برنامه ریزی کار آموزشی موضوع هفته: «مهدکودک من. مطالب آموزشی و روش شناختی با موضوع: موضوعات هفته

بسیاری از موضوعات ارزش مطالعه با جزئیات بیشتری را دارند و مجموعه ای کامل از درس ها را با هم به آنها اختصاص می دهیم. مثلاً «خانواده»، «سلامت»، «کتاب کودک»، «تئاتر»... از این قبیل موضوعات زیاد است!

ما برای شما در صفحات این بخش موضوعی، نشریاتی را گردآوری کرده ایم که حاوی تجربیات زیسته همکاران شما در برگزاری هفته های موضوعی است. این مطالب "بر اساس رویدادهای واقعی" حاوی راه حل های آماده ای برای انجام رویدادهای مشابه برای استفاده در گروه های سنی مختلف است. برای راحتی شما، نشریات بر اساس سرفصل ها سازماندهی می شوند. بدون صرف زمان زیاد، مطمئناً مواد مورد نیاز برای کار را در اینجا پیدا خواهید کرد.

راهنمای موضوع ما را بررسی کنید!

نمایش انتشارات 1-10 از 6359.
همه بخش ها | هفته های موضوعی طرح ها و موضوعات هفته ها در گروه های مهدکودک

کلمه "تئاتر" یونانی است. هم به معنای محل نمایش است و هم خود نمایش. هنر تئاتر مدت ها پیش، بیش از دو و نیم هزار سال پیش، پدید آمد. که در یونان باستان. تماشاگران به سمت آنها آمدند و مواد غذایی تهیه کردند. جمعیت عظیمی از مردم در ...

ظهر بخیر، همکاران! می خواهم گزارش تصویری از پروژه "چه بهتر:کاغذ یا پارچه؟» که به عنوان بخشی از آن اجرا کردیم هفته موضوعی"اشیاء اطراف ما." در حین هفته هابچه ها در مورد پارچه و کاغذ چیزهای زیادی یاد گرفتند. در روند عمل، خواص آشکار شد کاغذ: صاف،...

هفته های موضوعی طرح ها و موضوعات هفته در گروه های مهدکودک - گزارش تصویری هفته پرندگان

انتشار گزارش تصویری هفته... از تاریخ 1398/03/22 تا 2019/03/29 هفته موضوعی "پرندگان وارد شدند" در مهد کودک ما برگزار شد. در ارتباط با این، در ما گروه جوان تررویدادهای زیر برگزار شد: - گفتگو در مورد پرندگانی که در نزدیکی ما زندگی می کنند، به منظور تحکیم دانش در مورد پرندگان ساکن منطقه ما؛...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

عصر بخیر، همکاران عزیز! خلاصه ای از گفتگوی مناسبت هفته کتاب کودک را تقدیم حضورتان می کنم. هدف: آشنایی با کتاب اهداف: ابراز علاقه به آثار نویسندگان و شاعران روسی و خارجی، ایجاد میل به مطالعه کودکان...

تقویم برنامه ریزی موضوعیهفته موضوعی " اوایل بهار"V گروه ارشدروز هفته: دوشنبه نیمه اول روز نوع فعالیت محتویات کار پذیرایی از کودکان، گفتگو، p/n پذیرایی از کودکان، اندازه گیری دما. مکالمه در مورد دنیای اطراف ما: آنچه کودک در ...

برنامه تقویم برای دومین گروه سنی اولیه با موضوع هفته "ABC of Safety"موضوع هفته: "ABC of Safety" هدف: ایجاد ایده های اولیه در مورد منابع اصلی خطر در خیابان (حمل و نقل. انتقال دانش به کودکان در مورد قوانین ایمنی ترافیکبه عنوان عابر پیاده و مسافر وسیله نقلیه. گزارش رویداد: ...

هفته های موضوعی طرح ها و موضوعات هفته ها در گروه های مهد کودک - برنامه ریزی کار آموزشی در گروهی از کودکان 5 تا 6 ساله برای هفته "هفته تئاتر"

برنامه ریزی آموزشی کار آموزشیدر گروه شماره 5 (5 تا 6 سال) برای هفته 25/03/2019 تا 29/03/2019 موضوع هفته: "هفته تئاتر" هدف: ایجاد علاقه به بازی تئاتر با مشارکت فعال کودکان در فعالیت های بازی . رویداد پایانی: نمایش یک افسانه...

موضوع " روزهای موضوعیدر موسسه آموزشی پیش دبستانی"

چگونه یک موضوع را انتخاب کنیم؟

برای انتخاب موضوع روز، به تقویم رویدادها و یادبودهای مهم مراجعه کنید. در سنین پیش دبستانی، کودکان یاد می گیرند که بین تعطیلات و روزهای هفته تمایز قائل شوند، یاد بگیرند که بین المللی و تعطیلات عمومیکه هر کدام تاریخ خاص خود را دارند. کودک باید مؤلفه عاطفی تعطیلات را احساس کند - حالتی که در آماده سازی برای این رویداد شرکت می کند: گروه را تزئین می کند ، هدایا و سوغاتی می سازد. کودکان هنگام تبریک تعطیلات و دریافت تبریک، احساسات خاصی را تجربه می کنند.

به عنوان مثال، در دوره تابستانروزهای موضوعی را می توان اختصاص داد روز جهانیحمایت از کودک، روز جهانیشیر، روز جهانی والدین، روز جهانی فوتبال کودکان، روز جهانی شکلات، روز جهانی دوستی، روز جهانی شطرنج.

اگر فرآیند آموزشی در مهدکودک نشان دهنده یک مدل موضوعی پیچیده و اهداف آموزشینه تنها در کلاس، بلکه در کلاس های دیگر نیز اجرا می شوند لحظات رژیم، از تکنولوژی مرحله بندی استفاده کنید. این یک جهت جدید در تمرین آموزشی است که مربیان باید از نوشتن سنتی یک طرح درس دور شوند و یک فیلمنامه برای کل روز یا اجزای آن (پذیرایی صبحگاهی، پیاده روی موضوعی و غیره) ایجاد کنند.

برای ایجاد یک اسکریپت روز موضوعی، معلم نیاز دارد:

سطح کار، محیط و شرایطی که در آن انجام می شود را به طور عینی ارزیابی کنید فعالیت های آموزشیدر زمان برنامه ریزی (آنچه کودکان قبلاً تسلط یافته اند ، چه نتایجی به دست آمده است)؛

هدف و اهداف را برجسته کنید، آنها را با آنها مرتبط کنید برنامه آموزشی، ترکیب سنی گروه، مناطق اولویت دار فرآیند آموزشیدر موسسات آموزشی پیش دبستانی؛

نتایج کاری را که باید به دست آید (چه چیزهایی که کودکان چیزهای جدیدی یاد خواهند گرفت، چه چیزهایی یاد خواهند گرفت، چه ویژگی های شخصیتی ایجاد خواهند کرد) را مشخص کنید.

فرم ها، وسایل، روش های بهینه را برای به دست آوردن نتیجه برنامه ریزی شده انتخاب کنید.

طرح- سناریوی روز موضوعی باید وحدت اهداف و مقاصد آموزشی، توسعه ای و آموزشی و یکپارچگی را تضمین کند. مناطق آموزشی.

نحوه میزبانی یک روز موضوعی

در طول روزهای موضوع، مربیان باید خلاق باشند، سطح دانش و مهارت های کودکان گروه خود را در نظر بگیرند و به نتیجه برسند. لحظات غافلگیر کننده، عناصر گنجاندن کودکان پیش دبستانی در بازی ها و فعالیت ها. موضوع روز باید به شکلی عاطفی تجسمی آشکار شود. نه تنها انتقال دانش جدید، بلکه سازماندهی "زندگی" موضوع نیز مهم است انواع متفاوتفعالیت های کودکان:

بازی ها؛

فعالیت های شناختی و پژوهشی؛

آزمایش؛

فعالیت های بصری؛

از طریق ادراک داستان، موسیقی

هنگام سازماندهی انواع مختلف فعالیت های کودکان، که با یک موضوع متحد می شوند، نقش معلم آزاد، شریک مانند می شود: ما با هم بازی می کنیم، آزمایش می کنیم، به دنبال پاسخ به سؤالات می گردیم و در خلاقیت شرکت می کنیم. مشارکت معلم در فعالیت ها همراه با کودکان این فرآیند را از نظر عاطفی غنی و موثر می کند.

این بازی جایگاه ویژه ای در روز تم دارد. معلم باید شرایطی ایجاد کند تا کودکان را به انواع بازی ها علاقه مند کند و مهارت های بازی آنها را توسعه دهد. بازی در طول یک روز موضوعی یک فعالیت مستقل رایگان برای کودکان پیش دبستانی است. در عین حال، باید به نحوه پیاده سازی بیشتر محتوای آن فکر کنید.

موقعیت معلم "بیایید با چیز دیگری بیاییم ..." روند آموزشی را با علایق کودکان پر می کند، آنها نه مجری، بلکه شرکت کنندگان فعال در شبیه سازی بازی خواهند شد.

طرح سناریوی روز سلامت برای کودکان ابتدایی و راهنمایی سن پیش دبستانی(مجله معلم ارشد – آوریل 2017)

طرح سناریوی روز دوستان برای کودکان پیش دبستانی

(پیوست 2. مجله معلم ارشد – آوریل 2017)

پیش نمایش:

"برگزاری هفته های موضوعی در موسسات آموزشی پیش دبستانی"

بهبود نظام آموزشی مستلزم اجرا در عمل است موسسات آموزشیمجموعه ای از اقدامات با هدف ارائه به موقع برای هر کودک شرایط لازمبرای توسعه همه جانبه، شکل گیری یک شخصیت تمام عیار، دریافت آموزش مناسب.

مهدکودک ما در تلاش است تا اشکال جالب و غیر سنتی کار با کودکان و والدین پیدا کند که به بهترین تعامل بین همه موضوعات کمک کند. فرآیند آموزشی.

امروز صحبت خواهیم کرددر مورد فرم: "هفته های موضوعی". هدف اصلی از برگزاری هفته های موضوعی، نظام مند کردن، تعمیق و تعمیم دانش کودکان در یک موضوع خاص است.

ماهیت یک هفته موضوعی این است که هسته فرآیند آموزشی رویداد است.

موضوع هفته به شما این امکان را می دهد که انواع فعالیت های کودکان را ترکیب کنید، آنها را جذاب و تا حد امکان برای کودکان مفید کنید. فعالیت هایی که در هفته موضوعی برگزار می شود به توسعه تعامل خلاق بین کودکان کمک می کند گروه های مختلف، معلمان، والدین، متخصصان مهدکودک. ممکن است داشته باشند اشکال مختلفانجام: بازی های سفر، آزمایش، فعالیت های آموزشی، مشاهدات، گشت و گذار، کارگاه های خلاقانه، نمایشگاه ها و غیره

این فعالیت ها چندین هدف را به طور همزمان دنبال می کنند.

در مرحله اول، یک کار شناختی حل می شود: بسته به موضوع هفته، فعالیت ها شامل می شود مواد جدید، مطابق با برنامه آموزشی و با در نظر گرفتن تمامی سنین گروه های موسسات آموزشی پیش دبستانی، که در جنبه ای کمی متفاوت از کلاس در نظر گرفته می شود که به آن کمک می کند بهترین جذبمواد

ثانیاً آشکار می کند جنبه اجتماعیفرآیند آموزشی عبارت است از: تعامل بین کودکان سنین مختلف، والدین را نه تنها به عنوان تماشاگر، بلکه بیش از همه، به عنوان شرکت کنندگان مستقیم درگیر می کند. و البته با کمک بزرگترها و کودکان مشکل هدایت هنری و زیبایی شناسانه حل می شود.

کل دوره هفته موضوعی از قبل برنامه ریزی شده است. یک برنامه روشن به شما امکان می دهد از بار بیش از حد کودکان و همچنین درگیری با متخصصان درگیر جلوگیری کنید. معلمان رویدادهای اصلی را برنامه ریزی می کنند و متخصصان در تهیه و اجرای آنها مشارکت دارند.

حل مشکلات هفته موضوعی نیز با یک محیط توسعه موضوعی غنی تسهیل می شود. گروه ها مجهز به مراکز فعالیتی هستند که متمرکز بر سازمان هستند انواع مختلففعالیت های کودکان محیط آموزشی ایجاد شده در گروه ها مستلزم تغییر دوره ای مواد بازی، ظهور اشیاء جدید است که فعالیت های برنامه ریزی شده توسط بزرگسالان را تحریک می کند. یک محیط آموزشی سازمان یافته با تمرکز بر "منطقه رشد نزدیک" هر کودک ساخته شده است و این فرصت را برای کودکان فراهم می کند تا نه تنها فعالیت ها، بلکه محتوا و سطح پیچیدگی بازی ها و وظایف را انتخاب کنند. تمام مطالب ارسال شده در مراکز فعالیت باز و در دسترس کودکان است.

هفته موضوعی باید با یک نتیجه گیری به پایان برسد. رویداد نهایی باید تمام محتوای هفته موضوعی را منعکس کند.

در نتیجه باید ایجاد شود قلک روشمندجالب ترین و موفق ترین رویدادهای پایانی هفته های موضوعی در همه گروه های سنی.

روشن هفته های موضوعیبلند شده به سطح جدیدروابط با والدین، ما را تشویق می کند که به دنبال اشکال و روش های جدید کار باشیم. اگر بزرگسالان علاقه مند باشند، کودکان همیشه بازی، سرگرمی را انتخاب می کنند و هرگز تمایل به رفتن به مدرسه را از دست نمی دهند. مهد کودک. بنابراین، بیشترین سال های مهمنه تنها با مزایای آموزشی و آموزشی، بلکه با احساس شادی و نشاط برگزار خواهد شد.

پیش نمایش:

برای استفاده پیش نمایشارائه ها، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

P. Novoorsk 2018 "هفته موضوعی در مهد کودک" موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک شماره 4 در نوورسک"

هفته موضوعی چیست؟ این زمانی است که یک مربی موضوع خاصی را برای حل مشکلات آموزشی انتخاب می کند و آن را با یک رویداد تعطیلات یا تقویم ترکیب می کند. نکته اصلی این است که موضوعات از نظر اجتماعی برای جامعه، خانواده و دولت مهم است و علاقه شخصی کودکان را برمی انگیزد و انگیزه ای برای فرآیند آموزشی "اینجا و اکنون" فراهم می کند. چگونه یک هفته (روز) موضوعی در مهدکودک ترتیب دهیم؟ خلاقیت معلم مستلزم این است که او: - موضوع را به طور جزئی یا کامل تغییر دهد. - محتوای کار با کودکان را تنظیم می کند. - مولفه های منطقه ای و فرهنگی، ویژگی های گروه سنی و پیش دبستانی.

هدف از یک هفته موضوعی: سیستم سازی، تعمیق، تعمیم دانش در یک موضوع خاص. زندگی کودکان را جذاب کنید و آنها را با واقعیت اطراف پیوند دهید

هسته یک هفته موضوعی (روز) تبدیل به موارد زیر می شود: - یک رویداد، یک تاریخ مهم.

در همان ابتدا، یک موضوع برای 1 هفته انتخاب می شود. -همه اشکال کار آموزشی موضوع انتخاب شده را ادامه می دهند. - برای والدین ارائه می شود توصیه های مختصردر سازماندهی فعالیت های مشترک کودک و بزرگسال در خانه؛ -هر موضوع با یک رویداد نهایی (نمایشگاه، جشن، سرگرمی های ورزشی، بازی نقش آفرینی، بازی، اجرا و غیره).

کار معلم با کودکان در طول یک روز موضوعی بر اساس یک روال است. محتوا به تمام لحظات روتین (پذیرایی صبحگاهی، ژیمناستیک، پیاده روی و ...) مرتبط است و با فعالیت های آموزشی مستقیم همراه است. چه چیزی را باید در سناریوی روز موضوعی (هفته) لحاظ کرد؟ برنامه ریزی مبتنی بر حضور یک شخصیت بازی است، سناریویی که توالی روشنی از رویدادها را در منطق زمینه پیش‌فرض می‌گیرد، که کودکان را به فعالیت برمی‌انگیزد و آن را مطلوب‌ترین می‌کند. شخصیت بازی باید با در نظر گرفتن علایق و سن کودکان انتخاب شود. به تمرکز روی موضوع روز، فعالیت آینده و ارزیابی آن کمک می کند. شخصیت‌های کارتونی و افسانه‌ای که توسط معلمان بازی می‌شوند، بیشترین علاقه را برای کودکان دارند.

موضوع روز باید به شکلی عاطفی تجسمی آشکار شود. نه تنها انتقال دانش جدید، بلکه سازماندهی "زندگی" موضوع در انواع مختلف فعالیت های کودکان مهم است: - بازی ها. - فعالیت های آموزشی و پژوهشی؛ - آزمایش؛ - هنرهای تجسمی؛ - از طریق درک داستان، موسیقی.

ادبیات: 1. E. A. Alyabyeva "روزها و هفته های موضوعی در مهد کودک: برنامه ریزی و یادداشت ها"، M.: "TC SPHERE"، 2017. 2. E. A. Alyabyeva "روزهای پایانی در مورد موضوعات واژگانی: برنامه ریزی و یادداشت ها"، M.: "TC SPHERE"، 2017. 3. K. Yu. "نحوه سازماندهی یک روز موضوعی: ایده های جدید برای یک معلم." کتاب راهنمای مربیان پیش دبستانی شماره 5، 1396. 4. A.A. Petukhova "روزهای موضوعی در مهدکودک: کلاس های مجتمع در گروه ارشد" - ولگوگراد: معلم، 2010. 5. A.A. Petukhova "پروژه های موضوعی پیچیده "روز موضوعی در مهد کودک" - ولگوگراد: معلم، 2018.

در آموزش، اشکال مختلفی از کار با خانواده های کودکان پیش دبستانی وجود دارد. مهدکودک ما همیشه به دنبال اشکال، روش ها و روش های مدرن کار با والدین با هدف ایجاد فضایی واحد برای رشد کودکان است. شکل سنتی کار کادر آموزشی ما با خانواده ها به "هفته های موضوعی" تبدیل شده است.

هفته های موضوعی علاقه معلمان را به ایجاد پروژه های مشترک با متخصصان و استفاده از اشکال فعال تعامل افزایش داد. هدف اصلی از برگزاری هفته های موضوعی در مهدکودک، نظام مند کردن، تعمیق و تعمیم دانش کودکان در مورد یک موضوع خاص است.

موضوع هفته به شما این امکان را می دهد که انواع فعالیت های کودکان را ترکیب کنید، آنها را جذاب و تا حد امکان برای کودکان مفید کنید. فعالیت هایی که در هفته موضوعی برگزار می شود به توسعه تعامل خلاق بین کودکان گروه های مختلف، معلمان، والدین و متخصصان مهدکودک کمک می کند. آنها می توانند اشکال مختلفی داشته باشند: تعطیلات، سرگرمی، بازی های مسافرتی، آزمایش ها، فعالیت های آموزشی، مشاهدات، گشت و گذارها، نمایشگاه ها و غیره.

این فعالیت ها چندین هدف را به طور همزمان دنبال می کنند. در مرحله اول، یک کار شناختی حل می شود: بسته به موضوع هفته، فعالیت ها شامل مطالب جدیدی است که در جنبه ای کمی متفاوت از کلاس درس بررسی می شود که به بهترین جذب مواد کمک می کند.

ثانیاً، جنبه اجتماعی فرآیند آموزشی آشکار می شود، این عبارت است از: تعامل کودکان در سنین مختلف، مشارکت والدین نه تنها به عنوان تماشاگر، بلکه، بالاتر از همه، به عنوان شرکت کنندگان مستقیم. و البته با کمک بزرگسالان و کودکان، وظیفه سرگرمی محقق می شود.

مهدکودک ما طبق برنامه "Origins" کار می کند. برای هر هفته، معلم وظایفی برای فعالیت های آموزشی و مشترک با کودکان تعیین می کند. اما برخی از تاریخ ها و تعطیلات مشمول این برنامه نمی شود، بنابراین، هنگام تنظیم یک برنامه تقویمی- موضوعی برای سال تحصیلی، ما تعطیلاتی مانند عید پاک، روز پیروزی، روز جهانی کودک، خانواده، روز عشق و وفاداری، روز سیب، روز سالمندان، روز مادر را در نظر گرفتیم. مهدکودک تقویم هفته های موضوعی را تدوین کرده است.

اپل ذخیره کرد.

روز مادر.

زیبایی سال نو.

بیایید نگاهی دقیق تر به هفته ای که به روز پیروزی اختصاص دارد بیندازیم. این مهم ترین تعطیلات کشور ما است. اما این نیز سخت ترین تعطیلات برای درک کودکان است. عشق به مادر، احترام به بزرگترها، غرور به وطن - اینها ویژگی هایی است که از کودکی شکل می گیرد. به موضوع پیروزی بزرگبرای کودکان پیش دبستانی قابل درک تر شد، کارهای اولیه زیادی انجام شد. آثار مربوط به جنگ خوانده شد، اشعار آموخته شد، فیلم ها و کلیپ های ویدئویی با استفاده از پروژکتور چند رسانه ای مشاهده شد. بچه ها با والدین خود نقاشی کشیدند، کاردستی درست کردند و کارت های تعطیلات را آوردند. چند روز قبل از تعطیلات، پوشه ها و مشاوره برای والدین در پذیرایی گذاشته شد و به همراه بچه ها پوستر تبریک با عکس های سال های جنگ را طراحی کردند. روبان سنت جورجپوستر با استفاده از نخ های پشمی که توسط بچه ها به خوبی بریده شده بود ساخته شده بود. کارت هایی که آوردیم گلدسته های فوق العاده ای درست کردند. نقاشی های کودکان به یکی از بخش های آلبوم "پیروزی بزرگ" تبدیل شد و این آلبوم همچنین شامل اظهارات کودکان ضبط شده توسط والدین با موضوع "جنگ چیست". این آلبوم حاوی عکس هایی از سال های جنگ و عکس های جانبازان امروزی است. آلبوم با عکس هایی از بچه های گروه ما در حال بازدید از بنای یادبود و گل گذاشتن به پایان می رسد. درس تلفیقی "9 مه - روز پیروزی" بسیار جدی برگزار شد.

من همچنین می خواهم در مورد یکی دیگر از هفته های موضوعی به شما بگویم که بسیاری از شرکت کنندگان در روند آموزشی درگیر آماده سازی و اجرای هفته "خانواده" بودند. معلمان در گوشه کتابخوانی نمایشگاه هایی از کتاب برای کودکان تدارک دیدند، اشعار و ضرب المثل ها را یاد گرفتند. در یک کلاس هنری، بچه ها نقاشی هایی از خانواده خود کشیدند. دو هفته قبل از تعطیلات "خانواده، عشق و وفاداری"، از والدین خواسته شد که عکسی از خانواده خود بیاورند و همچنین یک نشان برای خانواده خود تهیه کنند.

تماشای کارتون "داستان پیتر و فورونیا" برای بچه ها جالب بود.

قبل از تعطیلات، نمایشگاه "خانواده مهمترین چیز در زندگی است" در قسمت پذیرایی قرار گرفت. اینها عکس های خانواده هایی است که در نماد گل مروارید تعطیلات قرار دادم و همچنین نشان های خانواده ها که بچه ها با علاقه واقعی به آنها نگاه می کردند ، بزرگترها مطالعه می کردند ، از یکدیگر سؤال می پرسیدند و نمادها و نشانه ها را توضیح می دادند.

مراسم پایانی جشنی بود که توسط مدیر موسیقی به همراه اساتید تدارک دیده شده بود. در طول تعطیلات، کودکان نه تنها به سؤالات و وظایف ارائه شده توسط مجری پاسخ دادند، بلکه شعر خواندند، آواز خواندند و رقصیدند. و در برخی از اجراها والدین نیز مشارکت فعال داشتند که باعث علاقه و خوشحالی زیادی در بین بچه ها شد. همه والدین علاقه مند و فرزندانشان می توانند در این بازی ها شرکت کنند. باید می دیدید که بچه ها وقتی با مادرشان بازی می کردند چقدر خوشحال می شدند. و چقدر برای باباها جالب بود! در خاتمه به باهوش ترین و باهوش ترین کودکان مدال به رسم یادبود اهدا شد.

چنین رویدادهایی با والدین نه تنها برای کودکان لذت می برد، بلکه به کارکرد اتحاد کارکنان مهدکودک و خانواده نیز کمک می کند و پایه ای مناسب برای مشارکت والدین در روند آموزشی است.

هفته های موضوعی روشن روابط با والدین را به سطح جدیدی ارتقا می دهد و آنها را تشویق می کند که به دنبال اشکال و روش های جدید کار باشند. اگر بزرگسالان علاقه مند باشند، کودکان همیشه بازی، سرگرمی را انتخاب می کنند و هرگز تمایل به رفتن به مهد کودک را از دست نمی دهند. این بدان معناست که مهم ترین سال ها نه تنها با مزایای آموزشی و تحصیلی، بلکه با احساس شادی و نشاط می گذرد. این وظیفه اصلی ماست!

"برگزاری هفته های موضوعی در موسسات آموزشی پیش دبستانی"

بهبود سیستم آموزشی مستلزم معرفی مجموعه ای از اقدامات با هدف ارائه به موقع شرایط لازم برای رشد همه جانبه برای هر کودک است. شکل گیری یک شخصیت کامل، دریافت آموزش مناسب.

مهدکودک ما همیشه به دنبال شکلی از کار با کودکان و والدین است که بهترین تعامل را بین همه موضوعات فرآیند آموزشی ترویج دهد. ما در قالب کاری به عنوان "هفته های موضوعی" سنتی شده ایم. هدف اصلی از برگزاری هفته های موضوعی در مهدکودک، نظام مند کردن، تعمیق و تعمیم دانش کودکان در مورد یک موضوع خاص است.

ماهیت نوآوری این است که هسته فرآیند آموزشی به یک رویداد تبدیل می شود. این رویداد اجازه می دهد تا یک عمل با هدف به دست آوردن دانش کیفی جدید برای کودک آشکار شود. بنابراین، تأکید از نتایج یادگیری (دانش، توانایی‌ها، مهارت‌ها) به فرآیند «دانش‌سازی» به دانش مؤثر منتقل می‌شود.

گروه خلاق یک برنامه ریزی موضوعی جامع بلندمدت برای سال تحصیلی برای هر گروه سنی ایجاد کرده است تا اطمینان حاصل شود که کودکان با جنبه های مختلف فرهنگ اجتماعی آشنا می شوند.هنگام برنامه ریزی هفته های موضوعی، موارد زیر در نظر گرفته می شود: تعطیلات و تاریخ های به یاد ماندنی، فصل ها، موضوعات واژگانی. همه هفته های موضوعی هماهنگ شده بود برنامه سالانهموسسه پیش دبستانی آنها به طور هماهنگ در برنامه رویدادهای اصلی قرار می گیرند و با اهداف سالانه مطابقت دارند. اهداف و اهداف اصلی هفته به اجرای اهداف کلی سالانه کمک می کند.

موضوع هفته به شما این امکان را می دهد که انواع فعالیت های کودکان را ترکیب کنید، آنها را جذاب و تا حد امکان برای کودکان مفید کنید. فعالیت هایی که در هفته موضوعی برگزار می شود به توسعه تعامل خلاق بین کودکان گروه های مختلف، معلمان، والدین و متخصصان مهدکودک کمک می کند. آنها می توانند اشکال مختلفی داشته باشند: بازی های مسافرتی، آزمایش ها، فعالیت های آموزشی، مشاهدات، گشت و گذار، کارگاه های خلاقانه، نمایشگاه ها و غیره.

این فعالیت ها چندین هدف را به طور همزمان دنبال می کنند.

در مرحله اول، یک کار شناختی حل می شود: بسته به موضوع هفته، فعالیت ها شامل مطالب جدید است. مطابق با برنامه آموزشی و با در نظر گرفتن تمام گروه های سنی موسسات آموزشی پیش دبستانی، که در جنبه کمی متفاوت از کلاس در نظر گرفته می شود که به بهترین جذب مواد کمک می کند.

ثانیاً، جنبه اجتماعی فرآیند آموزشی آشکار می شود، این عبارت است از: تعامل کودکان در سنین مختلف، مشارکت والدین نه تنها به عنوان تماشاگر، بلکه، بالاتر از همه، به عنوان شرکت کنندگان مستقیم. و البته با کمک بزرگسالان و کودکان مشکل جهت گیری هنری و زیبایی شناختی که اولویت موسسه آموزشی پیش دبستانی ماست حل می شود.

ما کل دوره هفته موضوعی را از قبل برنامه ریزی می کنیم. یک برنامه روشن به شما امکان می دهد از بار بیش از حد کودکان و همچنین درگیری با محل و متخصصان درگیر جلوگیری کنید. معلمان رویدادهای اصلی را برنامه ریزی می کنند و متخصصان در تهیه و اجرای آنها مشارکت دارند.

برنامه ریزی برای هفته موضوعی «موزاییک تئاتر» MBDOU شماره 34

طرح هفته موضوعی برای آشنایی اولیای دانش آموزان در غرفه اطلاع رسانی درج شده است.

هفته موضوعی باید با یک نتیجه گیری به پایان برسد. ما فهمیدیم که رویداد نهایی باید تمام محتوای هفته موضوعی را منعکس کند.

برگزار شد کار روش شناختی- مشاوره، شورای معلمان، کار گروه های خلاقدر مورد توسعه فعالیت های نهایی، به منظور درک چگونگی ساخت فعالیت های نهایی، یعنی. رویداد نهایی

در نتیجه، مجموعه ای روش شناختی از جالب ترین و موفق ترین رویدادهای پایانی هفته های موضوعی برای تمام گروه های سنی ایجاد شد. شامل:

رویدادهای پایانی با موضوع "خانواده من": "عصر خانواده دوستانه"، تولید شجره نامهخانواده شما به همراه والدینتان، نمایشگاهی از صنایع دستی "سرگرمی خانوادگی"؛

رویداد پایانی با موضوع "هفته کتاب": ساخت کتاب کودک، هم در مهدکودک و هم در خانه با والدین، و برپایی نمایشگاه.

رویدادهای پایانی با موضوع "آتش یک دوست است، آتش یک دشمن است": گفتگو "آتش قاضی بی احتیاطی کودکان است" فعالیت تولیدی"موتورهای آتش نشانی" مسابقات ورزشی"01 برای نجات"؛

رویدادهای پایانی با موضوع "روز پیروزی": نمایشگاه نقاشی "جنگ از نگاه کودکان"، گشت و گذار در موزه تاریخ محلی تا نمایشگاه "کانسک در طول جنگ"، ایجاد یک مینی موزه "مردگان" به این نیاز ندارید، زنده ها به این نیاز دارند!»

حل مشکلات هفته موضوعی نیز با یک محیط توسعه موضوعی غنی تسهیل می شود. این گروه ها مجهز به مراکز فعالیت هستند که بر سازماندهی انواع مختلف فعالیت های کودکان متمرکز است. محیط آموزشی ایجاد شده در گروه ها مستلزم تغییر دوره ای مواد بازی، ظهور اشیاء جدید است که فعالیت های برنامه ریزی شده توسط بزرگسالان را تحریک می کند. یک محیط آموزشی سازمان یافته با تمرکز بر "منطقه رشد نزدیک" هر کودک ساخته شده است و این فرصت را برای کودکان فراهم می کند تا نه تنها فعالیت ها، بلکه محتوا و سطح پیچیدگی بازی ها و وظایف را انتخاب کنند. تمام مطالب ارسال شده در مراکز فعالیت باز و در دسترس کودکان است.

هفته های موضوعی روشن روابط با والدین را به سطح جدیدی ارتقا می دهد و آنها را تشویق می کند که به دنبال اشکال و روش های جدید کار باشند. اگر بزرگسالان علاقه مند باشند، کودکان همیشه بازی، سرگرمی را انتخاب می کنند و هرگز تمایل به رفتن به مهد کودک را از دست نمی دهند. این بدان معناست که مهم ترین سال ها نه تنها با مزایای آموزشی و تحصیلی، بلکه با احساس شادی و نشاط می گذرد. این وظیفه اصلی ماست.

موضوع:"مهدکودک من"

اهداف:

رویداد نهایی

برنامه ریزی کار آموزشی

موضوع:"مهدکودک من"

اهداف:کودکان را از حضور در مهدکودک خوشحال کنید. ایده های کودکان را در مورد مهدکودک به عنوان محیط اجتماعی-فرهنگی فوری توسعه دهید: در مورد کارکنان مهدکودک، محیط موضوعی، در مورد قوانین رفتار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. ایجاد روابط دوستانه و خیرخواهانه بین کودکان، بین کودکان و کارکنان مهدکودک؛ به تأسیس کمک کنند تماس عاطفیشکل گیری انگیزه برای تعامل با مشارکت دادن کودکان در فعالیت های مشترک

رویداد نهایی: اوقات فراغت سلامتی "بچه های دوستانه"

برنامه ریزی کار آموزشی

موضوع:"مهدکودک من"

اهداف:کودکان را از حضور در مهدکودک خوشحال کنید. ایده های کودکان را در مورد مهدکودک به عنوان محیط اجتماعی-فرهنگی فوری توسعه دهید: در مورد کارکنان مهدکودک، محیط موضوعی، در مورد قوانین رفتار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. ایجاد روابط دوستانه و خیرخواهانه بین کودکان، بین کودکان و کارکنان مهدکودک؛ ایجاد تماس عاطفی، ایجاد انگیزه برای تعامل با مشارکت دادن کودکان در فعالیت های مشترک

رویداد نهایی: اوقات فراغت سلامتی "بچه های دوستانه"

برنامه ریزی کار آموزشی

موضوع:"مهدکودک من"

اهداف:کودکان را از حضور در مهدکودک خوشحال کنید. ایده های کودکان را در مورد مهدکودک به عنوان محیط اجتماعی-فرهنگی فوری توسعه دهید: در مورد کارکنان مهدکودک، محیط موضوعی، در مورد قوانین رفتار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. ایجاد روابط دوستانه و خیرخواهانه بین کودکان، بین کودکان و کارکنان مهدکودک؛ ایجاد تماس عاطفی، ایجاد انگیزه برای تعامل با مشارکت دادن کودکان در فعالیت های مشترک

رویداد نهایی: اوقات فراغت سلامتی "بچه های دوستانه"

برنامه ریزی کار آموزشی

موضوع:"مهدکودک من"

اهداف:کودکان را از حضور در مهدکودک خوشحال کنید. ایده های کودکان را در مورد مهدکودک به عنوان محیط اجتماعی-فرهنگی فوری توسعه دهید: در مورد کارکنان مهدکودک، محیط موضوعی، در مورد قوانین رفتار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. ایجاد روابط دوستانه و خیرخواهانه بین کودکان، بین کودکان و کارکنان مهدکودک؛ ایجاد تماس عاطفی، ایجاد انگیزه برای تعامل با مشارکت دادن کودکان در فعالیت های مشترک

رویداد نهایی: اوقات فراغت سلامتی "بچه های دوستانه"