نمایش باز از فعالیت های آموزشی خلاقیت هنری (کاربرد) در گروه دوم خردسال "خانه ای برای توله سگ. اپلیکیشن دستمال سفره در گروه دوم جونیور. گزارش تصویری

سوتلانا الکساندرونا زیناتولینا - معلم
پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی « مهد کودکشماره 293 نوع ترکیبی"
درس برش appliqué در دوم گروه جوان تر.
موضوع: "دوستان برای گنجشک"
محتوای برنامه:
1. کودکان را با لوازم برش آشنا کنید.
2. پاره کردن را یاد بگیرید کاغذ رنگیرا به قطعات کوچک تبدیل کنید و آنها را بدون خارج شدن از لبه های طرح بچسبانید.
3. دانش را در مورد قسمت های بدن پرنده، گل ها، و توانایی استفاده دقیق از قلم مو، چسب و دستمال ادغام کنید.
4. افق دید کودکان را توسعه دهید و مهارت های حرکتی ظریفدست ها
5. عشق به طبیعت و پرندگان را پرورش دهید. برای برانگیختن واکنش عاطفی در کودکان به مشکل پرندگان.
مواد: گنجشک اسباب بازی، ضبط صوت، گرامافون "پرندگان در جنگل آواز می خوانند"، سه پایه، ورق های کاغذ A5 با طرح ترسیم شده یک گنجشک به تعداد بچه ها، مستطیل های کاغذ رنگی رنگ قهوه ای، منقار و چشم از کاغذ سیاه رنگ، قلم مو، رب، دستمال پارچه ای، پارچه روغنی و شیشه های چسب.
پیشرفت درس.
بچه‌ها پشت میزهای دو نفره می‌نشینند که با پارچه‌های روغنی و کاغذهای خالی، برس‌ها و شیشه‌های رب روی بشقاب‌های کوچک چیده شده‌اند.
بچه ها، ببینید چه کسی به درس ما آمد (یک گنجشک اسباب بازی را نشان می دهد). درست است، آفرین، گنجشک است. و گنجشک کیست؟ آفرین! این یک پرنده است.
اوه، حتما برای گنجشک اتفاقی افتاده، به صدای جیر جیرش گوش کن... (موسیقی با صدای غم انگیز گنجشک شروع می شود) «گنجشک، چه اتفاقی برایت افتاده؟ "(معلم گوش می دهد) بچه ها، گنجشک به من گفت که او هیچ دوست و خانواده ای ندارد: نه بابا، نه مامان، نه خواهر، نه برادر. بیایید به گنجشکمان کمک کنیم خانواده و دوستان پیدا کند؟
بچه ها: "بله!"
بچه ها بیایید چند دوست برای گنجشک بچسبانیم!
خوب نگاه کن، او چه دارد؟
پاسخ کودکان ...
درست است، سر، بدن، پاها، منقار و چشم دارد. گنجشک با چه پوشیده شده است؟ آفرین بچه ها! با پر پوشیده شده است. پرها چه رنگی هستند؟ آفرین بچه ها، درست است! آن ها قهوه ای هستند.
چگونه می توانیم پرها را روی گنجشک های خود ترسیم کنیم؟ پاسخ بچه ها ... اگر بچه ها جواب دادن برایشان مشکل است، برایشان توضیح دهید که می توانید یک ورق کاغذ را چند تکه کنید و یک گنجشک بسیار کرکی به دست می آوریم.
به کودکان ورق های کاغذی با طرح کلی ترسیم شده از گنجشک بدهید.
بچه ها، بیایید یک کاغذ قهوه ای برداریم و آن را به قطعات کوچک زیادی تقسیم کنیم، هر چه کوچکتر بهتر، گنجشک های ما پف تر می شوند. حالا یک تکه می گیریم، آن را با سمت سفید به سمت بالا برمی گردانیم، آنها را با چسب پهن می کنیم و بدون اینکه از طرح خارج شویم، روی بدن گنجشک می چسبانیم.
و حالا با دو انگشت برس ها را نزدیک آهن می گیریم و انگشت بالای آن باید اینطور بازی کند (برای کمک به کودکانی که برس ها را درست نگرفته اند).
آن را بگیریم مقدار مورد نیازچسب بزنید، اضافی را روی لبه های شیشه پاک کنید و اولین قطعه قهوه ای را پهن کنید، آن را با گنجشک بچسبانید، بدون اینکه از کانتور خارج شوید و غیره. تمام قطعات قهوه ای را چسب بزنید. نگاه کن، گنجشک کوچولو، بچه های ما چقدر خوب هستند، چه گنجشک های زیبا و کرکی می سازند (برای کمک به کودکانی که مشکلات را تجربه می کنند).
گنجشک کوچولو به من چی میگی؟ آیا می خواهید با بچه ها بازی کنید؟ بچه ها، میزها را رها کنید، بیایید با گنجشک کوچولو بازی کنیم.
تمرین بدنی "گنجشک ها و ماشین".
پرنده های کوچک پرواز کردند، پرندگان کوچک.
همه پرواز می کردند، همه پرواز می کردند، بال می زدند!
(کودکان می دوند، بازوهای خود را تکان می دهند)
بنابراین آنها پرواز کردند، بال زدن،
آنها روی مسیر پرواز کردند و دانه ها را نوک زدند
(بچه ها می نشینند و دانه ها را می زنند)
ماشینی در خیابان می چرخد
پف می کند، عجله می کند، بوق می زند:
«تراتا، مراقب باش، مراقب باش!
ترا تا تا، مراقب باش، کنار برو!»
(بچه ها از ماشین فرار می کنند).
آفرین! همه گنجشک ها از ماشین فرار کردند، از روی کسی رد نشد!
حال بیایید به آثار خود نگاه کنیم، چه چیزی در آنها کم است؟
درست است بچه ها، آفرین! تنها چیزی که برای گنجشک های ما می ماند چسب زدن به چشم و منقارشان است. برس ها را در دستان خود بگیرید (بررسی کنید که آیا درست هستند). و ابتدا روی چشم و سپس منقار را بچسبانید (برای کمک به کودکان در انجام صحیح این کار).
گنجشک ببین چیه خانواده بزرگما آن را برای شما با بچه ها چسباندیم.
آنیوتا، کی را برای گنجشک چسباندی؟ و تو پاولوشا؟ (از همه بچه ها بپرسید که به چه کسانی برچسب زده اند). گنجشک هایت چقدر پف دار شدند گنجشک از بچه ها تشکر می کند و بابت زحمات آنها هدیه می دهد و بعد پرواز می کند.
بچه ها امروز سر کلاس چیکار کردیم؟ شما چه بچه های مهربونی هستید، به گنجشک کمک کردید خانواده پیدا کند. آیا درس را دوست داشتید؟

برنامه "دانه های برف در حال سقوط هستند" در گروه دوم خردسال.

محتوای برنامه:
کودکان را با نوع جدیدی از لوازم پاره کننده آشنا کنید (تکه های کوچک را از یک ورق کاغذ پاره کنید، به آنها چسب بزنید و روی مقوا بچسبانید.
به کودکان بیاموزید که جزئیات تصویر را با دقت بچسبانند.
ایجاد حس ترکیب: عناصر کاربردی را در سراسر فرم بچینید.
یاد بگیرید که محتوای شعر را بفهمید و تجزیه و تحلیل کنید.
کار مقدماتی:
نگاه کردن به دانه های برف در حین راه رفتن و به صورت گروهی، تماشای نقاشی " تفریح ​​زمستانی"، رنگ آمیزی ورق های سفید مقوا با گواش آبی. آموزش گزیده ای از شعر بی زاخدر "برف، برف می چرخد، تمام خیابان سفید است!" ما در یک دایره جمع شدیم،
مثل گلوله برفی چرخید...»
آمادگی برای درس:
برای کودکان: مقوای رنگی از رنگ آبیبا یک دانه برف چسب زده، دستمال، چوب چسب، کهنه، پارچه روغنی، دستمال مرطوب، جعبه برای باقی مانده کاغذ.
برای معلم: نمونه برنامه، مقوای آبی رنگی با یک دانه برف چسبانده شده - 2 عدد، دستمال، چوب چسب، پارچه، پارچه روغنی، دستمال مرطوب، جعبه برای دستمال باقی مانده، دانه برف مصنوعی.
من. تکنیک های روشی:
1. معلم بچه ها را به صورت نیم دایره پشت میزها می نشیند و شعر E. Blaginina "یک تکه یخ خرد شده" را می خواند.
یخ خرد شد
و زیر آن آب است.
یک دانه برف در حال باریدن است -
ستاره روشن،
و پشت سر او نفر دوم است،
سومی بی پایان است...
انباری در چشم نیست
ایوان را نمی توان دید

بعد از خواندن، از بچه ها سؤال می کنم:
مربی: در شعر چه زمانی از سال بیان شده است؟
کودکان: زمستان
مربی:چه چیزی از آسمان می افتد؟
بچه ها: دانه های برف
مربی:دانه های برف چه شکلی هستند؟
بچه ها: روی ستاره ها
مربی:بچه ها یکی داره در خونه ما رو میزنه بیایید نگاهی بیندازیم. آدم برفی را وارد می کند.
مربی:بچه ها کی اومده بود به ما سر بزنه؟

بچه ها: (آدم برفی)

مربی:چرا اینقدر ناراحتی؟
آدم برفی: بیرون برف خیلی کم است، بنابراین من ناراحتم!
مربی:بچه ها، آیا می خواهید به آدم برفی کمک کنید؟
بچه ها: بله
2. هدف درس:
مربی: بیایید همه با هم برای او دانه های برف زیادی درست کنیم.
در ضمن، قبل از شروع کار، پیشنهاد می کنم آدم برفی را شاد کنیم و با هم بازی کنیم.
میزها را ترک می کنند.
تمرین بدنی "پیاده روی"

برف سفیدکرکی (دستها از بالا به پایین پایین آمده)
چرخش در هوا (دستها را بالا ببرید)
و بی سر و صدا روی زمین (دستهایشان را به آرامی پایین می آورند)
می افتد، دراز می کشد
و سپس، و سپس (خم شدن به جلو)
ما یک گلوله برفی درست کردیم (آنها توده درست می کنند)
وای (پرتاب گلوله برفی را تقلید کنید)
سر میزها بنشین
3. نگاه کردن به دانه های برف:
مربی: بچه ها، ببینید چه چیزی در دستانم است؟
بچه ها: دانه برف.

مربی: چه رنگی؟
کودکان: سفید
مربی: چه شکلی است؟
بچه ها: به ستاره
مربی: نام یک پدیده طبیعی که دانه های برف زیادی از آسمان می ریزد چیست؟
کودکان: بارش برف
مربی: خوب بچه ها، بیایید به دوستمان آدم برفی کمک کنیم؟
بچه ها: بله
مربی:پس بیایید دست به کار شویم و آدم برفی ما را تماشا خواهد کرد!
4. نمایش با توضیح از معلم:
مربی: بچه ها، روی میزهای شما مقوای آبی است که یک دانه برف روی آن چسبانده شده است، دستمال سفره سفید، مداد چسب و پارچه های پارچه ای (قطعه کارم را با دانه برف نشان می دهم). امروز من و شما دانه های برف زیادی درست می کنیم و آنها را روی مقوای خود (آسمان) می چسبانیم. برای این کار، من و شما باید دستمالی را در دست بگیریم و تکه های کوچکی را از آن جدا کنیم، که برایمان دانه های برف را تقلید می کند و روی مقوای خود می چسباند، اما ما آنها را در سراسر آسمانمان می چسبانیم.
5. توالی کار:
مربی: امروز چه چیزی را می چسبانیم؟
بچه ها: دانه های برف
مربی: آفرین.
برای درست کردن دانه برف، یک تکه کوچک را از دستمال جدا می کنیم و روی پارچه روغنی با چسب چرب می کنیم و سپس با دستمال روی مقوا فشار می دهیم. باید تمام سطح مقوا را پر کنید تا دانه های برف زیادی بدست آورید. نمونه خود را با دانه های برف نشان می دهد.
خب حالا بریم سر کار!
II. کار مستقلفرزندان:
- اجازه دهید روشن کنیم که کار خود را از کجا شروع می کنیم؟
- در طول کار، معلم به کودکان کمک می کند و در صورت لزوم از نمونه خود برای نشان دادن تکنیک های پاره کردن و چسباندن استفاده می کند.
- پس از اتمام کار، کودکان دست های خود را با دستمال پاک می کنند
III. تحلیل آثار کودکان
آدم برفی تمام کارهای بچه ها را بررسی می کند و از آنها تعریف می کند.
مربی: حالا، آدم برفی کوچولو، خسته نخواهی شد. ما برای شما دانه های برف زیادی درست کردیم و می توانیم در حین پیاده روی شما را دوست کنیم. بچه ها وقت رفتن آدم برفی است. بیایید بگوییم: "خداحافظ!"
آدم برفی: ممنون دوستان.
مربی: واقعاً بچه ها اگر به کمک ما نیاز دارید دوباره به ما مراجعه کنید!
بچه ها: بله
مربی: کارهایمان را به نمایشگاه ببریم. یک ترکیب با تصویر یک آدم برفی در وسط کشیده شده است.

کاربرد

مقوای سفید می گیریم.

ما آن را آبی رنگ می کنیم.

منتظر خشک شدن کامل آن هستیم.

یک دانه برف را در گوشه سمت چپ بالا بچسبانید.

یک دستمال می گیریم و شروع به پاره کردن قطعات کوچک می کنیم و آنها را به ورق خود می چسبانیم.

تمام سطح ورق را پر کنید. برنامه ما آماده است.

النا زاروفسایا

اپلیکیشن دستمال سفره در گروه دوم جونیور. گزارش تصویری.

صنایع دستی ساخته شده در غیر سنتی دستمال سفرهفن آوری برای کودکان - نه تنها راه عالیصرف زمان، بلکه فرصتی برای توسعه، ایجاد آثار و هدایای شگفت انگیز با دستان خود، و مواد عالیبرای رشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان

اهمیت مهارت های حرکتی ظریف بسیار زیاد است. ارتباط مستقیم دارد توسعه کاملگفتار، از آنجایی که مراکز مغز مسئول مهارت های حرکتی و گفتار در نزدیکی آن قرار دارند. به همین دلیل است که در صورت اختلال گفتار، روانشناسان کودک به طور خاص روی رشد مهارت های حرکتی انگشتان کودکان کار با کودک را توصیه می کنند. علاوه بر این، به توسعه مهارت های توجه و مشاهده کمک می کند. تمرینات مهارت های حرکتی حافظه، تخیل، هماهنگی را آموزش می دهد و خلاقیت را آشکار می کند.

جمعی کاربردی"چمنزار گل"

جمعی کاربردی"افتادن برگ."

کاربرد"کولوبوک، سمت قرمز."

کارت پستال "دسته گل برای مادر".

کاربرد"ماهی کجا می خوابد؟"

برنامه بر روی دیسک ها"ولنتاین".

خلاقیت والدین و فرزندان.

سعی کنید با فرزندانتان چیزهای غیرعادی درست کنید برنامه های کاربردی دستمال سفره. آرزو می کنم موفق شوی!

انتشارات با موضوع:

برنامه در گروه دوم خردسال "مهره برای یک عروسک"موضوع: "مهره ها" وظایف: " توسعه شناختی» - به کودکان آموزش دهید تا اشیا را با رنگ، شکل و اندازه جایگزین کنند. آراستگی را پرورش دهید.

کاربرد در گروه دوم خردسال "گاومیش ها وارد شدند" اهداف: آموزش به کودکان در ترسیم تصاویر از اشکال آماده بر اساس یک نمونه.

هدف: برای پرورش میل به کمک، نحوه ساختن یک آدم برفی را آموزش دهید پد پنبه. رشد کودکان کوچک را تقویت کنید.

هدف: به کودکان آموزش دهید تا اشکال آماده را بچسبانند و آنها را از نظر اندازه متمایز کنید. تفکر و تخیل تصویری - تصویری را توسعه دهید. بالا بیاورید.

چکیده GCD برای هنرهای تجسمی. درخواست در گروه دوم نوجوانان. " دسته گل بهاری». ( کار گروهی) 1. خوب.

محتوای برنامه: تثبیت ایده اشیاء آشنا در محیط در کودکان، شناخت هدف آنها، دیدن ویژگی های آنها.

اهداف و اهداف: یاد بگیرید که یک شی را از چندین قسمت بنویسید، با رعایت یک دنباله خاص، توجه، مهارت های حرکتی ظریف دست ها و انگشتان را توسعه دهید، دانش اشکال هندسی، رنگ، اندازه را تثبیت کنید.

ادغام مناطق آموزشی: خلاقیت هنری، اجتماعی شدن، ارتباط.

کار مقدماتی: خواندن افسانه "Teremok".

مواد: ورق کاغذ برای هر کودک، اشکال هندسیبرای ساخت خانه، چسب، برس، پارچه روغنی، پارچه.
جاهای خالی برای چیدمان خانه با پایه ترسیم شده، یک تصویر شماتیک از یک خانه برای مشاهده.

پیشرفت درس

در مقابل معلم، قهرمانان افسانه "Teremok" هستند (از روی کاغذ، او با آنها صحبت می کند:

"صبر کنید صبر کنید! نه به یکباره، یک نفر به من بگوید اهل کجا هستید و چه اتفاقی افتاده است؟»

س. من چیزی نمی فهمم، چه کسی زندگی کرد، کجا زندگی کرد، چه کسی آمد، چه چیزی را له کرد؟ بچه ها، می توانید حدس بزنید چه اتفاقی افتاده و این قهرمانان از کدام افسانه هستند؟

فرزندان. ترموک. خرس خانه آنها را خرد کرد.

V. حالا فهمیدم. چگونه می توانیم به قهرمانان افسانه کمک کنیم؟ از کجا می توانند خانه جدید بگیرند؟

فرزندان. بساز، یکی جدید بساز

ب. صحیح. ببینید بچه ها، ما آن را روی میز داریم ارقام کاغذی، چسب. حالا همه با هم برای قهرمانانمان و برای خرس خانه های جدیدی می سازیم تا دیگر خانه های دیگران را خراب نکند.

بچه ها پشت میزها می نشینند.

درست قبل از ساختن خانه، بیایید به یاد بیاوریم که از چه قسمت هایی تشکیل شده است.

تصویری از یک خانه روی تابلو وجود دارد

فرزندان. پایه، دیوار، سقف، پنجره، در.

V. همه چیز درست است. خانه ما چه شکلی خواهد داشت، آن را از چه شکلی می سازیم؟

د. مربع، مربع شکل

س. سقف چه شکلی خواهد بود، از چه شکلی؟

د. مثلث، مثلثی شکل.

س. پنجره ها و درها چه شکلی خواهند داشت؟

د. مستطیل شکل.

درس تربیت بدنی: "خرگوش خاکستری نشسته است" خرگوش خاکستری نشسته و گوش هایش را حرکت می دهد،

همین طور، آن طور، و گوش هایش را تکان می دهد!

(کودکان چمباتمه زده و از دستان خود برای تقلید نحوه حرکت یک خرگوش گوش های خود استفاده می کنند)

برای نشستن خرگوش سرد است، باید پنجه های کوچک او را گرم کنیم،

همین است، همین است، باید پنجه های کوچکمان را گرم کنیم!

(کودکان کف دست های خود را به آرامی به یکدیگر می زنند. سپس بلند می شوند)

برای ایستادن خرگوش سرد است، خرگوش باید بپرد!

Skok - skok - skok - skok، اسم حیوان دست اموز باید بپرد!

(کودکان روی دو پا می پرند و دست های خود را به سینه فشار می دهند)

یک نفر خرگوش را ترساند، خرگوش پرید و فرار کرد.

V. خب، بیایید شروع به ساخت و ساز کنیم! کدام فیگور را روی فونداسیون قرار دهم؟

دی. مربع.

درست است، اینها دیوارها خواهند بود. سپس سقف را چسب می زنیم (نشان دادن یک مثلث). چه شکلی داره؟ (پاسخ های کودکان.)

و سپس پنجره و در. چه شکلی دارند؟ (پاسخ های کودکان.)

که در آن خانه های زیباشما موفق شدید، من پیشنهاد می کنم یک مهمانی خانه دار ترتیب دهیم و ما را برگزار کنیم قهرمانان افسانه(تندیس های کاغذی شخصیت های افسانه را بین کودکان توزیع کنید).

بچه ها، امروز چه کار کردیم؟

شکل شما از چه اشکالی تشکیل شده است؟ خانه ها و چه رنگی هستند?

بچه ها خیلی کار خوبی کردید آفرین!

نامزدی:

پیشرفت درس:

بچه ها روی صندلی می نشینند.

مربی: بچه ها، امروز در مورد حیواناتی صحبت خواهیم کرد که با انسان ها زندگی می کنند و آنها را حیوان خانگی می نامند. چه حیوانات خانگی را می شناسید؟ ( معلم تصاویری با حیوانات اهلی نشان می دهد، بچه ها حیوانات اهلی و بچه هایشان را نام می برند: گاو-گوساله، بز-بچه، سگ-توله سگ)

در می زند

مربی: بچه ها، صدای در زدن را می شنوید؟

معلم یک سگ اسباب بازی را به گروه می آورد.

سگ: سلام بچه ها، اسم من شریک است.

بچه ها: سلام شریک.

مربی: شریک، چه اتفاقی افتاده است؟ چرا اینقدر ناراحتی؟

سگ: صاحب من پتیا توپ های مختلفی به من داد که دوست داشتم وقتی هوا گرم بود بیرون با آنها بازی کنم. اما پاییز آمد، بیرون سرد شد، باد شدیدی وزید و توپ‌هایم در جایی دور شدند و حالا نمی‌توانم آنها را پیدا کنم. من نمی دانم چه کنم.

مربی: شریک ناراحت نباش، بچه ها و من به شما کمک می کنیم آنها را پیدا کنید. واقعا بچه ها؟

بچه ها: بله.

سگ: خیلی خوشحال می شوم اگر شما بچه ها به من کمک کنید.

با هم ایستادند.
یک بار! دو! سه!
ما اکنون قهرمان هستیم! (دست ها به پهلو.)
ما کف دستمان را روی چشمانمان می گذاریم،
بیایید پاهای قوی خود را باز کنیم.
چرخش به راست، (چرخش به راست.)
بیایید با شکوه به اطراف نگاه کنیم،
و شما نیز باید به چپ بپیچید (به چپ بپیچید.)
از زیر کف دستت نگاه کن
و راست، و دوباره (به راست بپیچید.)
بالای شانه چپ. (به سمت چپ برو، به سمت چپ برگرد.)

نامزدی:برنامه برای گروه جوان مهدکودک.

بچه ها سر میزها می روند و می نشینند. روی میزها عبارتند از: چسب، قلم مو، دستمال، پارچه روغنی، بشقاب های حاوی دایره های آبی و زرد، ورق کاغذی که روی آن یک سگ کشیده شده است.

معلم توپ را بیرون می آورد.

مربی: بچه ها، ببینید چه چیزی پیدا کردم؟

بچه ها: توپ.

مربی: درست است بچه ها، این همان توپی است که شاریک از دست داد. توپ چه شکلی است؟

کودکان: گرد.

مربی: آفرین. بچه ها توجه کنید روی میزتون چیه؟

مربی: من و شما باید توپ های باقی مانده را پیدا کنیم. نگاه کنید، روی میزهای شما در بشقاب ها دایره هایی به رنگ آبی و رنگ زرد. آنها چگونه هستند؟

بچه ها: روی توپ ها.

مربی: درست است بچه ها، اینها همان توپ هایی هستند که شاریک از دست داد. اما برای اینکه او با آنها بازی کند، من و شما باید آنها را روی کاغذی بچسبانیم که توپ ما روی آن کشیده شده است. آنها را با قلم مو و چسب که در شیشه است می چسبانیم. برای چسباندن توپ، باید آن را به سمت عقب و غیر رنگی برگردانیم، یک برس برداریم، تمام موهای زائد را در شیشه ای از چسب فرو ببریم و اگر وجود نداشت، چسب را با دقت روی کل توپ پخش کنیم به اندازه کافی چسب، باید دوباره چسب را روی قلم مو بزنید و تمام توپ را بمالید. برس را روی پایه قرار دهید. توپ را بردارید و روی یک تکه کاغذ قرار دهید سمت معکوس، و طرف رنگی باید به ما نگاه کند. یک دستمال در دست بگیرید و به آرامی آن را روی تمام توپ بکشید تا توپ از همه طرف بچسبد.

بچه ها اپلیک می کنند.

مربی: آفرین بچه ها، کارتان را بردارید و برای من بیاورید. ببین شاریک چند تا از توپاتو پیدا کردیم

شاریک: بچه ها از کمک شما متشکرم. خوب، وقت آن است که من بدوم. خداحافظ!

معلم و بچه ها: خداحافظ شاریک.

مربی: بچه ها، چه کسی به دیدن ما آمد؟ یک سگ با یک نفر زندگی می کند، پس چه نوع حیوانی است؟ سر کلاس چه کار کردیم؟ توپ ها چه رنگی بودند؟ چه شکلی؟ چه چیزی را در درس بیشتر دوست داشتید؟ آفرین بچه ها کلاس تموم شد

نامزدی:نکات درسی در مورد کاربرد در گروه دوم خردسال.

سمت: معلم رده اول صلاحیت
محل کار: MKOU "مدرسه متوسطه Yandykovskaya" s/p شماره 1
مکان: منطقه آستاراخان، ناحیه لیمانسکی، روستای یاندیکی