ساخت محیط توسعه موضوعی در گروه دوم. مواد بازی اجباری برای گروه دوم نوجوانان و الزامات آنها

سوتلانا تروشکینا

زندگی غنی به یکی از شرایط مهم برای کار آموزشی در یک موسسه پیش دبستانی تبدیل می شود، یعنی پایه ای برای سازماندهی یک زندگی هیجان انگیز، معنادار و همه کاره. رشد هر کودک. رشدی محیط موضوعیوسیله اصلی استشخصیت کودک را شکل می دهد و منبع دانش و تجربه اجتماعی اوست.

به درستی سازماندهی شده است محیط توسعهبه هر کودک این امکان را می دهد که چیزی را که دوست دارد پیدا کند، به نقاط قوت و توانایی های خود باور داشته باشد و یاد بگیرد که با معلمان و همسالان خود تعامل کند. هنگام سازماندهی محیط در حال توسعه در گروه جوان باید در نظر گرفته شودکه کودکان در این سنین نسبت به تغییرات فضایی محیط واکنش ضعیفی نشان می دهند و ترجیح می دهنداز این نظر، ثبات است، بنابراین نباید مرتباً تجهیزات را در آن مرتب کنید گروه. مهم است که به یاد داشته باشید که در جوان تربنابراین، توانایی های حسی کودک در سنین بالا شکل می گیرد موضوع در حال توسعه- محیط فضایی باید شرایط را برای توسعه تحلیلگرها. پدید آوردن محیط موضوعی- فضایی در گروه دوم، بر اصل فعالیت، پایداری و منطقه بندی تکیه کردیم. که در گروهشرایط برای تعامل کودکان با معلم و با یکدیگر فراهم شده است. ما در تلاش برای غنی سازی هستیم محیطی با چنین عناصریکه باعث تحریک شناختی می شود، در حال توسعه، حرکتی و سایر فعالیت های کودکان. فعالیت رایگانکودکان در در حال توسعهمراکز به آنها کمک می کند تا به جای دریافت دانش آماده از معلم، به طور مستقل جستجوهایی را انجام دهند که در فرآیند تحقیق گنجانده شده است. محتوا محیط موضوعی- فضاییمطابق با علایق پسران و دختران است، به طور دوره ای تغییر می کند، متفاوت است و تا حد امکان غنی می شود.

در ما گروه در حال توسعه محیط موضوعی فضاییتقسیم شده به گوشه ها - میکرومرکز برای فعالیت مستقل فرزندان:

یکی از محبوب ترین مکان ها در گروهمرکز است فعالیت حرکتی. به طور مختصر و هماهنگ در فضا قرار می گیرد اتاق گروه. در بین کودکان محبوب است زیرا نیازهای آنها را برای فعالیت بدنی برآورده می کند. اینجا وجود دارد: تشک، مسیرهای ماساژ (برای پیشگیری از صافی کف پا); توپ ها؛ حلقه ها طناب پرش؛ اسکیت مکعبها؛ طناب بلند و کوتاه؛ کیسه با محموله؛ روبان ها رنگهای متفاوت; چک باکس ها؛ ویژگی هایی برای انجام بازی های فضای بازو ورزش های صبحگاهی، دستگاه های تنفسی و غیره.

مراکز بازی های نقش آفرینی، جایی که کودک سعی می کند اعمال بزرگسالان را که در خود مشاهده می کند بازتولید کند. زندگی روزمره. بازی شرط مهمی برای اجتماعی است رشد کودک. برای مدرن توسعه بازی در گروهضروری شرایط: تجهیز فضای بازی به مبلمان کودک، معرفی ویژگی های مختلف برای بازی "خانه", "فروشگاه", "سالن", "بیمارستان", "قایق بخار", "رانندگان"و غیره. ؛ عروسک ها؛ اسباب بازی حیوانات وحشی و اهلی؛ مجموعه ظروف آشپزخانه و چای؛ مجموعه ای از سبزیجات و میوه ها؛ ماشین ها بزرگ هستند و میانگین; کامیون و اتومبیل؛ تلفن، فرمان، ترازو، کیف، سطل، اتو، میز اتو، چکش و غیره؛ کالسکه عروسک; اسباب بازی های سرگرم کننده؛ لباس برای مامرها، از جمله ویژگی های کپی و جایگزین های آنها، که به کودک کمک می کند تا از تجربه انباشته شده در دنیای بازی استفاده کند.

مرکز را لمس کنید توسعه. هماهنگ سازی حرکات بدن و مهارت های حرکتی ظریف دست ها به شکل گیری تلفظ صحیح کمک می کند، به خلاص شدن از یکنواختی گفتار، عادی سازی سرعت آن و کاهش استرس روانی کمک می کند. توسعهفرآیندهای ادراک و احساس در کودکان به طور قابل توجهی تفکر را غنی می کند. فرآیند آشنایی کودک با معیارهای حسی به تدریج و مطابق با الگوها اتفاق می افتد سن کمتر. یک شرط مهم، ترویج حسی توسعه، ویژه سازماندهی شده است محیط توسعه، که شامل خودم: میز آموزش، اهرام، رنگ های متنوعمحدوده، اشکال مختلف و بافت های مختلف، توری، آسترهای مختلف، بازی های آموزشیو غیره.

مرکز هنرهای زیبا. که در جوان ترسن یکی از مراکز بهزیستی عاطفی کودک است گروه, توسعهتوانایی ها و علایق هنری او. در هنرهای تجسمی قرار دادیم مواد مختلفبا انواع به وسیله تصویرست مداد رنگی، گواش، مداد رنگی مومی، برس - نازک و ضخیم، برای فرم دادن به کودکان نمایندگیدر مورد توانایی های بیانی آنها علاوه بر این، ما مواد را برای مدل سازی و اپلیکاسیون و شابلون ها را بر اساس موضوع قرار دادیم.

مرکز کتاب. وظیفه اصلی در این سن، توسعه مهارت های شنیداری و توانایی مدیریت کتاب است. شکل گیری و گسترش ایده هایی در مورد محیط زیست.

تجهیزات و موادی که در اختیار داریم گوشه: کتابخانه، میز و صندلی; کتاب طبق برنامه، کتاب های مورد علاقه کودکان، کتاب کودک، کتاب اسباب بازی.

در نزدیکی مرکز فعالیت های تئاتری - به عنوان یک شی مهم - قرار دادیم محیط توسعه، از آنجایی که این فعالیت های تئاتری است که به انطباق سریع، اتحاد کمک می کند گروه، بچه ها را متحد کنید ایده جالب، یک فعالیت جدید برای آنها. در این زمینه انواع مختلف تئاتر را قرار دادیم و ویژگی هایی را برای فعالیت های تئاتر مستقل کودکان معرفی کردیم. همچنین در گوشه و کنار، بازی های آموزشی با محتوای مرتبط وجود دارد.

ایده ها را توسعه دهیددر مورد ویژگی های اساسی فرم های هندسی حجمی، عمدتاً بزرگ (ثبات، ناپایداری، استحکام، زبری - صافی سطح آنها، در کسب توانایی بازآفرینی آشنا مواردصفحه افقی (مسیرها، نردبان ها، صندلی ها و غیره) توسعه دهدمهارت های هم آفرینی با بزرگسالان، خلاقیت مستقل، توسعه دهدمهارت های حرکتی ظریف انگشتان، دست ها، مرکز در کسب توانایی ساخت مبلمان، سرسره و خانه کمک می کند. بازی های ساخت و ساز. یاد بگیرید که تنوع، تنوع طراحی، امکان ساخت و ساز را نه تنها به صورت افقی، بلکه به صورت عمودی درک کنید. قادر به تجزیه و تحلیل یک شی، دیدن قسمت های اصلی قطعه، اجزای سازه، توانایی ایجاد آنها از اشکال مختلف باشد. با استفاده از مجموعه‌های ساختمانی، کودکان ساختمان‌هایی را می‌سازند که برای اجرای نقشه‌ها ضروری است. با بازی با مجموعه های ساختمانی، کودکان ما نه تنها مهارت های حرکتی، توجه، تفکر و تخیل را توسعه می دهند، بلکه مهارت های کاری را نیز کسب می کنند.

تجهیزات و موادی که ما در آن داریم گوشه: ست های ساختمانی پلاستیکی با انواع راه های مختلفقطعات چفت و بست؛ کیت های ساختمانی با قطعات اشکال مختلفو اندازه ها؛ شخصیت های اسباب بازی کوچک (گربه ها، سگ ها، و غیره، ماشین ها، برای بازی با آنها.

مرکز فعالیت موسیقینیاز به تجهیز در گروهبه منظور ایجاد شرایطی برای کودکان برای جمع آوری تأثیرات موسیقی، توسعهتفکر موسیقی، حافظه، گفتار. تجهیزات مرکز موسیقی به کودکان کمک می کند تا توانایی های خود را در انواع فعالیت های موسیقی نشان دهند. زیاد مواردساخته شده توسط معلمان، که علاقه بیشتری را در بین کودکان به فعالیت های موسیقی برمی انگیزد.

آموزش محیط زیستو آموزش کودکان گوشه ای طبیعی، جایی که همه چیز لازم برای آزمایش وجود دارد (ذره بین، ساعت شنیظروف (لیوان، پیمانه، قیف، لوله، طبیعی و مواد زائد، پشم پنبه ، کاغذ انواع مختلف، قوطی آبیاری، گل افشان، چوب برای سست شدن خاک و مراقبت از گیاهان ( بگونیا، شمعدانی و غیره)و مشاهدات طبیعت

النا دیمیتریونا تسوکانووا

سازماندهی یک محیط موضوعی-توسعه ای در گروه دوم.

هیچ طرفی از تربیت آن وجود ندارد

وضعیت هیچ تاثیری نخواهد داشت،

هیچ توانایی وجود ندارد که پیدا نشود

در وابستگی مستقیم به به طور مستقیم

دنیای ملموس اطراف کودک...

کسی که موفق به ایجاد چنین محیطی می شود،

کار شما را آسان تر خواهد کرد

در میانفرزند او زندگی خواهد کرد و رشد خواهد کرد

زندگی خودکفا،

رشد معنوی او بهبود خواهد یافت

از خود، از طبیعت...

E. I. Tikheyeva

یکی از شرایط مهم کار آموزشی در یک موسسه پیش دبستانی صحیح است سازماندهی محیط موضوعی در حال توسعه. راه درست به هر کودک این امکان را می دهد که چیزی را که دوست دارد بیابد، به نقاط قوت و توانایی های خود باور داشته باشد، یاد بگیرد با معلمان و همسالان خود تعامل کند، احساسات و اعمال آنها را درک و ارزیابی کند، و این دقیقاً همان چیزی است که در قلب رشد نهفته است. تحصیلات.

رشدی محیط موضوع ابزار اصلی استشخصیت کودک را شکل می دهد و منبع دانش و تجربه اجتماعی اوست.

چهار شنبهمحیط اطراف کودکان در مهدکودک باید ایمنی زندگی آنها را تضمین کند، سلامت و سخت شدن را ارتقا دهد بدن هر یک از آنها.

سازماندهی محیط توسعه موضوعیدر مهدکودک اثربخشی تأثیر آموزشی با هدف ایجاد نگرش شناختی فعال در کودکان نسبت به دنیای اطراف آنها است. موارد، مردم ، طبیعت باید با در نظر گرفتن تشکیل شود اصول معین، به ویژه با در نظر گرفتن سن کودکان از هر سنی در آثار معلمان برجسته توسعه یافته است گروهویژگی های روانی و تربیتی خاص خود را دارد.

در سازماندهی محیط رشد در گروه جوان باید در نظر گرفته شودکه کودکان در این سنین نسبت به تغییرات فضایی محیط واکنش ضعیفی نشان می دهند و ترجیح می دهنداز این نظر، ثبات (M.N. Polyakova، بنابراین شما نباید اغلب تجهیزات را در گروه. مهم است که به یاد داشته باشید که در جوان تربنابراین، توانایی های حسی کودک در سنین بالا شکل می گیرد محیط توسعه موضوعیباید شرایطی را برای توسعه تحلیلگرها ایجاد کند.

پدید آوردن محیط توسعه موضوعی در گروه دوم، ما بر اصل فعالیت، پایداری، منطقه بندی انعطاف پذیر تکیه کردیم. که در گروهشرایط برای تعامل کودکان با معلم و با یکدیگر فراهم شده است. گوشه هایی از تنهایی نیز وجود دارد که به کودک احساس امنیت روانی می دهد و به رشد فردی کمک می کند. ما در تلاش برای غنی سازی هستیم محیطی با چنین عناصریکه فعالیت های شناختی، رشدی، حرکتی و سایر فعالیت های کودکان را تحریک می کند.

کارکرد محیط توسعه موضوعی در گروه دوم:

شناختی - نیاز کودک به تسلط بر دنیای اطراف را برآورده می کند، تحریک می کند فعالیت شناختی;

ارتباطی - رشد گفتار را تحریک می کند، به کودک اجازه می دهد تا اصول ارتباط و تعامل را بیاموزد.

تندرستی - فعالیت حرکتی را تحریک می کند، تجربه حرکتی را غنی می کند، فرهنگ سلامت را معرفی می کند.

خلاق - کودکان را با فعالیت های خلاق آشنا می کند، به رشد خود و تحقق خود کمک می کند.

در ما محیط موضوعی-توسعه ای گروهیبه مراکز خرد برای فعالیت های مستقل تقسیم شده است فرزندان:

مرکز بازی های نقش آفرینی

وظایف: کمک به ظهور بازی. توانایی انتخاب یک نقش و انجام چندین عمل مرتبط به هم در بازی را توسعه دهید. شکل گیری مهارت های ارتباطی در بازی؛ توسعه تقلید و توانایی های خلاق. آموزش استفاده از مصالح ساختمانی در بازی ها

گوشه: مبلمان عروسکی برای اتاق و آشپزخانه; میز اتو؛ ویژگی های بازی "خانه", "فروشگاه", "آرایشگاه", "بیمارستان", "ملوانان", "رانندگان"و غیره. ؛ عروسک ها؛ اسباب بازی حیوانات وحشی و اهلی؛ مجموعه ظروف آشپزخانه و چای؛ مجموعه ای از سبزیجات و میوه ها؛ ماشین ها بزرگ هستند و میانگین; کامیون و اتومبیل؛ تلفن، فرمان، ترازو، کیف، سطل، آهن، چکش و غیره؛ کالسکه عروسک; اسباب بازی های سرگرم کننده؛ لباس برای آراستن

فعالیت اصلی بچه های ما بازی است. که در مرکز بازی "هال"جمع آوری اسباب بازی هایی که کودکان را با اطرافیانشان آشنا می کند وسایل خانه. بچه ها با افراد جدید آشنا می شوند اشیاءو یاد بگیرید که با آنها رفتار کنید. دانش و مهارت های به دست آمده به زندگی روزمره منتقل می شود.

مرکز فرهنگ بدنی :

وظایف: ایجاد شرایط برای درس تمرین فیزیکی V گروه، میل کودکان به فعالیت بدنی را تحریک می کند. ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی در کودکان. تقویت عضلات اندام تحتانی و فوقانی، جلوگیری از صافی کف پا؛ پیشگیری از سرماخوردگی؛ تقویت عضلات ستون فقرات، پیشگیری از اسکولیوز.

تجهیزات و موادی که ما در آن داریم گوشه: تخته صاف و آجدار; فرش، مسیرهای ماساژ، با رد پا (برای پیشگیری از صافی کف پا); چوب ژیمناستیک؛ توپ ها؛ سبد برای پرتاب توپ؛ حلقه ها طناب پرش؛ اسکیت قوس; مکعبها؛ نیمکت؛ تشک ژیمناستیک؛ طناب بلند و کوتاه است. نردبان ژیمناستیک؛ کیسه با محموله؛ روبان با رنگ های مختلف؛ چک باکس ها؛ ویژگی های بازی های خارج از منزل و تمرینات صبحگاهی.

نیاز به حرکت یک وظیفه مهم است زمانی که سازماندهی محیط توسعه موضوعی.

مرکز هنرهای زیبا هنر:

وظایف: ایجاد علاقه، توجه، کنجکاوی، پاسخ عاطفی کودکان به ویژگی ها و کیفیت های زیبایی شناختی فردی مواردواقعیت پیرامون

گوشه: سه پایه; مجموعه مداد رنگی؛ مجموعه ای از خودکارهای نمدی؛ خودکارهای توپی; گواش؛ آبرنگ؛ مداد رنگی موم رنگی و غیره؛ برس - نازک و ضخیم؛ شیشه برای شستن برس های رنگ؛ کاغذ طراحی در اندازه های مختلف؛ استنسیل بر اساس موضوع؛ پلاستیلین؛ پشته ها امضاها؛ دستمال های پارچه ای، اسکله برای طراحی با قلم و گچ.

موزیکال و تئاتر مرکز:

وظایف: توسعه ادراک شنوایی و توجه. شکل گیری مهارت های اجرایی؛ رشد خلاقیت کودکان بر اساس آثار ادبی.

تجهیزات و موادی که ما در آن داریم گوشه: مجموعه ای از جعبه های سر و صدا; اسباب‌بازی‌های صدادار، متضاد در تن و ماهیت تولید صدا (زنگ‌ها، تنبور، لوله‌ها، متالفون، درام، توییترهای لاستیکی، جغجغه‌ها و غیره)؛ بازی های آموزشی موسیقی; تئاتر رومیزی، صفحه نمایش کوچک و مجموعه عروسک (انگشت، مسطح و غیره); تئاتر ساخته معلم (روی قاشق)مناظر، لباس های آماده، ماسک برای اجرای افسانه ها، لباس های خانگی؛ یک گوشه کتاب در این نزدیکی وجود دارد.

کودکان از مرکز موسیقی و تئاتر ما خوشحال هستند. آلات موسیقی لحظات شادی زیادی را برای کودکان به ارمغان می آورد و شنوایی واج و حس ریتم را توسعه می دهد. ما سعی می کنیم بچه ها را با انواع تئاتر آشنا کنیم. ملاقات با یک عروسک به کودکان کمک می کند تا آرام شوند، تنش را از بین ببرند و فضایی شاد ایجاد کنند.

مرکز کتاب:

وظایف: شکل‌گیری مهارت‌های شنیداری، توانایی مدیریت کتاب. شکل گیری و گسترش ایده هایی در مورد محیط زیست.

تجهیزات و موادی که در اختیار داریم گوشه: کتابخانه، میز و دو صندلی; کتاب طبق برنامه، کتاب های مورد علاقه کودکان، کتاب کودک، کتاب اسباب بازی; آلبوم ها برای توجه: "حرفه ها", "فصل ها", "مهد کودک"; آلبوم با عکس های خانوادگی کودکان گروه ها; مجموعه داستان و تصاویر موضوع; بازی برای رشد شناختی و گفتاری و غیره

در ویترین کتاب گروه هامن معمولاً 4 تا 5 کتاب را که معمولاً برای کودکان آشنا هستند، با تصاویر روشن و بزرگ نمایش می دهم. طول عمر یک کتاب در گوشه ای تعیین میکنمعلاقه کودکان به این کتاب که در میانگینمدت اقامت او در آن 2-2.5 هفته است. در گوشه ای به بچه ها اولین درس های ارتباط مستقل با آنها را می دهم یک کتاب: گوشه ای از کتاب، ساختار و هدف آن را به شما معرفی می کنم، به شما یاد می دهم که فقط به کتاب ها نگاه کنید (کتاب ها را با دست تمیز بردارید، با دقت ورق بزنید، پاره نکنید، له نکنید، برای بازی استفاده نکنید؛ بعد از نگاه کردن. ، همیشه کتاب را برگردانید). بچه‌های من وقتی کتاب می‌خوانیم و با آنها به عکس نگاه می‌کنیم دوست دارند، بنابراین در اینجا ادبیات روشن، رنگارنگ و جالب زیادی در برنامه داریم.

مرکز بازی های ساختمانی:

وظایف: توسعه دهید نمایندگیدر مورد ویژگی های اساسی فرم های هندسی حجمی، عمدتاً بزرگ (ثبات، ناپایداری، استحکام، زبری - صافی سطح آنها، در کسب توانایی بازآفرینی آشنا مواردصفحه افقی (مسیرها، نردبان ها، صندلی ها، و غیره، توسعه مهارت های خلق مشترک با بزرگسالان، خلاقیت مستقل، توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، دست ها، در به دست آوردن توانایی ساخت مبلمان، سرسره، خانه. یاد بگیرید که اصلاح را درک کنید. ، تنوع طراحی، امکان ساخت نه تنها به صورت افقی، بلکه به صورت عمودی قادر به تجزیه و تحلیل یک شی، دیدن قسمت های اصلی قطعه، اجزای سازه، توانایی ایجاد آنها از اشکال مختلف است.

تجهیزات و موادی که ما در آن داریم گوشه: مجموعه های ساختمانی پلاستیکی با انواع روش های اتصال قطعات; کیت های ساخت و ساز با قطعات با اشکال و اندازه های مختلف؛ ماژول های نرم؛ جعبه های بزرگ و کوچک؛ شخصیت های اسباب بازی کوچک (گربه ها، سگ ها، و غیره، ماشین ها، برای بازی با آنها.

بچه های ما گروه هاآنها عاشق بازی با لگو و ماژول هستند. بازی آنها یک شخصیت نقش آفرینی به خود می گیرد. با استفاده از مجموعه‌های ساختمانی، کودکان ساختمان‌هایی را می‌سازند که برای اجرای نقشه‌ها ضروری است. اغلب ما از سازنده در کلاس ها، تمرینات و در تعطیلات استفاده می کنیم. با بازی با مجموعه های ساختمانی، کودکان ما نه تنها مهارت های حرکتی، توجه، تفکر و تخیل را توسعه می دهند، بلکه مهارت های کاری را نیز کسب می کنند.

مرکز طبیعت:

وظایف: آموزش و آموزش محیط زیستی کودکان. عشق و احترام به طبیعت را تقویت کنید.

تجهیزات و موادی که داریم گوشه: V گروه 4 گیاه سرپوشیده وجود دارد (فیکوس، بگونیا، شمعدانی، بلسان); تصاویر با توجه به فصل ها، مدل های سبزیجات و میوه ها انتخاب شدند. صنایع دستی از مواد طبیعی ساخته شده است. مواد برای سازمان های آزمایش: میکروسکوپ، ذره بین، آینه، ساعت شنی، چراغ قوه، ظروف (لیوان، پیمانه، قیف، لوله); مواد طبیعی و ضایعاتی، پشم پنبه، انواع کاغذ، شیشه های رنگی، قوطی های آبیاری، اسپری گل، چوب برای شل شدن خاک.

بچه های ما گروه هایاد گرفت که گیاهان را بشناسد و اجزای اصلی گیاه را نام ببرد (ساقه و برگ). گیاهانی را در گوشه ای از طبیعت قرار دادیم که قسمت های اصلی را به وضوح مشخص کرده اند و به زیبایی، فراوان و برای مدت طولانی شکوفا می شوند. کودکان زیر نظر معلم آبیاری گیاه را یاد گرفتند. یاد گرفتیم که چگونه قوطی آبیاری را به درستی در دست بگیریم و با دقت آب بریزیم. در گوشه شرایطی را برای بازی با آب و شن ایجاد کردیم.

گوشه مطالعه:

وظایف: توسعه تفکر و مهارت های حرکتی انگشت، تسلط بر عملیات درج، روی هم قرار دادن، اتصال قطعات به یک کل. توسعه ادراک بصریو توجه؛ توسعه مهارت های امتحانی؛ آشنایی با اشکال و اشکال هندسی موارد; تحصیلات گروه بندی اشیا بر اساس رنگاندازه، شکل؛ شناسایی نگرش گروه های اشیاءاز نظر کمیت و تعداد (بسیار، چند، یک); توسعه توانایی استفاده از گفتار به تعاریفمعنای اعمال شما؛ شکل گیری مهارت ها موارد گروه، به ترتیب تصاویر را بنویسید. غنی سازی واژگان فعال کودکان؛ توسعه توانایی توصیف و نامگذاری اشیاء در تصاویر; آشنایی با چراغ راهنمایی

بالغ سازماندهی می کنداقدامات با انواع مختلف اشیاء: ماسه مرطوب و خشک، حالات مختلف آب را در نظر بگیرید. و غیره.

تجهیزات و مواد موجود در گوشه:

موزاییک های بزرگ، درج های حجمی 5-10 عنصر، اسباب بازی های پیش ساخته، هرم (از 6-10 عنصر، توری، بازی با عناصر مدل سازی و جایگزینی، لوتو، تصاویر جفتی و سایر بازی های رومیزی چاپی.

پارچه حروفچینی، تخته مغناطیسی.

تنظیم شکل های هندسی, مواردمختلف شکل هندسی، شمارش مواد.

فیگورهای مختلف کوچک و مواد غیر متعارف (مخروط، بلوط، سنگریزه)برای حساب

بلوک های دینش.

چوب های آشپزی.

عروسک های ماتریوشکا (از 5-7 عنصر، تخته های درج، قاب های درج، مجموعه ای از چوب های رنگی (5-7 از هر رنگ).

شکاف (تاشو)مکعب با تصاویر موضوع(4-6 قسمت).

شکاف تصاویر موضوع، به 2-4 قسمت تقسیم می شود (عمودی و افقی).

بوم نقاشی جاده ها، حمل و نقل متوسط ; مدل خانه ها، درختان، چراغ های راهنمایی، علائم جاده ای؛ اسباب بازی های کوچک (تجسم انسان ها، حیوانات).

مواد در رشد گفتار و فعالیت شناختی.

مجموعه ای از تصاویر برای جناح ها، حداکثر 4-6 در هر کدام گروه: حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، حیوانات با نوزاد، پرندگان، ماهی، درختان، گل ها، سبزیجات، میوه ها، غذا، لباس، ظروف، مبلمان، حمل و نقل، وسایل خانه.

مجموعه ها موضوعتصاویر برای متوالی جناح هاتوسط نشانه های مختلف (قرار ملاقات و غیره).

مجموعه ای از 3-4 عکس برای تعیین توالی وقایع (قصه های پریان، موقعیت های اجتماعی).

- سری 4 عکس: بخشهایی از روز (فعالیت های افراد در محیط نزدیک).

- سری 4 عکس: فصل ها (طبیعت و فعالیت های فصلی انسان).

تصاویر روایتی با فرمت بزرگ (با موضوعات مختلف نزدیک به کودک - افسانه ها، زندگی روزمره اجتماعی).

اسباب بازی ها و تجهیزات ورزشی برای تمرین تنفس فیزیولوژیکی صحیح.

بچه ها به تعلیم و تربیت علاقه زیادی دارند بازی ها: "ماشین را جمع کنید", "چراغ راهنمایی و رانندگی"، بازی های لوتو و بسیاری دیگر. من از متریال گوشه هم در کلاس ها و هم برای استفاده می کنم کار فردیبا بچه ها.

مینی موزه:

"اسب یک معجزه زنده است که توسط انسان بزرگ شده است".

نمایه موزه: آموزنده

وظایف: آشنایی کودکان با نقش اسب در زندگی انسان; پرورش نگرش مراقبتی نسبت به دنیای حیوانات؛ شکل گیری مهارت های رفتاری پژوهشی

موزه شامل اسباب بازی های پر شده-اسب؛ اسب لاستیکی؛ پلاستیک؛ اسب های ساخته شده با والدین از پلاستیک و کاغذ؛ صنایع دستی مختلف. ما دائماً موزه خود را با معماها، گفته های کودکانه، شعرها، ترانه ها، نقاشی ها، قافیه های شمارش و سوغاتی در این موضوع به روز می کنیم. با بچه ها داستان های پریان درباره اسب ها و کتاب های رنگ آمیزی می نویسیم.

ما گروه:

درست محیط توسعه سازمان یافتهبه هر کودکی اجازه می دهد چیزی را که دوست دارد بیابد، به نقاط قوت و توانایی های خود باور داشته باشد، یاد بگیرد با معلمان و همسالان خود تعامل کند، احساسات و اعمال آنها را درک و ارزیابی کند، و این دقیقاً همان چیزی است که در قلب آموزش رشد نهفته است.

محیط توسعه موضوع گروهتا حد امکان به علایق و نیازهای هر کودک پیش دبستانی نزدیک است. ما سعی کردیم اطمینان حاصل کنیم که کودک این فرصت را داشته باشد که آنچه را که دوست دارد در گوشه کوچکی که انتخاب می کند انجام دهد.

که در گروههمه چیز برای هر کودک قابل دسترسی است، برای سن مناسب است و ویژگی های فردی و توانایی های رشدی آنها را در نظر می گیرد. شرایطی برای انباشت تجربه خلاق، به کارگیری دانش و مهارت های خود در موقعیت های عمل با اشیاء آشنا یا کاملاً ناآشنا ایجاد شده است.

با توجه به اینکه بازی برای کودک است سن پیش دبستانینوع اصلی فعالیت است، ما سعی کردیم ویژگی هایی را انتخاب کنیم که به ما امکان می دهد نقشه های بازی بسازیم و دنیایی را که کودک یاد می گیرد تقلید کنیم. بازی چهار شنبهبا تغییر در وظایف آموزشی، با تغییر در نقش خود بازی.

اتاق خواب ما:

خواب کودک تا حد زیادی تحت تاثیر طراحی اتاق خواب است. ما یک اتاق خواب دنج برای کودکان ایجاد کرده ایم.

گوشه "انزوا"در اتاق خواب ما است

ما اینجاییم ما پیشنهاد می دهیمبه آلبوم عکس های کودکان و خانوادگی در سکوت نگاه کنید. ما موسیقی را روشن می کنیم یا به افسانه ها گوش می دهیم، همچنین در اینجا کودکان می توانند با عروسک ها یا بازی کنند بازی های تخته ای، کتاب های مورد علاقه خود را ببینید.

وارد اتاق خوابی می شوید که بچه ها در آن می خوابند و صدای خروپف آرامی می شنوید.

بی سر و صدا، بی سر و صدا، بی سر و صدا، بی سر و صدا،

تیخون وارد درهای ما می شود،

فریاد نزن، جیغ نزن،

و گهواره و صخره.

تیخون ترانه ای می خواند،

رویاها را به بچه ها می دهد:

"در این رویا یک بالن وجود دارد،

در این خواب یک سگ شریک وجود دارد،

در این - کبوترها پرواز می کنند،

بچه ها می خواهند در این بخوابند.»

بی سر و صدا، بی سر و صدا، بی سر و صدا، بی سر و صدا،

غروب، خواب و آرامش.

بچه ها خوابند تیخون می رود

به خانه ای آرام در آن سوی رودخانه.

در ما این گروه سوژه فوق العاده ای ایجاد کرده است- توسعه فضایی چهار شنبه، که منافع و نیازهای هر کودک را تامین می کند. توجه ویژهما بر ایجاد شرایط برای سازگاری آسان کودکان تمرکز می کنیم تا سطح اضطراب هر کودک را کاهش دهیم.

محیط موضوعی- فضایی گروهخلق و خوی راحت ایجاد می کند و بهزیستی عاطفی کودکان را ارتقا می دهد.

کودکان نسبت به محیط اطراف خود بسیار حساس هستند، بنابراین کل محیط گروه هاارزش آموزشی زیادی دارد

پنج شنبه 25/02/2016 - 17:36 | روسالوچکا

محیط توسعه موضوع محور در گروه دوم متوسطه اول.

مربی: Tharenko N.Yu.

محیط رشدی مبتنی بر موضوع بخشی جدایی ناپذیر از محیط رشدی دوران پیش دبستانی است که شامل توسعه طیف وسیعی از علایق و اشکال فعالیت کودکان است.

محیط توسعه موضوع محور در هر کدام گروه سنیخود را دارد امکانات، اما در همه گروه ها عملکردهای آموزنده، رشدی و تحریک کننده را انجام می دهد. شرکت گروه میانییک محیط رشد مبتنی بر موضوع توسط معلم همراه با کودکان سازماندهی می شود.

هنگام ایجاد یک محیط توسعه در گروه، ما سعی کردیم از فضا به صورت انعطاف‌پذیر و متغیر استفاده کنیم و مناطق و گوشه‌های مشخص شده را رها کنیم. همه اجزای محیط رشد در محتوا، طراحی هنری با یکدیگر ترکیب می شوند و ارتباط معنادار بین بزرگسالان و کودکان را تضمین می کنند.

مرکز خلاقیت

هدف مرکز خلاقیت تشکیل است پتانسیل خلاقکودکان، رشد علاقه به فعالیت های هنری، شکل گیری ادراک زیبایی شناختی، تخیل، توانایی های هنری و خلاقانه، استقلال، فعالیت. در این مرکز معمولاً کودکان زمان زیادی را صرف طراحی، ساختن کاردستی از پلاستیک، برش کاغذ و ... می کنند. در این قسمت رنگ، مداد، نشانگر، مداد رنگی، قلم مو، دستمال، چاپ شابلون، قیچی، کاغذ رنگی، مقوا وجود دارد. و غیره کتاب های رنگ آمیزی، و همچنین انواع مواد برای طراحی غیر سنتی وجود دارد.

نقاشی ها و کاردستی های کودکان در این غرفه به نمایش گذاشته شده است "خلاقیت ما"

گوشه ای از طبیعت

گوشه ای از طبیعت درست در کنار پنجره قرار دارد. هدف: تقویت درک کودکان از تنوع دنیای طبیعی، پرورش عشق و احترام به طبیعت ، آشنا کردن کودکان با مراقبت از گیاهان ، تشکیل اصول فرهنگ زیست محیطی. در اینجا ما شرایطی را برای مشاهده گیاهان سرپوشیده ایجاد می کنیم و به کودکان نحوه مراقبت صحیح از آنها را آموزش می دهیم. تجهیزات مراقبت از گیاهان نیز در اینجا ذخیره می شود: پیش بند، چوب برای شل کردن خاک، سمپاش، فنجان های اندازه گیری برای آبیاری، دستمال. Nearby یک مرکز آزمایش است که در آن آزمایش‌های ساده انجام می‌دهیم، تفکر، کنجکاوی و فعالیت‌های شناختی کودکان را توسعه می‌دهیم. محتوای شی مرکز آزمایش در این گوشه شیشه نیست، برای کودکان امن است.

مرکز ساخت و ساز.

ما یک مجموعه ساخت و ساز بزرگ (ماژول های نرم) خریداری کردیم، روشن، رنگارنگ و چند منظوره است. مرکز ساخت و ساز دارای 8 نوع مختلف دیگر از مجموعه های ساختمانی است.

مرکز بازی های طرح-نقش آفرینی در گروه میانی دارای تعدادی ویژگی است، درست مانند دوره رشد کودکان پنجمین سال زندگی، زمانی که بازی در حال بازسازی است و توسعه آن از کارگردانی و فیگوراتیو به سمت تبدیل می شود. طرح-نقش-بازی. در گروهی که ما از ماژول های موبایل پلاستیکی مبتنی بر داستان استفاده می کنیم، آنها با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی کودکان انتخاب می شوند.

ماژول ها کاربردی هستند و به راحتی قابل تغییر هستند و به شما امکان می دهند فضای منطقه را تغییر دهید. (اصل "بگیر و تغییر بده"). از نیمه دوم سال، ویژگی های بازی ها نمایش داده نمی شوند، اما در ظروف مخصوص ذخیره می شوند. هر ظرف دارای یک عکس با برچسب است. کودکان ویژگی های خود را انتخاب می کنند.

گوشه کتاب

این یک واحد قفسه بندی گوشه ای است که دارای قفسه هایی برای کتاب ها و تصاویر برای افسانه ها و آثار است. همه کتاب ها و تصاویر با پیشرفت مطالب به روز می شوند. کتاب های جدید مطابق با برنامه خواندن نمایش داده می شوند. برنامه ریزی موضوعی جامع نیز در اینجا قابل مشاهده است. هر 3 ماه یک بار نمایشگاه موضوعی از آثار یک نویسنده برپا می شود و پرتره او آویزان می شود و کودکان با آثار او آشنا می شوند.

بازی‌ها به بخش‌هایی تقسیم می‌شوند، دارای برچسب هستند و فهرست کارتی از بازی‌ها با اهداف و پیشرفت بازی وجود دارد. هر بخش نماد مخصوص به خود را دارد.

مرکز انجام داد. بازی ها و فعالیت های فکری

محتویات مرکز انجام داد. بازی ها و فعالیت های فکری به طور دوره ای با بازی های جدید، کتابچه های راهنما، مواد رنگارنگ غنی می شود و با در نظر گرفتن موارد زیر به کودکان ارائه می شود: - مطالب برنامه تکمیل شده. (من قبلاً به این کار مسلط شده ام ، اما دوباره با لذت این کار را انجام خواهم داد و از موفقیت خوشحال خواهم شد) - توانایی های فردی کودکان (من توانایی بیشتری دارم ، شما این فرصت را برای من فراهم کردید ، متشکرم) - اطمینان از منطقه توسعه نزدیک (این هنوز در دسترس من نیست، اما من واقعاً می خواهم آن را بفهمم، سعی خواهم کرد) -محتوای اطلاعاتی تمام نشدنی (من می خواهم به مهد کودک بروم، همیشه چیزی جدید و جالب در آنجا در انتظار من است)

مرکزی برای ارائه یک تجربه حسی غنی ایجاد شده است رشد حسی حرکتی، همچنین برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و احساسات لامسه طراحی شده است.

در اینجا بازی هایی با گیره لباس های رنگی، انواع توری، "کاترپیلار لمسی"، بشکه های سر و صدا، تخته های لمسیو غیره.

گوشه میهنی(از نیمه دوم سال) به شکل گیری احساسات میهن پرستانه کمک می کند.

در میانسالی، عادات و مهارت های اخلاقی شروع به شکل گیری می کند، تجربه ارزش های اخلاقی و میهن پرستانه غنی می شود، وظیفه این است که از بین انبوه برداشت های دریافت شده توسط کودک، مواردی را که برای او قابل دسترس ترین هستند انتخاب کنید: این تصویر است. از خودم، خانواده و محیط نزدیک، مهدکودک، مکانهای زیبامزرعه بومی، اشیاء آشنا - یک فروشگاه، یک بیمارستان، یک خیابان.

در محیط در حال توسعه ما یک مکان دنج برای استراحت وجود دارد، گوشه ای از حریم خصوصی و آرامشدر اینجا کودک می تواند استراحت کند.

موزه های کوچک

کودکان و والدین واقعا از ایجاد موزه های کوچک لذت می برند. موضوعات آنها بسیار متنوع است: اسباب بازی سال نو، حمل و نقل، عروسک های DIY…

گوشه سخنرانی

گوشه گفتار مجهز به مجموعه های ژیمناستیک مفصلی در تصاویر، بازی هایی برای توسعه تنفس، تصاویر موضوعی و داستانی برای نوشتن داستان های توصیفی، بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و توجه شنوایی است.

در تئاتر عروسکییک صفحه نمایش، ماسک های شخصیت، شخصیت های عروسکی، انگشتی و میز تئاتر قرار داده شده است. کودکان در حین بازی تئاتر با یک ایده جالب متحد می شوند و جنبه های غیرمنتظره شخصیت خود را نشان می دهند. افراد ترسو و خجالتی با اعتماد به نفس و فعال می شوند.

مرکزآزمایشمرکز آزمایش دارای: ظروف مختلف برای آب و مواد حجیم، ترازو، میکروسکوپ، ساعت شنی، اشیاء با اندازه ها، وزن ها و اشکال مختلف است. یک فایل کارت برای انجام آزمایش در سنین بالاتر، مواد طبیعی برای انجام آزمایش وجود دارد. آشنایی با گیاهان و جانوران مناطق مختلف آب و هوایی، طبیعت زنده و بی جان و ...

نبش ایمنی جاده در درجه اول برای پسرها جالب است. مجهز به ویژگی های لازم برای بازی ها و فعالیت های نقش آفرینی برای تجمیع دانش قوانین راهنمایی و رانندگی است. اینها همه نوع اسباب بازی هستند - وسايل نقليه، چراغ راهنمایی، کلاه پلیس، باتوم کنترل ترافیک، طرح خیابان، علائم راه. خوب کتابچه راهنمای آموزشیبه عنوان کفپوش برای علامت گذاری خیابان ها و جاده ها عمل می کند.

روشن و شادگوشه تربیت بدنی در بین کودکان محبوب است زیرا نیاز آنها به فعالیت بدنی را برآورده می کند. در اینجا، پیش دبستانی ها می توانند انواع مختلف حرکات را تمرین کرده و تثبیت کنند: پرش در مسیری پر پیچ و خم، خزیدن زیر کمان، بازی با توپ، پرتاب به سمت هدف و غیره. افزایش فعالیت بدنی تأثیر مثبتی دارد. تاثیر مفیدبه فیزیکی و رشد ذهنی، وضعیت سلامت کودکان.

هر کودکی در اینجا محبت دریافت خواهد کرد،

از همه با گرمی و راحتی استقبال خواهد شد!

هر دختر، هر پسر

در اینجا آنها احترام می گذارند، عشق می ورزند و منتظر می مانند!

سازماندهی محیط موضوعی- فضایی

در گروه دوم نوجوانان

توسعه محیط موضوعی- فضایی دوم گروه نوجوانانبا در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش آموزشی، با در نظر گرفتن فرصت هایی برای کودکان برای بازی و مطالعه در زیر گروه های جداگانه، به صورت انفرادی، و همچنین با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی، سازماندهی شده است. محیط موضوعی- فضایی با هدف توسعه استقلال و ابتکار کودک است، اما نقش اصلی فعالیت های بازی را فراهم می کند.

محیط توسعه موضوع از محل پذیرش شروع می شود، جایی که ما با بچه هایمان ملاقات می کنیم. کمدهای جداگانه، نیمکت های رنگی روشن و یک الگوریتم برای فرآیند لباس پوشیدن وجود دارد. چسب روی کابینت ها تصاویر روشنو نام بچه ها نوشته می شود. در قسمت پذیرش، گوشه های اطلاعاتی مختلفی برای والدین جای خود را پیدا کرده است: "توصیه های آیبولیت"، "برای شما، والدین"، "گروه ترموک ما"، "به نقل از مردم بزرگ"، "تبریک"، و همچنین تابلوی نمایشگاه. برای صنایع دستی و نقاشی بچه ها "انگشتان با استعداد". غرفه ها توصیه هایی را برای والدین در مورد سازماندهی اوقات فراغت کودکان، مواد لازم برای بازی ها و فعالیت های خانگی ارائه می دهند. کتابخانه کوچک ادبیات روش شناختیبرای والدین، کتاب برای خواندن برای کودکان در خانه، مهدکودک و ساعات کار گروهی، اطلاعیه ها.

هنگام ایجاد یک محیط توسعه موضوعی برای گروه دوم، ویژگی های جنسیتی در نظر گرفته می شود. محیط با مواد عمومی و اختصاصی برای دختران و پسران فراهم شده است. در اتاق گروه بازی های آموزشی و آموزشی وجود دارد، کتاب هایی که با در نظر گرفتن تفاوت های جنسیتی انتخاب شده اند، از نظر محتوایی جذاب برای دختران و به همین ترتیب برای پسران. دختران ترجیح می دهند وقت خود را در مراکز بازی های نقش آفرینی، گوشه های لباس پوشیدن، "آشپزخانه"، "سالن مو" بگذرانند. پسران در مرکز اسباب بازی های فنی، در مرکز بازی های ساختمانی، روی فرش با ماشین، در مراکز فعالیت حرکتی هستند.

گروه برای اینکه هر کودک بتواند کاری را برای انجام دادن و انجام دادن به دلخواه خود بیابد، شرایطی را برای انواع مختلف فعالیت ها (بازی، تولیدی، ارتباطی، خلاق و شناختی-پژوهشی و ...) ایجاد کرده است.

مرکز بازی.

تجهیزات زمین بازی یک محیط بهینه غنی، جامع و چند منظوره با فضای کافی برای بازی ایجاد می کند.

مرکز بازی برای بازی‌های نقش‌آفرینی به شکل‌گیری پایه‌های فرهنگ ارتباط در کودکان از طریق حل موقعیت‌های مشکل کمک می‌کند و دانش در مورد واقعیت اطراف و زندگی در جامعه را تثبیت می‌کند. مواد بازی انتخاب شده به شما امکان می دهد توطئه های مختلف را ترکیب کنید و تصاویر بازی جدید ایجاد کنید. همه اسباب بازی ها و وسایل بازی به گونه ای قرار داده شده اند که کودکان بتوانند آزادانه بازی کنند و همه چیز را در جای خود قرار دهند. برای این منظور قفسه ها، کابینت ها، کشوها وجود دارد. مرکز بازی ما شامل اسباب بازی هایی است که کودکان را با اشیاء روزمره اطرافشان آشنا می کند. محیط رشد ما متناسب با علایق پسران و دختران است. برای دختران، آشپزخانه از علاقه بیشتری برخوردار است، جایی که می توانید یک ناهار خوشمزه تهیه کنید. آرایشگاه مینی که می توانید آن را روی عروسک یا دوست دختر خود انجام دهید مدل موی مد روز، و " دفتر پزشکی"، جایی که عروسک هایشان را برای درمان می برند. پسرها چقدر می خواهند زود بزرگ شوند و پشت فرمان بنشینند!.. برای همین گوشه ما با ماشین های بزرگ، سکان ها در درجه اول مورد توجه پسران هستند.

مجهز به ویژگی های لازم برای بازی ها و فعالیت های نقش آفرینی جاده ای برای تجمیع دانش قوانین راهنمایی و رانندگی است.

در مرکز قرار دارند:

عروسک، عروسک بچه

مبل نرم کودک، صندلی راحتی، میز

یک ست ملحفه

لباس زیر عروسک ها بر اساس فصل

کالسکه کودک برای عروسک

قفسه برای اسباب بازی "خانه ها"

اسباب بازی های پلاستیکی (حیوانات، جانوران)

اهرام: بزرگ، متوسط، کوچک

گوشی کودکان

اتو پلاستیکی بچه گانه

میز اتو

اسباب بازی - پلاستیزول (حیوانات اهلی و وحشی و غیره)

ماشین - مدل

حمل و نقل (هواپیما، قایق، موتور سیکلت، هلیکوپتر، اتوبوس و غیره)

مجموعه "آیبولیت".

ست پسرانه "ابزار"

دوربین دوچشمی

آشپزخانه با عناصر مبلمان روکش شدهبازی

ظروف چای خوری، ظروف غذاخوری، ظروف آشپزخانه

میز آشپزخانه کودکان

پلاستیزول (میوه های لاستیکی، سبزیجات، انواع توت ها، محصولات)

سینی آشپزخانه کودکان، تخته برش

گوشه مامرز

آینه بازی

چوب لباسی پلاستیکی بچه گانه

مجموعه "آرایشگر جوان"

پیش بند، روپوش، روسری، روبان.

لوازم آرایشگری - جایگزین.

مرکز طراحی

محتویات مرکز ساخت و ساز به شما امکان می دهد تا فعالیت های سازنده را با گروهی از کودکان، یک زیر گروه و به صورت جداگانه سازماندهی کنید تا ساخت و ساز را روی فرش یا روی میز توسعه دهید. همچنین در اینجا ، در قفسه های جادار ، اتومبیل هایی وجود دارد - کامیون های کمپرسی ، کامیون ها ، اتومبیل ها (کودکان می توانند به راحتی اسباب بازی های نرم را در آنها بچرخانند یا به سادگی مجموعه های ساختمانی را حمل کنند). برای حفظ علاقه دائمی کودکان به مواد بازی، آن را در مکان های مختلف اتاق گروه در کنار اسباب بازی ها قرار می دهیم.فضای آزاد در طبقه امکان ساخت ساختمان ها را فراهم می کند. در اینجا چهره هایی از حیوانات نیز وجود دارد که فرصتی برای رشد بیشتر تخیل و تفکر خلاق فراهم می کند.

در مرکز قرار دارند:

1. طراح ساختمان بزرگ.

2. طراح ساختمان متوسط.

3. مجموعه کوچک مواد و مصالح ساختمانی، داشتن جزئیات اصلی.

4. مجموعه های ساخت و ساز از نوع لگو.

5. اسباب بازی های کوچک برای بازی با ساختمان ها (تندیس های افراد و حیوانات و ...).

6. وسایل نقلیه اسباب بازی متوسط ​​و بزرگ. کامیون، ماشین، ماشین آتش نشانی، آمبولانس، لوکوموتیو و تریلر، قایق، هواپیما.

7. سازنده «قلعه».

مرکز فعالیت های حرکتی

در نظر گرفتن نیاز به حرکت در کودکان یک وظیفه مهم در سازماندهی یک محیط رشد موضوعی است. یکی از محبوب ترین گوشه های گروه مرکز فعالیت بدنی است. به طور مختصر و هماهنگ در فضای اتاق گروه قرار می گیرد. در بین کودکان محبوب است زیرا نیازهای آنها را برای فعالیت بدنی برآورده می کند.

اینجا هستند:

اسکیت، پرتاب حلقه

جغجغه ها

سبدهای توپ

نوار اندازه گیری قد "ما بزرگ شدیم"

تشک ماساژ، مسیرهای سلامتی، مسیر پای پرانتزی

تونل

توپ (کوچک، بزرگ، متوسط، نرم)

پرچم، دستمال، جغجغه، روبان، روبان روی حلقه

طناب پرش

حلقه ها

بادگیر

دمبل برای کودکان

بازی دارت

تور بسکتبال.

مطالب آموزشی، فهرست های کارت، و همچنین کتابچه راهنمای لازم برای تمرینات صبحگاهی و تمرینات بیداری.

مرکز شن و ماسه و آب

ما اخیراً مرکز شن و آب را خریداری کردیم. مرکز شن و آب به معلم کمک می کند تا بازی آماتور را سازماندهی کند - آزمایش با اشیاء مختلف و مواد طبیعی. با سازماندهی بازی با شن و آب، کودکان را با خواص اشیا و مواد مختلف آشنا می کنیم، ایده های اساسی در مورد شکل، اندازه، خواص اشیا و مواد را تقویت می کنیم و مهارت های حرکتی ظریف کودک را توسعه می دهیم. بازی های کودک با شن و آب نه تنها کودکان را مجذوب خود می کند، بلکه فرصتی برای یادگیری بهتر نیز فراهم می کند جهان طبیعت بی جان. تمرینات روی سطح آب و شن و ماسه مرتبط با حساسیت لامسه- حرکتی استرس عاطفی را تسکین می دهد.

مرکز تئاتر

مرکز تئاتر مهم ترین هدف محیط توسعه سوژه است، زیرا این فعالیت های نمایشی است که به انطباق سریع، متحد کردن گروه و متحد کردن کودکان با یک ایده جالب، یک فعالیت جدید برای آنها کمک می کند. آموزش از طرف یک بزرگسال انجام نمی شود، هنوز آدم مشهور، اما از عروسک ها یک بزرگسال می تواند نه کودک، بلکه عروسک را تصحیح کند یا اظهار نظر کند و چنین تأثیری از معلم بسیار نرم تر و صحیح تر خواهد بود.

در مرکز قرار دارند:

1. صفحه نمایش کوچک برای رومیزی و تئاتر عروسکی

2. صفحه نمایش بزرگ

3. تئاتر: تئاتر عروسکی، تئاتر رومیزی، تئاتر فلانل، تئاتر سایه، تئاتر چوبی (بر اساس افسانه ها)، بی با بو.

4. لباس ها، ماسک ها، ویژگی هایی برای اجرای افسانه ها.

5. مجموعه ای از ماسک های حیوانات افسانه ای.

مرکز موسیقی

در مرکز موسیقی عبارتند از:

آلات صداگذاری:

جغجغه ها الماس؛ لوله; طبل؛ زیلوفون; قاشق های چوبی؛ کوبنده؛ گیتار؛ پخش کننده ضبط

ظروف پلاستیکی با پرهای مختلف: نخود، بلوط، سنگریزه.

وجود دارد آلات موسیقیکه لحظات شادی زیادی را برای کودکان به ارمغان می آورد و علاوه بر آن شنوایی واجی و حس ریتم را در کودک ایجاد می کند. همچنین یک پیانو، ضبط صوت، سی دی های صوتی با افسانه ها و موسیقی وجود دارد. ما سعی می کنیم بچه ها را با انواع تئاتر آشنا کنیم. در اینجا ما یک فلانلگراف، یک تئاتر رومیزی، یک تئاتر انگشتی و یک تئاتر سایه داریم.

ملاقات با یک عروسک به کودکان کمک می کند تا آرام شوند، تنش را از بین ببرند و فضایی شاد ایجاد کنند.

مرکز فعالیت های هنری

سن اولیه برای توسعه فعالیت بینایی مطلوب است. روشن ترین مکان در گروه برای مرکز در نظر گرفته شده است. کودک می تواند میز را بیرون بکشد و نزدیک پنجره بنشیند تا نقاشی بکشد. نقاشی برای کودک، همراه با فعالیت های بازی، این دارد پراهمیتزیرا فعالیت بصری بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند یادگیری در مورد دنیای اطراف ما است. در اینجا دانش آموزان در اوقات فراغت خود نقاشی، مجسمه سازی و کارهای کاربردی انجام می دهند. در مرکز قرار دارند:

میز هنری

مداد رنگی

مداد شمعی

گواش

خودکارهای نمدی

منگوله ها

صفحات رنگ آمیزی

پلاستیکین

تخته برای کار با پلاستیک

شابلون ها

کاغذ نقاشی

همچنین تصاویر طرح، کتاب های مطابق برنامه، کتاب های مورد علاقه کودکان وجود دارد. آلبوم ها برای مشاهده: "حرفه ها"، "حیوانات وحشی"، "فصل ها"؛ مجموعه ای از تصاویر موضوع و موضوع.

مرکز کتاب.

انتخاب موضوعیکودکان داستان:

کتاب های جلد سخت

کتاب - نوزادان

کتاب هایی برای بزرگسالان برای خواندن برای کودکان: قافیه های مهد کودک، جوک

اشعار برای کودکان از A. Barto; M. I. Marshak و سایر نویسندگان

روس ها افسانههای محلیخلاصه

مجلات مصور در مورد قهرمانان افسانهو حیوانات

خواندن کتاب با تصاویر "کلمات مودبانه"

کتاب برای مطالعه از 2 تا 4 سال.

مرکز شناخت.

در یک قفسه رنگی بزرگ "لوکوموتیو" قرار داردگوشه ریاضی با جزوات، اشکال هندسی، و همچنین مطالب سرگرم کننده و آموزشی ریاضی، بازی های منطقی و ریاضی.باگوشه ای از رشد حسی-حرکتی، که برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و احساسات لامسه طراحی شده است. در اینجا بچه ها بستن بند کفش، رشته مهره های بزرگ، موزاییک موزاییک و غیره را یاد می گیرند.

بازی های آموزشی در ریاضیات:

1. موزاییک بزرگ، درج های حجمی 5-10 عنصر، اسباب بازی های پیش ساخته، هرم (از 6-10 عنصر)، توری، بازی با عناصر مدل سازی و جایگزینی، لوتو، تصاویر لوتوی جفت، رنگ، شکل، کمیت، اندازه، قسمت و کل، زمان روز و سایر بازی های رومیزی و چاپی.

2. فیگورهای چوبی با ریسمان برای سیم.

3. پارچه فرش، پارچه حروفچینی، تخته مغناطیسی.

4. مجموعه ای از اشکال هندسی، اشیاء با اشکال هندسی مختلف، شمارش مواد با نوار چسب، یک مکعب آموزشی "خانه ای برای هر شکل".

5. ارقام کوچک و مواد مختلف برای شمارش.

6. بازی های منطقی و ریاضی: "تخم مرغ کلمبوس"، "تانگرام"، "دنهشا" بلوک

7. عروسک ماتریوشکا، تخته درج، قاب درج، مجموعه ای از چوب شمارش.

8. مجموعه ای از بدنه های حجمی برای سری بر اساس اندازه از 3-5 عنصر (سیلندر، میله، و غیره).

9. تصاویر را با تصاویر موضوع (4-6 قسمت) برش دهید.

10. پازل ها نرم هستند،ماکسی

گوشه توسعه گفتار ارائه شده با طرح و تصاویر موضوع، فهرست کارت بازی های گفتاری، بازی های طبقه بندی، بازی های آموزشی، کتاب.

مطالبی در مورد رشد گفتار و فعالیت شناختی:

1. مجموعه ای از تصاویر برای گروه بندی، حداکثر 4-6 در هر گروه: حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، حیوانات با جوان، پرندگان، ماهی، درختان، گل ها، سبزیجات، میوه ها، غذا، لباس، ظروف، مبلمان، حمل و نقل، وسایل خانه .

2. مجموعه ای از تصاویر موضوع برای گروه بندی متوالی با توجه به ویژگی های مختلف (هدف و غیره).

3. مجموعه ای از 3-4 تصویر برای تعیین توالی وقایع (قصه های پریان، موقعیت های اجتماعی).

4. سری 4 تصویری: بخش هایی از روز (فعالیت های افراد در محیط اطراف).

5. سری 4 عکس: فصول (طبیعت و فعالیت های فصلی مردم).

6. تصاویر طرح با فرمت بزرگ (با موضوعات مختلف، نزدیک به کودک، افسانه ها، زندگی روزمره اجتماعی).

7. اسباب بازی و تجهیزات ورزشی برای آموزش تنفس فیزیولوژیکی مناسب.

در گوشه قوانین راهنمایی و رانندگی مختلف وجود داردمطالب مربوط به قوانین ترافیکی و ایمنی زندگی:

1. Layout نشان دهنده جاده، گذرگاه های عابر پیاده.

2. انواع حمل و نقل.

3. مدل خانه ها، درختان، چراغ های راهنمایی، علائم راه.

4. اسباب بازی های کوچک (تندیس انسان ها، حیوانات).

5. بازی های رومیزی و آموزشی در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی و ایمنی زندگی: "موقعیت های خطرناک"

6. تصاویر تظاهرات;

مرکز طبیعت و آزمایش.

که در مرکز شرایطی برای غنی سازی ایده های کودکان در مورد تنوع جهان طبیعی، پرورش عشق به طبیعت و نگرش دقیق نسبت به آن ایجاد شده است. و همچنین آشنایی کودکان با مراقبت از گیاهان، آغاز یک فرهنگ اکولوژیکی را تشکیل می دهد. همچنین مرکز آزمایش با مواد طبیعی، مواد فله، ظروف با ظرفیت های مختلف، تقویم طبیعت و گیاهان داخلی را ترکیب می کند. کتاب ها و کتابچه هایی در مورد فصول (شعر، تصویرسازی) نیز در اینجا ارائه شده است.در مرکز قرار دارند گیاهان آپارتمانیبا برگ های چرمی بزرگ، یک ساقه معمولی راست - Ficus. گیاهان در 2 نوع ارائه می شوند تا کودکان بتوانند گیاهان یکسان را بیاموزند. فیکوس یک تصفیه کننده هوا خوب است، بگونیا همیشه سبز با بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی، بلسان، کولئوس، فوشیا هیبریدی مبارزه می کند.

در مرکزبازی های بوم شناسی وجود دارد:

لوتو، یک گل، بخش هایی از درخت را جمع آوری کن، به حیوانات غذا بده، مادرت را پیدا کن.

پوسترهای موسیقی "حیوانات وحشی، اهلی" برش تصاویر، بلوک - آستر.

تقویم طبیعت ، که تابلویی را به تصویر می کشد که فصول را به تصویر می کشد; تصاویر داستانی و عکس هایی که فعالیت های کودکان را در زمان متفاوتاز سال؛ کارت هایی با پرندگان، طرح تصاویر "فصل". قبل از بیرون رفتن برای پیاده روی، یک عروسک آموزشی را با توجه به فصل لباس می پوشانیم و آن را با تقویم طبیعت قرار می دهیم.

آکواریوم با ماهی های بزرگ.

برای پرورش علاقه کودکان به فعالیت های تحقیقاتی، ایده هایی در مورد طبیعت اطراف و به منظور رشد عقل آنها ایجاد شدگوشه آزمایش

در فرآیند انجام آزمایش های ساده، کودکان به کاشفان کنجکاو تبدیل می شوند. ما به همراه بچه ها خواص آب را تعیین می کنیم. کودکان عاشق بازی با آب هستند - این به آنها احساسات مثبت می دهد.

در گوشه ای قوطی های آبیاری، چوب هایی برای شل شدن خاک، سمپاش، پارچه های پارچه ای و پیش بند وجود دارد. مواد طبیعی: ماسه، آب، خاک رس، سنگریزه، صدف، تکه های چوب، میوه های مختلف، دانه ها، غلات. ظروف با ظرفیت های مختلف، قاشق، کفگیر، قیف، الک، اسباب بازی های لاستیکی و پلاستیکی برای آب بازی. آینه برای بازی با خرگوش آفتاب. ذره بین، عینک "جادویی" - "عینک" رنگی (ساخته شده از پلاستیک). مواد نمایشی از انواع مختلف: آهن، چوب، پلاستیک، شیشه؛ مواد نمایشی "انواع پارچه".

گوشه حریم خصوصی

اگر کودکی از سروصدا خسته شده و می خواهد در سکوت باشد، می تواند به گوشه ای از خلوت و آرامش برود. برای انجام این کار، مبل از دیگران با یک صفحه نمایش حصار شده است. در همان نزدیکی میزی وجود دارد که روی آن قرار دارد تلفن همراه(برای کودکان)، به طوری که کودک می تواند مادر و پدر را صدا کند - همه اینها تأثیر مفیدی بر آن دارد وضعیت عاطفیفرزندان.

بنابراین، تنوع و غنای تأثیرات حسی، نزدیک شدن آزادانه به هر مرکز در گروه را ممکن می‌سازد و باعث ارتقای عاطفی و احساسی می‌شود. رشد فکریدانش آموزان محیط رشد ما احساس شادی، نگرش عاطفی مثبت را در کودکان برمی انگیزد، آنها را با دانش و برداشت های جدید غنی می کند و فعالیت خلاقانه فعال را تشویق می کند.

در گروه ما سعی می کنیم ایجاد کنیمیک محیط موضوعی- فضایی راحت که با سن، جنسیت و ویژگی های فردی کودکان مطابقت دارد.

خوشحالم از استقبال شما همکاران گرامی. اجازه دهید سخنم را با یک مثل شروع کنم:
مسافری سه کارگر را دید که چرخ‌های بار سنگین را هل می‌دادند و از هر کدام پرسید که چه کار می‌کند؟
اولی پاسخ داد: "من دارم این ماشین سنگین را هل می دهم، لعنتی."
دومی گفت: من برای خانواده ام نان می گیرم.
و سومی با افتخار گفت: "من معبدی زیبا می سازم."
سه کارگر همان کار را انجام می دادند، اما احساس متفاوتی داشتند. برای اولی، کار، کار سختی بود، و او بسیار ناراضی بود. دومی احساس می کرد پشتیبان و نان آور خانواده است. وقار آرامی در پاسخ او نهفته است. سومین هدف بسیار خوبی داشت. سربلند و خوشحال بود.
خوشبختی یک فرد تا حد زیادی به معنایی که در کارش، کارش و «عاشق کارش» می دهد بستگی دارد.
من فکر می کنم که همه ما، البته، می خواهیم به یک هدف فوق العاده خدمت کنیم ... اما چگونه می توان یک معبد زیبا - معبدی از شخصیت یک کودک ساخت؟ چگونه او را به یک شخصیت کاملاً توسعه یافته و هماهنگ تربیت کنیم؟ البته برای ایجاد شرایط برای توسعه آن. من و تو این را می دانیم آموزش پیش دبستانی- مرحله اولیه سیستم آموزش مستمر. همانطور که هوراس گفت: "یک ظرف جدید بوی چیزی را که برای اولین بار با آن پر شده بود برای مدت طولانی می دهد." و حرکت به موضوع جلسه امروز ما - چگونه محیط موضوعی- فضایی در حال رشد را برای کودک پر می کنیم و چه دانش و دستورالعمل های اخلاقی را در کودکی به کودک می دهیم، موفقیت در شکل گیری شخصیت او را در آینده تعیین می کند.
کمک کنندگان در اجرای یک محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه، بلوک های ساختمانی اصلی در ساخت معبد ما، همان الزاماتی هستند که امروز در مورد آنها صحبت کردیم: غنا، تغییرپذیری، چند کارکردی، تنوع، دسترسی و ایمنی.
هنگام شروع به تشکیل گروه در این سال تحصیلی، از کمک والدین دانش آموزانم استفاده کردم. بر جلسه والدینایده هایم برای تزئین گروه را با والدینم به اشتراک گذاشتم، آنها با خوشحالی آنها را پذیرفتند و به انگیزه های خلاقانه من کمک کردند. شما همکاران عزیز را به گشت و گذار در دومین گروه نوجوانان "کاپلکا" دعوت می کنم.

همانطور که تئاتر با چوب لباسی شروع می شود، آشنایی با هر گروهی نیز با پذیرایی آغاز می شود. برای من بسیار مهم است که والدین و فرزندان از قبل در پذیرایی احساس فردیت، احساس خیرخواهی و گرما کنند. فضای دنجدر گروه ما غالب است. گروه ما "Droplet" نام دارد، نام گروه در طراحی منعکس شده است. در قاب های اشک روی دیوار می توانید کپی هایی از کارهای دونالد زولان را ببینید - هنرمند آمریکایی که کودکان را به شکلی لمس کننده نقاشی می کند. کودکی شاد و بی دغدغه و سرشار از انرژی و کشفیات جدید را می توان در آثار شگفت انگیز او دید. دونالد زولان می‌گوید: «من بچه‌های کوچک را دوست دارم، آن‌طور که چشمانشان از هیجان می‌درخشد، روشی که دنیا را کشف می‌کنند. این دوران فوق العاده ای از زندگی است، پر از شگفتی. زمانی که هر کشف جدید لحظه ای جادویی است.» علاوه بر رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان، تماشای نقاشی های هنرمند کودک به والدین این امکان را می دهد که استرس روز را از بین ببرند و زمانی که در محل پذیرایی منتظر فرزندشان هستند، برای ملاقاتی دلپذیر با کودک خود آماده شوند. در یکی از قطره ها می توانید شعار گروه ما را بخوانید که پر از مثبت و گرم است و به والدین و همه افراد گروه ما نگرش مثبت می دهد -
قطره های خرد، عشق و صبر به خوبی، مهارت و مهارت ادغام می شوند! از قطرات - دریا روزهای خوش! بگذار زندگی روشن تر، سبک تر و مهربان تر باشد!
همچنین در پذیرش می توانید یک استند اطلاعاتی با اطلاعات تماس والدین، قوانین و لحظات رژیمگروه ما.
در حالی که در انتظار داشتن فرزند هستید، والدین می توانند به دفترچه خاطرات والدین نگاه کنند، که حاوی مشاوره در مورد موضوعات مختلف است.
به نحوه تزئین کمدهای اتاق پذیرایی توجه کنید: در قطره تصویری از یک تصویر فردی از کودک وجود دارد که روی کمدهای حوله و تخت کودک تکرار می شود. همه کمدها برای سهولت استفاده برای معلمان و والدین برچسب گذاری شده اند. فضای داخلی هر دو رختکن و گروه با توجه به فصل تغییر می کند. در حال حاضر می توانید دکوراسیون زمستانی پذیرایی را مشاهده کنید. برای من مهم است که کودک را با زیبایی احاطه کنم، به طوری که هر عنصر داخلی بتواند به من و کودکان اجازه دهد تا به دنیای زیبایی سفر کنیم. زیرا ادراک، درک زیبایی اساس، هسته تربیت زیبایی‌شناختی، هسته آن فرهنگ زیبایی‌شناختی است که بدون آن حواس نسبت به هر چیزی زیبا ناشنوا می‌مانند. حتی در اینجا، در قسمت پذیرایی، می توانید یک ملودی افسانه ای آرام را روشن کنید و شاخه زمستانی با گاو نر را همراه با فرزندان خود تحسین کنید.
در گروه
ما یک گوشه ورزشی داریم که نیاز کودکان به حرکت را برآورده می کند. این شامل تجهیزات ایمن و قابل دسترس برای کودکان است. طراحی رنگارنگشبیه سازهای بازی، که والدینم به من کمک کردند تا آنها را تنظیم کنم، علاقه کودکان را به تمرینات ورزشی بازی برمی انگیزد. من از زمان ارائه به جزئیات شبیه سازها نمی پردازم تجهیزات غیر استانداردقبلاً در جلسه معلمان ما در ماه اوت شنیده اید.
بعد یک اتاق رختکن است که می توانیم هم به عنوان آرایشگاه و هم به عنوان سالن زیبایی از آن استفاده کنیم. پدر و مادر یک رخت آویز درست کردند و آوردند لباس های شیک، کیف دستی، گیره مو. هدف از طراحی آن ایجاد شرایط در گروه برای فعالیت خلاقانه کودکان، رشد تخیل، شکل گیری مهارت های بازی، اجرای طرح های بازی و پرورش روابط دوستانه بین کودکان است. با بازی در گوشه، کودکان رهاسازی روانی-عاطفی دریافت می کنند و خلق و خوی آنها بهبود می یابد. آنها تصویر خود را انتخاب می کنند و نقش یک آرایشگر یا مدل را بر عهده می گیرند.

وقتی امسال به یک محیط موضوعی-فضایی رشدی فکر می‌کردم، واقعاً می‌خواستم آن را برای کودکان غنی، رنگارنگ و جالب کنم. به پدر و مادرم پیشنهاد دادم ثبت نام کنند بازی نقش آفرینی"فروشگاه" و نتایج کار مشترک ما با والدین پیش روی شماست. والدین به تهیه غذا برای فروشگاه کمک کردند: سوسیس، بستنی، کوفته. توجه کن به طراحی روشنخود مبلمان و همچنین سهولت استفاده از آن: پشت ویترینی که کشوهای محصولات در آن قرار دارد، کودکی وجود دارد که نقش یک فروشنده را بازی می کند.

در همان نزدیکی، گوشه دنیای کتاب ها را می بینید. این گوشه همه بچه ها را به خود جذب می کند، موقر و آراسته است، کتاب های هوشمند وجود دارد. پدران ما چنین قفسه مناسبی برای کودکان و معلمان درست کردند.

توجه شما را به این نکته جلب می کنم که تمام گوشه ها علاوه بر اینکه برای کودکان کاملاً ایمن هستند، در دسترس هستند، به راحتی قابل تغییر و چند منظوره هستند. به عنوان مثال: فروشگاه ما می تواند نه تنها یک خواربار فروشی، بلکه یک کتابفروشی نیز باشد، اگر از قفسه کتاب استفاده کنیم، یا اگر از چوب لباسی از گوشه کمد استفاده کنیم، یک فروشگاه لباس خواهیم داشت. و اگر میز درست کنیم می توانیم در یک کافه یا سفره خانه بازی ترتیب دهیم. همچنین یک گوشه کتاب را می توان به کتابخانه یا نمایشگاهی از کتاب های کودک تبدیل کرد.
بعد گوشه "کارگاه" برای پسران است - فرصتی عالی برای کودکان برای بازتولید اقدامات بزرگسالان و پدران در بازی. پسرها یاد می گیرند پیچ ​​و مهره ها را باز کنند، قطعات را با پیچ گوشتی، چکش وصل کنند و از اره و سایر ابزار اسباب بازی استفاده کنند. بازی در کارگاه علاوه بر رشد مهارت های حرکتی دست، موارد لازم را تشکیل می دهد ویژگی های مردانه، منطق را توسعه می دهد. بچه ها در حال تعمیر مبلمان و ماشین هایی هستند که در نزدیکی منطقه بازی پسران قرار دارند.

همه کودکان از همان ابتدا در تلاش برای درک دنیای اطراف خود هستند. سن پایین. مطالعه خواص اجسام اطراف با استفاده از آزمایش های ساده در گروه ما در گوشه آزمایش "پژوهشگران جوان" انجام می شود که برای کودکان بسیار جذاب است. یک شرط مهم هنگام ایجاد یک گوشه، ایمنی مواد مورد استفاده و دسترسی به کودکان است. به عنوان آموزش تکمیلی، یک گروه آزمایشی برای کودکان راه اندازی می کنم. بچه ها با خواص ماسه، آب، هوا آشنا می شوند. می توانید به کتاب های کار نگاه کنید و با فعالیت های آموزشی مستقیم حلقه آشنا شوید.

بازی نقش آفرینی "بیمارستان". در اینجا کودکان یاد می گیرند که نقشی را بر عهده بگیرند و اقدامات بازی مناسب را انجام دهند. کودکان نگرش حساس و توجهی نسبت به بیمار پیدا می کنند. هم میز بازی و هم کاناپه را پدران دلسوز برای ما ساخته اند و مادران ما این ماشین فوق العاده را ساخته اند.» آمبولانس"تا پزشکان ما بتوانند سریعا بیمار را به بیمارستان تحویل دهند.

از این دستگاه می توان به روش های مختلفی استفاده کرد. فقط باید شماره 03 را بردارید و در مقابل شما یک ماشین است که می توانید با آن مواد غذایی را به فروشگاه بیاورید یا یک مینی بوس که می توانید با آن به سفر بروید.
با حرکت به گوشه بعدی، خود را در پادشاهی ملکه طبیعت می یابیم. در اینجا بچه ها با زمان سال آشنا می شوند. گوشه با توجه به فصول با عروسک ها و درختان تاپیاری تزئین شده است. و البته گیاهانی که بچه ها از آنها مراقبت می کنند: آبیاری آنها، پاک کردن برگ ها. روشن برگ های پاییزی، دانه های برف، گلهای زیبا، سبزی لطیف چمن جوان و توت ها کودکان را به وجد می آورد. طراحی گوشه به رشد ادراک هنری کودکان و حس زیبا از جهان کمک می کند. از این گوشه می توان به عنوان گوشه ای از خلوت نیز استفاده کرد، موسیقی دلنشین جنگل را برای کودک خود پخش کرد و یا برای او زیبایی درمانی ترتیب داد. از این گذشته ، همانطور که یونانیان باستان می گفتند "با نگاه کردن به زیبایی ها و شنیدن چیزهای زیبا ، انسان بهبود می یابد". بنابراین، ما باید کودک را با زیبایی احاطه کنیم - با تمام چیزهای زیبایی که می توانیم! و برای من تزئین فضای داخلی گروه بسیار مهم است به طوری که کودک به هر کجا که نگاه می کند، به او فرصت داده شود تا زیبایی را درک کند. برای من مهم است که به کودک بیاموزم اشراف معنوی، مهربانی، صمیمیت را در زیبایی دنیای اطراف خود ببیند و بر این اساس زیبایی را در خود تأیید کند. زیرا زیبایی منبع قدرتمندی برای پاکی اخلاقی و ثروت معنوی است. فکر می کنم همه شرایط در گروه برای تحقق این هدف فراهم شده است. نگاه کنید که چگونه دانه های برف کرکی با آرامش بال می زند. برای دکوراسیون زمستانیگروه ها از رنگ قرمز و سفید استفاده کردم. میتوانی ببینی داستان زمستانیاز کاغذ با استفاده از تکنیک پانچ‌آوت که بدون کمک والدینم نمی‌توانستم آن را طراحی کنم. عصر چراغ ها را خاموش می کنیم، چراغ قوه ها را روشن می کنیم و قهرمانان افسانه ما زنده می شوند. و در کنار آن یک شومینه با مجموعه ای از آدم برفی ها، یک گربه روی پنجره قرار دارد - همه اینها عناصری از آرامش، گرما، راحتی است که به ایجاد فضای خانه و "اهل سازی" گروه کمک می کند.

درک زیبایی به طور جدایی ناپذیری با نیاز به بیان تأثیرات خود به شکلی مرتبط است. مثل نفس کشیدن و بیرون کشیدن است. اگر بتوان ادراک را استنشاق نامید، در این صورت بیان تصاویر و رنگ های درک شده به یک شکل یا حالت دیگر بازدم است. واضح است که دم بدون بازدم غیرممکن است. ما به کودک کمک می کنیم خود را در یک نقاشی، در یک کاردستی، در یک بازی یا در یک کلمه بیان کند ("بازدم") ، اما در عین حال بسیار مهم است که به او این فرصت را بدهیم که مستقیماً آزادانه این کار را انجام دهد - بیان کند. چه می خواهد و چگونه می خواهد. برای این منظور، گروه ما یک گوشه خلاقیت دارد که در آن همه چیز برای خلاقیت کودکان وجود دارد: مداد، خودکارهای نمدی، استنسیل، تخته ای برای نقاشی با گچ، پلاستیک. امروزه پلاستیلین Play-Doh بسیار محبوب است. ما این یکی را خریدیم کارخانه شیرینی سازی، بچه ها از درست کردن کیک و کلوچه های مختلف خوشحال می شوند. کودکان کار مدلینگ خود را در نمایشگاه به نمایش می گذارند - این یک نردبان رنگارنگ روشن است که توسط والدین دلسوز ساخته شده است.