فعالیت اصلاحی برای کودکان دارای اختلالات بینایی. خلاصه ای از یک درس اصلاحی در مورد ادراک بصری برای کودکان دارای اختلالات بینایی: "چگونه بوسینکا به دنبال دوستان بود"

اهداف کلی آموزشی:

1. به رشد دانش کودکان در مورد فصول (زمستان) و حیوانات وحشی در زمستان ادامه دهید.
2. گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید.
3. یاد بگیرید که حرکات را مطابق با متن انجام دهید.
4. به وضوح آموزش دهید و دستورالعمل های شفاهی را دنبال کنید.

وظایف اصلاحی:

1. به کودکان آموزش دهید تا با استفاده از سیگنال صوتی در فضای خرد و کلان حرکت کنند.
2. هماهنگی بینایی-حرکتی کودکان را توسعه دهید.
3. توسعه ردیابی و عملکردهای چشمی حرکتی چشم.
4. به کودکان آموزش دهید تا ارتباطات و الگوهای منطقی برقرار کنند.
5. توجه و حافظه دیداری و شنیداری را توسعه دهید.
6. درک اشباع رنگ را توسعه دهید.
7. به کودکان آموزش دهید که حیوانات را در تصاویر طرح کلی تشخیص دهند.

مواد و تجهیزات:

نامه ای از زیموشکا - زمستان

نقشه - راه به اتاق موسیقی

تصاویر با پاسخ.

"تصاویر پر سر و صدا"

نمادهای حیوانات

مربع با دانه های برف (ترکیب).

دانه های برف با روبان های آبی.

پیشرفت درس:

معلم گروه: بچه ها الان چه زمانی از سال است؟ نشانه های زمستان را نام ببرید. بچه ها، نگاه کنید، یک نوع نامه در اینجا وجود دارد، بیایید آن را بخوانیم.

زیموشکا - زمستان (تایفلوپادگوگ): سلام بچه ها! خوشحالم که می بینم به من سر می زنید. بیایید با شما آشنا شویم، نام من زیموشکا است - زمستان، نام شما چیست؟ بسیار خوب. بچه ها، من می دانم که زمستان می تواند سخت باشد، اما چه چیز دیگری؟ برف می تواند سفید باشد، اما چه چیز دیگری؟ آفرین! بچه ها، من شما را به دامنه من دعوت می کنم، ببینید، آیا اینجا را دوست دارید؟ بیا با تو بشینیم بچه ها میشه بگید در زمستان چه تفریحاتی وجود دارد؟ من الان شما را بررسی می کنم. من به شما معماها خواهم گفت و شما با دقت گوش دهید.

1. ما خوشحالیم که از یکدیگر سبقت می گیریم،

ببین دوست من زمین نخور

آنها خوب، آسان هستند،

پر سرعت .... (اسکیت)

2. تمام تابستان ایستاده،

زمستان انتظار می رفت

زمان آن رسیده است

با عجله از کوه پایین آمدیم. (سورتمه)

3. دو نوار در برف وجود دارد،

دو روباه تعجب کردند.

یکی نزدیکتر آمد:

یک نفر اینجا می دوید ... (اسکی)

زیموشکا - زمستان: آفرین، همه معماهای من را حل کردی. بچه ها بیا بریم اسکی خودتو راحت کن

(ژیمناستیک انگشتی - 2 بار).

ما داریم می رویم اسکی

ما با عجله از کوه پایین می آییم.

ما عاشق تفریح ​​هستیم

فصل سرما.

زیموشکا - زمستان: بیا یه سواری دیگه بگیریم بچه ها، برادر فراست برای من عکس فرستاد، اما در راه آنها به هم چسبیدند، و من نمی دانم با آنها چه کنم، کمکم کنید.

بیایید سعی کنیم اسکی ها را پیدا کنیم و آنها را ردیابی کنیم. ("تصاویر پر سر و صدا"). آفرین، اسکی های همه زیبا شد.

بچه ها، پاییز برای مدت طولانی من را به حوزه خود راه نداد و بنابراین حیواناتی که به خواب زمستانی می روند به رختخواب نرفتند. آیا می توانید به من کمک کنید آنها را برای زمستان ترتیب دهم؟

برای انجام این کار، من و شما باید وارد جنگل شویم. و برای رسیدن به آنجا به سیگنال جادویی (صدا) گوش دهید. وقتی آن را می شنوید، چشمان خود را ببندید. سیگنال به صدا در می آید.

پس من و تو به جنگل رسیدیم. و برای بازگشت به خانه سیگنال صوتی دیگری به صدا در می آید، گوش کنید و آن را به خاطر بسپارید.

از شما دعوت می کنم که با من قدم بزنید جنگل زمستانی. راحت بایستید تا مزاحم یکدیگر نشوید. (سخنرانی همراه با حرکت)

در جنگل زمستانی قدم بزنید

به جنگل زمستانی رسیدیم معجزات زیادی در این اطراف وجود دارد! در سمت راست یک درخت توس با کت خز است، در سمت چپ، درخت کریسمس به ما نگاه می کند. دانه های برف در آسمان می چرخند، آرام روی زمین دراز می کشند. بنابراین خرگوش تاخت، از روباه فرار کرد. گرگ خاکستری در جنگل می چرخد، او دنبال طعمه می گردد! همه ما اکنون پنهان می شویم بعد ما را پیدا نمی کند! فقط خرس در لانه اش می خوابد، او تمام زمستان را همینطور خواهد خوابید. گاومیش ها از کنارشان پرواز می کنند مثل قطرات سحر زیبایی و آرامش در جنگل وجود دارد، اما ما نمی خواهیم به خانه برگردیم!

راه رفتن در محل بازوهای خود را به طرفین باز کنید دست را با چشمان خود به سمت راست دنبال کنید دست خود را با نگاه به سمت چپ دنبال کنید حرکت "فانوس ها" از بالا به پایین و به دنبال آن چشم ها در امتداد دست ها است. پریدن، دست‌هایی که گوش‌های خرگوش را نشان می‌دهند دست ها به طور متناوب به جلو حرکت می کنند، انگشتان خم می شوند. دست روی پیشانی، به جهات مختلف نگاه می کند. دست ها بالای سرت بشین دست زیر گونه چشم بسته شبیه سازی پرواز پرندگان در جهات مختلف دست ها را به طرفین، از بالا به پایین تکان دهید، به آرامی پایین بیاورید، دست خود را تکان دهید.

زیموشکا - زمستان: پس به سراغ حیوانات می رویم. بچه ها کی رو اینجا میبینید؟ چه رنگ و اندازه ای هستند؟ کدام حیوان به خواب زمستانی می رود، زمستان را در کجا می گذراند؟ و برای اینکه حیوانات بهتر بخوابند باید خانه آنها پوشیده از برف باشد. به من کمک می کنی برف ببارم؟ در هر دست یک دانه برف بگیرید و پشت سر هم بایستید. ما به سمت موسیقی حرکت خواهیم کرد. همین که می گویم: یک، دو، سه، ببین! شما بر اساس رنگ همسایه خود را جستجو خواهید کرد.

P/I "دومینوی زنده". 2 بار.

برف خوبی گرفتی بچه ها وقتی داشتیم برف می باریدیم تعدادی از دانه های برف گم شدند. آیا می توانید به من کمک کنید آنها را پیدا کنم؟

ترکیبیات

زیموشکا - زمستان: با دقت به برگه ها نگاه کنید، در هر ردیف و ستون دانه های برف وجود دارد، چگونه شبیه هستند، چگونه متفاوت هستند؟ (مشابه در اندازه، رنگ، شکل، متفاوت در شکل داخل دانه برف و رنگ شکل).

در میان این دانه های برف، آن هایی را که نیاز دارید پیدا کنید و در فضای خالی قرار دهید. دانه برف را کجا گذاشتی؟

زیموشکا - زمستان: بچه ها، من واقعا از قدم زدن در جنگل با شما لذت بردم. خیلی کمکم کردی چه کمکی به من کردی؟ برای کمک شما می خواهم یک هدیه به شما بدهم. و یک زنگ جادویی به ما کمک می کند آن را پیدا کنیم. اگر به آرامی زنگ می زند، پس اگر با صدای بلند زنگ می زند، چیزی وجود ندارد، پس باید آنجا را نگاه کنید. و شما بچه ها به من کمک کنید. شما به نوبت جهت حرکت را انتخاب می کنید و می گویید چند قدم خواهید رفت. با زنگ بررسی می کنیم. یکی پس از دیگری بایستید، در کدام جهت همه با هم خواهیم رفت (کودک مسیر و چند قدم را نام می برد، بقیه دستورالعمل ها را دنبال می کنند و به زنگ گوش می دهند).

این کتاب درباره من و فصل های دیگر است. آن را می خوانی و مرا به یاد می آوری. و اکنون زمان بازگشت به آن است مهد کودک. برای بازگشت باید چه کار کرد؟ وقتی سیگنال را می شنوید، چشمان خود را ببندید. بنابراین به مهد کودک برگشتیم. بیایید با شما خداحافظی کنیم.

خلاصه درس زیر گروهبرای کودکان دارای اختلالات بینایی گروه ارشد، با موضوع: «توسعه ادراک بصری. اسباب بازی".

خلاصه درس زیرگروهی برای کودکان پیش دبستانی دارای نقص بینایی.

موضوع: "توسعه ادراک بصری". اسباب بازی"

(گروه ارشد.)

هدف: توسعه ادراک بصری

وظایف:

اصلاحی و تربیتی:

1) برای تثبیت دانش دانش آموزان در مورد اسباب بازی ها، توانایی شناسایی و نامگذاری قطعاتی که از آنها تشکیل شده است.

اصلاحی و رشدی:

1) ایجاد هدفمندی و معنادار بودن بررسی تصویری تصاویری که اسباب بازی ها را به تصویر می کشند.

2) فعال کنید توابع بصریاستفاده از ژیمناستیک بصری؛

3) توسعه توجه بصری؛

4) توانایی خود را در تشخیص تصاویر روی همدیگر بهبود دهید.

5) توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریف;

6) هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید.

اصلاحی و تربیتی:

1) علاقه، عشق و احترام به اسباب بازی ها را تقویت کنید. از تمایل کودکان به استقلال و ابتکار حمایت کنید.

تجهیزات: تصاویر موضوعی با فرمت A5 "اسباب بازی" (عروسک ماتریوشکا، عروسک، خرس عروسکی، ماشین، توپ، هرم). تصاویر همپوشانی (5 شی)؛ خالص؛ گیره لباس; تصویر پینوکیو; نشانگرها؛ multifors; تصاویر بازی "بازی دوربین دوچشمی" (برای هر کودک)؛ کارت هایی با سایه های رنگ (در پاکت نامه برای هر کودک)؛ نمودار چیدن اسباب بازی ها از شکل های هندسی(برای هر کودک)؛ راهنمای ژیمناستیک بصری

پیشرفت درس:

1) زمان سازماندهی:

کودکان در یک دایره ایستاده اند.

معلم-عیب شناس: - سلام بچه ها! نام من یولیا سرگیونا است. بیایید در یک دایره بایستیم و به یکدیگر سلام کنیم:

بیایید کنار هم، در یک دایره بایستیم،
بیایید بگوییم "سلام!" یکدیگر.
ما خیلی تنبلیم که سلام کنیم:
سلام به همه!" و "عصر بخیر!"؛
اگر همه لبخند بزنند -
صبح بخیر آغاز خواهد شد.
- صبح بخیر!!!

معلم-عیب شناس: برو سر میزها بنشین. فراموش نکنید که باید درست بنشینید و کمر خود را صاف نگه دارید.

بچه ها ببینید، پینوکیو به دیدن ما آمد و دست خالی نیامد. ببینید پینوکیو برای ما چه آورده است! این یک پاکت با وظایف جالب در مورد اسباب بازی است. فقط خودش نتوانست آنها را برآورده کند. بیایید به پینوکیو کمک کنیم!

بچه ها: - بریم.

2) بخش اصلی:

وظیفه 1: بازی آموزشی "معماها"

معلم-عیب شناس: پینوکیو واقعاً دوست دارد معماها را حل کند.اما او همیشه آنها را درست حدس نمی‌زند. او بسیار خوشحال خواهد شد اگر به او کمک کنید تا آنها را درست حدس بزند. با دقت به معما گوش دهید. ببینید پینوکیو درباره چه اسباب بازی هایی صحبت می کند.

معلم معما را می خواند.

معلم-عیب شناس: آرینا، پینوکیو در مورد چه اسباب بازی در معما صحبت می کند؟

آرینا: - ماتریوشکا

معلم-عیب شناس: درست است! آرینا برو پشت تور و عروسک تودرتو پیدا کن.

آن را به شبکه وصل کنید تا همه بچه ها آن را ببینند.

پازل ها:

1) لباسشو عوض میکنم

تو را به رختخواب می کشم، تو را به پیاده روی می برم،

من آن را شانه می کنم و در صورت لزوم،

پاپیون قشنگی میبندم

چرا دارم با این بازی می کنم؟

دوستان به من بگویید؟ (عروسک)

2) چه کسی عسل معطر نمی خورد؟

و او در لانه زندگی نمی کند؟

غر زدن بلد نیست.

این مخمل خواب دار است ... (خرس)

3) یک کابین، یک جعبه وجود دارد،سمت تاشو روی آن،دارای چرخ و لاستیکدر اتاق اسباب بازی... (ماشین ها) 4) آنها او را با دست و چوب زدند -
هیچکس برایش متاسف نیست.
چرا بیچاره را می زنند؟
و برای این واقعیت است که او باد کرده است.
( توپ)

5) دوستان با قد های مختلف
اما شبیه هم هستند
همه کنار هم می نشینند،6) شمع دوست دارد لباس بپوشد

و فقط یک اسباب بازی در حلقه های چند رنگ.
(ماتریوشکا)سریع بپوش، بیا:

در پایین پهن تر، در بالا باریک تر.

(هرم)

معلم-عیب شناس:- بچه ها این چیه چگونه می توان آن را در یک کلمه صدا کرد؟

کودکان: -اسباب بازی

معلم-عیب شناس: آفرین بچه ها! شما به خوبی با معماهای پینوکیو کنار آمدید.

وظیفه 2: "بازی آموزشی "یافتن یک اسباب بازی" (تصویر روکش شده)

- معلم-عیب شناس: بچه ها، اسباب بازی های ما عاشق مخفی کاری هستند. بوراتینو اغلب نمی تواند آنها را پیدا کند! اکنون به او کمک خواهیم کرد. یک عکس روی لبه میز بگیرید، آن را در مقابل خود قرار دهید، با دقت نگاه کنید، اسباب بازی را که بیشتر دوست دارید پیدا کنید و دور آن حلقه بزنید.

معلم آسیب شناس گفتار: -ساشا، اسباب بازیت را پیدا کردی؟

ساشا: -بله

معلم-عیب شناس: -چه اسباب بازی داری؟

ساشا: هرم.

معلم-عیب شناس: -یک نشانگر بردارید و طرح کلی هرم را ترسیم کنید.

معلم-عیب شناس: - نستیا، به دنبال چه اسباب بازی می گردی؟

نستیا: - ماتریوشکا.

معلم-عیب شناس: یک نشانگر بردارید و طرح کلی عروسک ماتریوشکا را دنبال کنید.

معلم-عیب شناس: می بینید پینوکیو، چه بچه های بزرگی، همه اسباب بازی ها را پیدا کردند.

وظیفه 3: ژیمناستیک بصری " اسباب بازی"

معلم عیب شناس: حالا بچه ها چشمان ما کمی استراحت می کند.

کودکان ژیمناستیک بصری انجام می دهند.

ژیمناستیک بصری:

نگاه کنید، در فروشگاه، حرکات چشم چپ - راست،

همه اسباب بازی های نمایش داده شده: بالا و پایین طبق دستورالعمل

خرگوش های شیک،

عروسک و توپ،

بچه گربه های کرکی،

عروسک ماتریوشکا، توله خرس.

همه روی قفسه ها نشسته اند،

آنها می خواهند بازی کنند. پلک های خود را ببندید و پلک بزنید( دو بار انجام شد )

وظیفه 4: بازی آموزشی "از تاریکی به روشنایی"

معلم-عیب شناس: -بچه ها خیلی اسباب بازی هست و همه رنگ متفاوت. پینوکیو برایت توپ آورد رنگهای متفاوت(سایه ها) برای بازی شما. کارت هایی با توپ های لبه میز بردارید و آنها را از تاریک ترین به روشن ترین مرتب کنید. از راست به چپ.

معلم عیب شناس: ببین مهمان ما کمی خسته است. برویم فرش و همچنین کمی استراحت کنیم.

تمرین بدنی: "پینوکیو"

پینوکیو دراز کشید،

یک بار خم شد، دو بار خم شد،

دستانش را به طرفین باز کرد،

ظاهراً کلید را پیدا نکردم،

برای گرفتن کلید به ما،

باید روی انگشتان پا بایستید.

(بازوها را به سمت بالا بکشید، 2 بار خم شوید، بازوها را به طرفین باز کنید، روی انگشتان پا بایستید) 2 بار انجام شود.

معلم-عیب شناس: و برای اینکه به پینوکیو در کار بعدی کمک کنیم، باید انگشتان خود را آماده کنیم.

وظیفه 5: ژیمناستیک انگشت: "اسباب بازی"

روی یک مبل بزرگ پشت سر هم

عروسک های کاتینا نشسته اند: مشت.)

دو خرس، پینوکیو،(همه انگشتان را یکی یکی خم کنید.)

و چیپولینو شاد،

و یک بچه گربه و یک بچه فیل.

یک دو سه چهار پنج.(همه انگشتان یکی یکی کشیده می شوند .)

بیایید به کاتیا خود کمک کنیم(به طور متناوب کف بزنید و در بزنید

دو بار انجام شد

وظیفه 6: بازی آموزشی "از اشکال هندسی یک اسباب بازی بسازید"

معلم-عیب شناس: - بچه ها، ببینید، پینوکیو هم خیلی دوست دارد نقاشی بکشد. او سعی کرد پرتره ای از دوستش میشکا بکشد. ببین چیکار کرد(بر من نمودار اشکال هندسی را روی تخته آویزان می کنم).

معلم-عیب شناس: با دقت نگاه کنید، دقیقاً همان پرتره های میشکا را روی میزهای خود دارید، آنها را به خود نزدیک کنید و به آنها نگاه کنید. به من بگویید، میشکا از چه اشکال هندسی تشکیل شده است؟

کودکان: مربع، دایره، بیضی، مثلث.

معلم-عیب شناس: - بچه ها، نگاه کنید، بدن میشکا از چه شکلی تشکیل شده است؟

بچه ها: - از میدان.

معلم-عیب شناس: - سر میشکا از چه شکلی تشکیل شده است؟

کودکان: - از بیضی.

معلم-عیب شناس: - بچه ها، چه قسمت هایی (جزئیات) میشکا را فراموش کردیم که یادداشت کنیم؟

کودکان: - گوش، چشم، پوزه، پنجه.

معلم-عیب شناس: -درسته! از چه شکل هندسی تشکیل شده اند؟

بچه ها: - از دایره.

معلم-عیب شناس: با دقت نگاه کنید، آیا همه این قطعات یک اندازه هستند؟

بچه ها: - نه. چشم ها از دایره های کوچک، گوش ها و پنجه ها از دایره های متوسط، پوزه یک دایره بزرگ تشکیل شده است.

معلم-عیب شناس: آفرین! بچه ها شما اشکال هندسی در بشقاب خود دارید، آنها را بردارید. دقیقا همان خرس عروسکی را از اشکال هندسی بچینید.

خلاصه درس:

معلم-عیب‌شناس: خوب، اکنون ما تمام وظایف پینوکیو را تکمیل کرده‌ایم.

درست قبل از رفتن او، بیایید به یاد بیاوریم که چگونه به او کمک کردیم؟

بچه ها: ما معماها را حل کردیم، اسباب بازی ها را پیدا کردیم، نقاط اطراف اسباب بازی ها را ردیابی کردیم

معلم-عیب شناس: درست است بچه ها! به من بگو امروز با چه اسباب بازی هایی بازی کردیم؟ (لیست کودکان)

معلم-عیب شناس: -بچه ها، چگونه باید با اسباب بازی ها رفتار کنید؟

کودکان: با احتیاط، با احتیاط، آنها را روی زمین نیندازید، آنها را نشکنید.

معلم-عیب شناس: بچه ها، همه شما عالی هستید! ما تمام وظایف پینوکیو را انجام دادیم و به او کمک کردیم. حالا او می داند که چگونه با اسباب بازی ها بازی کند و چگونه با آنها کار کند.

پینوکیو از کار شما تشکر می کند و می گوید خداحافظ!

وظایف: - ایده های کودکان را در مورد حشرات مختلف گسترش دهید و غنی کنید (یاد بگیرید که قسمت هایی از بدن حشرات را نام ببرید، به رنگ، اندازه توجه کنید، روش حرکت را توضیح دهید)، مفهوم کلی "حشرات" را تثبیت کنید.

- توانایی تشخیص تصاویر با خطوط متقاطع، ایجاد ارتباط بین تصاویر کانتور با تصاویر رنگی را ایجاد کنید.

- یاد بگیرید که یک الگوی حشره ای را که از اشکال هندسی تشکیل شده است تجزیه و تحلیل کنید، تا یک کل را از قطعات بر اساس یک نمونه بصری تشکیل دهید.

- توسعه عملکرد ردیابی چشم ها، توجه بینایی و شنوایی، حافظه، تفکر، مهارت های گرافیکی حرکتی.

مواد: - کارت هایی با خطوط متقاطع حشرات (برای هر کودک)، تصاویر رنگی از همان حشرات برای بازی "تشخیص با کانتور"؛

- اسباب بازی های مجموعه "حشرات" برای بازی "در یک جنگل پاکسازی"؛

- تصاویر پشتیبانی از افسانه "زنبور تنبل"؛

- مجموعه ای از اشکال هندسی (طبق نمونه) برای کار "آشکار کردن حشره"؛

- کارت های تمرین "دایره ها را دور بزنید"؛

- خودکارهای نمدی

کار مقدماتی: به همراه بچه ها نموداری از جنگل را روی تخته مغناطیسی بکشید.

پیشرفت درس:

1. زمان سازماندهی بازی "پیدا کردن از طریق کانتور."

کودکان تصاویری با خطوط متقاطع حشرات دارند در سمت راست تصویر سه مربع خالی وجود دارد.

معلم: - بچه ها، با دقت به تصاویر خود نگاه کنید و نام هنرمند را نام ببرید که می خواست چه کسی را بکشد؟ (پاسخ های کودکان) تصاویر رنگی را در سلول های خالی قرار دهید. در یک کلام این کیست؟ (کودکان: - اینها حشرات هستند)

1. گفتگو.حشرات را با فرزندان خود در نظر بگیرید. به رنگ و سایز توجه کنید. اعضای بدن حشرات را نام ببرید.
2. تمرین "در پاکسازی جنگل".

معلم: - بچه ها، آخرین بار ما یک جنگل بسیار زیبا را روی یک تخته مغناطیسی قرار دادیم. اما هنوز هیچ حشره ای در جنگل ما وجود ندارد. آیا می خواهید حشرات در جنگل ما زندگی کنند؟

کودکان حشرات را قرار می دهند و مکان آنها را توضیح می دهند). مثال:

- سوسک روی درخت پرواز کرد.

- مورچه به سمت لانه مورچه خزید.

- یک زنبور عسل پرواز کرد چمنزار گل.

معلم: - بچه ها، فکر می کنم این زنبور را می شناسم. بله، این تنبل است!

در صندلی های خود بنشینید من یک داستان برای شما تعریف می کنم.

1. افسانه "زنبور تنبل".

روزی روزگاری یک خانواده زنبور عسل در کندو زندگی می کردند. همه زنبورها در آن کار می کردند. شهد گل را جمع می کردند و از آن عسل خوش طعمی برای زمستان درست می کردند. و فقط یک زنبور هیچ کاری نکرد. اسمش همین بود - تنبل. تمام روز او بر روی گل ها پرواز می کرد و آب شیرین می نوشید.

اما پس از آن زمستان فرا رسید و Lenivitsa بدون عسل ماند. او شروع به درخواست عسل از دوستانش کرد، اما آنها با او شریک نشدند. فقط یک زنبور به تنبلی رحم کرد و به او عسل داد. Lenivitsa احساس غم و شرمندگی کرد. او قول داد که تابستان آینده به طور مساوی با بقیه کار خواهد کرد.

(داستان معلم با نمایش تصاویر حمایتی همراه است). بحث در مورد یک افسانه.

1. ژیمناستیک بصری "زنبور راه راه".

زنبور راه راه کودکان با چشمان خود پرواز زنبور را دنبال می کنند

تا جایی که می توانستم عجله کردم. (مسیر شکل هشت).

یک، دو، سه، چهار، پنج چشمک زدن.

بیا با زنبور بازی کنیم

او بالا پرواز می کند، حرکات مطابق متن.

او پایین پرواز می کند.

دورتر پرواز می کند

مگس ها نزدیک می شوند.

زنبور در یک دایره پرواز کرد، حرکات دایره ایچشم ها.

مثل نور روشن.

او به داخل محوطه رفت و چشمانش را به راست و چپ حرکت داد.

آب گل جمع کن

1. وظیفه "بیرون انداختن حشره".

معلم: - بچه ها، Lenivitsa اصلاً دوستی ندارد. و او واقعاً می خواهد با حشرات دیگر ملاقات کند. بیایید به او کمک کنیم.

(بررسی و تجزیه و تحلیل یک نمونه حشره متشکل از اشکال هندسی سنجاقک، کفشدوزک ). پس از بحث، کودکان حشره ای را بر اساس یک مدل بصری ایجاد می کنند.

1. تمرین "دایره ها را دایره بکش"

معلم: - بچه ها، وقت آن است که Lenivitsa به کندو خود بازگردد. بیایید به عنوان هدیه برای او نقاشی بکشیم (کودکان دور حشرات را با نقطه دور می زنند).

گروه سنی: گروه میانی. کودکان 4-5 ساله.
موضوع (مطابق با برنامه ریزی جامع موضوعی): حمل و نقل
موضوع GCD: بازی با Geo.
هدف: توسعه عملکرد ردیابی چشم. سیستم سازی و تثبیت دانش در مورد اشکال هندسی.
وظایف:

• اصلاحی و رشدی: توسعه درک رنگ، توانایی تشخیص و نامگذاری رنگ و شکل.
• توسعه مهارت های حرکتی خوب، هماهنگی دست و چشم؛ توجه بصری را توسعه دهید

اصلاحی و آموزشی: پرورش نگرش مثبت عاطفی نسبت به شخصیت ها، شکل گیری عزت نفس مثبت.
اصلاحی و آموزشی: کودکان را در تشخیص اشکال هندسی بر اساس ادراک کلامی و دیداری تمرین دهید. ادامه توسعه توانایی ترکیب عناصر مختلف اشکال هندسی به منظور ایجاد یک شکل جدید، تثبیت توانایی ایجاد تصویری از اشیاء از اشکال هندسی. کودکان را در تشخیص اشیاء و ارقام بر اساس شکل تمرین دهید. توانایی شناسایی اشکال هندسی آشنا را بر اساس بررسی لامسه- حرکتی و نامگذاری آنها تثبیت کنید.
حوزه های آموزشی: توسعه شناختی، توسعه اجتماعی و ارتباطی.
انواع فعالیت ها: آموزشی و پژوهشی، بازی، اشکال سازماندهی: زیر گروه
اشکال اجرای فعالیت های کودکان: راه حل موقعیت های مشکل ساز; بازی های آموزشیو تمرینات بازی؛ حدس زدن معماها. تجهیزات: مجسمه قهرمان افسانه هاژئو، فرش، بلوک های دینش، طرح تصویر برای چیدمان یک شی، تجسم کننده بازی با نشانگر، ورق با تصویر طرح کلی از اشکال هندسی، طناب های رنگی، تصاویر اشیاء، کارت ها و مسیرهای اشکال هندسی، d/i “Assemble a شکل".
کارهای مقدماتی: بازی با لوتوی هندسی، کار با قفسه های شمارش (طراحی اشکال هندسی)؛ کار با نمودارهای تصویری، تمرین بازیبا نمایشگر بازی
فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان بخش مقدماتی: احوالپرسی، ایجاد خلق و خوی عاطفیبه کار بچه ها ظهر بخیر. آیا دوست دارید با دوست ما Geo بازی کنید؟ امروز برنامه ریزی های زیادی داریم بازی جالب. دوست ما Geo برای ما آماده کرد وظایف جالببا اشکال هندسی او تعجب می کند که آیا آنها را می شناسیم؟ و اگر همه کارها را انجام دهیم، او یک سورپرایز برای ما دارد. آیا شما آماده بازی با Geo هستید؟ یک تبریک انتخاب کنید. به هم سلام می کنند.
بچه ها جواب می دهند
بخش اصلی
تکلیف اول: دی/بازی "Geoparavoz" نمودارهای تصویری و بلوک های Dienesh را توزیع می کنم.
آفرین! شما در این وظیفه عالی کار کردید. بنابراین، چه موضوعی را جمع آوری کرده ایم؟ من روشن می کنم که بچه ها از چه اشکال هندسی استفاده می کردند.
جئو، ما برای کار بعدی شما آماده ایم.
وظیفه دوم: D/بازی "شیء و فرم". جئو، ببین بچه ها همه چیز را درست انجام دادند یا نه.
ژیمناستیک بصری ما به سمت راست نگاه می کنیم - هیچ کس، ما به سمت چپ نگاه می کنیم - هیچ کس.
کودکان یک شیء ساخته شده از اشکال هندسی را روی یک نمودار تصویری می چینند.
پاسخ به سوالات
روی فرش، کودکان اشکال و اشیاء را با طناب های رنگی به هم متصل می کنند.
در جدول.
کار فرش. (یک در یک زمان) ژئو بچه ها را برای تکمیل کار تحسین می کند.
یک-دو، یک-دو - سرم شروع به چرخیدن کرد. چشم ها بسته بود، چشم ها استراحت می کردند. وقتی چشمانمان را باز می کنیم، به بالا نگاه می کنیم - بله، بله، بله! چشمان خود را پایین بیاورید، دوباره آنها را بالا بیاورید. چشمان خود را با انگشتان خود نوازش کنید - وقت آن است که به چشمان خود استراحت دهید!
حالا بچه ها بشین سر میز. ما معماها را حل خواهیم کرد و پاسخ باید روی ویزور بازی دایره شود.
وظیفه سوم: D/بازی "شکل را ردیابی کنید، معما را حدس بزنید." سه زاویه، سه ضلع همه زوایا در من برابرند. مثلث
من گوشه ای ندارم و شبیه نعلبکی، مدال، کلوچه، مثل برگ درخت صخره ای هستم. من دوست قدیمی مردم هستم. به من می گویند ... دایره.
من نه بیضی هستم و نه دایره، من دوست مثلث نیستم. من برادر مستطیل هستم و اسمم مربع است.
این چهره ها با عجله در شهر می چرخند و کودکان را به مهدکودک ها و مدارس می برند. اتوبوس، واگن برقی، تراموا وجود دارد. مواظب جاده باش و خمیازه نکش! خانه ها شبیه این شکل هستند. مستطیل وظیفه چهارم: D/game " کیسه فوق العاده».
کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند.
کودکان معماها را حدس می زنند و شکل هندسی را که حدس می زدند ردیابی می کنند.
هر کودک به نوبت دست خود را در کیف می گذارد و احساس می کند
در حالت ایستاده اجرا شد.
کار با ویژوالایزر بازی

یک شکل هندسی، آن را تعریف و نامگذاری می کند.
قسمت آخر بچه ها، آیا از بازی با Geo لذت بردید؟ کدام کار برای شما سخت تر بود؟ چه کاری را به راحتی انجام دادید؟ ژئو به کودکان یک بازی با اشکال هندسی به نام "Assemble a Shape" می دهد. با تشکر Geo، ما قطعا بازی شما را به صورت گروهی انجام خواهیم داد. کودکان برداشت های خود را به اشتراک می گذارند و به سوالات پاسخ می دهند. با تشکر از قهرمان افسانه Geo.

خلاصه ای از یک درس اصلاحی در مورد ادراک بصری برای کودکان دارای اختلالات بینایی: "چگونه بوسینکا به دنبال دوستان بود."

درسی در مورد ادراک بصری برای کودکان مورد توجه شما قرار می دهم گروه نوجوانانبا اختلال بینایی درس توسعه ادراک استانداردهای حسی با استفاده از انگیزه بازی. یادداشت های درسی مورد توجه معلمان - نقص شناسان، معلمان گروه های اصلاحی با اختلالات بینایی و معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی خواهد بود.

هدف:توسعه ادراک بصری

وظایف:

وظایف تربیتی اصلاحی:
1. دانش کودکان را در مورد استانداردهای حسی خلاصه کنید، به آنها بیاموزید که از دانش موجود در عمل استفاده کنند: رنگ، شکل (گرد)، اندازه.
2. در کودکان روش های بصری و لمسی برای بررسی اشیاء ایجاد شود، سیستم "چشم و دست"، ادراک بصری و هماهنگی دست و چشم ایجاد شود.

وظایف اصلاح و توسعه:

تخیل و توانایی های خلاق را توسعه دهید.
اصلاحی و تربیتی:

برای آموزش کودکان دارای اختلالات بینایی در شکل های اجتماعی سازگارانه ارتباط و رفتار: (خوب- بد، خوب-بد).

فناوری های صرفه جویی در سلامت: بازی های انگشتی, تمرینات تنفسی, مکث پویا, تمرینات چشمی, آرامش.
مواد: صدف، مروارید روی ریسمان، ضبط صدا از صداهای مختلف (صدای دریا، صدای پرندگان، آهنگ مهربانی، تصاویر سریال خوب و بد)، آموزش"پاکسازی خیر و شر"

پیشرفت درس:

تایفلوپادگوگ:بچه ها، آیا دوست دارید رویا ببینید؟

پاسخ کودکان:آره….

تایفلوپادگوگ: چشمانتان را ببندید و تصور کنید که تابستان است و ما در کنار دریا هستیم، خورشید می درخشد و می توانید صدای چکش موج دریا را بشنوید... (ضبط صوتی).

حالا بازش کن و به اطراف نگاه کن! کودکان پوسته‌ای را پیدا می‌کنند که حاوی مهره‌ای روی یک رشته است.

تایفلوپادگوگ: اوه بچه ها چی پیدا کردیم؟

پاسخ بچه ها: صدفی و مرواریدی در آن است.

تایفلوپادگوگ:او 30 سال و 3 سال در یک خانه بیابانی دراز کشید بستر دریا. و وقتی خودش را در ساحل یافت، احساس کرد که خیلی تنهاست! او اینجا هیچ دوستی ندارد و نمی‌خواهد پوسته‌اش را ترک کند. بچه ها بیایید به مهره لبخند بزنیم، نشان دهید که از دیدن آن خوشحالیم! (تربیت احساسات).

بچه ها لبخندهایشان را به مروارید می دهند و از صدف خارج می شود.

معلم مهره ای را کنار سیم می گیرد و آن را در سطح چشم بچه ها نگه می دارد، صدای ضبط شده ای با صدای مهره شنیده می شود:

33 سال بیابانی در ته دریا دراز کشیدم.

او غمگین و غمگین بود، چیزی متوجه نشد.

اما وقتی صورتت را دیدم نگاهم را به آنها نگاه کردم!

چرا که لبخند در آنها، مانند پرتوی از نور، می درخشید!

بچه ها به مهره نگاه می کنند، با آن بازی می کنند، کف دست خود را دراز می کنند، چشمان خود را می بندند، مهره به همه سلام می کند. بچه ها با لمس تشخیص می دهند که سرد، صاف و گرد است. آنها چشمان خود را باز می کنند و از دید باقی مانده برای نام گذاری رنگ، درخشش و غیره استفاده می کنند.

تایفلوپادگوگ:بچه ها، Bead از آشنایی با شما خوشحال است. من فکر می کنم ما می توانیم به او کمک کنیم تا دوستان جدید زیادی پیدا کند. بیایید آنها را به همان اندازه گرد، اما رنگ های متفاوت بکشیم. پس از همه، او در مورد آن خیلی خواب می بیند!

بچه ها پشت میزها می نشینند و انجام می دهند ژیمناستیک انگشتی"قفل کردن":

یک قفل روی در است، چه کسی می تواند آن را باز کند؟

پیچید، کشید و باز شد!

کودکان با استفاده از شابلون های داخلی، یک دایره را ردیابی می کنند، در حالی که خواص آن را ثابت می کنند: گرد است، گوشه ای ندارد. مداد رنگ های مختلف برای سایه زدن به کودکان ارائه می شود.

تایفلوپادگوگ:چه نوع دوستی به مهره می دهید و نام او را چه می گذارید؟

پاسخ کودکان:

آبی - بالون.

قرمز - Signor Tomato

زرد - Kolobok

نارنجی - آفتابی، نارنجی

نخود سبز

آبی - گلوله برفی.

آنها قوانین "مداد جادویی" را تکرار می کنند - قوانین سایه درست: در یک جهت دریچه شوید، بدون اینکه شکاف های سفید باقی بمانید، فراتر از طرح کلی نروید و غیره.

تایفلوپادگوگ:بچه ها، اخیراً شما همان لیوان ها را داشتید، اما با کمک "مداد جادویی" و دست های ماهر، آنها به دایره های چند رنگ تبدیل شدند که از نظر شکل بسیار شبیه به مهره ما هستند.

تلاش کردیم، کار کردیم، چشمانمان خسته شد.

انگشتان ما به پیاده روی می روند - چشمان ما استراحت می کنند!

انگشتان برای کمک به چشمان برای پیاده روی بیرون رفتند - تقلید از نواختن پیانو.

"چه باید کرد؟" - استراحت کنید!

چشم هایمان را با دست می بندیم و آرام پلک می زنیم! - چشمانمان را با کف دست بپوشانیم و پلک بزنیم

دست ها بالا، پایین آمده - با چشمان خود به بالا، پایین نگاه کنید، بدون اینکه سر خود را بالا یا پایین بیاورید.

تایفلوپادگوگ:بچه ها، ببینید بوسینکای ما چه دوستان خوبی هستند. و چقدر با دوستان جدیدش خوشحال است! (مهره شروع به چرخاندن روی یک رشته می کند)

آه، نسیم مهره ما را می برد، سریع دنبالش برو! بچه ها کارشان را می گیرند و به دنبال معلم و مهره ای که در دست اوست می روند.

تایفلوپادگوگ:اوه، بچه ها، Bead نمی خواهد بیشتر پرواز کند، او متوقف شد. بیا در آن باد کنیم، شاید نسیم ضعیف شده باشد.

ما آرام، آرام، و سپس، آه، قوی تر، قوی تر می دمیم!

Typhlopedagogue: مهره ما پرواز نمی کند، چه اتفاقی برای او افتاده است؟

مهره (ضبط صوتی):

پاکسازی فوق العاده چشمم را جلب کرد.

اما نه آن پاک کردن غم و بدی،

و پاکسازی سبز دیگر خوب است!

تایفلوپادگوگ:بچه ها، نگاه کنید، اینجا دو پاکسازی وجود دارد: خیر و شر. Glade of Good سبز است، گل‌ها در اینجا رشد می‌کنند، پرندگان آواز می‌خوانند، تصاویر طرح‌دار وجود دارد اعمال خوباز سریال خوب و بد در پاکسازی شیطان: درختان خشک، علف خشک، بدون پرنده یا گل، تصاویر کودکان در حال انجام کارهای بد. مهره ما می خواهد در پاکسازی خوب با دوستانش بماند. بیایید با آنها خداحافظی کنیم. بچه ها با بوسینکا و دوستانش خداحافظی می کنند.

بوسینکا از بچه ها برای کمکشان تشکر می کند: شما به من کمک کردید دوستان جدیدی پیدا کنم و خودتان دوست من شدید.

تایفلوپادگوگ:چرا بوسینکا گلد گود را انتخاب کرد؟

پاسخ بچه ها…

تایفلوپادگوگ:ببینید، در پاکسازی نیکویی در انتظار ماست. بچه‌ها یک سبد با چوپا چوپس پیدا می‌کنند و آهنگ «مهربانی» پخش می‌شود. ببینید بچه ها اگر کار خوبی کنید همیشه خوب برمی گردد! بالاخره هیچ چیز با ارزش تر از دوستی، ارزشمندتر از مهربانی نیست! همه شما عالی هستید، ممنون

بچه ها به یک گروه می روند و به یکدیگر می گویند که چه رنگ، طعم و بویی دریافت کرده اند. اما نکته اصلی این است که آنها یک کار خوب انجام دادند - این فراتر از همه ستایش است!