خلاصه ای از یک درس با کودکان برای آشنایی با دنیای اطرافشان «یاران ما. خلاصه درس آشنایی با موضوع و محیط اجتماعی در گروه ارشد ” آنچه موضوع در مورد خود خواهد گفت

اولسیا پین
درس آشنایی با دنیای بیرون

موضوع کلاس ها: تاریخچه و دیدنی های روستای اسلوبودا.

هدف: شکلایده هایی در مورد دیدنی های روستای اسلوبودا.

وظایف:

پ:در ادامه به معرفی دیدنی های روستا بپردازید. ادغام دانش در مورد مهد کودک، مدرسه، موزه ها، کتابخانه، باشگاه، فاپ، اداره پست، بناهای تاریخی جنگ جهانی دوم.

آر: به توسعه گفتار به عنوان یک وسیله ارتباطی ادامه دهید. تقویت گفتار کودکان شکل گفتگوی گفتار را بهبود بخشید.

X – E: برای تثبیت توانایی مجسمه سازی از خمیر نمک.

S–K: به پرورش عشق به سرزمین مادری خود ادامه دهید.

اف: پس انداز کردن را یاد بگیرید وضعیت صحیحدر حالت ایستاده ایجاد توانایی هماهنگی حرکت با کلمات در کودکان.

مراحل کار روش ها و تکنیک ها مواد و تجهیزات

ایجاد انگیزه در کودکان برای فعالیت نامه ای از Dunno

وضعیت مشکل:

بچه ها امروز که اومدم مهدکودک این پاکت رو روی میزم پیدا کردم.

فکرمی کنید این چیست؟

پاسخ های کودکان

این حرف درست است. توسط Dunno برای شما نوشته شده است.

آیا می خواهید بدانید دونو چه می نویسد؟

بخوانیم: « دوستان عزیز، من سفر را خیلی دوست دارم. من قبلا مجموعه بزرگعکس ها از گوشه های مختلفمیهن پهناور ما لطفا عکس های روستای خود را برای من بفرستید تا از زیبایی سرزمین مادری کوچک شما لذت ببرم و عکس ها را به دوستانم نشان دهم. نامه ای از دونو

هدف گذاری کودکان برای فعالیت های آینده

گفتگوی مشکل:

برای کمک به Dunno چه کاری باید انجام دهیم؟

اما برای اینکه درباره دهکده خود به Dunno بگویید باید جاذبه های آن را به خوبی بشناسید، باید مکان هایی را که می توان از آنها عکس گرفت را بشناسید.

بچه ها دیدنی های روستاتون رو خوب میشناسید؟

و برای اینکه بیشتر بدانیم جاهای جالبروستاهایی که باید به سفر برویم آیا عاشق سفر هستید؟

در سفر خود چه خواهیم برد؟ و دوربین خود را فراموش نکنید.

ما به خوبی روی صندلی هایمان می نشینیم.

همکاری با کودکان برای یافتن فعالیت ها

بچه ها اسم کشوری که ما در آن زندگی می کنیم چیست؟

روسیه است کشور بزرگ، جایی که زیاد است مکانهای زیبا. اما هرکس مکانی را که در آن متولد شده، بزرگ شده و زندگی می کند، گرامی می دارد. چه کسی می تواند به من بگوید ما کجا زندگی می کنیم؟

اسلوبودا وطن کوچک ماست.

آیا جایی که در آن زندگی می کنید را دوست دارید؟

خواندن شعری از استاد.

ما به چه می گوییم وطن؟

خانه ای که من و تو در آن زندگی می کنیم،

و درختان توس که در امتداد آنها

کنار مامان قدم میزنیم

ما به چه می گوییم وطن؟

مزرعه ای با سنبلچه ای نازک،

تعطیلات و آهنگ های ما،

عصر گرم بیرون از پنجره.

ما به چه می گوییم وطن؟

هر چیزی را که در قلبمان گرامی می داریم،

و زیر آسمان آبی آبی

پرچم روسیه بر فراز کرملین

پس بیا بریم سفر

"ارائه تعاملی"

"دروازه ورود"

اولین جایی که ما به آنجا سفر کردیم بود "دروازه ورودی اسلوبدسکی"، باصطلاح کارت کسب و کارروستاهای ایجاد شده در قرن گذشته روستای اسلوبودا یکی از قدیمی ترین سکونتگاه های منطقه اومسک است که توسط قزاق ها فیرسوف و گوربونوف تأسیس شده است. نام "اسلوبودا"از یک کلمه تحریف شده آمده است "آزادی". نام قبلیبه صدا در آمد "Aevskaya Sloboda"

"یار"

محل ساخت روستا به دلیلی نزدیک رودخانه آیو انتخاب شد. چرا فکر میکنی

شاعر فئودور واسیلیویچ لیوتیکوف در روستای ما به دنیا آمد و بزرگ شد. روستای بومی، سرزمین مادری شما برای همیشه مشغولجای در دل شاعر و اکنون، با زندگی در یک شهر بزرگ، وطن کوچک خود را فراموش نمی کند.

دره بلند، سرخ از خاک رس،

استخر عمیق، ساحل روشن.

تمام دشت های دنیا به من نزدیک ترند

چشم انداز اطراف Slobodskaya.

در امتداد بزرگراه یک نوار باریک وجود دارد،

برای القای احساسات خوب

بیش از نیمی از روستا کشیده شده است

در مزرعه غلات یک بوته بلند وجود دارد.

ملایم و با شیب تند مهیب،

با ماسه و لجن ساحل

رودخانه Aeva، فراتر از Luchka

بلووا کمان را دنبال می کند.

عکس گرفته شده

الان استراحت میکنم

در مسیری هموار،

بچه ها راه می روند

در مسیری صاف

پاهای ما راه می روند

یک - دو، یک - دو،

با سنگریزه، با سنگریزه،

پرش روی دو پا

سنگ به سنگ، سنگ به سنگ.

به گودال - بنگ!

چمباتمه زدن

ابلیسک به یاد سربازانی که از جنگ برنگشتند.

ما هر سال در روز پیروزی در این ابلیسک ملاقات می کنیم تا یاد و خاطره سربازانی را که جان خود را برای آسمان آرام بالای سرمان فدا کردند، گرامی بداریم.

عکس گرفته شده

این اولین سالی نیست که کمپینی در روستای ما برگزار می شود. "هنگ جاویدان"که از موزه شروع می شود و به تابلوی یادبود در گورستان در تابلوی یادبود به جنگ هایی که از جنگ جهانی دوم گذشته و در این گورستان به خاک سپرده شده اند ختم می شود. این اقدام همیشه با مشارکت بسیاری از ساکنان روستای ما برگزار می شود که در دستان خود پرتره هایی از سربازان شرکت کننده در جنگ جهانی دوم را در دست دارند.

آیا در خانواده شما چنین رزمندگانی وجود دارد؟

بیایید از این تابلوی یادبود عکس بگیریم.

توقف بعدی در تابلوی یادبود نصب شده در بخش بزرگراه مسکو-سیبری است.

روستای ما در قدیم یک منطقه پرجمعیت بود. و معلوم شد که روستا در کنار جاده ایستاده است، همانطور که جاده قبلا نامیده می شد.

عکس گرفته شده

توقف ما در صلیب کنار جاده بود که پاییز امسال نصب شد تا مؤمنان، افرادی که به خداوند خداوند ایمان دارند، بیایند و به صلیب تعظیم کنند و از خداوند درخواست کنند. مورد نیاز یک فردچیزها

و این توقف برای همه شما آشناست، زیرا هر روز به اینجا می آیید، این معرفت است مهد کودک.

عکس گرفته شده

ما اینجا چه کار می کنیم؟

کمی گرم شویم.

و اکنون مرحله در جای خود است

و اکنون مرحله در جای خود است.

پاها بالا! بس کن، یک، دو! (در جای خود راه بروید.)

شانه هایمان را بالاتر ببریم

و سپس آنها را پایین می آوریم. (شانه های خود را بالا و پایین بیاورید.)

دستان خود را جلوی سینه خود قرار دهید

و تند تند اجرا می کنیم. (دستها جلوی سینه، تکان دادن با بازوها.)

شما باید ده بار بپرید

بیا بالاتر بپریم، با هم بپریم! (پریدن در جای خود.)

ما زانوهایمان را بالا می بریم -

مرحله را در محل انجام می دهیم. (در جای خود راه بروید.)

از ته دل دراز کردیم، (کشش - بازوها به سمت بالا و به طرفین.)

و دوباره به محل برگشتند. (بچه ها می نشینند.)

ساختمان ما بزرگ است و بنابراین در طبقه دوم همسایگان داریم.

این یک باشگاه است. چرا ما به اون احتیاج داریم؟ ناتالیا میخایلوونا سوریکووا در اینجا کار می کند.

این Fap یا به قول ما بیمارستان است. چرا به اینجا می آییم؟ تامارا آناتولیونا هر روز در اینجا منتظر شماست.

اینجا اداره پست است. چه کسی و چرا به اداره پست رفت؟ پستچی ما تاتیانا نیکولاونا است.

این کتابخانه‌ای است که در آن کتاب‌هایی نگهداری می‌شود که وقتی یاد گرفتید که چگونه آن را انجام دهید، می‌توانید برای خواندن آن‌ها بیرون بیاورید. تاتیانا اوگنیونا در کتابخانه کار می کند.

عکس گرفتن را فراموش نکنید.

و این همان ساختمانی است که هر روز پس از اتمام حضور در مهدکودک به آنجا خواهید رفت.

این یک مدرسه است. این برای چیست؟

زندگی در مدرسه متنوع است، از اولین قدم ها شروع می شود، معلمان زیادی در مدرسه هستند که شما با آنها همراه هستید زمان را بشناسید. کلاس های درس در مدرسه بزرگ هستند، میز و صندلی هایی وجود دارد که در آن دانش دریافت خواهید کرد. برای اینکه بیش از حد خسته نشوید و انرژی بگیرید، باید به سفره خانه سر بزنید. خواستند بخوانند و به خود آمدند کتابخانه ی مدرسه. اگر می خواستی بازی کنی، باید به ورزشگاه مدرسه می رفتی.

عکس گرفته شده

و آخرین ایستگاه ما موزه است.

تاریخ روستا غنی است و موزه غنی از نمایشگاه است. این نمایشگاه ها بیش از یک سال است که جمع آوری شده اند.

عکس گرفته شده

این سفر ما را به پایان می رساند. چه مناظری را به یاد دارید؟

کار مستقل کودکان برای آزمایش روش های فعالیت

بچه ها ببینید چه عکس های فوق العاده ای گرفتیم.

اما من می خواهم از شما دعوت کنم که برای این عکس ها قاب های زیبایی بسازید تا دانو بتواند این عکس ها را روی میز خود بگذارد یا به دیوار آویزان کند و دیدنی های ما را تحسین کند.

تکلیف برای کودکان: ساخت قاب از خمیر نمک رنگ متفاوت. خمیر شوررنگهای متفاوت.

تخته، فرم برای قاب

جمع بندی و بحث در مورد نتایج

نتیجه فعالیت خلاق.

سوالات برای کودکان:

با چی مشکل داشتی؟

آیا فکر می کنید Dunno از قاب عکس شما خوشش می آید؟

آیا می خواهید کار خود را به او نشان دهید؟

بیایید یک بسته با آثارمان به دونو بفرستیم و منتظر پاسخ باشیم.

جلسه توجیهی غیر سنتی

با دیگران در مورد "بیداری زمین"

V گروه ارشد

حوزه های آموزشی: "شناخت"، "ارتباطات"، "خلاقیت"

وظایف نرم افزاری:

برای تحکیم درک کودکان از پدیده های بهار در طبیعت، بسته به حرکت خورشید در سراسر آسمان.

به کودکان بیاموزید که با استفاده از ساختارهای مختلف جمله، از اشکال دستوری اصلی گفتار روان استفاده کنند.

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.

ایده های مربوط به هفت رنگ رنگین کمان، مفاهیم مربوط به تن های گرم و سرد و صدای هر رنگ را تقویت کنید.

قابلیت اجرای کاربردی، انتقال زیبایی طبیعت بهاری.

کار واژگان:

بیداری، فلک، نت کلید سه گانه، جیلیاو.

مواد برای درس:

1. موضوع، تصاویر موضوع،

2. افسانه "بیداری زمین"،

3. کاغذ رنگی، قیچی ، مدادهای ساده، دو ورق کاغذ واتمن.

پیشرفت درس.

بچه ها چه فصولی از سال را می شناسید؟ آنها را نام ببر. (زمستان بهار تابستان پاییز)

بیایید به یکی از آنها سفر کنیم. حدس بزنید کدام یک:

شعر خوانی:جوانه هایم را به برگ های سبز باز می کنم،

من به درختان لباس می پوشم و محصولات را آبیاری می کنم.

پر از حرکت

نام من ...... (بهار) است

درست. آفرین، متوجه شدید که در چه فصلی از سال معما ساخته ام.

در بهار زمین و همه طبیعت از خواب زمستانی بیدار می شوند.

بهار، بچه ها، می تواند متفاوت باشد.

اسفند چشمه نور و آب است. آسمان هر روز آبی می‌شود، خورشید در آسمان بالاتر می‌آید، درخشان‌تر و داغ‌تر می‌درخشد، برف‌ها آب می‌شوند، جویبارهای شاد و زنگی جاری می‌شوند.

و در فروردین و اردیبهشت بهار چمن سبز و گلهای معطر است.

بچه ها، به این فکر کنید که با چه علائمی می توانید از آمدن بهار مطلع شوید؟

اکنون به تصاویر روی میزهای خود توجه کنید. به آنها نگاه کنید و به ما بگویید چه نشانه هایی از بهار در آنها می بینید:

دیما:- من در تصویر یک شاخه یاسی دارم. در بهار شکوفا می شود.

سریک: -من چمن سبز دارم، در بهار ظاهر می شود.

ایرا:- بچه های من درخت می کارند. این در بهار اتفاق می افتد.

آفرین، شما خوب می دانید که با چه نشانه هایی می توانید بهار را تشخیص دهید. دریابید که زمین از خواب زمستانی خود بیدار شده است.

آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ بنشین، یک افسانه از بیداری زمین برایت تعریف می کنم.

(یک ملودی آرام به گوش می رسد، معلم یک افسانه تعریف می کند)

"بیداری زمین"

یک روز آوازی در هوا شنیده شد. آواز كوچك بود. و از آواز او باد بیدار شد و از هوای گرم و ملایم پر شد و بر زمین پرواز کرد. خورشیدی روشن، درخشان و داغ در آسمان طلوع کرد. زمین گرم شد، کشیده شد، با شادی به خورشید و باد لبخند زد. بلافاصله بر روی زمین، جریان های بلند و پرحرف شروع به آواز خواندن، آواز خواندن کردند و به سمت آن دویدند طرف های مختلف. و قطرات دانه های برف ذوب شدند و همراه با نهرها شروع به ریختن به رودخانه های آبی کردند. دریاهای آبیو اقیانوس ها

آنجا که دویدند، زمین خیس شد، پر شد نیروی حیات بخشو انرژی آب حیات داد گیاهان سبز، گلهای معطر، درختان توانا.

و سپس زمین لبخند گسترده ای زد، کف دست هایش را به سمت خورشید دراز کرد و کمان رنگین کمانی چند رنگ به او داد. پل جادویی درخشید - قوس قرمز، نارنجی و گل های زرد، که در آن گرمای آتش و نیروی خورشید بود.

خنکی جنگل‌ها، بوی گل‌های وحشی، لطافت علف‌های ابریشمی از رنگ سبز بیرون می‌آمد. سکوت و آرامش را قوس های آبی و آبی تیره به ارمغان آوردند. ایمان به معجزات و افسانه ها با بنفشه شعله ور شد.

احتمالا کمی خسته شده اید. بنابراین، بیایید همه تصور کنیم که چگونه زمین پس از یک خواب طولانی زمستانی بیدار می شود.

(دقیقه فیزیکی "بیداری زمین" برگزار می شود)

- زمستان. زمین خوابیده و آرام است. (کودکان چمباتمه زده، چشمان بسته، بدن

آرام)

زمین یخ زده است.

بهار. زمین در حال بیدار شدن است. (کودکان بلند می شوند، دراز می کشند، دست ها را در هم گره کرده اند

مشت ها صاف شده)

نسیم ملایمی از لابه لای درختان می وزید

نوسان، سبز ظاهر می شود

علف ها تاب می خورد، گل های بهاری می دویدند

نهرها، گلها شکوفا می شوند.

زمین از خواب بیدار شده است.

(بچه ها می نشینند)

- به من بگو، پس از چه رنگین کمانی به من ظاهر می شود؟ (پاسخ)

یادت هست رنگین کمان چند رنگ دارد؟ آنها را نام ببر.

روی میزهای خود راه راه ها و دایره های چند رنگی را می بینید. دایره ها زمین هستند.

اکنون باید به سرعت رنگین کمان را بالای سطح زمین قرار دهید. رنگ ها را به ترتیب مرتب کنید.

(در حالی که بچه ها مشغول به کار هستند، من شعر "معجزه هفت رنگ" را می خوانم و کمک می کنم.

در آشکار شدن رنگین کمان)

اوه، این باید اتفاق می افتاد

پرنده آتشین در راه هفت پر انداخت،

و باد آنها را پیدا کرد و سوت زد: "از کجا؟"

و چه کسی معجزه هفت رنگ را از دست داد؟

جمع آوری شده، در یک نیم دایره در بالا گذاشته شده است

و رنگین کمان به روشنی بر روی چمنزار می درخشید.

ببینید، رنگین کمان نیز روی میز شما ظاهر شده است.

رنگ های گرم رنگین کمان را نام ببرید.

(قرمز، نارنجی، زرد)

صداهای باحال را نام ببرید...

(سبز، آبی، آبی، بنفش)

بچه ها آیا می دانید هر رنگ رنگین کمان صدای خاص خود را دارد؟

قرمز - قبل

نارنجی - RE

زرد - MI

سبز - FA

آبی - نمک

آبی - LA

بنفش - SI

(همه با هم صدا می شود)

همه این صداها به نت های کلید سه گانه اضافه می شود.

نت برای چیه؟ (پاسخ)

آهنگسازان بر اساس این نت ها موسیقی می نویسند.

آهنگ "قطره های بهار" به گوش می رسد

خلاصه درس آشنایی کودکان با واقعیت اجتماعی در گروه ارشد "اشیاء دنیای انسان ساخته"

نویسنده: Tatyana Gennadievna Borodina، معلم گروه ارشد موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه متوسطه شماره 289 (مهد کودک شماره 1867) در مسکو.
من خلاصه ای از یک درس در مورد رشد گفتار برای کودکان بزرگتر را به شما پیشنهاد می کنم سن پیش دبستانی. این موادبرای معلمان گروه های قدیمی مهدکودک مفید خواهد بود. این درس با هدف پرورش علاقه و احترام به اشیاء دنیای انسان ساخته شده است.

موضوع: اشیاء جهان ساخته دست بشر.

محتوای برنامه
اهداف آموزشی
دانش کودکان را در مورد اشیاء جهان ساخته دست بشر گسترش دهید.
دانش کودکان را در مورد معنای اشیاء در دنیای ساخته دست بشر روشن کنید.
در مورد اشیاء کمکی برای هر حرفه افراد صحبت کنید.
کودکان را به این نتیجه برسانید که اشیاء، درست مانند مردم، گذشته، حال و آینده خود را دارند.
گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید.
به آموزش پاسخ دادن به سوالات و یافتن پاسخ صحیح به کودکان ادامه دهید.
وظایف آموزشی
نگرش مراقبتی را نسبت به اشیایی که توسط دست انسان ایجاد شده است پرورش دهید.
علاقه به مطالعه تاریخ اشیا را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی.
خواندن داستان توسط K.D. اوشینسکی "چگونه یک پیراهن در یک مزرعه رشد کرد."
بررسی تصاویری که اشیاء مختلف را به تصویر می کشند.
گفتگو در مورد اشیاء اطراف ما.
آشنایی با حرفه افراد.
والدین در مورد اسباب بازی های دوران کودکی خود به فرزندان خود می گویند.

پیشرفت درس:

بچه ها بیایید نگاهی به اطراف خود بیندازیم! ما چه می بینیم؟
- درست است، اشیاء. همه این اشیاء را انسان خلق کرده است.
- بچه ها، به نظر شما ما برای چه چیزهایی نیاز داریم؟
- برای بازی، مطالعه، کار و استراحت به اشیا نیاز داریم. با کمک اشیا غذا می خوریم و از بدن خود مراقبت می کنیم.
- بچه ها، فکر می کنید برای بازی به چه چیزی نیاز داریم؟
- درسته، البته اینها اسباب بازی هستند!

اسباب‌بازی‌ها و بسیاری از اقلام دیگر، مانند کتاب‌های کودکان، لباس‌ها و کفش‌ها، به‌ویژه توسط بزرگسالان برای کودکان ساخته شده‌اند.
- چه وسایلی برای مدرسه نیاز خواهیم داشت؟

- درسته، کوله پشتی، قلمدان، خودکار، مداد، قیچی، خط کش، پاک کن، دفترچه یادداشت و پرایمر.
- بچه ها چه اقلامی به مامان و باباهاتون تو کارشون کمک می کنه؟ بیا با هم یاد کنیم
من به شما کمک خواهم کرد. این یک کامپیوتر، تلفن، بیل، قوطی آبیاری، کتاب، ترازو، ماشین و غیره است.
- بچه ها، آیا آنها را می شناسید؟ حرفه های مختلفموارد کمکی خود را دارند.

به عنوان مثال، یک فروشنده در یک فروشگاه با ترازو کمک می کند - او اجناس را روی آنها وزن می کند، او همچنین به یک صندوق پول نیاز دارد - یک رسید را روی آن می اندازد و پول می گذارد.
باغبان برای هرس گیاهان به سمپاش، آبپاش و قیچی نیاز دارد.
سرایدار در کارش با بیل، جارو و سطل کمک می کند.
و هنگام کار با کودکان، معلم به تعداد زیادی کتاب و بازی کودکان، تخته، صندلی و میز نیاز دارد.
- ببینید، هر فردی اشیاء مخصوص به خود را دارد که به او در کارهای دشوارش کمک می کند. بچه ها، اما اگر اشیایی برای کار وجود دارد، پس اشیایی برای آرامش وجود دارد. به نظر شما این اشیاء چیست؟
- البته این یک تخت، یک صندلی راحتی، یک تلویزیون، یک تلفن، یک ضبط صوت، یک بالش، مجله، یک عینک آفتابی، یک توپ بادی و یک دایره است.

بسیاری از اقلام را می توان هم برای کار و هم برای اوقات فراغت استفاده کرد.

به عنوان مثال، فرد می تواند در حین کار و هنگام استراحت با تلفن ارتباط برقرار کند.
- بچه ها چه اقلامی به من و شما کمک می کند که از نظر فرهنگی غذا بخوریم؟ از چه می نوشیم، می خوریم، چه می خوریم؟
- درست است، این یک فنجان، بشقاب، قاشق، چنگال، چاقو و دستمال است.
- بچه ها، چه وسایلی به من و شما کمک می کند تا از بدن خود مراقبت کنیم؟
- درست است، این صابون، دستمال شستشو، شامپو، مسواکو خمیر دندان، خامه ، شانه.
- بچه ها، حالا بیایید یک بازی بسیار جالب با شما انجام دهیم.
من هر موردی را برای شما نام می برم و شما به من می گویید که برای چیست.
مثلاً یک آبخوری.
و می گویید گیاهان را آبیاری کنید. آیا همه روشن هستند؟
مراقب باش!
- ساشا، صندلی برای چیست؟
-به اندازه کافی برای نشستن.
- کاتیا، قلم برای چیست؟
- درست است که به او بنویسم.
(کلمات زیر را نام می برم: عروسک، توپ، کش، سنجاق سر، کاردک، میز، مداد، دفترچه، چتر، گلدان، کمد لباس و ...).
- آفرین، تو همه چیز را می دانی!
- بچه ها، اشیا توسط مردم باستان اختراع شده است. با گذشت زمان، افراد تغییر کردند و آنها را بهبود بخشیدند. امروزه مردم به تغییر اشیا ادامه می دهند تا آنها را راحت تر و بهتر کنند.
هر شیء گذشته، حال و آینده خود را دارد.
بنابراین اسباب بازی شما که در خانه با آن بازی می کنید، سابقه ساخت خود را دارد. به حرفش گوش کن قبل از اینکه به خانه شما بیاید، برای مدت طولانی در سراسر جهان سرگردان بود. ابتدا باید ساخته می شد. مثلا، اسباب بازی نرمشما آن را در یک کارخانه اسباب بازی دوختید و سپس آن را به فروشگاه بردید و والدینتان آن را برای شما خریدند.
اما ماشین هایی که پسران ما با آن ها بازی می کنند از فلز و پلاستیک ساخته شده اند.
بسیار طولانی و داستان جالبمیز و صندلی، میزهای ما می تواند به ما بگوید.

تصور کنید ابتدا آنها به شکل درخت در جنگل رشد کردند، سپس درخت را قطع کردند و از تنه آن تخته هایی درست کردند. میز و صندلی را جمع کردند، اره کردند، جلا دادند، روی آن را با رنگ و لاک پوشاندند و برای فروش به فروشگاه بردند. حالا اینجا آنها در گروه ما هستند.
مبلمان فرآیند تولید سختی را پشت سر گذاشته است و باید به آن رسیدگی شود.
- بچه ها، تمام اشیایی که توسط دست انسان ساخته شده اند باید محافظت شوند تا بیشتر به ما خدمت کنند!
- درس تمام شد. آفرین به همه!

اولگا ویتالیونا دیبینا

کلاس های آشنایی با دنیای بیرون در گروه ارشد مهدکودک. یادداشت های کلاس

معرفی

این راهنما به سازماندهی و اجرای موفقیت آمیز کار برای آشنایی کودکان 5 تا 6 ساله با دنیای خارج (محیط موضوعی و پدیده های زندگی اجتماعی) کمک می کند.

برای سهولت برنامه ریزی معلمان برای کار در این بخش از برنامه، محتوای کار بر اساس موضوعات ارائه می شود. هر موضوع پوشش داده شده است: یک دوره تقریبی از یک درس، فعالیت یا بازی ارائه شده است. معلم می تواند هنگام برنامه ریزی دروس خلاقیت نشان دهد، شامل بازی های متغیر، موقعیت های مشکل ساز، که کار با کودکان را حتی موفق تر و معنادارتر خواهد کرد.

مطالعه هر موضوع را می توان با یک کار بازی (پازل، معما، نقاشی، پاسخ و غیره) تکمیل کرد. وظایف بازیارائه شده در کتاب کار (Dybina O.V. من با جهان آشنا می شوم: کتاب کاربرای کودکان 5-6 ساله - M.: TC Sfera، 2009).

معلمان باید توجه ویژه ای به این واقعیت داشته باشند که هنگام آشنایی با دنیای بیرون غیرممکن است:

- خود را فقط به یک داستان مونولوگ در مورد اشیا، پدیده های واقعیت محدود کنید - لازم است تا حد امکان اقدامات بیشتری را در کلاس های خود بگنجانید (روی یک صندلی، مبل بنشینید، لباس بپوشید و در آنها قدم بزنید، مادر خود را دعوت کنید، با مادربزرگ خود و غیره رفتار کنید).

- اضافه بار کودکان مقدار زیادسوالات؛

- سازماندهی کار با کودکان را فقط به شکل فعالیت های آموزشی کاهش دهید.

آشنایی با دنیای خارج باید مطابق با انجام شود ویژگی های روانیانتخاب فرم ها، ابزارها، روش ها و تکنیک های تعامل کافی برای سهولت دسترسی بیشتر و موثرتر کردن این فرآیند.

در گروه ارشد، آشنایی با دنیای اطراف هم در قالب بازی-فعالیت ها و هم در قالب بازی آموزشی واقعی انجام می شود، زمانی که قانون بازیاعمال و روابط کودکان را تنظیم می کند و راه حل صحیح مشکلات دستیابی به هدف بازی است. هنگام سازماندهی و اجرای بازی ها و فعالیت ها، بازی های آموزشیایجاد فضایی که به هر کودک امکان می دهد فعالیت خود را در ارتباط با دنیای اطراف خود درک کند، مهم است.

بازی های آموزشی را می توان در هر دو مورد استفاده کرد فعالیت های مشترککودکان و بزرگسالان و فعالیت مستقلکودکان پیش دبستانی، و همچنین برای تحریک فعالیت کودکان در فرآیند یادگیری در مورد دنیای اطراف آنها.

دفترچه راهنما ارائه می کند مواد اضافی: گزینه هایی برای بازی-فعالیت ها، بازی ها، تمرینات، سرگرمی، برای استفاده در کار با کودکان خارج از کلاس، در پیاده روی.

برای آشنایی کودکان گروه بزرگتر با دنیای اطراف (محیط موضوعی و پدیده های دنیای اطراف) 2 درس در ماه اختصاص داده می شود.

کادر آموزشی مهدکودک شماره 179 "قطره برفی" ANO DO "سیاره کودکی "لادا" شهر تولیاتی، سرپرست - نادژدا پترونا پالنووا، متدولوژیست - ناتالیا گریگوریونا کوزنتسوا، در توسعه و آزمایش شرکت کردند. کلاس هایی برای آشنایی بزرگسالان با کار.

این کتابچه راهنمای توزیع تقریبی مواد را ارائه می دهد سال تحصیلی. معلم می تواند مطابق با تعطیلات ماه (اکتبر - روز معلم؛ فوریه - روز مدافع میهن، آوریل - روز کیهان نوردی و غیره) یا بسته به در دسترس بودن مطالب، مطالب را به روش خود توزیع کند.

توزیع مواد برای سال تحصیلی

ادامه جدول.

ادامه جدول.

ادامه جدول.

نمونه یادداشت های درسی

سپتامبر

1. مواردی که کار انسان را در زندگی روزمره تسهیل می کند

محتوای برنامهایجاد ایده های کودکان در مورد اشیایی که کار انسان را در زندگی روزمره تسهیل می کند. به این نکته توجه کنید که آنها به شخص خدمت می کنند و او باید با دقت با آنها رفتار کند. این ایده را تقویت کنید که اشیا اهداف متفاوتی دارند.

مواد.تصاویر همراه با تصویر آیتم های مختلفاز جمله مواردی که کار انسان را در زندگی روزمره تسهیل می کند. جزوه: کارت‌های بزرگی که دو ردیف سلول از هر کدام از سه سلول را نشان می‌دهند (سلول‌های ردیف بالا سه شی را نشان می‌دهند که روی آن‌ها عملیات زایمان انجام می‌شود، در ردیف پایین سلول‌های خالی وجود دارد)، و کارت‌های کوچکی که اشیایی را نشان می‌دهند که کار مربوطه را تسهیل می‌کنند. عمل در منزل

پیشرفت درس

معلم درس را با گفتگو شروع می کند: "بچه ها! با دقت به اطراف خود نگاه کنید و به ما بگویید چه چیزی در اطراف شماست.»

کودکان می گویند که توسط اشیاء مختلف احاطه شده اند و آنها را فهرست می کنند.

مربی. همه این اشیاء متعلق به کدام جهان هستند: طبیعی یا ساخته دست بشر؟ (به ساخت انسان، زیرا انسان آنها را با دستان خود ساخته است.)چرا انسان میز، تخت، کمد، ماشین لباسشویی، تلویزیون، ماشین و بسیاری اشیاء دیگر را اختراع کرد؟

بچه ها می گویند که هر شی برای چیزی لازم است، هر شی کار خود را انجام می دهد.

مربی. درست. هر موردی هدف خاص خود را دارد و برای چیزی لازم است. به عنوان مثال، یک میز برای نوشتن روی آن، یا برای غذا خوردن در آن لازم است. مردم روی صندلی می نشینند و روی اجاق گاز برقی یا گازی غذا می پزند. اشیایی وجود دارد که شخص با آنها کار می کند، اشیایی که با آنها طراحی می کند و همچنین اشیایی وجود دارد که کار فرد را در زندگی روزمره تسهیل می کند. آیا چنین اقلامی را می شناسید؟ معماهای من به شما کمک می کند تا برخی از آنها را پیدا کنید.

در آشپزخانه ما در تمام طول سال

بابا نوئل در کمد زندگی می کند.

(یخچال)

من پا ندارم اما راه می روم

من دهان ندارم اما می گویم

چه زمانی بخوابیم، چه زمانی بیدار شویم،

چه زمانی کار را شروع کنیم.

(تماشا کردن)

او با کمال میل غبار را می بلعد،

مریض نمی شود، عطسه نمی کند.

(جارو برقی)

جلو و عقب

کشتی بخار سرگردان و سرگردان است.

اگر متوقف شوید - اندوه ،

دریا سوراخ خواهد شد.

(اهن)

بچه ها معماها را حل می کنند و با کمک معلم مزایای این موارد را توضیح می دهند.

مربی. بهت نشون میدم تصاویر مختلف. مراقب باش! اگر تصویر شیئی را نشان می دهد که کار فرد را در زندگی روزمره آسان می کند، دست بزنید، اما اگر شی دیگری است، کف نزنید.

سپس بازی "چه کسی نیاز دارد ..." با هدف توسعه توانایی تعیین هدف اشیاء که کار را در زندگی روزمره تسهیل می کند، انجام می شود. ارتباطات تحقیقیبین فرآیند کار در زندگی روزمره و شیئی که آن را تسهیل می کند. از مواد جزوه استفاده می شود: کارت های بزرگی که دو ردیف سلول از هر کدام از سه سلول را نشان می دهند (سلول های ردیف بالا سه شی را نشان می دهند که بر روی آنها عملیات کار انجام می شود، در ردیف پایین سلول های خالی وجود دارد) و کارت های کوچکی که اشیایی را به تصویر می کشند. عملیات کارگری مربوطه در زندگی روزمره. (مطابقات تقریبی: نان - برش نان، لباس - ماشین لباسشوییو غیره.)

بچه ها یکی را انتخاب می کنند کارت بزرگ. کارت های کوچک رو به پایین روی میز دراز می کشند. معلم کارت های کوچک را یکی یکی می گیرد، آنها را به بچه ها نشان می دهد، نام شی را می گذارد و می پرسد: "چه کسی نیاز دارد ...".

کودکی که به این کارت نیاز دارد پاسخ می دهد و انتخاب خود را توضیح می دهد: "من به یک همزن برای زدن خمیر نیاز دارم." زمانی که تمام سلول های خالی پوشیده شده باشند، بازی تمام شده در نظر گرفته می شود. اولین کسی که مربع های روی کارت خود را بپوشاند برنده است.

2. خانواده من

محتوای برنامهبه رشد علاقه کودکان به خانواده و اعضای خانواده ادامه دهید. نام و نام خانوادگی اعضای خانواده را تشویق کنید که نام آنها ذکر شود. در مورد حرفه‌هایشان، اینکه چگونه هستند، دوست دارند در خانه چه کار کنند، در محل کار چه می‌کنند صحبت کنید. نگرش حساسی را نسبت به نزدیکترین افراد - اعضای خانواده ایجاد کنید.

پیشرفت درس

معلم ردیف های شعر را می خواند و از بچه ها دعوت می کند تا موضوع درس را تعیین کنند:

معلم توجه کودکان را روی کلمه "خانواده" متمرکز می کند و از آنها می خواهد به این سوال پاسخ دهند: "خانواده از چند کلمه تشکیل شده است؟" بیایید بررسی کنیم". فرزندان اعضای خانواده را نام می برند و شمارش را نگه می دارند (دو مادربزرگ، دو پدربزرگ، مادر، پدر و فرزند). در مرحله بعد، فرزندان تفاوت مشخصه هر خانواده - شباهت اعضای خانواده را تعیین می کنند. بچه ها می گویند که شبیه کدام عضو خانواده هستند.

به من نگاه کن -

من شبیه کی هستم؟

چشم های گیلاسی مثل بابا

لبخند آفتابی - مادران.

رنگ مو مثل پدربزرگ

بینی قطعاً بینی مادربزرگ است.

همه اعضای خانواده سخت کار کردند،

به طوری که من اینطور به دنیا آمدم!

سپس فرزندان دومین تفاوت مشخصه خانواده - نام خانوادگی مشترک را تعیین می کنند. از آنها خواسته می شود نام و نام خانوادگی والدین خود را نام ببرند.

دقیقه تربیت بدنی

من خانواده دارم -

او بسیار دوستانه است.

من و مامان پنکیک پختیم (تقلید حرکات.)

لذیذی بی سابقه!

من و پدربزرگم در حال کندن تخت هستیم. (تقلید حرکات.)

(برای کودکان پیش دبستانی)

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی از نوع ترکیبی "مهدکودک "جرثقیل" G. NADYMA"

تهیه شده توسط معلم ارشد Chidanova I.V. ندیم

محتوای نرم افزار:

• تحکیم: درک کودکان از تنوع جهان عینی؛ توانایی نامگذاری صحیح اشیاء جهان ساخته دست بشر؛ این ایده که هر شیئی هدف و کارکرد خاص خود را دارد
• یاد بگیرید که یک شی را توصیف کنید، ویژگی های آن را با استفاده از یک الگوریتم توصیف جدا کنید
• گسترش دانش کودکان در مورد اختراعاتی که کار انسان را در زندگی روزمره تسهیل می کند و زندگی را راحت و راحت می کند. به این نکته توجه کنید که آنها به یک شخص خدمت می کنند و او باید از آنها مراقبت کند
• آموزش ایجاد روابط علت و معلولی بین پدیده های زندگی در اطراف ما و یک شی که به فرد کمک می کند راحت تر ناراحتی های مرتبط با این پدیده را تحمل کند.
• کنجکاوی، تدبیر و نبوغ را توسعه دهید.

پیشرفت کلاس:

بچه ها یه خبر باور نکردنی براتون دارم امروز یک کشتی هوایی - یک کشتی هوایی - فرود موفقیت آمیزی داشت. مهمانان ما استاد سامودلکین و دوستش دونو هستند. بازدید آنها از ما تصادفی نیست. استاد سامودلکین واقعاً به کمک ما امیدوار است. او درخواست کمک می کند تا به دونو توضیح دهد که دنیای انسان ساخته چیست. آیا می توانیم کمک کنیم؟ (آره!)خب بریم کشور "دنیای ساخته دست انسان" در یک کشتی هوایی

کارت پرواز کلمه ای خواهد بود که به دنیای انسان ساخته اشاره دارد.

(بچه ها کلمه را می گویند و به سمت صندلی های خود می روند)

و ما به دونو یک خودکار و یک دفترچه یادداشت می دهیم، بگذار همه مهم ترین چیزها را بنویسد.

برای پرواز آماده شوید!
کمربندها را ببندید!
توجه!
5,4, 3, 2, 1!

شلاق - ضرب - ضربت زدن!

(کودکان، هنگامی که توسط یک بزرگسال نشان داده می شود، گرم کردن انگشت انجام می دهند)

کشتی هوایی بسته به جهت و قدرت باد حرکت می کند.

"کم بزن، نزدیک بزن، بلند بزن، دور بزن"

(کودکان تمرینات تنفسی انجام می دهند، موسیقی پخش می کنند)

پرواز ما طبق معمول انجام شد، خدمه حال خوب? به مختصات داده شده رسیدیم. کشور بزرگ یا کوچک "دنیای ساخته دست انسان" ? چگونه این را فهمیدی؟ (تصویر شهر بزرگ) بسیاری از ساختمان های مختلف.

چه نوع خانه هایی را می بینید؟ آنها را به درستی نشان دهید و نام ببرید (تک داستان، چند طبقه).

خانه ها از چه ساخته شده اند؟ (ساخته شده از آجر - آجر، ساخته شده از چوب - چوبی و غیره)نمایش دهید.

بدون چه چیزی نمی توانید در خانه باشید؟ (بدون سقف، دیوار، پنجره، در)

چه کسی ساختمان ها را می سازد؟ برای چه کسی؟ (هدف – ساختمان مسکونی، مدرسه، مهدکودک، سیرک، کاخ ورزش و ...)برای چی؟

کجا می توانیم چنین خانه هایی را ببینیم؟ (در یک روستا، شهر)

پس خانه ها متعلق به کدام جهان هستند؟ چرا؟

به جریان اتومبیل هایی که در خیابان های شهر حرکت می کنند نگاه کنید. بیایید بشماریم که چند ماشین به راست و چپ می روند (جهت یابی در فضا)

هر ماشینی کار خودش را انجام می دهد. برخی مسئولیت حمل و نقل مردم را بر عهده دارند. اینها تاکسی، اتوبوس، واگن برقی، تراموا هستند (نام و نمایش کودکان)دیگران کالا را حمل می کنند.

DI "در یک کلمه صداش کن"

- در یک کلمه ماشینی را نام ببرید که:

حمل شیر - ...، مخلوط بتن - ...، حمل آب - ...، خرد کردن سنگ - ...، حمل نان - ...

بچه ها بگید ماشین هایی هست که همه راهشون رو بدهند؟ آنها را به درستی نام ببرید. وسایل نقلیه ویژه - آمبولانس، پلیس ، ماشین آتش نشانی.

بیایید دریابیم که دونو در دفترچه خود چه نوشته است.

DI "جمله ها را تصحیح کنید"

خانه کنار ماشین ایستاد.

بنزین تمام شد چون ماشین ایستاد.

ماشین در امتداد یک خیابان شهر حرکت می کند.

مسافر از راهبر برای اتوبوس بلیط می گیرد.

چه کسی این همه ماشین را اختراع و ساخت؟ برای چی؟ فناوری متعلق به چه دنیایی است؟

دقیقه فیزیکی

متشکرم، دونو، برای گرم کردن سرگرم کننده! ما حتی متوجه نشدیم که چگونه به ویترین فروشگاه رسیدیم. با دقت نگاه کن و بگو اسمش چیه (لباس، کفش).

به من بگو لباس چه می نامیم؟ کفش؟

DI "حدس بزنید در مورد چه چیزی صحبت می کنم"

پشت، آستین، جلو، سرآستین، یقه، جیب، دکمه - پیراهن

ساق شلوار، جیب، دکمه، قفل، کمربند - شلوار

آستین، جیب، زیپ، آستر خز، یقه - کت، کت خز

چگونه می توانید در مورد کفش به ما بگویید؟

بیایید موادی را که لباس و کفش از آنها ساخته می شود به یاد بیاوریم (چین، لباس بافتنی، پارچه، پنبه، چرم، پشم، خز).

لباس های بافتنی و دوخته شده را نام ببرید.

چه کسی لباس می دوزد؟ برای چی؟ لباس و کفش اشیای کدام جهان است؟

این نقاشی عجیب پیش روی ما چیست؟ با دقت نگاه کنید، شاید بتوانید حدس بزنید.

استاد سمودلکین ما را به کوچه ابزار و مصالح هدایت کرد (تصویر)

بچه ها، چند نفر از شما می دانید که چرا مردم به این ابزار و بسیاری از ابزارهای دیگر نیاز دارند؟ (ساختن اقدامات کارگریو بسیاری از موارد ضروری و مفید را تهیه کنید).

DI "با چی داریم چیکار میکنیم؟" (توپ بازی)

حفر زمین - با بیل
چوب را با تبر خرد می کنیم
کوبیدن میخ با چکش
پیچ را با استفاده از پیچ گوشتی باز یا سفت کنید

تخته ها را با اره برش می دهیم
برش کاغذ با قیچی
با سوله سوراخ می کنیم
ما در یک دفترچه می نویسیم - با یک خودکار

با استفاده از خط کش یک جدول بکشید
نقاشی حصار - با قلم مو
ما یک لباس را می دوزیم - با سوزن

اگر جسمی از لاستیک ساخته شده باشد، لاستیک است (مثال زدن)، از پلاستیک - پلاستیک، از کاغذ - کاغذ، از فلز - فلز، از چوب - چوب، از پلی اتیلن - پلی اتیلن، از شیشه - شیشه.

ما حتی متوجه نشدیم که چگونه به میدان اختراعات رسیدیم.

اشیایی هستند که انسان با آنها کار می کند و اشیایی هم هست که کار انسان را تسهیل می کند. آنها را با Dunno حدس بزنید.

خانه ای روی پاها، با پنجره ای در وسط.
پنجره روشن می شود - یک فیلم ظاهر می شود (تلویزیون)

قدم می زند، روی فرش ها پرسه می زند،
بینی اش را در گوشه ها حرکت می دهد.
هر جا رفتم گرد و غبار نبود.
خاک و آشغال ناهار اوست.
او با کمال میل غبار را استنشاق می کند،
مریض نمی شود، عطسه نمی کند (جارو برقی)

در کشور کتانی
در امتداد رودخانه پروستینیا
کشتی بخار در حال حرکت است
جلو و عقب.
و پشت سر او چنین سطح صافی وجود دارد -
چروک نیست که دیده شود (اهن)

آنها در می زنند، آنها در می زنند -
به من نگو ​​حوصله ام سر رفته
آنها می روند، آنها می روند -
و همه چیز اینجا و اینجاست (تماشا کردن)

تحسین کنید، نگاه کنید -
قطب شمال داخل است!
برف و یخ در آنجا برق می زند،
خود زمستان آنجا زندگی می کند،
برای همیشه این زمستان برای ما
از فروشگاه (یخچال

اختراعات انسانی دیگری را که می دانید نام ببرید. آنها برای چه کاری هستند؟ (ماشین ظرفشویی، ماشین لباسشویی، مایکروویو، سشوار، میکسر، غذاساز، بخاری و ...)?

ما به کشتی هوایی در امتداد خیابان مقایسه ها برمی گردیم

DI "به نظر می رسد که به نظر نمی رسد"

اسب - دوچرخه
چوب - صندلی
هواپیما - پرنده
ساعت - خروس

سفر در سراسر کشور دنیای انسان ساخته رو به پایان است. زمان بازگشت ما فرا رسیده است. آیا فکر می‌کنید دونو اکنون می‌فهمد که دنیای انسان‌ساز چیست؟ خودت چطوری اینو میفهمی؟ (پاسخ های کودکان)درست است که آنچه را که انسان با دست خود یا به کمک ابزار ساخته و زندگی او را بهبود می بخشد، تسهیل می کند یا راحت می کند، دنیای انسان ساخته می گویند.

ما بیش از یک بار از کشور بازدید خواهیم کرد "دنیای ساخته دست انسان" .

خلاصه درس. ارزیابی فعالیت های کودکان

به عنوان یادگاری این سفر، کودکان کتاب های رنگ آمیزی با اشیایی از دنیای انسان ساخته دریافت می کنند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Dybina O.V. دنیای انسان ساخته: سناریوهای فعالیت های بازی برای کودکان پیش دبستانی. مرکز خلاقیت "کره" . مسکو، 2002
2. Volchkova V.N.، Stepanova N.V. یادداشت های درسی برای گروه ارشد مهدکودک. توسعه شناختی. راهنمای عملی مربیان و روش شناسان موسسات آموزشی پیش دبستانی. مرکز خرید "معلم" . ورونژ، 2005
3. کیبیتینا I.I. کودکان پیش دبستانی در مورد تکنولوژی مسکو "تحصیلات" , 1991.