خیابان معمار ولاسوف، 6

مراکز تشخیصی کودکان، کلینیک های کودکان و مراکز پزشکی، مراکز بهداشتی و درمانی کودکان،

خیابان Tkatskaya، 5

کودکان مراکز توانبخشی

خیابان Festivalnaya، 22k1، دفتر. 45

مراکز توانبخشی کودکان

خیابان Krasnogvardeyskaya 3-ya، 4

مراکز توانبخشی کودکان

خیابان Ostrovityanova، 5، ساختمان 3

مراکز بهداشتی و درمانی کودکان، مراکز توانبخشی کودکان

بزرگراه یاروسلاوسکو، 44

بلوار نوینسکی، 25، ساختمان 1

یوگا برای کودکان، مراکز بهداشتی کودکان، مراکز توانبخشی کودکان، باشگاه های بدنسازی برای کودکان

خط برودنیکوف، 7

خیابان لنینگرادسکی، 64، ساختمان 3

مراکز توانبخشی کودکان

بزرگراه Khoroshevskoe، 38k1

مراکز توانبخشی کودکان

خیابان پالیخا 13/1

مراکز تشخیصی کودکان، مراکز توانبخشی کودکان

خیابان بولشایا پولیانکا، 22 ساله

بیمارستان های کودکان، کودکان آمبولانس، مراکز توانبخشی کودکان

خط بولشوی رژفسکی، 8

مراکز رشد کودکان، مراکز توانبخشی کودکان

تیمور فرونزه، 11، ساختمان 2

کلینیک ها و مراکز درمانی کودکان، مراکز توانبخشی کودکان

خیابان پروومایسکایا، 58 ب

مراکز توانبخشی کودکان

Oktyabrsky Lane، 11

مراکز توانبخشی کودکان

خیابان وینوکورووا، 6

مراکز تشخیصی کودکان، مراکز بهداشتی درمانی کودکان، مراکز توانبخشی کودکان

پاساژ دوسفلوتا، 2/4

مراکز توانبخشی کودکان

خیابان طلالیخینا 26a

مراکز توانبخشی کودکان

مراکز توانبخشی کودکان

مراکز توانبخشی کودکان معمولاً مؤسسات اجتماعی هستند که کارکردهای اصلی آنها شامل ارائه طیف وسیعی از فعالیت ها و خدمات به کودکان، نوجوانان و خانواده های آنها است. چنین مراکزی برای کمک به کودکان پس از بیماری های طولانی مدت، کودکان مبتلا به وجود دارد معلولیت هاو کودکان معلول از نظر اجتماعی توانبخشی شوند. همچنین مراکز توانبخشی همراه با والدین و مددکاران اجتماعیمجموعه ای را فراهم کند خدمات اجتماعیبرای موفقیت حداکثر اثردر اجتماعی شدن کودک و ادغام او در جامعه.

مراکز توانبخشی کودکان در مسکو توانبخشی جامع کودکان و نوجوانان زیر 18 سال را ارائه می دهند و وظایف زیر را انجام می دهند:

1. به لطف معرفی فن آوری ها و روش های جدید، آنها به کودکان دارای معلولیت کمک می کنند.

2. در طول فرآیند توانبخشی، والدین کودک و سایر اعضای خانواده را شامل شود.

3. توسعه و اجرا برنامه های فردیتوانبخشی اجتماعی؛

4. ایجاد کنید شرایط بهینهبرای توانبخشی با کیفیت

در حال حاضر، مراکز توانبخشی کودکان در مسکو، طبق بررسی های والدین، یک تیم نزدیک به هم هستند. متخصصان حرفه ایکسانی که شغل خود را می شناسند و دوست دارند، هر لحظه آماده اند تا به همه کمک کنند. مردم اینجا ارزش و احترام دارند زندگی انسان، باعث رشد کودک و ایجاد شرایط لازمبرای استقلال حداکثری اش

پورتال کودکان Bebeshka.info - برای والدین در مورد کودکان. مسکو | 2014 - 2017

هنگام چاپ مجدد مطالب سرمقاله و حق چاپ به طور کامل یا جزئی، یک پیوند نمایه شده به "Bebeshka.info" مورد نیاز است. شرایط استفاده

نسخه کاملنسخه موبایل

مدارس شبانه روزی ویژهبرای نوجوانان مشکل دار: ویژگی ها، برنامه، بررسی ها

نوجوانی از زمانی شروع می شود که کودک از مرز ده یا یازده سالگی عبور می کند و تا سن 15-16 سالگی ادامه می یابد. در این دوره، کودک شروع به درک جهان به عنوان یک بزرگسال، الگوبرداری از رفتار بزرگترها و نتیجه گیری مستقل می کند. کودک نظر شخصی خود را پرورش می دهد و جایگاه خود را در جامعه جستجو می کند. علاقه در حال رشد است و دنیای درونی. یک نوجوان می داند که چگونه هدف گذاری کند و به آنها دست یابد.

بجز تغییرات روانی، در طول مدت زمان مشخص شده رخ می دهد تغییرات فیزیولوژیکی: کودک به سرعت رشد می کند، ویژگی های جنسی ثانویه ظاهر می شود، تغییر می کند پس زمینه هورمونیو غیره

مشکلات نوجوانی

مشکلات در بین نوجوانان ایجاد می شود دلایل مختلف. اما اساس می تواند بر اساس تعارضات داخلی زیر باشد:

1. میل به بالغ شدن، در حالی که رهنمودهای ارزشی را که بزرگسالان با آن زندگی می کنند انکار می کنند.
2. احساس در مرکز کائنات و طرد شدن آن توسط دیگران.
3. بلوغ و ترس از خود جدید.
4. جذابیت برای نوجوانان جنس مخالف و ناتوانی در ایجاد روابط با همسالان.

در نتیجه، کنار آمدن با احساسات خشونت آمیز جدید برای نوجوان دشوار است و والدین باید همیشه آماده حمایت به موقع از کودک یا مشاوره دادن باشند. اگر در بلوغاو علاوه بر مشکلات تغییر بدن، با دیگران نیز مواجه است، مثلاً فرهنگ پایین والدین، اعتیاد به الکل در خانواده، مشغول بودن والدین به امور یا کار خود، در این صورت ممکن است چنین فردی در دسته بندی قرار گیرد "دشوار". برای چنین افرادی مدارس شبانه روزی برای نوجوانان دشوار وجود دارد.

روند آموزشی در مدارس شبانه روزی چگونه سازماندهی می شود؟

معمولاً کودکان دارای معلولیت در مدارس شبانه روزی ویژه نوجوانان مشکل دار می روند. مشکلات بزرگدر آموزش یا کسانی که برای اولین بار قانون را زیر پا نگذاشته اند. کنار آمدن با کودکان خاص دشوار است، بنابراین معلمان با تجربه زیاد، عیب شناسان و روانشناسان در این موسسات آموزشی فعالیت می کنند.

اغلب در ایالت کادر آموزشیافرادی با تحصیلات پزشکی هم هستند. انضباط آهنی اساس آموزش در مدرسه شبانه روزی برای نوجوانان دشوار است. هدف اصلی بازگرداندن کودک به جهان بینی و زندگی عادی است.

ابتدا سطح دانش و توانایی های فکری دانش آموزان بررسی می شود. تأیید در قالب آزمایش انجام می شود. اگر نتایج نشان دهنده تاخیر رشدی باشد، حتی می توان به پسر یا دختر برنامه درسی دوره ابتدایی آموزش داد.

رفتار نوجوانان سخت گیر مبتنی بر تخلف است رشد روانی، به طوری که دانش آموزان از مدرسه شبانه روزی کودکان دشواردائماً با یک روانشناس ارتباط برقرار کنید. چنین مکالماتی به صورت فردی انجام می شود. بر اساس نتایج، متخصص سعی می کند اساس را پیدا کند - دلیل چنین رفتار دانش آموز.

در مدرسه شبانه روزی نوجوانان مشکل دار، همه بچه ها دائماً زیر نظر معلم هستند و شنبه و یکشنبه حق دارند به نزد والدین خود بروند، هرچند برخی آخر هفته ها می مانند.

مدارس شبانه روزی تعطیل و باز

این موسسات از نوع باز و بسته هستند. اولین آنها شبیه به سپاه کادت یا مدارس سووروف است. نظم و انضباط و برنامه روزانه وجود دارد، اما بچه ها طبق استاندارد یاد می گیرند برنامه آموزشی مدرسه(البته تنظیم شده برای ظرفیت ذهنیو در آخر هفته ها می توانند نزد والدین خود بروند. در مدارس شبانه روزی بسته، همه چیز بسیار جدی تر است - ایست های بازرسی، راهپیمایی در شکل گیری و کلاس های منظم با یک روانشناس وجود دارد. برخی از دانش آموزان در چنین مؤسساتی در تعطیلات آخر هفته به خانه نمی روند، اما والدین می توانند از آنها در قلمرو مدرسه شبانه روزی بازدید کنند.

دلایل فرستادن یک نوجوان به مدرسه شبانه روزی کودکان دشوار

دلایل اعزام کودک به مدرسه استثنایی به شرح زیر است:

• ارتکاب جرم در صورتی که سن با شروع آن مطابقت نداشته باشد مسئولیت کیفری;
• سن مطابق با مسئولیت کیفری است ، اما کودک در رشد ذهنی عقب است.
• این نوجوان بر اساس موادی که برای جرمی با وزن متوسط ​​​​محکوم شد، اما طبق مواد مربوطه قانون جنایی فدراسیون روسیه از مجازات آزاد شد.

کمیسیون امور نوجوانان از دادگاه درخواست می کند که متخلف را به مدرسه شبانه روزی ویژه نوجوانان مشکل دار بفرستد. قبل از رسیدگی به پرونده در دادگاه، به صغیر داده می شود چک آپ پزشکیو به روانپزشک معرفی می شوند. اگر والدین با این اقدامات موافقت نکنند، تمام مراحل با تصمیم دادگاه انجام می شود.

بازداشتگاه های موقت

قبل از جلسه دادگاه، کودک ممکن است تا 30 روز به بازداشتگاه موقت فرستاده شود. این در موارد زیر اتفاق می افتد:

• زمانی که زندگی یا سلامت یک نوجوان باید محافظت شود.
• لازم است از تکرار اقدامات خطرناک اجتماعی جلوگیری شود.
• اگر کودک جایی برای زندگی ندارد؛
• متخلف از حضور در دادگاه طفره می رود یا تحت معاینه پزشکی قرار نمی گیرد.

مدارس شبانه روزی در سن پترزبورگ و مسکو

معروف ترین موسسه شبانه روزی برای نوجوانان مشکل دار (سن پترزبورگ) مدرسه شماره 1 تعطیل است. قدمت تاسیس به سال 1965 برمی گردد. این در خیابان Akkuratova در شماره 11 واقع شده است مدرسه شبانه روزی تعطیلبرای نوجوانان دشوار، به این معنی که کودکان با تصمیم دادگاه به اینجا می آیند. انضباط آهنین، حرکت در اطراف و ایست های بازرسی در ورودی وجود دارد.

یک مدرسه شبانه روزی برای نوجوانان مشکل دار در مسکو وجود دارد. موسسه شماره 9 در خیابان ژیگولنکوف بوریس در ساختمان 15 ساختمان 1 واقع شده است. این مدرسه شبانه روزی برخلاف مدرسه شبانه روزی سنت پترزبورگ از نوع باز است. اینجا بچه ها از رفتار انحرافیهمچنین با تصمیم والدین یا توصیه کمیسیون ویژه می توان آنها را پذیرفت. قوانین اینجا به اندازه موسسات بسته سختگیرانه نیست.

آیا می توان نوجوانان مشکل دار را دوباره آموزش داد؟

باید گفت همه مشکل دارند نوجوان دشوارناهمسان. گاهی اوقات فقط یک ماه طول می کشد تا به کودک آموزش دهیم که مسئولیت اعمال خود را بپذیرد و گاهی به یک نوجوان شش ماه طول می کشد تا سازگار شود. خیلی به چی بستگی داره مشکلات روانیتست ها بر روی این لحظهپسر یا دختر

اکنون معلمان در مورد اینکه آیا کار در مدارس شبانه روزی برای نوجوانان مشکل دار نتیجه می دهد یا خیر بحث می کنند. در حال حاضر، حدود هفتاد درصد از دانش آموزان در چنین موسساتی به طور قابل توجهی دانش خود را بهبود می بخشند موضوعات مدرسه. علاوه بر این، دانش آموزان نه تنها در چنین موسساتی تحصیل می کنند، بلکه بقیه زمان را نیز می مانند. بنابراین، کودکان مشکل ایجاد می کنند دایره جدیدبرقراری ارتباط و اجتماعی شدن موفق تر در جامعه.

والدین نوجوانان دشوار باید به چه نکاتی توجه کنند؟

در دوران نوجوانی، کودکان از استقلال خود دفاع می کنند. این پدیده کودک را تحت تاثیر قرار می دهد و به نظر می رسد که او رفتاری عجیب و غیرقابل پیش بینی دارد. به هر حال، این وضعیت کاملاً طبیعی تلقی می شود و مشخصه نوجوانی است.

نشانه هایی وجود دارد که نشان می دهد کودک شما مشکل دارد. آنها در زیر فهرست شده اند:

1. تغییر در ظاهر. افزایش یا کاهش وزن غیر قابل توجیه، آسیب به خود.
2. دعوا، دعوا، شکایت مکرر.
3. عملکرد ضعیف تحصیلی، اختلالات خواب، افسردگی، افکار خودکشی.
4. استفاده از مواد مخدر، الکل.
5. تغییر شدید در دایره اجتماعی، امتناع از رعایت قوانین خاص، دروغ و غیره.

وجود مشکلات در یک نوجوان اولین سیگنالی است که شما باید با او ارتباط برقرار کنید. پسر یا دختر شما باید احساس حمایت کنند و درک کنند که والدینش در هر صورت او را دوست دارند و می پذیرند. پیدا کردن مهم است موضوعات مشترکبرای مکالمه، ورزش را تشویق کنید، تماشای تلویزیون و فعالیت های کامپیوتری را محدود کنید. به فرزندتان نصیحت کنید، به او گوش دهید، پرخاشگری نشان ندهید. اگر نمی توانید کنار بیایید، از متخصصان کمک بگیرید.

دستورالعمل 1 اسنادی را برای ثبت نام فرزند خود در یک مدرسه شبانه روزی آماده کنید. علاوه بر شناسنامه و گذرنامه، در صورتی که سن او بیش از 14 سال باشد، باید کارت پزشکی و همچنین گواهی سلامت را ارائه دهد. برای کودکانی که باید در یک مدرسه شبانه روزی ویژه قرار گیرند، به عنوان مثال، در یک مدرسه روان اعصاب، باید نتیجه ای از یک کمیسیون پزشکی در مورد تعیین معلولیت یا تشخیص در صورتی که وضعیت آنها خیلی جدی نیست تهیه شود. علاوه بر این، به گواهینامه نیاز دارید اداره گذرنامهدر مورد وضعیت فضای زندگی کودک که در حال حاضر در آن زندگی می کند. همچنین مقالاتی مفید است که وضعیت کودک را تأیید می کند - تصمیم دادگاه در مورد محرومیت از حقوق والدین ، ​​اقدامی مبنی بر ترک کودک. 2 با اداره آموزش منطقه خود تماس بگیرید و وضعیت را برای آنها توضیح دهید.

نحوه درخواست برای مدرسه شبانه روزی

توجه

اولگ، پس از طلاق من و شوهرم، فرزندم وحشی شد.

در 10 سالگی شروع به مصرف مشروبات الکلی و سیگار کرد، با گروهی از افراد مسن درگیر شد، درس را رها کرد، شروع به ترک تحصیل کرد، در خانه با من بدرفتاری کرد، فحش داد، سپس شروع به دزدی و دعوا کرد. در یک سال و نیم او کارهای زیادی انجام داده بود که آنها نیز مرا تهدید به مستعمره کردند و پیشنهاد کردند من را به مدرسه ویژه بفرستند. او بابا ندارد بهترین مثالبرای تقلید، همچنین یک رقص و شادی. بنابراین، من به هیچ وجه متوجه گریه های کودکی نشدم که می خواست با پدرش زندگی کند. خوب، چگونه می توانیم کودکی را که قبلاً حل شده است، نزد یک پدر ناکارآمد بفرستیم، اما خوب است، با یک روانشناس متخصص بسیار توانا مواجه شدیم، او موفق شد به من توضیح دهد که کودک حق دارد مسیر خود را انتخاب کند؟ رها کردم. رفت پیش پدرش زندگی کرد در ابتدا تغییراتی در سمت بهترنداشت. اما به توصیه یک روانشناس از راه دور از طریق تلفن اسکایپ ارتباط برقرار کردیم، من اصلاً در مورد چیزی نپرسیدم و صحبت های اخلاقی را شروع نکردم.

ما به معتادان و خانواده هایشان کمک می کنیم

نوجوانی از زمانی شروع می شود که کودک از مرز ده یا یازده سالگی عبور می کند و تا سن 15-16 سالگی ادامه می یابد.
در این دوره، کودک شروع به درک جهان به عنوان یک بزرگسال، الگوبرداری از رفتار بزرگترها و نتیجه گیری مستقل می کند.
کودک نظر شخصی خود را پرورش می دهد و جایگاه خود را در جامعه جستجو می کند.

مهم

علاقه به دنیای درون نیز در حال افزایش است. یک نوجوان می داند که چگونه هدف گذاری کند و به آنها دست یابد.

علاوه بر تغییرات روانی، تغییرات فیزیولوژیکی نیز در این دوره از زمان رخ می دهد: کودک به سرعت رشد می کند، ویژگی های جنسی ثانویه ظاهر می شود، سطوح هورمونی تغییر می کند و غیره.

مشکلات نوجوانان مشکلات به دلایل مختلفی در نوجوانان ایجاد می شود.

چگونه و کجا می توانید یک نوجوان مشکل دار را قرار دهید؟

این یک مدرسه شبانه روزی تعطیل برای نوجوانان مشکل است، به این معنی که کودکان با تصمیم دادگاه به اینجا می آیند.

انضباط آهنین، حرکت در اطراف و ایست های بازرسی در ورودی وجود دارد.

یک مدرسه شبانه روزی برای نوجوانان مشکل دار در مسکو وجود دارد.

این موسسه شماره 9 در خیابان ژیگولنکووا بوریس در ساختمان 15، ساختمان 1 واقع شده است.

برخلاف مدرسه سنت پترزبورگ، این مدرسه شبانه روزی از نوع باز است.
کودکان دارای رفتار انحرافی می توانند با تصمیم والدین خود یا توصیه یک کمیسیون ویژه به اینجا ختم شوند. قوانین اینجا به اندازه موسسات بسته سختگیرانه نیست.

آیا می توان نوجوانان مشکل دار را دوباره آموزش داد؟ باید گفت که هر نوجوان سختی مشکلات مختلفی دارد.

گاهی اوقات فقط یک ماه طول می کشد تا به کودک آموزش دهیم که مسئولیت اعمال خود را بپذیرد و گاهی به یک نوجوان شش ماه طول می کشد تا سازگار شود.

اطلاعات

خیلی بستگی به این دارد که پسر یا دختر در حال حاضر چه مشکلات روانی را تجربه می کند.

با یک نوجوان دشوار چه کنیم؟ بفرستمش به مدرسه شبانه روزی؟

یک نوجوان آشفته اغلب مرتکب اعمال غیرقانونی و اقدامات خطرناک غیرقابل توجیه می شود. ممکن است افسردگی و اضطراب ظاهر شود. نشانه هایی وجود دارد که نشان می دهد کودک شما مشکل دارد.
آنها در زیر فهرست شده اند:

1. تغییر در ظاهر. افزایش یا کاهش وزن غیر قابل توجیه، آسیب به خود.
2. دعوا، دعوا، شکایت مکرر.
3. عملکرد ضعیف تحصیلی، اختلالات خواب، افسردگی، افکار خودکشی.
4. استفاده از مواد مخدر، الکل.
5. تغییر شدید در دایره اجتماعی، امتناع از پیروی از قوانین خاص، دروغ و غیره.

وجود مشکلات در یک نوجوان اولین سیگنالی است که شما باید با او ارتباط برقرار کنید.
پسر یا دختر شما باید احساس حمایت کنند و درک کنند که والدینش در هر صورت او را دوست دارند و می پذیرند.

قبل از رسیدگی به پرونده در دادگاه، کودک زیر سن قانونی تحت معاینه پزشکی قرار می گیرد و به روانپزشک ارجاع می شود.

اگر والدین با این اقدامات موافقت نکنند، تمام مراحل با تصمیم دادگاه انجام می شود.

مراکز بازداشت موقت قبل از جلسه دادگاه، ممکن است کودک حداکثر تا 30 روز به بازداشتگاه موقت فرستاده شود. این در موارد زیر اتفاق می افتد:

• زمانی که زندگی یا سلامت یک نوجوان باید محافظت شود.
• لازم است از تکرار اقدامات خطرناک اجتماعی جلوگیری شود.
• اگر کودک جایی برای زندگی ندارد؛
• متخلف از حضور در دادگاه طفره می رود یا تحت معاینه پزشکی قرار نمی گیرد.

مدارس شبانه روزی در سن پترزبورگ و مسکو معروف ترین موسسه شبانه روزی برای نوجوانان مشکل دار (سن پترزبورگ) مدرسه شماره 1 تعطیل است. قدمت تاسیس به سال 1965 برمی گردد. در خیابان آکوراتوا در شماره 11 واقع شده است.
برای ثبت نام فرزندتان در مدرسه شبانه روزی مدارکی را آماده کنید.

علاوه بر شناسنامه و گذرنامه، در صورتی که سن او بیش از 14 سال باشد، باید کارت پزشکی و همچنین گواهی سلامت را ارائه دهد.

برای کودکانی که باید در یک مدرسه شبانه روزی ویژه قرار گیرند، به عنوان مثال، در یک مدرسه روان اعصاب، باید نتیجه ای از یک کمیسیون پزشکی در مورد تعیین معلولیت یا تشخیص در صورتی که وضعیت آنها خیلی جدی نیست تهیه شود. علاوه بر این، به گواهی اداره گذرنامه در مورد وضعیت فضای زندگی کودک که در حال حاضر در آن زندگی می کند نیاز دارید.

همچنین مقالاتی مفید است که وضعیت کودک را تأیید می کند - تصمیم دادگاه در مورد محرومیت از حقوق والدین ، ​​اقدامی مبنی بر ترک کودک.

با اداره آموزش منطقه خود تماس بگیرید و وضعیت را برای آنها توضیح دهید.

انتقال به یک مدرسه شبانه روزی مجاز است نه تنها کودکانی که بدون اقوام مانده اند، بلکه کسانی که مادر یا پدرشان در شرایط دشوار زندگی قرار دارند.

مدارس ویژه نه تنها مؤسسات آموزشی با مطالعه عمیق ریاضیات یا فرانسوی. همچنین اساساً یک مدرسه شبانه روزی زندان برای نوجوانان زیر 14 سال است. هر چند از نظر قانونی، البته مدارس استثنایی متعلق به سازمان تعزیرات نیست، بلکه متعلق به وزارت آموزش و پرورش است.

واقعیت این است که طبق قانون، نوجوانان زیر 14 سال را نمی توان به زندان فرستاد. بنابراین مدارس استثنایی به نوعی مستعمره کودکانی است که مرتکب جرم شده اند.

یادم می‌آید در کلاس پنجم ابتدایی ما پسری هیاهو بود. او بچه های خردسال را دزدی می کرد، اغلب دعوا می کرد، معلمان در مورد او گفتند: او در زندان خواهد ماند. یک بار در یک دعوا چشم مرد دیگری را از پا درآورد. پس از آن، همه ما این کلمه تند را شنیدیم - "مدرسه ویژه". این جایی بود که هولیگان ما را فرستادند.

مدرسه ویژه چیست؟ به طور رسمی به این موسسه یک موسسه آموزشی بسته می گویند. یعنی در اصل یک مدرسه شبانه روزی. نوجوانان 11 تا 14 ساله که مرتکب اعمال مجرمانه شده اند به آنجا می رسند.

کودکان زیر 14 سال در روسیه مشمول تعقیب کیفری نیستند ، اگرچه قانونگذاران سال هاست که ایده کاهش این سن را گرامی می دارند ، که در اصل منطقی است. جنایت جوان تر می شود. امروزه قاتلان ده ساله و نوجوانان دوازده ساله وجود دارند دیوانه های جنسی. بسیاری هستند که پس از ارتکاب جنایت
هیچ گونه مسئولیت کیفری ندارند. جنایت در دوران کودکی و نوجوانی کاملاً طبیعی است - در روسیه مقدار زیادیکودکان خیابانی

مدارس ویژه کافی برای همه نوجوانان بزهکار وجود ندارد. اگرچه اتفاق می افتد که یک مدرسه خاص به نصف ظرفیت خود پر می شود: فرار بسیار زیاد است. "جهش" از آنجا دشوار نیست. با محکومی صحبت کردم که دوران محکومیت خود را در کلنی نوجوانان می گذراند و قبل از آن یک سال و نیم را در مدرسه ویژه گذرانده بود. می گفت فرار از این مکان آسان است و بچه ها هر هفته دعوا می کردند.

همانطور که معلمان این مؤسسات بسته می گویند، بسیاری از «مهمانان» آنها اصلا خواندن و نوشتن بلد نیستند. بنابراین، ساختن یک فرآیند آموزشی با آنها تقریبا غیرممکن است. طبق آمار، 88 درصد از فارغ التحصیلان مدارس استثنایی متعاقباً در زندان به سر می برند. من با یکی از این افراد، آنتون وی، زمانی صحبت کردم که او قبلاً در بازداشت پیش از محاکمه بود. او در سیزده سالگی به دلیل قتل خانگی به مدرسه ای خاص رفت. پس از ترک آن، او به مدت یک سال مقاومت کرد و سپس به دلیل سرقت به منطقه "نوجوانان" رسید. خوب، اکنون کاملاً "بزرگسال" است. مثل این نردبان شغلی. و همه چیز با یک مدرسه خاص شروع شد. اینها واقعاً «دانشگاه‌های» نوجوان در مقابل منطقه هستند. و دستورات آنجا مناسب است.

اصولاً یک مدرسه خاص، اگرچه نهادی مرتبط با نظام زندان نیست، اتفاقاً قطعاً همینطور است. قبلاً در آنجا ، کودکان دانش اولیه را پشت میله های زندان دریافت می کنند: صندوق مشترک نیز در آنجا ملاقات می کند ، مقامات خود وجود دارند و "توهین شده" هستند. وقتی چیزی در چنین سنی لطیف در ذهن شما ریشه دوانده باشد، تمام عمر شما باقی خواهد ماند. اگر همه چیز با "مفاهیم" در مدارس خاص خوب است، پس با امنیت چنین موسساتی همه چیز بسیار بد است. تقریباً فقط زنان به عنوان معلم کار می کنند، و آنها به خصوص از فرار ناراحت نیستند - به هر حال، پول کافی برای همه بچه ها وجود ندارد.

نگرانی مقدار زیاداز نوجوانان بزهکار که آزادانه راه می روند، مقامات نه چندان دور به فکر افزایش تعداد مدارس خاص بودند. البته از یک طرف این درست است. اما در شکل فعلی‌شان، مدارس خاص و پرورشگاه‌ها می‌توانند حتی بیشتر از خیابان با قوانین بی‌رحمانه‌ی بقا به روان کودک آسیب بزنند. علاوه بر این که کودکان از خیلی سن پایینآنها طبق قوانین منطقه زندگی می کنند و معلمان "نگهبان" آنها گاهی اوقات مرتکب چنین جنایاتی می شوند!

احتمالاً هر شش ماه، یک رسوایی یا رسوایی در مورد معلمی سادیست به وجود می آید که مرتباً کودکان را کتک می زند، تجاوز می کند و شکنجه می کند. و اصولاً معلمان برای پول مضحک برای کار خود غیرت زیادی نشان نمی دهند. و این کار بسیار دشوار است: کودکان دشوار شکر نیستند. در خیلی مستعمرات اصلاحیدر حال حاضر ما موفق به ایجاد و شرایط زندگی، و فرآیند آموزشی بنابراین، در مورد مدارس استثنایی، ارزش دارد که با این شروع کنیم. و یک افزایش ساده در تعداد مدارس تنها باعث ایجاد تجهیزات تسمه نقاله به مناطق جوان، اما در حال حاضر با سواد در همه زنگ ها و سوت های جنایی، جنایتکاران خواهد شد.

شاید واقعا ارزش کاهش سن مسئولیت کیفری برای مجرمان نوجوان را داشته باشد. به هر حال، یک مدرسه خاص به آنها احساس معافیت می دهد: هر کاری انجام دهید، حتی قتل، هیچ اتفاقی برای شما نخواهد افتاد. این احساس سهل انگاری تا آخر عمر باقی می ماند، این همان چیزی است که ترسناک است. در این صورت مناسب است که مورد معروف را یادآوری کنیم. رعد و برق در سراسر اتحاد جماهیر شوروی بود.

تنها مورد در تاریخ که یک قاتل صغیر به اعدام محکوم شد و اعدام شد. این نوجوان از 4 سالگی سیگار می کشید، از 7 سالگی در اتاق کودک پلیس ثبت نام می کرد، دزدی می کرد، مشروب می خورد. نیلند در پانزدهمین سالگرد تولد خود یک زن و پسر دو ساله اش را به طرز وحشیانه ای به قتل رساند. هدف از قتل ها یورش به یک آپارتمان ثروتمند است. من این ایده را از روزنامه ایزوستیا گرفتم که ماجراهای موگروشنیک معروف آن زمان ولادیمیر یونسیان، با نام مستعار Mosgaz را منتشر کرد. جسد این زن بعداً دارای 17 زخم خرد شده، 32 کبودی و 33 ساییدگی بود. وقتی بازپرس پرسید که چرا نیلند نیز نیاز به کشتن یک پسر بچه دو ساله دارد، قاتل شانه هایش را بالا انداخت: «وقتی زن جیغ زد، کودک از خواب بیدار شد و با صدای بلند شروع به گریه کرد. من با او عصبانی شدم و ابتدا او را مات کردم و سپس با تبر به سرش زدم تا ساکت شد.

بعد از قتل، نیلند با آرامش به داخل یخچال رفت و ناهار خوشمزه ای خورد. و درآمد حاصل از سرقت فقط 57 روبل بود. آرکاشک به دلیل قرار گرفتن در سوخومی بازداشت شد. او با وجود اینکه خردسال بود، به اعدام محکوم شد. جامعه جهانی خشمگین شد: چگونه ممکن است، چه نوع اخلاقی در اتحاد جماهیر شوروی وجود دارد که کودکان را اعدام می کنند؟ اما دبیرکل نیکیتا خروشچف با دستور خود این حکم را تایید کرد.

اکنون همه جا درباره نوجوانان دشوار صحبت می شود و روانشناسان مرتباً زنگ خطر مشکلات روانی را که در چنین کودکانی ایجاد می شود به صدا در می آورند. یک مدرسه برای نوجوانان مشکل دار چگونه کار می کند و آیا کودک می تواند در آنجا آموزش کامل ببیند؟

ویژگی های اصلی مدرسه برای نوجوانان مشکل

مدرسه شبانه روزی برای نوجوانان مشکل ساز سازمانی ویژه است که کودکانی را که مشکلات یادگیری جدی دارند یا با نقض مکرر قانون مواجه شده اند، در خود جای می دهد. بسیاری از کودکانی که در اینجا درس می خوانند از مشکلات روانی جدی و پرخاشگری غیر قابل توجیه نسبت به دیگران رنج می برند.

البته آموزش دادن به چنین نوجوانانی آسان نیست، زیرا آنها به شدت مخالف کسب دانش جدید هستند. به همین دلیل است که در مدرسه برای نوجوانان دشوار آنها به طور انحصاری کار می کنند معلمان با تجربه، کسانی که می توانند با شخصیت دانش آموزان خود کنار بیایند. چنین مؤسساتی با نظم و انضباط آهنین مشخص می شود ، زیرا این امر به پرورش اطاعت در کودکان کمک می کند. در اینجا کودکان نه تنها در طول درس، بلکه در طول تفریحات روزمره نیز تحت نظر هستند. وظیفه معلمان تلاش برای اصلاح رفتار نوجوان و بازگرداندن او به زندگی عادی در جامعه است.

وارد این شوید مدرسه تخصصی، عمدتاً با حکم دادگاه به دلیل سوء رفتار جدی دانش آموز. به همین دلیل است که نمی توان فضای محلی را واقعاً راضی نامید. در عین حال، معلمانی که در مدرسه ای برای نوجوانان مشکل دار کار می کنند، پرخاشگری نشان نمی دهند و درگیر تهاجم فیزیکی نمی شوند. آموزش در اینجا مانند یک مدرسه عادی انجام می شود، اما تحت کنترل و نظارت بیشتر بزرگسالان.

اولین کاری که معلمان با دریافت الف انجام می دهند دانش آموز جدید- این سطح دانش او را بررسی می کند و توانایی های فکری. برای انجام این کار، یک سری تست به کودک داده می شود که به وضوح مهارت های دانش آموزی او را نشان می دهد. گاهی اوقات اتفاق می افتد که کودکانی که در زندگی سختی داشته اند به سادگی نمی توانند توجه کافی به یادگیری داشته باشند. به همین دلیل است که سطح مهارت‌های فکری آن‌ها چیزهای زیادی را برای خود باقی می‌گذارد. در مدارس شبانه روزی ویژه برای نوجوانان دشوار، معلمان رویکردی فردی به مهارت ها و توانایی های هر کودک دارند. به همین دلیل است که می توان به یک نوجوان برنامه آموزش داد کلاس های خردسال، اگر تست های ویژهتاخیر قابل توجهی در سطح رشد فکری نشان داد.

یکی دیگر نکته مهمتحصیل در چنین مدرسه ای به معنای مشاوره مداوم با روانشناس است. مدتهاست که اشاره شده است که نوجوانان دشوار، در بیشتر موارد، مشکلات روانی بسیار جدی دارند که بر عملکرد تحصیلی و رفتار آنها تأثیر می گذارد. وظیفه مؤسسات آموزشی برای کودکان دشوار دقیقاً اصلاح چنین مشکلاتی از نظر رشد روانی است، به همین دلیل مشاوره با روانشناس چنین نقشی را ایفا می کند. نقش مهمدر حالت عادی نوجوان به طور معمول، مشاوره با یک روانشناس به صورت جداگانه انجام می شود و در هر یک از آنها متخصص سعی می کند به ریشه واقعی مشکلات نوجوان دست یابد.

آموزش در چنین مدارسی در همان موضوعاتی است که در مؤسسات آموزشی عادی انجام می شود. توجه به موضوعات استاندارد آکادمیک و همچنین کلاس های در فرهنگ بدنیو کار به طور معمول، آموزش در قالب مدرسه شبانه روزی انجام می شود، یعنی کودکان در طول روز تحت نظارت معلمان می مانند، اما در تعطیلات آخر هفته می توانند به ملاقات والدین خود بروند. چنین سیستم آموزشی به بزرگسالان کمک می کند نه تنها کودکان را کنترل کنند، بلکه با آنها دوست صمیمی شوند. پس از یک دوره دشوار سازگاری، نوجوان شروع به عادت کردن به معلمان می کند و به خوبی تثبیت می شود. روابط دوستانهبه کودک کمک کنید تا از شرایط دشوار زندگی خارج شود.

آیا یک مدرسه شبانه روزی می تواند یک نوجوان مشکل را بازپروری کند؟

شایان ذکر است که سطح توسعه مشکلات برای هر نوجوان دشوار متفاوت است. گاهی اوقات 2 تا 3 هفته طول می کشد تا کودک وارد شیار شود و اقدامات خود را کنترل کند و گاهی اوقات فقط برای سازگاری به چندین ماه زمان نیاز دارد. البته همه چیز در اینجا فردی است و بستگی به میزان رشد مشکلات روانی در کودک دارد.

اکنون معلمان در سراسر روسیه به طور فعال در حال بحث هستند که آیا کار چنین مدارسی برای نوجوانان دشوار سازنده است و آیا آنها می توانند کودک را به زندگی عادی بازگردانند. آمارها بی امان هستند: بیش از 70 درصد از همه دانش آموزان در چنین مدارس شبانه روزی شروع به عملکرد بهتر در دروس مدرسه می کنند و سطح پرخاشگری آنها به طور قابل توجهی کاهش می یابد. با توجه به نظارت مداوم معلمان با تجربه و انتخاب فردی سیستم آموزشی، کودکان شروع به یادگیری بهتر می کنند مواد مدرسه. علاوه بر این، در چنین مؤسساتی، کودکان نه تنها درس می خوانند، بلکه تقریباً تمام وقت خود را در اینجا می گذرانند. وقت آزاد. آنها به تدریج دوستان جدیدی پیدا می کنند و ارتباط با همسالان به انگیزه ای قدرتمند برای تغییر الگوهای رفتاری تبدیل می شود.

نکته مهم در تربیت مجدد یک نوجوان سخت، فعالیت های فوق برنامه با معلم است. در چنین کلاس های اضافی، معلمان سعی می کنند اصول اخلاقی و رفتار صحیح اخلاقی را در کودکان بیدار کنند. بنابراین، مدارس شبانه روزی اغلب موارد اضافی را انجام می دهند ساعت باحالبا موضوع میهن پرستی، احترام به محیط زیست و بزرگان. هرچه رویکردهای آموزشی حرفه ای برای کار بر روی چنین دروس انتخابی متنوع تر باشد، کودکان با موفقیت بیشتری اجتماعی و یادگیری را خواهند آموخت. هنجارهای اجتماعیدر کلاس بحث شد

در فرآیند کار با نوجوانان دشوار، نه تنها فعالیت معلمان و روانشناسان مهم است، بلکه رفتار صحیحوالدین. بنابراین، به عنوان مثال، اگر بزرگسالان به هر طریق ممکن از کودک خود حمایت کنند، سعی کنند عشق و نیاز به تغییر رفتار خود را به او ثابت کنند، در این صورت کودکان انگیزه بسیار بیشتری برای بهبود عملکرد خود خواهند داشت. بسیاری از معلمان که با نوجوانان سخت کار می کنند گفتگوهای ویژه ای با والدین خود دارند و توضیح می دهند که چگونه باید رفتار کنند تا پرخاشگری کودک به گذشته تبدیل شود. همانطور که در بالا ذکر شد، بسیاری از مدارس به عنوان مدارس شبانه روزی فعالیت می کنند و کودکان در طول هفته به جز آخر هفته ها در آنجا می مانند. وقتی یک دانش آموز برای تعطیلات آخر هفته به خانه می آید، والدین باید هر کاری انجام دهند تا نوجوان را از وسوسه های مرتبط با سبک زندگی قبلی او محافظت کنند.

مدارس مدرن برای نوجوانان مشکل دار در سراسر کشور در حال ظهور هستند، اما یکی از بهترین موسسات از این نوع در سال 2012 در مسکو تاسیس شد. علاوه بر تجهیزات مدرن و کارکنان بسیار ماهر، کودکان در اینجا این فرصت را دارند که خود را توسعه دهند مهارت های خلاقانه. نوجوانان در چنین مدرسه ای می توانند در کلاس های نقاشی شرکت کنند و می توانند فعالانه در ورزش یا رقص شرکت کنند. همه اینها نه تنها به بهبود رفتار کودک، بلکه به گسترش دامنه علایق او کمک می کند. به تدریج، عشق به علم و سرگرمی های جدید، میل نوجوان را به دعوا و زیر پا گذاشتن قانون جایگزین می کند.

چنین موسسه آموزشی می تواند نه تنها در بهبود عملکرد تحصیلی، بلکه در رهایی از مشکلات کمک کند عادت های بد. در مدارس برای نوجوانان مشکل توجه ویژهبه مبارزه با نیکوتین و اعتیاد به الکل. بچه ها توسط همه محاکمه می شوند راه های قابل دسترسسیگار کشیدن را کنار بگذارید و عواقب عادت های بد را برای بدن توضیح دهید. امروزه بسیاری از کودکان با مشکلات روانی جدی همراه هستند بلوغ، تلاش برای یافتن نوعی خروجی در عادت های بد، حتی بدون اینکه بدانید چقدر به سلامتی شما آسیب می رساند.

نباید انتظار داشته باشید که یک نوجوان دشوار در عرض 2-3 روز دوباره آموزش ببیند، زیرا این روند دشوار گاهی ماه ها و گاهی سال ها طول می کشد. به لطف یک برنامه روزانه روشن و یک برنامه کلاسی که برای هر نوجوان طراحی شده است، دانش آموز یاد می گیرد که زندگی خود را کنترل کند.

غالباً شخصیت یک نوجوان دشوار آنقدر تغییر می کند که فقط یک متخصص در مؤسسات خاص می تواند به او کمک کند. مشاوره مداوم با یک روانشناس و دروس انتخابی منظم - همه اینها به نوجوان کمک می کند تا از طغیان خشم و حملات خشم خلاص شود، به زندگی عادی در جامعه بازگردد و در مدرسه عادی تحصیل کند.

"شانس" تنها مدرسه مسکو برای نوجوانانی است که به اتهامات جنایی محکوم شده اند. کودکان پنج روز در هفته در مدرسه زندگی می کنند و در تعطیلات آخر هفته به خانه فرستاده می شوند. اکنون دانش آموزانی هستند که به جرم دزدی، سرقت، قاچاق مواد مخدر و قتل محکوم شده اند. دهکده می خواست در این باره داستانی بسازد موسسه تحصیلیبرای فارغ التحصیلی عمومی کلاس یازدهم، اما امکان اخذ مجوز برای ارتباط با دانش آموزان وجود نداشت. یک ماه بعد، یکی از کارمندان «شانس» که مایل بود ناشناس بماند، درباره موضوع دیگری با سردبیران تماس گرفت. او گزارش داد که در اخیرااختلال در تاسیسات وجود دارد. دو دانش آموز بچه های دیگر را با ترس نگه می دارند، آنها را کتک می زنند و اخاذی می کنند. کارمندان مؤسسه و والدین دانش آموزان از وضعیت آگاه هستند، اما سکوت می کنند - متجاوزان آنها را به خشونت تهدید می کنند و به ارتباطات در اداره حفاظت اجتماعی مراجعه می کنند. کمیته تحقیق و شورای حقوق بشر قبلاً این مشکل را بررسی کرده اند، اما همه چیز مخفی مانده است.

دهکده متوجه شد که مدارس بسته برای نوجوانان جنایتکار چگونه کار می کنند و چرا این وضعیت ممکن شد.

"پدرخوانده میشا آلکسیف"

در ماه ژوئن، چهار کارمند مدرسه شانس نامه‌ای به نام «فریادی برای کمک!» نوشتند. (در دسترس ویراستاران). بیان می کند که کارگردان جدید"شانس" کریل کوبارف به ندرت در ساختمان است و "در واقع، مدرسه توسط یکی از دانش آموزان خردسال اداره می شود." میخائیل آلکسیف (نام تغییر کرد - اد.)همراه با دانشجوی دیگر آندری کارپین (نام تغییر کرد - اد.)بچه های دیگر را کتک می زنند و اخاذی می کنند.

یک متخصص "شانس" که اخیراً از این موسسه استعفا داده است، می گوید که الکسیف "پسری بسیار تلخ است که می تواند هر کسی را بفرستد، تحقیر کند و توهین کند." به گفته وی، این نوجوان پس از فارغ التحصیلی در ماه ژوئن، زمانی که بچه های بزرگتر مدرسه را ترک کردند، رهبر تیم شد. خود الکسیف زیر 18 سال سن دارد و از سال 2015 در دانشگاه شانس تحصیل کرده است. گزارش نشده است که او تحت چه مقاله ای به آنجا رفته است، اما مشخص است که او باید به زودی با آزادی مشروط آزاد شود. همدست او - کارپین - توسط یک کارمند سابق به عنوان یک پسر خوب توصیف می شود که تحت تأثیر آلکسیف قرار گرفته است: "در یک مدرسه بسته جایی برای رفتن ندارید: یا تحت الکسیف هستید یا علیه او و این چیزی است که به دست می آورید. علاوه بر این، کارپین اخیراً در یک اتاق با او زندگی می کرد.

فقط پسران 11 تا 18 ساله می توانند در مدرسه بسته تحصیل کنند. کمتر از یک سالو بیش از سه سال نیست. در حال حاضر 14 کودک در این مدرسه مشغول به تحصیل هستند. به سادگی دیگر جا نمی شود: محوطه مدرسه یک ساختمان کوچک دو طبقه و 300 است متر مربعحیاط شاید به همین دلیل است که نوجوانان در نوبت دوم در ساختمان دیگری درس می خوانند. آنها را با اتوبوس به مدرسه 196 در خیابان بعدی می برند. در آنجا در هر کلاس سه چهار نفر مطالعه می کنند.

همه دانش آموزان برای تعطیلات آخر هفته نزد خانواده های خود آزاد می شوند و اگر پس از بازگشت، هدایایی یا پولی برای آلکسیف و کارپین نیاوردند، مورد ضرب و شتم قرار می گیرند. به عنوان مثال، برای اینکه رئیس اجازه استفاده را بدهد تلفن های همراه، دانش آموزان هزار روبل به او می پردازند. "بر فارغ التحصیلی پسرالینا، مادر یکی از دانش‌آموزان، می‌گوید که به من نزدیک شد و از من خواست که به او پول قرض بدهم، در غیر این صورت او را خراب می‌کنند. (نام به درخواست قهرمان تغییر کرد. - اد.). از مارس تا ژوئن، النا مرتباً به آلکسیف و کارپین پول منتقل می کند تا پسرش تنها بماند. در مجموع ، او قبلاً بیش از 10 هزار روبل به آنها داده است.

به گفته النا، در طول سه ماه گذشته، 12 دانش آموز در این مدرسه 17 آسیب جدی دیده اند. منبع دیگری از دهکده در مورد 15 مصدوم در این مدت صحبت می کند و در مورد دو مورد قابل توجه ترین صحبت می کند: "میخائیل یارتسف (اسامی دانش آموزان تغییر کرده است. - Ed.)، 17 ساله، - پرده گوش شکسته و صدمات زیادی به بار آورده است. رومن کازاکوف 16 ساله جمجمه و بینی اش شکست. نیاز به جراحی هر دو در بیمارستان موروزوف بودند.

یکی از کارمندان سابق بخش ادغام مجدد در Chance می گوید که همه 12 نوجوان از آلکسیف می ترسیدند: "او حتی ممکن است چیزی نگوید، فقط وارد اتاق می شود و وضعیت بچه ها بلافاصله تغییر می کند. شنیدم که دو پسر در بیمارستان هستند، اما جزئیات را نمی‌دانم - تا آن زمان ترک کرده بودم. این متخصص بارها کبودی روی نوجوانان دیده است.

این نشریه نتوانست با دانش آموزان مدرسه صحبت کند. کودکان حتی با والدین خود درباره آنچه در حال رخ دادن است بحث نمی کنند. کارکنان مدرسه می گویند که دانش آموزان شکایت نمی کنند زیرا "این بچه ها ایده های خود را دارند" و اینطور نیست. «بچه ها می گویند که به یخچال ضربه زده اند یا از تخت دو طبقه بیرون افتاده اند. اما آنها اینطور نمی افتند! الینا می‌گوید: دست‌ها و پاهایشان آسیب دیده است، دندان‌های بچه‌ها در حال افتادن است.

یکی از شاگردان شانس 13 ساله و به جرم قتل محکوم شده است. او یک جامعه شناسی نیست، او مردی را در حالت شور و اشتیاق کشت. او با قد 190 سانتی متر و وزن بیش از 90 کیلوگرم، آنقدر از آن پسرها می ترسد که با چوب زیر بالش می خوابد. نوجوانان بزرگسالان را نیز تهدید می کنند: آلکسیف و کارپین به مادر یکی از دانش آموزان گفتند که بهتر است ساکت شود وگرنه تا آخر عمر معلول می ماند. این زن به سردبیر گفت که در مورد تهدیدها بیانیه ای به پلیس ارائه کرده است.

او با قد 190 سانتی متر و وزن بیش از 90 کیلوگرم آنقدر از آن پسرها می ترسد که با چوب زیر بالش می خوابد

"سقف از وزارت"

معلمان، پزشکان و روانشناسان مدرسه در مورد ضرب و شتم و اخاذی پول می‌دانند، اما النا می‌گوید: «آنها سکوت می‌کنند زیرا می‌ترسند. یک معلم سابق در مدرسه تأیید می کند که کارکنان مدرسه از وضعیت درگیری مطلع بودند.

وضعیت با این واقعیت پیچیده می شود که میشا ظاهراً در رهبری وزارت کار و تأمین اجتماعی پوشش دارد. همانطور که در نامه جمعی آمده است، "اگر هر یک از بزرگسالان به میشا تذکر دهد، او تهدید می کند که با پطروسیان تماس می گیرد. (ولادیمیر آرشاکوویچ پطروسیان- رئیس اداره کار و حمایت اجتماعی. - تقریبا ویرایش.)و بارسوکووا (تاتیانا میتروفانونا بارسوکووا- معاون اداره کار و حمایت اجتماعی. - تقریبا ویرایش.)و اخراج خواهد کرد، زیرا قبلاً چندین نفر را اخراج کرده است: یک معلم به اتهامات دروغین، یک نگهبان و یک مدیر.

کارمند سابقاین مدرسه می گوید که وضعیت مدرسه تحت تأثیر اخراج مدیر قبلی در ماه مارس قرار گرفته است. (در دسامبر 2016، دانش آموزان مدرسه به رفتار وحشیانه نگهبانان در دفتر اعتراض کردند. در نتیجه، مدیر مدرسه، ناتالیا وایزنر، که به مدت سه سال مدیریت مدرسه را بر عهده داشت، اخراج شد. - اد.).سپس مدیریت سازمان تامین اجتماعی با پسرها دست داد و گفت: بچه ها به این راهبرد پایبند باشید، اگر یکی از کارمندان به شما توهین کرد، آنها را اخراج می کنیم. یکی از کارمندان نمی خواست با الکسیف کار کند و درخواست کرد که به فرزند دیگری منصوب شود، اما رد شد. بعد از آن استعفا داد. من از آلکسیف می ترسیدم، از تنهایی با او احساس ناراحتی می کردم. معلم به خاطر می‌آورد که بالاخره من برای کار در زندان نیومدم.

ولادیمیر پطروسیان، رئیس اداره کار و حمایت اجتماعی در گفتگو با دهکده گفت که کودکان نمی توانند کسی را مجبور به ترک سیگار کنند: «و اگر می توانند، به این معنی است که آن شخص به ناتوانی خود اعتراف کرده است و او چنین است. ضعیف است که بدون اینکه به کسی بگوید که بچه‌ها او را مجبور کرده‌اند دست از کار بکشد.»

در ماه مارس، کریل کوبارف به جای مدیر قبلی منصوب شد که قبلاً به عنوان معاون آموزشی و روش‌شناسی دانشکده اقتصاد و فناوری شماره 22 کار می‌کرد. مدیریت بازرگانی در موسسه سینرژی در سال 2002 کارگردان «شانس» نامزد شد علوم تربیتی، با این حال، طبق وب سایت اداره آموزش مسکو، کوبارف تحصیلات آموزشی ندارد.

در ماه ژوئن، کارکنان مدرسه نامه ای جمعی به کمیته تحقیق، شورای حقوق بشر و کمیسر حقوق کودکان آنا کوزنتسوا نوشتند. در این بیانیه آمده است که در 19 ژوئن، کوبارف، همراه با یک مهمان خاص، دفتر خود را در حالت مستی ترک کرد و شروع به برقراری ارتباط با دانش آموزان کرد: "کارکنان سعی کردند او را از بچه ها دور کنند، اما او هیجان زده، شاد، می خندید، ژست می گفت. رفت تا با شاگرد بندورین صحبت کند، مستقیماً مثل این، کاملاً مست!» به گفته نویسندگان نامه، رفتار کارگردان در دوربین های مدار بسته ثبت شده است. یکی از کارمندان سابق Chance که با The Village صحبت می کرد، این قسمت را نگرفت. با این حال، او خاطرنشان کرد که کوبارف زمان کمی را در بخش بسته گذراند: "من ندیدم که کنترل بر کودکان تقویت شود یا کار خاصی انجام شود. همانطور که همه چیز بود، همچنان باقی می ماند. نمی توانم بگویم که کوبارف به این درگیری توجه کرده است.

"بچه ها، به این استراتژی پایبند باشید، اگر یکی از کارمندان به شما توهین کند، او را اخراج می کنیم.»

"وضعیت همیشه تحت کنترل اداره است"

بعد از نامه جمعی با جست و جو به مدرسه آمدند. یک منبع ناشناس مدعی است که جلسه ای در شورای حقوق بشر برگزار شده است که در آن "افراد از وزارت امور داخله"، کارکنان مدرسه و والدین دانش آموزان حضور داشتند. ماکسیم لادزین، مشاور بازرس روسیه، این اطلاعات را به دهکده تایید کرد و افزود که جلسات متعددی در HRC برگزار شده است. لادزین از اظهار نظر خودداری کرد زیرا "والدین دانش آموزان نمی خواهند این مشکل در رسانه ها پوشش داده شود."

دهکده برای اظهار نظر رسمی با پنج کارمند فعلی مدرسه تماس گرفت، اما همه از صحبت کردن خودداری کردند. پرستار "شانس" در زمان تماس خبرنگار در کمیته تحقیق بود و پاسخ داد که نمی تواند اطلاعات محرمانه را فاش کند. پزشک مدرسه، آنتون کوندراتنکو، گفت که در طول تحقیقات از انتشار هرگونه اطلاعات منع شده است، زیرا کارمندان مدرسه به عنوان شاهد درگیر یک پرونده جنایی بودند. پس از اینکه وضعیت در مدرسه مورد توجه شورای حقوق بشر و کمیته تحقیق قرار گرفت، کوندراتنکو از مدرسه استعفا داد - او در این باره به خبرنگار دهکده گفت. یک منبع ناشناس گفت که مارینا گودزنکو روانشناس نیز "شانس" را ترک کرد. خود گودزنکو از اظهار نظر خودداری کرد.

کریل کوبارف

مدیر مدرسه "شانس"

مدرسه شانس به طور عادی کار می کند، طبق معمول، هیچ چیز [غیر معمول] اتفاق نمی افتد. تمام اطلاعات دیگر در سرویس مطبوعاتی وزارت کار و حمایت اجتماعیجمعیت من مجاز به اظهار نظر نیستم.

ولادیمیر پطروسیان

رئیس اداره کار و حمایت اجتماعی از جمعیت مسکو

کمیته تحقیق در حال بررسی این پرونده است اما هیچ پرونده کیفری تشکیل نشده است. هیچ یک از پسرها ضرب و شتم و اخاذی پول را تایید نکردند. بگذارید پلیس و بازپرس با این موضوع برخورد کنند. من نامه کارکنان مدرسه را ندیدم، کسی آن را به من نشان نداد. من هنوز با معلمان صحبت نکردم زیرا همین دیروز بود (مکالمه ضبط شده در 13 ژوئیه - ویرایش.)از تعطیلات برگشت معلمان و روانشناسانی که به فدوتوف رفتند دانش آموزان را جنایتکاران جبران ناپذیر می نامند. این طبیعی نیست، بنابراین آنها به ناتوانی کامل خود اعتراف می کنند. بله، اینها مجرمان نوجوان هستند، اما نمی توان آنها را مادام العمر نشان داد، باید با آنها کار کرد.

در باره مسمومیت با الکلمن برای اولین بار در زندگی ام کارگردان را می شنوم. اتفاقاً در زمان مدیر قبلی، بچه ها به من اعتراف کردند که کتک و ... بوده است. در نتیجه همه اینها به شورش منجر شد و ما کارگردان را اخراج کردیم. اما هیچ یک از معلمان از او شکایت نکردند. و به دلایلی از جدید که به سرنوشت و تحصیل هر کودک علاقه مند است شکایت می کنند. به طور کلی، وضعیت در "شانس" همیشه تحت کنترل بخش است.

آندری بابوشکین

عضو شورای کارشناسی زیر نظر کمیسر حقوق بشر در فدراسیون روسیه

من همین دیروز در شانس بودم. محرک هایی که همه از آنها شاکی بودند در مدرسه نبودند. یکی از آنها به ظن ارتکاب جرم (نمی دانم کدام یک به طور خاص) بازداشت شده است و دیگری در منزل به سر می برد که محل را ترک نکند. من دوباره پیش این بچه ها خواهم رفت.

11 یا 12 نفر در جلسه با من بودند - من برای آنها سخنرانی کردم. من در مورد صدمات در کودکان می دانم، اما خودم چیزی متوجه نشده ام. بچه ها آرام بودند، آزادانه و بدون گستاخی با من ارتباط برقرار می کردند و تصور افراد با اعتماد به نفس را به من می دادند.

البته کارگردان از همه مشکلات آگاه است، نگران است و حاضر است برای هر بچه ای طوری بجنگد که انگار بچه خودش است. این شرایط برای او سخت است و انتظار حمایت از کادر آموزشی را داشت، اما فقط گلایه داشت. این یک ضربه برای او بود. احتمالاً معلمانی که شکایت را نوشته اند در مواردی حق و منصف هستند و در برخی موارد رفتار آنها دیکته برخی از نارضایتی های شخصی است.

درگیری هایی که در این مدرسه رخ می دهد، درگیری در یک زیردریایی است، یعنی در یک فضای محدود که نمی توان بازوها را در آن باز کرد. هر چه تیم کوچکتر باشد، روابط درون آن پیچیده تر است. همچنین متوجه شدم که کودکان در فضاهای بسیار تنگ زندگی و تحصیل می کنند. برای اینکه آنها احساس راحتی کنند، حیاط باید حداقل دو برابر بزرگتر باشد.»

منبع دهکده ادعا می کند که یکی از شاگردان Chance، آندری کارپین، در حال حاضر در یک بازداشتگاه پیش از محاکمه است و میخائیل آلکسیف "متواری" است. اوگنی بونیموویچ، بازرس کودکان مسکو از اظهار نظر در مورد این اطلاعات خودداری کرد.

چگونه همه چیز کار می کند

در روسیه، کودکان محکوم به اتهامات جنایی به مستعمره نوجوانان فرستاده می شوند، یا در صورت تعلیق مجازات، آنها را به ماندن در خانه اختصاص می دهند. همانطور که کسانی که مدتی را در مستعمرات آموزشی گذرانده اند می گویند، کودکان در آنجا با قوانین زندان، خشونت و مزاحمت مواجه هستند. مدرسه نوع بسته مسکو "شانس" در بوتوو جنوبی تلاقی بین این دو گزینه است. بچه ها او را نه پس از فارغ التحصیلی معمول، بلکه پس از پایان دوره محکومیت خود ترک می کنند.

همانطور که در وب سایت مؤسسه آمده است، اصول اولیه کار آن عبارتند از: رویکرد فردی, نوع خانوادهآموزش، حمایت و احیای پیوندهای خانوادگی، تعامل بین بخشی.» "شانس" دارای یک بخش ادغام مجدد است که با دانش آموزان و فارغ التحصیلان مستعمرات آموزشی، نوجوانان محکومی که از آزادی خود محروم نیستند و با دانش آموزان مدارس تعطیل کار می کند.

"شانس" توسط وزارت آموزش و حمایت اجتماعی از جمعیت مسکو نظارت می شود. تصمیم در مورد ثبت نام در مدارس تعطیل توسط دادگاه اتخاذ می شود. رضایت والدین نیز لازم است. اینکه چرا اکثریت کودکان محکوم به کلنی های نوجوانان ختم می شوند و برخی از آنها توسط دادگاه به "شانس" فرستاده می شوند، ناشناخته است. برخی از دادگاه های مسکو نوجوانان را بیشتر به آنجا می فرستند و برخی دیگر کمتر. به گفته اوگنی بونیموویچ، بازرس کودکان مسکو، همه چیز به شخصیت قاضی بستگی دارد - "در اینجا هیچ سیستم خوب و کارآمدی وجود ندارد."

اوگنی بونیموویچ

کمیسر حقوق کودک در مسکو

اگر چنین درگیری هایی در مدارس تعطیل رخ نمی داد، بسیار شگفت انگیز و عجیب بود. به طور کلی، ویژگی "شانس" این است که دانش آموزان آن به طور دوره ای تحت بررسی هستند. من مدت زیادی است که با این مدرسه کار می کنم و این اولین بار نیست که چنین اختلافی دارد.

از نظر تئوری، چنین مدارسی باید نوجوانان را از محیط های مستعد جرم و جنایت دور کنند، اما اکنون مدرسه ناکارآمد است. درصد تکرار جرایم در میان فارغ التحصیلان چنین مدارسی بیشتر از آن چیزی است که ما می خواهیم. بد است که پس از "شانس"، کودکان به محیط آشنای خود باز می گردند و تأثیر آموزش مجدد اغلب از بین می رود. برخی از دانش آموزان این مدرسه را به عنوان یک آسایشگاه می دانند. آنها در شرایط بسیار بهتر از خانه زندگی می کنند، آنها را به گشت و گذار می برند و ترتیب می دهند مسابقات ورزشی. اما ما نه تنها به سرگرمی و آموزش نیاز داریم، بلکه باید برای حرفه های آینده آماده شویم.

من تجربه مثبت کشورهای دیگر مانند انگلستان را دوست دارم، جایی که نوجوانان محکوم در کنار خانواده های پلیس قرار می گیرند. از یک طرف بچه ها تنبیه می شوند و از طرف دیگر در یک محیط خانوادگی در میان افسران پلیس آموزش دیده با تحصیلات تربیتی هستند.

وادیم تولگنوف

دانشجوی علوم حقوقی، دانشیار، پژوهشگر مسائل خرده فرهنگ جنایی

موقعیتی که در آن یک رهبر در جامعه ای ظاهر می شود که بر دیگران تسلط دارد، می تواند در هر جایی ایجاد شود، حتی در دانشگاه دولتی مسکو. نکته دیگر این است که افراد ثروتمند باید با کودکان محکوم کار کنند. تجربه زندگی، با اختیارات معین و حقوق خوب. همه چیز به کادر آموزشی بستگی دارد که باید چنین درگیری ها را حل کند. هرچه تیم حرفه ای تر باشد، درگیری های کمتری وجود خواهد داشت. و بچه ها طبیعتاً از حقوق خود که بیشتر از معلمان دارند یا اینکه کارمند مدرسه نمی تواند با کار کنار بیاید، سوء استفاده می کنند.

در هر صورت معلمان نمی توانند 24 ساعت شبانه روز دانش آموزان را تماشا کنند. معلم دور شد و کودک قطب نما را به قنداق همسایه اش چسباند. سرویس‌های بهداشتی نیز وجود دارد که معلمان نمی‌توانند وارد آنها شوند و شب نیز وجود دارد.

بله، مدارس استثنایی و زندان ها بد هستند، اما باید وجود داشته باشند، این یک ضرورت شدید است. در هر جامعه ای افرادی هستند که جایی در زندگی پیدا نکرده اند. و در بلوغتعداد این افراد از هر فرد دیگری بیشتر است. مدرسه ویژه اگر نگوییم آخرین فرصت، فرصت ماقبل آخری است تا کودک به خود بیاید و زندگی عادی خود را آغاز کند.