ساخت و ساز در گروه میانی فعالیتی است که در آن کودکان کار با قیچی، کاغذ، مقوا، چسب، ایجاد کاردستی های مختلف را یاد می گیرند. همچنین انتظار می رود مهارت های اکتسابی در سایر دروس، به عنوان مثال، در رشد گفتار، نقاشی، موسیقی، منطق و دنیای اطراف ما بهبود یابد.

کلاس های طراحی

معلم باید وظیفه خود را بگذارد که نه تنها به کودکان آموزش دهد تا اقدامات خاصی را انجام دهند، بلکه پروژه های صنایع دستی شخصی آنها را نیز اجرا کند و آنها را از "مواد زائد" به زبان ساده، از زباله و زباله بسازد. این ساخت و ساز در گروه میانی است که میدان بزرگی از فعالیت را برای تخیل برای خلاقان جوان باز می کند، به بچه ها می آموزد که به اهداف خود برسند، کارهای خود و دیگران را گرامی بدارند و از آنها قدردانی کنند.

هر درس در مهد کودک مانند سفر به دنیای افسانه است. و ساخت و ساز در گروه میانی نیز از این نظر مستثنی نیست. بنابراین، درس باید با یک مقدمه کوتاه شروع شود، نوعی اجرای کوچک که کودکان باید در آن شرکت کنند و به سؤالات معلم و شخصیت های مینیاتور پاسخ دهند. در این راه از مهارت های گفتاری و تفکر منطقی کودکان استفاده می شود. ساخت و ساز در گروه میانی می تواند شامل مهارت هایی باشد که در کلاس های موسیقی به دست می آیند، زمانی که از کودکان خواسته می شود آهنگی را که قبلاً آموخته اند بخوانند.

کار با قیچی، کاغذ و چسب

ساده ترین ماده برای خلاقیت کودکان کاغذ است. کودکان تقریباً از یک سالگی شروع به خلق اولین شاهکارهای خود از آن می کنند. گروه میانی نیز از ایجاد این ماده در دسترس لذت می برند. ساخت و ساز کاغذ بخش جداگانه ای در برنامه ریزی کلاس های کار دستی است.

کودکان با خوشحالی کاردستی هایی را به عنوان هدیه برای خانواده خود می سازند. می‌توانید با توزیع قالب‌های قطعه، آنها را دعوت کنید تا یک اسباب‌بازی جالب قورباغه بسازند. معلم باید به بچه ها نشان دهد که چگونه بدن یک قورباغه بامزه به هم چسبیده است، چگونه پاها، چشم ها و لکه ها به هم وصل شده اند. قبل از این، می توانید یک درس به طراحی تصویر "قورباغه مگس می خورد" را در گروه میانی بدهید.

در حین کار، می توانید داستان کوتاهی درباره قورباغه غمگین برای بچه ها تعریف کنید که خود را برای هیچکس روی زمین بی فایده می دانست.

"چه کسی می داند که قورباغه ها چه فوایدی دارند؟" - معلم باید بپرسد. و با نشان دادن یک نمونه تمام شده از این کاردستی، از این طریق کودکان را به پاسخ سوق می دهند: آنها حشرات - پشه ها و مگس ها - را که مردم و حیوانات را آزار می دهند از بین می برند.

اوریگامی با دست

یکی دیگر از گزینه های تمرین با کاغذ، تا کردن شکل های مختلف از ورق است. علاوه بر نمایش اجباری تمام مراحل ساخت یک محصول، شامل ساخت نمودارهایی در گروه میانی است که معلم به آنها آموزش "خواندن" یعنی درک می دهد. هر عمل در کلاس کارشناسی ارشد گام به گام دارای شماره سریال خاص خود است و یکی پس از دیگری دنبال می شود. پس از نمایش، مناسب است که برای تکمیل کاردستی با ترتیب کارهای مختلط، پرینت نمودارها را به بچه ها ارائه دهید - اجازه دهید خود بچه ها با فلش نشان دهند که چه کاری باید انجام شود.

جا مداد ساخته شده از رول های دستمال توالت

اگر برنامه‌ریزی ساخت‌وساز گروه میانی شامل کار با وسایلی باشد که اکثر مردم معمولاً در سطل زباله می‌اندازند، خوب است. به عنوان مثال، رول های دستمال توالت لوله های مقوایی را به جا می گذارند که به راحتی با پوشاندن آنها با کاغذ رنگی و چسباندن بینی، گوش ها، چشم ها و پنجه ها به خرگوش های بامزه تبدیل می شوند. علاوه بر این واقعیت که این چیزهای کوچک بسیار زیبا به نظر می رسند، برای نگهداری مداد و خودکار مناسب هستند.

خانه های کوتاه

پس از آشنایی با کارهای نیکولای نوسوف در مورد افراد کوچک، می توانید ساخت یک "خانه" را برنامه ریزی کنید. در گروه میانی، این فعالیت می تواند با ظاهر شدن عروسک دستکش دونو آغاز شود. مناسب است از قبل کلمات شخصیت را روی دستگاه ضبط صدا ضبط کنید تا معلم مجبور نباشد در هنگام صحبت های کودک دهان خود را باز کند.

"بچه ها، سلام! - کوتاه باید گفت با تاسف. -من رو شناختی؟ بله، من Dunno از شهر گل هستم. احتمالاً به یاد دارید که همه شورت ها در خانه های جداگانه زندگی نمی کنند، بلکه چندین نفر در یک اتاق زندگی می کنند. خیلی راحت نیست از این گذشته، گوسلا نیاز به مطالعه موسیقی دارد و تسوتیک می خواهد شعر خود را در این زمان بنویسد. زینایکا دوست دارد عصرها کتاب های هوشمند خود را بخواند و آووسکا واقعاً می خواهد زود به رختخواب برود - نور لامپ او را ناراحت می کند. کوتاهی ها همه سر این موضوع دعوا کردند!» و دونو با دستمال بینی اش را پاک می کند، انگار که گریه می کند.

معلم اینجا باید از بچه ها بپرسد که آیا می توانند به کوتاه قدها کمک کنند؟ و اگر بچه ها پاسخ صحیح را ندادند، پس مناسب است که بزرگسال پیشنهاد کند: "بیایید خانه های جداگانه برای آنها بسازیم!" اینجا، من فقط جعبه های آب میوه خالی دارم، شاید برای ما مفید باشند؟»

دانخوری پرنده

بچه ها واقعاً دوست دارند به کسی در زندگی کمک کنند، کارهای خوب انجام دهند. چرا انرژی سرکوب ناپذیر آنها را در جهت درست هدایت نمی کنید و پیشنهاد انجام کارهای واقعا مفید را نمی دهید؟ با لذت فراوان، بچه ها شروع به ساختن صنایع دستی از همان جعبه های مقوایی یا شیر می کنند.

البته، شما باید ابتدای درس طراحی را بازی کنید. به عنوان مثال، دیدن یک پرنده (یک هنرمند خوش لباس یا یک اسباب بازی) با یک حرف بزرگ در منقار خود در کلاس جالب خواهد بود. پس از خواندن پیام، کودکان متوجه خواهند شد که با شروع هوای سرد، یافتن غذا در زیر برف برای پرندگان بسیار دشوار شده است.

معلم باید در این مرحله از کودکان دعوت کند تا مطالب درسی را در مورد دنیای اطراف خود به خاطر بسپارند. سوالات راهنمایی زیر مناسب هستند:

1. کدام پرندگان با شروع هوای سرد به کشورهای گرم پرواز می کنند؟
2. کدام پرندگان برای زمستان با ما می مانند؟
3. گاو نر چه زمانی پرواز می کند و چرا؟
4. چرا باید در زمستان به پرندگان غذا بدهید؟
5. چه چیزی را باید به عنوان غذا به پرندگان عرضه کرد؟

طراحی توسط طراحی

اگر بچه ها دوست داشته باشند خیال پردازی کنند و ایده های خود را ارائه دهند، خوب است. سپس می توانید پیشنهاد دهید که صنایع دستی خود را ایجاد کنید. این می تواند کار پیچیده ای بر روی پروژه زمین بازی کودکان مدرن جدید برای کودکان کوتاه قد باشد. بگذارید این ساخت و ساز "مهد کودک" نامیده شود.

گروه متوسط ​​خوشحال خواهند شد که در ساخت مبلمان کوچک برای حیوانات خانگی خود شرکت کنند. برای ایجاد آن می توانید از جعبه هایی با اندازه های مختلف یا حتی لیوان های یکبار مصرف پلاستیکی یا مقوایی استفاده کنید.

ساخت و ساز از سبزیجات و مواد قراضه

این نوع خلاقیت راه را برای تخیل باز می کند. چقدر چیزهای جالب می توان حتی از سیب زمینی معمولی درست کرد! کبریت ها را در سیب زمینی خام بچسبانید، از انگور چشم بسازید و از مویز یک بینی بسازید - و در اینجا شما آن را دارید، یک جوجه تیغی بامزه. و اگر یک دایره پنیر یا یک تکه از همان سیب زمینی را با چند کبریت در جلو ببندید، گوش و چشم درست کنید - و اکنون یک خوک دست و پا چلفتی و کثیف دارید. حتی بهتر است کبریت‌ها را با رشته‌های اسپاگتی شکسته جایگزین کنید - نباید اجازه دهید بچه‌ها کبریت‌ها را لمس کنند، تا زمانی که بزرگ‌ترها آن‌ها را نپرسیدند.

در طول کلاس‌های کاردستی با سبزیجات، بچه‌ها از ساختن شخصیت‌هایی از داستان پریان «سیپولینو» جیانی روداری و تجسم توطئه‌های افسانه‌های دیگر لذت می‌برند. ترکیبات سه بعدی بر اساس افسانه "سیندرلا" قابل تحسین است، جایی که کالسکه در واقع از کدو تنبل ساخته شده است و اسب های موش از سیب زمینی ساخته شده اند.

کلاس کارشناسی ارشد ساخت کیف دستی از صفحات مقوایی

یک فعالیت طراحی به شما کمک می کند کاردستی بسازید که از هدیه دادن آن خجالت نکشید. در گروه میانی می توان از بچه ها خواست که یک کیف دستی فوق العاده از صفحات مقوایی یکبار مصرف به شکل صورت خرگوش بسازند. برای تهیه آن به سه بشقاب، دو تکه پنبه، یک دکمه برای بینی، یک بند یا یک طناب زیبا، قیچی و یک قلم نمدی نیاز دارید. می توانید قطعات را با چسب یا منگنه محکم کنید.

پاستا تبدیل به جواهرات می شود

و چقدر محصولات لوکس ساخته شده از ماکارونی معمولی به نظر می رسند! البته برای مهره ها و آویزها بهتر است پوسته ها را از قبل رنگ کرده و کاملا خشک کنید. اما یک کاردستی تزئین شده به شکل فرشته را می توان مستقیماً از یک قوطی اسپری با رنگ طلایی یا نقره ای پوشاند.

اما بیشتر از همه، کودکان از ساختن طرح هایی از ماکارونی با چسباندن آنها به یکدیگر لذت می برند. این بسیار یادآور کار با یک مجموعه لگو است، اما در مجموعه ای از قطعات آماده فقط می توانید آنها را به روشی که قبلاً توسط مهندس تصور و ارائه شده است وصل کنید. هنگام کار با ماکارونی، هیچ کس مانعی برای تخیل کودک ایجاد نمی کند.

و از زیر دست بچه ها خانه های افسانه ای شگفت انگیز و وسایل نقلیه شگفت انگیز، بیگانگان شاد و مهربان و چمنزارهای جذاب با گل های عجیب بیرون می آیند.

ایرینا یانکویچ
فهرست کارت بازی های ساختمانی (گروه میانی)

1 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

هدف: توانایی ساخت خانه را در کودکان پرورش دهید. یاد بگیرید که به ترتیب مورد نیاز بسازید. ترویج بازی مشارکتی

مواد

پیشرفت بازی. - ببین، داره بارون میاد، توله سگ ما بیمکا خیس شده، زیر درخت نشسته و می لرزه. او باید یک خانه گرم بسازد - یک غرفه. معلم پیشنهاد می کند برای سگ خانه بسازد. بچه ها خودشان مواد را انتخاب می کنند و خودشان خانه را اختراع می کنند.

"قلم حیوانات"

هدف: ساختن از آجرهای عمودی را یاد بگیرید. مدیریت دقیق ساخت و ساز را تشویق کنید. فعال کنید فرهنگ لغت: آجر، خودکار

مواد: آجر

پیشرفت بازی. معلم مجموعه ای از حیوانات خانگی پلاستیکی می آورد و پیشنهاد می کند برایشان قلم بسازد تا فرار نکنند و توسط گرگ ها نخورند. باید از آجرهایی که به صورت عمودی قرار گرفته اند ساخته شود.

5 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

هدف: تقویت توانایی چسباندن محکم آجرها به صورت مسطح روی هم با ضلع کوتاه باریک (جاده). مکعب را محکم و یکنواخت روی آجر دوم قرار دهید (ماشین).

مواد: مکعب و آجر.

پیشرفت بازی. معلم کمک می کند گروه چراغ راهنمایی، کودکان آنچه را که در مورد چراغ راهنمایی می دانند به خاطر می آورند. بیایید یک جاده و یک ماشین بسازیم، نحوه ساختن را نشان می دهد، با ساختمان ها بازی می کند.

"دروازه ماشین آیبولیت"

هدف: آموزش ساخت دروازه از دو آجر عمودی که آجر دیگری روی آن قرار می گیرد.. مواد: آجر

پیشرفت بازی. توجه، یک ببر در باغ وحش بیمار است. دکتر خوب آیبولیت برای شفای یک بیمار ماشین می رانند. ماشین وارد پارک می شود، درختان ما را از رانندگی بیشتر باز می دارند. من و شما باید فوراً یک دروازه برای ماشین بسازیم. کودکان ساختمان های خود را عرضه می کنند.

9 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"عروسک جشن خانه نشینی دارد"

هدف: برای تثبیت مهارت ها و توانایی های کار با مصالح ساختمانی، آموزش بازی با ساختمان ها و غنی سازی تجربه کودکان. ساخت مبلمان، اتاق ها به روش های مختلف.

مواد: مکعب و آجر. منشورها، صفحات سیلندرها

پیشرفت بازی. معلم از بچه ها دعوت می کند که سازنده شوند و اتاق های کامل را با مبلمان برای عروسک ها بسازند. مصالح ساختمانی خود را انتخاب کنید. دوستان برای کار، و قرار دادن عروسک ها در خانه جدید.

"شهری برای عروسک ها"

هدف: ادامه ایجاد ساختمان ها بر اساس طرح کلی. ایجاد مهارت به دلخواه طراحی کنید، میل و توانایی ساختن با آرامش را در کنار هم پرورش دهید

مواد: مکعب ها و آجرهای منشور، صفحات. سیلندرها

پیشرفت بازی. - ببین عروسک های ما خیلی ناراحت بودند، آتش گرفته بودند، همه خانه های شهر سوختند. بنابراین باید به آنها کمک شود و خانه های جدید بسازند. بیایید به اسباب بازی های خود کمک کنیم، خانه های خود را بسازیم، ساختمان های خود را بسازیم.

13 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"تا کردن فیگورها"

هدف ارسالی هافعالیت سازنده مواد

درج هایی مانند دایره ها را بیرون بیاورید و از فرزندتان بخواهید آنها را روی میز جمع کند و سپس در شکاف های مناسب قرار دهد. سپس مثلث ها و مربع ها را به همین ترتیب جمع کنید.

15 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"ما با ارقام می آییم"

هدف: توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده سازی دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

کودک می تواند شکل هایی از عناصر مختلف بیابد و کنار هم بگذارد و نام هایی برای آنها بگذارد.

"ردیابی طرح کلی"

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق. مواد:

این مجموعه شامل قاب می باشد. اگر کودکی دوست دارد نقاشی و رنگ آمیزی کند ، می تواند به راحتی خودش یک شکل بکشد و داخل قاب را با مداد ترسیم کند. سپس این نقاشی را می توان سایه یا رنگ کرد. برش

3 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"نردبان برای لاک پشت"

هدف: ادامه آموزش ساختن ساختمان به کودکان، قرار دادن قطعات روی هم و قرار دادن آنها در کنار یکدیگر. مصالح ساختمانی و ساختمانها را بشناسد و نامگذاری کند.

مواد: آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. که در گروهبچه ها خانواده ای از لاک پشت ها را پیدا می کنند. معلم از قبل می سازد گروهبرکه و از بچه ها دعوت می کند که نردبانی بسازند تا لاک پشت ها به برکه برسند. آجرها باید روی هم چیده شوند.

"نیمکت باریک برای بانی - گوش بلند، یک نیمکت پهن برای میشوتکا"

هدف: ساختن نیمکت باریک از دو آجر و بشقاب و نیمکت پهن از چهار آجر و دو بشقاب را یاد بگیرید.

مواد: آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های خنده دار به دیدن بچه ها می آیند و به بچه ها می گویند که در جنگل حتی نیمکت هم وجود ندارد. معلم از بچه ها دعوت می کند که یک نیمکت باریک برای خرگوش و یک نیمکت پهن برای خرس بسازند. خود بچه ها مصالح را برای ساخت و ساز انتخاب می کنند.

7 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"جمع آوری حلقه ها"

هدف: تقویت توانایی کودکان در جهت یابی با اشیاء همگن (بزرگتر، کوچکتر، حتی کوچکتر، کوچکتر، انتخاب آنها در یک توالی خاص؛ به آنها بیاموزید که هنگام عمل با شکل و اندازه های مختلف، تجربه حسی را غنی کنند و ویژگی های فیزیکی آنها را یاد بگیرند.

مواد: دایره های مسطح در اندازه ها و رنگ های مختلف.

پیشرفت بازی. بیایید یک اتاق افسانه ای بسازیم و دایره ها را بر اساس اندازه، رنگ و روحیه شما بچینیم.

"پل برای عابران پیاده"

هدف: به یادگیری دو نردبان ادامه دهید و یک همپوشانی ایجاد کنید (یک بشقاب در بالا قرار دهید، با سازه بازی کنید. فرهنگ لغت: نردبان، ارتفاع، بالا، پل، کنار، بشقاب.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب

پیشرفت بازی. اینجا ما یک رودخانه وسیع داریم. و من و شما باید اسباب بازی ها را ترجمه کنیم. - چیکار کنیم؟ البته پل بسازید. (معلم نمونه ای می سازد)

از کودکان دعوت می کند تا پل خود را بسازند و اسباب بازی ها را حمل کنند.

11 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"ماشین های مختلف"

هدف: تقویت درک کودکان از رنگ و نام قطعات ساختمانی، روش ها طرح. به کودکان بیاموزید که ساختمان ها را با هم مقایسه کنند و به تفاوت های آنها توجه کنند.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. من و تو قبلاً یک جاده و یک ماشین ساخته ایم. و اکنون می توانید با اتومبیل های خود بیایید و یک گاراژ کامل از اتومبیل های مختلف بسازید. کودکان ساختمان ها را با هم مقایسه می کنند. اسم ماشینشونو بگین

هدف: توانایی کودکان در قرار دادن آجرها را محکم در کنار هم، قرار دادن آنها در سمت طولانی باریک، به تصویر کشیدن یک قایق یا کشتی بخار تقویت کنید. جزئیات کمان و استرن را تشخیص دهید.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های ما عاشق سفر هستند، اما برای حرکت در دریا باید یک کشتی بسازید. بیایید به اسباب بازی هایمان کمک کنیم و یک کشتی بسازیم و اسمش را بگذاریم "دوستی."

14 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

بازی را پراکنده کنید و از کودک خود دعوت کنید تا مثلث، دایره، مستطیل را پیدا کند. از آنها بخواهید اشکال هندسی را فهرست کنند، تعداد آنها را بشمارند و بر اساس ویژگی های اصلی آنها را با هم مقایسه کنند.

17 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی )

"تزیین بسازید"

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

اساس زینت چیدمان عناصر تکرار شونده در یک هواپیما است. زیور آلات را می توان از هر دو شکل یکسان و متفاوت درست کرد، آنها را در امتداد یک خط قرار داد، مانند یک بادبزن، یک گل، یا تا حدی روی یکدیگر قرار بگیرند.

دانلود:

پیش نمایش:

ایرینا یانکویچ
فهرست کارت بازی های ساختمانی (گروه میانی)

1 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"ساخت خانه برای گربه، سگ و بز"

هدف : توانایی ساخت خانه را در کودکان پرورش دهید. یاد بگیرید که به ترتیب مورد نیاز بسازید. ترویج بازی مشارکتی

مواد

پیشرفت بازی. - ببین، داره بارون میاد، توله سگ ما بیمکا خیس شده، زیر درخت نشسته و می لرزه. او باید یک خانه گرم بسازد - یک غرفه. معلم پیشنهاد می کند برای سگ خانه بسازد. بچه ها خودشان مواد را انتخاب می کنند و خودشان خانه را اختراع می کنند.

"قلم حیوانات"

هدف : ساختن از آجرهای عمودی را یاد بگیرید. مدیریت دقیق ساخت و ساز را تشویق کنید. فعال کنیدفرهنگ لغت : آجر، خودکار

جنس: آجر.

پیشرفت بازی. معلم مجموعه ای از حیوانات خانگی پلاستیکی می آورد و پیشنهاد می کند برایشان قلم بسازد تا فرار نکنند و توسط گرگ ها نخورند. باید از آجرهایی که به صورت عمودی قرار گرفته اند ساخته شود.

5 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"ساخت یک کامیون، جاده ها"

هدف : تقویت توانایی چسباندن محکم آجرها به صورت مسطح روی هم با ضلع کوتاه باریک(جاده) . مکعب را محکم و یکنواخت روی آجر دوم قرار دهید(ماشین) .

مواد : مکعب و آجر.

پیشرفت بازی. معلم کمک می کندگروه چراغ راهنمایی ، کودکان آنچه را که در مورد چراغ راهنمایی می دانند به خاطر می آورند. بیایید یک جاده و یک ماشین بسازیم، نحوه ساختن را نشان می دهد، با ساختمان ها بازی می کند.

"دروازه ماشین آیبولیت"

هدف : آموزش ساخت دروازه از دو آجر عمودی که آجر دیگری روی آن قرار می گیرد..جنس: آجر

پیشرفت بازی. توجه، یک ببر در باغ وحش بیمار است. دکتر خوب آیبولیت برای شفای یک بیمار ماشین می رانند. ماشین وارد پارک می شود، درختان ما را از رانندگی بیشتر باز می دارند. من و شما باید فوراً یک دروازه برای ماشین بسازیم. کودکان ساختمان های خود را عرضه می کنند.

9 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"عروسک جشن خانه نشینی دارد"

هدف : برای تثبیت مهارت ها و توانایی های کار با مصالح ساختمانی، آموزش بازی با ساختمان ها و غنی سازی تجربه کودکان. ساخت مبلمان، اتاق ها به روش های مختلف.

مواد : مکعب و آجر. منشورها، صفحات سیلندرها

پیشرفت بازی. معلم از بچه ها دعوت می کند که سازنده شوند و اتاق های کامل را با مبلمان برای عروسک ها بسازند. مصالح ساختمانی خود را انتخاب کنید. دوستان برای کار، و قرار دادن عروسک ها در خانه جدید.

"شهری برای عروسک ها"

هدف : ادامه ایجاد ساختمان ها بر اساس طرح کلی. ایجاد مهارتبه دلخواه طراحی کنید، میل و توانایی ساختن با آرامش را در کنار هم پرورش دهید

مواد : مکعب ها و آجرهای منشور، صفحات. سیلندرها

پیشرفت بازی. - ببین عروسک های ما خیلی ناراحت بودند، آتش گرفته بودند، همه خانه های شهر سوختند. بنابراین باید به آنها کمک شود و خانه های جدید بسازند. بیایید به اسباب بازی های خود کمک کنیم، خانه های خود را بسازیم، ساختمان های خود را بسازیم.

13 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"تا کردن فیگورها"

هدف از نمایندگی ها فعالیت سازندهمواد

پیش رفتن:

درج هایی مانند دایره ها را بیرون بیاورید و از فرزندتان بخواهید آنها را روی میز جمع کند و سپس در شکاف های مناسب قرار دهد. سپس مثلث ها و مربع ها را به همین ترتیب جمع کنید.

15 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"ما با ارقام می آییم"

هدف : توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده سازی دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد : مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

پیش رفتن:

کودک می تواند شکل هایی از عناصر مختلف بیابد و کنار هم بگذارد و نام هایی برای آنها بگذارد.

"ردیابی طرح کلی"

هدف : معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضیارسالی ها : آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء،فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.مواد:

پیش رفتن:

این مجموعه شامل قاب می باشد. اگر کودکی دوست دارد نقاشی و رنگ آمیزی کند ، می تواند به راحتی خودش یک شکل بکشد و داخل قاب را با مداد ترسیم کند. سپس این نقاشی را می توان سایه یا رنگ کرد. برش

3 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"نردبان برای لاک پشت"

هدف : ادامه آموزش ساختن ساختمان به کودکان، قرار دادن قطعات روی هم و قرار دادن آنها در کنار یکدیگر. مصالح ساختمانی و ساختمانها را بشناسد و نامگذاری کند.

مواد : آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. در گروه بچه ها خانواده ای از لاک پشت ها را پیدا می کنند. معلم از قبل می سازدگروه برکه و از بچه ها دعوت می کند که نردبانی بسازند تا لاک پشت ها به برکه برسند. آجرها باید روی هم چیده شوند.

"نیمکت باریک برای بانی - گوش بلند، یک نیمکت پهن برای میشوتکا"

هدف : ساختن نیمکت باریک از دو آجر و بشقاب و نیمکت پهن از چهار آجر و دو بشقاب را یاد بگیرید.

مواد : آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های خنده دار به دیدن بچه ها می آیند و به بچه ها می گویند که در جنگل حتی نیمکت هم وجود ندارد. معلم از بچه ها دعوت می کند که یک نیمکت باریک برای خرگوش و یک نیمکت پهن برای خرس بسازند. خود بچه ها مصالح را برای ساخت و ساز انتخاب می کنند.

7 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"جمع آوری حلقه ها"

هدف : تقویت توانایی کودکان در جهت یابی با اشیاء همگن (بزرگتر، کوچکتر، حتی کوچکتر، کوچکتر، انتخاب آنها در یک توالی خاص؛ به آنها بیاموزید که وقتی با یک شکل خاص و اندازه های مختلف رفتار می کنند، تجربه حسی را غنی می کنند و ویژگی های فیزیکی آنها را یاد می گیرند.

مواد : دایره های مسطح در اندازه ها و رنگ های مختلف.

پیشرفت بازی. بیایید یک اتاق افسانه ای بسازیم و دایره ها را بر اساس اندازه، رنگ و خلق و خوی شما بچینیم.

"پل برای عابران پیاده"

هدف : به یادگیری دو نردبان ادامه دهید و یک همپوشانی ایجاد کنید (یک بشقاب در بالا قرار دهید، با سازه بازی کنید.فرهنگ لغت : نردبان، ارتفاع، بالا، پل، کنار، بشقاب.

مواد : مکعب و آجر، بشقاب

پیشرفت بازی. اینجا ما یک رودخانه وسیع داریم. و من و شما باید اسباب بازی ها را ترجمه کنیم. - چیکار کنیم؟ البته پل بسازید.(معلم نمونه ای می سازد)

از کودکان دعوت می کند تا پل خود را بسازند و اسباب بازی ها را حمل کنند.

11 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"ماشین های مختلف"

هدف : تقویت درک کودکان از رنگ و نام قطعات ساختمانی، روش هاطرح. به کودکان بیاموزید که ساختمان ها را با هم مقایسه کنند و به تفاوت های آنها توجه کنند.

مواد : مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. من و تو قبلاً یک جاده و یک ماشین ساخته ایم. و اکنون می توانید با اتومبیل های خود بیایید و یک گاراژ کامل از اتومبیل های مختلف بسازید. کودکان ساختمان ها را با هم مقایسه می کنند. ماشین هایشان را نام ببرید.

«ساخت یک کشتی بخار، یک قایق. سفر عروسک برای بازدید"

هدف : توانایی کودکان در قرار دادن آجرها را محکم در کنار هم، قرار دادن آنها در سمت طولانی باریک، به تصویر کشیدن یک قایق یا کشتی بخار تقویت کنید. جزئیات کمان و استرن را تشخیص دهید.

مواد : مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های ما عاشق سفر هستند، اما برای حرکت در دریا باید یک کشتی بسازید. بیایید به اسباب بازی هایمان کمک کنیم و یک کشتی بسازیم و اسمش را بگذاریم"دوستی."

14 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"یافتن اشکال هندسی"

هدف : معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضیارسالی ها : آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء،فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد : مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

پیش رفتن:

بازی را پراکنده کنید و از کودک خود دعوت کنید تا مثلث، دایره، مستطیل را پیدا کند. از آنها بخواهید اشکال هندسی را فهرست کنند، تعداد آنها را بشمارند و بر اساس ویژگی های اصلی آنها را با هم مقایسه کنند.(زاویه، اضلاع، تعداد آنها)

17 بازی توسط طرح

(میانگین سن پیش دبستانی)

"تزیین بسازید"

هدف : معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضیارسالی ها : آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء،فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد : مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

پیش رفتن:

اساس زینت چیدمان عناصر تکرار شونده در یک هواپیما است. زیور آلات را می توان از هر دو شکل یکسان و متفاوت درست کرد، آنها را در امتداد یک خط قرار داد، مانند یک بادبزن، یک گل، یا تا حدی روی یکدیگر قرار بگیرند.

برنج. 34

کار با تصاویرتصاویری را انتخاب کنید که کامیون‌های مختلف را نشان می‌دهند. آنها را با فرزندان خود در نظر بگیرید، هدف کاربردی کامیون ها را تعیین کنید، ویژگی های مشترک و تفاوت های ساختار آنها را برجسته کنید. کودکان را به درک این موضوع سوق دهید که ظاهر یک ماشین به هدف آن بستگی دارد. به یک تعمیم ("آنچه همه کامیون ها دارند").

تکنیک های ساخت و ساز را به شیوه ای بازیگوش از منظر یک اسباب بازی توضیح دهید: بچه ها به خرگوش (خرس) ماشین را آموزش می دهند، اما او اشتباه می کند، مثلاً به جای استوانه برای چرخ، میله ها را می گیرد. بگذارید بچه ها به بانی (میشکا) توضیح دهند که چرا بهتر است از سیلندر برای چرخ ها استفاده کنید.

پس از ساختن سازه، به بچه ها یک وظیفه بدهید: ماشین هایشان را بازسازی کنید تا بتوانند بارها را روی آن ها حمل کنند (به آنها اسباب بازی، جعبه، بطری های پلاستیکی، ماسوره ها و غیره بدهید). در حین ساخت، از کودکان بپرسید که چه نوع صفحه ای برای ساخت قاب ماشین مورد نیاز است (بلند، کوتاه، باریک، پهن، ضخیم، نازک).

سازماندهی ساخت ماشین های مختلف از طراح. به بچه ها اجازه دهید جزئیات را آزمایش کنند و ماشین های خودشان را بیاورند. بازی‌های جمعی کودکان ("پارک ماشین"، "ماشین‌هایی که بار حمل می‌کنند" و غیره) را تبلیغ کنید.

کار با تصاویرتصاویری را انتخاب کنید که وسایل نقلیه مختلف را به تصویر می‌کشند. آنها را با کودکان مرور کنید. هدف و ساختار شیوه های حمل و نقل را مشخص کنید. به کودکان بیاموزید حمل و نقل بار و مسافر را از مصالح ساختمانی و قطعات مختلف ساختمانی با اتصالات ساده بسازند (مثلاً چرخ‌ها را به قاب بپیچانید، کابین، بدنه، تریلر و برخی قطعات کوچک را بچسبانید، راننده، مسافران را بنشینید، بار را قرار دهید و غیره. .).

کودکان را در برنامه ریزی فعالیت های کلی با استفاده از روش مدل سازی مسطح (ارقام برش داده شده از هر ماده - پایه خانه ها، اشکال انواع وسایل حمل و نقل، فواره ها، چمن ها، مسیرهای عابر پیاده) را تمرین دهید. بچه ها شکل ها را روی سطح می چینند، سپس سازه هایی را روی آنها می سازند و ساختمان ها را با اسباب بازی ها و سایر مواد اضافی (شهر، خیابان، مهد کودک و غیره) تزئین می کنند.

کودکان را به استفاده از ماشین های ساخته شده در بازی تشویق کنید. ساخت و ساز در این موضوع را از طراح سازماندهی کنید. از طریق موقعیت های بازی، کودکان را تشویق کنید تا تغییراتی از ساختمان های آشنا ایجاد کنند. تبدیل آنها را با توجه به پارامترهای مختلف تمرین کنید. ایجاد شرایط برای جستجو و آزمایش.

از بچه ها دعوت کنید تا کارهایی را که در طول درس وقت انجام دادن آن ها را نداشتند انجام دهند (موارد لازم برای حیوانات را برش داده و بچسبانید).

برگه هایی با الگوهای پاکت به بچه ها بدهید و از آنها بخواهید که پاکت ها را تا کرده و بچسبانند. تمام اشکال هندسی باقیمانده در تصاویر (شکل 28 - 34) را بریده و در پاکت ها قرار دهید.

بازی "طراحی تصاویر از اشکال هندسی."کودکان الگوها، اشیاء، و تصاویر را از اشکال هندسی ترسیم می کنند (طبق برنامه).

کلید واژه ها

سیلندر، جزئیات ساخت و ساز.

مبحث 6. پل ها

هدف.به کودکان ایده ای از پل ها، هدف، ساختار آنها بدهید. تمرین ساخت پل؛ تحکیم توانایی تجزیه و تحلیل نمونه هایی از ساختمان ها و تصاویر؛ توانایی انتخاب مستقل جزئیات لازم بر اساس اندازه، شکل، رنگ و ترکیب آنها. خط کش شابلون (با اشکال هندسی) را به کودکان معرفی کنید، کار با آن را تمرین کنید، اشکال را مقایسه کنید، شباهت ها و تفاوت های آنها را برجسته کنید.

مواد.کیت های ساختمانی، خط کش های شابلون، خودکارهای نمدی.

پیش رفتن

خط کش های شابلون را با فرزندان خود در نظر بگیرید (رنگ، ​​شکل، شکل "پنجره ها"). از کودکان بخواهید انگشتان خود را داخل "پنجره" (مثلثی، مستطیلی، گرد، مربعی، بیضی) حرکت دهند.

کار با تصاویربا فرزندان خود به تصویر نگاه کنید (شکل 35) و تعیین کنید کدام شکل در سمت چپ و کدام در سمت راست نشان داده شده است. پیشنهاد رنگ آمیزی اشکال هندسی در رنگ های مختلف: "مربع و مستطیل را مقایسه کنید. آنها چه هستند؟ چگونه متفاوت هستند؟ مربع ها و مستطیل ها را با هر اندازه ای با استفاده از خط کش دایره کنید. یک دایره و یک بیضی را مقایسه کنید. یک مثلث را مقایسه کنید. و یک مربع." (کار مشابه.)

برنج. 35

کار با تصاویربه بچه ها مثلث های یکسان بدهید و از آنها بخواهید که تصاویر را مطابق نمودارها بچینند (شکل 36). آنها را تشویق کنید تا تصاویر خود را بیاورند و پست کنند.

برنج. 36

کار با تصاویرتصاویری را انتخاب کنید که پل های مختلف را نشان می دهند. با فرزندان خود به آنها نگاه کنید، ساختار پل ها را تجزیه و تحلیل کنید. به بچه ها یک معما بدهید:

از میان رودخانه ها و برکه ها

راه ها ما را هدایت می کنند

ما شجاعانه از آنها پیروی می کنیم،

پاهایمان را خیس نکنیم.

(پل)

چهار میز را ترکیب کنید و یک "رودخانه" روی آنها قرار دهید (یک نوار کاغذ آبی با عرض های مختلف که در یک حلقه بسته شده است). در مرکز حلقه "رودخانه"، همراه با کودکان، یک پارک (درخت، نیمکت، تاب و غیره) ایجاد کنید.

از کودکان دعوت کنید تا اسباب بازی های مورد علاقه خود را بردارند و در پارک قدم بزنند. بپرسید: "چگونه می توانم به این پارک بروم؟" بگذارید بچه ها راه حلی پیدا کنند. (از روی قایق، قایق، پل بسازید.)

بچه ها را به خاطر پیشنهادهایشان تحسین کنید، در آخرین مورد توقف کنید. چندین گزینه برای پل با کودکان بسازید (شکل 37).

برنج. 37

هنگام ساختن، اعمال خود را تلفظ کنید ("اینجا پایه ها است، اینجا سقف است، اینجا یک فرود است و اینجا دوم است"). سپس بچه ها را به ساختن پل ها (یکسان یا متفاوت) دعوت کنید.

پس از اتمام ساخت، کودکان با ساختمان ها بازی می کنند.

یک "رودخانه" (نواری از کاغذ آبی با عرض های مختلف) را روی میزهایی که با نوار چسب منتقل شده اند قرار دهید و با استفاده از مجموعه های ساختمانی ساخت پل ها را سازماندهی کنید. در حین کار، به کودکان نگویید چگونه قطعات را به هم متصل کنند یا پل های بلند، عریض و بلند بسازند. گزینه هایی را برای طراحی خود ارائه دهید. کودکان را تشویق کنید تا پل های خود را اختراع و طراحی کنند.

وظایف بازیساخت انواع پل برای عابر پیاده و اتومبیل از مصالح ساختمانی روی میز و کف. ساخت و ساز طبق برنامه از کیت های ساختمانی و مجموعه های ساختمانی. کودکان را در تبدیل ساختمان ها با توجه به پارامترهای مختلف تمرین دهید، بازی های مختلف را سازماندهی کنید.

بازی "قالیچه".از بچه ها دعوت کنید تا اشکال هندسی مختلف را ترسیم کنند و آنها را در امتداد یک خط کش ترسیم کنند تا در قسمت های خاصی روی هم قرار گیرند. کودکان تقاطع ها را با خودکارهای نمدی رنگ می کنند تا یک الگوی هندسی غیر معمول (حصیر، کارت پستال) ایجاد کنند.

بازی "تغییر شکل ها".از کودکان دعوت کنید تا اشکال هندسی را ردیابی کنند و آنها را به هر تصویری تبدیل کنند و جزئیات را با قلم های نمدی نقاشی کنند. ترکیب اشکال هندسی را تشویق کنید (به عنوان مثال: یک مربع دایره کنید، یک مثلث بالای آن دایره کنید - یک خانه به دست می آورید).

نکاتی برای یک معلم

مهارت های مشاهده کودکان را توسعه دهید، حافظه آنها را آموزش دهید، آنها را تشویق کنید تا فعال باشند. با استفاده از تجربه طراحی به دست آمده، خلاقیت و میل به تحقق بخشیدن به ایده های خود را تحریک کنید.

کلید واژه ها

چپ، راست، بالا، پایین؛ سوراخ مربع، گرد، مستطیل، مثلثی، بیضی شکل.

موضوع 7. کشتی ها

هدف.به کودکان ایده ای از انواع مختلف کشتی ها بدهید. که ساختار آنها به هدف عملکردی آنها بستگی دارد. به یک تعمیم بیاورید: همه کشتی ها دارای یک کمان، یک عقب، یک پایین، یک عرشه هستند. تجزیه و تحلیل تمرین ساختارها، فعالیت های برنامه ریزی. توسعه مهارت های طراحی؛ تمرین مدلسازی مسطح، ترکیب یک کل از قطعات بر اساس یک مدل و طرح. توانایی تجزیه و تحلیل بصری را توسعه دهید.

مواد.جعبه با مصالح ساختمانی، قیچی.

پیش رفتن

کاغذهای قرمز، زرد، سبز و آبی را بردارید. آنها را روی هم قرار دهید و سپس از وسط تا کنید. از بچه ها بخواهید در جعبه مصالح ساختمانی به دنبال بلوک بگردند. مکعب را روی گوشه یک پشته کاغذ قرار دهید، آن را با قلم نمدی ترسیم کنید، سپس آن را بردارید و بپرسید: "طرف مکعب چیست؟" (مربع.)

تمام چهره های مکعب را ردیابی کنید. بگذارید بچه‌ها نتیجه‌گیری کنند: مکعب تمام وجوه (اضلاع) مربعی دارد. یک مربع را در امتداد طرح برش دهید و این ترفند را نشان دهید: مربع ها را "نمک" کنید و مربع های چند رنگ از زیر انگشتان شما بیرون می آیند. از بچه ها بپرسید: "چند مربع؟ آنها چه هستند؟"

به همین ترتیب، لبه های آجر را مشخص کنید. بچه ها را به این نتیجه برسانید: تمام لبه های یک آجر مستطیلی هستند، اما یکسان نیستند. شکل ها را به صورت جفت (دو تا یکسان) مرتب کنید. لبه های منشور را دنبال کنید و آن را برش دهید. با اشکال بازی کنید، از بچه ها دعوت کنید آنها را روی لبه های قطعات ساختمانی قرار دهند (آنها می فهمند که بسیاری از قسمت ها لبه های یکسانی دارند، مثلاً یک بلوک، یک طاق، منشورهای کوچک و غیره دارای لبه های مربع و مستطیل هستند).

هدف: ایجاد شرایط برای رشد ویژگی های اخلاقی، احساس همدلی و میل به انجام کارهای خوب.

وظایف:

آموزشی:به معرفی کودکان با یکی از روش های ساخت کاغذ ادامه دهید: یک کاردستی بر اساس آکاردئون کاغذی ایجاد کنید و جزئیات مشخصی را به آن اضافه کنید.

آموزشی: بهبود توانایی برش یک شکل گرد از یک ورق مربع مربع، تکنیک برش متقارن از کاغذ تا شده به نصف.

مربیان: مهارت های خلق مشترک، کمک متقابل و توانایی ایجاد یک ترکیب جمعی را توسعه دهید.

مواد:لپ تاپ، صفحه نمایش، خالی مستطیلی (کندوی عسل). ارائه. دفترچه ها به تعداد بچه ها: نوارهای سیاه و زرد به ابعاد 2×15 سانتی متر، کاغذ زرد مربعی به ابعاد 2×2، کاغذ زرد مستطیلی تا شده به اندازه 3×6 سانتی متر، چسب، قیچی، دستمال، خودکارهای نمدی.

بچه ها به گروه می روند.

مربی: بیایید، بچه ها، بنشینید. آیا همه راحت می نشینند؟ بچه ها، واسیا کجاست؟

پاسخ کودکان: واسیا بیمار شد.

مربی: چه حیف بچه ها، که واسیا بیمار شد. به نظر شما یک فرد بیمار چه احساسی دارد؟

پاسخ بچه ها: تب دارد. او احساس بدی دارد.

مربی: حق با شماست، او احتمالاً تنها و غمگین است. بچه ها امروز میخواستم یه افسانه براتون تعریف کنم ولی الان یه ایده دیگه دارم. بیا، همه با هم به واسیا هدیه می دهیم. او خوشحال می شود، روحیه اش بالا می رود و سریعتر بهبود می یابد.

پاسخ کودکان: بیایید این کار را انجام دهیم. او بسیار خوشحال خواهد شد.

مربی: از چه چیزی می توانید هدیه بگیرید؟

پاسخ کودکان: از کاغذ، از پارچه، از جعبه.

مربی: بیایید آن را از کاغذ درست کنیم. نمی دانم آیا همیشه کاغذ وجود داشت؟

پاسخ کودکان: بله.

مربی: نه، بچه ها، کاغذی که امروز روی آن می نویسیم و نقاشی می کنیم بلافاصله ظاهر نشد. و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه همه چیز اتفاق افتاد.

داستان معلم با ارائه همراه است.

در ابتدا سنگ و خشت وجود داشت. روی سنگ با خشت می نوشتند. سپس تخته های چوبی ظاهر شد که با لایه ای از موم پوشانده شده بود. بعداً پاپیروس ظاهر شد. گیاه را برش داده، روی هم چیده، با چسب آغشته کرده، در آفتاب خشک کرده و سپس به شکل لوله درآورده اند. با گذشت زمان، مردم شروع به استفاده از پوست حیوانات (گوساله و گوسفند) کردند. به مواد نوشتاری پوست پوست می گفتند. و تنها پس از آن کاغذ ظاهر شد - راحت ترین ماده برای نوشتن. به نظر شما از کاغذ برای چه کاری می توان استفاده کرد؟

پاسخ کودکان: برای نقاشی، نوشتن. می توانید اسباب بازی ها و غذا را در آن بپیچید. ساخت اسباب بازی از کاغذ ...

خلاصه گفتگو. معلم گفتگو را خلاصه می کند.

مربی: قبلاً گفتیم که می توانید هدایای زیبایی از کاغذ درست کنید. لطفا نگاه کنید، من چنین خالی (کندو) دارم.

به نظر شما این چگونه می تواند باشد؟ او چگونه به نظر می رسد؟

پاسخ کودکان: به خانه ای برای زنبورها.

مربی: درست است. نام خانه زنبور عسل چیست؟ چه کسی می داند؟

پاسخ کودکان: کندوی عسل.

مربی: بچه ها، بیایید زنبورها را از کاغذ درست کنیم و آنها را در این کندو قرار دهیم. آیا یک هدیه فوق العاده برای واسیا خواهیم گرفت؟

پاسخ کودکان: بیایید این کار را انجام دهیم!

مربی: آیا می دانید چگونه زنبور عسل درست کنید؟ الان بهت یاد میدم

نمایش نمونه: این همان زنبوری است که هر یک از شما خواهید ساخت. بیایید به آن نگاه کنیم. او چه دارد؟ (تنه، سر، بال).

برای درست کردن بدنه، باید یک آکاردئون مانند این درست کنید. برای این کار دو نوار کاغذ می گیریم: سیاه و زرد. نوار سیاه کاغذ به این صورت روی میز قرار دارد - به صورت افقی، و یک زرد - به صورت عمودی. انتهای نوار مشکی را با چسب پهن کنید و انتهای نوار زرد را به آن بچسبانید و گوشه ها و کناره ها را تراز کنید. حالا نوار زیری را روی نوار مشکی می بندیم و خط تا را اتو می کنیم. سپس نوار زرد را روی مشکی می پیچیم و خط تا را اتو می کنیم. و به این ترتیب نوارها را یکی یکی تا می کنیم تا آکاردئونی به دست بیاید. بدن آماده است.

- آنیا، سر از چه رقمی می خواهیم برش دهیم؟

پاسخ کودکان: مربع زرد آنها.

مربی: باشه. به کودکان بگویید که چگونه این کار را انجام دهند (معلم کودکان را در توضیح روش های برش آشنا می کند).

مربی: چگونه می خواهیم بال ها را جدا کنیم؟ چند بال باید بگیری؟ کاغذ را بدون باز کردن (برش از کاغذی که از وسط تا شده) کنار هم نگه می داریم.

پاسخ کودکان: قطعات را به هم بچسبانید.

مربی: درست است. سر را به قسمت جلوی بدن بچسبانید. بال ها کجا هستند؟ در امتداد لبه های بدن در دو طرف. خوب، همه چیز روشن است؟ اگر کسی مشکلی داشته باشد، حتما کمک خواهم کرد. من فکر می کنم همه شما عالی عمل خواهید کرد.

دقیقه تربیت بدنی:

زنبورهای ما پرواز کرده اند

شهد و گرده را جمع آوری کنید.

زو-زو، ژو-ژو.

من روی گل ها می چرخم.

اگرچه زنبور ما کوچک است،

اما اعمال او عالی است.

کمی زمان خواهد گذشت

و شیرین ترین عسل وجود خواهد داشت.

قبل از شروع، باید قوانین کار با قیچی را به خاطر بسپارید.

بچه ها شروع به تکمیل کار می کنند. معلم کمک فردی می کند و وضعیت بدن را نظارت می کند.

هر کسی که کارش را تمام کند زنبور خود را به کندو می برد، محل کار را تمیز می کند و به بچه های دیگر کمک می کند.

نتیجه: کودکان پشت میز می نشینند.

خوب، بچه ها، آیا کاردستی ما را دوست دارید؟ آیا فکر می کنید واسیا آن را دوست دارد؟

بله، من آن را دوست دارم.

فکر می کنم او را تشویق می کند و خیلی زود خوب می شود. امروز عصر هدیه خود را به واسیا می دهم. با تشکر از همه.

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. Agapova I.A., Davydova M.A. صنایع دستی از فویل: کتابچه راهنمای موسسات آموزشی پیش دبستانی و مدارس ابتدایی. – م.: مرکز خرید کره، 2003. – 128 ص. – (سریال “همراه با کودکان”).

2. کوزلینا A.V. درس های کار دستی در مهدکودک و دبستان: یادداشت های درسی. – M.: Mozaika-Sintez, 2004. – 64 p. – (سری “کتابخانه معلم”).

3. Chernysh I.V. کاردستی های سرگرم کننده برای تعطیلات. – ویرایش دوم – م.: Iris-press, 2004. – 192 p.: color. بیمار – (توجه: بچه ها!).

دروس تصویری

خود تحلیلی معلم

هنگام برنامه ریزی فعالیت های آموزشی مستقیم، تصمیم گرفتم حل مشکلات زیر:

آموزشی: به معرفی کودکان با یکی از روش های ساخت کاغذ ادامه دهید: یک کاردستی بر اساس آکاردئون کاغذی ایجاد کنید و جزئیات مشخصی را به آن اضافه کنید.

رشدی: بهبود توانایی برش یک شکل گرد از یک ورق کاغذ مربعی، تکنیک برش متقارن از کاغذ تا شده به نصف.

مربیان: مهارت های هم آفرینی، کمک متقابل و توانایی ایجاد یک ترکیب جمعی را توسعه می دهند.

اما اصلی من هدف - ایجاد شرایط برای رشد ویژگی های اخلاقی، احساس همدلی و میل به انجام کارهای خوب. طرح درس خود با کمک به یک دوست بیمار گره خورده است که انگیزه خوبی برای فعالیت آینده شد. هنگام ارائه مطالب آموزشی در مورد کاغذ، از ارائه استفاده کردم. من فکر می کنم که این روش مؤثرتر از مثلاً یک گفتگوی سنتی با نگاه کردن به تصاویر بود. بچه ها با علاقه این سخنرانی را تماشا کردند و چیزی که باعث خوشحالی من شد، بدون هیچ کار مقدماتی به تمام سوالات پاسخ دادند. اگر در نظر بگیریم که اینها کودکان عقب مانده ذهنی هستند، خوشحال کننده تر است. این بدان معنی است که مطالب درک و درک شده است.

هنگام ساختن زنبور از یک نمودار - یک اشاره، آکاردئون های کاغذی - یک نمایش جزئی استفاده کردم، زیرا در اینجا هدف تثبیت دانش قبلی بود. خود بچه ها نحوه برش دایره را از یک ورق کاغذ مربعی و همچنین تکنیک برش متقارن از کاغذ تا شده به وسط گفتند. این روش های برش کاغذ برای آنها شناخته شده است و هدف من تقویت آنها بود.

ورزش نه تنها به تغییر در حرکت ایستا کمک کرد، بلکه باعث شادی کودکان نیز شد.

در طول فعالیت‌های مستقل بچه‌ها، سعی می‌کردم برای آن دسته از بچه‌هایی که مشکل داشتند، شرایط موفقیت ایجاد کنم. او بدون مزاحمت راهنمایی و کمک کرد، زیرا نکته اصلی این است که هر کس زنبور خود را می سازد.

بچه ها به خوبی از عهده این کار بر آمدند. هر کس کار خود را ساخت و به طور کلی معلوم شد که یک کار تیمی مشترک است. میل به کمک به یک دوست بیمار و احساس همدلی بچه ها را در یک انگیزه مشترک متحد کرد. وقتی به ترکیب کلی نگاه می‌کردیم، بچه‌ها واکنش‌های احساسی نسبت به کاردستی نشان دادند؛ همه می‌خواستند درباره زنبورشان صحبت کنند. یکی از بچه ها این کار را انجام نداد و یک سر مربع را به زنبور خود چسباند. این پسر در ابتدا نمی خواست در فعالیت های مشترک ما شرکت کند. دلیل آن طرد شخصی کودک بیمار و درگیری آشکار بین آنهاست. این یک تحریک آشکار، اعتراض و میل به جلب توجه است و نه نادیده گرفتن تکنیک های برش. با هم متوجه شدیم که چنین زنبورهایی در طبیعت وجود ندارند. و سر او باید هنوز گرد باشد. از پاسخ های بچه ها متوجه شدم که بچه ها درس را دوست داشتند و به مطالب پیشنهادی تسلط داشتند.

دبیرستان GBOU شماره 1095

خلاصه

کلاس های طراحی در گروه متوسط

اسباب بازی های حیوانات

آماده شده

معلم- آسیب شناس گفتار

واسیلیوا E.B.

مسکو، 2014.

هدف:

ایجاد تجربه در ساخت پیکره حیوانات از قالب های آماده

اهداف آموزشی:

خواص کاغذ را به خاطر بسپارید.

تقویت توانایی استفاده از نمونه؛

آموزش ساخت پیکره حیوانات از اشکال هندسی آماده.

مفهوم کلی "اسباب بازی" را اصلاح کنید.

وظایف اصلاحی :

توسعه جهت گیری فضایی در یک هواپیما؛

یک ادراک کل نگر شکل دهید؛

شکل های بصری تفکر، توجه، خلاقیت، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

ترویج شکل گیری گفتار منسجم.

وظایف آموزشی :

شکیبایی، توانایی و تمایل برای تکمیل کار آغاز شده را توسعه دهید.

کار را با دقت انجام دهید، محل کار را تمیز کنید.

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

تجهیزات :

یک ورق مقوا با یک مستطیل چسبانده شده، یک بشقاب با اشکال هندسی، یک قلم نمدی، چسب.

نمونه کار، اسباب بازی های نرم، تصاویر نمایشی از حیوانات: خرس، خرگوش، فیل، سگ و طرح کلی آنها.

زمان سازماندهی

تصاویر با تصاویری از طرح کلی حیوانات: یک خرس، یک فیل، یک خرگوش، یک سگ از قبل روی تخته قرار می گیرد. همانطور که حدس می زنید، تصاویر به تصاویر واقعی تبدیل می شوند (پیوست 1).

بچه ها، حدس بزنید چه کسی امروز به دیدن ما می آید؟ تصاویر روی تابلو به شما کمک می کند تا حدس بزنید...

خرس عروسکی را روی زمین انداخت

پنجه خرس را پاره کردند

من هنوز او را ترک نمی کنم،

چون او خوب است!

اولین مهمان را نام ببرید. درست است، خرس است!

مهمان دوم را حدس بزنید.

صاحب اسم حیوان دست اموز را رها کرد،

یک خرگوش زیر باران رها شد

نتوانستم از روی نیمکت بلند شوم،

همه خیس به پوست!

درست است، این یک اسم حیوان دست اموز است!

و برای پیدا کردن مهمان سوم، باید معما را حل کنید:

شلنگ آتش نشانی به جای دماغه،

او از همه حیوانات قوی تر است.

این چه کسی است؟ - بچه ها خواهند پرسید

و خودشان جواب خواهند داد - ... (فیل).

آفرین. این یک فیل است!

دوباره به عکس ها نگاه کنید و به من بگویید کدام تصویر با عکس های دیگر مطابقت ندارد و چرا؟ (پاسخ های کودکان). درست. بیایید سگ را حذف کنیم، زیرا حیوان اهلی است و بقیه وحشی هستند.

خوب!

بخش اصلی.

تصاویر حیوانات وحشی و خطرناک را به تصویر می کشند. بیایید آنها را به اسباب بازی تبدیل کنیم؟ چشمان خود را ببندید و سه بار دستان خود را کف بزنید (کودکان به درخواست معلم عمل می کنند). در این لحظه معلم تصاویر را از روی تخته برداشته و اسباب بازی های مربوطه را نمایش می دهد). چشماتو باز کن حالا ما حیوانات اسباب بازی مهمان داریم!

و ما مهمان نواز و مهربان هستیم. برای اینکه مطمئن شویم مهمانانمان با روحیه خوب از آنجا می روند، بیایید از آنها عکس بگیریم و عکس ها را به آنها بدهیم. در یک دقیقه حدس می زنید چه کسی از چه کسی عکس می گیرد...

دقیقه تربیت بدنی : کلمات اقدامات

دوربین چه نوع معجزه فناوری است؟در هوا بکش

او طبیعت و چشمان بچه ها را می بیند،اشاره به چهره

اگر چمباتمه بزنیم یا بدویم...بچه ها چمباتمه می زنند،

در جای خود دویدن

تنها کاری که باید انجام دهید این است که حالت ورزشی را تنظیم کنید -

عکس هایی با چهره بچه ها وجود خواهد داشت،اشاره به چهره

چه معجزه تکنولوژی - یک دوربین!در هوا بکش

بنشینید!

لطفا. بشقاب ها را به سمت خود بکشید و با دقت به آنچه در آنها است نگاه کنید؟ جزئیات را بیان کنید.

درست. روی بشقاب ها اشکال هندسی مختلفی وجود دارد: بیضی، دایره، و همچنین یک قلم نمدی و یک ورق کاغذ که یک مستطیل روی آن چسبانده شده است. از جزئیات حدس بزنید که هر کدام از شما عکس چه کسی را می گیرید؟ (پاسخ های کودکان). و کسانی که نمی توانند حدس بزنند، به تصاویر نمونه روی تخته با دقت نگاه کنند. الان حدس زدی؟ خوب. به محل قرار گرفتن گوش ها و پنجه های حیوانات توجه کنید (پیوست 2). دست به کار شوید (اگر کودک شروع به انجام کار را دشوار می بیند، معلم کمک می کند).

آفرین!

خلاصه درس.

حالا که همه «عکس‌ها» آماده هستند (پیوست 3)، بیایید آنها را به مهمانان خود بدهیم! "ساشا، از چه کسی عکس گرفتی؟" - "عکس فیل را گرفتم" و غیره. (معلم با همه بچه ها مصاحبه می کند). هر کودک به اسباب بازی مناسب نزدیک می شود و کار خود را ارائه می دهد. معلم کار را به تخته پیوست می کند: "من مطمئن هستم که همه حیوانات خود را شناختند، زیرا شما بسیار تلاش کردید و کار مرتب و زیبا شد (پیوست 3). مهمانان ما خوشحال هستند. آنها به شما می گویند: "متشکرم! دوباره می بینمت!» (معلم تخته را با پرده می بندد).

خب مهمونای اسباب بازی ما رفتند ولی حالمون خوب شد. بیایید از یکدیگر تشکر کنیم!

امروز چه چیزی یاد گرفتی؟ (پاسخ های بچه ها.) آفرین!

درس تمام شد.

(کودکان محل کار را تمیز می کنند.)

پیوست 1.

ضمیمه 2.

نمونه.

پیوست 3.

کار بچه ها.

ادبیات و منابع دیگر

کوتساکوا V.L. طراحی و کار یدی در مهدکودک، م.، آموزش و پرورش، 1369.

Nefedova O.V.، Uzorova O.V. "100 متن برای آموزش خواندن به کودکان"، M.، AST Astrel، 2007.

تصاویر از سایت