خلاصه درس قوانین راهنمایی و رانندگی در گروه میانی موضوع: "جاده، حمل و نقل، عابر پیاده. جاده خطرناک». خلاصه GCD برای قوانین راهنمایی و رانندگی در گروه میانی "سبز، زرد، قرمز"

موضوعی روز قوانین راهنمایی و رانندگی V گروه میانی

"سفر به چراغ سبز"

هدف:

به رشد مهارت ها و توانایی های کودکان کمک کنید رفتار ایمندر محیط حمل و نقل جاده ای اطراف، از طریق سازمان انواع مختلففعالیت: سازمانی فعالیت های آموزشی، بازیگوش، سازنده. علاقه به فعالیت آینده را برانگیخت.

وظایف برای کودکان:

• به آشنایی کودکان با قوانین ادامه دهید ترافیک.
• دانش کودکان را در مورد گسترش دهید وسایل نقلیهاوه
• کودکان را با معانی علائم راه آشنا کنید، به آنها بیاموزید که نمایش شماتیک آنها را درک کنند جهت گیری صحیحدر خیابان ها و جاده ها
• مشاهده و کنجکاوی را توسعه دهید.
• توانایی پیمایش در زمین را توسعه دهید.
• برای پرورش نظم و انضباط و رعایت آگاهانه قوانین راهنمایی و رانندگی، فرهنگ رفتار در فرآیند حمل و نقل جاده ای.

وظایف برای والدین:

تشدید تلاش برای ترویج قوانین راهنمایی و رانندگی و سبک زندگی ایمن در میان والدین.

کار در مرکز کتاب: طراحی نمایشگاه کتاب قوانین راهنمایی و رانندگی.

هدف: آموزش توانایی انتخاب کتاب در موضوعات مرتبط، توسعه تفکر و حس زیبایی شناسی هنگام طراحی نمایشگاه، و ایجاد تمایل برای ساخت کتاب خود در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی. نگاهی به تصاویر خیابانی شهر بزرگ، تصاویری از انتقال، چراغ راهنمایی، حمل و نقل، در مورد ماجراهای قهرمانان مختلف در شهر بزرگ.

گفتگو در مورد حمل و نقل، در مورد سرنخ های کاریصنوبر هدف : برای روشن کردن دانش کودکان در مورد وسایل نقلیه، پر کردن واژگان فعال آنها با نام خودروها، صحبت در مورد کار یک راننده.

بحث ضرب المثل در مورد کار.

هدف: ویژگی های ژانر آثار کوچک را معرفی کنید فرم های فولکلور(ضرب المثل)؛ درک معنای مجازی عبارات مجازی؛ نگرش ارزشی نسبت به کار انسانی نشان می دهد.

• اگر عجله کنید مردم را می خندانید.
• بیکار ننشینید، خسته نمی شوید.

بازی آموزشی "ماشین را جمع کنید» (مهارت های حرکتی ظریف)

هدف: تفکر و توجه کودکان را توسعه دهید، دانش بخش های اصلی ماشین ها را تثبیت کنید.

تمرینات صبحگاهی

مجموعه تابلو برق در فضای باز "عابر پیاده شاد"

1. "ماشین ها در جاده به عقب و جلو می روند"

IP: پاها کمی از هم فاصله دارند، بازوها به طرفین. 1- دست ها جلوی سینه، سه یا چهار دست بزنید حرکت دایره اییک دست دور دست دیگر، گفتن "rrrr"؛ 2-i. p. پس از دو بار تکرار، بازوها را پایین بیاورید، مکث کنید. 3-4 بار تکرار کنید.

2. "یک گذرگاه گورخر در سراسر جاده وجود دارد."

I. p.: پاها از هم جدا، بازوها پایین. 1 - خم شدن به جلو، بازوی راست به جلو، دست چپبه سمت 2-ص. 3- به جلو خم شوید، دست چپ به جلو. سمت راست - به سمت 4-p. 4-6 بار تکرار کنید.

3. "با دقت به چراغ راهنمایی نگاه کن!"

I. p.: پاها کمی از هم فاصله دارند، بازوها 1-2 - دست ها در پشت سر، آرنج ها به طرفین، سر صاف - دم کنید، 3-4 بار تکرار کنید.

4. بچه ها بدانید، چراغ قرمز به معنای عدم حرکت است!

I. p.: پاها از هم جدا، بازوها به طرفین - "ایست، حرکت!" همان سمت چپ. به سمت پیچ نگاه کنید. سه بار تکرار کنید.

5. "زرد - مراقب باشید! سبز شو!»

I. p.: پاها کمی از هم فاصله دارند. دست ها روی کمربند 1-پای راست را بالا بیاورید. 2-p. همان سمت چپ. 3-4 بار تکرار کنید.

6. «عابر پیاده با جسارت راه برو! انتقال آزاد شده است"

I. p.: پاها کمی از هم باز، دستها پایین. با زانوهای بالا راه بروید. پس از 4-6 مرحله، توقف کنید، مکث کنید. تمرین را 3 بار با دست ها پایین و دست ها پشت سر 3 بار تکرار کنید. سرت را پایین نیاور

خواندن: Ryzhova E. "حمل و نقل یک شهر بزرگ"، Klimenko V. "چه کسی در خیابان مهمتر است"

نگاه کردن و رنگ آمیزیتصاویری از وسایل نقلیه مختلفهدف: درک کودکان را از انواع وسایل نقلیه گسترش دهید، مفهوم کلی "حمل و نقل" را تثبیت کنید.

بازی "پرسش و پاسخ"

حالا من شما را بررسی می کنم

و من یک بازی برای شما شروع می کنم.

الان ازت سوال میپرسم -

پاسخ دادن به آنها آسان نیست.

اگر مطابق قوانین راهنمایی و رانندگی عمل می کنید، یکپارچه پاسخ دهید: "این من هستم، این من هستم، اینها همه دوستان من هستند!" و اگر نه، سکوت کن.

کدام یک از شما فقط در جایی که یک انتقال وجود دارد به جلو می رود؟

چه کسی آنقدر سریع جلو می رود که چراغ راهنمایی را نمی بیند؟

چه کسی می داند که چراغ سبز است، یعنی راه باز است،

نور زرد همیشه در مورد توجه به ما چه می گوید؟

چه کسی می داند که چراغ قرمز به این معنی است که جاده ای وجود ندارد؟

چند نفر از شما در امتداد پیاده رو به خانه قدم می زنید؟

کدام یک از شما در یک کالسکه تنگ صندلی خود را به یک خانم مسن واگذار کردید؟

بازی در فضای باز با همراهی گفتار "عابر پیاده شاد".

بچه ها در یک دایره با فاصله ای از یکدیگر می ایستند و به سمت مرکز دایره می چرخند.

به دایره می رود (آنها در جای خود راه می روند، بازوهای خود را به شدت تکان می دهندو)

عابر پیاده شاد.

او در خیابان ها راه می رود(دست زدن)

و با شادی می خواند:

"قوانین راهنمایی و رانندگی وجود خواهد داشت(یک فنر انجام دهید، دست ها روی کمربند)

بدون اعتراض انجام دهید.

بدون بحث گوش میدم(به جلو خم شوید، بازوهاعقب و بالا کشیده شد).

دستورالعمل چراغ راهنمایی.

آیا من جلو خواهم رفت(در جای خود راه بروید، دستانتان پایین باشد)

فقط جایی که انتقال است.

احتیاط - رنگ قرمز! (یک دست را جلوی سینه قرار دهید؛ آرنج دست دوم - روی سطح پشتی کف دست اول، دست دوم را عمود بر آن از یک طرف به سمت دیگر بچرخانید)

این یعنی هیچ راهی برای من نیست!

زرد - مراقب باشید!(چمباتمه زدن، دستها به جلو، کف دستها پایین

وقتی سبز شد، برو جلو!بلند شدن - دست روی کمربند)

گذر آزاد شده است،(در جای خود راه بروید، دست به شانه بروید)

جسورانه جلو می روم (مشت خود را ببندید و باز کنید.)

(چشم هایش را می زند و با دستانش فرمان خیالی را می چرخاند)

چراغ راهنمایی رفیق

ماشین ها ایستاده اند و بوق می زنند،

هر کجا که نگاه کنی!

یک، دو - چپ! (در جای خود راه بروند و بازوهای خود را به شدت تکان دهند)

انتقال رایگان!

یک، دو - چپ! (دست بزنند)

من یک عابر پیاده شاد هستم!» (دستان خود را بالا ببرند).

OOD

مربی: بچه ها، آیا می دانید بزرگسالان چگونه امتحان رانندگی خود را می گذرانند؟ بخور مدارس خاص، که قوانین راهنمایی و رانندگی را آموزش می دهند. آیا می خواهید راننده شوید؟ سپس در مورد دانش خود در مورد حمل و نقل و اینکه چه کسی آن را رانندگی می کند، امتحان خواهیم داد.

1 وظیفه

سه چشم -

سه سفارش

قرمز و-

خطرناک ترین. (چراغ راهنمایی)

یه خونه داره تو خیابون میره

او ما را به سر کار می برد،

نه روی پاهای لاغر مرغ،

و در چکمه های لاستیکی. (اتوبوس)

زمزمه می کند، سوت می زند، پف می کند

و او در امتداد ریل می دود. (لوکوموتیو)

مثل شیر بنزین می نوشد

می تواند دور بدود

کالا و مردم را حمل می کند

البته شما او را می شناسید!

او کفش های لاستیکی می پوشد،

و نام آنها ... (ماشین) است.

تا بتونم ببرمت

من به جو نیازی ندارم.

به من بنزین بده

کمی لاستیک برای سم هایم به من بده،

و سپس با برافراشتن گرد و غبار،

می دود...(ماشین).

پرواز نمی کند، وزوز نمی کند،

یک سوسک در خیابان می دود.

و در چشمان سوسک می سوزند

دو چراغ براق (ماشین)

2 وظیفه

«تصاویر را بر اساس نوع حمل و نقل مرتب کنید«(زمینی، زیرزمینی، باری، مسافری، ویژه، مسافری).

کودکان باید تصاویر پیشنهادی را بر اساس نوع حمل و نقل تقسیم کنند. هر کدام را نام ببرید (کامیون، کامیون کمپرسی، تاکسی، ترالی بوس، اتوبوس، تراموا، قطار برقی، قطار، اتومبیل - پلیس، آتش نشانی، آمبولانس، آبیاری، برف روبی,

وظیفه 3:

جمله را ادامه دهید

"چه کسی چه چیزی را کنترل می کند؟"

اتوبوس توسط ... (راننده) هدایت می شود.

کامیون توسط ... (راننده).

تاکسی توسط ... (راننده تاکسی)

موتور سیکلت توسط ... (موتورسیکلت سوار)

دوچرخه توسط ... (دوچرخه سوار) کنترل می شود

قطار توسط ... (راننده)

4 وظیفه

"چه کسی می تواند کامیون را از قطعات صاف سریعتر جمع کند؟"

کودکان باید مونتاژ کنند، قطعات و نوع حمل و نقل را نام ببرند. (کابین، بدنه، داخل، صندلی، نرده، چرخ، فرمان، موتور).

وظیفه 5 "نمایندگی خودرو"

آهنگسازی را یاد بگیرید داستان توصیفیدرباره ماشین شما (مانمونیک)

نمایشگاهی از ماشین هایی که بچه ها از خانه آورده اند برپا شده است. معلم در مورد سؤالات زیر گفتگو می کند:

اسم این وسیله نقلیه چیست؟

متعلق به چه نوع حمل و نقلی است؟

تفاوت در ظاهر

چه اقداماتی را می توان با استفاده از این نوع حمل و نقل انجام داد.

چرا کودک واقعاً این وسیله نقلیه را دوست دارد؟

ژیمناستیک انگشت "هواپیما"

امروز ما هواپیما هستیمنشسته اند و با دستانشان موتور را نشان می دهند

ما بچه نیستیم، خلبان هستیم. 4 کف زدن

دست ها بینی هستند و دست ها بال ها هستند"بینی"

اسکادران پرواز کرد. "بال"

6 وظیفه.

کارگاه طراحان"چه کسی ماشین را جالب تر تزئین می کند؟"

(کار گروهی در زیر گروه ها)

نقاشی با موضوع: "ماشین را تزئین کنید"

طرح ها (طرح های کلی) دستگاه بر روی ورق های کاغذ واتمن ترسیم شده است. کودکان باید نحوه تزئین ماشین را بیابند و طرح را نقاشی کنند. وقتی کار تمام شد، بچه ها باید در مورد تصویر و وسایلی که با آن ماشین را تزئین کرده اند صحبت کنند.

پیاده روی هدفمند "آشنایی با خیابان"

هدف: شفاف سازی و گسترش ایده های کودکان در مورد خیابان، جاده، پیاده رو؛ در مورد کامیون ها و اتومبیل ها؛ اطلاعات اولیه در مورد قوانین رفتار در خیابان ارائه دهید. مهارت های مشاهده را توسعه دهید.

قبل از بیرون رفتن برای پیاده روی، معلم با بچه ها صحبت می کند: «بچه ها، امروز با خیابان آشنا می شویم. ماشین های زیادی در خیابان وجود دارد، بنابراین باید با احتیاط پیاده روی کنید. من و تو دوتایی یکی پس از دیگری میریم.

معلم با معرفی بچه ها به خیابان می گوید: «ببینید خیابان ما چقدر عریض و زیباست. خانه های زیادی روی آن قرار دارد. ماشین های زیادی در جاده ها هستند. ماشین ها بسیار متفاوت هستند. نظارت بر حمل و نقل توجه کودکان را به وسایل نقلیه ای که نزدیک یا در حال عبور هستند جلب کنید. چه ماشین هایی می بینید؟ (کامیون، ماشین). به چه خودروهایی کامیون می گویند؟ (کسانی که کالا حمل می کنند). ماشین ها کجا می روند؟(در جاده)

به یاد بیاورید که بچه ها چه وسایل نقلیه دیگری در جاده های شهر دیدند. نام قطعات ماشین را به خاطر بسپارید. هدف از انواع حمل و نقل زمینی را توضیح دهید.

به مکانی که مردم در آن راه می روند، پیاده رو می گویند. من و تو در کنار پیاده رو قدم می زنیم. چه کسی نام مکانی را که مردم به آنجا می روند به خاطر می آورد؟(پیاده رو). حالا من و تو می دانیم که ماشین ها در جاده می رانند، مردم در پیاده رو راه می روند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که به اطراف نگاه کنند و بگویند چه چیز دیگری در خیابان می بینند.

توجه کودکان را به اشیاء فردی جلب می کند (خانه ها، ماشین ها، درختان و غیره)

مکث پویا.

ما در شهر قدم می زنیمبه دایره بروید

آنچه را که می بینیم به آن می گوییمجفت تشکیل دهید

چراغ های راهنمایی و رانندگی،سرشان را به سمت راست بچرخانند

نمایشگاه ها و مغازه ها،سرشان را به سمت چپ بچرخانند

میدان ها، خیابان ها، پل هااول موج بزن دست راست، سپس رفت

و درختان و بوته ها.دست ها بالا، دست ها پایین.

بازی در فضای باز "ایست، ماشین!"

هدف: تمرین سرعت واکنش، تثبیت نام وسایل نقلیه.

بازی کم تحرک "در خیابان ما"

در خیابان ما بچه ها از یک طرف حرکت می کنند

ماشین ها، ماشین ها بالشتک در دیگری، در دست گرفتن

ماشین های کودک، فرمان خیالی.

ماشین ها بزرگ هستند یک دور برگردانید و وارد شوید

کامیون های باری عجله دارند،طرف مقابل.

ماشین ها خرخر می کنند

عجله دارند، عجله دارند، انگار که زنده اند.

هی ماشین ها، با سرعت تمام جلوتر،وقتی همه "ماشین ها گذشتند"

من یک عابر پیاده نمونه هستم:یکی از بچه ها عابر پیاده است -

دوست ندارم عجله کنم"از خیابان می گذرد"

راه را برایت باز خواهم کردو این کلمات را می گوید.

در پایان پیاده‌روی، معلم خلاصه می‌کند: «امروز با خیابان آشنا شدیم. خیابان عریض و زیباست. ماشین های زیادی روی آن هستند ماشین ها در کنار جاده حرکت می کنند. مردم در امتداد پیاده رو راه می روند. همه مردم بدون دخالت یکدیگر راه می روند. خانه هایی در خیابان وجود دارد. خانه‌ها انواع مختلفی دارند - بلند و پایین.»

گفتگوی موقعیتی"جایی که می توانید بازی کنید"

هدف : روشن کردن دانش کودکان در مورد خطرات بازی در نزدیکی جاده، به آنها آموزش پیش بینی خطر در یک موقعیت خاص.

ژیمناستیک چشم "اتوبوس"

توی اتوبوس نشسته ایم

ما به همه جهات نگاه می کنیم.

ما به عقب نگاه می کنیم، ما به جلو نگاه می کنیم،

اما اتوبوس بدشانس است.

زیر رودخانه عمیق است،

در بالای پرنده - بالا.

برس ها روی شیشه خش خش می کنند

آنها می خواهند تمام قطرات را جارو کنند.

چرخ ها در حال چرخش هستند

جلو رفتیم.

عصر:

ژیمناستیک بهبود دهنده سلامتی بعد از خواب، پیاده روی در مسیرهای ماساژ

1. I. p به پشت دراز کشیده، بازوها در امتداد بدن. سر خود را بالا بیاورید، هر دو پا را خم کنید، زانوها را به سمت سینه بلند کنید، 4-5 شمارش نگه دارید، به حالت i برگردید. ص (5-6 r)
2. "قایق" و n روی شکم دراز بکشید، دست ها را در جلو جمع کنید، پیشانی را روی دستان خود قرار دهید. سرت را بلند کن قسمت بالاسینه، بازوها به عقب کشیده شده؛ بلند کردن پاهای صاف؛ خم شوید و برای 4-5 شمارش در این حالت بمانید، به حالت i برگردید. ص (5 r)
3. I.p به پشت دراز کشیده دست ها روی کمربند، پاها صاف. پاهای صاف خود را بالا بیاورید و با آنها در صفحه افقی "قیچی افقی" 3 بار به مدت 15 ثانیه حرکت دهید.
4. IP به پشت شما خوابیده است، بازوها به سمت بالا کشیده شده اند. با تکان دادن بازوها بنشینید، دست ها را در "بال" قرار دهید، پشت را صاف کنید. بازگشت به i. ص (6-7 r)
5. IP روی پاشنه های خود بنشینید، بازوها را پایین بیاورید. تنه خود را به جلو خم کنید، بدون اینکه لگن خود را از پاشنه پا بلند کنید، به سمت جلو بکشید، دستان خود را در امتداد تخت بلغزانید. به آرامی به و. ص (3 روبل)
6. "سیموفور" و. درست در کنار تخت بایستید، پاها را کنار هم قرار دهید، دست ها را روی کمربند خود قرار دهید. پای خم شده را در زانو بلند کنید، انگشت پا را دراز کنید، آن را به زانو لمس کنید. ران موازی با زمین حدود 30 ثانیه بایستید.

بازی نقش آفرینی "عابر پیاده و رانندگان"

هدف: بهبود توانایی متحد شدن در یک بازی، توزیع نقش ها؛ توانایی انتخاب اشیا و ویژگی های بازی را توسعه دهید.

بازی های ساختمانی:دانش عناصر خیابانی را تثبیت کنید، تخیل و توانایی های سازنده کودکان را توسعه دهید.

مستقل فعالیت هنری : ایجاد تصاویر برای طراحی یک کتاب کوچک در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی به عنوان هدیه برای بچه ها.

هدف: در کودکان توانایی انتقال برداشت های خود را که قبلاً دریافت کرده بودند، پرورش دهید تا استقلال در ایجاد یک تصویر را پرورش دهید.

بازی در فضای باز "ماشین های رنگی"

برای بازی، یک پلت فرم به ابعاد 4×4 متر مشخص شده است. کودکان در سراسر محیط سایت قرار دارند - اینها اتومبیل هایی در گاراژ هستند. هر بازیکن یک مکعب، حلقه یا دیسک مقوایی زرد یا سبز در دستان خود دارد. معلم در مرکز سایت است، در دستانش 2 پرچم زرد و سبز دارد. معلم یکی یکی از پرچم ها را بالا می برد. بازیکنان، با نگه داشتن یک شی همرنگ، در اطراف سایت پراکنده می شوند - ماشین ها از گاراژها خارج شده اند. وقتی معلم پرچم را پایین می‌آورد، ماشین‌ها می‌ایستند، دور می‌چرخند و به سمت گاراژشان می‌روند.

بازی ادامه دارد و با صلاحدید معلم تکرار می شود.

یادداشت ها:

1. معلم می تواند نه یک، بلکه دو پرچم را همزمان بلند کند.

2. معلم ممکن است پرچم قرمز داشته باشد. معلم ناگهان آن را بلند می کند، همه ماشین ها باید در این سیگنال متوقف شوند.

تمرینات تنفسی

لاستیک ماشین پنچر شد صدای "ش-ش-ش-ش" را در بیاورید.

پمپ. صدای "s-s-s-s" را بسازید.

ماشین‌ها روی پیاده‌روی خیس حرکت می‌کنند. تلفظ هجاها: "sha-shu-shi-sho".

قطار زمزمه می کند. هجا را در یک بازدم تلفظ کنید: "تو-تو-تو-تو".

ماشین بوق می‌زند. تلفظ یک هجا با یک بازدم: "بیپ-بیپ-بیپ".

ناتالیا کلیوشنیکوا

تهیه شده توسط استاد: Klyushnikova N. Yu.

وظایف:

1. مفهوم چراغ راهنمایی و قوانین را تقویت کنید ترافیک

2. علائم راه را معرفی کنید(گذرگاه عابر پیاده، ایستگاه اتوبوس، تردد عابر پیاده ممنوع، گذرگاه عابر پیاده زیرزمینی)؛

3. رشد توانایی کودکان در پاسخگویی منسجم به سؤالات و بهبود بیان لحنی گفتار.

4. توسعه توانایی نقاشی روی نقاشی ها با قلم مو.

5. میل به دانستن و رعایت قوانین را در کودکان ایجاد کنید ترافیک.

مربی:

سه چشم به یک میله آویزان است،

بلافاصله او را شناختیم.

هر چشمی وقتی می سوزد

دستورات را به ما می گوید:

چه کسی می تواند کجا برود؟

چه کسی راه می رود و چه کسی ایستاده است (چراغ راهنمایی)

چرا چراغ راهنمایی در خیابان لازم است؟ (حرکت عابران پیاده و وسایل نقلیه را کنترل می کند تا تصادفی در خیابان رخ ندهد و همه طبق قوانین حرکت کنند).

به کدام سیگنال چراغ راهنمایی می توانید سوئیچ کنید؟ جاده?

اگر چراغ راهنمایی زرد یا قرمز باشد چه باید کرد؟

در می زند اسم حیوان دست اموز اسباب بازی با باند پوشیده شده وارد می شود.

مربی: اسم حیوان دست اموز وارد می شود، کمی زنده،

کجا سوار شدی؟

اسم حیوان دست اموز: روی سنگفرش!

من به حرف مادرم گوش نکردم

اتوبوس پنجه اش را له کرد.

مربی: پس احتمالاً قوانین را نمی دانید ترافیک?

اسم حیوان دست اموز: نه!

مربی: شما بچه ها ببینید اگر قوانین را ندانید چه اتفاقی می افتد ترافیک. بنشین، اسم حیوان دست اموز، و گوش کن، و بچه ها قانون اصلی را به شما خواهند گفت چراغ راهنمایی:

یک پنجره در چراغ راهنمایی وجود دارد سه:

همانطور که می روید به آنها نگاه کنید.

چراغ راهنمایی همه چیز را بدون کلام می فهمد،

او به زبان نور صحبت می کند.

کودکان در گروه کر: قرمز - بس کن!

زرد - صبر کنید

الف چراغ سبز- برو!

اسم حیوان دست اموز: و اینجا یک چراغ راهنمایی کشیدم، حتی دو چراغ راهنمایی.

(نقاشی را نشان می دهد).

مربی: بچه ها اینجا فقط یک چراغ راهنمایی درست کشیده شده. آن را پیدا کنید و توضیح دهید که چه خطاهایی در نقاشی می بینید.

(کودکان تکلیف را کامل می کنند و پاسخ خود را توجیه می کنند).

و اگر چراغ راهنمایی در خیابان نباشد چگونه می توان از آن عبور کرد؟

(می توانید از خیابانی که وجود دارد عبور کنید علامت جاده)

درست است، در خیابان نه تنها چراغ های راهنمایی وجود دارد، بلکه همچنین علائم راه. آنها در مورد چگونگی آن صحبت می کنند جاده، چگونه رانندگی کنیم، چه چیزهایی مجاز و چه چیزهایی غیر مجاز. هر علامت بزنیدنام خاص خود را دارد و در محلی که مورد نیاز است نصب می شود.

مربی: بیا به بانی بگیم چی ما علائم جاده را می شناسیم!

معلم نشان می دهد علائم راه. (گذرگاه عابر پیاده، ایستگاه اتوبوس، تردد عابر پیاده ممنوع، گذرگاه عابر پیاده زیرزمینی)

آفرین بچه ها! مراقب باشید اسم حیوان دست اموز در خیابان، توجه به علائم راهو هرگز قوانین را زیر پا نگذارید ترافیک.

دقیقه تربیت بدنی: "ماشین"

ما رانندگی کردیم، ما رانندگی کردیم (چرخش فرمان)

به پل رسیدیم (دستهایشان را پایین بیاورند)

نقل مکان کرد، نقل مکان کرد (دستها را بالا ببرید)

دوباره بریم (چرخش فرمان)

بیا بریم بیا بریم

به سمت گودال رفتیم (چمباتمه زدن)

اطراف گودال راندیم (یک دور بزن)

و رفتیم تو خونه (فرمان را بچرخانید، توقف کنید)

مربی: بچه ها چراغ راهنمایی روی میز دارند، اما چشمانشان روشن نمی شود، بیایید آنها را روشن کنیم.

کودکان تشویق می شوند که چشم های چراغ راهنمایی را با استفاده از رنگ ها رنگ کنند. مشخص کنید که چراغ راهنمایی چه شکلی است و چشم ها چه شکلی هستند.

انجام شد بازی در فضای باز "علائم راهنمایی و رانندگی".

معلم اشاره می کند رنگ دایره وبچه‌های قرمز به آرامی می‌ایستند، روی زرد کف می‌زنند، روی سبز پا می‌زنند.

اسم حیوان دست اموز: ممنون بچه ها! حالا به آن توجه خواهم کرد علائم راهو در چراغ راهنمایی و همیشه از قوانین پیروی می کند ترافیک.

خداحافظ

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم قوانین راهنمایی و رانندگی در گروه متوسط ​​" جاده ABC».

توضیحات:

من خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم را برای کودکان گروه متوسط ​​با موضوع "جاده ABC" ارائه می کنم. این موادبرای مربیان مهدکودک مفید خواهد بود. این خلاصه از یک فعالیت آموزشی یکپارچه با هدف توسعه دانش کودکان در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی، توسعه گفتار و فعالیت حرکتی، لزوم رعایت قوانین در جاده ها را به کودکان القا می کند.

ادغام حوزه های آموزشی:

"ایمنی"، " خلاقیت هنری», « فرهنگ بدنی"، "شناخت"، "ارتباطات"، "جامعه پذیری". شکل گیری آموزش متوسطه در کودکان سن پیش دبستانیاصول رفتار ایمن در خیابان

دانش کودکان را در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی گسترش دهید، آنها را با مفاهیم "عابر پیاده"، "گذرگاه"، "چراغ راهنمایی و رانندگی"، "کالسکه"، "پیاده رو" آشنا کنید.
برای تحکیم دانش کودکان در مورد ساختمان های شهر (مسکونی، عمومی)؛
گسترش درک کودکان از خیابان؛
کودکان را در عبور از جاده (با استفاده از مدل) ورزش دهید.

کارهای مقدماتی:

بررسی تصاویر;
بررسی کارت های دارای تصاویر علائم جاده ای;
تولید مدل چهارراه شهر;
خواندن آثار ادبیدر مورد موضوع؛
گفتگو در مورد موضوع؛
بازی های نقش آفرینی: "شوفر"، "ما به دیدن مادربزرگ می رویم" و غیره.

مواد و تجهیزات:

طرح "چهارراه شهر"؛
تصاویر شهر ما;
کارت « ایمنی جاده»;
کارت های "علائم راه"؛
چیدمان چراغ راهنمایی (با چراغ های چشمک زن)، طرح های انتقال: زیر زمین و بالای زمین؛
آلبوم، مداد، مداد رنگی، پاستل.

ثبت نام گروهی:

روی تخته مغناطیسی - "علائم راه"؛ کارت های "ایمنی راه".

تکنیک های روشی:

گفتگو، خواندن داستان، نگاه کردن به تصاویر، ایجاد یک موقعیت خیالی در جاده، تربیت بدنی، ترسیم داستان های کوتاه, فعالیت تولیدی، تجزیه و تحلیل

مربی:بچه ها، به معماها گوش دهید و سعی کنید آنها را حدس بزنید!
1. خانه ها در دو ردیف ایستاده اند،
ده، چهل، صد تا پشت سر هم.
و چشم های مربعی
آنها به یکدیگر نگاه می کنند. (خیابان)
2. اگرچه او سه چشم دارد،
اما او به یکباره به همه نگاه نمی کند،
و او همیشه تنها به نظر می رسد،
خوب، ما او را زیر نظر داریم. (چراغ راهنمایی)
3. برف پاک کن معجزه گر جلوی ماست
با دست های ژولیده
در یک دقیقه من چنگک زدم
یک برف عظیم (برف پاک کن)
4. اتوبوس اینجا نمی چرخد.
تراموا از اینجا عبور نخواهد کرد.
اینجا برای عابران پیاده آرام است
در کنار خیابان راه می روند.
برای ماشین و تراموا
راه دیگری هم وجود دارد. (پیاده رو)
5. اسب راه راه،
آنها او را "گورخر" می نامند.
اما نه در باغ وحش،
مردم در امتداد آن قدم می زنند. (گذرگاه عابر پیاده)
6. دارم در شهر قدم می زنم،
من به دردسر نمی افتم
چون من مطمئن هستم -
من قوانین را رعایت می کنم. (عابر پیاده)
مربی:بچه ها، ما در یک مکان بزرگ زندگی می کنیم. شهر زیبابا خیابان ها و خیابان های عریض ماشین‌ها و کامیون‌ها در امتداد آنها حرکت می‌کنند، واگن برقی‌ها و اتوبوس‌ها حرکت می‌کنند و کسی مزاحم کسی نمی‌شود. زیرا قوانین واضح و سختگیرانه ای برای رانندگان خودروها و عابران پیاده وجود دارد. برای حفظ سلامتی و زندگی خود باید قوانین ترافیکی تعیین شده را به شدت رعایت کنیم. و دانش به ما کمک می کند تا از این قوانین پیروی کنیم!
(معلم از بچه ها دعوت می کند به سمت میزی که روی آن مدل تقاطع وجود دارد بروند).
مربی:بچه ها، ما به تصاویر شهرمان نگاه کردیم. حال به سراغ طرح بندی می رویم و به آن نگاه می کنیم. می بینید که خانه ها در کنار جاده ها قرار دارند. ببینید، ساختمان های شهر متفاوت است: مسکونی، جایی که مردم در آن زندگی می کنند، و غیر مسکونی (عمومی)، به عنوان مثال: یک درمانگاه، یک مهدکودک، یک داروخانه، یک مدرسه، یک فروشگاه.
مربی:بچه ها، با دقت نگاه کنید و به من نشان دهید که مردم کجا راه می روند؟
(کودکان نشان می دهند که مردم کجا راه می روند، با 4-5 کودک مصاحبه کنید).
مربی:بچه ها بگین اسم این قسمت از خیابون چیه؟ (پاسخ های کودکان).
مربی:درسته! می توانید از ساختمانی به ساختمان دیگر در امتداد پیاده رو راه بروید - اینها مسیرهایی برای مردم هستند که در امتداد خیابان ها قرار گرفته اند (پیاده رو به بچه ها نشان دهید). بچه ها، با مدل ما به من نشان دهید در چه خانه هایی زندگی می کنید؟ در بالا، پایین؟ (پاسخ های کودکان).
مربی:بنابراین، ما یاد گرفتیم که مردم در پیاده روها راه می روند. بچه ها به من بگویید ماشین ها، اتوبوس ها و واگن برقی ها چگونه حرکت می کنند؟ (پاسخ های کودکان).درست است، آنها در امتداد جاده رانندگی می کنند. و آن قسمت از جاده را که ماشین ها در آن تردد می کنند، کالسکه خیابان نامیده می شود. بیایید به طرح جاده نگاه کنیم. می بینیم که یک نوار سفید در وسط راه وجود دارد که جریان ماشین ها را از هم جدا می کند و به آن خط تقسیم می گویند. برخی از خودروها به مرکز شهر می روند، در حالی که برخی دیگر از مرکز می آیند.
مربی:بچه ها، به من بگویید، آیا تا به حال با پدر و مادر خود از جاده عبور کرده اید؟ (پاسخ های کودکان). سپس به من نشان بده که تو و والدینت چگونه این کار را انجام دادی.
(کودکان با توجه به چراغ راهنمایی 3-4 بار از جاده عبور می کنند).
مربی:آفرین! حالا بچه ها بیایید کمی استراحت کنیم.

درس تربیت بدنی "جاده".

(کودکان شعر را می خوانند و حرکات مربوطه را انجام می دهند)
- جاده راه نیست، جاده خندق نیست... (پیاده روی),
- اول به چپ نگاه کن بعد به راست نگاه کن (سر را برمیگرداند)
- به سمت چپ بپیچید، به دوست کنارتان لبخند بزنید، (سرش را با لبخند برمی گرداند),
- استمپ پای راست: یک - دو - سه، (کوبیدن پاها),
- تکان دادن سر: یک - دو - سه (تکان دادن سر),
- دست ها را بالا ببرید و کف بزنید: یک - دو - سه (کف زدن بالای سر).
مربی:بچه ها، آیا می دانید که همه جا که باید از جاده عبور کنید، چراغ راهنمایی وجود ندارد؟ مردم باید چه کار کنند؟ (پاسخ های کودکان).
مربی:درست است، پلیس قوانینی برای عبور از جاده وضع کرده است. به افرادی که پیاده روی می کنند، عابر پیاده و به محلی که عابران پیاده اجازه عبور از جاده را می دهند، «گذرگاه عابر پیاده» می گویند. "گذرگاه عابر پیاده" با یک گذرگاه گورخر و یک علامت جاده ای خاص نشان داده می شود. (معلم یک گذرگاه گورخر و یک تابلوی عبور عابر پیاده را به بچه ها نشان می دهد).
مربی:و اگر چراغ راهنمایی در نزدیکی گذرگاه عابر پیاده نباشد، مهم نیست. برای عبور از خیابان باید به سمت چپ نگاه کنید، اگر ماشینی وجود نداشت، به نوار تقسیم بروید و سپس به سمت راست نگاه کنید و اگر ماشین وجود نداشت، از خیابان تا انتها عبور کنید. بیایید سعی کنیم از خیابان خود عبور کنیم! (3-4 بار).
مربی: حالا بیایید برای گذرگاه های عابر پیاده علائم جاده درست کنیم. (بچه ها پشت میزها می نشینند و شروع به تزئین جاهای خالی می کنند علامت جاده) .
ادبیات استفاده شده:
1. تی.ف. Saulina، سه چراغ راهنمایی: آشنایی کودکان پیش دبستانی با قوانین جاده، کتابچه راهنمای معلمان و والدین، برای کار با کودکان 3-7 ساله ناشر: Mozaika-Sintez، 2009

محتوای نرم افزار:

هدف درس. به معرفی قوانین راهنمایی و رانندگی ادامه دهید و یاد بگیرید که چگونه به صورت عملی آنها را در موقعیت های مختلف اعمال کنید. تفکر، توجه بصری و توانایی جهت یابی در دنیای اطراف خود را توسعه دهید. پرورش احساس مسئولیت.

وظایف:

آموزشی:

- به معرفی عناصر جاده ادامه دهید.

- بهبود گفتار دیالوگ، بیان لحنی گفتار.

— به تقویت قوانین رفتاری در جاده ادامه دهید.

- در کودکان احساس مسئولیت در رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی ایجاد کنید.

آموزشی:

- اصول سواد ترافیکی را در کودکان توسعه دهید، دانش کودکان را در مورد چراغ های راهنمایی، معنای چراغ راهنمایی گسترش دهید.

- ایجاد علاقه به هنر اپلیکاتور، توسعه توانایی استفاده دقیق از چسب،

- آموزشی:

- ایجاد روابط دوستانه و دوستانه بین کودکان؛

- توانایی گوش دادن به همسالان خود را بدون وقفه ایجاد کنید.

- ایجاد تمایل به رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی.

فعال کردن فرهنگ لغت:
کلمات را در گفتار کودکان ثابت کنید: عابر پیاده، مسافر، پیاده رو.
نام علائم راه را در گفتار ثابت کنید.
مواد برای کلاس: علائم جاده،

روش ها و تکنیک ها:
لحظه بازی، بیان هنری، نمایش، گفتگو، وظیفه، توضیح، معاینه، تقویت، تشویق، نتیجه.

اهداف حوزه های آموزشی یکپارچه:

"ایمنی" . درک خود را از قوانین راهنمایی و رانندگی گسترش دهید. به معرفی عناصر جاده ادامه دهید. ایده های مربوط به عملکرد چراغ های راهنمایی را روشن کنید.

"خلاقیت هنری". برای آشنایی کودکان با هنر اپلیکوی، ایجاد علاقه به این نوع فعالیت. توانایی استفاده دقیق از چسب را توسعه دهید: آن را در یک لایه نازک روی آن پخش کنید سمت معکوساز شکلی که باید چسبانده شود، سمتی که با چسب پوشانده شده است را روی یک ورق کاغذ بمالید و با دستمال محکم فشار دهید.

"شناخت". نام اشکال را ثابت کنید: دایره، مستطیل.

"جامعه پذیری" . روابط دوستانه و دوستانه بین کودکان ایجاد کنید.

"ارتباطات". در فرهنگ لغت کودکان ثابت کنید: مستطیل، چراغ راهنمایی، سیگنال، انتقال، توقف حمل و نقل عمومی. ایجاد ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان.

"داستان خوانی". توانایی حل معماها را توسعه دهید و آنها را با تصویر مرتبط کنید.

کارهای مقدماتی:

- مکالمه "علائم راهنمایی و رانندگی"، "قرمز، زرد، سبز"، "علائم جاده ای"، "قوانین عبور از خیابان ها و جاده ها"، "درباره گذرگاه های گورخری راه راه و علامت جاده ای "گذرگاه عابر پیاده"، "در حمل و نقل عمومی"

— بازی های آموزشی: «خیابان چیست»، «من راننده هستم»، «علائم راه»

- خواندن داستان: Y. Pishumov "ماشین ها" ، V. Berestov "من می روم" ، M. Plyatskovsky "ماشین را متوقف کنید!" ، S. Mikhalkov "اگر چراغ قرمز شد" ، S. Yakovlev "باید اطاعت کنید". بدون بحث، B. Zhitkov "چراغ راهنمایی و رانندگی"

— مشاهده عکس های «خیابان های شهر ما»

- نقاشی " کامیون"، اپلیکوی "اتوبوس"، طرح "خیابان ما"

- تدوین یک داستان در مورد وضعیت ترافیک بر اساس یک تصویر طرح.

پیشرفت درس.

مربی : بچه ها، معما را حدس بزنید:

این چه چیز خیلی عجیبی است

مرد چوبی؟

در خشکی و زیر آب

به دنبال یک کلید طلایی،

دماغ درازش را همه جا می چسباند...

این کیه؟ (پینوکیو)

بچه ها: پینوکیو.

مربی: امروز پینوکیو به دیدن ما آمد. اما او به یک دلیل آمد، به من گفت که می خواهم به او کمک کنی.

او به شهر ما رسید، در آن گم شد و ترسید. او بلد نیست در خیابان های شهر بزرگ ما چگونه رفتار کند. به بوراتینو کمک کنیم؟

بچه ها: بله.

مربی: ما در چه شهری زندگی می کنیم؟

کودکان: مسکو.

مربی: بیایید به مهمانمان کمک کنیم که از قدم زدن در خیابان ها نترسد. اما برای این ما به سفر کوچک. سوار اتوبوس خیالی ما شوید. و ابتدا معما را حدس بزنید.

خانه ها در دو ردیف ایستاده اند،

ده، بیست، صد در یک ردیف.

چشم های مربعی

آنها به یکدیگر نگاه می کنند.

کودکان: خیابان.

اولین ایستگاه در خیابان ما "سفر به تاریخ" نامیده می شود. بیایید به پینوکیو بگوییم که چگونه مردم خیلی وقت پیش نقل مکان کردند، زمانی که هنوز ماشین اختراع نشده بود، اتوبوس و قطار وجود نداشت.

شما چطور فکر می کنید؟

بچه ها : سواره بر گاری.

مربی: درست است، بچه ها! به صفحه ما نگاه کنید و به شعر S. Mikhalkov "از مربی تا موشک" گوش دهید. و تو، پینوکیو، با دقت گوش کن.

نمایش ارائه.

مربی: اینگونه بود که مردم در گذشته های دور زندگی می کردند. اما مردم از وابستگی به اسب ها خسته شدند و به این نتیجه رسیدند که ...

با چه سفری رفتند؟

کودکان: قطار، ماشین، هواپیما و غیره

مربی: شما بچه ها عالی هستید، مراقب هستید. اما بیایید با شما بیشتر پیش برویم.

ایستگاه بعدی ما "چراغ راهنمایی" نام دارد.

حالا بچه‌ها (S. Fomina، N. Kombarova، A. Lyakhova، V. Egorova) به من کمک می‌کنند تا «داستان چراغ‌های ارزشمند» را بگویم.
(صحنه "داستان چراغ های ارزشمند" پخش می شود)

مربی: در یک شهر زیبای قدیمی، سه چراغ در یک چهارراه به هم رسیدند: قرمز، زرد و سبز. بین آنها بحث شد که کدام یک از چراغها مهمتر است.

کودک (چراغ قرمز):من، قرمز، مهمترین چیز هستم - رنگ آتش، آتش. وقتی مردم مرا می بینند، می دانند که اضطراب و خطری در پیش است.

کودک (نور زرد):نه، من زرد، مهم تر رنگ من رنگ خورشید است. و می تواند هم دوست باشد و هم دشمن. بنابراین من به شما هشدار می دهم: مراقب باشید! توجه! راحت باش!

کودک (چراغ سبز):دوستان، چراغ ها، بحث را متوقف کنید! این من هستم - بیشترین رنگ مهم- رنگ چمن، جنگل، برگ. به همه یادآوری می کنم که سالم و آرام باشند.

مربی: و بنابراین اگر یک قهرمان تنها دخالت نمی کرد، اختلاف بین چراغ های گرامی در چهارراه شهر ادامه می یافت. او سه چشم داشت اما رنگی نداشتند. در اینجا چیزی است که او گفت:

کودک (چراغ راهنمایی):دوستان نیازی به بحث نیست! هر کدومتون خیلی رنگ روشنو هر کدام بسیار مهم هستند. بیا با هم دوست باشیم! ما همیشه با هم کار خواهیم کرد تا به همه مردم در خیابان های شهر کمک کنیم.

مربی چراغ های گرامی بسیار خوشحال شدند. و از آن به بعد، در تقاطع های شهرهای بزرگ، ماشین ها و عابران پیاده با چراغ های دوستان و چراغ های راهنمایی دوستان کنترل می شوند!

مربی: بچه ها متوجه شدید چرا تو خیابون ها چراغ راهنمایی هست؟

کودکان: بله، تا تصادف و غیره رخ ندهد.

بازی "ماشین های رنگی" انجام می شود.(که گاراژ آن سریعتر مونتاژ می شود).

مربی: و اکنون به جلو می رویم و ایستگاه بعدی ما توقف "معماهای علائم جاده" نام دارد.

مربی: چرا تابلوهای راهنما در خیابان ها لازم است؟

کودکان: پاسخ های کودکان.

مربی: حالا بیایید بررسی کنیم که آیا علائم جاده را می شناسید یا نه.

در اینجا من تابلوهای راه را روی میز خود دارم و وظیفه شما فقط حدس زدن معما نیست، بلکه یافتن تابلوی جاده ای است که در این معما ذکر شده است. و بنابراین، بیایید شروع کنیم. معمای اول

معماهای قوانین راهنمایی و رانندگی:

1. همه خطوط راه راه را می شناسند،
   کودکان می دانند، بزرگسالان می دانند،
   به طرف دیگر منتهی می شود ... ("گذرگاه عابر پیاده.")
2. در ماشین های اینجا، دوستان،
   هیچ کس نمی تواند برود
   بچه ها می تونید برید
   فقط در ….("خط دوچرخه".)
3. و اینجا، بچه ها، خنده ندارد،
   اینجا نمی توانی با هیچ چیزی رانندگی کنی،
   شما فقط می توانید آن را به تنهایی انجام دهید
   فقط برای عابران پیاده("مسیر عابر پیاده.")
4. بلافاصله متوجه این علامت خواهید شد:
   سه چشم بزرگ رنگی
   چشم ها رنگ خاصی دارند:
   قرمز، زرد و سبز.
   اگر چراغ قرمز شود، حرکت آن خطرناک است.
   برای اونایی که چراغ سبز دارن ادامه بدین منعی نداره. (چراغ راهنمایی)
5. در مثلث سفید
   با حاشیه قرمز
   برای دانش آموزان مدرسه
   بسیار امن
   این تابلوی راه
   همه در دنیا می دانند:
   مراقب باشید
   در جاده ... (بچه ها).
6. این چه نوع تابلوی راه است:
   صلیب سرخ روی سفید؟
   روز و شب شما می توانید
   در صورت تمایل با ما تماس بگیرید!
   دکتر سر شما را پانسمان می کند
   روسری سفید
   و کمک های اولیه پزشکی را ارائه خواهد کرد. (پستگاه امداد پزشکی).
7. ترمز راننده. بس کن
   علامت ممنوعیت در مقابل شماست.
   این سخت ترین علامت است
   تا دچار مشکل نشوید.
   شما باید از علامت اطاعت کنید
   زیر آجر رانندگی نکنید (ورود ممنوع).
8. بس کن انبوه مردم
   اتوبوس به زودی می رسد.
   حمل و نقل شهری اینجا منتظر است،
   آنها به دفتر، به کارگاه، به خانه می روند.
   رفتن به مدرسه، مهد کودک،
   در تعطیلات آنها به رژه می روند.
   در چرخه خیابان
   حمل و نقل شهری بسیار مورد احترام است! (محل ایستگاه اتوبوس)
9. ما خیلی وقته رانندگی می کنیم، خسته ایم،
   و شکم شروع به غر زدن کرد
   این را به ما اعتراف کردند
   اینکه خیلی وقته گرسنه بودی
   کمتر از پنج دقیقه نگذشته است
   تابلویی وجود دارد - اینجا غذا بخورید. (ایستگاه غذا)
10. این علامت برای کسانی است که بیمار هستند
    چه کسانی از سلامتی خود راضی نیستند؟
    آیبولیت کنار جاده
    او شما را شفا می دهد و شما را شاد می کند. (پایگاه کمک های اولیه)
11. من متخصص قوانین جاده هستم

ماشینم را اینجا پارک کردم

نزدیک نرده پارک شده

او هم نیاز به استراحت دارد! (محل پارکینگ)

بازی "درست پاسخ دهید" انجام می شودبچه ها به صورت دایره ای می ایستند، معلم با توپ در مرکز است، معلم به کدام یک از بچه ها توپ را پرتاب می کند، او پاسخ می دهد.)
سوالات:

او در امتداد خیابان راه می رود. پس این است (عابر پیاده)

اگر با اتوبوس یا ماشین سفر می کنید، پس (مسافر)

آیا ماشین ها پرواز می کنند؟

آیا چراغ راهنمایی 8 چشم دارد؟ (نه - 3 سیگنال: قرمز، زرد، سبز)

آیا ماشین ها روی تخت می خوابند؟ (نه، در یک گاراژ، در یک پارکینگ)

نام مکانی که مردم منتظر اتوبوس هستند چیست (توقف)

نام مکانی که شامل جاده ها، پارک ها، حیاط های مسکونی است، چیست؟ زمین های بازی (خیابان)

مربی: ایستگاه بعدی ما "ساخت چراغ راهنمایی" نام دارد.

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. چراغ راهنمایی را جمع کنید و آن را بچسبانید و روی کاغذ یک اپلیکیشن درست کنید.

مربی: و در پایان سفر ما می خواهم یک بازی دیگر با شما انجام دهم.

اگر مطابق قوانین جاده عمل می کنید، یکپارچه پاسخ دهید: "این من هستم، این من هستم، اینها همه مال من هستند.
دوستان، و اگر نه، پس سکوت کنید.

سوالات:

1. کدام یک از شما جلو می رود؟
فقط انتقال کجاست؟

2. کسی که به سرعت به جلو پرواز می کند،
چراغ راهنمایی چه چیزی را نمی بیند؟

3. چه کسی می داند که چراغ سبز است
یعنی راه باز است.

چرا همیشه یک چراغ زرد وجود دارد؟
آیا منظور او توجه است؟

4. چه کسی می داند که چراغ قرمز است
این یعنی هیچ حرکتی نیست؟

5. کدام یک از شما که به خانه می رود،
روی سنگفرش است؟

6 کدام یک از شما در کالسکه تنگ است؟
جای خود را به پیرزن داد؟

نتیجه: شما بچه ها عالی هستید! شما قوانین جاده را خوب می دانید! حالا من برای تو آرامم. من مطمئن هستم که هیچ اتفاقی برای شما نخواهد افتاد. خداحافظ

انعکاس.

— بچه ها از سفر لذت بردید؟ چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ چه کارهایی برای شما سخت بود؟ (نظرسنجی کوتاه در مورد درس)

تی وی زایتسوا،معلم، مدرسه GBOU شماره 856 ناحیه اداری جنوبی مسکو

هدف:پرورش دانش، مهارت ها و عادات عملی رفتار ایمن در جاده و خیابان در کودکان.

وظایف:

• ادغام دانش کودکان در مورد چراغ های راهنمایی؛
• ادامه معرفی علائم جاده ای؛
• ایجاد احساس مسئولیت در هنگام رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی؛
• توسعه تفکر، گفتار شفاهی، حافظه ، توجه؛
• پرورش فرهنگ رفتار به منظور جلوگیری از آسیب های ترافیکی کودکان؛
• میل به پایان کاری را که شروع کرده اید القا کنید.

نتیجه برنامه ریزی شده:

• تسلط بر دانش رفتار ایمن در جاده ها؛
• گسترش افق های پیش دبستانی؛
• تولید علائم جاده ای

کارهای مقدماتی:

• گشت و گذار در خیابان های شهر،
• ایجاد یک محیط در حال توسعه برای مطالعه قوانین راهنمایی و رانندگی،
• مکالمه در مورد قوانین رفتار در جاده،
• NOD "دوست ما - چراغ راهنمایی"
• ساخت "در جاده های شهر" از مواد زائد.

تجهیزات و مواد:

- لباس چراغ راهنمایی؛

- تلویزیون؛

- فلش کارت با مواد ویدئویی انتخاب شده؛

- عکس از خیابان های شهر

- مدل های علائم جاده ای؛

- میله های چوبی - با توجه به تعداد دانش آموزان؛

- پلاستیلین - برای پایه علائم جاده؛

- تصاویر خالی از علائم جاده - با توجه به تعداد دانش آموزان.

- پارچه روغنی؛

- پارچه های دستی

حرکت GCD

مربی:

- بچه ها، امروز به گفتگوی خود در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی ادامه می دهیم و می خواهم شما را با ساکنان سرزمین تابلوهای راه آشنا کنم.

قوانین راهنمایی و رانندگی چیست؟ (قوانین جاده قوانینی هستند که همه کاربران جاده باید از آنها پیروی کنند.)

و دوستی که ما را به این امر دعوت کرده به ما کمک خواهد کرد. کشور شگفت انگیز- کشور تابلوهای راه. حدس بزنید کیست!

"ایست، ماشین! بس کن موتور!

سریع ترمز کن راننده!

چشم قرمز مستقیم به جلو نگاه می کند -

این سخت گیریه...

کودکان در گروه کر:چراغ راهنمایی!"

M. Plyatskovsky

چراغ راهنمایی وارد می شود.

چراغ راهنمایی:

-امروز اومدم دیدنت. از دیدن من خوشحال شدی ببین چقدر زیبا هستم - من سه چشم دارم! چه کسی می داند منظور آنها چیست؟

(پاسخ های کودکان.)

مربی:

- امروز در شهر قدم می زنیم. تصور کنید که ما بیرون آمدیم مهد کودکبیرون و راه رفت

(کودکان در گروه حرکت می کنند.)

حالا به ما «پیاده» می گویند.

"عابر پیاده" چه کسانی هستند؟

(پاسخ های کودکان.)

در راه با دوستمان چراغ راهنمایی روبرو می شویم.

بازی "علائم راهنمایی و رانندگی"

در طول بازی، چراغ راهنمایی رنگ تغییر می کند و کودکان باید تکمیل کنند اقدامات صحیحمطابق با رنگ چراغ راهنمایی

چراغ راهنمایی:

- عالی بازی کردیم. تو خیلی عالی هستی اما در خیابان های شهر، به جز من، دستیاران زیادی هستند که در مورد نحوه رفتار صحیح در جاده صحبت می کنند.

اینها تابلوهای راه هستند.

آنها اصلاً پیچیده نیستند.

شما دوست من به آنها احترام بگذارید

قوانین را زیر پا نگذارید!

کودکان همراه با چراغ راهنمایی به تصاویر "در خیابان های شهر" نگاه می کنند و علائم جاده ای را که برای آنها آشناست نشان می دهند.

چراغ راهنمایی:

– معماهایی در مورد علائم راه برای شما آماده کرده ام.

(تصاویر روی صفحه از علائم راه.)

وظیفه شما این است که عکس پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

با راه راه سیاه و سفید

عابر پیاده با جسارت راه می رود.

چند نفر از شما بچه ها می دانید

علامت در مورد چه چیزی هشدار می دهد؟

ای. تروتسنکو

مربی:

- این علامت به ما نشان می دهد که کجا از جاده عبور کنیم.

چراغ راهنمایی:

هر عابر پیاده می داند

در مورد این حرکت جادویی

او به من و شما کمک می کند.

برو زیر زمین

(زیرگذر)

مربی:

– این علامت به ما نشان می دهد که گذر زیرزمینی کجاست.

چراغ راهنمایی:

- بریم سراغ علامت بعدی.

اینجا یک اتوبوس کشیده شده است

یک تراموا وجود دارد، یک تراموا وجود دارد.

این به چه معناست

سعی کنید حدس بزنید!

(ایستگاه حمل و نقل عمومی)

مربی:

– این تابلو در ایستگاه های حمل و نقل عمومی قرار دارد یا در مورد آنها هشدار می دهد.

چراغ راهنمایی:

- و این برای شما نشانه جدیدی است.

داشتیم از مهدکودک به سمت خونه میرفتیم

تابلویی را بالای سنگفرش می بینیم:

دایره با یک دوچرخه در داخل.

هیچ چیز دیگری وجود ندارد.

(خط دوچرخه)

مربی:

– این علامت نشان می دهد که این مکان برای دوچرخه سواری در نظر گرفته شده است.

می بینید که چند نفر یاری در جاده هستند که به ما می گویند چه کاری می توانیم انجام دهیم و چه کاری نمی توانیم انجام دهیم!

بیایید تصور کنیم که ما راننده هستیم. مطمئناً می دانید که "رانندگان" افرادی هستند که وسایل نقلیه رانندگی می کنند، اغلب ماشین ها، اما گاهی اوقات می گوییم "شوفر". راننده هم ماشین می‌راند، این حرفه اوست.

تمرین بدنی "ما راننده هستیم"

کودکان تمام اتفاقاتی را که در شعر رخ می دهد به تصویر می کشند:

ما می رویم، ما به خانه می رویم ( فرمان را بگیر)

با ماشین.( آزادانه در گروه حرکت کنید)

ما از تپه بالا رفتیم: bang - ( پرش بالا)

چرخ پایین رفت. بس کن ( چمباتمه زدن)

مربی:

- بچه ها، حالا پیشنهاد می کنم خودتان تابلوهای راه را درست کنید.