضای باز. با نگاهی به تصویر "پنهان و جستجو"*; بازی آموزشی "خرگوش و سنجاب".

هدف: پرورش میل به گوش دادن به معلم و پاسخ به سؤالات.

حیوانات خانگی و پرندگان منطقه ما. هدف: نام 1-2 گونه از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

احترام به کار بزرگسالان را در خود پرورش دهید

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

مسیر کلبه زایوشکا. هدف: پرورش دقت در انجام یک کار.

کار با والدین: ایجاد کمیته والدین

به اشتراک گذاشتن تجربیات بین والدین

موضوعات: سیستم شفا، سخت شدن، طب فشاری را در نظر بگیرید.

افسانه و "بزهای کوچک و گرگ" صحنه سازی با تئاتر عروسکی

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

بازی های موقعیتی "بازی با یک اشکال"، "ساکنان حیاط مادربزرگ".

هدف: همراهی بازی و فعالیت های روزمره با گفتار.

انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1.کلاس. طراحی

طراحی با رنگ "خرس پا می زند، خرگوش می پرد." هدف: ایجاد توانایی در دست گرفتن قلم مو و استفاده از رنگ با کمک یک بزرگسال.

2. درس.فرهنگ بدنی

قسمت اول پیاده روی و دویدن تصادفی متناوب. پیاده روی در طول مسیر - بین دو خطوط موازی(عرض 35-30سانتی متر).

بخش دوم. من.تمرینات رشد عمومی کودکان به صورت نشسته تمرینات را انجام می دهند جاهای مختلفاتاق ها (به صورت تصادفی).

I. p.: نشستن، دست ها پایین بازوهای خود را به سمت جلو بلند کنید. به معلم نشان دهید، پشت سر پنهان شوید. 4-6 بار تکرار کنید.

I. p.: ایستاده، دست ها پایین بنشینید، با انگشتان خود زمین را لمس کنید، صاف شوید (سعی کنید یک اسکات کامل انجام دهید). 4-6 بار تکرار کنید.

I. p.: به پشت دراز بکشید، بازوها را در امتداد بدن خود قرار دهید. پاهای خود را بالا بیاورید، پایین بیاورید. 4-6 بار تکرار کنید. معلم به کودکانی که نمی توانند تمرین را کامل کنند کمک می کند.

روش. لیتر. لایزن

تفکر تخیلی و مهارت های گفتاری را توسعه دهید.

راه رفتن

مشاهده

"مسیر جنگل"

هدف: توسعه درک از جنگل، توسعه توانایی راه رفتن در طول یک مسیر.

کار در طبیعت: بیایید یک خانه شنی بسازیم

بازی در فضای باز. با نگاهی به تصویر "پنهان و جستجو"*; بازی آموزشی "خرگوش و سنجاب".

هدف: پرورش میل به گوش دادن به معلم و پاسخ به سؤالات.

حیوانات خانگی و پرندگان منطقه ما. هدف: نام 1-2 گونه از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

احترام به کار بزرگسالان را در خود پرورش دهید

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

تمرینات آموزشی "چه کسی چه چیزی می خورد؟"، "چه کسی آمد؟ چه کسانی رفتند؟"؛

فعالیت رایگان

کار با والدین: کار فردی

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید

نام 1-2 نوع از حیوانات اهلی و پرندگان را به خاطر بسپارید

سند برای مشاهده انتخاب شده استهفته اول سپتامبر.doc

کتابخانه
مواد

برنامه ریزی روزانهدر اولین گروه نوجوانان شماره 1 " کفشدوزک ها»

موضوع مشترک"مهد کودک".

حوزه های آموزشی قابل ادغام هستند

هفته 1 سپتامبر، موضوع: "اسباب بازی ها، وسایل شخصی در مهد کودک چیست؟" اهداف: معرفی تجهیزات گروهی: کمد شخصی، تخت کودک، حوله، اسباب بازی، معرفی کودکان، معلم. به شکل گیری احساسات مثبت نسبت به مهدکودک، معلم، پرستار بچه و کودکان کمک می کند. اهداف: - دارای ساده ترین مهارت های سلف سرویس، گفتار فعال در ارتباط است. - به بازی پیشنهادی به صورت احساسی پاسخ می دهد - به اشعار و افسانه هایی گوش می دهد که از نظر محتوا در دسترس هستند. نام آلات موسیقی: جغجغه، تنبور. - قوانین اساسی رفتار را در مهد کودک رعایت می کند - ساده ترین را انجام می دهد اقدامات کارگری(با کمک معلمان)؛ - اشیاء موجود در محیط نزدیک را تشخیص می دهد و نام می برد. - مطابق با ماهیت موسیقی حرکت می کند. با اولین صداهای موسیقی شروع به حرکت می کند. - هدف وسایل خانه را می داند و می داند چگونه از آنها استفاده کند - اشکال اساسی قطعات مصالح ساختمانی را متمایز می کند. - می داند چگونه بدون برخورد با دیگران بدود و راه برود. - بازی و اعمال روزمره را با گفتار همراه می کند.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. ORU "بیا با خورشید بازی کنیم." "ما کف دست هایمان را گرم می کنیم"

مکالمه "آنچه کودکان در خیابان در حین پیاده روی انجام می دهند"

بازی دراماتیک "درباره دختر ماشا و بانی - گوش بلند".

هدف: ایجاد شرایط برای فعالیت های بازی

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. رشد گفتار

2. درس. موسیقی.

راه رفتن

مشاهده

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

دوم نیم روز

خواندن یک آهنگ فولکلور روسی " پاهای بزرگ...»، شعر ز. الکساندروا «کاتیا در آخور». هدف: آموزش گوش دادن و درک قافیه‌های کوتاه، آهنگ‌ها و افسانه‌های پریان که از نظر محتوا در دسترس هستند.

کار با والدین.

به دانش آموزان آموزش گوش دادن و درک قافیه های کوتاه، آهنگ ها و افسانه های پریان که از نظر محتوا در دسترس هستند.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

با مطالب آموزشی: در ادامه با هرم 4-5 حلقه آشنا شوید.

هدف: توسعه توانایی تشخیص اشیاء بر اساس اندازه.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. رشد شناختی (تشکیل تصویر کاملصلح / توسعه ابتدایی نمایش های ریاضی)

موضوع: بررسی خرس های بزرگ و کوچک.

هدف: توسعه درک مفاهیم بزرگ و کوچک

ادبیات روش شناختی: O.P. Vlasenko

2. درس.تربیت بدنی "پاییز"

ادبیات روش شناسی:SY.Laizane

برای ایجاد ایده های کلی در مورد اشیاء و اقدامات توری در مهدکودک که هدف اتاق ها را نشان می دهد، برای معرفی گروه های دیگر. هدف: دادن ایده به کودکان در مورد هدف اتاق

راه رفتن

مشاهده

اهداف: مشاهده کودکان پیش دبستانی در حین پیاده روی.

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

بازی در فضای باز. تکنیک های بازی"بیایید به خرس کوچولو نشان دهیم که چگونه اسباب بازی های خود را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

بازی آموزشی "کیف شگفت انگیز". اهداف: آموزش کودکان در توانایی تشخیص اسباب بازی با لمس. توسعه دهد احساسات لامسه; ترویج حفظ کردن

موقعیت بازی "عروسک ورا یک کمد جدید دارد." هدف: توسعه توانایی نظم دادن به چیزها و تمایز بین لباس ها.

کار با والدین.«سازگاری کودک در مهدکودک. توصیه به والدین"؛ "ویژگی های رشد کودک 2-3 ساله"

دانش کودکان، درک کلمات، دانش اشیاء اطراف را گسترش دهید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. ORU "Solnyshko"

تکنیک های بازی "بیایید به میشوتکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. مدل سازی

موضوع: موضوع رایگان "بیایید به پرندگان غذا بدهیم"

هدف: آشنایی با پلاستیلین، احترام به پلاستیک را آموزش دهید.

2. درس.تربیت بدنی "پاییز" (در فضای باز)

اهداف: شکل گیری ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک). ایده های اولیه در مورد برداشت، در مورد برخی از سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، قارچ. جمع آوری برگ های رنگارنگ با کودکان در پیاده روی، نگاه کردن به آنها، مقایسه آنها بر اساس شکل و اندازه. گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. آشنایی با خصوصیات رفتاری حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل پاییز.

وظایف به کودکان بیاموزید که با علامت دادن شروع به راه رفتن کنند،

تعادل را ایجاد کنید - راه رفتن را یاد بگیریدسطح محدود (بین دو خط).

ادبیات روش شناسی:SY.Laizane

برای ایجاد ایده های کلی در مورد اشیاء و اقدامات توری در مهدکودک که هدف اتاق ها را نشان می دهد، برای معرفی گروه های دیگر. هدف: دادن ایده به کودکان در مورد هدف اتاق

راه رفتن

مشاهده

اهداف: مشاهده کودکان پیش دبستانی در حین پیاده روی.

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

بازی آموزشی "کیف شگفت انگیز".

اهداف: آموزش کودکان در توانایی تشخیص اسباب بازی با لمس. ایجاد احساسات لامسه؛ ترویج حفظ کردن

کار با والدین.«سازگاری کودک در مهدکودک. توصیه به والدین"؛ "ویژگی های رشد کودک 2-3 ساله"

دانش کودکان، درک کلمات، دانش اشیاء اطراف را گسترش دهید

کودکان را در یک گروه با اسباب بازی ها آشنا کنید.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. ORU "بیا با خورشید بازی کنیم."

کودکان را در یک گروه با اسباب بازی ها آشنا کنید.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. رشد گفتار

موضوع: بازی های سفر در اطراف اتاق، در اطراف سایت.

هدف: توسعه توانایی حرکت آزادانه در یک گروه، در سایت.

خواندن شعر "کامیون" از A. Barto (بازی با اسباب بازی). هدف: ایجاد ایده های کلی در مورد اشیاء و اعمال

ادبیات روش شناسی:

2. درس. موسیقی

ایده های کلی در مورد اشیاء و اعمال ایجاد کنید.

راه رفتن

مشاهده

اهداف: مشاهده کودکان پیش دبستانی در حین پیاده روی.

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

بازی آموزشی "چه کسی در خانه زندگی می کند؟" هدف: توسعه توجه شنوایی

کار با والدین.«سازگاری کودک در مهدکودک. توصیه به والدین"؛ "ویژگی های رشد کودک 2-3 ساله"

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. ORU "بیا با خورشید بازی کنیم."

خواندن آهنگ فولکلور روسی "پاهای بزرگ ..."، شعر Z. Alexandrova "Katya in the manger." هدف: آموزش شنیدن و درک قافیه‌های کوتاه، آهنگ‌ها و افسانه‌های پریان به دانش‌آموزان که از نظر محتوا قابل دسترسی هستند. خواندن آهنگ فولکلور آلمانی "Three Merry Brothers" هدف: آموزش شنیدن و درک قافیه های کوتاه، آهنگ ها و افسانه های پریان که از نظر محتوا قابل دسترسی هستند.

آموزش گوش دادن و درک قافیه های کوتاه، ترانه ها و افسانه های پریان که از نظر محتوا در دسترس هستند

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. نقاشی "آسمان یا آب".

هدف: فرموله کردن قصد به تصویر کشیدن یک شی، یادگیری نحوه اعمال یکنواخت رنگ بر روی یک قلم مو، و همچنین توزیع یکنواخت رنگ روی یک ورق کاغذ.

روش. ادبیات:N.S. Golitsina

2. درس.فرهنگ بدنی

موضوع: پاییز

اهداف: شکل گیری ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک). ایده های اولیه در مورد برداشت، در مورد برخی از سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، قارچ. جمع آوری برگ های رنگارنگ با کودکان در پیاده روی، نگاه کردن به آنها، مقایسه آنها بر اساس شکل و اندازه. گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. آشنایی با خصوصیات رفتاری حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل پاییز.

وظایف به کودکان بیاموزید که با علامت دادن شروع به راه رفتن کنند،

تعادل را ایجاد کنید - راه رفتن را یاد بگیرید

سطح محدود (بین دو خط).

روش. ادبیات: Laizane

توانایی نگه داشتن قلم مو و کشیدن خطوط را توسعه دهید.

راه رفتن

مشاهده

اهداف: مشاهده کودکان پیش دبستانی در حین پیاده روی.

مقدمه ای بر مصالح ساختمانی. ساخت "زمین بازی کودکان" هدف: توسعه توانایی کودکان برای اعمال، اعمال قطعات.

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

"بیایید یک هرم جمع کنیم." هدف: توسعه توانایی تشخیص رنگ و اندازه.

بازی "هویج از اسم حیوان دست اموز".

هدف: گسترش درک کودکان از سبزیجات.

کار با والدین.«سازگاری کودک در مهدکودک. توصیه به والدین"؛ "ویژگی های رشد کودک 2-3 ساله"

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

سند برای مشاهده انتخاب شده استهفته دوم سپتامبر.doc

کتابخانه
مواد

سپتامبر، هفته 2، موضوع: "دوستان، معلمان، پرستاران من."

اهداف: معرفی کودکان و معلمان. به شکل گیری احساسات مثبت نسبت به مهدکودک، معلم، پرستار بچه و کودکان کمک می کند.

دستورالعمل های هدف: - اشکال اصلی قطعات مصالح ساختمانی را متمایز می کند. - می داند چگونه بدون برخورد با کودکان دیگر بدود و راه برود. - بازی و فعالیت های روزمره را با گفتار همراه می کند. - مطابق با ماهیت موسیقی حرکت می کند. با اولین صداهای موسیقی شروع به حرکت می کند. - به آثار هنری قابل دسترسی گوش می دهد

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. موسیقی

2. درس. رشد گفتار.

موضوع: بازی "چه کسی با ما خوب است ، چه کسی با ما خوش تیپ است"; بازی و تمرین برای تلفظ صدا (صدا [u]).

هدف: بهبود توانایی کودکان در تقلید از ترکیبات صدا و کلمات

کودکان را با گروه تطبیق دهید

راه رفتن

مشاهده

اهداف: مشاهده کودکان پیش دبستانی در حین پیاده روی. با مصالح ساختمانی

"مکعب های رنگی."

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

موقعیت بازی "عروسک ورا یک کمد جدید دارد." هدف: توسعه توانایی نظم دادن به چیزها و تمایز بین لباس ها.

"رنگ های پاییز"

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

بازی: "دست هایمان را پنهان کنیم." هدف: توسعه توانایی تقلید حرکات یک بزرگسال

موقعیت بازی "عروسک ها به مهد کودک می روند." هدف: ایجاد شرایط برای فعالیت های بازی

فعالیت بدنی را توسعه دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس.

توسعه شناختی

"خرگوش آفتابی"

2. درس. فرهنگ بدنی

موضوع: پاییز

هدف: f

وظایف راه رفتنو

کودکان را با گروه تطبیق دهید

راه رفتن

مشاهده

با مصالح ساختمانی

"مکعب های رنگی."

هدف: توسعه توانایی مقایسه رنگ ها بر اساس اصل "این گونه - نه آن گونه".

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

بررسی نقاشی "توپ های غلتان". هدف: توسعه توانایی نگاه کردن به تصاویر.

کار با والدین. پوشه کشویی

"رنگ های پاییز"

پرسشنامه برای والدین "فرزندم، او چگونه است؟"

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

موقعیت بازی "آشنایی با عروسک ها".

هدف: ایجاد شرایط برای فعالیت های بازی.

فعالیت بدنی را توسعه دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. مدل سازی

مدل سازی. "بالون".

هدف: ایجاد نگرش مثبت در کودکان نسبت به مدلینگ.

2. درس. تربیت بدنی (در فضای باز)

موضوع: پاییز

هدف: fشکل گیری ایده های ابتدایی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک)؛

وظایف راه رفتنودویدن، تغییر جهت در یک سیگنال خاص، توانایی خزیدن را توسعه دهید.

بازی در فضای باز "بدو به سمت من." 2-3 بار تکرار می شود.

کودکان را با گروه تطبیق دهید

توانایی تشخیص رنگ ها را توسعه دهید.

راه رفتن

مشاهده

اهداف: هنگام پیاده روی تغییرات فصلی را مشاهده کنید.

با مصالح ساختمانی

"مکعب های رنگی."

هدف: توسعه توانایی مقایسه رنگ ها بر اساس اصل "این گونه - نه آن گونه".

کار در طبیعت: تمرینات "مونتاژ اسباب بازی در قفسه"، "مجموعه هرم".

هدف: انجام اقدامات ساده کار (با کمک معلمان).

بازی در فضای باز. کلاس تربیت بدنی.

تکنیک های بازی "بیایید به خرس عروسکی نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

تمرینات "مونتاژ اسباب بازی در قفسه"، "مجموعه یک هرم". هدف: انجام اقدامات ساده کار (با کمک معلمان).

کار با والدین. پوشه کشویی

"رنگ های پاییز"

پرسشنامه برای والدین "فرزندم، او چگونه است؟"

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

خواندن آهنگ فولکلور آلمانی "Three Merry Brothers" هدف: آموزش شنیدن و درک قافیه های کوتاه، آهنگ ها و افسانه های پریان که از نظر محتوا قابل دسترسی هستند.

توسعه درک گفتار و شنوایی

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس.

رشد گفتار

هدف: آشنایی با مطالب آموزشی: "قرمز، آبی، زرد، سبز." هدف: توسعه توانایی تشخیص چهار رنگ

"خرگوش آفتابی"

هدف: ایجاد ایده ای از نور و تاریکی و ایجاد احساسات بصری

کلاس " چوب های چند رنگ" هدف: توسعه توانایی مقایسه رنگ ها بر اساس اصل "این آن نیست."، اشیاء را بر اساس رنگ مرتب کنید.

2. درس.موسیقی

کودکان را با گروه تطبیق دهید

توانایی تشخیص رنگ ها را توسعه دهید.

راه رفتن

مشاهده

اهداف: هنگام پیاده روی تغییرات فصلی را مشاهده کنید.

با مصالح ساختمانی

"مکعب های رنگی."

هدف: توسعه توانایی مقایسه رنگ ها بر اساس اصل "این گونه - نه آن گونه".

کار در طبیعت: تمرینات "مونتاژ اسباب بازی در قفسه"، "مجموعه هرم".

هدف: انجام اقدامات ساده کار (با کمک معلمان).

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

بررسی نقاشی "توپ های غلتان". هدف: توسعه توانایی نگاه کردن به تصاویر.

بازی آموزشی: "چه کسی با ما تماس گرفت." هدف: شکل گیری توسعه توجه شنوایی.

تمرینات "مونتاژ اسباب بازی در قفسه"، "مجموعه یک هرم". هدف: انجام اقدامات ساده کار (با کمک معلمان)

کار با والدین. پوشه کشویی

"رنگ های پاییز"

پرسشنامه برای والدین "فرزندم، او چگونه است؟"

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

موقعیت بازی "عروسک ها به مهد کودک می روند."

هدف: ایجاد شرایط برای فعالیت های بازی

توسعه فعالیت حرکتی فعال

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس.

طراحی

"بیا دستمال را تزئین کنیم."

هدف: فرموله کردن قصد به تصویر کشیدن یک شی

روش. ادبیات:N.S. Golitsina

2. درس.موسیقی

کودکان را با گروه تطبیق دهید

توانایی تشخیص رنگ ها را توسعه دهید.

معرفی نام مهدکودک، عکس.

راه رفتن

مشاهده

اهداف: هنگام پیاده روی تغییرات فصلی را مشاهده کنید.

با مصالح ساختمانی

"مکعب های رنگی."

هدف: توسعه توانایی مقایسه رنگ ها بر اساس اصل "این گونه - نه آن گونه".

کار در طبیعت: تمرینات "مونتاژ اسباب بازی در قفسه"، "مجموعه هرم".

هدف: انجام اقدامات ساده کار (با کمک معلمان).

تکنیک های بازی در فضای باز "بیایید به میشکا نشان دهیم که چگونه اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهد."

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید

دوم نیم روز

شارژر. مجتمع شماره 1 "از خواب بیدار شدیم."

"اسباب بازی های ما." هدف: کمک به پیدا کردن اسباب بازی ها، پرورش نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها.

بازی: "دست هایمان را پنهان کنیم." هدف: توسعه توانایی تقلید حرکات یک بزرگسال

کار با والدین. پوشه کشویی

"رنگ های پاییز"

پرسشنامه برای والدین "فرزندم، او چگونه است؟"

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

مشاهده کار معلم اول. هدف: ایجاد احترام برای کار بزرگسالان.

سند برای مشاهده انتخاب شده استهفته سوم سپتامبر.doc

کتابخانه
مواد

موضوع کلی برای دوره "پاییز"

سپتامبر، هفته سوم، موضوع «چه چیزی در پاییز تغییر کرده است؟ برداشت پاییزی."

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

با مصالح ساختمانی: آشنایی با مکعب.

هدف: معرفی مکعب و خواص آن

به کودکان بیاموزید که به بزرگسالان و اعمال آنها علاقه نشان دهند. اقدامات فردی بزرگسالان را که در آنها تشخیص داده و نام ببرید روابط خوببه بچه ها

مهارت های حرکتی دست را توسعه دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. موسیقی

2. درس. رشد گفتار.

موضوع: "چه صدایی دارد؟"

هدف: توسعه توجه شنوایی، درک شنیداری صداهای طبیعت، صدای حیوانات و پرندگان.

خواندن داستان توسط L.N. تولستوی "گربه ای روی پشت بام خوابید."

روش. ادبیات: Gerbova V.V.

تفکر تخیلی و مهارت های گفتاری را توسعه دهید.

راه رفتن

مشاهده

سفر در اطراف سایت؛ تماشای نقاشی "تانیا و کبوترها". هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

کار در طبیعت: تمرینات "جمع آوری اسباب بازی ها"

بازی در فضای باز.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

تماشای دستیار معلمی که سبزیجات و میوه ها را برش می دهد

یاد بگیرید که کودکان را در تصاویر تشخیص دهید، تشخیص دهید و نام ببرید.

مهارت های حرکتی دست را توسعه دهید

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. توسعه شناختی

بررسی درختان و برگها، مقایسه.

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پدیده های طبیعی و فصلی.

روش. لیتر.: O.P.Vlasenko،

2. درس. فرهنگ بدنی

موضوع: "پاییز"

چهار دست و پا خزیدن (4-6م) به سگ- -

بازی در فضای باز "به من برس." پیاده روی آرام 3-4 بار تکرار کنید. پیاده رویپشت معلم - "بیا مثل موش ها بی سر و صدا برویم."

تفکر تخیلی و مهارت های گفتاری را توسعه دهید.

نگاه کردن به سبزیجات مشاهده کودکان در فرآیندهای کاری بزرگسالان

راه رفتن

مشاهده

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

بازی در فضای باز."بیایید یک خانه برای یک خرس بسازیم" هدف: توسعه توانایی پاسخ دادن به سوالات، توسعه گفتار، خوب و مهارت های حرکتی درشت، ادراک شنیداری.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

"سایه های رقصنده" هدف: احساسات بصری، ایجاد یک ایده از نور و تاریکی

موضوع: کودکان بیش فعال، چگونه به آنها کمک کنیم؟

هدف: کمک به تربیت فرزندان از طریق مشاوره با روانشناس.

مشاوره از یک روانشناس در مورد این موضوع تهیه کنید.

مشارکت دادن والدین در فعالیت های مشترک با کودکان

داستانی در مورد ویژگی های کودکان بیش فعال "چگونه با کودکان عادی تفاوت دارند"

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

معما در مورد هویج. هدف: معرفی فولکلور

توجه و گفتار را توسعه دهید.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس.مدل سازی

موضوع: خرده های جوجه اردک.

هدف: یاد بگیرید که تکه های کوچک پلاستیکی را از بین ببرید و محصولات نهایی را با دقت روی تخته قرار دهید.

روش. ادبیات: کلاس های پیچیده، ویرایش. نه. وراکس ها اولین گروه نوجوانان

2. درس. تربیت بدنی (در فضای باز)

موضوع: "پاییز"

وظایف توانایی پیروی از جهت مشخص شده را در حین راه رفتن و دویدن ایجاد کنید، یاد بگیرید که در جهات مختلف بدون تداخل با یکدیگر بدوید و توجه را توسعه دهید.

تمرینات در انواع پایه حرکات. چمباتمه زدن (4-6 م) بهakسگ سگآ- بیا مثل سگ برویم. تکرار 2- 3 بار. کار به طور همزمان توسط 2 انجام می شود- 3 کودک، معلم آنها را تشویق می کند، به آنها کمک می کند تا کار را تا انتها انجام دهند. بقیه بچه ها روی صندلی ها نشسته اند

بازی در فضای باز 3

راه رفتن

مشاهده

سفر در اطراف سایت؛ نگاه کردن به درختان

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

کار در طبیعت: تمرین "جمع آوری برگ"

بازی در فضای باز."بیایید یک خانه برای یک خرس بسازیم" هدف: توسعه توانایی پاسخگویی به سوالات، توسعه گفتار، مهارت های حرکتی ظریف و درشت و درک شنوایی.

بازی توپ "اسم تو چیست؟" هدف: توسعه توانایی برای نشان دادن نام شما.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید.

توسعه توانایی تشخیص برخی از درختان در محیط نزدیک (1-2 نوع)

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

بازی "درخت لباس پوشیده". هدف: توسعه توانایی تشخیص برخی از درختان در محیط نزدیک (1-2 گونه).

موضوع: کودکان بیش فعال، چگونه به آنها کمک کنیم؟

هدف: کمک به تربیت فرزندان از طریق مشاوره با روانشناس.

مشاوره از یک روانشناس در مورد این موضوع تهیه کنید.

مشارکت دادن والدین در فعالیت های مشترک با کودکان

داستانی در مورد ویژگی های کودکان بیش فعال "چگونه با کودکان عادی تفاوت دارند"

آشنایی با رنگ درختان در پاییز

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

این بازی یک نمایشنامه "درباره دختر ماشا و اسم حیوان دست اموز گوش بلند" است.

توجه و گفتار را توسعه دهید.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. رشد گفتار.

خواندن شعار روسی، عامیانه "سطل خورشید". گفتن افسانه شلغم. هدف: گوش دادن به اشعار، افسانه ها، داستان هایی که در محتوا قابل دسترسی هستند.

روش. ادبیات: V.V.Gerbova

2. درس.موزیک

تفکر تخیلی را توسعه دهید، فرهنگ عامه را توسعه دهید

راه رفتن

مشاهده

گشتی در زمین باغ مهدکودک. هدف:ایده های اساسی در مورد سبزیجات ایجاد کنید.

کار در طبیعت:تمرینات "بیایید جمع آوری کنیمبرگها" هدف:عشق به کار را تلقین کنید

بازی در فضای باز.راه رفتن و دویدن متناوب بین صندلی ها (مطمئن شوید که کودکان به یکدیگر دست نزنند یا با صندلی برخورد نکنند). با علامت معلم، بچه ها روی صندلی می نشینند و به سمت معلم می روند. معلم روی یک صندلی بزرگ می نشیند.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید.

توسعه توانایی تشخیص برخی از درختان در محیط نزدیک (1-2 نوع)

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

با مواد آموزشی: بازی با هرم موسیقی "گاو". هدف: برانگیختن احساسات مثبت از بازی با هرم موسیقی

بازی "کیف شگفت انگیز" (با آدمک سبزیجات و میوه ها). هدف: آموزش به کودکان گوش دادن به صحبت های بزرگسالان، تماشای کارهایی که او انجام می دهد و نشان می دهد، تقلید از کلمات و اعمال او، انجام وظایف.

کار با والدین:

موضوع: کودک سالممشاوره گروهی

هدف: ترویج سبک زندگی سالم

وظایف: انتقال اطلاعات در مورد این موضوع به والدینی که در جلسه والدین نبودند،

جزوه ها را آماده کنید

توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها، توسعه گفتار، گسترش افق ها.

تاریخ

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

بخش متغیر

جزء DOW

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.

ورزش صبحگاهی. تابلو برق در فضای باز"آفتاب"

تمرین آموزشی "نسیم".

با مصالح ساختمانی: آشنایی با مکعب. هدف: معرفی مکعب و خواص آن

تماشای نقاشی "تانیا و کبوترها". هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

توجه و گفتار را توسعه دهید.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. طراحی

موضوع: "باران"

بازی "باران شروع شد"

هدف: توسعه مهارت هاحرکات را با هنرمندانه

روش. ادبیات:Golitsina N.S.

2. درس. فرهنگ بدنی

موضوع: "پاییز"

وظایف توانایی پیروی از جهت مشخص شده را در حین راه رفتن و دویدن ایجاد کنید، یاد بگیرید که در جهات مختلف بدون تداخل با یکدیگر بدوید و توجه را توسعه دهید.

تمرینات در انواع پایه حرکات. چمباتمه زدن (4-6 م) بهakسگ سگآ- بیا مثل سگ برویم. تکرار 2- 3 بار. کار به طور همزمان توسط 2 انجام می شود- 3 کودک، معلم آنها را تشویق می کند، به آنها کمک می کند تا کار را تا انتها انجام دهند. بقیه بچه ها روی صندلی ها نشسته اند

بازی در فضای باز "بازدید از عروسک ها." تکرار 23 بار. بچه ها روی صندلی می نشینند. عروسک ها یا سایر اسباب بازی ها روی دیوار مقابل می نشینند. با علامت معلم، همه به سمت عروسک ها می دوند و به آنها سلام می کنند. با علامت دیگری به سمت مکان خود می دوند. بازی تکرار می شود.

تفکر تخیلی را توسعه دهید، مهارت های حرکتی دست را توسعه دهید

توسعه فعالیت حرکتی.

راه رفتن

مشاهده

سفر در اطراف سایت؛ نگاه کردن به درختان

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک).

کار در طبیعت: تمرین "جمع آوری برگ"

بازی در فضای باز."بیایید یک خانه برای یک خرس بسازیم" هدف: توسعه توانایی پاسخگویی به سوالات، توسعه گفتار، مهارت های حرکتی ظریف و درشت و درک شنوایی.

مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی را شکل دهید

درک کودکان از محیط طبیعی را گسترش دهید.

توسعه توانایی تشخیص برخی از درختان در محیط نزدیک (1-2 نوع)

دوم نیم روز

مجموعه ورزش بعد از خواب "ما بیدار شدیم"

با مواد آموزشی: بازی "مکعب را پیدا کن". هدف: درک واضحی از مکعب

شعر "اسم حیوان دست اموز" از I. Kostyakov. هدف: توسعه توانایی گوش دادن به اشعار، افسانه ها، داستان هایی که در محتوا قابل دسترسی هستند

موقعیت بازی "هویج از اسم حیوان دست اموز" هدف: توسعه ادراک شنوایی کودکان و پرورش توجه.

فعالیت مستقل . در گوشه ساخت و ساز، از کودکان دعوت کنید تا یک "حصار" بسازند و با سازه بازی کنند. لوتو "حیوانات خانگی" - گفتار، مشاهده، توجه را توسعه دهید.

ارائه دانش اولیه در مورد حیوانات اهلی. یاد بگیرید که بین بزرگسالان و نوزادانشان تمایز قائل شوید.

تلفظ صدا "بلند - آرام" را تمرین کنید. احساسات مثبت را از درک دنیای حیوانات ایجاد کنید.

KGN - به کودکان نیاز به تشکر کردن بعد از غذا را یادآوری کنید. تمرین "همیشه دستان خود را با صابون بشویید"

S/R/I – «پلی کلینیک» - با ترکیب اقدامات فردی در یک خط داستانی، تجربه بازی کودکان را غنی کنید. توانایی انتخاب مستقل ویژگی ها و انتخاب نقش را توسعه دهید.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. خلاقیت هنری. "باران قطره قطره قطره"

هدف: به کودکان بیاموزیم که قلم نمدی را به درستی در دست بگیرند. یاد بگیرید که با یک قلم نمدی نقاشی کنید - محکم فشار ندهید، خطوط عمودی مستقیم بکشید. از خط مرز فراتر نروید؛ پرورش علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.

کار واژگان: مداد آبی، باران، نگه دارید دست راست.

I/R - با کودکان مشکل.

ادبیات روش شناسی:

(Kazakova T. G. صفحه 15)

2. درس. شکل گیری مهارت های سلف سرویس

موضوع: آموزش خشک کردن عروسک با حوله

اهداف: به کودکان نمونه ای نشان دهید که چگونه صورت خود را با حوله پاک کنند."

اهداف: در مورد حرکات صاف هنگام پاک کردن صحبت کنید

به همه آموزش دهید تا اقداماتی را در مورد این موضوع انجام دهند

توسعه حرکات دست در مردمک ها

پرورش نگرش مراقبتی نسبت به دیگران و خود

دوم نیم روز

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

من نصف روز

پذیرایی از کودکان. مکالمه "ما در حال حاضر بزرگ هستیم" یک رابطه دوستانه با بزرگسالان را تقویت می کند و در گفتگو با آنها شرکت می کند.

ورزش صبحگاهی. مجتمع شماره _ D/I "برگ زرد را پیدا کنید" - فرم درک رنگ، کودکان را تشویق به انجام فعالیت های مشترک کنید، بعد از معلم تکرار کنید کلمات فردی: برگ، ریزش برگ، زرد، زیبا.

P/I "Train" - آموزش حرکت در یک زنجیره با سرعت متفاوت، تلفظ "chuh-chuh-chuh"، "too-too".

روی تشکیل گروه گروه ها کار کنید. تمرین "ما خود را تمیز می کنیم، خود را خشک می کنیم" هدف: ایجاد نظم در کودکان، توسعه مهارت های مراقبت از خود.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس. ارتباط.

موضوع: بازی آموزشی "Errands". تمرین آموزشی "بالا به پایین".

هدف: بهبود توانایی کودکان در درک گفتار معلم.

اهداف: تشویق کودکان به انجام مستقل اعمال با اشیاء و نامگذاری آنها، کمک به کودکان در درک معنای کلمات بالا و پایین، به آنها آموزش تلفظ آنها به وضوح. احساسات را توسعه دهید. فرهنگ رفتار را پرورش دهید.

کار واژگان: بزرگ، کوچک، قرمز، مکعب بزرگ، فنجان آبی.

I/R - با دیما ایوانف. برای رشد توانایی کودکان، پیروی از دستورالعمل های شفاهی معلم، برای یافتن اشیاء با نام، رنگ، اندازه، نامگذاری مکان آنها، تقلید از اعمال افراد و حرکات حیوانات.

ادبیات روش شناسی: (Gerbova G. G صفحه 32)

2. درس.

موضوع:

اهداف:

وظایف:

ادبیات روش شناسی:

راه رفتن

مشاهده مجتمع شماره ___ تماشای باران. کودکان را با علائم بیرونی باران آشنا کنید. ساده ترین ارتباط بین پدیده های طبیعت را نشان دهید. باران می تواند گرم یا سرد باشد. بعد از باران همه چیز اطراف خیس است. هوا بارانی است- گودال ها ظاهر می شوند. قطرات باران به پشت بام ها می کوبند.

مثل توپ های زنده

قطرات باران می رقصند،

آنها در اطراف می رقصند و می رقصند:

قطرات و قطرات وجود دارد،

آنها در یک گودال جمع می شوند!

کار در طبیعت:

P/I "به من برسید" - تمرینی برای کودکان در راه رفتن و دویدن در جهت مشخص شده. "در دایره قرار بگیرید" - یاد دهید که از قانون نوبت گرفتن پیروی کنید، در حالی که یکی از شرکت کنندگان عمل می کند، بقیه باید اقدامات خود را مهار کنند. پرتاب کیسه را با یک دست به سمت هدف تمرین کنید. چشم را توسعه دهد

S/R/I "بیایید عروسک کاتیا را بخوابانیم" - کودکان را در انجام اقدامات بازی آموزش دهید، نام ها را تعیین کنید ملافه. احساسات عاطفی خوب را در خود پرورش دهید.

قرائت شعری از T.A. ولکووا "باد می وزد، می وزد..."

دوم نیم روز

خیزش تدریجی کودکان، حمام های هوایی، ژیمناستیک نیروبخش "خرگوش کوچولو را شاد کن، کوچولو را بلند کن"، قدم زدن در مسیر سلامتی "Travka".

بازی های انگشتی "جوجه تیغی"، "پروانه ها"، "عینک"

P\i "چرخ و فلک" - برای توسعه توانایی کودکان برای دویدن در دایره های سریع و سپس آهسته. بازی در گوشه ساخت و ساز. یک اتاق با مبلمان برای عروسک بسازید. فعالیت مستقل در گوشه

هنر - موضوع و هدف را ببینید_______برانگیختن علاقه کودکان به فعالیت های با مداد، نشانگر، قلم مو، رنگ، پلاستیک.

راه رفتن

مشاهده مجتمع شماره _ موضوع:

اهداف: نظارت ویژگی های متمایز کنندهدرختان توس

نگاه کردن به درخت توس

برگها زرد شده و در حال ریزش هستند. نسیم می وزد، درخت توس تاب می خورد، سر و صدا می کند، برگ می ریزد

به آشنایی کودکان با مفهوم ریزش برگ ادامه دهید

ریزش برگ، ریزش برگ

برگ های زرد در حال پرواز هستند

برگ ها زیر پا خش خش می کنند

به زودی باغ خالی خواهد شد

کار در طبیعت:

تکلیف کاری "جمع آوری شن و ماسه در جعبه ماسه".

خواندن اشعار آشنا - زمانی که معلم آثار آشنا را می خواند، فرصتی برای کودکان فراهم کنید تا کلمات و عبارات را تمام کنند.

بازی در فضای باز. P\i"توپ را بگیر" در کودکان توانایی حفظ جهت مورد نیاز هنگام راه رفتن و دویدن و تغییر آن بسته به موقعیت فعلی، آموزش دویدن در جهات مختلف، تاخیر نکردن یکدیگر، گرفتن توپ، توسعه توجه و استقامت در کودکان ایجاد شود."از چوب گام بردار" - به کودکان بیاموزید که هنگام راه رفتن پاهای خود را تکان ندهند، آنها را بلند نکنند، توانایی گام برداشتن از روی اشیایی که در طول مسیر با آنها مواجه می شوند را توسعه دهند و در عین حال تعادل خود را از دست ندهند.

"باد در صورت ما می وزد..." هدف: نشان دادن تغییر در طبیعت، آنچه در طول باد برای درخت اتفاق می افتد.

S/R/I - به درخواست کودکان، برای ایجاد توانایی نشان دادن علاقه به فعالیت های بازیگوش همسالان خود. به آنها کمک کنید بدون دخالت در کنار یکدیگر بازی کنند.

دوم نیم روز

رشد تدریجی کودکان، حمام هوایی، ژیمناستیک نیروبخش، قدم زدن در مسیر سلامتی. «دست‌های ما (پاها، گوش‌ها) کجا هستند؟» ژیمناستیک برای چشم ________

کار مراقبت از خود - به کودکان آموزش دهید چگونه جوراب شلواری و دمپایی درست بپوشند. به آموزش نحوه بالا زدن آستین ها قبل از شستن دست ها و پاک کردن آن ها بعد از شستشو ادامه دهید. پرورش فرهنگ رفتار در میان وعده بعد از ظهر

P\i "گربه و موش" از بازی هایی پشتیبانی می کند که در آنها حرکات بهبود یافته است.

بازی در گوشه عروسک: عروسک را بیدار کنید، بشویید، لباس بپوشید، غذا دهید.

مشاهده: «تغییر برای شرایط آب و هوایی»

N/B - نگرش منفی نسبت به بی ادبی و طمع پرورش دهید.

تکرار قافیه مهد کودک: "اردک های ما در صبح ..."

حالت

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

من نصف روز

پذیرایی از کودکان.مکالمه "در باغ ما خوب است." کودکان را تشویق کنید تا با آرامش به گروه بروند، ایجاد روابط دوستانه بین کودکان را ترویج دهید.

ورزش صبحگاهی.مجتمع شماره ___ تابلو برق در فضای باز با جغجغه.

P/I "مرغ و جوجه ها" - یاد بگیرید که عملکردهای "جوجه" را انجام دهید. KGN به کودکان آموزش دهید که هنگام کثیف شدن دست های خود را بشویند و قبل از غذا خوردن، صورت و دست های خود را با حوله خشک کنند. بازی های حسی - به کودکان بیاموزید که اشیاء را بر اساس اندازه مقایسه و انتخاب کنند، کلمات بزرگ و کوچک را در گفتار درک کنند و به درستی استفاده کنند.

مستقیم

فعالیت های آموزشی

1. درس.خواندن داستان. خواندن داستان L.N. Tolstoy "گربه ای روی پشت بام خوابید."

هدف: آموزش به کودکان گوش دادن به یک داستان بدون همراهی بصری،

وظایف:

تلفظ واضح صداهای صدادار و، a و ترکیبات صدا IA را تمرین کنید. برای پرورش میل و توانایی گوش دادن به خواندن و تکرار کلمات فردی در کودکان.

کار واژگان: گربه خواب نیست، نزدیک، نشسته است.

روش. ادبیات:(Gerbova V.V. ص 36)

I/R: با پولینا گوردیوا به کودک کمک کنید به سوالات پاسخ دهد.

2. درس.

موضوع:

اهداف:

وظایف:

ادبیات روش شناسی:

راه رفتن

مشاهده مجتمع شماره

اهداف:مشاهده ریزش برگ. انواع رنگ های پاییز طلایی را به کودکان نشان دهید. مفهوم ریزش برگ را توضیح دهید. به کودکان یادآوری کنید که پاییز فرا رسیده است. تمام زمین پر از برگ بود - همه چیز در اطراف زرد بود. به همین دلیل پاییز را زرد و طلایی می نامند. توجه کنید که چگونه یک برگ به سمت زمین پرواز می کند، دیگری می چرخد ​​و به آرامی روی زمین می افتد. برگها سبک هستند، بنابراین به آرامی پرواز می کنند.

برگ ها می ریزند، می ریزند -

ریزش برگ در باغ ماست.

برگ های زرد، قرمز

در باد می پیچند و پرواز می کنند...

M. Evensen.

کار در طبیعت: بازی "برگ ها را در یک سبد جمع کنید"، "زیباترین برگ را پیدا کنید" اهداف: آموزش جمع آوری تدریجی برگ ها بر اساس اندازه، توسعه توانایی انجام سریع یک کار، آموزش قوانین نظم در مورد سایت، برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت.

بازی در فضای باز."یک شی را بیاورید" - به کودکان بیاموزید که دستورالعملی را که معلم نشان می دهد دنبال کنند. تغییر جهت با توجه به وظیفه؛ به یکدیگر برخورد نکنید؛ حرکت در فضا؛ انجام وظایف ساده از معلم در طول بازی. «در سراسر جریان» نحوه پرش صحیح، راه رفتن در مسیری باریک و حفظ تعادل را آموزش دهید.

شکل گیری CGN و مهارت های سلف سرویس. به کودکان بیاموزید که لباس ها و کفش ها را مرتب تا کنند.

شکل گیری فرهنگ رفتاری سر میز. هدف: به کودکان بیاموزید که به آداب سفره احترام بگذارند.

دوم نیم روز

رشد تدریجی کودکان، حمام های هوا، ژیمناستیک نیروبخش "بیدار شدیم، کشش دادیم"، راه رفتن در مسیر سلامتی، روش های سخت شدن: شستشو با آب خنک. ژیمناستیک تنفسی: "بیا بادکنک ها را باد کنیم"، "بالون ترکید"

به تصاویر افسانه "مرغ ریابا" با فرزندان خود نگاه کنید. P\i "هواپیماها در حال فرود هستند" - برای آموزش کودکان به بازی با هم در گروه های کوچک.

پرورش فرهنگ رفتار در هنگام صرف چای بعد از ظهر.

بازی در گوشه حسی. پیشنهاد طراحی برجک، خانه، ماشین با هم. فعالیت مستقل در گوشه

هنر - به کودکان بیاموزید که رنگ های مداد، خودکارهای نمدی را تشخیص دهند، آنها را به درستی نامگذاری کنند، خطوط مختلف بکشند، آنها را مانند اشیا قطع کنند. "فرش برای سگ"

آموزش قافیه مهدکودک «باران، باران، چه می ریزی؟ نمیذاری قدم بزنیم...»

P/I "پرندگان به سوی من پرواز می کنند" هدف:_________________

مطالبی را برای هر درسی پیدا کنید،