منطقه آموزشی "آشنایی با اطراف" "به جنگل برای چیدن قارچ" منطقه آموزشی "کاربرد" "خانه بزرگ. خلاصه درس "سبد توت"

• سبد
• رنگ قرمز
• کوزه آب، پارچه روغنی

مراحل

فعالیت ها

فعالیت های معلم

فعالیت های کودکان

انگیزشی و انگیزشی

لحظه روانی

صبح بخیر!

بیداری شدی؟

به هم لبخند زدید؟

با سلام "در گروه ما."

خیلی از بچه های کوچک

همه روی صندلی ها نشسته اند.

و ما میشا را داریم ...

و ما تانیا را داریم...

مربی:

بچه ها به معلم جواب می دهند.

صبح بخیر!

آره بیدار شدیم!

لبخند!

سازمانی و جستجو

این افسانه درباره کیست؟

ماشا چی شد؟

چگونه ماشا از خرس پیشی گرفت؟

خرس چی شد؟

مربی:

ناراحت نباش خرس کوچولو

بچه ها ببینید روی میز ما چی هست یک شیشه آب، رنگ - بگو چه رنگی است (قرمز). بنابراین توت های ما قرمز خواهند شد. یک بشقاب کاغذی هم وجود دارد که توت ها را در آن قرار می دهیم.

معلم روش نقاشی را توضیح می دهد و نشان می دهد - poking.

بیایید چوب های پوک خود را در دست بگیریم، آنها را با مقداری آب خیس کنیم، سپس آنها را به رنگ آغشته کنیم. حالا بیایید یک پوک در بشقاب خود قرار دهیم و یک توت داریم. و بیایید تعداد زیادی توت روی کل بشقاب بکشیم.

بچه ها گوش می دهند

انعکاسی - اصلاحی

مربی:

کودکان را با شیرینی پذیرایی می کند.

بچه ها با خرس خداحافظی می کنند.

نتایج مورد انتظار:

بدانید

دارند: مهارت های نقاشی با رنگ.

قادر بودن به

مشاهده محتویات سند
"خلاصه درس نقاشی "توت ها برای خرس"

مسیریابی

سازماندهی شده است فعالیت های آموزشی

فرم:نمایشنامه سازی

نوع OUD:یکپارچه

گروه سنی: اولین جوان ترین

حوزه آموزشی: "ارتباطات"، "خلاقیت"

فصل: داستان، نقاشی

موضوع:"توت برای خرس"

هدف:

کودکان را با داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس" آشنا کنید.

با دقت بیاموزید، به یک افسانه گوش دهید که گفتن آن با نمایش یک تئاتر رومیزی (دستکش) همراه است.

حمایت کردن فعالیت گفتاری، تمایل به درگیر شدن در ارتباط کلامی.

به کودکان آموزش نقاشی با استفاده از روش پوک زدن.

علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی ایجاد کنید.

دانش رنگ قرمز را تقویت کنید.

پرورش احساسات انسانی و نگرش دوستانه نسبت به شخصیت های بازی.

مواد:

تئاتر رومیزی افسانه "ماشا و خرس" (دستکش)

سبد

رنگ قرمز

کوزه آب، پارچه روغنی

بشقاب کاغذی (برای هر کودک)

مراحل فعالیت ها	فعالیت های معلم	فعالیت های کودکان
انگیزشی و انگیزشی	لحظه روانی - صبح بخیر! - بیداری شدی؟ - به هم لبخند زدید؟ معلم کودکان را تشویق می کند که بیان کنند احساسات مثبت، به هم لبخند بزنید با سلام "در گروه ما." در گروه ما، در گروه ما، خیلی از بچه های کوچک همه روی صندلی ها نشسته اند. و ما میشا را داریم ... و ما تانیا را داریم... بچه های کوچک زیادی هستند که همه روی صندلی ها نشسته اند. مربی: سلام بچه ها خیلی خوشحالم از دیدنتون. در حالی که به سمت شما می رفتم، این سبد را پیدا کردم. و ببینید چه چیزی در آن نهفته است. و دستکش هایی در آنجا خوابیده اند، آنها ساده نیستند، اما جادویی هستند. و دارند داستان جالب. این افسانه "ماشا و خرس" نام دارد. بگذارید به شما بگویم و به شما نشان دهم.	بچه ها با موسیقی وارد گروه می شوند و روی صندلی می نشینند. بچه ها به معلم جواب می دهند. - صبح بخیر! - آره بیدار شدیم! - لبخند زد! معلم هنگام خواندن شعر، هر کودک را به نام صدا می کند. بچه ها کف می زنند. کودکان به آنچه در سبد است علاقه نشان می دهند. آنها تمایل به گوش دادن به یک افسانه را نشان می دهند.
سازمانی و جستجو	گفتن و اجرای داستان پریان "ماشا و خرس". در پایان داستان، معلم سؤالاتی در مورد محتوای داستان می پرسد: این افسانه درباره کیست؟ ماشا چی شد؟ چگونه ماشا از خرس پیشی گرفت؟ سپس معلم توجه کودکان را به شخصیت بازی (خرس از یک افسانه) جلب می کند. اوه، بچه ها، ساکت باشید، ساکت باشید، فکر می کنم چیزی می شنوم. انگار یکی داره غر میزنه معلم گفتگو را با خرس اجرا می کند. بچه ها، نگاه کنید - خرس غمگین است. خرس چی شد؟ من ناراحت شدم چون ماشنکا از من فرار کرد. مربی: ناراحت نباش خرس کوچولو از این گذشته ، ماشا از شما فرار کرد زیرا او واقعاً دلش برای پدربزرگ و مادربزرگش تنگ شده بود و شما نگذاشتید او پیش آنها برود. بنابراین او از شما پیشی گرفت و فرار کرد. برای اینکه خرس ناراحت نشوید، ما شما را با انواع توت ها پذیرایی می کنیم. بچه ها، بیایید خرس را با انواع توت ها درمان کنیم. و توت ها را می کشیم. بیا سر میزها بشینیم بچه ها ببینید روی میز ما چیه یک شیشه آب، رنگ - بگو چه رنگی است (قرمز). بنابراین توت های ما قرمز خواهند شد. یک بشقاب کاغذی هم وجود دارد که توت ها را در آن قرار می دهیم. معلم توضیح می دهد و تکنیک نقاشی را نشان می دهد - poking. بیایید چوب های پوکمان را در دست بگیریم، آنها را با مقداری آب خیس کنیم، سپس آنها را به رنگ آغشته کنیم. حالا بیایید یک پوک در بشقاب خود قرار دهیم و یک توت داریم. و بیایید تعداد زیادی توت روی کل بشقاب بکشیم. مواد فردی را برای فعالیت های مستقل توزیع می کند.	کودکان با علاقه داستان را تماشا کرده و به آن گوش می دهند. بچه ها به سوالات معلم پاسخ می دهند. این افسانه درباره ماشا و خرس است. ماشا برای چیدن قارچ و توت به جنگل رفت و گم شد. ماشا از خرس خواست تا کیک ها را برای پدربزرگ و مادربزرگش ببرد و او به داخل جعبه رفت. بچه ها گوش می دهند. کودکان تمایل به کشیدن انواع توت ها برای خرس نشان می دهند. کودکان رنگ رنگ را قرمز می نامند. فعالیت مستقلفرزندان.
انعکاسی - اصلاحی	معلم نمایشگاهی از آثار کودکان برپا می کند. مربی: ببین، خرس، بچه ها چقدر برایت تدارک دیده اند. بله، بچه ها، توت های زیادی وجود دارد، آنها بسیار قرمز و خوشمزه هستند. چه آدم بزرگی هستی! از شما برای رفتار متشکرم. من واقعا توت را دوست دارم و همچنین عاشق شیرینی هستم. این شیرینی ها رو هم براتون کادو آماده کردم. کودکان را با شیرینی پذیرایی می کند. و حالا برای استراحت به جنگل خود خواهم رفت. خداحافظ.	بچه ها به کار خود نگاه می کنند و از نتیجه آن راضی هستند. بچه ها با خرس خداحافظی می کنند.

نتایج مورد انتظار:

بدانید: روسی داستان عامیانه"ماشا و خرس".

دارند: مهارت های نقاشی با رنگ.

قادر بودن به: رنگ به روش پوکینگ.

فعالیت های آموزشی سازمان یافته

طراحی "توت برای خرس"

اینجاست که کودکان یاد می گیرند میوه ها را از سبزیجات و توت ها تشخیص دهند. گاهی اوقات حتی یک بزرگسال هم نمی تواند این کار را انجام دهد. به عنوان مثال، آیا می دانستید که موز یک توت است؟ و بچه ها باید بدانند. موضوع، البته، دشوار است، اما این چیزی است که آن را جالب می کند. امروز به شما می گوییم که چگونه در مورد کشیدن میوه ها درسی را برگزار کنید گروه میانیمهد کودک.

طراحی با آبرنگ

برای علاقه مند کردن کودکان، باید نقاشی را نه به عنوان یک فعالیت، بلکه به عنوان یک فعالیت به آنها ارائه دهید بازی هیجان انگیز. سپس کودک خلاقانه به این فرآیند نزدیک می شود. کشیدن میوه ها با یک سخنرانی مقدماتی آغاز می شود. معلم از بچه ها می پرسد شیرینی مورد علاقه آنها چیست؟ منشا گیاهی. بچه ها فعالانه در بحث شرکت می کنند. می توانید گزینه ها را بشنوید: سیب، گلابی، موز، توت فرنگی. معلم تصاویر را نشان می دهد و توضیح می دهد که کدام یک از موارد بالا میوه هستند و کدام یک نیستند. بعد از بخش تئوری باید یک بخش عملی وجود داشته باشد. به بچه ها آبرنگ داده می شود و معلم به آنها می گوید که چگونه مثلاً یک سیب بکشند. لازم است با یک مثال توضیح داده شود. معلم یک میوه می کشد و بچه ها آن را کپی می کنند. ابتدا باید یک طرح کلی با مداد بکشید. معلم این مرحله از کار را کنترل می کند. و سپس طرح کلی باید روی آن نقاشی شود. وظیفه معلم جلوگیری از فراتر رفتن کودکان از مرزهای ترسیم شده است.

نقاشی با گواش

تمام خلاقیت ها با رنگ ها تا حدودی مشابه است. بنابراین، کشیدن میوه در گروه میانی با گواش تفاوت چندانی با خلاقیت با آبرنگ ندارد. اما لازم است حداقل تکنیک ها را تغییر دهید تا کودکان بتوانند تفاوت قوام رنگ را ببینند. نقاشی های گواش بسیار روشن تر و مثبت تر می شوند. برای اینکه تکنیک‌ها تکرار نشود، معلم می‌تواند از دانش‌آموزان خود دعوت کند تا یک میوه، مثلاً گلابی، بدون طرح مداد اولیه بکشند. به این ترتیب کودک چشم خود را رشد می دهد و از خلق کردن نمی ترسد. به هر حال، والدین اغلب تمایل به نقاشی با آنچه را که می خواهند بدست آورند، منع می کنند نتیجه کامل. کودک از خود این فرآیند لذت می برد.

با دستان خود بکشید

بسیاری از مردم فکر می کنند که نقاشی بدون قلم مو از درد بچه های دو ساله است. کودکان بزرگسال باید با قلم مو خلق کنند. اما این درست نیست. کودک کودک می ماند و نوازش به او لذت می بخشد. بنابراین، معلم ممکن است به خوبی با کمک انگشتان و کف دست میوه ها را در برنامه قرار دهد." شایان ذکر است که بسیاری از کودکان تخیل کمی دارند و قبل از بیدار کردن آن، باید نمونه ای از نحوه ایجاد را نشان دهید. با بالا زدن آستین ها، معلم باید اولین کسی باشد که کف دست را با رنگ آغشته کند و مثلاً یک پرتقال را بکشد و سپس شما می توانید به آنها یک کار را برای تخیل خود بکشید میوه ها و انواع توت ها گاهی اوقات فقط می توانید تعجب کنید که چقدر تخیل کودکان بی حد و حصر است.

طراحی با استفاده از تکنیک گراتاژ

اما نباید در هر درس به فرزندتان آبرنگ و گواش بدهید. شما می توانید از تکنیک های دیگر، نه کمتر جالب استفاده کنید. یکی از اینها گراتاژ است. دانش آموزان گروه میانی قطعا این تکنیک را دوست خواهند داشت. کشیدن سبزیجات و میوه ها سرگرم کننده تر خواهد بود اگر مجبور باشید آنها را از زمین "استخراج" کنید. برای این فعالیت، معلم باید برگه های خلاقیت تهیه کند. به هر حال، کودکان نیز می توانند در این مرحله کمک کنند. تکنولوژی آماده سازی:

1. از مداد رنگی یا مداد رنگی برای رنگ آمیزی کل سطح ورق استفاده کنید.
2. کاغذ را با یک لایه ضخیم موم یا پارافین چرب کنید.
3. کل ورق را با گواش مشکی رنگ کنید و بگذارید خشک شود. برای جلوگیری از باقی ماندن رنگ روی دست مردمک ها، لازم است قبل از زدن آن روی کاغذ، آن را با چسب PVA رقیق کنید.

هنگامی که آماده سازی کامل شد، باید نقاشی را شروع کنید. می توانید با خودکار یا مداد بی رنگ نقاشی کنید. جسم باید آنقدر تیز باشد که رنگ را خراش دهد، اما آنقدر تیز نباشد که کودک را خراش دهد. ما میوه ها، سبزیجات یا کل طبیعت بی جان را روی یک ورق کاغذ می کشیم. موضوع فقط به تخیل معلم و شکیبایی اتهامات او بستگی دارد.

با مداد بکشید

بی دردسرترین گزینه این است که درس را بدون رنگ انجام دهید. و شما مجبور نخواهید بود بچه ها را بشویید، و همچنین میزها را هم نخواهید داشت. می توانید با مداد رنگی نقاشی کنید. این یک فعالیت نسبتاً پیش پا افتاده است، اما به سادگی برای رشد مهارت های حرکتی کودکان ضروری است. وقتی کودک با رنگ نقاشی می کند، مجبور نیست تلاش کند تا قلم مو اثری از خود به جای بگذارد. اما هنگام طراحی با مداد، باید نه تنها از عضلات دست خود استفاده کنید، بلکه از صبر نیز استفاده کنید. کشیدن میوه و انواع توت ها در گروه میانی مهدکودک یک فعالیت سرگرم کننده است. وظیفه اصلی معلم بدون سرزنش کودک این است که به او بفهماند که خزیدن فراتر از خطوط نقاشی غیرممکن است. و اگر واقعاً بخواهد، ابتدا باید میوه را با مداد بکشد و فقط پس از آن مرزهای واضحی به آن بدهد.

طراحی با سلفون

یکی از تکنیک های جالببرای تصویر میوه ها - این نقاشی با استفاده از یک بسته است. کودکان کنجکاو هستند که ببینند چگونه می توان از مواد معمولی برای اهداف غیرعادی استفاده کرد. بنابراین، بیایید خلاق باشیم. کیسه را برمی داریم و شروع به کشیدن میوه های مورد علاقه خود می کنیم. در عوض، گروه متوسط ​​مهدکودک ممکن است دلیل آن را متوجه نشوند کاغذ سادهسلفون به آنها داده شد. در اینجا معلم باید بگوید که نه همه کارهای خلاقانهروی کاغذ انجام می شود. هنرمندان روی بوم، تخته فیبر و ... نقاشی می کنند، وقتی میوه آماده شد، آن را خیس کنید برگه های خالیکاغذ در آب قرار دهید و شاهکارهای سلفون را با آنها بپوشانید. چاپ را می توان با جزئیات. مثلاً یک شاخه و یک برگ روی سیب بکشید.

نقاشی پلاستیکی

کودکان قبلاً متوجه شده اند که نه تنها با رنگ ها می توانند خلق کنند. بنابراین وقت آن است که در مورد نقاشی میوه ها در گروه میانی با استفاده از پلاستین درس بگذرانیم. باید به کودکان توضیح داد که پلاستیکین نه تنها توسط مجسمه سازان، بلکه توسط هنرمندان نیز استفاده می شود. استفاده از رنگ سفید به عنوان بوم راحت تر است. بشقاب یکبار مصرف. معلم یا خود بچه ها با مداد طرح کلی میوه را ترسیم می کنند. و پس از آن موضوع به چیزهای کوچک باقی می ماند. شما باید طرح کلی را با قطعات کوچک پلاستیکی پر کنید. باید سعی کنید سکته مغزی را تقلید کنید. بعید است بچه ها در اولین بار موفق شوند، اما ناامید نشوید. پس از 2 چنین درس، کودکان می توانند به طرز ماهرانه ای پلاستیکین را روی یک بشقاب آغشته کنند.

رسانه های ترکیبی

ما قبلاً در طراحی میوه ها در یک بشقاب در گروه میانی تسلط داشته ایم، اما اکنون می توانیم آزمایش کنیم. هر از گاهی ارزش برگزاری کلاس های آزاد را دارد. باید به بچه ها کمی آزادی بدهیم تا بتوانند خود واقعی خود را نشان دهند. پتانسیل خلاق. در طول یکی از درس ها، معلم می تواند بچه ها را دعوت کند تا با هر تکنیکی که دوست دارند نقاشی کنند. این می تواند آبرنگ، گواش یا یک خلاقیت با استفاده از یک کیسه باشد. یا می توانید جلوتر بروید و از کودک خود دعوت کنید تا دو تکنیک را در یک نقاشی ترکیب کند. به عنوان مثال، گلابی را با آبرنگ بکشید و طرح کلی آن را با یک نشانگر ترسیم کنید. اجازه دهید کودکان ابتکار عمل را به دست بگیرند، آنها به ندرت موفق می شوند.

فعالیت های شناختی و اوقات فراغت

ساعت پخت و پز

"سبد توت"

گروه میانی "ستاره های درخشان"

معلم Stroganova T.V.

MDOU " مهد کودکشماره 54 "Semitsvetik"

انجمن ایده های تعالی آموزشی

فعالیت های شناختی و اوقات فراغت

ساعت آشپزی "سبد توت"

وظایف

رشدی:

استفاده از تکنیک معما، کلمات ادبی، تصاویر تصویری، احساسات چشاییادغام دانش در مورد توت های جنگلی و باغی و غذاهایی که می توان از آنها تهیه کرد.

هنگام تزیین سبد، تخیل و سلیقه زیبایی شناسی را توسعه دهید.

آموزشی:

مهارت های خود را تقویت کنید رفتار ایمندر طبیعت (همه انواع توت ها خوراکی نیستند)؛

بهبود مهارت های گفتاری و ارتباطی در طول فعالیت های مشترک;

برای تثبیت ایده توت ها به عنوان منبع ویتامین برای انسان، فواید آنها برای رشد و نمو.

آموزشی:

برای تقویت آداب اولیه سفره و مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان (شستن دست ها قبل از تهیه سبد، استفاده از دستمال، با احتیاط غذا خوردن).

ایجاد ویژگی های جنسیتی؛

شکل گیری سلیقه زیبایی شناختی، توانایی ایجاد تحت هدایت یک بزرگسال و حفظ فضایی از آرامش عاطفی.

علاقه به استقلال را حفظ کنید فعالیت تولیدی، تمایل به شرکت در یک فعالیت خلاق جمعی - "ساعت آشپزی"؛

کار قبلی:

NGO "شناخت"، "ارتباطات"

مکالمه "در جنگل توت های زیادی وجود دارد" ، "در باغ یا در باغ سبزیجات" ، "درس هایی از جغد دانا" (توت های سمی)

بازی آموزشی: «سبد توت»، «داروخانه جنگلی» (والیولوژی)

هدف: تثبیت نام توت های باغ و جنگل، توانایی تشخیص آنها از نظر ظاهری.

FMP - کمیت و شمارش

- OO خلاقیت هنری

نقاشی - "روآن برس"، "برس ویبرنوم"؛

مدل سازی - "پای توت" (معمولی برای حیوانات)؛

applique - "توت ها در یک بشقاب"، "کمپوت انواع توت ها در یک شیشه"، "دانه های روون برای پرندگان"

NGO "جامعه پذیری"، "ارتباطات"

کتابخانه بازی:

رقص دور "بیا از طریق تمشک به باغ برویم"

p/i "جمع آوری انواع توت ها در یک سبد"

d/i "دنیای زیر درب جعبه" (جایی که توت ها از آنجا می آیند)

V.: امروز یک ساعت آشپزی داریم، بنابراین من اینگونه لباس پوشیدم، یک پیشبند و روسری هوشمند گذاشتم. ساعت آشپزی امروز ما "سبد توت" نام دارد.

ببین چه سبد زیبایی برات آماده کردم. به نظر شما چه چیزی وجود دارد؟ (توت ها). چه توت برات آوردم؟ با دقت گوش کنید و معما را حدس بزنید (معلم یک معما در مورد انواع توت ها می پرسد، بچه ها حدس می زنند، توت را نام می برند و می گویند کجا رشد می کند - در باغ یا جنگل).

معلم از تکنیک هایی استفاده می کند: یک معما، یک شعر، یک عکس، یک آهنگ در مورد انواع توت ها، و پیشنهاداتی برای تعیین طعم و مزه.

انواع توت های باغی (توت فرنگی، تمشک، مویز، انگور فرنگی)، انواع توت های جنگلی (زغال اخته، لینگون بری، زغال اخته).

چه کسی می تواند بگوید چه غذاهایی را می توان از انواع توت ها تهیه کرد؟

بچه ها غذاهای توت آشنا را نام می برند و سپس معلم آنها را به ویترینی می برد که در آن غذاهای توت (مربا، مربا، کمپوت، نوشیدنی میوه، ژله - خشک، کنسرو، پای توت، آبمیوه) نمایش داده می شود و به بچه ها دستور می دهد که به خاطر بسپارند. ، به گفتگو ادامه می دهد.

در اینجا غذاهای مختلف غنی از ویتامین را می توانید از انواع توت ها تهیه کنید! همه آنها برای سلامتی مفید هستند.

انگیزه.

تعیین هدف:و امروز یک خوراکی برای چای - کیک "سبد توت" آماده می کنیم.

اینم سبدی که من آماده کردم

آیا می خواهید طرز تهیه چنین کیکی را یاد بگیرید؟

بعد عجله کنیم و دست هایمان را بشویم و پیش بندمان را بپوشیم.

توضیح روشهای کار.

برای تهیه کیک به چنین سبد، خامه - شیر تغلیظ شده، پاشیدن و انواع توت ها برای تزئین نیاز داریم، بنابراین سبد ما توت نامیده می شود.

ببینید من چگونه چنین سبدی درست خواهم کرد. ابتدا خامه – شیر تغلیظ شده – را با قاشق داخل سبد بریزید. مثل این. ما تزئینات - پاشیدن و انواع توت ها را متناسب با سلیقه شما انتخاب می کنیم. من اسپرینکل های رنگی و زغال اخته را برای توت ها انتخاب می کنم. چه سبد توت خوشمزه ای درست کردم!

بگو از کجا شروع کردم؟ ابتدا سبد را با چه چیزی پر کردم؟ (کرم رنگ). با چی تزئین کردی؟ (می پاشید - کدام یک، انواع توت ها - کدام یک). حالا به این فکر کنید که سبد شما حاوی چه نوع آبپاش و توت است. آیا به آن فکر کردید؟

هر آنچه برای تهیه سبد توت نیاز دارید در سینی های روبروی شما قرار دارد. چند سبد بردارید و غذای خود را برای چای درست کنید. سبد خود را با دقت پر از خامه کنید، کثیف نشوید.

معلم از بچه ها سوال می پرسد. آنیا چه پر توت در سبد خود خواهد داشت؟ (با زغال اخته). ساشا چطور؟ (با تمشک). چه روکشی را انتخاب کردید؟ در اینجا چیست سبدهای مختلفتوانجامش دادی!

معلم فعالیت های کودکان را مشاهده می کند، توصیه می کند، در صورت لزوم کمک می کند، کودکان را تحسین می کند و هدفش تکمیل کار است.

بیایید سبدهایتان را روی بشقاب‌های زیبا بگذاریم، آن‌ها را به این میز منتقل کنیم و تحسین کنیم که چه لذت زیبایی داریم. کدام سبد را بیشتر دوست داشتید؟ (معلم از بچه ها می پرسد). ساشا، آیا سبد خود را دوست داشتید؟ و ماشا؟ و ژنیا؟

من برای شما یک سورپرایز آماده کرده ام: چشمان خود را ببندید. معلم یک پس زمینه موسیقی ایجاد می کند، لیوان هایی با نی های تزئین شده با میوه (آب زغال اخته) می آورد و بچه ها را به کافه ویتامین دعوت می کند.

یادداشت های درس در آموزش محیط زیستدر گروه میانی
موضوع: " جعبه پوست درخت غانپیرمرد لسوویچ"
محتوای برنامه: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد توت های وحشی،
به آموزش حل معماهای تشریحی ادامه دهید. صفت ها را از اسم ها تشکیل دهید (رزبری - تمشک). فرهنگ زیست محیطی را تقویت کنید.
تجهیزات: پیرمرد جنگلی (اسباب بازی)، تصاویر توت های وحشی، جعبه؛
تخته مغناطیسی با مجموعه ای از چهره های پرندگان و انواع توت ها، اعداد از 1 تا 5، یک عروسک bi-ba-bo - یک خرس، مداد قرمز.

پیشرفت درس.
درس در برگزار می شود فرم بازی. پیرمرد جنگلی به دیدن بچه ها می آید:
- بچه ها من از راه دور اومدم زیارتتون ولی خودتون بفهمید از کجا اومدم.
خانه از هر طرف باز است.
با سقفی کنده کاری شده پوشیده شده است.
بیا به خانه سبز -
معجزه را در آن خواهید دید. (جنگل).
- این چه جور خانه ای است؟ درست است، من از جنگل آمده ام. معجزات بسیار زیادی در جنگل محافظت شده من وجود دارد! و برایت آوردم... (جعبه ای می آورد).
جایی که باد در چمن شیرین است،
جایی که پشت زمین یک دیوار جنگلی است،
معماها را جمع می کنم
در جعبه پوست درخت غان.
و بوی پوست درخت غان می داد
توت فرنگی با زغال اخته.
و تمشک و توت سیاه،
چاودار رسیده، عسل با موم و علف چمنزار. (Fetisov B.).
آیا می دانید در جعبه من چیست؟ سپس متوجه خواهید شد که چه زمانی معماها را حل می کنید.
من قطره ای از تابستان روی پایی لاغر هستم.
برای من جعبه و سبد می بافند.
کسی که مرا دوست دارد خوشحال است که به من تعظیم کند.
و این نام را سرزمین مادری من به من داده است.
- کی فهمید توی جعبه من چی بود؟ (لزوویچوک عکسی با توت فرنگی از جعبه بیرون می آورد). توت فرنگی در پیراهن قرمز آلیونکا نیز نامیده می شود. پیراهن قرمزش کجاست؟ چرا آنها از تعظیم به او خوشحال هستند؟ توت فرنگی ها بسیار شیرین و معطر هستند، آنها در جنگل در لبه های آفتابی رشد می کنند و مورچه ها خانه های خود را در نزدیکی مزارع با توت فرنگی می سازند. چای از برگ های توت فرنگی و مربا از توت ها تهیه می شود.
لسوویچوک: هنوز یک زیبایی در جنگل من وجود دارد:
مهره های قرمز آویزان است
از میان بوته ها به ما نگاه می کنند.
این مهره ها را خیلی دوست دارم
بچه ها، پرندگان و خرس ها.
- فهمیدی این ها چه نوع توت هایی هستند؟ درست است، تمشک. (یک تصویر را از جعبه بیرون می آورد).
- چرا بچه ها، پرندگان و خرس ها تمشک را دوست دارند؟ آیا شما آن را دوست دارید؟ بیشتر بخورید، زیرا تمشک برای سرماخوردگی مفید است. تمشک را خشک می کنند و از آن مربا درست می کنند. و چقدر آبدار، نرم و معطر هستند، مانند توپ های بزرگی که به نظر می رسد از توت های کوچک جمع آوری شده اند. تمشک اغلب در جنگل های انبوه رشد می کند.
تمرین فیزیکی.
لسوویچوک: و یک توت دیگر در جعبه وجود دارد. اسمش توت سیاه است. حالا پاییز زمان چیدن شاه توت است. توت سیاه شبیه تمشک است، فقط بزرگتر است و گلهای آن سیاه یا سیاه و قرمز تیره تر است. آنها بسیار خوشمزه، آبدار و لطیف هستند. توت سیاه در چمنزارهای آفتابی شاد رشد می کند. بوته های آن را می توان در کنار رودخانه ها و نهرها یافت. از شاه توت می توانید کمپوت و مربا درست کنید.
-ببین بچه ها چه معجزاتی در جعبه پوست توس من وجود دارد.
سوالات برای تجمیع:
توت ها در کجای جنگل رشد می کنند؟
- از توت فرنگی چه چیزی می توانید بپزید؟
- چه کسی دوست دارد با توت فرنگی خانه هایی در نزدیکی مناطق آزاد بسازد؟
- از چه برگ های توت برای تهیه چای استفاده می شود؟
- تمشک چه شکلی است؟
- توت سیاه شبیه کیست؟
تمرین فیزیکی. لسوویچوک: و حالا من و تو برای چیدن توت به جنگل می رویم. (کودکان عکس های تمشک را جمع آوری می کنند).
میریم پیاده روی
بیایید تعدادی توت را در یک جعبه قرار دهیم،
سبدهای پر
بیایید کمی تمشک بیاوریم.
خب برو جلو!
خب برو جلو!
با هم به آهنگ بخونید!

خلاصه درس آموزش محیط زیست در گروه میانی موضوع: "در پادشاهی زیرزمینی"
محتوای برنامه: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد مفید
فسیل ها: ماسه، خاک رس، ذغال سنگ نارس، زغال سنگ، نمک، تفاوت بین ماسه و خاک رس را مقایسه کنید. به یادگیری نحوه مجسمه سازی اشیاء از خاک رس از چندین قسمت ادامه دهید. تخیل و علاقه به فعالیت را توسعه دهید.
تجهیزات: معشوقه پادشاهی زیرزمینی (اسباب بازی)، نمک، ذغال سنگ نارس، زغال سنگ، ماسه، خاک رس در سوکت.
پیشرفت درس.
1 قسمت.
امروز در کلاس مجسمه سازی خواهیم کرد. برای این به چه چیزی نیاز داریم؟ درست است، خاک رس. اما ما بچه ها آن را نداریم. بیایید به یاد بیاوریم که کجا می توانید خاک رس پیدا کنید؟ بیایید برای خاک رس به دنیای زیرین برویم (کودکان چشمان خود را می بندند، موسیقی به صدا در می آید، معلم تصویری از عالم اموات و صاحب آن را نشان می دهد).
معشوقه: چرا به پادشاهی من آمدی؟
مربی: برای مدل سازی خاک رس.
معشوقه: در پادشاهی زیرزمینی من گنج های زیادی وجود دارد. مردم به آنها مواد معدنی می گویند. بیا، ثروتم را به تو نشان خواهم داد. شاید برخی از آنها را بشناسید. (بچه ها به نمک نزدیک می شوند).
- متولد آب، از آب می ترسی؟ درست است، نمک است. نمک برای چیست؟
- نمک چگونه به دست می آید؟
- چه خواص نمک را می شناسید؟
- چه چیز نمک خوب است و چه چیز بد؟
- چیه؟ (میزبان ذغال سنگ نارس را نشان می دهد).
گیاهانی که در باتلاق رشد می کنند
حالا ذغال سنگ نارس و کود است.
- مردم چگونه از پیت استفاده می کنند؟
-اگر ذغال سنگ نارس به مدت طولانی زیر نور خورشید بماند به چه چیزی تبدیل می شود؟ (به زغال سنگ).
مشکی و براق است.
یک کمک واقعی برای مردم:
گرما را به خانه ها می آورد،
خانه ها را گرم می کند،
به ذوب فولاد کمک می کند
ساخت رنگ و مینا .
این یکی از مهمترین مواد معدنی است. به آن سنگ معجزه می گویند. گوش دادن به داستان در مورد زغال سنگ. (دانشنامه «چرا» ص 38).
- پس زغال سنگ برای چیست؟ (بچه ها جلوتر می روند، به شن نزدیک می شوند).
- و شما از اوایل کودکی با این موضوع آشنا بودید.
بچه ها واقعا به آن نیاز دارند
او در مسیرهای حیاط است،
او در یک کارگاه ساختمانی و در ساحل است
و حتی در شیشه ذوب شده است.
- ماسه در کجا استفاده می شود؟
- در مورد خواص ماسه چه می توان گفت؟
- و این چیزی است که شما به دنبال آن بودید.
اگر در جاده مرا ملاقات کردی،
بلافاصله پاهای شما گیر می کند.
و یک کاسه یا گلدان درست کنید -
شما فوراً به آن نیاز خواهید داشت.
- خاک رس و ماسه چه شباهت و چه تفاوتی با هم دارند؟
- یک لیوان ماسه بردارید و با احتیاط مقداری ماسه را روی یک ورق کاغذ بریزید. آیا ماسه به راحتی می ریزد؟ به آسانی. حالا بیایید سعی کنیم خاک رس را از یک لیوان بریزیم. چه چیزی راحت تر است - ماسه یا خاک رس؟ شن. به همین دلیل است که می گویند شن و ماسه "جریان آزاد" است. خاک رس به صورت توده ای به هم می چسبد و نمی توان آن را به راحتی ماسه از فنجان ریخت. ماسه بر خلاف خاک رس شل است.
- آیا می دانید خاک رس انواع مختلفی دارد؟ چه نوع خاک رس را می شناسید؟
- از خاک رس سفید چه چیزی ساخته می شود؟ (اسباب بازی).
- و از خاک رس قرمز، زرد؟
مربی: متشکرم، معشوقه پادشاهی زیرزمینی. ما سعی خواهیم کرد اسباب بازی های مختلف را از خاک رس مد کنیم.
بخش دوم: هنرهای زیبا صنایع دستی سفالی.

خلاصه درس آموزش محیط زیست در گروه میانی موضوع: سفر آب در طبیعت
محتوای برنامه: تثبیت و گسترش دانش کودکان در مورد خواص آب، برف، یخ. یک ایده ساده از چرخه آب در طبیعت ارائه دهید. توجه را توسعه دهید.
تجهیزات: برف در سوکت، قطعات رنگی یخ، آینه، شمع، مداد رنگی، نوار طول های مختلفو عرض
پیشرفت درس.
معلم برف را در نعلبکی برای گروه می آورد و چند دانه برف را روی پنجره می گذارد.
دانه های برف به مهدکودک ما پرواز کردند.
آن دانه های برف به سمت بچه ها پرواز کردند.
در اینجا، گفت: همه دانه های برف
آنها با ما بازی نمی کنند
اینجا، آن دانه های برف گفت
بچه ها درس می خوانند.
ما خودمان اینجا کمی استراحت خواهیم کرد.
و سپس از پنجره پرواز خواهیم کرد.
آن دانه های برف در سکوت خواب می دیدند
و دو قطره شبنم روی پنجره مانده بود.
معلم توجه را به این واقعیت جلب می کند که دانه های برف از بین رفته اند.
- دانه های برف ما کجا رفتند؟
- چرا هنوز برف در نعلبکی آب نشده است؟
معلم روی هر میز یک نعلبکی با برف می گذارد.
- بیا برف را نگاه کنیم، چه شکلی است؟ (سفید، روان آزاد...).
برف تعداد زیادی دانه های برف کوچک است. دانه های برف ستاره های کوچک و زیبایی هستند. برف متفاوت است. رنگ برف به خلوص آن بستگی دارد: سفید برف تمیز است، خاکستری بسیار کثیف است، مانند آنچه در جاده اتفاق می افتد. رنگی - از دود رنگی دودکش کارخانه، این برف سمی است. در هوای یخبندان، برف کرکی، سبک است، در آفتاب می درخشد، زیر پا می‌چرخد، در برف برف سنگین، مرطوب است، به پاها و اسکی‌های شما می‌چسبد، می‌توانید دانه‌های برف و شکل‌های مختلف را از آن بتراشید. وقتی من و شما به پیاده روی می رویم، سعی می کنیم بفهمیم امروز چه نوع برفی است: سبک و کرکی یا سنگین و مرطوب.
ببین، در حالی که داشتیم صحبت می کردیم، برف کرکی، نقره ای، سفید-سفید، خالص و خالص ما چرخیده است؟ درست است، در آب. چه نوع آبی؟
حتی سفیدترین برف خالص کثیف تر است آب لوله کشی. این آب مذاب است که برای نوشیدن انسان مناسب نیست. آب ذوب شده برای آبیاری گیاهان مفید است و می توان آن را به حیوانات داد. آب را با دست خود امتحان کنید، چگونه است؟ واقعا سرد. به نظر شما اگر آب برای مدت طولانی گرم بماند چه اتفاقی می افتد؟ البته، او گرم می شود، گرم می شود. بچه ها، به یاد داشته باشید که در مورد آب چه می دانید؟ (مایع، شفاف، بی بو، بی رنگ، از ظرفی به ظرف دیگر می ریزد که قرار می گیرد.).
به نظر شما اگر روی آتش گرم شود چه اتفاقی برای آن می افتد؟ بیایید نگاهی بیندازیم. قطرات آب به سرعت پراکنده شدند و از سطح جدا شدند و به قطرات بخار تبدیل شدند و به سمت بالا بلند شدند. اما آینه ای باحال گذاشتم سر راهشان. چی شد؟ قطرات پرنده را گرفتم، سردشان کردم و دوباره آب شدند. این شبیه به تشکیل ابرها، ابرهای بارانی و برفی است و سپس این قطرات به صورت باران یا برف به زمین می ریزند.
چند نفر از شما می توانید به یاد داشته باشید که کجا بخار را می بینید؟
امروز دیدیم که آب می تواند مایع و به شکل بخار باشد، اما آیا می دانستید که آب می تواند جامد نیز باشد؟ چه زمانی این اتفاق می افتد؟ درست است، زمانی که آب به یخ تبدیل شد. وقتی میریم پیاده روی من و تو این آب رو میگیریم تا آخر پیاده روی ببینیم چه بلایی سرش میاد. در ضمن، بیایید به این تکه های یخ زیبا نگاه کنیم (معلم به بچه ها این فرصت را می دهد که تکه های یخ را در دست بگیرند). چه نوع یخی؟ درست است، و یخ نیز شکننده است، مانند شیشه: سخت، سرد، براق، و جریان ندارد. یخ در اثر ضربه به راحتی می شکند. و اگر یخ ما در گرما باشد، چه اتفاقی برای آن خواهد افتاد؟
آب مسافری همین است.
آب در طبیعت سفر می کند.
هرگز ناپدید نمی شود.
تبدیل به برف و سپس به یخ خواهد شد.
آب می شود و دوباره به پیاده روی می رویم.
بر فراز قله های کوه، دشت های وسیع
ناگهان به آسمان اوج می گیرد
با باران برمی گردد.

خلاصه درس آموزش محیط زیست در گروه میانی موضوع: "امروز با دوستان من - حشرات آشنا خواهید شد"
محتوای برنامه: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد حشرات، آنها
ظاهر، سبک زندگی و فوایدی که برای طبیعت به ارمغان می آورد. محبت و احترام به طبیعت را تقویت کنید. تخیل و تخیل را توسعه دهید.
تجهیزات: مداد رنگی، نان، تصاویر حشرات.
پیشرفت درس.
مربی: بچه ها، احتمالاً در تابستان دلتنگ دوستان وفادار ما شده اید؟ امروز ما دوست واقعی- کلوبوک کنجکاو
کلوبوک: خیلی خوشحالم که با شما آشنا شدم. بالاخره در عرض یک سال ما دوستان خوبی شدیم. امروز با دوستان من - حشرات - آشنا خواهید شد. شما را به سفری به سایت فوق العاده خود دعوت می کنم.
درس در محل برگزار می شود.
- بچه ها، من و شما می دانیم که حشرات زیادی وجود دارد، آنها در جنگل، در مزرعه، در باغ زندگی می کنند. بیایید حشراتی را که قبلاً با آنها آشنا شده بودیم به یاد بیاوریم.
روی گل بال می زند و می رقصد،
او یک پنکه طرح دار را تکان می دهد.
نام این حشره چیست؟ درست است، این یک پروانه است. بیایید به یاد بیاوریم که کجا می توانید بیشتر اوقات یک پروانه پیدا کنید؟ پروانه چه چیزی دارد؟ درست است، پروانه اغلب روی گل ها دیده می شود، زیرا آنها از شهد گل ها تغذیه می کنند. پروانه ها به زودی به هیچ وجه قابل مشاهده نخواهند بود، زیرا پاییز در راه است. و زمستان را در جایی در شکاف ها، در انبوهی از برگ های خشک می گذرانند و با اولین آنها به بیرون پرواز می کنند. گرمای بهاری.
چه حشرات دیگری را در بهار ملاقات کردیم؟ در پشت قرمز خود دارای لکه های سیاه است و این حشره اگرچه کوچک است اما بسیاری از گیاهان را از آفات - شته ها نجات می دهد. فهمیدی کیه؟
کفشدوزک، کفشدوزک!
سریع و ماهرانه روی دستم می دود.
اما برای یک لحظه او در لبه یخ کرد،
پاهای کوتاه کمی کشیده شده است
و پشتش را به صورت گرد باز کرد
روی دو بال قوی یکسان.
اما ببینید این چه نوع خانه ای است
و یک میلیون ساکن در آن وجود دارد،
آنها جنگل نشینان و سازندگان دانا هستند.
بازی انگشت "پروانه" (کف دست ها را وصل و باز کنید).
بچه ها، مورچه ها معمولاً خانه های خود را در جایی زیر درخت می سازند، معمولاً نزدیک یک کنده. این خانه از شاخه های معمولی، درختان سوزنی و فلس ساخته شده است. ما خانه مورچه ها را بالای زمین می بینیم، اما بخشی از خانه نیز در زیر زمین وجود دارد: اتاق خواب، کمدها و راهروها. اما مورچه ها خانواده بزرگی دارند و هرکس کسب و کار خود را دارد. کارگران غذا جمع می کنند و یک لانه مورچه می سازند. سربازانی هستند که از خانه در برابر دشمنان محافظت می کنند و پرستار بچه هایی هستند که از بچه های کوچک مراقبت می کنند. مورچه ها بد می بینند، گوش هایشان به آن ها کمک می کند، یا هر چیزی را که به کمک شاخک هایشان سر راهشان می آید حس می کنند، مورچه ها در مسیرهای بدبو راه خود را به خانه پیدا می کنند. مورچه ها افراد دوستانه ای هستند، آنها به یکدیگر کمک می کنند. مورچه ها منظم جنگل هستند، اما آنها با میل و رغبت دانه های برخی از گیاهان را می خورند. مورچه ها فواید زیادی دارند. در طول زمستان، مورچه ها در خانه خود در یک توپ بزرگ دور هم جمع می شوند و می خوابند. بچه ها، مورچه ها را نمی توان نابود کرد.
- حالا به گل ها توجه کنید، می توانید نه تنها یک پروانه را روی آنها ببینید، بلکه یک حشره دیگر را نیز می بینید، معما را حدس بزنید.
زن خانه دار بالای چمن پرواز می کند،
سر گل سر و صدا خواهد کرد -
او عسل را تقسیم خواهد کرد.
- بیایید به یک زنبور عسل نگاه کنیم (می توانید یک عکس داشته باشید). او چه دارد؟ ببینید، حشرات ساختار یکسانی دارند، اما زنبور یک تفاوت دارد: بدنش راه راه است: زرد، سیاه، زرد، سیاه. زنبور روی گل حلقه می زند، شهد شیرین را از آن جمع می کند و به کندو خانه زنبورها می برد. زنبورها عاشق کار کردن هستند: از صبح تا اواخر عصر پرواز می کنند و عسل جمع آوری می کنند، اما وقتی مردم به خانه خود می روند دوست ندارند - گاز می گیرند. و عسل زنبور عسل خوش طعم، شیرین، معطر و سالم است. اگر مریض شدید حتما چای را با عسل بنوشید.
زنبور عسل، پژمرده طلایی
به علفزار پرواز کن، برای من عسل بیاور.
نه تنها کودکان و بزرگسالان عاشق لذت بردن از عسل هستند، بلکه حیوان پای چماق نیز آن را بسیار دوست دارد، کیست؟ اما زنبورها و خرس از کندو رانده می شوند:
جو-جو-جو-جو، دزد نباش!
به عسل ما دست نزن
راه خودت را برو
P/i "خرس و زنبورها".
ما باید از طبیعت محافظت کنیم و در جنگل مهمان باشیم.

آلسو راخیمزیانوا
خلاصه یک درس نقاشی برای گروه وسط با موضوع "میوه در بشقاب"

محتوای برنامه: تحکیم دانش بیضی شکل. به رشد مهارت های کودکان ادامه دهید رنگ کردناشیاء بیضی شکل که به صورت مجازی در نقاشی منعکس شده اند میوه ها، به ویژگی های اصلی آنها خیانت می کند (رنگ و شکل)

مواد و تجهیزات: جوجه تیغی اسباب بازی، آدمک و نقاشی میوه، گرد و بیضی شکل ظرف ها، بازتولید یک نقاشی از I. I. Mashkov "آلوهای آبی"، برگه های آلبوم، رنگی رنگ های روشن، گواش، برس، آب.

پیشرفت درس.

1. انگیزه بازی. بچه ها پشت میز نشسته اند. معلم یک جوجه تیغی اسباب بازی را نشان می دهد.

مربی: با جوجه تیغی آشنا شدم

او حمل کرد میوه در پشت,

بعد از ظهر بخیر، جوجه تیغی خاردار!

چقدر زندگی می کنید؟

چشمان جوجه تیغی برق زد

و به سرعت تبدیل به بوته ها شد،

خش خش برگ های خشک،

شما را به خانه خود دعوت می کند.

مربی: چرا جوجه تیغی حمل کرد میوه به خانه شما?

فرزندان: او برای زمستان انبار می کند.

مربی: جوجه تیغی در سبد چیست؟ حدس بزن:

گرد، گلگون، روی درختی رشد می کنم،

بزرگترها و بچه های کوچک من را دوست دارند.

فرزندان: سیب

مربی: درست است، بچه ها، این یک سیب است. بیا به بعدی گوش کنیم معما:

توپ ها روی شاخه ها آویزان هستند،

از گرما آبی شد. (آلو)

فرزندان: آلو

مربی: چه آدم بزرگی هستی و این معما را حل کردی. حالا سعی کنید حدس بزنید بعد:

اما مزه ترش دارد،

و نام او ...

فرزندان: لیمو.

مربی: بچه ها، این معما کمی پیچیده تر است، بیایید گوش کنیم خود:

او شبیه یک توپ قرمز است

فقط او در یک تاخت عجله نمی کند.

حاوی ویتامین مفیدی است

این رسیده است ...

فرزندان: نارنجی

مربی: حدودا چقدر میوه هایی که می شناسید. ولی چند تا دیگه تو انبار دارم

به معماها، بیایید بیا گوش بدهیم:

روشن، تازه، تزریق شده،

پوست مخملی طلایی است،

زنبورهای زیادی در اطراف معلق هستند،

آنها عاشق شیرینی هستند ...

فرزندان: زردآلو

(معلم آدمک ها را نشان می دهد میوه)

مربی: بسیار زیبا میوه جوجه تیغی! (معلم از بچه ها سوال می پرسد

به آنها پاسخ داده می شود)

آنها چه رنگی هستند؟

چه شکلی؟

کجا رشد می کنند؟

مربی: بیایید آن را تجزیه کنیم میوه ها در بشقاب. گرد میوه بگذار

گرد بشقاب، و بیضی - به بیضی.

مربی: طبیعت بی جان فوق العاده شد! آیا می دانید طبیعت بی جان چیست؟

فرزندان: پاسخ کودکان

مربی: اینجا گوش بده:

اگر در تصویر می بینید

فنجان قهوه روی میز

یا نوشیدنی میوه ای در ظرف بزرگ،

یا گل رز در کریستال،

یا یک گلدان برنزی،

یا گلابی یا کیک

یا همه موارد به طور همزمان،

بدانید چیست (طبیعت بی جان)

(معلم نقاشی ها را نشان می دهد)

2. بررسی نقاشی توسط I. I. Mashkov "آلوهای آبی"

مربی: بچه ها، به این طبیعت بی جان نگاه کنید نقاشی شده توسط هنرمند Mashkov. او را صدا زد "آلوهای آبی". فکر می کنید چرا او آن را اینگونه نامید؟

فرزندان: پاسخ کودکان.

مربی: چه کسانی دیگر اینجا هستند؟ میوه ها?

فرزندان: نارنجی.

مربی: درسته نارنجی. بزرگترین و درخشان ترین اینجاست. او چه رنگی است؟ مثل اونه فریاد می زند: "من مهمترین نفر اینجا هستم! من بزرگترین و باهوش ترینم!»به آلوها نگاه کن چه شکلی هستند؟ چه رنگی؟ آنها پرتقال را در یک حلقه محکم، مانند نگهبانان، احاطه کردند. آلوهای آبی و نارنجی نارنجی روی سفید قرار دارند روی بشقاب وسط میز. و چی میوه ها نزدیک بشقاب قرار دارند?

فرزندان: (پاسخ های کودکان)

مربی: دور پرتقال هم صف کشیدند ولی نه بشقاب، و روی سفره. درست است، به نظر می رسد میوه ایارتش به رهبری کینگ اورنج

از عکس خوشت اومد؟

فرزندان: (پاسخ های کودکان)

مربی: جوجه تیغی هم این طبیعت بی جان را خیلی دوست داشت. او شما را دعوت می کند تا کمی بازی کنید.

3. ورزش بدنی.

یک دو سه چهار پنج-

جوجه تیغی ها برای پیاده روی بیرون رفتند، (پیاده روی)

و با روباهی روبرو شدیم،

حلقه شده در توپ (چمباتمه زدن، زانوهای خود را در آغوش می گیرند)

4. بیان وظایف آموزشی و بازی.

مربی: وقت آن است که جوجه تیغی به خانه اش برگردد. بیایید طبیعت های بی جان زیبا را به عنوان یادگاری برای جوجه تیغی بکشیم.

5. مدیریت وظایف.

مربی: بیا بریم تو میوه ها را روی بشقاب ها بکشید اشکال مختلف : هم گرد و هم بیضی شکل. کدام میوه ها شکل گردمی بینی؟ کدام میوه هاشکل بیضی می بینید؟ آنها چه رنگی هستند؟ چگونه یک بیضی بکشید(گرد، بیرون کشیده، گرد، دوباره بیرون کشیده شده)

6. کار مستقلفرزندان.

7. خلاصه کلاس ها.

مربی: شما طبیعت های بی جان فوق العاده ساختید! کدام میوه های کشیده شده توسط نیاز? شما علیا هستید؟ (پاسخ های کودکان)بچه ها، درس امروز را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)اما اکنون زمان آن است که با جوجه تیغی خداحافظی کنیم. همه با هم باشیم بیایید بگوییم: "خداحافظ!"