خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی ویژگی های بارز تربیت خانواده. ویژگی های یک خانواده مدرن

ویژگی های روانی خانواده

خانواده رکن اساسی جامعه انسانی است. خود فرم زندگی خانوادگیطبیعی: بیشتر گونه های جانوری روی زمین این گونه زندگی می کنند. خانواده چیست، این مفهوم چه ویژگی هایی دارد، خانواده چه کارکردهایی در جامعه دارد؟

متفکران گذشته به گونه های مختلف به تعریف ماهیت و جوهر خانواده پرداختند. یکی از اولین تلاش ها برای تعیین ماهیت خانواده و روابط زناشویی متعلق به افلاطون فیلسوف یونان باستان است. او خانواده را یک واحد اجتماعی غیرقابل تغییر و اصیل می دانست: دولت ها در نتیجه اتحاد خانواده ها به وجود می آیند. با این حال، افلاطون در دیدگاه خود در مورد خانواده سازگار نبود. او در پروژه های «دولت ایده آل» خود، برای دستیابی به انسجام اجتماعی، معرفی جامعه ای متشکل از همسران، فرزندان و دارایی ها را پیشنهاد کرد. این ایده جدید نبود. حتی هرودوت مورخ یونان باستان در «تاریخ» معروف خود خاطرنشان کرد که اجتماع زنان ویژگی متمایز تعدادی از قبایل است. چنین اطلاعاتی در سراسر دوران باستان یافت می شود.

ارسطو با بسط عقاید افلاطون در مورد خانواده به عنوان واحد اولیه و اساسی جامعه، معتقد بود که خانواده ها «دهکده» را تشکیل می دهند و ترکیب «روستاها» دولت است. این دیدگاه خانواده برای مدت طولانی حاکم بود. ژان ژاک روسو، آموزگار فرانسوی، می‌نویسد: «قدیمی‌ترین جوامع و تنها طبیعی‌ترین جوامع، خانواده است... بنابراین، خانواده، اگر بخواهید، نمونه اولیه جوامع سیاسی است، فرمانروا شبیه جامعه است. پدر، مردم مثل فرزندانند...».

تعاریف زیادی از مفهوم "خانواده" وجود دارد. بیایید چند مورد از آنها را تحلیل کنیم.

در جامعه شناسی، خانواده را «انجمن اجتماعی می گویند که اعضای آن با زندگی مشترک، مسئولیت اخلاقی متقابل و کمک متقابل به هم مرتبط هستند».

به گفته T.V. خانواده آندریوا "نظامی از روابط بین زن و شوهر، والدین و فرزندان است که بر اساس ازدواج یا فامیلی و داشتن یک سازمان تاریخی تعیین شده است."

به گفته V.N. از نظر دروژینین، خانواده «جامعه ای از مردم است که بر اساس یک فعالیت خانوادگی واحد است. با کراوات به هم متصل شده اندازدواج - والدین - خویشاوندی و از این طریق تولید مثل جمعیت و تداوم نسلهای خانواده و همچنین اجتماعی شدن فرزندان و حفظ موجودیت اعضای خانواده انجام شود.

خانواده بر اساس روابط زناشویی. ازدواج E.G. Eidemiller آن را اینگونه تعریف می کند: «شکل اجتماعی در حال تغییر تاریخی رابطه بین زن و شوهر، که از طریق آن جامعه به آنها دستور می دهد و آنها را تحریم می کند. زندگی جنسیو حقوق و مسئولیت های زناشویی و والدینی آنها را تأمین می کند».

بر اساس این تعاریف می توان ویژگی های اصلی خانواده را به شرح زیر شناسایی کرد:

روابط زناشویی یا فامیلی بین تمام اعضای آن؛

زندگی مشترک؛

بودجه عمومی خانواده

در صحبت از خانواده، علائم دیگری نیز ذکر شده است - همیشه واضح، قابل درک و دائمی نیست، مانند ثبت قانونی روابط، مدت موقت زندگی مشترک، نزدیکی معنوی اعضای خانواده و غیره. وی. ساتیر می‌گوید: «...همه اینها، نه آنقدر که ذهن درک می‌کند... هسته اصلی خانواده را تشکیل می‌دهد که بدون آن خانواده یک خانواده نیست».

مرسوم است که چندین نوع خانواده را تشخیص دهیم:

1. با توجه به تجربه زناشویی همسران:

خانواده تازه ازدواج کرده؛

خانواده جوان؛

خانواده در انتظار فرزند؛

خانواده میانسالی؛

خانواده در سن ازدواج بالاتر.

2. بر اساس تعداد فرزندان:

خانواده های بدون فرزند؛

خانواده های تک فرزند؛

خانواده های کوچک؛

خانواده های پرجمعیت

3. بر اساس ترکیب خانواده:

ناقص؛

هسته ای (والدین و فرزندان وابسته به آنها)؛

مجتمع؛

بزرگ.

4. بر اساس نوع رهبری در خانواده:

5. با توجه به کیفیت روابط خانوادگی:

موفق؛

پایدار؛

مشکل ساز؛

تعارض؛

آسیب‌دیدگان اجتماعی؛

بی نظم.

6. بر اساس نوع رفتار مصرف کننده:

با تعصب فیزیکی؛

با یک نوع رفتار فکری;

مختلط.

7. توسط شرایط خاصزندگی خانوادگی:

خانواده های دانشجویی؛

غیر صمیمی.

چنین طبقه بندی هایی به بررسی تنوع و انواع روابط انسانی در یک گروه مانند یک خانواده کمک می کند. همچنین فرصتی برای مشاهده موضوعات اصلی روابط خانوادگی - اعضای خانواده: والدین - مادر، پدر و فرزندان وجود دارد. تعداد زیادی از عوامل همراه با روابط خانوادگی و تأثیرگذار بر آنها.

به موازات هر طبقه بندی، تقسیم بندی خانواده ها بر اساس ارزش ها و معیارهای اخلاقی پذیرفته شده در جامعه وجود دارد. در این حالت خانواده به دو دسته «عادی» و «غیر طبیعی» تقسیم می شود. به اندازه کافی عجیب، یک خانواده در صورتی عادی تلقی می شود که با انواع "مثبت" هر طبقه بندی مطابقت نداشته باشد، اما با ایده های سنتی جامعه مطابقت داشته باشد. بنابراین M. Mead خانواده را به عنوان یک خانواده عادی تعریف می کند که در آن پدر مسئولیت همه اعضای دیگر را بر عهده دارد. در واقع، در جامعه ما برچسب هایی مانند "رئیس خانه"، "ارباب خانواده" و غیره قوی هستند، همه اعضای خانواده "فرست تر" هستند، یعنی ارزش آنها به طور قابل توجهی کمتر از ارزش پدر است .

در پایان مبحث طبقه بندی خانواده، لازم است به تعاریفی چون خانواده مردسالار و مادرسالار اشاره شود. در اول، نقش غالب توسط پدر، در دوم - توسط مادر بازی می شود. ممکن است مواردی پیش بیاید که هیچ یک از والدین بر خانواده مسلط نباشد و فرزند نقش اول را بر عهده بگیرد. به چنین خانواده ای کودک محور می گویند.

تیتورنکو وی.یا. طرحواره شده راه های ممکنتوسعه روابط در خانواده ها از موقعیت عضوی که نقش مسلط را دارد. فلش های موجود در نمودار ترتیب رهبری یکی از اعضای خانواده را بر دیگری نشان می دهد. بنابراین، برای مثال، در یک خانواده مردسالار در مورد اول، پدر تا حد زیادی مادر را کنترل می کند و مادر کودک را کنترل می کند.

میز 1

مدل های خانوادگی به نقل از وی.یا. تیتورنکو

تیپ شناسی ساختارهای خانواده، لازم به ذکر است که در شرایط مدرن رایج ترین خانواده های هسته ای متشکل از والدین و فرزندان هستند. از دو نسل

خانواده در سیستم روابط اجتماعیجایگاه مهمی را اشغال می کند زیرا تعدادی عملکرد را انجام می دهد:

عملکرد مادی و تولیدی با هدف تولید کالاهای مادی در جامعه - کالاها و خدمات، محصولات فکری، که با هم شرایطی را برای زندگی راحت فرد در جامعه و خود توسعه اجتماعی ایجاد می کنند.

§ عملکرد تولید مثل - عملکرد زایمان، تولید مثل جمعیت.

§ عملکرد آموزشی - خانواده شرایط را برای اجتماعی شدن اولیه کودک فراهم می کند - فرآیند ورود یک فرد جدید به سیستم روابط اجتماعی.

§ عملکرد تفریحی - عملکرد فراهم کردن اعضای خانواده با منابع برای بازگرداندن عملکرد فیزیکی و تسکین روحی.

§ کارکرد ارتباطی خانواده ارضای نیاز فرد به ارتباط و حفظ حریم خصوصی است - حصول اطمینان از نزدیکی با افراد خوشایند برای فرد.

§ اقتصادی - توزیع درآمد به دست آمده توسط اعضای خانواده در خارج.

§ کارکرد لذت جویانه که بر اساس آن خانواده باید شادی و نشاط را برای اعضای خود به ارمغان آورد.

سیستم های مختلفی برای شناسایی مراحل اصلی چرخه زندگی خانواده وجود دارد.

معروف ترین سیستم "مراحل" توسط E. Duval است که در آن از واقعیت حضور یا عدم حضور فرزندان در خانواده و سن آنها به عنوان نشانه اصلی تعیین مراحل استفاده می شود. در چرخه زندگی یک خانواده مراحل زیر را شناسایی کردند:

1. نامزدی. ملاقات همسران، کشش عاطفی آنها به یکدیگر.

2. پذیرش و توسعه نقش های جدید والدین.

3. پذیرش شخصیت جدید در خانواده. انتقال از روابط دوتایی بین همسران به روابط مثلثی.

4. معرفی فرزندان به نهادهای خانواده.

5. پذیرش دوره نوجوانی.

6. استقلال را تجربه کنید.

7. آمادگی برای خروج فرزندان از خانواده.

8. خروج فرزندان از خانواده، پذیرش خروج آنها، زندگی همسران "چشم در چشم".

9. پذیرش واقعیت بازنشستگی و پیری.

به عنوان مثال. Eidemiller و V.V. جاستیتسکیس مراحل زیر را از روابط زناشویی شناسایی کرد:

1. انتخاب شریک. عوامل اصلی اجتماعی فرهنگی، اجتماعی و روانی هستند. اولین مورد شامل تعلق به نژادها و گروه های قومی یکسان یا متفاوت است. عوامل اجتماعی-فرهنگی شامل عوامل مجاورت (همسایگی) و همجنسی - تمایل به شباهت در سن، تحصیلات، هوش و غیره است. مهمترین نقش را عوامل روانی ایفا می کند - عشق، شباهت با والدین جنس مخالف، خصوصیات شخصیدر عین حال، سؤال در مورد دلایل انتخاب پاسخ روشنی ندارد.

2. رمانتیک شدن روابط. در این مرحله، عاشقان در یک رابطه همزیستی هستند، فقط شایستگی را در شکل شریک زندگی می دانند و با "عینک های رز رنگ" به یکدیگر نگاه می کنند. درک واقعی از خود و دیگری در ازدواج وجود ندارد. اگر انگیزه ازدواج متناقض بود، ممکن است بسیاری از ویژگی های شریک زندگی - روانی، فیزیکی و غیره که در ابتدا مورد توجه قرار نگرفت، به شکلی اغراق آمیز درک شود.

3. فردی شدن سبک روابط زناشویی. تشکیل قوانین. در نتیجه مذاکرات (کامل و ناقص، صریح و پنهان)، قوانینی تدوین می شود که تعیین می کند چه کسی، چگونه و با چه ترتیبی اعمال خاصی را در خانواده انجام می دهد. قوانین تکراری خودکار می شوند. در نتیجه برخی از تعاملات ساده شده و برخی بی اثر می شوند.

4. ثبات/تغییر پذیری. همسران هر روز تست های مختلفی را پشت سر می گذارند و هر روز به سوالات پاسخ می دهند: چه چیزی را انتخاب کنیم؟ آنچه قبلاً به قانون تبدیل شده است را تکرار کنید یا سعی کنید چیز جدیدی ایجاد کنید؟ در خانواده هایی که دارای عملکرد عادی هستند، تمایل به ثبات با تمایل به تغییر متعادل می شود. در صورت تثبیت سفت و سخت قوانین در خانواده، ازدواج نشانه هایی از ناکارآمدی پیدا می کند، روابط کلیشه ای و یکنواخت می شود.

5. مرحله ارزیابی وجودی. همسران زندگی مشترک خود را بررسی می کنند، میزان رضایت/نارضایتی از سال هایی که زندگی کرده اند را می یابند و با هم یا جداگانه برای گذار نهایی آماده می شوند. نتیجه اصلی این مرحله تصمیم گیری در مورد واقعی بودن (مطلوب و هماهنگ) یا تصادفی بودن ازدواج است.

دوره بندی E.K به طور گسترده ای شناخته شده است. واسیلیوا، که پنج مرحله از چرخه زندگی را شناسایی کرد:

§ تشکیل خانواده: از لحظه ازدواج تا تولد اولین فرزند.

§ تولد و تربیت فرزندان: با شروع زندگی کاری حداقل یک کودک پایان می یابد.

§ پایان کارکرد آموزشی خانواده: از آغاز زندگی کاری فرزند اول تا لحظه ای که حتی یک فرزند تحت مراقبت والدین باقی نمی ماند.

§ کودکان با والدین خود زندگی می کنند، حداقل یکی از فرزندان ندارد خانواده خود;

§ همسران با فرزندانی زندگی می کنند که خانواده مشترک دارند.

به گفته E.G. سیلیاوا، هماهنگی خانواده و روابط زناشویی از نقطه نظر پارامترهای شخصی توسط چندین عنصر اساسی تعیین می شود:

§ جنبه عاطفی روابط زناشویی، میزان محبت.

§ شباهت ایده‌ها، دیدگاه‌هایشان در مورد خودشان، شریک زندگی‌شان و کل جهان اجتماعی؛

§ شباهت مدل های ارتباطی ترجیح داده شده توسط هر شریک، ویژگی های رفتاری.

§ سازگاری جنسی و به طور گسترده تر، سازگاری روانی فیزیولوژیکی شرکا.

§ سطح فرهنگی عمومی، میزان بلوغ روانی و اجتماعی شرکا، همزمانی نظام های ارزشی همسران.

به ویژه مهم در روابط خانوادگی و زناشوییمردم ارزش و سازگاری روانی دارند. همه انواع دیگر سازگاری یا ناسازگاری در معرض تغییرات پویا هستند و می توانند به راحتی در فرآیند سازگاری متقابل اعضای خانواده یا در طول روان درمانی تغییر کنند. ناسازگاری ارزشی و روانی را نمی توان اصلاح کرد یا اصلاح آن بسیار دشوار است.

- 31.15 کیلوبایت

مقدمه……………………………………………………………………3

فصل 1. خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی…………………………………………..4

1. مفهوم آموزش……………………………………………………………………………………………………………………………..4
2. نشانه های مشخصهخانواده، ساختار و کارکردهای آن………….5

فصل 2. ویژگی های تربیت خانواده………………………………………

2.1 نقش والدین در رشد کودک…………………………………………………………………

2.2 ویژگی های شکل گیری شخصیت……………………………..9

نتیجه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..11

معرفی

خانواده یکی از پنج نهاد اساسی جامعه است که به آن ثبات و توانایی پر کردن جمعیت در هر نسل بعدی را می دهد. در عین حال، خانواده به عنوان یک گروه کوچک - منسجم ترین و پایدارترین واحد جامعه - عمل می کند. یک فرد در طول زندگی خود بخشی از گروه های مختلف است - گروهی از همسالان یا دوستان، کلاس درس، تیم کاری، تیم ورزشی - اما فقط خانواده گروهی هستند که او هرگز آنها را ترک نمی کند.

بنابراین، وقتی از مهم ترین نهادهای اجتماعی - ارکان جامعه صحبت می کنیم، خانواده را جزو اولین ها می نامیم. خانواده نهاد اصلی جامعه است. نهاد خانواده به نوبه خود شامل نهادهای خصوصی بسیار بیشتری می شود، یعنی نهاد ازدواج، نهاد خویشاوندی، نهاد مادری و پدری، نهاد مالکیت، نهاد حمایت اجتماعی از کودکی و سرپرستی و غیره.

ارتباط موضوع به دلیل وضعیت نگران کننده خانواده مدرن روسیه، پیچیدگی وضعیت جمعیتی در روسیه امروزی، نیاز به مشارکت جامعه در درک است. ارزش های خانواده، مشکلات یتیم شدن با والدین زنده ، اهداف سیاست اجتماعی و جمعیتی در فدراسیون روسیه.

خانواده و ازدواج از پدیده هایی هستند که علاقه به آنها همیشه پایدار و گسترده بوده است. علیرغم تمام نبوغ انسان، تنوع عظیم سازمان‌های سیاسی، اقتصادی و غیره، تقریباً در هر جامعه‌ای، از ابتدایی‌ترین قبیله‌ها گرفته تا نظام اجتماعی پیچیده یک دولت پیشرفته مدرن، خانواده به عنوان یک واحد اجتماعی کاملاً مشخص عمل می‌کند و عمل می‌کند. .

فصل 1. خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی

1. مفهوم آموزش

آموزش یک فرآیند کل نگر است و فرد به صورت جزئی آموزش نمی بیند. محتوای آموزش، ایجاد روابط اجتماعی و ارزشی نسبت به خود، مردم و جهان است.

تعلیم و تربیت در معنای وسیع فرآیندی هدفمند و سازمان یافته است که رشد همه جانبه و هماهنگ فرد را تضمین می کند و او را برای کار و فعالیت های اجتماعی آماده می کند.

مفهوم "آموزش و پرورش" به معنای محدود با مفهوم "کار آموزشی" یکسان است که در فرآیند آن باورها ، هنجارهای رفتار اخلاقی ، صفات شخصیتی ، اراده ، سلیقه های زیبایی شناختی و ویژگی های جسمانی فرد شکل می گیرد.

اگر تعلیم و تربیت به معنای وسیع، هم فرآیند شناخت واقعیت و هم شکل‌گیری نگرش نسبت به آن را شامل می‌شود، آموزش به معنای محدود تنها حوزه روابط و رفتار را در بر می‌گیرد.

به طور سنتی، نهاد اصلی آموزش خانواده است. آنچه کودک در دوران کودکی در خانواده به دست می آورد، در تمام زندگی بعدی خود حفظ می کند. اهمیت خانواده به عنوان یک مؤسسه آموزشی به این دلیل است که کودک بخش قابل توجهی از زندگی خود را در آن می ماند و از نظر مدت تأثیر آن بر فرد، هیچ یک از مؤسسات آموزشی قابل مقایسه با خانواده نیستند. خانواده. این پایه های شخصیت کودک را می گذارد و تا زمانی که او وارد مدرسه می شود، بیش از نیمی از او به عنوان یک فرد شکل گرفته است.

خانواده می تواند به عنوان یک عامل مثبت و منفی در آموزش عمل کند. تأثیر مثبت بر شخصیت کودک این است که هیچ کس به جز افراد نزدیک به او در خانواده - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر، با کودک بهتر رفتار نمی کند، او را دوست دارد و اینقدر به او اهمیت می دهد. و در عین حال، هیچ نهاد اجتماعی دیگری به طور بالقوه نمی تواند به اندازه خانواده آسیبی در تربیت فرزندان ایجاد کند.

نکته اصلی در تربیت یک فرد کوچک، دستیابی به وحدت معنوی، ارتباط اخلاقی بین والدین و فرزند است. والدین به هیچ وجه نباید اجازه دهند روند تربیت طی شود و در سنین بالاتر کودک بالغ را با خودش تنها بگذارند.

خانواده نوع خاصی از جمع است که نقش اساسی، بلندمدت و مهم‌ترین نقش را در تربیت دارد. مادران مضطرب اغلب فرزندان مضطرب دارند. والدین جاه طلب اغلب فرزندان خود را چنان سرکوب می کنند که این امر منجر به ظهور عقده حقارت می شود. پدر بی بند و باری که با کوچکترین تحریکی عصبانیت خود را از دست می دهد، اغلب بدون اینکه بداند رفتاری مشابه در فرزندانش ایجاد می کند و غیره.

در رابطه با نقش تربیتی ویژه خانواده، این سؤال مطرح می شود که چگونه می توان تأثیرات مثبت خانواده را در تربیت کودک به حداکثر رساند و تأثیرات منفی خانواده را به حداقل رساند؟ برای این کار لازم است عوامل درون خانوادگی اجتماعی – روانی که دارای اهمیت آموزشی هستند به طور دقیق مشخص شوند.

1. ویژگی های یک خانواده، ساختار و عملکرد آن

خانواده گروه کوچکی است که بر پایه خویشاوندی و تنظیم روابط بین همسران، والدین و فرزندان و همچنین اقوام نزدیک بنا شده است. ویژگی بارز خانواده خانه داری مشترک است.

خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی مراحل مختلفی را پشت سر می گذارد که توالی آن به چرخه خانواده تبدیل می شود. چرخه زندگیخانواده ها.

تشکیل خانواده در چند مرحله اتفاق می افتد:

1) ازدواج - تشکیل خانواده.

2) آغاز فرزندآوری - تولد اولین فرزند.

3) پایان فرزندآوری - تولد آخرین فرزند.

4) "لانه خالی" - ازدواج و جدایی آخرین فرزند از خانواده.

5) خاتمه وجود خانواده - فوت یکی از زوجین.

خانواده در هر مرحله دارای ویژگی های اجتماعی و اقتصادی خاصی است.

ساختار خانواده مجموعه ای از روابط بین اعضای آن است که شامل: - ساختار خویشاوندی; قدرت و ساختار رهبری؛ ساختار نقش؛ ساختار ارتباطی.

ساختار خانواده ارتباط تنگاتنگی با نظم و شیوه زندگی، آداب و سنن آن و نیز روابط آن با سایر خانواده ها و با کل جامعه دارد.

خانواده همیشه کارکردهای متعددی را انجام می دهد که از جمله مهمترین آنها می توان به تولید مثل، آموزشی، اقتصادی و تفریحی اشاره کرد.

عملکرد تولید مثل خانواده دو وظیفه را انجام می دهد: اجتماعی - تولید مثل بیولوژیکی جمعیت و فردی - رفع نیاز به فرزندان. این مبتنی بر ارضای نیازهای فیزیولوژیکی و جنسی است که افراد از جنس مخالف را تشویق به اتحاد می کند اتحادیه خانواده. به عقیده E. Durkheim، مخالفت جنسیت ها نه تنها پایه اولیه ای است که اتحادیه ازدواج بر آن بنا می شود، بلکه دلیل اصلی نزدیکی اخلاقی در خانواده است. از نظر قدرت تأثیرگذاری بر ثبات روابط خانوادگی و زناشویی، حتی از عاملی مانند خویشاوندی نیز قوی تر است. دورکیم روابط جنسیتی را از منظر تقسیم کار تحلیل می کند. در ابتدا فقط به عملکردهای جنسی محدود شد، به تدریج به بسیاری دیگر گسترش یافت.

از این رو مهم ترین کارکرد بعدی خانواده، اجتماعی شدن فرد، انتقال میراث فرهنگی به نسل های جدید است. نیاز انسان به کودکان، تربیت و اجتماعی شدن آنها به خود زندگی انسان معنا می بخشد. کاملاً بدیهی است که اولویت خانواده به عنوان اصلی ترین شکل اجتماعی شدن فرد به دلایل طبیعی زیستی است. خانواده به دلیل فضای روانی اخلاقی-عاطفی خاص محبت، مراقبت، احترام و حساسیت، در اجتماعی شدن فرد نسبت به سایر گروه ها از امتیازات زیادی برخوردار است. کودکانی که خارج از خانواده بزرگ شده‌اند، سطح رشد عاطفی و فکری پایین‌تری دارند. توانایی آنها در دوست داشتن همسایه، توانایی آنها برای همدردی و همدلی مهار شده است. خانواده در حساس ترین دوره زندگی، اجتماعی شدن را انجام می دهد، رویکردی فردی برای رشد کودک ارائه می دهد و به سرعت توانایی ها، علایق و نیازهای او را شناسایی می کند. در این سن، کودک ممنوعیت ها و هنجارهای رفتاری را می آموزد که در "ابر من" او نهفته است.

مهمترین کارکرد بعدی خانواده، کارکرد اقتصادی و خانگی است. ماهیت این کارکرد از منظر اجتماعی حمایت از خردسالان و اعضای ناتوان جامعه، از دیدگاه فردی - در دریافت منابع مادی و خدمات خانگی توسط برخی از اعضای خانواده از دیگران است.

عملکرد تفریحی و ترمیمی با هدف بازیابی و تقویت قوای جسمی، روانی، عاطفی و روحی یک فرد پس از یک روز کاری سخت است. این عملکرد به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است، اما دانشمندان حقایق قابل اعتمادی دارند که تأثیر مثبت خانواده بر سلامت همسران را اثبات می کند. ازدواج تأثیر مفیدتری بر سلامت همسران و بر بدن مردان بیش از زنان دارد. و از دست دادن یکی از همسران برای مردان سخت تر از زنان است.

همه کارکردهای خانواده ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند، اما نسبت و سهم آنها ممکن است متفاوت باشد.

فصل 2. ویژگی های تربیت خانواده

2.1 نقش والدین در رشد کودک

هر یک از والدین تداوم خود، تحقق نگرش ها یا آرمان های خاص را در فرزندان خود می بینند. و عقب نشینی از آنها بسیار دشوار است.

وضعیت تعارض بین والدین - رویکردهای مختلف برای تربیت فرزندان.

برای والدین، اولاً مهم است که پیدا کنند تصمیم مشترک، یکدیگر را متقاعد کنید. اگر مصالحه ای انجام شود، ضروری است که الزامات اساسی طرفین برآورده شود. وقتی یکی از والدین تصمیمی می گیرد، باید موقعیت دیگری را به خاطر بسپارد.

ثانیاً مطمئن شوید که کودک در مواضع والدین تضاد نمی بیند. بهتر است این مسائل را بدون او مطرح کنیم.

کودکان به سرعت آنچه را که گفته می شود "درک" می کنند و به راحتی بین والدین خود مانور می دهند و به دنبال مزایای لحظه ای هستند (معمولاً در جهت تنبلی، مطالعه ضعیف، نافرمانی و غیره).

هنگام تصمیم گیری، والدین باید در وهله اول نه نظرات خود را، بلکه آنچه را که برای کودک مفیدتر است، قرار دهند.

در ارتباطات، بزرگسالان و کودکان اصول ارتباطی زیر را توسعه می دهند:

1) پذیرش فرزند، یعنی. کودک همان طور که هست پذیرفته می شود.

2) همدلی (همدردی) - یک بزرگسال به مشکلات به چشم کودک نگاه می کند و موقعیت او را می پذیرد.

3) همخوانی - مستلزم نگرش کافی از جانب یک بزرگسال نسبت به آنچه اتفاق می افتد است.

والدین ممکن است بدون دلیل کودک را دوست داشته باشند، علیرغم اینکه او زشت است، باهوش نیست و همسایه ها از او شکایت می کنند. کودک همان طور که هست پذیرفته می شود.

شاید والدین زمانی که کودک انتظارات آنها را برآورده می کند، زمانی که او درس می خواند و رفتار خوبی از خود نشان می دهد او را دوست داشته باشند، اما اگر کودک این نیازها را برآورده نکند، کودک طرد می شود و نگرش بدتر تغییر می کند. این مشکلات قابل توجهی را به همراه دارد، کودک به والدین خود اطمینان ندارد، امنیت عاطفی را که باید از دوران کودکی وجود داشته باشد احساس نمی کند (عشق مشروط).

ممکن است اصلاً والدین کودک را نپذیرند. آنها نسبت به او بی تفاوت هستند و حتی ممکن است توسط آنها طرد شوند (مثلاً یک خانواده ناکارآمد). اما شاید در یک خانواده مرفه (مثلاً او مدتها منتظر نبود، مشکلات جدی وجود داشت و غیره) والدین لزوماً این را درک نمی کنند، لحظات کاملاً ناخودآگاه وجود دارد.

اثربخشی والدین به عنوان نهادی برای اجتماعی شدن فرد با این واقعیت تضمین می شود که دائمی و طولانی مدت است و تا زمانی که والدین و فرزندان زنده هستند در طول زندگی دوام می آورد.

2.2 ویژگی های شکل گیری شخصیت

فرد اولین درس های زندگی خود را در خانواده دریافت می کند ، در اینجا است که تحت تأثیر محیط موجود ، شکل گیری شخصیت آینده او شروع می شود.

سبک در رشد عزت نفس اهمیت زیادی دارد آموزش خانوادهارزش های خانواده.

سه سبک تربیت خانواده وجود دارد:

• دموکراتیک
• اقتدارگرا
• اغوا کننده

در سبک دموکراتیک، قبل از هر چیز به منافع کودک توجه می شود. سبک "رضایت". در سبک استبدادی والدین نظرات خود را به کودک تحمیل می کنند. سبک "سرکوب". با سبک سهل گیرانه، کودک به حال خود رها می شود.

فصل 2. ویژگی های تربیت خانواده………………………………8
2.1 نقش والدین در رشد کودک…………………………………………………………………
2.2 ویژگی های شکل گیری شخصیت……………………………..9
نتیجه‌گیری……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..11
فهرست منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

موضوع: خانواده جوان و ویژگی های آن

معرفی

از یک طرف خانوادهاتحاد داوطلبانه دو نفر است که برای زندگی مشترک، اداره یک خانه و تجارت مشترک، و به دنیا آوردن و بزرگ کردن فرزندان، گرد هم می آیند.

از سوی دیگر، خانواده -واحد اولیه و اساسی جامعه، یکی از اصلی ترین نهادهای اجتماعی که مهم ترین کارکرد آن بازتولید نسل هاست.

از تولد تا مرگ زندگی انسان، به عنوان یک قاعده، با خانواده مرتبط است. در خانواده در زندگی روزمرهشکل گیری و خودسازی شخصیت رخ می دهد. خانواده همچنین وظایف مهمی مانند سرپرستی و مراقبت، حمایت اجتماعی و روانی را در زندگی فرد انجام می دهد. او نوعی بافر، ضربه گیر است که به انطباق شخصیت زن و مرد در شرایط بحران کمک می کند. برای هر یک از ما فضای خانواده از اهمیت بالایی برخوردار است.

مسائل سیاست خانواده، مشکلات حفظ و تحکیم خانواده، مشکلات جمعیت شناختی، تحکیم و احیای بنیان های سنتی خانواده، اخلاق جامعه، تربیت معنوی و اخلاقی جوانان از جمله موضوعات مهم امروزی است.

هدف مطالعه: توسعه روابط زناشویی در یک خانواده جوان.

موضوع تحقیق: ویژگی های روابط زناشویی در خانواده جوان در مراحل مختلف شکل گیری و عملکرد آن.

هدف کار: برجسته کردن ویژگی های توسعه روابط زناشویی در مراحل مختلف تشکیل و عملکرد یک خانواده جوان.

موضوع انتخاب شده بسیار مرتبط است دنیای مدرنکه در آن خانواده در سلسله مراتب ارزش های حیاتی انسانی اولویت دارد و ازدواج و روابط خانوادگی نقش مهمی در جامعه دارد.

خانواده جوان،از جمله یک خانواده جوان ناقص - خانواده ای متشکل از 1 والد جوانو یک فرزند یا بیشتر در صورتی که سن هر یک از زوجین یا یکی از والدین در یک خانواده تک والدی از 35 سال بیشتر نباشد.

امروزه خانواده جوان با مشکلات جدیدی از زندگی مواجه است جامعه مدرن، به عنوان ارث تحصیل کرده و تجربه منفیوالدین ما: بی ثباتی قدرت دولتی، و در نتیجه کمبود مسکن، کمبود وسایل زندگی، بیکاری گسترده، تورم.

مهم ترین مسئله مسکن است. با وجود حمایت دولت، امروزه خانواده های جوان بیشتر بودجه خود را صرف اجاره خانه می کنند.

1. ویژگی های یک خانواده جوان

1.1 ویژگی های نگرش نسبت به ازدواج

عقاید ازدواج و خانواده بیشترین اهمیت را برای پیش بینی توسعه نهاد خانواده دارند.

ازدواج و خانواده -اشکال اجتماعی تنظیم روابط بین افراد مرتبط، اما با وجود نزدیک بودن این مفاهیم، ​​آنها یکسان نیستند.

ازدواج -یک نهاد اجتماعی خاص، یک شکل تاریخی مشروط و از نظر اجتماعی تنظیم شده از روابط بین زن و مرد، که حقوق و مسئولیت های آنها را در رابطه با یکدیگر و فرزندانشان تعیین می کند. ازدواج اساس تشکیل خانواده است.

خانواده -یک گروه اجتماعی کوچک، مهمترین شکل سازماندهی زندگی شخصی، مبتنی بر پیوند زناشویی و پیوندهای خانوادگی، یعنی. روابط بین زن و شوهر، والدین و فرزندان که با هم زندگی می کنند و یک خانواده مشترک را اداره می کنند. پیوندهای خانوادگی می تواند بر سه نوع باشد: خویشاوندی، نسلی، ازدواج.

در دنیای مدرن، هیچ مرز سختی برای انتخاب شریک ازدواج وجود ندارد، به استثنای برخی از مذاهب و کشورهایی که در آنها سنت های تشکیل خانواده توسط نسل جوان مورد احترام است و به طور ضعیفی تکامل یافته است.

نباید فراموش کرد که خانواده همواره باید یکی از مهمترین جایگاه ها را در بین ارزش های زندگی فرد به خود اختصاص دهد، اما با این وجود، با پیشرفت خانواده و تغییر در کارکردهای آن، نگرش ارزشی نسبت به خانواده به تدریج تغییر می کند.

مهم ترین کارکرد خانواده، کارکرد شادی بخش است - کارکرد ارضای نیاز انسان به شادی. خانواده یک عامل اساسی در رفاه عاطفی یک فرد است که لحن عاطفی جهان بینی او را تعیین می کند. عشق و ازدواج تعیین کننده تجربه شادی و رضایت فرد از زندگی است. افراد متاهل شادتر از مجردها هستند. به عقیده ام آرگیل، رضایت زناشویی رضایت کلی و شادکامی از زندگی را تعیین می کند. نتایج 58 مطالعه انجام شده در ایالات متحده نشان داد که بین تجربه بهزیستی ذهنی و متاهل بودن در مقایسه با مجرد بودن در سطح معناداری آماری همبستگی وجود دارد.

رویدادهای نامطلوب خانوادگی مهم ترین عوامل استرس زا هستند که به شدت حساسیت فرد را به انواع آسیب ها و بر این اساس، استعداد ابتلا به بیماری ها را افزایش می دهند. به عنوان مثال، نشان داده شده است که بیشترین تأثیر نامطلوب مرگ همسر و به دنبال آن طلاق، جدایی خانواده و مرگ یکی از اعضای نزدیک خانواده است.

در روانشناسی خانواده مدرن و روان درمانی خانواده، دو موضع نظری ممکن در رابطه با تحلیل خانواده قابل تشخیص است. بر اساس اولی، خانواده مجموعه ای از افراد با علایق مشترک و متفاوت است و بستر خانواده به عنوان محیطی برای اجتماعی شدن و رشد فردی محسوب می شود. این روایت از تفسیر خانواده مشخصه مرحله اولیه شکل گیری روانشناسی خانواده به عنوان یک رشته مستقل است و تا حدی در رویکرد رفتاری و روانکاوی منعکس می شود. بر اساس موضع دوم، خانواده به عنوان یک نظام یکپارچه در نظر گرفته می شود و «واحد» تحلیل، خانواده است. این موضع مشخصه خانواده درمانی سیستمی و روانشناسانی است که بر غیرافزودنی بودن خانواده تاکید دارند که به کلیت اعضای آن خلاصه نمی شود.

تعریف فوق از خانواده همچنین نشانی از دو زیرنظام ساختار خانواده دارد - زناشویی و فرزند-والدین. دو نسل ترکیب خانواده هسته ای مدرن را تعیین می کنند: همسران به عنوان «معماران خانواده» و فرزندانشان، مانند والدین، مشارکت کنندگان برابر و «سازندگان» خانواده.

است. کوهن تحلیلی از آثار اختصاص داده شده به مشکل ویژگی های فرهنگی و تاریخی خانواده و توسعه آن را با هدف شناسایی معیارهایی انجام داد که تشخیص خود خانواده را از گروهی که شامل چندین نسل از جمله نسل های متحد شده توسط خانواده می شود ممکن می سازد. کراوات، یعنی از "غیر خانوادگی". نتیجه‌ای که محقق به آن رسیده است بسیار پیش پا افتاده است: معیار تمایز خانواده از "غیرخانواده" زندگی مشترک و اداره یک خانواده مشترک است. این ویژگی است که توسط جامعه پذیرفته شده است تا خانواده را به عنوان یک نهاد اجتماعی مشخص کند، که اگرچه در هر مرحله از رشد تاریخی جامعه اشکال کیفی منحصر به فردی پیدا می کند، اما در عین حال ثبات خاصی از ویژگی های ساختاری و عملکردی را حفظ می کند. از خانواده بیخود نیست که اصطلاح رایج اسلاوی "خانواده" به تعیین یک جامعه سرزمینی بازمی گردد. در زبان روسی، "خانواده" ابتدا کل دایره اقوام را با اعضای خانواده و خدمتکارانی که با هم زندگی می کردند و فقط از قرن چهاردهم نشان می داد. شروع به استفاده از آن در معنای محدودتر و خاص تر کرد. پس ویژگی های اصلی خانواده عبارتند از: 1) پیوندهای زناشویی و فامیلی بین اعضای خانواده. 2) زندگی مشترک و 3) خانه داری مشترک یا بودجه مشترک خانواده.

خانواده، مانند هر سیستم، تعدادی کارکرد را در سلسله مراتبی اجرا می کند که هم ویژگی های خانوادگی، رشد فرهنگی و تاریخی و هم منحصر به فرد بودن مراحل چرخه زندگی آن را منعکس می کند:

1) اقتصادی، خانگی و خانگی. در جامعه ماقبل صنعتی، خانواده گروه تولید اولیه بود که تمام شرایط اولیه مادی وجود را برای خود فراهم می کرد یا محصولاتی را برای مبادله ایجاد می کرد. در حال حاضر کارکرد اقتصادی یک خانواده با تجمیع درآمد اعضای آن و توزیع این درآمد برای مصرف متناسب با نیاز هر یک از اعضای خانواده تعیین می شود. عملکرد خانواده در قالب سازماندهی زندگی خانواده و زندگی شخصی هر یک از اعضای آن اجرا می شود. توزیع وظایف خانوار و محتوای آنها مشخص می شود دوران تاریخیشرایط زندگی، ترکیب خانواده و مرحله چرخه زندگی آن.

2) تولید مثل A.G. خرچف این کارکرد را مهمترین کارکرد اجتماعی خانواده می داند که بازتولید جمعیت کشور را تضمین می کند. اهمیت عملکرد تولید مثلخانواده دوباره توسط جامعه به رسمیت شناخته شد رم باستان، جایی که در زمان امپراتور آگوستوس قوانینی برای تشویق به تولد فرزندان در خانواده های شهروندان رومی تصویب شد. حل مشکلات برنامه ریزی باروری و تولید مثل جمعیت است عملکرد مهمسیاست عمومی تقریباً در همه کشورها، صرف نظر از اینکه با مشکل بحران نرخ زاد و ولد و «کمبود» منابع تولیدی انسانی یا برعکس، نیاز به محدود کردن نرخ زاد و ولد مواجه هستند.

3) کارکرد تربیت فرزندان. خانواده نهاد اجتماعی شدن اولیه کودک است. تداوم توسعه جامعه، تداوم نسل بشر و پیوند روزگار را تضمین می کند. مشخص است که تربیت خانوادگی از نظر عاطفی مثبت است ارتباط کاملرابطه بین یک کودک و یک بزرگسال نزدیک، رشد هماهنگ کودک را در سال های اولیه تعیین می کند. با افزایش سن، کارکرد آموزشی خانواده اهمیت خود را از دست نمی دهد، بلکه تنها وظایف، وسایل، تاکتیک های تربیتی، اشکال همکاری و همکاری با والدین تغییر می کند. در حال حاضر تربیت فرزندان مهمترین کارکرد اجتماعی خانواده تلقی می شود.

4) شهوانی جنسی فقط روابط جنسی انتخابی و پایدار با یک شریک دائمی، که به عنوان یک شخصیت منحصر به فرد و تکرار نشدنی عمل می کند، شرایطی را برای دستیابی به کامل ترین هماهنگی جنسی شرکا ایجاد می کند.

5) عملکرد ارتباط معنوی، که شامل غنی سازی متقابل معنوی اعضای خانواده است. تبادل اطلاعات؛ بحث در مورد مهم ترین مشکلات فردی، سیاسی-اجتماعی، حرفه ای، زندگی عمومی; ارتباط در چارچوب ادراک ادبی و آثار هنریهنر، موسیقی؛ ایجاد شرایط برای رشد فردی و فکری اعضای خانواده؛

6) کارکرد حمایت و پذیرش عاطفی، ایجاد احساس امنیت و تعلق به یک گروه، درک عاطفی و همدردی یا به اصطلاح کارکرد روان درمانی. در خانواده مدرن، جنبه دیگر این کارکرد، شکل‌گیری نیاز فرد به ابراز وجود و خودشکوفایی است.

7) تفریحی - عملکرد فراهم کردن شرایط برای بازیابی سلامت عصب روانی و ثبات روانی اعضای خانواده.

8) کارکرد تنظیم، کنترل و سرپرستی اجتماعی.

در دهه‌های گذشته، اهمیت کارکرد حمایت عاطفی و پذیرش، برآوردن نیازهای انسان به وابستگی و عشق، به طور محسوسی افزایش یافته است. در جامعه مدرن عشق است ویژگی اساسیروابط خانوادگی و ازدواج در درجه اول با وجود عشق بین همسران تعیین می شود. با این حال، دلایل طلاق در تعداد قابل توجهی از موارد در حوزه روابط عاطفی و شخصی همسران نهفته است: بیشتر و بیشتر، همسران در طلاق به از دست دادن احساس عشق اشاره می کنند.

در حال حاضر، علائم اصلی دگرگونی خانواده به شرح زیر مشخص شده است:

کاهش تعداد ازدواج ها؛

افزایش تعداد روابط طولانی مدت قبل از ازدواج؛

ازدواج آزمایشی؛

کاهش نرخ زاد و ولد؛

افزایش طلاق؛

افزایش نرخ تولد کودکان پیش از ازدواج.

این نه تنها به دلیل رکود اقتصادی و تغییرات در حوزه مالی و سیاسی است، بلکه به دلیل تغییر جهت گیری های ارزشی از جمله. تغییر در هنجارهای رفتار جنسی

البته در روسیه تغییرات در هنجارهای رفتار جنسی دیرتر از غرب آغاز شد و ظاهراً به دلیل تغییراتی که در دهه آخر قرن بیستم در جامعه روسیه رخ داد (به ویژه در شهرهای بزرگ) شتاب گرفت.

باید گفت در حال حاضر میانگین سن ازدواج برای مردان 24 سال و برای زنان 22 سال است. کاهش سن ازدواج اول در روسیه تنها در سال 1993 متوقف شد و از آن زمان به بعد شروع به افزایش کرد. روند جدید - افزایش سن در ازدواج اول - تصادفی نیست. شدت ازدواج در میان جوان‌ترین پسران و دختران به سرعت کاهش یافت و تا پایان قرن به حداقل‌های تاریخی رسید. تنها 12 دختر از 1000 و 15 پسر از 10 هزار 16 تا 18 سال در سال 2000 ازدواج کردند. افزایش نرخ ازدواج در سنین 25 سال و بالاتر نیز قابل توجه بود. در نتیجه همه این تغییرات، میانگین سنی عروس و داماد در روسیه به سرعت در حال افزایش است. «پیری» شدیدتر ازدواج در مردان باعث افزایش میانگین اختلاف سنی عروس و داماد در ازدواج اول شد. این تغییر ممکن است با تغییرات در توضیح داده شود رفتار اجتماعی(مثلاً با توجه به این واقعیت که دختران هنگام ازدواج تمایل بیشتری به انتخاب دامادهایی با وضعیت اجتماعی و اقتصادی پایدار دارند).

تا کنون، جدیدترین گرایش به سوی ازدواج «پیری» بسیار جوان است تا کاملاً مطمئن باشیم که نشان‌دهنده رد نهایی مدل سنتی ازدواج زودهنگام است که مدت‌ها در روسیه حاکم بوده است.

در طول قرن بیستم، از آنجایی که بیوه بودن نقش خود را به عنوان تقریباً تنها دلیل ازدواج مجدد از دست داد، تعداد ازدواج های مجدد توسط افراد مطلقه به سرعت افزایش یافت. نرخ کل ازدواج برای ازدواج مجدد در سال 1987 به حداکثر مقدار خود رسید. اما به زودی کاهش شدید این شاخص آغاز شد و در مدت کوتاهی تقریباً به سطح اواخر دهه 1960 بازگشت. در عین حال، سهم ازدواج مجدد در تعداد کل ازدواج ها بسیار بیشتر از آن زمان (بیش از یک چهارم برای زن و مرد) شده و کاملاً ثابت است. میانگین سن ازدواج مجدد نیز تغییر چندانی نکرده است. از دهه 1970 با سرعت کمی افزایش یافته است که نتیجه افزایش مدت ازدواج و طلاق بوده است. شاید چنین پویایی های متناقضی منعکس کننده تغییر کلی در نگرش نسبت به ثبت ازدواج - اول و دوم باشد.

جبران طلاق و بیوه شدن با ازدواج مجدد، البته بدون کامل بودن، بسیار قابل توجه است (به ویژه برای مردان) - در حال حاضر 5 سال پس از فسخ ازدواج ازدواج 44 تا 45 درصد از مردان و 22 تا 23 درصد از زنان دوباره ازدواج می کنند و پس از 5 سال دیگر، بیش از نیمی از مردان و هر سوم زن در یک اتحادیه ثبت شده یا ثبت نشده با یک شریک جدید هستند. توجه داشته باشید که زنان به طور کلی روند ازدواج مجدد را مثبت کرده اند، ظاهراً به دلیل کاهش نرخ تولد و تغییر در هنجارهای اجتماعی در مورد امکان زنان دارای فرزند برای جستجوی شریک خانوادگی جدید.

یکی از مکان های مرکزی در آخرین روندهاتغییرات مرتبط با ارزیابی مجدد اجتماعی-اقتصادی و روانشناختی موقعیت و نقش زنان و مردان در جامعه و خانواده را اشغال کرده است.

زن جوان در همان ابتدا مسیر زندگی، آزادی انتخاب بی‌سابقه‌ای را در تمام زمینه‌های زندگی، از جمله آزادی تشکیل خانواده - به شکلی که برای خودش قابل قبول می‌داند، با تعداد فرزندانی که می‌خواهد و در بازه زمانی که لازم می‌داند، دریافت کرد. اشتغال حرفه ای در زندگینامه زنان به یک امر عادی تبدیل شده و نوع استراتژی زندگی زنان و خانواده ها را در کل تغییر داده است.

در همان زمان، مرد سرانجام حقوق مسلم خود را برای تنها نان آور خانواده و سامان دهنده زندگی در خانه از دست داد، اما در عین حال مشارکت خود را در امور خانواده در نقشی غیر سنتی برای او افزایش داد. .

خانواده ازدواج جوان بحران

1.2 ویژگی های روانی

روانشناسی خانواده -شاخه نسبتاً جوانی از دانش روانشناختی که در مراحل ابتدایی خود است. این مبتنی بر غنی ترین تجربه روان درمانی خانواده است کمک روانیمشاوره خانواده و خانواده، تمرین مشاوره روانشناختی والدین در مورد مسائل تربیتی و رشد کودکان و نوجوانان. ویژگی متمایزروانشناسی خانواده به عنوان یک رشته علمی به پیوند ناگسستنی آن با عملکرد روانشناختی تبدیل شده است. مطالبه اجتماعی برای بهینه سازی زندگی خانواده، افزایش کارایی ازدواج و روابط فرزند و والدین و حل مشکلات تربیت فرزندان در خانواده بود که به رشد و روند نهادینه شدن این رشته علمی سرعت بخشید.

در طول دهه گذشته، تعدادی از روندهای نگران کننده ظاهر شده است، که نشان دهنده پدیده های بحرانی در زندگی خانوادگی است که بر روابط زناشویی و روابط کودک و والدین تأثیر می گذارد. ارتباط توسعه یک رشته علمی جدید - روانشناسی خانواده - با وخامت کلی در جو روانی و رشد اختلال عملکرد و درگیری در بخش قابل توجهی از خانواده های روسی همراه است. این روندهای نامطلوب با شرایط اقتصادی-اجتماعی توضیح داده می شود: بی ثباتی سیستم اجتماعی، سطح پایین زندگی مادی، مشکلات شغلی حرفه ای در اکثر مناطق روسیه، تغییر ساختار نقش سنتی خانواده و توزیع کارکردهای نقش بین همسران تعداد خانواده های ناکارآمد که در آنها رفتار انحرافیهمسر - اعتیاد به الکل، پرخاشگری، خیانت، اختلالات ارتباطی، برآورده نشدن نیازهای شرکا به احترام، عشق و شناخت باعث افزایش اختلالات عاطفی و شخصی، تنش، از دست دادن حس عشق و امنیت، اختلال در رشد فردی و شکل‌گیری هویت می‌شود.

تغییر وضعیت جمعیتی - کاهش نرخ زاد و ولد و در نتیجه افزایش نسبت خانواده های تک فرزند - منجر به مشکلاتی در رشد شخصی و ناکافی بودن شایستگی ارتباطی کودکانی که در چنین خانواده هایی بزرگ شده اند، می شود. لازم به ذکر است که سطح اجرای عملکرد آموزشی توسط پدر در تعداد قابل توجهی از خانواده های روسی رضایت بخش نیست. همراه با روند مطلوب مشارکت فعال پدر در روند تربیت حتی در مرحله اوایل کودکیدر کودک، تمایل پدر به فاصله گرفتن از مشکلات تربیتی، درگیری عاطفی کم و جهت گیری او به سمت والدین - عامل مهمی در دستیابی به هویت شخصی و بلوغ روانی - به همان اندازه مشخص است. مهاجرت جمعیت مرتبط با اشتغال و ویژگی های فعالیت حرفه ای منجر به افزایش تعداد خانواده های تک والدی از نظر عملکردی شده است که در آنها یکی از همسران نمی تواند به طور مداوم نقش خود را ایفا کند.

یکی دیگر از مشکلات اجتماعی افزایش تعداد ازدواج های غیر رسمی است. بین سال‌های 1980 و 2000، تعداد ازدواج‌های معمولی شش برابر شد. 30 درصد مردان 18 تا 30 ساله با ازدواج مدنی زندگی می کنند، 85 درصد بعداً ازدواج می کنند و تنها 40 درصد ازدواج ها زنده می مانند. دلیل اصلی ترجیح ازدواج مدنی، عدم تمایل همسران به مسئولیت کامل خانواده، شریک زندگی و فرزندان است. به همین دلیل، خانواده ای که در یک ازدواج مدنی زندگی می کند اغلب با مخرب بودن، درگیری و سطح پایین امنیت مشخص می شود.

یکی دیگر از مشکلات اجتماعی با افزایش تعداد کودکان بدون مراقبت والدین، به ویژه افزایش شدید یتیمی اجتماعی مرتبط است. امروزه بیش از 500 هزار یتیم از این دست وجود دارد که دلایل یتیم شدن اجتماعی طلاق، افزایش موارد محرومیت از حقوق والدین، رها کردن فرزند توسط والدین و انتقال حقوق والدین به دولت، اسکان موقت فرزندان توسط والدین در یتیم خانه ها است. و یتیم خانه ها به دلیل شرایط سخت مالی و اقتصادی خانواده. در صورت محرومیت از حقوق والدین، در اکثریت قریب به اتفاق خانواده ها، پدر و مادر دچار اعتیاد به الکل می شوند. انصراف داوطلبانه از پدر و مادر اغلب به دلیل بیماری، مشکلات مالی و مشکلات کودک است. شرایط زندگی، معمولاً در یک خانواده تک والد. تعداد کودکان خیابانی در حال افزایش است. بنابراین، سیستم خصوصی سازی مسکن که به اندازه کافی فکر نشده است، منجر به افزایش شدید کودکان بی خانمان شده است. گسترش شبکه مراکز توانبخشی اجتماعی و سرپناه های اجتماعی تا حدودی امکان تضمین سطح لازم حفاظت و سازگاری اجتماعی از چنین کودکانی را فراهم می کند، اما نه تعداد چنین مؤسساتی و نه سطح کمک های روانی ارائه شده به آنها دانش‌آموزان در این مراکز را می‌توان کافی و راضی‌کننده دانست تا شرایط رشد ذهنی تمام‌عیار آنان را تضمین کند.

کاهش و فقیر شدن ارتباطات در خانواده، عدم صمیمیت عاطفی، پذیرش، آگاهی کم والدین نسبت به نیازها، علایق و مشکلات واقعی کودک، عدم همکاری و همیاری در خانواده منجر به مشکلاتی در رشد فرزندان می شود. در عین حال، می توان تمایل به انتقال کارکردهای والدین به مؤسسات آموزشی کودکان و همچنین کارکنان دعوت شده ویژه و در نتیجه خود حذفی والدین از روند تربیت کودک را بیان کرد.

مبنای نظری روانشناسی خانواده، پژوهش در روانشناسی اجتماعی، روانشناسی شخصیت، روانشناسی رشد، روانشناسی تربیتی و روانشناسی بالینی است. روانشناسی اجتماعیبر اساس تصور خانواده به عنوان یک گروه کوچک، به بررسی مسائل مربوط به ساختار نقش خانواده و رهبری در خانواده، مراحل رشد خانواده به صورت گروهی، مشکلات انتخاب همسر، مشکلات انسجام خانواده، تعارضات در خانواده و راه های حل آنها. روانشناسی رشد و روانشناسی سن، پژوهش های خود را بر روی الگوهای رشد شخصیت در خانواده در مراحل مختلف سنی، محتوا، شرایط و عوامل اجتماعی شدن، مشکلات تربیت کودک در خانواده و ویژگی های روانشناختی روابط کودک و والدین متمرکز کردند. .

سن- مشاوره روانشناسیبا هدف نظارت بر پیشرفت رشد ذهنی کودک، پیشگیری و اصلاح روندهای منفی رشد، خانواده و تربیت خانوادگی را مهمترین مؤلفه وضعیت اجتماعی رشد کودک می داند. آموزش خانواده و پداگوژی همیشه مهمترین شاخه علم تربیت بوده است. روانشناسی شخصیت به بررسی ارتباطات و روابط بین فردیدر خانواده به عنوان پایه ای برای رشد شخصی و تحقق خود، اشکال و روش هایی را برای بهینه سازی رشد شخصی فرد با در نظر گرفتن منابع خانواده ایجاد می کند.

در روانشناسی بالینی روابط درون خانوادگیبه عنوان عامل مهمی در زمینه مشکلات سبب شناسی، درمانی و توانبخشی پس از غلبه بر اختلالات و انحرافات روانی محسوب می شوند. بنابراین، سیستم دانش علمی به دست آمده در زمینه های مختلف تحقیقات روانشناختی، تجربه ارائه کمک های روانشناختی به خانواده ها و مشاوره خانواده، مبنای نظری روانشناسی خانواده مدرن را ایجاد کرده است که وظیفه ضروری آن تلفیق دانش در مورد خانواده و خانواده است. تجربه عملی کار با خانواده در یک رشته روانشناختی جامع - روانشناسی خانواده.

موضوع روانشناسی خانواده ساختار عملکردی خانواده، الگوهای اساسی و پویایی رشد آن است. رشد شخصیت در خانواده

1.3 ویژگی های اجتماعی

در آغاز قرن بیستم، نوع غالب خانواده در روسیه، خانواده دهقانی سنتی بود و کمتر کسی فکر می‌کرد که روزهای آن به شماره افتاده است و تنها چند دهه طول می‌کشد تا چنین خانواده‌ای در روسیه تبدیل به یک خانواده شود. گذشته تحت هجوم صنعتی شدن و شهرنشینی اجباری - درست مانند خود روستای سنتی روسیه.

شما می‌توانید نگرش‌های متفاوتی نسبت به خود این تغییرات و روش‌های انجام آن‌ها داشته باشید، اما به چالش کشیدن آنها غیرممکن است. نتیجه نهایی. در اواسط قرن گذشته، خانواده های ساکنان شهری در روسیه غالب بودند و سهم چنین خانواده های شهری همیشه در حال افزایش بود. بین سال های 1926 و 1989، جمعیت روسیه 59 درصد، جمعیت شهری 6.6 برابر و تعداد خانواده های شهری بیش از 8 برابر افزایش یافت.

تعداد خانواده های شهری به سرعت افزایش یافت زیرا جمعیت شهری به سرعت رشد کرد و این به نوبه خود نتیجه جابجایی بیشتر نیروی کار از کشاورزی به بخش های غیرکشاورزی، گسترش سریع مشاغل صنعتی و سایر مشاغل شهری بود. در عین حال فعالیت های تولیدی همگی هستند بیشترمردم به خارج از خانواده نقل مکان کردند و بیشتر آنها به کار با حقوق تبدیل شدند. در نتیجه، مسئولیت های خانوادگی و کاری در مکان و زمان از یکدیگر جدا شد و ترکیب آنها پیچیده تر شد. در روسیه، مانند برخی دیگر از جمهوری‌های اتحاد جماهیر شوروی سابق، این روندهای جهانی به ویژه در مورد اشتغال زنان به افراط کشیده شدند (تقریباً هیچ تفاوتی با اشتغال مردان در دهه‌های 1970 و 1980 نداشت).

تغییر کلیدی دیگری که نمی تواند بر نقش خانواده و خانواده تأثیر بگذارد، این است رشد سریعسطح تحصیلات مردان و به ویژه زنان. در روسیه، حتی در دهه 1920، مشکل سواد معمولی، توانایی خواندن و نوشتن بود. با شروع نسل‌های متولد شده در نیمه دوم دهه 1930، نسبت مردان و زنانی که تحصیلات دانشگاهی یا متوسطه را دریافت می‌کنند به سرعت افزایش یافت. در میان مردان متولد شده در نیمه اول دهه 30، 333 نفر در هر هزار نفر تحصیلات متوسطه یا عالی دریافت کردند، و 294 نفر در میان زنان، برای متولدین سی سال بعد، در نیمه اول دهه 60، اعداد مربوطه 911 و 947 بود.

افزایش شدید الزامات برای تربیت و آموزش نسل جوان نیز نمی تواند بدون عواقب برای خانواده باقی بماند، زیرا هزینه های هر کودک و مدت زمانی که آنها توسط والدین خود حمایت می شوند بسیار افزایش یافته است. و از آنجایی که به موازات این تغییرات، مرگ و میر کودکان به سرعت کاهش یافت، در عین حال هم تعداد کودکان زنده مانده و هم میزان هزینه (نه تنها پولی، بلکه زمانی، انرژی عاطفی و غیره) برای هر یک از آنها افزایش یافت. .

خانواده خود را با چالش های جدیدی مواجه می دید که برای پاسخ به بسیاری از آنها آماده نبود. ارتباط نزدیک یک خانواده دهقانی بین تعداد خورندگان و تعداد کارگران شکسته شد. اکنون، نیازهای یک خانواده، با مساوی بودن سایر موارد، به تعداد و سن اعضای آن بستگی دارد، در درجه اول فرزندان، که بسیار بیشتر از قبل وابسته می مانند و منابع اقتصادی به دستمزد کارگران آن بستگی دارد. هیچ ارتباط مستقیمی بین یکی و دیگری وجود ندارد.

علاوه بر این، در شرایط جدید برای آموزش فرزندان، مراقبت های لازم برای سلامت اعضای خانواده و... نیاز به دانش تخصصی خاص و موسسات ویژه با زیرساخت های توسعه یافته بود که خانواده نمی تواند جایگزین آنها شود. پاسخ به این وضعیت جدید در سراسر جهان، توسعه آموزش مدرن و موسسات پزشکی، سیستم های امنیت اجتماعیحمایت از برخی از اعضای خانواده معلول (به عنوان مثال، مستمری بگیران، افراد معلول)، کمک به مادران دارای فرزند و تعدادی دیگر از کارکردهای حمایت مالی از خانواده، و همچنین توسعه یک حوزه رایگان یا جزئی. خدمات پرداختی، دسترسی به آنها به طور جدی با درآمد خانواده (آموزش، مراقبت های بهداشتی و غیره) مرتبط نیست.

در نتیجه، حتی حداقل "سرمایه گذاری روی یک فرد" به شدت افزایش یافت - هم سرمایه گذاری خانواده و هم سرمایه گذاری جامعه، در حالی که منابع خانواده و جامعه در دهه های 1920 و 1930 بیش از حد محدود بود. آیا جای تعجب است که همانطور که در سایر کشورها اتفاق افتاد، کاهش سریع نرخ زاد و ولد در روسیه آغاز شد که پاسخی به کاهش مرگ و میر نوزادان و افزایش "هزینه" یک فرد شد.

معنای عینی نهاد ازدواج همواره این بوده است که چارچوب اجتماعی روابط زن و مرد را در بخشی از این روابط که مربوط به زندگی جنسی و تولید فرزند است، ایجاد کرده است. البته کارکردهای بسیار بیشتری - اقتصادی و اجتماعی - وجود داشت که ازدواج در طول مسیر انجام داد، روابط بسیاری که با کمک آن تنظیم شد. اما چنین روابطی، به عنوان مثال دارایی، بین اعضای خانواده می تواند وجود داشته باشد (و وجود داشته است) بدون توجه به ازدواج، و حقوق و مسئولیت های مرتبط با زندگی جنسی و تولید فرزندان، به عنوان یک قاعده، تنها از طریق ازدواج داده می شود.

در حال حاضر «خانواده» به عنوان یک گروه کوچک اجتماعی – روانی و یک نهاد اجتماعی خاص، دستخوش تغییرات و نوسازی جدی شده است. ساختار آن در حال دگرگونی است، کارکردهای آن پیچیده‌تر شده، گونه‌شناسی آن تغییر کرده، فرآیندهای مخرب تشدید شده، جهت‌گیری‌ها و انگیزه‌های جدیدی برای ازدواج پدید آمده و سیاست‌های مدرن خانواده در حال شکل‌گیری است.

مجموعه مشکلات اجتماعی-اقتصادی بیرونی خانواده در کشور ما و مشکلات جهانی، نهادی و خانوادگی خانواده روسیدر چنین شرایط سختی که نیروهای حفاظتی خودش کافی نیست. منافع دولت و جامعه، نیازهای رفاه اجتماعی افراد مستلزم معرفی یک سیستم پایدار و پایدار است. مددکاراجتماعیخانواده.

عمل نشان می دهد که اقدامات حقوقی و اقدامات مالی که سعی در حمایت از برخی احزاب و عملکرد انواع خاصی از خانواده ها دارند، بی اثر می شوند، به ویژه به این دلیل که وجود حتی یک حق کاملاً ثابت، دسترسی به آن را تضمین نمی کند. علاوه بر این، مشکلات خانواده ها تنها محدود به مشکلات مالی نیست.

یک سیستم عمومی شناخته شده از چنین کمک هایی که فدراسیون روسیه بر اساس تجربه سایر کشورها به آن متوسل شده است، این سازمان است. کار اجتماعیدر چارچوب کل دولت و جامعه انجام می شود پایه حرفه ای، افراد آموزش دیده ویژه متعلق به سازه های خاص.

در نتیجه بحران عمیق اجتماعی-اقتصادی، بخش قابل توجهی از جمعیت کشور ما در منطقه فاجعه قرار گرفتند. تغییر شکل های قابل توجهی در ساختار ارضای نیازهای مادی و معنوی مردم رخ داده است. گروه افراد کم درآمد در حال حاضر نه تنها شامل خانواده های پرجمعیت و تک والد، خانواده های بیکاران، بلکه جوانان، خانواده های دانشجویی، خانواده هایی با فرزندان خردسال. در رده خانواده هایی که نیاز به کمک ویژه دارند، خانواده جوان حرف اول را می زند. این امر لزوم در نظر گرفتن این موضوع را تعیین می کند که چگونه یک خانواده جوان توسط دولت امروز محافظت می شود، چه کارهایی انجام شده است و چه کارهایی برای بهبود زندگی آن باقی مانده است.

خانواده با یکسری مشکلات حاد مواجه است که برخی از آنها را بدون کمک متخصصین مددکاری اجتماعی نمی توانند حل کنند. کلیه وظایف کمک رسانی به نیازمندان توسط موضوع مددکاری اجتماعی انجام می شود. همه افراد و سازمان هایی که در فرآیند مددکاری اجتماعی دخیل هستند. این شامل دولت به عنوان یک کل است که سیاست های اجتماعی را اجرا می کند و انجمن های عمومی، بنیادها، اعترافات و دولت های محلی.

نهادهای مددکاری اجتماعی ارائه می کنند نفوذ بزرگبر رفاه اجتماعی جامعه و اعضای آن. مؤلفه سازمانی و مدیریتی یکی از مؤلفه های اصلی مددکاری اجتماعی با خانواده است: هر چه ساختار سازمانی مدیریت با اهداف، مقاصد و کارکردهای مددکاری اجتماعی با خانواده مطابقت داشته باشد، تأثیر بیشتری بر رفاه اجتماعی خواهد داشت. از جامعه

خطاب رئیس جمهور فدراسیون روسیه به مجلس فدرال به طور خاص اشاره می کند که در شرایط مدرن روسیه بار اجتماعی بر جوانان به شدت در حال افزایش است. این را هم وضعیت جمعیتی و هم چالش های زمانه ما تعیین می کند. علیرغم 13 سال تجربه در اجرای مدل های مختلف سیاست جوانان، که عمدتاً در سطح منطقه ای اجرا می شود، در روسیه مدرن توسعه بیشتر برنامه های "سیاست جوانان" و حمایت اجتماعی از خانواده های جوان مورد نیاز است.

1.4 مسئله مسکن

اگر شما یک خانواده جوان هستید و نیاز به مسکن دارید، مطابق با فرمان دولت فدراسیون روسیه در تاریخ 13 مه 2006 شماره 285 "در مورد تصویب قوانین اعطای یارانه به جوانان" یک برنامه دولتی ویژه برای شما وجود دارد. خانواده ها برای خرید مسکن به عنوان بخشی از اجرای زیربرنامه "تامین مسکن برای خانواده های جوان" و برنامه هدف فدرال "مسکن" برای سال 2011 - 2015.

برنامه های متعددی برای وام دادن به خانواده های جوان وجود دارد: وام مسکن می تواند در سطح منطقه ای و فدرال ارائه شود. برای یک خانواده جوان، یارانه ویژه با توجه به هزینه یک متر مربع مسکن در یک منطقه خاص محاسبه می شود. نقشی به همان اندازه مهم در ارائه یک مبلغ وام خاص، ترکیب خانواده خواهد بود، چه خانواده جوان دارای فرزند باشد.

برنامه خانواده جوان فدرال بر اساس شاخص های زیر است:

به یک خانواده بدون فرزند می توان به مبلغ 35 درصد از کل هزینه فضای مسکونی خریداری شده یارانه پرداخت کرد.

یک خانواده جوان با فرزندان می تواند روی 40 درصد کل هزینه مسکن حساب کند.

ابعاد فضای زندگی به صورت زیر محاسبه می شود:

برای یک خانواده دو نفره مسکن به متراژ 21 متر مربع در نظر گرفته شده است. متر برای هر عضو؛

اگر سه نفر یا بیشتر در خانواده وجود دارد - به مقدار 18 متر مربع. متر برای هر یک از اعضای خانواده.

برنامه خانواده جوان 2010 فقط محدودیت هایی در سن همسران دارد - آنها نباید بیشتر از 35 سال سن داشته باشند. تقریباً هر خانواده ای می تواند یارانه دریافت کند.

مسکن مقرون به صرفه به یک خانواده جوان به صورت اولویت اول ارائه می شود که در مراجع اجرایی منطقه محل زندگی آنها ثبت می شود. در این صورت مقدار مشخصی از هزینه املاک مسکونی توسط جوانان تامین می شود.

برنامه فدرال آینده، که تحت آن هر خانواده جوانی می تواند برای مسکن درخواست دهد (برنامه خانواده جوان 2011)، هیچ تغییر خاصی در قوانین و روش ثبت نام ندارد. اگر خانواده موفق به عبور از انتخاب اولیه و رایگان وجود دارد آپارتمان های شهرداری، خانواده گواهی ویژه ای دریافت می کنند که براساس آن حق رسیدگی به خرید مسکن را خواهند داشت. یارانه ها از طریق حواله بانکی پرداخت می شود: مبلغ پرداختی یارانه به حساب بانکی سازمان تأمین کننده مسکن واریز می شود. مبلغی که فرصتی را برای خانواده های جوان فراهم می کند تا مسکن ارزان قیمت را به دست آورند، می تواند هم به عنوان پیش پرداخت برای خرید آپارتمان و هم برای ساخت خانه شخصی استفاده شود.

شهروندان فدراسیون روسیه که تحت تعریف خانواده جوان قرار می گیرند عبارتند از:

خانواده هایی که توسط خدمات اجتماعی به عنوان نیازمند بهبود کیفی در شرایطی که در آن زندگی می کنند، تشخیص داده شده اند.

خانواده هایی که طبق قانون نمی توانند به عنوان کم درآمد شناخته شوند، اما دارای سایر شرایط قانونی برای قرار گرفتن در لیست انتظار برای بهبود کیفی شرایط زندگی هستند، واجد شرایط هستند.

خانواده هایی که اعضای آن ها متخصصان جوان هستند. مطابق با قانون روسیهچنین خانواده هایی باید در مساحت حداقل 18 متر مربع برای هر نفر زندگی کنند. اما در این شرایط، اصلاحیه همچنین اعمال می شود که اعضای این خانواده اقداماتی را با هدف بدتر کردن عمدی شرایط زندگی انجام نداده اند: آنها فضای زندگی را مبادله نکرده اند، در محل زندگی نقل مکان نکرده اند یا افراد غریبه را در محل زندگی ثبت نکرده اند و غیره.

خانواده هایی که اعضای آنها توسط روسای دانشگاه های دولتی کشور به عنوان معلم مؤسسات آموزشی، متخصصان ادامه کار علمی در مقاطع تحصیلات تکمیلی و غیره توصیه شده اند، می توانند در لیست انتظار برنامه هایی قرار گیرند که مسکن ارزان قیمت برای جوانان فراهم می کند.

یک خانواده جوان می تواند به دو روش مختلف مسکن خریداری کند:

با تنظیم قرارداد اجاره برای محل مسکونی با خرید بعدی آن.

با انجام معامله خرید و فروش.

خرید مسکن تحت برنامه فدرال "خانواده جوان" می تواند به صورت اقساطی انجام شود. وجوه دریافتی تحت یارانه برای خانواده های جوان را نمی توان برای سایر اهداف مصرفی استفاده کرد.

بسیاری از مردم برنامه دولتی "مسکن مقرون به صرفه برای خانواده های جوان" و برنامه وام مسکن Sberbank "خانواده جوان" را اشتباه می گیرند. اما اینها برنامه های متفاوتی هستند.

برنامه دولت -برای کسانی که در لیست انتظار هستند در نظر گرفته شده است: مطابق با برنامه "مسکن مقرون به صرفه برای خانواده های جوان" مسکن با شرایط ترجیحی به آنها ارائه می شود. کسانی که در لیست انتظار نیستند تحت برنامه دولتی مسکن ندارند.

برنامه Sberbank -وام مسکن معمولی "خانواده جوان" - قابلیت های برنامه های وام مسکن منظم Sberbank را گسترش می دهد. برای شرکت در برنامه "خانواده جوان" Sberbank، نیازی به حضور در لیست انتظار ندارید: افرادی که در لیست انتظار هستند تحت این برنامه مزایایی ندارند. برای شرکت در برنامه Sberbank، علاوه بر سن مناسب، باید درآمدی داشته باشید که به شما امکان می دهد وام وام مسکن را پرداخت کنید.

مطابق با الزامات Sberbank، خانواده جوان خانواده ای است که حداقل یکی از همسران زیر 35 سال سن داشته باشد. به عنوان مثال، هر دو همسر 36 ساله هستند - خانواده "جوان" نیست. اگر او 20 سال دارد و او 70 سال دارد (یا برعکس) - خانواده جوان در نظر گرفته می شود.

همچنین «خانواده جوان» در صورتی که سن مادر (پدر) کمتر از 35 سال باشد، خانواده ناقص متشکل از مادر و فرزند (یا پدر و فرزند) محسوب می شود.

برنامه های Sberbank "خانواده جوان" نیستند برنامه های مستقل، اما فرصت ها را برای وام گیرندگان (با سن و وضعیت تأهل مناسب) برای «وام مسکن» گسترش دهید:

"وام املاک و مستغلات"؛

"وام مسکن؛

وام "وام مسکن +".

برنامه های خانواده جوان دارای تعدادی ویژگی است که آنها را از سایر برنامه های وام Sberbank متمایز می کند:

به عنوان وام گیرندگان در وام «خانواده جوان»، درآمد نه تنها «همسران جوان»، بلکه والدین هر یک از همسران نیز می تواند در نظر گرفته شود (که ممکن است هنگام تعیین مهم باشد. بیشترین مقداروام).

علاوه بر این، در مواردی که وام گیرندگان مشترک همسر و والدین یا والدین هستند، ممکن است در محاسبه توان پرداخت بدهی هر یک از وام گیرندگان، علاوه بر درآمد از محل اصلی، انواع درآمد اضافی نیز در نظر گرفته شود. کار، و در محاسبه توان پرداخت بدهی هر یک از وام گیرندگان- والدین، تنها درآمد دریافتی آنها یک محل کار (مستمری) است.

در موردی که وام گیرندگان همکار مادر (پدر) باشند خانواده ی تک سرپرستو پدر و مادر (او) در محاسبه توان پرداخت بدهی هر یک از وام گیرندگان، علاوه بر درآمد محل کار اصلی (حقوق بازنشستگی)، انواع درآمد اضافی نیز ممکن است تحت عنوان «خانواده جوان» در نظر گرفته شود. ” برنامه

بنا به درخواست وام گیرنده / وام گیرندگان مشترک، برنامه "خانواده جوان" ممکن است در بازپرداخت اصل بدهی (با افزایش کلی مدت وام به 5 سال) به تعویق بیفتد:

برای دوره ساخت املاک و مستغلات، اما حداکثر دو سال.

هنگام تولد فرزند (فرزندان) در طول مدت اعتبار قرارداد وام تا زمانی که او (آنها) به سن سه سالگی برسد.

هیچ تعویقی برای پرداخت سود وجود ندارد.

اگر یک "خانواده جوان" دارای فرزند باشد، بانک ممکن است از وام گیرنده پیش پرداخت کمتری نسبت به سایر برنامه ها بخواهد. به عنوان مثال، اگر وام "رهن" مقرر می کند که پیش پرداخت وام گیرنده 20٪ باشد، در برنامه "خانواده جوان"، اولین پرداخت می تواند از 15٪ هزینه آپارتمان خریداری شده و تعهد شده در بانک باشد.

برنامه "خانواده جوان" Sberbank را با برنامه "مسکن مقرون به صرفه برای خانواده های جوان" اشتباه نگیرید.

همچنین، نباید فراموش کنیم که مطابق با فرمان شماره 63 دولت فدراسیون روسیه مورخ 27 ژانویه 2009 و سایر قوانین، یارانه های یکباره برای مسکن از جمله برای خانواده های جوان در خدمات عمومی ارائه می شود.

نتیجه

خانواده جوانبه عنوان موضوع بازتولید جمعیت و هدف سیاست اجتماعی - اینها همسرانی هستند که در سن باروری فعال (تا 35 سال) هستند که از لحظه تشکیل واقعی اتحادیه زناشویی حداقل دو سال با یا بدون اقوام با هم زندگی می کنند. با یا بدون فرزند، با هر جهت گیری نسبت به کودکان.

چکیده کارکردهای اصلی یک خانواده جوان مدرن را تعریف می کند: زایشی (تولید مثل)، نقش خانوادگی، اجتماعی شدن اولیه کودکان، خانگی، اقتصادی، جنسی.

زمینه های ازدواج قانونی جوانان روشن شد: بارداری; تمایل به ترک والدین؛ عشق؛ ضرورت استقلال اقتصادی؛ محاسبه عملی

روند تغییرات در خانواده جوان مدرن شناسایی شده است: ترکیب و ساختار خانواده. زندگی مشترک همسران بدون ثبت ازدواج؛ عملکرد تولید مثلی تغییر یافته، که با نیاز اساسی جامعه برای تولید مثل کمی و کیفی جمعیت در تضاد است.

عوامل عینی و ذهنی مؤثر بر اختلال عملکرد خانواده و ناتوانی یک خانواده جوان در انجام کارکرد باروری شناسایی شده است. هدف: درآمد کم خانواده. کمبود مسکن؛ افزایش خطر فقر با تولد فرزندان؛ اثربخشی کم مکانیسم های سازمانی، اقتصادی و قانونی دولتی برای تضمین حمایت اجتماعی از خانواده های دارای فرزند. موضوع: جوانان برای زندگی خانوادگی آماده نیستند. جهل به مبانی اخلاقی و روانی آن؛ ناتوانی در حل تعارض؛ خودخواهی

این را نباید فراموش کرد خانوادهیک نهاد اجتماعی منحصر به فرد، میانجی بین فرد و جامعه، انتقال دهنده ارزش های اساسی از نسلی به نسل دیگر است. دارای پتانسیل قدرتمندی برای تأثیرگذاری بر فرآیندهای توسعه اجتماعی، بازتولید نیروی کار و شکل گیری روابط مدنی است. خانواده ارزش تحکیمی دارد و در برابر رویارویی و تنش اجتماعی مقاومت می کند. ازدواج و روابط خانوادگی در روسیه مدرن دستخوش تغییرات عمیقی است که همیشه به ایجاد هماهنگی و ثبات اجتماعی در خانواده و جامعه کمک نمی کند. پدیده های بحران در خانواده خود را در بی ثباتی آن نشان می دهد. 40 میلیون خانواده در روسیه وجود دارد. خانواده های جوان بیش از 17 درصد از کل خانواده ها را تشکیل می دهند. در روند تولید مثل جمعیت، خانواده جوان نقش تعیین کننده ای دارد.

با این حال، نرخ تولد 1.5-2 برابر کمتر از میزان مورد نیاز برای تولید مثل ساده جمعیت است. بر اساس این شاخص، روسیه یکی از آخرین مکان ها در جهان است.

به گفته کارشناسان، اگر اقدامات شدیدی برای افزایش نرخ زاد و ولد انجام نشود، تا سال 2040 جمعیت 2 تا 4 برابر کاهش می یابد که به طور مستقیم امنیت ملی کشور را تهدید می کند. امروزه وضعیت دشوار جمعیتی به طور قابل توجهی بر سرعت توسعه اجتماعی تأثیر می گذارد.

با این حال، خانواده جوان یکی از آسیب پذیرترین گروه های جمعیت است. این اوست که در درجه اول به حمایت دولت نیاز دارد. همه موارد فوق نشان دهنده ارتباط اجتماعی حاد مشکلات یک خانواده جوان و به ویژه خانواده دارای فرزند است.

نسل والدین که ارزش‌های بنیادی آن‌ها در دوران روابط اجتماعی سوسیالیستی شکل گرفت، تضادهای عمیقی را تجربه می‌کنند که با نیاز به ترکیب اصول اخلاقی قدیمی و اخلاق جدید بازار همراه است. طبق تعریف Academician S.V. دارمودخین، بسیاری از خانواده ها در طول دوره اصلاحات قادر به ایجاد استراتژی ها و مکانیسم های "محافظت کننده" نبودند.

با این حال، تناقض واقعیت استرس‌زای اجتماعی مدرن این است که نسل جوان را ناگزیر به پذیرش مسئولیت آینده خود سوق داده است. در این شرایط برای زنده ماندن و سالم ماندن باید انجام دهید انتخاب مستقلو خودتان رفتارتان را کنترل کنید. در عین حال، کاملاً بدیهی است که جوانان آماده غلبه بر استرس شدید اجتماعی فزاینده و انتخاب اشکال آسیب شناختی برای مقابله با آن نیستند: اعتیاد به مواد مخدر، اعتیاد به الکل، جرم انگاری، رفتار خودکشی یا درماندگی ساده آموخته شده، محکومیت. مرد جوانبه عدم امکان سازگاری طبیعی و مؤثر.

بخش بزرگسالی از جمعیت که برای آموزش و تعلیم کودکان و دانش‌آموزان - والدین و معلمان - فراخوانده شده‌اند، همچنین در بیشتر بخش‌ها فاقد دانش، مهارت و راهبردهای رفتار سازگارانه هستند. کلیشه های قبلی آموزش در مواجهه با بحران روانی-اجتماعی فعلی ناکارآمد بودند. این به آنها اجازه نمی دهد که تأثیر آموزشی لازم را در شرایط مدرن، روانی و حمایت اجتماعی. بنابراین، کودکان و نوجوانان به دلیل از دست دادن ارتباط با نسل بزرگتر، خود را تنها و از نظر روانی درمانده می دیدند. در عین حال، والدین مجبور می‌شوند بپذیرند که ارزش‌های خانوادگی تعیین‌شده و آزمایش‌شده با زمان در شرایط جدید اجتماعی-اقتصادی قابل اجرا نیستند. بنابراین، امروزه وضعیتی کاملاً غیر معمول در رویه قرن ها روابط بین نسلی در خانواده وجود دارد که در آن والدین به کودکان خردسالبرای مشاوره در مورد مسائل زندگی، تعدیل ایده های کودکان در مورد ارزش های واقعی جامعه مدرن روسیه. کودکان در این شرایط، به دلیل آمادگی ذاتی مرتبط با سن برای پذیرش هر چیز جدید، سازگارتر شده و راهنما می شوند. ارزش های مدرنجامعه وارد حوزه خانواده شود.

ویژگی های در نظر گرفته شده یک خانواده جوان به طور انتزاعی باید هم هنگام ایجاد یک خانواده و هم در یک خانواده موجود در نظر گرفته شود.

سیاست جوانان مهمترین اولویت دولت روسیه است. این اولویت باید با هدف ایجاد شرایط و ضمانت‌های قانونی، اقتصادی و سازمانی برای خودشکوفایی شخصیت یک جوان و توسعه انجمن‌ها، جنبش‌ها و ابتکارات جوانان باشد.

همه می دانند که جوانان موضوع مهمی از تغییرات اجتماعی، یک نیروی نوآور عظیم هستند و در عین حال گروه اجتماعی بزرگی از جمعیت کشورهای سراسر جهان، از جمله اینجا در روسیه را تشکیل می دهند.

کتاب های استفاده شده

1. قطعنامه دولت فدراسیون روسیه در 13 مه 2006 N 285 "در مورد تصویب قوانین ارائه یارانه به خانواده های جوان برای خرید مسکن در چارچوب اجرای زیربرنامه "تامین مسکن برای خانواده های جوان". برنامه هدف فدرال "مسکن" برای 2002 - 2010

2. http://www.ohome.ru/modules.php?name=Pages – مسکن مقرون به صرفه برای یک خانواده جوان (چارچوب قانونی)

3. http://otherreferats./psychology/00037272_0.html - ویژگی های خانوادگی، زناشویی و روانی خانواده جوان.

4. Karabanova O.A. روانشناسی روابط خانوادگی و مبانی مشاوره خانواده. م: 2004

5. http://elementy.ru/lib/430651 - مجله الکترونیکی "اکولوژی و زندگی"

6. Suomi، I.P.مبانی تربیت خانواده: آموزش. / آی.پی. Suomi - چلیابینسک، 2007.

7. http://rosmu.ru - سیاست جوانان در روسیه

8. http://ru.wikipedia.org/wiki/ - سیاست دولتی جوانان در فدراسیون روسیه

1. بررسی ویژگی های بارز تصویر خانواده والدین در دانش آموزان دبیرستانی.

2. ویژگی های عقاید ازدواج و خانواده دانش آموزان دبیرستانی را در نظر بگیرید.

در آزمایش از پرسشنامه D.Kh. اولسون (به پیوست 1 مراجعه کنید). همچنین از دانش آموزان مدرسه خواسته شد تا مقاله ای با موضوع "خانواده آینده من" بنویسند.

3.2 نتایج تحقیق

برای نتایج تشخیصی، به پیوست 2 مراجعه کنید.

پس از تجزیه و تحلیل پاسخ های دانش آموزان به پرسشنامه اولسون و محتوای مقالات آنها، به نتایج زیر دست یافتیم.

دانش آموزان دبیرستانی «خانواده و دوستان»، «سلامت» و «دوستان» را به عنوان مهم ترین ارزش ها شناسایی کردند.

از دانش آموزان مدرسه خواسته شد که عبارت "عشق است:..." را کامل کنند. مشاهده شد که رایج‌ترین پاسخ‌ها عبارت بودند از: «عشق احساس پیچیده‌ای است که قابل توصیف نیست»، «شادی برای دو نفر و نیاز به با هم بودن». ضمناً جالب بود که 40 درصد دختران پاسخ دادند که عشق درد و از خود گذشتگی است. ظاهراً چنین ارزیابی از عشق با یک احساس نافرجام همراه است که به طور کلی برای این سن و به ویژه برای دختران معمول است. اکثر مردان جوان پاسخ دادند که عشق عبارت است از درک متقابل، لطافت، "ملاقات دو قلب و ادغام دو بدن".

دختران به وضوح زنجیره را تصور می کنند: عشق - والدین و فرزندان - والدین - با هم زندگی می کنند– اعتماد – حمایت – اطمینان. پسرها کمتر در مورد اعتماد و درک متقابل می نویسند. علاوه بر این، اگر تعداد ارزیابی‌های مثبت از خانواده با افزایش سن در دختران افزایش یابد، در بین پسران کاهش می‌یابد. این احتمالاً با این واقعیت توضیح داده می شود که دختران با بزرگ شدن به طور فزاینده ای خود را با تصویر خانواده شناسایی می کنند ، در حالی که پسران با پشت سر گذاشتن تصویر ایده آل خانواده ، به دنبال اجتماعی شدن خارج از خانواده هستند.

درک حسادت به عنوان یکی از مظاهر عشق در میان تعداد قابل توجهی از پاسخگویان مشاهده می شود. ظاهراً در در این سنمظاهر حسادت تقریباً ارزشی برابر با عشق دارد، در حالی که با افزایش سن حسادت بیشتر به عنوان مظهر غرور تلقی می شود تا عشق.

هنگام مطالعه جنبه ای مانند نگرش جوانان نسبت به جنسیت، داده های زیر به دست آمد. وجود صمیمیت در عشق توسط 48 درصد از پاسخ دهندگان و در گروه پسران الزامی است. این شاخصتقریباً 2 برابر بیشتر از گروه دختران (به ترتیب 61 و 35٪)؛ 35٪ از پاسخ دهندگان نشان دادند که وجود صمیمیت به قدرت احساسات بستگی دارد (دختران این پاسخ را 1.5 برابر بیشتر می دهند). الگویی کشف شد که در میان کسانی که از نظر جنسی فعال نیستند، اکثریت با این اصل هدایت می‌شوند که «صمیمیت با قدرت احساسات تعیین می‌شود» و 2/3 از پاسخ‌دهندگانی که از نظر جنسی فعال هستند، صمیمیت جنسی را اختیاری می‌دانند. اکثر پاسخ دهندگان اولین رابطه جنسی خود را در سن 14-15 سالگی داشتند و پسران به طور متوسط ​​1.5-2 سال زودتر از دختران شروع به فعالیت جنسی می کنند.

تجزیه و تحلیل داده های ارائه شده به ما امکان می دهد به این نتیجه برسیم که ایده های جوانان در مورد عشق و ازدواج با دیدگاه های نسل قدیمی تر متفاوت است. بنابراین، 71 درصد از پاسخ دهندگان امکان برقراری روابط جنسی را قبل از ازدواج می دانند و این شاخص به جنسیت بستگی ندارد. این نتیجه گیری همچنین با این واقعیت نشان می دهد که 1/3 از پاسخ دهندگان ثبت رابطه خود را برای تشکیل خانواده کاملا غیر ضروری می دانند، 35٪ در صورت وجود شرایط خاص این امکان را می دهند، بقیه (40٪) به نکته سنتی پایبند هستند. از دید

در میان معیارهای انتخاب شریک، دو مورد به عنوان اصلی ترین آنها نام برده شد: ویژگی های شخصی (73٪) و جذابیت خارجی (67٪). قابل توجه است که علیرغم نقش فزاینده پول در زندگی روس ها، اکثر جوانان به ویژگی های شخصی به جای وضعیت مالی اهمیت می دهند.

هنگام پاسخ به این سوال: "نظر والدین در ایجاد خانواده چه نقشی دارد؟" 62 درصد پاسخگویان پاسخ «هیچ نقشی ندارد» را انتخاب کردند و تنها برای یک دهم پاسخ دهندگان نظر والدین تعیین کننده است. به نظر ما، این شرایط مستقیماً با این واقعیت مرتبط است که روابط در خانواده والدین با تصورات جوانان در مورد زندگی شاد خانوادگی منطبق نیست. تنها 16 درصد از پاسخ دهندگان دوست دارند زندگی خانوادگی آینده آنها شبیه زندگی خانوادگی والدینشان باشد.

بنابراین، بر اساس داده های به دست آمده، نتایج زیر حاصل شد:

1. عشق و ازدواج هنوز یکی از ارزش های اصلی زندگی جوانان مدرن است.

2. تغییر دیدگاه جوانان در مورد عشق و ازدواج که به دلیل دگرگونی هنجارها و سنت های اجتماعی-فرهنگی به وجود آمده است، میزان تأثیر والدین را در شکل گیری عقاید آنها در مورد عشق و ازدواج به میزان قابل توجهی کاهش داده است.

3. بیشترین تفاوت در عقاید عشق و ازدواج به جنسیت پاسخ دهندگان بستگی دارد.

4. جوانان به دنبال حمایت و حمایت در خانواده والدین خود در فرآیند اجتماعی شدن و خود هستند خانواده آیندهآنها آماده ساختن بر اساس اصول انسانی و اخلاقی هستند، اما در عین حال کمبود شدید دانش و مهارت روانشناختی را تجربه می کنند.

با بررسی اندیشه های ازدواج و خانواده در میان دانش آموزان دبیرستانی، اجرای برنامه های اصلاحی و تربیتی ویژه دانش آموزان برای فعالیت های فوق برنامه را ضروری می دانیم. چنین برنامه هایی باید در سازگاری اجتماعی و آمادگی برای ازدواج کمک کند. اجرای برنامه باید شرایطی را برای کسب دانش و مهارتهای روانشناختی ایجاد کند که برای سازماندهی بهینه ارتباطات و تعامل بین فردی لازم است.

یکی از اشکال اجرای برنامه، برگزاری «روز خانواده» است که تا حدودی بر تمامی ابعاد روابط خانوادگی تأثیر می گذارد. می توان فرم های این رویداد را متناسب با نیازهای اجتماعی محیط جوانان اصلاح کرد، اما باید در مورد برخی مسائل بحث کرد. این موارد عبارتند از: توانایی برنامه ریزی برای بودجه خانواده. حل و فصل شرایط درگیری؛ مهارت های عملی در کارهای خانه؛ آگاهی از خصوصیات مردان و روانشناسی زنانه; نگرش نسبت به اشیا و لباس؛ توانایی بیان کلامی احساسات (اعلام عشق).

برنامه آموزشی باید چند وجهی باشد و زمینه کسب دانش و مهارت های نظری، عملی و سطح احساسی.

نتیجه

جایگاه جوانان در جامعه، روندها و چشم اندازهای توسعه آن برای جامعه بسیار مورد توجه و اهمیت عملی است، در درجه اول به این دلیل که آینده آن را تعیین می کند. در اینجا نگرش جوانان به ازدواج و خانواده به عنوان واحد اصلی جامعه جایگاه قابل توجهی را به خود اختصاص داده است.

پایداری ازدواج و روابط خانوادگیبه آمادگی جوانان برای زندگی خانوادگی بستگی دارد، که در آن آمادگی برای ازدواج به عنوان سیستمی از نگرش های اجتماعی و روانشناختی فرد درک می شود که نگرش مثبت عاطفی را نسبت به سبک زندگی خانوادگی تعیین می کند.

آمادگی برای ازدواج اهمیت ویژه ای پیدا می کند مرحله مدرنتوسعه جامعه، زمانی که تعداد ازدواج‌ها «عملی» نسبت به تعداد ازدواج‌ها افزایش می‌یابد. در اینجا ویژگی های نگرش ها و انگیزه های اجتماعی را مشاهده می کنیم که نسبتاً اخیراً تحت تأثیر تغییر در بین جوانان شکل گرفته است. شرایط اجتماعیو عادی

با این حال، مطالعه جهت گیری های ارزشی جوانان دانشجو در چهار سال گذشته نشان می دهد که خانواده ارزش اصلی جوانان باقی مانده است. در این صورت هم خانواده والدین که به آن تعلق دارند و هم خانواده آینده خودشان در نظر گرفته می شود.

هنگام ایجاد یک تصویر ایده آل از یک خانواده و مهمتر از همه، درک متقابل، عشق، هماهنگی در روابط، رابطه جنسی موفق و حضور فرزندان به عنوان ارزش های اصلی نامیده می شود. در عین حال طیف وسیعی از اجتماعی و عوامل روانشناسی، که تردیدهایی را در مورد امکان ایجاد و عملکرد موفق یک خانواده جوان ایجاد می کند.

در فرآیند زندگی، کودکان از نسل های بزرگتر دانش زیادی در مورد روابط با یک فرد از جنس مخالف، در مورد ازدواج، در مورد خانواده می گیرند و هنجارهای رفتاری را می آموزند. همه اینها مهم است، اما با سرعت فعلی زندگی، مکانیسم "طبیعی" برای انتقال چنین دانشی دیگر کافی نیست. بنابراین، روانشناسان و معلمان باید به طور هدفمند با دانش آموزان کار کنند و آنها را برای زندگی خانوادگی آینده آماده کنند. در عین حال، توجه دانش آموزان به اطلاعات زیر ضروری است:

1. جنبه اخلاقی زندگی خانوادگی. یک نوجوان باید به پدر و مادرش احترام بگذارد، با برادران و خواهران رفتار دوستانه داشته باشد، فرهنگ احساسات صمیمانه را بداند، زن و شوهر ایده آل را به درستی تصور کند، مسئولیت پذیری، صداقت، خویشتن داری، مهربانی، تبعیت را بیاموزد. مبانی اخلاقی روابط خانوادگی؛

2. جنبه قانونی زندگی خانوادگی. دانش آموز باید با اصول قانون گذاری ازدواج و خانواده با مهم ترین مقررات آشنا شود قانون خانوادهبا مسئولیت های همسران در رابطه با یکدیگر، فرزندان، جامعه.

3. جنبه روانی زندگی خانوادگی. دانش آموز باید اصول ازدواج و زندگی خانوادگی، روانشناسی افراد دیگر را درک کند، باید رشد احساسات را در نظر بگیرد، باید مهارت های ارتباطی داشته باشد.

4. جنبه فیزیکی و بهداشتی زندگی خانوادگی. دانش آموز باید اطلاعاتی در مورد ویژگی های فیزیولوژیکی بدن زن و مرد، اطلاعات واقعی در مورد روابط جنسی متناسب با سن کسب کند.

5. جنبه اقتصادی و اقتصادی زندگی خانوادگی. یک نوجوان از سنین پایین باید با کارهای خانه آشنا شود، انجام دهد مسئولیت های خانوادگی. باید به کودکان آموزش داد که اوقات فراغت خود را با خانواده خود بگذرانند و در تعطیلات آخر هفته با والدین خود استراحت کنند. مسئولیت های یک پسر و یک دختر در اطراف خانه را می توان تقسیم کرد.

ولی توجه ویژهباید به جنبه روانی زندگی خانوادگی پرداخت. تجربه نشان داده است که در جایی که ناپختگی روانی همسران وجود داشته باشد، خانواده ها بیشتر از هم می پاشند.

برای دختران، این خود را در این واقعیت نشان می دهد که آنها می خواهند مانند پسرها باشند. در کودکی مدام در اطراف پسران هستند و فقط با آنها بازی می کنند. در نوجوانی، آنها "مردهای بدون پیراهن" هستند، آنها می توانند سیگار بکشند و بنوشند. این امر باعث ایجاد ناهماهنگی در بلوغ روان انسان می شود. نسخه مردانهنابالغی ذهنی به گونه ای متفاوت بیان می شود. مرد جوان سعی می کند مدت بیشتری کودک بماند. او در آینده به سربار همسرش تبدیل خواهد شد.

از کودکی باید به کودک احترام گذاشتن را آموزش داد جنس مخالف. این برای جوان مفید است که این فکر را القا کند که ترک زنی که از او بچه دار می شود غیر اخلاقی است. برای یک دختر، رفتار بیش از حد دعوت کننده، خودنمایی، افشاگری بیش از حد و آرایش کردن، غیراخلاقی است.

هنگام تربیت فرزندان باید این صفات را در آنها تلقین کنیم: صبر، حساسیت، درایت و غیر قابل قبول بودن تمسخر شیطانی. باید به کودک یاد داد که بتواند روابط خود را با افرادی که با او زندگی می کنند ایجاد کند. طفلی که به این شکل بزرگ شود تحمل مشکلات خانوادگی بسیار آسان تر خواهد بود. برای او و با او راحت تر خواهد بود. توانایی شاد زیستن در خانواده یک ویژگی نادر است. اما می تواند و باید در کودکان پرورش داده شود.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Aleshina Yu.E. مشاوره روانشناسی فردی و خانوادگی. - م.: میسل، 1993. - 175 ص.

2. Antonyuk E.V. نظرات همسران در مورد توزیع نقش ها و شکل گیری ساختار نقش یک خانواده جوان: چکیده پایان نامه. دیس ... می تونم روانی علمی – م.، 1992. – 24 ص.

3. بوون ام. معنویت و رویکرد شخص محور // سوالات روانشناسی. – 1992. – شماره 3 – 4. ص 24 – 33.

4. ویگوتسکی ال.اس. سوالات روانشناسی کودک. – سن پترزبورگ، 1999. – 224 ص.

5. Gozman L.Ya.، Aleshina Yu.E. تحقیقات اجتماعی و روانشناختی خانواده: مشکلات و چشم اندازها // بولتن دانشگاه دولتی مسکو. Ser.14. روانشناسی. – 1985. – شماره 4. ص 10 – 20.

6. Kalmykova E.S. مشکلات روانیسالهای اول زندگی زناشویی // سوالات روانشناسی. – 1983. – شماره 3. ص 83 – 89.

7. Klochko V.E., Galazhinsky E.V. خود تحقق شخصی: یک دیدگاه سیستمی – Tomsk: TSU, 1999. – 154 p.

8. کراتوچویل اس. روانشناسی ناهماهنگی های خانوادگی و جنسی. - م.: کره، 1998. - 256 ص.

9. کروگلوف بی.اس. آگاهی قانونی به عنوان عنصری از آمادگی روانی جوانان برای زندگی خانوادگی // مجله روانشناسی. - شماره 6. – 2000.

10. Navaitis G. خانواده در مشاوره روانشناسی. - M.: موسسه روانشناسی و اجتماعی مسکو، Voronezh: NPO "MODEK"، 1999. - 224 p. ص 52.

11. Pankova L.M. در آستانه زندگی خانوادگی. - م.، 1991. - 143 ص.

12. Parsons T. مسائل نظری عمومی جامعه شناسی // جامعه شناسی امروز، - M.: Nauka، 1965. ص 58-63.

13. آماده سازی جوانان برای زندگی خانوادگی در یک محیط اجتماعی بهبود یافته // http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/fh.htm

14. Satir V. شما و خانواده تان. - M.: April Press, EKSMO-Press, 2001. - 302 p.

15. Trofimova Yu.V. رویکرد روانشناختی عمومی به مطالعه خانواده // مددکاری اجتماعی در سیبری: مواد یک کنفرانس علمی و عملی. – نووسیبیرسک، 2004. – 413 ص.

16. فریمن دی. تکنیک های روان درمانی خانواده. – سن پترزبورگ، 2001. – 384 ص.

17. تسلویکو وی.ام. روانشناسی خانواده مدرن. - م.: انسانیت. اد. مرکز VLADOS، 2004. – 288 p.

18. Shapiro B.Yu. آموزش جنسی، آموزش جنسی و آمادگی برای زندگی خانوادگی // دایره المعارف روسی مددکاری اجتماعی. در 2 جلد / ویرایش. صبح. پانوا و E.I. تنها. – م.: موسسه مددکاری اجتماعی، 1376. ت. 2. ص 131-137.

پیوست 1

پرسشنامه D.H. اولسون برای کودکان نوجوان

نام و نام خانوادگی._____________________________________________

سن____________________________________________

تاریخ تحقیق ________________________________

دستورالعمل ها:

گزینه A. لطفاً خانواده خود (شما، والدینتان) را توصیف کنید.

عبارات نوشته شده در جدول را بخوانید و با استفاده از گزینه های پاسخ ارائه شده آنها را ارزیابی کنید.

بیانیه	تقریبا هرگز		گاه و بیگاه		تقریبا همیشه
1. اعضای خانواده ما برای کمک به یکدیگر مراجعه می کنند.
2. هنگام حل مشکلات، پیشنهادات کودک مورد توجه قرار می گیرد
3. ما به دوستان سایر اعضای خانواده نگاه مثبت داریم.
4. هنگام وضع قوانین رفتاری، نظر کودک مورد توجه قرار می گیرد
5. ما از انجام کارها به عنوان خانواده لذت می بریم.
6. در خانواده ما رهبر (یعنی. مرد اصلی) ممکن است تغییر کند
7. اعضای خانواده ما بیشتر از غریبه ها به یکدیگر نزدیک هستند.
8. نحوه انجام کارها در خانواده ممکن است تغییر کند.
9. اعضای خانواده ما دوست دارند اوقات فراغت خود را با هم بگذرانند.
10. تنبیهات بین والدین و فرزندان مطرح می شود.
11. اعضای خانواده ما احساس می کنند که ما خیلی به هم نزدیک هستیم.
12. در خانواده ما فرزندان می توانند مستقل تصمیم بگیرند.
13. وقتی خانواده در جایی دور هم جمع می شوند، هیچ کدام از ما حسرت آن را نمی خوریم.
14. قوانین در خانواده ما می تواند تغییر کند.
15. تصور اینکه چه کاری می توانیم به عنوان یک خانواده انجام دهیم برای ما آسان است.
16. مسئولیت های خانه می تواند از یک عضو خانواده به دیگری منتقل شود
17. هنگام تصمیم گیری با یکدیگر مشورت می کنیم
18. سخت است بگوییم چه کسی در خانواده ما مهم است.
19. اتحاد برای خانواده ما بسیار مهم است.
20. به سختی می توان گفت که چه مسئولیت هایی در خانواده به هر یک از اعضای خانواده محول می شود

گزینه B. اکنون لطفاً بیشتر توضیح دهید خانواده خوباونی که تو رویاشو میبینی

بیانیه	تقریبا هرگز		گاه و بیگاه		تقریبا همیشه
1. اعضای خانواده ما برای کمک به یکدیگر مراجعه می کردند.
2. هنگام حل مشکلات، پیشنهادات کودک مورد توجه قرار می گیرد.
3. ما دوستان دیگر اعضای خانواده را تایید می کردیم.
4. هنگام وضع قوانین رفتاری، نظر کودک در نظر گرفته شد
5. ما دوست داریم کارها را به عنوان یک خانواده انجام دهیم.
6. در خانواده ما، رهبر (یعنی فرد اصلی) می تواند تغییر کند
7. اعضای خانواده ما بیشتر به یکدیگر نزدیک می شوند تا غریبه ها
8. نحوه انجام کارها در خانواده می تواند تغییر کند.
9. اعضای خانواده ما دوست دارند اوقات فراغت خود را با هم بگذرانند.
10. مجازات ها بین والدین و فرزندان مورد بحث قرار می گیرد.
11. اعضای خانواده ما احساس می کنند که ما بسیار به هم نزدیک هستیم.
12. در خانواده ما، بچه ها می توانستند مستقل تصمیم بگیرند
13. وقتی خانواده در جایی دور هم جمع می شوند، هیچ یک از ما آن را از دست نمی دهیم.
14. قوانین در خانواده ما می تواند تغییر کند.
15. تصور اینکه چه کاری می توانیم به عنوان یک خانواده انجام دهیم برای ما آسان خواهد بود.
16. مسئولیت های خانواده می تواند از یک عضو خانواده به دیگری منتقل شود.
17. هنگام تصمیم گیری با یکدیگر مشورت می کردیم
18. ما دقیقاً می دانیم چه کسی در خانواده ما مهم است.
19. اتحاد برای خانواده ما بسیار مهم است.
20. ما همیشه می دانیم که چه مسئولیت هایی در خانواده به هر یک از اعضای خانواده محول می شود

پیوست 2

نتایج تشخیصی

تست شماره		پرسشنامه D.H. اولسون برای کودکان نوجوان گزینه A
1		1		2		1		2		3		2		4		3		2		2		1		3		4		3	2		1		1		2		3		2
2		2		3		2		3		3		4		3		2		3		3		2		4		3		2	3		3		2		2		3		2
3		2		1		1		2		2		2		3		2		2		1		1		2		1		2	1		2		3		2		3		3
4		2		2		2		3		2		3		3		3		2		4		2		3		3		4	3		4		3		2		3		3
5		1		1		2		3		2		2		2		2		3		3		1		2		1		3	3		2		1		2		3		2
6		2		2		2		3		4		3		3		3		3		2		3		2		3		2	2		3		4		3		3		2
7		1		2		2		1		1		1		2		2		2		1		3		2		2		2	1		2		1		3		2		2
8		2		2		1		1		2		3		2		2		3		2		3		2		3		2	3		2		2		3		2		2
9		3		4		2		2		3		2		3		3		3		4		3		2		3		2	4		3		2		4		4		3
10		1		2		1		1		2		1		2		2		2		2		2		1		2		3	2		3		2		2		1		1
11		2		2		2		3		3		2		3		2		2		2		3		2		1		2	2		3		2		1		2		2
12		2		3		3		3		4		3		3		2		3		3		4		2		3		3	2		3		4		2		3		2
13		1		2		1		1		1		2		2		3		2		2		2		1		2		1	2		2		2		2		1		1
14		1		2		2		1		3		2		3		2		2		2		3		2		2		3	2		2		3		1		1		2
15		2		2		1		3		3		2		2		2		2		2		3		1		3		3	2		1		2		3		3		2
16		2		1		3		2		3		2		3		3		3		4		3		3		4		3	2		4		4		3		2		3
17		2		2		2		2		2		3		2		2		3		3		2		3		3		3	4		3		3		3		2		3
18		3		3		4		4		3		4		3		4		4		4		4		3		2		3	2		3		4		4		3		3
19		1		2		2		2		1		2		3		2		3		1		1		1		3		2	2		2		2		2		2		3
20		1		2		1		1		2		2		2		2		1		2		3		2		2		3	2		1		2		3		2		2
21		1		1		2		1		2		2		3		2		2		3		2		3		2		3	3		3		3		2		2		3
22		2		2		3		4		3		2		4		4		3		4		3		2		4		3	2		4		3		3		2		2
23		2		3		2		4		2		2		2		3		2		2		3		2		2		2	3		2		2		1		2		2
24		2		2		3		2		4		2		2		3		2		3		2		1		2		3	2		2		1		2		3		2
25		2		3		2		2		3		3		3		3		2		3		2		2		2		3	3		2		2		1		2		2
26		2		1		2		2		1		2		2		2		2		1		1		3		2		2	2		1		2		2		2		2
27		2		3		3		3		4		3		2		4		3		2		3		3		4		3	3		3		2		3		2		2
28		2		2		2		2		2		3		3		2		2		2		3		3		3		3	4		4		4		3		3		2
29		2		3		3		3		4		3		3		4		4		2		3		3		4		3	3		3		4		4		3		3
30		2		2		3		3		3		2		2		3		4		3		4		3		2		2	2		3		3		2		3		2
31		2		2		2		1		2		2		2		2		2		3		2		3		3		3	1		2		2		2		3		2
32		2		2		2		2		3		2		3		3		2		2		3		2		3		3	2		3		3		3		4		3
33		2		3		2		3		3		3		4		4		3		3		4		3		4		3	4		3		4		3		4		5
34		2		3		3		3		4		4		3		3		3		4		4		5		4		4	3		3		5		4		4		3
35		2		3		3		4		5		4		5		4		4		3		3		4		3		4	2		3		2		2		2		3
تست شماره	پرسشنامه D.H. اولسون برای کودکان نوجوان گزینه B
1	3		3		3		4		3		3		4		3		2		3		4		2		3		4			3		4		4		5		4		4
2	2		2		3		3		4		3		3		4		4		3		2		2		2		3			3		4		4		3		4		4
3	3		3		3		4		4		3		3		4		4		5		5		4		5		4			5		3		5		5		3		3
4	3		3		4		3		3		4		3		2		3		2		2		3		4		4			3		4		3		4		3		3
5	3		3		4		3		4		4		4		5		4		5		4		5		4		5			4		3		3		5		4		4
6	3		3		3		3		3		4		4		3		4		3		2		3		4		4			4		3		4		4		3		3
7	3		3		4		4		3		3		4		5		5		5		4		5		4		5			3		3		4		3		3		3
8	4		4		4		3		3		4		3		4		3		5		5		4		3		3			5		3		3		2		3		3
9	3		4		3		4		5		4		4		5		4		3		3		4		5		4			3		3		4		3		4		5
10	3		3		4		5		4		4		4		5		4		4		3		4		5		4			4		5		4		4		3		3
11	4		4		4		5		5		4		3		3		4		3		4		3		3		3			4		5		3		3		4		3
12	4		4		3		3		4		3		4		3		3		3		3		4		3		4			4		4		3		3		4		4
13	4		4		4		3		4		4		4		5		5		4		5		4		4		5			3		4		4		5		5		4
14	4		4		5		4		5		4		5		5		4		4		4		4		3		5			3		3		5		5		4		4
15	4		5		5		4		4		5		4		4		4		4		5		4		4		3			3		4		3		4		4		4
16	4		4		4		5		4		5		4		4		3		4		4		5		4		4			5		4		3		4		3		4
17	4		4		5		4		4		5		4		3		3		4		3		5		4		3			5		4		4		3		4		3
18	3		3		3		4		3		4		3		5		5		4		4		4		5		4			5		4		4		4		4		4
19	3		3		4		4		4		4		3		3		3		3		5		4		4		5			4		4		5		3		3		5
20	3		3		3		3		4		4		3		4		4		3		3		3		4		4			5		4		3		3		4		5
21	4		3		3		4		3		4		4		4		4		3		4		4		5		4			4		5		3		3		5		4
22	4		4		4		4		4		4		5		4		4		5		5		4		4		5			4		4		4		5		4		4
23	4		4		3		3		4		4		4		3		3		4		4		4		3		3			3		3		4		5		4		4
24	3		3		3		3		4		4		3		4		4		4		4		3		3		4			4		3		4		3		4		4
25	4		4		4		3		4		4		4		4		5		4		4		4		5		5			4		4		5		5		4		4
26	4		4		4		4		4		3		4		3		4		5		4		4		5		5			4		4		4		5		4		5
27	3		4		4		5		4		4		5		3		3		5		4		4		5		4			4		5		4		4		5		4
28	4		4		3		3		4		4		4		4		4		3		4		4		3		4			4		4		4		3		3		4
29	4		4		4		4		5		4		4		5		4		4		4		4		5		4			4		3		4		4		3		5
30	4		4		3		3		4		4		4		3		4		4		3		4		4		4			4		4		3		4		4		3
31	4		5		5		5		4		4		5		4		4		3		4		4		4		4			5		4		4		5		4		4
32	5		5		4		5		4		5		5		5		4		4		5		4		4		4			4		4		5		4		4		4
33	3		5		5		4		3		4		4		4		3		4		4		3		4		4			4		4		5		5		4		4
34	5		5		5		4		4		5		4		4		4		5		4		4		5		4			5		4		5		5		4		4
35	5		5		5		5		4		4		5		4		4		4		5		4		4		4			4		5		4		4		4		5

11. در پایان مطالعه، یک تشخیص مجدد برای تعیین پایایی فرضیه انجام دادیم. 2.2 تجزیه و تحلیل نتایج تحقیقات آموزشی برای شناسایی نقش خانواده در شکل گیری نیاز به خود تأییدی یک دانش آموز روستایی در طول دوره تمرین قبل از فارغ التحصیلی، مطالعه ای را انجام دادم.

ویژگی های یک خانواده مدرن با 4 ویژگی تعیین می شود:

1. فرزندپروری نقش مهمی دارد. روانشناسان 6 مرحله تاریخی را در توسعه روابط کودک و والدین شناسایی کرده اند - کودک کشی (سقط جنین)، ترک سبک فرزندپروری (قرار گرفتن در دستان نادرست)، دوسوگرا (شکل گیری شخصیت سفت و سخت)، سبک "وسواسی" (کنترل کامل اراده و احساسات). اجتماعی شدن (آمادگی برای استقلال) و آزاد (درک متقابل، فردی شدن کودک).

2. اساس اتحاد زناشویی عشق، حمایت و پذیرش عاطفی است

3. باز بودن سیستم خانواده - در دنیای مدرن بسیار آسان است که هم ازدواج کنید و هم آن را منحل کنید.

4. خانواده مدرن دستخوش تغییراتی در ترکیب شده است - انتقال از یک خانواده گسترده (همسر، فرزندان، پدربزرگ و مادربزرگ، بستگان) به یک خانواده هسته ای (والدین و فرزندان)

روند توسعه:

افزایش امید به زندگی منجر به افزایش تعداد افراد مسن شده است

افزایش در تعداد طلاق - تقریباً 1/3 خانواده ها طلاق را تجربه کرده اند

افزایش تعداد فرزندانی که بدون خانواده یا با حداقل ارتباط با والدین خود بزرگ می شوند

افزایش تعداد والدین خردسال

افزایش تعداد جرایم خانگی

افزایش تعداد خانواده های بدون فرزند

"خانواده دو شغله" (هر دو همسر برای "رشد شغلی" اهداف تعیین می کنند و نقش ها در زندگی روزمره توزیع می شوند).

از دیدگاه عملکرد خانواده مدرن به عنوان یک سیستم، مشکلات زیر در نظر گرفته می شود:

ناهماهنگی با نیازهای اجتماعی (نرخ زاد و ولد پایین، نرخ طلاق بالا، پایین پتانسیل آموزشیو غیره.)؛

تضاد بین نقش های زن و مرد، بین نقش های خانوادگی و حرفه ای.

انسجام گروهی کم؛

کاهش اعتبار ازدواج سنتی

مشکلات یک خانواده مدرن

شهرنشینی - مردم شهر بر تحکیم سنت های قدیمی خانواده تمرکز ندارند، رهایی زنان - بی فایده بودن مرد به عنوان نان آور خانه، زوال فرهنگ، خودخواهی -> خانواده به عنوان یک واحد ارزش خود را از دست می دهد -> تعداد طلاق در حال افزایش است.

سن ازدواج به عقب رانده می شود -> اکثر خانواده ها روی یک فرزند متوقف می شوند -> انقراض ملت

مشکل مالی: والدین مجبور هستند زمان بیشتری را به کار اختصاص دهند، - کودکان به حال خود رها می شوند -> خودکشی، مستی و اعتیاد به مواد مخدر، جراحات، اعتیاد به رایانه

از هم گسیختگی در خانواده، مستی خانگی، شیرخوارگی و بی مسئولیتی والدین

فرقه مصرف در حال رشد است -> مشکلات سلامتی

31. دین به عنوان یک نهاد اجتماعی، ساختار و کارکردهای آن. ویژگی های تحلیل جامعه شناختی دین.

دین یک پدیده اجتماعی پیچیده با اشکال، فرقه ها، کارکردها و روش های مختلف تأثیرگذاری بر زندگی اجتماعی است. دین مجموعه ای تاریخی از باورها، مناسک، مناسک، نمادها، احکام و هنجارهای رفتاری است که با اعتقاد به نیروهای ماوراء طبیعی تعیین می شود و در آگاهی، معیارهای رفتار، موقعیت های اجتماعی و فعالیت های مذهبی افرادی که تعلق خود را به آن می شناسند، تجلی می یابد. یک نظام دینی معین سطح سازمانی دین با تشکیل تشکل های مذهبی همراه است. همه تشکل های مذهبی را می توان به سه گروه تقسیم کرد:

کلیساها، فرقه ها و فرقه ها

روحانی کسی است که زندگی خود را وقف یک فرقه دینی کرده و حق تشکیل و اداره آن را دارد. در مسیحیت سنتی، روحانیت به روحانیانی که روحانی ندارند، و روحانیون - افرادی که دارای روحانیت هستند (بر اساس رتبه آنها به شماس، کشیش و اسقف تقسیم می شوند) تقسیم می شود. مردم عادی را مؤمنان ساده می دانند. آنها نمی توانند مراسم مذهبی را برگزار کنند، اما حق دارند و باید در آن شرکت کنند.

کلیسا در فرآیند توسعه یک دکترین خاص بوجود می آید، دارای ارتباطات پایدار با حوزه های اصلی زندگی عمومی و نهادهای اجتماعی پیشرو - سیاست، ایدئولوژی، فرهنگ و غیره است.

کلیسا یک سازمان جهانی است، زیرا شامل افراد با جنسیت، سن و گروه های مختلف است و اکثر نیازهای اساسی اعضای خود را برآورده می کند.

فرقه سازمانی تلقی می شود که پیوندهای اجتماعی با جامعه و روابط عادی با کلیسا را ​​حفظ می کند، اما پایگاه اجتماعی گسترده ای مانند کلیسا ندارد، ساختار درونی مشخصی ندارد، به روحانیت و غیر روحانی تقسیم نمی شود و به دور خود متحد می شود. گروه هایی از حامیانی که از اصول کلیساهای ارتدکس راضی نیستند.

فرقه ها در نتیجه کثرت نظام های دینی در جامعه به وجود می آیند. آنها باید با یکدیگر رقابت کنند و صحت و حقیقت آموزه هایی را که این فرقه حمل می کند به حامیان بالقوه ثابت کنند. در حالی که یک کلیسا خواستار وفاداری بی قید و شرط از طرفداران خود است، یک فرقه سعی می کند تا حد ممکن پیروان بیشتری را بدون توجه به خلوص اعتقادات آنها جذب کند. فرقه های اصلی در کشور ما شامل باپتیست ها، ادونتیست های روز هفتم و انجیلی ها هستند.

فرقه یک سازمان مذهبی است که هرگونه ارتباط با جامعه و کلیسا را ​​رد می کند. معمولاً در مخالفت با کلیسای رسمی به وجود می آید.

فرقه ها اغلب با ویژگی هایی مانند:

ایمان کور پیروان به آرمان های فرقه;

خود انزوا و انزوا از جوامع دیگر؛

تضاد آموزه های دینی خود با سایر آموزه های موجود در جامعه.

به رسمیت شناختن انحصار نظام دینی، برگزیده بودن آن از سوی خداوند؛

اصل رهبری بر اساس شناخت بی چون و چرای اقتدار رهبران فرقه;

فقدان ساختار سازمانی درونی منشعب شده مشخص؛

مخالفت با بسیاری از هنجارهای اجتماعی موجود در جامعه؛

مقررات سختگیرانه در فرقه و نظم و انضباط بسیار سختگیرانه.

فرقه گرایی اغلب نه تنها پایه های زندگی مذهبی، بلکه کل زندگی اجتماعی را تضعیف می کند، زیرا همانطور که گفته شد بخش قابل توجهی از هنجارهای اجتماعی را رد می کند. همه اینها با ایمان کور طرفداران و انضباط سختگیرانه در اجرای تصمیمات رهبران فرقه چند برابر می شود، دومی را به یک پدیده منفی زندگی عمومی تبدیل می کند. گاهی فرقه ها به شدت تهاجمی رفتار می کنند و نظم عمومی را تهدید می کنند. نمونه بارز آن فعالیت فرقه هایی مانند "شیطانیان"، "اخوان سفید"، "آوم سنریکیو" است. آنها خطرناک هستند زیرا عمیقاً در روان و آگاهی فرد نفوذ می کنند و او را وادار می کنند تا رفتار خود را کاملاً با آرمان های تهاجمی فرقه تنظیم کند و مستلزم پرستش کورکورانه رهبران فرقه و اجرای بی قید و شرط دستورات آنها است.