خلاصه درس طراحی گروه میانی “طراحی از روی کاغذ. ساخت دانه های برف از راه راه های رنگی. نحوه سازماندهی و برگزاری درس طراحی در گروه میانی مهدکودک

ساخت و ساز یکی از فعالیت های مورد علاقه کودکان در کنار فعالیت های بصری و بازی است. این پتانسیل رشدی و آموزشی بسیار زیادی دارد و همچنین تعدادی از وظایف منحصر به فرد را انجام می دهد: کودکان را با حرفه های فنی آشنا می کند، به آنها می آموزد که چگونه اشیاء حجیم و زیبا خلق کنند. با دستان خودم. در گروه متوسط ​​به کلاس های طراحی توجه زیادی می شود. این بستگی به معلمی دارد که با بچه های سال پنجم زندگی کار می کند که آیا بچه ها این فعالیت را دوست دارند و آیا می توانند به تنهایی شاهکارهای کوچکی خلق کنند.

ساخت و ساز در گروه میانی مهدکودک: اهداف، انواع و وظایف

ساخت و ساز نوعی فعالیت تولیدی کودکان است که در طی آن کودکان ساختمان ها و صنایع دستی مختلفی می سازند و پدیده های جهان عینی و اشیاء طبیعی را به نمایش می گذارند. اهداف آن:

• افزایش علاقه کودکان به ایجاد طرح ها و مدل ها؛
• بهبود مهارت های طراحی؛
• رشد پتانسیل خلاق کودکان؛
• فراهم کردن فرصت های پیش دبستانی از طریق فعالیت خلاقنگرش خود را نسبت به دنیای اطراف خود بیان کنید.

کودک یک طراح، مخترع و محقق متولد شده است. این تمایلات ذاتی در طبیعت به ویژه در طراحی به سرعت تحقق یافته و بهبود می یابد، زیرا کودک فرصت نامحدودی برای اختراع و ایجاد ساختمان ها و طرح های خود دارد و کنجکاوی، هوش، نبوغ و خلاقیت را نشان می دهد.

L.V. کوتساکوا

کلاس های طراحی از مصالح ساختمانی در گروه میانی مهد کودک»

فعالیت مدل سازی سازنده متعلق به حوزه آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی" است، زیرا به هنرهای زیبا (اپلیکیو، طراحی، مجسمه سازی) بسیار نزدیک است. اما الزامات برنامه همچنین جنبه فنی طراحی را منعکس می کند، زیرا اساس توسعه توانایی های فنی است که در خدمت توسعه همه جانبه دانش آموزان است.

انواع طراحی

انواع طراحی زیر وجود دارد:

• فنی. نمایش اشیاء واقعی (ماشین ها، خانه ها، پل ها و غیره) با رعایت ساختار و عملکرد آنها. در این طرح از:
  • مصالح ساختمانی(مجموعه اجسام هندسی ساخته شده از پلاستیک یا چوب)؛
  • سازندگان با قطعات با اتصالات؛
  • بلوک های مدولار بزرگ
• هنری. در اینجا آنچه به چشم می خورد، کارکرد و مطابقت نزدیک با شی واقعی نیست، بلکه ظاهر زیبای محصول، فرصت کودک برای نشان دادن توانایی های خلاقانه و هنری خود و بیان نگرش خود نسبت به آنچه می آفریند است. چنین صنایع دستی از:
  • کاغذ و مقوا؛
  • مواد طبیعی (شاه بلوط، آجیل، بلوط، برگ، شاخه، نی و غیره)؛
  • مواد زائد (چوب پنبه، جعبه کبریت، شیشه ماست، کارتن شیر و آب میوه و غیره).

گالری عکس: مواد برای طراحی فنی

کلاسیک ست ساختمانی چوبی- بهترین مصالح ساختمانی برای کودکان پیش دبستانی با کمک قطعات یک مجموعه ساخت و ساز پلاستیکی، کودکان می توانند رنگ ها و اشکال بدنه های هندسی را تثبیت کنند. مجموعه ساخت پازل روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می کند، اما در حال حاضر بیشتر برای بازی و فعالیت های غیر آموزشی استفاده می شود.

اهداف آموزش طراحی

وظایف اصلی طراحی فنی در گروه میانی:

• بهبود توانایی تشخیص و نامگذاری جزئیات مصالح ساختمانی (مکعب، آجر، بلوک و غیره)؛
• یادگیری انتخاب مصالح ساختمانی بسته به اندازه و هدف محصول نهایی.
• پایه و اساس تجزیه و تحلیل ابتدایی یک ساختار نمونه را ایجاد کنید (از چه قسمت هایی تشکیل شده است، چگونه این قسمت ها به یکدیگر متصل می شوند، چه چیزی در بالا، چه چیزی در پایین و غیره)؛
• توانایی مقایسه اشیاء و ساختمان ها را توسعه دهید، آن را در عمل اعمال کنید (یک ماشین بزرگ به یک پل گسترده نیاز دارد، یک عروسک تودرتوی بلند نیاز به یک دروازه بلند دارد).
• ساختارهای خود را با استفاده از اصول طراحی نشان داده شده توسط معلم بسازید.
• جزئیات بزرگ و کوچک را ترکیب کنید، ساختمان ها را تزئین کنید، با آنها بازی کنید.

وظایف طراحی کاغذ:

• گسترش ایده های کودکان در مورد کاغذ به عنوان راحت و متریال زیبابرای صنایع دستی (به راحتی می توان آن را چسباند، شکل را تغییر داد، می توان آن را خرد و پیچانده، با قیچی برش داد).
• تفاوت بین کاغذ واتمن و مقوا از کاغذ را ارائه دهید (چگال تر هستند، تغییر شکل دادن آنها دشوار است، اما محصولات ساخته شده از آنها قوی تر هستند و ظاهر خود را طولانی تر حفظ می کنند).
• یاد بگیرید که با استفاده از رنگارنگی و ظاهر زیبایی شناختی از کاغذ صنایع دستی ایجاد کنید.
• به دانش آموزان روش جدیدی برای ساختن آموزش دهید - از مربع های کاغذی با تا کردن آنها به صورت مورب و از وسط با اضلاع مخالف.
• دادن به یک کاردستی نگاه تمام شدهچسباندن اضافات کوچک (چرخ ها، پنجره ها، عناصر تزئینی).

در گروه میانی، کودکان مهارت جدیدی را به دست می‌آورند: آنها یاد می‌گیرند که یک مربع کاغذ را از وسط تا کنند و گوشه‌ها را مطابقت دهند.

استفاده از مواد طبیعی در فعالیت های الگوی سازنده وظایف زیر را برای معلم ایجاد می کند:

• ایجاد ایده هایی در مورد هدایای طبیعت و استفاده از آنها برای ایجاد صنایع دستی زیبا.
• توسعه توانایی در نظر گرفتن، مطالعه مطالب موجود و تصور اینکه چگونه به نظر می رسد و چه چیزی می تواند از آن ساخته شود.
• یادگیری مهارت های تجسم یک طرح، ایجاد یک تصویر هنری کامل، ترکیب انواع مختلف مواد طبیعی (مخروط ها، برگ ها و شاخه های خشک، بال های افرا، پوسته های مهره و غیره) و استفاده از چسب و پلاستیک برای چسباندن.
• کودکان را با دنیای طبیعی آشنا کنید، ضمن جمع آوری مواد طبیعی در پیاده روی، رفتارهای مناسب با محیط زیست را پرورش دهید.

هدف اصلی طراحی از مواد طبیعی ایجاد است تصویر هنریبر اساس آماده موجود

علاوه بر مشکلات خاص، طراحی تعدادی از موارد کلی را حل می کند، مانند:

• رشد گفتار (کودکان باید توضیح دهند که چه چیزی ساخته اند و چگونه می توان از محصول استفاده کرد).
• توسعه حافظه، تخیل، تفکر منطقی، توانایی جهت یابی در فضا؛
• بهبود ایده ها در مورد رنگ و شکل؛
• پرورش آراستگی، سخت کوشی (ما همیشه مجموعه و مصالح ساختمانی را در جای خود قرار می دهیم)، صرفه جویی (هنگام استفاده از مواد زائد)، عشق به طبیعت و احترام به هدایای آن؛
• تقویت حس رفاقت و کمک متقابل؛
• شکل گیری علاقه شدید به حرفه های سازنده و طراح، تمایل به محافظت از نتایج کار آنها.

سازماندهی فعالیت های الگوی سازنده در موسسات آموزشی پیش دبستانی

کودکان می توانند در طول بازی ها (نقش آفرینی، کارگردانی)، فعالیت های هنری مستقل و کلاس های سازماندهی شده طراحی و مدل سازی کنند. در گوشه خلاقیت همیشه باید موادی در دسترس باشد که بچه‌ها بتوانند با استفاده از مهارت‌ها و توانایی‌های قبلی، کاردستی‌های ساده بسازند. اینها می توانند مربع، دایره و نوارهای کاغذی باشند، میوه های بزرگگیاهان (شلوط بلوط، بلوط)، چسب، پلاستیک، مقدار کمی از اشکال و قطعات آماده (صورت و پنجه حیوانات، گل های بریده شده از کاغذ، برگ ها، میوه هایی که بچه ها می توانند با آنها اضافه کنند. کار تمام شده).

لازم است از همان ابتدا به کودکان آموزش دهیم که هر چیزی را که برای ساخت و ساز استفاده شده است، پس از اتمام دور بریزند و با دقت آن را کنار بگذارند. محل کار. با این حال، اگر معلم متوجه شد که بچه ها مدت زیادی را صرف کرده اند و با پشتکار نوعی سازه را برپا می کنند، زیبا، هماهنگ به نظر می رسد و بچه ها نمی خواهند آن را از بین ببرند، نباید اصرار کنید که مصالح ساختمانی فوراً کنار گذاشته شود. در یک جعبه. این ساختمان را می توان برای یک یا دو روز رها کرد، برای بازی استفاده کرد، به سازه های دیگر تبدیل کرد، اما در آینده هنوز هم می توان مصالح ساختمانی را به جای مناسب خود بازگرداند و کودکان را به دلیل سخت کوشی و دقت آنها تحسین کرد.

باید به کودکان آموزش داده شود که پس از اتمام یک فعالیت یا بازی، مجموعه های ساختمانی و سایر مواد را با دقت در جای خود قرار دهند.

علاوه بر این، شما باید به یاد داشته باشید:

• صنعتگران کوچک وقتی از صنایع دستی خود برای تزئین اتاق بازی یا رختکن یا لابی یک مؤسسه پیش دبستانی استفاده می کنند، لذت و آگاهی خاصی از نیاز به کار خود می برند.
• به هیچ عنوان کاردستی کودکان را دور بیندازید تا بچه ها ببینند. پس از به روز رسانی نمایشگاه صنایع دستی، می توان آثار و محصولات کاغذی ساخته شده از مواد ضایعاتی را در منازل توزیع کرد و آن هایی که از مواد طبیعی ساخته شده اند را جدا کرد، در ظروف قرار داد و دوباره استفاده کرد.
• با گذشت زمان، مواد طبیعی غیر قابل استفاده می شوند، بنابراین باید به طور دوره ای بررسی شوند تا مواد آسیب دیده حذف شوند. کودکان نیز می توانند در این نوع کارها مشارکت داشته باشند.
• فقط مواد طبیعی افتاده جمع آوری می شود و هیچ شاخه، برگ یا میوه ای نباید از درختان و درختچه ها کنده شود.

یک کودک می تواند جمع آوری مواد طبیعی برای کاردستی را به یک بازی هیجان انگیز تبدیل کند.

تکنیک های مورد استفاده در کار با کودکان سال پنجم زندگی

تکنیک های اصلی آموزش طراحی عبارتند از:

• نمایش و تجزیه و تحلیل نمونه. معلم محصول نهایی (پل، سبد، سطل) را به بچه ها نشان می دهد، با آنها بحث می کند که شی یا سازه از چه قسمت هایی تشکیل شده است، چه چیزی برای ساخت آن ضروری است، شکل، مواد، استفاده آینده کاردستی یا ساختمان را تجزیه و تحلیل می کند.
• معلم روند ساخت یک اسباب بازی و ساخت آن را نشان می دهد. بچه ها باید دنباله اقداماتی را ببینند که باید انجام شوند تا به نتیجه دلخواه برسند.
• در نیمه دوم سال، یک نمایش دقیق را می توان با نمایشی از عملیات فردی و پیچیده در ترکیب با توضیحات شفاهی جایگزین کرد، زیرا کودکان قبلاً تجربه ای را در ایجاد محصولاتی که فعالیت های آنها بر اساس آن است انباشته شده است.
• بیان مسئله و تعریف شرایط بدون نمایش. این تکنیک در صورتی معرفی می شود که موضوع مورد مطالعه بر اساس مطالب آشنا برای کودکان باشد و محصول با قیاس با آنچه قبلا شناخته شده است ساخته شود، به عنوان مثال، پس از ساخت یک فنجان از کاغذ، یک سطل بر اساس همان الگوی ساخته می شود.
• تجزیه و تحلیل گام به گام عملکرد کاری کودکان. پس از اتمام هر عملیات، باید بررسی کنید که آیا به درستی انجام شده است یا خیر، آیا با نمونه مطابقت دارد یا خیر، و در صورت لزوم، خطاهایی را که می تواند به طور قابل توجهی بر ظاهر و شکل محصول نهایی تأثیر بگذارد، تصحیح کنید. به عنوان مثال، اگر کودکی نتواند هنگام خم شدن اضلاع مربع را به طور دقیق تراز کند، معلم باید میزان تغییر شکل کاردستی تمام شده را ارزیابی کند و کمک کند. طراح کوچکرفع نقص همچنین باید به کودکان آموزش داد که یک کاردستی را تجزیه و تحلیل کنند، آن را با یک مدل مقایسه کنند، اختلاف را به تنهایی از بین ببرند یا از معلم کمک بگیرند.

با استفاده از این تکنیک ها، معلم به کودکان آموزش می دهد و آنها را در مراحل زیر راهنمایی می کند:

• با توجه به نمونه یا تصویر آن. نمونه می تواند جامد یا متشکل از قطعات یا قطعات مجزا باشد.
• با توجه به شرایط. زمانی معرفی می شود که بچه ها بر روی کار طبق مدل به خوبی تسلط پیدا کرده باشند.
• با طراحی. سخت ترین و در عین حال جالب ترین مرحله که زمینه را برای خلاقیت و تخیل می دهد. پس از تسلط کودکان بر دو مورد اول معرفی می شود.

بنابراین، می توان متوجه شد که اهمیت تفکر انتزاعی و استقلال در ساخت یک محصول در حال افزایش است، کودکان انتخاب آزاد را می آموزند، به روش های کلی و اصول طراحی تسلط می یابند.

کلاس های ساختمانی در گروه میانی مهدکودک

فعالیت های آموزشی مستقیم (DEA) در طراحی در فرآیند یادگیری ضروری است زیرا:

• به معلم اجازه می دهد تا به طور همزمان با کل گروه کودکان کار کند و الزامات برنامه خاصی را برآورده کند.
• توسعه مهارت ها و توانایی ها به کامل ترین و سیستماتیک ترین روش؛
• نظارت بر سطح تسلط بر مهارت های طراحی در کودکان و در صورت لزوم انجام کارهای فردی.
• تنوع طراحی را با انواع دیگر فعالیت ها (نقاشی، اپلیکیشن)، تکمیل با خواندن اشعار، معماها، گوش دادن به موسیقی.

ساختار درس و برنامه زمانی

کلاس ها (GCD) در گروه میانی 2 بار در ماه برگزار می شود و متدولوژیست های پیشرو توصیه می کنند یک درس را به طراحی فنی و درس دوم را به طراحی هنری و متناوب کار با کاغذ، مواد طبیعی و بداهه اختصاص دهید.

مدت زمان تقریبی درس 20 دقیقه و شامل مراحل زیر می باشد:

1. بخش سازمانی توضیح موضوع و اهداف فعالیت. ممکن است انجام ژیمناستیک روانی برای ایجاد مثبت توصیه شود پس زمینه احساسی(1-2 دقیقه).
2. بخش اصلی.
   1. انگیزه فعالیت سازنده(3-4 دقیقه).
   2. نمایش و توضیحات توسط معلم (2-3 دقیقه).
   3. ژیمناستیک انگشت یا تربیت بدنی (1-2 دقیقه).
   4. کار مستقل توسط کودکان (6 تا 8 دقیقه).
3. قسمت پایانی. معاینه. بحث درباره کار، جمع بندی (1-2 دقیقه).

یک شرط ضروری برای یک درس موفق، کار مقدماتی با کودکان است.معلم در پیاده روی، در حین گشت و گذار در سطح شهر، توجه کودکان پیش دبستانی را به ساختمان ها و سازه های معماری موجود در شهر یا شهرشان جلب می کند و به آنها یاد می دهد که به آنها توجه کنند. ویژگی های مشخصه(از چه قطعاتی ساخته شده اند، از چه اندازه، رنگ، جنس ساخته شده اند، چگونه تزئین می شوند، برای چه استفاده می شوند).

اگر بتوانید کار سازندگان، تعمیر نرده ها، نصب و رنگ آمیزی نیمکت ها در پارک و غیره را مشاهده کنید بسیار عالی خواهد بود. نتیجه مفید قیاس با فعالیت خلاقانه بزرگسالان، علاقه کودکان را افزایش می دهد، افق دید آنها را گسترش می دهد و انگیزه ای برای بازی کردن آنچه که بعد از کلاس می بینند، می دهد.

برای علاقه مند شدن کودکان به ساخت و ساز، باید تا حد امکان با کار سازندگان با جزئیات بیشتر آشنا شوند.

قبل از طراحی تجهیزات (کشتی، هواپیما)، بهتر است در نظر بگیرید نقاشی های طرح، که به کودکان درکی از کار هواپیماسازان و کشتی سازان می دهد. هنگام برنامه ریزی برای ساخت سبدها، اسباب بازی ها، و مبلمان از کاغذ یا مواد زائد، معلم بررسی و بحث درباره اشیاء واقعی، ترجیحاً با رنگ ها، مدل ها و اندازه های مختلف را سازماندهی می کند.

اگر مجبورید یک لسوویچکا یا چیزهای دیگر درست کنید شخصیت افسانه ایساخته شده از مواد طبیعی، کارهای مقدماتی را می توان با استفاده از قطعات کارتون مناسب انجام داد. می توان از قبل یاد گرفت یک آهنگ خنده داردر مورد یک گنوم، یک جوجه تیغی (در موضوع درس آینده) و آن را در قسمت مقدماتی درس بخوانید.

ایجاد انگیزه برای شروع کلاس

مشخص است که انگیزه مناسب نیمی از موفقیت است. هم دوره و هم نتیجه درس بستگی به این دارد که چگونه معلم کودکان را به فعالیت آینده علاقه مند می کند. موفق ترین گزینه ها برای مرحله انگیزش عبارتند از:

• ظاهر یک قهرمان افسانه ای، شخصیتی از یک اثر ادبی مورد علاقه، مهمانان جنگل (حیوانات) که از بچه ها می خواهند به آنها کمک کنند. به عنوان مثال، یک جوجه تیغی به یک سبد برای چیدن سیب نیاز دارد، یک عروسک کاغذی به مبلمان جدید نیاز دارد.
• ساخت معما، خواندن شعر، قافیه مهد کودک.
• لحظه غافلگیری او مطمئناً باید چیزی غیرمعمول و شگفت‌انگیز حمل کند. ظاهر یک شی زیبا و جلب توجه (یک دانه برف تزئینی با درخشش، یک مدل هواپیما یا کشتی، هدیه ای از یک قهرمان افسانه) در اینجا مناسب است. غافلگیری باید واکنش عاطفی را در کودکان برانگیزد و خلاقیت و تخیل را تحریک کند. در کلاس طراحی هنری مفید خواهد بود.
• وضعیت مشکل ساز او توسط صداگذاری خواهد شد قهرمان افسانه ها، همچنین می تواند در یک نامه صوتی یا یک نامه ساده از شخصیت (تهیه شده توسط معلم) باشد. به عنوان مثال، یک میمون غمگین به گروه می آید. برای کمک به او برای دیدن خانواده اش، بچه ها تصمیم می گیرند کشتی بسازند که در آن سوی اقیانوس حرکت کند. یا بهار نامه ای برای بچه ها می فرستد و از آنها می خواهد که برای مادر و مادربزرگشان گل درست کنند.
• یک بازی آموزشی با محتوای ساده ("مردم چه سوار می شوند؟"، "مگس، سواری، شناور"، "ساکنان جنگل، کودکان و والدین"، "این کودکان از کدام شاخه هستند؟"، و غیره).
• بررسی تصاویر، نقاشی ها، گفتگوی مختصر در مورد محتوای آنها.

این یکی مهربان است و میمون بامزهمی تواند کودکان را تشویق کند تا کشتی بسازند تا در سراسر اقیانوس حرکت کنند

مرحله ایجاد انگیزه باید به طور منطقی با موضوع درس و زمان سال ترکیب شود.

طراحی فنی و کاغذی در اتاق گروهی انجام می شود. صنایع دستی از مواد طبیعی در بهار و پاییز در داخل خانه ساخته می شود و در زمستان می توان ساخت و ساز را به بیرون برد و یک سرسره، یک آدم برفی یا یک قلعه برفی ساخت.

جدول: نمونه هایی از شروع های انگیزشی برای طراحی کلاس ها

موضوع و نویسنده GCD	محتویات قطعه
بخشی از یک درس با موضوع "پل ها"، نویسنده Kolomenskaya L.A.	وضعیت بازی: معلم کمک می کند جعبه زیباو از شما می خواهد که حدس بزنید چه چیزی در آن است. (به پیشنهادات بچه ها گوش می دهد). معما می پرسد: من یک جعبه دارم دوستان من آنجا زندگی می کنند آنها بسیار متفاوت هستند زرد قرمز، سبز و آبی همه دوستانه و قوی هستند. آنها دوست دارند دور هم جمع شوند و تبدیل به ساختمان شود. (مکعبها). V.: آیا دوست دارید به یک افسانه در مورد مکعب گوش دهید؟ (آره). من به شما می گویم و شما به من کمک می کنید. داستان با نمایش: یک بار کوبیک به جنگل رفت، آجر را آنجا پیدا کردم، جزئیات دست به دست هم دادند، در طول مسیر دویدند. و به سمت - هاپ هاپ - بروسوک به سمت دوستانش دوید. و بروسوک جزئیات را پرسید: "سیلندر را دیده ای؟" مکعب به طرفین چرخید: "من با سیلندر آشنا نیستم" و بریک تعجب کرد: «آیا او به سمت ما غلتید؟ خب حالا وقت رفتنه ما باید منشور را پیدا کنیم. من او را دیدم - بیکار. او با مخروط نشست بازدید از دوستان پلاستین و با یک نمودار در دست." بچه ها اشکال هندسی مربوطه را پیدا کرده و نام می برند. V.: روزی روزگاری دوستان فرم هندسی در پارک تفریحی مورد علاقه خود جمع شدند، به رودخانه نزدیک شدند و نمی دانستند چه کنند. روی چهار میز که با هم متحد شده اند یک رودخانه قرار دارد - یک نوار کاغذ آبی در یک حلقه بسته شده است. وضعیت مشکل: چگونه به پارک برویم، چگونه از رودخانه عبور کنیم؟ (پیشنهادات کودکان: با قایق، شنا کردن، ساختن پل). معلم آنها را به خاطر پیشنهادهایشان تحسین می کند و پیشنهاد می کند که بهتر است یک پل ساخته شود تا همه ساکنان بتوانند از طریق یک پل مقاوم وارد پارک شوند. چندین گزینه برای ساخت پل وجود دارد. نقشه ها تجزیه و تحلیل می شوند: چه چیزی ابتدا باید ساخته شود، چه قطعاتی در طول ساخت و ساز مورد نیاز است.
بخشی از یک درس با موضوع "لانه سگ"، نویسنده Suvorova L.A.	یک بازی با توپ به نام "چه کسی در کدام خانه زندگی می کند" وجود دارد. بچه ها به صورت دایره ای روبه روی معلم می ایستند. معلم یک توپ در دستان خود دارد. V.: بچه ها، من توپ را پرتاب می کنم و نام حیوان یا پرنده را می گذارم. و کسی که توپ را گرفته، محل زندگی این حیوان یا پرنده را نام می برد. توپ را پرتاب می کند: روباه (در سوراخ)، کلاغ (در لانه)، سنجاب (در توخالی) و غیره بازی چندین بار انجام می شود.
بخشی از یک درس با موضوع "کامیون"، نویسنده Shtareva N.A.	معلم یک صندوقچه حاوی یک کامیون اسباب بازی را به گروه می آورد. V.: بچه ها، ببینید چه سینه زیبایی. میخوای بدونی اونجا چیه؟ سپس معما را حدس بزنید: نه یک حیوان، نه پرنده ای که با عجله در خیابان می دود. حرکت می کند، وزوز می کند، موتور صدا ایجاد می کند. یک بدنه، یک کابین و چهار چرخ وجود دارد. بار سنگینی را حمل می کند، چنین معجزاتی! V.: درست است. این یک کامیون است (اسباب بازی را از سینه بیرون می آورد). چرا به آن می گویند؟ (حمل و نقل بارهای مختلف). بیایید ببینیم کامیون امروز برای ما چه آورد؟ ( ارقام مختلف). کدام؟ (کودکان برخی از شکل های بلوک های دینش را که معلم نشان می دهد نام می برند). حالا هربار یک فیگور بگیرید و روی صندلی بنشینید که در آن عکسی دقیقاً همان شکل را نشان می دهد. آفرین، بچه ها، آنها به درستی تصاویر مناسب را پیدا کردند (معلم بلوک ها و تصاویر ماژول را جمع آوری می کند). ببین، من هم یک کامیون روی سه پایه ام دارم. بیایید یک کامیون مشابه بسازیم! و برای اینکه آن را بزرگ کنیم، آن را از ماژول ها خواهیم ساخت. بیایید با کابین خلبان شروع کنیم. چه شکلی برای کابین خلبان لازم است؟ (معلم بچه ها را یکی یکی صدا می کند تا فیگور مورد نظر را از بین ماژول ها انتخاب کنند و به همراه بچه ها یک مدل کامیون می سازند). این بود که کامیون ما چقدر بزرگ و زیبا شد. مقایسه کنید - آیا شبیه ماشینی است که در تصویر نشان داده شده است؟ آیا دوست دارید سوار ماشین شوید؟ (پاسخ های کودکان). حالا بیایید سوار ماشین شویم و بازی "ماشین ها" را انجام دهیم. به سرعت فرمان را در دستان خود بگیرید و موتور را روشن کنید. بیایید تایرها را با هم پمپ کنیم، بیا با هم سوار ماشین ها بشیم پدال را فشار می دهیم و ماشین به دوردست می رود. (بچه ها به همراه معلم حرکات ذکر شده در شعر را اجرا می کنند و در گروه موسیقی "ما می رویم، می رویم، می رویم..." سوار می شوند). ایست، ماشین، ایست، موتور، یک چراغ راهنمایی در جاده وجود دارد (معلم طرح چراغ راهنمایی را نشان می دهد). چراغ قرمز روشن شد - این یعنی هیچ راهی برای ما وجود ندارد. زرد - مراقب باشید آ چراغ سبزمی سوزد - پس راه دوباره باز شد! همه ماشین‌ها به پارکینگ می‌روند، روی میزهایی روی میزهایی که روی آن‌ها مجموعه‌ای از بلوک‌های Dienesh و نموداری با تصویر یک کامیون برای هر کودک آماده شده است.

جدول: شاخص تقریبی کارت فعالیت برای کودکان سال پنجم زندگی

نویسنده	Khabibullina A.N.، معلم موسسه آموزشی پزشکی برزکا، کوگالیم، منطقه خودمختار خانتی-مانسی
ماه	نوع فعالیت	موضوع GCD	وظایف GCD
سپتامبر		نرده ها و نرده ها	با چیدن شکل های مسطح (مربع، مثلث، دایره، مستطیل) کودکان را در فضای بسته ورزش کنید. ادغام ایده ها در مورد قطعات اصلی ساخت و ساز و قطعات طراح (مکعب، آجر، بلوک)؛ آموزش درک بزرگسالان، فکر کردن، یافتن راه حل های خود.
		فرش از برگ	آموزش ساخت ترکیبی از برگ های پاییزی. خلاقانه ترکیب را با جزئیات تکمیل کنید. تخیل و خلاقیت را توسعه دهید.
اکتبر	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	خانه ها، سوله ها	کودکان را در حصار کشی فضاهای کوچک با آجرهای صفحه ای که به صورت عمودی و افقی نصب شده اند، ورزش دهید. توسعه توانایی ساخت کف؛ تمرین در تسلط بر مفاهیم فضایی (جلو، پشت، پایین، بالا، چپ، راست)؛ تمایز و نامگذاری رنگ ها را تمرین کنید. ایجاد استقلال در یافتن روش های طراحی؛ ترویج ارتباط بازیگوش
	ساخت و ساز کاغذ	ماشین ها	بر روش تا کردن مربع به وسط تسلط داشته باشید و از مطابقت دو طرف و گوشه ها اطمینان حاصل کنید. چشم را توسعه دهد
نوامبر	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	ترما	مهارت های طراحی کودکان را توسعه دهید؛ تمرین در ساخت ساختمان های مستحکم با طبقات با استفاده از روش قاب بندی مدل های کاغذیبا آجر، کف سازی از صفحات و تخته ها، ساختن ساختمان بر روی طبقات، تزئین سقف با جزئیات مختلف. تمایز و نامگذاری اشکال هندسی اساسی و سایه زدن را تمرین کنید. توسعه تخیل، خلاقیت، توانایی انجام مستقل دنباله ای از اقدامات، تعمیم، مقایسه، یافتن اشتراکات و برجسته کردن تفاوت ها.
	ساخت و ساز از مواد طبیعی	جوجه تيغي	به کودکان بیاموزید که تصاویر را در مواد طبیعی ببینند. برای محکم کردن قطعات از پلاستیک استفاده کنید. صنایع دستی را مرتب و پایدار کنید.
دسامبر	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	مهدکودک جنگلی	سازماندهی فضا برای ساخت و ساز را بیاموزید. برنامه ریزی فعالیت ها، مدل; طراحی مبلمان مختلف؛ ساختمان ها را با یک قطعه واحد متحد کنید. تشویق ایجاد نسخه های جدید از ساختمان های آشنا. مشارکت در فعالیت های مشترک؛ توسعه توانایی های سازنده؛ ایجاد ایده در مورد اشکال هندسی؛ توسعه تفکر فضایی
	ساخت و ساز از مواد زائد	تزئینات درخت کریسمس	آموزش ساخت اسباب بازی از مواد مختلف؛ توسعه دهد مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛ توسعه توانایی های خلاقانه
ژانویه	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	کامیون ها	به کودکان یک ایده کلی از حمل و نقل بار بدهید. تمرین در طراحی آن، در تجزیه و تحلیل نمونه ها، در تبدیل سازه ها با توجه به شرایط داده شده؛ ایده ای از قسمت ساخت و ساز - سیلندر و خواص آن (در مقایسه با بلوک) ارائه دهید. روشن کردن ایده های کودکان در مورد اشکال هندسی؛ شما را تشویق می کند تا راه حل های خود را بیابید. توانایی مدلسازی مسطح را توسعه دهید.
	ساخت و ساز کاغذ	درخت کریسمس	پاره کردن کاغذ در امتداد کانتور را تمرین کنید. تمرین نورد توپ های کاغذی؛ مهارت ساختن یک تصویر از قسمت هایی در هواپیما را توسعه دهید.
فوریه	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	پل ها	به کودکان ایده ای از پل ها، هدف، ساختار آنها بدهید. تمرین ساخت پل؛ ادغام توانایی انتخاب مستقل جزئیات لازم بر اساس اندازه، شکل، رنگ و ترکیب آنها. کودکان را با یک خط کش (با اشکال هندسی) آشنا کنید، کار با آن را تمرین کنید، اشکال را مقایسه کنید، شباهت ها و تفاوت های آنها را برجسته کنید.
	ساخت و ساز کاغذ	غرفه سگ	به کودکان آموزش دهید تا یک ورق را از وسط تا کنند. به دقت با چسب کار کنید؛ کاردستی را با جزئیات کوچک تزئین کنید.
مارس	ساخت و ساز از مواد طبیعی	گل برای مادر و مادربزرگ	به کودکان بیاموزید که ترکیبات ساده ای از مواد طبیعی بسازند. توسعه مهارت های حرکتی دست؛ تخیل را توسعه دهید
	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	کشتی ها	به کودکان ایده ای از انواع مختلف کشتی ها بدهید و اینکه ساختار آنها به هدف عملکردی آنها بستگی دارد. به یک تعمیم بیاورید: همه کشتی ها دارای یک کمان، یک عقب، یک پایین، یک عرشه هستند. تجزیه و تحلیل تمرین ساختارها، فعالیت های برنامه ریزی. توسعه مهارت های طراحی؛ تمرین مدلسازی مسطح، ترکیب یک کل از قطعات بر اساس یک مدل و طرح. توانایی تجزیه و تحلیل بصری را توسعه دهید.
آوریل	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	هواپیما	به کودکان ایده ای در مورد هواپیماها، انواع آنها و وابستگی ساختار آنها به هدفشان بدهید. به طور خلاصه: همه هواپیماها دارای بال، کابین، کابین خلبان، دم و ارابه فرود هستند. تمرین در طراحی هواپیما بر اساس یک مدل، تبدیل تصویر با توجه به شرایط خاص، در مدل سازی مسطح با استفاده از نمودارها، در ارائه انواع ساختمان های خود. توانایی ترسیم توالی ساخت قطعات اصلی، تشخیص و نامگذاری را ایجاد کنید اشکال هندسی, دلیل, نتیجه گیری مستقل.
	ساخت و ساز کاغذ	سبد	تقویت توانایی تا کردن یک مربع از وسط؛ برش بزنید، وصل کنید و بچسبانید.
ممکن است	ساخت و ساز از مصالح ساختمانی	ساخت و ساز بر اساس نقشه	یاد بگیرید که دنباله را تعیین کنید. انتخاب مواد؛ اقدامات خود را با اقدامات رفقای خود هماهنگ کنید.
	ساخت و ساز از مواد طبیعی	زنبورها	به یادگیری ایجاد تصاویر آشنا با استفاده از مواد طبیعی ادامه دهید. توسعه تخیل؛ مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.
نقل قول از: http://kladtalant.ru/publikatsii-pedagogov?publ=23023

گالری عکس: نمودارها و ساختمان های تمام شده ساخته شده از مصالح ساختمانی

با ساختن پل، کودکان با مفهوم تعادل آشنا می شوند چهره های محبوبهنگام کار با مصالح ساختمانی هواپیمای ساخته شده از مصالح ساختمانی سازه ای نسبتاً ناپایدار است. یک کامیون را می توان از مصالح ساختمانی ساخت، اما جابجایی آن از مکانی به مکان دیگر کارساز نخواهد بود، با ترکیب ساختمان های چند نفره، می توانید یک ترکیب موضوعی آماده به دست آورید

رویکرد فردی در کلاس

در کلاس های طراحی فنی، در صورتی که کودکان به صورت جفت، 4 نفر در یک میز، و ساخت یک ساختار مشترک کار کنند، انجام وظایف چند سطحی مجاز است. سپس کسی که موفق به انجام بخشی از کار خود زودتر می شود می تواند به دیگران کمک کند یا اقداماتی فراتر از برنامه برنامه ریزی شده انجام دهد (انتخاب و نصب توضیحات بیشترتزئینات، در صورت باقی ماندن مصالح، یک ساختمان کوچک در کنار ساختمان اصلی بسازید).

فعالیت‌های هنری معمولاً شامل همه کودکان می‌شود که کاردستی مشابهی می‌سازند، اما بچه های فعالاگر زودتر کار را تمام کنند ممکن است خسته شوند. معلم باید چندین گزینه در مورد نحوه مشغول نگه داشتن چنین کودکی داشته باشد: او را به انجام دیگری دعوت کنید کاردستی سادهدر مورد درس های گذشته، این فرصت را بدهید که در صورت تمایل، کار را با جزئیات تزئین کنید (چسب بزنید یا چیزی بکشید). این کاملاً ممکن است که کودکی که یک کاردستی را قبل از دیگران به پایان رسانده باشد، فقط بخواهد به آن نگاه کند یا بی سر و صدا با آن بازی کند.

گاهی کودک می خواهد کاردستی خود را با جزئیات خاص تزئین کند و گاهی فقط می خواهد با آن بازی کند.

هنگام انتخاب مواد برای صنایع دستی، ترجیحات فردی کودکان نیز باید در نظر گرفته شود. کودکان در حال حاضر رنگ ها و عناصر تزئینی مورد علاقه خود را دارند، بنابراین ارزش دارد که به آنها حق انتخاب بدهید.برخی می خواهند یک سبد زرد درست کنند و آن را با گل صورتی تزئین کنند، در حالی که برخی دیگر دوست دارند پایه آبیو توت قرمز برای تزئین.

همیشه ارزش دارد که چند عنصر تزئینی بیشتر از آنچه برای گروه مورد نیاز است تهیه کنید و آنها را تغییر دهید (اگر گل، پس تنظیمات مختلف، اگر قارچ، پس انواع مختلف).

تزیین و اندازه صنایع دستی

کاردستی های تزئینی مرحله مهمی در رشد ذائقه زیبایی شناختی و جهان بینی کودک است.لازم است تا حد امکان به کودک پیش دبستانی آزادی و انتخاب بیشتری در این زمینه داده شود، بنابراین فردی فعال، متفکر، قادر به تصمیم گیری و دفاع از عقیده خود پرورش می دهیم. علاوه بر این، معلم با آموزش نحوه تزئین محصولات نهایی به کودکان، حس تقارن و تناسب قطعات را در آنها پرورش می دهد، آموزش می دهد. ترکیب هماهنگرنگ ها

برای تزئین صنایع دستی کاغذی، می توانید از نقاشی ها با قلم های نمدی یا مدادهای مومی استفاده کنید رنگ اشباع شدهخطوط و آسان برای استفاده. سبدها، سطل ها، خانه ها و غیره را می توان با لوازمی که از پارچه یا قیطان توری ساخته شده اند تزئین کرد. مهره ها و پولک ها را می توان به راحتی به صنایع دستی که در آنها از پلاستیک استفاده شده است وصل کرد. تکه‌های نخ، لوله‌های کوکتل خرد شده، دکمه‌ها، چوب پنبه‌ها، تکه‌های میکا، نی، خزه، گیاهان خشک و خوشه‌های ذرت - همه اینها همچنین می‌توانند به عنوان افزودنی برای ایجاد یک تصویر هنری کامل، کامل‌ترین تجسم ایده استفاده شوند. .

حتی ذرت روی بلال می تواند به عنوان پایه ای برای یک کاردستی سرگرم کننده استفاده شود.

صنایع دستی ساخته شده از کاغذ و مواد بداهه نباید به گونه ای طراحی شوند که خیلی بزرگ و حجیم باشند. ساختمان های ساخته شده از مکعب ها و بلوک ها باید از نظر اندازه با عملکرد مورد نظر مطابقت داشته باشند (ما در حال ساختن پلی به اندازه کافی برای عبور هستیم. ماشین بزرگ، ما در حال ساخت یک کشتی به اندازه ای هستیم که تمام اسباب بازی هایی که می خواهند سفر کنند را در خود جای دهد).

ویدئو: درس طراحی کاغذ در گروه میانی

ویدئو: درس ساخت لگو در گروه میانی

ویژگی های برگزاری درس طراحی باز

بر درس بازبرای فعالیت های مدل سازنده، نکات زیر باید در نظر گرفته شود:

• ارتباط موضوع درس (خواه موضوع خودآموزی معلم را منعکس کند یا مشکلی که تیم موسسه آموزشی پیش دبستانی روی آن کار می کند).
• استفاده از تکنیک های نوآورانه، مواد آموزشی، تجهیزات. اینها می توانند بلوک های Dienesh، مواد غیر سنتی (جعبه، چوب پنبه، ماکارونی، صفحات پلاستیکی). برای همکاران دعوت شده به یک درس مفید است که چیزهای جدید و جالبی برای خود ببینند که به آنها کمک می کند رشد حرفه ایو خودسازی

هنگام آماده شدن برای درس، معلم باید:

• اهداف، مقاصد، روش‌ها و تکنیک‌هایی را که در نمایش GCD استفاده می‌شود، در نظر بگیرید.
• خلاصه ای دقیق تهیه کنید که انواع فعالیت ها، بازی های مورد استفاده را نشان می دهد، آثار ادبی، اشکال کوچک فولکلور و غیره و همچنین اظهارات آنها و پاسخ های احتمالی از کودکان.
• نتیجه مورد انتظار را محاسبه کنید، مشکلات احتمالیو راه های از بین بردن آنها (کودکان ممکن است در حضور غریبه ها گیج شوند، در پاسخ دادن تردید کنند، باید برای این کار آماده باشید، کودک را تشویق کنید، یک سوال اصلی بپرسید).
• تمرینات انگشتی و تربیت بدنی را آماده کنید.
• مطالب نمایشی و جزوه را طوری ترتیب دهید که استفاده از آن برای کودکان راحت باشد و به وضوح قابل مشاهده باشد.
• به سازماندهی فضا فکر کنید: کجا بچه ها را بنشینید، مهمانان کجا هستند تا حواس بچه ها را پرت نکنند (بهتر است افراد دعوت شده را پشت سر دانش آموزان نشسته قرار دهید)، نحوه چیدمان وسایل بزرگ، در صورت استفاده از برد چند رسانه ای کجا آویزان شود.
• چند روز قبل از کلاس به والدین خود اطلاع دهید. بچه ها را آماده کنید، به آنها بگویید که مهمانانی خواهند داشت، معلمانی از سایر مهدکودک ها، که ببینند بچه ها چگونه می توانند با مجموعه ساخت و ساز کار کنند.
• یک سخنرانی تهیه کنید که در آن اهداف و مقاصد درس و روشهای دستیابی به آنها را برای همکارانتان توضیح دهید.

کارهایی که نباید انجام داد:

• تمرین های طاقت فرسا را ​​انجام دهید. بهتر است کل GCD را زودتر به قطعات تقسیم کنید و از آن در انواع مختلف فعالیت ها استفاده کنید. بازی آموزشی، سپس یک دقیقه تربیت بدنی. آنگاه درس متمدن و مصنوعی به نظر نمی رسد.
• طول مدت درس را فراتر از حد معمول افزایش دهید. اگر یک فعالیت آموزشی را با ادغام مناطق مختلف آموزشی برنامه ریزی می کنید، می توانید آن را 5 تا 6 دقیقه افزایش دهید.
• بیش از یک کلاس آزاد در روز برگزار کنید. هم بچه ها و هم معلم باید استراحت کنند و استرس را از خود دور کنند. معلم با ماندن در گروه پس از رفتن همکاران، یک بار دیگر از بچه ها تمجید می کند و لحظات موفق درس را به یاد می آورد. این به ایجاد کمک می کند صمیمیت عاطفی، به کودکان کمک می کند تا از آنچه انجام داده اند رضایت داشته باشند، زیرا آنها نیز احساس مسئولیت و نگرانی می کردند.
• دادن حجم کاری بیشتر به کودکان یا ارائه انواع کارهایی که برای سن مناسب نیستند، می‌خواهند مهمانان را «متحیر کنند». کودکان باید اعمالی را انجام دهند و دانشی را که در یک درس منظم به آنها داده می شود، کسب کنند.
• فعالیت را با جلوه های بصری رنگارنگ، جلوه های بصری و تزئینات گران قیمت بار کنید. بر نمایشگر بازآنها می آیند تا تجربه ای را ببینند و یاد بگیرند که می توانند در کار خود از آن استفاده کنند.
• اگر شکست خوردید، خود را با انتقاد از خود عذاب دهید. هر شکست انگیزه ای برای حرکت به جلو می دهد.

همکاران نیز باید درست باشند و با معلم با درک رفتار کنند ، زیرا برای او نمایش باز یک مسئولیت بزرگ و یک بار عصبی است.

جدول: نمونه خلاصه درس طراحی باز در گروه میانی

نویسنده	Mavlyutova G.Ya.، معلم مهدکودک شماره 6 MBDOU "Cornflower" منطقه شهری Kuvandyk منطقه اورنبورگ
موضوع	"خانه ها در خیابان های شهر"
مرحله GCD	محتویات صحنه
وظایف GCD	آموزشی: ادامه تثبیت دانش کودکان در مورد ساخت ساختمان ها و خانه های دارای سقف؛ یاد بگیرید که قطعات اصلی (دیوارها، پایه، سقف) را شناسایی کنید. تشخیص و نام قطعات: منشور، استوانه، مخروط، بلوک، صفحه. قطعات مورد نیاز برای ساخت و ساز را انتخاب کنید. یاد بگیرید که یک مدل گرافیکی تمام شده یک خانه را تجزیه و تحلیل کنید. آموزش رعایت تقارن و تناسب؛ به یادگیری نحوه طراحی بر اساس نمودار ادامه دهید، ترتیب دادن قطعات را تمرین کنید. تثبیت دانش در مورد علائم راه، قوانین رفتاری در خیابان های شهر. آموزشی: توسعه دهد تفکر خلاقانهو تخیل؛ توسعه ابتکار خلاق، حافظه بصری و توجه، مهارت های ارتباطی، توانایی کار در یک گروه همسالان. توسعه مهارت های طراحی کودکان؛ آموزشی: پرورش علاقه کودکان به کار مستقل؛ تشویق کودکان به فعالیت های جستجو؛ پرورش کار سخت و عشق به خلاقیت در فرآیند طراحی؛ برای ایجاد نگرش محترمانه و مراقبتی نسبت به زیبایی دنیای اطراف.
تجهیزات و مواد	تصاویر و نمودارهایی که ساختمان ها را با توجه به تعداد بچه های گروه نشان می دهد. تخته مغناطیسی، آهنرباهای چند رنگ، مصالح ساختمانی، کارت هایی با نمودارهای ساختمانی، مواد اضافی (درختان، علائم جاده)، کاشی های مقوایی برای انعکاس، پروژکتور، لپ تاپ، فلش USB با موزیک ویدیو و تصاویر.
کار مقدماتی	ساخت و ساز ساختمان های مسکونی و عمومی. گفتگو در مورد کار یک سازنده. اسلایدهای "خانه های مختلف" را مشاهده کنید. گفتگوهای فردی با موضوع: "ساختمان ها و سازه های شهر". کار انفرادی: ساخت طبق نمودار.
بخش سازمانی	که در.: صبح بخیر، بچه ها! خوشحالم که دوباره شما را به این زیبایی، سالم، با چشمانی مهربان می بینم. بازی های هیجان انگیز و بسیاری چیزهای جالب دیگر امروز در انتظار ما هستند. اول سلام کنیم. بازی ارتباطی با ژیمناستیک بیان "سلام" (به گفته M. Kartushina). سلام، کف دست! (کودکان دست های خود را دراز می کنند و کف دستشان را به سمت بالا می چرخانند.) کف زدن-کف زدن-کف زدن! (3 کف زدن.) سلام پاها! (بهار.) بالا-بالا-بالا! (آنها پاهای خود را می کوبند.) سلام گونه ها! (نوعی را با کف دست بکشید.) گونه چاق! ( حرکات دایره ایمشت روی گونه ها.) پلوپ-پلوپ-پلوپ! (3 بار روی گونه ها ضربه بزنید.) سلام اسفنج ها! (سرشان را به چپ و راست تکان می دهند.) اسمک-اسمک-اسمک! (آنها 3 بار لب های خود را می کوبند.) سلام، دندان ها! (سرشان را به چپ و راست تکان می دهند.) کلیک-کلیک-کلیک کن! (3 بار روی دندان آنها کلیک کنید.) سلام بینی من! (با کف دست، بینی را نوازش کنید.) بیپ-بیپ-بیپ! (با انگشت اشاره بینی را فشار دهید.) سلام، مهمانان! (بازوهای خود را به سمت جلو دراز کنید، کف دست ها را بالا ببرید.) سلام! (تکان دادن دست.) تعریف وضعیت روانیفرزندان. V.: حالا راحت تر روی تشک بنشین. هر تصویری را که دوست دارید انتخاب کنید و توضیح دهید که چرا آن را انتخاب کرده اید. به کودکان کارت هایی با تصاویر خورشید، ابر، خورشید پشت ابر، رعد و برق، باران نشان داده می شود. پاسخ بچه ها V.: باشه، اما میخوای خورشید همیشه کنارت باشه تا غمگین و دعوا نکنی؟ و برای انجام این کار، بیشتر لبخند بزنید، کارهای جالب انجام دهید و یکدیگر را خوشحال کنید. هرچه باشد، هر لبخندی یک خورشید کوچک است که به شما احساس گرمی، سبکی و شادی و نشاط می دهد. بیایید نشان دهیم که افراد کوچک چقدر خوشحال هستند. بازی انگشت "مردان شاد" (کودکان به صورت جفت می ایستند و مطابق با متن اعمال می کنند). مردم شاد از کنار رودخانه دویدند. پریدیم، تاختیم، به خورشید سلام کردیم. از روی پل بالا رفتیم و به میخ کوبیدیم. چکش ها در می زنند: t-t-t، t-t-t. آن صدا چیست، آن رعد و برق چیست؟ با تبر می زنیم: d-d-d، d-d-d. لبخند زدیم، دوست شدیم و در آغوش گرفتیم.
بخش اصلی	V.: چه مردم بامزه ای! و هر کس خانه خود را دارد، جایی که مورد عشق و علاقه است، خوش آمدید، و همه آنها به عنوان یک خانواده زندگی می کنند. حیوانات خانه دارند، حتی حشرات. ببینیم کی چه خونه ای داره بازی آموزشی "چه کسی کدام خانه دارد". ارائه چند رسانه ای اسلاید شماره 1. V.: نگاه کنید که مورچه و زنبور چگونه مواد ساختمانی را حمل می کنند. شاید بتوانیم عصا را بدون دست نیز حمل کنیم؟ بازی آزمایشی "پرسینگ لب بالاما لوله‌ها و چوب‌ها را به سمت بینی حمل می‌کنیم.» س: خانه مردم چگونه به نظر می رسد، از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ (از پی، دیوارها، پنجره ها، کف، سقف). برای ساخت خانه به چه قطعاتی نیاز است؟ (آجر، مکعب، بشقاب). بیایید روی صفحه ببینیم. اسلاید شماره 2. چند رسانه ای که نشان می دهد چگونه اشکال هندسی به قطعات ساختمانی تبدیل می شوند. س: آجر را در کدام طرف قرار دادید؟ (روی لبه بلند باریک). افراد در ساخت و ساز چه حرفه هایی دارند؟ (آجرکار، نقاش، گچ کار، اپراتور جرثقیل). آیا می خواهید خانه بسازید؟ (پاسخ های بچه ها. سپس یونیفورم خود را می پوشند: کلاه ایمنی، پیش بند، آستین). قوانین ایمنی را رعایت کنید. مکث موزیکال پویا «می‌خواهم خانه بسازم». س: آیا فکر می کنید می توانید خانه خود را هر کجا که بخواهید قرار دهید؟ (نه). مناطق ویژه و یک منطقه به شما نشان داده می شود. حالا همه شماره سایت و نمودار ساخت و ساز آینده را می گیرند و سایت خود را پیدا می کنند. به من، امیل، در مورد نقاشی خود بگویید. (داستان کودک). بریم سر کار ساختمان ها را محکم و پایدار کنید. کار مستقلکودکان طبق این طرح
قسمت پایانی	V.: ما ساخت و ساز را به پایان رساندیم. وقتی خانه های زیادی وجود دارد به آن چه می گوییم؟ (خیابان). اگر این خیابان خیلی طولانی باشد چه؟ (خیابان). اسم این خیابان را چه می‌گذارید؟ (Prospekt Mira، کودکان). چگونه از خیابان عبور خواهید کرد؟ (در گذرگاه عابر پیاده). اگر علامتی دارید، آن را در جایی که علامت باید باشد قرار دهید. هنگام عبور از خیابان به چه نکاتی توجه کنیم؟ (در چراغ راهنمایی). چراغ راهنمایی را کجا بگذاریم؟ این علامت چیست؟ ("مراقب بچه ها!"). نزدیک کدام ساختمان باید چنین تابلویی بگذاریم؟ (نزدیک مدرسه، مهدکودک). برای اینکه همیشه در خیابان، نزدیک خانه زیبا شود، چه باید کرد؟ (گل بکارید، در حیاط زباله نریزید). انعکاس. V.: بچه ها، امروز خیلی تلاش کردید، تمام تلاش خود را کردید. بابت سختکوشی شما سپاسگزاریم. شما مردم و ساکنین را با کار خود بسیار خوشحال کردید. همیشه یک مسیر کوچک وجود دارد که شما را به خانه می رساند. اگر امروز این نوع کار را دوست داشتید، یک کاشی سبز را بگذارید، اگر چیزی برای شما درست نشد، یک کاشی قرمز را بگذارید. ساکنان به زودی به این خانه ها نقل مکان خواهند کرد. یک مهمانی خانه داری، یک تعطیلات وجود خواهد داشت. بیایید چند آتش بازی جشن درست کنیم. (حباب).

تجزیه و تحلیل درس و تشخیص مهارت های طراحی کودکان در گروه میانی

پس از هر درس، تجزیه و تحلیل انجام می شود. کودکان برداشت های خود را به اشتراک می گذارند: انجام چه کاری برای آنها جالب بود، چه کاری آسان بود و چه چیزی باعث مشکلات شد. معلم از کل کار ارزیابی مثبت می کند و موفق ترین ها را تحسین می کند. محصولات اورجینال. نظرات در مورد اشتباهات و کاستی ها باید به طور کلی و بدون نام بردن از آنها بیان شود، زیرا کودکان در این سن انتقاد را بسیار دردناک درک می کنند.

معلم باید درس را برای خود تجزیه و تحلیل کند و برای بهبود کار بعدی نتیجه بگیرد. هر چیزی که شکست خورده باشد، مشکل ایجاد کند یا برای کودکان واضح نباشد، نیاز به بررسی دقیق دارد درس های فردیبا بچه ها.

دو بار در سال، مهارت ها و توانایی های کودکان تشخیص داده می شود و یک نمودار تشخیصی تهیه می شود. این کار همچنین به معلم کمک می کند تا یادگیری طراحی را در کودکان بهبود بخشد.

جدول: نمونه ای از کارت تشخیصی

ساخت و ساز به عنوان موضوعی برای خودآموزی معلمان

اگر فعالیت الگوی سازنده کودکان به معلم نزدیک باشد و او بخواهد دانش و مهارت های خود را در این راستا توسعه دهد، ممکن است ساخت و ساز به موضوعی برای خودآموزی تبدیل شود. کار معلم برای توسعه حرفه ای خود در زمینه های زیر انجام می شود:

• در حال مطالعه فن آوری های نوآورانه، استفاده مواد غیر سنتیبرای ساخت صنایع دستی و تزئین آنها.
• مطالعه و تحلیل برنامه های آموزش عمومی توصیه شده.
• خواندن اخبار ادبیات روش شناختیدر این مورد.
• شرکت در انجمن های روش شناختی، بازدید رویدادهای بازدر سطح شهر و پیش دبستانی
• شرکت در نمایشگاه های موضوعی، سمینارها، کلاس های کارشناسی ارشد.
• تحقیق در مورد توانایی های کودکان در این زمینه، تحریک فعالیت های جستجو و تجربی آنها.
• کار با والدین (مشاوره، گفتگوهای فردی، مشارکت در شرکت در نمایشگاه های صنایع دستی، غنی سازی محیط رشد گروه).

برگزاری کلاس‌های طراحی و تجزیه و تحلیل کامل و عمیق آن‌ها به معلم کمک می‌کند کار خود را با پیش‌دبستانی‌های سطح متوسط ​​حتی ثمربخش‌تر کند و در کودکان، معلمی که به طراحی علاقه‌مند است، هم توانایی‌های خلاقانه و هنری و هم توانایی‌های هنری را توسعه می‌دهد. ساخت مخترعان، معماران و صنعتگران آینده.

یولیا گوربیکوا

ساخت و ساز کاغذ

"کلاه نقاش"

خلاصه درس طراحی کاغذ در گروه میانی

یادداشت های درسی

موضوع: ساخت کاغذ “کلاه نقاش”.

هدف:

1. یاد بگیرید که یک ورق کاغذ را با گوشه ها و طرفین تا کنید.

2. توانایی کار با دستان خود را آموزش دهید، آنها را به دقت عادت دهید

حرکات انگشتان به دنبال دستورات کلامی

3. عضلات کوچک دست را توسعه دهید.

4. تسلط بر مفاهیم هندسی: مثلث، مستطیل، زاویه،

خط افقی و عمودی؛

5. توجه، حافظه و تخیل فضایی را توسعه دهید.

نتایج آموزشی برنامه ریزی شده:

قادر به طراحی کلاه کاغذی با توجه به طرح خود،

بر حرکات اولیه مطابق با سن تسلط دارد.

مواد و تجهیزات:روزنامه یا برگه های کاغذ سفید

کار مقدماتی:پوستری را با تصویر یک نقاش در نظر بگیرید.

از حرفه نقاش بگویید. به لباس های مختلف توجه کنید.

روی روسری تمرکز کنید.

پیشرفت درس:

مربی: صبح بخیر بچه ها و مهمانان. خوشحالیم که به همه شما در کلاس آزاد خوش آمد می گوییم. بچه ها لطفا بفرمایید در کلاس های قبل در مورد چه چیزی صحبت کردیم (در مورد حرفه ها).

حرفه چیست؟ (نوعی کاری که فرد را ملزم به داشتن آموزش، دانش و مهارت خاصی می کند)

چه حرفه هایی بلدی؟ والدینت چکار می کنند؟ (پاسخ های کودکان)

پیشنهاد می کنم بازی "حرفه ها" را انجام دهید. در ما کیسه جادوییتصاویر وجود دارد یک عکس را برای خود انتخاب کنید. در مورد این حرفه چه می دانید؟

بعد عکسهای دیگه رو نشون میدم و باید بگید برای کدوم حرفه مناسبه.

(یک بازی انجام می شود و والدین به کودکان کمک می کنند تا تصاویر را انتخاب کنند.)

مربی: آفرین بچه ها اکنون معماها را حل می کنیم، برای پاسخ صحیح شما یک صورتک دریافت خواهید کرد. هر چه شکلک ها بیشتر باشد بهتر است.

(ارائه "معماهایی در مورد حرفه ها")

مربی: آخرین معما در مورد چه حرفه ای بود؟ (درباره نقاش)

کیه؟ او چه کار می کند؟ چه نوع لباسی باید بپوشید؟ (به خصوص روسری.)

کلاه نقاش را از روزنامه درست می کنیم. (مراحل ساخت در ارائه نشان داده شده است).

اما اکنون تمرینات انگشت را انجام می دهیم. (اسلاید)

مربی:بیایید طراحی را شروع کنیم و والدینتان به شما کمک خواهند کرد.

آفرین! توانجامش دادی. شما استاد واقعی هستید!

خلاصه درس:- کارهایی را که کودکان انجام داده اند به حافظه خود بازگردانید.

موقعیت موفقیت را ایجاد کنید.

اعتماد به نفس را نسبت به توانمندی ها و توانایی های خود ایجاد کنید.

معلم بچه ها را دور خود جمع می کند.

امروز چه کردیم؟ مشکلی نداشتی؟

آیا توانستید بر آنها غلبه کنید؟

انتشارات با موضوع:

چکیده GCD برای ساخت کاغذ در گروه میانی موضوع "پرندگان روی شاخه" اهداف: گسترش درک کودکان از پرندگان زمستان‌گذران.

خلاصه درس طراحی اپلیکیشن و کاغذ در گروه ارشد. انگشتان با استعداد موضوع "قایق" اهداف: به کودکان آموزش دهید تا شکل دهند.

P/s به کودکان در مورد شاخه های ارتش، در مورد مدافعان میهن دانش بدهید. -با نحوه ایجاد کاردستی های کاغذی بر اساس مخروط آشنا شوید. درست و مرتب.

خلاصه درس ساخت کاغذ در گروه مقدماتی "بیایید در زمستان به پرندگان غذا دهیم"نکات درسی در مورد طراحی کاغذ گروه مقدماتی"بیایید در زمستان به پرندگان غذا دهیم" اهداف: تقویت توانایی کودکان در تا کردن مربع.

خلاصه درس ساخت کاغذ در گروه مقدماتی "به پرندگان در زمستان غذا دهید" تهیه شده توسط: ماریا ولادیمیرونا کالیاسکینا.

هدف: آموزش طراحی کاغذ.

وظایف:

• یاد بگیرید که یک ورق کاغذ مستطیلی را از وسط تا کنید و کناره ها و گوشه ها را مطابقت دهید. تقویت توانایی برش مستطیل به دو قسمت راه راه های بلنددر امتداد خط چین هنگام کار با قیچی قوانین ایمنی را تقویت کنید.
• ایجاد هماهنگی در کار چشم و دست.
• آراستگی را پرورش دهید.
• موضوع و فرهنگ لغت فعل را روی موضوع فعال کنید "کفش" . توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفانگشتان دست توجه و حافظه را توسعه دهید.

وسایل: جعبه - بسته پستی، صندل کاغذی - نمونه، قیچی، چسب، دستمال سفره به تعداد کودک و بزرگسال، مقوا (مستطیل با طرح طراحی شده از جای کفش 16.5 سانتی متر در 8 سانتی متر - زیره)و کاغذ رنگی (نوار 15*4 سانتی متر و نوار 30*2 سانتی متر – بند صندل)بر اساس تعداد کودکان و بزرگسالان (رنگ مقوا با رنگ کاغذ رنگی مطابقت دارد)، تزئینات برای تسمه های ساخته شده از کاغذ رنگی (دایره ها، قلب ها و ...)

حرکت GCD:

1. والدین روی صندلی های کنار فرش می نشینند، بچه ها و معلم روی فرش می نشینند. معلم بسته را نشان می دهد.
2. - بچه ها، حدس بزنید این بسته از کیست؟ (معلم معمای چسبانده شده به جعبه را می خواند).

آنها دو دست ماهرانه قرار دادند.
پاشنه برای کفش،
و پاشنه -
همچنین کار این دست ها.

(کفش ساز)

یک کفاش چه کار می کند؟

معلم به بسته نگاه می کند

بچه ها، بسته ها حاوی کفش هستند، چه نوع کفشی را می شناسید؟

معلم از بسته صندل می گیرد.

اسم این کفش ها چیست و چرا؟

معلم نامه ای از کفاش را می خواند. "لطفاً به من کمک کنید تا یک سفارش بزرگ صندل را تکمیل کنم. مشخصات زیره و بند رو براتون میفرستم. آنها باید آماده و چسبانده شوند. پیشاپیش از شما متشکرم. کفاش"

3. معلم مستطیل های مقوایی را از بسته می گیرد.

یک بازی "یک جفت پیدا کن" .

به کودکان یک مستطیل داده می شود (با طرح کلی). بقیه روی میز گذاشته شده اند. کودکان باید یک جفت کفش در سمت چپ یا راست را انتخاب کنند.

4. معلم نوارهای کاغذ رنگی را از بسته برمی دارد و روی میز می گذارد.

یک بازی "انتخاب بر اساس رنگ"

کودکان باید تسمه های رنگی مناسب برای کف پای خود انتخاب کنند. (نوار پهن و باریک).

5. ورزش بدنی "اینجا سمت راست، اینجا سمت چپ" (آهنگ با کلام و موسیقی از اکاترینا و سرگئی ژلزنوف). معلم، والدین و فرزندان اقداماتی را مطابق با متن آهنگ انجام می دهند.

6. بزرگسالان و کودکان پشت میزها می نشینند. معلم نحوه ساخت صندل از قطعات را نشان می دهد و توضیح می دهد که چه کسی چه کاری انجام خواهد داد.

والدین کف پا را از مقوا در امتداد کانتور برش می دهند.

کودکان: - یک نوار پهن را از وسط تا کنید (سمت بلند به سمت بلند)تا را اتو کنید، نوار را باز کرده و در امتداد خط چین به دو قسمت ببرید.

یک نوار باریک را از وسط تا کنید (سمت کوتاه به سمت کوتاه)تا را اتو کنید، باز کنید و نوار را در امتداد خط چین به دو قسمت برش دهید.

والدین و فرزندان با هم تزئینات را روی نوارهای باریک می چسبانند، سپس تسمه ها را به کف آن می چسبانند. (یک نوار باریک روی انگشت پا و یک نوار پهن با زاویه روی پاشنه).

7. معلم با بچه ها در مورد قوانین کار با قیچی صحبت می کند.

قیچی را با انتهای بالا نگه ندارید.

قیچی را باز نگذارید.

هنگام کار مراقب انگشتان دست چپ خود باشید.

قیچی را روی میز قرار دهید تا از لبه میز آویزان نشود.

قیچی بسته را به صورت حلقه ای به سمت دوست رد کنید.

هنگام راه رفتن با قیچی نبرید، هنگام برش به دوست خود نزدیک نشوید.

8. معلم ژیمناستیک انگشتی را با کودکان و والدین انجام می دهد.

پنج انگشت روی دستت
با نام سومی صدا کن
انگشت اول - جانبی -
به آن می گویند بزرگ.
انگشت دوم -
اشاره گر کوشا است،
جای تعجب نیست که با او تماس می گیرند
اشاره می کند.
انگشت سوم شما -
درست در وسط
بنابراین میانگین
نامی بر او گذاشته اند.
انگشت چهار
بی نام،
او دست و پا چلفتی است
و سرسخت.
درست مثل یک خانواده
برادر کوچک مورد علاقه است.
او پنجمین نفر متوالی است
به آن انگشت کوچک می گویند.

9. کودکان و والدین شروع به ساخت صندل می کنند.

10. خلاصه. نمایشگاه صندل.

کتابشناسی - فهرست کتب:

مرکز گفتار پیش دبستانی. جزوه کار با کودکان 5-7 ساله. پیوست کتاب "مرکز گفتار پیش دبستانی. مستندسازی، برنامه ریزی و سازماندهی کار"

ساخت کاغذ مفید، سرگرم کننده و دیدگاه آموزشیفعالیت های کودکان این محبوب ترین نوع طراحی است که تخیل بی حد و حصری را برای بچه ها باز می کند. در طول کلاس در گروه متوسط دانش آموزان پیش دبستانیدر حین کار با قیچی، چسب و انواع مختلفمواد اصلی ایجاد می کنند، صنایع دستی روشن. چنین فعالیت هایی ارتباط تنگاتنگی با شناخت دنیای اطراف، رشد مهارت های حرکتی ظریف، گفتار و منطق دارد و در کودکان صبر، پشتکار، میل به دستیابی به اهداف، سازماندهی و دقت و همچنین حس کمک متقابل را در کودکان القا می کند. و توانایی دیدن زیبایی های اطرافشان.

ویژگی های کلاس های طراحی کاغذ در گروه میانی

کاغذ ساده ترین ماده برای خلاقیت کودکان است.حتی کودکان نوپا نیز می توانند با آن کار کنند و دانش آموزان راهنمایی می توانند اولین شاهکارهای خود را خلق کنند. کودکان چهار ساله با لذت ساخت و ساز را انجام می دهند، زیرا نتیجه، یعنی کاردستی آماده، بلافاصله پس از اتمام کار آن را می بینند و به آن افتخار می کنند و همچنین فرصتی برای جلب رضایت عزیزان و دوستان خود با کار دستان کوچک خود دارند. و والدین صنایع دستی فرزندان خود را دوست دارند و برای مدت طولانی نگه می دارند، چه یک خرگوش ساخته شده از مقوا یا یک قارچ فلای آگاریک از یک بشقاب یکبار مصرف.

کودک خوشحال خواهد شد که خانواده خود را با صنایع دستی خود خوشحال کند.

وظیفه معلم در موسسه پیش دبستانی- کودکان را به دانش، مهارت و توانایی در کار با کاغذ و مواد مشابه مجهز کنید، به تخیل کودکان انگیزه دهید، میل کودک را برای شرکت در ساخت کاغذ در خانه، با والدین و دوستان تحریک کنید.

انواع ساخت کاغذ

ساخت و ساز کاغذ در مهدکودک در انواع زیر ارائه می شود: صنایع دستی مسطح، زمانی که کاغذ خالی به پایه چسبانده می شود و قسمت های جداگانه آن می تواند بالای سطح بیرون بزند، و محصولات حجمی، که شامل کار با استفاده از تکنیک اوریگامی و ساخت نوارها می شود.

اوریگامی فرآیند تا کردن فیگورهای کاغذی بدون چسب یا قیچی است. در این حالت کاغذ تنها ابزار کار است. این تکنیک مهارت های حرکتی ظریف، تفکر سازنده و تخیل را توسعه می دهد. هنگام ایجاد یک کاردستی، هر اکشن شماره سریال خاص خود را دارد و به شدت یکی پس از دیگری دنبال می شود. پس از نمایش، معلم باید پرینت نمودار را برای تکمیل کاردستی به کودکان پیش دبستانی ارائه دهد.

این بابانوئل مهربان نمونه ای از اپلیکوی مسطح است

طراحی کاغذ در برنامه درسی اجباری در موسسات پیش دبستانی گنجانده شده است توسعه همه جانبهکودکان و پرورش مهارت های پایدار در آنها.

جدول: فهرست کارت موضوعات GCD در گروه میانی مهدکودک

ماه	موضوع درس	اهداف آموزشی
سپتامبر	"واگن ها" (بر اساس مدل)	روش تا کردن مربع را از وسط مسلط کنید، مطمئن شوید که اضلاع و زوایا مطابقت دارند و چشم خود را توسعه دهید.
اکتبر	"Bunny" (بر اساس مدل)	آموزش بستن یک نوار کاغذ به حلقه، چسباندن لبه ها، ایجاد یک محصول از دو حلقه اندازه های متفاوت.
نوامبر	"فانوس" (در هر نمایش)	یاد بگیرید که 3 دایره را از وسط تا کنید، آنها را به هم بچسبانید، همانطور که معلم نشان می دهد هماهنگ عمل کنید، نیمه های دایره ها را به وضوح به هم وصل کنید (حجم).
دسامبر	"درخت کریسمس" (بر اساس مدل)	تمرین پاره کردن کاغذ در امتداد کانتور، چرخاندن توپ های کاغذی ( تزیینات کریسمس، جمع آوری تصویر از قطعات در هواپیما.
ژانویه	"لانه سگ"	به کودکان آموزش دهید تا ورق را از وسط تا کنند و با دقت با چسب کار کنند.
فوریه	"کارت پستال برای پدر"	توانایی تا کردن یک ورق مستطیلی را از وسط تقویت کنید.
مارس	"گل" (بر اساس نمونه)	یاد بگیرید که چگونه به طور مستقل کار تمام شده را طبق یک مدل انجام دهید، دقت را پرورش دهید و کاری را که شروع کرده اید به پایان برسانید (اریگامی).
آوریل	"سبد" (بر اساس مدل)	توانایی تا کردن یک مربع از وسط، ایجاد برش، اتصال و چسباندن آنها (حجمی) را تقویت کنید.
ممکن است	"اسپینر"	ما یاد می گیریم که چگونه اسباب بازی هایی برای بازی با باد درست کنیم، نوارها را خودتان برش دهید، چوب ها را به پایه چسب بزنید و آنها را در مرکز وصل کنید.

همانطور که می بینیم، وظایف اصلی ساخت کاغذ سنتی در این سن عبارتند از: آموزش به کودک تا کردن یک ورق مربع و مستطیل شکل از وسط، تراز کردن لبه ها، صاف کردن خط چین و ایجاد برش در مکان های نشان داده شده در پیشرفت. همزمان با توسعه مهارت‌های جدیدی که کودکان در گروه کوچک‌تر مؤسسات آموزشی پیش دبستانی نداشتند، ادغام آنهایی که قبلاً شناخته شده بودند ادامه می‌یابد: مراقبت دقیق با قیچی و چسب، استفاده از خواص کاغذ (انعطاف پذیری آن برای پیچاندن، مچاله کردن، اشک)، توانایی کار جمعی و جفت.

طرح فوق شامل موضوعات تقریبی درسی است که معلم حق دارد آنها را با تمرکز بر موضوعات درسی تغییر دهد فعالیت های آموزشی(در مورد رشد گفتار، آشنایی با طبیعت، دنیای اطراف و غیره).

اتومبیل های ساخته شده از مربع های کاغذی که از وسط تا شده اند را می توان در یک قطار سرگرم کننده ترکیب کرد

مانند واگن ها، اتوبوس، خانه، غرفه و بدنه کامیون ساخته می شود (کابین تمام شده بعداً چسبانده می شود). طراحی یک اسم حیوان دست اموز از نوارها را می توان با ساخت سگ، مرغ و ... جایگزین کرد. به جای یک گل با استفاده از تکنیک اوریگامی، کودکان می توانند یک درخت کریسمس بسازند، و به جای درخت کریسمس با اسباب بازی ها (توپ های کاغذی) - درخت سیب با سیب، به طور طبیعی، درس را به موقع تغییر می دهد.

کار با استفاده از تکنیک اوریگامی در کلاس باید به قدری ساده باشد که همه بچه ها بتوانند آن را در زمان تعیین شده تکمیل کنند. طرح های پیچیده تر باید به کلاس با کودکان آورده شود. که به خصوص این نوع ساخت و ساز را دوست دارند و به راحتی می توانند آن را انجام دهند. نکته اصلی در درس ایجاد موقعیت موفقیت برای همه با کمک معقول معلم است.

نوع دیگری از صنایع دستی کاغذی حجیم ساخت و ساز از نوار است.در اینجا نیز کودکان برای کار به قیچی و چسب نیاز خواهند داشت. به این ترتیب، می توانید انواع مختلفی از حیوانات و همچنین اشیاء دیگر (آدم برفی، فانوس، خانه، چاه و غیره) بسازید تا قسمت هایی از بدن حیوان را تشکیل دهید، معلم از قبل نوارهایی را آماده می کند. طول های مختلفو عرض

شما می توانید بسیاری از صنایع دستی شگفت انگیز را از نوارهای کاغذی ایجاد کنید.

اندازه بهینه صنایع دستی و جاهای خالی برای آنها

صنایع دستی کاغذ نباید خیلی بزرگ باشد.به عنوان مثال، اگر بچه ها مشغول طراحی در هواپیما هستند، معلم به آنها ورق های کاغذ A5 را به عنوان پایه پیشنهاد می دهد. اندازه محصول نهایی در این مورد بسته به روش تا کردن کاردستی، حدود 8-10 در 10-15 سانتی متر خواهد بود.

اگر در مورد کار با استفاده از تکنیک اریگامی صحبت می کنیم، به عنوان مثال، یک هواپیما یا یک قایق، از ورق های کاغذ A4 استفاده می شود.

آثار ساخته شده از راه راه نباید خیلی بزرگ باشد - بزرگتر از کف دست یک بزرگسال نباشد. طول نوارها از 15 تا 25 سانتی متر است، عرض آن در عرض 1-2 سانتی متر است. در این صورت باید از مقوای منعطف استفاده کنید و برای چسباندن بهتر، قسمت هایی که چسب قرار می گیرد، از قبل با قیچی کمی بهم زده شود.

اگر صنایع دستی برای جمعی در نظر گرفته شده است پانل حجمییا یک کولاژ برای تزئین اتاق گروه، اندازه آنها ممکن است کمی بزرگتر باشد.

تابلویی با عناصر اوریگامی "مهدکودک مورد علاقه ما" اتاق گروه یا لابی یک موسسه پیش دبستانی را تزئین می کند.

مصالح برای ساخت و ساز

در طراحی سنتی از کاغذ معمولی رنگی یا دو رو استفاده می شود که رنگ ها را با توجه به موضوع انتخاب می کنند. اکنون مجموعه‌هایی از کاغذ در رنگ‌های غیرعادی مانند چوب، سنگ، چینتز، با چاپ و غیره در فروش وجود دارد. محصولات ساخته شده از آن بسیار زیبا و جذاب هستند.

کاغذهای چاپی صنایع دستی را زنده و متنوع می کند

در تکنیک اوریگامی، به عنوان یک قاعده، از کاغذ ساده از رنگ های روشن استفاده می شود.رنگ مواد بستگی به این دارد که چه شیئی باید به تصویر کشیده شود: به عنوان مثال، یک روباه و یک سنجاب از کاغذ نارنجی، یک دانه برف یا خرگوش از کاغذ آبی ساخته شده است، یک قورباغه از کاغذ سبز ساخته شده است.

در مورد کیفیت مواد اولیه، بهتر است از کاغذ روغنی براق یا مات استفاده کنید - پس از خم شدن، ترک بر روی آن ایجاد نمی شود. مواد باید تمیز باشد، چروکیده نباشد. اگر بچه ها مجبورند برای بازی یا نمایش کاردستی درست کنند، به کاغذ ضخیم تری نیاز دارند: کاغذ بسته بندی یا کاغذ دیواری.

اسباب بازی های بازی با آب (قایق، قایق بخار، کاتر) بهتر است از کاغذ پوستی، کاغذ مومی یا فویل تا شوند تا صنایع دستی در حین بازی تغییر شکل ندهند.

هنگام برنامه ریزی یک طرح از نوارها، معلم باید در نظر داشته باشد: برای چنین صنایع دستی نمی توانید از کاغذ نازک استفاده کنید که به راحتی چروک می شود. مقوای خیلی ضخیم نیز نامناسب است، زیرا نوارها به خوبی به هم نمی چسبند. بهترین گزینه- کاغذی که شکل خود را حفظ می کند و بدون مشکل به هم می چسبد. به عنوان مثال، کاغذ رنگی ضخیم برای دستگاه کپی.

یک خورشید شاد که از نوارهای کاغذی ساخته شده است، صبح به بچه ها در رختکن گروهی خوش آمد می گوید

برای ساختن کاردستی های ساخته شده از نوارهای با کیفیت بالاتر، معلم می تواند با ثابت کردن نقاط چسباندن اضافی با منگنه به کودکان کمک کند، اما به طوری که خیلی قابل توجه نباشد.

طراحی از کاغذ شبیه به کار با به اصطلاح است مواد زائدمنشا کاغذیاینها رول هایی هستند که از کاغذ توالت، بشقاب ها و فنجان های یکبار مصرف ساخته شده از کاغذ فشرده، بقایای ظروف بسته بندی (مقوا راه راه) و کیسه های نوشیدنی باقی می مانند.

تخیل یک معلم پرشور می تواند بوته ها را به خرگوش های خنده دار تبدیل کند - تنها چیزی که باقی می ماند این است که آنها را با کاغذ رنگی بپوشانید و بینی، گوش ها، چشم ها و پنجه ها را بچسبانید. این کاردستی، به هر حال، مفید خواهد بود - می توانید مداد یا خودکارهای نمدی را در آنجا قرار دهید.

کاردستی بر اساس رول دستمال توالت می تواند به عنوان جا مداد استفاده شود

برای ساخت و ساز در گروه میانی، می توانید از جعبه های کبریت خالی نیز استفاده کنید - آنها به ویژه برای ایجاد مفید هستند مبلمان عروسکی. یا به عنوان هدیه به مادربزرگ محبوب خود، که چیزهای کوچکی را برای سوزن دوزی در آن ذخیره می کند.

یک صندوقچه از جعبه کبریت ساخته شده است مکان عالیبرای ذخیره دکمه ها و سایر موارد مفید

قابل تطبیق برای کار جعبه های کاغذیاز شیر یا آب میوه - به عنوان مثال، یک ربات بسازید و قطعات مناسب را به آن اضافه کنید. با اضافه کردن ماشین‌ها و اتوبوس‌ها از میادین تا شده، بچه‌ها یک شهر کامل می‌سازند.

یک جعبه آب میوه خالی می تواند به راحتی به یک ساختمان چند طبقه تبدیل شود

در مورد جزئیات تزئین و تکمیل صنایع دستی کاغذی، در گروه میانی معلم آنها را از قبل آماده می کند. اما کودکان پیش دبستانی در این سن کاملاً قادر به برش کاغذ به نوارها با توجه به خطوط نقطه چینی هستند که معلم مشخص می کند.

استفاده از تکنیک های اضافی هنگام ایجاد ترکیب

برای واضح تر و واقعی تر کردن ترکیب کاغذ، ترکیبی از انواع مختلف هنرهای تجسمی(نقاشی، مدل سازی، اپلیک). این امر به ویژه هنگام ایجاد صنایع دستی مانند گل، پروانه، پری یا ماهی صادق است، زیرا این امکان را به شما می دهد که تنوع رنگ آنها را با استفاده از یک پالت رنگی غنی منتقل کنید.

کاردستی در هواپیما "گل هفت گل" درخشان ترین رنگ ها را جمع آوری کرد

اگر بچه ها از نوارهای کاغذی حیوانی بسازند، می توانند برای آن چشم، بینی و دهان بکشند. با انتقال احساسات شخصیت، کودکان حوزه عاطفی و همدلی خود را توسعه می دهند. یک راه حل جالب این است که همان قطعات را از پلاستیکین یا اپلیکوی درست کنید.

رویکرد فردی در کلاس های طراحی

در گروه متوسط، دیگر نمی توان به کودکان پیش دبستانی وظایف فردی داد.از کودکانی که به سرعت هواپیما یا قایق را از کاغذ تا کرده اند می توان از آنها خواست که آن را با مداد رنگی یا خودکار تزئین کنند. اگر در مورد طراحی یک حیوان (به عنوان مثال، یک اسم حیوان دست اموز) صحبت می کنیم، پس کودکی که می تواند به سرعت این کار را انجام دهد، می تواند علاوه بر این، گوش های خود را با کمان تزئین کند یا علاوه بر این یک پایه بسازد. تکالیف اضافی برای کودکانی که به سرعت پیشرفت می کنند فقط در طول درس و نه در ابتدا داده می شود تا بر تفاوت مهارت های کودکان پیش دبستانی تأکید نشود.

بچه ها با ساخت ماشین می توانند آن را با لوازم تزئینی تزئین کنند و مسافران را بکشند.

کلاس های اوریگامی نیاز به کنترل دقیق و کمک به موقع معلم دارد، زیرا ترکیب دقیق زوایا و خط مستقیمخم شدن نه تنها بر ظاهر، بلکه بر شکل محصول نیز تأثیر می گذارد. اوریگامی که اشتباه و با عجله انجام شده است ممکن است به سادگی جواب ندهد. کودک نتیجه نهایی را نخواهد دید و در خطر از دست دادن علاقه به این هنر شگفت انگیز است.

تا زدن دقیق اریگامی باید مورد توجه ویژه قرار گیرد

بنابراین، رویکرد فردی به کلاس های اوریگامی ضروری است. این کار پر زحمت است و توجه و حوصله استاد را می طلبد. اما اگر کودک در این نوع طراحی موفق شود، اشتیاق خود به اوریگامی را به آن منتقل می کند فعالیت مستقلدر مهد کودک و در خانه

مدت و ساختار درس

یک درس طراحی در یک گروه متوسط ​​حدود بیست دقیقه است و شامل مراحل زیر است:

1. لحظه سازمانی - 1-2 دقیقه.
2. مکالمه مقدماتی (شروع انگیزشی) - 3-5 دقیقه.
3. نمایش تکنیک های کار توسط معلم - 2-3 دقیقه.
4. کار مستقل برای کودکان - 6-8 دقیقه.
5. بررسی و تحلیل جمعی کار - 2 دقیقه.
6. مکالمه پایانی - 1 دقیقه.

گزینه هایی برای شروع انگیزشی برای درس

مانند کلاس های هنر، کار طراحی در مهد کودک باید با یک لحظه انگیزشی آغاز شود. کودک حتماً باید انگیزه ای برای بهره وری داشته باشد، باید خودش بداند که چرا این کار را انجام می دهد. معلم باید هر درس را به گونه ای تنظیم کند که برای کودک به نوعی سفر به دنیای جادویی تبدیل شود. یک مینی نمایش اجرا می شود که در آن بچه ها شرکت می کنند و با معلم و برخی شخصیت ها صحبت می کنند.

به عنوان مثال، هنگام ساختن قورباغه، قورباغه کوچک غمگینی به نام قورباغه درختی به سراغ کودکان می آید که خود را برای هیچکس روی زمین بی فایده می داند. وظیفه معلم این است که به کودکان در مورد مزایای دوزیستان که پشه ها و مگس ها را از بین می برند، بگوید. و بچه ها قطعاً می خواهند قورباغه را با دوست یابی با دستان خود برای او تسلی دهند.

پس از خواندن آثار N. Nosov در مورد ساکنان کوچک شهر گل برای کودکان پیش دبستانی، می توانید ساخت و ساز را با موضوع "خانه" انجام دهید. شما می توانید درس را با ظاهر عروسک خیمه شب بازی Dunno شروع کنید. به بچه ها می گوید که قد کوتاه ها دارند شهر گلهیچ خانه جداگانه ای وجود ندارد و چندین نفر در یک اتاق زندگی می کنند. این ناخوشایند است، زیرا گسلیا موسیقی می‌نوازد، تسوتیک همیشه شعر می‌نویسد، زنیکا شعر او را می‌خواند. کتاب های هوشمندو آووسکا مدام می خواهد بخوابد. معلم از بچه ها می پرسد که چگونه می توانند به بچه های کوچک کمک کنند و آنها را به این ایده می رساند که باید برای آنها خانه بسازند.

به هر حال، در درس بعدی می توانید مبلمان کاغذی را برای موارد کوتاه بسازید.

مبلمان عروسک ساخته شده با تکنیک اوریگامی برای یک بازی داستانی مفید خواهد بود

بیشتر کودکان دوست دارند به برادران کوچکترمان کمک کنند و از آنها مراقبت کنند. بنابراین، یک انگیزه عالی برای فعالیت، پیشنهاد معلم برای تهیه غذای پرنده از همان جعبه مقوایی آب یا شیر خواهد بود. شروع چنین فعالیتی را می توان بازی کرد - یک پرنده (مثلاً یک لک لک) با نامه ای در منقار به دیدار بچه ها می آید ، جایی که نوشته شده است با شروع هوای سرد برای پرندگان دشوار شده است. تا برای خود غذا پیدا کنند خوب است گفتگوی مرتبط با این موضوع داشته باشیم: پرندگان زمستان گذر و مهاجر، جایی که پرندگان برای زمستان به آنجا پرواز می کنند، چه چیزی به پرندگان به عنوان غذا ارائه دهیم.

اگر کودکان پیش دبستانی باید دانه های برف بسازند، روز قبل بهتر است معلم انجام دهد. پیاده روی هدفبرای مشاهده اشکال و تنوع آنها، از کودکان دعوت کنید تا در نظر بگیرند الگوهای یخ زدگیروی پنجره ها

موضوع باید با جلسات تربیت بدنی مناسب، تمرینات انگشتی و شعر همراه باشد. ساخت و ساز در گروه میانی ممکن است مهارت های موسیقی کودکان را جذب کند - آنها می توانند آهنگی را که در یک درس موسیقی آموخته اند بخوانند.

یکی دیگر از گزینه های برد-برد برای ایجاد انگیزه برای کودکان این است که با دستان خود هدیه ای برای خانواده خود بسازید.میتوانست باشد گل کاغذیبرای مادر یا یک کیف دستی ساخته شده از صفحات مقوایی، یک هواپیما یا قایق برای پدر.

نکات درسی طراحی برای گروه میانی

یادداشت هایی از کلاس های طراحی کاغذ در گروه میانی یک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی را مورد توجه شما قرار می دهیم.

جدول: یادداشت های GCD برای طراحی

نویسنده و موضوع درس	اهداف و دوره درس
استوپنیکووا V.V. "ساخت دانه های برف از نوارهای کاغذی"	اهداف آموزشی: یادگیری ساختن یک دانه برف از کاغذ، تمرین توانایی کار با نوارهای کاغذی. وظایف رشدی: توسعه تفکر خلاق، بهبود توانایی کار با قیچی. اهداف آموزشی: پرورش علاقه به پدیده های طبیعی، فرهنگ رفتار در طول کلاس ها. ادغام حوزه های آموزشی: "خلاقیت هنری"، "شناخت"، "ارتباطات"، "جامعه پذیری"، "سلامت". مواد نمایشی: یک عروسک در لباس "زمستانی"، تصاویری از منظره زمستانی، فعالیت های زمستانی کودکان (اسکی، اسکیت، سورتمه سواری، مبارزه با گلوله برفی)، 2 تا 3 دانه برف آماده. جزوه: نوارهای کاغذی رنگ آبی، چسب، قیچی. پیشرفت درس. مرحله انگیزشی معما در مورد زمستان برف در مزارع، یخ در رودخانه ها، یک کولاک در حال وزش - چه زمانی این اتفاق می افتد؟ معلم از بچه ها می خواهد که از پنجره به بیرون نگاه کنند و نشانه های زمستان را نام ببرند. برای هر پاسخ کودکان پیش دبستانی (برف روی زمین وجود دارد، درختان برهنه هستند، مردم لباس گرم می پوشند و غیره)، معلم تصویر مربوطه را نشان می دهد. گفتگو در مورد تفریح ​​زمستانیبا تصاویر نشان داده شده یک لحظه غافلگیر کننده: ظهور عروسک زیموشک که شنیده است که در مورد او صحبت می کنند و برای ملاقات آمده است. زیموشکا معماهای خود را در مورد ویژگی ها و پدیده های مختلف زمستانی (سورتمه، اسکی، الگوهای روی شیشه، برف، یخبندان) به ارمغان آورد. بچه ها آنها را حدس می زنند. معلم از بچه ها می خواهد که به یاد بیاورند که در پیاده روی چگونه به دانه های برف نگاه می کردند. بچه ها به یاد دارند که همه آنها از اشعه تشکیل شده اند الگوی متفاوت، هیچ دو دانه برفی شبیه هم نیستند. ژیمناستیک انگشت "دانه برف" دانه برف، دانه برف او در سراسر آسمان پرواز کرد. روی کف دستم به طور اتفاقی نشست (کف دست خود را باز کنید و تصور کنید، که یک دانه برف روی کف دستت افتاد). مشتم را گره کردم (مشت های خود را محکم گره کنید) و دانه برف ناپدید شد (مشت های خود را باز کنید). احتمالا به دوستانم با خودش فرار کرد (کودکان به آرامی بازوهای خود را تکان می دهند، پرواز دانه های برف را به تصویر می کشد). معلم از بچه ها می پرسد که آیا می خواهند یاد بگیرند که چگونه دانه های برف درست کنند؟ البته موافق هستند. معلم تکنیک هایی را برای ایجاد یک دانه برف نشان می دهد. شما به 4 نوار کاغذی نیاز دارید که در وسط هر کدام یک سکته مغزی وجود دارد تا کاردستی زیبا و یکدست شود. یک نوار باید در محل ضربه با چسب آغشته شود، نوار دیگری به صورت متقاطع در بالا چسبانده می شود. همین کار با یک جفت نوار دیگر انجام می شود. دو "علامت به علاوه" به صورت مورب ترکیب می شوند - نتیجه یک دانه برف است. معلم نمودار گام به گام تصویر را روی تخته می گذارد. عروسک زیموشکا کلمات جادویی می گوید و بچه ها شروع به ایجاد جادو می کنند - نوارهای کاغذی را به دانه های برف تبدیل می کنند. با پیشرفت کار، معلم به کودکان پیش دبستانی نزدیک می شود و آنها را راهنمایی می کند. وقتی همه این کار را انجام دادند، معلم می خواهد دانه های برف را بردارد و به زیموشکا نشان دهد. زیموشکا زیباترین صنایع دستی را جشن می گیرد، اما از بچه هایی که آن را خیلی خوب انجام نداده اند نیز تمجید می کند. یک بازی رقص دور برگزار می شود: "ما دانه های برف هستیم، ما کرکی هستیم..." ما دانه های برف هستیم، ما کرکی هستیم، بدمان نمی آید که دور خود بچرخیم (بچه ها دستان خود را به آرامی تکان می دهند، نشان دهنده دانه های برف). ما دانه های برف بالرین هستیم روز و شب می رقصیم (دور خود حلقه بزنند، انجام حرکات رقص اول با دست و سپس با پا). بیایید با هم در یک دایره بایستیم - معلوم می شود که یک گلوله برفی است (گرفتن دست همدیگر، با دستان خود نحوه باریدن برف را به تصویر بکشید). درختان را سفید کردیم سقف ها با کرک پوشیده شده بود. زمین پوشیده از مخمل بود و از سرما نجات یافت (دست ها را مانند برف نشان می دهد خانه ها، درختان، زمین را پوشش می دهد). با این حال، زیموشکا متوجه می شود که دانه های برف بچه ها همه یکسان است. خود بچه ها متوجه می شوند که فراموش کرده اند آنها را تزئین کنند. معلم به بچه ها یادآوری می کند که آنها هنوز نوارهای کاغذی دارند: از قیچی برای بریدن قطعات استفاده کنید طول های مختلفو آن را به دانه برف بچسبانید و یک الگوی منحصر به فرد ایجاد کنید. معلم نمونه را نشان می دهد و سپس آن را حذف می کند تا بچه ها خودشان آن را نشان دهند. تخیل خلاق. معلم همچنین به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد که چگونه کاغذ را با استفاده از قیچی بچرخانند - فرهای زیبایی خواهید داشت. تکنیک دست زدن به قیچی تقویت شده است. از پوستر مناسب استفاده شده است. کار مستقل کودکان در تزئین دانه های برف. زیموشکا پیشنهاد می کند که همه آنها را روی فرش بچینید تا فضای خالی را تزئین کنید. عروسک بچه ها را ستایش می کند، خداحافظی می کند و به خانه خود در جنگل می رود.
تیخانوا E.N. "شیشه" (با استفاده از تکنیک اوریگامی)	این درس علاوه بر توسعه مهارت های حرکتی ظریف، با هدف تقویت مبحث "ظروف" و فعال کردن دایره لغات کودکان در مورد این موضوع است. در ابتدای درس، معلم از بچه ها معما در مورد مادربزرگ فدورا، قهرمان کار K. Chukovsky "غم فدورینو" می پرسد: آنها از فنجان، قاشق و قابلمه کثیف فرار کردند. او به دنبال آنها می گردد، آنها را صدا می کند و در راه اشک می ریزد. چه کسی مادربزرگ را صدا می کند؟ معلم گزیده ای از کارتون به همین نام را نشان می دهد (شروع، زمانی که ظروف از فدورا فرار می کنند) و می خواهد غذاهایی را که از قهرمان فرار کرده اند نام ببرند. از آنجایی که اشیاء به دلیل عدم توجه فدورا به آنها فرار کردند، معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که به مادربزرگ خود مراقبت از ظروف را آموزش دهند. برای این منظور ژیمناستیک انگشتی "Helpers" انجام می شود. یک دو سه چهار (کف زدن ریتمیک). ظرف ها را شستیم قوری، فنجان، ملاقه، قاشق و یک ملاقه بزرگ (انگشتان را یکی یکی خم کنید برای هر نام ظروف آشپزی). ظرف ها را شستیم (یک کف دست روی دیگری می لغزد). اینجوری به مامان کمک کردیم (برآمدگی های مشت ریتمیک و متناوبا کف زدن). معلم به بچه ها می گوید که به مادربزرگ فدورا کمک کردند - ظروف به او بازگشتند. معلم می گوید گاهی اوقات شرایطی پیش می آید که وسایل لازم در دسترس نباشد. مثلاً می خواهید بنوشید، اما فنجانی در کار نیست. بچه ها در مورد اینکه در چنین شرایطی چه کاری می توان انجام داد، پیشنهاداتی می دهند. و در نهایت تصمیم می گیرند که می توانند یک فنجان از کاغذ درست کنند. معلم به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد که چگونه یک فنجان از یک ورق کاغذ مربع بسازند. ابتدا ورق را از وسط تا می کنیم تا یک مثلث تشکیل شود. سپس گوشه سمت راست به ضلع مثلث متصل می شود. قسمت را برگردانده و دوباره گوشه را به پهلو وصل می کنیم. گوشه بالایی را به سمت خود خم می کنیم و آن را در جیب خود پنهان می کنیم. لیوان آماده است. فعالیت مستقل دانش آموزان بچه ها فنجان های حاصل را به مادربزرگ فدورا می دهند و آرزوهای خود را به او می گویند.
مروز ع.ف. "کندو زنبور عسل"	در طول درس، پیش دبستانی ها یک کاردستی بر اساس آکاردئون کاغذی ایجاد می کنند و آن را با جزئیات لازم تکمیل می کنند. علاوه بر این، کودکان توانایی بریدن از یک مربع را تقویت می کنند اشکال گرد، تکنیک برش متقارن را از یک ورق کاغذ که از وسط تا شده است، بهبود بخشید. درس انگیزه غیرمعمولی دارد - معلم توجه خود را به این واقعیت جلب می کند که یکی از بچه ها (مثلاً واسیا) بیمار است. گفتگوی کوتاهی با این موضوع در ادامه می آید: فرد بیمار چه احساسی دارد (درد، بد، تنها، غمگین است). و برای اینکه واسیا را راضی کنند، روحیه او را بالا ببرند، معلم و بچه ها تصمیم می گیرند یک هدیه کاغذی به او بدهند. یک مکالمه کوچک دیگر با موضوع "آیا همیشه کاغذ وجود داشته است؟" معلم به طور خلاصه به بچه ها می گوید که چگونه کاغذی که امروز همه روی آن می نویسند و نقاشی می کنند ظاهر شد (داستان با ارائه روی صفحه همراه است). معلم این گفتگو را خلاصه می کند که می توانید اسباب بازی های شگفت انگیزی را از کاغذ بسازید، به عنوان مثال، خانه ای برای زنبورها - کندو. یک کاغذ خالی - کندوی عسل - نشان داده می شود و از بچه ها دعوت می شود تا آن را با زنبورها پر کنند. این یک هدیه برای واسیا خواهد بود. زنبور کاغذی که از قبل توسط معلم ساخته شده است مورد بررسی قرار می گیرد، ساختار آن (بدن، سر، بال ها) مورد بحث قرار می گیرد. مراحل ایجاد: از دو نوار کاغذ (زرد و سیاه) یک آکاردئون درست کنید. سر با گرد کردن گوشه ها از یک مربع زرد بریده می شود. بال ها از کاغذی که از وسط تا شده است بریده می شوند. در انتها تمام قطعات به هم چسبانده می شوند. قبل از فعالیت تولیدیبه کودکان تربیت بدنی داده می شود: زنبورهای ما پرواز کرده اند شهد و گرده را جمع آوری کنید. زو-زو، ژو-ژو. من روی گل ها می چرخم. با اینکه زنبور ما کوچک است، اما اعمال او عالی است. کمی زمان خواهد گذشت و شیرین ترین عسل وجود خواهد داشت.

گزینه هایی برای برنامه دایره اوریگامی در گروه میانی

توصیه می شود ساخت و ساز با استفاده از تکنیک اوریگامی در گروه میانی موسسات آموزشی پیش دبستانی به شکل انجام شود. کار گروهی. کودکان پیش دبستانی 4 تا 5 ساله با علاقه زیادی کاردستی های کاغذی می سازند که متعاقباً از آن در بازی ها و اجراهای تئاتری خود استفاده می کنند. آنها نیز خواهند شد یک هدیه فوق العادهبرای تعطیلات به خانواده یا دوستان.

از صنایع دستی اوریگامی می توان در بازی استفاده کرد

هنگامی که اسباب‌بازی‌ای که با دستان خود ساخته‌اند، عملکرد واقعی را انجام می‌دهد، کودکان واکنش بسیار مثبتی نشان می‌دهند: یک قایق روی آب شناور می‌شود، یک هواپیما پرواز می‌کند، یک چرخ سوزنی در باد می‌چرخد.

قایق هایی که از کودکی دوستشان داریم نیز با استفاده از تکنیک اوریگامی ساخته می شوند.

جدول: فهرست کارت موضوعات برای لیوان "اوریگامی جادویی".

به عنوان نمونه ای از موضوع کلاس ها، ما یک فهرست کارت از موضوعات برای دایره "اوریگامی جادویی" (معلم O.V. Molchanova) ارائه می دهیم. کلاس ها 2 بار در هفته برگزار می شود.

ماه	موضوع	محتوا
سپتامبر	1. مقدمه ای بر اوریگامی. 2. ساختن مربع. 3. خانه. 4. لعنتی 5. قارچ 6. ماهی. 7. پرنده. 8-قورباغه	کودکان را با هنر جدید "اریگامی" آشنا کنید. نمادها و تکنیک های اصلی تا کردن کاغذ را معرفی کنید. به کودکان بیاموزید که یک ورق کاغذ مستطیل شکل را به صورت مورب تا کنند، قسمت اضافی را بریده و یک مربع به دست آورند. با استفاده از شکل اصلی "کتاب"، یک خانه بسازید. با استفاده از شکل مثلث اصلی، یک خانه بسازید.
اکتبر	شکل اصلی "مثلث" است. 1.شیشه. 2. روباه. 3. توله سگ. 4. بچه گربه. 5-6 لاک پشت. 7-8. پرواز کنید.	یاد بگیرید که یک صفحه کاغذ مربعی را به صورت مورب تا کنید، یک زاویه تند پیدا کنید و یک تا زدن زیپ ایجاد کنید. مثلث را به نصف خم کنید، گوشه های تیز را پایین بیاورید.
نوامبر	1-2. فرم اصلی " بادبادک" 3-4 ترکیب "دو غاز شاد". 5. شلغم. 6. هویج. 7-8. تهیه و نمایش یک افسانه از اسباب بازی های تولیدی.	با استفاده از یک فرم اولیه جدید، به کودکان بیاموزید که قطعاتی از مدل غازها را بسازند، آنها را در یک دنباله خاص با استفاده از appliqué به هم متصل کنند و یک ترکیب جمعی ایجاد کنند. استفاده را به کودکان آموزش دهید تکنیک های مختلفاوریگامی، ترکیب "برداشت پاییز" را ایجاد کنید. تقویت قوه تخیل و توانایی بازی با کاردستی کودکان.
دسامبر	1-2. شکل "آب نبات" اساسی. 3-4. کارت سال نو. 5-6. آدم برفی.	به کودکان بیاموزید که با پیروی از دستورات شفاهی معلم، یک ورق کاغذ مربعی را به روشی جدید تا کنند. قطعات را به یک کل متصل کنید ( مخروط صنوبر) ساخت کارت سال نو. آموزش تا کردن کاغذ به کودکان راه های مختلف، چین های نرم ایجاد کنید، قطعات را به هم وصل کنید، از انواع کاغذ (نرم راه راه) در یک کار استفاده کنید.
ژانویه	1-2. شکل "در" اصلی. 3-4. دانه برف. 5-6. ستاره کریسمس 7-8. درخت کریسمس در برف.	کودکان را با شکل پایه جدید "در" آشنا کنید. یاد بگیرید که گوشه ها را روی یک ورق کاغذ پیدا کنید، گوشه های بالایی را خم کنید، قطعات تمام شده را در وسط به یکدیگر بچسبانید. کودکان را با شکل پایه جدید و مدل هایی که در آن استفاده می شود آشنا کنید. تا کردن کاغذ را به روشی جدید بیاموزید، توانایی یافتن و نامگذاری زاویه ها را تقویت کنید. توانایی تا کردن مستقل یک شکل "مثلثی" اساسی، آماده کردن فضاهای خالی برای یک موضوع خاص، اتصال قطعات به یک کل واحد و ایجاد ترکیبی از یک جنگل زمستانی را تقویت کنید.
فوریه	1-2. دستمال سفره. 3-4. هواپیما برای پدر. 5-6. مدل های مبتنی بر مربع. 7-8. قلب. کارت ولنتاین روی استند. نمایشگاه آثار کودکان.	به کودکان بیاموزید که با کاغذهایی با کیفیت های مختلف کار کنند، آن را مطابق دستورالعمل شفاهی معلم تا کنید. دستمال را محکم فشار دهید، همه لایه ها را فشار داده و به شکل دم قو صاف کنید.
مارس	1-2. گل برای مادر "لاله". 3-4. دستمال "فن" برای میز جشن. 5-6. گل رز از دستمال سفره.	به کودکان بیاموزید تا کاغذ را به روش های مختلف، از یک آشنا، تا کنند فرم اولیهگلبرگ های گل را تا کنید، قطعات را به هم وصل کنید، یکی را روی مثلث دیگر قرار دهید، راس گوشه ها و اضلاع قطعات را مطابقت دهید. دستمال را محکم فشار دهید، لایه ها را فشار داده و به شکل گلبرگ گل رز صاف کنید.
آوریل	1-2. کشتی. 3–4. قایق بخار. 5-6. ماهی قرمز. 7-8. قایق بادبانی	به کودکان بیاموزید که با استفاده از اشکال مختلف، جاهای خالی بسازند.
ممکن است	خلاصه کردن.	ساخت آلبوم آثار کودک برای دوران تحصیل. توسعه مهارت های ارتباطی و توانایی هماهنگ کردن علایق خود با علایق کودکان دیگر.

جدول: فهرست کارت تم لیوان اوریگامی "کاغذ جادویی"

گزینه دیگری برای فهرست کارت موضوعات دایره است. کاغذ جادویی"(معلم P.A. Pokrovskaya). کلاس ها هفته ای یکبار برگزار می شود.

ماه	موضوع	اهداف و مقاصد
سپتامبر	افسانه کاغذی	برای آشنایی کودکان با خواص کاغذ، ویژگی ها، کاربرد و کاربرد آن در خلاقیت کودکان.
	حکایت یک مربع	کودکان را با کاردستی های کاغذی آشنا کنید. انواع خم شدن را نشان دهید، نحوه یافتن خط چین، زاویه، سمت را آموزش دهید. دانش خود را در مورد اشکال هندسی تقویت کنید. تخیل و تدبیر را توسعه دهید.
	کارت پستال	به کودکان بیاموزید که یک مربع را از وسط تا کنند، خط چین را پیدا کرده و آن را اتو کنند. طراحی کاربردی برای کارت پستال. توسعه تخیل و خلاقیت.
	خانه افسانه ای	به کودکان بیاموزید که مربع ها را به قسمت هایی از خانه تبدیل کنند: پایه و سقف. استفاده کنید تزیین; از مستطیل ها پنجره، در و لوله درست کنید. دقت و پشتکار را پرورش دهید، کار آغاز شده را به پایان برسانید.
اکتبر	مثلث سرگرم کننده	به کودکان بیاموزید که یک مثلث را از یک مربع تا کنند: ترکیب گوشه های مخالف، اتو کردن خط چین به دست آمده. تخیل خود را توسعه دهید.
	سیب فله	دانش کودکان را در مورد میوه ها و شکل آنها تقویت کنید. یاد بگیرید که مرکز مربع را پیدا کنید، گوشه ها را در یک جهت خم کنید و تصویر یک سیب را ایجاد کنید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.
	پروانه	تقویت توانایی تا کردن یک مثلث از یک مربع، ترکیب گوشه های مخالف، اتو کردن خط چین حاصل. آموزش خم کردن گوشه های مقابل به داخل طرف های مختلف. میل به طراحی خلاقانه صنایع دستی را القا کنید.
	کرم ابریشم	به کودکان بیاموزید که از پنج مربع که به هم چسبیده اند، یک کرم بسازند و گوشه ها را به سمت مرکز خم کنند. توجه، مهارت های حرکتی ظریف و توانایی کار کردن دقیق با چسب را توسعه دهید.
نوامبر	کار گروهی فرش پاییزی	یک محیط خلاقانه احساسی ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که گوشه های کوچک و بزرگ را خم کنند و تصویر یک برگ را ایجاد کنند و آن را به زیبایی روی برگه قرار دهند. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. پرورش حس جمع گرایی.
	قارچ	برای تثبیت دانش در مورد اشکال هندسی، توانایی کودکان در تا کردن یک مربع، گرفتن یک مستطیل و یک مثلث. خطوط چین را با دقت اتو کنید. قوانین استفاده ایمن از قیچی را معرفی کنید. پس از توضیح، پیشنهاد دهید این کاردستی را خودتان انجام دهید - یک قارچ.
	هرم	به کودکان آموزش دهید که گوشه هایی با اندازه های مختلف خم کنند. توانایی یافتن یک حلقه بزرگتر از داده ها را توسعه دهید. با دقت از چسب استفاده کنید. استقلال را تقویت کنیم.
	تزئین درخت کریسمس	به کودکان بیاموزید که دایره ای را از وسط تا کنند، خط چین را اتو کنند، نیمی از دایره را که باید با چسب پوشانده شود و به نیمی از دایره دیگر بچسبانند، پیدا کنند. حس ریتم را در خود پرورش دهید.
دسامبر	دانه برف حکاکی شده	کودکان را با شکل اولیه بادبادک آشنا کنید. با جمع آوری دانه های برف از قطعات، خلاقیت و تخیل را توسعه دهید. با دقت از چسب استفاده کنید.
	درخت کریسمس زیبا	تقویت توانایی تا کردن شکل مثلث اصلی. مثلث های به دست آمده را یکی پس از دیگری قرار دهید و از بزرگترین شروع کنید. تزئین کنید درخت تعطیلاتفانوس های رنگی تهیه شده با رول کردن کاغذ نرم. مهارت های حرکتی خوب، تخیل و خلاقیت را توسعه دهید
ژانویه	ماهی آکواریومی	توانایی کودکان را در تا کردن شکل اصلی مثلث، ترکیب گوشه‌های تیز و با دقت اتو کردن خطوط چین تقویت کنید. قوانین استفاده ایمن از قیچی را به خاطر بسپارید. کاردستی را با اپلیکیشن تزئین کنید. توجه و خلاقیت را توسعه دهید.
	برداشت های زمستانی	مهارت در ساختن صنایع دستی از نوارهای کاغذ را توسعه دهید. لبه های نوارهای سفید را به هم وصل کنید و آنها را به دو توپ تبدیل کنید - قسمت هایی از یک آدم برفی "قطرات" را از آنها سبز کنید - شاخه های درخت کریسمس. توانایی یافتن نوارهایی با طول مساوی را توسعه دهید. صبر و استقامت را در خود پرورش دهید.
فوریه	کشتی	به یاد داشته باشید که چگونه شکل مثلث اصلی را بدست آورید. به کودکان بیاموزید که قسمتی از مثلث را خم کنند، خط چین را با دقت اتو بکشند و قسمت خم شده را به سمت بیرون بچرخانند. هنگام تزئین صنایع دستی توجه و ذوق هنری را توسعه دهید.
	قایق های بادبانی در دریا	به کودکان بیاموزید که نوارهای بلند را جدا کرده و از آنها موج تشکیل دهند و با احتیاط از چسب استفاده کنید. با تا زدن مربع به صورت مورب، یک قایق بادبانی از یک مربع درست کنید. با استفاده از قیچی، نصف مورب را ببرید و مثلث حاصل را خم کنید.
	هواپیما	مهارت تا کردن منظم یک مربع به صورت مثلث را بهبود ببخشید و خطوط چین را به وضوح اتو کنید. یاد بگیرید که گوشه ها را در جهت مخالف خم کنید
مارس	گل های دانه برف به عنوان هدیه برای مادر	به کودکان بیاموزید که ترکیبی از گل ها بسازند که از دو دانه برف که به صورت جفت به هم متصل شده اند و برگ ها از نوارهایی که به صورت قطرات متصل هستند ساخته شده اند. ذائقه هنری، حس رنگ را توسعه دهید. میل به کار مستقل ایجاد کنید.
	نشانک	کودکان را با شکل اصلی "آب نبات" آشنا کنید، یک نشانک از "آب نبات" جمع آوری کرده و بچسبانید. تخیل، خلاقیت، استقلال، سخت کوشی، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.
	گل - هفت گل	به یاد داشته باشید دنباله ای از اجرای شکل پایه "آب نبات"، تمایل به اجرای مستقل. نام قسمت های گیاه گلدار را ثابت کنید. میل به انجام کار را خودتان ایجاد کنید. عزم، تخیل، ذوق هنری را توسعه دهید
آوریل	قورباغه شاد	به کودکان بیاموزید که چگونه قورباغه را تا کنند: یک مثلث را از یک مربع تا کنید، گوشه های تیز را به سمت یکدیگر خم کنید تا انتهای آن ها قطع شود و همان سوزن ها را در جهت مخالف خم کنید. توجه و پشتکار را توسعه دهید. کاردستی را اعمال کنید.
	شیشه	به کودکان بیاموزید که فنجانی را با استفاده از تکنیک های معروف تا کردن تا کنند و خطوط تا زدن را با دقت اتو کنید. توجه، مهارت های حرکتی خوب، حافظه را توسعه دهید.
	مرغ - ماست	برای تثبیت دانش کودکان در مورد طیور و بچه های آنها. با استفاده از شکل اصلی "بادبادک"، یک مرغ درست کنید، نحوه خم کردن گوشه های کوچک را آموزش دهید و با لوازم تزئینی تزئین کنید. استقلال، اعتماد به نفس و تدبیر را تقویت کنید.
	بادبادک	برای تثبیت دانش کودکان در مورد شکل اصلی "بادبادک"، گوشه ها را به خط چین خم کنید. توجه و پشتکار را توسعه دهید. کاردستی را با اپلیکیشن تزئین کنید
ممکن است	خرگوش کوچک	به کودکان بیاموزید که چگونه یک خرگوش را با استفاده از شکل اصلی مثلث تا کنند و با دقت از قیچی استفاده کنند. توضیح توالی کاردستی را با دقت گوش کنید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.
	دسته گل های بهاری	بر اساس شکل اصلی "مثلث"، نحوه ساخت جوانه ها و برگ های گل لاله و زنبق را آموزش دهید. آهنگسازی را یاد بگیرید. ذائقه هنری، تخیل، توجه را توسعه دهید.
	پرنده	اجرای فرم اصلی "بادبادک" را به یاد بیاورید، به استقلال اجرا توجه کنید. مهارت خم کردن یک گوشه کوچک، خم کردن گوشه ها در جهت مخالف را بهبود بخشید. قوانین استفاده ایمن از قیچی را به خاطر بسپارید. توجه و پشتکار را توسعه دهید.

ایده های جالب: محصولات نهایی و قالب ها

تخیل دانش آموزان و معلمان مهدکودک واقعاً محدودیتی ندارد. تعدادی از ایده های اصلی و آسان برای اجرا سزاوار توجه هستند.

دبیرستان GBOU شماره 1095

خلاصه

کلاس های طراحی در گروه متوسط

اسباب بازی های حیوانات

آماده شده

معلم- آسیب شناس گفتار

واسیلیوا E.B.

مسکو، 2014.

هدف:

ایجاد تجربه در ساخت مجسمه های حیوانات از قالب های آماده

اهداف آموزشی:

خواص کاغذ را به خاطر بسپارید.

تقویت توانایی استفاده از نمونه؛

ساختن از آماده را یاد بگیرید شکل های هندسیمجسمه های حیوانات؛

مفهوم کلی "اسباب بازی" را اصلاح کنید.

وظایف اصلاحی :

توسعه جهت گیری فضایی در یک هواپیما؛

یک ادراک کل نگر شکل دهید؛

شکل های بصری تفکر، توجه، خلاقیت، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

ترویج شکل گیری گفتار منسجم.

وظایف آموزشی :

شکیبایی، توانایی و تمایل برای تکمیل کار آغاز شده را توسعه دهید.

کار را با دقت انجام دهید، محل کار را تمیز کنید.

نگرش مراقبتی را نسبت به اسباب بازی ها پرورش دهید.

تجهیزات :

یک ورق مقوا با یک مستطیل چسبانده شده، یک بشقاب با اشکال هندسی، یک قلم نمدی، چسب.

نمونه کار، اسباب بازی های نرم، تصاویر نمایشی از حیوانات: خرس، خرگوش، فیل، سگ و طرح کلی آنها.

زمان سازماندهی

تصاویر با تصاویری از طرح کلی حیوانات: یک خرس، یک فیل، یک خرگوش، یک سگ از قبل روی تخته قرار می گیرد. همانطور که حدس می زنید، تصاویر به تصاویر واقعی تبدیل می شوند (پیوست 1).

بچه ها، حدس بزنید چه کسی امروز به دیدن ما می آید؟ تصاویر روی تابلو به شما کمک می کند تا حدس بزنید...

خرس عروسکی را روی زمین انداخت

پنجه خرس را پاره کردند

من هنوز او را ترک نمی کنم،

چون او خوب است!

اولین مهمان را نام ببرید. درست است، خرس است!

مهمان دوم را حدس بزنید.

صاحب اسم حیوان دست اموز را رها کرد،

یک خرگوش زیر باران رها شد

نتوانستم از روی نیمکت بلند شوم،

همه خیس به پوست!

درست است، این یک اسم حیوان دست اموز است!

و برای پیدا کردن مهمان سوم، باید معما را حل کنید:

شلنگ آتش نشانی به جای دماغه،

او از همه حیوانات قوی تر است.

این چه کسی است؟ - بچه ها خواهند پرسید

و خودشان جواب خواهند داد - ... (فیل).

آفرین. این یک فیل است!

دوباره به عکس ها نگاه کنید و به من بگویید کدام تصویر با عکس های دیگر مطابقت ندارد و چرا؟ (پاسخ های کودکان). درست. بیایید سگ را حذف کنیم، زیرا حیوان اهلی است و بقیه وحشی هستند.

خوب!

بخش اصلی.

تصاویر حیوانات وحشی و خطرناک را به تصویر می کشند. بیایید آنها را به اسباب بازی تبدیل کنیم؟ چشمان خود را ببندید و سه بار دستان خود را کف بزنید (کودکان به درخواست معلم عمل می کنند). در این لحظه معلم تصاویر را از روی تخته برداشته و اسباب بازی های مربوطه را نمایش می دهد). چشماتو باز کن حالا ما حیوانات اسباب بازی مهمان داریم!

و ما مهمان نواز و مهربان هستیم. برای اینکه مطمئن شویم مهمانانمان با روحیه خوب می روند، از آنها عکس بگیریم و عکس ها را به آنها بدهیم. در یک دقیقه حدس می زنید چه کسی از چه کسی عکس می گیرد...

دقیقه تربیت بدنی : کلمات اقدامات

دوربین چه نوع معجزه فناوری است؟در هوا بکش

او طبیعت و چشمان بچه ها را می بیند،اشاره به چهره

اگر چمباتمه بزنیم یا بدویم...بچه ها چمباتمه می زنند،

در جای خود دویدن

تنها کاری که باید انجام دهید این است که حالت ورزشی را تنظیم کنید -

عکس هایی با چهره بچه ها وجود خواهد داشت،اشاره به چهره

چه معجزه تکنولوژی - یک دوربین!در هوا بکش

بنشینید!

لطفا. بشقاب ها را به سمت خود بکشید و با دقت به آنچه در آنها است نگاه کنید؟ جزئیات را نام ببرید.

درست. روی بشقاب ها اشکال هندسی مختلفی وجود دارد: بیضی، دایره، و همچنین یک خودکار نمدی و یک ورق کاغذ که یک مستطیل روی آن چسبانده شده است. با توجه به جزئیات حدس بزنید هر کدام از شما عکس چه کسی را می گیرید؟ (پاسخ های کودکان). و کسانی که نمی توانند حدس بزنند، به تصاویر نمونه روی تخته با دقت نگاه کنند. الان حدس زدی؟ خوب. به محل قرارگیری گوش ها و پنجه های حیوانات توجه کنید (پیوست 2). دست به کار شوید (اگر کودک شروع به انجام کار را دشوار می بیند، معلم کمک می کند).

آفرین!

خلاصه درس.

حالا که همه «عکس‌ها» آماده هستند (پیوست 3)، بیایید آنها را به مهمانان خود بدهیم! "ساشا، از چه کسی عکس گرفتی؟" - "عکس فیل را گرفتم" و غیره. (معلم با همه بچه ها مصاحبه می کند). هر کودک به اسباب بازی مربوطه نزدیک می شود و کار خود را ارائه می دهد. معلم کار را به تخته پیوست می کند: "من مطمئن هستم که همه حیوانات خود را شناختند، زیرا شما خیلی تلاش کردید و کار تمیز و زیبا شد (پیوست 3). مهمانان ما خوشحال هستند. آنها به شما می گویند: "متشکرم! دوباره می بینمت!" (معلم تخته را با پرده می بندد).

خوب، مهمانان اسباب بازی ما رفته اند، اما چیزی که با ما می ماند همین است حال خوب. بیایید از یکدیگر تشکر کنیم!

امروز چه چیزی یاد گرفتی؟ (پاسخ های بچه ها.) آفرین!

درس تمام شد.

(کودکان محل کار را تمیز می کنند.)

پیوست 1.

پیوست 2.

نمونه.

پیوست 3.

کار بچه ها.

ادبیات و منابع دیگر.

کوتساکوا V.L. "طراحی و کار دستی در مهد کودک"، M.، Prosveshchenie، 1990.

Nefedova O.V.، Uzorova O.V. "100 متن برای آموزش خواندن به کودکان"، M.، AST Astrel، 2007.

تصاویر از سایت