توسعه ادراک لمسی در کودکان پیش دبستانی هنگام استفاده از بازی های رومیزی. بازی هایی برای توسعه احساسات لامسه

رشد حسی عبارت است از رشد ادراک کودک از طریق حواس (بینایی، شنوایی، لامسه، بویایی) و شکل گیری ایده هایی در مورد ویژگی های بیرونی اشیا (شکل، اندازه، رنگ، موقعیت در فضا، بویایی، چشایی و غیره). .

امروز به بازی های توسعه نگاه خواهیم کرد احساسات لامسه. آنها هم برای کودکان و هم برای دانش آموزان مناسب هستند. علاوه بر این، این بازی ها می توانند توسط کل خانواده انجام شوند و کودکان می توانند در بازی کلی شرکت کنند. سنین مختلف. فقط فراموش نکنید که کار را کمی برای بچه ها آسان کنید. بازی ها بر اساس حداقل زمان و هزینه های مادی انتخاب می شوند و باید در حال حرکت انجام شوند. در آینده، خودتان تصمیم بگیرید که با فرزندتان چه بازی کنید.

شما باید چیزهای اطراف خانه را انتخاب کنید، اسباب بازی ها را از بین آنها مواد مختلفو اشکال: لاستیک، چوب، فلز (مثلاً قاشق)، پلاستیک، پارچه. لغزنده، خشن، گرم، سرد، نرم و سخت.

آن را به بچه ها می دهیم، اسمش را می گذاریم و به یاد می آوریم. سپس بازی می کنیم. برای دانش آموزان مدرسه، می توانید بلافاصله با بستن چشمان خود، بازی ها را پیچیده کنید.

موضوع را به خاطر بسپار

باید دست کودک را لمس کنید اشیاء مختلف، خصوصیات یک جسم و حس لامسه را نام می برد. می توانید از پر، اسباب بازی هایی با بافت های مختلف، دستکش ها، پارچه های شستشو و به طور کلی از هر چیزی که در زرادخانه شما است استفاده کنید. و سپس دوباره لمس می کنیم، اما فقط با چشم بسته. کودک باید احساس خود را به خاطر بسپارد و نام این شی را بگذارد.

اسباب بازی های حسی

در اینجا شما باید کمی تخیل نشان دهید و اسباب بازی های کوچک را با پر کردن های مختلف بسازید. برای کودک جالب خواهد بود که آنها را از طریق پارچه احساس کند.

به عنوان پرکننده می توانید از لوبیا، گندم سیاه، نخود فرنگی، ماکارونی با فر، صدف، مارپیچ، دکمه، سکه و مهره استفاده کنید.

من چندین گزینه را پیشنهاد می کنم:

1. ساده ترین چیز: منظم بالن. سعی کنید تنگ تر را انتخاب کنید. علاوه بر فیلرهای فوق، گلوله ها را می توان با آب، نشاسته، آرد، بلغور و خمیر مدلینگ (آرد + آب + نمک) پر کرد.

به هر حال، مادربزرگ ها و مادران ما در زمان شوروی با نشاسته توپ درست می کردند.

دستکش لاستیکی می تواند جایگزین توپ باشد.

2. می‌توانید از جوراب‌هایی که دیگر نیازی ندارید به عنوان کیف استفاده کنید.
3. آفتابی. دوختن آن بسیار ساده است: دو دایره با اندازه و پرتوهای یکسان در اطراف محیط که می توان از آنها درست کرد نوارهای مختلف، قیطان و پارچه. در زیر نور خورشید، چندین نخود، دکمه یا مهره با اندازه های مختلف قرار دهید. و اگر آن را بدون اشعه درست کنید، یک نان به دست می آورید.

به خصوص مادران خلاق با چرخ خیاطیو مهارت های خیاطی، آنها می توانند با استفاده از پارچه های مختلف، با دکمه و بست، کتاب و فرش برای نوزادان بسازند.

به طور کلی، همه چیز به تخیل شما و مواد موجود بستگی دارد.

بازی های آبی

انجام این بازی ها در حمام سرگرم کننده است.

نحوه بازی:

1. آب را در ظرف های مختلف بریزید، از یکی به دیگری بریزید، تعیین کنید آب کجا گرم و کجا سرد است.
2. از ظروف اسباب بازی استفاده کنید، یک «میهمانی چای» یا «میهمانی شام» ترتیب دهید، خود کودک «غذا را سرو می کند» یا «چایی» را در فنجان ها می ریزد.
3. پیشنهاد بازی با اسفنج را بدهید، آن را فشار دهید، می توانید صابون را برای کف کردن اسفنج بدهید و وان، دیوار، شیر آب را بشویید. پیشنهاد کنید طرف نرم اسفنج و قسمت سخت آن را بمالید و احساسات را با هم مقایسه کنید.
4. از کودک خود دعوت کنید تا خودش را با دستمال شستشو دهد.
5. از دانش آموز دعوت کنید تا مشخص کند که مثلاً چند فنجان آب در تابه جا می شود؟

بازی های صابونی

بازی با حباب های صابون نه تنها برای بچه ها جالب است، بلکه به رشد مهارت های حرکتی دست و حس لامسه کمک می کند. کودک حرکاتی را انجام می دهد که برای او دشوار است، چوب ها و قاب ها را در محلول فرو می کند.

"رقص حباب" یک تکه پارچه پشمی بردارید و آن را روی کف دست خود قرار دهید (می توانید یک روسری بردارید). سعی کنید حباب ها را به هم بزنید، آنها را پرتاب کنید و آنها را بگیرید. به نظر می رسد حباب ها روی دستان شما می رقصند.

"پادشاه حباب های صابون" مرطوب کنید محلول صابونپارچه روغنی پهن روی میز و دست ها. یک حباب را روی پارچه روغنی "صابونی" با لوله باد کنید و با دستان صابونی به راحتی می توانید حباب را سوراخ کنید و نمی ترکد.

اگر بعد از دمیدن اولین حباب، لوله کوکتل دوباره در محلول فرو رفت، می‌توانید حباب را با دقت سوراخ کنید و حباب کوچک‌تری را داخل آن باد کنید. به این ترتیب می توانید تعداد زیادی حباب عروسک تودرتو بسازید.

"دست های جادویی" با انگشت شست و سبابه یک حلقه درست کنید، آن را در محلول فرو کنید و حباب ها را خارج کنید.

ساده است. زرنگی و بدون تقلب.

اکنون در فروش می توانید قاب هایی برای حباب ها با اشکال و اندازه های مختلف پیدا کنید: مربع، بیضی، ستاره، قلب، ابر. اما می توانید خودتان آنها را از سیم ضخیم درست کنید.

شکل را دریابید

روی میز دراز بکشید اشکال هندسی، همان کسانی که در کیسه خوابیده اند (دینش بلوک (ضخیم، نازک)، چوب کوزینر، بلوک یا قطعات لگو یکسان). ما هر شکل یا جزئیاتی را به کودک نشان می دهیم و از کودک می خواهیم که در کیسه احساس کند و همان کیف را بیرون بیاورد.

برای بچه ها، ابتدا مفهوم "همان" را معرفی می کنیم. ما یک قطعه لگو را نشان می دهیم، سپس قطعه دوم و می گوییم که این همان است. سپس از شما می خواهیم که از بین دو مورد ارائه شده، همان موردی را که روی میز ما (در دست شماست) انتخاب کنید.

با لمس یک شی را تشخیص دهید

1. روی میز می چینیم یا ترتیب می دهیم:

سبزیجات مختلف: خیار، گوجه فرنگی، هویج، فلفل، پیاز، بادمجان...
- ظروف: قاشق بزرگ و کوچک، فنجان، لیوان، قوری، بشقاب، نعلبکی
- لباس: تی شرت، تی شرت، لباس، دامن، شورت ...
- اسباب بازی ها

حالا بیایید چشمانمان را ببندیم و سعی کنیم تعیین کنیم این شی چیست.

بعداً کار را پیچیده می کنیم و اشیاء با شکل خاصی (دور، مربع و غیره) و اندازه (بزرگ، کوچک) را انتخاب می کنیم، می توانید با توجه به خواص مواد انتخاب کنید: اشیاء پلاستیکی، فلز، شیشه، کاغذ، پارچه. ...

می توانید با فرزندان خود بازی کنید و برای اینکه ببینید چه کسی می تواند به سرعت آیتم هایی با ویژگی های خاص را انتخاب کند، رقابت کنید.

این بازی خنده داراوقات فراغت شما را روشن می کند و به کودک شما کمک می کند تا توانایی تشخیص اشیاء با لمس، شکل و بافت آنها را توسعه دهد.

2. به یاد داشته باشید، قبلاً یک بازی فوق العاده وجود داشت: راننده چشم بسته بود، دور خود چرخید، به نزدیکترین بازیکن نزدیک شد و با لمس تشخیص داد که چه کسی است. ما این بازی را اصلاح خواهیم کرد و با مبلمان (میز، صندلی، مبل...) بازی خواهیم کرد. این بازی برای کودکان 5 سال و کمتر مناسب است.

ما چشمان دانش آموز را می بندیم، او را به اطراف می چرخانیم و او را به سمت یکی از اشیاء هدایت می کنیم: "حدس بزن!"

3. ب جعبه بزرگما توپ هایی با اندازه های مختلف قرار می دهیم، از شما می خواهیم که چشمان خود را ببندید و مثلاً یک اسم حیوان دست اموز بزرگ یا یک موش کوچک را بگیرید. کودک یاد خواهد گرفت که اندازه اشیاء را تعیین کند و آن را با کلمات صدا بزند.

یک مسابقه پیدا کنید

ساختن بازی در خانه دشوار نیست، نکته اصلی این است که پیدا کنید زوج های بیشترنمونه ها، متفاوت در لمس. شما به قطعات مختلف پارچه، اسفنج و غیره نیاز دارید.

شما می توانید به چند روش بازی کنید:

از کودک می پرسیم (کودک - با با چشمان باز، دانش آموز - با بسته ها) یک شی صاف یا مخملی (تکه پارچه) را در بین موارد ارائه شده پیدا کنید.

یک شی را می گیریم و سپس با لمس همان شی را جستجو می کنیم.

برای جلوگیری از خسته کننده شدن بازی، می توانید با اضافه کردن آن را پیچیده کنید علائم اضافیبه نمونه ها، به عنوان مثال، یک دکمه گرد بزرگ با سوراخ یا یک دکمه گرد کوچک با الگوی محدب و غیره.

در اینجا لیستی از مواردی که می توان برای بازی استفاده کرد (موادی که در لمس متفاوت هستند):

1. پارچه (در صورت موجود):

پنبه
- پارچه های مصنوعی
- نمد
- مخملی (بزرگ، کوچک)
- مخمل و مخمل
- چرم
- پارچه صاف (به عنوان مثال، آستر)
- پشم گوسفند
- پارچه درشت (به عنوان مثال، اثاثه یا لوازم داخلی مبلمان)
- هر پارچه "خاردار".
- پارچه با پولک
- ابریشم و ساتن
- خز
- پارچه با برجسته
- پارچه پشمالو است (مانند گوسفند).

2. دکمه ها اشکال مختلفو اندازه ها

3. نوار چسب در دو طرف.

4. کاغذ مخملی و بافت دار.

5. پشم پنبه یا پد پنبه ای.

6. نخ یا نخ.

7. پارچه روغنی و کیسه پلاستیکی.

9. بدلیجات کوچک روی نوار چسب (فروش در فروشگاه ها).

10. یک تکه حصیر لاستیکی.

11. دستشویی.

13. هسته هلو، هسته زردآلو ...

نمونه ها را می توان به همان صورت رها کرد، یا می توانید آنها را به تکه های کاغذ ضخیم یکسان بچسبانید و کارت های فوق العاده ای دریافت خواهید کرد.

اسباب بازی های فوق بدون هزینه های مالی جدی خیلی راحت خودتان درست می شوند و هر مادری می تواند این کار را انجام دهد.

جعبه های حسی

بچه ها عاشق شن بازی، حفاری، ساختن قلعه، جاده هستند... اما کدام پدر و مادر تصمیم می گیرد در خانه یک جعبه شنی بسازد تا در دسترس کودک باشد؟ در تمام طول سالو در هر آب و هوایی؟ پاسخ واضح است.

یک جایگزین ماسه سازگار با محیط زیست وجود دارد - ماسه جنبشی، اما بسیار گران است. کاملا اقتصادی قابل انجام است گزینه جایگزین- جعبه حسی

جعبه حسی یک ظرف پلاستیکی است که با مواد مختلفی پر شده است.

اکنون ظروف زیادی در فروش وجود دارد که برای این کار مناسب هستند. به جعبه های مستطیلی ترجیح دهید. به دقت نگاه کنید که چه ارتفاعی از جعبه برای کودک شما راحت خواهد بود تا پرکننده ها و اسباب بازی ها روی زمین نریزند و برای کودک شما راحت باشد که با آن بازی کند. و البته باید درپوشی برای جلوگیری از ورود گرد و غبار وجود داشته باشد و حیوانات خانگی فرصتی برای شیرجه رفتن در آن ندارند.

جعبه‌های حسی می‌توانند رنگی (همه در یک رنگ) یا موضوعی باشند. جعبه های مضمون را با اسباب بازی های مربوط به موضوع انتخابی پر می کنیم. به عنوان مثال، فصول، مزرعه، ساحل و غیره. بنابراین، ما یک تئاتر نمایش کوچک با تزئینات خواهیم داشت.

برای بچه های خیلی کوچک ما وسایل بزرگ را انتخاب می کنیم.

انتخاب مواد برای تئاتر مینیاتوری شما می تواند یک بازی هیجان انگیز جداگانه باشد.

در اینجا فهرست تقریبی از آنچه می توان به خزانه ما ریخت:

1. برنج یا ارزن، به رنگ اصلی یا رنگ شده رنگ خوراکی(برای جعبه های حسی، از گواش استفاده نکنید زیرا ممکن است برخی از رنگ ها دستان شما را لکه دار کنند)
2. لوبیا، عدس، گندم سیاه، نخود فرنگی، بلغور
3. نمک (نمک معمولی یا حمام. نمک با بوی تند تارت نخورید تا کودک دچار حساسیت نشود)
4. پاستا (صدف، فر، مارپیچ، پروانه و غیره)
5. سنگ های کوچک، سنگریزه، صدف
6. توپ های شیشه ای (برای آکواریوم)
7. کاغذ، مقوا راه راه
8. توپ های پنبه ای 9. دکمه ها
10. مهره ها
11. سکه
12. شاه بلوط
13. بلوط

شاید بتونی یه چیز دیگه به ​​ذهنت برسه

شما هرگز از این اسباب بازی خسته نخواهید شد. و اگر این اتفاق بیفتد به راحتی می توان محتوای آن را تغییر داد و طرح جدیدی ابداع کرد.

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"رومودانوفسکی مهد کودکنوع ترکیبی"

« بازی های آموزشیبرای توسعه احساسات لامسه"

سابقه کار معلم

ملنیکوا النا پترونا

معلم رده اول صلاحیت، تجربه کار آموزشی 22 ساله، تحصیلات عالی.

"بازی بزرگ است نقطه روشن، که از طریق آن در دنیای معنویکودک جریانی حیات بخش از ایده ها و مفاهیم در مورد دنیای اطراف خود دریافت می کند.

سن پیش دبستانی در زندگی هر کودک بسیار است دوره مهمبرای توسعه بیشتر آن از این گذشته ، در این زمان "بنیان شخصیت او" شکل می گیرد و در سنین پیش دبستانی ، تجربه حسی از طریق بهبود کار آنالیزورهای مختلف (بصری ، شنوایی ، لامسه ، حرکتی ، عضلانی پوستی ، بویایی ، چشایی و ...) غنی می شود. لمسی).

کودک در زندگی با انواع اشکال، رنگ ها، آثار هنری، موسیقی مواجه می شود. اما بدون راهنمایی آموزشی، جذب به طور خود به خود اتفاق می افتد، بنابراین من به طور مداوم، به طور سیستماتیک کودکان را با ادراک لمسی آشنا می کنم. برای انجام این کار، من از بازی های آموزشی استفاده می کنم، جایی که ارزش آموزشی آشکارا ظاهر نمی شود، بلکه از طریق یک کار بازی تحقق می یابد. ارزش این بازی ها در این است که کودک این فرصت را پیدا می کند که خودش عمل کند و نتایج تلاش های ذهنی و عملی خود را احساس کند.

فعالیت عملی باعث می شود احساسات مثبتدر کودکان، به کاهش خستگی ذهنی کمک می کند. من استفاده می کنم ژیمناستیک انگشتیبا عناصر ماساژ، که بدون شک به افزایش حساسیت لمسی کمک می کند.

امروزه دیگر بر کسی پوشیده نیست که رشد احساسات لامسه کودک ارتباط مستقیمی با رشد گفتار و هوش دارد. کودک در فرآیند یادگیری در مورد جهان برخی از احساسات لامسه را دریافت می کند. برای کمک به کودکان برای دستیابی بیشتر سطح بالارشد احساسات را برای بچه هایم ساختم مهد کودکبازی های آموزشی

بازی های آموزشی برای ایجاد احساسات لامسه:

1. "کلاه های لمسی"

هدف: توسعه درک لامسه در کودکان؛ واژگان فعال کودکان را با کلمات جدید غنی کنید، حافظه، توجه، تخیل، تفکر تخیلی را توسعه دهید. مهارت های حرکتی ظریف

بازی را می توان در همه استفاده کرد گروه های سنی، کارها را بسته به سن دشوارتر می کند.

مواد:درب، چسب، پارچه با بافت های مختلف و مواد دیگر (چرم، خز، مهره، غلات)
درب ها را با برش زدن و چسباندن داخل درب ها با این مواد پر کنید.

(گزینه های بازی)

1) "یافتن یک جفت"

هدف:اجسامی را بیابید که حس لامسه یکسانی دارند.

پیشرفت بازی : از کودکان دعوت کنید تا به پلک ها نگاه کنند، آنها را لمس کنند و مشخص کنند که آنها چیست
را لمس کنید (صاف، کرکی، خاردار، لغزنده، و غیره) و پیدا کردن همان احساسات را پیشنهاد کنید.
عوارض:به دنبال درپوش های یکسان در داخل یک کیسه مات باشید.

2) "کلاه هایی را پیدا کنید که مشابه نیستند"

هدف:اجسامی را پیدا کنید که از نظر حس لامسه متفاوت هستند.

پیشرفت بازی:از کودکان دعوت کنید تا ترکیبات متضاد را پیدا کنند: کرکی - صاف،
خاردار - نرم و غیره

3) "حدس بزنید شبیه چه کسی است"

این بازی برای کودکان 5 تا 7 ساله است
هدف:برای احساسات لامسه ارتباط پیدا کنید.
به عنوان مثال: سیخدار مانند جوجه تیغی، کرکی مانند روباه، صاف - یک قورباغه.

4) "همان الگو را بسازید"

هدف:یاد بگیرید که اشیا را تشخیص دهید و پیدا کنید یک رنگ خاص
و آنها را طبق یک الگوی مشخص قرار دهید. توجه و ادراک را توسعه دهید.

پیشرفت بازی: از کودکان دعوت کنید تا کلاه ها را با الگوی داده شده مطابقت دهند.

2. "لابیرنت"

هدف: فعال شدن حرکات انگشت شست و اشاره.

مواد: دخمه پرپیچ و خم - دو تکه پارچه، دوخته شده به طوری که در داخل گذرگاه هایی وجود دارد که می توان از طریق آنها اشیاء کوچک را هل داد. کیت اقلام کوچک(لوبیا، نخود، منجوق و غیره).

پیشرفت بازی: معلم مجموعه ای از اشیاء کوچک و یک هزارتو به کودک می دهد. کودک باید این اشیاء را از میان پیچ و خم عبور دهد.

3. "باران خشک"

هدف:توسعه احساسات لامسه، مهارت های حرکتی ظریف، تلفیق دانش در مورد رنگ، یادگیری پیدا کردن محل گیره های لباس بر اساس رنگ.

مواد:کمانی که روی آن چند رنگ است روبان های ساتن، گیره لباس.

پیشرفت بازی: روبان ها را با بچه ها بررسی و لمس کنید. بگو باران است

باران، باران سرگرم کننده تر است،
قطره قطره، پشیمان نباش،
بیشتر در مزرعه بپاشید ~
چمن ضخیم تر می شود.
فقط ما را نکش،
بیهوده به پنجره نکوبید!

به یاد داشته باشید چه زمانی از سال باران می بارد. به عنوان مثال: "سبز داره بارون میاددر بهار، شاد و شادی بخش است، زیرا جوانه ها روی درختان شکوفا می شوند، علف ظاهر می شود و غیره. انواع تداعی ها: قرمز - تابستان، زرد - پاییز طلایی، آبی – باران سرد در اواخر پاییز. پیشنهاد پیدا کردن گیره های لباس با رنگ مناسب را بدهید و آنها را به نوار وصل کنید.

https://pandia.ru/text/80/219/images/image004_92.jpg" width="432" height="323 src=">

11. "صندوق پستی"

هدف:تشخیص اشکال هندسی با لمس؛

توانایی استفاده از روش آزمایشی

مواد:صفحه نمایش؛ جعبه با اسلات با پیکربندی های مختلف؛ مجموعه ای از اشکال هندسی حجمی

پیشرفت بازی: روی میز روبروی کودک مجموعه ای از اشکال هندسی سه بعدی و یک صفحه وجود دارد که پشت آن جعبه ای با شکاف ها قرار دارد. از کودک خواسته می شود که بدون کنترل اعمال خود با چشمان، ارقام را به شکاف های جعبه پشت صفحه فشار دهد.

12. "دستمال برای یک عروسک"

هدف:تعیین بافت مواد با لمس

مواد: کیسه مات; سه عروسک در روسری های مختلف (ابریشم، کالیکو، پشمی).

پیشرفت بازی: کودک عروسک ها را بررسی می کند و دستمال آنها را حس می کند. سپس دستمال ها در یک کیسه مات تا می شوند. از کودک خواسته می شود با لمس دستمال مناسب برای هر عروسک را پیدا کند.

13. "استخر خشک"

هدف:تحکیم و توسعه مهارت های حرکتی ظریف، ماساژ دست، انگشتان، افزایش حساسیت انگشتان. توسعه طبقه بندی بر اساس معیارهای مختلف. توسعه فرآیندهای آوایی، تجزیه و تحلیل حروف صدا. توسعه حسی حرکتی، تشکیل استانداردهای حسی اساسی.

مواد:ظرفی که در پایین آن اشیاء مختلفی پنهان شده است (دکمه ها، اشکال هندسی، اسباب بازی های کوچکدر مورد موضوعات: "ظروف"، حیوانات، "حمل و نقل"، و غیره)

پیشرفت بازی: کودک با لمس یک شی را جستجو می کند یا آن را توصیف می کند. کودک می تواند دست خود را در جعبه حرکت دهد، اشیا را احساس و لمس کند.

آنها نخود فرنگی را اینجا ریختند و انگشتان خود را دراز کردند،
آنجا غوغایی به پا کرده بود تا انگشتان غمگین نشوند.
از این گذشته ، این نمک نیست ، اصلاً نمک نیست ، بلکه لوبیای چند رنگ است.
در قسمت پایین اسباب‌بازی‌هایی برای کودکان وجود دارد که می‌توانیم آنها را بدون هیچ سر و صدا بیرون بیاوریم.

گزینه های بازی

1). "با لمس آن را پیدا کنید." معلم به کودک این وظیفه را می دهد که فقط حشرات را پیدا کند.

2). "پیدا کن و بگذار کنار." کودک تمام اسباب بازی های موجود در استخر را پیدا می کند و آنها را در گروه ها قرار می دهد (آنها را طبقه بندی می کند)

3). "نامه را با لمس پیدا کنید." کودک به دنبال حرف می گردد و سعی می کند آن را با لمس مشخص کند. در مرحله بعد، می توانید از بچه ها بخواهید کلماتی را بر اساس صدایی که این حرف نشان می دهد نام ببرند.

https://pandia.ru/text/80/219/images/image006_64.jpg" width="444" height="296 src=">

16. "با لمس حدس بزنید شی از چه چیزی ساخته شده است"

هدف: تعیین بافت یک ماده با لمس.

مواد:مجموعه ای از اقلام ساخته شده از مواد مختلف(لیوان شیشه ای، بلوک چوبی، اسکوپ آهنی، بطری پلاستیکی, اسباب بازی خز, دستکش چرمی، توپ لاستیکی، گلدان سفالی و غیره).

پیشرفت بازی:مجموعه ای از اشیاء روی میز وجود دارد. معلم از کودک می خواهد که اشیا را لمس کند و مشخص کند که هر کدام از آنها از چه ماده ای ساخته شده است. سپس کودک چشمان خود را می بندد، شیئی را احساس می کند و می گوید از چه چیزی ساخته شده است.

17. "جعبه ها را مطابقت دهید"

هدف:پیدا کردن موادی با همان بافت در لمس.

مواد: قوطی های کبریت که به ضلع بیرونی و داخلی آن قطعاتی از مواد مختلف چسبانده شده است (کمدل، پشم، مخمل، ابریشم، کاغذ، مشمع کف اتاق و غیره).

پیشرفت بازی: روی میز جعبه های کبریت جدا شده وجود دارد. کودک چشمانش را می بندد. معلم از او می خواهد که قطعات جعبه ها را احساس کند و آنها را به درستی به هم وصل کند.

18. "بر اساس اندازه قرار دهید"

هدف: اندازه پرکننده ها را با لمس تعیین کنید.

مواد e: مجموعه ای از کیسه های مات کوچک پر از لوبیا، نخود، برنج، بلغور و غیره.

پیشرفت بازی: یک سری کیف روی میز است. معلم از کودک می‌خواهد کیسه‌ها را حس کند، اندازه آن را تعیین کند و با افزایش اندازه کیسه‌ها را بچیند، مثلاً: سمولینا، برنج، نخود و غیره.

19. "مجموعه عروسک ماتریوشکا"

هدف:تعیین اندازه اسباب بازی های آشنا با لمس.

مواد: دو درج ماتریوشکا.

پیشرفت بازی: بازی به صورت دو نفره انجام می شود. هر شرکت کننده یک عروسک ماتریوشکا جدا شده دارد. بازیکنان با چشمان بسته باید عروسک ماتریوشکا را در اسرع وقت جمع کنند.

20. "سیندرلا"

هدف: تشخیص اجسام کوچک با لمس.

مواد: چشم بسته؛ یک کاسه با مخلوطی از غلات (نخود، دانه ها و غیره) و به بخش هایی تقسیم می شود بشقاب پلاستیکی(برای هر شرکت کننده).

پیشرفت بازی: کودکان (2-5 نفر) سر میز می نشینند. در مقابل هر شرکت کننده یک کاسه با مخلوطی از دانه ها و یک بشقاب پلاستیکی قرار دارد. بازیکنان چشم بسته باید دانه ها را در مدت زمان محدودی مرتب کنند.

می توانید از دکمه های بزرگ و کوچک استفاده کنید.

21. "پای"

هدف: توسعه حس لامسه دست.

مواد: پای - دو صفحه فوم چسبانده شده که بین آنها پر شده است (نخود، لوبیا یا گندم سیاه در آن چسبانده می شود).

پیشرفت بازی: معلم به کودک پای می دهد. کودک در حال فشردن بزرگ و انگشتان اشارهلاستیک فوم، باید تعیین کند و بگوید چه پرکننده ای در پای است.

بهتر است چندین پای با فیلینگ های مختلف ارائه دهید.

22. "هندسی"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، حافظه، تخیل، تفکر منطقی.

مواد:تخته با میخ، نوار لاستیکی.

پیشرفت بازی: به کودکان بگویید که اشکال هندسی مختلفی در زمین پنهان شده است و از آنها دعوت کنید تا با استفاده از کش جادویی آنها را پیدا کنند. پیشنهاد ایجاد الگوی روی فرش؛ یک خانه بزرگ و کوچک، اعداد، حروف بچینید.

23. "صاف - خشن"

هدف: تعیین کیفیت های مختلف سطوح در لمس.

مواد: مجموعه ای از صفحات با سطح صاف و ناهموار.

پیشرفت بازی: یک سری بشقاب روی میز هست. کودک چشمانش را می بندد. معلم از او می خواهد که بشقاب ها را حس کند و آنها را با توجه به ویژگی هایشان به دو گروه صاف و خشن دسته بندی کند.

24. "سرد - گرم - گرم"

هدف:تعیین دمای آب با لمس

مواد: سه کاسه آب (سرد، گرم، گرم).

پیشرفت بازی: روی میز سه کاسه آب است: سرد، گرم، گرم. کودک با قرار دادن کف دست خود در کاسه ها، تعیین می کند که کدام آب کدام است. تمرینات برای ایجاد حساسیت لمسی (با چشمان بسته انجام می شود):

نامگذاری انگشتان به ترتیب تصادفی (معلم انگشت را لمس می کند، کودک آن را نشان می دهد و نام می گذارد).

احساس بافت یک ماده با یک دست، یافتن شیء ساخته شده از این ماده با همان دست یا دست دیگر.

احساس یک شکل، شی یا نامه با یک دست، پیدا کردن یکی در میان دیگران - با همان یا دست دیگر.

شناسایی ارقام، اعداد یا حروف نوشته شده در دست راست و چپ.

معلم باید در نظر داشته باشد که محیط لمسی شامل ایجاد حساسیت لمسی نه تنها دست ها، بلکه سایر قسمت های بدن از جمله پاها می شود.

25. "ردیابی حسی برای پا"

هدف:ایجاد حساسیت لمسی پاها

مواد: مسیر حسی - مسیری از فرش که برجستگی هایی با بافت های مختلف با استفاده از Velcro روی آن وصل می شود: کیسه های نازک، اما پارچه بادوامبا پر کردن های مختلف (پارچه ها، تکه های چرم، لاستیک فوم، سنگریزه های ریز، نخود و غیره) یا آثاری از پای راست و چپ، بریده شده از پارچه های مختلف.

پیشرفت بازی: معلم کودک را دعوت می کند که با پای برهنه یا پوشیدن جوراب نازک در مسیر حسی قدم بزند.

کتابشناسی - فهرست کتب.

1. دنیای افسانهاز طریق عینک واقعی: مواد روش شناختیبرای کار با کودکان کم بینا – M.: Chistye Prudy, 2009. – 32 p.

2. اتاق کولوس در یک موسسه پیش دبستانی. - م.: آرکتی، 2007، - 80 ص.

3. آموزش و آموزش کودکان پیش دبستانی با نقص بینایی: از تجربه کاری/زیر. ویرایش – م.: آموزش و پرورش، 1357، -93 ص.

4. فعالیت های آموزشی تیتر در اتاق حسی. – م.: آرکتی، 1386، 88 ص.

5. Yurchenko E. N . من می روم بازی کنم. بازی ها و تمرین های آموزشی برای کودکان. - نووسیبیرسک، 2007، 144 ص.

6. کار اصلاحیبا دانش آموزان دبستانی از مدارس کودکان نابینا. /اد. سولنتسوا. - M.: VOS، 1990.

اگرچه درک کودکان از لحظه تولد شروع به رشد می کند، اما در پایان سال اول زندگی آنها هنوز کامل نیستند. با این حال، این ادراک کودک است که زیربنای همه رفتارهای اوست و بر سایر فرآیندهای ذهنی غلبه دارد.

ویژگی های ادراک کودک در اوایل دوران کودکی

یک کودک در این سن هنوز قادر به بررسی سیستماتیک یک شی و تجزیه و تحلیل خواص آن نیست. اغلب، کودک یکی از برجسته ترین ویژگی های یک شی را درک می کند و بر اساس آن، شی را شناسایی می کند.

اگرچه یک کودک 1-2 ساله می تواند حیوانات را در نقاشی ها تشخیص دهد، اما این بدان معنا نیست که آنها را با اشیاء واقعی مقایسه می کند. بلکه آنها را چیزهای جداگانه و مستقلی می داند.

برای بچه مهم نیست جهت گیری فضاییتصاویر: او می تواند به یک کتاب به صورت وارونه نگاه کند بدون اینکه اصلاً خجالت بکشد. این ثابت می‌کند که او اشیاء را با هر یک از ویژگی‌ها تشخیص می‌دهد و بقیه را کنار می‌گذارد.

در همان ابتدای دستکاری با اشیا، شکل و اندازه جسم برای نوزاد مهم است. کودک هم اشیاء نقاشی شده و هم اشیای رنگ نشده را به یک اندازه تشخیص می دهد. او مطلقاً از رنگ آمیزی غیر طبیعی اشیا خجالت نمی کشد. با این حال، این نشان دهنده عدم وجود این سن نیست، بلکه نشان می دهد که او آنها را به عنوان نشانه های یک شی درک نمی کند.

نوع دیگری از اعمال کودک ابزاری است. کودک سعی می کند با چوب به اسباب بازی برسد و مدام اندازه چوب را تنظیم می کند.

در سال دوم، کودک شروع به اندازه گیری اشیا می کند. او دیگر تک تک حلقه‌های هرم یا طول چوب مورد نیاز را امتحان نمی‌کند، بلکه این کار را «با چشم» انجام می‌دهد، یعنی مقایسه اشیاء «به داخل می‌رود».

در سال سوم زندگی، کودک به طور کاملاً دقیق اشیاء را بر اساس هر یک از ویژگی ها (رنگ، ​​شکل، اندازه) انتخاب می کند. با این حال، اگر اشیاء زیادی وجود داشته باشد یا از جزئیات، رنگ های زیادی تشکیل شده باشد، این امر برای کودک مشکل ایجاد می کند.

یک کودک در این سن در انجام اقدامات برای تعیین اندازه، رنگ و شکل مهارت دارد. اما اگر چیز جدیدی به او پیشنهاد دهید، تصور او نادرست است، که ممکن است برخی از والدین را گیج کند. به عنوان مثال، یک کودک می تواند رنگ ها را به خوبی تشخیص دهد، حتی رنگ های نه چندان متضاد، اما به او دو مکعب - آبی و قرمز - پیشنهاد می شود و یک مکعب دیگر آبی به او می دهند و از آن می خواهند که همان یکی را از بین این دو انتخاب کند و روی نمونه بگذارد. به احتمال زیاد کودک بدون توجه به رنگ بلوک ها را روی هم قرار می دهد، زیرا این کار برای او ناآشنا است و او آن را به عنوان یک "همپوشانی" ساده بلوک ها درک می کند.

توجه والدین و مربیان نه تنها به رنگ، بلکه به شکل اشیا نیز اهمیت دارد. تمایز بین شکل یک جسم و کیفیت اندازه آن است عامل مهمتوسعه تفکر فضایی در عین حال، نه تنها به کودک توضیح دهید که چگونه اشکال هندسی اصلی (و سپس اجسام هندسی) با یکدیگر تفاوت دارند، بلکه به او یاد دهید که هندسه را در معمولی ترین اشیا ببیند. به عنوان مثال، می توانید از کودک بپرسید که این یا آن شی چه شکل هندسی است، آن شی از چه اشکال هندسی ساخته شده است و غیره. بسیار مهم است که کودک علاوه بر اشکال، ویژگی های اندازه - طول را نیز درک کند. ، عرض، ارتفاع - و اندازه گیری آنها را یاد می گیرد. همچنین برای کودک مهم است که بفهمد فاصله چیست. همه اینها با کمک قابل درک و درک است انواع بازی ها. احتمالاً ساده ترین و معروف ترین اسباب بازی که به نشان دادن تفاوت بین اندازه اشیاء کمک می کند ماتریوشکای کلاسیک روسی است: این اسباب بازی است که ایده درستی از رابطه بین اندازه های مختلف اشیاء همگن را ارائه می دهد. بازی اختراع شده در زمان خود نیز به توسعه درک اشکال اشیاء کمک می کند معلم معروفماریا مونته سوری: کارت هایی با شکاف هایی با اشکال مختلف و اشکال هندسی مربوط به این شکاف ها (به توضیحات بازی "کارت های معما" مراجعه کنید). و اگر متعاقباً از موفقیت پسر یا دختر خود در زمینه علوم دقیق خوشحال شدید ، به این فکر کنید که آیا کارت های "جادویی" در یک زمان نقش اصلی را در این امر ایفا کردند؟

این ماده بازی های اساسی برای درک اشکال، کیفیت اندازه و تعیین فاصله بین اشیاء را مورد توجه شما قرار می دهد.

کیف جادویی

سن: 4 تا 7 سال

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشیا را بر اساس شکل و اندازه تشخیص دهند.

تجهیزات لازم:کیسه ساخته شده از پارچه ضخیمبا ابعاد تقریبی 20×35 سانتی متر، 8-10 شی کوچک مختلف (حروف یا اعداد پلاستیکی، قاشق چایخوری، مداد، مکعب، دکمه بزرگ). اشیاء می توانند بسیار متفاوت باشند، نکته اصلی این است که آنها از نظر شکل با یکدیگر متفاوت هستند.

پیشرفت بازی(بازی را می توان هم به صورت گروهی و هم با یک کودک انجام داد). مجری توضیح می دهد که یک کیف جادویی در دست دارد. این جادویی است زیرا حاوی چیزهای مختلف است، اما شما نمی توانید آنها را ببینید: شما فقط می توانید با لمس آنچه در آن است تعیین کنید.

شرکت کنندگان در بازی به نوبت به رهبر نزدیک می شوند و بدون نگاه کردن به کیسه، دست خود را داخل کیف می کنند.

شرکت کننده در بازی پس از احساس کردن برای هر شی، بدون برداشتن دست خود از کیف، باید بگوید که چه چیزی گرفته است. سپس به او اجازه داده می شود که دست خود را به همراه شیء گرفته شده از کیف بیرون بیاورد و بررسی کند که آیا درست می گوید یا خیر. کسی که اشتباه نکند برنده است.

توجه داشته باشید.بازی می تواند متنوع باشد (مثلاً دست خود را در کیف قرار ندهید، بلکه مستقیماً از طریق پارچه، با لمس، تمام اشیاء موجود در آن را تشخیص دهید). این گزینه بیشتر برای بازی با یک کودک مناسب است.

برای کودکان بزرگتر، یک بازی چالش برانگیزتر گزینه عالی خواهد بود.

برج بساز

سن: 35 سال.

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشکال اشیاء را با لمس تشخیص دهند. علاوه بر این، این بازی به شما اجازه می دهد تا توانایی شمارش کودکان را تقویت کنید.

تجهیزات لازم: مکعب، چندین توپ، مخروط یا اشکال هندسی دیگر، روسری، دستمال یا ماسک برای بستن چشمان بازیکن.

پیشرفت بازی(این بازی را می توانید در خانه با کودک خود یا در مهدکودک با گروهی از کودکان انجام دهید). ماهیت بازی این است که یکی از بازیکنان چشم بند است و مکعب هایی در مقابل او قرار می گیرند که در میان آنها چهره های دیگری (توپ ها، مخروط ها) قرار می گیرند. بازیکن باید از مکعب ها برای ساختن یک برج تا حد امکان با لمس استفاده کند. اگر به جای مکعب به چیز دیگری برخورد کرد، باید قطعه غیر ضروری را کنار بگذارد. در حالی که بازیکن یک مکعب را روی دیگری قرار می دهد، بقیه بچه ها با صدای بلند به طور هماهنگ می شمارند. بازی تا فروریختن برج ادامه می یابد و پس از آن شرکت کننده دیگری وارد بازی می شود.

کارت های معما

سن: 24 سال.

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشکال مختلف اشیاء را تشخیص دهند، اشیاء مشابه را ببینند (با همان شکل). علاوه بر این، این بازی مهارت های حرکتی انگشتان را آموزش می دهد و تفکر انتزاعی را توسعه می دهد.

تجهیزات لازم: کارت های مقوایی شکاف دار به شکل اشکال هندسی و اشکال مربوطه. می توانید 7-8 کارت را با شکاف هایی به شکل مثلث، مربع، دایره، ستاره، نیم دایره، هشت ضلعی، بیضی تهیه کنید.

پیشرفت بازی.کودک باید برای هر کارت یک شکل هندسی با شکافی با شکل مناسب انتخاب کند. یک یا چند کودک می توانند در این بازی شرکت کنند (در این صورت یک عنصر رقابت نیز به بازی اضافه می شود).

جعبه های جادویی

سن: 4 تا 6 سال

هدف بازی: به کودکان بیاموزید که بین انواع اشکال هندسی تمایز قائل شوند و اشیا را بر اساس شکل دسته بندی کنند. بازی توجه و هوش را توسعه می دهد.

تجهیزات لازم: اشکال هندسی از مقوای چند رنگ (مربع، دایره، مستطیل، مثلث، بیضی) و جعبه بر اساس تعداد انواع اشکال بریده شده است.

پیشرفت بازی(حداکثر 5 نفر می توانند همزمان در بازی شرکت کنند). مجری - معلم - جعبه هایی را به بچه ها می دهد و مجسمه های مقوایی را به هم ریخته روی میز پراکنده می کند. پس از این، مجری وظایف را بین بچه ها توزیع می کند: برخی از بازیکنان باید فقط مربع ها را در جعبه خود جمع کنند، کسی - فقط مثلث ها و غیره. پس از این، بازی شروع می شود. کسی که کار را سریعتر و بهتر از بقیه انجام دهد برنده اعلام می شود.

توجه داشته باشید. بسیار مهم است که اشکال هندسی باشد رنگ متفاوت، از آنجایی که این به شما می آموزد که یک شی را بدون توجه به تفاوت های رنگی که برای این کار مهم نیستند، بر اساس شکل آن به نوع خاصی طبقه بندی کنید.

مامان و دخترا

سن: 4-5 سال

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشیاء همگن را بر اساس اندازه آنها تشخیص دهند (آنها را با مفاهیم "بزرگ" و "کوچک" آشنا کنید).

تجهیزات لازم:اشیاء همگن اندازه های متفاوت. مثلا یکی عروسک بزرگو پنج تا شش عروسک کوچکتر، یک سگ اسباب بازی بزرگ و چند عروسک کوچک و غیره.

پیشرفت بازی(به تعداد افراد در بازی شرکت می کنند که مجموعه ای از اسباب بازی ها وجود دارد). به هر بازیکن یک اسباب بازی بزرگ داده می شود و اسباب بازی های کوچک بدون هیچ سیستمی روی میز قرار می گیرند. مجری (معلم، یکی از والدین) این را توضیح می دهد اسباب بازی بزرگ- این مامان است. فرزندان او در زمین بازی بازی می کنند، اما اکنون وقت آن است که آنها به ناهار بروند. بازیکنان باید به "مادرها" کمک کنند "کودکان" را جمع آوری کنند، یعنی اسباب بازی های کوچکی از همان نوع را با اسباب بازی خود تطبیق دهند (برای یک عروسک - عروسک های کوچک، برای یک سگ - سگ های کوچک و غیره) کسی که سریع ترین کار را انجام می دهد. جمع آوری در نزدیکی آنها برنده "مادران" از همه "فرزندان".

توجه داشته باشید. اگر می خواهید بازی نه تنها بر درک کیفیت اندازه اشیاء، بلکه بر درک شکل نیز تأثیر بگذارد، می توانید اسباب بازی ها را با اشکال هندسی مسطح جایگزین کنید: مربع بزرگ + مربع کوچک، دایره بزرگ + دایره های کوچک یا اجسام هندسی: مکعب بزرگ + مکعب کوچک، توپ بزرگ(توپ) + توپ های کوچک (توپ).

بالا - کم

سن: 5-6 سال.

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که تفاوت در اندازه ها را ببینند، به درستی ویژگی هایی را که اندازه (بزرگ - کوچک، باریک - گسترده) و فضا (دور - نزدیک) را مشخص می کنند، درک کنند. بازی به توسعه توجه کمک می کند.

پیشرفت بازی(تعداد تقریباً نامحدودی از افراد می توانند در بازی شرکت کنند). مجری قوانین بازی را توضیح می دهد و حرکات اساسی که بازیکنان باید انجام دهند را نشان می دهد. وقتی می گویند "بالا" باید تمدید کنند دست راستوقتی کلمه "کم" را می شنوید به سمت بالا و دراز بکشید و از کف دست خود برای "اندازه گیری" چند سانتی متر از زمین استفاده کنید. وقتی کلمه "گشاد" گفته می شود، بازیکنان باید بازوهای خود را به طرفین باز کنند و وقتی می گویند "باریک" باید کف دست های خود را به هم نزدیک کرده و فاصله کمی را با آنها "اندازه گیری" کنند. وقتی کلمه "دور" گفته می شود، بازیکنان پرتاب می کنند بازوی دراز شدهبه جلو، و با کلمه "بستن" کف دست را به سینه نزدیک می کنند. بازی آغاز میشود.

مجری کلمات را تلفظ می کند و حرکات را انجام می دهد:

♦ دور - نزدیک.

♦ زیاد - کم.

♦ پهن - باریک.

بازیکنان ابتدا با هدایت رهبر و سپس بدون کمک او حرکات را انجام می دهند. پس از اطمینان از مطابقت حرکات بازیکنان با کلمات، ارائه کننده شروع به اشتباه عمدی آنها با تلفظ کلمات به ترتیب اشتباه می کند. وظیفه شرکت کنندگان در بازی این است که راه خود را گم نکنند و حرکت مورد نیاز را به موقع انجام دهند.

توجه داشته باشید. این بازی را می توان با کودکان ۷ تا ۸ ساله نیز انجام داد. در این مورد، بازی می تواند با تمرکز بر توجه بازیکنان پیچیده شود. مجری باید کلمات را تلفظ کند، اما حرکاتی را انجام دهد که با آنها مطابقت ندارد، به عنوان مثال، هنگام گفتن "عریض"، چمباتمه بزند، وانمود کند که "کم" است. وظیفه شرکت کنندگان در بازی این است که تسلیم تحریک نشوند و از دستورالعمل های شفاهی رهبر پیروی نکنند و حرکات را انجام ندهند.

چگونه یک مسیر پیدا کنیم؟

سن: 45 سال

هدف بازی:کودکان را با ویژگی های اندازه مانند "بلند" و "کوتاه" آشنا کنید. بازی چشم را توسعه می دهد.

تجهیزات لازم: خانه اسباب بازی (جعبه)، اسباب بازی تصویر یک شخص یا حیوان، 5-6 روبان چند رنگ با طول های مختلف.

پیشرفت بازی.قبل از شروع بازی، لیدر (بزرگسال) اسباب بازی و خانه اش را در فاصله ای به اندازه طول یکی از روبان ها از یکدیگر قرار می دهد. سپس بازی شروع می شود. مجری داستانی مربوط به اسباب بازی را تعریف می کند. مثلاً می‌گوید یک موش اسباب‌بازی به پیاده‌روی رفت و وقتی زمان بازگشت به خانه رسید، گم شد. وظیفه بازیکنان این است که به "موش" (یا اسباب بازی دیگری که رهبر انتخاب کرده است) کمک کنند تا به خانه برسد. تنها یک راه برای انجام این کار وجود دارد: با یافتن یک مسیر (روبان) که مستقیماً به خانه منتهی می شود. وظیفه بازیکنان برداشتن نوار است طول مورد نیاز، که "موش" را مستقیماً به خانه می آورد. طول آن باید با فاصله از اسباب بازی تا "خانه" مطابقت داشته باشد. یک یا دو نفر می توانند به طور همزمان در بازی شرکت کنند (برای دو نفر راحت تر است که نوار را بچینند)، اما پس از یافتن مسیر مورد نظر، لیدر می تواند با تغییر شرایط جدیدی را برای بازی ایجاد کند. فاصله بین اسباب بازی و "خانه" آن.

از چه چیزی تشکیل شده است؟

سن: 6-7 ساله.

هدف بازی:به کودکان بیاموزید بین اشکال مختلف تمایز قائل شوند. این بازی توسعه تفکر تحلیلی و درک یکپارچگی یک شی متشکل از بخش های مختلف را ترویج می کند.

تجهیزات لازم: اشیا یا اسباب بازی های مختلف. مطلوب است که اسباب بازی به وضوح نشان دهد که از چه قسمت های هندسی تشکیل شده است.

پیشرفت بازی(تعداد تقریباً نامحدودی از افراد می توانند در بازی شرکت کنند؛ می توان آن را در خانه یا گروهی بازی کرد). مجری - یک بزرگسال - یکی از اشیا را روی میز جلوی بچه ها قرار می دهد (مثلاً یک تراکتور اسباب بازی) و از بچه ها می خواهد که تا آنجا که ممکن است اشکال هندسی تشکیل دهنده اسباب بازی را نام ببرند. بنابراین، به عنوان مثال، کابین یک تراکتور مستطیل شکل، چرخ ها گرد و غیره است. در این بازی، برنده کسی است که بتواند بیشترین قسمت ها را نام ببرد - اشکال هندسی که اسباب بازی را تشکیل می دهند.

شیئی هم شکل را پیدا کنید

سن: 45 سال.

هدف بازی: به کودکان بیاموزید که اشکال هندسی مختلف را تشخیص دهند، عناصر این اشکال را در انواع مختلف تشخیص دهند اقلام روزمرهو همچنین تفکر انتزاعی را در کودکان پرورش می دهد.

تجهیزات لازم:نقاشی هایی با اشکال هندسی نشان داده شده روی آنها، اشیاء مختلف با یک شکل معین (مثلاً یک بشقاب، حلقه، اگر در مورد یک دایره صحبت می کنیم؛ یا یک ورق کاغذ، یک تصویر کوچک، یک سینی، یک کتاب، اگر ما در مورد یک مستطیل صحبت می کنند).

پیشرفت بازی(تعداد شرکت کنندگان نامحدود است؛ شما می توانید این بازی را در کلاس های مهدکودک که به مطالعه اشکال اشیاء اختصاص دارد) انجام دهید. معلم خصوصیات یک شکل هندسی خاص را توضیح می دهد و نشان می دهد که چگونه به نظر می رسد. سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که در اتاق به دنبال اشیایی باشند که شکل مورد مطالعه در کلاس را دارند (مثلاً فقط گرد یا مربع). شرکت کنندگان باید، تا آنجا که ممکن است مدت کوتاهیاین موارد را پیدا کنید کسی که آن را پیدا کند برنده است نای مقدار زیادچنین مواردی پاسخ هایی مانند "در یک فنجان دایره وجود دارد زیرا ته گرد دارد" یا "یک جعبه مستطیل شکل" به ویژه مورد استقبال قرار می گیرد، اولاً به این دلیل که کودکان هنوز اجسام هندسی (کره، متوازی الاضلاع، مکعب) را مطالعه نکرده اند و ثانیاً به این دلیل که کودکی که چنین پاسخی داده است می بیند که شی از چه اشکال هندسی ساخته شده است و بنابراین به طور انتزاعی فکر می کند.

توجه داشته باشید.چنین مواردی احتمالاً در اتاق گروه یافت می شوند، اما معلم می تواند آنها را به طور خاص قبل از شروع بازی در اتاق قرار دهد. جاهای مختلفچندین "جای خالی" مشابه.

گاو نر

سن: 7-8 ساله.

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که در فضا حرکت کنند، شهود خود را توسعه دهند.

تجهیزات لازم:یک چوب کوچک به طول 10-12 سانتی متر.

پیشرفت بازی. بازی "بول" با دو نفر خوب است. اگر بازیکنان بیشتری بخواهند در بازی شرکت کنند، باید به نوبت بازی کنند.

ابتدا زمین بازی پاک می شود. شما قطعا باید "گاو" را روی شن و ماسه خیس بازی کنید. برای بازی، باید منطقه را به اندازه 30 در 40 سانتی متر صاف کنید، یکی از بازیکنان، با گرفتن یک چوب، با پشت به زمین بازی می نشیند، و دومی، دست خود را در یک مشت گره می کند، آن را کمی به ماسه فشار می دهد. . پس از این، یک اثر واضح از مشت باید روی شن باقی بماند (به همین دلیل ماسه مرطوب مورد نیاز است) که در بازی به آن "گاو نر" می گویند. بازیکن دوم که هنوز پشتش به زمین بازی نشسته است، باید چوب را به چاپ بچسباند. از آنجایی که او باید بدون نگاه کردن این کار را انجام دهد، باید فقط به دستورات شفاهی بازیکن اول تکیه کند، مانند: "به سمت راست!"، "کمی به سمت چپ!" پس از اینکه بازیکن موفق شد با چوب به "گاو" ضربه بزند، بازیکنان نقش را تغییر می دهند (یا در بازی شرکت می کنند. زوج جدیدبازیکنان).

توجه داشته باشید.اولین بازیکن باید چشم بند داشته باشد، سپس او می تواند فقط با گوش حرکت کند. برای بچه‌های بزرگ‌تر، می‌توانید کار را پیچیده کنید: از بازیکن اول بخواهید به سمت دایره نچرخد و چوب را پشت سر خود نگه دارد. این رفتار برای او خیلی راحت نخواهد بود، اما بسیار است ورزش خوبدر هماهنگی حرکات

باشگاه والدین، در مورد مشکل: "بازی برای توسعه ادراک حسی در کودکان پیش دبستانی."

شرح: این موادبرای مربیان مفید خواهد بود موسسات پیش دبستانیو برای والدین مطالب برای کودکان 5-6 ساله نوشته شده است، با معلولیت هاسلامتی.
هدف: والدین را با مراحل رشد مفاهیم حسی اساسی در کودکان آشنا کند سن پیش دبستانیدارای معلولیت

صبح بخیر والدین عزیز من خیلی خوشحالم که شما را می بینم! و من می خواهم جلسه خود را با این کلمات شروع کنم:
جهان فقط از دریچه اندام های حسی بیرونی وارد آگاهی انسان می شود. اگر بسته باشد، نمی تواند وارد آن شود، نمی تواند با آن ارتباط برقرار کند. پس جهان برای آگاهی وجود ندارد.
ب. پریر

امروز در مورد یکی از مشکلات اصلی رشد کودک صحبت خواهیم کرد. اهمیت ویژه ای در رشد کودکان دارد آموزش حسی. توسعه احساسات و ادراکات پیش نیازهای لازم را برای ظهور سایر فرآیندهای شناختی پیچیده تر (حافظه، تخیل، تفکر) ایجاد می کند.
دوران کودکی پیش دبستانی دوره ای پرفشار است رشد حسیکودک - بهبود جهت گیری خود در ویژگی های خارجی و روابط اشیاء و پدیده ها، در فضا و زمان. منبع شناخت جهان پیرامون ما، احساسات و ادراکاتی است که از تماس حواس با نشانه های مختلفو خواص اشیاء کودک با درک اشیاء و رفتار با آنها شروع به ارزیابی دقیقتر رنگ، شکل، اندازه، وزن، دما و ویژگی های سطح آنها می کند. توانایی کودکان در تعیین جهت در فضا، موقعیت نسبی اشیاء، ترتیب وقایع و فواصل زمانی جداکننده آنها به طور قابل توجهی بهبود یافته است. آموزش حسی با هدف آموزش به کودکان برای درک دقیق، کامل و واضح اشیاء، خواص و روابط مختلف آنها (رنگ، ​​شکل، اندازه، مکان در فضا) است.
به طور سنتی، پنج نوع ادراک مطابق با تحلیلگر پیشرو در ساخت یک تصویر ادراکی متمایز می شود:
دیداری،
شنوایی،
لمسی (لمسی)،
طعم،
بویایی

اهمیت تربیت حسی در این است که:
- مبنای رشد فکری است.
- ایده های پر هرج و مرج کودک به دست آمده در تعامل با دنیای خارج را سازماندهی می کند.
- مهارت های مشاهده را توسعه می دهد.
- برای زندگی واقعی آماده می شود.
- تأثیر مثبتی بر حس زیبایی شناختی دارد.
- مبنای رشد تخیل است.
- توجه را توسعه می دهد.
- به کودک این فرصت را می دهد که بر روش های جدید فعالیت موضوعی-شناختی تسلط یابد.
- تطبیق استانداردهای حسی را تضمین می کند.
- توسعه مهارت ها در فعالیت های آموزشی را تضمین می کند.
- بر گسترش تأثیر می گذارد واژگانکودک؛
- بر رشد حافظه بینایی، شنوایی، حرکتی، تصویری و سایر انواع حافظه تأثیر می گذارد.
تعریف:
حسی (از لاتین sensus، "ادراک") مقوله ای است که درک مستقیم احساسات و تأثیرات خارجی را توصیف می کند. در فیزیولوژی، حسی یک تابع است سیستم عصبی، که شامل درک محرک های خارجی است.
رشد حسی کودک راهی برای درک دنیای اطراف او است که بر اساس کار حواس است. احساسات به ما ایده ای از ویژگی های مختلف محیط می دهد و به ما کمک می کند تا تصاویری کل نگر از اشیاء ایجاد کنیم. بنابراین، ادراک بصریشامل تمایز اجسام در دنیای اطراف بر اساس رنگ، شکل، اندازه است. ادراک پوست شامل احساسات لامسه (تشخیص اجسام بر اساس بافت - صاف / خشن، سخت / نرم)، احساسات لامسه (تعیین شکل جسم با لمس - صاف / حجم)، احساس دما، احساس باریک (وزن، سنگینی).
رشد حسی، با هدف شکل گیری درک کامل از واقعیت اطراف، به عنوان پایه ای برای شناخت جهان عمل می کند که اولین مرحله آن تجربه حسی است. موفقیت ذهنی، جسمی، آموزش زیبایی شناسیتا حد زیادی به سطح رشد حسی کودکان بستگی دارد، یعنی اینکه کودک چقدر محیط را می شنود، می بیند، لمس می کند.
میزان حساسیت به محرک های حسی در بین ما به طور قابل توجهی متفاوت است و به سه عامل بستگی دارد:
اولین عامل ویژگی های مادرزادی است: صدای بلند مطلق، افزایش حس بویایی به طور ژنتیکی به ارث می رسد و همچنین احتمال ناهنجاری های مادرزادی - نابینایی، ناشنوایی و غیره.
عامل دوم وضعیت اندام های حسی است: آنها می توانند تحت تأثیر آسیب یا بیماری قرار گیرند.
عامل سوم، رشد حواس و ادراکات است، چه در فرآیند شناخت خود به خودی جهان و چه در طی آموزش های خاص. به عنوان مثال، کسی شک نخواهد کرد که فردی که از کودکی غذاهای مختلف از غذاهای ملی مختلف را میل کرده است نسبت به کسی که فقط فرنی و ماکارونی خورده است طعم بسیار لطیفی دارد.
آموزش حسی کودکان، همانطور که در کتاب های درسی و کتابچه های راهنما تعریف شده است، به معنای توسعه درک پدیده های مختلف دنیای اطراف و احساسات ناشی از آن، درک معنا و ویژگی های آنها، شکل گیری ایده ها در مورد اشیاء خاص و تمایز آنها است. بهبود توانایی های حسیارتباط مستقیم با ذهنی و سطح فکریکودک. بنابراین آموزش حسی نیز به عنوان یکی از روش های درمان کودکان مشکل دار با تاخیر در رشد در هر سنی مورد استفاده قرار می گیرد.
سیستم حسی هر فرد سالم و کاملاً رشد یافته از پنج جنبه ادراک تشکیل شده است: لامسه، بویایی، بینایی، شنوایی و چشایی. اگر در مورد صحبت کنید ادراک حسی، سپس استانداردهای پذیرفته شده ای وجود دارد که باید از سنین پایین آموخته شوند: اشکال هندسی، اندازه ها، رنگ های اصلی طیف و غیره. این دقیقاً همان چیزی است که تمرینات حسی برای کودکان در نظر گرفته شده است.
به لطف روش آموزش حسی، کودک مفاهیمی مانند:
شکل و اندازه؛
رنگ و کیفیت؛
طعم و بو؛
صدا، موسیقی
استانداردهای حسی چیست؟
چه چیزی و چگونه به کودک آموزش دهیم؟ اولین و اصلی ترین کار این است که اشیاء بسیار متنوعی را برای معاینه در اختیار کودک قرار دهید و توجه او را به خواص آنها جلب کنید. اما این کافی نیست برای توسعه کاملادراک کودک باید بیاموزد که رابطه خصوصیات شناسایی شده یا در نظر گرفته شده یک شی معین را با ویژگی ها یا اشیاء دیگر تعیین کند. برای این "اقدامات" ویژه ای وجود دارد - تلاش های اصلی باید در جهت توسعه آنها باشد. این اندازه گیری ها «استانداردهای حسی» نامیده می شوند.
"استانداردهای حسی" نمونه های پذیرفته شده ای از ویژگی های خارجی اشیا هستند.
ما بزرگسالان معیارهای حسی داریم بدون اینکه اصلاً به آنها فکر کنیم. یک کودک تنها در سن پنج سالگی می تواند آنها را با همان سهولت کار کند.
استانداردهای حسی:
- استانداردهای رنگ - هفت رنگ از طیف و سایه های آنها از روشنایی و اشباع.
- استانداردهای شکل - اشکال هندسی. مقادیر - سیستم متریک اندازه گیری.
- استانداردهای شنیداری عبارتند از روابط زیر و بمی، نت های موسیقی، واج های زبان مادری.
- مزه ها را به شیرین، شور، تلخ و ترش تقسیم می کنیم.
- بو - سنگین و سبک، شیرین، تلخ، تازه و غیره.
کمک به کودکان برای تسلط بر استانداردهای حسی وظیفه اصلی بزرگسالان، معلمان و والدین است. از این گذشته، برای اینکه تفاوت در ذهن کودک تثبیت شود، باید آن را نام برد، تأکید کرد و مکرراً به آن یادآوری کرد.
آموزش حسی با چالش های مختلفی روبرو است:
در سنین پایین: تجمع ایده ها در مورد رنگ، شکل، اندازه (مهم است که این ایده ها متنوع باشند). در سال اول زندگی، این در مورد غنی سازی کودک با برداشت است. باید شرایطی برای نوزاد فراهم کرد تا بتواند حرکت را دنبال کند اسباب بازی های روشن، اشیاء را بگیرید اشکال مختلفو قدر.
در سال دوم یا سوم زندگی، کودکان باید یاد بگیرند که رنگ، شکل و اندازه را تشخیص دهند ویژگی های خاصاشیاء، ایده هایی در مورد انواع اصلی رنگ و شکل و رابطه بین دو جسم در اندازه جمع می کنند.
در سنین پیش دبستانی میانی:
- تشکیل استانداردهای حسی؛
- آموزش به کودکان چگونه اشیا را بررسی کنند.
- یادگیری گروه بندی اشیاء بر اساس یک یا چند ویژگی.
- توسعه ادراک تحلیلی در کودکان - توانایی درک ترکیب رنگ ها، تشریح شکل اشیاء و جداسازی مقادیر فردی.
شروع با سال چهارمزندگی، کودکان استانداردهای حسی را تشکیل می دهند: ایده های پایدار در مورد رنگ، اشکال هندسی و روابط در اندازه بین چندین شی که در گفتار گنجانده شده است.
همزمان با شکل گیری استانداردها، لازم است به کودکان نحوه بررسی اشیاء را آموزش دهیم: گروه بندی آنها بر اساس رنگ و شکل در اطراف نمونه های استاندارد، بازرسی متوالی و توصیف شکل، و انجام اقدامات بصری پیچیده تر.
در سنین پیش دبستانی بزرگتر: تشخیص صداهای گفتار و تشخیص ادراک طرح کلی حروف (در حین کسب سواد).
سطح پایین رشد حسی توانایی کودک برای موفقیت در یادگیری در مدرسه را تا حد زیادی کاهش می دهد. رشد حسی کودک باید در دوران پیش دبستانی مورد توجه قرار گیرد. پس از یادگیری، نام رنگ ها و مفاهیم اشکال هندسی بدون آموزش و تکرار مداوم فراموش می شود.
یک کودک در هر مرحله سنیبه نظر می رسد که حساس ترین نسبت به تأثیرات خاص است. در این راستا، هر سطح سنی برای آموزش عصب روانی بیشتر کودک پیش دبستانی مطلوب می شود. چگونه کودک کوچکتر، تجربه حسی مهمتر است. در صحنه اوایل کودکیآشنایی با خواص اشیا نقش خاصی دارد. N.M. شچلوانوف به نام سن پایین"زمان طلایی" آموزش حسی.
چگونه کودک را با نشانه های اشیا آشنا کنیم؟
بهتر است این کار را طبق اصل "درس سه مرحله" (ماریا مونته سوری) انجام دهید:
1. ابتدا یک ملک جدید به کودک ارائه می شود (مثلاً یک بزرگسال نام می برد و یک کارت قرمز نشان می دهد).
2. سپس معلم وظایف مختلفی را برای تثبیت مفهوم در حال تسلط ارائه می دهد (بازی "نمایش همان رنگ").
3. نامگذاری مستقل کودک از مفهوم تسلط یافته (بزرگسال این سوال را می پرسد: "این شی چه رنگی است؟").
کار با رشد حسی کودکان یک فرآیند طولانی و بسیار پر زحمت است.
برای رشد مداوم حسی، تقویت منظم دانش با مشاهدات و تمرینات عملی ضروری است. شما می توانید آنچه را که در آن آموخته اید تکرار و در حافظه خود تثبیت کنید فرم بازی.

در رشد کودک پیش دبستانی، نقش اصلی متعلق به بزرگسالان است.
نقش رشد توجه شنوایی در آمادگی برای مدرسه
توجه ویژه باید به توسعه توجه شنوایی شود. این عامل برای کودکان پیش دبستانی که باید در دوره متوسطه روی درس ها تمرکز کنند مهم است.

آگاهی واج شناختی خوب برای آموزش نوشتن به کودکان پیش دبستانی مهم است. تحریف یک یا دو صدای یک کلمه می تواند به طور قابل توجهی معنای کلمه را مخدوش کند. و دانش آموز کلاس اول آینده باید کلمات را تلفظ کند تا معلم و همکلاسی ها بتوانند آنها را بفهمند. و اگر کودک صداها را اشتباه نگیرد، برای او راحت تر خواهد بود که بعداً در نوشتن حروفی که این صداها را نشان می دهد حرکت کند.

سیستمی از بازی ها و تمرین ها برای توسعه آگاهی آوایی در کودکان پیش دبستانی

I. مرحله مقدماتی کار
1. توسعه ادراک شنوایی، توجه، حافظه
کار بر روی درک صداهای غیر گفتاری با کار با تصاویر، اسباب بازی ها و اقدامات آنها آغاز می شود:
بازی "به من بگو چه می شنوی؟"
هدف: توسعه ادراک شنوایی، تمایز صداهای غیر گفتاری.
تجهیزات: لیوان (با آب و خالی)، شیشه غلات، فویل، قاشق های چوبی و فلزی، صفحه نمایش.
توضیحات بازی: گفتاردرمانگر اشیاء را نشان می دهد و نام می برد، صدای آنها را نشان می دهد. گفتاردرمانگر پشت صفحه نمایش اعمال مختلفی را با اشیا انجام می دهد (ریختن آب، ریختن غلات...). کودک باید تشخیص دهد که چه چیزی می شنود (خش خش کاغذ، صدای ریختن آب و ...)
بازی "در دنیای صداها"
هدف: توسعه توجه شنوایی، تمایز صداهای غیر گفتاری.
شرح بازی: یک بزرگسال از کودکان دعوت می کند که چشمان خود را ببندند و به آنچه در مهد کودک اتفاق می افتد گوش دهند.
بازی "دارکوب"، "کف زدن مثل من"
هدف: توسعه ادراک شنوایی، تمایز الگوهای ریتمیک.
تجهیزات: مثلث موزیکال، تصویر بهار.
توضیحات بازی: گفتار درمانگر از بچه ها می خواهد که مشخص کنند چه فصلی در تصویر نشان داده شده است و نشانه های بهار را نام ببرند. گفتار درمانگر به کودکان پیشنهاد می دهد
ترانه های بهار را تکرار کن گفتاردرمانگر ریتم‌هایی را روی مثلث موسیقی می‌زند و کودک نام‌برده کف می‌زند: /- /، / -//، //- //...
2. توسعه شنوایی گفتار
تمایز صداها بر اساس تن صدا:
بازی "حدس بزنید صدای کیست؟"
هدف: توسعه شنوایی گفتار، تمایز صداها بر اساس تام.
توضیحات بازی: کودک به بچه های دیگر پشت می کند. یکی از آنها (که گفتار درمانگر او را لمس می کند) نام رهبر را صدا می کند. او باید مشخص کند که چه کسی با او تماس گرفته است.
بازی "گوش های توجه"
گزینه 1 - یک بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا تعدادی از کلمات را بشنوند و به خاطر بسپارند و سپس مطابق با کلمات گفته شده، تصاویر را روی تخته قرار دهند:
گربه ماهی - خانه - قراضه
خشخاش – سرطان – لاک
گربه - نهنگ - نهنگ - گربه
سقف - موش - موش - سقف - موش
بز - قیطان - قیطان - قیطان
گزینه 2 - بزرگسال از بچه ها می خواهد که اگر کلمه را اشتباه تلفظ کرد، دستشان را بالا ببرند، اگر کلمه را درست تلفظ کرد، دست هایش را بزنند. گفتاردرمانگر تلفظ می کند: واگن، بطری، کورل، واگن، واگن...
"حدس بزنید صدای کیست"
یک بزرگسال از صداها برای به تصویر کشیدن یک شی (هواپیما، گربه، سگ) استفاده می کند. کودک حدس می زند.
بازی و تمرین برای توسعه ادراک بصری.
. بازی هایی برای توسعه توانایی دنبال کردن با چشمان شما.
هدف: شکل‌گیری استراتژی‌هایی برای اسکن تصاویر، توسعه ردیابی دقیق حرکات چشم، کنترل چشم، هماهنگی دست و چشم.
"لابیرنت ها"
توسعه جهت گیری زمانی
مهم است که جهت گیری زمانی را در کودک خود ایجاد کنید و به او یاد دهید که بین ساعات روز تمایز قائل شود. از ماه های سال ایده بگیرید آگاهی از معیارهای زمانی به کودک کمک می کند تا توالی روشنی از رویدادها و رابطه علت و معلولی بین آنها ایجاد کند. این متعاقباً به او در درک روابط زمانی در متون با پیچیدگی های مختلف کمک می کند ، یعنی به توسعه توانایی های تجزیه و تحلیل زبان کمک می کند. به نوبه خود، این دانش در فرآیند خواندن و نوشتن بسیار ضروری است.
بازی هایی برای توسعه ادراک فضایی:
عصای شمارش - بازی با چوب شمارش توسعه می یابد
نه تنها حرکات ظریف دست و مفاهیم فضایی، بلکه تخیلات خلاقانه. ایده هایی در مورد شکل، کمیت، رنگ. وظایف زیر ارائه می شود: (برای کودکان 3-4 ساله)
یک مثلث، مربع، مستطیل بگذارید.
اشکال هندسی، چند مثلث، چند مربع را نام ببرید.
با توجه به مدل یک شکل بسازید.
بازی با چوب را می توان با خواندن معماها، اشعار، قافیه های مهد کودک و شمارش قافیه هایی که با موضوع مطابقت دارد همراه باشد.
درک کامل این مفاهیم، ​​زمینه را برای مطالعات ریاضی موفق فراهم می کند.
بازی های آموزشی در کلاس درس را در نظر بگیرید ویژگی های سنیفرزندان:
توطئه ها باید جالب باشند، اما درک آن خیلی دشوار نیست.
باید از اشیاء کوچک مختلف استفاده شود - چوب، مجسمه، مکعب.
نمادهای کلامی کمیت ابتداییبارها تکرار شد؛
هنگام نامگذاری معیار، از حرکات استفاده می شود - اشاره کردن (اگر فقط یک شی وجود داشته باشد) و دایره کردن (هر چه تعداد اشیاء در گروه بیشتر باشد، کودک با دست خود آن را پهن تر می کند).
فعالیت های تولیدی لزوماً معرفی می شوند - مدل سازی، اپلیکیشن، طراحی.

بازی های توسعه ادراک لمسی:

1. توپ های خنده دار. شما باید پرهای مختلف را درون توپ های بادی بریزید - آرد، گندم سیاه، نخود، لوبیا، شکر. با هر نوع فیلر دو توپ درست کنید و مخلوط کنید و در ظرفی بریزید. کودک باید محتویات را با لمس حدس بزند و یک جفت کیف را پیدا کند.
2. نامه را نام ببرید. فرزندتان را روی صندلی بگذارید یا با پشتی برهنه روی مبل دراز بکشید و حروف الفبا را به آرامی با انگشت خود بنویسید. کودک پیش دبستانی باید آنها را حدس بزند. به همین ترتیب می توانید با اعداد بازی کنید.
3. تصادف. بهتر است در یک گروه بازی کنیم. به هر شرکت کننده یک کیف با اقلام مختلف ارائه می شود. ابتدا باید یکی از آنها را با چشمان بسته احساس کنید، آن را توصیف کنید و حدس بزنید که چیست - به عنوان مثال، یک توپ تنیس گرد ساخته شده از نمد. سپس اشیایی با کیفیت ها و شکل های مشابه را نام ببرید و توصیف کنید - به عنوان مثال، یک سیب نیز سخت و گرد است، یک فرش نیز خشن است و غیره.
بازی و تمرین برای تقویت حس بویایی و چشایی کودکان
تمرین بازی "میوه یا سبزی؟"
هدف: توسعه توانایی تشخیص علائم بو و طبقه بندی اشیاء.
مواد: تکه های میوه و سبزیجات (خیار، سیب، موز، پرتقال، لیمو، پیاز و غیره) در لیوان ها قرار داده شده است.
پیشرفت بازی: از کودکان دعوت کنید تا با چشمان بسته غذای داخل لیوان را با بو تشخیص دهند و آنها را به میوه ها و سبزیجات تقسیم کنند.
تمرین بازی "بیایید به میمون کمک کنیم."
هدف: توسعه توانایی کودکان برای تشخیص خوراکی و غیرخوراکی از طریق بو.
مواد: محصولات غذایی در لیوان ها قرار می گیرند: نان، میوه ها، سبزیجات؛ لوازم بهداشتی: صابون، عطر، خمیر دندان.
پیشرفت بازی: از طرف یک میمون بیمار که حس بویایی و بینایی خود را از دست داده است، از کودکان دعوت کنید تا غذاهایی را که از نظر بویایی برای او قابل خوردن هستند، شناسایی کنند.
"آشپز برای ناهار چی آماده کرد؟"
این تمرین بازی بهتر است در هنگام ناهار انجام شود.
هدف: توسعه حس بویایی و چشایی.
پیشرفت بازی: از بچه ها دعوت کنید تا منوی ناهار امروز را با بو مشخص کنند. به عنوان مثال: سوپ کلم، سوپ نخود یا ماهی و غیره. بو را با طعم ظرف تایید کنید.
بازی برای توسعه ادراک برای کودکان پیش دبستانی گام مهمی در جهت کسب مهارت ها و توانایی های لازم در آینده است. چنین تمریناتی تا حد زیادی اولین را تسهیل می کند سال های مدرسهکودک.

خلاصه
بنابراین، اگر به آینده کودک، عملکرد او در مدرسه، رشد کامل و عمیق استعدادها و توانایی های بالقوه، خودسازی در زندگی بزرگسالی. یک نکته دیگر نیز باید ذکر شود جنبه مثبتچنین فعالیت هایی: کودک با والدین خود تماس دارد که به گرم شدن کمک می کند روابط اعتماددر خانواده، با همسالان - این مهارت های رفتاری را در جامعه توسعه می دهد، در موقعیت های مختلف، از جمله در موقعیت های درگیری. در نهایت، این آموزش در نظم و انضباط، توجه و پشتکار است.
همه کارها هم برای من و هم برای شاگردانم فوق العاده جالب بود. روش‌ها، تکنیک‌ها و اشکال کار که قبلاً فهرست شده بود، به کودکان می‌آموزد که اشیاء و اسباب‌بازی‌های اطراف را با هم مقایسه کنند، آنها را با توجه به ویژگی‌های مشابه تعمیم دهند و ساده‌ترین ارتباطات را بین آنها برقرار کنند.
اکنون شما را به تماشای گزیده هایی از دروس دعوت می کنم تا ببینید چگونه برخی از مفاهیم حسی را به فرزندانتان معرفی می کنم.