طرح چشم انداز برای کار با والدین

برای سال تحصیلی 95-1394 گروه سنی:مقدماتی

هدف: بهبود همکاری (مشارکت) با والدین در روند افزایش آمادگی کودکان 6-7 ساله برای تحصیل

وظایف: 1. والدین را با مؤلفه های آمادگی کودکان 7-6 ساله برای تحصیل آشنا کنید.

2. یک مطالعه مشترک با والدین در مورد ویژگی های شکل گیری ترتیب دهید طرف های مختلفآمادگی کودک برای مدرسه

3. به والدین کمک کنید تا شرایطی را در خانواده ایجاد کنند که برای آنها مساعد باشد توسعه هماهنگکودک ارشد پیش دبستانی و با موفقیت او را برای مدرسه آماده می کند.

4. تشویق والدین به تسلط بر انواع روش ها و فنون برای پرورش آمادگی کودکان 6-7 ساله برای مطالعه در مدرسه.

5. سیستم را پیاده سازی کنید رویدادهای مشترکدر مورد تربیت و آموزش کودکان در گروه مقدماتی.

طراحی غرفه اطلاعاتی

لاوتسکووا T.D. طراحی رنگارنگ غرفه اطلاعات در موسسه پیش دبستانیبه عنوان ابزاری برای کار با والدین/کریموا گالیا فانیلونا

اوت

گفتگوهای فردی

مکالمات آموزشی و مشاوره موضوعی برای والدین/لاریسا کوتووا

اوت سپتامبر

نمایشگاه عکس «ماجراهای تابستانی»

سپتامبر

پرسشنامه «آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟»، «آیا آماده هستید فرزندتان را به مدرسه بفرستید؟»

پرسشنامه برای والدین. آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟

تست «آیا آماده هستید فرزندتان را به مدرسه بفرستید؟»/ A.E. خسانوا

سپتامبر

جزوه "والدین یک دانش آموز کلاس اولی آینده چه باید بدانند؟"

جزوه برای والدین کلاس اولی های آینده/G.I

سپتامبر

اولین جلسه والدین

"کودک به زودی به مدرسه می رود"

جلسه والدین با موضوع: "آنچه یک فارغ التحصیل از یک گروه مدرسه مقدماتی باید بداند و بتواند انجام دهد" / لیودمیلا فومینا

سپتامبر

کار پیگیری

پروژه "به زودی به مدرسه"

پروژه "به زودی به مدرسه" / تاتیانا کاسک

نوامبر

نمایشگاه عکس "سریع تر، بالاتر، قوی تر!"

نوامبر

جزوه راههای پیشگیری از خستگی در سنین پیش دبستانی

پیشگیری از خستگی در کودکان پیش دبستانی/Alekseeva E.E.

دسامبر

کارگاه ساخت و ساز لباس های سال نو

کلاس کارشناسی ارشد برای والدین و فرزندان گروه مقدماتی "کارگاه سال نو" / Khlebnikova O.G.

ژانویه

کار قبل از جلسه سوم

پرسشنامه "چگونه هوش کودک خود را پرورش می دهید؟"

پرسشنامه برای والدین گروه های مقدماتی / Yakupova R.V.

پرسشنامه " رشد فکریکودکان»/Bulguryan E.A.

ژانویه

جزوه آموزش حافظه

بازی های آموزشی حافظه

فوریه

سومین جلسه والدین

"باهوش ترین دانش آموز کلاس اولی: آمادگی فکری برای تحصیل"

جلسه والدین در گروه مقدماتی"آماده سازی کودکان برای مدرسه." / Ledyaeva T.A.

فوریه

کار پیگیری

گشت مدرسه (بازدید درسی)

گشت در گروه آمادگی مدرسه./Sorochan T.Yu.

فوریه

سرگرمی "مدافعان میهن"

سرگرمی در گروه مقدماتی "روز مدافع میهن"/گالینا فر

فوریه

سناریو کنسرت جشن تقدیم به روز 8 مارس/Dinaeva I.V.

مارس

نمایشگاه موضوعی "بازی ها و تمرین های توسعه توجه، تفکر، تخیل"

تمریناتی برای توسعه حافظه دیداریدر کودکان 6-7 ساله / لیشچنکو V.T.

بازی برای کودکان 5-6 ساله برای توسعه تفکر / Ivanitskaya L.V.

مجموعه بازی های آموزشیدر مورد رشد تخیل کودکان پیش دبستانی / Zakharova E.V.

مارس

شب پرسش و پاسخ با حضور استاد کلاس های ابتدایی

کار یک معلم با والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی/Karlina T.O.

مارس

کار قبل از جلسه چهارم

پوشه موضوعی "بحران 7 ساله: مشکلات در روابط با یک کودک در حال رشد"

ویژگی های بحران 7 ساله./Pastukhova O.A.

مارس

پرسشنامه رشد شخصیت فرزند شما

پرسشنامه والدین./کارینه گلادکیخ

آوریل

کمپین "بیایید سایت خود را زیبا کنیم!"

آوریل

سرگرمی "راه رفتن با هم سرگرم کننده است!"

سرگرمی های ورزشی"راه رفتن با هم سرگرم کننده است!" / Kvitchenko N.A.

آوریل

چهارمین جلسه والدین

"کودک در دنیای جدید: آمادگی شخصی برای مدرسه"

جلسه والدین در گروه مقدماتی

اهداف:

• به والدین اجازه دهید تا از علایق خواندن فرزندانشان بیشتر آگاه شوند.
• به والدین توصیه کنید که چگونه علاقه به مطالعه را در فرزندان خود تقویت کنند.
• والدین را با قوانینی در مورد چگونگی پرورش علاقه به مطالعه در کودکان آشنا کنید.

کار مقدماتی:

برگزاری نمایشگاه:

• کتاب های کودکان توصیه شده توسط برنامه های آموزش پیش دبستانی؛
• تصاویری از هنرمندان مشهور آثار ادبی(V. Vasnetsova، V. Chizhikova، V. Suteeva، E. Racheva، و غیره).

اشیایی را که در آثار کودکان دیده می شود روی میز قرار دهید.

پرچم ها و تراشه ها را برای مسابقه آماده کنید.

برنامهی جلسه:

1. سخنرانی معلم: "پرورش علاقه کودک به مطالعه".

2. نمایشگاه کتاب کودک، معنای آنها در زندگی کودک.

3. مسابقه ادبی.

پیشرفت جلسه:

(معلم که نقش راهنما را ایفا می کند، والدین را دعوت می کند تا در گروه قدم بزنند. آنچه در گروه جدید است را نشان می دهد، می گوید که چه کاری انجام خواهد شد. به سؤالات والدین پاسخ می دهد. پس از آن، والدین پشت میزها می نشینند.)

عصر بخیر، مهمانان عزیز! امروز شما را به گروه خود در یک جلسه والدین با موضوع: "پرورش علاقه کودک به مطالعه" خوش آمد می گوییم. بیایید با اهمیت کتاب در تربیت و آموزش کودکان آشنا شویم.

سپس شما را با نمایشگاهی از کتاب های کودک که توسط برنامه های آموزش ابتدایی کودک توصیه می شود آشنا می کنیم.

بیایید جلسه خود را با یک مسابقه ادبی به پایان برسانیم.

1. سخنرانی معلم.

معلم موضوع سخنرانی خود را اعلام می کند و والدین را به تماشای ارائه دعوت می کند این موضوع. (اسلاید 1.)

(اسلاید 2.)تا همین اواخر ارزش کتاب و کتابخوانی در کشور ما انکارناپذیر بود. در عصر ما پیشرفت علمی و فناوریدر جایی که تلویزیون، رایانه و بازی های ویدیویی غالب هستند، علاقه کودکان به خواندن از دست داده اند.

(اسلاید 3.)خواندن نقش بسیار مهمی در تربیت و رشد شخصیت دارد. کودکان باید کتاب را دوست داشته باشند. از این گذشته ، کتابی که در کودکی خوانده می شود برای یک عمر در حافظه باقی می ماند و بر رشد بعدی شخص تأثیر می گذارد.

(اسلاید 4.)هنر و ادبیات حافظه، تفکر، تخیل، تخیل و خلاقیت را توسعه می دهند. «افراد وقتی از خواندن دست می کشند، دیگر فکر و استدلال نمی کنند. اگر علاقه ای به خواندن پیدا نکرده یا از دست ندهند، توانایی همدردی را از دست می دهند.

(اسلاید 5.)در مورد فواید خواندن مطالب زیادی گفته شده است. خواندن تفکر و حافظه را توسعه می دهد، غنی می کند دنیای درونی. خواندن دو مرحله دارد. اولی فنی است، وقتی خواندن لذت نمی برد، یعنی کودک مهارت پیدا می کند. دومی زمانی معنادار است که کودک محتوای متن را درک کند. اگر کودکی بیش از زمان تعیین شده در مرحله اول بماند، عاشق خواندن برای او مشکل ساز خواهد شد. دستور پخت آماده چگونه عشق به خواندن را القا کنیموجود ندارد.

(اسلاید 6.)چرا بچه ها مطالعه را دوست ندارند؟بسیاری از والدین همین اشتباه را مرتکب می شوند و فرزند خود را مجبور به خواندن می کنند. چنین روش هایی نتیجه معکوس به همراه دارد. کودک شروع می کند به خواندن به عنوان یک محدودیت برای آزادی شخصی. او همه چیزهای منفی (فریاد والدین، تنبیه) را با خواندن مرتبط می کند. تحت هیچ شرایطی به خشونت متوسل نشوید. وظیفه شما این است که نشان دهید خواندن می تواند سرگرم کننده باشد. یک کتاب روشن و رنگارنگ در مورد موضوعی بخرید که برای فرزندتان جالب باشد. موضوع باید از نظر روحی به کودک نزدیک باشد. اگر دختر دارید، از او بخواهید دستور تهیه بستنی خوشمزه ای را که می توانید با هم درست کنید، بخواند. می توانید هر بار از پسرتان بخواهید که دستورالعمل اسباب بازی های خریداری شده و غیره را بخواند.

(اسلاید 7.)از موفقیت های فرزندتان خوشحال شوید، او را تحسین و تشویق کنید! اگر فرزندتان هنگام خواندن اشتباه می کند، او را اصلاح کنید، اما سعی کنید این کار را با ملایمت انجام دهید. از کتاب هایی با تصاویر روشن استفاده کنید با حروف بزرگو طرحی جذاب

(اسلاید 8.)چگونه خواندن را به کودک بیاموزیم؟کودکان را با کتاب احاطه کنید.این یکی از بهترین راه هابه فرزندتان بیاموزید که عاشق خواندن باشد. کتاب ها و مجلات را سازماندهی کنید تا به راحتی پیدا شوند. آنها را در خانه خود در دسترس قرار دهید. اگر فرزند شما در محاصره کتاب بزرگ شود و ببیند والدینش عاشق کتاب هستند، کنجکاو و علاقه مند می شوند تا خودشان آن را تجربه کنند. وقتی کودک شما با کتاب ها و مجلات زیادی احاطه می شود، طبیعتاً مستعد خواندن کتاب می شود.

(اسلاید 9.)برای فرزندانتان کتاب های رنگارنگ و روشن بخرید.بچه ها عاشق کتاب های روشن هستند، اما کتاب های بدون عکس برایشان جالب نیست. پس به آنها کتابهایی بدهید که حاوی انواع تصاویر رنگارنگ باشد. دقیقا تصاویر روشنعلاقه به خواندن و یادگیری را برمی انگیزد. در حال حاضر، با تشکر از فن آوری های مدرن، انتشار کتاب، کتاب ها را در دسترس قرار داد. فرصت های زیادی برای روایت کتاب. کتاب های صوتی نیز یکی از این موارد هستند گزینه های ممکنبرای نشان دادن علاقه به آثار ادبی

(اسلاید 10.)داستان ها یا داستان های قبل از خواب.یکی از بهترین راه ها برای القای عشق به کتاب در کودکان مطالعه قبل از خواب است. کودکان در حالی که در رختخواب دراز کشیده اند منتظر داستان هستند. اگر دو فرزند دارید، از بزرگتر بخواهید داستان را برای کوچکتر تعریف کند.

(اسلاید 11.)خودتان بخوانید.اگر نمی دانید چگونه به کودک خود عشق به خواندن را بیاموزید، برای او الگو قرار دهید. کودکان ناخودآگاه عادت هایی را از والدین خود می گیرند. اگر عادت به مطالعه دارید، احتمالاً فرزندتان عاشق کتاب خواهد شد. اگر کمی تلویزیون تماشا می کنید و بیشتر مطالعه می کنید، مطمئن باشید که فرزندان شما نیز همین کار را خواهند کرد.

(اسلاید 12.)حتما مطالبی را که می خوانید با فرزندتان در میان بگذارید.از فرزندتان بپرسید که چه چیزی را بیشتر به خاطر می آورد، کدام یک از شخصیت ها را دوست داشت یا نه، و اینکه آیا پایان داستان را تایید می کند یا خیر. از این گذشته، فرهنگ مطالعه نه تنها شامل خواندن یک متن، بلکه توانایی تجزیه و تحلیل آن است. این توصیه در مورد دوره ای که کودک شروع به خواندن مستقل می کند نیز صدق می کند. چه خوب است اگر خود شما از آنچه او در مورد آن می خواند آگاه باشید.

(اسلاید 13.)وقتی فرزندتان به حروف تسلط پیدا کرد و می‌تواند کلمات و جملات کامل را بخواند، او را به بازی دعوت کنید - به نوبت با شما بخوانید. ابتدا در جملات، سپس در پاراگراف ها و کل صفحات. این کاملاً ممکن است که پس از پاسخ دادن به یک تماس تلفنی در طول چنین بازی، بازگردید و کودکی را در بالای کتاب پیدا کنید که با اشتیاق دنباله آن را می خواند.

(اسلاید 14.)فرزندتان را با خود ببرید فروشگاه کتابو بپرسید دوست دارد چه کتابی بخواند. و فوراً کودک خود را با ادبیات جدی پر نکنید. بگذارید برای شروع مجله های کمیک باشند، به شرطی که خودش آنها را انتخاب کند و بخواند. سایر اشکال درک مطلب را نیز بگنجانید. به عنوان مثال، پس از خواندن یک افسانه در مورد فندق شکن، فرزند خود را به باله ای به همین نام ببرید. اگر فرزند شما به ادبیات در مورد فضا علاقه مند است، او را بیشتر به افلاک نما ببرید.

(اسلاید 15.)ترتیب معکوس را پیشنهاد دهید: پس از تماشای فیلم با فرزندتان، درباره کتابی که فیلم بر اساس آن ساخته شده است صحبت کنید. حتی اگر کودکی در حال حاضر کاملاً قادر به خواندن یک کتاب به طور کامل است، تمایل او به گوش دادن به سخنانی که بزرگسالان برای او می‌خوانند را دریغ نکنید. بگذارید خودش هر چه دوست دارد بخواند و شما هم کتاب هایی را که دوست دارید او هم دوست داشته باشد برایش بخوانید.

(اسلاید 16.)اگر با توسل به روش های ارعاب و تنبیه فرزندتان را مجبور به خواندن کنید، این می تواند منجر به این واقعیت شود که کودک ممکن است از خواندن متنفر شود. هرگز کودک خود را مورد انتقاد قرار ندهید و با کودکان دیگر مقایسه نکنید. البته اگر انجام دهید هیچ کاری موثر نخواهد بود تجربه خودبه فرزندتان نشان ندهید که خواندن واقعاً جالب است.

(اسلاید 17.)به عنوان یک قاعده، در یک خانواده کتابخوان، کودکان برای خواندن رشد می کنند. و اگر وقتی فرزندتان را به خواندن نشسته اید، خودتان شروع به گذراندن وقت در مقابل تلویزیون کردید، تعجب نکنید اگر کودک در غیاب شما این کار را انجام ندهد.

(اسلاید 18.)با تشکر از توجه شما!

سوالات والدین:

• آیا به درخواست کودکان برای آنها کتاب می خوانید؟
• آیا درباره آنچه می خوانید بحث می کنید؟
• آیا طرح داستانی را که خوانده اید اجرا می کنید؟
• آیا فرزند شما گوشه کتاب دارد؟
• آیا بر نحوه برخورد فرزندتان با کتاب نظارت می کنید؟
• آیا انتخابی دارید: برای فرزندتان کتاب می خوانید یا پیشنهاد تماشای کارتون؟

یک کتاب پایه و اساس جهان بینی کودک را در آینده ایجاد می کند، و بسیاری در زندگی او به این بستگی دارد که اولین کتاب های او چگونه خواهند بود. در دنیای شگفت انگیز کتاب، یک کودک پیش دبستانی دوستان و دشمنان را پیدا می کند، یک اصل اخلاقی، او یاد می گیرد که بهترین را از بدترین، درست را از نادرست تشخیص دهد، رویاها متولد می شوند و بر این اساس دیدگاه ها و ظاهر یک شخص کوچک ظاهر می شود. شکل گرفته. بنابراین، ما، بزرگسالان - معلمان و والدین - باید به پرورش عشق و علاقه به کتاب، نیاز به مطالعه کمک کنیم.

بدون کتاب چگونه زندگی می کنیم؟

ما با کلمه چاپی دوست هستیم،

اگر او نبود،

نه قدیمی و نه جدید

ما هیچ چیز نمیدانیم!

فقط یک لحظه تصور کنید

بدون کتاب چگونه زندگی می کنیم؟

یک دانش آموز چه می کند؟

اگر کتاب نبود،

اگر همه چیز به یکباره ناپدید شد،

آنچه برای کودکان نوشته شده است:

از افسانه های خوب جادویی

تا اخبار جالب؟..

اس. میخالکوف

(معلم توجه والدین را به نمایشگاه کتاب برای کودکان و تصویرسازی هنرمندان مشهور برای آثار ادبی جلب می کند.)

کتاب وفادار است

کتاب اول است

کتاب - بهترین دوستبچه ها

ما نمی توانیم بدون کتاب زندگی کنیم،

ما بدون کتاب نمی توانیم زندگی کنیم! –

همه بچه ها دارند حرف می زنند.

زی بیچکوف.

به این نمایشگاه توجه کنید. در اینجا کتاب های توصیه شده توسط برنامه ما برای تربیت و آموزش کودکان آمده است سن پیش دبستانی. البته هر چقدر هم که مشغله داشته باشید، در خانه برای فرزندانتان کتاب می خوانید.

سوالات والدین:

• آیا تا به حال به این فکر کرده اید که چه می خوانید و چگونه می خوانید؟
• چگونه کتابی را برای خواندن انتخاب می کنید؟
• آیا توجه فرزندتان را به تصویرسازی در کتاب های کودک جلب می کنید؟
• آیا هنگام تماشای این تصاویر با کودکان صحبت می کنید؟

3. مسابقه ادبی.

لطفا به چهار تیم تقسیم شوید. وظایف به یکباره به همه تیم ها داده می شود: هر کسی که پرچم را بلند کند مسئول است. برای پاسخ صحیح - یک تراشه. تیمی که گل زد مقدار زیادچیپس، برنده می شود.

تکالیف تیمی:

عنوان و نویسنده را از گزیده ای از یک اثر برای کودکان حدس بزنید.

حدس بزنید این مورد از کدام اثر است؟ (معلم یک شی یا یک عکس شی را نشان می دهد.)

به من بگو، این شخصیت در چه افسانه ای زندگی می کند؟ (مثلاً تصویری از خروس را نشان می دهد. این شخصیت در بسیاری از افسانه ها یافت می شود؛ چندین پاسخ صحیح خواهد بود.)

افسانه را از روی تصاویر حدس بزنید و نویسندگان این تصاویر را نام ببرید. (نقاشی هایی از E. Rachev، V. Suteev، V. Vasnetsov و غیره را نشان می دهد)

معماهای شخصیت های افسانه ای را حدس بزنید.

او با آرامش لباس می دوخت،

با شجاعت گفت:

بی جهت نیست که من به عنوان یک مرد قدرتمند شناخته می شوم،

هفت در یک ضربه!»

(خیاط کوچولوی شجاع.)

نوه نزد مادربزرگش رفت

پایها را برایش آوردم.

گرگ خاکستری او را تماشا می کرد،

فریب خورد و قورت داد!

(کلاه قرمزی.)

برای نجات یک دوست وفادار،

او مجبور شد نیمه راه را در سراسر کشور طی کند:

از دست دزدها فرار کن

برای یخ زدن در طوفان برف،

عبور از یخ

با ملکه مبارزه کن

بیچاره من و آشفته،

من به خاکستر و اجاق گاز عادت دارم.

در طول روز برای من خیلی سخت است،

و شب ها خواب می بینم.

اما من گریه نمی کنم، گریه نمی کنم

لبخند می زنم و تحمل می کنم.

من به خوشبختی و شانس اعتقاد دارم

و من متاسفم و همه را دوست دارم.

(سیندرلا.)

کشور باغ میوه و سبزیجات

یکی در یکی از کتاب های افسانه وجود دارد.

و در آن قهرمان یک پسر گیاهی است،

او شجاع و منصف است. اون کیه؟

(سیپولینو.)

یکی از معروف ها گفت: مردم وقتی از خواندن دست می کشند دیگر فکر نمی کنند. ما معلمان و والدین باید به کودک کمک کنیم که عاشق کتاب شود، علاقه و نیاز به مطالعه را در خود پرورش دهد. برای شما در این مسیر سخت اما پرنشاط آرزوی موفقیت داریم.

جمع بندی، تصمیم گیری جلسه والدین:

با توجه به نقش بزرگ والدین در پرورش علاقه فرزندانشان به کتاب، برای خود یک هدف تعیین کنید - هر روز با فرزندتان مطالعه کنید و درباره آنچه می خوانید بحث کنید. زمان و فرصت هایی برای مطالعه خانوادگی پیدا کنید. با فرزندان خود مجلات کودکان را بنویسید و بخوانید. به کودکان کمک کنید کتاب های خواندن خود را آماده کنند. می‌توانید برای کتاب‌هایی که می‌خوانید عکس‌هایی در آن‌ها قرار دهید، افکار جالبی را که دوست داشتید از آنچه خواندید بنویسید. مسابقه بهترین دفتر مطالعه را اعلام کنید. بر جلسه نهاییدر پایان سال به برنده جایزه اهدا خواهد شد.

"آماده سازی کودکان برای مدرسه"

(اظهارات والدین)

· فیزیکی

· باهوش

· روانشناسی

تناسب اندام

آمادگی هوشمند

آمادگی روانی

3. آدرس منزل شما

5. کشوری که در آن زندگی می کند.

تبادل نظر.

1. مسابقه "گرم کردن" برای کودکان بازی "بله-نه" ارائه شده است،

3. زمین مربع است (شماره)

7. صدا [M] - مصوت (شماره)

3. مسابقه "آموزشی"

3. ماشین خانگی؟ (گاراژ) .

7. نیش علف؟ (گزنه).

2. مادر گوساله؟ (گاو) .

3. خانه جغد؟ (دوپلو).

تمرین "یک تکه کاغذ را تا کنید"

چرا؟ بحثی در جریان است.

مسائل مورد بحث

تصمیم جلسه:

به فرزندتان کمک کنید اطلاعاتی را که به او اجازه می دهد در جامعه سردرگم نشود، تسلط پیدا کند.

به کودک خود بیاموزید که وسایلش را مرتب نگه دارد.

فرزندتان را با مشکلات و شکست های مدرسه نترسانید.

به کودک خود بیاموزید که در مقابل شکست ها واکنش صحیح نشان دهد.

به کودک خود کمک کنید تا حس اعتماد به نفس پیدا کند.

به فرزندتان بیاموزید که مستقل باشد.

به کودک خود بیاموزید که احساس کند و شگفت زده شود، کنجکاوی او را تشویق کنید.

سعی کنید هر لحظه ارتباط با فرزندتان مفید باشد.

دانلود:

پیش نمایش:

جلسه والدین در گروه مقدماتی

"آماده سازی کودکان برای مدرسه"

هدف: آشنایی والدین با معیارهای آمادگی کودک برای مدرسه. ارزیابی والدین از آمادگی فرزندشان برای مدرسه.

شب بخیر، والدین عزیز! ما خوشحالیم که شما را به جلسه خود خوش آمد می گوییم.

اینجا تمام می شود سال گذشتهماندن فرزندانمان در مهد کودک. مرحله رشد به نام دوران پیش دبستانی به پایان می رسد. به زودی مدرسه درهای خود را به روی کودکان و کودکان باز خواهد کرد دوره جدیددر زندگیهایشان. آنها کلاس اول خواهند شد و شما مادران عزیزو باباها، شما با آنها پشت میز خواهید نشست.

چگونه کودک را برای مدرسه آماده کنیم؟ این سوال همه ما بزرگسالان را نگران می کند. به نظر شما دانشجوی آینده چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟

(اظهارات والدین)

مراحل کلی برای آماده سازی کودکان برای مدرسه وجود دارد (پارامترهای آمادگی):

· فیزیکی

· باهوش

· روانشناسی

تناسب اندام

سلامت باشید

سطح توسعه موتور و کیفیت های فیزیکی(مهارت، طفره رفتن، سرعت، قدرت، استقامت و غیره).

سطح توسعه مهارت ها و عادات فرهنگی و بهداشتی

سخت شدن بدن، استقامت، مقاومت خوب در برابر بیماری ها

به خوبی توسعه یافته است مهارت های حرکتی ظریفدست (برای نوشتن).

آمادگی هوشمند

فعالیت پیشرو آموزشی می شود. برای انجام این کار، باید مهارت های خود را توسعه دهید فعالیت های آموزشی:

توانایی گوش دادن، شنیدن و درک اطلاعات.

(معلم چه الزاماتی از فرزند شما خواهد داشت؟

بچه ها باید یاد بگیرند که در کلاس با دقت به صحبت های معلم گوش کنند. شما نمی توانید از روی صندلی خود فریاد بزنید، بدون اجازه معلم بایستید یا کلاس را ترک کنید. اگر کودکی می خواهد چیزی بگوید، باید دست خود را بلند کنید. بچه ها باید به خاطر داشته باشند که معلم تکلیف را به کل کلاس می دهد و نمی تواند آن را فقط برای او تکرار کند. فرزند شما دائماً از این واقعیت که در کلاس معلم همه بچه ها برابر هستند و او یکی از آنهاست، احساس ناراحتی می کند. به فرزند خود بیاموزید که شما را بشنود و بشنود! درخواست ها و دستورالعمل های خود را برآورده کنید!

و سپس معلم را می شنود و خواسته هایش را برآورده می کند. به این ترتیب به فرزندتان یاد می‌دهید که در یک تیم کار کند، وقتی با کل کلاس صحبت می‌کند گوش کنید و کار را با همه انجام دهید. و تحت هیچ شرایطی نباید با رفتار بد توجه خود را به خود جلب کنید).

توانایی برنامه ریزی برای فعالیت های خود، آشپزی و تمیز کردن خود محل کار.

دانش، نگرش گسترده، دانش، توانایی جهت یابی در جهان اطرافمان

سطح توسعه بالا فرایندهای شناختی(توجه، حافظه، تفکر، تخیل، ادراک).

سطح فعالیت ذهنی (تحلیل، سنتز، مقایسه، تعمیم، نبوغ).

سطح مهارت های ویژه (سواد، ریاضیات، رشد گفتار و غیره)

آمادگی روانی

انگیزشی، با اراده، عاطفی

موفقیت یک کودک در مدرسه به این بستگی دارد: آمادگی روانی کودک برای مدرسه - این اول از همه، تمایل به کسب دانش است که به هیچ وجه همیشه جالب و جذاب نیست و تمایل به یادگیری (آمادگی انگیزشی). اما این همه ماجرا نیست. شکاف بزرگی بین "من می خواهم به مدرسه بروم" و "من باید یاد بگیرم کار کنم" وجود دارد بدون اینکه متوجه این "نیاز" باشم، یک کودک نمی تواند به خوبی مطالعه کند، حتی اگر قبل از مدرسه بتواند بخواند، بنویسد ، خوب بشمار و غیره.

توسعه فرآیندهای شناختی داوطلبانه: تفکر، حافظه، توجه. توسعه گفتار و شنوایی واج. هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، باید به او گوش دادن، دیدن، مشاهده، به خاطر سپردن و پردازش اطلاعات دریافتی را آموزش داد.

بنابراین کودکی که وارد مدرسه می شود چه چیزی باید بداند و بتواند انجام دهد؟ -از این جزوات یاد می گیرید (آنها را به والدین بدهید و به آنها فرصت مطالعه بدهید).

آنچه کودکی که وارد مدرسه می شود باید بداند و بتواند بداند.

1. نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی شما.

2. سن شما (ترجیحا تاریخ تولد).

3. آدرس منزل شما

4. دهکده خودتان، جاذبه های اصلی آن.

5. کشوری که در آن زندگی می کند.

6. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی والدین، حرفه آنها.

7. فصول (توالی، ماه ها، نشانه های اصلی هر فصل، معماها و اشعار مربوط به فصل ها).

8. حیوانات اهلی و بچه های آنها.

9. حیوانات وحشی جنگل های ما، کشورهای گرم، شمال، عادات آنها، توله ها.

10. حمل و نقل زمینی، آبی، هوایی.

11. بین لباس، کفش و کلاه تمایز قائل شوید. پرندگان زمستان گذر و مهاجر؛ سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها.

12-قصه های عامیانه روسی را بشناسید و بتوانید بگویید.

13. مسطح را تشخیص دهید و به درستی نام ببرید اشکال هندسی: دایره، مربع، مستطیل، مثلث، بیضی.

14. آزادانه در فضا و روی یک صفحه کاغذ حرکت کنید (سمت راست -سمت چپ, بالا پایینو غیره.)

15- بتوانید داستانی را که شنیده اید یا خوانده اید به طور کامل و پیوسته بازگو کنید، بنویسید یا داستانی را بر اساس یک تصویر ارائه دهید.

16. 6-10 تصویر و کلمه را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

17. بین مصوت ها و صامت ها تمایز قائل شوید.

18. کلمات را با توجه به تعداد صداهای صدادار به هجا تقسیم کنید.

19. استفاده خوب از قیچی (نوارهای برش، مربع، دایره،

مستطیل، مثلث، بیضی، یک شی را در امتداد کانتور برش دهید.)

20. از مداد استفاده کنید: عمودی و خطوط افقی، رسم اشکال هندسی، حیوانات، افراد، اشیاء مختلف بر اساس شکل های هندسی، با دقت رنگ کنید، با مداد سایه بزنید، بدون اینکه از خطوط اشیا فراتر بروید.

22. قادر به گوش دادن با دقت، بدون حواس پرتی (30 تا 35 دقیقه).

23. حالتی باریک و خوب داشته باشید، به خصوص هنگام نشستن.

تبادل نظر.

آ اکنون سعی کنید آمادگی فرزندتان را برای مدرسه ارزیابی کنید. برروی میزها نشانه های رنگی وجود دارد (زرد - کودک کاملاً برای مدرسه آماده است. سبز - متوسطسطح آمادگی؛ کودک سیاه پوست اصلاً برای مدرسه آماده نیست). چرا اینطور تصمیم گرفتی؟

بیایید دریابیم که آیا شما، والدین، برای مدرسه آماده هستید؟

1. مسابقه "گرم کردن" برای کودکانبازی "بله-نه" ارائه شده است،که در آن به هر سوال ارائه کننده باید "بله" یا "خیر" پاسخ داده شود.

*** 1. صفر کمتر از سه است (بله.)

2. شروع سال در مارس (شماره)

3. زمین مربع است (شماره)

5. آیا اعداد بیشتر از هزار وجود دارد (بله.)

6. آیا «الف» آخرین حرف الفبا است؟ (خیر)

7. صدا [M] - مصوت (شماره)

8. آیا حرف «ه» از دو صدا تشکیل شده است؟ (آره.)

9. آیا نام شهرها با حروف کوچک نوشته می شود؟ (خیر)

***** 1. شروع هفته از سه شنبه (شماره)

3. از دماسنج برای اندازه گیری طول استفاده کنید (شماره)

4. آیا جمعه می تواند بعد از پنجشنبه باشد (بله.)

5. پنج ضلعی شش ضلع دارد (شماره)

6. «من» حرف اول الفبا است (شماره)

7. جمله با حرف بزرگ شروع می شود (بله.)

9. صدای تاکید شده همیشه مصوت است (بله.)

3. مسابقه "آموزشی"

مجری: "در این مسابقه، هر تیم باید به 15 سوال پاسخ دهد"

*** 1. چند ماه در سال وجود دارد؟ فهرست کنید. (12

2. اسب در کودکی؟ (کوره اسب).

3. ماشین خانگی؟ (گاراژ) .

5. وسیله ای برای اتو کردن لباس؟ (اهن) .

6. شماره تلفن اضطراری شما چیست؟ (03).

7. نیش علف؟ (گزنه).

8. گاز گرفتن زبان به چه معناست؟ (خفه شو).

9. پرندگان در چه زمانی از سال لانه می سازند؟ (بهار).

10. بچه ها چه زمانی به مدرسه می روند؟ (فصل پاييز).

11. رنگین کمان چه رنگ هایی دارد؟ (k o z g s f)

12. بلوط روی چه درختی رشد می کند؟ (بلوط).

13. ضرب المثل «کار را انجام دادم...» را تمام کنید؟ (جسورانه راه بروید).

*** 1. چند روز در هفته وجود دارد؟ فهرست کنید. (7

2. مادر گوساله؟ (گاو) .

3. خانه جغد؟ (دوپلو).

5. وسیله ای برای شستن لباس؟ ( ماشین لباسشویی) .

6. شماره تلفن آتش نشانی چیست؟ (01).

7. چه گیاهی برای درمان زخم ها استفاده می شود؟ (چنار.)

8. "قطع کردن" به چه معناست؟ (بیکار در اطراف).

9. برگ ها چه زمانی می ریزند؟ (فصل پاييز).

10. دانه های برف چه زمانی ظاهر می شوند؟ (بهار).

11. قسمت های روز چیست؟ (صبح بعد از ظهر عصر شب) .

12. کدام درخت گوشواره دارد؟ (توس) .

13. ضرب المثل "دوست داری سوار شوی - ..." را تمام کنید؟ (به حمل سورتمه نیز علاقه دارم).

می بینید، حتی شما که به نظر می رسید همه چیز را می دانید، با همه وظایف کنار نمی آمدید، و بنابراین، فرزندان ما همیشه با وظایف کنار نمی آیند، بنابراین، آنها را به سختی قضاوت نکنید، بلکه به آنها توضیح دهید و به آنها کمک کنید "به دست بیاورند". دانش گمشده

تمرین "یک تکه کاغذ را تا کنید"

پیشنهاد میکنم تمرین رو انجام بدید در حین انجام تمرین، به دیگران نگاه نکنید، دستورالعمل ها را به شدت بدون درخواست چیزی دنبال کنید. هر طور که صلاح می دانید عمل کنید. یک تکه کاغذ بردارید، آن را از وسط تا کنید، گوشه بالا سمت راست را جدا کنید، دوباره کاغذ را از وسط تا کنید، گوشه بالا سمت راست را جدا کنید. و به همین ترتیب تا زمانی که پاره شدن آن دشوار شود. ملحفه های خود را باز کرده و روی زمین مقابل خود قرار دهید. مسائل مورد بحث آیا می توانید بگویید که شخصی این تمرین را اشتباه انجام داده است؟

چرا؟ بحثی در جریان است.

آیا می بینید که یک دستورالعمل چقدر متفاوت درک می شود؟ مردم مختلف. همه ما حداقل تا حدودی با یکدیگر تفاوت داریم. از آنجا که شباهت ها و تفاوت هایی بین ما وجود دارد، ما نسبت به دیگران تعصبات و کلیشه هایی را شکل می دهیم. این به این دلیل اتفاق می افتد که تفاوت ها اغراق آمیز هستند و شباهت ها دست کم گرفته می شوند.

تمرین "نیاز به عشق"

حاضران به دو گروه تقسیم می شوند. برخی «فرزندان» و برخی دیگر «والدین» هستند. "کودکان" در دایره داخلی، "والدین" در دایره بیرونی، روبروی یکدیگر ایستاده اند. وظیفه "بچه ها" این است که بگویند: "من می خواهم دوست داشته باشم." بزرگسالان بدون اینکه به چشمان "کودکان" نگاه کنند، پاسخ می دهند: "وقت ندارم." این را هر بزرگسال باید به هر کودکی بگوید و برعکس. دایره داخلی در جای خود باقی می ماند، اما دایره بیرونی حرکت می کند.

مسائل مورد بحث

چه احساسی داشتی؟ این تمرین چه چیزی به شما یاد داد؟ اظهارات شرکت کنندگان

من فکر می کنم که هر یک از شما نتایج خاصی برای خود گرفته اید. این تمرین تفکر در مورد سازماندهی تربیت و ارتباط با فرزندان را در خانواده تشویق می کند.

نیازی نیست فرزندتان را مجبور کنید که درس بخواند، او را به خاطر کارهای بد انجام داده سرزنش کنید، بلکه یک قطعه خوب انجام شده را در کار او پیدا کنید، حتی کوچکترین آن، و او را برای کار انجام شده تحسین کنید. مهم است که کودک به تدریج به سمت خود کشیده شود فعالیت فکریو خود فرآیند یادگیری برای او یک ضرورت شد. ویژگی های شخصیتی مانند مسئولیت پذیری، توانایی غلبه بر مشکلات و توانایی اطاعت بسیار مهم هستند. قوانین عمومی، منافع دیگران را در نظر بگیرید. والدین باید تفکر، ادراک و حافظه کودک را توسعه دهند.

والدین باید یک حقیقت ساده را به خاطر بسپارند: آموزش می تواند کودک را باهوش کند، اما فقط او را خوشحال می کند. ارتباط معنویبا افراد نزدیک و محبوب - خانواده.

تصمیم جلسه:

· به فرزندتان کمک کنید اطلاعاتی را که به او اجازه می دهد در جامعه سردرگم نشود تسلط پیدا کند.

· به کودک خود بیاموزید که وسایلش را مرتب نگه دارد.

· فرزند خود را با مشکلات و شکست های مدرسه نترسانید.

· به کودک خود بیاموزید که در مقابل شکست ها واکنش صحیح نشان دهد.

· به کودک خود کمک کنید تا حس اعتماد به نفس پیدا کند.

· به کودک خود بیاموزید که مستقل باشد.

· به کودک خود بیاموزید که احساس کند و غافلگیر شود، کنجکاوی او را تشویق کنید.

· سعی کنید هر لحظه ارتباط با فرزندتان مفید باشد.

بودجه شهرداری آموزش پیش دبستانی

مهد کودک "ترموک"

تایید شده:

رئیس MBDOU

مهد کودک "ترموک"

_________خموشکا د.د.

جلسه اولیا در گروه پیش دبستانی.

چگونه والدین می توانند به فرزندان خود برای آماده شدن برای مدرسه کمک کنند.

Ak-Dovurak-2016

طرح جلسه:

• مکالمه "انواع آمادگی برای مدرسه".

• پرسش و پاسخ با موضوع: "آماده سازی کودکان برای مدرسه"

• بحران 7 سال
• توصیه هایی برای والدین دانش آموزان کلاس اولی آینده.

• یادداشت برای والدین دانش آموزان آینده.

پیشرفت جلسه:

والدین عزیز!

1. وقتی کنجکاوی فرزندتان را ارضا می کنید، به او کمک می کنید تا مهارت های یادگیری را کسب کند. کودکان در شش سال اول زندگی بیشتر از بقیه عمرشان یاد می گیرند. برای والدین مهم است که بدانند چگونه با فرزندان خود بازی کنند، زیرا بازی و انجام تکالیف با کودکان کمک زیادی به یادگیری می کند. همه چیزهایی که والدین قبل از مدرسه به فرزندان خود یاد دادند، پایه محکمی برای یادگیری در آنجا است.

شروع مدرسه – مرحله جدیددر زندگی کودک (و همچنین والدین) که مطمئناً به سطح خاصی از آمادگی برای این مرحله کیفی جدید در زندگی و نوع کاملاً جدیدی از فعالیت - آموزشی نیاز دارد. اغلب، آمادگی برای یادگیری فقط به معنای سطح معینی از دانش، مهارت ها و توانایی های کودک است که البته این نیز مهم است. مهمترین چیز هنگام حرکت به یک سطح کیفی جدید این است آمادگی روانیبه فعالیت های آموزشی و اولاً شکل گیری میل آموخته می شود (آمادگی انگیزشی). اما این همه ماجرا نیست. شکاف بزرگی بین «من می‌خواهم به مدرسه بروم» و «من باید کار کردن را یاد بگیرم» وجود دارد، بدون اینکه متوجه این «نیاز» باشم، کودک نمی‌تواند به خوبی درس بخواند، حتی اگر قبل از مدرسه بتواند بخواند، بنویسد. ، خوب بشمار و غیره. هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، باید به او گوش دادن، دیدن، مشاهده، به خاطر سپردن و پردازش اطلاعات دریافتی را آموزش داد. اساس آمادگی و سازگاری موفق کودک با مدرسه عبارت است از:

• سلامت جسمانی کودک.

• هوش توسعه یافته کودک

• توانایی کودک در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان.

• استقامت و عملکرد.

• توانایی کودک در خواندن و شمارش.

• دقت و انضباط.

• حافظه و توجه خوب

ابتکار، اراده و توانایی عمل مستقل.

1. پرسش و پاسخ با موضوع: "آماده سازی کودکان برای مدرسه"

الف) «کدام وسایل کمکی برای آماده شدن برای مدرسه بهتر است؟ »

در حال حاضر، راهنماهای زیادی وجود دارد که به شما توصیه می کنیم کتابچه های راهنمای نویسنده، طراحی شده با تصاویر، با فونت بزرگ، وظایف واضح ارائه شده برای توسعه حافظه، توجه، تفکر، گفتار، با کارهای سرگرم کننده، پازل ها و کتاب های کپی را انتخاب کنید.

برای هر کار، به فرزندتان بدهید زمان مشخص، به او یاد دهید که زمان را با استفاده از آن کنترل کند ساعت شنی. کارهایی که به درستی انجام شده را تشویق کنید، با درایت به اشتباهات اشاره کنید و به اصلاح آنها کمک کنید.

ب) «چه مقدار زمان باید در خانه برای آماده شدن برای مدرسه صرف کنم؟»

20-30 دقیقه بیشتر نباشد، اگر دیدید کودک خسته است، حال و هوای مطالعه بیشتر ندارد، فعالیت را به بازی تغییر دهید، اجازه دهید کودک مستقل مطالعه کند.

به کودک خود مقدار کمی از فعالیت ها را پیشنهاد دهید - حداکثر 5 دقیقه.

تمامی کلاس ها در فرم بازی: اضافه کردن هجاها و کلمات از پاستا، شمارش حبابحل مسائل با استفاده از اشیاء واقعی، میوه ها و سبزیجات، نوشتن نامه به شخصیت های افسانه.

حتما بهشون جواب بدین با حروف بلوکی، تشویق کودک به خواندن. فرزندتان را تشویق کنید مستقل باشد و خارج از چارچوب فکر کند. کمک به گرفتن صحیح مداد یا خودکار.

د) «اگر کودکی دائماً کارهای جدید را طلب می کند و آماده مطالعه زیاد است، آیا ارزش محدود کردن او را دارد؟ »

اگر کودک علائمی از خستگی نشان نمی دهد، به دلیل اینکه برخی از کارها خوب پیش نمی رود، ناراحت نمی شود و مطالعه را به عنوان یک فعالیت جذاب درک می کند، نیازی به تعیین حد و مرزهای سخت برای کلاس ها نیست.

سعی کنید فرزندتان را از یک فعالیت به فعالیت دیگر تغییر دهید، پیشنهاد دهید موقعیت‌هایی را که ممکن است در مدرسه اتفاق بیفتد متنوع کنید، بپرسید که اگر:

او کسی را توهین خواهد کرد;

- کسی او را توهین می کند.

- چیزی او را آزار می دهد.

- او چیزی را از دست خواهد داد.

- او نمی داند چگونه کار را کامل کند و غیره.

د) "آیا لازم است با فرزند خود در مورد موضوع "مدرسه" صحبت کنید؟

حتی اگر کودک دارای دانش، مهارت، توانایی، سطح رشد فکری و ارادی لازم باشد، اگر موقعیت اجتماعی دانش آموز وجود نداشته باشد، تحصیل برای او دشوار خواهد بود. تمایل کودک برای تبدیل شدن به یک دانش آموز نه تنها برای درک، بلکه برای پذیرش اهمیت مدرسه، احترام معلم و همکلاسی ها.

نگرش آگاهانه نسبت به مدرسه با بسط و تعمیق ایده ها در مورد فعالیت های آموزشی همراه است، با ایجاد نگرش عاطفی. به فرزند خود در مورد معلمان مورد علاقه خود بگویید، داستان هایی در مورد مدرسه بخوانید، فیلم تماشا کنید. این باعث ایجاد نگرش مثبت نسبت به مدرسه می شود.

ه) "آمادگی جسمانی کودک برای مدرسه چقدر مهم است؟"

تحصیل در مدرسه به مقدار زیادی نیاز دارد فعالیت بدنی، توانایی کنترل حرکات و بدن شما. توسعه چابکی، هماهنگی، انعطاف پذیری، قدرت و استقامت کودک بسیار مهم است. آخرین کیفیت یک ویژگی مهم است رشد فیزیکی. این کیفیت ارتباط تنگاتنگی با عملکرد دارد که برای دستیابی به موفقیت در فعالیت های آموزشی بسیار ضروری است.

چرا کنترل رفتار کودک برای کودک دشوار است؟

زیرا اراده او به اندازه کافی رشد نکرده است. نه تنها رفتار بیرونی باید کنترل شود، بلکه فعالیت ذهنی کودک نیز باید کنترل شود: توجه، حافظه، تفکر. کودک باید قادر به مشاهده، گوش دادن، به خاطر سپردن و رسیدن به وظیفه باشد. برای ایجاد اراده در کودکان پیش دبستانی، باید به او کمک کرد تا بین هدف اقدامات و انگیزه های آنها ارتباط برقرار کند.

ه) «تفاوت بین روابط در سیستم «کودک و مربی» در مهدکودک و مدرسه چیست؟

وقتی کودک وارد مدرسه می شود، سیستم روابط او تغییر می کند. ارتباط بین فردی. رابطه تجاری می شود. در حالی که در مهدکودک بیشتر احساسی، شخصی و فردی بودند. در مدرسه، کودک بر اساس وظایف انجام شده ارزیابی می شود. مهم است که کودک را به تدریج برای سیستم روابط جدید در مدرسه آماده کنیم.

ز) "آیا می توان محدودیت هایی برای تماشای تلویزیون برای یک کودک پیش دبستانی وجود داشت؟"

یک کودک نباید هر برنامه تلویزیونی را تماشا کند. محدودیت ها باید بدون قید و شرط اعمال شود. و محکم بچسبید تصمیم گرفته شده. همچنین باید به یاد داشته باشیم که درک کودک از فیلم متفاوت از بزرگسالان است. بنابراین، بهتر است با فرزندتان برنامه را تماشا کنید و در مورد برداشت خود از آنچه دیدید صحبت کنید.

ح) "چرا همه کودکان در خواندن و نوشتن به طور متفاوتی تسلط دارند؟"

همه کودکان مهارت های خواندن و نوشتن را به یک اندازه به سرعت توسعه نمی دهند.

دلایل زیادی برای این وجود دارد، اما اصلی ترین آن این است که گفتار کودک، به ویژه شنوایی واجی، به اندازه کافی توسعه نیافته است.

در پایان سن پیش دبستانی، کودک باید قادر به تجزیه و تحلیل صحیح کلمات باشد.

می توانید با استفاده از آن آموزش دهید بازی های جالببه عنوان مثال، برش نوارهای کاغذ رنگی رنگ متفاوتو اندازه و با کمک آنها ساختن مدل کلمه را به کودک آموزش دهید. سپس کودک، همانطور که بود، گفتار را "می بیند". مهم این است که او بگوید چه کار می کند. انتخاب مواد سرگرم کننده مفید است: پازل، لوتو، تصاویر، که می توان از آنها برای گفتن مداوم آنچه دیدید استفاده کرد. هنگام رشد گفتار کودک، مهم است که پوچ ها، وارونگی ها و داستان های بلند را به خاطر بسپارید. کودکان پیش دبستانی آنها را بسیار دوست دارند. آنها به طور قابل توجهی گفتار کودک را بهبود می بخشند، که در سنین بالاتر پایه ای برای بازسازی می شود فرایندهای ذهنی، ابزار تفکر

1. بحران 7 سال

بحران 7 سالگی معمولاً با دوره ای از زندگی کودک که به مدرسه می رود همزمان است.

این یک بحران خودتنظیمی است که یادآور بحران 1 ساله است.

کودک شروع به تنظیم رفتار خود با قوانین می کند. او که قبلاً انعطاف پذیر بود، ناگهان شروع به درخواست برای توجه به خود می کند، رفتار او ادعایی می شود.

از یک طرف، ساده لوحی نمایشی در رفتار او ظاهر می شود که آزاردهنده است زیرا به طور شهودی توسط دیگران به عنوان عدم صداقت درک می شود.

با یکی دیگر، خیلی بالغ به نظر می رسد: او هنجارهایی را به دیگران تحمیل می کند.

هر کودک پیش دبستانی بزرگتری ادعا می کند که باید به او احترام بگذارد و به عنوان یک بزرگسال با او رفتار شود. اگر نیاز به احترام برآورده نشود، ایجاد رابطه با این شخص بر اساس درک غیرممکن خواهد بود ("من برای درک باز هستم اگر باور کنم که مورد احترام هستم").

والدین عزیز، صبور باشید، مراقب فرزندان خود باشید و فقط آنها را دوست داشته باشید!

به هر یک از والدین اطلاعات زیر داده می شود:

4. آنچه کودکی که وارد مدرسه می شود باید بداند و بتواند بداند.

1. نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی شما.

1. سن شما (ترجیحا تاریخ تولد).

1. آدرس منزل شما

1. شهر شما، جاذبه های اصلی آن.

1. کشوری که در آن زندگی می کند.

1. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی والدین، حرفه آنها.

1. فصل ها (توالی، ماه ها، نشانه های اصلی هر فصل، معماها و اشعار مربوط به فصل ها).

1. حیوانات اهلی و بچه های آنها.

1. حیوانات وحشی جنگل های ما، کشورهای گرم، شمال، عادات آنها، توله ها.

10. حمل و نقل زمینی، آبی، هوایی.

11. بین لباس، کفش و کلاه تمایز قائل شوید. پرندگان زمستان گذر و مهاجر؛ سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها.

12-قصه های عامیانه روسی را بشناسید و بتوانید بگویید.

13. اشکال هندسی مسطح دایره، مربع، مستطیل، مثلث، بیضی را تشخیص دهید و به درستی نام ببرید.

14. در فضا و روی یک صفحه کاغذ (سمت راست-چپ، بالا-پایین و غیره) آزادانه حرکت کنید.

15- بتوانید داستانی را که شنیده اید یا خوانده اید به طور کامل و پیوسته بازگو کنید، بنویسید یا داستانی را بر اساس یک تصویر ارائه دهید.

16. 6-10 تصویر و کلمه را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

17. بین مصوت ها و صامت ها تمایز قائل شوید.

18. کلمات را با توجه به تعداد صداهای صدادار به هجا تقسیم کنید.

1. استفاده خوب از قیچی (نوارهای برش، مربع، دایره،

مستطیل، مثلث، بیضی، یک شی را در امتداد کانتور برش دهید.)

20. از مداد استفاده کنید: خطوط عمودی و افقی را بدون خط کش بکشید، اشکال هندسی، حیوانات، افراد، اشیاء مختلف را بر اساس اشکال هندسی بکشید، با دقت رنگ کنید، با مداد سایه بزنید بدون اینکه از خطوط اجسام فراتر بروید.

22. قادر به گوش دادن با دقت، بدون حواس پرتی (30 تا 35 دقیقه).

23. حالتی باریک و خوب داشته باشید، به خصوص هنگام نشستن.

1. یادداشت برای والدین و دانش آموزان آینده

در زمینه توسعه گفتار و آمادگی سواد

- قادر به تلفظ واضح تمام صداهای گفتاری باشد.

- قادر به تشخیص صداها در کلمات به صورت آهنگی باشد.

- بتواند یک صدای داده شده را در یک جریان گفتار جدا کند.

- بتواند مکان یک صدا را در یک کلمه (در ابتدا، در وسط، در پایان) تعیین کند.

- قادر به تلفظ کلمات هجا به هجا باشد.

- قادر به نوشتن جملات 3-5 کلمه ای باشد.

- بتوانید در یک جمله فقط کلمه 2 ، فقط کلمه 3 ، فقط کلمه 4 و غیره را نام ببرید.

- بتواند از مفاهیم تعمیم دهنده استفاده کند (خرس، روباه، گرگ حیوانات هستند).

- بتوانید داستانی را بر اساس یک تصویر بسازید (به عنوان مثال، "در باغ وحش"، "در زمین بازی"، "تعطیلات دریا"، "برای قارچ ها" و غیره).

- بتواند چندین جمله بسازد: درباره موضوع؛

- تمایز بین ژانرها داستان(قصه، داستان، شعر، افسانه)؛

- قادر به انتقال مداوم محتوای یک افسانه باشد.

با شروع مدرسه، کودک باید پایه را توسعه دهد نمایش های ریاضی :

- دانستن اعداد از 0 تا 10؛

- بتواند اعداد قبلی و بعدی را نسبت به هر عددی در ده اول نامگذاری کند.

- علائم +، -، =، را بشناسید<, >;

- بتواند اعداد ده اول را با هم مقایسه کند (مثلاً 7 کمتر از 8 است، 5 > 4، 6 = 6).

- بتواند تعداد و تعداد اشیاء را به هم مرتبط کند.

- قادر به اندازه گیری با استفاده از خط کش.

- قادر به نوشتن و حل مسائل یک مرحله ای شامل جمع و تفریق باشد.

- نام اشکال را بدانید: مثلث، مربع، دایره، ذوزنقه، بیضی، مستطیل؛

- قادر به مقایسه اشیاء بر اساس رنگ، اندازه، شکل.

- قادر به کار با مفاهیم: "چپ"، "راست"، "بالا"، "پایین"، "قبلتر"، "بعدا"، "پشت"، "بین"، حرکت در ورق.

در زمینه ایده هایی درباره دنیای اطراف

یک دانش آموز کلاس اول آینده نیاز دارد:

- قادر به تشخیص توسط ظاهرگیاهان رایج در منطقه ما (به عنوان مثال، صنوبر، توس، بلوط، آفتابگردان، بابونه) ​​و نام آنها را امکانات;

- قادر به تشخیص بین حیوانات وحشی و اهلی و بچه های آنها (سنجاب، خرگوش، بز، گاو) باشد.

- بتواند پرندگان را از نظر ظاهر تشخیص دهد (به عنوان مثال دارکوب، کلاغ، گنجشک).

درک درستی از علائم فصلی طبیعت داشته باشید (به عنوان مثال، پاییز - برگ های زرد و قرمز روی درختان، خشک شدن چمن، برداشت)؛

- نام های 1-3 را بدانید گیاهان داخلی;

- 5-6 حشره، قارچ خوراکی و غیر خوراکی.

- نام تمام روزهای هفته، فصول، ماه ها را بدانید.

علاوه بر این، کودکی که وارد کلاس اول می شود باید بداند:

- در چه کشوری زندگی می کند، در کدام شهر، آدرس خانه اش.

- نام، نام خانوادگی، نام خانوادگی شما؛

- سن شما (ترجیحا تاریخ تولد)؛

- نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی والدین، حرفه آنها؛

- قواعد رفتار را فراخوانی کنید در مکان های عمومیو در خیابان

پس از مطالعه، از والدین خواسته می شود که آمادگی فرزند خود را برای مدرسه ارزیابی کنند. روی میزها نشانه های رنگی وجود دارد (زرد - کودک کاملاً برای مدرسه آماده است، سبز - سطح آمادگی متوسط، سیاه - کودک اصلاً برای مدرسه آماده نیست معلم پاسخ ها را ضبط می کند و والدین را به آنها معرفی می کند). نتایج تشخیصی برای کل گروه (به ضمیمه مراجعه کنید).

بچه ها واقعاً به حمایت، تشویق و تمجید از جانب بزرگسالان نیاز دارند. در نگاه اول، کلیشه های بی ضرر از رفتار والدین می تواند منجر به روان رنجوری مدرسه شود. روی میزهای خود کارت هایی دارید که عباراتی روی آنها نوشته شده است که معمولاً توسط بزرگسالان استفاده می شود. بیایید سعی کنیم پیش بینی کنیم که تأثیر الهام بخش این عبارات برای یک کودک - یک دانش آموز کلاس اول آینده، چه احساسات و تجربیاتی از کودک می تواند توسط چنین کلیشه های تربیتی تحریک شود:

• «وقتی به مدرسه می‌روی،…» «احتمالاً دانش‌آموز بدی خواهی بود!» (می تواند باعث احساس اضطراب، عدم اعتماد به نیروی خود و از دست دادن تمایل به رفتن به مدرسه شود.)

• "میدونی اگه دانشجوی ممتاز بشی چقدر دوستت خواهیم داشت!" (فروپاشی امیدهای والدین می تواند منبع رنج کودکان باشد، از دست دادن اعتماد به عشق والدینیعنی اعتماد به نفس.)

• "مطالعه کن تا مجبور نباشم به خاطر تو سرخ شوم!" (والدین احساس می کنند که عزت نفس آنها به ارزیابی های کودک بستگی دارد؛ اغلب چنین بار روانی طاقت فرسایی کودک را به روان رنجوری سوق می دهد.)

• آیا به من قول می‌دهی که در مدرسه دعوا نکنم یا بدوم، بلکه آرام و آرام رفتار کنم؟ (برای فرزندتان اهداف غیرممکن تعیین نکنید، او را به مسیر فریب عمدی سوق ندهید.)

• "فقط دوباره سعی کنید در دیکته اشتباه کنید!" (در زیر بار دائمی تهدید تنبیه، کودک ممکن است احساسات خصمانه نسبت به والدین خود ایجاد کند، عقده حقارت ایجاد کند و غیره).

نیازی نیست فرزندتان را مجبور به درس خواندن کنید، او را به خاطر کارهای بد انجام داده سرزنش کنید، بلکه یک قطعه خوب انجام شده را در کار او پیدا کنید، حتی کوچکترین آن، و او را به خاطر کار انجام شده تحسین کنید. مهم این است که کودک به تدریج درگیر فعالیت فکری شود و خود فرآیند یادگیری برای او به یک نیاز تبدیل شود.

ویژگی های شخصیتی مانند مسئولیت پذیری، توانایی غلبه بر مشکلات، توانایی اطاعت از قوانین کلی و در نظر گرفتن منافع دیگران بسیار مهم است. والدین باید تفکر، ادراک و حافظه کودک خود را توسعه دهند. باید به یاد داشته باشیم که هنگام بازی با یک کودک پیش دبستانی، انجام کارهای ساده با او، بزرگسالان در فرآیند انجام تمرینات، حفظ، توجه و تفکر را توسعه می دهند. یک کودک پیش دبستانی از طریق بازی یاد می گیرد و لازم است این اصل "از ساده به پیچیده تر" را در نظر گرفت: والدین باید یک حقیقت ساده را به خاطر بسپارند: آموزش می تواند کودک را باهوش کند، اما فقط ارتباط معنوی با افراد نزدیک و محبوب - خانواده -. او را خوشحال می کند. والدین می توانند محیطی را ایجاد کنند که نه تنها فرزندشان را برای تحصیل موفق آماده کند، بلکه به او اجازه دهد که جایگاه شایسته خود را در بین کلاس اولی ها بگیرد و در مدرسه احساس راحتی کند.

جمع بندی نتایج جلسه اولیا. هر شرکت کننده در جلسه والدین کارتی دریافت می کند که در آن توصیه هایی را برای روانشناس، معلم و سایر شرکت کنندگان جلسه می نویسد. نصیحت را می توان به صورت طنز یا قصیده ارائه کرد. در پایان جلسه، می توانید توصیه هایی را به والدین دانش آموزان کلاس اول آینده ارائه دهید:

• به فرزندتان کمک کنید اطلاعاتی را که به او اجازه می دهد در جامعه سردرگم نشود، تسلط پیدا کند.

• به کودک خود بیاموزید که وسایلش را مرتب نگه دارد.

• فرزندتان را با مشکلات و شکست های مدرسه نترسانید.

• به کودک خود بیاموزید که در مقابل شکست ها واکنش صحیح نشان دهد.

• به کودک خود کمک کنید تا حس اعتماد به نفس پیدا کند.

• به فرزندتان بیاموزید که مستقل باشد.

• به کودک خود بیاموزید که احساس کند و شگفت زده شود، کنجکاوی او را تشویق کنید.

• سعی کنید هر لحظه ارتباط با فرزندتان مفید باشد.

به والدین بازی های خانگی پیشنهاد دهید تا فرزندشان را برای مدرسه آماده کنند. به عنوان مثال: "زبان های مخفی من و مادر"، "مترادف - متضاد"، جدول کلمات متقاطع، معماها، "چه چیزی اضافی است" و غیره.

برای این کار می توانید از کتاب های زیر استفاده کنید:

Matveeva L.، Vyboishik N.، Myakushkin D. روانشناسی عملیبرای والدین یا آنچه می توانم در مورد فرزندم بدانم. م.، 1997.

Vinogradova N.، Zhurova L. آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟ توصیه های معلم و روانشناس. کتاب برای والدین ویرایش شده توسط A.G. Khripkova. م.، 1992.

جلسه والدین در گروه مقدماتی

موضوع: "در یک سال - کلاس اول»

هدف: غنی سازی سوابق آموزشیدانش والدین در مورد آمادگی کودک برای مدرسه.

وظایف:

1. والدین را با ویژگی های روانشناختی و تربیتی آشنا کنید

آمادگی؛

2. ایجاد تمایل عاطفی متقابل بین شرکت کنندگان.

همه شرکت کنندگان در رابطه جانشینی را متحد کند.

3. ارتقاء بهینه سازی روابط کودک و والدین، توسعه

فرهنگ روانشناختی والدین؛

4. تجربه عملی بازی مشارکتی با کودکان را به والدین ارائه دهید.

مواد و دفترچه راهنما:پروژکتور چند رسانه ای، توپ، مسابقات، وظایف بازی، دستورالعمل هایی با توصیه هایی برای والدین.

پیشرفت جلسه:

مربی: سلام، خوشحالیم که شما را در باغ خود می بینیم! انتقال شما به گروه مقدماتی مدرسه را به شما والدین گرامی تبریک می گوییم. امسال خیلی سریع خواهد گذشت و بچه های شما، همانطور که هنوز به نظر می رسد، به کلاس اول خواهند رفت. و وظیفه ما این است که به بچه ها کمک کنیم تا برای مدرسه آماده شوند. امروز سعی خواهیم کرد نحوه انجام این کار را بیابیم.

تمرین - تجسم "اولین بار در کلاس اول":

بر روی صفحه نمایش یک اسلاید است - عکس های والدین در کلاس اول همراه با موسیقی.

مربی: سعی کنید چشمان خود را ببندید و اتفاقات زیر را تصور کنید که در مورد آنها خواهم گفت. همه چیز از کجا شروع می شود؟ از هیجان والدین که مدت ها قبل از اول سپتامبر به کودک منتقل می شود. از انتظار چیزی، شاید هنوز برای او نامفهوم، اما خوشایند، زیرا او قبلاً کیف دارد، وسایل آموزشی را جمع آوری کرده است و در بال روی چوب لباسی منتظر است. لباس قشنگیا یک پیراهن اتو شده و این قلب کودک را می کشد و حس کنجکاوی و اضطراب را در آن القا می کند. و سپس روز مورد انتظار فرا رسید که او کیفی را که هنوز پر از کتاب نشده بود، روی شانه هایش امتحان کرد، در دستانش دسته گلی بود، در کنار یک با اعتماد به نفس شخص عزیز، که به او اعتماد دارد. اما این چیست - یک حیاط مدرسه ، که در آن بسیاری از چهره های ناآشنا وجود دارد ، کسی به او لبخند می زند ، اما اینها غریبه هستند ... سردرگمی در چشم ها ظاهر می شود ، خوب است که یک عزیز دستش را گرفته است! سازند روی خط باید بریم یه جایی مامان میگه همه چی درست میشه... خاله الان پیش منه. این معلم است. اینجا دیوارهای بزرگمدرسه، چند اتاق -

این کلاس من است، من اکنون یک صندلی پشت میز دارم، یک همسایه، نام او چیست، و آن یکی آنجا

دختر... حالا چشمانت را باز کن، تو دوباره اینجایی در این اتاق و ما الان با تو هستیم

ما تقریباً، اما با این وضعیت فاصله داریم. بسیاری از ما ناآشنا ممکن است تجربه کنیم احساسات مختلفاز اینجا و اکنون بودن و تبدیل شدن دوست نزدیکتردوست، من به همه ما پیشنهاد می کنم که همدیگر را بشناسیم، زیرا نام یک شخص برای او شیرین ترین و مهم ترین صدا در هر زبانی است.

تمرین "نام ها"

هدف: ایجاد ارتباط بین شرکت کنندگان. ایجاد یک رابطه دوستانه

اتمسفرها

ولادیمیروا." کسی که اسباب بازی را می پذیرد باید بگوید: "اسم شما اولگا است

من و ولادیمیروا..."

مربی: بیایید با هم آشنا شویم. و اکنون از شما دعوت می کنیم که کمی بیشتر بازی کنید و تیم ما را متحد کنید.

تمرین "مطابقت"

هدف: تیم سازی

شانه به شانه بایستید (دو تیم). حالا ما مسابقاتی را به شما می دهیم که فقط با یک انگشت برگزار می شوند. وظیفه شما: رسیدن به خط پایان با هم بدون انداختن مسابقه. اگر حداقل یک مسابقه سقوط کند، کل تیم به شروع باز می گردد. شما باید دور هر صندلی یک دایره بسازید. نحوه دقیق برگزاری مسابقات به شما بستگی دارد. شرط اصلی نگه داشتن با یک انگشت است. آفرین، روی صندلی هایت بنشین

به سوالات پاسخ دهید:

آیا انجام این تمرین آسان بود؟

چه چیزی مانع از رسیدن شما به خط پایان شد؟

این تمرین با هدف متحد کردن تیم ما انجام می شود.

تمرین "رژه نظرات"

هدف: فعال کردن شرکت کنندگان در جلسه در بحث موضوع پیشنهادی

مجری این سوال را مطرح می کند: به نظر شما مظهر عدم آمادگی برای تحصیل چیست؟ (اظهارات والدین روی تابلو نوشته می شود)

نمونه پاسخ:

عدم آمادگی برای تحصیل اغلب خود را در این واقعیت نشان می دهد که

کودک نمی تواند تمرکز کند، اغلب حواسش پرت است، نمی تواند درگیر شود حالت عمومیکار؛

رشد گفتار منسجم کودک ضعیف است و توانایی های ذهنی، نمی تواند

سوال بپرسید، اشیاء را مقایسه کنید، چیز اصلی را برجسته کنید.

کودک ابتکار عمل کمی نشان می دهد. به سمت اقدامات و تصمیمات کلیشه ای گرایش پیدا می کند،

در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان مشکل دارد.

ما معلمان مدرسه حضور دارند، آیا با این گفته ها موافقید؟

(سخنرانی معلمان مدرسه)

سخنان معلم:

آمادگی برای یادگیری در مدرسه مهمترین پیامد تربیت و آموزش در نهاد پیش دبستانی و خانواده است. ورود به مدرسه نقطه عطفی در زندگی کودک است که با تغییر در روال معمول روزانه، روابط با دیگران، زمانی که فعالیت های آموزشی در مرکز قرار می گیرد، همراه است. مدرسه مدرناز کودکان نه چندان دانش و مهارت، بلکه به اشکال پیچیده‌تر فعالیت ذهنی، توانایی بیشتر نیاز دارد.

رفتار خود را کنترل کنید، کارایی بیشتر. والدین باید بدانند که دو مفهوم وجود دارد: آمادگی آموزشی و آمادگی روانی. آمادگی آموزشی برای تحصیل به مهارت های اولیه شمارش، نوشتن و خواندن اشاره دارد. والدین عمدتاً روی این پارامترهای آمادگی مدرسه تمرکز می کنند که کاملاً صحیح نیست. جنبه های دیگری نیز وجود دارد که نمی توان آنها را نادیده گرفت. اغلب اتفاق می افتد که کودک می داند چگونه بنویسد، بشمرد، بخواند، اما نمی تواند برای مدت طولانیبودن در یک گروه بزرگ یا عدم توانایی در پیروی از الزامات یک بزرگسال جدید (معلم). در این مورد، والدین متحیر می شوند: "چطور ممکن است؟" به نظر آنها این بود که کودک آماده به مدرسه آمد و ناگهان معلم شکایت کرد. یا بعد از مدتی کودک از رفتن به آن امتناع می کند

مدرسه، گفت که او از آن خسته شده است، آن را دوست ندارد، حوصله اش سر می رود، سخت است و غیره. این طرف دیگر آمادگی مدرسه است - روانی.

آمادگی روانی کودک برای مدرسه شامل مولفه های زیر است:

1. آمادگی جسمانی

2. آمادگی فکری.

3. اجتماعی و شخصی.

4. انگیزشی

آمادگی جسمانی حاکی از بلوغ بدن، آن است سیستم های عملکردی. تحصیل در مدرسه شامل حجم کار بسیار زیادی است. بنابراین، برای جلوگیری از انحرافات ناخواسته و بروز انواع بیماری ها، این نوع آمادگی مشخص می شود. آمادگی فکری شامل پایگاه دانش کودک، وجود مهارت ها و توانایی های خاص (توانایی مقایسه، تعمیم، تجزیه و تحلیل، طبقه بندی اطلاعات دریافتی، داشتن کافی سطح بالاتوسعه سیستم سیگنال دوم، به عبارت دیگر، درک گفتار). مهارت های ذهنی را می توان در توانایی خواندن و شمارش نیز بیان کرد. با این حال، کارشناسان می گویند کودکی که می خواند و حتی می داند چگونه بنویسد، لزوما برای مدرسه آمادگی خوبی ندارد. بسیار مهمتر است که به کودک پیش دبستانی بازگویی شایسته، توانایی استدلال و تفکر منطقی را آموزش دهیم. آمادگی اجتماعی و فردی.

این به تمایل کودک به کار و همکاری با افراد دیگر، به ویژه بزرگسالانی که نقش معلم-مربی را بر عهده گرفته اند، اشاره دارد. با داشتن این مولفه آمادگی، کودک می تواند 30-40 دقیقه حواسش را جمع کند و می تواند به صورت گروهی کار کند. با عادت کردن به برخی الزامات و نحوه ارتباط معلمان، کودکان شروع به نشان دادن نتایج یادگیری بالاتر و پایدارتر می کنند.

آمادگی انگیزشی تمایل معقول برای رفتن به مدرسه را پیش‌فرض می‌گیرد. که در

روانشناسان انگیزه های مختلفی را برای آمادگی کودک برای مدرسه تشخیص می دهند: بازیگوش،

شناختی، اجتماعی کودکی با انگیزه بازی ("پسرهای زیادی آنجا هستند و شما می توانید با آنها بازی کنید") برای مدرسه آماده نیست.

انگیزه شناختی با این واقعیت مشخص می شود که کودک می خواهد چیز جدیدی یاد بگیرد.

جالب هست. به گفته کارشناسان، این بهینه ترین انگیزه است که با آن کودک در کلاس اول و در دوران دبستان موفق خواهد شد.

انگیزه اجتماعی با این واقعیت مشخص می شود که کودک می خواهد چیز جدیدی به دست آورد

موقعیت اجتماعی: دانش آموز شوید، کیف، کتاب های درسی، مدرسه داشته باشید

لوازم جانبی، محل کار شما اما نباید از این واقعیت شروع کرد که فقط انگیزه شناختی اساسی ترین است و اگر کودک این انگیزه را نداشته باشد، نمی تواند به مدرسه برود. به هر حال، معلمان دبستانبر انگیزه بازی و از بسیاری جهات فعالیت های خود متمرکز هستند و فرآیند یادگیری با استفاده از فرم های بازی انجام می شود.

والدین نیز باید به آن توجه کنند لحظه بعد. بر مرحله اولیهدر آموزش مدرسه، ضعیف ترین حلقه در تنظیم ذهنی، کنترل بر تکمیل تکلیف محول شده به آن و حواس پرتی نسبت به محرک های خارجی است. "علم تسلط بر خود" اغلب برای کودک یک کار غیرممکن به نظر می رسد، زیرا آمادگی آناتومیکی و عملکردی قسمت های جلویی مغز که مسئول این فعالیت هستند، تا سن هفت سالگی شکل می گیرد.

توانایی ترمز گرفتن برای مدت زمان مشخصی نیز بسیار مهم است.

فعالیت حرکتی، بسیار مشخصه کودکان، توانایی حفظ وضعیت کاری لازم. و برای تسلط بر نوشتن و طراحی، رشد عضلات کوچک دست و هماهنگی حرکات انگشتان ضروری است. کودکان "نابالغ" اغلب ناموفق می شوند. علاوه بر این، این شکست در عملکرد تحصیلی اغلب چندین سال طول می کشد. اما اگر "بلوغ مدرسه" فقط باعث عقب ماندن کودکان در تحصیل می شد، آنگاه این مشکل یک مشکل آموزشی باقی می ماند. در همین حال، این کودکان، به ویژه آنهایی که سعی می کنند خواسته های مدرسه را به قیمت استرس بیش از حد برآورده کنند، از سلامت رنج می برند: آنها بیشتر بیمار می شوند، بسیاری از آنها دچار روان رنجوری، ترس از مدرسه و بی میلی به یادگیری می شوند. برای جلوگیری از چنین شرایطی، لازم است آمادگی کودک برای یادگیری حتی قبل از ورود به مدرسه و به طور سیستماتیک پیش بینی شود. همکاریمعلمان و والدین در مورد افزایش آمادگی کودکان برای مدرسه، که شامل مولفه های زیر است:

1. توسعه ایده کلاس ها به عنوان یک فعالیت مهم برای کسب دانش. بر اساس این ایده، کودک به طور فعال در کلاس رفتار می کند (کارها را با دقت کامل می کند، به سخنان معلم توجه می کند)

2. توسعه پشتکار، مسئولیت پذیری، استقلال، سخت کوشی.

شکل گیری این ویژگی ها در تمایل به کسب دانش آشکار می شود.

مهارت ها، تلاش های کافی برای این امر انجام شود.

3. ایجاد تجربه در کار تیمی و نگرش مثبت نسبت به

همسالان؛ تسلط بر روش هایی برای تأثیرگذاری فعال بر همسالان به عنوان شرکت کنندگان در فعالیت های مشترک (توانایی ارائه کمک، ارزیابی منصفانه نتایج کار همسالان، توجه دقیق به کاستی ها).

4. شکل گیری مهارت های رفتار سازمان یافته، فعالیت های آموزشی در محیط تیمی. وجود این مهارت ها به طور قابل توجهی تأثیر می گذارد روند کلیرشد اخلاقی شخصیت کودک، او را در انتخاب کلاس ها، بازی ها و فعالیت های علاقه مندی مستقل تر می کند.

بنابراین، بیایید خلاصه کنیم: مفهوم "کودک برای مدرسه آماده است" شامل چه چیزی است (بیانات والدین)

سلامت جسمانی.

وجود انگیزه یادگیری (شناختی و اجتماعی).

شکل گیری خودسری رفتار: توانایی زیردستی آگاهانه

اعمال آنها به قانون، الزامات یک بزرگسال، توانایی گوش دادن به دقت، و

به طور مستقل وظایف را با دقت کامل انجام دهید، توانایی همکاری با همسالان و

بزرگسالان).

شکل گیری حوزه فکری (توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم،

مقایسه، برجسته کردن ویژگی های اساسی؛ توانایی استدلال؛ کافی

سطح توسعه ادراک گفتار)

والدین برای آماده کردن فرزندشان برای مدرسه چه کنند؟ اول از همه

ایجاد شرایط: بازی کردن، برقراری ارتباط با کودک، ارائه الزامات خاصی که در خانواده رایج است و تحقق آنها، ایجاد تصویری عینی از مدرسه در کودکان، القای آرامش عاطفی در کودک، نگرش مثبتبه مدرسه، برانگیختن علاقه به فعالیت های آموزشی: بازدید از موزه، خرید دایره المعارف های مصور و غیره، ایجاد اعتماد به نفس در کودک. و اکنون بازی هایی را که می توانید با فرزندان خود در خانه انجام دهید را مورد توجه شما قرار می دهیم. (ارائه بازی و تمرین)

انعکاس: از شما می خواهیم که نظر خود را در مورد این رویداد بیان کنید.

به والدین جزوه ای برای والدین دانش آموزان کلاس اولی داده می شود.