وسایل برقی را بکشید. خلاصه درس GCD در گروه ارشد ” لوازم برقی خانگی. گفتگو در مورد مبلمان، لوازم خانگی و قطعات آنها

"لوازم الکتریکی." GCD در رشد شناختی و گفتاری برای مهدکودک

GCD برای کودکان پیش دبستانی ارشد و مقدماتی "در جستجوی نولیک"

شرح کار:
من مطالبی را ارائه می کنم که امیدوارم برای معلمان و مربیانی که با کودکان بزرگتر و آمادگی برای مدرسه کار می کنند (5-7 ساله) جالب باشد - جستجو برای یافتن Nolik (قهرمان). کارتون "Fixies")، که در ساعت دیواری گروهی پنهان شده است.
هدف:به روز رسانی دانش کودکان در موضوع "لوازم برقی"
وظایف:
- اصلاحی و تربیتی: آموزش شکل دادن به صورت مختلط اسم ها،
- اصلاحی و رشدی: ایجاد علاقه شناختی. با حل معماها تفکر منطقی کودکان را توسعه دهید، گفتار گفتگو را توسعه دهید، توجه شنوایی و حافظه را توسعه دهید.
- اصلاحی و تربیتی: پرورش فرهنگ گفتگو. توانایی گوش دادن با دقت به صحبت های خود
تجهیزات:تصاویر موضوعی در مورد موضوع، پاکت نامه هایی با وظایف فیکس ها، توپ، ضبط صوتی تمرینات بدنی، تصاویری که شخصیت های کارتونی "The Fixies" را به تصویر می کشند، کف دست های سبز، زرد و قرمز

حرکت GCD:

کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند
مربی:
ما از کودکی می شناسیم
سخنان بسیار حکیمانه
هنگام ملاقات سلام کنید
- صبح بخیر!
-صبح بخیر دوست خوبم!
-صبح بخیر به همه مردم اطراف!
-صبح بخیر به آسمان و پرندگان!
- صبح بخیر به چهره های خندان!
من واقعاً می خواهم که همه امروز صبح، ظهر و عصر خوبی داشته باشند! مخصوصاً برای فرزندان ما، زیرا آنها برای بازی، برقراری ارتباط و یادگیری چیزهای جدید و جالب به مهدکودک آمده بودند.
حالا دست به دست هم دهید و یک زنجیره دوستی ایجاد کنید
کودکانی که دست در دست هم دارند این کلمات را می گویند:

ما دوستانه ترین بچه ها هستیم
و ما در دنیا دوستانه تر نیستیم!

مربی:حالا بچه ها بشین سر میزها
بچه ها، آیا می دانید که انگشتان ما می توانند صحبت کنند؟
مربی: الان بهت یاد میدم! موضوع درس ما را به ما خواهند گفت.
ژیمناستیک انگشتی

آن صدا در این آشپزخانه چیست؟
حلقه صورتی
کتلت ها را سرخ می کنیم. خم شدن انگشتان حلقه
ما یک چرخ گوشت می گیریم چرخش انگشتان وسط به دور یکدیگر
بیایید سریع گوشت را چک کنیم. چرخش انگشتان اشاره به دور یکدیگر
با همزن هم بزنید چرخش انگشت شست
هر آنچه برای کیک نیاز داریم اتصال انگشتان کوچک
برای پخت سریع کیک، اتصال انگشتان حلقه
فر برقی را روشن می کنیم. اتصال انگشت وسط
لوازم برقی یک معجزه است! حرکت انگشت اشاره
برای ما بد است که بدون آنها زندگی کنیم. شانه بالا انداختن
(برگرفته از اینترنت)
مربی:آیا موضوع درس ما را حدس زده اید؟
وسایل برقی صحیح
آنها یاوران وفادار ما هستند. اینها دستگاه های پیچیده ای هستند که با برق کار می کنند و انواع مختلفی از وظایف خانگی را انجام می دهند. برخی لباس‌ها را می‌شویند، برخی دیگر در آشپزخانه کمک می‌کنند، برخی گرد و غبار را جمع‌آوری می‌کنند، برخی دیگر غذا را ذخیره می‌کنند و غیره. وسایل برقی در زمان و انرژی ما صرفه جویی می کنند. تصور کنید همه وسایل برقی به طور ناگهانی از خانه شما ناپدید شوند. آن وقت چقدر برای مردم سخت تر بود!
مربی: بچه ها، به موسیقی گوش کنید و حدس بزنید که از چه کارتونی است؟ می توانید شخصیت های اصلی آن را نام ببرید؟ (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Igrek Spool Verta Professor Chudakov) آیا می خواهید با فیکس ها بازی کنید؟

و اینجا هستند! (تصویری که رفع اشکال را نشان می دهد نمایش داده می شود)

فیکس ها چه کسانی هستند؟ اینها شخصیت‌های خیالی هستند که در وسایل برقی زندگی می‌کنند، از آنها مراقبت می‌کنند، آنها را تعمیر می‌کنند و بنابراین عمر وسایل را افزایش می‌دهند و فیکس‌ها نیز به نوبه خود از انرژی این وسایل تغذیه می‌کنند. فیکس ها به دستگاه ها کمک می کنند و دستگاه ها به رفع کننده ها کمک می کنند
آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟ (آره!)
وظیفه ما این خواهد بود که کوچکترین فیکس را پیدا کنیم - Nolik. او در جایی از گروه پنهان شده بود و خانواده اش برای شما کارهایی در نظر گرفتند و آنها را با پست سفارشی ارسال کردند!

مربی:برای پیدا کردن Nolik باید یک پازل بسازیم. در طرف دیگر نوشته خواهد شد که او کجا پنهان شده است.

اولین وظیفه خانواده فیکسی: باید همه معماهای وسایل برقی را حدس بزنیم.
ساخت معماها. الصاق تصاویر موضوع به تابلو

پازل.
زود حدس بزن دوست من
این چه نوع برج برفی است؟
ما را از گرما محافظت می کند
شیر، خامه ترش، کواس. (یخچال)

در کشور کتانی
در امتداد رودخانه پروستینیا
کشتی در حال حرکت است
حالا عقب، حالا جلو.
و پشت سر او چنین سطح صافی وجود دارد -
چروک نیست که دیده شود. (اهن)

راه می رود و روی فرش ها پرسه می زند،
بینی اش را در گوشه ها حرکت می دهد.
جایی که رفتم غبار نبود
خاک و خاک ناهار اوست. (جارو برقی)

چه معجزه ای، چه جعبه ای؟
او خودش خواننده است و خودش قصه گو،
و در همان زمان
فیلم ها را نشان می دهد. (تلویزیون)

فقط من فقط من
من مسئول آشپزخانه هستم
بدون من، مهم نیست چقدر کار می کنی
بدون ناهار برو...
(اجاق برقی)

در کناره های جعبه دکمه های گرد وجود دارد.
درست در گوشه ای یک خودکار با یک لوله روی یک بند ناف وجود دارد. (کتری برقی)

اگر دکمه را فشار دهید
موسیقی /مرکز موسیقی/ وجود خواهد داشت

به بشکه من نگاه کن
بالا در درونم می چرخد.
او به کسی ضربه نمی زند
اما همه چیز را خراب می کند! (میکسر)
(برگرفته از اینترنت)

کودکی که پاسخ را حدس می زند، تصاویر شی را روی تخته سنجاق می کند.
قسمت اول پازل روی تخته ثابت می شود

مربی: Fixies سوالاتی را برای ما آماده کرده اند. با پاسخ دادن به آنها می توانیم تکه دیگری از پازل را بدست آوریم.
- هر وسیله برقی برای چه کاری لازم است؟ (نظرسنجی از هر کودک)
- چه وسایل برقی در آشپزخانه، اتاق خواب، اتاق نشیمن وجود دارد؟
- وسایل برقی چه قدرتی دارد؟
- برق در هر خانه کجا زندگی می کند؟
- چرا نمی توانید سوکت ها را لمس کنید؟
- هنگام خروج از خانه چه قانونی را باید بدانید و حتما رعایت کنید؟
بچه ها در دو یا سه جمله جواب می دهند. به عنوان مثال: یک یخچال در آشپزخانه وجود دارد. غذا برای مدت طولانی در آن نگهداری می شود و فاسد نمی شود.

یک تکه دیگر از پازل را کنار هم قرار دهید

مربی:بچه ها، اینم پاکت بعدی با کار.
با محبت با وسایل برقی تماس بگیرید. من توپ را پرتاب می کنم، به دستگاه برق زنگ می زنم و شما با مهربانی صحبت می کنید

اتو - اتو، تلفن - تلفن، ضبط صوت - ضبط صوت، قوری - قوری، یخچال - یخچال، جاروبرقی - جاروبرقی، پریز - پریز
بیا ادامه بدهیم:
جمله مرا تکرار و کامل کن:
پدربزرگ از (یخچال) در آشپزخانه شیر می گیرد
مامان لباس‌ها را در (ماشین لباسشویی) می‌شوید
یولیا برنامه "شب بخیر بچه ها" را در (تلویزیون) تماشا می کند
مادربزرگ سوپ کلم می پزد (اجاق برقی)
پدر فرش را تمیز می کند (با جاروبرقی)
مامان خامه فرم گرفته (با همزن)
مامان موهای خیس را خشک می کند (PHENOM)

اتصال پازل بعدی

مربی:آفرین بچه ها، بیایید نامه بعدی را باز کنیم.

معلم برگه هایی را از پاکت بیرون می آورد و نشان می دهد:
وسایل "نویز" یک ورق کاغذ خطوط کلی وسایل الکتریکی را که پشت یکدیگر پنهان شده اند نشان می دهد.

کودکان باید آنها را پیدا کنند، نام ببرند و نحوه استفاده از آنها را بگویند. جمله باید اینگونه باشد (مثلا)
من لامپ برق دارم وقتی می نشینم نقاشی بکشم روشنش می کنم
من در خانه چرخ خیاطی دارم، مادرم دوست دارد خیاطی کند،
من و مادرم یک ماشین لباسشویی داریم.
به عنوان یک خانواده، ما عاشق تماشای تلویزیون در عصرها هستیم.
آخر هفته ها، من و پدرم دوست داریم فرش ها را جاروبرقی بکشیم.
لباسشویی که خشک شد، مامان اتو می کند و من تا می کنم.
وقتی مهمان ها می آیند، در یک کتری برقی آب می جوشانیم و با تمام خانواده چای می نوشیم.

فیزمنتکا
و حالا از بچه ها می خواهم میزها را رها کنید و کمی استراحت کنید.
بیایید ژیمناستیک مورد علاقه نولیک را انجام دهیم. (مرکز موسیقی با ضبط یک آهنگ شارژ روشن می شود)

DRYTS-TYTS

تلویزیون،
تلویزیون،
تلویزیون، تلویزیون،
ته ته ته تلویزیون.
تلویزیون کوبشی،
تلویزیون کوبشی،
تلویزیون کوبشی
و دو فیکس داخل.
تلویزیون کوبشی،
تلویزیون کوبشی،
تلویزیون کوبشی
و دو فیکس داخل

مربی: آفرین بچه ها استراحت کردیم و ادامه میدیم

و در نامه بعدی ثابت کننده ها پیشنهاد می کنند که لوازم برقی را در آپارتمان قرار دهیم
(به هر کودک یک عکس با یک وسیله الکتریکی روی آهن ربا داده می شود، روی تخته نمودار آپارتمان - اتاق نشیمن، آشپزخانه، حمام وجود دارد) بچه ها، حمام، آشپزخانه، اتاق نشیمن را کامل می کنیم) وقتی بچه ها وسایل را وصل می کنند. به هیئت مدیره، آنها توضیح می دهند که چرا قرار گرفتن وسایل در یک اتاق خاص راحت است.
آفرین! بیایید پازل را با هم بچینیم!

مربی:بچه ها شعر را با دقت گوش کنید.
ما یاران داریم
در مواقع سخت تسلیم نمی شوند.
اگر مادر همه نگران است،
دست به کار می شویم.
در اینجا به درخواست "کمک!"
اتو کردن لباس، اتو کردن شلوار،
دستان ما می توانند هر کاری را انجام دهند.
جاروبرقی صدای بلندی ایجاد می کند.
فرش ما مثل برف می درخشد.
ما لباس زیر را فراموش نکرده ایم
شسته شده، پیمایش شده است.
و سپس آبکشی کرد
دست ما خسته نیست
وسایلمان را خشک کردیم
لباس ها از تمیزی می درخشند.
یک دقیقه نشستیم،
تلویزیون تماشا کردیم.
صدای زنگ تلفن را می شنویم،
یک نفر عجله دارد به ما سر بزند.
ما کتری را روی اجاق گاز می گذاریم،
بیایید به همه مهمانان چای بدهیم.
خانه ما پر از موسیقی است،
در آن می رقصیم و آواز می خوانیم.
چگونه در زندگی روزمره رفتار کنیم
ما در باغ یاد خواهیم گرفت (برگرفته از اینترنت)
به من بگویید در شعر چه وسایل برقی مطرح شده است؟ (اتو، جاروبرقی، ماشین لباسشویی، تلویزیون، تلفن، کتری، ضبط صوت)

مربی:بچه ها، ما پازل را کامل کردیم. برگردونیم ببینیم نولیک کجا مخفی شده بود؟
در پشت می گوید که صفر در ساعت پنهان است. معلم ساعت را از روی دیوار برمی دارد و یک اسباب بازی صفر را بیرون می آورد.
شما کار بزرگی با تمام وظایف فیکسر انجام دادید! خیلی ممنون!
بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت کردیم؟ (پاسخ های کودکان)
چه چیزی را در درس بیشتر دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)

معلم:می دانید که فیکس ها دارای این علامت هستند - دسته - منبر. کف دست با سه انگشت باز شده. گاهی اوقات این یک ژست سلام و احوالپرسی است، اما بیشتر اوقات نشانه ای از انجام یک کار خوب است.

خلاصه یک درس تلفیقی در گروه مقدماتی "الکتریسیته جادویی"

حوزه های آموزشی:

"توسعه اجتماعی و ارتباطی"؛ "توسعه شناختی"؛ "توسعه هنری و زیبایی شناختی"؛ "توسعه گفتار".

وظایف نرم افزاری:

به روز رسانی و تکمیل دانش کودکان در مورد الکتریسیته از طریق جستجو و فعالیت های شناختی، ترویج تسلط بر تکنیک های تعامل عملی با اشیاء دیگر، گسترش ایده های کودکان در مورد استفاده از برق در زندگی روزمره، رعایت قوانین رفتار ایمن در هنگام دست زدن به وسایل الکتریکی. به آموزش کودکان برای بیان آزادانه افکار و مفروضات خود، با استفاده از اشکال پیچیده ساخت جمله در گفتار (پیچیده، رایج) ادامه دهید، به آموزش خلاقیت به کودکان در ترسیم وسایل برقی آینده ادامه دهید.

توسعه مهارت های اجتماعی و ارتباطی (توانایی کار در یک تیم)، تخیل، فعال کردن واژگان.

برای تقویت علاقه به فعالیت های جستجو، برای برانگیختن لذت در اکتشافات به دست آمده از آزمایش ها.

کار واژگان: برق، جریان الکتریکی، لوازم الکتریکی، خطر، قوانین استفاده از وسایل برقی.

وسایل و وسایل: سیندرلا (اسباب بازی)، تصاویر بریده شده، کارت قوانین استفاده از وسایل برقی، مدل کارت های بازی آموزشی "نمی توانی، می توانی"، بادکنک، چوب های پلاستیکی به تعداد بچه ها، تکه های پارچه پشمی، اسباب بازی موزیکال، باتری، پروانه های کاغذی، برگه های آلبوم، خودکارهای نمدی.

پیش رفتن:

مرحله جهت گیری انگیزشی

مربی: بچه ها، خوشحالم که همه شما را سالم و با روحیه خوب می بینم. من واقعاً از شما می خواهم که در طول روز در روحیه خوبی بمانید. و حالا به هم سلام می کنیم و لبخند می زنیم.

وضعیت بازی.

سیندرلا به دیدن بچه ها می آید.

سیندرلا: سلام بچه ها! به من کمک کن با کارهای خانه کنار بیایم و به توپ برسم.

مربی: بچه ها، چگونه می توانم به سیندرلا کمک کنم؟

تمایل کودکان برای یافتن پاسخی برای سوال "چگونه کمک کنیم؟" هدف کار آینده آنها را تعیین می کند.

مرحله جستجو

از کودکان خواسته می شود به این سوال پاسخ دهند که چگونه به سیندرلا کمک کنیم.

مربی: بچه ها، ما توسط اشیایی احاطه شده ایم که مانند جادوگران خوب، همه جا به ما کمک می کنند.

بچه ها کی هستن

اسم این موارد را چه می توان گذاشت؟

مرحله عملی

معلم با بچه ها گفتگو می کند:

چه وسایل برقی در خانه دارید؟

و این چیز نامرئی چیست که در پریز می نشیند و ماشین های خانگی را کار می کند؟

جریان الکتریکی چیست؟ و از کجا می آید؟

جریان الکتریکی در نیروگاه های قدرتمند بزرگ تولید می شود. برای به دست آوردن برق، چنین ایستگاه هایی از نیروی آب، گرما، خورشید و باد استفاده می کنند. سپس جریان الکتریکی از طریق سیم‌هایی که در اعماق زمین یا بسیار بلندتر از زمین مدفون شده‌اند جریان می‌یابد و وارد خانه‌های ما می‌شود و به کلیدها و پریزها ختم می‌شود.

جریان الکتریسیته یک سفر طولانی در خیابان ها و کوچه ها، در امتداد سیم ها انجام می دهد و تا حدودی شبیه رودخانه است، فقط آب در رودخانه جریان دارد و ذرات ریز و بسیار ریز از سیم ها عبور می کنند.

این سیم یک مسیر است. در بالا پیراهنی لاستیکی به تن دارد و زیر آن دسته ای از سیم های نازک مسی قرار دارد که از طریق آن جریان به خانه ها، بیمارستان ها، مدارس و مهدکودک ها می ریزد.

مربی: بچه ها، سیندرلا واقعاً می خواهد به توپ برود. بیایید به سیندرلا کمک کنیم تا سریعتر با کارهای خانه کنار بیاید. شما باید برای سیندرلا هدایایی درست کنید و با جمع آوری عکس ها متوجه خواهید شد که کدام هدایا.

D/I "جمع آوری یک عکس" (در جفت)

کریل، چه نوع وسیله برقی ساختی؟

جولیا چطور؟

سیندرلا، هدایای ما را دوست داشتی؟

سیندرلا: بله، آنها را دوست داشتم، اما نمی دانم برای چه هستند.

مربی: حالا بچه ها به شما می گویند که هر وسیله برقی برای چه چیزی لازم است.

D/I "این برای چیست؟"

مربی: سیندرلا، اکنون شما یاران زیادی دارید، اما باید از آنها به درستی استفاده کنید. بچه های ما این قوانین را می دانند و اکنون به شما آموزش خواهند داد.

D/I "غیرممکن است، ممکن است"

سیندرلا: اکنون همه چیز را در مورد وسایل برقی که به شما کمک می کنند تکالیف خود را سریع انجام دهید و نحوه استفاده از آنها می دانم. یعنی می توانم به سمت توپ بروم. ممنون رفقا.

سیندرلا با بچه ها خداحافظی می کند و می رود.

درس تربیت بدنی "جریان از سیم ها عبور می کند"

بچه ها دایره ای می ایستند، دست ها را می گیرند و به صورت دایره ای می دوند.

جریان از سیم ها عبور می کند

نور ما را وارد آپارتمان می کند

برای اینکه دستگاه ها کار کنند

یخچال، مانیتور،

آسیاب قهوه، جاروبرقی

جریان انرژی آورد.

مربی: برقی وجود دارد که خطرناک، ساکت و نامحسوس نیست. همه جا زندگی می کند. من شما را به آزمایشگاه دعوت می کنم، جایی که نحوه کار با برق خوب را یاد خواهیم گرفت.

آزمایش شماره 1 "توپ روی دیوار"

نتیجه: در موهای ما برق وجود دارد، وقتی شروع به مالیدن توپ روی موهایمان کردیم، آن را گرفتیم، برق شد، بنابراین به دیوار جذب شد.

چه زمانی دیگر می توانید برق را در موهای خود ببینید؟ (وقتی موهایمان را شانه می کنیم)

آزمایش شماره 2 "برق در لباس"

چوب های پلاستیکی را از سینی بردارید و پروانه های کاغذی را لمس کنید.

چی میبینی؟

یک تکه پشم بردارید و روی چوب بمالید. مانند این (تظاهرات معلم). چوب را به آرامی روی پروانه ها بیاورید و به آرامی آنها را بالا بیاورید.

حالا چه بلایی سر پروانه ها آمد؟

نتیجه: برق در لباس زندگی می کند - خطرناک نیست.

آزمایش شماره 3 "باتری"

مربی: ببین، من فرمان را در دستانم دارم. دکمه ها را فشار می دهم اما او ساکت است. به نظر شما چرا ملودی شنیده نمی شود؟

باتری همچنین دارای برق غیر خطرناک است. اسباب بازی هایی که با باتری کار می کنند بسیار سرگرم کننده و جالب هستند.

مرحله بازتابی-ارزیابی

بچه ها، درس ما را دوست داشتید؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

امروز در مورد برق چه آموختیم؟

امروز به کی کمک کردی؟

دوست داشتم امروز فعال بودی و خوب کار کردی. من فکر می کنم که در خانه شما به عزیزان خود بگویید که امروز چه آزمایش هایی انجام دادیم.

کار پیگیری

ژیمناستیک انگشت

آن صدا در این آشپزخانه چیست؟

(انگشتان کوچک را خم کنید.)

کتلت ها را سرخ می کنیم

(انگشتان حلقه را خم کنید.)

ما یک چرخ گوشت می گیریم

(چرخش انگشتان وسط به دور دوست دیگر.)

بیایید سریع گوشت را چک کنیم

(انگشتان اشاره را به دور دوست دیگر بچرخانید.)

با همزن هم بزنید

(چرخش انگشتان شست.)

هر آنچه برای کیک نیاز داریم

(وصل کردن انگشتان کوچک.)

برای پخت سریع کیک

(اتصال انگشتان حلقه.)

فر برقی را روشن می کنیم

(انگشتان وسط متصل است.)

لوازم برقی یک معجزه است!

(حرکت با انگشت اشاره.)

برای ما بد است که بدون آنها زندگی کنیم.

(شانه ها را بالا می اندازیم.)

ابزار درس. لوازم برقی به عنوان بخشی از اجرای برنامه نویسنده "زبان شاد" برگزار می شود. گردآوری شده توسط: معلم گفتار درمانگر Kuzina Svetlana Borisovna، کارگردان موسیقی Nikitushina Lyubov Valerievna. مرکز رشد کودک MBDOU - مهد کودک شماره 53 "چبوراشکا"، کلین، منطقه مسکو.

این برای کودکان در گروه پیش دبستانی طراحی شده است.

پیشرفت ابزارهای درس لگوریتمیک. لوازم الکتریکی

ورودی سالن با موسیقی کارتون «فیکس» («یخچال درایتس توتس و دو فیکس داخل») همراه است.

1. لحظه سازمانی.

• تمرین "قیچی"، موسیقی توسط E. Makarov (مجموعه "موسیقی برای تمرینات صبحگاهی در مهد کودک"، N. Metlov).
• تمرین "Hatchets".

2. مقدمه ای بر موضوع. "ابزار. لوازم الکتریکی."

” لوازم برقی خانگی را نام ببرید.”

3. معماها را حدس بزنید.

- تحسین کن، ببین -
قطب شمال داخل است!
برف و یخ در آنجا برق می زند،
خود زمستان در آنجا زندگی می کند.
برای همیشه این زمستان برای ما
از فروشگاه آورده شده است. (یخچال.)

- ما یک ربات در آپارتمانمان داریم.
او یک تنه بزرگ دارد.
ربات عاشق تمیزی است
و مانند هواپیمای مسافربری TU زمزمه می کند.
او با کمال میل غبار را می بلعد،
مریض نمی شود، عطسه نمی کند. (جارو برقی.)

- بدون فخر فروشی می گویم:
من همه دوستانم را جوان تر خواهم کرد!
افراد ناامید به سراغ من می آیند -
با چین و چروک، با چین،
آنها خیلی خوب می روند -
سرگرم کننده و روان!
بنابراین من یک دوست قابل اعتماد هستم
برقی ... (آهن).

4. آواز "Sawmills" توسط O.S. بورومیکووا (مجموعه "تصحیح گفتار و حرکت"، Boromykova O.S.، ص 5).

5. بازی "تلویزیون".

هدف این بازی توسعه حافظه بصری و توانایی بازتولید یک الگوی ریتمیک داده شده است.

مواد بازی:

• "تلویزیون"،
• بلوک های ریتمیک،
• تصاویر موضوعی،
• آلات موسیقی یا جایگزین های آنها.

مواد موسیقی:

• قطعات موسیقی در اندازه های مختلف (مارش، پولکا، رقص محلی روسی، والس، چارلستون، تارانتلا).

بازی در دو مرحله انجام می شود:

مرحله اول.

معلم از کودکان می خواهد آنچه را که در تلویزیون نشان داده می شود به خاطر بسپارند. الگوی ریتمیک خاصی روی صفحه ظاهر می شود، کودکان آن را به خاطر می سپارند و سپس با استفاده از آلات موسیقی یا جایگزین آن ها را یکی یکی تکثیر می کنند.

فاز دوم.

معلم چندین تصویر را باز می کند و بچه ها تصویری را انتخاب می کنند که ساختار هجای صوتی کلمه-نام با یک الگوی ریتمیک مشخص مطابقت دارد.

6. تمرین بدنی "لوازم خانگی".

جاروبرقی، جاروبرقی، (خم شدن ریتمیک انگشتان هر دو دست، کف دست ها رو به جلو.)
دماغت را کجا می زنی؟
وزوز می کنم، وزوز می کنم (همانند، اما کف دست ها رو به روی یکدیگر.)
دارم کارها را مرتب می کنم. (دست زدن به نوک انگشتان.)

7. تمرینات تنفسی و صورت (4 تا 5 تمرین به انتخاب کودکان).

• تمرینات صورت

حالت عاطفی مرتبط با وقایع رخ داده را بیان کنید، نشان دهید: از خرید رایانه یا کنسول ویدیویی خوشحال هستید، ناراحت هستید زیرا تلویزیون خراب است.

• تمرینات بیانی

— میکسر روشن: حرکات دایره ای با فک پایین. وقتی دهان باز یا بسته است حرف "o" را با چانه می کشیم.
- دستگیره چرخ گوشت را می چرخانیم: هنگام تلفظ هجا با تغییر استرس، دهان خود را تا حد امکان باز کنید: "می شد، می شد، می شد، می شد، می شد."
- عکاس به لنز نگاه می کند: گونه های چپ و راست را به نوبت بالا بیاورید.
- اتو کردن لباس: با لبه جلویی پهن زبان، لب بالا را از بالا به پایین لیس بزنید و سپس زبان را به داخل دهان تا وسط کام بکشید. نوک زبان خود را در امتداد کام سخت حرکت دهید و سعی کنید کام نرم را لمس کنید.

• برای توسعه تنفس گفتاری ورزش کنید

صداهای کارکرد ماشین های الکتریکی: جاروبرقی، یخچال، ماشین لباسشویی. «ج-ز-ز-ز-ز»، «د-ز-ز-ز-ز-ز-ز».

8. گوش دادن به اثر "لامپ"، موسیقی از T. Chudova، کلمات A. Kondratiev (مجموعه "Guselki"، شماره 59، ص 18).

9. برای دست ها ورزش کنید.

نقاشان در حال نقاشی خانه (مشت ها پایین می آیند. در همان زمان، دست های خود را به سمت بالا ببرید و انگشتان خود را به طرفین باز کنید.)
برای فرزندان دلبندتان
اگر فقط بتوانم
سپس من هم به آنها کمک خواهم کرد.

10. بازی برای توسعه جهت گیری فضایی "بچه ها نظم دقیق دارند."

بچه ها در اطراف سالن راهپیمایی می کنند و این کلمات را می گویند:

- بچه ها دستور سختی دارند،
آنها همه جاهای خود را می دانند
بیا، سریع این را تکرار کن،
من به شما نشان خواهم داد که چگونه!

پس از آخرین خط، معلم نحوه ردیف کردن را نشان می دهد:

• بازوهای جلوی شما گرد - در یک دایره،
• بازوها به طرفین در سطح شانه - در یک خط،
• دو بازو در مقابل شما دراز شده - در یک ستون.

11. بازی-تمرین "جاروبرقی و ذرات گرد و غبار" (مجموعه "ریتم های اصلاحی" اثر M.A. Kositsyn، ص 121).

- بچه ها، تصور کنید که شما ذرات گرد و غبار هستید که با شادی زیر پرتو خورشید می رقصید. "لکه های گرد و غبار" به دور خود می چرخند و در حالی که آهسته تر می چرخند، روی زمین می نشینند. ناگهان جاروبرقی شروع به کار کرد. (معلم صدای جاروبرقی را تقلید می کند.) ذرات گرد و غبار را جمع آوری می کند. هر کس را لمس کند بلند می شود و می رود.

معلم توضیح می دهد که وقتی "لکه های گرد و غبار" روی زمین فرود می آیند، باید پشت و شانه های خود را شل کنید و با خم شدن به سمت پایین، بازوهای خود را پایین بیاورید و سر خود را کج کنید.

به طور مستقیم - فعالیت آموزشی برای کودکان پیش دبستانی 6-7 ساله "چیزهایی که به ما کمک می کند"

معلم Belobaeva النا Valerievna

شرح:خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان در گروه مقدماتی، که هدف آن خلاصه کردن دانش کودکان در مورد لوازم خانگی، هدف و استفاده از آنها در دنیای مدرن است.

هدف:تعمیم دانش کودکان در مورد لوازم برقی خانگی، هدف و کاربرد آنها در دنیای مدرن.
وظایف:
- کودکان را در تعامل بازیگوشی و کلامی با همسالان درگیر کنید.
- نام لوازم خانگی، افعال را فعال کنید.
- شما را تشویق به نوشتن مستقل متون کوتاه - توضیحات.
- بهبود توانایی تقسیم کلمات به هجاهای ساختارهای هجای مختلف.
- رعایت قوانین ایمنی هنگام استفاده از وسایل برقی.

مواد و تجهیزات:کارت هایی برای بازی "یک - بسیاری"، تصاویری که لوازم خانگی مدرن و آنالوگ های باستانی آنها را نشان می دهد، پاکت هایی با تراشه، کارت هایی با کلمات تقسیم شده به هجا، برنامه آموزشی ABC of Safety، موسیقی برای تمرینات بدنی، لپ تاپ.

کار مقدماتی:نگاهی به تصاویری که وسایل الکتریکی را به تصویر می‌کشند، معماها را حدس می‌زنند، وظایفی را در مورد تجزیه و تحلیل هجای صوتی کلمات، ایجاد ویژگی‌هایی برای بازی انجام می‌دهند. زمان سازماندهی
کودکان در یک دایره "خوش آمدید" می ایستند.
-امروز بازی کنیم؟
- بیا بازی کنیم!
-امروز داریم میخونیم؟
- افتخار می کنیم!
- آیا خواب دیدن را فراموش نکنیم؟
-فراموش نکنیم!
- به هم کمک می کنیم؟
- ما خواهیم کرد!

معلم مکالمه ای را انجام می دهد:
- بچه ها، چه کسی و چرا به کمک نیاز دارد؟ (اظهارات کودکان)
- چگونه در خانه به مادر و مادربزرگتان کمک می کنید؟
- پس می توان به شما دستیار خطاب کرد؟
- چه کسی را می توان دستیار نامید؟

مربی:- آیا می دانید نه تنها مردم، بلکه اشیا نیز می توانند کمک کننده باشند! به شعر گوش کن:
ما خانه مان را خیلی دوست داریم،
هم دنج و هم عزیز.
اما همه نمی توانستند
خیلی چیزها را دوباره انجام دهید.
ما باید خانه را تمیز کنیم،
بپزید، بشویید،
و همچنین لباس ها را اتو کنید...
چگونه با همه کارها کنار بیاییم؟
و این فوق العاده است که اکنون
ما یاران داریم.
آنها کار ما را آسان می کنند
آنها در وقت ما صرفه جویی می کنند.
و آنها برادرند،
با برق کار می کند.
همه می فهمند و بدون اختلاف،
اینها لوازم خانگی هستند.
- لوازم خانگی دستیاران وفادار ما هستند. آیا می توانید لوازمی را که در خانه خود دارید نام ببرید (پاسخ بچه ها). لوازم خانگی دستگاه های پیچیده ای هستند که انواع مختلفی از وظایف خانگی را انجام می دهند. آیا می خواهید در مورد آنها بیشتر بدانید؟ برای من کوپن دعوت به یک فروشگاه سخت افزار فرستاده شد، اما این یک فروشگاه غیر معمول است! امروز یک فروش بزرگ وجود دارد! کوپن ها را جدا کنید، به آنها نگاه کنید، شاید یک جفت برای خود پیدا کنید تا آن را سرگرم کننده تر کنید.

تمرین بازی "یک - چند"کودکان طبق اصل یک یخچال - سه یخچال و غیره به جفت تقسیم می شوند. آنها به صورت جفت به فروشگاه می رسند ، روی صندلی ها کارت هایی (برچسب قیمت) با نام لوازم خانگی (هو لو دیل نیک ، تلویزیون لو ویزر و غیره) وجود دارد.

مربی:- آیا برای شما عجیب نیست که کالا یا خریدار وجود ندارد؟ خب ما باید چی کار کنیم؟ بیایید خودمان بازی کنیم! کودکانی که یک کالا در تصویر دارند لوازم خانگی و بقیه خریدار خواهند بود و همچنین باید صندوقدار انتخاب کنند.

معلم وظیفه را برای هر زیرگروه توضیح می دهد:
- لوازم خانگی باید با تصویر یک لوازم خانگی عکس بگیرند، جای مناسب را روی ویترین بگیرند (کارت مربوطه را بیابند - برچسب قیمت)، برای خود تبلیغ کنند.
- خریداران به طور مستقل در یک زیر گروه قوانین رفتار را در فروشگاه تکرار می کنند، کیف پول را با پول می گیرند - تراشه. به آنها توضیح داده می شود که باید به تبلیغ گوش کنند و کالایی را که دوست دارند خریداری کنند، نکته اصلی این است که آنها پول کافی برای آن دارند (1 تراشه - یک هجا در یک کلمه، دو تراشه - دو هجا و غیره)
- صندوقدار (بزرگسال یا کودک) صحت محاسبه را بررسی می کند.

بازی "اختلاف لوازم برقی"- معلم از هر کودک دعوت می کند تا نقش یکی از وسایل برقی را بر عهده بگیرد و ثابت کند که در خانه بیشترین نیاز را دارد. به عنوان مثال: "من یک جاروبرقی هستم، من ضروری ترین وسیله برقی هستم، بدون من تمیز کردن آپارتمان غیرممکن است"، "و من یک ماشین لباسشویی هستم، اگر نبود چقدر برای مادرم سخت بود." برای من، او تمام لباس ها را با دست می شست!

خریداران یک محصول را انتخاب می کنند.

بازی "فروشگاه هجا"- مشتریان لوازم الکتریکی مورد علاقه خود را انتخاب می کنند، به صندوق می روند و هزینه آن را با چیپس می پردازند. اگر تراشه های کافی نداشته باشند می توانند وام بگیرند.

مربی:- به خاطر خریدهای جدیدت تبریک می گویم!

از خرید خود به ما بگویید!
در مورد خریدها چطور؟
در مورد خرید، در مورد خرید
درباره خریدهای شما!

بازی "اکتساب من".خریداران باید خرید خود را به رخ بکشند. به عنوان مثال، امروز یک تلویزیون جدید خریدم، کارتون و افسانه ها را تماشا خواهم کرد.

تمرین بدنی موسیقی "Fixies".

مربی:- خوب است که چیزهایی وجود دارد که به ما کمک می کند! برخی لباس ها را می شویند، برخی دیگر در آشپزخانه کمک می کنند، برخی دیگر گرد و غبار را جمع می کنند و برخی دیگر غذا را ذخیره می کنند. من تعجب می کنم که چگونه مردم بدون چنین دستگاه هایی مدیریت می کردند؟ (استدلال کودکان)

بازی آموزشی "قبل و اکنون".
به بچه ها کارت داده می شود. وظیفه: پیدا کردن یک آنالوگ برای یک دستگاه مدرن.

مربی:- چرا قبلاً دستگاه های مدرن وجود نداشت؟ (نه برق بود، نه جریان الکتریکی)
- نام دیگر همه لوازم خانگی چیست؟ (لوازم الکتریکی)

من یک سوکت روی دیوار زیر می بینم
و برام جالب میشه
چه نوع جانوری مرموز آنجا نشسته است؟
به دستگاه های ما می گوید کار کنند؟
نام هیولا جریان الکتریکی است.
بازی باهاش ​​خیلی خطرناکه دوست من!
دستان خود را از جریان دور نگه دارید،
برای چسباندن انگشتان خود به سوکت عجله نکنید!
اگر سعی می کنید با جریان شوخی کنید،
او عصبانی خواهد شد و ممکن است بکشد.
جریان برای لوازم الکتریکی است، درک کنید،
بهتر است هرگز او را اذیت نکنید!

برای استفاده از وسایل برقی باید قوانین ایمنی را بدانید.

مشاهده داستان ” لوازم برقی ” از برنامه آموزشی ” ABCs of Safety ” .

معلم از بچه ها دعوت می کند تا قوانین استفاده از وسایل الکتریکی را بررسی کنند. پس از تماشا، معلم می پرسد که کودکان چه قوانینی را می توانند تدوین کنند و چرا نمی توانند این کار را انجام دهند:

اجسام خارجی را به پریز برق وارد نکنید، مخصوصاً فلزی! چرا؟ زیرا جریان، مانند یک پل، آنها را به شما خواهد رساند و می تواند شما را بکشد.
- با دست به سیم های در معرض تماس دست نزنید! چرا؟ جریان الکتریکی از طریق یک سیم خالی که توسط یک سیم پیچ محافظت نمی شود، جریان می یابد، شوک آن می تواند کشنده باشد.
- وسایل برقی روشن را با دست خیس لمس نکنید! چرا؟ ممکن است دچار شوک الکتریکی شوید زیرا آب رسانای جریان الکتریسیته است.
- وسایل برقی روشن را بدون مراقبت رها نکنید! چرا؟ زیرا روشن بودن وسایل برقی می تواند باعث آتش سوزی شود. هنگام خروج از خانه، همیشه از خاموش بودن چراغ ها، خاموش بودن تلویزیون، ضبط صوت، بخاری برقی، اتو و غیره اطمینان حاصل کنید.

معلم همه بچه ها را به یک دایره دعوت می کند:

بچه ها، امروز در مورد چه دستیارانی صحبت کردیم؟
- آنها برای چه هستند، چرا مهم هستند؟
- چه قوانینی را برای استفاده از لوازم برقی خانگی آموخته اید؟

مربی:
امروز بازی کردیم؟
- بیا بازی کنیم!
-امروز خوندیم؟
- بخوانش!
- به هم کمک کردی؟
- کمک کردند!
-چیزی را فراموش کرده ایم؟ شاید چیزی را از دست دادیم؟

فرزندان:- ما خواب دیدن را فراموش کردیم!

مربی:
- سپس به شما پیشنهاد می کنم در اوقات فراغت، لوازم خانگی رویاهایتان را بکشید و یک معما در مورد آن بسازید، می توانید این کار را با پدر و مادرتان انجام دهید.

چکیده GCD برای نقاشی "دستگاه های زنده، خانگی" در گروه جبرانی برای کودکان با نیازهای ویژه./لیودمیلا نیکولاونا نگولیای، معلم آموزش تکمیلی در هنرهای تجسمی/

هدف: شکل گیری هنرهای زیبا و مهارت ها در کودکان، رشد توانایی های خلاقانه، فانتزی، تخیل.

وظایف:برای تثبیت ایده های کودکان در مورد لوازم خانگی و هدف آنها. با ساختن تصاویر از اشکال هندسی به کودکان بیاموزید که وسایل مختلف خانه را به تصویر بکشند. واژگان کودکان را هنگام نوشتن داستان توصیفی درباره قهرمان نقاشی آنها فعال کنید. یاد بگیرید که در نقاشی نه تنها شکل، بلکه خلق و خوی، شخصیت دستگاه های "احیا شده" را نیز منتقل کنید. با افزودن جزئیات مختلف و عناصر کوچک، اطمینان حاصل کنید که آنچه به تصویر کشیده شده با تصویر مورد نظر مطابقت دارد. مهارت های ترکیب بندی، تکنیک های طراحی با مداد رنگی و درک رنگ را بهبود بخشید. آراستگی، توانایی تکمیل کار و توانایی گوش دادن به همسالان و بزرگسالان را توسعه دهید.

کار مقدماتی: کار معلم و گفتار درمانگر با موضوع لغوی «لوازم خانگی». خواندن "مویدودیر"، "غم فدورینو" توسط K.I. گفتگو در مورد ویژگی های شخصیت و تجلی آنها در افراد. جداول "طراحی خلق و خو" را مشاهده کنید.

تجهیزات: مدادهای آبرنگ رنگی (یک پر به جعبه ها چسبانده شده است)، یک ورق کاغذ A4، یک میز "رسم خلق و خو".

پیشرفت درس:

بخش مقدماتی.

بچه ها! مدادهای امروزی ما توانایی متحرک سازی اشیاء را به دست آورده اند. با استفاده از مدادهای یک جعبه ساده و غیر جادویی، یک لامپ معمولی می کشم. لامپ یک شکل دارد: (چه؟)، رنگ (چه؟). اما این لامپ نه خلق و خوی دارد و نه شخصیتی. و اکنون با مداد از جعبه ای با پر می کشم. اما اول قلم را می دمم. این لامپ خوشحال است که آنقدر روشن است، نور می دهد، لبخند او اینگونه است. و پهلوهایش را با بازوهایش گرفت و از شکم گردش حمایت کرد. پاهای او نازک است، مانند یک مارپیچ در داخل. و در اینجا کفش ها: روشن، با توری.

و حدس بزنید چه وسایلی در معماها پنهان شده اند!

هر جا برم نظم هست.

چین و چروک و چین وجود ندارد.

تنه در امتداد زمین می خزد.

کف مثل آب نبات می مکد.

همان جا، در گوشه ای،

دسته با لوله روی بند ناف.

بدون زبان حرف می زند، بدون گوش می شنود.

PHYSMINUTE

اجازه دهید برای یک دقیقه به جاروبرقی تبدیل شده و همه چیز را مرتب کنیم.

پدران! خیلی گرد و غبار! (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

قبلا کجا بودی؟

تو منو کاملا فراموش کردی... (با دو دست تکون میدم)

باشه، باشه، ترسناک نیست، همه چیز واضحه (دستشونو بزن)

به طرز شگفت انگیزی کثیف! عالیه! (انگشتشان را تکان می دهند)

راستی! زیر تخت ها را نگاه می کنم. (سر تا شانه کج می شود)

سپس در امتداد فرش قدم می زنم (با انگشتان خود در امتداد میز می دویم)

و دوباره در گوشه ای یخ خواهم زد.

مکالمه و نمایش نحوه استفاده از اشکال هندسی برای ایجاد "شکل" یخچال، اجاق گاز، جاروبرقی، کتری.داستان های کودکان در مورد اینکه قهرمان آنها چه شخصیتی خواهد داشت و چگونه شخصیت او را منتقل می کند.طراحی بر اساس طرح.(به پرها ضربه بزنید، مدادها جادویی می شوند)در حال برگزاری نمایشگاه نقاشی هستیم. بچه ها در مورد کاری که دوست داشتند صحبت می کنند و پیشنهاد می کنند که چگونه دستگاه را متحرک کنند.