آموزش ذهنی کودکان به عنوان شاخص رشد فکری آنها. رشد کودک

اکاترینا مانژوسوا
مقاله برای مربیان "رشد ذهنی کودکان"

مقاله« رشد ذهنی»

برای مدرن سیستم آموزشیمسئله آموزش روانی بسیار مهم است.

یکی از کارشناسان برجسته در این زمینه آموزش ذهنی کودکان پیش دبستانی، N.N Poddyakov به درستی تأکید می کند که در مرحله مدرنلازم است کلید دانش واقعیت را به کودکان داد و برای دانش کامل تلاش نکرد، همانطور که در سیستم سنتی چنین بود. آموزش ذهنی.

رشد ذهنی- این مجموعه ای از تغییرات کیفی و کمی است که در فرآیندهای ذهنی به دلیل سن و تحت تأثیر محیط و همچنین سازماندهی شده خاص رخ می دهد. آموزشیو تاثیرات آموزشی و تجربه خودکودک. بر رشد ذهنیکودک از نظر بیولوژیکی نیز تحت تأثیر قرار می گیرد عوامل: ساختار مغز، وضعیت تحلیلگرها، تغییرات در اولین فعالیت، تشکیل ارتباطات شرطی، صندوق ارثی تمایلات.

در باره رشد ذهنیکودک بر اساس حجم، ماهیت و محتوای دانش، سطح شکل گیری فرآیندهای شناختی (احساس، ادراک، حافظه، تفکر، تخیل، توجه، با توجه به توانایی برای شناخت خلاق مستقل. کودک از سنین پایین شروع به توسعه مجموعه ای از توانایی های فردی برای انباشت دانش، بهبود عملیات ذهنی می کند، به عبارت دیگر، ذهن او رشد می کند. در سنین پیش دبستانی، ویژگی های ذهنی مانند سرعت، وسعت، انعطاف پذیری فرآیندهای فکری، عمق، خلاقیت و استقلال کم و بیش خود را نشان می دهد.

بدین ترتیب، رشد ذهنیفرزندان سن پیش دبستانیبه مجموعه ای از عوامل اجتماعی و بیولوژیکی بستگی دارد که در میان آنها نقش هدایت کننده، غنی کننده و نظام مند را ایفا می کند. تربیت ذهنی و آموزش او.

تربیت ذهنیتأثیر سیستماتیک و هدفمند بزرگسالان بر رشد ذهنی کودکانبه منظور برقراری ارتباط دانش لازم برای سازگاری با زندگی اطراف، شکل گیری بر این اساس فرآیندهای شناختی، توانایی به کارگیری دانش کسب شده در فعالیت ها.

آموزش ذهنی و رشد ذهنیدر تعامل نزدیک هستند. تربیت ذهنیتا حد زیادی تعیین می کند رشد ذهنی، به آن کمک می کند. که در سال های پیش دبستانینرخ بالاتری وجود دارد رشد ذهنینسبت به دوره های سنی بعدی ویژگی اصلی رشد ذهنیکودک پیش دبستانی - غلبه فرم های آموزشی دانش: ادراک، تفکر آموزشی، تخیل. سن پیش دبستانی فرصت های ویژه ای برای ظهور و شکل گیری آنها دارد.

تربیت ذهنی کودکهمانطور که A.N. Leontyev تأکید کرد، نمی توان جدا از ذهنیت در نظر گرفت توسعه، از انبوه علایق، احساسات و سایر صفات که ظاهر معنوی او را تشکیل می دهد. و در واقع فرآیندهای شناختی که در کودک ایجاد شود، ظاهر می شود انواع مختلففعالیت ها. بدین ترتیب، آموزش ذهنیبا هدف تأثیرگذاری بر ذهن، تأثیر مفیدی در شکل گیری شخصیت اخلاقی، زیبایی شناختی آن دارد. توسعه، به دست آوردن عادت تصویر سالمزندگی

عملکرد اصلی تربیت ذهنی کودکانسالهای اول زندگی - شکل گیری فعالیت شناختی، یعنی فعالیتی که در طی آن کودک یاد می گیرد که بداند جهان. یک کودک کوچک از طریق بازی، کار، پیاده روی، کلاس ها و برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان، دنیای اطراف خود را می آموزد. فعالیت شناختی در اشکال انجام می شود ادراک و تفکر. با کمک ادراککودک خصوصیات بیرونی اشیا را در کلیت آنها می آموزد (رنگ، ​​شکل، اندازه). انعکاس این ویژگی ها در مغز تصویری از یک شی ایجاد می کند. به لطف تفکر، کودک ویژگی های درونی، پنهان، ارتباطات بین اشیاء و پدیده ها را درک می کند. (علت و معلولموقت، کمی).

برای کامل رشد ذهنییک کودک در سال های اول زندگی باید مراقبت شود رشد ادراک و تفکر او. در ارتباط با این وظایف حیاتی تربیت ذهنی کودکانسن پیش دبستانی هستند:

دست زدن به تربیت(توسعه) ;

- توسعهفعالیت ذهنی (تسلط بر عملیات ذهنی، فرآیندهای شناختی و توانایی ها).

شکل گیری گفتار.

تربیت ذهنی کودکانهدف از این سن شکل گیری انگیزه های شناختی است، بنابراین یکی از آن است وظایف: - پرورش کنجکاوی، علایق شناختی

همچنین می توان گفت که آموزش ذهنیپیش دبستانی ها در انجام می شود فعالیت بازی. در بازی هایی که مخصوصا توسط بزرگسالان ایجاد شده است (متحرک، آموزشی)شامل انواع دانش، عملیات ذهنی است عمل ذهنیکه کودکان نیاز به تسلط دارند.

که در آموزش ذهنیشامل و بازی های خلاقانهآنها طبیعتاً در آنها منعکس می شوند ، کودکان برداشت های خود را از زندگی اطراف خود منعکس می کنند ، دانشی که قبلاً به دست آورده اند. در خصوص فعالیت های تولیدی (کار، طراحی، هنرهای تجسمی) آنها قابلیت های خاص خود را برای بیشتر دارند توسعهعملکرد برنامه ریزی تفکر کودک باید نتیجه اقدامات خود را پیش بینی کند، مراحل کار و راه های سازماندهی آن را تعیین کند. این چیزی است که همه چیز در مورد آن است رشد ذهنی کودکانسن پیش دبستانی

لیست استفاده شده ادبیات:

1. کوزلوا اس. ا.، کولیکووا تی آ. پیش دبستانی آموزش و پرورش: کتاب درسی، راهنما برای دانش آموزان. M.: 2000

2. Usova A.P. Training in مهد کودک، چاپ سوم، م.: 1981.

رشد ذهنی هر کودک بر اساس یک الگوی فردی اتفاق می افتد. هیچ کودکی با رشد دقیقاً مشابه وجود ندارد. مغز کودک با دریافت اطلاعات جدید سریعتر رشد می کند.

انواع رشد ذهنی کودک

در رشد ذهنی معمولاً 3 جزء عاطفی، گفتاری و توسعه منطقی. علاوه بر این، هر یک از آنها مراحل خاص خود را دارد، به اصطلاح "پنجره های فرصت"، که در طی آن این مهارت ها به طور ویژه با موفقیت رشد می کنند.

رشد احساسات: از تولد تا 18 ماهگی.

روانشناسان بر این باورند که 80 درصد موفقیت یک فرد در حرفه حرفه ای به رشد عاطفی او بستگی دارد. عواطف (مانند احساس رضایت، امید، غم، شادی از برقراری ارتباط با شخص دیگر و غیره) از بدو تولد شروع می شود و اغلب حتی به میزان تغذیه نوزاد بستگی دارد. به خوبی توسعه یافته است پس زمینه احساسییک فرد معیارهای اخلاقی خوبی را ایجاد می کند. و همچنین رشد عاطفیدر طول زندگی ادامه می‌یابد، پایه‌های آن مطابق با تجربه نوزادان گذاشته می‌شود. در اینجا چند قانون وجود دارد که می تواند به سرعت بخشیدن به رشد عاطفی کودک شما کمک کند:

• محیطی مساعد و آرام در اطراف کودک ایجاد کنید.
• بیشتر لبخند بزنید.
• احساساتی که کودک در یک موقعیت یا موقعیت دیگر تجربه کرده است را بشناسید و با کلمات بیان کنید.
• اگر فرزندتان از چیزی ناراحت است به او آرامش بدهید.
• دلیل امتناع خود را توضیح دهید و فقط نگویید "تو نمی توانی!"
• فرزندتان را به خاطر رفتار خوب خود تحسین کنید.
• برای فرزندتان توضیح دهید که چگونه رفتار او بر دیگران تأثیر می گذارد.

رشد گفتار: از بدو تولد تا 10 سالگی.

کودکان با توانایی یادگیری هر زبانی متولد می شوند. هرچه بیشتر با فرزندتان ارتباط برقرار کنید، سریعتر و بهتر صحبت کردن را یاد می گیرد. بزرگسالی که یک زبان خارجی را یاد می گیرد نمی تواند به راحتی به ساختارهای دستوری و گفتاری تسلط پیدا کند بچه کوچک. شما می توانید سرعت اکتساب گفتار فرزندتان را افزایش دهید:

• از بدو تولد برای فرزندتان کتاب بخوانید، بدون اینکه توجه داشته باشید که آیا کودک شما را درک می کند یا خیر.
• همیشه به غر زدن و غر زدن نوزاد پاسخ دهید.
• چیزهای اطراف خود را به فرزندتان نشان دهید و نام آنها را بگذارید.
• کلمات را واضح تلفظ کنید و عبارات را چندین بار تکرار کنید.
• برای فرزندتان توضیح دهید که در حال حاضر چه کاری انجام می دهید.
• با فرزندتان قافیه و آهنگ یاد بگیرید.
• آموزش فرزندتان را شروع کنید زبان خارجیدر حالی که او هنوز کوچک است.

رشد ریاضی و منطقی: از 1 تا 5 سال.

مهارت های حل مسئله ارتباط نزدیکی با مهارت های بینایی، شنوایی و لامسه دارد. به اندازه کافی عجیب است، اما بر اساس تحقیقات، اغلب توسعه توانایی های ریاضیبه توانایی های خوب موسیقی بستگی دارد. با تحریک این مهارت ها می توانید توانایی های منطقی و ریاضی خوبی را در کودک خود پرورش دهید:

• اجازه دهید فرزندتان با اشیاء با اشکال، رنگ ها و بافت های مختلف بازی کند.
• اجازه دهید فرزندتان به موسیقی کلاسیک گوش دهد.
• آن را به کودک بدهید اسباب بازی های موسیقیو اسباب بازی های جیرجیر
• یک آینه روبه روی تخت کودک آویزان کنید.
• به کودک خود بیاموزید که اشیاء را در دسته بندی کند (اسباب بازی هایی که حیوانات، اشیاء گرد و غیره را نشان می دهند)
• بازی های ریاضی انجام دهید.
• برای او یک مجموعه ساختمانی بخرید.

رشد ذهنی فرزند شما

بسته به ترکیب این سه نوع (گفتاری، عاطفی و منطقی) در رشد کودک، روانشناسان چندین نوع رشد ذهنی کودک را تشخیص می دهند:

توسعه زبانی

کودکان با رشد زبانی قوی دایره لغات زیادی دارند، خود را به وضوح بیان می کنند و به طرز ماهرانه ای از زبان برای رسیدن به اهداف خود استفاده می کنند. از سنین پایین عاشق خواندن، نوشتن و داستان گویی هستند. آنها عاشق بازی با کلمات هستند، آنها عاشق معماها، شعرها و پیچاندن زبان هستند. چنین کودکانی تمایل دارند اطلاعات را با صدای بلند به خاطر بسپارند.

توسعه منطقی - ریاضی.

حتی زمانی که هنوز در سنین پیش دبستانی هستند، چنین کودکانی رویکردی منطقی و سیستماتیک به زندگی نشان می دهند. آنها عاشق مرتب کردن و مرتب کردن اشیا، انجام آزمایشات، یافتن ارتباط بین پدیده ها، مشاهده مظاهر زندگی و یافتن مکانی برای آنها در جهان بینی خود هستند. آنها معمولاً به سرعت شمارش را یاد می گیرند (اغلب ذهنی). آنها در بازی هایی که نیاز به تفکر منطقی و استراتژیک دارند، مانند شطرنج، چکرز یا کارت مهارت دارند. همانطور که رشد می کنند، مجذوب مفاهیم انتزاعی می شوند و اغلب سوالات چالش برانگیز می پرسند. معنی عمیقبه عنوان مثال، "آیا زمان در واقعیت وجود دارد؟" آنها عاشق کار با کامپیوتر هستند.

توسعه فضایی

کودکان با این نوع رشد بلافاصله متوجه خواهند شد که آیا در غیاب آنها چیزی در اتاق تغییر کرده است. آن‌ها حس ارتباط بسیار توسعه‌یافته‌ای دارند که از طریق آن از ارتباطات بین چیزها یا اینکه چگونه چیزهای متفاوت یک کل را تشکیل می‌دهند آگاه هستند. چنین کودکانی احساس می کنند با دنیای اطراف خود یکی هستند. آنها تمایل دارند که در تصاویر بصری فکر کنند، و بنابراین اغلب در طراحی، طراحی، مجسمه سازی، یا به نمایش گذاشتن یک تمایل هنری خوب هستند. آنها به سادگی مجذوب ماشین ها یا مکانیسم های دیگر هستند. آنها عاشق اختراع هستند و می توانند با دستان خود چیزی را به معنای واقعی کلمه "از هیچ" بسازند. آنها به سرعت از دریافت اطلاعات بیش از حد پرمخاطب خسته می شوند.

توسعه موسیقی.

تمایل کودک به موسیقی حتی در همان ابتدا آشکار می شود سن پایین. کودکان با توانایی های موسیقیبه صداهای محیطی بسیار حساس است و به راحتی ریتم ها و ملودی ها را به خاطر می آورد و بازتولید می کند. علاوه بر این، در حالی که برخی از آنها آلات موسیقی را به خوبی می نوازند، برخی دیگر به سادگی به جمع آوری صفحات و دیسک های موسیقی بسنده می کنند. اغلب این کودکان به سختی می توانند در سکوت تمرکز کنند، مگر اینکه مقداری موسیقی پخش شود.

رشد حرکتی (جنبشی).

این کودکان توانایی نادری برای ابراز احساسات و کنترل خود از طریق حرکت دارند. آنها اغلب به بازیگران، رقصندگان یا ورزشکاران با استعدادی تبدیل می شوند. این کودکان نیاز به حرکت دارند. حتی اگر مجبور شوند ثابت بنشینند، شروع به خمیدن می کنند، به انگشتان یا پاهای خود ضربه می زنند. هنگام به خاطر سپردن اطلاعات، اجسام را لمس یا حرکت می دهند. وقت آزاداختصاصی فعالیت بدنی- آنها می دوند، می پرند، توپ بازی می کنند.

توسعه بین فردی

چنین کودکانی به طور استثنایی و آزادانه با افراد دیگر ارتباط برقرار می کنند. آنها به راحتی دوست می شوند و در تماس های اجتماعی شرکت می کنند. آنها به راحتی در محیط خود رهبر می شوند و اغلب در حل تعارضات دخالت دارند. این کودکان به عنوان سازمان دهنده به دنیا آمده اند، زمان و انرژی زیادی را به فعالیت های اجتماعی اختصاص می دهند و به راحتی افراد دیگر را در پروژه های خود مشارکت می دهند.

رشد درون فردی

عبارت "کلاغ سفید" کاملاً برای کودکانی مناسب است درجه بالارشد درون فردی آنها نسبت به درون خود بسیار آگاه هستند و به آنچه دیگران در مورد آنها فکر می کنند توجهی ندارند. آنها بر اساس احساسات و افکار خود زندگی می کنند. آنها برای فضای خصوصی و فعال خود ارزش زیادی قائل هستند زندگی عمومیاغلب تنهایی را ترجیح می دهند اگرچه این کودکان معمولاً به معنای متعارف کلمه "محبوب" نیستند، اما اغلب به خاطر اعتماد به نفس، عزم و معنویت آنها مورد تحسین و حسادت قرار می گیرند.

شاید فرزند شما نابغه باشد؟

طبق تحقیقات، تقریباً 5 درصد از کودکان بسیار با استعداد یا حتی نابغه در نظر گرفته می شوند. شاید فرزند شما فقط یکی از آنها باشد؟ در اینجا برخی از علائم اولیه، که ممکن است نشان دهنده استعداد ویژه یک کودک پیش دبستانی باشد:

فرزند شما:

• به سرعت یاد می گیرد و به راحتی اطلاعات جدید را به خاطر می آورد.
• برای سنش بالغ تر به نظر می رسد.
• دایره لغات زیادی دارد یا قبلاً مستقل خوانده است.
• مقامات را به رسمیت نمی شناسد.
• آزمایش در هنگام حل یک مسئله
• دوستان بزرگتر را ترجیح می دهد
• غیرعادی حساس
• کنجکاوی فکری نشان می دهد.
• نسبت به مردم و حیوانات ابراز همدردی می کند.
• عاشق پازل و معماهای دیجیتالی است.
• او به سرعت از فعالیت های یکنواخت خسته می شود.
• بسیار پر انرژی

اگر کودک شما برخی از این نشانه ها را نشان می دهد، می توانید با مشارکت دادن او در فعالیت های مختلف مانند هنر، ورزش، ریاضی و غیره به او کمک کنید استعداد خود را توسعه دهد.

وقتی شروع به رویاپردازی در مورد فرزند خود می کنیم، تصور می کنیم که او چگونه باید باشد، اول از همه، او را باهوش و زیبا می بینیم.

و اگر ظاهر متوسط ​​کودک ما را آزار نمی دهد ، مایلیم 100٪ از توانایی های ذهنی او مطمئن باشیم.

تاخیر در رشد ذهنی کودک بزرگترین و توهین آمیزترین ناامیدی برای والدین است. اغلب خانواده ها به این دلیل از هم می پاشند.

برای یک مادر، حتی چنین کودکی احساس حتی حادتری از عشق را برمی انگیزد، اما برای پدران، احساسات متناقض هستند، حتی تا حد طرد شدن - خوب، پسر من نمی تواند احمق باشد.

احمق بودن یا تلقی شدن چگونه است؟ تمام اعمال شما باعث تمسخر می شود، آنها از توهین شما نمی ترسند، شما همه را عصبانی می کنید.

کودکان در دبستانآنها خیلی ظریف احساس می کنند که معلم چه کسانی را دوست دارد و به آنها احترام می گذارد و از کسانی که از آنها ناراضی است غفلت می کنند.

کودک خود را کنار می کشد و ترجیح می دهد سکوت کند تا حرفی نابه جا نزند و باعث خنده های توهین آمیز همکلاسی هایش نشود. وقتی نمی داند سکوت می کند، وقتی می داند سکوت می کند. بنابراین احمقانه تر از آنچه هست به نظر می رسد.

وقتی کودک بزرگتر می شود، این همه سرزنش مداوم، تنبیه ها، عملکرد ضعیف آنقدر متوجه او می شود که شروع به اعتراض می کند - رفتار بدنگرش خصمانه نسبت به مدرسه، نسبت به مجرمین. آنها به دنبال شرکت در نوع خود می گردند، اما حتی در آنجا مورد استفاده قرار می گیرند و راه اندازی می شوند و دیر یا زود چنین بچه هایی دچار مشکل می شوند.

این عقب ماندگی ذهنی است که اغلب منجر به رفتارهای دشوار و روان رنجوری می شود. و شناسایی به موقع چنین عقب ماندگی ذهنی موقتی بسیار مهم است.

نظارت بر رشد هوش در کودک

والدین نقش زیادی در این امر دارند. از همان روزهای اول اقامت کودک در مدرسه، برای پاسخگویی به موقع و محافظت از روان کودک در برابر آسیب، لازم است روحیه او، توسعه روابط با کودکان نظارت شود.

بله، شما کار می کنید، خانه دارید و بسیاری از مسئولیت های دیگر، اما چه می تواند باشد مهمتر از بچه. از این گذشته ، ما در مورد عقب ماندگی ذهنی صحبت نمی کنیم - ما در مورد تاخیر رشد صحبت می کنیم و وظیفه والدین این است که از ایجاد این تغییر در زمان جلوگیری کنند. کودک عادیبا ویژگی های رشدی یک فرد واقعاً عقب مانده ذهنی یا ناامیدکننده روان رنجور.

اغلب اوقات هوش دیر توسعه می یابد، اما در عین حال سطح بالایی از آن متعاقباً وجود دارد.

خیلی به نگرش معلم اولش نسبت به کودک بستگی دارد، بنابراین منطقی است که مادر با او دوست شود. و ما در مورد هدایای بی ادبانه و مماشات صحبت نمی کنیم.

فقط والدین مهربان و ناظر و مربیان و معلمان صمیمانه علاقه مند می توانند سطح رشد ذهنی کودک را ارزیابی کنند و ارزیابی یکباره رشد ذهنی توسط روانشناس پزشکی نمی تواند تصویر واقعی را ارائه دهد، زیرا عوامل بیش از حد بر ارزیابی تأثیر می گذارد.

از این گذشته ، برای یک کودک ، مراجعه به پزشک در حال حاضر یک موقعیت استرس زا است که البته بر تکمیل وظایف تأثیر می گذارد. او اهمیت لحظه را به طور کامل احساس نمی کند و در نتیجه ارزیابی نادرستی از رشد ذهنی او ظاهر می شود.

چنین موردی شناخته شده است. یک بار مرد جوانی نزد یک متخصص مغز و اعصاب معروف آمد و در سکوت دیپلمی با ممتاز از یک دانشگاه فنی که به دلیل آن مشهور است را در مقابل او گذاشت. سطح بالاالزامات.

پسر در پاسخ به سوال دکتر گفت: 20 سال پیش به مادرم توصیه کردی مرا به یک موسسه ویژه کودکان عقب مانده ذهنی بفرستد.

او با این موافقت نکرد، اما به طور مداوم با من شروع به کار کرد. امروز این مدرک را برایش آوردم و او از من خواست که آن را به شما نشان دهم.»

موارد شناخته شده زیادی وجود دارد که در مدرسه افرادی که بعداً مشهور شدند به عنوان افراد متوسط ​​قضاوت می شدند.

چخوف هرگز برای مقالات خود بیش از نمره C دریافت نکرد. D. Byron، Newton، W. Scott - همچنین.

رشد ذهنی کودک بر حسب سال

• توسعه تا یک سال

در سن چهار ماهگی، کودک از قبل مادر خود را می شناسد - از او خوشحال می شود و لبخند می زند. عاطفی بودن او خود را نشان می دهد ، قابل مشاهده است ، زیرا احساسات مستقیماً با ذهن ارتباط دارد.

هر چه چیزی را در زندگی احساسی‌تر تجربه کنید، به‌عنوان تجربه زندگی در حافظه عمیق‌تر می‌شود.

در پنج ماهگی می توانید تمرکز کودک را مشاهده کنید - او خودش موضوع مورد توجه خود را انتخاب می کند و این کارایی ذهنی او را تأیید می کند. اما این برای او کافی نیست.

شیئی را برمی دارد، با دستانش حس می کند، گاز می گیرد، بررسی می کند. این یک نقطه عطف مهم در رشد ذهنی است.

اگر کودک شیئی را برمی دارد و با علاقه مطالعه می کند، طبیعی است، اما اگر شیئی را بگیرد و فوراً آن را دور بیاندازد تا شیئی را بردارد و دور بیاندازد، بدون اینکه به آن علاقه داشته باشد، نشان دهنده سطحی نگری و حواس پرتی است. و بنابراین تاخیر در رشد ذهنی .

کودک رشد می کند و نیازهای بزرگسالان را بیشتر و بیشتر درک می کند. آنها با او صحبت می کنند، اعمال خود را برای او توضیح می دهند - این آموزش ذهنی است.

هنگامی که کودک شروع به نشستن می کند، دست های او آزاد می شوند که باید با کار مشغول شوند. او اسباب بازی را برمی دارد و با تمرکز ناتوان به آن می کوبد.

در 9 ماهگی کودک قبلاً به نام خود پاسخ می دهد. در نگاه او علاقه دائمی به همه چیز اطرافش وجود دارد.

نگاه کند و منفعل نشان دهنده تاخیر در توسعه است.

• توسعه از یک تا دو سال

در سن یک سالگی، یک کودک از قبل دوازده و نیم کلمه می داند، برای مدت طولانی با یک شی بازی می کند و معنای کلمه "غیرممکن" را می فهمد.

در این زمان او شروع به راه رفتن می کند. نه به این دلیل که برای این کار قوی تر شدم، بلکه به این دلیل که نیاز به راه رفتن ظاهر شد، ذهن بالغ شد، برنامه ژنتیکی آشکار شد.

نکته اصلی در آن تمرکز، ثبات، زمانی که همه است مرحله جدیدبعدی را آماده و پیش بینی می کند.

لازم است همه چیز به طور جامع توسعه یابد، زیرا اگرچه سر کنترل بازوها و پاها را در اختیار دارد، رشد دست ها و پاها نیز بر رشد سر تأثیر می گذارد.

• توسعه از دو تا سه سال

سال دوم زندگی، گفتار روانی است. نوزاد به گفتار مسلط است و سؤال می پرسد.

در یک و نیم تا دو سالگی، گفتار عبارتی ظاهر می شود. این در حال حاضر نشان دهنده رشد طبیعی ذهنی است.

در این سن کودک می تواند یک کار را تا 20 دقیقه انجام دهد.

و هر چه کودک بتواند سوالات بیشتری بپرسد، سطح رشد ذهنی او بالاتر می رود.

• توسعه از سه تا چهار سال

در سن سه سالگی، یک کودک در حال حاضر از 1500 کلمه استفاده می کند.

به گفته روانشناس شناخته شده بین المللی L.S. ویگوتسکی، اگر کودکی نام چیزی را نداند، گویی آن را نمی بیند. این بدان معناست که برای وسعت بخشیدن به افق دید، لازم است او را در ارتباط عاطفی با والدین و فرزندان بزرگتر خود درگیر کرد.

بازی هایی که با احساسات رنگ آمیزی می شود به ویژه کودک را رشد می دهد و بیشترین بازی های عاطفی با همسالان یا به طور کلی با کودکان است، زیرا همانطور که قبلاً گفته شد عاطفه با ذهن ارتباط مستقیم دارد.

عقب ماندگی ذهنی اغلب باعث تاخیر در گفتار می شود.

اغلب اوقات، کودکانی که هوش بالقوه عمیقی دارند، دیرتر شروع به صحبت می کنند، گویی به این دلیل که چیزی برای گفتن ندارند. اما اگر کودک بخواهد، اما نتواند، فکری را بیان کند، بد است.

باید سعی کنیم او را آرام کنیم و روی شکستش تمرکز نکنیم.

اگر مشکوک به تاخیر در گفتار هستید، باید گوش های کودک را بررسی کنید و مشخص کنید که آیا مشکلی در شنوایی وجود دارد یا خیر، و اگر همه چیز درست است، شروع به کار با گفتار کنید.

این شامل تولید گفتار، رشد ذهنی و کار با روان است.

در سال سوم زندگی، کودک ابتدا سؤالاتی را می پرسد: از کجا؟ جایی که؟ چه زمانی؟ - انگار به صورت افقی در حال توسعه است.

در نیمه دوم سال سوم، این سوال مطرح می شود: چرا؟، به عمق مفهوم حرکت می کند.

معجزه سال سوم زندگی این است که کودک مسلط می شود زبان مادریو فقط نیاز به ثابت دارد ارتباط کلامیبا بزرگسالان باید هوشمندانه و جدی با او صحبت کنید.

یک کودک سه ساله می تواند با یک علامت مشخص کند که چه نوع شی در مقابل او قرار دارد.

یک کودک سه ساله می تواند تا 30 دقیقه روی یک کار تمرکز کند.

اگر کودک سه سالهرشد طبیعی ذهنی، او احساس تمسخر، رنجش، شادی، حوصله، حسادت، حریص، همدردی می کند.

با عقب ماندگی ذهنی، کودک احساسات ابتدایی - لذت و نارضایتی را تجربه می کند و آنها را تقریباً بیان می کند. احساسات ظریف با یک ذهن ظریف همراه است.

عامل تعیین کننده در پرورش احساسات کودک، عاطفه سرشار مادر است. آنچه مادر داده است، فرزند صاحب آن است. ذهن بدون احساسات، ذهنی سرد و معیوب است.

کودک وقتی دیگران غمگین هستند خوشحال می شود و وقتی دیگران خوشحال هستند ناراحت می شود.

ضلع دوم آموزش احساسات، فرهنگ ابراز وجود است. بچه خوش اخلاقاو زود به درجه مناسبی از تجلی احساسات می رسد، آنها را سرکوب نمی کند، اما هیستریک هم نمی شود.

او عصبانی و آزرده می شود، اما نه پرخاشگرانه. با خوشحالی، مادرش را ناراضی در آغوش می‌گیرد - بی‌صدا اخم می‌کند و فریاد دلخراشی نمی‌زند.

او با اوایل کودکیمشاهده می کند که چگونه احساسات در خانواده خود ابراز می شود و اگر این یک رابطه هوشمندانه باشد، کودک قوانین رفتاری افراد فرهنگی را یاد می گیرد.

اگر سال سوم تحصیلی را از دست دادیم، خیلی از دست دادیم.

• توسعه از چهار به پنج

در سال چهارم، کودک به آنچه در سال سوم به دست آورده است، ادامه می دهد.

او قبلاً قادر است آنچه را که دیده است، هوشمندانه بازگو کند، تعمیم دهد و طبقه بندی کند. او همچنین می تواند تا 400 سوال در روز بپرسد.

ماهیت سوالات برای قضاوت در مورد هوش و جهت تفکر کودک استفاده می شود.

گاهی بچه ها سوالی می پرسند و بدون اینکه منتظر جواب باشند، بلافاصله سوال بعدی را می پرسند. این در حال حاضر تمایل به صحبت های توخالی، پچ پچ های توخالی است، اگرچه گاهی والدین این را به دلیل تطبیق پذیری و اشتیاق می دانند.

یک کودک باهوش سوالی می پرسد و بزرگسال گیج می شود. ابن سینا در دوران کودکی درباره خود می گفت: من بهترین پرسشگر بودم.

یک کودک چهار ساله یک کار را برای 40-50 دقیقه انجام می دهد و زیاد با اسباب بازی ها بازی می کند.

• توسعه از پنج تا هفت

یک کودک پنج ساله اهمیت می دهد که عدالت، حقیقت و خیانت چیست.

او قواعد بازی را خوب می داند، رقابت می کند، بحث می کند، فرمان می دهد، اطاعت می کند.

او فردی را با سر، پاها، بازوها و جزئیات دیگر ترسیم می کند.

در پایان سال ششم، کودک از 4000 کلمه استفاده می کند. او سایه های فکری را بیان می کند، معنای گفتار یک بزرگسال را با تمام تفاوت های ظریف آن درک می کند.

او مسائل و مثال های ساده را حل می کند، تعمیم می دهد و برجسته می کند. او شعر می آموزد و با اطمینان در خیابان حرکت می کند.

در این سن از قبل مشخص است که آیا کودک از نظر ذهنی رشد کرده است یا به طور قطع در رشد خود تأخیر دارد. شالوده هوش یا گذاشته شده یا تازه در حال ریختن است.

باشگاه مادران پرشور

کودک شما یک ساله است و البته نه تنها شما متوجه رشد کودکتان شده اید: او در حال حاضر شروع به راه رفتن و صحبت کردن کرده است و در مقایسه با نوزاد تازه متولد شده می تواند کارهای بیشتری انجام دهد. رشد فکری کودکبرای رشد همه توانایی های او بسیار مهم است، اما دوره یک تا دو سال نیز مرحله بسیار مهمی است رشد فکریتوانایی های کودکان، زیرا این دوره سنی است که به گفته معلمان مونته سوری، دوره رشد است. گفتار شفاهیکودک و رشد فکری به طور کلی.
بیایید همه جوانب را با هم ببینیم رشد فکری کودک در 1 سالگیو تعیین کنید که چه چیزی یاد بگیرید بچه یک سالهو کارهایی که تا دو سالگی می تواند انجام دهد.

رشد حسی

در دوره یک تا دو سالگی بسیار مهم است که فرصت هایی برای کودک فراهم شود رشد حسی. و بهترین راه برای والدین برای کمک به این امر ایجاد یک محیط رشد مطلوب در خانه و هنگام بیرون رفتن است. هرم های مختلف و قاب های داخلی برای رشد توانایی های کودکان مفید خواهد بود که به لطف آنها کودک یاد می گیرد که تفاوت اندازه اشیاء را ببیند. مکعب ها نیز در این دوره (و بعد از آن) مفید خواهند بود. رنگهای متفاوتو از انواع مواد و مجموعه محصولات (فقط نه کوچک که کودک نتواند آنها را ببلعد). می‌توانید با چنین اسباب‌بازی‌هایی بازی کنید، مثلاً یک مکعب و یک سیب را مقایسه کنید: "سیب گرد است، می‌غلتد، اما مکعب نمی‌غلتد."
در این سن، کودک باید حداقل دو نفر را بشناسد شکل های هندسی(دایره و مربع) و شناسایی اجسام هندسی - توپ، مکعب و "آجر" را یاد بگیرید.

علاوه بر این، در رشد توانایی های کودکان پس از یک سال، فعالیت هایی که خودتان می توانید انجام دهید به شما کمک می کند. برای این کار، موادی با بافت های مختلف انتخاب کنید، به عنوان مثال، ساتن، مخمل، صفحه فلزی، یک تکه چرم و مانند آن. برای استحکام و راحتی، می توانید آنها را به پایه مقوایی بچسبانید. از کودک خود دعوت کنید تا انگشت خود را روی سطح لمس کند و در حالی که ویژگی متفاوت شی را نامگذاری می کند.
ویژگی دیگر رشد فکری کودکان در یک سالگیاین است که در این دوره کودک یاد می گیرد که بین 4 و 8 رنگ تمایز قائل شود. البته والدین باید با انجام بازی های مختلف به کودک برای یادگیری رنگ ها در این امر کمک کنند. به عنوان مثال، با کودک خود "باغبان" بازی کنید. سبزیجات و میوه ها را روی زمین قرار دهید و آنها را با هم در یک سطل جمع کنید و نام آن را بگذارید: "یک لیمو زرد، یک گوجه قرمز و حالا یک خیار سبز در سطل قرار دهید."

رشد گفتار

به طور معمول، یک کودک یک ساله می گوید 5-10 کلمات سادهمانند «مادر»، «دادن» و غیره و در «مریخی» خود چت های زیادی می کند. و اغلب موقعیتی وجود دارد که والدین زنگ خطر را به صدا در می آورند که رشد گفتار کودک متوقف می شود و او کلمات جدیدی را تلفظ نمی کند. در واقع، اغلب دلیل این است که کودک برای صحبت کردن بسیار تنبل است، زیرا مادر و پدر از قبل او را درک می کنند. بنابراین، در این سن بسیار مهم است که اغلب و زیاد با کودک صحبت کنید، برای او آهنگ بخوانید، کتاب بخوانید، به طوری که کودک واژگان گفتاری منفعل را جمع کند و او را تحریک به صحبت کند، سپس واژگان منفعل بعداً به یک واژگان منفعل تبدیل می شود. یک فعال بازی هایی برای تشویق گفتار برای این کار مفید هستند، به عنوان مثال، به عروسک یا خرس عروسکی یاد دهید که با کودک خود صحبت کند. برای این کار یک اسباب بازی بردارید و از کودک بخواهید کلمات را به عروسک آموزش دهد، اجازه دهید کلمات را تلفظ کند و شما بعد از کودک به جای اسباب بازی با صدای نازک تکرار کنید.
و، البته، آنها به شما کمک می کنند تا گفتار را توسعه دهید، که همچنین به شما کمک می کند توسعه گفتاربچه ات.

آیا می خواهید به راحتی و با لذت با کودک خود بازی کنید؟

توسعه منطقی - ریاضی

پایه های تفکر منطقی و ریاضی در کودکان درست از یک سالگی شروع می شود. بنابراین در این سن، زمان بازی با مجموعه‌های ساختمانی، مرتب‌سازی اشیا بر اساس اندازه و شکل و همچنین کلاس‌هایی با هندسه‌شناس آغاز می‌شود (می‌توانید خودتان بخوانید که چگونه می‌توانید آن را بسازید).
برای توسعه مفاهیم منطقی و ریاضی، یک کودک بالای یک سال باید اسباب بازی هایی داشته باشد که از نظر شکل، اندازه و تعداد قطعات متفاوت باشد، به عنوان مثال، چندین توپ. اندازه های متفاوت. همچنین همه اسباب بازی ها باید در دسترس کودکان باشد تا در هر زمانی بتوانند آنها را کشف کنند.
بازی با مجموعه های مختلف کارت نیز برای رشد توانایی های منطقی و ریاضی در کودکان مفید است: تصاویر مادر حیوانات و نوزادان، تصاویر حیوانات و خانه های آنها، جایی که کودک در آن برمی دارد. دوست مناسبدوست چند تا کارت

ویژگی های رشد فکری کودکان تا دو سالگی

البته، همه مادرانی که به طور پرشور با کودک خود درگیر هستند، به طور دوره ای از خود می پرسند که آیا نوزاد می تواند همه چیز را در محدوده محدودیت های خود انجام دهد. استانداردهای سنیو آیا در رشد فکری او مشکلی وجود دارد؟ واضح است که کودک به کسی بدهکار نیست، اما اجازه دهید هنوز ویژگی های رشد فکری کودکان تا دو سالگی را خلاصه کنیم:

مهم نیست که کودک شما چگونه رشد می کند، به یاد داشته باشید که همه کودکان فردی هستند و رشد فکری کودک در 1 سالبا "سرعت" خودش اتفاق می افتد! با کودک خود لذت ببرید!

چگونه در توسعه فکری شرکت می کنید؟ در نظرات به ما بگویید!