نحوه ساخت وسایل ورزشی غیر سنتی. تجهیزات غیر استاندارد مورد استفاده در داو

ظرف تقریبا خالی ما برای تجهیزات تربیت بدنیبه من و والدینم این ایده را دادیم که با دستان خود تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد بسازیم. در یک مهدکودک دیگر، من به عنوان والدین در تولید این نوع وسایل کمکی شرکت کردم و تصمیم گرفتم نوآوری مشابهی را در مهدکودک جدید امتحان کنم. در جلسه والدین ارائه ها - تجهیزات فیزیکی آماده با دستان خود را تماشا کردیم. بحث کردیم و توافق کردیم که چه کسی چه کاری انجام دهد. اینگونه بود که کم کم به این گوشه گسترش پیدا کردیم. الان بچه ها همیشه به تربیت بدنی و ورزش علاقه دارند!

دانلود:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

پیش دبستانی بودجه شهرداری سازمان آموزشیمهد کودک شماره 20 پروژه "دلفین" "تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد با دستان خود" معلم 2 ml.gr شماره 8: Veselova Marina Valerievna g.o.g. ویکسا، 2017 مهدکودک سازمان بودجه ای پیش دبستانی شهرداری شماره 20 "دلفین" پروژه "تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد با دستان خود" معلم 2 ml.gr شماره 8: Veselova Marina Valerievna شهر ویکسا، نوامبر 2016

مشکل پروژه: ب جامعه مدرنرشد فکری کودک در اولویت قرار می گیرد. کودکان در اکثر موارد دچار "نقص حرکتی" می شوند، در نتیجه: بار آماری وارد شده است گروه های خاصعضلات؛ قدرت و عملکرد عضلانی کاهش می یابد. عملکرد بدن مختل می شود. بنابراین، جستجوی رویکردهای جدید برای جذب کودکان به تربیت بدنی و ورزش، ایجاد علاقه به حرکت به عنوان یک نیاز حیاتی برای چابکی، قوی و شجاع بودن ضروری است.

فرضیه پروژه اگر رشد فیزیکی کودکان را با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد سازماندهی کنید، این امر منجر به بهینه سازی سطح می شود. فعالیت حرکتیکودکان و می توان آن را یکی از وسیله موثرحفظ سلامت کودک، بهبود آمادگی جسمانی او، غنی سازی تجربه حرکتی، افزایش پتانسیل خلاق و شناختی. بهینه سازی فرآیند رساندن یک شی (سیستم) به حالت بهینه (بهترین) است، در کلی ترین حالت: انتخاب بهترین (بهینه) گزینه از مجموعه ای از موارد ممکن.

نوع پروژه با توجه به ترکیب شرکت کنندگان - گروه (فرزندان دوم گروه نوجوانان، والدین، معلمان)؛ با توجه به تنظیم هدف - آموزشی، اطلاعاتی - عملی - گرا، خلاق. محتوا - یکپارچه؛ از نظر اجرا - کوتاه مدت (2 هفته)

هدف از این پروژه تحریک و بهبود رشد توانایی های حرکتی و کیفیت بدنی در کودکان با استفاده از تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد است.

اهداف: توسعه بیان و زیبایی حرکات. هنگام استفاده از تجهیزات غیر سنتی، خلاقیت و تخیل را توسعه دهید. با استفاده از وسایل غیر سنتی در فعالیت های مستقل، کودکان را برای فعالیت بدنی تشویق کنید.

عناصر تربیت بدنی و کار بهداشتی در زمینه های آموزشیرشد فیزیکی: بهبود تکنیک حرکات پایه، دستیابی به طبیعی بودن، سهولت، دقت و بیان در اجرای آنها. توسعه دهد کیفیت های فیزیکی: قدرت، سرعت، استقامت، چابکی، انعطاف پذیری. ایجاد نیاز به فعالیت بدنی روزانه بازی های فضای باز. هنگام پیاده روی ورزش کنید. کار فردی و متمایز. مجتمع را انجام دهید فعالیت های بهداشتی: ورزش صبحگاهی. ژیمناستیک بعد از خواب دقایق تربیت بدنی در حین NOD. گرم کردن موتور

عناصر تربیت بدنی و کار بهداشتی در حوزه های آموزشی اجتماعی – توسعه ارتباطات: بهبود تکنیک حرکات پایه، شکل گیری مهارت ها رفتار ایمندر بازی های فضای باز و ورزشی به طور مستقیم فعالیت های آموزشی(GCD)، هنگام استفاده از تجهیزات ورزشی غیر استاندارد در هنگام پیاده روی، هنگام استفاده از تجهیزات غیر استاندارد به طور مستقل. ایجاد موقعیت های تربیتی و موقعیت های انتخاب اخلاقی در کلاس های تربیت بدنی، پرورش ویژگی های اخلاقی، تشویق مظاهر شجاعت، تدبیر، کمک متقابل، استقامت و غیره، تشویق کودکان به عزت نفس و ارزیابی اعمال و رفتار همسالان خود. بازی های فضای باز. مشارکت کودکان در چیدمان و نظافت وسایل تربیت بدنی و تجهیزات غیراستاندارد در حوزه آموزشی «تربیت بدنی» و فعالیت مستقل.

عناصر تربیت بدنی و کار بهداشتی در حوزه های آموزشی رشد شناختی: فعال سازی تفکر کودکان (از طریق انتخاب مستقلبازی ها، تجهیزات، شمارش توپ و غیره) تمرینات خاصبا تجهیزات غیر استاندارد برای جهت یابی در فضا، بازی ها و تمرینات در فضای باز که دانش را در مورد محیط ادغام می کند (تقلید از حرکات حیوانات، کار بزرگسالان)، ساخت سازه ها برای بازی های فضای بازو تمرینات (استفاده از وسایل ورزشی غیر استاندارد)، مشاهده و بحث در مورد کتاب های آموزشی، فیلم های ورزشی و ورزشکاران. رشد گفتار: تلفظ اعمال و تمرینات نامگذاری، تشویق فعالیت گفتاریکودکان در فرآیند فعالیت حرکتی، بحث در مورد مزایای تربیت بدنی.

عناصر تربیت بدنی و کار بهداشتی در حوزه های آموزشی هنری - توسعه زیبایی شناختی: تحکیم توانایی کودکان در هماهنگی حرکت با متن شاعرانه، تثبیت دانش کودکان در مورد آثار در کلاس های مبتنی بر طرح و سرگرمی: عناصر لگوریتمیک. صورتجلسه تربیت بدنی; گرم کردن موتور مشارکت کودکان پیش دبستانی در طراحی محل؛ استفاده از وسایل غیر استاندارد تربیت بدنی ساخته شده توسط کودکان و والدین در کلاس های تربیت بدنی. ژیمناستیک ریتمیک، بازی ها و تمرینات برای موسیقی؛ توسعه توانایی های هنریدر بازی های فضای باز با طبیعت تقلیدی. ORU به موسیقی.

شرکت کنندگان پروژه

مراحل اجرای پروژه مرحله مقدماتی (مهر 1395) شناسایی نیاز به تجهیزات غیر استاندارد; انجام دادن جلسه والدینبا موضوع: "ساخت تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد با دستان خود" (ارائه) مرحله عملی (01.11.16 - 15.11. 2016) تهیه فهرست کارت تجهیزات غیر استاندارد. ساخت تجهیزات همراه با والدین؛ توسعه محتوای درس؛ انجام مجموعه ای از فعالیت های تفریحی و آموزشی با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد. مرحله نهایی (1395/11/15); تمرینات صبحگاهی با مشارکت والدین؛ تهیه و ثبت توصیه های روش شناختی برای استفاده از تجهیزات غیر استاندارد در فعالیت بدنی کودکان.

توصیه ها: برای حل موفقیت آمیز مشکل تربیت بدنیکودکان پیش دبستانی باید: توجه ویژه ای به آموزش والدین در مورد مسائل تربیت بدنی در خانواده داشته باشند. موضوع باید منعکس کننده مسائل تربیت بدنی کودکان در یک موسسه پیش دبستانی و تداوم آن در خانواده باشد و شرایطی را در خانواده برای فعالیت بدنی کافی کودکان ایجاد کند. 2. دانش نظری والدین باید با مشارکت فعال آنها در شرکت در رویدادهای ورزشی و سرگرمی، رویدادهای باز پشتیبانی شود تا از آنها اطمینان حاصل شود. نگرش آگاهانهبه سیستم تربیت بدنی 3. برای افزایش علاقه خانواده، معلمان به طور مرتب والدین را در مورد رشد کیفیات جسمانی کودک آگاه می کنند.

استفاده از تجهیزات ورزشی غیر استاندارد به منظور بهبود رشد جسمانی کودکان می تواند با استفاده از تجهیزات غیر سنتی حل شود که این امکان را به شما می دهد: افزایش علاقه کودکان به انجام حرکات و بازی های اساسی. تقویت شکل گیری ویژگی های فیزیکی و مهارت های حرکتی کودکان؛ به طور متناوب بین انواع مختلف فعالیت های کودکان، جهت دادن به علایق آنها، تحریک تمایلات کودکان برای شرکت در فعالیت بدنی. افزایش تراکم حرکتی فعالیت های تربیت بدنی؛ ایده های مربوط به شکل اجسام، موقعیت قطعات، اندازه نسبی آنها و رنگ اشیاء را روشن کنید. ایجاد حس رنگ و شکل؛ تقویت قدرت مشاهده، ادراک زیبایی شناختی، تخیل کودکان، حافظه دیداری. در اجرای این وظایف، اهمیت ویژه ای به استفاده از تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد داده می شود که امکان شکل گیری سریع تر و بهتر مهارت های حرکتی را فراهم می کند، به افزایش علاقه به فعالیت های تربیت بدنی کمک می کند و فعالیت حرکتی فعال کودکان را در سراسر جهان تضمین می کند. روز.

الزامات برای تجهیزات غیر استاندارد تجهیزات غیر استانداردباید: امن باشد. تا حد امکان کارآمد؛ راحت برای استفاده؛ فشرده - جمع و جور؛ جهانی؛ از نظر فن آوری پیشرفته و آسان برای ساخت؛ زیبایی شناختی

مواد برای ساخت تجهیزات غیر استاندارد: مواد زائد: چوب پنبه، کاشی های سقفمواردی از “سورپرایز مهربانانه” بطری های پلاستیکی، نخ ها، چوب ها، سیم ها، مهره ها، قرص ها، خودکارهای نمدی، دکمه ها، تکه های پارچه و غیره.

اصول اولیه استفاده از تجهیزات غیر استاندارد تجهیزات را می توان در کلاس های تربیت بدنی و در فعالیت های حرکتی مستقل کودکان استفاده کرد. با شروع تمرینات با تجهیزات از ساده ترین ها، باید به تدریج به تمرینات پیچیده تر بروید، حرکات را متنوع کنید. مهم است که تمرینات متناوب را انجام دهید تا بار در حرکات متعاقب یکدیگر بر روی همان گروه های عضلانی قرار نگیرد. استفاده از تمرینات تنفسی برای شل کردن عضلات مفید است. در طول تمرینات، لازم است وضعیت سلامتی کودکان را با دقت کنترل کنید و از اضافه بار جلوگیری کنید.

لیست تجهیزات غیر استاندارد شماره. توسعه برنامه تجهیزات 1. "چتر نجات" بازی های فضای باز مهارت، توجه، سرعت واکنش، توانایی جهت یابی در فضا، عزم راسخ 2. "کنده ها" گام برداشتن، نقطه عطف، دویدن مانند مار ثبات در حین حرکات و در وضعیت ایستا، هماهنگی حرکات 3 "بیلبوک" فعالیت مستقل، برای بازی ها توسعه مهارت، توجه، چشم، سرعت واکنش، توانایی تنظیم و هماهنگی حرکات، توسعه مهارت های خودکنترلی 4. "شکستن در بطری" "تمرینات تنفسی اندام های تنفسی 5. "لوله سلامت" برای فعالیت های اساسی (پا گذاشتن، پریدن، دویدن به اطراف) ثبات در حین حرکات و در وضعیت ایستا، هماهنگی حرکات 6. "ماهیگیری" بازی در فضای باز باعث توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، مهارت و مهارت می شود. 7. "مسیر رنگی" تقویت پوسچر توسعه هماهنگی حرکات، مفاهیم فضایی (راست - چپ)

لیست تجهیزات غیر استاندارد شماره توسعه برنامه تجهیزات 8. "اختاپوس" برای وسایل فضای باز، بازی - مسابقات، پیاده روی، دویدن، پرش، برای تمرینات تعادل، به عنوان یک شگفتی و لحظه بازی در یک درس داستان تقویت عضلات پاها ، بازوها، پشت، کمربند شانه، پرس شکم، تعادل 9. "سلطان" برای تمرینات رشد عمومی (GDE)، آنها به ایجاد یک فضای شاد، رنگارنگ، تعطیلات، سرگرمی، رقابت کمک می کنند. برای خوشامدگویی به تیم ها استفاده می شود ماهیچه های بازو را توسعه می دهد 10. مربی بازو "مردان قوی" عضلات بازو را توسعه می دهد 11. مسیرهای "سلامتی" برای پیشگیری از صافی کف پا در کودکان ماساژ پا 12. "توپ های نرم" بازی با توپ , برای پرتاب توسعه چشم دقت 13. روبان های چند رنگ بازی های در فضای باز، هنگام انجام فعالیت های خارج از منزل، در تعطیلات و برای سرگرمی، برای اجرای تمرینات موسیقی توسعه توانایی های هماهنگی 14. دستمال بازی در فضای باز، هنگام انجام فعالیت های در فضای باز، در تعطیلات و برای سرگرمی، برای اجرای تمرینات موسیقی توسعه توانایی های هماهنگی

لیست تجهیزات غیر استاندارد شماره. توسعه برنامه تجهیزات 15. "دستکش های چسبنده" گرفتن توپ هماهنگی حرکات، چشم، مهارت، توانایی بازی به صورت جفت، احساسات مثبت را توسعه می دهد. خزیدن، پریدن، بازی ها، پیشگیری از صافی کف پا، برای تشکیلات در یک دایره، به عنوان راهنما توسعه: تعادل، جهت گیری، هماهنگی، مهارت های حرکتی ظریفبازوها، عضلات پا توسعه توقف صحیح پاها هنگام راه رفتن، توجه 17. دستگاه ورزش "آجیل" ماساژ گردن، سر، کمربند بالای شانه، پشت، سینه، پاها گردش خون را بهبود می بخشد 18. "تاب" فعالیت مستقل، برای بازی ها توسعه تعادل 19. دمبل های "غیر معمول" برای وسایل در فضای باز، فعالیت مستقل توسعه عضلات بازو 20. "حلقه های خنده دار" پرتاب حلقه، فعالیت مستقل توسعه دقت، چشم 21. "جوجه تیغی" ماساژور کف دست توسعه مهارت های حرکتی ظریف 22. راه رفتن طناب بازان با یک پله جانبی اضافی، به عنوان نقاط مرجع بصری. برای بازی در فضای باز برای جلوگیری از صافی کف پا

شماره توسعه نرم افزار تجهیزات 23. ماساژور از حساب خود ماساژ پاها پیشگیری و اصلاح صافی کف پا و پاچنبری 24. ماساژ کف پا "گراس" پیشگیری و اصلاح کف پای صاف 25. آهنگ های "ردی برای ردیابی" ورزش کودکان در راه رفتن با چرخش صحیح پا ایجاد هماهنگی حرکات، تعادل 26. ماساژ پا "Centipede" راه رفتن برای جلوگیری از صافی کف پا 27. پرچم برای تمرینات رشد عمومی (GE)، به ایجاد یک فضای شاد و رنگارنگ جشن، سرگرمی، مسابقه کمک کنید. برای خوش آمد گویی به تیم ها استفاده می شود هماهنگی حرکات را ایجاد می کند 28. "عنکبوت" فعالیت مستقل توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان 29. "توپ بالای سر" شبیه ساز چند منظوره (تمرینات بازی - "توپ را بگیرید" ، "چه کسی می تواند بالاترین بپرد" مانند مار خزیدن») دستگاه ورزشی برای رشد عضلات بازکننده لگن و کف پا، شکم و همچنین برای بازی لیست تجهیزات غیر استاندارد

لیست تجهیزات غیر استاندارد شماره. توسعه کاربرد تجهیزات 30. کیسه های پرتاب برای تمرینات رشد عمومی، برای پرتاب به فاصله، در یک هدف افقی و عمودی. توسعه قدرت دست، پیشگیری از اختلالات وضعیت بدن 31. "ماهی بگیر" فعالیت مستقل مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و مهارت را توسعه می دهد. 32. پرتاب حلقه مورد استفاده در بازی ها چشم کودکان را توسعه می دهد، هماهنگی حرکات، مهارت، ورزش در شمارش، پرورش ویژگی های قوی اراده از حرکات 34. "Puddles" گام برداشتن، نقطه عطف. ایجاد ثبات در حین حرکات و در وضعیت ایستا، هماهنگی حرکات. 35. "Step - platform" برای پیشگیری از بیماری های ناشی از عدم فعالیت بدنی استفاده می شود. عدم تحرک توسعه هماهنگی حرکات، استقامت از طریق استپ ایروبیک، تقویت و توسعه قلب و عروق و دستگاه تنفسی 36. "بیا برویم بازدید" (کلاه) فعالیت مستقل، برای بازی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، مهارت

لیست تجهیزات غیر استاندارد شماره. توسعه برنامه تجهیزات به عنوان نقاط مرجع بصری برای گام برداشتن، پرش از روی سازندها و تغییر مسیر و غیره. برای بازی های فضای باز رشد ماهیچه های بازوها و کمربند شانه 38 "خانه خود را پیدا کنید" به عنوان یک بازی در فضای باز استفاده می شود سرعت، جهت گیری فضایی، مهارت های حرکتی ظریف، چشم 39. "اسکی" (از بطری های پلاستیکی) مورد استفاده در بازی ها - مسابقات رله، به عنوان مثال در "مسیر کوهستان" رشد عضلات پا، هماهنگی حرکات 40. ویژگی های بازی ها (ماسک، نشان حیوانات مختلف) مورد استفاده در بازی های خارج از منزل، برای تعطیلات، مسابقات رله 41. توپ های تنیس تمرین تنفسی ("توپ را از روی میز باد کن"، "توپ را از فنجان بیرون بزن") نیروی جریان هوا را توسعه می دهد، یک بازدم موزون را تشکیل می دهد 42. "توپ در تور" در فعالیت های مستقل، در کار اصلاحیتوسعه عضلات پا، هماهنگی حرکات 43. "به هدف ضربه بزنید" مورد استفاده در بازی ها رشد چشم 44. "توپ های چند رنگ" در فعالیت های مستقل، در کارهای اصلاحی، جلوگیری از وضعیت نامناسب، توسعه عملکرد داخلی

مجتمع بهداشتی، آموزشی و فعالیت های آموزشیبا استفاده از تجهیزات غیر استاندارد آموزش گروه های مختلف عضلانی بدن کودکاستفاده از تجهیزات غیر استاندارد ورزش صبحگاهی. ورزش بعد از چرت زدن. بازی های فضای باز. هنگام پیاده روی ورزش کنید. کار فردی و متمایز - توسعه مجموعه های تمرینی برای گروه هایی با سطح پایین توسعه کیفیت های بدنی.

پیشگیری از اختلالات گفتاری و رشد حرکتی. استفاده از عناصر ژیمناستیک لگوریتمیک. رفع خستگی و افزایش عملکرد ذهنی کودکان؛ کسب دانش، مهارت ها و توانایی های لازم. صورتجلسه تربیت بدنی گرم کردن موتور کلاس های تربیت بدنی (تلفیقی، موضوعی، پیچیده). مجموعه ای از فعالیت های تفریحی، آموزشی و آموزشی با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد

نتایج مورد انتظار در سطح کودک: غنی سازی تجربه حرکتی. تمایل به دستیابی به نتایج ورزشی بالاتر؛ توسعه مهارت، توجه، مهارت، توانایی حضور در یک تیم؛ افزایش عزت نفس؛ مدیریت رفتار و فعالیت های خود، توانایی پیش بینی نتایج و کنترل اجرای آنها. با احتیاط از مزایا استفاده کنید و خلاقانه از آنها استفاده کنید. مهارت های فعالیت بدنی مستقل هنگام استفاده از تجهیزات غیر استاندارد

نتایج مورد انتظار در سطح والدین: مشارکت والدین در فضای آموزشی. افزایش علاقه والدین به فعالیت های تربیت بدنی و سلامت.

نتایج مورد انتظار در سطح معلم: فناوری فیزیکی و رشد روانی عاطفیکودکانی که از تجهیزات غیر استاندارد استفاده می کنند. پر کردن محیط توسعه موضوعی گروه با ایجاد تجهیزات جدید غیر استاندارد که به رشد کامل فیزیکی کودکان کمک می کند. باز کردن پتانسیل خلاق معلم؛ افزایش صلاحیت آموزشی حرفه ای (تحریک برای خودآموزی)؛ تعمیم و اشاعه تجربه کاری در استفاده از تجهیزات غیر استاندارد برای محیط پیشران. ایجاد انگیزه در کادر آموزشی برای استفاده از تجهیزات غیر استاندارد هنگام کار با کودکان.

نتایج مورد انتظار در سطح فن آوری های آموزشی: غنی سازی روش ها، تکنیک ها و اشکال کار بر روی رشد توانایی های حرکتی و کیفیت های فیزیکی در کودکان با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد. در سطح محیط موضوعی- فضایی: ایجاد پایگاه مادی و فنی برای کار در این موضوع.

محصول پروژه فناوری استفاده از تجهیزات غیر استاندارد برای رشد فیزیکی کودکان. فهرست کارت تجهیزات غیر استاندارد؛ انواع تجهیزات غیر استاندارد برای فعالیت بدنی کودکان; رهنمودهااستفاده از تجهیزات در فعالیت بدنی کودکان

چشم انداز توسعه بیشتر پروژه انتشار تجربه در استفاده از تجهیزات غیر استاندارد در رشد فیزیکی کودکان. ادامه کار بر روی توسعه فعالیت حرکتی کودکان با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد. تجهیز گوشه تربیت بدنی به تجهیزات غیر استاندارد مطابق با ویژگی های سنی کودکان ادامه یابد. برگزاری مسابقه ای بین معلمان برای بهترین تجهیزات غیر استاندارد برای توسعه کیفیت های فیزیکی. این مسابقه به معلمان کمک می کند تا خود را باور کنند، استعدادهای خود را کشف کنند و ببینند که چقدر ساده و کم هزینه می توان گوشه تربیت بدنی گروه خود را دوباره پر کرد و محیط توسعه را تزئین و متنوع کرد.

منابع اطلاعاتی Vorontsova O. چگونه کلاس های تربیت بدنی را جالب تر کنیم. // پیش دبستانی سلامتی شماره 2 – ص 14. – 2011 موکینا ای. مواد و تجهیزات DIY. // سلامت پیش دبستانی شماره 5 – ص 21. – 2011. Podolskaya E. ژیمناستیک مشترک برای کودکان پیش دبستانی. // پیش دبستانی سلامت شماره 3 – ص.16. – 2011 گورلووا اس. طرح - بازی تربیت بدنی. // سلامت کودک پیش دبستانی شماره 5 – ص39. - 2011 Fedorenko N. "داستان تنبلی" یک فعالیت تربیت بدنی مبتنی بر طرح و آموزش برای کودکان خردسال است. // سلامت کودک پیش دبستانی شماره 1.-ص.16. – 2012 عیسی O.F.، Ryutina L.T. بهینه سازی فعالیت حرکتی کودکان پیش دبستانی در کلاس های طرح موضوعی تربیت بدنی. // مجله علمی و کاربردی «مربی تربیت بدنی» شماره 2 – ص30. – 2008

منابع اطلاعاتی Prishchepa S.S. مراحل تعامل آموزشی مهدکودک و خانواده در تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی. // مجله علمی و کاربردی «مربی تربیت بدنی» شماره 2 – ص99. – 2008 Ivanova T.V. سیستم کار تشکیل تصویر سالمزندگی گروه نوجوانان. / - ولگوگراد. ITD – Corypheus – 96 p. – 2000 Davydova O.I., Mayer A.A., Bogoslavets L.G. پروژه های کار با خانواده ابزار. – M.: TC Sfera 2012 – 128 p. (کتابخانه مجله "مدیریت آموزش پیش دبستانی") Kazina O.B. نقش والدین در سلامت جسمانی کودکان پیش دبستانی. // مجله علمی و کاربردی «مربی تربیت بدنی» شماره 3 – ص 72. – 2010 ملیخ ن.ع. کمک های غیر سنتی برای توسعه هماهنگی کودکان // مجله عملی "! معلم مهد کودک» شماره 8 – ص33. – 2012

با تشکر از توجه شما!

جی. سمی

KGDU "مهد کودک شماره 3"

Umirova Z.S.

(معلم تربیت بدنی

وسایل ورزشی غیر سنتی در مهدکودک.

یکی از وظایف اولویت دار ایجاد سبک زندگی سالم در کودکان پیش دبستانی ایجاد انگیزه، آموزش و پرورش مهارت های سبک زندگی سالم در کودکان پیش دبستانی است.

یک جهت مهم در شکل گیری پایه های یک سبک زندگی سالم در کودکان یک محیط موضوعی-فضایی به درستی سازماندهی شده است، اول از همه، یک محیط رشد موضوعی حرکتی. باید ماهیت توسعه، متنوع، پویا، قابل تغییر و چند کارکردی داشته باشد. برای انجام این کار، در مهدکودک ما "مهد کودک-باغ شماره 3 KGDU" از تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد ساخته شده با دست خودمان استفاده می کنیم، زیرا تجهیزات ورزشی جدید همیشه یک انگیزه اضافی برای فعال کردن کار تربیت بدنی و سلامت است.

بدون هزینه های ویژهاگر میل و کمی تخیل دارید، تجهیزات بازی را در باشگاه به روز کنید. استفاده از وسایل کمکی غیر استاندارد باعث تنوع در تمرینات بدنی و اثرات تازگی می شود، امکان استفاده گسترده تر از تمرینات آشنا و تنوع وظایف را فراهم می کند. تجهیزات غیر استاندارد تربیت بدنی را با بازی ترکیب می کند که شرایطی را برای کامل ترین خود بیانی کودک در فعالیت بدنی ایجاد می کند. استفاده از وسایل کمکی با رنگ های روشن، علاقه کودکان را به فعالیت ها افزایش می دهد و رنگ عاطفی لازم را به آنها می دهد.

کادر آموزشی مهدکودک ما توجه ویژه ای به خلاقیت مشترک مربیان، کودکان و والدین در تربیت و آموزش کودکان دارند. با علم به اینکه تنها با متحد کردن والدین می توان به نتایج مثبت دست یافت، سعی کردیم علاقه آنها را به تربیت بدنی و تقویت سلامت کودکان برانگیخته و نشان دهیم که با استفاده از وسایل غیر استاندارد چقدر علاقه آنها به فعالیت افزایش می یابد. والدین با توجه به سلامت فرزندان خود گوشه ورزش را با ویژگی هایی غنی کردند , با دستان خود ساخته شده است با اولین درخواست معلمان، والدین دانش آموزان ما انواع مواد زائد را از خانه آوردند. کودکان پیش دبستانی دوست دارند با یک بزرگسال اسباب بازی بسازند. یک کودک می تواند در سن 3 تا 4 سالگی به یکی از نویسندگان خلاقیت تبدیل شود. در ابتدا، کودک کار بزرگسال را تماشا می کند، قسمت مورد نیاز را تحویل می دهد و خود کودکان پیش دبستانی می توانند قطعات را بچسبانند، انتخاب کنند و نوعی طرح را پیشنهاد کنند. در گروه میانی، برای کودکان 4-5 ساله، در مهدکودک خود، یک کارگاه خلاقانه به نام "کاردستی از مواد زائد" افتتاح کردیم. کودکان همراه با معلمان خود می سازند صنایع دستی مختلفو اسباب بازی، به ساخت تجهیزات ورزشی غیر استاندارد برای گوشه ورزش اتاق گروه کمک کنید. به طور طبیعی، مربیان به کودکان فعالیت های خلاقانه ای را ارائه می دهند که برای سن آنها قابل دسترسی است. بچه ها تصاویری را که دوست دارند انتخاب می کنند و روی جعبه ها می چسبانند، وسایل ورزشی را با کاغذ رنگی خود چسب تزئین می کنند، نخ نایلونی را در درب بطری های پلاستیکی می کشند، غلات را در بطری های Kinder Surprise می ریزند و غیره. کار خلاقانه مشترک نیاز کودک را برآورده می کند کار فعال، تجسمی واقعی از افکار و خیالات می دهد. در فرآیند کار با مواد طبیعی و ضایعات، کودکان با خواص این مواد آشنا می شوند و یاد می گیرند که این مواد را با یکدیگر مقایسه کنند. دانش آنها در مورد استانداردهای فرم و رنگ تثبیت شده است و میل به دستیابی به آن است نتیجه مثبت. ایجاد تجهیزات غیر استاندارد همیشه خلاقیت است، اختراع چیزی جدید: در طراحی، در روش عمل. چنین تجهیزاتی جدید جالب و بازی های هیجان انگیزدر کلاس. این به بچه ها این امکان را می دهد که از تکرار مداوم تمرینات "مدت استراحت" کنند و معلم می تواند ایده های جدید و وظایف یادگیری را با حداقل هزینه پول. تجهیزات غیر استاندارد به افزایش فعالیت بدنی کودکان کمک می کند و علاقه پایدار به فعالیت ها ایجاد می کند فرهنگ بدنی، هم پسر و هم دختر. استفاده از تجهیزات و وسایل غیر استاندارد باعث تنوع در بازی‌های خارج از منزل و فعالیت‌های تربیت بدنی می‌شود، امکان استفاده گسترده‌تر از تمرین‌های مختلف، انجام وظایف مختلف، ایجاد تغییرات، تنوع بخشیدن به تعطیلات و سرگرمی‌ها را در داخل و خارج از خانه فراهم می‌کند. هوای تازه. استفاده از این کمک ها و وسایل باعث افزایش تعداد تمرینات برای گروه های مختلفعضلات، و همچنین به شما امکان می دهد از یک روش متمایز کار با کودکان با آسیب شناسی های مختلف استفاده کنید.

حرکت یک نیاز حیاتی است، وسیله ای برای تقویت بدن. نوزاد ذاتاً انجام دهنده است و فعالیت او در حرکت بیان می شود. هر چه حرکات متنوع تر باشد، اطلاعات بیشتری وارد مغز شود، رشد فکری شدیدتر رخ می دهد. برای توسعه کامللازم است کودک در فعالیت های حرکتی تا حد امکان با آن آشنا شود. مقدار زیادانواع وسایل و وسایل کمک تربیت بدنی. یک نتیجه گیری علمی شناخته شده وجود دارد که نه تقلید و نه تصاویر در انجام کارهای حرکتی مانند تجهیزات و وسایل کمکی نتیجه مثبتی نمی دهند.
موفقیت کلاس های تربیت بدنی و به طور کلی اثربخشی تربیت بدنی کودکان به شکل ها، روش ها و تکنیک ها بستگی دارد. رویکرد فردیبه کودکان و همچنین تا حد زیادی از در دسترس بودن پایه مادی و فنی لازم. محیط موضوعبرای رشد فعالیت کودکان، شکل گیری رفتار ابتکاری و خلاقیت آنها اهمیت زیادی دارد.
ناکافی پشتیبانی مادی، ناتوانی در خرید تجهیزات گران قیمت، میل شدید، بدون توجه به هر چه، برای سرگرمی و موثر ساختن کلاس های تربیت بدنی، متنوع و هیجان انگیز، بسیاری از معلمان را تشویق به جستجوی اشکال جدید کار می کند.

الزامات اساسی برای انتخاب تجهیزات تربیت بدنی

انتخاب تجهیزات بر اساس وظایف آموزش فیزیکی و جامع کودکان تعیین می شود. در مهدکودک باید تجهیزات تربیت بدنی کافی در اختیار کودکان قرار گیرد تا سطح مطلوبی از فعالیت بدنی در این فرآیند برای کودکان فراهم شود. اشکال مختلفتربیت بدنی کودکان پیش دبستانی. تنوع تجهیزات و وسایل کمکی این امکان را فراهم می‌کند که از آن در کلاس‌های مختلف تربیت بدنی به نحو مؤثری استفاده شود و در عین حال محتوای متنوع آن‌ها برای رشد حرکات داوطلبانه، استقلال و ایده‌های خلاقانه کودکان ایجاد شود.لازم است که تجهیزات (ابعاد، ابعاد و وزن اجسام) مطابقت داشته باشد ویژگی های سنیکودکان و شاخص های آنتروپومتریک آنها میزان تجهیزات بر اساس مشارکت فعال همه کودکان در فرآیند اشکال مختلف فعالیت بدنی تعیین می شود. ابعاد و وزن تجهیزات قابل حمل باید متناسب با توانایی کودکان باشد.یکی از الزامات مهم برای انتخاب تجهیزات، اطمینان از ایمنی کودکان در هنگام استفاده از آن است. هر مزیتی باید پایدار و بادوام باشد. جهت ارائه بیمه و جلوگیری از آسیب دیدگی کودکان در کلاس های تربیت بدنی، داشتن بست های خوبو تشک ژیمناستیکموادی که از آن تجهیزات ساخته شده است باید الزامات بهداشتی را برآورده کند، سازگار با محیط زیست و بادوام باشد.تنوع شکل و رنگ وسایل تربیت بدنی باید به رشد ذوق هنری در کودکان کمک کند. رنگ‌های پاستلی ملایم برای تجهیزات نقاشی ترجیح داده می‌شوند.توصیه می شود تجهیزات را متناسب با انواع حرکات، تمرینات بدنی، بازی های بیرون از منزل و ورزشی تکمیل کنید. با کمک تجهیزات و وسایل کمکی، اجرای صحیح مجموعه‌های مختلف تمرینات بدنی (تمرینات رشدی عمومی، تمرینات در انواع حرکات پایه) و همچنین شکل‌گیری هدفمند کیفیت‌های فیزیکی مختلف (زارت، انعطاف، قدرت، استقامت، سرعت). و کیفیت سرعت و قدرت) باید تضمین شود.اکثر وسایل کمک تربیت بدنی توسط کودکان در فرآیند انجام تمرینات بدنی و بازی های خارج از منزل استفاده می شود. بنابراین، مجموعه تجهیزات باید شامل طیف گسترده ای از اقلام باشد: اندازه بزرگ (نیمکت ژیمناستیک، نردبان، بوم، و غیره)، قابل حمل و ثابت، ساخته شده از مواد مختلف (چوب، لاستیک، پلاستیک و غیره)، کوچک (حلقه های لاستیکی). ، توپ) ، توپ ، حلقه و غیره).وجود تجهیزات متنوع در کیت ها به دلیل ویژگی های ساخت و محتوای انواع کلاس های تربیت بدنی می باشد. ورزش صبحگاهی، ژیمناستیک اصلاحی بعد از خواب روزانه، کلاس های تربیت بدنی، بازی ها و تمرینات در فضای باز و داخل خانه، اوقات فراغت تربیت بدنی و تعطیلات).با توجه به این واقعیت که موسسات پیش دبستانی باید به طور مستقل تجهیزات لازم را برای خود فراهم کنند، هنگام انتخاب آن مهم است که توصیه هایی را که کاملاً در فهرست مشروح T. I. Osokina، E. A. Timofeeva، M. A. Runova "تربیت بدنی" آشکار شده است، در نظر بگیرید. و وسایل بازی ورزشی برای پیش دبستانی موسسات آموزشی"، مسکو، "Mozaic-Synthesis"، 1999.هنگام انتخاب تجهیزات تربیت بدنی، توجه به ویژگی های رشد فیزیکی کودکان و مراحل سنی شکل گیری مهارت های حرکتی ضروری است. بنابراین در کتابچه راهنمای پیشنهادی، تجهیزات متناسب با گروه های سنی انتخاب می شوند. علاوه بر این، برای اکثر موارد تجهیزات تربیت بدنی، اندازه هایی نشان داده شده است که با پارامترهای اساسی رشد سنی کودکان مطابقت دارد.برای سازماندهی منطقی فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی، توجه به قرار دادن تجهیزات در محل استفاده از آن (برای شرایط خاص) مهم است.

ما یک لیست تقریبی از تجهیزات تربیت بدنی برای اتاق های گروهی و یک سالن ورزشی ارائه می دهیم.

اولین گروه نوجوانان

کودکان سال سوم زندگی بسیار فعال هستند، سعی می کنند به طور مستقل عمل کنند، با استفاده از انواع مختلف حرکات (راه رفتن روی نیمکت، بالا رفتن و خزیدن زیر میز، صندلی، چرخاندن توپ، پرتاب توپ و اشیاء مختلف). راه رفتن روی تکیه گاه محدود با حفظ تعادل و غیره).فعالیت حرکتی مستقل کودکان 2-3 ساله با بازی با اشیاء و اسباب بازی های مختلف همراه است. بچه‌ها دست به اسباب‌بازی می‌زنند، خم می‌شوند، روی یک مکعب بالا می‌روند و تلاش‌های خاصی برای به دست آوردن این یا آن شی یا کمک انجام می‌دهند.ظهور بازی مبتنی بر داستان برای رشد مهارت های حرکتی کودکان ضروری است. با این حال مشاهدات نشان می دهد که کودکان اغلب در این بازی ها به اندازه کافی حرکت نمی کنند. بازی های آنها ماهیتی بی تحرک دارد، بنابراین تمام اعمال با عروسک، خرس، خرگوش و غیره عمدتاً در حالت نشسته، ایستاده یا راه رفتن انجام می شود.حرکات یک کودک در سال سوم زندگی هنوز به اندازه کافی داوطلبانه شکل نگرفته است. در رشد حرکات و تجلی فعالیت حرکتی آنها، توانایی عمل به تقلید از تصاویر آشنا از بزرگسالان، تقلید از حیوانات، پرندگان، حمل و نقل و غیره نقش مهمی در کودکان ایفا می کند. حرکات تقلیدی در کودکان نقش دارد. مکان مهمدر فعالیت های مستقل خود شما می توانید مشاهده کنید که چگونه یک کودک به طور مستقل فعالیت حرکتی خود را در بازی با اسباب بازی های تخیلی نشان می دهد. به عنوان مثال، یک کودک با یک اسم حیوان دست اموز می پرد، از گرگ فرار می کند، زیر طاق می خزد، در یک تونل پنهان می شود و غیره.بچه ها سعی می کنند اعمال یک بزرگسال را تقلید کنند، اما در عین حال به شکل دقیق حرکتی پایبند نیستند. برای آنها، نکته اصلی این است که حرکات و اعمال را به تنهایی بارها تکرار کنند، در حالی که احساس شادی زیادی می کنند.فعالیت حرکتی کودکان 2-3 ساله در طول بازی با استفاده از وسایل کمک تربیت بدنی به طور قابل توجهی افزایش می یابد. اقدامات آنها با مزایای بسیار ساده است، آنها معمولا آنها را شکست می دهند. به عنوان مثال، کودک حلقه ای را که روی زمین خوابیده است، می گیرد، در آن می نشیند و تصور می کند که یک خانه است، سپس به سمت روباه می دود و با او می نشیند. سپس او یک خرگوش، یک خرس و غیره را می گیرد و دوباره آنها را در "خانه" خود و غیره می گذارد. کودک دیگری می تواند از حلقه به عنوان فرمان ماشین استفاده کند. کودکان همچنین می توانند با طناب خانه بسازند یا طناب بپرند (دایره ای روی زمین بکشند)، با استفاده از اقداماتی مانند پا گذاشتن و خزیدن، حصاری از چوب های ژیمناستیک بسازند.اگر اعمال کودک را تجزیه و تحلیل کنید، متوجه خواهید شد که آنها در ترکیبات مختلف و روابط مکانی-زمانی (جهت های مختلف، سرعت، سرعت و غیره) انجام می شوند. برای معلم مهم است که ترکیبی منطقی از کمک ها و حرکات را بیابد و اجازه یکنواخت شدن آنها را ندهد. در چنین شرایطی، کودکان به سرعت توانایی انتقال حرکات شناخته شده را به درون خود ایجاد می کنند وضعیت جدید. در فرآیند هدایت فعالیت بدنی کودکان باید به کارهایی که کودکان انجام می دهند توجه کنید و در صورت لزوم آنها را از یک نوع فعالیت به نوع دیگر تغییر دهید. با توجه به خستگی پیش دبستانی های کوچکتراز همان حرکات مختلفو وضعیت ها، ناتوانی آنها در تنظیم فعالیت حرکتی خود، نظارت مداوم بر تغییر حرکات و جایگزینی آنها با استراحت بسیار مهم است.کودکان دو تا سه ساله عاشق انجام کارهای بزرگتر هستند، بنابراین کودکان باید بیشتر درگیر چیدمان و تمیز کردن وسایل باشند. معلم باید علاقه کودکان را به وسایل مختلف تربیت بدنی با ایجاد تازگی در استفاده آنها حفظ کند (معرفی یک کمک جدید، انتقال آن از مکانی به مکان دیگر، پیچیده کردن یک کار حرکتی با همان کمک).برای اینکه هر کودک 2 تا 3 ساله بتواند فعالیت حرکتی خود را در انواع فعالیت ها نشان دهد، داشتن مجموعه کافی از تجهیزات تربیت بدنی در گروه ضروری است. در اتاق گروه، فضا باید خالی شود، وسایل باید بر اساس آن چیده شوند و به کودکان اجازه استفاده رایگان از اسباب بازی ها و وسایل کمکی که فعالیت حرکتی آنها را تحریک می کند، شود.همه مزایا باید در دسترس کودکان باشد و آنها را تشویق کند تا هر کاری را که برایشان امکان پذیر و جالب است، خودشان انجام دهند. برای این کار توصیه می کنیم چند وسیله کمکی کوچک (حلقه لاستیکی، توپ، توپ ماساژ و ...) را روی یک قفسه آویزان قرار دهید تا کودک نتواند از روی زمین به آنها برسد. در زیر قفسه باید یک جعبه یا مکعب ثابت (ارتفاع 10-15 سانتی متر) قرار دهید که کودک بتواند روی آن بایستد و شی مورد علاقه خود را ببرد. به منظور افزایش فعالیت بدنی کودکان، توصیه می شود اسباب بازی های مورد علاقه آنها (اسم حیوان دست اموز، خرس، روباه) را روی تکیه گاه های بزرگ (نردبان ژیمناستیک و غیره) قرار دهید.قرار دادن وسایل کمکی تربیت بدنی به گونه ای مهم است که به تجلی فعالیت بدنی در کودکان کمک کند. بنابراین، در کنار گوشه عروسک می توانید اسباب بازی های موتوری (ماشین، چرخ دستی) قرار دهید. وسایل ورزشی بزرگ به فضای زیادی نیاز دارند، بنابراین بهتر است آن را در امتداد یک دیوار آزاد قرار دهید.معلمان باید به خاطر داشته باشند که علاقه کودکان به همان دستورالعمل به سرعت کاهش می یابد. بنابراین، توصیه نمی شود که همه کتابچه های راهنمای موجود را در یک اتاق گروه نگهداری کنید. بهتر است آنها را به تدریج و متناوب معرفی کنید. وسایل کمکی کوچک باید در کشوهای باز نگهداری شوند تا کودکان بتوانند آزادانه از آنها استفاده کنند.

مجموعه تقریبی تجهیزات تربیت بدنی برای گروه اول

نوع تجهیزات

گوشه ورزش در گروه دوم نوجوانان

فعالیت حرکتی کودکان سال چهارم زندگی کاملا مشخص است سطح بالااستقلال از اقدامات با اشیاء مختلف و وسایل کمک تربیت بدنی (توپ، حلقه، حلقه های لاستیکی و غیره)، زیرا آنها قبلاً تجربه حرکتی لازم را دارند. حرکات کودکان متنوع تر و هماهنگ تر است.در کودکان سال چهارم زندگی مهارت های ابتدایی حرکتی مفصل و فعالیت بازی. در فعالیت های مستقل، کودکان به طور فزاینده ای شروع به استفاده از تمرین های مختلف در راه رفتن، دویدن، پریدن، پرتاب و گرفتن توپ، خزیدن و بالا رفتن می کنند. کودکان سنین پیش دبستانی ابتدایی با فعالیت تقلیدی مشخص می شوند. این با این واقعیت توضیح داده می شود که تجربه حرکتی انباشته شده توسط کودک به او اجازه می دهد تا حرکات خود را با تمرکز بر مدل کنترل کند.در گروه دوم جوان تر، طرح های بازی های فضای باز متنوع تر می شوند. با این حال، محتوای اصلی آنها همچنان بازتولید اعمال حیوانات، پرندگان، حرکت وسایل نقلیه از انواع مختلف و فعالیت های عینی افراد است.با نشان دادن فعالیت حرکتی مستقل، کودکان سال چهارم زندگی حرکات کاملا پیچیده (بالا رفتن و دویدن از تپه، خزیدن زیر اشیاء مختلف و غیره) و ترکیبی از حرکات مختلف (غلتاندن توپ در امتداد "مسیر" و دویدن بعد از آن انجام می دهند. آن، پریدن، تلاش برای گرفتن پشه و غیره). به دلیل افزایش استقلال، کودکان می توانند در فضا حرکت کنند و قوام اقدامات آنها در یک تیم بهبود می یابد. در عین حال، کودکان در این سن هنوز به سرعت علاقه خود را به همان اسباب بازی، کمک یا حرکت خاص از دست می دهند. معلم باید به طور مداوم علاقه خود را به حرکات با استفاده از وسایل کمک تربیت بدنی حفظ کند انواع مختلفاقدامات با آنها (پرتاب توپ و گرفتن آن، ضربه به زمین، دیوار، چرخاندن توپ و غیره).در سن چهار سالگی، کودکان می توانند به طور مستقل در یک گروه کوچک برای اجرای برنامه متحد شوند تمرینات بازیاستفاده از وسایل و وسایل مختلف با این حال، اغلب کودکان در انتخاب بازی‌ها مشکل دارند مدت زمان طولانیدر "حالت غیر فعال" است. آنها به کمک معلم نیاز دارند.در فعالیت حرکتی مستقل کودکان پیش دبستانی، می توان بازی هایی با تحرک متفاوت (با توپ، با طناب پرش، با حلقه، با اسباب بازی های داستان) مشاهده کرد.در سن چهار سالگی، کودکان انواع مختلفی از فعالیت های کودکان را توسعه می دهند، که به افزایش قابل توجه فعالیت بدنی در طول روز اقامت آنها در مهد کودک کمک می کند.یکی از ابزارهای افزایش فعالیت حرکتی کودکان، بداهه نوازی حرکتی به موسیقی است. حرکاتی مانند پا زدن، چرخیدن و پرش های مختلف شادی زیادی را برای کودکان به ارمغان می آورد. بنابراین در انواع کلاس های تربیت بدنی باید از همراهی موسیقی بیشتر استفاده شود.یک محیط مساعد به افزایش فعالیت حرکتی کودکان کمک می کند: فضای آزاد زیادی در گروه، طیف گسترده ای از اشیاء و اسباب بازی ها و مشارکت مستقیم معلم در بازی ها و تمرینات در فضای باز.

قرار دادن تجهیزات تربیت بدنی

برای نگهداری وسایل کمک تربیت بدنی در اتاق های گروهی می توان از مبلمان سکشن با کشو یا گاری "گوشه تربیت بدنی" استفاده کرد. کودکان دومین گروه کوچک به سرعت علاقه خود را به همان کمک هزینه از دست می دهند، بنابراین به شما توصیه می کنیم که دائماً آن را به روز کنید (انتقال آن از مکانی به مکان دیگر، معرفی کمک هزینه جدید و غیره).تجهیزات بزرگ به فضای زیادی نیاز دارند، بنابراین بهتر است آن را در امتداد دیوارها قرار دهید.وسایل کوچک تربیت بدنی (توپ ماساژ، توپ، حلقه لاستیکی و ...) باید در سبد یا کشوهای باز نگهداری شوند تا کودکان بتوانند آزادانه از آنها استفاده کنند.

مجموعه تقریبی تجهیزات تربیت بدنی برای گروه دوم خردسال

نوع تجهیزات

گوشه ورزش در گروه میانی

قرار دادن تجهیزات تربیت بدنی در این گروه سنی لازم است یک "گوشه تربیت بدنی" - گاری روی چرخ ها وجود داشته باشد. این شامل چوب های کوتاه ژیمناستیک است، شکل های هندسی، توپ های ماساژ، حلقه های صاف، حلقه ها. "گوشه تربیت بدنی" در گوشه اتاق قرار دارد.مزایایی مانند توپ اندازه های متفاوتتوپ های وزن دار، ست ها (سورسو، توپک، پرتاب حلقه، طناب) باید در جعبه هایی که در امتداد دیوار قرار دارند، در حالت باز نگهداری شوند.مهم است که ماژول ها و توپ های ژیمناستیک را در نزدیکی دیوارهایی که رادیاتور وجود ندارد قرار دهید.در گروه میانی خوب است یک دیوار چوبی (ارتفاع 150 سانتی متر) برای فرم دهی داشته باشید وضعیت صحیح، نزدیک درب ورودی گروه قرار دارد.به منظور توسعه علاقه کودکان به انواع مختلف تمرینات با استفاده از کتابچه های راهنما، برخی از اقلام و دستورالعمل ها باید در انبار نگهداری شوند که به شما امکان می دهد مطالب را در گروه به روز کنید.مجموعه تقریبی تجهیزات تربیت بدنی برای گروه میانی

نوع تجهیزات

گروه های ارشد و مقدماتی

ارشد سن پیش دبستانیبیشترین است دوره مهمبرای تشکیل فعالیت حرکتی کودکان 5-7 ساله فعال هستند، به طرز ماهرانه ای از آنها استفاده می کنند سیستم اسکلتی عضلانی. حرکات آنها کاملا هماهنگ و دقیق است. فعالیت حرکتی بیشتر و بیشتر هدفمند و وابسته می شود حالت عاطفیکودکان و انگیزه هایی که فعالیت های آنها را هدایت می کند. استقلال، اعتماد به نفس و احساس رضایت انگیزه خوبی برای توسعه فعالیت بدنی هدفمند است.پیش دبستانی های مسن تر به انواع پیچیده حرکات و روش های اجرا و همچنین برخی از عناصر تکنیک تسلط دارند. آنها می توانند در نتیجه دستیابی موفقیت آمیز به اهداف و غلبه بر مشکلات رضایت دریافت کنند. کودکان در این سن با طیف گسترده ای از دانش خاص، توانایی تجزیه و تحلیل اعمال خود، تغییر و بازسازی آنها بسته به موقعیت مشخص می شوند.برای کودکان پیش دبستانی مسن تر، ایجاد شرایط متنوع و پیچیده برای انجام انواع مختلف تمرینات بدنی با استفاده از وسایل کمکی ضروری است. با غلبه بر یک مسیر مانع (متشکل از وسایل کمکی مختلف)، کودکان مجبور می شوند از مهارت های حرکتی خود استفاده کنند و تدبیر، قاطعیت، شجاعت و استقلال از خود نشان دهند.در سال ششم زندگی، کودکان به بازی های خارج از منزل و ورزش های مرتبط با ورزش (بسکتبال، بدمینتون، تنیس، اسکی، دوچرخه سواری) علاقه پیدا می کنند. کودکان می توانند مشکلات حرکتی را حل کنند، قوانین خاصی را رعایت کنند و حرکاتی را که قبلا آموخته اند مطابق با موقعیت های بازی به کار ببرند.قرار دادن تجهیزات تربیت بدنی مجموعه اصلی تجهیزات و وسایل کمکی در سالن بدنسازی قرار دارد، زیرا انواع متفاوتکلاس های تربیت بدنی عمدتاً در آنجا برگزار می شود.توصیه می شود تجهیزات بازی های ورزشی را در یک کابینت سکشنال یا در کشوهای بسته نگهداری کنیدتوصیه می کنیم حلقه ها، طناب های پرش و طناب ها را روی قلاب ها روی یک دیوار آزاد در گروه قرار دهید.تجهیزات تربیت بدنی در گروه قرار گرفته است تا کودکان بتوانند آزادانه به آن نزدیک شده و از آن استفاده کنند.

مجموعه ای تقریبی از تجهیزات تربیت بدنی برای گروه های ارشد و آمادگی

نوع تجهیزات

مجموعه ای تقریبی از تجهیزات برای یک باشگاه

نوع تجهیزات

اصول کلی برای ارسال مطالب در باشگاه.
بیشتر تجهیزات تربیت بدنی در سالن های تربیت بدنی و تربیت بدنی و موسیقی قرار دارد. کارایی استفاده از تجهیزات با قرار دادن منطقی آن به طور قابل توجهی افزایش می یابد. قرارگیری قطعات مختلف تجهیزات به اندازه و هدف آنها بستگی دارد. دیوار ژیمناستیک به طور دائم و محکم به دیوار نصب می شود. خرید آن از مزایای بیشتری: نردبان با قلاب، تخته، سرسره. طناب ها، تیرک ها، نردبان های طناب با استفاده از سقف ثابت می شوند دستگاه های خاص: قلاب، مونوریل، و غیره قطعات بزرگ تجهیزات (ماژول های نرم، نیمکت های ژیمناستیک، بوم، مکعب و غیره) در امتداد دیوارهای اتاق قرار می گیرند.
برای تخته ها و نردبان های قلاب دار، مکانی در نظر گرفته شده است که بتوان آنها را آویزان کرد یا طوری قرار داد که در فعالیت بدنی کودکان اختلال ایجاد نکند.
توصیه می شود تجهیزات کوچک تربیت بدنی (توپ، حلقه، کیسه وزنه، مکعب، چماق و غیره) را در کابینت های سکشنال، روی قفسه ها، قفسه ها و کشوهای مخصوص که در امتداد دیوارهای باشگاه قرار دارند، نگهداری کنید. حلقه ها، طناب ها، طناب های پرش به بهترین وجه روی دیوارها قرار می گیرند جاهای مختلفسالن روی قلاب های مخصوص برای کشش توری (برای بازی با توپ)، کشیدن طناب، نوارهای الاستیک (برای آویزان کردن اجسام کوچک، برای خزیدن، پریدن)، اتصالات به شکل براکت و گیره مناسب است. آنها باید به صورت جفت در سطوح مختلف دیوارهای مقابل قرار گیرند.
توصیه می شود یک "گوشه تربیت بدنی" سیار داشته باشید - گاری با وسایل کمکی مختلف: حلقه های تخت، حلقه های لاستیکی، اشکال هندسیو غیره.
محل قرارگیری وسایل باید به گونه ای باشد که کودکان بتوانند آزادانه به آن نزدیک شوند و به طور مستقل از آن استفاده کنند. توصیه می شود همیشه وسط سالن را برای بازی ها و تمرینات در فضای باز با استفاده از وسایل کمکی مختلف آزاد بگذارید.
برای بازی‌ها و کلاس‌های تربیت بدنی، بچه‌های گروه اول باید یک مجموعه اولیه از تجهیزات تربیت بدنی در اتاق گروه داشته باشند، زیرا مقادیر زیاددر گروه ها، کودکان به ندرت در کلاس های ورزشی شرکت می کنند. علاوه بر این، تجهیزات همیشه برای کودکان مناسب نیستند.
برای نگهداری وسایل قابل حمل و وسایل بازی کوچک، بهتر است یک اتاق اضافی در نزدیکی باشگاه داشته باشید که فضایی را برای فعالیت بدنی کودکان آزاد می کند.
اگر فضای خالی وجود دارد، باید ایجاد کنید سالن ورزش، که در آن وسایل ورزشی کودکان از انواع پیچیده و ساده قرار خواهد گرفت.
برای بازی های بیرون از سالن در سالن لازم است یک گوشه تربیت بدنی متحرک، یک هزارتوی بازی، یک "پاراشوت" و یک مینی استادیوم داشته باشید.

ادبیات:
1. T. I. Osokina، E. A. Timofeeva، M. A. Runova "تربیت بدنی و تجهیزات ورزشی و بازی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی"، مسکو، "Mosaika-Sintez"، 1999.

2. Kudryavtsev V.T., Egorov B.B. آموزش رشد

وسایل تربیت بدنی غیر استاندارد در مهدکودک را خودتان انجام دهید

در حال حاضر، به ویژه وظایف ضروری ایجاد علاقه به تربیت بدنی و ورزش و همچنین آموزش مهارت های حرکتی قابل دسترس در کودکان است. برای رشد کامل کودک لازم است که در فعالیت های حرکتی تا حد امکان با وسایل و وسایل مختلف تربیت بدنی آشنا شود. محیط شیء برای رشد فعالیت حرکتی کودکان، شکل گیری رفتار ابتکاری و خلاقیت آنها اهمیت زیادی دارد. همراه با وسایل سنتی تربیت بدنی توجه بزرگبا هدف تولید کمک های غیر سنتی. تجهیزات غیر استاندارد همیشه یک انگیزه اضافی برای کار تربیت بدنی و بهداشت است. بنابراین، هرگز اضافی نیست. شما می توانید موجودی بازی های گروه خود را بدون هزینه زیاد به روز کنید. تجهیزات ورزشی و بازی غیر استاندارد برای کمک به حل مشکلات رشد هدفمند و همه جانبه کودکان و شکل گیری شخصیت طراحی شده است. پروژه تجهیزات غیر استاندارد برای فعالیت بدنی کودکان.

پروژه

“تجهیزات غیر استاندارد برای فعالیت بدنی کودکان”

مربی: استپاننکو یولیا ویکتورونا. MKDOU C.R.R. مهدکودک شماره 21. گروه شماره 3

1 جوان (مهد کودک).

مرتبط بودن موضوع

وظیفه اصلی موسسات پیش دبستانیبهبود سلامت، حصول اطمینان از رشد جسمی جامع کودک است، مهدکودک دارای موارد خاصی است که به آنها اجازه می دهد تا به طور کامل در بهبود سلامت کودکان پیش دبستانی مشارکت داشته باشند. از جمله روش های سخت شدن به صورت گروهی، تمرینات تنفسی و طب فشاری، تمرینات صبحگاهی، کلاس های تربیت بدنی و استخر شنا، رویدادهای ورزشی و سرگرمی، روزهای سلامت و باشگاه های مختلف.

بر کسی پوشیده نیست که در مهدکودک و در خانه کودکان بیشتر وقت خود را در وضعیت ایستا پشت میزها، تماشای تلویزیون و غیره می گذرانند.

اخیراً تعداد کودکان مبتلا به اختلالات اسکلتی عضلانی در مهدکودک افزایش یافته است. من معتقدم هدف اصلی فرهنگ بدنی حرکت و اوقات فراغت، که باید به کودکان کمک کند تا از شر سندرم کم تحرکی خلاص شوند.

تجهیزات ورزشی جدید همیشه یک انگیزه اضافی برای تشدید کار تربیت بدنی و بهداشت با کودکان است.

دنیای اشیا متنوع و غیرقابل پیش بینی است و به لطف خلاقیت، اختراع و دست های ماهر. بیش از یک نسل از آن برای تحقق بخشیدن به تخیلات خود استفاده کرده اند تخم مرغ، کویل، شاخه، جعبه کبریت و غیره

برای جایگزینی موارد مورد علاقه خانواده که ناپدید می شوند، اقلام مدرنی را انتخاب کردیم که ما را جذب کردند اشکال غیر معمولو موادی که از آنها ساخته می شود: کیف های Kinder Surprise، بطری های پلاستیکی، شیشه های ماست و همچنین انواع بسته بندی، درپوش های لاستیکی، قرقره های نواری و ... این موارد به ظاهر بی مصرف تبدیل شده اند. اسباب بازی های خنده دارو راهنمای انجام تمرینات مختلف و ژیمناستیک اصلاحی.

کودکان در کلاس های تربیت بدنی قبل از هر چیز باید علاقه مند باشند.

تجهیزات به خصوص غیر استاندارد نقش مهمی در ایجاد فضای هیجان انگیز درس دارند.

مشکل پروژه:

آیا توسعه حرکت در سنین پایین یک ضرورت است یا راهی برای سلامتی؟

اهداف:

تجهیزات غیر استاندارد به شما امکان می دهد مهارت ها و توانایی های حرکتی را سریعتر و کارآمدتر توسعه دهید و به افزایش علاقه به تربیت بدنی کمک می کند.

وظایف

مهارت های حرکتی را شکل دهید.

کودکان را با سبک زندگی سالم آشنا کنید.

توسعه خلاقیت و تخیل در هنگام استفاده از تجهیزات غیر سنتی.

ترویج توسعه فرهنگ حرکت و بازتاب بدن.

برانگیختن علاقه کودکان به استفاده از وسایل غیر سنتی در کلاس ها و فعالیت های آزاد.

نتایج مورد انتظار:

برای کودکان:

1. شکل گیری ایده در مورد Z.O.Zh.

2. توسعه فعالیت حرکتی.

3. علاقه به فعالیت های رشد جسمانی.

4. برخورداری از مهارت های فرهنگی و بهداشتی.

برای والدین:

1 مشارکت همه والدین در کار روی پروژه.

2. فرم ها و روش های جدید کار با والدین را در کار با این موضوع جستجو کنید.

خلاصه ی پروژه:

تولید توسط معلم تجهیزات غیر استاندارد برای فعالیت بدنی کودکان.

تجهیزات غیر استاندارد علاقه، تمایل به حرکت و شرکت در بازی ها را در کودکان تحریک می کند. باعث شادی و احساسات مثبت می شود. مواد برای ساخت چنین دفترچه راهنما متنوع و ارزان هستند: جعبه های Kinder Surprise، بطری های پلاستیکی ماست، دکمه های مختلف، پارچه، قرقره های مشمع کف اتاق و غیره. این اشیاء به ظاهر بی مصرف به اسباب بازی ها و وسایل کمکی خنده دار برای انجام تمرینات مختلف و ژیمناستیک اصلاحی تبدیل شده اند. با دستیابی به هدف گسترش محیط توسعه موضوع با ایجاد تجهیزات جدید غیر استاندارد که به رشد کامل جسمی کودکان کمک می کند، وظایف زیر را حل می کنیم: - اطمینان از فعالیت حرکتی بالا، بهبود حرکات کودکان و کیفیت های فیزیکی آنها. تخیل خلاق، میل به فعالیت، استقلال را توسعه دهید - با استفاده از تجهیزات غیر استاندارد، روابط دوستانه را بین کودکان ایجاد کنید و آنها را تقویت کنید دیگر. استفاده از وسایل کمکی غیر استاندارد باعث تنوع در تمرینات بدنی و تأثیرات تازگی می شود و امکان استفاده گسترده تر از تمرینات آشنا را فراهم می کند. تجهیزات غیر استاندارد تربیت بدنی را با بازی ترکیب می کند که شرایطی را برای کامل ترین خود بیانی کودک در فعالیت بدنی ایجاد می کند. استفاده از وسایل کمکی با رنگ های روشن، علاقه کودکان را به فعالیت ها افزایش می دهد و رنگ عاطفی لازم را به آنها می دهد.

موانع را می توان برای گام برداشتن، پرش، بالا رفتن و غلبه بر موانع استفاده کرد. هدف: اعمال پرانرژی و کیفیت های مختلف بدنی تحریک می شوند. مواد: لوله های پلی پروپیلن و تخم های شکلاتی از Kinder Surprises.

مسیر ماساژ: برای ماساژ پا هنگام راه رفتن برای جلوگیری از صافی کف پا استفاده کنید. هدف: کار را تحریک می کند اعضای داخلی. هماهنگی حرکات و تعادل را توسعه می دهد. مواد: ردپای لاستیکی، تشک های فوم مربعی.

نوارهای چند رنگ: (بافته های ساخته شده از پارچه های ضخیم) می توانند برای پریدن از روی یک «جریان»، برای راه رفتن در امتداد یک «مسیر» (باریک در امتداد گسترده) استفاده شوند. عضلات پا مواد: نخ های ضخیم

مار: استفاده: برای قدم زدن، پریدن، تشکیل در یک خط، ستون، دایره، برای بازی و سرگرمی هدف: توسعه ماهیچه های تنه، هماهنگی حرکات، مهارت، مهارت و احساسات مثبت. جنس: کپسول Kinder Surprise، لوله های پلی پروپیلن.

مسیرهای فوم: استفاده: راه رفتن مانند مار بین توپ ها، پرتاب به فاصله از پشت سر با دو دست، هل دادن توپ با سر در مقابل، پا گذاشتن روی توپ ها، پرتاب توپ به یکدیگر از موقعیت های مختلف. هدف: ایجاد هماهنگی حرکات، چشم، مهارت، توانایی بازی به صورت جفت، احساسات مثبت. جنس: پارچه، لاستیک فوم.

مبارزه با بالش های لاستیکی فوم؛ استفاده: برای بازی هدف: رشد چشم کودکان، هماهنگی حرکات، مهارت و پرورش خصوصیات اراده قوی. جنس: لاستیک فوم، مواد.

ماساژور پا (رد پای لاستیکی) چپ، راست.

کاربرد: ماساژ پا

مواد. لاستیک

«ردیابی. مورد استفاده: برای تقویت مفاهیم "پای چپ"، " پای راست"، برای تمرینات رشد عمومی.

مواد: تکه های لاستیک

بازی با تجهیزات غیر استاندارد

« مسیرهای شاد»:

الف) "پاهای خود را خیس نکنید" - سن کمتر- راه رفتن در جهت مستقیم با علامت معلم یا والدین.

ب) «سقوط نکن» - در سنین بالاتر و کوچکتر - راه رفتن روی طناب در جهت مستقیم روی تمام پا و به پهلو روی پاشنه پا، روی انگشتان پا، وسط پا.

« قفسه های چند سطحی»:

الف) "پرش از روی - به من ضربه نزن" - پریدن روی دو پا از روی میله عرضی در ارتفاع.

ب) "صعود - دست نزنید" - خزیدن در زیر میله متقاطع (قابل استفاده در مسابقات رله سرعت).

ج) "طناب را لمس نکنید" - در مسابقات رله مانند مار به علامت معلم یا والدین بدوید.

« تونل»:

الف) "بالا رفتن به تونل" - دو تیم پنج نفره (سرعت) در بازی شرکت می کنند.

« دلقک بامزه»:

الف) "سلام به همه" - سن کمتر - چهار دست و پا زیر دلقک بخزی و دستش را بفشار.

ب) "به دلقک سلام کن" - سن بالاتر - خزیدن در جهت جلو، سمت راست و چپ.

"یقه ها" برای قدم زدن، پریدن و بالا رفتن از سنین پایین طراحی شده اند

مواد:مواد: کپسول از تخم مرغ های شکلاتی، لوله های پلی پروپیلن. هدف: توسعه چشم، هماهنگی حرکات کوچک، تمرین دادن ساعد و دست ها، پاها و بالاتنه.

توانایی انجام حرکات را در کودکان ایجاد کند

علامت معلم، راه رفتن، دویدن، قدم زدن را تمرین کنید.

تردمیل: مواد: مربع های لاستیکی فوم هدف: توسعه سرعت، استقامت، توجه. برای مسابقات رله و بازی های در فضای باز، عضلات بازو را هنگام بلند کردن آنها رشد می دهد، عضلات پا را در حین حرکت ایجاد می کند - احساس جمع گرایی، دوستی را تشکیل می دهد، زیرا چندین کودک به طور همزمان در تماس هستند. برای قدم زدن، پریدن استفاده می شود.

ماساژ دادن:

مواد:لاستیک فوم، پرکننده. وظایف:برای توسعه قدرت دست، بازی با توپ برای تمرین در فضای باز، تمرین بدنی، برای پرتاب و بازی در فضای باز، و همچنین برای توسعه مهارت های حرکتی خوب، توسعه قدرت، هماهنگی حرکت

طناب های واکر بافته است. جنس: نخ های پشمی یا پنبه ای.
وظایف:برای فعالیت های در فضای باز، بازی های خارج از منزل، پله ها استفاده می شود

دویدن مار

گرایش

بازی و سرگرمی

"مار» مواد آبی، بژ، نخ قوی سفید

هدف: توسعه عضلات تنه،

هماهنگی حرکات،

چابکی، تعادل، احساسات مثبت

دانلود:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد شوید:

القای مهارت های سبک زندگی سالم و ایجاد انگیزه برای انجام ژیمناستیک و ورزش از اولویت های تقویت سلامت کودک است. نقش مهمی در این امر توسط یک محیط موضوعی-فضایی به درستی سازماندهی شده ایفا می کند که باید برای فعالیت بدنی در حال توسعه، جالب و محرک باشد. برای انجام این کار، آنها اغلب با دست خود تجهیزاتی برای مهدکودک ها می سازند. این تجهیزات بازی های جدید و هیجان انگیز را در کلاس تسهیل می کند. این به کودکان اجازه می دهد تا از تمرینات خسته کننده "یک استراحت" کنند و معلمان - وظایف جدید را با حداقل هزینه مالی انجام دهند.

برای تجهیزات جدید چیز زیادی لازم نیست: متنوع مواد زائد(روبان، کیسه، کیف برای تخم مرغ کیندر و ...) و البته صبر شما.

تجهیزات پیشنهادی در مقاله می توانند در هر دو مورد استفاده شوند زندگی روزمرهکودکان و در کلاس های تربیت بدنی.

تجهیزات مهدکودک DIY: تمرینات تنفسی

بازی "Feed the Beast": باید قاب Kinder Surprise را در سوراخ سوراخ کنید. کودکان نه تنها با دقت تمرین می کنند، بلکه چشم خود را نیز رشد می دهند.

بازی "بیا چای بنوشیم": باید چای را با دمیدن بر روی بخار بالا خنک کنید.

بازی "پروانه را باد کن" تمرین را می توان با دمیدن یک پروانه بر روی گل دیگری پیچیده کرد تا کودکان یاد بگیرند که نیروی تنفس را کنترل کنند.

بازی "وزش باد": شما باید روی برگ ها / دانه های برف باد کنید تا آنها تاب بخورند.

تجهیزات بسته به فصل تغییر می کند. در زمستان، دانه های برف از سقف آویزان می شوند، در بهار - گل ها، در تابستان - پروانه ها، در پاییز - برگ ها.

تجهیزات DIY برای مهد کودک: تمرینات دقت

بازی "میوه را به زمین بزنید." دایره ای با هدف به آدمک های میوه دوخته شده چسبانده شده است.

بازی "به ابر ضربه بزنید". ابر را باید دور از لامپ آویزان کرد تا کودکان به طور تصادفی آن را نشکنند. زنگ های کوچک به ابر گره خورده اند. وقتی کودک به ابر برخورد می کند، زنگ ها به صدا در می آیند و پرتاب به حساب نمی آید.

تجهیزات خودتان برای مهدکودک: تابلو برق در فضای باز

ORU مجموعه ای از تمرینات چند منظوره است. به عنوان یک قاعده، تجهیزات جهانی برای تابلو برق در فضای باز استفاده می شود که ساخت آن بسیار آسان است. در اینجا یک نمونه از

...مثل همیشه صفحات پلاستیکیمی توانید صفحات شارژ درست کنید.

... از کیسه های پلاستیکی پرهای روشن بسازید;

یا قیطان؛

... از چوب و کیف کیندرز سورپرایز و روبان گل درست کنید.