خلاصه یک درس در مورد femp در گروه مقدماتی با موضوع: "کمیت و شمارش". شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی در پیش دبستانی (انتخاب کتاب)

یادداشت توضیحی

بخش "تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضییکی از مولفه های گرایش آموزشی «شناخت» است. توسعه مفاهیم ابتدایی ریاضی داشته است ارزش عالی V آموزش ذهنیکودکان

هدفبرنامه های ریاضیات ابتدایی - شکل گیری مفاهیم ریاضی ابتدایی، ایده های اولیه در مورد ویژگی های اساسی و روابط اشیاء در دنیای اطراف: شکل، رنگ، اندازه، کمیت، تعداد، جزء و کل، فضا و زمان. هدف از طریق حل وظایف زیر حاصل می شود:

کمیت و شمارش.یاد بگیرید که مجموعه ها (گروه هایی از اشیاء) را از عناصر (اشیاء) با کیفیت متفاوت ایجاد کنید رنگ های مختلفاندازه، شکل، هدف؛ صداها، حرکات)؛ برای شکستن انبوه به قطعات و اتحاد مجدد آنها. بین کل مجموعه و هر یک از اجزای آن رابطه برقرار کنید، درک کنید که مجموعه بزرگتر از جزء است و جزء کوچکتر از کل مجموعه است. مقایسه قسمت های مختلف یک مجموعه بر اساس شمارش و همبستگی عناصر (اشیاء) یک به یک. قسمت بزرگتر (کوچکتر) مجموعه یا برابری آنها را تعیین کنید.

یاد بگیرید که تا 10 بشمارید. به طور مداوم تشکیل هر عدد را در محدوده 5 تا 10 (به صورت بصری) معرفی کنید. مقایسه اعداد مجاور در 10 بر اساس مقایسه مجموعه های خاص. برابری را از نابرابری (نابرابری از برابری) با اضافه کردن یک مورد به مقدار کوچکتر یا حذف یک مورد از بیشتریک مورد ("7 کمتر از 8 است، اگر یک مورد را به 7 اضافه کنید، به طور مساوی 8 می شود"، "8 بیشتر از 7 است، اگر یک مورد را از 8 حذف کنید، به طور مساوی 7 می شود"). توسعه توانایی درک روابط اعداد مجاور (5< 6 на 1, 6 >5 به 1).

شمارش موارد از مقدار زیادیبا توجه به الگو و یک عدد داده شده (در 10).

توانایی شمارش رو به جلو و عقب (در عرض 10) را بهبود بخشید. شمارش اشیاء با لمس، شمارش و تکثیر تعداد صداها، حرکات با توجه به یک الگو و یک عدد داده شده (در 10). اعداد از 0 تا 9 را معرفی کنید. شمارش ترتیبی را در 10 معرفی کنید، یاد بگیرید که بین سؤالات "چند؟"، "کدام؟" تمایز قائل شوید. («کدام؟») و به آنها پاسخ صحیح دهید. به توسعه ایده برابری ادامه دهید: تعداد مساوی را در گروه های متشکل از شناسایی کنید آیتم های مختلف; مقادیر عددی را بر اساس شمارش و مقایسه گروه ها به درستی تعمیم دهید (در اینجا 5 خروس، 5 عروسک تودرتو، 5 ماشین - همه اسباب بازی ها به طور مساوی - 5 وجود دارد). به کودکان تمرین دهید تا بفهمند که تعداد به اندازه اشیاء، فاصله بین اشیا، شکل، مکان آنها و همچنین جهت شمارش (از راست به چپ، از چپ به راست، از هر جسمی) بستگی ندارد.

ترکیب کمی اعداد را از واحدهای درون 5 در مواد خاص معرفی کنید: 5 یک، یک بیشتر، یک بیشتر، یک بیشتر و یک بیشتر است.

بزرگی.یاد بگیرید که بین 5 تا 10 شیء روابط بعدی برقرار کنید طول های مختلف(ارتفاع، عرض) یا ضخامت: سیستم سازی اشیاء، مرتب کردن آنها به ترتیب صعودی (نزولی) بر اساس اندازه. ترتیب اشیاء و رابطه بین آنها را در اندازه در گفتار منعکس کنید: روبان صورتی- پهن ترین، بنفش کمی باریک تر، قرمز حتی باریک تر است، اما از زرد پهن تر است، و سبز از زرد و همه نوارهای دیگر باریک تر است، و غیره. در اندازه (طول، عرض، ارتفاع) به طور غیر مستقیم - با کمک یک سوم (اندازه گیری مشروط) برابر با یکی از موارد مقایسه شده است.

توسعه چشم، توانایی یافتن اشیاء طولانی تر (کوتاه تر)، بلندتر (پایین تر)، پهن تر (باریک تر)، ضخیم تر (نازک تر) از نمونه و برابر آن.

این مفهوم را شکل دهید که یک شی (ورق کاغذ، نوار، دایره، مربع و غیره) را می توان به چندین قسمت مساوی (دو، چهار) تقسیم کرد. یاد بگیرید که اجزای حاصل از تقسیم را نامگذاری کنید، کل و اجزا را با هم مقایسه کنید، درک کنید که کل شی از هر یک از اجزای آن بزرگتر است و جزء کوچکتر از کل است.

فرم.با مقایسه آن با دایره و مستطیل بیضی را به کودکان معرفی کنید.

ایده ای از یک چهار ضلعی ارائه دهید: به این درک برسید که مربع و مستطیل انواعی از یک چهار ضلعی هستند. برای توسعه هوشیاری هندسی در کودکان: توانایی تجزیه و تحلیل و مقایسه اشیاء بر اساس شکل، یافتن اشیاء با اشکال مشابه و متفاوت در محیط اطراف: کتاب، نقاشی، پتو، رومیزی - مستطیل، سینی و ظرف - بیضی، بشقاب - گرد و غیره

ایده هایی در مورد چگونگی ساختن فرم دیگر از یک فرم ایجاد کنید.

جهت گیری در فضا.بهبود توانایی جهت یابی در فضای اطراف؛ معنی روابط فضایی را درک کنید (بالا - پایین، جلو (جلو) - پشت (پشت)، چپ - راست، بین، کنار، در مورد)؛ حرکت در یک جهت معین، تغییر آن با توجه به یک سیگنال، و همچنین مطابق با علائمی که جهت حرکت را نشان می دهد (به جلو، عقب، چپ، راست و غیره). مکان خود را در بین افراد و اشیاء اطراف تعیین کنید: "من بین اولیا و تانیا، پشت میشا، پشت (پشت) کاتیا، مقابل ناتاشا، نزدیک یورا ایستاده ام. برای نشان دادن موقعیت نسبی اشیاء در گفتار: "در سمت راست عروسک یک خرگوش نشسته و در سمت چپ عروسک یک اسب ایستاده است، پشت آن یک خرس و در جلو یک ماشین قرار دارد." یاد بگیرید که روی یک ورق کاغذ (راست - چپ، بالا - پایین، وسط، گوشه) حرکت کنید.

جهت گیری زمانیبه کودکان این ایده را بدهید که صبح، عصر، روز و شب یک روز را تشکیل می دهند. آموزش دهید نمونه های خاصدنباله رویدادهای مختلف: زودتر چه اتفاقی افتاد (اول)، چه شد بعداً (سپس)، تعیین کنید امروز چه روزی است، دیروز چه بود، فردا چه خواهد بود.

تا پایان سال، کودکان شش ساله می توانند:

از اعداد اصلی و ترتیبی (در داخل 10) به درستی استفاده کنید، به سوالات پاسخ دهید: "چند؟"، "کدام یک؟"

گروه های نابرابر اشیاء را به دو روش (حذف و اضافه کردن یک واحد) برابر کنید.

مقایسه اشیاء با چشم (طول، عرض، ارتفاع، ضخامت). دقت تعاریف را با همپوشانی یا کاربرد بررسی کنید.

اجسام با اندازه های مختلف (تا 7-10) را به ترتیب صعودی و نزولی از نظر طول، عرض، ارتفاع، ضخامت قرار دهید.

مکان یک شی را نسبت به خود و اشیاء دیگر با کلمات بیان کنید.

بعضی ها را می شناسد ویژگی های مشخصهآشنایان اشکال هندسی(تعداد زاویه، اضلاع، برابری، نامساوی بودن اضلاع).

صبح، روز، عصر، شب تماس بگیرید. ایده ای از قسمت های در حال تغییر روز دارد.

روز جاری هفته را بیان کنید.

اهداف

سپتامبر. قادر به شمارش در 5، عدد 5 را بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده توسط اعداد مجاور تشکیل دهید. اشکال هندسی تخت و سه بعدی را نام می برد (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، توپ، مکعب، استوانه).ایده ای از توالی بخش های روز دارد: صبح، روز، عصر، شب.دارای مهارت شمارش اشیاء در 5 با استفاده از آنالیزورهای مختلف (با لمس، با گوش). قادر به مقایسه دو شی با استفاده از دو پارامتر اندازه (طول و عرض). توانایی حرکت در یک جهت معین و تعریف آن را با کلمات دارد: جلو، عقب، راست، چپ.دارای توانایی مقایسه پنج شی از نظر طول، ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی و نشان دادن نتایج مقایسه با کلمات: (و بالعکس). معنی کلمات را می فهمد دیروز، امروز، فردا

اکتبر.می تواند مجموعه ای از عناصر مختلف، اجزای آن را انتخاب کنید، آنها را در یک مجموعه کامل ترکیب کنید و بین کل مجموعه و اجزای آن رابطه برقرار کنید. توانایی چیدمان اشکال هندسی مسطح آشنا (دایره، مربع، مثلث، مستطیل) را در گروه ها بر اساس ویژگی های کیفی (رنگ، ​​شکل، اندازه) دارد. جهت مکانی را نسبت به خود تعیین می کند: جلو، عقب، چپ، راست، بالا، پایین.قادر به شمارش در 6، تشکیل عدد 6 بر اساس مقایسه دو گروه از اجسام که با اعداد 5 و 6 مجاور بیان شده اند. قادر به مقایسه تا شش جسم در طول و ترتیب آنها به ترتیب صعودی و نزولی، نتایج مقایسه عبارتند از با کلمات نشان داده شده است: طولانی‌ترین، کوتاه‌تر، حتی کوتاه‌تر... کوتاه‌ترین(و بالعکس). ایده ای از اشکال هندسی سه بعدی آشنا دارد و آنها را با توجه به ویژگی های کیفی (شکل، اندازه) به گروه های دسته بندی می کند. قادر به شمارش در 7، تشکیل عدد 7 بر اساس مقایسه دو گروه از اجسام بیان شده توسط اعداد 6 و 7. قادر به مقایسه حداکثر شش جسم در عرض و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی، نتایج مقایسه عبارتند از با کلمات مشخص می شود: وسیع ترین، باریک تر، حتی باریک تر... باریک ترین(و بالعکس)؛ در ارتفاع آنها را مرتب کنید و آنها را به ترتیب نزولی و صعودی مرتب کنید و نتایج مقایسه را با کلمات نشان دهید: بالاترین، پایین تر، حتی پایین تر... پایین ترین(و بالعکس).

نوامبر.قادر به شمارش در 8، تشکیل عدد 8 بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده توسط اعداد مجاور 7 و 8. دارای توانایی شمارش و شمارش اشیاء در 7 با استفاده از مدل و توسط گوش. می تواند در 9 بشمارد. عدد 9 را بر اساس مقایسه دو گروه از اجسام که با اعداد 8 و 9 مجاور بیان می شوند، تشکیل دهید. قادر به تعیین مکان خود در بین افراد و اشیاء اطراف و نشان دادن آن با کلمات: جلو، پشت، کنار، بین.آشنا به مقدار ترتیبی اعداد 8 و 9. دارای قابلیت مقایسه اجسام بر اساس اندازه (حداکثر 7 شی)، ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی و نشان دادن نتایج مقایسه با کلمات: بزرگترین، کوچکتر، حتی کوچکتر... کوچکترین(و بالعکس). آشنایی با تشکیل عدد 10 بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده توسط اعداد مجاور 9 و 10.

دسامبر.تصور می کند که نتیجه شمارش به اندازه اشیاء و فاصله بین آنها بستگی ندارد (شمارش در 10 با اعداد 1 و 2 آشنا است. دارای ایده چهار ضلعی بر اساس مربع و a). مستطیل قادر به تعیین جهت فضایی نسبت به شخص دیگر: چپ، راست، جلو، پشت.درک درستی از مثلث ها و چهار ضلعی ها، خواص و انواع آنها دارد. دارای مهارت های شمارش در 10 با استفاده از آنالیزورهای مختلف (با لمس، شمارش و بازتولید تعداد معینی از حرکات). با اعداد 3 و 4 آشناست. با نام روزهای هفته آشناست و آنها را به طور مداوم نام می برد. قادر به مقایسه اعداد مجاور در 5 و درک روابط بین آنها، به سؤالات "چقدر؟"، "کدام عدد بزرگتر است؟"، "کدام عدد کوچکتر است؟"، "چقدر... تعداد بیشتر...»، «عدد چقدر است... کمتر از عدد...». قادر به تعیین جهت حرکت با استفاده از علائم نشان دهنده جهت حرکت است.

ژانویه.قادر به مقایسه اعداد مجاور در 8 و درک روابط بین آنها. آشنا به اعداد 5 و 6. قادر به یافتن اجسام با طول، هم عرض و مساوی با نمونه. قادر به تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی سه بعدی و مسطح آشنا. رابطه بین اعداد مجاور 9 و 10 را درک می کند. درباره تساوی گروه های اشیاء نظر دارد، اشیاء را با توجه به یک عدد معین گروه می سازد، تعداد کل اشیاء را می بیند و آن را یک عدد می نامد. آشنا به اعداد 7 و 8 دارای قابلیت یافتن اجسام هم ارتفاع برابر نمونه. قادر به حرکت بر روی یک ورق کاغذ. با ترکیب کمی عدد 3 از یک ها آشناست. قادر به حرکت بر روی یک صفحه کاغذ، شناسایی و نامگذاری اضلاع و گوشه های برگه است.

فوریهبا ترکیب کمی اعداد 3، 4 و 5 از یک ها آشناست. با عدد 9 آشناست. می تواند به طور مداوم روزهای هفته را نامگذاری کند، تعیین کند که امروز چه روزی از هفته است، دیروز چه روزی بود، فردا چه روزی خواهد بود. قادر به نشان دادن موقعیت یک شی نسبت به شیء دیگر و مکان آن نسبت به شخص دیگر در گفتار جلو، پشت، چپ، راست). توانایی شمارش جلو و عقب در 5 و 10 را دارد. این ایده را دارد که یک شی را می توان به دو قسمت مساوی تقسیم کرد، اجزا را نامگذاری کرد، کل و جزء را با هم مقایسه کرد. قادر به مقایسه 9 جسم از نظر عرض و ارتفاع، ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی و نشان دادن نتایج مقایسه با کلمات مناسب. قادر به مقایسه دو جسم در طول با استفاده از یک جسم سوم (معیار شرطی) برابر با یکی از اشیاء مورد مقایسه است.

مارس.از مقدار ترتیبی اعداد ده اول و ترکیب تعدادی از یک ها در 5 ایده دارد. آشنایی با عدد 0. دارای توانایی مقایسه طول تا 10 شیء، مرتب کردن آنها به ترتیب صعودی و نتایج مقایسه را با کلمات مناسب مشخص کنید. آشنا به نوشتن عدد 10. می تواند دایره یا مربع را به دو قسمت مساوی تقسیم کند، اجزا را نامگذاری کند و کل و جزء را با هم مقایسه کند. قادر به مقایسه دو شی در عرض با استفاده از یک معیار شرطی برابر با یکی از اشیاء مورد مقایسه است. مهارت های شمارش در 10 را دارد و اعداد را با اعداد نشان می دهد. این ایده را دارد که نتیجه شمارش به جهت آن بستگی ندارد. دارای قابلیت حرکت در یک جهت معین، تغییر آن بر اساس سیگنال ( جلو - عقب، راست - چپ). قادر به تقسیم یک دایره به 4 قسمت مساوی، نامگذاری اجزا و مقایسه کل و جزء. در مورد استقلال عدد از رنگ و آرایش فضایی اشیا می داند.

آوریل.قادر به تقسیم مربع به 4 قسمت مساوی، نامگذاری اجزا و مقایسه کل و جزء. اجسام را بر اساس ارتفاع با استفاده از یک معیار مشروط برابر با یکی از اشیاء مقایسه می کند. قادر به حرکت بر روی یک ورق کاغذ، تعیین اضلاع، گوشه ها و وسط ورق. اعداد را از 0 تا 9 نام می برد. روابط اعداد مجاور را درک می کند: 6 و 7، 7 و 8، 8 و 9، 9 و 10. می داند چگونه آنها را با اعداد مشخص کند. خود را روی یک ورق کاغذ جهت می دهد و کناره ها، گوشه ها و وسط ورق را مشخص می کند. دارای قابلیت دیدن شکل اشکال هندسی آشنا (مسطح) در اجسام اطراف.

میبرای تثبیت مواد تحت پوشش کار کنید.

تقویم - برنامه ریزی موضوعی

خیر	حوزه آموزشی		مواد و تجهیزات
سپتامبر
1 هفته
		درس مقدماتی.		معلم بازی های آموزشی را برای روشن کردن دانش کودکان در زمینه ریاضیات انجام می دهد. بازیتمرینات بازی
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تقویت مهارت های شمارش در 5، توانایی تشکیل عدد 5 بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده توسط اعداد همسایه 4 و 5. بهبود توانایی تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی تخت و سه بعدی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل؛ توپ، مکعب، استوانه). ایده های مربوط به ترتیب قسمت های روز را روشن کنید: صبح، بعد از ظهر، عصر، شب.	مواد نمایشی مجموعه ای از اشکال هندسی حجمی (5 مکعب، استوانه، توپ هر کدام)، 4 تصویر که فعالیت های کودکان را به تصویر می کشد. زمان های مختلفروز	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.بازی: تمرینات بازی "شمار و رسم"، "به درستی سایه بزنید".بازی "اتصال صحیح".
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	"چه زمانی این اتفاق می افتد؟"	3 هفته	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی طبل، لوله، نردبان شمارش، 6 عدد لیوان، 6 عدد هرم، کارت در جعبه با 4 دکمه دوخته شده، عروسک های بزرگ و کوچک، 2 روبان (قرمز - بلند و پهن، سبز - کوتاه و باریک)، فلانلوگراف، ضبط صدا، تابوت.
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	با استفاده از آنالایزرهای مختلف (با لمس، با گوش) شمارش و شمارش اشیاء را در عرض 5 تمرین کنید. توانایی حرکت در یک جهت معین را بهبود بخشید و آن را با کلمات تعریف کنید: جلو، عقب، راست، چپ.	مواد نمایشی تخته مغناطیسی، مربع و مثلث همرنگ (هر کدام 4 عدد)، دایره های بزرگ قرمز و کوچک سبز (هر کدام 6 عدد)، عروسک ماتریوشکا، 5 نوار چند رنگ با طول های مختلف و عرض یکسان.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. نوارهای چند رنگ با طول های مختلف و عرض یکسان (5 قطعه برای هر کودک).
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	اهداف (محتوای برنامه) GCD سازماندهی شده است (فعالیت های آموزشیانواع مختلف
فعالیت ها)
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	اکتبر	یاد بگیرید که یک مجموعه را از عناصر مختلف بسازید، اجزای آن را جدا کنید، آنها را در یک مجموعه کامل ترکیب کنید و بین کل مجموعه و اجزای آن رابطه برقرار کنید. تقویت ایده ها در مورد اشکال هندسی مسطح آشنا (دایره، مربع، مثلث، مستطیل) و توانایی مرتب کردن آنها به گروه ها بر اساس ویژگی های کیفی (رنگ، ​​شکل، اندازه). توانایی تعیین جهت فضایی را نسبت به خودتان بهبود بخشید: جلو، عقب، چپ، راست، بالا، پایین.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی یک عروسک، یک خرس، 3 حلقه، 2 هرم، 2 مکعب، یک زنگ، یک جعبه با مجموعه ای از اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث و مستطیل در سه رنگ، هر رنگ در دو اندازه). مطالب جزوه. 3 جعبه با همان مجموعه اشکال هندسی.تمرینات بازی "بیایید اسباب بازی ها را برای عروسک جمع کنیم"، "اشتباه نکنید".
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	D/I "دایره مبارک".	موتور: مسابقه رله "چه کسی سریعتر است".شمارش را در 6 بیاموزید، شکل گیری عدد 6 را بر اساس مقایسه دو گروه از اجسام که با اعداد 5 و 6 همسایه بیان شده اند نشان دهید. به توسعه توانایی مقایسه تا شش جسم در طول و ترتیب آنها در صعود و نزول ادامه دهید. ترتیب، نشان دادن نتایج مقایسه با کلمات: طولانی ترین، کوتاهتر، حتی کوتاهتر، کوتاهترین (و بالعکس).	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.برای ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی حجمی آشنا و توانایی مرتب کردن آنها به گروه ها بر اساس ویژگی های کیفی (شکل، اندازه).
مشکل منطقی
		یاد بگیرید که در 7 بشمارید، شکل گیری عدد 7 را بر اساس مقایسه دو گروه از اجسام که با اعداد 6 و 7 بیان شده اند نشان دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در عرض و ترتیب آنها در نزولی و صعودی ادامه دهید. ترتیب، نشان دهنده نتایج مقایسه با کلمات: گسترده ترین، باریک ترین، حتی باریکتر، باریک ترین (و بالعکس).	به یادگیری تعیین مکان افراد و اشیاء اطراف نسبت به خودتان ادامه دهید و آن را با کلمات مشخص کنید: جلو، پشت، چپ، راست.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی نردبان دو مرحله ای، عروسک ها و اهرام تودرتو (هر کدام 7 قطعه)، فلانلگراف (تخته مغناطیسی)، 7 نوار - "تخته های" همرنگ و عرض های مختلف.
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای، مربع و مستطیل (7 قطعه برای هر کودک). مجموعه ای از نوارها - "بشقاب" با همان رنگ و عرض های مختلف (6 قطعه برای هر کودک).	تمرینات بازی "بیشتر بشمار"، "راه راه ها را در یک ردیف بچین".	D/I "چه کسی کجا ایستاده است."	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
مواد نمایشی سبد، آدمک سبزیجات (گوجه فرنگی، خیار، چغندر، پیاز، هویج، کلم)، 2 سبد با مجموعه ای از سبزیجات و میوه ها، تصاویری که فعالیت های کودکان یا بزرگسالان را در زمان های مختلف روز به تصویر می کشد، توپ.
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مطالب جزوه. مجموعه ای از درختان کریسمس با ارتفاع های مختلف (6 قطعه برای هر کودک).	تمرینات بازی "به ترتیب قرار دهید"، "سبزیجات را بشمار". تمرین بازی با توپ "همسایه ها را نام ببرید" (صبح، شب و غیره).، در هر طرف که از 2 تا 7 دایره به تصویر کشیده شده است، یک طبل، یک تنبور، یک صفحه، یک فلانلگراف، مجموعه دایره ها و مربع ها (هر کدام 8 شکل)، 3 اسباب بازی.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای، مجموعه ای از دایره ها و مربع ها.
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تمرینات بازی "همین مقدار را بشمار"، "اگر درست بروی، گنجی پیدا می کنی."	یاد بگیرید که در 9 بشمارید. شکل گیری عدد 9 را بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده با اعداد همسایه 8 و 9 نشان دهید. که شکل اشکال هندسی آشنا را دارند.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.به یادگیری تعیین مکان خود در بین افراد و اشیاء اطراف ادامه دهید، آن را با کلمات مشخص کنید: جلو، پشت، کنار، بین. مواد نمایشی نامه با تکالیف، بوم حروفچینی، تصاویر مسطح روباه و خرگوش (هر کدام 9 قطعه)؛ اشیاء به شکل دایره، مربع، مستطیل، مثلث (هر کدام 3-4 قطعه)، عروسک.مطالب جزوه. کارت های دو نواری، مجموعه ای از دایره ها در دو رنگ (9 قطعه برای هر کودک)، اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل؛ 3-4 قطعه برای هر کودک).
مشکل منطقی
	مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای، مربع و مستطیل (7 قطعه برای هر کودک). مجموعه ای از نوارها - "بشقاب" با همان رنگ و عرض های مختلف (6 قطعه برای هر کودک).	D/I "یافتن یک شی با همان شکل"؛	وضعیت بازی	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای."بیا مدرسه بازی کنیم"
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای، مربع و مستطیل (7 قطعه برای هر کودک). مجموعه ای از نوارها - "بشقاب" با همان رنگ و عرض های مختلف (6 قطعه برای هر کودک).	شکل گیری عدد 10 را بر اساس مقایسه دو گروه از اشیاء بیان شده با اعداد همسایه 9 و 10 معرفی کنید، یاد بگیرید که به سؤال "چقدر؟" به درستی پاسخ دهید. ایده های مربوط به بخش های روز (صبح، بعد از ظهر، عصر، شب) و ترتیب آنها را تقویت کنید. درک خود را از مثلث، خواص و انواع آن بهبود بخشید.	مواد نمایشی توپ، فلانلگراف، مثلث و مربع (هر کدام 10 قطعه)، نوارهایی با طول های مختلف و مساوی. مطالب جزوه. مجموعه ای از مثلث ها در انواع مختلف، تصاویر با تصاویربخش های مختلف	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.روز (4 قطعه برای هر کودک)، میله های شمارش، نوارهایی با طول های مختلف.
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
تمرینات بازی "بیشتر بشمار"، "اعداد را بشمار"، "یک روز بساز".
1 هفته
	مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای، مربع و مستطیل (7 قطعه برای هر کودک). مجموعه ای از نوارها - "بشقاب" با همان رنگ و عرض های مختلف (6 قطعه برای هر کودک).	دسامبر	مهارت های شمارش را با استفاده از مدل و با گوش در 10 تقویت کنید. توانایی مقایسه 8 جسم در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی را تقویت کنید، نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، پایین تر، حتی پایین تر ... کمترین (و) مشخص کنید. برعکس). توانایی دیدن اشکال اشکال هندسی آشنا در اشیاء اطراف را تمرین کنید. توانایی حرکت در یک جهت معین را تمرین کنید و آن را با کلمات مناسب مشخص کنید: جلو، عقب، چپ، راست.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی یک توپ، تصاویر یک دارکوب و یک خرگوش، یک چکش، یک صفحه نمایش، یک درخت کریسمس، تصاویری از "رد پا" با توجه به تعداد مراحل ارائه شده، یک سینه.
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مطالب جزوه. درخت کریسمس با ارتفاع های مختلف (8 قطعه برای هر کودک)، کارت هایی که اشکال هندسی مختلف را نشان می دهند (با توجه به تعداد کودکان)، کارت هایی که از 1 تا 10 دایره را نشان می دهند، مداد رنگی.	تمرینات بازی "روی شمارش" (شمارش در 10)، "صدای جنگل"، "درختان کریسمس را در یک ردیف بچینید"، "ردها را دنبال کنید"، "تزیین درخت کریسمس".	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.این ایده را تقویت کنید که نتیجه شمارش به اندازه اجسام و فاصله بین آنها بستگی ندارد (شمارش در 10). یک چهار ضلعی بر اساس مربع و مستطیل ارائه دهید. تقویت توانایی تعیین جهت فضایی نسبت به شخص دیگر: چپ، راست، جلو، پشت.
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	برای ادغام ایده ها در مورد مثلث ها و چهار ضلعی ها، خواص و انواع آنها. مهارت های شمارش را در 10 با استفاده از آنالیزورهای مختلف (با لمس، شمارش و بازتولید تعداد معینی از حرکات) بهبود بخشید. نام روزهای هفته را معرفی کنید.	تمرینات بازی "به ترتیب قرار دهید"، "سبزیجات را بشمار". ساز موسیقی, صفحه نمایش , کیسه بلوط , 4 عکس که قسمت هایی از روز را به تصویر می کشد; یک مربع تقسیم شده به قطعات و یک تصویر از یک خانه برای بازی "فیثاغورث"، 7 کارت شماره با تصاویر 1 تا 7 دایره.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. مجموعه ای از مربع ها و مثلث ها. تمرینات بازی "چه کسی می تواند سریعتر بشمارد" ، "بلوط ها را بشمار" ، "با تعداد مشخص کنید" ، "روزهای هفته".بازی آموزشی
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	"فیثاغورث".	مقایسه اعداد مجاور در 10 را بیاموزید و روابط بین آنها را درک کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام عدد بزرگتر است؟"، "کدام عدد کمتر است؟"، "عدد چقدر است ... بزرگتر" به درستی پاسخ دهید. از عدد... "، "چقدر عدد... کمتر از عدد...؟". به یادگیری تعیین جهت حرکت با استفاده از علائم نشان دهنده جهت حرکت ادامه دهید. توانایی نامگذاری مداوم روزهای هفته را تقویت کنید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی یک بوم چاپ شده با 5 راه راه، 15 مربع یک رنگ، 4 مربع یک رنگ دیگر، یک عروسک ماتریوشکا، 2 مجموعه کارت اعداد با تصاویر 1 تا 7 دایره در دو رنگ، یک پلان مسیر که نشانه ها و جهت حرکت را نشان می دهد. مطالب جزوه. کارت های پنج خطی، مستطیل های همرنگ (15 قطعه برای هر کودک).تمرینات بازی "ساختن یک نردبان"، "جمع آوری مهمانان برای تعطیلات".
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
بازی در فضای باز
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	"روزهای هفته، صف آرایی کنید."	D/I "بیایید به خرگوش کوچولو کمک کنیم تا مادرش را پیدا کند." ژانویهبه یادگیری نحوه مقایسه اعداد مجاور در داخل 10 و درک روابط بین آنها ادامه دهید، به سؤالات "چقدر؟"، "کدام عدد بزرگتر است؟"، "کدام عدد کمتر است؟"، "عدد چقدر است" به درستی پاسخ دهید. .. بزرگتر از عدد...؟، "عدد چقدر است... کوچکتر از عدد...؟" توسعه چشم، توانایی یافتن اشیاء با طول مشابه، برابر با نمونه. بهبود توانایی تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی سه بعدی و مسطح آشنا. توانایی دیدن و ایجاد تعدادی الگو را توسعه دهید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.تمرینات بازی "ساختن یک قلعه برفی"، "بازی با شناورهای یخ"، "یک جفت اسکی پیدا کنید"، "پوشیدن دستکش برای پیاده روی"، "ساخت خانه یخی" (از چوب های شمارش). مطالب جزوه. 3 جعبه با همان مجموعه اشکال هندسی.بازی رله "چه کسی می تواند قطعات یخ را سریعتر مرتب کند."
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	به آموزش برای درک رابطه بین اعداد مجاور 9 و 10 ادامه دهید. به توسعه چشم و توانایی یافتن اجسام با عرض یکسان، برابر با نمونه ادامه دهید. ببندید بازنمایی های فضاییو توانایی استفاده از کلمات: چپ، راست، پایین، جلو (در جلو)، پشت (پشت)، بین، کنار. نامگذاری روزهای هفته را به ترتیب تمرین کنید.	مواد نمایشی فلانلوگراف، چیدمان اتاق با تصاویر مسطح از مبلمان و لباس دونو، نامه دونو، روسری هایی با طول و رنگ یکسان، اما عرض های متفاوت (به تعداد بچه ها).	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. کارت های دو نواری، دانه های برف (20 قطعه برای هر کودک)، "روسری" - نوارهایی با عرض یکی از نمونه ها.
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	بازی در فضای باز "روزهای هفته، صف آرایی"؛	تمرین بازی "بیایید به Dunno کمک کنیم چیزها را پیدا کند"؛ بازی با چوب شمارشبه ایجاد ایده در مورد برابری گروه های اشیاء ادامه دهید، یاد بگیرید که گروه هایی از اشیاء را با توجه به یک عدد مشخص تشکیل دهید، تعداد کل اشیاء را ببینید و آن را یک عدد بنامید. به توسعه چشم خود و توانایی یافتن اشیایی با ارتفاع یکسان، برابر با نمونه ادامه دهید. یاد بگیرید که روی یک ورق کاغذ حرکت کنید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی نردبان سه پله، لوستر، توله خرس و خرگوش (هر کدام 9 قطعه)، دایره های قرمز، زرد، سبز و
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	رنگ های آبی	(هر کدام 1 قطعه)، 4 درخت کریسمس با ارتفاع های مختلف. مطالب جزوه. کارت های سه صفحه ای، ورق های کاغذ، درخت کریسمس (به تعداد بچه ها)، مجموعه های مداد رنگی، دایره، مربع، مثلث (9 قطعه برای هر کودک).تمرینات بازی "همان مقدار را بشمار"، "به درستی قرارش بده"، "الگوی بکش"، "یک درخت کریسمس با همان ارتفاع پیدا کن".	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.تمرینات بازی "بیایید یک عدد بسازیم"، "در کل چند عدد"، "دانه های برف را برای یک دستمال آماده کنید"، "دانه های برف را به درستی بچینید".
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
D/I "یافتن یک شی با همان شکل."
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	فوریه	ترکیب کمی اعداد 3 و 4 را از واحدها معرفی کنید. به یادگیری نحوه پیمایش روی یک برگه، شناسایی و نامگذاری اضلاع و گوشه های برگه ادامه دهید. توانایی نامگذاری مداوم روزهای هفته را تقویت کنید، تعیین کنید امروز چه روزی از هفته است، دیروز چه روزی بود، فردا چه روزی خواهد بود.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مواد نمایشی ظروف (4 مورد)، کارت با تصاویر اشکال هندسی با رنگ های مختلف (اشکال در وسط و گوشه های کارت قرار دارند).
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مطالب جزوه. مجموعه مداد رنگی، ورق کاغذ، کارت اعداد با تصاویر 1 تا 7 دایره.	تمرینات بازی "بیایید یک عدد بسازیم"، "بیایید به فدورا کمک کنیم ظرف ها را جمع کند"، "به خاطر سپردن و تکرار کنید"، "روز هفته را نام ببرید".	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای. D/I "هفته زنده".
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	ترکیب کمی عدد 5 را از واحدها معرفی کنید. درک خود را از مثلث ها و چهارضلعی ها افزایش دهید. توانایی نشان دادن موقعیت یک شی در رابطه با شیء دیگر و مکان خود را نسبت به شخص دیگر (در جلو، پشت، چپ، راست) در گفتار ایجاد کنید.	مواد نمایشی پنکه با 5 گلبرگ با رنگ های مختلف، تصویر پرنده ای متشکل از مثلث و چهارگوش.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. مجموعه ای از تصاویر که پرندگان را به تصویر می کشد (6-7 قطعه، که 4 عکس پرندگان زمستانی را نشان می دهد). مربع های تقسیم شده به مثلث و چهار ضلعی، مجموعه های مثلث و چهار ضلعی.
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مهارت های شمارش را در 10 بهبود دهید و شمارش را طبق مدل تمرین کنید. به شکل گیری این ایده ادامه دهید که یک شی را می توان به دو قسمت مساوی تقسیم کرد، یاد بگیرید که اجزا را نامگذاری کنید و کل و جزء را با هم مقایسه کنید. بهبود توانایی دیدن شکل اشکال هندسی آشنا (مسطح) در اجسام اطراف. مقایسه دو جسم با طول با استفاده از یک جسم سوم (معیار شرطی) برابر با یکی از اجسام مورد مقایسه را یاد بگیرید.	مواد نمایشی: عروسک، روبان، نوار مقوایی، طولی برابر با یکی از روبان ها، 4-5 کارت با تصاویر 6 تا 10 دایره. مطالب جزوه. دستمال‌های مستطیلی، قیچی، کارت‌هایی که به 9 مربع تقسیم می‌شوند (مربع مرکزی یک شکل هندسی را نشان می‌دهد: دایره، مربع، مثلث، مستطیل؛ 4 کارت برای هر کودک)، سینی با مجموعه‌ای از کارت‌هایی که اشیاء گرد، مربع، مثلثی واشکال مستطیلی	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.، کارت هایی با تصاویر 6 تا 10 دایره.
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
تمرینات بازی "بیایید یک کمان برای عروسک ببندیم"، "دستمال سفره برای عروسک ها".
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	D/I "لوتوی هندسی".	بازی در فضای باز "ماشین ها و گاراژها".	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مارس
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	برای تثبیت ایده ارزش ترتیبی اعداد ده اول و ترکیب تعدادی از واحدها در 5. برای بهبود توانایی حرکت در فضای اطراف نسبت به خود (راست، چپ، جلو، پشت. ) و شخص دیگری. توانایی مقایسه تا 10 شی در طول را بهبود بخشید، آنها را به ترتیب صعودی مرتب کنید. نتایج مقایسه با کلمات مناسب نشان داده می شود.	مواد نمایشی کامیون، 10 میله، 2-3 نوار (اقدامات معمولی)، دایره ای از کاغذ رنگی، بچه گربه اسباب بازی، فلانلگراف.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. یک دایره کاغذ رنگی، قیچی، 2 مجموعه کارت اعداد با تصاویر 1 تا 7 دایره.
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تمرینات بازی "اسباب بازی در یک ردیف"، "اسباب بازی برای یک بچه گربه".	بازی در فضای باز "هفته زنده".	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.آموزش تقسیم مربع به دو قسمت مساوی، نامگذاری اجزا و مقایسه کل و جزء. مهارت های شمارش را در 10 بهبود بخشید. این ایده را توسعه دهید که نتیجه شمارش به جهت آن بستگی ندارد. بهبود توانایی حرکت در یک جهت معین، تغییر آن بر اساس سیگنال (به جلو - عقب، راست - چپ).
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مواد نمایشی کاغذ واتمن رنگی، 2 مربع، 10 قایق با رنگ های مختلف، فلانلگراف.	مطالب جزوه. مربع، قیچی، چسب، قایق.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.تمرینات بازی "کشتی ها به دریا می روند" ، مسیر قایق ها.
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
به معرفی تقسیم دایره به 4 قسمت مساوی ادامه دهید، نام اجزا را یاد بگیرید و کل و جزء را با هم مقایسه کنید. ایده استقلال اعداد از رنگ و آرایش فضایی اشیاء را توسعه دهید. درک خود را از مثلث ها و چهارضلعی ها افزایش دهید.
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مواد نمایشی فلانلوگراف، دایره، قیچی، 10 دایره از رنگ های قرمز و سبز؛ یک جعبه با 3 دایره از رنگ های مختلف، به 4 قسمت مساوی بریده شده است. اشکال هندسی: مربع، مستطیل، مثلث (مقیاس و متساوی الاضلاع).	مطالب جزوه. دایره، قیچی، اشکال هندسی (مثلث مربع، مستطیل، متساوی الاضلاع و مقیاس: 1 شکل برای هر کودک).	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.تمرینات بازی "دایره را به قطعات تقسیم کنید" ، "تعیین کنید چند". بازی در فضای باز "فرودگاه خود را پیدا کنید."
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	بهبود مهارت های شمارش در 10. یاد بگیرید که روابط بین اعداد مجاور را درک کنید: 6 و 7، 7 و 8، 8 و 9، 9 و 10. توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ، تعیین اضلاع، زوایا و وسط برگه را توسعه دهید. به توسعه توانایی دیدن شکل اشکال هندسی آشنا (مسطح) در اجسام اطراف ادامه دهید.	مواد نمایشی تصویر فضای بیرونی و سفینه فضایی، توپ، کارت هایی با تصاویر اشیاء با اشکال مختلف (با توجه به تعداد بچه ها)، تصویر شبح موشک متشکل از اشکال هندسی مربوط به نمادهای کودکان.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.مطالب جزوه. اشکال هندسی - نشان ها (با توجه به تعداد فرزندان)، مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح، ورق های کاغذ، دایره ها.
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تمرینات بازی "بیشتر بشمار"، "سوغات خود را پیدا کن"، "بیایید موشک جمع کنیم".	بازی "همسایگان را نام ببرید."	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.به یادگیری درک روابط بین اعداد مجاور در 10 ادامه دهید. توانایی مقایسه اندازه اشیاء را با نمایش بهبود دهید. تقویت توانایی تقسیم یک دایره و یک مربع به دو و چهار قسمت مساوی، یادگیری نامگذاری اجزا و مقایسه کل و جزء.
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	مواد نمایشی فلانلوگراف، هر کدام 10 مثلث و مربع. کارت با 3 پنجره (در پنجره های مرکزی - 1، 2 و 3 دایره).	مطالب جزوه. کارت های دو صفحه ای مثلث و مربع (12 قطعه برای هر کودک)؛ کارت هایی با 3 پنجره (از 2 تا 9 دایره در پنجره مرکزی کارت اعداد نشان داده شده است)، مجموعه ای از کارت های اعداد با تصاویر 1 تا 10 دایره: پاکت هایی حاوی قطعاتی از اشکال هندسی (یک ثانیه یا یک چهارم دایره، مربع یا مستطیل)، جعبه هایی با قسمت های باقی مانده از شکل ها (یکی برای دو کودک). D/I "من را معکوس شمارش کن"، "همسایگانت را پیدا کن"، "از قسمتش یک کل بساز"..	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای.تمرینات بازی "عدد را درست بسازید" ، "بیایید راز را طبق برنامه پیدا کنیم" ، "روزهای هفته را نام ببرید" ، "راهی برای خروج از پیچ و خم پیدا کنید".
خیر	D/i "بیایید یک دسته گل جمع کنیم"، "بازی با چوب های شمارش"، "همان مقدار را نشان دهید".	حوزه آموزشی	مواد و تجهیزات	به آموزش شمارش در 6 ادامه دهید و مقدار ترتیبی عدد 6 را معرفی کنید، به سوالات "چقدر؟"، "کدام؟"، "در کدام مکان؟" به درستی پاسخ دهید. به توسعه توانایی مقایسه حداکثر شش شی در ارتفاع و ترتیب آنها به ترتیب نزولی و صعودی ادامه دهید و نتایج مقایسه را با کلمات: بالاترین، کمتر، حتی کمتر، کمترین (و بالعکس) مشخص کنید. ایده های مربوط به فعالیت های بزرگسالان و کودکان را در زمان های مختلف روز، در مورد توالی بخش هایی از روز گسترش دهید.
می
1 هفته
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)			مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای. D/I "شمارش چقدر" (شمارش با گوش)، "بیشتر، کمتر"، "چه کسی دکمه های بیشتری دارد."
: "نام و نشان دادن شکل های هندسی آشنا"، "شمارش اشکال"، "شکل گم شده را کامل کنید"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "همان عدد را رنگ کنید".
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تکرار. برنامه ریزی رایگان کار با در نظر گرفتن جذب مواد برنامه و ویژگی های یک گروه سنی خاص (به تشخیص معلم).	برای تثبیت مواد تحت پوشش کار کنید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای. D/I "نام شماره یک را کمتر (بیشتر)"، "نام شماره بعدی"، "نام همسایه ها".
مشکل منطقی
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تکرار. برنامه ریزی رایگان کار با در نظر گرفتن جذب مواد برنامه و ویژگی های یک گروه سنی خاص (به تشخیص معلم).	برای تثبیت مواد تحت پوشش کار کنید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای. D/I "چند قدم"، "چیزی که گم شده را پیدا کنید"، "الگو بسازید".
مطالب جزوه. کتاب کار، مداد رنگی، ستاره.
	شناخت (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)	تکرار. برنامه ریزی رایگان کار با در نظر گرفتن جذب مواد برنامه و ویژگی های خاص گروه سنی(به صلاحدید استاد).	برای تثبیت مواد تحت پوشش کار کنید.	مطالب جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح (5 مربع و مستطیل برای هر کودک)، نقاشی-تبلت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند، کارت های دو صفحه ای. D/I "صبح، بعدازظهر، عصر، شب - یک روز دور"، "برعکس"، "اسباب بازی ها کجا پنهان شده اند؟"

توسعه شناختی حوزه آموزشی

آگاهی از موضوع و محیط اجتماعی.

مقدمه ای بر طبیعت در مهدکودک.

توسعه فعالیت های شناختی و پژوهشی.

یادداشت توضیحی

فصل برنامه کاری«آشنایی با موضوع و محیط اجتماعی"، "آشنایی با طبیعت در مهدکودک"، "توسعه فعالیت های شناختی و پژوهشی" یکی از مولفه های گرایش "شناخت" است و شامل بخش های زیر است: محیط موضوعی، پدیده ها. زندگی عمومی، دنیای طبیعی

هر جزء از بخش برنامه کار، مبنای اصلی خود را دارد.

معرفی جهان عینی شامل شکل‌گیری ایده‌هایی در مورد شیء به‌عنوان یک ابژه و به‌عنوان آفرینش فکر انسان و نتایج فعالیت است.

در آشنایی کودکان با پدیده های زندگی اجتماعی، موضوع اصلی زندگی و کار مردم است.

اساس آشنایی با دنیای طبیعی کمک به کودک برای درک خود به عنوان یک موضوع فعال طبیعت است.

هدف این بخش گسترش درک کودکان از دنیای اطرافشان است.

تحقق هدف از طریق حل موارد زیر رخ می دهد وظایف:

شکل گیری توانایی مقایسه و گروه بندی اشیاء در دنیای اطراف با توجه به ویژگی های آنها (رنگ، ​​شکل، اندازه، وزن).

شفاف سازی، سیستم سازی و تعمیق دانش در مورد موادی که اشیاء از آنها ساخته شده اند، در مورد خواص و کیفیت آنها.

شکل گیری ایده ها در مورد انواع کار و حرفه های انسانی؛

توسعه علاقه به دنیای طبیعی؛

توسعه مهارت های تعامل صحیح با طبیعت؛ - شکل گیری ایده در مورد روابط علت و معلولی در مجموعه طبیعی.

ایجاد نگرش عاطفی دوستانه نسبت به اشیاء زنده طبیعت در فرآیند برقراری ارتباط با آنها.

توسعه نگرش آگاهانه نسبت به خود به عنوان یک موضوع فعال دنیای اطراف.

شکل گیری عادت استفاده منطقی از منابع طبیعی.

اجرای برنامه کاری در فرآیند ارتباط روزمره با کودکان انجام می شود. در همه گروه ها، کودکان با تنوع دنیای اطراف آشنا می شوند، اما در هر گروه مرحله سنیعلایق و ترجیحات کودکان پیش دبستانی به یک یا حوزه دیگر فعالیت مربوط می شود. بنابراین، برنامه رویدادها یک تناوب منطقی از آنها را در طول هر ماه فراهم می کند.

تا پایان سال، کودکان می توانند:

انواع مختلفی از اشیاء را که آنها را در داخل خانه، سایت، خیابان احاطه کرده اند نام ببرید. هدف آنها را بشناسید، ویژگی ها و کیفیت های موجود برای درک و بررسی را نام ببرید.

به اشیاء و پدیده‌هایی که فرصت دیدن آنها را نداشتند (نمی‌داشتند) علاقه نشان دهید.

من خوشحالم که در مورد خانواده ام صحبت می کنم، زندگی خانوادگی، سنت ها؛ به طور فعال در فعالیت های آماده شده در یک گروه، در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی، به ویژه با هدف خشنود کردن بزرگسالان، کودکان (بزرگسال، کودک) شرکت کنید.

یک داستان در مورد خود بنویسید زادگاه(روستا، روستا)؛

در مورد تمایل خود برای به دست آوردن یک حرفه خاص در آینده (پلیس، آتش نشان، نظامی و غیره) صحبت کنید.

معنی پول را بدانید و از آنالوگ ها در بازی استفاده کنید اسکناس ها;

شرکت در مشاهدات گیاهان، حیوانات، پرندگان، ماهی ها و در کارهای امکان پذیر برای مراقبت از آنها؛ دانش خود را در مورد

آزمایشات انجام شده را به طور مستقل با بزرگسالان تکرار کنید.

برنامه ریزی کنید کار تحقیقاتی، نمودارها و طرح ها را بسازید.

مقایسه نتایج مشاهدات، مقایسه، تجزیه و تحلیل، نتیجه گیری و تعمیم.

توالی فصول را نام ببرید. معنی خورشید، هوا، آب را برای انسان بداند.

اهداف

سپتامبر.ایده ای از اشیایی دارد که کار انسان را در زندگی روزمره تسهیل می کند. هدف آنها شناختی از خانواده و تاریخچه آن دارد. در مورد محل کار والدین، اهمیت کار آنها برای جامعه. آشنایی با تنوع دنیای گیاهان، با روش های نگهداری از گیاهان باغی. سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها را می شناسد و به درستی نام می برد. در مورد فواید سبزیجات و میوه ها، در مورد تنوع می داند غذاهای مختلفاز آنها اشیاء را نام می برد مسیر زیست محیطی، تغییرات فصلی در طبیعت. ایده ای از فواید گیاهان برای انسان و حیوانات دارد.

اکتبر.قادر به شناسایی ویژگی های اشیاء (اندازه، شکل، رنگ، مواد، قطعات، عملکردها، هدف) و توصیف آنها با توجه به ویژگی های آنها. با همسالان همجنس و مخالف با احترام و مهربانی رفتار می کند. ایده ای از تنوع دنیای حیوانات و روابط حیوانات با محیط خود دارد. در مورد راه های محافظت از حیوانات؛ انسان جزئی از طبیعت است که باید آن را حفظ، محافظت و دفاع کند. حیوانات سرزمین مادری خود را می شناسد و نام می برد. ایده ای از تنوع دنیای گیاهان دارد: تنوع گونه ای جنگل ها: برگریز، مخروطی، مختلط. تماس می گیرد ویژگی های متمایزدرختان و درختچه ها

نوامبر.درک درستی از انواع کاغذ و کیفیت آن دارد. قادر به شناسایی اشیاء بر اساس ویژگی های مواد. به اهمیت اجتماعی مهدکودک فکر می کند، که باید از کارکنان مهدکودک به خاطر مراقبتشان تشکر کرد، برای کارشان احترام گذاشت و با دقت با آنها رفتار کرد. ایده ای از تناوب فصل ها، تغییرات فصلی در طبیعت، سبزیجات و میوه ها دارد. آشنا به سنتی تقویم عامیانه. پرندگان زمستان گذر و مهاجر را می شناسد و نام می برد، از اهمیت آنها برای طبیعت اطراف می گوید.

دسامبر.آشنا با انواع مختلفپارچه ها، خواص فردی آنها (قابلیت جذب)؛ روابط علت و معلولی بین استفاده از پارچه و فصول ایجاد می کند. آشنایی با اصول اولیه ایمنی زندگی، ممکن است موقعیت های خطرناک، که می تواند هنگام بازی در حیاط خانه، دوچرخه سواری در داخل شهر رخ دهد. پرندگان زمستان گذران سرزمین مادری خود را می شناسد و نام می برد، آنها را با آنها می شناسد ظاهر. می داند چگونه پرندگان را بدون مزاحمت تماشا کند، عادات آنها را می داند. می داند چگونه از پرندگان مراقبت کند دوره زمستانی(فیدرها را آویزان کنید، به پرندگان غذا دهید). ایده ای در مورد حیوانات دارد کشورهای مختلفو قاره ها، در مورد اینکه چگونه می توانند به یک فرد کمک کنند.

ژانویه.آشنا به خواص و کیفیت فلز، می داند چگونه اجسام فلزی را در محیط اطراف پیدا کند. آشنا به حرفه خانه دار. ایده ای از تغییرات زمستانی در طبیعت دارد. می داند و تماس می گیرد ماه های زمستان. قادر به کسب دانش در مورد خواص برف در فرآیند فعالیت های آزمایشی. گیاهان و حیوانات آشنا را می شناسد و نام می برد، می داند چگونه از گیاهان و حیوانات مراقبت کند.

فوریهدرک درستی از شیشه، فلز، چوب دارد. خواص آنها با تاریخچه زنگوله ها و ناقوس ها در روسیه و کشورهای دیگر آشناست. ایده ای در مورد دارد ارتش روسیه، در مورد وظیفه دشوار اما شرافتمندانه دفاع از میهن ، حفظ آرامش و امنیت آن. در مورد انواع گیاهان داخلی می داند. ایده ای از تکثیر گیاهان به روش رویشی دارد. می داند که چگونه نهال گیاهان داخلی را بکارد. تصوری از تنوع دنیای حیوانات دارد که انسان بخشی از طبیعت است و باید آن را حفظ، محافظت و محافظت کند. می داند که حیوانات به طبقات تقسیم می شوند: حشرات، پرندگان، ماهی ها، حیوانات (پستانداران).

مارس.آشنایی با تاریخچه لامپ، علاقه به گذشته این مورد را نشان می دهد. او با حرفه یک هنرمند آشنا است، می داند که محصولات کار او احساسات را منعکس می کند. ویژگی های شخصی، علایق گیاهان داخل خانه را می شناسد و به درستی نام می برد. آشنا به حرفه های مربوط به مراقبت گیاهان داخلی. در مورد نیازهای اساسی گیاهان داخلی با در نظر گرفتن ویژگی های آنها می داند. می داند چگونه از گیاهان مراقبت کند، به بزرگسالان در مراقبت از گیاهان داخلی کمک می کند. در مورد تنوع منابع آب: چشمه‌ها، دریاچه‌ها، رودخانه‌ها، دریاها و غیره نظر دارد، در مورد اینکه انسان چگونه می‌تواند از آب در زندگی خود استفاده کند. در مورد نحوه برخورد اقتصادی منابع آب، در مورد خواص آب. از منابع طبیعی سرزمین مادری خود اطلاع دارد. درباره فواید آب در زندگی انسان ها، حیوانات و گیاهان.

آوریل.به گذشته اشیاء علاقه نشان می دهد. درک می کند که یک فرد برای آسان کردن کار دستگاه های مختلفی را اختراع و ایجاد می کند. ایده ای دارد که کشور بزرگ و چند ملیتی ما نامیده می شود فدراسیون روسیه(روسیه)، شهرها و روستاهای زیادی در آن وجود دارد. آشنا با مسکو - شهر اصلی، پایتخت سرزمین مادری ما، و جاذبه های آن. ایده ای از گیاهان و جانوران جنگل ها و مراتع، از رابطه بین گیاهان و جانوران دارد. تغییرات بهاری در طبیعت را می داند. از ویژگی های کار کشاورزی در بهار ایده دارد.

میآشنا با تاریخچه اختراع و بهبود تلفن. می داند چگونه الگوریتم بنویسد. آشنا با حرفه خلاقبازیگر تئاتر این فکر را دارد که افراد با استعداد تبدیل به بازیگرانی می شوند که می توانند هر نقشی را در تئاتر، سینما یا روی صحنه بازی کنند. درک درستی از خواص ماسه، خاک رس و سنگ دارد. علاقه نشان می دهد مواد طبیعی. می داند که چگونه یک فرد می تواند از ماسه، خاک رس و سنگ برای نیازهای خود استفاده کند. درک درستی از تغییرات فصلی در طبیعت دارد. می داند چگونه تأثیر می گذارند عوامل طبیعیبر سلامت انسان

V. یادگیری مطالب جدید. UUD شناختی: آموزشی عمومی - توسعه توانایی خواندن تصاویر آموزشی با کلمات و عبارات قرار داده شده در داخل

V. یادگیری مطالب جدید. UUD شناختی: آموزش عمومی - توسعه توانایی یافتن شروع درس در کتاب درسی با استفاده از نمادها: نماد فصل و نماد سریال درس

نکات درسی در مورد FEMP در گروه مقدماتی«کمیت و شمارش. در 10 اینچ بشمار

هدف: القای علاقه مداوم به ریاضیات در کودکان، ادامه آموزش نحوه حل مسائل، ترویج شکل گیری عملیات ذهنی، رشد گفتار و توانایی ارائه دلایل برای اظهارات خود.

آموزشی:

دانش کودکان را در مورد ترتیب روزهای هفته تقویت کنید.

به کودکان شمارش 10 را ادامه دهید.

به یادگیری شناسایی شرط و سؤال یک مسئله ادامه دهید، حل مسائل را با جمع و تفریق اعداد تک رقمی تمرین کنید.

تقویت دانش کودکان در مورد اشکال هندسی.

آموزشی:

شرایطی را برای رشد تفکر منطقی، هوش و توجه ایجاد کنید.

نبوغ را توسعه دهید حافظه دیداری، تخیل

آموزشی:

توسعه استقلال، توانایی درک یک کار یادگیری و تکمیل آن به طور مستقل.

علاقه به مطالعات ریاضی را در خود پرورش دهید.

پشتکار و مهارت های گوش دادن را پرورش دهید.

تکنیک های روشی:

بازی (استفاده از لحظات غافلگیر کننده) .

تصویری (استفاده از نمایش و جزوات).

شفاهی (یادآوری، دستورالعمل، سؤال، پاسخ های فردی از کودکان).

تشویق، تجزیه و تحلیل درس.

مواد نمایشی: "نامه"، پاکت نامه با تکالیف.

جزوه ها: میله های شمارش، مدادهای ساده (1 برای هر کودک)، کارت های کار.

پیشرفت درس:

مربی: - بچه ها، امروز که به خودم آمدم مهد کودک، سپس سگ آرتمون را دیدم. او این جعبه را برای ما آورد. در آن نگاه کردم و نامه ای پیدا کردم. و اگر معما را حدس بزنید متوجه خواهید شد که چه کسی آن را نوشته است:

کی این خیلی عجیبه

مرد چوبی؟

در خشکی و زیر آب

به دنبال یک کلید طلایی

بینی درازش را همه جا فرو می کند.

این کیه؟ (پینوکیو)

می خواهید بدانید او در مورد چه چیزی می نویسد؟

خواندن نامه: «بچه های عزیز! لطفا به من کمک کنید! گربه شیطانی باسیلیو و روباه آلیس مرا در اتاقی تاریک حبس کردند و کلید طلایی را داخل دریاچه انداختند. اگر قبل از ساعت 9:35 صبح نرسیدید. کارهایی را که به شما ارائه کردند را تکمیل کنید، سپس کلید به پایین می رود. بچه ها، لطفا به من کمک کنید از اینجا بروم، می ترسم.»

مربی: - خوب، چه، بچه ها؟ به پینوکیو کمک کنیم؟ (بله) ساعت چند است؟ (دقیقا ساعت 9)

وظیفه شماره 1. گرم کن

اسمش «خمیازه نکش، به سؤالات پاسخ بده!» »

1. امروز چه روزی از هفته است؟

2. دیروز چه روزی از هفته بود؟

3. فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟

4. چند روز در هفته وجود دارد؟

5. بعد از پنجشنبه چه روزی می آید؟

6. نام روز پنجم هفته چیست؟

7. روزهای آخر هفته در هفته چه نامیده می شوند؟

8. چه روزی از هفته بین دوشنبه و چهارشنبه است؟

آفرین بچه ها! ما 1 کار را تکمیل کردیم. از نقطه شماره 1 تا شماره 2 یک خط مستقیم رسم می کنیم.

حالا بیایید به کار بعدی نگاه کنیم!

وظیفه شماره 2. "مثال ها را بشمار و جای خود را پیدا کن." هر کدام از شما کارت هایی با مثال دارید، اگر آنها را درست حل کنید، صندلی خود را پیدا خواهید کرد. (بچه ها مثال های جمع و تفریق را به صورت ذهنی حل می کنند، یعنی 4 + 4 = 8 و صندلی شماره 8 را اشغال می کنند.) بیایید یک خط مستقیم طولانی از شماره 2 تا شماره 3 بکشیم.

کار شماره 3. "پنجره ها را ببندید." کار با جزوات و صفحه نمایش.

به صفحه نگاه کنید و مکان اشکال هندسی را در پنجره ها به خاطر بسپارید. پس از بسته شدن صفحه، می توانید خودتان آنها را روی میز خود بچینید. نقاشی خود را مرور کنید 4 کار.

از چه اشکال هندسی ساخته شده است؟ شکل در پنجره اول چیست؟ در سومی؟ و غیره

آفرین بچه ها! ما این کار را هم انجام دادیم. بیایید یک خط گرد از شماره 3 به شماره 4 بکشیم.

کار شماره 4. "3 مثلث بسازید." برای این ساختمان به چوب های شمارش نیاز داریم. با هفت عدد چوب شمارش 3 مثلث مساوی درست کنید.

از چند عدد چوب شمارش استفاده کردید؟ (7). چند مثلث به دست آوردید (3). درست است، آفرین! بیایید یک خط مستقیم از شماره 4 به شماره 5 بکشیم.

بچه ها قبل از شروع کار بعدی باید بدنمون رو تقویت کنیم. چه چیزی بدن را تقویت می کند؟

کودکان: ژیمناستیک.

مربی: - بیایید کمی ژیمناستیک انجام دهیم و برای مدتی تبدیل به پینوکیو شویم.

درس تربیت بدنی: پینوکیو

پینوکیو دراز کشید،

اینجا خم شد، راست شد،

دستانش را به طرفین باز کرد،

ظاهراً کلید را پیدا نکردم،

تا کلید را به دست ما بیاورند

باید روی انگشتان پا بایستید

و بازوهایت را تکان بده

مربی: - حالا بیایید به کار بعدی برویم.

وظیفه شماره 5. "پازل های خنده دار"

مربی: ما باید مشکلات را با شما حل کنیم. وظیفه از چه بخشهایی تشکیل شده است؟ (شرط، سوال، راه حل و پاسخ)

1. «4 سیب به شاخه آویزان بود، 2 سیب چیده شد. چند عدد سیب روی شاخه آویزان مانده است؟ (2)

2. «اسباب بازی های تانین روی یک مبل بزرگ پشت سر هم نشسته اند:

2 عروسک تودرتو، پینوکیو،

و چیپولینو شاد.

3. "شش توله خرس بامزه،

آنها به دنبال تمشک به جنگل می روند،

اما یک بچه خسته است،

از رفقا عقب افتادم.

حالا جواب را پیدا کنید

چند خرس جلوتر هستند؟

آفرین، ما این کار را انجام دادیم، انجام خواهیم داد خط کوتاهاز شماره 5 به شماره 6، و اکنون آن را دریافت می کنم آخرین کار.

کار شماره 6. "متفرق کردن همسایگان." بچه ها، به کار بعدی با دقت گوش کنید. شما باید افراد خانه را مستقر کنید، باید اعداد مجاور را بنویسید.

مربی: - آفرین، و این کار را به راحتی انجام دادید. شماره 6 را با خط شکسته به شماره 1 وصل می کنیم. چه چیزی به دست آوردیم؟ (کلید در) کلید را روی صفحه نمایش می دهم. بچه ها، ساعت را نگاه کنید، ما فقط به 9:35 صبح رسیدیم.

آخرین کار. و اکنون باید این کلید را با دری که ممکن است پینوکیو در آن قرار دارد مطابقت دهیم. یک نقطه روی زمین است، یک نفر باید در این مکان بایستد، تحت دیکته من ما جهت را پیدا می کنیم و قدم ها را می شماریم و بقیه کمک می کنند. مثال: Seryozha 5 قدم به جلو، 3 قدم به سمت چپ. سعی کن درها را باز کنی، آیا پینوکیو آنجاست؟ (می توانید 2-3 بار امتحان کنید)

پینوکیو: - ممنون بچه ها، شما دوستان واقعی من هستید، همه کارها را انجام دادید و مرا از اتاق تاریک بیرون کشیدید. متشکرم! و پاپا کارلو برای من کتاب جدیدی خرید و من می خواهم آن را به شما نشان دهم. با مهمانان خود خداحافظی کنید.

خلاصه درس: "کمیت و شمارش".

هدف:شکل گیری مهارت های عددی و تلفیق در نوشتار.
وظایف:
1. شمارش را در بیست، به ترتیب جلو و معکوس ثابت کنید.
2. توجه شنوایی و هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
3. توسعه دهید تفکر منطقیکودکان؛
4. بهبود دانش اشکال هندسی و جهت گیری در یک هواپیما.
5- حس رفاقت و میل به کمک را در خود پرورش دهید.
6. قادر به حرکت در فضا در یک هواپیمای محدود باشید.
حرکت GCD:
مربی:بچه ها، نامه ای دریافت کردیم. بیایید ببینیم چه چیزی وجود دارد؟
پاکت را بررسی می کند و با تعجب می گوید: «بچه ها، این نامه را خود ملکه ریاضیات برای ما ارسال کرده است. در اینجا، به آنچه او می نویسد گوش دهید." نامه را می خواند.
(پاکت نامه با اعداد، علائم، اشکال هندسی تزئین شده است.)
"سلام بچه های عزیز! ملکه ریاضیات برای شما می نویسد. من به کمک شما نیاز دارم. واقعیت این است که یک بازنده و یک اوباش به پادشاهی ریاضی من صعود کردند. او کارهای وحشتناکی انجام داد: او اشکال هندسی را در شهر من از بین برد، او اصلاً اعداد را نمی داند. این دانش آموز بیچاره الگوهای عصای شمارش را خراب کرد و مشکلات را با خطا حل کرد! همه چیز در پادشاهی ریاضی من اشتباه شده است! مردم کشور من به شدت ترسیده اند و کسی نیست که به ما کمک کند. بچه های عزیز، اگر شجاع، باهوش، حواس تان است و از مشکلات نمی ترسید، به کمک ما بشتابید! پادشاهی ریاضی در خطر است. دوست شما ملکه ریاضیات."
مربی:"خب بچه ها، بیایید به ملکه ریاضیات کمک کنیم تا نظم را به پادشاهی ریاضی خود بازگرداند؟"
کودکان:"بله، بله، ما کمک خواهیم کرد!"
مربی:اما ورود به این پادشاهی اصلاً آسان نیست برای انجام این کار، باید آزمایشات را پشت سر بگذارید و رمز عبور را دریافت کنید. به یاد داشته باشید، برای کنار آمدن با همه مشکلات، باید باهوش، شجاع، توجه و مراقب باشید. اما مهمترین چیز این است که فقط در صورتی می توانیم برگردیم که همه وظایف را انجام دهیم. خب نظرت عوض نشد؟ پس بیا بریم!
مربی:بچه ها بیایید بازی "شمار" را انجام دهیم
بچه ها به نوبت به سؤالات معلم پاسخ می دهند:
دو گربه چند گوش دارند؟ (چهار)
چند روز در هفته وجود دارد؟ (هفت)
چراغ راهنمایی چند چشم دارد؟ (سه)
چند انگشت یک دست است؟ (پنج)
چند خورشید در آسمان وجود دارد؟ (یک)
دو سگ چند پنجه دارند؟ (هشت)
چند انگشت روی دو دست وجود دارد؟ (ده)
در هفته چند روز تعطیل است؟ (دو)
چند خورشید در شب در آسمان وجود دارد؟ (صفر)
چه عددی بزرگتر از هشت ولی کمتر از ده است؟ (نه).
دو دوست دختر چند انگشت دارند؟ (بیست).
مربی:"آفرین بچه ها، شما آزمون را با موفقیت پشت سر گذاشتید و رمز عبور را دریافت کردید، چشمان خود را ببندید. باز کنید، اکنون در یک سرزمین ریاضی هستیم.
و اولین وظیفه اینجاست: شما باید نجات دهنده و سازنده شوید. کل شهر که از اشکال هندسی تشکیل شده بود ویران شد، اما ما آن را بازسازی خواهیم کرد. بیایید به یاد بیاوریم که شهر از چه چیزی ساخته شده است."
کودکان:"از خانه ها، ساکنان، وسایل نقلیه، درختان، حیوانات، پرندگان، گیاهان."
وظیفه "ساخت شهر از اشکال هندسی"
(روی میز نهفته است: کاغذ واتمن، اشکال هندسی ساخته شده از کاغذ رنگی اشکال مختلفو اندازه ها، میله های چسب.)
کودکان از اشکال هندسی روی کاغذ واتمن اپلیکوی درست می کنند. آنها شهر ویران شده را "بازیابی" می کنند: خانه ها، درختان، وسایل نقلیه، مردم، حیوانات، پرندگان. (کار با سرعت بالایی پیش می رود.)
مربی:"آفرین، بچه ها! معلوم شد که شما سازندگان فوق العاده ای هستید. کشور ریاضی جان گرفت اما هنوز کار زیادی در پیش داریم! حالا باید اشکال هندسی را به خاطر بسپاریم و نقش ها را در سرزمین ریاضی که دانش آموز بیچاره خراب کرد، بازیابی کنیم.
وظیفه بازی با چوب های شمارش - الگو را بازیابی کنید.معلم به بچه ها این وظیفه را می دهد: شکلی بسازید که دارای سه زاویه و سه ضلع باشد (مثلث).
شکلی بسازید که همه اضلاع آن برابر باشد (مربع).
شکلی با دو ضلع بلند و دو ضلع کوتاه بسازید (مستطیل).
شکلی بسازید که دارای دو زاویه تند و دو زاویه مبهم (لوزی) باشد.
شکلی بسازید که دارای پنج گوشه و پنج ضلع باشد (پنج ضلعی).
یک شکل از سه چوب بسازید. چه اتفاقی افتاد؟ (مثلث).
دو چوب روی آن قرار دهید تا دو مثلث درست شود. چه شکلی به دست آوردی؟ (لوزی).
و دو چوب دیگر. چه اتفاقی افتاد؟ (ذوزنقه).
مربی:"آفرین بچه ها، کار عالی انجام دادید!
مربی:خسته؟ بیایید کمی استراحت کنیم.
فیزیک فقط یک دقیقه:
براتنینو دراز کشید.
یک بار - خم شده، دو بار - خم شده،
دستانش را به طرفین باز کرد،
ظاهراً کلید را پیدا نکردم.
برای گرفتن کلید برای او،
ما باید روی انگشتان خود بایستیم.
محکم بایست براتنینو،
اینجاست - کلید طلایی.
حالا بیایید بررسی کنیم که کدام یک از شما ماهرترین و حواس‌تر است.
بازی "چی، کجا؟
شش قایق در دریا در حال حرکت بودند و سه قایق دیگر به سمت آنها حرکت کردند. چند قایق وجود دارد؟ (6+3=9)
چهارده ماهی در آکواریوم شنا می کردند، ما پنج ماهی دیگر خریدیم. چند ماهی وجود دارد (14+5=19)
جوجه تیغی هفده قارچ جمع کرد و سپس به جنگل رفت و سه قارچ دیگر پیدا کرد. جوجه تیغی چند قارچ دارد؟ (17+3 =20)
ده سیب در گلدان بود، شش سیب خورده شد. چند عدد سیب باقی مانده است (10-6 = 4)
12 قارچ در پاکسازی رشد کردند و پس از باران هشت قارچ دیگر رشد کردند. چند قارچ وجود دارد؟ (12+8 =20)
ده هویج در بستر باغچه رشد کرده بود. چند عدد هویج باقی مانده است (10-5=5)
(کودکان به طور مستقل راه حل مشکلات را یادداشت می کنند و توضیح می دهند که چرا یک "معلوم" یا "منفی" قرار داده اند.)
مربی:"آفرین، بچه ها! شما کار بزرگی با یک کار دشوار انجام دادید! اکنون باید شنوایی و توجه خود را آزمایش کنید."
بازی "چه کسی حواسش بیشتر است"معلم قوانین بازی را برای بچه ها توضیح می دهد: برای یک کف زدن بچه‌ها در اتاق راه می‌روند، برای دو دست در حالت لک‌لک قرار می‌گیرند، برای سه دست در حالت قورباغه قرار می‌گیرند. برنده کسی است که هرگز مرتکب اشتباه نشد و معلوم شد که بیشترین توجه را داشته است.
مربی:"آفرین بچه ها، همه شما بسیار مراقب هستید! شما با تمام وظایف عالی کار کردید. خب، حالا، آخرین کار. شاید پیچیده ترین و غیرعادی ترین باشد، زیرا رمز عبور خروج از کشور ریاضی است. باید سری اعداد را از یک تا بیست به ترتیب معکوس تنظیم کنید. اگر اعداد را به درستی قرار دهید، رمز عبور را می‌دانید و می‌توانید آن را بخوانید.» عبور رمز خروج سرزمین جادویی. کارت‌ها به ترتیبی آشفته روی فرش قرار می‌گیرند، اعداد بالاست. بچه ها به نوبت بالا می آیند و هر بار یک کارت را می گیرند و سری اعداد را به ترتیب معکوس (از بیست به یک) می چینند، پس از آن معلم از بچه ها می خواهد چشمان خود را ببندند و کارت ها را به طرف دیگر برگردانند. کودکان "رمز عبور" را می خوانند (روشن سمت عقبکلمه "ریاضی برای کودکان" نوشته شده است). به درخواست معلم، بچه ها "رمز عبور" را به صورت گروهی، هجا به هجا می خوانند و "بازگشت" به خانه.
مربی:"خب، اینجا ما در خانه هستیم، در مهد کودک. تمام ماجراهای ریاضی پشت سر ماست."

در دفترچه کار کنید. صفحه 16.
بچه ها حالا بگید براتون خیلی سخت بود؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
کودکان:"این اصلا سخت نیست و حتی جالب است!" معلم گروه همسایه وارد می شود و می گوید: نامه ای برای شما با یک بسته وجود دارد.
مربی:"خیلی ممنون. کی میتونه باشه؟ این نامه توسط ملکه ریاضیات نوشته شده است، بچه ها گوش کنید: دوستان عزیز! از کمک شما بسیار سپاسگزارم شما با تمام وظایف عالی کار کردید. شما نه تنها کشور ریاضی را نجات دادید، بلکه شهری زیبا از اشکال هندسی خلق کردید، بهتر از قبل شد. دقت و نظم مطلق در پادشاهی ریاضی من حاکم است. به شما ریاضیدانان جوان من، به پاس قدردانی از تمامی ساکنان کشورم و شخص من، مدال های طلا و بیشترین آب نبات های خوشمزه! امیدوارم خوشتون بیاد. از چایت لذت ببر."
مربی:"بچه ها، به لطف دانشی که در مهد کودک به دست آوردید، به کشور ریاضی و ساکنان آن کمک کردید. به زودی به مدرسه خواهید رفت و چیزهای جدید و جالب زیادی در آنجا یاد خواهید گرفت.» موسیقی متن آهنگ "آنچه در مدرسه آموزش می دهند" پخش می شود.

در آغاز سال تحصیلیتوصیه می شود بررسی کنید که آیا همه کودکان و اول از همه آنهایی که برای اولین بار به مهدکودک آمده اند، می دانند چگونه اشیاء را بشمارند، تعداد اشیاء مختلف را با هم مقایسه کنند و تعیین کنند که کدام یک بیشتر (کمتر) یا برابر هستند، به چه روشی. آنها استفاده می کنند: شمارش، همبستگی یک به یک، شناسایی با چشم یا مقایسه اعداد، "و آیا کودکان می دانند که چگونه تعداد کل ها را مقایسه کنند، توجه را از اندازه اشیاء و منطقه ای که اشغال می کنند منحرف کنند."< "
نمونه کارها و سوالات: "چند عروسک تودرتو بزرگ وجود دارد؟" شمارش کنید که چند عروسک تودرتو کوچک وجود دارد. ببینید کدام مربع ها بیشتر هستند: آبی یا قرمز. (5 مربع بزرگ آبی و 6 مربع قرمز کوچک به طور تصادفی روی میز قرار دارند.) ببینید کدام مکعب بیشتر است: زرد یا سبز. (روی میز 2 ردیف مکعب وجود دارد؛ 6 مکعب زرد با فواصل زیاد از یکدیگر و 7 مکعب آبی نزدیک به یکدیگر قرار دارند.
این تست به شما می گوید که بچه ها تا چه حد به ریاضی تسلط دارند و به چه سوالاتی باید توجه ویژه ای داشت. آزمون مشابهی را می توان پس از 2 تا 3 ماه تکرار کرد تا پیشرفت کودکان در تسلط بر دانش مشخص شود.
تشکیل اعداد. در طول اولین درس، توصیه می شود به کودکان یادآوری کنید که چگونه اعداد پاشنه دوم شکل می گیرند. در یک درس، تشکیل دو عدد به صورت متوالی در نظر گرفته شده و آنها با یکدیگر مقایسه می شوند (6 - از 5 و 1؛ 6 بدون 1 برابر با 5؛ 7 - از 6 و 1؛ 7 بدون 1 برابر با بیت است) . این به کودکان کمک می کند تا یاد بگیرند اصل کلیتشکیل یک عدد بعدی با اضافه کردن یک عدد به عدد قبلی و همچنین به دست آوردن عدد قبلی با حذف یکی از عدد بعدی (6 - 1 = 5). مورد دوم به ویژه مهم است زیرا کودکان به دست آوردن عدد کوچکتر بسیار دشوارتر هستند و بنابراین رابطه معکوس را برجسته می کنند.
همانطور که در گروه ارشد، نه تنها مجموعه هایی از اشیاء مختلف را مقایسه کنید. گروه هایی از اشیاء از همان نوع به زیر گروه ها (زیرمجموعه ها) تقسیم می شوند و با یکدیگر مقایسه می شوند ("درخت کریسمس بلندتر است یا کم؟")، گروهی از اشیاء با قسمت آن مقایسه می شود. ("کدام بیشتر است: مربع های قرمز یا مربع های قرمز و آبی با هم؟") کودکان باید هر بار بگویند که چگونه آن را به دست آورده اند. شماره داده شدهاشیاء، به چه تعداد از اشیاء و چند آنها اضافه کردند و یا از چه تعداد و چند آنها کم کردند. برای معنی دار کردن پاسخ ها، باید سؤالات را تغییر دهید و کودکان را به روش های مختلف تشویق کنید.
اگر تعداد فرزندان جدید زیاد است و پس از آزمایش معلوم شد که آنها مهارت های شمارش ضعیفی دارند، لازم است شکل گیری همه اعداد در 10 نشان داده شود.
مشخص کردن روابط یکسان ("به طور مساوی"، "یکسان"، "هر کدام 6"، و غیره).
مفید است که هر درس اختصاص داده شده به تشکیل اعداد بعدی را با مرور نحوه به دست آوردن اعداد قبلی شروع کنید. برای این منظور می توانید از نردبان شماره استفاده کنید. دایره های دو طرفه آبی و قرمز در 10 ردیف قرار داده شده اند: در هر ردیف بعدی، با شمارش از سمت چپ (بالا)، تعداد 1 افزایش می یابد ("1 دایره بیشتر")، با چرخش دایره اضافی به سمت دیگر. با دریافت اعداد بعدی، نردبان عددی به تدریج ساخته می شود. در ابتدای درس با نگاه کردن به نردبان، کودکان به یاد می آورند که چگونه اعداد قبلی به دست آمده است.
کودکان شمردن و شمارش اشیاء را در طول سال تحصیلی در 10 تمرین می کنند. آنها باید مرتباً ترتیب اعداد را به خاطر بسپارند و بتوانند به درستی اعداد را با موارد شمارش شده مرتبط کنند، بدانند که آخرین عددی که هنگام شمارش نامگذاری شده است، تعداد کل اقلام را در مجموعه نشان می دهد. اگر کودکان در هنگام شمارش اشتباه می کنند، لازم است اقدامات خود را نشان داده و توضیح دهید.
تا زمانی که کودکان به مدرسه می روند، باید عادت به شمارش و مرتب کردن اشیاء از چپ به راست و عمل کردن داشته باشند. دست راست. اما برای پاسخ به این سوال چقدر؟ کودکان می توانند اشیاء را در هر جهت بشمارند: از چپ به راست و از راست به چپ و همچنین از بالا به پایین و پایین به بالا. آنها متقاعد شده اند که می توانند در هر جهت بشمارند، اما مهم این است که یک شی را از دست ندهید و یک شی را دو بار نشمارید.
عدم وابستگی تعداد اشیا از اندازه و شکل آرایش آنها. شکل گیری مفاهیم "به طور مساوی"، "بیشتر"، "کمتر"، مهارت های حسابداری آگاهانه و قوی شامل استفاده از تعداد زیادی از انواع تمریناتو وسایل کمک بصری توجه ویژهبه مقایسه تعداد مجموعه اشیاء توجه کنید اندازه های مختلف(بلند و کوتاه، پهن و باریک، بزرگ و کوچک)، که به طور متفاوتی واقع شده و مناطق مختلفی را اشغال می کند. کودکان مجموعه ای از اشیاء را مقایسه می کنند، به عنوان مثال، گروه هایی از دایره های واقع شده به روش های مختلف: کارتهایی را با تعداد معینی دایره مطابق با نمونه پیدا کنید، اما به گونه ای متفاوت چیده شده اند و شکل متفاوتی را تشکیل می دهند. تعداد اشیاء را به اندازه دایره هایی که روی کارت وجود دارد، یا 1 عدد بیشتر (کمتر) و غیره بشمارید. کودکان تشویق می شوند بسته به ماهیت مکانشان به دنبال راه هایی برای شمارش راحت تر و سریع تر اجسام باشند.
با صحبت هر بار در مورد تعداد اشیاء و نحوه قرارگیری آنها، کودکان متقاعد می شوند که تعداد اشیاء به فضای اشغال شده، اندازه و سایر ویژگی های کیفی آنها بستگی ندارد.
گروه بندی اقلام بر اساس نشانه های مختلف(تشکیل گروهی از اشیاء). از مقایسه تعداد 2 گروه از اشیاء که در یک مشخصه متفاوت هستند، مثلاً اندازه، به مقایسه تعداد گروه هایی از اشیاء که در 2، 3 ویژگی، به عنوان مثال، اندازه، شکل، مکان و غیره با هم متفاوت هستند، می رویم.
کودکان به طور متوالی شناسایی ویژگی های اشیاء ("این چیست؟ برای چیست؟ چه شکلی؟ چه اندازه؟ چه رنگی؟ چند؟")، مقایسه اشیاء و ترکیب آنها در گروه ها بر اساس یکی از ویژگی های شناسایی شده، و تشکیل گروه ها در نتیجه، کودکان توانایی مشاهده، وضوح تفکر و نبوغ را پرورش می دهند. آنها یاد می گیرند ویژگی هایی را شناسایی کنند که برای یک گروه کامل از اشیاء یا فقط برای بخشی از اشیاء یک گروه معین مشترک است، یعنی زیرگروه هایی از اشیاء را بر اساس این یا آن ویژگی شناسایی کنند و روابط کمی بین آنها برقرار کنند. به عنوان مثال: «در کل چند اسباب بازی وجود دارد؟ چند تا عروسک تودرتو؟ چند ماشین؟ چند تا اسباب بازی های چوبی? چند تا فلزی؟ چند تا اسباب بازی های بزرگ? چند تا کوچولو؟
در پایان، معلم پیشنهاد می کند که بر اساس توانایی شناسایی ویژگی های اشیاء و ترکیب آنها با توجه به یک مشخصه مشترک برای یک زیرگروه یا گروه معین به عنوان یک کل، سؤالاتی با کلمه how many مطرح کند.
هر بار که از کودک این سوال پرسیده می شود: چرا اینطور فکر می کند؟ این باعث درک بهتر روابط کمی می شود. کودکان در حین تمرین ابتدا مشخص می کنند که کدام اشیاء بیشتر و کدام کمتر است و سپس اشیاء را می شمارند و اعداد را با هم مقایسه می کنند یا ابتدا تعداد اشیایی را که در زیرگروه های مختلف قرار می گیرند مشخص می کنند و سپس بین آنها روابط کمی برقرار می کنند: «چه چیزی بیشتر است. اگر 6 مثلث و 6 دایره وجود دارد؟
تکنیک های مقایسه مجموعه اشیاء. با مقایسه مجموعه‌های اشیاء (تشخیص روابط برابری و نابرابری)، کودکان به روش‌های مقایسه عملی عناصر خود تسلط پیدا می‌کنند: روی هم قرار دادن، اعمال، مرتب کردن اشیاء 2 مجموعه به صورت جفت، استفاده از معادل‌ها برای مقایسه 2 مجموعه، و در نهایت، اتصال اشیای 2 تایی. مجموعه با فلش به عنوان مثال، معلمی 6 دایره روی تخته و 5 بیضی در سمت راست می‌کشد و می‌پرسد: «کدام شکل‌ها بیشتر (کمتر) هستند و چرا؟ چگونه بررسی کنیم؟ اگر حساب نکنیم چه؟» از یکی از بچه ها خواسته می شود که هر دایره را با یک فلش به یک بیضی وصل کند. متوجه شد که 1 دایره اضافی است، به این معنی که تعداد آنها از سایر شکل ها بیشتر است، 1 بیضی کافی نیست، یعنی تعداد آنها از دایره ها کمتر است. "چه کاری باید انجام شود تا ارقام برابر شوند؟" و غیره از بچه ها خواسته می شود که تعداد مشخص شده از شکل های 2 نوع را خودشان ترسیم کنند و تعداد آنها را به روش های مختلف مقایسه کنند.
هنگام مقایسه تعداد مجموعه ها، هر بار آنها تعیین می کنند که کدام اشیاء بیشتر و کدام کمتر است، زیرا مهم است که روابط "بیشتر" و "کمتر" دائماً به عنوان ارتباط با یکدیگر عمل کنند (اگر 1 شی اضافی در یکی وجود داشته باشد. ردیف، سپس در دیگری - بر این اساس 1 وجود ندارد). ایجاد تساوی! همیشه به دو روش: یا مورد را از یک گروه بزرگتر حذف کنید، یا آن را به یک گروه کوچکتر اضافه کنید.
تکنیک ها به طور گسترده برای تأکید بر اهمیت روش های مقایسه عملی عناصر جمعیت برای شناسایی روابط کمی استفاده می شود. به عنوان مثال، معلم 7 درخت کریسمس می گذارد. بچه ها آنها را می شمارند. معلم از آنها می خواهد که چشمان خود را ببندند. زیر هر درخت کریسمس 1 قارچ بگذارید و سپس از بچه ها بخواهید چشمانشان را باز کنند و بدون شمردن قارچ ها بگویند تعداد آنها چقدر است. بچه ها توضیح می دهند که چگونه حدس زدند که 7 قارچ وجود دارد.
در نهایت، اشیاء گروه دوم ممکن است اصلا ارائه نشوند. به عنوان مثال، معلم می گوید: «شب، یک رام کننده در سیرک با گروهی از ببرهای آموزش دیده اجرا می کند، کارگران برای هر ببر 1 پایه آماده کرده اند (مکعب ها را قرار می دهد). چند ببر در اجرا شرکت خواهند کرد؟
ماهیت استفاده از روش های مقایسه به تدریج در حال تغییر است. اول، آنها به شناسایی بصری روابط کمی کمک می کنند، معنای اعداد را نشان می دهند و ارتباطات و روابط بین آنها را آشکار می کنند. بعداً، هنگامی که شمارش و مقایسه اعداد به طور فزاینده ای به وسیله ای برای ایجاد روابط کمی ("به طور مساوی"، "بیشتر"، "کمتر") تبدیل می شود، از روش های مقایسه عملی به عنوان ابزاری برای تأیید و اثبات روابط ایجاد شده استفاده می شود.
مهم است که کودکان یاد بگیرند که به طور مستقل به روش های مقایسه عملی گروه های اشیاء متوسل شوند و صحت قضاوت خود را در مورد ارتباطات و روابط بین اعداد مجاور ثابت کنند. به عنوان مثال، کودکی می گوید: "7 بیشتر از 6 در 1 است و 6 کمتر از 7 در 1 است. برای بررسی این موضوع، بیایید مکعب ها و آجرها را برداریم." او اسباب‌بازی‌ها را در 2 ردیف مرتب می‌کند، به وضوح نشان می‌دهد و توضیح می‌دهد: «آجر بیشتر است، 1 آجر اضافه است و آجر کمتر، فقط 6، 1 کم است، یعنی 7، 1 بیشتر از 6، و 6، 1 کمتر از 7 است. "
تساوی و نابرابری تعداد مجموعه ها. کودکان باید اطمینان حاصل کنند که مجموعه‌هایی که دارای تعداد یکسانی از عناصر هستند با همان تعداد مشخص می‌شوند. تمرین‌های برقراری برابری بین تعداد مجموعه‌های اشیاء مختلف یا همگن که از نظر ویژگی‌های کیفی متفاوت هستند، به روش‌های مختلف انجام می‌شود (نگاه کنید به صص 99-100).
کودکان باید درک کنند که هر شیء می تواند به تعداد مساوی وجود داشته باشد: 3، 4، 5 و 6.
تمریناتی که نیاز به تساوی غیرمستقیم تعداد عناصر 2-3 مجموعه دارند مفید هستند، زمانی که از کودکان خواسته می شود فوراً تعداد اشیاء گم شده را بیاورند، به عنوان مثال، آنقدر پرچم و طبل به طوری که برای همه پیشگامان کافی باشد. روبان های زیادی به طوری که آنها بتوانند برای همه خرس ها کمان ببندند.
برای تسلط بر روابط کمی، همراه با تمرینات برقراری برابری تعداد مجموعه ها، از تمرین هایی نیز برای نقض تساوی استفاده می شود، به عنوان مثال: «آن را طوری بسازید که مثلث ها از مربع ها بیشتر باشد. ثابت کنید که تعداد آنها بیشتر است. چه باید کرد تا تعداد عروسک ها از خرس کمتر باشد؟ چند نفر خواهند بود؟ چرا؟"

L.S. متلینا ریاضیات در مهدکودک. م.: آموزش و پرورش، 1984.

ناتلیا کوماروا
چکیده GCD در ریاضیات در گروه مقدماتی "کمیت و شمارش. در 20 اینچ بشمار

چکیده GCD در ریاضیات در گروه مقدماتی« مقدار و شمارش. تا 20 بشمار»

معلم ناتالیا آناتولیوا کوماروا. رایچیخینسک، منطقه آمور MOAUG شماره 8 (د/ث شماره 25)

وظایف:

دانش کودکان را در مورد ترتیب روزهای هفته تقویت کنید.

حل مسائل با جمع و تفریق اعداد تک رقمی.

در دانش کودکان در مورد اشکال هندسی تجدید نظر کنید.

تفکر منطقی، هوش، توجه را توسعه دهید.

پرورش علاقه به ریاضیات، پشتکار، مهارت های گوش دادن.

نسخه ی نمایشی مواد: نامه از قهرمان افسانه ها، چهار پاکت با وظایف، عروسک دونو.

در حال توزیع مواد: چوب های شمارش، مداد ساده، دفترچه یادداشت.

پیشرفت درس

مربی: - بچه ها امروز که اومدم مهدکودک دیدم یه نامه زیر در هست. آن را برداشتم و خواندم. Dunno آن را برای ما نوشت. اینجاست. می خواهید بدانید چه چیزی در آن وجود دارد؟

خواندن نامه

«بچه های عزیز! لطفا به من کمک کنید! ساکنین شهر گلآنها به سفر می روند، اما من را نمی برند، می گویند که من چیزی نمی دانم و نمی توانم آن را انجام دهم. و من واقعاً می خواهم با آنها به یک سفر بروم. زنایکا وظایفی را در پاکت به من داد و گفت که اگر آنها را کامل کنم، مرا با خود خواهند برد. بچه ها، به من کمک کنید تا وظایف را انجام دهم.

مربی: - خب بچه ها چی؟ کمک کنیم؟

مربی: -یک پاکت با شماره 1 همراه داشته باشید.

(کودک یک پاکت می آورد؛ معلم یک کاغذ بیرون می آورد و تکلیف را می خواند).

وظیفه شماره 1 "خمیازه نکش، به سوالات پاسخ بده!"

1-اگر سگ از گربه بلندتر است پس گربه است؟ (زیر سگ).

2. اگر عرض رودخانه از نهر بیشتر باشد، آیا نهر است؟ (در حال حاضر رودخانه ها)

3-اگر خط کش از مداد بلندتر باشد، آیا مداد است؟ (به طور خلاصه، حاکمان)

4. اگر نوار ضخیم تر از نخ باشد، پس نخ؟ (نازک تر از نوار چسب).

5. اگر برادر بزرگتر از خواهر، بعد خواهر؟ (کوچکتر از برادر).

6. امروز چه روزی از هفته است؟

7. دیروز چه روزی از هفته بود؟

8. فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟

9. چند روز در هفته وجود دارد؟

10. بعد از چهارشنبه چه روزی می آید؟

11. نام سومین روز هفته چیست؟

12. چه روزهایی از هفته "کارگران"?

13. نام "آخر هفته"روزهای هفته؟

14. بین چهارشنبه و جمعه چه روزی است؟

مربی: آفرین! اولین کار را انجام دادیم.

به دنبال کار دوم در پاکتی بگردید که شکل هندسی شبیه یک قهرمان افسانه‌ای را نشان می‌دهد که از آرد مجسمه‌سازی شده و به تنهایی در جنگل سفر کرده است. (او مادربزرگش را ترک کرد و پدربزرگش را ترک کرد).

این چه شکل هندسی است؟

لطفا یک پاکت با یک شکل هندسی - یک دایره همراه داشته باشید.

وظیفه شماره 2 "شمارش"

کار با چوب های شمارش.

چند تا چوب شمردی؟ (ده). چگونه می توانید آن را متفاوت بیان کنید؟ (یک ده، بیست). (با کش مو بپیچید)

دو چوب دیگر را بشمار.

کلا چند تا چوب داری؟

چگونه می توانم این را با استفاده از اعداد یادداشت کنم؟

به همین ترتیب با اعداد 14، 16، 18

مربی: آفرین! ما این کار را هم انجام دادیم.

و این مورد بعدی است سرنخ: "کدام شکل هندسی دارای 3 زاویه است؟"

بچه ها: مثلث.

یک پاکت با یک مثلث روی آن بیاورید.

مربی: اما قبل از اینکه پاکت مثلثی روی آن را باز کنیم، باید بدن خود را تقویت کنیم. چه چیزی بدن را تقویت می کند؟

بچه ها: ژیمناستیک.

فیزمنتکا "روزهای هفته"

روز دوشنبه شنا کردم (تظاهر به شنا کردن)

و روز سه شنبه نقاشی کردم. (تظاهر به نقاشی کردن)

روز چهارشنبه مدت زیادی طول کشید تا صورتم را بشویم، ( "خودمان را میشویم")

و روز پنجشنبه فوتبال بازی کردم. (در جای خود می دوید)

روز جمعه پریدم، دویدم، (پرش)

من برای مدت طولانی رقصیدم. (در جای خود می چرخد)

و در روز شنبه یکشنبه (دست می زند)

تمام روز استراحت کردم. (کودکان چمباتمه زده اند، دست ها زیر گونه ها، به خواب می روند)

مربی:- حالا بیایید پاکت را با یک مثلث روی آن باز کنیم. (معلم پاکت را باز می کند و تکلیف را بیرون می آورد).

وظیفه شماره 3. "پازل های خنده دار"

مربی: ما برای آمدنمشکلات را با شما حل کند

مربی: اکنون به مشکل گوش خواهید داد و آن را حل خواهید کرد.

یک شب به خرس

همسایه ها آمدند پای کیک:

جوجه تیغی، گورکن، راکون، "مورب",

یک گرگ با یک روباه حیله گر.

اما خرس نتوانست

پای را بین همه تقسیم کنید.

سریع به او کمک کنید -

همه حیوانات را بشمار

مربی: حالا این مشکل رو حل کن و جوابشو بگو.

مشکل شماره 2

هفت خوک بامزه

آن‌ها در حوض ایستاده‌اند.

آن دو به رختخواب رفتند،

غار چند خوک دارد؟

مشکل شماره 3

شش آجیل مامان خوک

من آن را در یک سبد برای بچه ها حمل کردم.

جوجه تیغی با خوکی برخورد کرد

و چهار تا دیگر داد.

چقدر خوک آجیل

آن را در یک سبد برای بچه ها آورد

مشکل شماره 4 «طاووسی در حیاط راه می‌رفت،

یکی دیگر آمد

2 طاووس پشت بوته ها.

چند نفر هستند؟ خودت حساب کن! (4)

مربی: - جواب مشکل آخر رو یادت اومد؟

بچه ها: (4)

مربی: - کار بعدی را باید در پاکتی با شکل هندسی که همه اضلاع آن برابر است جستجو کرد. کدام شکل هندسی همه اضلاع برابر است؟

بچه ها: در میدان

مربی: لطفا یک پاکت با شکل هندسی – مربعی همراه داشته باشید.

کار شماره 4 در یک دفترچه کار کنید

مربی: حالا بیایید در دفترچه هایمان کار کنیم. اما ابتدا بیایید کمی ژیمناستیک برای چشم انجام دهیم.

ژیمناستیک برای چشم.

آه چقدر فکر کردیم

چشمان بچه ها خسته است

(چشم هایت را پلک بزن،

همه را از پنجره نگاه کن

(چپ و راست را نگاه کنید،

آه چقدر خورشید بلند است

(به بالا نگاه کن).

حالا چشمانمان را می بندیم

(با کف دست چشمانتان را ببندید،

در بیایید یک رنگین کمان برای گروه بسازیم,

بیا از رنگین کمان بالا برویم،

به راست بپیچید، به چپ بپیچید

(در یک قوس به سمت راست و به سمت چپ نگاه کنید،

و سپس به پایین سر می خوریم

(به پایین نگاه کن،

به سختی نگاه کنید، اما دست نگه دارید

(چشم هایتان را ببندید، باز کنید و پلک بزنید).

کودکان وظایف خود را در یک دفترچه تکمیل می کنند.

وظیفه شماره 1

3 سلول پایین، 3 سلول سمت راست، 3 سلول بالا، 3 سلول سمت چپ.

چه شکلی به دست آوردی؟

(انجام ژیمناستیک برای انگشتان دست)

وظیفه شماره 2

3 سلول پایین، 6 سلول سمت راست،

برای ایجاد یک شکل هندسی بکشید. چه چیزی به دست آوردی؟

مربی: بچه ها، امروز خیلی تلاش کردید و به دونو کمک کردید. حالا با دوستانش به مسافرت خواهد رفت.

نمی دانم (اسباب بازی): "بچه ها! خیلی ممنون که به من کمک کردید. حالا زنایکا و همه شورت های دیگر مرا با خود به سفر خواهند برد. من به شما قول می دهم که هر کاری که دوستان به من دستور دهند انجام خواهم داد. و من سعی خواهم کرد چیزهای زیادی یاد بگیرم زیرا می خواهم شبیه باشم شما: خیلی چیزها را بداند و بتواند انجام دهد. خداحافظ!"

خط پایین:

مربی: آفرین بچه ها! خوشحالم که همه چیز برای شما درست شد. کدام کار سخت ترین و کدام جالب تر بود؟ درس ما تمام شد، از همه شما متشکرم!

انتشارات با موضوع:

بازی آموزشی "شمارش سرگرم کننده" هدف: به آموزش شمارش ترتیبی تا 5 ادامه دهید، به سوالات: "چقدر؟"، "که بر اساس.

چکیده GCD در ریاضیات "شمارش تا 6"موضوع: شمارش تا 6. هدف: ادغام دانش در مورد مفاهیم "بیشتر" - "کمتر"، "به میزان"، "چقدر"، دانش اشکال هندسی، برای روشن شدن با چه چیزی.

خلاصه درس باز ریاضی برای پیش دبستانی ها "شمارش ترتیبی"چکیده کلاس بازدر ریاضیات در استودیو "Know-ka" "شمارش ترتیبی" تاریخ: 30 آوریل 2015، هنر DDT. کازانسکوی، اتاق. شماره 1.

هدف: به آموزش نحوه همبستگی اعداد و مقادیر اشیاء ادامه دهید. با کلمات موقعیت یک شی را نسبت به خود نشان دهید. منطقی حل کن