یک کلبه روسی ساده، نه کج و نه قوز، و سرنوشت من روزگاری با آن پیوند خورده بود. شیلین وی.وی. ارائه برای کودکان پیش دبستانی "زندگی یک کلبه روسی

"آموزش و پرورش یک شهروند روسیه" - جهت معنوی و اخلاقی. در آستانه مدرسه. مسیرهای برنامه: "من و من". مرحله اول - کلاس اول "روس های کوچک"؛ مرحله دوم - کلاس دوم "میهن کوچک من"؛ مرحله سوم - کلاس سوم "روسیه وطن من است"؛ مرحله چهارم - کلاس چهارم "من شهروند روسیه هستم." "من و فرهنگ." "من و مدرسه." "من و خانواده." "من و وطنم" "من و سیاره.

"تربیت میهن پرستانه کودکان" - طبیعت بومی. تربیت میهن پرستانه کودکان تربیت میهن پرستانه کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی. تربیت میهن پرستانه کودکان یکی از وظایف اصلی است پیش دبستانی. وطن با عشق به شهر شما آغاز می شود. ما به نشان، پرچم و سرود فدراسیون روسیه احترام می گذاریم.

"آموزش میهن پرستانه دانش آموزان" - روش ها. V.V. پوتین نتایج مورد انتظار. بیانیه نخست وزیر. فعالیت ها. بیانیه رئیس جمهور. اشکال کار اصول. وظایف دولت قبل از هر چیز به موضوع دشواری مانند کار با جوانان علاقه مند است. هدف از آموزش نظامی - میهنی.

"آموزش نظامی - میهنی" - پرسش از والدین. Hypodynamia نقض عملکرد بدن به دلیل حرکت ناکافی است. دستاوردهای دانش آموزان آموزش نظامی – میهنی دانش آموزان. هدف: تعیین راه های شکل گیری آگاهی میهن پرستانه دانش آموزان. «ادغام موضوعات آموزشی در آموزش محیط زیستبچه های مدرسه."

"احساس میهن پرستی" - دبستان 54 نفر مصاحبه شدند. وظیفه اصلی مدرسه: محتوای آن عشق به میهن است. فرافکنی نسبت دادن خصوصیات، احساسات و خواسته های خود به شخص دیگری است. به نظر شما دوست داشتن وطن به چه معناست؟ احساسات وطن پرستانه. بررسی ویژگی های شکل گیری تربیت میهن پرستانه دانش آموزان مدارس.

"آموزش مدنی" - رئیس یک موضوع فدراسیون روسیه. منطقه پرم. یک متحد خوب چند نمونه. انجمن آموزشی تصمیم شورای کارشناسی. آموزش مدنی در روسیه و مناطق آن. امید. رئیس اداره ریاست جمهوری. شورای مشورتی عمومی آموزش حقوق بشر گروه های متمرکز پیش نویس برنامه هدف فدرال

برای استفاده پیش نمایشارائه ها، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

ارائه برای کودکان "کلبه روسی. لوازم منزل"

اجداد ما خانه ای از چوب ساخته اند و به آن کلبه می گفتند. کلبه روسی

بهترین اتاق در کلبه، اتاق بالا نام داشت که در آن از مهمانان پذیرایی می شد. با تعظیم وارد کلبه شدند. میدونی چرا؟

در کلبه کم و آستانه بلند بود تا باد کمتری بیاید و گرما بیشتر بماند. میهمانان باید در ورودی تعظیم می کردند، در غیر این صورت ممکن بود دست انداز بگیرند. آیا می دانید در کلبه چه چیزی مهم بود؟

چیز اصلی در کلبه اجاق گاز بود. کلبه را گرم کرد، شام را در آن پخت، کیک پخت، لباس خشک کرد و بیماری های مختلف را معالجه کرد.

قبلاً همه چیز در کلبه با دست خود انجام می شد. در شب‌های طولانی زمستان، کاسه‌ها و قاشق‌ها را از چوب حک می‌کردند، کفش‌های بست می‌بافند، بافتنی و گلدوزی می‌کردند. و آهنگ هم می خواندند!

اوه، بچه ها، رازهای زیادی در اتاق من وجود دارد. می خواهید گوش کنید؟ در تابستان می خوابد، در زمستان می سوزد. دهان باز می شود، هر چه می دهند، می بلعد. (پخت)

گاو نر نیست، اما غرغر می‌کند، او غذا نمی‌خورد، اما غذای کافی وجود دارد. هر چه چنگ می زند پس می دهد و می رود گوشه. (گرفتن)

ما جوجه های طلایی در اجاق داریم. (چوب در اجاق گاز)

او مانند تابه ای گرد است، او کثیف است، زغال سنگ کجای اجاق است؟ فرنی را خواهد پخت... (چدن)

اسب سیاه به درون آتش می تازد. (پوکر)

قوری باستانی بخار داغ آزاد می کند... (سماور)

پدربزرگم صبح ها آب می برد، هر بار دو سطل. آویزان بر شانه هایش در قوس، سطل به دست... از کلبه می آیند و می رقصند و وقتی به کلبه می روند گریه می کنند. (یوغ) (سطل)

چهار برادر زیر یک سقف زندگی می‌کنند و یک ارسی بسته شده‌اند. (جدول)

او خودش را نمی خورد، بلکه به مردم غذا می دهد. (قاشق)

می پیچم و می چرخم، عرق نمی کنم، فقط چاق تر می شوم. (دوک) آن را بریدند و چیدند و سپس خراشیدند. تمیز، کرکی - به تخته بسته شده است. (چرخ چرخان)

پیست اسکیت روی یک شلوار می پیچد. (اهن)

این کفش ها با وجود اینکه مدت هاست پوشیده شده اند، فراموش نشده اند. (کفش باست)

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

ارائه چند رسانه ای برای کودکان پیش دبستانی "خطرات در زندگی روزمره برای کودکان"

ارائه برای کودکان پیش دبستانی در شعر، عکس و معما. مواد راحتبرای کلاس های دنیای اطراف ....

ارائه "اشیاء برای چیست؟"

ارائه "اشیاء برای چیست؟" قابل استفاده در کلاس های آموزشی و گفتار درمانی ....

ارائه برای کودکان "ایمنی در خانه"

ایمن نگه داشتن کودکان فقط یک موضوع عقل سلیم است! بسیار مهم است که شما یک قدم از کودک جلوتر باشید، سپس می توانید پیش بینی کنید که او چه کاری ممکن است انجام دهد - حتی قبل از اینکه این کار را انجام دهد! کمک...

کلبه روسی. ارائه در مورد آشنایی کودکان پیش دبستانی با زندگی دهقانان

این ارائه به معلم اجازه می دهد تا کودکان پیش دبستانی را با ساختار یک کلبه روسی آشنا کند، عناصر زندگی روسی را تجسم کند ...

درس در یک سری کلاس های اضافی برنامه آموزشی"باستان بومی"

گردآوری شده توسط: اولگا ایگورونا فرولووا، معلم آموزش اضافی MKOU DOD Anninsky DDT

موضوع: آشنایی با کلبه روسی

هدف:مطالعه زندگی مردم روسیه، ایجاد علاقه به گذشته، منشاء و آداب و رسوم خانواده روسی.
وظایف:
- کودکان را با کلبه آشنا کنید - محل سکونت یک خانواده دهقانی، با اشیاء زندگی باستانی روسیه (اجاق گاز، چرخ نخ ریسی، ظروف، راک و غیره).
- واژگان کودکان را با ضرب المثل های عامیانه، ضرب المثل ها، معماها، کلمات جدید (چاپ، چدن، چرخ نخ ریسی و غیره) غنی کنید.
- ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به عتیقه جات، بازی ها و سنت های عامیانه، آداب و رسوم مهمان نوازی، علاقه به فولکلور روسی را توسعه می دهد.

حاشیه نویسی.این درس به عنوان بخشی از مجموعه ای از دروس در مورد برنامه آموزشی اضافی "باستان بومی" گردشگری و تاریخ محلی برای دانش آموزان مقطع راهنمایی.
تجهیزات: نصب چند رسانه ای، اسلاید با تصویر یک کلبه، مدل های یک کلبه با وسایل خانگی (اجاق گاز، نیمکت، میز، حصار، ظروف عتیقه، چرخ نخ ریسی و غیره)، صندوقچه با ضرب المثل ها و معماها، جدول نمودار و تصاویر اقلام کلبه

پیشرفت درس:

عصر بخیر، بچه های عزیز! امروز در کلاس با گذشته های دور اجدادمان آشنا می شویم. موضوع درس ما دکوراسیون داخلی کلبه روسی است.

روزی روزگاری در زمان های دورروزی روزگاری افراد خوب زندگی می کردند - قهرمانان قدرتمند روسی و دوشیزگان زیبا. و مادران مهربان و کشیشان دانا دارند. آنها می دانستند چگونه شخم بزنند و چمن زنی کنند، خانه ها را بریدند، چگونه بوم بافی کنند، آنها را با نقش و نگار بدوزند و همچنین از وطن خود در برابر تهاجمات دشمن دفاع کنند. در آن زمان ایالت نامیده می شد کیوان روس، از آنجایی که پایتخت در کیف بود و نه در مسکو که اکنون است.
- بچه ها لطفا به من بگویید "پیرمرد" چیست؟ (پاسخ های کودکان). درست است، این چیزی است که قبل از ما در زمان های قدیم اتفاق افتاده است.

مردم ما باهوش و قوی هستند
او از سرزمین خود محافظت می کند.
و افسانه های دوران باستان
ما نباید فراموش کنیم!

چه در زمان های قدیم و چه امروز، هر فردی باید خانه ای داشته باشد.
- چرا انسان به خانه نیاز دارد؟ چه احساسی در خانه داریم؟ (پاسخ های کودکان)
- چرا می گویند: "دور خوب است، اما خانه بهتر است" (پاسخ های کودکان)
- کاهش اهمیت خانه برای یک فرد دشوار است. همه ما برای استراحت و کسب قدرت به خانه خود می آییم. خانه با خانواده، با تداوم خانواده در ارتباط است. قبلاً در زمان های قدیم ، مردم به دنبال ساختن خانه ای برای خود بودند که در آن بتوانند از آب و هوای بد پناه ببرند و خود را در نزدیکی آتشگاه گرم کنند.
- روسی ضرب المثل عامیانهمی گوید: خانه مالک نیست که رنگ می کند، خانه صاحب است. بچه ها نظرتون چیه معنی این جمله چیه؟ پاسخ های کودکان
- کلبه دهقانی ساده اما چقدر عقل و معنی را جذب کرده است!
- در کلبه چه می بینیم (پاسخ های بچه ها)
در اینجا نموداری وجود دارد که نام اشیاء و تصاویر روزمره روسی مطابق با نام ها روی آن نوشته شده است. وظیفه شما این است که کارت ها را در طول مکالمه خود روی نمودار قرار دهید. و من به شما خواهم گفت که چه زمانی این کار را انجام دهید.

بچه ها به کارت هایی که جلوی هر کدام از شما قرار دارد توجه کنید. به نظر شما گوشه قرمز چیست؟ (پاسخ های کودکان)
کارت را با گوشه قرمز نشان دهید.

گوشه قرمز کلمه "زیبا" - مرکز معنوی خانه - در گوشه جلو قرار داشت. در آن زیارتگاهی وجود دارد که در قفسه ای مخصوص آیکون هایی در قاب قرار دارد که با حوله های بافته شده یا گلدوزی شده تزئین شده و خشک شده اند. گیاهان دارویی. در خانه دو اجاق وجود دارد: یکی روحانی - گوشه قرمز و دیگری زمینی - یک آتش در اجاق گاز. آن را روی نمودار قرار دهید.

اجاق گاز نوعی مرکز کلبه بود، نمادی از فضیلت و گرما. اجاق گاز در گوشه قرمز مقابل، در غرب قرار داشت. در یک کلبه به رنگ سفید برفی است و در دیگری تماما رنگ آمیزی شده است. با دقت خاصی تزئین شده بود. اجاق به خانواده غذا می داد، خانه را گرم می کرد، بچه های کوچکتر و افراد مسن روی آن می خوابیدند، لباس هایشان را خشک می کردند و حتی خودشان را می شستند. در اجاق روسی سوپ کلم، فرنی، نان پخته شده و پای پختند. گرمایی که اجاق دم می کرد شبیه گرمای روحانی بود. لطفاً یک کارت با تصویر اجاق گاز پیدا کنید و به من نشان دهید. آن را روی نمودار قرار دهید
- همه چیز در کلبه چوبی است، به جز اجاق گاز. فضای نزدیک اجاق گاز نیمه ماده است، "کوت زن".
همه چیزهایی که به عهده زن، معشوقه خانه بود: بچه ها، من رباعیات را می خوانم و شما کارت ها را با تصویر روی نمودار قرار می دهید.
اینجا کوزه های قدیمی هستند،
آنها از خاک رس ساخته شده اند.
آنها تمام روز را در آنها غذا می پختند،
اگر دوست دارید فرنی بخورید.

آنها در کنار اجاق گاز مهم ایستادند،
مثل سربازان استوار.
قابلمه های فرنی از فر
با دستگیره های آهنی می کشند.

یک آهن جلوی شماست،
دوست قدیمی مادربزرگ.
در آن زمان داشت خود را روی زغال گرم می کرد
و در تمام حیاط ها زندگی می کرد.

من راک را صبح می گیرم،
دارم میرم یه آب زلال
من می خورم، آشپزی می کنم، لباس می شوییم،
من به مادرم کمک خواهم کرد.

تو یاور من هستی
چرخ چرخان عزیز است.
آیا برای من نخ می ریسی؟
که هیچ لبه ای در چشم نیست.
-آیا موفق شدید آیتم های کت زن را روی نمودار قرار دهید؟ (برو نگاه کن)
و اکنون یک معما برای شما وجود دارد.
چهار پا
یک کلاه
زمانی که می شود مورد نیاز است
شام خانوادگی. (پاسخ: جدول)
میز یکی از قسمت های اصلی کلبه است. آنها آن را "کف خدا" نامیدند، و بنابراین ضربه زدن به آن ممنوع بود، کودکان نمی توانستند از آن بالا بروند یا روی آن بنشینند. این مکان برای وعده های غذایی خانوادگی است. یک عنصر ضروری در تمام تعطیلات و جشن ها یک جشن بود: خانواده دور میز جمع می شدند و اتحاد خود را نشان می دادند. اجداد ما گفتند: "وقتی خانواده با هم هستند، روح در جای خود است." یک جدول روی کارت های خود پیدا کنید و آن را روی نمودار قرار دهید.

از در تا دیوار کناری کلبه یک نیمکت پهن وجود دارد. روی نیمکت، مردان کارهای خانه را انجام می دادند، زنان روی چرخ ریسندگی، گلدوزی، بافندگی کار می کردند. کارت را روی نمودار قرار دهید.

در کنار نیمکت ها صندوق هایی با تزئینات ایستاده بود الگوهای مختلف. صندوقچه ها نه تنها برای نگهداری لباس، کتانی و اشیای قیمتی استفاده می شدند. نیمکت ها و صندوقچه ها نیز به عنوان مکان خواب عمل می کردند، زیرا همه جای کافی روی اجاق گاز نداشتند. کارت را روی نمودار قرار دهید.

برای کار به نور نیاز دارید. به نظر شما نور اتاق در عصر چگونه بود؟ (پاسخ برای کودکان) کارت مورد نیاز خود را پیدا کنید. هنگام غروب، کلبه با یک نور جعلی روشن شد. یک چوب چوبی در آن فرو کردند و آتش زدند. مشعل نام داشت. کارت تصویر را روی نمودار قرار دهید.

چه کارتی برای شما باقی مانده است؟ (پاسخ های کودکان). مردم روسیه عاشق چای خوردن بودند، یعنی. از سماور چای بنوشید مخصوصا بعد از حمام از نعلبکی چای می‌نوشیدند و تکه‌های شکر را گاز می‌زدند.

بنابراین، همه شما نمودارهای خود را پر کردید، با وسایل اصلی خانه، هدف آنها آشنا شدید و چند کلمه جدید یاد گرفتید.

اکنون یک بار دیگر همه موضوعاتی را که در مورد آنها صحبت کردیم به یاد خواهیم آورد. من یک صندوقچه دارم که در آن معماهایی در مورد وسایل خانه وجود دارد، از شما دعوت می کنم آنها را حدس بزنید.
در تابستان می خوابد
در زمستان می سوزد
دهان باز می شود
آنچه می دهند، فرو می برند (اجاق).

گاو نر نیست، اما غرغر می کند،
او غذا نمی خورد، اما غذای کافی دارد،
آنچه را که می گیرد، می بخشد،
و به گوشه می رود (چاپ).

پدربزرگ صبح آب می برد،
هر بار دو سطل،
مانند یک قوس روی شانه های شما آویزان است
سطل ها را نگه می دارد ... (یوغ).

بخار داغ را آزاد می کند
قوری باستانی...(سماور).
بچه ها، ما با یک کلبه قدیمی روسی آشنا شدیم. در قدیم نه سینما وجود داشت، نه تلویزیون و نه موزه. مردم چطور وقت آزادچه کار کردین؟ (پاسخ)
اجداد ما بسیار کار کردند، خسته شدند و به آنها کمک کردند تا استراحت کنند بازی مفرح.
وقتی مردم غمگین هستند
سرش را پایین آویزان کرد
میدونم به یه بازی نیاز دارم:
وقت آن است که کمی تفریح ​​کنیم.
پیشنهاد میکنم کمی بازی کنید (3 بار با شتاب) من کلمات را تلفظ می کنم و حرکات را نشان می دهم و وظیفه شما این است که بعد از من تکرار کنید.

میریم دنبال هیزم
و ما یک اره با خود حمل می کنیم،
با هم یک سیاهه را دیدیم،
خیلی غلیظه
برای روشن کردن اجاق گاز،
چیزهای زیادی برای بریدن وجود دارد!
به طوری که چوب به اجاق گاز می رود،
بیایید آنها را به تخته برش دهیم!

آفرین! اجداد ما گفتند: "زمان برای کار، یک ساعت برای سرگرمی وجود دارد."
حالا به سه گروه تقسیم می‌شویم و سعی می‌کنیم وسایل یک کلبه روسی را در خانه‌های مدل بچینیم. (مدل های کلبه با اشیای باستانی ارائه می شود)
آفرین، همه شما کار را به درستی انجام دادید. در کلاس درس بنشینید
- امروز در کلاس چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ (پاسخ های کودکان)
در درس بعدی به ادامه آشنایی با دکوراسیون داخلی کلبه روسی خواهیم پرداخت. در موزه تاریخ محلی می توانید آثار باستانی روسیه را با جزئیات بیشتری بررسی کنید. آرزو می کنم اصل خود را فراموش نکنید. پسرها باید بزرگ شوند تا مدافعان واقعی سرزمین مادری خود باشند و دختران باید یاد بگیرند که محافظت کنند خانه، بزرگ می شوند تا خانه دارهای خوبی شوند. اجازه دهید من به شما خانه هایی مانند اینها بدهم، اما آنها ساده نیستند - آنها دارند حکمت عامیانه، امیدوارم برایتان مفید باشد. من می خواهم به شما توصیه کنم که این ضرب المثل ها را در خانه، در خانواده خود مطرح کنید. بهترین ها!

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. Anikin V.P. گفته های عامیانه روسی، ضرب المثل ها، معماها و فولکلور کودکان. - م.، -1957. - 165 s.
2. Aschurkov V.N.، Kotsyuba D.V.، Matyushin G.N. تاریخ محلی تاریخی م.: 1997.
3. Goryaeva N.A. "هنر تزئینی و کاربردی در زندگی انسان" مسکو "روشنگری"، 2006
4. Lavrentyeva L.S.، Smirnova Yu.I. "فرهنگ مردم روسیه. آداب و رسوم، آیین ها، فعالیت ها، فولکلور"
5. "روس ها" معماهای عامیانه، ضرب المثل ها، گفته ها، مسکو، "روشنگری"، 1990.
6. Rappoport P.A. خانه قدیمی روسیه. L.، 1975
7. تیخونوا M.N.، Smirnova M.S. "Red Izba"، S. - P.، 2000
8. Tereshchenko A. زندگی مردم روسیه. م.، 1997.
9. "جعبه شگفت انگیز"، مجموعه، مسکو، "ادبیات کودکان"، 1989.
10. فایل های مجلات "Vneshkolnik"، "مدیر موسیقی" برای سال های گذشته.

نهاد بودجه شهرداری

آموزش اضافی

مرکز فعالیت های فوق برنامه "هارمونی" در Tikhoretsk

توسعه یافته توسط:

معلم آموزش تکمیلی

بلاوینا ورا ویکتورونا

تیکورتسک

هدف:برای ایجاد ایده ای از زندگی و فرهنگ روسیه باستان در روسیه باستان.

وظایف:

1. وسایل خانه را معرفی کنید، به آنها بیاموزید که هدفشان را تعیین کنند و یک ایده کلی از چیستی زندگی روزمره ایجاد کنید.

2. به تاریخ کشور خود، به عتیقه جات علاقه مند شوید، واژگان کودکان را توسعه دهید، تفکر منطقی، فانتزی ، مهارت های خلاقانهفرزندان.

3. احترام به صنایع دستی و نیروی کار را پرورش دهید.

در طول کلاس ها:

سلام بچه ها. ببین چیه؟

وسایل خانه را یکی یکی نشان دهید: پیش بند، وردنه، ظروف چوبی، عروسک های پارچه ای، عروسک های تودرتو، کلاه قوری، چوبی تخته برشروسری بافتنی، گلدان و ... ابتدا از بچه ها بپرسید - چیست، برای چه استفاده می شد؟ و سپس پاسخ آنها را با داستان خود تکمیل کنید.

درست است، همه اینها وسایل خانه هستند روسیه باستان. زندگی روزمره چیست؟ این همه چیزهایی است که هر روز در خانه ما را احاطه می کند و دائماً از آن استفاده می کنیم.

ارائه "زندگی مردم در روسیه".

در دوران باستان، تقریباً تمام روسیه چوبی بود. در روسیه اعتقاد بر این بود که چوب تأثیر مفیدی بر انسان دارد و برای سلامتی آنها مفید است. درختی است که از دیرباز نماد تولد زندگی و تداوم آن به حساب می آمد. در قدیم کلبه ها را از صنوبر یا کاج می ساختند. بوی خوش صمغی از کنده های کلبه می آمد.

ایزبا (خانه روستایی) رایج ترین بنای آن زمان است. دهقان قرن ها خانه را محکم ساخت.

فضای کلبه متواضع، سختگیرانه بود، همه چیز سر جای خودش بود، همه چیز به نفع هدف بود.

معلوم می شود که هنگام ورود به کلبه خطر زمین خوردن وجود داشته است. کلبه آستانه بلند و لنگه کم داشت. اینگونه بود که دهقانان از گرما محافظت کردند و سعی کردند آن را بیرون ندهند.

مکان مرکزی توسط اجاق گاز اشغال شده است. اجاق گاز طوری قرار داده شده بود که از دیوار دور باشد تا از آتش سوزی جلوگیری شود.

فضای بین دیوار و اجاق گاز را "پخت" می نامند. در آنجا زن خانه وسایل لازم برای کار را نگه می داشت: دستگیره ها، یک بیل بزرگ، یک پوکر.

همه در خانواده دهقان عاشق نان پزی بودند. او نه تنها کل خانواده را تغذیه کرد. او خانه را گرم کرد، حتی در شدیدترین یخبندان گرم و دنج بود. بچه ها و افراد مسن روی اجاق می خوابیدند. افراد جوان و سالم اجازه نداشتند روی اجاق دراز بکشند.

زن خانه بیشتر وقتش را پشت اجاق می گذراند. محل او در کنار اجاق گاز "کوت زن" (یعنی "گوشه زنان") نامیده می شد. در اینجا مهماندار غذا تهیه کرد ، اینجا در یک کمد مخصوص - "انبار" - ذخیره شد. ظروف آشپزی. در نزدیکی اجاق قفسه های زیادی وجود داشت.

در کلبه دهقان نیمکت های موقتی در امتداد دیوارها وجود داشت. اعضای خانواده روی نیمکت‌ها می‌نشستند، مالک کار می‌کرد و گاهی روی آن می‌خوابید. مالک وسایلش را زیر نیمکت نگه می داشت.

یک گهواره کودک در مرکز نصب شده بود. زن دهقانی که روی نیمکتی نشسته بود، پای خود را در حلقه فرو کرد، گهواره را تکان داد و او کار کرد: ریسندگی، خیاطی، گلدوزی.

امروزه دیگر چنین گهواره هایی وجود ندارد که کودکان در گهواره های زیبا می خوابند. اسلاید 11

گوشه اصلی یک کلبه دهقانان "گوشه قرمز" نامیده می شد. در گوشه قرمز، تمیزترین و درخشان ترین، زیارتگاهی وجود داشت - قفسه ای با نمادها. الهه با دقت با حوله ای زیبا تزئین شده بود - حوله. گاهی حرم با چراغ - ظرفی با روغن یا شمع - روشن می شد.

شخصی که وارد کلبه می شود باید کلاه خود را بردارد، صورت خود را به سمت نمادها بچرخاند، روی خود صلیب شود و عمیقاً تعظیم کند. و تنها پس از آن وارد خانه شد. نمادها با دقت حفظ شدند و از نسلی به نسل دیگر منتقل شدند.

اسلاید 12-13

میز شامتوسط رسم ارتدکسهمیشه در گوشه قرمز قرار می گیرد. سر میز همه خانواده "خوردند" - غذا گرفتند. روی میز معمولا با سفره ای پوشانده می شد. همیشه روی سفره نمکدان و نان بود: نمک و نان نماد رفاه و سعادت خانواده بود.

بزرگ خانواده دهقانیاو طبق عادت روی میز نشسته بود. محل افتخاردر سر میز پدر - "بولشک" قرار داشت. سمت راست صاحب، پسرانش روی نیمکتی نشسته بودند. نیمکت سمت چپ برای نیمه زن خانواده بود. مهماندار به ندرت پشت میز می نشست و سپس فقط از لبه نیمکت. او در کنار اجاق گاز مشغول سرو کردن غذا روی میز بود. دخترانش به او کمک کردند.

پس از نشستن پشت میز، همه منتظر بودند تا صاحبش دستور دهد: "با خدا، ما شروع کردیم" و تنها پس از آن شروع به خوردن کردند. صحبت کردن با صدای بلند سر میز، خندیدن، کوبیدن روی میز، چرخیدن به اطراف، یا بحث ممنوع بود. والدین گفتند که این باعث می شود "ارواح شیطانی" گرسنه - آدم های کوچک زشت - سر سفره جمع شوند و گرسنگی، فقر و بیماری را به ارمغان بیاورند.

کودکان در تصویر وسایل خانه را نام می برند.

اسلاید 15-17

بسیاری از اقلام در زندگی روسیه استفاده می شد. و تقریباً همه آنها انجام شد با دستان خودم. مبلمان نیز خانگی بود - یک میز، نیمکت های میخ شده به دیوار، نیمکت های قابل حمل.

هر خانواده "korobeyki" داشت - صندوقچه های چوبی، صندوق های چوبی که با آهن اندود شده بود. در صندوقچه ها ذخیره می شود ارزش های خانواده: لباس، جهیزیه. سینه ها قفل شده بود. هر چه تعداد صندوق در خانه بیشتر بود، خانواده ثروتمندتر به حساب می آمد.

اسلاید 18-19

زنان خانه دار به ویژه به چرخ های ریسندگی خود افتخار می کردند: چرخانده شده، کنده کاری شده، رنگ آمیزی شده که معمولاً در مکانی برجسته قرار می گرفتند. چرخ های نخ ریسی نه تنها ابزار کار، بلکه تزئینی برای خانه بودند. اعتقاد بر این بود که الگوهای روی چرخ‌های چرخان خانه را از چشم بد و افراد بدبین محافظت می‌کند.

اسلاید 20-25

در کلبه دهقانان تعداد زیادی ظروف وجود داشت: گلدان های سفالی و لاتکی (کاسه های مسطح کم)، کرک برای نگهداری شیر، اندازه های متفاوتچدن، دره ها و براتین ها برای کواس. آنها از بشکه ها، وان ها، خمره ها، وان ها، وان ها و باندهای مختلف در مزرعه استفاده می کردند.

اسلاید 26 خانواده دهقانی پرجمعیت بودند.

اسلاید 27-28 پسران در این زمینه به پدر کمک کردند

اسلاید 29 و مادران و مادربزرگ ها با بچه های کوچک نشستند

اسلاید 30 ما با کفش های بست راه رفتیم

اسلاید 31 هر خانواده دهقانی در حیاط گاو نگهداری می کردند.

به من بگو، زندگی در روسیه باستان چگونه بود؟ وسایل خانه را که به یاد دارید نام ببرید. چه خدمتی کردند؟ زندگی روزمره چیست؟

فیزمنتکا:

همستر

همستر-همستر، همستر،
بشکه راه راه.
خمکا زود بیدار می شود،
گونه هایش را می شویند و گردنش را می مالند.
خمکا کلبه را جارو می کند
و برای شارژ بیرون می رود.
یک دو سه چهار پنج!
خومکا می خواهد قوی شود.

(کودکان تمام حرکات همستر را تقلید می کنند)

معماهای مربوط به وسایل خانه:

1-سگ کوچک

دروغ ها جمع شده

گاز نمی گیرد

اما او مرا به خانه راه نمی دهد. (قفل کردن)

2. دو سر، دو حلقه، میخک در وسط.

(قیچی)

3. همه را با لذت تغذیه خواهم کرد،

و خودش هم بی دهان است.

4. "مرد چاق" با آکیمبو کنار خود می ایستد،

خش خش می کند و می جوشد و به همه دستور می دهد که چای بنوشند.

(سماور)

5. Erofeyka کوچک یک کمربند کوتاه دارد،

از روی زمین پرید و گوشه ای نشست.

6. انگشتان روی طناب، نگه داشتن پتو.

(چرخ لباس).

7-کسی که شب راه می رود و روز راه می رود.
نمی دانی تنبلی چیست؟
تماشا کردن.

8. دمیدن حباب
فوم به بالا صعود کرد -
و او رفته بود
همه اش ناپدید شد.
صابون.

9. من پرتره ام را دیدم
من رفتم - هیچ پرتره ای وجود نداشت.
آینه.

10. از بیرون شبیه گلابی است،
در طول روز بیکار می ماند
و در شب خانه را روشن می کند.
لامپ.

حالا بیایید کالای خانگی را که بیشتر دوست داشتید بکشیم.

نقاشی "اقلام خانگی".

"سنت ها و زندگی مردم روسیه"

برای کودکان در سنین پیش دبستانی

فدورووا یولیا سرگیونا،

معلم MKDOU شماره 483،

شهر نووسیبیرسک

نوع پروژه:خلاقانه، آموزشی

نوع پروژه:خانواده، گروه

نتایج مورد انتظار:کودکان ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه دارند. آنها نقش کار را در زندگی روس ها درک می کنند، حافظه تاریخی و معنوی را می شناسند و حفظ می کنند و می توانند دانش به دست آمده را در زندگی بعدی به کار ببرند. مشارکت فعال والدین در تربیت معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی.

شركت كنندگان:فرزندان و والدین کودکان گروه ارشد, مدیر موسیقی، مربیان

مرتبط بودن موضوع

در سال های اخیر، مشکل آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی بسیار مهم شده است. از جمله اهدافی که باید تا پایان سنین پیش دبستانی شکل بگیرد، تسلط بر افکار جامعه، ارزش های فرهنگی، دولت و تعلق به آن است.

در حال حاضر تحت آموزش میهن پرستانهاشاره به تعامل بین بزرگسالان و کودکان در فعالیت های مشترکو ارتباط با هدف آشکارسازی و شکل‌گیری ارزش‌های جهانی انسانی در کودک، ویژگی های اخلاقیشخصیت، آشنایی با خاستگاه فرهنگ ملی منطقه ای، ماهیت سرزمین بومی، پرورش یک رابطه عاطفی مؤثر، احساس تعلق و دلبستگی به دیگران. از سنین پیش دبستانی، یک کودک باید به عنوان یک میهن پرست بزرگ شود - فردی که حس وطن دارد، عاشق کشوری است که در آن متولد شده و بزرگ شده است، سنت ها، تاریخ، فرهنگ، زبان آن.

مرتبط بودن سازمان فعالیت های پروژهتوسط الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای نتایج آموزش و پرورش کودکان تعیین می شود که شامل شکل گیری جهت گیری ارزشی- معنایی آنها و توسعه شایستگی زندگی است. در حال پیش رفت فعالیت خلاق، بر اساس مطالعه سنت های مردم روسیه در بین کودکان، در حال بهبود است فرایندهای شناختیایده ها در مورد دنیای اطراف غنی می شوند، مشاهده و توجه داوطلبانه توسعه می یابد، گفتار غنی و توسعه می یابد، و عزت نفس کافی، مهارت های خودکنترلی و روابط مثبت با معلمان و کودکان.

مشکل اصلی:تجربه قرن ها بشر اهمیت آشنایی کودکان با فرهنگ مردم خود را نشان داده است، زیرا روی آوردن به میراث پدری موجب احترام و افتخار برای سرزمینی است که در آن زندگی می کنیم.

از این نتیجه می شود مشکل مهم: بیدار کردن احساسات و خواسته های اخلاقی در کودک که به او در آینده کمک می کند تا به فرهنگ عامیانه، شیوه زندگی، سنت ها بپیوندد و از نظر زیبایی شناختی فردی توسعه یافته باشد.

هدف پروژه:

ایجاد ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه در کودکان. بیدار کردن علاقه به یکی از زیباترین صفحات زندگی انسان، پرورش حس زیبایی شناختی، رشد ادراک عاطفی و ذوق هنری.

با توجه به آن علاقه به درک، تقویت و ترویج فعال ملی سنت های فرهنگی، موضوع پروژه خود را "سنت ها و زندگی مردم روسیه" انتخاب کردند. ما لازم دانستیم که با آشنا کردن کودکان با فرهنگ، شیوه زندگی و سنت های مردم روسیه شروع کنیم، زیرا از پرسشنامه ها و ارتباط با والدین مشخص شد که بسیاری از آنها نمی توانند در مورد زندگی اجداد ما و چه اقلام خانگی صحبت کنند. استفاده می شود، آنها داستان های عامیانه روسی، قافیه های مهد کودک، پیچاندن زبان را نمی دانند.

وظایف:

1. کودکان را با ویژگی های زندگی و زندگی روزمره مردم روسیه آشنا کنید.
2. مفهوم لباس روسی را بیان کنید.
3. برای ارائه ایده ای از ویژگی های شخصیت سنتی یک فرد روسی: مهمان نوازی، سخت کوشی، مهربانی، احترام به بزرگان.
4. برای کمک، از طریق آشنایی با کلبه، درک افسانه، برای آشکار کردن برخی از جنبه های ناآشنا از زندگی روستایی یک فرد برای کودکی که در شرایط شهری مدرن زندگی می کند.
5. القای علاقه و عشق به تاریخ، فرهنگ، آداب و سنن مردم در کودک، پرورش احساسات میهن پرستانه.
6. القای عشق برای طبیعت بومی، میل به گرامی داشتن و محافظت از زیبایی آن است.
7. دایره لغات کودکان را با استفاده از کلمات و مفاهیم بومی روسی گسترش و فعال کنید، عشق به زیبایی و خرد گفتار روسی را القا کنید.

ما در کار خود بر اصول علمی زیر تکیه می کنیم:

- اصل آموزش رشدی که هدف آن رشد کودک است ماهیت رشدی آموزش از طریق فعالیت های هر کودک در منطقه رشد نزدیک تحقق می یابد.

- اصول اعتبار علمی و کاربرد عملی. محتوای مطالب باید با مقررات اساسی مطابقت داشته باشد روانشناسی رشدو آموزش پیش دبستانی، در حالی که می تواند در عمل انبوه اجرا شود آموزش پیش دبستانی;

- معیارهای کامل بودن، ضرورت و کفایت را برآورده کنید، یعنی حل اهداف و مقاصد تعیین شده را تنها با استفاده از مواد لازم و کافی امکان پذیر کنید تا تا حد امکان به "حداقل" معقول نزدیک شوید.

- اطمینان از وحدت اهداف و اهداف آموزشی، رشدی و آموزشی فرآیند آموزش برای کودکان پیش دبستانی که در فرآیند اجرای آن دانش، مهارت ها و توانایی هایی شکل می گیرد که مستقیماً با رشد کودکان پیش دبستانی مرتبط است.

بهینه بودن و اثربخشی وجوه

روش های اصلی کار دیداری- شنیداری، اطلاعاتی-دریافتی و تولیدمثلی است که با در نظر گرفتن اصل آموزشی (از ساده به پیچیده) استفاده می شود.

روش دیداری- شنیداری روش پیشرو است آموزش موسیقی، زیرا بدون آن درک موسیقی غیرممکن است. با استفاده از این روش، کودکان را به مقایسه و مقایسه تشویق می کنیم. به عنوان مثال، مقایسه صدای "زنده" و ضبط، مقایسه دو (سه) اثر که با یکدیگر تضاد دارند. برای کودکان بزرگتر، پیشنهاد می کنیم بین اجراهای مختلف یک قطعه تمایز قائل شوید.

ما از روش دریافت اطلاعات برای انتقال دانش در مورد موسیقی، آهنگسازان، اجراکنندگان، آلات موسیقی، کارهای موسیقایی را که گوش می دهند توضیح می دهیم و به آنها آموزش می دهیم که به طور مستقل مهارت های خلاقانه اجرا را به کار گیرند. با استفاده از این روش، ما مقایسه های شاعرانه ای با تصاویر طبیعت، استعاره ها، لقب ها انجام می دهیم که به ما امکان می دهد ارتباط تصاویر صوتی را با زندگی مشخص کنیم.

یکی از جهت گیری های گفتگو، توصیف محتوای عاطفی و فیگوراتیو موسیقی است: احساسات، حالات بیان شده در اثر. روش تولید مثل اطلاعات توسعه می یابد گفتار مجازیفرزندان. کودکان شروع به درک این موضوع می کنند که موسیقی نه تنها می تواند خلق و خوی شاد و غمگین، بلکه طیف گسترده ای از احساسات و سایه های آنها را نیز بیان کند - حساسیت، هیجان، پیروزی، اندوه سبک، اندوه و غیره.

ما از روش تولید مثل برای تجمیع مطالب آموخته شده و تکرار آن استفاده می کنیم. ما از وظایف در دو سطح استفاده می‌کنیم: در مرحله اول، راه‌هایی را برای به کارگیری دانش بر اساس یک مدل بررسی می‌کنیم. در مرحله دوم، کودکان وظایف متغیری را انجام می دهند که نیازمند بازاندیشی و کاربرد خلاقانه دانش کسب شده است.

روش ها و تکنیک های آشنایی کودکان با هنر عامیانه روسیه

- آموزش قافیه مهد کودک، جوک، نام مستعار.

- استفاده از ضرب المثل ها، معماها، ضرب المثل ها.

- خواندن داستان.

- استفاده از آهنگ ها و رقص های محلی روسی.

- برگزاری بازی های عامیانه روسی.

- استفاده از لباس های محلی روسی در تعطیلات و فعالیت های مستقل.

- اجرای صحنه ها و قسمت های افسانه ها.

- داستان در مورد آداب و رسوم عامیانهو سنت ها

- بررسی تصاویر در مورد زندگی روسیه.

- مکالمات، سؤالات، توضیحات

تشکیل می دهد کار آموزشیبا بچه ها

- کلاس های سازماندهی شده

- فعالیت تعاونی

- تعطیلات و سرگرمی.

- مشاهدات در زندگی روزمره و طبیعت.

- گوش دادن به موسیقی

هدف گذاری

تجربه فعالیت های پروژه با موضوع "سنت ها و زندگی مردم روسیه" مورد توجه قرار گرفته است معلمان خلاقو والدین علاقه مند به مشکل تعامل مهدکودک و خانواده در آشنایی کودکان با فرهنگ عامیانه سنتی.

جهت های اصلی کار ما:

1. ایجاد فضای زندگی ملی- ایجاد فضای داخلی یک کلبه روسی. همه می دانند که اشیاء اطراف دارند نفوذ بزرگدر شکل گیری ویژگی های معنوی کودک - آنها کنجکاوی را توسعه می دهند، حس زیبایی را پرورش می دهند. ما تصمیم گرفتیم که بچه ها با اشیاء مشخصه روسی احاطه شوند زندگی عامیانه. این اجازه می دهد تا کودکان با سن پاییناحساس کنید بخشی از یک ملت بزرگ هستید
ما سعی کردیم جزئیات و اثاثیه اصلی یک کلبه روسی را بازسازی کنیم و روح و فضای زندگی روسی را منتقل کنیم. در اتاق ما یک سماور، یک قابلمه چدنی، یک دستگیره، قاشق های چوبیو کاسه، یک آهن، یک شانه، یک دوک، یک روبل، یک راک، رومیزی گلدوزی شده، دستمال سفره و سایر لوازم خانگی، و همچنین نمایشگاه های "روسی" لباس محلی», « اسباب بازی های عامیانه», گلدوزی ملی، بافندگی، بافندگی، نمونه هایی از صنایع دستی عامیانه: "Khokhloma"، "Zhestov"، "Gorodets". بچه ها با چه علاقه ای به عتیقه ها نگاه می کردند.
کودکان از استفاده از وسایل عامیانه در بازی های نقش آفرینی و بازی های آموزشی لذت می بردند بازی های عامیانه، به تصاویر نگاه کرد، طراحی کرد، مجسمه سازی کرد و خیلی چیزهای دیگر.
2. استفاده از فولکلور(قصه ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، کتاب های شمارش، قافیه های مهد کودک و غیره). در هنر عامیانه شفاهی، مانند هیچ جای دیگر، ویژگی های شخصیت روسی ذاتی در آن منعکس می شود. ارزشهای اخلاقی- ایده هایی در مورد خوبی، زیبایی، حقیقت، وفاداری و غیره جایگاه ویژه ای در چنین آثاری با نگرش محترمانه نسبت به کار و تحسین صنعتگری است. دست انسان. به لطف این، فولکلور منبع غنی آموزشی و پیشرفت اخلاقیفرزندان.
3. مقدمه ای بر هنر عامیانه.مردم آرزوها و توانایی‌های خلاقانه خود را فقط در آن نشان دادند ایجاد آیتم هادر کار و زندگی روزمره ضروری است. با این حال، این دنیای چیزهای سودمند منعکس کننده زندگی معنوی مردم، درک آنها از دنیای اطراف - زیبایی، طبیعت، مردم و غیره است. صنعتگران عامیانهآنها به معنای واقعی کلمه طبیعت را کپی نکردند. واقعیت، رنگ آمیزی شده توسط فانتزی، باعث ایجاد تصاویر اصلی شد. اینگونه به طرز شگفت انگیزی زیبا متولد شدند نقاشی های دیواریروی چرخ ها و ظروف چرخان؛ الگوهای توری و گلدوزی; دمدمی اسباب بازی ها
در نظر گرفتن هنر عامیانه به عنوان پایه فرهنگ ملی، آشنایی دانش آموزان با آن را بسیار مهم می دانیم.
4. مقدمه ای بر بازی های عامیانه روسی.بازی های عامیانه روسی نه تنها به عنوان یک ژانر شفاهی توجه ما را به خود جلب کرده است هنر عامیانه. بازی های عامیانه پتانسیل بسیار زیادی برای رشد فیزیکیکودک و به همین دلیل تصمیم گرفتیم بازی های محلی را وارد برنامه سازمان کنیم فعالیت حرکتیفرزندان.

مراحل اجرای پروژه:

مرحله اول - توجیه ارتباط موضوع، انگیزه انتخاب آن. تدوین وظایف و اهداف پروژه.

- آشنایی با مطالب کتاب. خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

- نظارت اولیه

- پرسشنامه والدین

- مشارکت دادن والدین در جمع آوری مطالب: فیلم ها، تصاویر و غیره.

مرحله دوم - فعالیت های مطابق با محتوای مصوب طرح پروژه

- کلاس ها طبق برنامه

- گفتگو.

- خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

- گوش دادن به موسیقی کلاسیک

- گوش دادن به آهنگ های محلی روسی.

- گشت و گذار در کلبه روسی.

مرحله III - تعمیم و نظام مند کردن دانش اکتسابی دانش آموزان، خلاصه کردن نتایج در بحث درباره فعالیت ها در تیم کودکان.

- نظارت بر.

— درس باز"زندگی و سنت های مردم روسیه"

- ارائه پروژه

فعالیت با کودکان

- درس "مادر روسیه". هدف: آشنا كردن كودكان با نام وطن ما و چرا .

- گشت و گذار در اتاق "Russian Izba". هدف: معرفی زندگی یک خانواده دهقانی.

- مکالمات: "نام های باستانی و مدرن"، "به پدر و مادر خود احترام بگذارید - فیض در زندگی وجود خواهد داشت." هدف: پرورش عشق و احترام به والدین خود.

- خواندن داستان های عامیانه روسی، حماسه ها در مورد ایلیا مورومتس.

بررسی تصاویر داستان های عامیانه و حماسه های روسی، نقاشی واسنتسف "سه قهرمان".

هدف: نشان دادن زندگی روزمره مردم، بر اساس آثار هنری، آشنا ساختن آنها با شکوه های قهرمانان.

- تعطیلات ماسلنیتسا. هدف: آشنایی کودکان با یکی از تعطیلات

- بازی رقص گرد "Burn, Burn Clear" "Dudar". هدف: آشنایی کودکان با بازی های رقص گرد.

- گوش دادن به آهنگ های محلی روسی. هدف: نشان دادن زندگی و شیوه زندگی مردم روسیه بر اساس آهنگ های محلی .

- بازی "جریان". هدف: به کودکان نشان دهید که چگونه در روزهای قدیم تعطیلات را سپری می کردند.

- شب معماهای ظروف منزل و غیره. هدف: تقویت نام ظروف خانگی و غیره با کودکان.

- نقاشی "سارافون را رنگ کنید" (پلاستیسینوگرافی).

— داستان های کودکان در مورد اعضای خانواده خود از تجربه شخصی. هدف: القای عشق و احترام به عزیزان، احترام به کار آنها.

— بازی های نقش آفرینی: «خانواده»، «مادران و دختران»، کلبه روستا.

- نظارت بر.

رویداد نهایی پروژه " سنت های خانوادگیدر روسیه." هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد سنت های مردم روسیه.

فعالیت با والدین

- پنکیک برای Maslenitsa بپزید.

- شرکت خانواده گرودف در مسابقه "خانواده سال".

- یادگیری شعرها و اشعار در مورد سرزمین مادری با کودکان.

- یک آلبوم گروهی "من و نام من" ایجاد کنید.

هدف: جذب والدین به پروژه. توسعه دهید علاقه شناختیفرزندان.

- از والدین دعوت کنید مطالب زیر را برای فرزندان خود بخوانند آثار هنری: روس ها افسانههای محلی"کارگر باهوش"، "کشتی پرنده"، "هفت سیمئون - هفت کارگر"، "فرنی از یک تبر"، "دو برادر"، "سیوکا-بورکا"، "شخم زن"، "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"،

نتیجه

در روند اجرای پروژه، پیش دبستانی ها دانش گسترده ای در مورد تاریخچه مسکن دهقانان - کلبه، ساختار آن و زندگی دهقانان دریافت کردند.

بچه ها با وسایل خانه باستانی و مشابه امروزی آنها آشنا شدند و فرصت پیدا کردند کاربرد عملیاین موارد. واژگاندانش آموزان با نام اشیاء زندگی روزمره روسی غنی شدند.

همه اینها بدون شک به توسعه تفکر، گسترش افق کودکان پیش دبستانی و القای احترام و عشق به فرهنگ عامیانه روسیه کمک کرد.

ادبیات:

1. سرزمین مادری من روسیه است، «مردم. لباس. تعطیلات". گردآوری شده توسط: A.G. شقای، آی.ال. شسترنینا و دیگران، - مسکو، انتشارات مدرسه، 2010.

1. سرزمین مادری من روسیه است، "از دوران باستان تا امروز." گردآوری شده توسط: A.G. شقای، آی.ال. شسترنینا و دیگران، - مسکو، انتشارات مدرسه، 2010.

1. V.V.Gerbova و دیگران کتاب برای خواندن 5-7 سال مهد کودکو در خانه
2. داستان های عامیانه روسی از A تا Z "شگفت انگیز، شگفت انگیز، شگفت انگیز، شگفت انگیز"، مسکو، 2011.
3. اینترنت.