ساعات کلاس اخلاقی ساعت کلاس اخلاق در دبستان. توسعه. "ارزش های اخلاقی من"

هدف: تربیت اخلاقی دانش آموزان دبیرستانی.

فرم:کارگاه ارتباطات.

شركت كنندگان:معلم کلاس، دانش آموزان کلاس.

پیشرفت ساعت کلاس

سخنرانی افتتاحیه معلم

امروزه بسیاری از جوانان و همچنین افراد کاملا بالغ با قوانین رفتاری در جامعه کاملاً ناآشنا هستند.

اما آیا واقعا شناخت آنها ضروری است؟ اصلاً اخلاق خوب برای چیست؟

معلم (پس از گوش دادن به پاسخ دانش آموزان خلاصه می کند): دانستن و رعایت قوانین اساسی آداب، قبل از هر چیز برای برقراری ارتباط و برقراری ارتباط با همکار یا شریک زندگی ضروری است. ایجاد مزاحمت غیر ضروری برای دیگران نکنید. خود را فردی متمدن و تحصیل کرده نشان دهید و خوشایندترین تصور را در مورد خود به جا بگذارید. هر فرهنگ، هر جامعه ای از مردم نوعی کد از انتظارات متقابل، الگوها و قوانین ارتباطی دارد. این است که اساس آداب را تشکیل می دهد که در انواع ارتباطات رسمی (رسمی، عمومی، مدنی) و همچنین غیررسمی (خانوادگی، روزمره، دوستانه) نفوذ می کند. قوانین موجود در این کد جدید یا پیچیده نیستند. ماهیت آنها ساده است: همانطور که دوست دارید با شما رفتار شود انجام دهید! تو لبخند زدی و در عوض لبخندی دریافت کردی. توجه و علاقه خود را به همکار خود نشان دهید - او شما را با گرمی و سپاسگزاری به یاد می آورد. این خوب نیست؟ نیازی نیست وانمود کنید که برایتان اهمیتی ندارد که آنها در مورد شما چه فکری می کنند: هر فردی، تا حدی، نگران نظرات دیگران در مورد خودش، تصوری است که می گذارد. و برای اینکه این برداشت مطلوب باشد، ابتدا باید چندین قانون رفتاری در مکان های عمومی را یاد بگیرید که در هیچ شرایطی یک فرد خوش اخلاق نباید آنها را زیر پا بگذارد.

- اولاً، البته هیچ مردی (به جز افراد بسیار مسن و ناتوان) نباید در حضور خانم ایستاده بنشیند و بدون دعوت بنشیند. علاوه بر این، شروع مکالمه با یک زن یا تعظیم به او قبل از اینکه او شما را بشناسد غیرقابل قبول است. درست است، در این مورد یک استثنا کوچک وجود دارد. به عنوان مثال، وقتی از کنار یک دوست خوب در خیابان یا در راهروی خدمات رد می‌شوید و می‌بینید که او متوجه شما نشده است، می‌توانید او را متوقف کنید و با احتیاط دستش را لمس کنید یا به آرامی نام او را صدا بزنید. به هیچ عنوان در مکان های عمومی یک خانم را با نام خانوادگی خطاب نکنید. اگر همسفر شما یک فرد مسن باشد، حمل چمدان های سنگین برای او غیرقابل قبول است. اگر نمی توانید صندلی خود را به او بدهید، حداقل باید کیف یا چمدان سنگین او را بردارید. البته اگر مشکلی نداشته باشد.

البته صحبت از چیزهای ناخوشایند سر میز، انتقاد از اعتقادات مذهبی، تحقیر یا تحقیر ملیت و کشور و خندیدن به اشتباهات یا شکست های دیگران جایز نیست.

یک مرد خوش اخلاق هرگز جلوتر از یک زن وارد اتاق نمی شود. اما این قانون باید زمانی که اتاق تاریک است و باید چراغ روشن شود شکسته شود تا خانم به طور تصادفی با مبلمان اتاق برخورد نکند. وقتی با یک زن روی پله می‌روید، مرد باید این قوانین را رعایت کند: هنگام بالا رفتن، پشت سر او باشد و هنگام پایین آمدن، جلو. به این ترتیب مرد از همراه خود در برابر سقوط احتمالی محافظت می کند.

- هر ارتباطی با سلام آغاز می شود. چه کسی باید اول سلام کند؟ اگر غریبه ای در اتاق باشد باید به او سلام کرد؟

- در هر حال باید سلام کرد، هیچ گاه از حیثیت شما نمی کاهد، بلکه فقط احترام شما را به یک غریبه نشان می دهد که همیشه خوشایند است. و نیازی نیست ذهن خود را در مورد این سوال که چه کسی ابتدا "سلام" می کند، درگیر کنید. به هر حال، قواعد آداب معاشرت بر اساس هنجارهای رفتاری است که به طور کلی درک شده است: احترام به بزرگترها در سن، موقعیت، برای زنان... طبیعتاً شایسته است که جوانتر به بزرگتر سلام کند و مرد سلام کند. یک بانو. اما دست دادن لازم نیست. در عین حال، کوچکتر نباید اولین کسی باشد که دست خود را دراز می کند. هنگام دست دادن، همیشه به چشمان یکدیگر نگاه کنید، دست دراز شده را خیلی محکم تکان ندهید، اما هرگز کف دست خود را سست و بی حرکت نگیرید: این همیشه ناخوشایند است.

- آیا می توان دست خود را با دستکش دراز کرد یا باید آن را در آورد؟

- برای یک مرد - قطعا. یک زن می تواند دست خود را بدون درآوردن دستکش دراز کند. اگر او این کار را انجام می دهد، آن را به عنوان نشانه احترام خاصی در نظر بگیرید. در هر صورت موقع سلام و احوالپرسی دست از جیب بیرون بیاورید و سیگار را کنار بگذارید. اگر نشسته اید، بهتر است هنگام سلام و احوالپرسی با کسی که وارد اتاق می شود بایستید، مگر اینکه سن او از شما بزرگتر باشد یا خانم باشد. یک زن می‌تواند آزادانه‌تر رفتار کند: ممکن است دست‌هایش را از جیبش در نیاورد، ممکن است مافش را بیرون نیاورد، حتی ممکن است اصلاً دست‌هایش را دراز نکند، اما خودش را به تکان دادن سر محدود کند، این حق اوست.

- آیا شرایطی وجود دارد که در آن یک زن یا یک فرد مسن باز هم باید ابتدا به یک مرد جوان سلام کند؟

- بله، اگر از او سبقت بگیرید یا به شرکت او بپیوندید.

- تعریف و تمجید چیست و چگونه آنها را به درستی انجام دهیم؟

- تعریف کردن هنر خاصی است، زیرا همه نمی توانند به طور طبیعی و ظریف کلمات زیبا و خوشایند را با دیگران بیان کنند، به خصوص که تعریف نادرست ممکن است چاپلوسی یا عدم صداقت تلقی شود. تصور نکنید که فقط مردان به زنان تعارف می کنند - این یک تصور اشتباه است. البته زنان همیشه از شنیدن سخنان محبت آمیز به آنها خرسند می شوند، اما مردان نیز باید توجه داشته باشند. چگونه انجام می شود؟ اگر زیبایی ظاهری در یک زن ارزش ویژه ای دارد، در مرد قبل از هر چیز هوش و مردانگی است. اگر می‌خواهید توجه نشان دهید، دوستی به دست آورید یا به سادگی برای کسی که دوست دارید انجام دهید، می‌توانید این ویژگی‌ها را جشن بگیرید.

سعی کنید نه تنها زمانی که موقعیت ایجاب می کند، بلکه زمانی که تحسین در درون شما شعله ور می شود، تعریف کنید. اینها موفق ترین تعریف ها و موفق ترین تمجیدها خواهند بود. خیلی اوقات، جوانان و دختران وقتی نیاز به گفتن کلمات خوب دارند، احساس ناخوشایندی می کنند. توانایی صحبت کردن زیبا و مناسب با تجربه همراه است. این را می توان آموخت، بنابراین وقتی از شما خواسته می شود در هر رویدادی کلمات تبریک یا خوشامدگویی بگویید، رد نکنید، سعی کنید، در زندگی به آن نیاز خواهید داشت.

چگونه با افراد دیگر ارتباط صحیح برقرار کنیم؟

ما در میان مردم زندگی می کنیم و از میان همه موجودات زنده تنها ما فرصتی منحصر به فرد برای صحبت کردن، گوش دادن، به اشتراک گذاشتن برداشت ها، بحث، بیان افکارمان، شوخی کردن، یعنی. با استفاده از گفتار با یکدیگر ارتباط برقرار کنید. احتمالاً قبلاً با چنین موقعیت هایی روبرو شده اید که طرف مقابل شما را درک نکرده یا شما را اشتباه متوجه شده است. کاملاً ممکن است این اتفاق افتاده باشد زیرا شما از قوانین ارتباط آگاه نبودید. شما باید مودبانه، مهربانانه و با دقت با همکار خود رفتار کنید. موضوعی برای گفتگو باید انتخاب شود که برای همه شرکت کنندگان در گفتگو جالب باشد. صحبت مداوم در مورد خود ناپسند است. شما نمی توانید صحبت مخاطب خود را قطع کنید.

توانایی شنیدن، و نه فقط گوش دادن، مهمترین عامل در برقراری ارتباط موثر است. مرد جوانی از راه دور نزد سقراط فیلسوف یونان باستان در آتن آمد و مشتاق آن بود که در فن سخنوری تسلط یابد. سقراط پس از دقایقی با او صحبت کرد و برای تدریس خطابه، مبلغ مضاعف طلب کرد. "چرا؟" - شاگرد تعجب کرد. فیلسوف معروف پاسخ داد: "زیرا من باید به شما یاد دهم که نه تنها صحبت کنید، بلکه سکوت کنید و گوش دهید."

این سخنان که بیش از دو هزار سال پیش گفته شد، بازتاب نظر نویسنده قرن بیستم، ال. فویختوانگر است، که استدلال می کرد که "یک فرد به دو سال زمان نیاز دارد تا صحبت کردن را بیاموزد، و شصت سال برای یادگیری زبان بسته نگه داشتن نیاز دارد." در طول مکالمه باید علاقه خود را به فردی که با او گفتگو می کنید نشان دهید. شنونده نه تنها باید اطلاعات را درک کند، بلکه باید عواطف، احساسات و تجربیات مخاطب را نیز درک کند. گاهی سکوت کردن بهتر از گفتن زیاد است. به عنوان مثال، اگر می دانید کلمه ای که به زبان می آورید ممکن است طرف مقابل شما را آزار دهد.

اطلاعات برای معلمان آزمون‌های روان‌شناختی آماتوری که در ساعات کلاس با هدف خودشناسی، خود تحلیلی دانش‌آموزان از ویژگی‌های شخصی خاص و تشویق آن‌ها به خودسازی و خودسازی استفاده می‌شود، می‌تواند ابزار مؤثری برای تحریک اخلاقی شخصیت دانش‌آموزان باشد. بدون ادعای عینیت مطلق، اطلاعاتی را به فرد می‌دهند که به او کمک می‌کند درباره خودش فکر کند و چشم‌انداز رشد شخصی‌اش را تعیین کند.

تست "آیا شما فردی مهربان هستید؟"

1. شما پول دارید. آیا می توانید هر چیزی را که دارید خرج کنید برای هدیه دوستانتان؟

2. یکی از دوستان مشکلات خود را به شما می گوید. آیا به او اطلاع می دهید که حتی اگر علاقه ای به این کار نداشته باشید؟

3. اگر شریک زندگی شما در شطرنج یا بازی دیگری بد باشد، آیا گاهی اوقات برای اینکه او را راضی کنید تسلیم او می شوید؟

4. آیا اغلب به مردم فقط برای شاد کردنشان چیزهای خوب می گویید؟

5. آیا شوخی های بی رحمانه دوست دارید؟

6. آیا کینه توز هستید؟

7. آیا می توانید با حوصله به چیزی گوش دهید که اصلاً برای شما جالب نیست؟

8. آیا می توانید فداکارانه به یک شخص کمک کنید؟

9. آیا وقتی شروع به باخت می کنید بازی را ترک می کنید؟

10. اگر مطمئن هستید که حق با شماست، آیا از گوش دادن به استدلال های طرف مقابل خودداری می کنید؟

11. آیا مایل به انجام درخواست ها هستید؟

12. آیا کسی را مسخره می کنید تا دیگران را بخندانید؟

حالا برای پاسخ دادن به سوالات 1، 3، 4، 7، 11 و برای پاسخ دادن به سوالات 2، 5، b، 8، 9، 10، 12، 1 امتیاز به خود بدهید.

اگر بیش از 8 امتیاز کسب کردید. شما مهربان هستید، دیگران را دوست دارید و می دانید چگونه با مردم ارتباط برقرار کنید. شما احتمالاً دوستان زیادی دارید و دوست خوبی محسوب می شوید.

از 4 تا 8 امتیاز - مهربانی شما یک امر شانسی است. برای برخی، شما می توانید هر کاری انجام دهید، اما برقراری ارتباط با شما برای کسانی که شما را دوست ندارند، بیش از ناخوشایند است. سعی کنید با همه یکنواخت باشید تا مردم از شما ناراحت نشوند.

کمتر از 4 امتیاز - باید اعتراف کنم که گاهی اوقات حتی برای نزدیکترین افراد به شما، برقراری ارتباط با شما شکنجه است. باید در نگرش خود نسبت به دیگران تجدید نظر کنید.

تست "آیا شما خوب تربیت شده اید؟"

این را می توان (بدون جدی گرفتن نتایج) با پاسخ "بله" یا "خیر" به سوالات زیر بررسی کرد:

1. آیا همیشه بدون توجه به خلق و خوی خود با مردم سلام و احوالپرسی می کنید؟

2. آیا هنگام خروج از ساختمان، درهای سنگین را نگه می دارید تا به فردی که پشت سر شما راه می رود برخورد نکند؟

3. در حالی که در تراموا به سمت خروجی حرکت می کنید، مودبانه به مسافران خطاب می کنید: "لطفاً اجازه دهید از آنجا عبور کنم"؟

4. آیا هر جا که می روید سلام می کنید، حتی در آسانسور و فروشگاه؟

5. آیا در تئاتر، با افرادی که از قبل نشسته اند، به سمت صندلی خود می روید؟

6. به نظر شما انگشت اشاره برای نشان دادن جهت به این شکل نامگذاری شده است؟

7. به سینما آمدی. آیا یک زن باید پوشش سر خود را بردارید؟

8. آیا یک چپ دست می تواند دست چپ خود را برای دست دادن دراز کند؟

9. در صورت قطع مکانیکی اتصال تلفن، اگر مکالمه هنوز تکمیل نشده باشد، آیا فردی که تماس گرفته است باید دوباره شماره تلفن را بگیرد؟

اگر پاسخ شما به اکثر سوالات مثبت است، می توانید خود را فردی خوش اخلاق بدانید. نکته اصلی این است که همیشه قوانین ادب را به یاد داشته باشید.

آزمون آداب معاشرت

در جدول

1. هنگام ریختن چای در فنجان ها باید آنها را تا لبه پر کنید؟ (خیر، سطح چای باید 1-1.5 سانتی متر زیر لبه فنجان باشد.)

2. آیا می توان از یک کاسه معمولی مربا خورد؟ (خیر. مربا را در خروجی مخصوص گذاشته و از آن می خورند.)

3. خوردن لیمو چگونه رایج است؟ (یک تکه لیمو را در یک فنجان چای قرار می دهیم، آب آن را با قاشق گرفته، باقی مانده را برداشته و روی لبه نعلبکی قرار می دهیم.)

4. چگونه باید کیک بخورید؟ (کیک ها با چنگال یا قاشق چایخوری مخصوص گرفته می شوند. کیک های سفت که به راحتی خرد می شوند را می توان با دست گرفت.)

5. آیا می توان نان را از بشقاب مشترک با چنگال گرفت؟ (همیشه از یک بشقاب معمولی نان را با دست بردارید، سعی کنید به برش های دیگر دست نزنید و با قرار دادن آن در بشقاب، تکه های آن را جدا کنید.)

در خیابان، در حمل و نقل

1. به طور تصادفی تحت فشار قرار گرفتید و عذرخواهی کردید. جواب شما؟

2. مرد باید از کدام سمت زن راه برود؟ (در سمت چپ زن، مرد نظامی در سمت راست.)

3. آیا می توان دو نفر را به سادگی به هم نزدیک کرد و بدون نام بردن از آنها دعوت به معرفی کرد؟ (خیر. شخصی که آنها را به یکدیگر معرفی می کند موظف است همه را معرفی کند.)

4. اگر کوچکترین و بزرگتر ملاقات کنند، چه کسی ابتدا سلام می کند؟ (جونیور)

5. با یکی از دوستانتان در خیابان قدم می زنید. او به فردی که نمی شناختی سلام کرد و مکث کرد. آیا باید به شما هم سلام کنم؟ (آره.)

6. از سکوی عقب وارد اتوبوس شدی و دیدی که دوستانت جلوی در ایستاده اند. آیا باید به آنها سلام کنم و اگر جواب مثبت است چگونه این کار را انجام دهم؟ (بله، شما فقط می توانید سر را تکان دهید.)

7. این احتمالاً برای شما اتفاق می افتد: شما اغلب با شخصی ملاقات می کنید، مثلاً در باغ عمومی که از طریق آن به مدرسه می روید، اما او را نمی شناسید. آیا احوالپرسی در چنین مواردی مناسب است؟ (آره.)

8. آیا یک مرد جوان هنگام ملاقات با یک دختر می تواند دست آزاد خود را در جیب خود نگه دارد؟ (نه، او باید دستش را از جیبش بیرون بیاورد.)

9. آیا هنگام احوالپرسی باید لبخند زد؟ (لبخند دوستانه همیشه مطلوب است.)

10. چه کسانی ابتدا سلام می کنند: وارد شوندگان یا حاضران؟ (فردی که وارد می شود ابتدا سلام می کند.)

قوانین ارتباطی که به شما کمک می کند یک گفتگوی دلپذیر باشید

1. در یک مکالمه، سعی کنید در مورد چیزهایی که ممکن است به طور ناخوشایندی به طرف مقابل شما آزرده شود، صحبت نکنید.

2. دیگران را تحقیر نکنید، احساسات طرف مقابلتان را جریحه دار نکنید، سعی نکنید او را «سنجاق» کنید، او را آزار دهید، یا به خرج او بلند شوید.

3. غیبت نکنید. بد گفتن نسبت به افراد غایب ناشایست است.

4. مراقب سخنرانی خود باشید. شما نباید با صدای بلند صحبت کنید و توجه دیگران را به خود جلب کنید، اما همچنین نباید خیلی آرام صحبت کنید، زیرا طرف مقابل برای درک شما مجبور است با تمام توان شنوایی خود را تحت فشار قرار دهد.

5. اگر چیزی را اشتباه متوجه شدید یا نشنیدید، بخواهید تکرار کنید: "ببخشید، من نشنیدم."

6. پاسخ دادن به سوال با سوال بسیار بی ادبانه است.

7. اگر شخص سومی به مکالمه شما ملحق شد، موضوعی را پیدا کنید که برای هر سه مورد علاقه باشد.

8. در دعوا، تلاش نکنید که حق با شما باشد، اگر دیدگاه شما مورد قبول همه نیست، رنجش خود را نشان ندهید. استدلال های دیگران را در نظر بگیرید. این بدان معنا نیست که باید تسلیم شوید

از نظر شما، اما شکل اختلاف باید صحیح باشد.

9. سخنان خود را با الفاظ ناسزا آلوده نکنید. به یاد داشته باشید که با استفاده از الفاظ زشت نه تنها باعث ایجاد انزجار در دیگران می شوید، بلکه مرتکب تخلف نیز می شوید.

انعکاس:"امروز فهمیدم که..."

ساعت کلاس با موضوع: "اخلاق"

کلاس 4A

معلم مدرسه ابتدایی

دسته اول صلاحیت

فخروتدینوا روشنیا گابدوراخمانونا

سال تحصیلی 2014

اهداف:

به کودکان بیاموزید که دنیا را ببینند و احساس کنند، جنبه اخلاقی پدیده ها و اعمال زندگی را برجسته کنید. اخلاق را پرورش دهید.

تجهیزات:

کامپیوتر؛ پروژکتور چند رسانه ای؛ صفحه نمایش؛ پوستر ضرب المثلی در مورد مهربانی; پوستر "خوب کن"؛ نقاشی کودکان؛ بازتولید آثار میکل آنژ; فونوگرام‌های آهنگ‌های "راپسودی در آبی" توسط ری کونیف، "شب‌بازی" از اف. شوپن، "خوب کن" با اجرای شورا. گل های کاغذی

فرم: درس - تعطیلات
محل: اتاق خنک

پیشرفت ساعت کلاس

روی میز:

"مهربانی نور خورشیدی است که در زیر آن گل فضیلت می شکفد." (I. گرین).

معلم.
در درس های هنر یاد گرفتید که رنگ های گرم و سرد وجود دارد. به تخته نگاه کنید و فقط حروفی را انتخاب کنید که روی کارت های گرم رنگ نوشته شده اند و از آنها یک کلمه تشکیل دهید.
روی میز:Dذهن در باره L آربه در بارهبا T Aکودکان کلمه "مهربانی" را می سازند.
دانشجو.این کلمه جدی است
نکته اصلی مهم است.
معنیش چیه
برای همه بسیار ضروری است.
حاوی مراقبت و محبت است،
گرما و عشق.
آرزویی در او وجود دارد
به کمک بیایید
دوباره و دوباره.
این کیفیت است
در قلب بسیاری زندگی می کند
و در مورد درد دیگران
نمیذاره فراموش کنی
و مهمتر است
از زیبایی صورت
آیا می توانید حدس بزنید که آن چیست؟
قلبها...
فرزندان.مهربانی این یک کلمه اصیل روسی است که مردم از زمان های بسیار قدیم استفاده می کردند. "شب" ساخته اف شوپن در حال پخش است.
معلم.آیا متوجه شده اید که موسیقی چگونه تغییر کرده است؟ ابتدا آرام بود، سپس قدرت بیشتری پیدا کرد. زندگی انسان چنین است. یک فرد متولد شده را می توان با یک صفحه کاغذ سفید مقایسه کرد. در روند زندگی، این ورق با ویژگی هایی که او برای زندگی نیاز دارد پر می شود. به تخته سیاه نگاه کن یک ورق کاغذ خالی می بینید. امروز سعی خواهیم کرد آن را پر کنیم کلمه مهربانی یا صفت از این کلمه - مهربان چیست؟
فرزندان.نیکی کردن به دیگران؛ خیرخواه، دلسوز، با شخصیتی ملایم: شخص مهربان، روح مهربان. انسان مهربان، انسان خوش اخلاق، خوش قلب و انسان دوستی است.
فرزندان.پند و اندرز خوب است، نصیحت عالی است، آشنایان خوب، بهترین، آشنایان عزیز هستند.
اسب خوب، اسب وفادار است. یک خاطره خوب یک خاطره روشن است.
معلم.معمولاً وقتی مفهومی را فاش می کنیم، از یک شی عکس می گیریم و مثلاً می گوییم: «این یک کتاب است». آیا می توان مهربانی را به تصویر کشید؟
فرزندان.شما نمی توانید مهربانی را نقاشی کنید.
معلم.اما با این وجود سعی کردیم مهربانی را در درس طراحی با استفاده از ابزارهای هنری به تصویر بکشیم.
بر روی تابلو نمایشگاهی از نقاشی های کودکان وجود دارد.
معلم.با دقت به این نقاشی ها نگاه کنید. من پیشنهاد کردم که انتخاب کنید کدام احساس را به تصویر بکشید. و بیشتر شما احساس عشق را انتخاب کرده اید. چرا افرادی هستند که در علم مهارت ندارند؟ افرادی هستند که خیلی ماهر و باهوش نیستند. اما این به هیچ وجه به این معنی نیست که آنها از دیگران احمق تر هستند. هر فردی شایستگی های خودش را دارد. برخی افراد در مطالعه عالی هستند. برخی از افراد در هر نوع کار دستی عالی هستند. کسی حس خوبی نسبت به مردم و خلق و خوی آنها دارد، می داند چگونه کمک کند و دلداری دهد. کسی با مهربانی خود عاقل است. هیچ کس را نباید احمقتر از خود دانست، نباید به کسی خندید یا به کسی تهمت زد. در طول درس خواندن فوق برنامه، کتاب های زیادی در مورد افراد خوب و کارهای خوب می خوانید. حالا می خواهم به افسانه ای کوتاه درباره شنل قدیمی گوش کنید.
یک دانش آموز آماده داستان را تعریف می کند.
دانشجو.سه برادر در آنجا زندگی می کردند: یک دانشمند، یک پزشک و یک پستچی به نام ماریو. دانشمند و دکتر افرادی با استعداد، پیگیر و صادق بودند. و به زودی به افراد محترم و مشهور تبدیل شدند. پستچی استعداد خاصی نداشت، اما مردی فوق العاده مهربان بود. مورد احترام و محبت بود. کلام محبت آمیزی داشت و برای همه لبخند می زد. بچه ها همیشه می توانستند آب نبات یا شیرینی زنجبیلی را در جیب وسیع بارانی قدیمی او پیدا کنند. این مرد خوب متواضعانه زندگی کرد، اما از این بابت غمگین نشد و به کسی حسادت نکرد. یک روز پستچی بدون بارانی معروفش در خیابان ظاهر شد. و دیگر هرگز آن را نپوشید. هیچ کس نمی دانست که ماریو تنها بارانی اش را به پسری از خانواده ای فقیر داده است.
خیلی سال بعد. هیچ یک از قهرمانان این داستان دیگر زنده نبودند. اکتشافات این دانشمند همچنان در خدمت مردم بود. ساکنان شهر نیز از دکتر فوق العاده یاد کردند. با کمک روش های او، حتی سخت ترین بیماران را در بیمارستان به زندگی بازگرداندند. ولی درخشان ترینمردم شهر خاطره پستچی متواضع و مهربان را حفظ کردند،
در مورد وظیفه شناسی او، در مورد توانایی او در ایجاد شادی برای مردم، در مورد لبخند درخشان او. و البته در مورد تنها بارانی قدیمی که ماریو به پسر فقیر داد. می گویند این خرقه به عنوان گران ترین یادگار در موزه محلی نگهداری می شود.
معلم.متشکرم. به من بگو، آیا ماریو به شما گفته که شنلش کجا ناپدید شده است؟ چرا؟ مردم باید برای انجام کارهای خیر تلاش کنند بدون توجه به اینکه کسی از آن اطلاع دارد یا خیر. نیکوکار کسی است که گناهان خود را به یاد آورد و خوبی های خود را فراموش کند و بدکار کسی است که خوبی های خود را به یاد آورد و گناهان خود را فراموش کند. حکمت عامیانه می گوید: اعمال انسان مهربان را تسبیح می دهد. انسان مهربان کسی است که مردم را دوست دارد و به آنها کمک می کند.
دانشجو.مشغول کارهای نیک در خانه،
مهربانی بی سر و صدا در آپارتمان قدم می زند.
صبح بخیر اینجا
ظهر و ساعت بخیر،
عصر بخیر شب بخیر،
دیروز خوب بود
و کجا میپرسی
مهربانی در خانه بسیار است،
از این مهربانی چه می آید
گل ها در حال ریشه زدن هستند
ماهی، جوجه تیغی، جوجه؟
من مستقیم به شما پاسخ می دهم:
این مامان است، مامان، مامان!
معلم.
کارهای خوب انسان را زیبا می کند. حیا آدمی را زینت می دهد. معنی این ضرب المثل ها را از کجا می دانی چه ضرب المثلی در مورد خوبی می دانی؟
فرزندان.اگر آرزوی خوبی داری، جلال خوب دروغ می گوید، اما نزاع خوب بهتر از توافق بد است. خوب بساز، و خوب زندگی کن، بی سر و صدا راه می رود، اما یک کار خوب، برای یک گربه خوشایند است بهتر از یک پای نرم است، یک کلمه محبت آمیز، یک تجارت مهربانانه است. یک پایان خوب تاج کل ماجرا است. پسر خوب برای پدرش شادی می آورد و پسر بد غم و اندوه. خوب بودن به معنای عجله کردن برای یک کار خوب است و نیکی خود به خود می آید. حافظه خوب - حافظه خوب. در دنیا افراد مهربان زیادی وجود دارد. یک کار خوب در آب غرق نمی شود. زندگی با مهربانی خوب است.
معلم.نه تنها باید گفتارمان مهربانانه باشد، بلکه باید رفتارمان طوری باشد که نه ما، نه والدینمان و نه دوستانمان مجبور نباشیم برای آنها سرخ شویم. همیشه باید تلاش کنیم تا در همه چیز برای مردم مفید باشیم.
چه کارهای خوبی انجام دادی؟
پاسخ بچه ها.
دانشجو.بی تفاوت کنار نمانید
وقتی کسی در مشکل است.
نیاز به عجله برای نجات
هر لحظه، همیشه
و اگر روزی کسی
مهربانی شما کمک خواهد کرد
لبخند تو
اون روز خوشحالی
بیهوده نبود که زندگی کرد
که سالهاست بیهوده زندگی نکرده ای!
معلم.در ابتدای درس در مورد اینکه کلمه مهربانی یک کلمه اصیل روسی است صحبت کردیم. مهربانی همیشه در بین مردم روسیه ارزشمند بوده است که در ضرب المثل ها، گفته ها و همچنین در واحدهای عبارت شناسی منعکس شده است. بسیاری از آنها در احوالپرسی، آرزوها هنگام ملاقات یا فراق وجود دارد. به یاد داشته باشید که کدامیک را قبلاً ملاقات کرده اید.
فرزندان. موفق باشید! 1. آرزوی خیر برای کسی که می رود. 2. آرزوهای خوب هنگام شروع هر کسب و کاری.
صبح بخیر! 1. با آرزوی موفقیت و سعادت در سفرتان هنگام فراق. 2. آرزوی موفقیت و کامیابی در هنگام شروع هر کسب و کاری.
خوش آمدی!- یک سلام مودبانه و یک دعوت مهمان نواز ( آمدن، رسیدن، ورود به خانه و غیره).
معلم.واحدهای عبارت شناسی برگرفته از فولکلور وجود دارد، مانند: همکار خوب. آفرین - مرد جوانی که با شجاعت و جسارت متمایز است. مهربان - دارای ویژگی های مثبت، شایسته احترام.
و همچنین واحدهای عبارتی که اخیراً متولد شده اند: اجازه بدهید- رضایت دادن، اجازه دادن، تایید کردن. خوب شو- کسب اجازه، رضایت به چیزی، تایید. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه انسانهای بزرگ در مورد خوبی صحبت کردند.
کودکان سخنان بزرگان را نقل می کنند.
مهربانی مهمتر از خرد است و شناخت این حقیقت آغاز خرد است. (تی رابین) هر جا که آدمی باشد مجال مهربانی است. (سنکا) افکار نیک شگفت انگیز است و کردار نیک الهی است. (G. Mann) مهربانی نوع خاصی از حقیقت و زیبایی است. (Overstreet) یک قلب مهربان از مجموع همه ذهن ها زیباتر است. (Z. Bulwer-Lytton) وقتی کسی برای دیگری کار خیری انجام می دهد، خوشحال شوید! چند نفر بلافاصله خوشحال شدند. (K. فلفل)
معلم.طرحی را که بر اساس «داستان یک فیل، یک آتش و یک اردک سفید» از دونالد بیست ساخته شده است، تماشا کنید. نویسنده.روزی روزگاری فیلی در دنیا بود، بسیار بزرگ، کاملا زشت، اما بسیار مهربان. یک روز برای پیاده روی رفت. راه رفت و رفت و به آتشی فروزان رسید. یک اردک سفید در نزدیکی آتش خود را گرم می کرد و حوضی در آن نزدیکی بود. حوض اردک.
فیل ایستاد تا آتش، انعکاس آن در آب و اردک سفید را تحسین کند. اما پس از آن ابری به داخل غلتید و باران شروع به باریدن کرد. آتش ترسید. آتش سوزی.اگر باران قطع شود، من مرده ام! اردک.آه، گریه نکن، وگرنه خودت را در اشک غرق می کنی. آتش سوزی.تلاش خواهم کرد. فیل.دوست من ناامید نباش، من به تو باد می کنم! نویسنده.آتش کمی شعله ور شد و شادتر شد. اما باران شدیدتر و شدیدتر بارید. فیل.اردک، به سمت ابر پرواز کن و به آن بگو که باران را متوقف کند. نویسنده.اردک به سمت ابر پرواز کرد و همه چیز را به او گفت. ابر عذرخواهی کرد و در جهت دیگر پرواز کرد، فیل دمید و روی آتش وزید و آتش روشن تر از قبل شعله ور شد. او بسیار خوشحال بود، اما حالا داکی غمگین شد. فیل.چه اتفاقی برات افتاده؟ اردک.من ... من ... من ... باران را خیلی دوست دارم. همه اردک ها آن را دوست دارند. فیل.خوب، کمک به این غم آسان است. نویسنده.تنه‌اش را در حوض پایین آورد، آب بیشتری گرفت و اردک را با باران واقعی دوش داد. اردک بال هایش را تکان داد و از خوشحالی تکان داد. اردک.باران واقعی! حتی بهتر از باران! نویسنده.فیل دوباره خرطوم خود را در حوض پایین آورد، آب بیشتری گرفت و دوباره باران بر روی اردک سفید ریخت. و سپس هوای بیشتری گرفت و روی آتش دمید، اما اکنون زمان بازگشت او به خانه رسیده بود. فیل "خداحافظ" گفت و رفت. وقتی فیل از دید ناپدید شد، اردک چند شاخه به داخل آتش انداخت، سرش را زیر بال خود پنهان کرد و به خواب رفت...
معلم.به نظر شما آیا می توان همزمان چند کار خیر انجام داد؟
پاسخ بچه ها. و اگر همه مردم مانند این بچه فیل بودند، دنیا چگونه بود؟
پاسخ بچه ها
معلم.برای آماده شدن برای این ساعت کلاس، "کوه زندگی" را ترسیم کردیم که فقط با انجام کارهای خوب می شد از آن بالا رفت. همه شما خیلی تلاش کردید. بیایید به نقاشی های شما نگاه کنیم و به نحوه صعود شما به این کوه گوش کنیم.
دانشجو.شما باید سفر خود را در زندگی از مدرسه شروع کنید، که به شما ایده هایی درباره خوب و بد بودن می دهد. در مدرسه یاد می گیریم که بچه ها را توهین نکنیم، به بزرگترها احترام بگذاریم، طبیعت را دوست داشته باشیم و از آن مراقبت کنیم، وطن را دوست داشته باشیم. مسیر من در زندگی آراسته است، زیرا زندگی چیز پیچیده ای است، با فراز و نشیب. او همیشه شاد و بی ابر نیست.
برای بهتر کردن زندگی، نه فقط به خاطر انجام آن، بلکه همیشه عاقلانه باید کار خوبی انجام دهید تا به نفع همه باشد.
و دوست دارم سفر زندگی ام را طوری به پایان برسانم که مردم با یک کلمه محبت آمیز از من یاد کنند.
معلم.افراد مختلفی در زندگی وجود دارند. سه قسم است: مثل خشکسالی، به مردم بدبخت و فقیر نه غذا می دهند و نه می نوشند بر همه چیز در اطراف، به همه می دهند، چه گوشه نشین، چه گدایان بیچاره. آنها غذا، نوشیدنی و نور را فراهم می کنند.
دانشجو.مهربان بودن اصلاً آسان نیست، مهربانی به قد بستگی ندارد، مهربانی یک شیرینی زنجبیلی نیست، فقط باید مهربان باشی، و ما در مشکلات پیروز شدیم همدیگر را فراموش کنید و زمین سریعتر بچرخد، اگر من و شما مهربانتر باشیم، مهربانی به رشد بستگی ندارد و در عوض نیاز به پاداش ندارد سالها پیر نمی شود، مهربانی تو را از سرما گرم می کند، اگر مهربانی مانند خورشید بدرخشد، بزرگترها شاد می شوند و کودکان.
معلم.یکی از بزرگانی که روحش شبیه باران بود، میکل آنژ است. به ساخته های جاودانه زیبای او نگاه کنید. و دانش آموز از اعمال نیک خود خواهد گفت.
دانشجو.میکل آنژ، که دشمنانش او را به بخل متهم می‌کردند، تمام زندگی‌اش را با بهره‌گیری از مزایای افراد فقیر شناخته شده و ناشناخته سپری کرد. او به شدت به خدمتکاران قدیمی خود و خدمتکاران پدرش اهمیت می داد. او دائماً به فقرا کمک می کرد، مخصوصاً به کسانی که از درخواست خجالت می کشیدند. او دوست داشت برادرزاده و خواهرزاده‌اش را در کارهای خیر خود مشارکت دهد، به این امید که خودشان شروع به کمک به نیازمندان کنند، اما آنها را از آوردن نامشان منع کرد، زیرا معتقد بود صدقه باید در خفا انجام شود.
در اصل، او به شدت به امور خود بی توجه بود، هیچ حسابی نگه نداشت، نمی دانست چقدر پول دارد و آن را چپ و راست می بخشید. خانواده اش در تمام عمرش از ثروت او لذت بردند. او به دوستان و خدمتگزاران خود هدایای فاخر می داد. او بیشتر آثارش را به جای فروش، بخشید. او کاملاً رایگان در ساخت کلیسای جامع سنت پل کار کرد. هیچ کس به اندازه میکل آنژ عشق به پول را محکوم نکرد. او به برادرش بوناروتو می نویسد: «شور انباشت گناه بزرگی است». او انجام نیکوکاری را به نیکوکاری ترجیح داد.
معلم.نه تنها انسان های بزرگ خوب می کنند. به یاد داشته باشید، در درس خواندن ما در مورد دختر ژنیا یاد گرفتیم که او نیز به پسر کمک کرد. اسم این کار رو یادتون هست؟
فرزندان.والنتین کاتایف. "گل هفت گل."
معلم.بیایید به یاد بیاوریم که دختر چه کسی و چگونه کمک کرد. چگونه از گلبرگ های رنگارنگ استفاده می کنید؟
اظهارات کودکانمعلم.و این هم یک «داستان رحمت» دیگر.
هنگامی که خداوند زمین را آفرید، به لرزه افتاد و به لرزه افتاد تا اینکه کوههایی بر آن بنا کردند تا تزلزل ناپذیر شود. آنگاه فرشتگان پرسیدند: «خدایا آیا در خلقت تو قوی‌تر از این کوه‌ها هست؟» خداوند پاسخ داد: آهن از کوه ها قوی تر است، زیرا آنها را می شکند. آیا چیزی قوی‌تر از آهن وجود دارد؟ - "اوه، خدایا، آیا چیزی قوی تر از آب وجود دارد؟" آیا چیزی هست که آفریده‌ای قوی‌تر از باد؟» - «مرد خوبی هست که صدقه می‌دهد، آیا قبول داری که کسی قوی‌تر از یک انسان مهربان و مهربان نیست؟ مثال‌هایی بیاور که این را تأیید می‌کند.»
پاسخ بچه ها
معلم.بیایید به ورق کاغذ هنوز خالی خود برگردیم. به نظر شما فردی که می توان گفت مهربان است چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟ هر کدام از شما یک گل دارید. روی گلبرگ هایش بنویسید که یک آدم خوب نمایشنامه «شب» شوپن را باید داشته باشد. به موزیک، بچه‌ها گل‌های باکیفیت را روی کاغذ آویزان می‌کنند: «این روحیه‌ای است که ما داریم - علفزاری که ویژگی‌های انسانی لازم در آن شکوفا شده است: رحمت، شفقت، هوش، کار سخت، طبیعت خوب، مشاهده. سخاوت، عشق، ایثار، همدردی، توجه، قدردانی، احترام، بی باکی، مهربانی، فروتنی، ادب، لبخند، دوستی، صداقت، رحمت، من و شما، بچه ها، باید تلاش کنیم تا اطمینان حاصل کنیم که این ویژگی ها نه تنها در اینجا شکوفا می شوند، بلکه همچنین در روح هر یک از ما
من می خواهم ساعت کلاس خود را با یک تماس از آهنگ "خوب کن" به پایان برسانم.موسیقی متن آهنگ در حال پخش است. معلم. درک کنید و اجرا کنید
آرزوی دیگری -
لذت خالص -
صادقانه بگویم، کارهایی که در خفا انجام می شود، آشکارا جبران خواهد شد. انجام کارهای خوب برای مردم به معنای بهتر کردن خود است. زیبایی را سالها می برد، اما مهربانی از بین نمی رود! بسیاری از کارهای باشکوه در انتظار شما هستند، اما، اول از همه، شما باید بزرگ شوید تا افراد واقعی باشید - مهربان، دلسوز، مودب. این را باید از کودکی آموخت. ادب، صداقت، مهربانی مردم را شاد می کند و آنها را مقاوم و با نشاط می کند.

ادبیات

فعالیت های فوق برنامه: پایه 1/Auth.-comp. Zhirenko O.E., Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Obukhova L.A. - M.: VAKO, 2004. گروه روز طولانی: یادداشت های درسی، سناریوهای رویداد. 1-2 درجه / تصدیق. Gaidina L.I., Kochergina A.V - M.: VAKO، 2007. گروه روز طولانی: یادداشت های درسی، سناریوهای رویداد. نمرات 3-4/Auth.-comp. Gaidina L.I., Kochergina A.V - M.: VAKO, 2008. ساعات کلاس در کلاس های 1-4 / نویسنده.-کامپ. Persidskaya I.V و همکاران - ولگوگراد: معلم، 2007.

ساعت کلاس با موضوع:

"قاعده طلایی اخلاق."

هدف:

ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده هایی در بین دانش آموزان در مورد ارزش هایی که در بین افراد اطراف آنها وجود دارد

وظایف:

برای ارائه ایده ای از ویژگی های اخلاقی یک فرد، مهربانی

به کودکان بیاموزید که دیدگاه خود را بیان کنند و بتوانند به نظرات دیگران گوش دهند

3. فعالیت های ارزیابی مناسبی را با هدف تجزیه و تحلیل رفتار خود و اعمال دیگران ایجاد کنید.

4. ترویج فرآیند خودآموزی و خودسازی در بین دانش آموزان

پیشرفت ساعت کلاس

پسری که با یک پرستار خیس در روستا بزرگ شده بود به شهر بازگشت و از دیدن آینه بسیار متعجب شد.
در ابتدا از پسری که در آینه بود خوشش آمد. بعد از روی عادت بچگانه خواست کسی را که دوستش دارد توهین کند و با او قیافه گرفت و همچنین آینه را. پسر که آزرده شده بود با مشت او را تهدید می کند و آینه او را تهدید می کند.
بدبخت ما خشمگین می شتابد تا این مرد گستاخ را با فریاد بزند و دستش درد بگیرد..عصبانیت او بیشتر می شود. او با ناامیدی و عصبانیت جلوی آینه می دود و گریه می کند و جیغ می کشد و بر شیشه می زند.
مادرش می آید، دلداریش می دهد، نوازشش می کند، اشک هایش را از بین می برد و با مهربانی می گوید: «تو اولین کسی نیستی که با این بدبخت که ناراحتت کرد، قیافه گرفتی؟»
- من.
«حالا نگاه کن: تو لبخند زدی - و او لبخند زد، تو به سوی او دراز می کنی - و او هم همینطور، تو عصبانی نیستی - و او عبوس نمی شود: اینگونه است که مردم با یکدیگر زندگی می کنند - و خوب و بد به سوی ما باز می گردند. .
(بر اساس کتاب "افسانه کلاسیک".)

نظر شما درباره سخنان مادر در این افسانه چگونه است؟

بله، شما باید با همه همانطور رفتار کنید که دوست دارید مردم با شما رفتار کنند.

به نظر شما امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

ما در مورد قوانین رفتار صحبت خواهیم کرد.

موضوع ساعت کلاس ما اقداماتی خواهد بود که در مفهوم گنجانده شده است "قاعده طلایی اخلاق."

اخلاق چیست؟

-در فرهنگ لغت توضیحی اوژگوف: اخلاق، ویژگی های شخصیتی است که رفتار انسان را تعیین می کند.

چه ویژگی های یک فرد را می شناسید؟ کیفیت ها مثبت و منفی هستند. کارت های دارای ویژگی های شخصیتی را در این دو گروه توزیع کنید.

مثبت : مهربانی، سخت کوشی، شجاعت، راستگویی، مسئولیت پذیری، مسئولیت پذیری، مراقبت، وفاداری، دوستی، ادب، صرفه جویی، فروتنی، شفقت، حساسیت، سخاوت.

منفی : تنبلی، خصومت، بی ادبی، بی مسئولیتی، خودخواهی، طمع، جهل، نیرنگ.

فکر کنید، از بیرون به خود نگاه کنید: چه ویژگی هایی در شخصیت شما غالب است، خود را چه نوع فردی می نامید، بسیار اخلاقی یا غیر اخلاقی. گاهی اوقات ویژگی های خوب و بد در روح ما با هم دعوا می کنند و اینکه کدام یک پیروز می شود به شما بستگی دارد که تصمیم بگیرید.

کدام قاعده اخلاقی را طلایی می نامیدند؟ این قانون چگونه و چه زمانی پدیدار شد؟

حکیمانانی که در زمان های مختلف، در سرزمین های مختلف زندگی می کردند، قرن ها در جستجوی آن بودند.

بنابراین، 2500 سال پیش در هیمالیا مردی زندگی می کرد که نامش بودا بود - "روشنگر". او با شناختن دنیا فهمید که چقدر غم و اندوه در بین مردم وجود دارد. بودا می خواست شاد بودن را به مردم بیاموزد. او معتقد بود شادی را باید در مسیر اندیشه نیک، کردار نیک و گفتار نیک دنبال کرد. فرمود: آنچه را که خود بد می دانی با دیگران مکن.

تقریباً در همان زمان، فیلسوف بزرگ کنفوسیوس در چین زندگی می کرد، او همچنین می خواست به مردم بیاموزد که درست زندگی کنند، اشتباه نکنند، شرارت نکنند. او معتقد بود که "تنها خوبی است که به خوشبختی می انجامد."

در هند، این باور وجود دارد که روزی روزگاری، اولین انسان، مانو، زاده مردم، در آنجا به دنیا آمد. او بسیار خردمند بود و برای اینکه به مردم بیاموزد که در حقیقت زندگی کنند، کتاب "قوانین مانو" را نوشت. معنای قوانین او این است که "آنچه به شما آسیب می رساند با دیگران انجام نده".

و در آغاز عصر ما، از زبان عیسی مسیح واعظ این چنین به صدا درآمد: "و در هر چیزی، همانطور که می خواهید مردم با شما رفتار کنند، با آنها نیز چنین کنید."

این قوانین چه چیزی را آموزش می دهند؟ (مهربان باشید. به فکر دیگران باشید)

اینگونه است که افراد مختلف در زمان‌های مختلف در مورد قوانین یکسانی صحبت می‌کنند که برای انسان‌ها مهم است، که می‌توانیم آن‌ها را در یکی ترکیب کنیم. این قانون را قانون طلایی اخلاق می نامند که وارد زندگی مردم شده و هزاران سال است که زندگی می کند. این جدول کلمات متقاطع این قانون را در یک کلمه بیان می کند. بیایید آن را بفهمیم جدول کلمات متقاطع

1-آیا می تواند واقعی باشد یا خیالی؟ (دوستی)

2. تمایل به کمک، پاسخگویی به نیازهای دیگران؟ (پاسخگویی)

3. آیا این احساس برای هر فردی لازم است؟ (عشق)

4. بین دوستان باید متقابل وجود داشته باشد…….؟ (اعتماد به نفس)

5. برخورد منافع متضاد؟ (تعارض)

6. نگرش مهربان و پاسخگو نسبت به یک شخص؟ (حرارت)

7. نگرش مراقبت نسبت به مردم؟ (توجه)

دانشجو شعر N. Tulupova "مهربانی" را می خواند

مهربان بودن اصلا آسان نیست.

مهربانی به قد بستگی ندارد،

مهربانی به رنگ بستگی ندارد،

مهربانی یک هویج نیست، یک آب نبات نیست.

فقط باید، فقط باید مهربان بود

و در سختی همدیگر را فراموش نخواهیم کرد.

و زمین سریعتر خواهد چرخید،

اگر با شما مهربان تر باشیم

مهربان بودن آسان نیست.

مهربانی به قد بستگی ندارد،

مهربانی انسان را شاد می کند

و در عوض نیازی به پاداش ندارد.

مهربانی با گذشت سالها پیر نمی شود،

مهربانی شما را از سرما گرم می کند.

اگر مهربانی مثل خورشید می درخشد،

بزرگسالان و کودکان شادی می کنند.

آدم مهربان چه نوع آدمی است؟

انسان مهربان کسی است که می خواهد دیگران احساس خوبی داشته باشند و دیگران را خوشحال کنند. او همیشه آماده است تا فداکارانه به دیگران کمک کند، می داند چگونه همدردی و همدردی کند.

ضرب المثل ها را برگردانید :

کارهای خوب...(با ارزش تر از پول)

خوب تند تند نیست - ... (آرام سرگردان است)

یک کار نیک... (دو قرن زنده است)

تغییر دنیا چندان سخت نیست... (از خودت شروع کن)

یک کلمه محبت آمیز بهتر است ... (پای نرم)

به آدم مهربان و... (بیماری دیگری به دل)

حالا بچه ها به تمثیل دیگری گوش کنید. شاید به شما کمک کند بفهمید که چگونه دنیا را کمی مهربان‌تر کنید.

مثل.

پسر بچه ای تصمیم گرفت دنیا را تغییر دهد. اما دنیا خیلی بزرگ است و او خیلی کوچک است. سپس تصمیم گرفت شهر خود را تغییر دهد. اما شهر بسیار بزرگ است و پسر بسیار کوچک. سپس تصمیم گرفت خانواده خود را تغییر دهد. اما خانواده او آنقدر بزرگ است که پنج فرزند دارد. سپس پسر به تنها چیزی که می تواند با کوچک بودنش تغییر دهد رسید، ...... - خودش.

این مثل در مورد چیست؟ چه نتیجه ای برای خودت گرفتی؟ کدام ضرب المثل مناسب است؟

(اگر می خواهید چیزی را تغییر دهید، باید از خودتان شروع کنید).

به داستان گوش کنید "تکه های مهربانی" نویسنده ناشناس که با این ضرب المثل هم مطابقت دارد.

یکی:

- خانواده روز تعطیل را در ساحل گذراندند. بچه ها در دریا شنا می کردند و قلعه های شنی می ساختند.

یکی دیگر:

- ناگهان پیرزن کوچکی از دور ظاهر شد. موهای خاکستری اش در باد تکان می خورد، لباس هایش کثیف و پاره شده بود. او چیزی را با خود زمزمه کرد و اشیایی را از روی ماسه برداشت و در کیفش گذاشت.

یکی:

- پدر و مادر بچه ها را صدا کردند و گفتند از پیرزن دوری کنند. وقتی از آنجا می گذشت و هر از چند گاهی برای برداشتن چیزی خم می شد، به خانواده لبخند می زد، اما هیچ کس جواب سلام او را نداد.

یکی دیگر:

چند هفته بعد متوجه شدند که پیرزن کوچولو تمام زندگی خود را وقف برداشتن تکه‌های شیشه از ساحل کرده است که بچه‌ها می‌توانند از آن برای بریدن پاهای خود استفاده کنند.

بعد از خواندن داستان چه احساسی دارید؟

به نظر شما چرا پیرزن تمام زندگی خود را وقف این فعالیت کرد؟

آیا فکر می کنید اگر مردم بفهمند که پیرزن واقعا چه کار کرده است، چه کار می کنند؟ آیا مواقعی در زندگی شما بوده است که در ابتدا شخصی را به دلیل تفاوت او با دیگران دوست نداشته باشید و بعداً چیزهای خوبی در مورد آن شخص یاد بگیرید؟

اگر مهربانی در آن نبود چه بر سر دنیا می آمد؟

همه کسانی را که مهربانی به رشد شما کمک می کند فهرست کنید.

و اکنون از شما دعوت می کنم که خودتان را بررسی کنید: آیا شما فردی مهربان هستید؟

تست

شما باید در مقابل هر سوال یک پاسخ بگذارید: "بله" یا "خیر".

سوالات:

1. شما پول دارید. آیا می توانید هر چیزی را که دارید برای هدیه برای دوستان یا خانواده خرج کنید؟

2. یکی از دوستان مشکلات یا مشکلات خود را در گفتگو با شما در میان می گذارد. اگر موضوعی برای شما جالب نیست، آیا این موضوع را به همکار خود اطلاع می دهید؟

3. شریک زندگی شما شطرنج یا بازی دیگری را ضعیف بازی می کند. آیا به او تسلیم می شوید تا علاقه اش به بازی را از دست ندهد؟

4. آیا دوست دارید به مردم چیزهای خوبی بگویید تا آنها را شاد کنید؟

5. آیا اغلب از شوخی های شیطانی استفاده می کنید؟

6. آیا شما با کینه توزی و کینه توزی مشخص می شوید؟

7. اگر موضوع اصلاً برای شما جالب نباشد، به گفتگو با یکی از دوستانتان ادامه خواهید داد؟

8. آیا حاضرید از توانایی های خود برای نفع دیگران استفاده کنید؟

9. آیا وقتی از قبل آشکار است که شکست خواهید خورد، بازی را ترک می کنید؟

10. اگر مطمئن باشید که حق با شماست، آیا به استدلال های طرف مقابل گوش خواهید داد؟

11. اگر کاری از وظایف شما نباشد (مثلاً انجام کاری برای شخصی در خانه) به درخواست والدینتان انجام خواهید داد؟

12. آیا از کسی برای سرگرم کردن دوستان خود تقلید خواهید کرد؟

امتیاز دهی

یک امتیاز برای هر پاسخ مثبت به سوالات: 1، 3، 4، 7، 11

و برای پاسخ منفی به سوالات: 2، 5، 6، 8، 9، 10، 12.

فردی که به دیگران نیکی می کند و می داند چگونه با آنها همدردی کند احساس خوشبختی می کند

صحنه:

اون چیه تو دستت؟

- خوشبختی...

-چرا اینقدر کوچیک؟

- فقط مال منه اما چقدر درخشان و زیبا...

- بله، شگفت انگیز!

- یه تیکه میخوای؟

- شاید...

- کف دستت را به من بده، آن را با تو در میان می گذارم.

- اوه، خیلی گرم است!

- پسندیدن؟

- بسیار از شما متشکرم! میدونی وقتی خوشبختی تو دستم باشه حالم خیلی بهتره...

- همیشه این اتفاق می افتد.

- اگر آن را با کسی به اشتراک بگذارم چه؟

- سپس شما بیشتر از خودتان خواهید داشت!

- چرا؟

-نمیدونم فقط در این صورت است که حتی گرمتر می شود.

- آیا می توانی دست هایت را روی آن بسوزانی؟

- درد دستانم را می سوزاند... خوشبختی نمی سوزد...

به اشتراک بگذارید!!! (قلب های کاغذی را به همه تحویل دهید)

الان همه دل دارند، چرا دل؟ زیرا مهربانی ما از دل ما سرچشمه می گیرد. مهربانی قانون طلایی اخلاق است. و بر دل خود بنویسید که یک فرد بسیار اخلاقی چه خصوصیات دیگری می تواند داشته باشد که همیشه با مهربانی همراه است. ما از قلب شما قلب بزرگ و مهربانی را بیرون خواهیم آورد.

آرزو می کنم که قلب های کوچک تان سرشار از مهربانی باشد.

اجرای آهنگ در جاده نیکی.

از زندگی سخت بخواهید

به کدام سمت برویم؟

کجای دنیای سفید

صبح را ترک کنید.

خورشید را دنبال کن

اگرچه این مسیر ناشناخته است،

برو دوست من همیشه برو

در راه نیکی.

نگرانی های خود را فراموش کنید

فراز و نشیب

وقتی سرنوشت به دست می آید، غر نزنید

او مثل یک خواهر رفتار نمی کند.

اما اگر با یک دوست مشکل پیش بیاید،

به معجزه تکیه نکن

به سوی او بشتابید، همیشه رهبری کنید

در راه نیکی.

آه، چقدر متفاوت خواهد بود

شک و وسوسه

فراموش نکنید که زندگی همین است

بچه بازی نیست

وسوسه ها را دور کن

قانون ناگفته را یاد بگیرید

برو دوست من همیشه برو

در راه نیکی.

بچه ها، به یاد داشته باشید: زندگی برای کارهای خوب داده می شود.

ساعت کلاس اخلاقی

برگزاری درس اخلاق در مقطع ابتدایی کار آسانی نیست. آرام نشستن برای بچه ها سخت است، گوش دادن به تعالیم اخلاقی دشوار است. بنابراین، یک درس اخلاقی باید بر اساس موقعیت های زندگی و نمونه های زندگی واقعی باشد. تهیه چنین ساعت کلاسی مستلزم تلاش جدی معلم، توانایی برقراری ارتباط آسان، جالب و آزاد با کودکان است.

اهداف اصلی ساعت کلاس:

1. تربیت اخلاقی دانش آموزان به منظور توسعه دیدگاه ها، قضاوت ها و ارزیابی های خود.

2. مطالعه، درک و تحلیل تجربه اخلاقی نسل های دیگر.

3. درک و تحلیل انتقادی از اعمال خود و اقدامات همسالان و همکلاسی ها.

4. رشد در دانش آموزان با ویژگی هایی مانند توانایی اعتراف به اشتباهات خود، تجزیه و تحلیل آنها، نتیجه گیری، یادگیری بخشش و بخشیده شدن، توانایی اثبات حق با آنها و اعتراف به حق با دیگران.

در آماده سازی برای ساعت کلاس اخلاقی، من یک تشخیص اولیه از رشد اخلاقی دانش آموزان انجام دادم. برای انجام این کار، او از دانش آموزان دعوت کرد تا در مورد هر موقعیت اخلاقی صحبت کنند. توانایی دانش آموزان دبستانی در تجزیه و تحلیل وضعیت اخلاقی، تشخیص خیر و شر، تعهد و مسئولیت، تعیین موضوع یک ساعت کلاس اخلاقی را ممکن می کند.

لازم به یادآوری است که ساعت کلاس اخلاق برای دانش آموزان کوچکتر باید در فضایی دوستانه و بدون تعلیم و ارعاب برگزار شود. دانش آموزان نباید از گفتن مشکلات و شکست ها، پیروزی ها و شکست های خود هراس داشته باشند.

اساس تهیه یک درس اخلاقی برای دانش آموزان دوره متوسطه می تواند آثار هنری، نشریات، رویدادها و حقایق زندگی واقعی در کشور و جهان، در مدرسه و کلاس، فیلم های داستانی، آثار هنری باشد. یک ساعت کلاس اخلاقی زمانی است برای جستجوی مشترک برای حقیقت، معنای هستی، یادگیری درسی که هسته اصلی رفتار یک فرد کوچک در بزرگسالی خواهد شد.

نمونه موضوعات ساعت کلاس اخلاق

کلاس 1

1. «خوب» چیست و «بد» چیست؟

2. درباره جاهلان و ادب.

3. مسئولیت پذیری به چه معناست.

4. بیایید در مورد ظاهرمان صحبت کنیم.

کلاس 2

1.درباره تنبلی و تنبلی.

2. در مورد دقت.

3.درباره تظلمات و علل تظلمات.

4. خودخواهان. آنها چه هستند؟

کلاس سوم

1. حقیقت و دروغ - آنها چیست؟

2. درباره حرص و طمع.

3. شخصیت چیست؟

4. تعریف و تمجید در زندگی به چه معناست؟

کلاس چهارم

1. رویاها و آرزوهای من.

2. یک دوست در زندگی من.

3. روحیه و بی روحی.

4. شاد بودن به چه معناست.

ساعت کلاس اخلاقی

ساعت کلاس اخلاق "چه "خوب" و چه "بد"(کلاس اول)

هدف:

ایجاد جهت گیری های ارزشی اخلاقی و توانایی تدوین قضاوت های اخلاقی در دانش آموزان.

پیشرفت ساعت کلاس:

من. سخنرانی افتتاحیه معلم

پسر کوچک نزد پدرش آمد

و کوچولو پرسید:

"چی خوبه

و بد چیست؟

این سطرهای شعر V.V. مایاکوفسکی را برای بسیاری از پسران و دختران، مادران و پدران می شناسند. آیا آنها را می شناسید؟

(دانش آموزان به سوال معلم پاسخ می دهند. اگر بچه ها شعر را بدانند می توانند آن را بخوانند.)

بچه ها بیایید با جملاتی که روی تابلو نوشته شده است ادامه دهیم.

بد است وقتی ... خوب است وقتی ...

(دانش آموزان جملات نوشته شده روی تخته را ادامه می دهند.)

II. خواندن داستان "بد" توسط V. Oseeva.

سگ با عصبانیت پارس کرد. یک بچه گربه ژولیده و کوچک که روی پنجه های جلویش افتاده بود، درست روبروی او نشسته بود و به حصار فشار می آورد. چشمانش را کاملا باز کرد و با تاسف میو کرد.

دو پسر در همان نزدیکی ایستاده بودند و منتظر بودند تا ببینند بعد از آن چه اتفاقی خواهد افتاد...

- بیایید این وضعیت را تصور کنیم و به این فکر کنیم که این داستان چگونه به پایان رسید.

(دانش آموزان به این داستان پایان های متفاوتی می دهند.)

در مورد این پسرها چه بگوییم؟

آیا با موقعیت های مشابه مواجه شده اید؟ حالا بیایید به ادامه داستان گوش کنیم.

زنی از پنجره بیرون را نگاه کرد و با عجله به سمت ایوان دوید. او سگ را بدرقه کرد. او با عصبانیت به پسرها فریاد زد:

شرم بر شما!

چه حیف؟ پسرها تعجب کردند: «ما هیچ کاری نکردیم.

این بد است! - زن با عصبانیت جواب داد.

- چرا زن عصبانی بود؟

چرا پسرها تعجب کردند؟

III. بازگویی داستان.

دانش آموزان متن را بازگو می کنند، اما پایان داستان را تغییر می دهند (پسران کمک کردند، زن آنها را تحسین کرد).

IV. تدوین یک افسانه.

دانش آموزان یک افسانه در مورد بد و خوب می سازند. بچه ها یک افسانه به صورت زنجیره ای می سازند. دانش آموز اول - جمله اول، دوم - دوم و غیره (کودکان همچنین می توانند برای افسانه های خود نقاشی بکشند.)

V. خلاصه ساعت کلاس.

ساعت کلاس "درباره تنبلی و افراد تنبل"

کلاس 2

اهداف:

1. در مورد مشکل تنبلی انسان با بچه ها بحث کنید.

2. دانش آموزان را تشویق کنید تا درباره اینکه چگونه می توانند بر تنبلی خود غلبه کنند، نتیجه گیری کنند.

آماده سازی اولیه

I. ساختن نقشه جزیره تنبل.

ص. تقسیم دانش آموزان به گروه ها و تهیه نمایشنامه ای از اشعار A. Barto "Seryozha" و S. Marshak "The Cat and the Loafers".

III. مسابقه افسانه در مورد تنبلی.

پیشرفت ساعت کلاس

روی تخته یک ورق بزرگ کاغذ واتمن است که جزیره تنبل را به تصویر می کشد.

I. سخنرانی مقدماتی توسط معلم.

بچه ها امروز میریم یه سفر به کشورهای مختلف. ما بر موانع مختلف غلبه خواهیم کرد و در دریاها و اقیانوس ها سفر خواهیم کرد. این سفر طولانی خواهد بود - یک سال تمام. امروز به جزیره عجیبی رسیدیم. عنوانش را بخوانیم.

(دانش آموزان در گروه کر می خوانند: "جزیره تنبل.")

II. ما به سوالات پاسخ می دهیم.

به نظر شما نام پایتخت کشوری که در این جزیره قرار دارد چیست؟

به نظر شما این کشور چه شکلی است؟

مردم آنجا چگونه زندگی می کنند؟ آنها چگونه هستند - مردمی که در جزیره تنبل زندگی می کنند؟

جزیره تنبل چقدر می تواند زنده بماند؟ بچه ها به نقشه می روند و دیدنی های جزیره تنبل را روی آن قرار می دهند.

III. گفتگو با دانش آموزان در مورد تنبلی.

بچه ها پرتره های کلامی افراد تنبل را ترسیم می کنند و آنها را مشخص می کنند.

IV. اجرای شعر.

سریوژا

سریوژا دفترچه اش را گرفت -

تصمیم گرفتم درس هایی یاد بگیرم:

اوزرا شروع به تکرار کرد

و کوه های شرق.

اما همان موقع مکانیک آمد،

سریوژا صحبت را شروع کرد

در مورد ترافیک، در مورد سیم کشی.

یک دقیقه بعد استادکار فهمید

چگونه از قایق بپریم

و آن سریوژا ده ساله است

و اینکه او در قلب یک خلبان است!

اما حالا چراغ روشن شده است

و پیشخوان شروع به کار کرد.

سریوژا دفترچه اش را گرفت -

تصمیم گرفتم درس هایی یاد بگیرم:

اوزرا شروع به تکرار کرد

و کوه در شرق.

اما ناگهان از پنجره دید،

که حیاط خشک و تمیز است،

که باران خیلی وقت پیش قطع شد

و بازیکنان فوتبال بیرون آمدند.

دفترش را گذاشت -

دریاچه ها می توانند صبر کنند.

او البته یک دروازه بان بود،

زود نیامدم خونه

حوالی ساعت چهار

دریاچه ها را به یاد آورد

دوباره دفترش را گرفت -

تصمیم گرفتم درس هایی یاد بگیرم:

اوزرا شروع به تکرار کرد

و کوه در شرق.

اما اینجا آلیوشا، برادر کوچکتر،

سرژین اسکوتر خود را شکست.

مجبور شدم دو چرخ را تعمیر کنم

روی این اسکوتر

نیم ساعت با آن کمانچه بازی کرد

و اتفاقا من برای سواری رفتم

اما اینجا دفترچه یادداشت Serezha است

برای دهمین بار افتتاح شد.

چقدر سوال شروع کردند! -

ناگهان با عصبانیت گفت:

من هنوز در حال خواندن کتاب هستم

و من هنوز نمی توانم دریاچه ها را یاد بگیرم.

سوالات دانش آموزان:

آیا زندگی برای Seryozha دشوار است؟

چگونه می توانم به Seryozha کمک کنم؟

گربه و ترک کنندگان

بیکارها برای کلاس جمع شده بودند،

و لوفرها به پیست اسکیت ختم شدند.

یک کیف ضخیم با کتاب در پشت،

و اسکیت ها زیر بغل روی یک کمربند قرار دارند.

می‌بینند، می‌بینند لوفرها: بیرون از دروازه

یک گربه عبوس و ژولیده در حال راه رفتن است.

بیکارها از او می پرسند:

"چرا اخم می کنی، چرا!"

گربه خاکستری با تاسف میو کرد:

و من خوش تیپ، تنبل و باهوش هستم.

ولی اهل نوشتن و سواد نیست.

مدرسه برای بچه گربه ها ساخته نشده است.

آنها نمی خواهند به ما خواندن و نوشتن بیاموزند.

و اکنون بدون دیپلم گم خواهید شد،

بدون دیپلم راه زیادی نخواهید رسید.

شما نمی توانید بدون مطالعه یا غذا خوردن بنوشید،

شما نمی توانید اعداد روی دروازه را بخوانید!»

ترک کنندگان پاسخ می دهند: - گربه عزیز،

به زودی وارد سال دوازدهم می شویم.

آنها به ما سواد و نوشتن یاد می دهند،

اما آنها نمی توانند چیزی یاد بگیرند.

ما تنبل ها برای مطالعه تنبلیم،

ما تمام روز را اسکیت می کنیم.

ما با لوح روی تخته سیاه نمی نویسیم،

و در پیست اسکیت با اسکیت می نویسیم!

گربه خاکستری به ترک کنندگان پاسخ می دهد:

"من، گربه سبیلی، به زودی یک ساله می شوم.

من خیلی از ترک‌کنندگان مثل تو را می‌شناختم،

و من برای اولین بار با چنین افرادی آشنا شدم!

سوالات دانش آموزان:

آیا تنبل ها و تنبل ها یکی هستند؟

کدام یک از شخصیت های شعر را بیشتر دوست دارید و چرا؟

V. طراحی با موضوع "جزیره تنبل در تصاویر".

بچه ها در مورد نقاشی های خود نظر می دهند.

VI. خلاصه کردن.

موضوع: "درباره حرص و طمع"

(کلاس سوم)

هدف:

القای ویژگی های مثبت شخصیت و تمایل به غلبه بر ویژگی های بد شخصیتی در دانش آموزان.

آماده سازی اولیه

دانش آموزان از قبل یک نقاشی با موضوع "طمع" ایجاد می کنند.

پیشرفت ساعت کلاس

1. سخنرانی افتتاحیه معلم

در زندگی خود، شما بچه ها احتمالاً بیش از یک بار کلمه "طمع" را شنیده اید. بیایید به نقاشی هایی نگاه کنیم که طمع همسر را نشان می دهد. به ما بگویید چرا طمع را اینطور به تصویر کشیدید؟

(بچه ها در مورد نقاشی های خود نظر می دهند.)

1. از دانش آموزان دعوت می شود به یک داستان کوتاه گوش دهند.

بچه ها به گشت و گذار به جنگل رفتند. بازی کردند و لذت بردند

و سپس روی چمن نشستند و کیسه های غذا را بیرون آوردند. دختر و پسر به همدیگر هدایایی که مادرشان با خود آورده بودند تقدیم کردند. و فقط مارینا با کیفش نشست و از آن غذا بیرون آورد، بدون اینکه چیزی به کسی ارائه دهد. به زودی یک شکلات تخته ای بزرگ در دستانش داشت. مارینا بسته بندی شکلات را باز کرد، یک تکه را جدا کرد، بقیه را تا کرد و در کیسه ای پنهان کرد. سریوژا گفت: "اوه، حریص." - من حریص نیستم. من چیزی از شما نگرفتم، چرا باید با شما در میان بگذارم؟ - مارینا گفت و رفت بازی.

1. گفتگو.

از بچه ها دعوت می شود تا در مورد داستان بحث کنند و به سؤالات نوشته شده روی تخته پاسخ دهند.

آیا می توان مارینا را حریص خواند؟

آیا مارینا دوستانی در کلاس خود دارد؟

آیا ممکن است انسان اگر حریص باشد خوشبخت زندگی کند؟

به نظر شما چه چیزی در زندگی یک فرد بهتر است - توانایی بخشیدن و به اشتراک گذاشتن یا توانایی ندادن چیزی به کسی؟

مثال‌هایی از داستان‌ها و افسانه‌ها بیاورید که در مورد چگونگی نشان دادن سخاوت و کمک به شخص دیگر صحبت می‌کنند. (به عنوان مثال، افسانه "Teremok" و غیره)

IV. تجزیه و تحلیل شعر E. Moshkovskaya "مردم حریص وجود ندارند."

حریص!

دست ها بالا!

حریص، حریص و حریص!

بدون دست...

یکدفعه دیگر از آدم های حریص خبری نبود.

هر اتفاقی که افتاد

خوب، حداقل کافی نیست!

دو سه تیکه!

دست ها بالا،

دخترای حریص

پسرهای حریص...

حداقل انگشتاتو بالا ببر!

چند نفر حریص هستند؟

باید بدانی که!

پنج؟ بیست و پنج؟ یا صد و بیست و پنج؟

چند نفر حریص هستند؟ بیایید با دقت نگاه کنیم.

آیا افراد حریص وجود دارند؟ حیرت آور!

کلماتی که روی تخته نوشته شده بود چنین بود: "طمع = صرفه جویی؟" بچه ها در حال بحث هستند که آیا می توان حرص و طمع و صرفه جویی را یکسان دانست و همچنین چرا اگر در کلاس افراد حریص نباشند خوب است.

V. جمع بندی.

ساعت کلاس "بهترین کلمه در مورد دوستی" (کلاس سوم)

اهداف

1. توسعه توانایی دانش آموزان برای انجام بحث.

2. شکل گیری توانایی استدلال از دیدگاه شما.

3. شکل گیری صفات اخلاقی: توانایی دوست یابی، گرامی داشتن دوستی.

پیشرفت ساعت کلاس

ساعت کلاس با موسیقی آهنگ "درباره دوستی" شروع می شود.

من. گفتگوی مقدماتی

جمله ای روی تابلو نوشته شده است: "دوست کسی است که..."

بچه های زنجیره ای در مورد اینکه دوست چیست و چه کسی را دوست خود می نامند صحبت می کنند.

II. تحلیل شعر A. Barto "A Friend Wanted."

همه زندگی می کنند، زحمت نمی کشند، اما با من دوست نیستند.

من به ایلینا پیشنهاد می کنم: "تو تنها کسی هستی که می تواند با من دوست شود."

ایلینا و دختران همراه او رتبه دارند.

اگر با ایلینا دوست شوم، مشهور می شوم.

سوتلوا نادیا هر پنج به یک دارد.

می پرسم: «با من دوست باش! حداقل برای یک روز با هم دوست شوید!

اگر من را نجات دهید، به من اجازه می‌دهید امتحان را حذف کنم.»

و دختر بزرگ می شود! او می گوید: ای کاش می توانستم سکوت کنم!

برای متقاعد کردن دوستانتان زانو نزنید.

من یک آگهی می نویسم: "به یک دوست فوری نیاز است."

III. گفتگو.

روی تابلو کلمات "دوست"، "رفیق"، "رفیق" وجود دارد. بچه ها تجزیه و تحلیل می کنند که این کلمات چگونه با یکدیگر تفاوت دارند.

IV. بچه ها بحث می کنند که یک دوست واقعی چه ویژگی هایی باید داشته باشد.

دانش آموزان یک گل بزرگ - یک گل مروارید دریافت می کنند و بر روی هر گلبرگ یکی از مهمترین ویژگی ها را می نویسند، به نظر آنها، بدون آن دوستی نمی تواند برقرار شود. بچه ها خصوصیات را مخفیانه می نویسند و سپس این ویژگی ها را به گل می چسبانند.

V. داستان های دانش آموزان درباره دوستانشان(پرتره دوستم).

VI. کار گروهی.

بچه ها به گروه ها تقسیم می شوند و موقعیت های مشکل را حل می کنند که شرح آن در پاکت ها است.

موقعیت‌های اخلاقی می‌تواند به این صورت باشد:

1. دوست شما تکالیف خود را انجام نداده است و از او یک دفتر می خواهد تا بتواند آن را کپی کند.

2. دوست شما از کلمات و عبارات بد استفاده می کند.

3. دوست شما کار بدی انجام می دهد و همه از جمله شما متوجه آن می شوند.

4. دوست شما برای سه ماهه نمره بد می گیرد و شما از دوستی با او منع شده اید.

5. دوست شما بازی والیبال را بلد نیست و تیم را ناامید می کند.

6. دوستتان به شما پیشنهاد می کند که کار بدی انجام دهید.

7. دوست شما کار بدی انجام داده و شما مجازات می شوید.

بچه ها 5 دقیقه در مورد وضعیت بحث می کنند و در مورد آن نظر می دهند.

VII. سوالات کلاس:

چرا دوستی ها از هم می پاشد؟

به چه دلایلی اغلب این اتفاق می افتد؟

هشتم. کار گروهی.

از دانش آموزان خواسته می شود که به صورت گروهی کار کنند و قوانین دوستی را ایجاد کنند.

IX خلاصه ساعت کلاس

بر اساس نتایج ساعت کلاس، روزنامه ای درباره دوستی تهیه می شود.

ساعت کلاس

"درباره قهرمانان دوران گذشته..."

(کلاس چهارم)

اهداف:

1. حقایق تاریخی جنگ بزرگ میهنی، زندگی مردم در آن زمان را معرفی کنید.

2. توانایی احساس کردن، همدلی و توانایی گوش دادن به دیگران را توسعه دهید.

3. تقویت حس میهن پرستی.

آماده سازی اولیه

پرتره اگزوپری، عکس های پدربزرگ ها، مادربزرگ ها، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها، پدربزرگ ها و مادربزرگ های شرکت کننده یا فوت شده در جنگ، ارائه کامپیوتری "ردپای جنگ زیر سقف ما."

پیشرفت ساعت کلاس

موسیقی افسانه به نظر می رسد. شازده کوچولو روی صحنه ظاهر می شود.

یک شازده کوچولوگوش کن، آیا دوست من آنتوان دو سنت اگزوپری را دیده ای؟

مجری 1 (خطاب به مخاطبان). چگونه به او بگوییم که دوستش، نویسنده آنتوان دو سنت اگزوپری درگذشت؟! خیلی وقت پیش، در زمان جنگ!

منتهی شدن 2. میدونی جنگ شد. بالاخره یک خلبان نظامی بود. یک روز به پرواز رفت و دیگر برنگشت.

یک شازده کوچولوگوش کن جنگ چیست؟ آیا کسی به آن نیاز دارد؟

مجری 1. ما باید، باید به شازده کوچولو توضیح دهیم که جنگ چیست.

منتهی شدن 2. و سپس شازده کوچولو به ما کمک می کند خشم، نفرت، بی تفاوتی، غرور و خودخواهی را در قلب انسان ها از بین ببریم.

مجری 3. زمین سیاره ای پیچیده است. بر روی زمین، مردم بسیار جنگیدند.

مجری 4. جنگ ها برای پادشاهان سودمند است - آنها زمین های جدیدی به دست می آورند و برای بازرگانان - کیف های چاق آنها با طلای جدید پر شده است.

مجری 3. میلیون ها انسان جاه طلب سفارش های جدید دریافت می کنند. حالا فهمیدی چه کسی به جنگ نیاز دارد؟

منتهی شدن 4. یکی از این قهرمانان وجود داشت، او خود را امپراتور ناپلئون بناپارت نامید. او تقریباً 200 سال پیش در کشور دوست شما، فرانسه زندگی می کرد.

مجری 1. زمانی که بخت به او قدرت داد، تصمیم گرفت که دنیا متعلق به او باشد.

منتهی شدن 2. اما مردم اینطور فکر نمی کردند. جنگ آغاز شد و بسیاری از سرزمین ها را با آتش سوزانید. اما مردم به امپراتور ثابت کردند که می توانند بدون او زندگی کنند.

مجری 3. در قرن بیستم، جنگجوی دیگری ظاهر شد. نام او پیشور آدولف هیتلر بود. او نسل کاملی از مردم بربر را پرورش داد که فقط قادر به نابودی بودند و در سال 1939 جنگی را آغاز کرد که وحشتناک ترین جنگ در جهان بود.

مجری 2. فرانسه قهرمانانه مقاومت کرد و پس از 42 روز تسلیم نازی ها شد.

مجری 3. اتحاد جماهیر شوروی بیشترین آسیب را دید. جنگ چهار سال طول کشید. نازی ها از سرزمین ما اخراج شدند.

مجری 4. بچه ها گوش کن جنگ چیه در سال 1941 شروع شد.

(آهنگ دفاع مقدس پخش می شود. کلماتی که مجریان می گویند همراه با صداهای آهنگ است.)

برخیز، کشور بزرگ!

برخیز، تا سر حد مرگ بجنگ!

با قدرت تاریک فاشیستی،

با گروه لعنتی!

باشد که خشم شریف باشد

مثل موج می جوشد!

جنگ مردمی است، جنگ مقدس!

مجری یک دانشجوی ارشد است.تمام کشور از کوچک تا بزرگ ایستادند. بچه‌ها در ماشین‌ها کار می‌کردند، زنان سنگر می‌ساختند و دختران و پسران جوان برای دفاع از وطن خود می‌رفتند.

(دختران دبیرستانی آهنگ "Ogonyok" را به قول M. Isakovsky اجرا می کنند.)

دختر در موقعیت

من مبارز را دیدم،

در یک شب تاریک خداحافظی کردم

روی پله های ایوان.

و در حالی که پشت مه

پسر می توانست ببیند

روی پنجره ی دختر

همه چیز آتش گرفته بود.

این پسر توسط یک تیم دوستانه ملاقات کرد

خانواده خط مقدم،

همه جا رفقا بودند

همه جا دوستان بودند

اما خیابان آشنا

او نتوانست فراموش کند:

کجایی دختر عزیز

کجایی شعله کوچک من؟

دانش آموزان دبیرستانی لباس نظامی به تن کرده و در یک صحنه کوچک شرکت می کنند.

معلم. داوطلبان! به ترتیب اعداد پرداخت کنید!

دانش آموز 1. اول!

دانش آموز 2. دوم!

دانش آموز 3. سوم!

دانش آموز 4. چهارم!

دانش آموز 5. پنجم!

معلم. روز اول جنگ 17، 18، 19 سال داشتند. از هر 100 کودک در این سن که به جبهه رفتند، 97 نفر دیگر برنگشتند. 97 از 100 اینجاست، جنگ!

(نمایش سمفونی نهم شوستاکوویچ.)

دانش آموز 1. جنگ یعنی 1725 شهر و شهر ویران و سوخته، بیش از 70 هزار روستای کشور ما. جنگ یعنی 32 هزار کارخانه و کارخانه منفجر شده، 65 هزار کیلومتر ریل راه آهن منفجر شده.

دانشجو 2. جنگ 900 روز و شب لنینگراد محاصره شده است. این 125 گرم نان در روز است. اینها هزاران بمب و گلوله است که بر سر غیرنظامیان می ریزد.

دانش آموز 3. جنگ یعنی 20 ساعت در روز در ماشین. این محصولی است که در خاک شور از عرق کشت کردید. اینها پینه های خونین کف دست دختر و پسرهایی مثل شماست.

دانش آموز 4. جنگ ... از برست تا مسکو - 1000 کیلومتر، از مسکو تا برلین - 1600. مجموع: 2600 کیلومتر - اگر در یک خط مستقیم بشمارید.

دانشجو 5. به نظر کافی نیست، درست است؟ با هواپیما حدود چهار ساعت طول می کشد، اما با دویدن و روی شکم شما چهار سال و 1418 روز است.

معلم. صبر کن! در مورد چیزی که آنها صحبت می کردند، شاید یک اشتباه، یک سوء تفاهم؟ شاید اصلا جنگ نبود؟

دانش آموزان کلاس چهارم اجرا می کنند. آنها داستان‌های خود را از «جنگ‌های زیر سقف‌ها» تعریف می‌کنند، در حالی که عکس‌های جنگ از آرشیو خانوادگی روی صفحه نمایش داده می‌شوند.

دانش آموز 1. کلاه پدربزرگ من با دقت در خانواده ما حفظ می شود. آنها بسیار قدیمی، رنگ باخته، با یک ستاره قرمز روی آن هستند. پدربزرگ با این کلاه راه های سخت جنگ را طی کرد. برای او در کونیگزبرگ به پایان رسید. او گفت که چگونه در طول جنگ آرزوی خوردن آب نبات واقعی را داشته است. بالاخره وقتی به جبهه رفت فقط 15 سال داشت.

دانشجو 2. در طول کلاس با روستای خاتین بلاروس آشنا شدیم. این چنین بود: در 22 مارس 1943، روستای کوچک خاتی توسط آلمانی ها محاصره شد. سربازان به کلبه های دهقانان نفوذ کردند و مردم را به خیابان انداختند. ساکنان گله به انباری منتقل شدند. داخلش شلوغ تر می شد. مادران سعی کردند بچه هایشان را آرام کنند اما خودشان نتوانستند جلوی اشک هایشان را بگیرند. در خاتین خانواده های پرجمعیت زیادی وجود داشت. به عنوان مثال، بارانوفسکی ها 9 فرزند دارند. نویتسکی و آیوتکو هر کدام 7 نفر داشتند و ورا یاسکویچ 19 ساله پسر هفت هفته ای خود را در آغوش خود تکان داد. آنها پیرمردها را با قنداق تفنگ به داخل انبار هل دادند. تنبیه کنندگان انبار را با کاه پوشاندند، آن را با بنزین پاشیدند و آتش زدند. زنده زنده سوزانده شدند. بسیاری سعی کردند از آتش فرار کنند. بیهوده! مردان اس اس با آرامش و بدون شکست به مردم با مسلسل شلیک کردند. برای 149 نفر از ساکنان خاتین، این روز آخرین روز بود.

دانشجو 3. 75 کودک شهید شدند. سه شاهد این حادثه باقی مانده اند. ویکتور هفت ساله با مادرش از انبار بیرون پرید. گلوله به زن اصابت کرد. وقتی افتاد، پسر را با خودش پوشاند. بنابراین او آنجا دراز کشید تا اینکه قاتلان روستا را ترک کردند.

آنتون بارانوفسکی دوازده ساله نیز بیرون پرید. یک انفجار خودکار - و او بی حرکت روی زمین دراز کشید. مرده - نازی ها تصمیم گرفتند. با این حال، آنتون زخمی شد. سومی جوزف یوسفویچ کامینسکی است. زخمی شد، سوخت، اما زنده ماند.

دانش آموز 4. جنگ بود. این مثلث های زرد شده گواه هستند. اینها نامه های خط مقدم هستند. پدربزرگ من میشا آنها را به مادربزرگم اولگا نوشت. وقتی به جبهه رفت دخترش تازه به دنیا آمده بود. او در نامه ای پرسید: آیا دخترم قوز می کند؟ او هرگز نتوانست دخترش را ببیند. مادربزرگ من فقط مراسم تشییع جنازه دریافت کرد.

معلم. هیتلر انتظار نداشت که مردم شوروی پس از مواجهه با اندوه، ویرانی و مرگ، بتوانند زندگی کنند، عشق بورزند و شادی کنند.

(کودکان طرح «کنار آتش» را به صحنه می‌برند. سه دانش‌آموز با لباس سرباز در کنار آتش نشسته‌اند و آهنگ «در داگوت» را می‌خوانند.)

سرباز ب آتش در یک اجاق کوچک می سوزد،

روی کنده ها رزین است، مثل اشک،

و آکاردئون در گودال برای من آواز می خواند

در مورد لبخند و چشمان شما

بوته ها در مورد تو با من زمزمه کردند

در مزارع سفید برفی نزدیک مسکو.

میخواهم بشنوی

سرباز تو الان خیلی دوری

بین ما برف و برف است...

رسیدن به تو برای من آسان نیست

و چهار قدم تا مرگ وجود دارد.

بخوان، سازدهنی، به رغم کولاک.

شادی از دست رفته را صدا کن

در یک گودال سرد احساس گرما می کنم

از عشق خاموش نشدنی تو

سرباز 1 (نامه می نویسد).

می دانم که در دلت اضطراب داری -

مادر سرباز بودن آسان نیست!

می دانم که همه شما به جاده نگاه می کنید،

که یک بار در کنار آن رفتم.

می دانم که چین و چروک ها عمیق تر شده اند

و شانه ها شروع به خم شدن کمی کردند.

امروز تا سر حد مرگ جنگیدیم

مامان، برای تو، برای ملاقات ما.

یخی

سرباز 2 منتظرم باش تا برگردم

فقط صبر کن!

سرباز 3. سلام بچه ها، غمگین نباشید! کی میاد با من برقصه؟

(سه سرباز با کاتیوشا می رقصند.)

معلم. حدود 40 میلیون شوروی جان باختند. آیا می توانید تصور کنید که این به چه معناست؟ این یعنی 30 کشته در هر 2 متر زمین، 28 هزار کشته روزانه. این بدان معناست که هر چهارمین ساکن این کشور جان خود را از دست داده اند.

از کسانی که بستگان و دوستانشان در جنگ بزرگ میهنی جان باختند، می خواهم که برخیزند.

از کسانی که اقوام و دوستانشان در جبهه های جنگ بزرگ میهنی جنگیده اند می خواهم که بایستند.

از کسانی که اقوام و دوستانشان تخلیه شدند، در جبهه کارگری کار کردند، گرسنه ماندند و در دوران جنگ متحمل سختی شدند، می خواهم که بایستند.

حالا ما دوباره نام آنها را به یاد می آوریم! دانش آموزان نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی بستگان خود را - شرکت کنندگان در جنگ که از آن برنگشتند - نام می برند.

یاد آنها را با یک دقیقه سکوت گرامی بداریم.

(همه برمی خیزند. آهنگ ضبط شده ای که توسط I. Kobzon اجرا می شود "بگذارید آن سال های عالی را جشن بگیریم!" پخش می شود)

معلم. جنگ را از کتاب ها و نامه ها، از داستان های اقوام آموختیم.

مردی به دیدار ما آمد که خودش جنگید و وحشت جنگ را با چشمان خود دید.

(سخنرانی یکی از شرکت کنندگان در جنگ بزرگ میهنی.)

معلم. جنگ چیست؟

دانش آموز 1. جنگ ویرانی است.

دانشجو 2. جنگ زمانی است که کودکان و پیران گریه می کنند.

دانشجو 3. جنگ بسیار ترسناک است.

(شازده کوچولو بلند می شود و روی صحنه می رود.)

یک شازده کوچولوفهمیدم جنگ یعنی چی جنگ مرگ است، اما من نمی خواهم بمیرم.

مجری 1. و دوست شما نویسنده سنت اگزوپری نیز نمی خواست بمیرد. او سرزمین خود را که توسط چکمه های ژنرال های پیشوا لگدمال شده بود بسیار دوست داشت.

منتهی شدن 2. او می خواست که پسران و دختران بخندند، مانند 500 میلیون زنگ بخندند، و به همین دلیل به پرواز آنها رفت که بیش از 50 سال است ادامه دارد.

(ضبط آهنگ "جرثقیل" پخش می شود. یک توپ براق پایین می آید، شاهزاده صحبت می کند و توپ را می چرخاند، چراغ ها خاموش می شوند، "ستاره ها" روی سقف وجود دارد.)

یک شازده کوچولومن به مردم کمک خواهم کرد! مردم، گوش کنید! من به شما ستاره ها را می دهم - 500 میلیون زنگ خنده! من همه جا آرامش میخواهم!

(آهنگ "جرثقیل" همچنان پخش می شود. کودکان می ایستند و مدل های جرثقیل را در دستانشان تکان می دهند.)

ساعت کلاس

"لبخند یک روز غم انگیز را روشن تر می کند"

(کلاس چهارم)

اهداف:

1. دانش آموزان را با ارزش های جهانی انسانی آشنا کنید.

2. پرورش حسن نیت، توانایی دیدن زیبایی در ساده و معمولی، توانایی دادن گرما و مهربانی.

آماده سازی اولیه

1. خرید یک نسخه از نقاشی "مونالیزا" اثر لئوناردو داوینچی.

2. بچه ها یک کولاژ می سازند "لبخندهای ستاره ها و مدل های مد".

پیشرفت ساعت کلاس

(موسیقی آهنگ "لبخند" پخش می شود.)

من. سخنرانی افتتاحیه توسط معلم کلاس.

رشته های نازکی دور زمین حلقه زده اند،

رشته های موازی و رودخانه های سبز،

دستت را دراز کن، دستت را دراز کن،

هر فردی باید به دوستی ایمان داشته باشد.

با یک کلمه گرم، با یک نگاه نوازش کن،

حتی برف هم از یک شوخی خوب آب می شود.

با تو بودن خیلی عالیه

یک فرد عبوس مهربان و بشاش خواهد شد.

بچه ها! حالا بیایید به چشمان یکدیگر نگاه کنیم، لبخند بزنیم و بگوییم: "کاش..."

(بچه ها به هم آرزو می کنند.)

ساعت کلاس امروز به ... لبخند اختصاص دارد. (روی تابلو پوستری با تصویر چهره ای خندان وجود دارد).

II. سوال از کلاس:

بچه ها! آیا فکر می‌کنید لبخند انسان می‌تواند قرن‌ها و هزاره‌ها را دوام بیاورد و مردم را با زیبایی امروزی خود شگفت‌زده کند؟ (نظر بچه ها.)

III. بحث در مورد تابلوی لئوناردو داوینچی "مونالیزا".

روی تابلو بازتولید نقاشی "مونالیزا" اثر لئوناردو داوینچی است. داستان معلم در مورد نقاشی، گفتگو با کودکان.

آیا تا به حال این چهره را دیده اید؟ کجا با او آشنا شدید؟

(دانش آموزان پاسخ می دهند.)

بله حق با شماست. شما این چهره را ملاقات کرده اید - در آلبوم های هنری، مجلات، تقویم ها، روی صفحه تلویزیون. چگونه لئوناردو داوینچی هنرمند این چهره را هنگام کشیدن پرتره تحسین کرد!

او چه نوع مونالیزا است؟ پرتره او به ما چه می گوید؟

(بچه ها نظرات خود را بیان می کنند.)

مونالیزا ساکت و مهربان است. او احتمالاً آرام و آرام صحبت می کند. او محترم و مهربان است. به نظر می رسد چشمان او به روح شما نگاه می کند. به نظر می رسد که اگر او دستش را روی شانه شما بگذارد، شما را در آغوش بگیرد، همه مشکلات از بین می رود، قلب شما سبک می شود، همه مشکلات کوچک و ناچیز می شوند.

هزاران و هزاران نفر در سراسر جهان به رمز و راز جذابیت مونالیزا فکر می کنند. خیلی ها می گویند جذابیت اصلی او لبخندش است.

لبخند مونالیزا چگونه است؟

(بچه ها توضیح می دهند.)

کودکان لبخند مونالیزا را با لبخند ستاره های سینما و مدل های مد مقایسه می کنند. (برای کلاس آنها کلاژی از لبخند از مدل های عکس و ستاره های صفحه نمایش تهیه کردند.)

آیا لبخند می تواند به غلبه بر مشکلات کمک کند؟

(دانش آموزان مثال می زنند).

IV. کار گروهی.

بچه ها به صورت گروهی روی ترکیب "داستان های خندان" کار می کنند. داستان های نوشته شده توسط بچه ها با لبخند روی یک کلاژ قرار می گیرد.

برخی از بچه ها برای دفاع از پروژه های خارق العاده "زمین بدون لبخند" آماده می شوند. به چه چیزی تبدیل خواهد شد؟ این پروژه "محافظت از لبخند!" نام دارد. بهترین پروژه ها ممکن است در یک گالری هنری کلاس درس یا در نمایشگاه های اخلاقی مدرسه به نمایش گذاشته شوند.

V. خلاصه کردن.

دانش آموزان نظر خود را در مورد نیاز مردم به داشتن نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، در مورد اهمیت لبخند در زندگی افراد بیان می کنند.

ساعت کلاس

"من دوست دارم، تو دوست دارم، ما دوست داریم"

(کلاس چهارم)

هدف:

با دانش آموزان درباره معنای عشق در زندگی یک فرد بحث کنید.

پیشرفت ساعت کلاس

I. سخنان معلم کلاس.

امروز یک موضوع خاص داریم! در مورد عشق صحبت خواهیم کرد. وقتی کلمه "عشق" را می شنوید، چه تصوری دارید؟ (دانش آموزان ارتباط خود را با کلمه "عشق" می گویند.)

برخی از دانشمندان در جهان می گویند که ربات های مصنوعی بسیار کامل تر از انسان هستند. آنها می توانند همه چیز را انجام دهند: ساخت، تعمیر و خیلی بیشتر.

به نظر شما یک ربات چه کاری را نمی تواند انجام دهد؟ (عاشق بودن.)

یک ربات نمی تواند مهربان، مهربان و مهربان باشد. او نمی تواند او را در آغوش بگیرد و نوازش کند، نمی تواند او را نوازش کند و نزدیک نگه دارد.

به من بگویید، بچه ها، چه چیزی را انتخاب می کنید: دستان گرم و مهربان عزیزانتان یا خدمات رباتی که می تواند همه چیز را در خانه برای شما انجام دهد؟ (بحث با بچه ها.)

انتخابتان درست بود. معلوم می شود که در یتیم خانه ها کودکان بدون عشق و دستان گرم مادر بیمار می شوند. اگر کودکی را در آغوش نگیرند یا نوازش نکنند ممکن است بمیرد.

II. خواندن و تجزیه و تحلیل شعری از V. Berestov.

بدون هیچ دلیل خاصی دوستت داشتم

چون تو نوه ای،

چون تو پسری

چون عزیزم

چون شما در حال رشد هستید،

بخاطر بابا بودن

و شبیه مادرش است.

و این عشق

تا آخر روزگارت

این حمایت مخفی شما باقی خواهد ماند.

شعر را دوست داشتید؟

شما شبیه کی هستید؟

دوست دارید شبیه چه کسی باشید؟ چرا؟

آیا فکر می کنید اگر در آغوش نگیرید یا ببوسید، زندگی در دنیا آسان است؟ آیا شما پدر و مادر خود را دوست دارید؟ چگونه آن را نشان می دهید؟

III. خواندن و تجزیه و تحلیل شعر "Galchonok" توسط N. Matveev.

شقایق کوچولو گم شد -

بند انگشتی، پاچه کوچک، پا سیاه،

و آنها یک پرنده کوچک را به سمت شقایق پرتاب کردند -

راست پا، عیار، پایبند.

و پرندگان به سوی فریاد او هجوم آوردند،

و در لبه بام نشستند.

چرا احمق، گریه می کنی، گریه می کنی،

چرا گریه می کنی و به زمین می خوری؟

آیا کودک شما بازیگوش نیست؟

راست پا، عیار، پاپوش؟

این بچه من نیست، مال توست،

اما بچه من زیباتر بود:

پر ابری است، بالای سر کدر است،

بند انگشتی، پوگشکا، سیاهدانه.

کودک بدون توجه به خوب یا بد بودن او دوستش می‌دارد.

بچه ها به نظرتون این واقعا درسته؟

آیا بچه های بد کمتر دوست دارند یا نه؟

چگونه مطمئن شویم که کودک بد نیست؟ آیا نیاز به بهبود دارم؟ (نظر بچه ها)

5. جمع بندی ساعت کلاس.

بچه ها به این فکر می کنند که برای جلب محبت والدین خود چه باید کرد.

وزارت آموزش و پرورش اداره Tynda

موسسه بودجه آموزشی شهرداری "دبیرستان شماره 7 به نام قهرمان روسیه I.V. TKACHENKO"

منطقه TYNDA AMUR

توسعه ساعت کلاس

"قاعده طلایی اخلاق"

معلم مدرسه ابتدایی

مدرسه متوسطه شماره 7 MOBU

موضوع:

هدف: تشکیلمفهوم "قاعده طلایی اخلاق، پرورش نگرش محترمانه و دوستانه نسبت به مردم.

وظایف:

- شخصی:

- ایجاد حسن نیت و پاسخگویی عاطفی و اخلاقی، درک و همدلی نسبت به احساسات دیگران؛

توسعه استقلال و مسئولیت شخصی در قبال اعمال خود بر اساس ایده های مربوط به احکام؛

پرورش احساسات اخلاقی به عنوان تنظیم کننده رفتار اخلاقی؛
- متا موضوع:

تسلط بر توانایی پذیرش و حفظ اهداف و مقاصد فعالیت های آموزشی؛

رفتار خود و دیگران را به اندازه کافی ارزیابی کنید.

تسلط بر اقدامات منطقی تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه، استدلال، تمایل به گوش دادن به همکار و انجام گفتگو.
- موضوع:

- ارزش های اخلاقی را بشناسد، درک کند و بپذیرد.

معنای اخلاق را در زندگی و جامعه انسان بفهمد.

پیشرفت کلاس.

خود تعیین برای فعالیت های یادگیری (انگیزه)

پذیرایی "زنجیره آرزوها"

خطاب به کلاسبا آرزوهایی برای خود و دیگران در مورد کار آینده.

امیدوارم به همه ی آرزو هات برسی!امروز گامی دیگر در شناخت قوانین زندگی در جامعه بشری خواهیم برداشت. برای این کار به توجه، فعالیت، کمک متقابل و البته روحیه خوب نیاز داریم.

به روز رسانی دانش.

خلاصه درس امروز - بیانیهبرنارد شاو - نمایشنامه نویس و نویسنده ایرلندی:

اکنون که یاد گرفته‌ایم مثل پرندگان پرواز کنیم، مثل ماهی زیر آب شنا کنیم، فقط یک چیز کم داریم: یاد بگیریم مثل مردم روی زمین زندگی کنیم.

بیایید نقل قول را تحلیل کنیم

چگونه آن را درک می کنید؟

زندگی بر روی زمین مانند مردم چگونه است؟

بیایید به این فکر کنیم که هر فردی برای زندگی در دنیای اطرافش به چه چیزی نیاز دارد؟(اظهارات کودکان)

ما در جامعه ای زندگی می کنیم که در آن ارزش های خاصی وجود دارد. تقریباً هر روز با یک انتخاب روبرو می شویم - دست یاری به دوست خود دراز کنیم یا وانمود کنیم که این به شما مربوط نیست. از کنار سگ ولگرد بگذریم یا به او غذا بدهیم؟ به شخصی آسیب برسانیم یا او را ببخشیم؟ انسان بین خیر و شر یکی را انتخاب می کند.

وظیفه 1. "سبد ایده ها"

قوانین رفتاری مهمی را که هر فرد در زندگی روزمره باید رعایت کند را نام ببرید.

(بررسی کنید: کودکان قوانین رفتار را نام می برند).

بسیاری از قوانین شما یکسان است. و این یک بار دیگر تأیید می کند که قوانین کلی رفتاری وجود دارد که مورد قبول کل جامعه است.

کار با مفهوم

قواعد کلی رفتاری مورد قبول کل جامعه چیست؟(اخلاق)

آفرین! مترادف اخلاق را نام ببرید(اخلاقی)

تعریف را در فرهنگ لغت توضیحی بیابید

کار با دیکشنری

اخلاق مجموعه ای از هنجارهای رفتار انسان در جامعه است که صفات معنوی در این رفتار متجلی می شود.

مفاهیم «اخلاق» و «اخلاق» به هم مرتبط هستند.

وظیفه 2.

در اینجا صفات یک انسان با اخلاق و یک فرد بداخلاق وجود دارد. از بین تمام مفاهیم، ​​انتخاب کنیدویژگی هایی که یک فرد اخلاقی باید داشته باشدو آنهایی که مشخصه یک فرد بد اخلاق هستند

(مدل های دو نفره روی تابلو وجود دارد. گروه 1 ویژگی های یک فرد اخلاقی را به مدل می چسباند، گروه 2 ویژگی های یک فرد بد اخلاق را انتخاب می کند)

مهربانی پاسخگویی بی ادبی صداقت بی تفاوتی سختکوشی شجاعت ترسو تنبلی عصبانیت توجه ادب فریبکاری احترام رحمت خیرخواهی حرص وحشی ظلم بی ادبی رازداری بی رحمی ترحم نجابت پرخاشگری لجاجت عدالت

بررسی کنید: کیفیت خواندن کودکانفرد با اخلاق و بد اخلاق

چه عبارت شناسی می تواند یک فرد اخلاقی را مشخص کند؟

(مرد طلایی).

این بدان معنی است که قوانینی که او زندگی خود را در جامعه بنا می کند چه نام دارد؟(قوانین طلایی اخلاق)

کلمه طلایی در این عبارت به چه معناست؟

(مهم، اصلی.یک چیز بسیار خوب، این چیز اصلی است.)

تنظیم یک کار یادگیری

تکلیف 1. تدوین موضوع درس.

موضوع ساعت کلاس را مشخص کنید

موضوع:قانون طلایی اخلاق.

انتظار دارید امروز در کلاس چه چیزی یاد بگیرید؟

1 . چرا قانون طلایی اخلاق ظاهر شد؟

قانون طلایی اخلاق چگونه تدوین می شود؟

چگونه قانون طلایی اخلاق را در زندگی اعمال کنیم؟

ما سعی خواهیم کرد به تمام سوالات پاسخ دهیم و با تجزیه و تحلیل رفتار راکون کوچولو، الگویی از قانون طلایی ایجاد کنیم.

(مشاهده بخشی از کارتون "راکون کوچک")

چگونه موجود ناشناخته راکون کوچک را در اولین جلسه "پاسخ" داد؟

چرا رفتار موجود ناشناخته برای بار دوم تغییر کرد؟

قانون اصلی رفتار در ارتباط با مردم چیست؟

این دقیقاً قانون طلایی اخلاق است. بخوانش: با دیگران طوری رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند.

5. تحکیم اولیه.

اینگونه بود که قانون طلایی وارد زندگی مردم شد و هزاران سال است که زندگی می‌کند و امروز به عنوان قانون اصلی یک انسان اخلاقی باقی مانده است.

چرا این قانون طلایی (مهمترین) است؟

بچه ها: - اگر نمی دانید در موقعیتی چه کاری انجام دهید، باید از این قانون پیروی کنید. و در این صورت به دیگری ضرر نمی رسانید و در عوض ضرری دریافت نمی کنید.

- قانون طلایی با ارزش ترین است، زیرا... این امر در میان افراد با مذاهب و فرهنگ های مختلف مشترک است، مردمان مختلف را متحد کرده است.

قانون طلایی فرد را مجبور می کند که عواقب اعمال خود را پیش بینی کند.

این قانون به شما می آموزد که فردی با اخلاق باشید.

هر قاعده ای باید اعمال شود.

و اکنون می آموزیم که چگونه قانون را در زندگی اعمال کنیم و الگوریتمی از اقدامات ایجاد کنیم.

تکلیف: به صورت گروهی کار کنید. پس از بازیابی دنباله جملات، می توانید الگوریتم-یادداشت نحوه اعمال قانون طلایی اخلاق را بخوانید:

(کودکان یک الگوریتم را از قسمت های جداگانه کنار هم می گذارند)

خودآزمایی (مقیاس رنگی)

قانون طلایی اخلاق چه می آموزد؟

نتیجه: قاعده طلایی اخلاق انسان را وادار می کند که عواقب اعمال خود را پیش بینی کند. این قانون به شما می آموزد که فردی با اخلاق باشید.

6. کار مستقل با خودآزمایی طبق استاندارد.

شکل گیری عزت نفس و خودکنترلی کافی.

ورزش: پیشنهاد می کنم دانش ما را تست کنیددر قالب یک بازی"آره. نه" روی کارت. دور حرفی که بیانگر درست بودن جمله از نظر شماست خط بکشید.

اظهارات واقعی را علامت گذاری کنید	آره	خیر
1. قاعده طلایی اخلاق در میان افراد ادیان و فرهنگ های مختلف مشترک است	د
2. ظاهر شد درXXIقرن		O
3. قانون طلایی فرد را مجبور می کند که عواقب اعمال خود را پیش بینی کند.	ب
4. برای اعمال قانون طلایی اخلاق در زندگی، ابتدا باید پیامدهای اعمال را در افکار و احساسات ارزیابی کنید.	آر
5. قانون طلایی اخلاق - آموزش یک فیلسوف		O

بیایید بررسی کنیم: چه کسی این کلمه را دریافت کرده استخوب" - توجه ترین

- چگونه فهمیدید که چه چیزی در اعمال مردم مهم است؟

7. شمول در نظام معرفت و تکرار

اخیراً کتاب جالبی از A.P. Gaidar "تیمور و تیمش" خواندیم.

مثال هایی از اثری که در آن شخصیت های اصلی قانون طلایی اخلاق را به کار می برند، بیاورید. در مورد نمونه های رفتار غیراخلاقی شخصیت های داستان چطور؟

8. بازتاب: تکنیک "شش کلاه تفکر" بیان اصول.

کودکان کلاه هر رنگی را برمی دارند و افکار خود را در مورد موضوع مطابق با رنگ انتخابی بیان می کنند

کلاه سفید. حقایق اساسی و نکات کلیدی را بدون اظهار نظر یا ارزیابی شخصی بیان کنید.

کلاه قرمز. نگرش خود را نسبت به اطلاعات دریافتی بیان کنید. هنگام مطالعه این مطالب چه احساساتی داشتید؟

کلاه سیاه. حقایق اساسی را فقط با استفاده از نگرش منفی نسبت به اطلاعات بیان کنید (سوال، پیامدهای منفی را پیش بینی کنید.)

کلاه زرد. حقایق اساسی را فقط با استفاده از نگرش مثبت نسبت به اطلاعات بیان کنید.

کلاه سبز. مطالب را منتقل کنید و نظرات خود را در مورد اطلاعات به صورت خلاقانه بیان کنید.

کلاه آبی. به چه نتیجه ای رسیدی؟ چه درس زندگی یاد گرفتی؟

9. تکالیف: ضرب المثل ها را بردارو سخنان مربوط به قانون طلایی اخلاق.