خلاصه گفتگو با کودکان در گروه دوم خردسال با موضوع: "سبزیجات، میوه ها غذاهای سالم هستند! موضوعات گفتگو با کودکان در گروه دوم

کارت شماره 1

گفتگو در مورد موضوع: " دکتر خوبآیبولیت."

اهداف:

1. تقویت سلامت کودکان.

2. پر کردن دانش کودکان در مورد راه های بهبود سلامت.

3. توسعه هماهنگی، قدرت و مهارت حرکات.

4. تحکیم و افزودن دانش در مورد حرفه پزشکی و بهداشت فردی.

دکتر آیبولیت:

من پیش ساشا خواهم آمد،

من به ووا خواهم آمد،

سلام بچه ها!

چه کسی با شما بیمار است؟

شما چطور زندگی می کنید؟ شکمت چطوره؟

سرت درد نمیکنه؟...

سلام و احوالپرسی و آشنایی با کودکان؛

دمای همه افراد را با یک دماسنج مقوایی بزرگ اندازه گیری می کند (از بچه ها می پرسد که چیست، دماسنج برای چیست).

در مورد بهداشت قبل از غذا صحبت می کند، در مورد صبحانه.

خواندن گزیده ای از داستان پریان K.چوکوفسکی "دکتر آیبولیت".

آیبولیت می گوید که نامه ای دریافت کرده و آن را می خواند:

Aibolit از کودکان دعوت می کند تا به درمان حیوانات کمک کنند.

پزشک ابزارها را نشان می دهد: فونندوسکوپ، دماسنج، اسپاتول.

کودکان سازها را نامگذاری می کنند (یا نام آنها را یاد می گیرند. سپس اقدامات مناسب را انجام می دهند و در مورد آنها بحث می کنند. در طی اقدامات کودکان، Aibolit یادآوری می کند که بیمار نیز نیاز به گفتن کلمات محبت آمیز دارد.

بازی:

آیبولیت یک بطری ویتامین را بیرون می آورد، باز می کند و خالی است. از کودکان دعوت می کند تا از دستمال کاغذی ویتامین بسازند. با نورد.

کودکان به حیوانات ویتامین می دهند. دکتر Aibolit رسماً اعلام می کند که حیوانات بهبود یافته اند.

برای اینکه بیمار نشوید، حیوانات کوچک،

ورزش را در صبح انجام دهید!

دکتر خداحافظی می کند و می رود.

کارت شماره 2

گفتگو با موضوع: "حمل و نقل"

هدف:تقویت درک کودکان از وسایل نقلیه.

مفهوم کلی «حمل و نقل» را تقویت کنید.

در بازی های فضای باز، یاد بگیرید که در یک ستون یک به یک راه بروید، سرعت حرکت را کاهش داده و تسریع کنید، دیگران را هل ندهید، با هم حرکت کنید، حرکات را با یکدیگر متعادل کنید، مراقب شرکای بازی خود باشید.

پیشرفت:روی میز معلم اسباب بازی هایی وجود دارد: قطار، هواپیما، ماشین. معلم می پرسد:

بچه ها روی میز من چیه؟

پاسخ کودکان (هواپیما، ماشین، قطار).

چگونه می توان این را در یک کلمه نامید؟

پاسخ بچه ها

درسته این حمل و نقل است. حمل و نقل برای چه چیزی لازم است؟

پاسخ های کودکان (رانندگی، پرواز، سفر).

و باز هم درست است. حمل و نقل به مردم کمک می کند تا حرکت کنند و سفر کنند. آیا دوست دارید سفر کنید؟

پاسخ کودکان (بله).

امروز سعی خواهیم کرد با تمام این وسایل حمل و نقل سفر کنیم. بهتر است با دوستان سفر کنید.

بیا سوار قطار بشیم و بریم.

بازی در فضای باز"قطار".

معلم می گوید: "شما کالسکه خواهید بود و من لوکوموتیو!" بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند. لوکوموتیو سوت می زند. قطار شروع به حرکت می کند. لکوموتیو باید به آرامی حرکت کند تا واگن ها عقب نمانند. کودکان هنگام رانندگی آواز می خوانند.

ناگهان معلم می ایستد:

پاسخ کودکان (بنزین، لوکوموتیو بخار، چرخ، ریل).

درسته! اما راه آهنبه پایان رسید، دیگر ریلی وجود ندارد، به این معنی که قطار جلوتر نمی رود و سفر ما باید در مسیر دیگری ادامه یابد. اما روی چه چیزی؟ معما را حدس بزنید:

جسورانه در آسمان شناور است،

سبقت گرفتن از پرندگان در پرواز

انسان آن را کنترل می کند

این چیه -... (هواپیما)

درسته! اما برای اینکه چنین "پرنده" آهنی بزرگی پرواز کند، به یک موتور جادویی نیاز دارد.

بازی در فضای باز "هواپیما"". بچه ها در یک طرف اتاق ایستاده اند. معلم می گوید: "برای پرواز آماده شوید! موتورها را روشن کنید!» پس از علامت معلم، «بیا پرواز کنیم!» آنها دستان خود را به طرفین باز می کنند (مانند بال های هواپیما) و پرواز می کنند - آنها به داخل پراکنده می شوند. طرف های مختلف. با سیگنال معلم "آماده شدن!" آنها به مکان های خود می روند. بازی 3-4 بار تکرار می شود.

مربی:

خوب، ما به اینجا می رویم. آیا آن را دوست داشتید (پاسخ های کودکان)

مربی: - بچه ها، سفر ما به پایان می رسد، وقت آن است که برویم مهد کودک! معما را حدس بزنید (V Stepanov):

مثل شیر بنزین می نوشد

می تواند دور بدود

کالا و مردم را حمل می کند.

البته شما او را می شناسید. پاسخ بچه ها (ماشین).

درسته! به من بگو، اگر یک ماشین بار حمل می کند، آن ... (محموله). اگر ماشین مردم را حمل کند چه؟ پاسخ بچه ها (ماشین سواری).

بازی در فضای باز "تاکسی".بچه ها در داخل یک حلقه بزرگ (قطر 1 متر) می ایستند، آن را در دستان پایین می گیرند: یکی در یک طرف لبه، دیگری در طرف مقابل، یکی پس از دیگری. فرزند اول راننده تاکسی است، دومی مسافر. بچه ها در اتاق حرکت می کنند. معلم از برخورد آنها مطمئن می شود. بعد از مدتی نقش عوض می کنند.

مربی:

خوب، سفر ما به پایان رسید. بچه ها چه چیزی به ما کمک کرد سفر کنیم؟ پاسخ کودکان (هواپیما، ماشین، قطار).

درسته در یک کلام می توان آن را حمل و نقل نامید.

کارت شماره 3

گفتگو با موضوع: "حیوانات وحشی چگونه برای زمستان آماده می شوند"

هدف:- به شکل گیری ایده آماده سازی حیوانات برای زمستان، سازگاری آنها با تغییرات فصلی ادامه دهید.

مفهوم کلی "حیوانات وحشی" را تقویت کنید، یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد حیوانات وحشی را حدس بزنید. تقویت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و اهلی. با آشنا کردن کودکان با حیوانات، افق دید کودکان را گسترش دهید.

حرکت کنید :

"سلام بچه ها، امروز ما در مورد چگونگی "حیوانات وحشی برای زمستان آماده می شوند" صحبت خواهیم کرد.

بچه ها، حالا من معماها را به شما می گویم، و شما سعی کنید آنها را حل کنید.

پاسخ کودکان (جوجه تیغی، خرس، خرگوش، سنجاب)

مربی: آفرین بچه ها، همه معماها را حدس زدید، اما لطفا به من پاسخ دهید - چگونه می توانیم همه این حیوانات را در یک کلمه صدا کنیم؟ (اگر نمی توانند پاسخ دهند، من سوالات اصلی می پرسم). به عنوان مثال: بچه ها، آنها کجا زندگی می کنند؟ چه حیوانات خانگی را می شناسید؟ چرا آنها خانگی هستند؟ چه حیوانات وحشی را می شناسید؟ درست است بچه ها، بیایید همه این حیوانات را وحشی بنامیم. چقدر باهوشی

بچه ها الان چه موقعی از سال هست؟

کودکان (زمستان)

حیوانات جنگل سخت ترین زمان را دارند. بچه ها، آیا می دانید حیوانات چگونه برای دیدار با زمستان آماده می شوند؟

پاسخ های کودکان (تعویض پشم، آماده کردن سوراخ ها، لانه ها، لوازم زمستانی)

مربی: آنها پشم تابستانی خود را با پشم ضخیم تر و گرمتر عوض می کنند. (نمایش تصاویر سنجاب و خرگوش) و برخی از حیوانات تمام زمستان را در خانه های خود آرام خواهند خوابید. این کیه؟ خرس و جوجه تیغی. (نمایش تصاویر خرس و جوجه تیغی)

بازی:

بچه ها حالا بیایید کمی استراحت کنیم. بیایید ورزش حیوانات انجام دهیم. ما به من نگاه می کنیم و دقیقاً بعد از من تکرار می کنیم.

مربی: - بچه ها، چه چیز جدیدی در کلاس یاد گرفتید؟ چه حیواناتی به کلاس های ما آمدند؟ وحشی. کجا زندگی می کنند؟ در جنگل. چه کلماتی یاد گرفته ایم؟ بچه ها، سنجاب و جوجه تیغی از شما تشکر می کنند و آنها همچنین برای شما یک هدیه آورده اند، یک کتاب در مورد آنها، در مورد حیوانات.

کارت شماره 4

گفتگو در مورد موضوع: " جاده ایمن»

اهداف:

احترام به حرفه ها را تقویت کنید. قوانین راهنمایی و رانندگی را با کودکان تقویت کنید. رنگ چراغ راهنمایی را بشناسید

توجه و جهت گیری را در منطقه توسعه دهید. بدانید که نمی توانید در جاده بازی کنید.

رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی را به کودکان آموزش دهید.

داستان معلم: یک روز لونتیک به زمین ما آمد. او درست در جاده بود. او آنجا می ایستد و نمی داند چه باید بکند، اما ماشین ها دور او می چرخند. عمویش را می بیند که ایستاده و عصایش را تکان می دهد. به او نزدیک شد و سلام کرد و از او پرسید: تو کیستی و من به کجا رسیدم؟

عمو به او پاسخ می دهد: من یک پلیس هستم، یک کنترل کننده ترافیک. شما در یک بسیار هستید مکان خطرناک، به آن جاده می گویند. شما نمی توانید اینجا بازی کنید زیرا ماشین های زیادی در اینجا رانندگی می کنند. و ممکن است شما را زیر پا بگذارند. من به رانندگان ماشین و عابران پیاده کمک می کنم تا در جاده حرکت کنند. من یاران دارم:

عصا، به آن گرز می گویند. من از آن برای نشان دادن جهتی که اکنون کجا و چه کسی می تواند برود و چه کسی باید بایستد استفاده می کنم.

یک گذرگاه ویژه برای عابران پیاده وجود دارد. به آن گورخر می گویند

چراغ راهنمایی. او 3 چشم دارد. قرمز، زرد و سبز. عابران پیاده می دانند که روی قرمز باید بایستند، روی زرد باید آماده شوند و روی سبز می توانند از خیابان عبور کنند.

همه عابران پیاده باید در پیاده رو راه بروند، این یک پیاده رو ویژه است مکان امنبرای آنها

همچنین علائم خاصی وجود دارد که به شما کمک می کند در مسیریابی قرار بگیرید (نشان دادن تابلوی عبور عابر پیاده، چراغ راهنمایی، کودکان).

و همه اینها قوانین راهنمایی و رانندگی نامیده می شوند. آنها باید دنبال شوند و بعد هیچ اتفاق بدی برای شما نمی افتد.

لونتیک بسیار خوشحال شد که به او کمک کردند و همه چیز را به او گفتند، از پلیس تشکر کرد و گفت:

من یاد گرفتم که بازی در جاده تهدید کننده زندگی است. متوجه شدم که باید از گذرگاه گورخر و فقط زمانی که چراغ راهنمایی سبز است از خیابان عبور کنید. اکنون قوانین جاده را می دانم و یک عابر پیاده نمونه خواهم بود و قطعاً آنها را به دوستانم خواهم گفت!

بازی: "عبور ایمن از جاده"

1. چه نوع ماشین هایی در جاده تردد می کنند؟ (خودرو و کامیون).

2. نام مکانی که ماشین ها در آن تردد می کنند چیست؟ (جاده).

3. نام قسمت امن خیابان که مردم در آن راه می روند چیست؟ (پیاده رو) .

4. نام شخصی که ماشین را می راند چیست؟ (راننده، راننده).

5. نام شخصی که در گذرگاه گورخر راه می رود چیست؟ (عابر پیاده).

6. چراغ راهنمایی چه رنگ هایی دارد؟ (قرمز، زرد، سبز).

7. با چه رنگ چراغ راهنمایی می توانید از جاده عبور کنید؟ (سبز).

8. عبور از جاده از کجا مجاز است؟ (در امتداد گورخر).

9. چه کسی به تنظیم ترافیک در تقاطع کمک می کند؟ (کنترل کننده ترافیک).

10. قوانینی که به عابران پیاده و رانندگان کمک می کند تا ایمن بمانند چیست؟ (قوانین راهنمایی و رانندگی)

مربی:

قوانین جاده

شما باید به یاد داشته باشید.

و سپس آنها می توانند برای شما مفید باشند!

کارت شماره 5

مکالمه با موضوع: "اسباب بازی مورد علاقه"
هدف:

از طریق بازی مبتنی بر طرح، یک پاسخ احساسی به شعر مورد علاقه خود ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که با اسباب بازی ها با دقت کار کنند.

پیشرفت:
بچه ها وارد گروه می شوند. یک اسباب بازی خرس روی زمین وجود دارد.
مربی:
- این کیه؟
بچه ها
- خرس
مربی:
- چرا اینقدر غمگینه؟
بچه ها(پاسخ های گروهی و فردی):
- او پنجه ندارد.
معلم با بچه ها شعر می خواند.

خرس عروسکی را روی زمین انداخت
پنجه خرس را پاره کردند.
من هنوز او را ترک نمی کنم -
چون اون خوبه
مربی:
- چگونه می توانیم به خرس خود کمک کنیم تا او شاداب شود؟
بچه ها(پاسخ های گروهی و فردی):
- پنجه اش را بدوزید، پانسمان کنید، ببریدش دکتر.
معلم کلاه دکتر می گذارد و پنجه خرس را می دوزد.
مربی:
-حالا خرس داره خوش می گذره، به دو پنجه اش نگاه کن. بچه ها به من بگویید چگونه با اسباب بازی ها کار کنم تا نشکنند؟
بچه ها(پاسخ های گروهی و فردی):
- پرتاب نکنید، پرتاب نکنید، در قفسه بگذارید.
مربی:
- بچه ها، می خواهید خرس در گروه ما بماند؟ بیایید گوشه ای در گروه خود پیدا کنیم که او در آن زندگی کند.
بچه ها:
- بله!
بچه ها بیایید از خرس بپرسیم که آیا آن را در گروه ما دوست داشت؟ از بچه ها بپرسید که چه اسباب بازی هایی در گروه ما زندگی می کنند. به ما یادآوری کنید که ما همه اسباب بازی ها را دوست داریم و باید با احتیاط از آنها استفاده کنیم.

کارت شماره 6

گفتگو با موضوع: "خانواده من"

هدف:یاد بگیرید به سوالات پاسخ دهید؛ ایده هایی در مورد ترکیب خانواده ایجاد کنید، عشق و احترام را برای اعضای خانواده پرورش دهید. پیشرفت گفتگو:

مربی:بچه ها، به نظر شما خانواده چیست؟

کودکان:خانواده مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر است.

مربی:بله، در واقع، نزدیک ترین، محبوب ترین و دوست داشتنی ترین، عزیزترین افراد - مادر، بابا، مادربزرگ، پدربزرگ، برادران، خواهران - خانواده شما. این خیلی خوب است که همه شما خانواده دارید! شما شادترین بچه های دنیا هستید، زیرا در خانواده های شما آنها یکدیگر را دوست دارند، همه در کنار هم با نشاط و دوستانه زندگی می کنند. نکته اصلی این است که همیشه در خانواده صلح، دوستی، احترام و عشق به یکدیگر وجود داشته باشد.

یک خانواده ممکن است کوچک باشد - برای مثال، یک مادر و یک فرزند، اما اگر یکدیگر را دوست داشته باشند، اینطور است خانواده واقعی. اگر خانواده بزرگ باشد خوب است. خانواده بزرگسالان و کودکانی هستند که با هم زندگی می کنند، یکدیگر را دوست دارند و از یکدیگر مراقبت می کنند.

7. دقیقه تربیت بدنی

چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟

یک، دو، سه، چهار. (دست هایمان را بزنیم.)

چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟ (در جای خود راه می رویم.)

یک، دو، سه، چهار، پنج. (در جای خود می پرید.)

بابا، مامان، برادر، خواهر، (دست هایمان را بزنیم.)

گربه مورکا، دو بچه گربه، (بدن را به راست و چپ کج می کند.)

کریکت من، فنچ و من - (بدن را به چپ و راست می چرخاند.)

این همه خانواده من هستند. (دست هایمان را بزنیم.)

کارت شماره 7

گفتگو با موضوع: "روز پیروزی"

اهداف: آشنا کردن کودکان با شعر E. Shalamonov "روز پیروزی"، تشویق آنها برای شرکت فعال در گفتگو، توسعه گفتار گفتگو، پاسخ دادن به سوالات.. ایجاد ایده کودکان در مورد چگونگی دفاع مردم روسیه از خود. سرزمین مادری در دوران بزرگ جنگ میهنی. به ما بگویید به زودی چه تعطیلاتی در راه است، چه چیزی را جشن می گیریم.

در ارتش روسیهتعداد زیادی نیرو تانکرها در نیروهای تانک خدمت می کنند، موشکی ها در خدمت هستند نیروهای موشکی، خلبانان در هوانوردی، ملوانان در نیروی دریایی.

در 9 می، شهر ما میزبان رژه پیروزی است. در این روز همه کسانی را که جنگیدند، در جنگ، در نبرد یا بر اثر جراحات بعد از جنگ جان باختند، یاد می کنیم.

کودکان و بزرگسالان گل می گذارند شعله ابدی، سایر بناهای تاریخی و در عصر این اتفاق می افتد آتش بازی جشن.

بسیاری از خانواده ها جوایز و نامه ها را از جلو نگه می دارند.

همه بچه ها عاشق گوش دادن به داستان های جنگ هستند. پسران نقش خلبان، ملوان، مرزبان، خدمه تانک را بازی می کنند.

چه کسی از میهن ما دفاع کرد؟

2. خواندن شعر از E. Shalamonov

3. تربیت بدنی: قبل از ادامه درس، کمی استراحت کنیم.

سرباز حلبیمداوم

سرباز حلبی پیگیر است،

روی یک پا بایستید.

روی یک پا بایستید، (روی پای راست خود بایستید.)

اگر شما یک سرباز پیگیر هستید.

پای چپ به سینه،

ببین زمین نخور! (در جای خود راه می رویم.)

اکنون در سمت چپ خود بایستید، (ما روی پای چپ خود می ایستیم.)

اگر شما یک سرباز شجاع هستید. (پریدن در جای خود)

معلم: حالا آنهایی که سالها پیش جنگیدند هنوز زنده اند. اینها مال ما هستند جانبازان عزیز. در روز پیروزی، تزیینات نظامی می پوشند و دور هم جمع می شوند تا سال های جنگ را به یاد آورند.

کارت شماره 8

گفتگو با موضوع: "فضا"

هدف: جمع بندی دانش کودکان در مورد فضا

بچه ها امروز میریم سراغ سفر شگفت انگیزبه فضا

ما تمام هفته را برای این پرواز آماده کرده ایم و از قبل چیزهای زیادی می دانیم

بگذارید اکنون آنچه را که در مورد فضا و فضانوردان می دانیم به یاد بیاوریم

نمایش اسلاید با موضوع "فضا"، مکالمه همراه

بچه ها کی میتونه اسم اولین فضانورد رو بگه؟

درست است، این یوری الکسیویچ گاگارین است. می دانید بچه ها برای اینکه او به فضا برود، خیلی کار کرد و تمرین کرد

اگر می‌خواهیم به یک پرواز فضایی برویم، باید آموزش هم ببینیم

بنابراین آموزش ما شروع می شود. برای کنترل موشک، انگشتان ما باید انعطاف پذیر باشند و به خوبی کار کنند. حالا ما آنها را آموزش می دهیم

ژیمناستیک انگشت"خانواده"

بازی:

بچه ها، فضانوردان به فضا پرواز می کنند، بسیار دشوار است. بیایید آن را هم امتحان کنیم.

مکعب هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف روی زمین قرار گرفته اند. وظیفه شما این است که بدوید، از روی مکعب ها بپرید

آفرین، همه کار را انجام دادند. حالا فکر می کنم می توانیم به فضا برویم. بنابراین، صندلی های خود را روی موشک بنشینید!

بچه ها سوار موشک می شوند (یکی پس از دیگری در صف قرار می گیرند).

اینجا هستیم! عجب! چیزی در اطراف ما در حال پرواز است. بچه ها این چیه

درست است، اینها سیارات هستند. چه شکلی هستند؟ چه رنگی؟

کودکان از سیاره ای به سیاره دیگر حرکت می کنند و شکل و رنگ آن را نام می برند.

این تعداد سیاره های کشف نشده را دیدیم. و حالا وقت رفتن به خانه است

با بازگشت به خانه، هر فضانورد حمام هوایی می گیرد. اجازه دهید روش های هوایی را نیز انجام دهیم. بچه ها روی فرش دراز می کشند و استراحت می کنند.

بچه ها کجا بودیم؟ چی دیدی؟ آیا می خواهید فضانورد واقعی شوید؟ چه چیزی برای این مورد نیاز است؟

کارت شماره 9

مکالمه با موضوع: "بابا - شما مدافعان ما هستید"

هدف:

القای نگرش خوب نسبت به پدر خود در کودکان ، برانگیختن احساس غرور و شادی برای کارهای نجیب یک عزیز. توسعه گفتار، پرورش میل به خواندن و گوش دادن به شعر. بازی کردن

مربی:بچه ها، به زودی تعطیلات "روز مدافع میهن" را جشن خواهیم گرفت. این عید مردان واقعی است، مدافعان ما.

به نظر شما مدافعان چه کسانی هستند؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، این پدران و پدربزرگ های شما هستند که زمانی شجاعانه از میهن ما دفاع کردند و در ارتش خدمت کردند.

اکنون کاتیا شعری در مورد ارتش خواهد خواند (شعر می خواند)

ارتش عزیز ما

تولد در فوریه

جلال او را شکست ناپذیر

شکوه به صلح بر روی زمین!

بچه ها به پوستر نگاه کنید، چه کسی را در این عکس ها می بینید؟ (پدرها، پدربزرگ ها)

دیما، یک عکس از پدرت به من نشان بده، اسمش چیست؟ (از 3-4 کودک بپرسید).

بچه ها، پدران شما نام های مختلف، اما نه تنها نام و نام خانوادگی متفاوتی دارند، بلکه ظاهر متفاوت. و لباس پوشیده اند لباس های مختلفکه به نام " لباس نظامی».

نگاه کنید ، این با یکدیگر متفاوت است: پدر دیما لباس نیروی دریایی دارد - او در نیروی دریایی خدمت می کرد. و پدر دنیس یک لباس مرزبانی دارد - او در مرز سرزمین مادری ما خدمت می کرد.

آفرین، تو همه چیز را در مورد بابا می دانی. تو پدرت را خیلی دوست داری! فکر میکنی بابات دوستت دارن؟ (بله)

چگونه در این مورد حدس زدید؟ (آنها ما را در آغوش می گیرند، ما را می بوسند، بازی می کنند.)

باباها با شما چه بازی هایی انجام می دهند؟ (فوتبال، کتاب خواندن، بازی با ماشین.)

چه چیز دیگری برای بابا سرگرم کننده است؟ (در پارک قدم بزنید، سوار ماشین شوید، به سیرک بروید و غیره)

بچه ها شما چی هستین باباهای خوب، آنها شما را بسیار دوست دارند.

و شما هم پدربزرگ دارید. در جوانی هم خدمت سربازی می کردند. پدربزرگ یک نفر راننده تانک بود و مال من خلبان بود، او با هواپیما پرواز می کرد (عکس را نشان دهید).

حالا بیایید بازی "خلبانان" را بازی کنیم. به من بگو هواپیماها کجا پرواز می کنند؟ (در بالای آسمان.) شما خلبان یک هواپیما خواهید بود.

بازی:

"بالهای خود را باز کنید" ، "موتور" را روشن کنید: "f - f - f" ، ما پرواز می کنیم ...

هواپیما در حال پرواز است

هواپیما زمزمه می کند:

"اوه - اوه - اوه!"

من به مسکو پرواز می کنم!

فرمانده - خلبان

هواپیما منجر می شود:

"اوووووو!"

من به مسکو پرواز می کنم! (نایدنوف)

پدربزرگ ها و پدران ما قوی و شجاع بودند، آنها از میهن ما دفاع کردند. مرد قوی- متخلف نیست، او محافظ است. وقتی بزرگ شدید، مدافعان قوی خانواده و میهن خود خواهید بود.

کارت شماره 10

گفتگو با موضوع: "بهار"..

هدف: تثبیت و تعمیم دانش درباره بهار.

مربی: بچه ها، الان چه زمانی از سال است؟

کودکان: بهار.

مربی: دوست دارید شعری در مورد بهار گوش کنید؟

مربی:

جوانه هایم را به برگ های سبز باز می کنم

من به درختان آب می دهم، پر از حرکت است

اسم من بهار است!

آیا آن را دوست داشتید؟

مربی: بیایید دوباره آن را تکرار کنیم. (تکرار شعر).

مربی: بچه ها، چه نشانه هایی از بهار را می شناسید؟

بچه‌ها: برف در حال آب شدن است، خورشید درخشان‌تر می‌درخشد، علف‌ها رشد می‌کنند، قطرات باران شروع می‌شوند، جوانه‌ها روی درخت‌ها متورم می‌شوند، پرندگان در حال پرواز هستند.

بازی

مربی: بچه ها، بیایید تمرینات انگشت را انجام دهیم.

چکه، چکه، چکه کن

قطره ها زنگ می زنند.

آوریل است.

3. مربی: بچه ها، بیایید شعر "آوریل" را به یاد بیاوریم.

آوریل، آوریل، حیاط زنگ می زند، قطره می زند.

جویبارها از میان مزارع می گذرند، گودال هایی در جاده ها.

مورچه ها به زودی پس از سرمای زمستان بیرون خواهند آمد.

کارت شماره 11

گفتگو با موضوع "حشرات"

هدف: تثبیت ایده های کودکان در مورد حشرات، آموزش آنها برای شناسایی ویژگی های اصلی آنها (ساختار تکه تکه بدن، شش پا، بال ها، آنتن ها) و ایجاد دانش در مورد نحوه محافظت حشرات از خود در برابر دشمنان. توانایی مقایسه، شناسایی مشترک و ویژگی های متمایزحشرات؛ کنجکاوی را پرورش دهید

پیشرفت گفتگو:

معلم پیشنهاد می کند با قطار به جنگل بروید.

قطار چوگ-چاگ-چاگ می رود. در محوطه ای با تعداد زیادی گل و حشرات توقف کنید. ما در اطراف چه می بینیم؟
- گل هایی را که می شناسید نام ببرید. چه کسی را در کنار گل ها می بینید؟ (با نگاه کردن به تصاویر با حشرات، کودکان کسانی را که می شناسند نام می برند).
حالا من به شما می گویم با چه علائمی می توانید تشخیص دهید که این یک حشره است. بدن آنها از چند قسمت تشکیل شده است، تقریباً همه حشرات دارای 6 پا، بال و آنتن هستند.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا دوباره هر حشره را نام ببرند و در مورد هر یک شعر می خواند. سپس معلم پیشنهاد می کند که بازی هایی در فضای باز در مورد حشرات انجام دهد. پس از پایان بازی، معلم به بچه ها می گوید که در حین راه رفتن حشرات را تماشا خواهند کرد.

بازی در فضای باز "پشه را بگیر"

تعداد بازیکنان: هر کدام. علاوه بر این: طناب به طول 0.5 متر، دستمال. یک دستمال - "پشه" - به یک رشته گره خورده است. طناب با پشه را می توان به یک شاخه وصل کرد یا می توانید آن را در دست بگیرید. فرد بالغ نخ را طوری نگه می دارد که "پشه" 5-10 سانتی متر بالاتر از دست بلند شده کودک باشد. کودک در حالی که می پرد سعی می کند با کف دست پشه را بکوبد. گزینه: به جای طناب با دستمال، می توانید از تنبور استفاده کنید. کودک در حالی که می پرد کف دستش به تنبور می زند.

بازی در فضای باز "تحولات"

حالا بچه ها، من می خواهم طلسم کنم: "یک، دو - حالا من یک پری هستم." و من تو را متحول خواهم کرد با عصای جادوییدر حشرات بچه‌های حشره پرواز می‌کنند، می‌پرند، بال می‌زنند و صداهای مشخصه پشه (z-z-z)، زنبور عسل (z-z-z)، مگس (Z-z-z) و زنبور عسل (ز-ز-ز) را تولید می‌کنند. .

کارت شماره 12

گفتگو با موضوع "کتاب"

اهداف:

تحکیم دانش کودکان در مورد کتاب؛
- روشن کردن دانش کودکان در مورد هدف کتاب
-توسعه فرآیندهای شناختی؛
- توانایی مقایسه و یافتن شباهت ها و تفاوت ها را توسعه دهید.
-معرفی یک کار جدید

بچه ها حدس بزنید معما
نه درخت، بلکه با برگ،
پیراهن نیست، اما دوخته شده،
مزرعه نیست، بلکه کاشته شده است،
نه یک شخص، بلکه یک داستان (کتاب)
امروز در مورد کتاب صحبت خواهیم کرد. ببینید، هر کدام از شما یک کتاب در دست دارید. از کجا میدونی کتابه؟ بیایید آن را با صفحات کاغذ مقایسه کنیم. توسط کتاب
یک جلد وجود دارد، نقاشی هایی به نام تصاویر وجود دارد، صفحات وجود دارد، اندازه وجود دارد.
از کجا می توانید کتاب پیدا کنید (فروشگاه، کتابخانه).
از شما دعوت می کنم به جایی که کتاب ها زندگی می کنند بروید.

ژیمناستیک انگشت.

انگشت خود را نشانه بگیرید بچه ها فشار می دهند دست راستبه یک مشت
خرگوش، انگشتان وسط و اشاره را دراز کنید.
یک کتاب، دو کف دست باز در کنار هم تا می شوند.
ماوس و کف دست ها در بالای سر قرار می گیرند.
مهره مشت خود را گره می کنند.
انگشت اشاره انگشت اشاره خود را به سمت بالا دراز کنید، آن را خم کنید و
همه چیز بهتر شناخته شده است. چندین بار آن را خم کنید.
(تمرین را چندین بار با دست های متناوب تکرار کنید.)

معلم به بچه ها می گوید: آنچه در کتاب ها می نویسند (افسانه ها، در مورد طبیعت، شعرها، داستان ها). چگونه یک افسانه با یک داستان کوتاه متفاوت است؟ شعرها با افسانه ها چه تفاوتی دارند؟ که افسانه می نویسد; شعرها چه کسانی هستند

ورزش بدنی.

شما چطور زندگی می کنید؟ اینجوری! نمایش دهید انگشت شستهر دو دست رو به بالا
- چطوری میری؟ اینجوری! مارس.
-حالت چطوره؟ اینجوری! در جای خود بدوید.
-شب اینجوری میخوابی؟ کف دست های خود را به هم وصل کنید و سر (گونه) خود را روی آنها قرار دهید.
- چطوری میگیری؟ اینجوری! کف دست خود را به سمت خود فشار دهید.
- می دهی؟ اینجوری! کف دست خود را به سمت جلو قرار دهید.
-چطور شیطونی میکنی؟ اینجوری! گونه های خود را پف کنید و به آرامی با مشت به آنها ضربه بزنید.
- چطوری تهدید میکنی؟ انگشت خود را به یکدیگر تکان دهید.

مردم همیشه برای کتاب ارزش قائل بودند و آن را گرامی می داشتند. والدین کتاب ها را به فرزندان خود می دادند.

کارت شماره 13

مکالمه با موضوع: "بیایید یکدیگر را بشناسیم."
هدف:یادگیری قوانین رفتار گفتاریدر طول آشنایی، به کودکان بیاموزید که از کلماتی در گفتار استفاده کنند که در طول آشنایی کمک می کند. وظایف:در کودکان به رشد خود ادامه دهد بازنمایی های ابتداییدر مورد آداب معاشرت
پیشرفت:بچه ها امروز مهمون داریم
جعفری:سلام بچه ها
کودکان:…
جعفری:بیایید با هم آشنا شویم.
من یک اسباب بازی بامزه هستم و اسم من جعفری است! اسمت چیه؟
بازی: "دوستیابی"(پرتاب توپ: "اسم من پتروشکا است، مال تو چیست؟ از آشنایی با شما خوشحالم!"
جعفری: حالا همدیگر را می شناسیم.
V-l: آفرین جعفری! شما می دانید که چگونه به درستی آشنا شوید. ابتدا باید نام خود را بگویید و از آنها دعوت کنید تا با شما ملاقات کنند. و آشنایی را با این جمله خاتمه دهید: "از آشنایی با شما خوشحالم"
به شعری در مورد نحوه ملاقات حیوانات در جنگل گوش دهید.
با یک گراز وحشی در جنگل ملاقات کرد
روباه ناآشنا
به زیبایی می گوید:
"اجازه بدهید خودم را معرفی کنم!"
من یک گراز هستم! نام Oink-Oink است!
من واقعاً بلوط را دوست دارم!»
غریبه جواب می دهد
"از آشنایی با شما خوشحالم!"
- فکر می کنی گراز روباه را درست شناخت؟
- چرا اینطور فکر می کنی؟
جعفری:بچه ها، اکنون شما نیز می دانید که چگونه با مردم ملاقات کنید. ابتدا باید چه کاری انجام دهید؟ و سپس؟ درسته شما بچه های خوش اخلاق. من واقعاً از آن لذت بردم، اما وقت خداحافظی است. خداحافظ

کارت شماره 14

گفتگو با موضوع "تفریح ​​زمستانی"

مربی: بچه ها، امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد تفریح ​​زمستانی، اما ابتدا به یاد بیاوریم. الان چه زمانی از سال است؟ هوا در زمستان چگونه است؟ (پاسخ های کودکان).

بچه ها جلوی صندلی ها می ایستند. معلم بچه ها را به بازی آموزشی دعوت می کند. Sweet Nothing" اونی که کلمه لاک رو بهم میگه میشینه روی صندلی. (بازی انجام می شود: برف-گلوله برفی، سرسره-سرسره و غیره).

مربی: آفرین. حالا بیایید با زبانمان کار کنیم، من هجاها را می گویم و شما بعد از من تکرار کنید، باشه (وظیفه تثبیت سوت صداهای Z-S.)

مربی: زمستان فصل فوق العاده ای از سال است، اینطور نیست؟ ما نمی‌خواهیم پیاده‌روی خود را به خانه ترک کنیم زیرا بیرون آن جالب است. در زمستان چه کارهای جالبی می توانید در خارج از خانه انجام دهید؟ (پاسخ های کودکان: می توانید اسکی و اسکیت بازی کنید، هاکی بازی کنید، قلعه های برفی بسازید، یک آدم برفی مجسمه سازی کنید، گلوله های برفی پرتاب کنید). معلم سریال را نشان می دهد نقاشی های طرحبا موضوع: "فعالیت های زمستانی".

مربی:

بازی در فضای باز: "بوم، بوم، بوم."

کودکان نزدیک صندلی خود می ایستند. معلم آهنگی می خواند و حرکات را نشان می دهد، بچه ها تکرار می کنند.

بوم، بوم، بوم ساعت در می زند. فراست سبیل هایش را چرخاند

ریشش را شانه کرد و در شهر قدم زد

100 اسباب بازی پشت هر کودک، هر کدام یک

گلوله برفی می‌چرخد و می‌ترکد

چه کیسه بزرگی از مهره ها و ترقه ها با اسباب بازی های مختلف

مربی: آفرین. و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه با استفاده از تصاویر داستان بنویسید. شما با دقت گوش خواهید داد و همچنین سعی خواهید کرد خودتان داستانی بسازید.

یک روز زمستانی بچه ها رفتند پیاده روی. بچه ها حال و هوای شادی داشتند. هر کس چیزی به دلخواه خود پیدا کرد. ماشا، ساشا و پتیا شروع به تغذیه پرندگان با انواع توت ها، خرده نان و دانه کردند. تالارها، گاو نرها و گنجشک ها به سمت دانخوری پرواز کردند.

تانیا و وانیا از تپه با سورتمه سواری می کردند. و پسران نیکیتا و ماکسیم در پیست اسکی می کردند. بقیه بچه ها داشتند آدم برفی درست می کردند. سوتا جارویی را به آدم برفی وصل کرد و کریل یک سطل روی سر او گذاشت. حیف است که در زمستان نمی توانید پیاده روی طولانی داشته باشید و باید به گروه برگردید.

مربی: حالا شما بچه ها سعی کنید داستان خود را به من بگویید. (معلم به داستان 4-5 کودک گوش می دهد، در صورت بروز مشکلات کمک می کند، به دنبال پاسخ کامل و دقیق است، بر ساخت صحیح جملات نظارت می کند).

کارت شماره 15

گفتگو با موضوع "در مورد قوانین ایمنی آتش سوزی"

هدف: آموزش دادن به کودکان برای پاسخگویی منسجم به سؤالات معلم.

به درستی از نام اشیاء در گفتار استفاده کنید. کودکان را با قوانین ایمنی آتش نشانی آشنا کنید.

پیشرفت درس:

بچه ها ببین چیه اسباب بازی جدیددر گروه ما ظاهر شد؟ (ماشین).

کی حدس زد اسمش چیه؟ (آتش نشانی).

با چه علائمی حدس زدید که ماشین آتش نشانی است؟ (قرمز است، با نردبان).

درست است ماشین آتش نشانی همیشه قرمز است تا از دور دیده شود. قرمز رنگ اضطراب است، رنگ آتش است.

ماشین آتش نشانی چگونه می راند، سریع یا کند؟ (سریع).

چرا روزه؟ (باید سریع آتش را خاموش کنیم و مردم را نجات دهیم).

هنگامی که یک ماشین در امتداد جاده رانندگی می کند، نه تنها می توانید آن را ببینید، بلکه صدای آژیر را نیز می شنوید.

صدای آژیر چگونه است؟ (اوه، اوه، اوه)

بچه ها به نظرتون پشت ماشین آتش نشانی چیه؟ (ابزار اطفای حریق: تبر، بیل، شلنگ، کپسول آتش نشانی و...).

بچه ها، فکر می کنید چرا آتش سوزی رخ می دهد؟ (پاسخ های متفاوت کودکان).

بله، بسیاری از آتش سوزی ها ناشی از عدم دقت در برخورد با آتش است. آتش سوزی بسیار خطرناک است. ابتدا به آرامی می سوزد، سپس شعله ها بلندتر، قوی تر، شعله ور می شوند و خشمگین می شوند.

برای جلوگیری از مشکل، باید قوانین را به خوبی بدانید. اکنون قوانین را برای کودکان با هم تکرار می کنیم.

شما نمی توانید مسابقات را بگیرید ... (آنها را بگیرید).

گاز قابل احتراق نیست...(نور).

اتو نمی شود...(روشن).

انگشتان نباید وارد سوکت شوند...(درج).

بچه ها سعی کنید این قوانین را به خاطر بسپارید و همیشه آنها را رعایت کنید تا هرگز ماشین آتش نشانی به خانه شما نیاید.

ماشین آتش نشانیاز کلمه "آتش". و به افرادی که آتش را خاموش می کنند آتش نشان می گویند.

چه نوع آتش نشان هایی باید باشند؟ (شجاع، قوی، زبردست، شجاع و غیره).

بازی "خانه گربه آتش گرفت."

مواد: خانه گربه (ساخته شده از مکعب یا صندلی)، سطل، قوطی آبیاری، چراغ قوه، کاردک، تکه پارچه قرمز، زنگ.

پیشرفت بازی: بچه ها در یک دایره راه می روند و یک آهنگ می خوانند:

تیلی - بوم! تیلی - بوم! مرغی با سطل می دود،

و یک سگ با فانوس. خرگوش خاکستری با برگ.

خانه گربه آتش گرفت!

بزرگسالان زنگ را با صدای بلند به صدا در می‌آورند، بچه‌ها به سمت جایی می‌روند که سطل، آب‌پاشی و غیره دراز کشیده است، اسباب‌بازی‌ها را برمی‌دارند و "آتش را خاموش می‌کنند" (آتش با استفاده از مواد قرمز رنگی که روی خانه پرتاب شده است به تصویر کشیده شده است).

کارت شماره 16

پیشرفت:
مربی:
کودکان:سلام پرنده!
مربی:

مقدار زیادی توت قرمز
رسیده و زیبا.
کودکان:درباره روون
مربی:
پرندگان در زمستان از آنها تغذیه می کنند.
مربی:توت روون چه رنگی است؟
کودکان:قرمز.
مربی:چه شکلی هستند؟
کودکان:گرد
مربی:اندازه آنها چقدر است؟
کودکان:کوچک ها.
مربی:
یک، دو، سه بچرخ
به سرعت تبدیل به پرنده می شود.
بازی "پرندگان"
پرندگان بر فراز آسمان پرواز کردند

و روی شاخه ای نشست

یک مشت توت نوک زد

سپس به آسمان پرواز کردند.

کارت شماره 17

گفتگو با موضوع: "پرندگان در زمستان"

هدف: ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان زمستانی در کودکان.

پیشرفت:
مربی:
امروز که رفتم سر کار، پرنده کوچکی روی زمین نشسته بود. او قدرت پرواز را نداشت. گرسنه بود. او را به مهد کودک آوردم و به او غذا دادم. او اینجاست. بیایید به او سلام کنیم!
کودکان:سلام پرنده!
مربی:آیا می دانید پرندگان در زمستان چه می خورند؟ (نان، غلات...)
چه چیز دیگری می توانیم به پرندگان غذا دهیم؟ (پاسخ های کودکان)
درخت مخصوصی نیز وجود دارد که توت های آن تا اواخر زمستان آویزان است و پرندگان به آنها نوک می زنند. او را در حال پیاده روی دیدیم. به شعری در مورد این درخت گوش دهید.

من در حیاط درختی باریک و باریک می بینم،
زمرد بر شاخه ها صبح در سحر.
مقدار زیادی توت قرمز
رسیده و زیبا.
شعر در مورد چیست؟ (یک دسته از توت های روون را نشان می دهد)
کودکان:درباره روون
مربی:درست است، ببینید توت ها چقدر زیبا روی شاخه آویزان هستند، یکی در کنار دیگری، توت های زیادی وجود دارد، آنها در یک قلم مو یا دسته جمع می شوند.
پرندگان در زمستان از آنها تغذیه می کنند.
مربی:توت روون چه رنگی است؟
کودکان:قرمز.
مربی:چه شکلی هستند؟
کودکان:گرد
مربی:اندازه آنها چقدر است؟
کودکان:کوچک ها.
مربی:درسته بچه ها روی شاخه‌های روون، توت‌های قرمز گرد و کوچک، یکی در کنار دیگری، وجود دارد. پرندگان چگونه آنها را نوک می زنند؟ بیایید تبدیل به پرنده شویم.
یک، دو، سه بچرخ
به سرعت تبدیل به پرنده می شود.
بازی "پرندگان"
پرندگان بر فراز آسمان پرواز کردند
(بچه ها دستان خود را تکان می دهند و به صورت دایره ای می دوند)
و روی شاخه ای نشست
(بایستید و چمباتمه بزنید)
یک مشت توت نوک زد
(دست ها نشان می دهند که پرندگان چگونه نوک می زنند)
سپس به آسمان پرواز کردند.

خوب، حالا می دانید که پرندگان در زمستان چه می خورند. و می توانید خودتان با افزودن غذا به فیدرها آنها را تغذیه کنید.

کارت شماره 18

مکالمه با کودکان "دوست من چراغ راهنمایی است"

هدف: آشنایی کودکان با قوانین اساسی ترافیک خیابانی، به آنها گفتن اینکه نقض قوانین راهنمایی و رانندگی چه عواقب جبران ناپذیری به دنبال دارد.

معلم: چند ماشین تو خیابون هستن؟! و هر سال تعداد آنها بیشتر و بیشتر می شود. MAZ های سنگین، کراز، گازل، اتوبوس ها در جاده های ما هجوم می آورند و ماشین ها در حال پرواز هستند. به منظور ایمن نگه داشتن جاده ها، تمامی خودروها و اتوبوس ها مشمول قوانین سختگیرانه راهنمایی و رانندگی هستند. همه عابران پیاده اعم از بزرگسال و کودک باید قوانین رفتاری در خیابان را بدانند و رعایت کنند. مردم به سر کار می روند، به فروشگاه، بچه ها عجله به مدرسه می روند. عابرین پیاده فقط باید در پیاده رو راه بروند، اما باید در پیاده رو نیز با حفظ سمت راست قدم بردارند. و سپس مجبور نخواهید بود که تلو تلو بخورید، اطراف افرادی که ملاقات می کنید بچرخید، یا به طرفین برگردید. در خارج از شهر پیاده رو وجود ندارد و همچنین ماشین های زیادی در آن تردد می کنند. حمل و نقل در امتداد جاده حرکت می کند. اگر مجبورید در امتداد جاده راه بروید، باید به سمت ترافیک بروید. چرا؟ حدس زدنش سخت نیست. ماشینی را می بینید و راه را به آن می دهید، به کناری حرکت می کنید. باید از جاده در مسیر عابر پیاده عبور کنید. قبل از عبور از جاده باید به سمت چپ نگاه کنید و وقتی به وسط جاده رسیدید به سمت راست نگاه کنید. دوست ما چراغ راهنمایی به ما کمک می کند از جاده عبور کنیم. چراغ قرمز یک علامت خطر است. بس کن ایست - چراغ قرمز به عابر پیاده می گوید. سپس چراغ راهنمایی زرد می شود. او می گوید: «توجه! آماده شو! حالا می توانید ادامه دهید!» چراغ سبز می گوید: «مسیر روشن است! برو!

معلم: قانون خیابان ها و جاده ها که به آن «قوانین راهنمایی و رانندگی» می گویند، سختگیرانه است. او نمی بخشد اگر عابر پیاده هر طور که می خواهد، بدون رعایت قوانین در خیابان راه برود. و سپس یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می دهد. اما قانون خیابان ها و جاده ها نیز بسیار خوب است: از بدبختی وحشتناک محافظت می کند، از زندگی محافظت می کند. برای اینکه هیچ اتفاقی برای شما نیفتد، بچه ها، قوانین اولیه رفتاری را رعایت کنید: از خیابان در مقابل ترافیک اطراف عبور نکنید. بیرون و نزدیک به جاده بازی نکنید. در جاده ها سورتمه سواری، اسکیت یا دوچرخه سواری نکنید. بنابراین، آنچه کودکان برای زندگی مسالمت آمیز در جهان باید بیاموزند:

1. فقط در پیاده رو، به سمت راست حرکت کنید. اگر پیاده رو وجود ندارد، باید در امتداد لبه سمت چپ جاده، روبروی ترافیک راه بروید.

2-از چراغ راهنمایی اطاعت کنید. فقط از خیابان عبور کنید چراغ سبزچراغ راهنمایی

3. از جاده فقط در مسیر پیاده روی عبور کنید. شما باید از خیابان مستقیم عبور کنید، نه مورب.

4. قبل از عبور از خیابان ابتدا به سمت چپ نگاه کنید و وقتی به وسط خیابان رسیدید به سمت راست نگاه کنید.

5. اتومبیل ها، اتوبوس ها، واگن برقی ها باید از پشت و تراموا - از جلو حرکت کنند.

کارت شماره 19

مکالمه با کودکان "کجا می توانم بازی کنم؟" هدف: ایجاد یک ایده پیش دبستانی های کوچکتردر مورد ایمنی در خیابان ها و جاده ها کودکان را در مورد خطرات بازی در جاده (جاده) متقاعد کنید. توضیح دهید که چرا نمی توانید در خیابان و جاده بازی کنید. مکان هایی را برای بازی و اسکوتر سواری، دوچرخه کودکان، اسکی، سورتمه و اسکیت روی یخ تعیین کنید.

واژگان: خطر، نظم و انضباط.

پیشرفت گفتگو: قوانین راه

در دنیا زیاد است.

همه دوست دارند آنها را یاد بگیرند

ما را اذیت نکرد

اما نکته اصلی

قوانین راهنمایی و رانندگی

مثل یک میز بدانید

باید ضرب شود.

روی پیاده رو بازی نکن،

سوار نشو

اگر می خواهید سالم بمانید!

تمرین بازی"اسکوتر"

اسکوتر! اسکوتر!

اسکوتر، بسیار خوشحالم!

خودم غلت می زنم، خودم می غلتم

اسکوتر هر کجا که من می خواهم! (کودکان یک پا را با یک فنر خفیف در زانو خم می کنند، با پای دیگر آنها حرکات هل دادن را تقلید می کنند، مانند هنگام سوار شدن به اسکوتر، در حالی که پا به نظر می رسد که می لغزد، اما کف را لمس نمی کند).

معلم به بچه ها یادآوری می کند که بازی روی پیاده رو بسیار خطرناک است. اسکیت روی یخ فقط باید در پیست های اسکیت انجام شود. در اسکی و سورتمه - در پارک ها، میادین، استادیوم ها؛ روی دوچرخه و روروک مخصوص بچه ها - فقط در مناطق ویژه تعیین شده. دوچرخه سواری و اسکوتر در خیابان اکیدا ممنوع است. باید روی آن بازی کرد زمین های ورزشیو استادیوم ها شما نمی توانید در پیاده روها و جاده های خیابان یا جاده توپ های برفی، فوتبال و سایر بازی ها را انجام دهید - این کار با عابران پیاده و ترافیک تداخل می کند.

درس تربیت بدنی "ماشین ها": ما می رویم، ما می رویم، ما برای مدت طولانی می رویم،

این مسیر بسیار طولانی است.

ما به زودی به مسکو خواهیم رسید،

اونجا میتونیم استراحت کنیم (راه رفتن در محل، حرکت رو به جلو روی پاهای نیمه خم شده، حرکت به جلو و عقب با بازوهای خمیده). (این آهنگ پخش می شود، "بازی کردن در جاده خطرناک است"، شعر از V. Murzin، موسیقی توسط S. Mirolyubov).

بازی در فضای باز "عابر پیاده و ماشین ها"

کودکان به دو گروه (حمل و نقل و پیاده) تقسیم می شوند. به هر فرد از گروه "حمل و نقل" علامتی با تصویری از نوع حمل و نقل داده می شود: دوچرخه، ماشین، موتور سیکلت و غیره. به عابرین پیاده علائم داده می شود - "کودک"، "عابر پیاده". فرمان "حرکت!" برای آنها که دارای تابلویی با نام نحوه حمل و نقل است. تیم "پیاده رو!" برای عابران پیاده خدمت می کند. کودکان باید به وضوح به دستور آنها پاسخ دهند. با دستور "حرکت!" کودکان تابلوهایی را با تصاویر "ماشین"، "موتور سیکلت" و غیره با دستور "پیاده رو!" عابران پیاده هم همین کار را می کنند. کسانی که بی احتیاطی کنند امتیاز جریمه می گیرند. سپس بازی در حیاط در یک منطقه مشخص شده انجام می شود (چندین بار تکرار می شود). بعد، آنها ترافیک خیابان را سازماندهی می کنند. خودروها و موتورسیکلت ها باید سرعت خود را کاهش دهند تا عابران پیاده بتوانند عبور کنند. عابران پیاده از خیابان به درستی عبور می کنند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند. خطاها برطرف شده و بازی ادامه دارد.

تکلیف و سوالات:

1. کجا می توان اسکوتر و دوچرخه کودکان را سوار کرد؟

2. فوتبال و سایر ورزش ها کجا امن تر است؟

3. چرا نمی توانید روی پیاده رو بازی کنید؟

4. به من بگویید کجا می توانید بازی کنید؟

5. به من بگویید کجا نمی توانید بازی کنید و چرا؟

کارت شماره 20

گفتگو با کودکان "در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی"

● به کودکان بیاموزید که عناصر جاده را به درستی نامگذاری کنند.

● قانون رانندگی در کنار جاده را معرفی کنید.

● دانش قوانین آشنای راهنمایی و رانندگی را تثبیت کنید

وسایل کمک بصری:

چراغ راهنمایی، مدل جاده، سه چراغ راهنمایی برای بازی چراغ راهنمایی، پوسترهایی که موقعیت های مختلف در جاده ها را به تصویر می کشند

پیشرفت گفتگو:

مربی

خرگوش دوان آمد

و او فریاد زد: "آه، آه!"

خرگوش من با تراموا برخورد کرد!

خرگوش من، پسر من

با تراموا برخورد کرد!

و پاهایش بریده شد

و اکنون او بیمار و لنگ است،

خرگوش کوچولوی من!

بچه ها، به نظر شما چرا خرگوش با تراموا برخورد کرد؟ (قوانین را زیر پا گذاشت.) بله، البته، او قوانین راهنمایی و رانندگی را نقض کرد - او در مسیرهای تراموا بازی کرد یا در مقابل تراموا که در آن نزدیکی حرکت می کرد از روی ریل دوید. برای جلوگیری از وقوع چنین فاجعه ای، همیشه باید قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید. امروز در این مورد صحبت خواهیم کرد.

همه بدون استثنا باید قوانین جاده را بدانند.

آدم در خیابان چه می شود؟ (پیاده.)

خیابان به چه قسمت هایی تقسیم می شود؟

نام بخشی از جاده که ماشین ها در آن تردد می کنند چیست؟

نام مسیری که عابران پیاده در آن قدم می زنند چیست؟

بچه ها وقتی پیاده رو کنار جاده نیست عابرین پیاده چیکار کنن؟ در این مورد عابران پیاده کجا باید بروند؟

درست است، در موردی که هیچ پیاده رو در کنار جاده وجود ندارد، می توانید در امتداد لبه جاده که به آن شانه می گویند راه بروید. شانه لبه جاده است. من در کنار جاده قدم می زنم، اما راه صحیح پیاده روی در آن چیست تا ماشین ها به من برخورد نکنند - در کنار جاده به سمت اتومبیل های در حال حرکت یا در جهت حرکت آنها؟

مدلی با تصویری از جاده و خودروهای در حال حرکت به نمایش گذاشته شده است.

مربی. بیایید به چیدمان نگاه کنیم و بفهمیم که کجا باید بروید تا با ماشین برخورد نکنید؟ ببینید، اگر در کنار جاده به سمت ماشین‌های در حال حرکت قدم بردارم، ماشین را به وضوح می‌بینم و راننده ماشین من را می‌بیند، و اگر در کنار جاده، در جهت ماشین‌ها راه بروم، آنگاه من ماشین پشت سرم را نمی بینم، اما راننده من را می بیند. برای من ناراحت کننده است، و مهمتر از همه، تهدید کننده زندگی است - اگر کمی زمین بخورید، ممکن است با ماشین برخورد کنید.

ایمن ترین راه برای پیاده روی در کنار جاده چیست؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، در کنار جاده باید به سمت اتومبیل های در حال حرکت بروید. چه کسی به ما کمک می کند از جاده عبور کنیم؟

بس کن ماشین! بس کن موتور!

سریع ترمز کن راننده!

توجه، مستقیم به جلو نگاه می کند

یک چراغ راهنمایی سه چشم روی شماست -

چشم سبز، زرد، قرمز

او به همه دستور می دهد.

بازی در فضای باز "چراغ راهنمایی و رانندگی"

وقتی رنگ قرمز است، بچه ها آرام ایستاده اند.

روشن زرد- دست بزنند

روشن سبز- بچه ها راهپیمایی می کنند.

مربی:

قوانین راهنمایی و رانندگی!

باید بداند

همه بدون استثنا

حیوانات باید بدانند:

گورکن و خوک،

خرگوش ها و توله ها

پونی و بچه گربه!

V. Golovko

حالا من و شما بازرس راهنمایی و رانندگی جوان خواهیم بود. بیایید بررسی کنیم که دوستان حیوان ما چگونه از قوانین راهنمایی و رانندگی در خیابان های شهر پیروی می کنند.

کارت هایی را نشان می دهد که موقعیت های مختلف جاده را به تصویر می کشد.

مربی. تماشا کنید و به ما بگویید که چگونه حیوانات از قوانین راهنمایی و رانندگی پیروی می کنند.

کودکان به نوبت در مورد موقعیت های نشان داده شده روی کارت ها صحبت می کنند.

کارت شماره 21

موضوع: بیایید به دونو کمک کنیم تا سلامت خود را حفظ کند.

هدف: پرورش ایده سلامتی در کودکان، احساس مسئولیت برای حفظ و تقویت سلامت آنها، رشد گفتار کودکان و فعالیت حرکتی.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

همه بچه ها دور هم جمع شدند

من دوست تو هستم و تو دوست من.

دستها را محکم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم.

(نمی دانم برای بازدید می آید)

وضعیت "دانو بیمار شد"

چگونه متوجه می شوید که سلامتی چیست؟ (سلامتی قدرت است، زیبایی است، زمانی که روحیه خوب است و همه چیز درست می شود)

بچه ها میدونید به کی زنگ میزنن فرد سالم? (پاسخ های کودکان).

کلمه "سلامت" به معنای "ساخته شده از چوب خوب و محکم مانند چوب" است.

بچه ها آیا می دانید چگونه سلامت خود را حفظ کنید؟

ورزش بدنی انجام دهید، ورزش کنید، سفت شوید، درست غذا بخورید، تمیز باشید، ویتامین مصرف کنید، یک برنامه روزانه را دنبال کنید.

ژیمناستیک انگشت

"صبح"

حالا بررسی کنید آیا انگشتانتان قوی تر و مطیع تر شده اند؟

میدونید بچه ها امروز معیدیر اومد تو گروه ما. او واقعاً می خواست شما را ببیند. حیف که معیدیر منتظرت نماند، چون صبح خیلی دغدغه دارد! اما او این کیف کوچک را برایت گذاشت.

بازی آموزشی " کیف جادویی»

بچه ها وسایل بهداشتی شخصی (صابون، شانه، دستمال، حوله، آینه، خمیر دندان و برس) را با لمس حدس می زنند و می گویند برای چیست و چگونه از آنها استفاده کنند.

حدس زدن معماها

صاف و خوشبو

خیلی تمیز میشوره (صابون)

من پرتره ام را دیدم

من رفتم - هیچ پرتره ای وجود نداشت. (آینه).

پشت پلاستیکی، موهای سخت،

با خمیر دنداندوستانه

با پشتکار به ما خدمت می کند ( مسواک).

خروشان، گریه دار و کثیف

آنها در صبح جریان اشک خواهند داشت

من در مورد بینی (دستمال) فراموش نمی کنم.

پاک میکنم سعی میکنم

بعد از حمام پسر

همه چیز خیس است، همه چیز چروکیده است

بدون گوشه خشک (حوله)

ما اغلب از آن استفاده می کنیم

با اینکه مثل یک گرگ دندونه

من نمی خواهم او را گاز بگیرم

او دوست دارد دندان هایش را بخراشد (با شانه).

فیزمنتکا:

بیایید خودمان را گرم کنیم تا بتوانیم در المپیک در آینده قهرمان شویم.

ما تمریناتی را انجام خواهیم داد (تکان دادن دست)

پرش سریع (دو پرش)

سریع بدوید (در جای خود بدوید).

بیایید ورزش کنیم (تنه چرخشی)

خم شدن و خم شدن (چمباتمه زدن و خم شدن).

بیایید همه ما شجاع، ماهر، ماهر باشیم

(به طرفین متمایل می شود).

چون باید امید کشور شویم

(گام در جای خود).

در مسابقات المپیک،

در تمام مسابقات پیروز شوید (دست بزنید).

من لبخندی را روی صورت شما می بینم. این خیلی خوبه!

پس از همه، تی شاد، خلق و خوی خوببه سلامتی ما کمک می کند یک فرد عبوس، عصبانی و تحریک پذیر به راحتی تسلیم بیماری می شود. خلق و خوی خوب و لبخند مانند محافظت در برابر بیماری ها است. بیایید بیشتر به هم لبخند بزنیم

هدف: به آشنایی کودکان با مهدکودک، گروه ها و محل های ساختمان ادامه دهیدج. عشق به مزرعه، احترام به کارگران و کار آنها را در خود پرورش دهید. برای شکل دادن به مفهوم "من فرزند یک مرکز نگهداری از کودکان هستم"، "کودکان خانه من هستند."

"معلم مورد علاقه ما"

هدف: برای آشنایی کودکان با اهمیت اجتماعی کار معلم، نگرش مراقبتی او نسبت به کودکان و کار. نشان دهید که محصولات کار معلم منعکس کننده احساسات، ویژگی های شخصی و علایق اوست.

"من و دوستان"

هدف: به کودکان بیاموزید علائم مثبت را شناسایی کنند دوستی، خصوصیات دوستان

"سرگرمی های دوستان"

هدف : گسترش دانش کودکان در مورد انواع مختلففعالیت ها، سرگرمی ها

"مهد کودک ما خیلی خوب است - بهتر از باغپیداش نمیکنی"

هدف : دانش کودکان در مورد مراقبت از کودک را روشن کنید. گسترش دانش در مورد مردم حرفه های مختلف، در d\s کار می کند.

هفته 2 سپتامبر

« خانواده من»

هدف: مفهوم "خانواده" را معرفی کنید. یک ایده اولیه در مورد روابط خانوادگیدر خانواده نگرش حساسی را نسبت به نزدیکترین افراد - اعضای خانواده ایجاد کنید.

« خانواده من هستم!»

هدف: اطلاعات مربوط به نام، نام خانوادگی، سن و نام والدین خود را تثبیت کنید. یک عزت نفس مثبت، تصویری از خود ایجاد کنید (به هر کودکی تا حد امکان کمک کنید تا مطمئن شود که خوب است).

« خیابان چیست»

هدف: ایده های اساسی در مورد خیابان شکل دهید. به خانه ها، پیاده روها، جاده ها توجه کنید. به اصلاح نام خیابانی که روستا در آن قرار دارد ادامه دهید. خانه ای که بچه ها در آن زندگی می کنند؛ توضیح دهید که دانستن آدرس شما چقدر مهم است.

« آنچه یک شهر را از یک روستا متمایز می کند»

هدف: ایجاد ایده های اساسی در مورد تفاوت های یک شهر و یک روستا. عشق به سرزمین مادری خود را القا کنید. حس غرور را در شهر خود تقویت کنید.

« شهر من»

هدف: به تقویت نام شهر خود و معرفی مکان های دیدنی آن ادامه دهید.

هفته 3 سپتامبر

« کودک و بزرگسال»

هدف: درک عمیق مردم: درک تفاوت بین افراد بر اساس جنسیت و سن. برخی از ویژگی های ظاهر، لباس، کفش و شغل آنها را برجسته کنید. افراد دارای مشاغل خاص را بشناسید و نام ببرید.

« از خودت چه می دانی؟»

هدف: ادغام دانش در مورد هدف اندام های خاص (گوش - شنیدن، چشم - دیدن و غیره). آگاهی از برخی از مهارت های خود (توانایی نقاشی و غیره)

« خانواده»

هدف: تقویت دانش در مورد اعضای خانواده و بستگان نزدیک. درک کنید که همه افراد خانواده به یکدیگر اهمیت می دهند: آنها کمک می کنند، هدیه می دهند، همه خانه را تمیز نگه می دارند.

« کلمات خوب درمان می کنند، اما کلمات بد فلج می کنند»

هدف: در کودکان نیاز به نگرش دوستانه نسبت به دیگران ایجاد شود، نگرش مهربانانه نسبت به عزیزان در کودکان پرورش یابد، تا بتوانند با درخواست اجازه اشتباهات خود را اصلاح کنند.

هدف: پرورش حس عشق و محبت نسبت به افراد نزدیک و به یک عزیز- مامان؛ میل به مراقبت از نزدیکترین افراد را در خود ایجاد کنید

هفته 4 سپتامبر

"سرایدار زحمتکش ما"

هدف: کودکان را معرفی کنید فعالیت کارگریسرایدار، اهمیت کار را نشان دهد. میل به حفظ پاکیزگی و کمک به بزرگسالان را در خود پرورش دهید.

"دستیار معلم"

هدف : توجه کودکان را به معمولی ترین عملیات کارگری و نتیجه کار کمک معلم جلب کنید. برای کار او احترام قائل شوید.

"بازدید از کارگر خشکشویی"

هدف : توانایی درک اهمیت اجتماعی کار لباسشویی، نگرش مراقبتی او نسبت به کودکان را توسعه دهید. تاکید کنید که نتیجه از طریق نگرش وجدانی به کار به دست می آید. نگرش عاطفی مثبت را نسبت به لباسشویی پرورش دهید.

"دکتر فوق العاده"

هدف: برای ایجاد درک درستی از اهمیت کار یک پزشک و یک پرستار، خصوصیات تجاری و شخصی آنها. یک نگرش عاطفی و دوستانه نسبت به آنها ایجاد کنید.

"بازدید مدیر موسیقی»

هدف: برای معرفی خصوصیات تجاری و شخصی یک مدیر موسیقی. یک نگرش عاطفی و دوستانه نسبت به او ایجاد کنید.

اکتبر 1 هفته

« کودک و کتاب» هدف : عشق به کتاب را در خود پرورش دهید، میل به ملاقات دوباره با آن. همدردی و همدردی با شخصیت های اثر. لذت مواجهه با شعر را تجربه کنید.

"هنرهای زیبا"

هدف : پرورش احساسات عاطفی و زیبایی شناختی. در مورد اشیاء و پدیده های دنیای اطراف ایده های مجازی ایجاد کنید. درک هنری از آثار هنری را توسعه دهید. سوق دادن کودکان به درک وحدت محتوا (آنچه کار درباره آن است) و ابزارهای بیان خاص (مانند تصاویر) در انواع مختلف هنر.

"کودک و موسیقی"

هدف: افق های موسیقایی کودکان را با معرفی آثار موسیقی (فولکلور، کلاسیک و مدرن) توسعه دهید. درک ژانرهای ابتدایی موسیقی را توسعه دهید.

"ما می رقصیم و آواز می خوانیم"

هدف : ایجاد مهارت در مورد همه نوع فعالیت موسیقی، کودکان را به استفاده مستقل از آثار موسیقی آموخته سوق دهد. خلاقیت آواز و رقص کودکان را توسعه دهید.

آشنایی با حرفه یک هنرمند، نقاش، آهنگساز"

هدف: آشنایی کودکان با درک هنر، ایجاد علاقه به آن. تقویت توانایی تمایز بین ژانرها و انواع هنر: شعر، نثر، معما (ادبیات)، آهنگ، رقص، موسیقی، نقاشی (بازتولید)، مجسمه سازی (تصویر)، ساختمان و سازه (معماری).

"پاییز برای ما چه آورده است؟"

هدف : درک کودکان از سبزیجات و میوه ها را گسترش دهید. برای تجمیع دانش در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. در مورد فواید ویتامین های طبیعی ایده ای ارائه دهید.

اکتبر هفته 2

"آسمان در پاییز"

هدف: بتوانید تغییرات پاییزی را در آسمان متوجه شوید. کودکان را با مفهوم "ابر" و "ابر" آشنا کنید.

"آب و رسوب"

هدف: درک کودکان از خواص آب را گسترش دهید. در مورد ویژگی های باران پاییزی صحبت کنید.

"پاییز جادوگر خوبی است"

هدف : توسعه تخیل خلاق. معرفی زیبایی، هنر، خلاقیت.

"در تخت گل"

هدف: آشنا شدن گل های پاییزی. ساختار گیاه را نشان دهید. مفهوم بلند، کم (گل)، بلند، کوتاه (ساقه) را تقویت کنید.

"ریزش برگ"

هدف: انواع رنگ های پاییز طلایی را به کودکان نشان دهید. توانایی برقراری ارتباط ساده بین پدیده های زنده و بی جان را توسعه دهید. انجام مشاهدات فصلی

هفته 3 اکتبر

"دنیای گل در پاییز"

هدف: درک خود را از تنوع دنیای گیاهان گسترش دهید. یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از نظر ظاهر تشخیص دهید. ایجاد تمایل به انعکاس زیبایی طبیعت در فعالیت های هنری و خلاقانه.

"پرندگان در پاییز"

هدف: آشنایی با تغییرات فصلی در زندگی حیوانات در دوره پاییز. یاد بگیرید که پرندگان را تشخیص دهید و با آنها نامگذاری کنید نشانه های بیرونی. میل به مشاهده رفتار پرندگان ایجاد کنید.

"باد"

هدف: درک کودکان از باد را گسترش دهید. آموزش قوانین رفتاری در هوای بادی.

"خرس در جنگل قارچ دارد، من توت می گیرم"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. شکل گیری ایده گیاهان جنگلی: قارچ و انواع توت ها. درک خود را از مزایای ویتامین های طبیعی برای انسان و حیوانات گسترش دهید.

هدف: به کودکان ایده ای از پرندگان تزئینی بدهید. ویژگی های نگهداری پرندگان زینتی را نشان دهید. میل به مشاهده و مراقبت از اشیاء زنده را در خود ایجاد کنید.

اکتبر هفته 4

"صحبت در مورد حیوانات خانگی"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. درک خود را از زندگی حیوانات خانگی در آن گسترش دهید زمان زمستانسال ایجاد تمایل به مراقبت از حیوانات خانگی.

هدف:

گفتگو درباره پرندگان مهاجر

هدف: برای تجمیع دانش در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. از پرندگان مهاجر ایده بدهید. یاد بگیرید که پرندگان را با ویژگی های بیرونی تشخیص دهید و نام گذاری کنید. میل به مشاهده رفتار پرندگان ایجاد کنید.

"پاییز غم انگیز"

هدف: کودکان را بیشتر با آنها آشنا کنید ویژگی های معمولیاواخر پاییز نام و هدف اقلام لباس را مشخص کنید. مفاهیم: عمیق، کم عمق، غرق شدن، شناور را مشخص کنید.

"خانه من، شهر من"

هدف : ادغام دانش در مورد آدرس منزل، خیابان. زادگاه خود را بشناسید.

نوامبر 1 هفته

"سرزمین مادری من"

هدف: شکل ارائه های اولیهدرباره سرزمین مادری، تاریخ و فرهنگ آن. عشق به سرزمین مادری خود را پرورش دهید.

"حمل و نقل شهر من"

هدف:

"مراقب ماشین باش"

هدف

"چگونه از مشکل جلوگیری کنیم"

هدف: قوانین رفتاری را با غریبه ها. پایه های ایمنی زندگی خود را تشکیل دهید.

"تعطیلات"

هدف: ایده ای از تعطیلات عمومی ایجاد کنید.

هفته 2 نوامبر

"مشهورها"

هدف: معرفی برخی از افراد برجسته که روسیه را تجلیل کردند.

"من عاشق توس روسی هستم"

هدف: دانش کودکان را در مورد زیبایی روسی - توس گسترش دهید. کودکان را معرفی کنید شعرهای زیبادر مورد توس دانش کودکان را در مورد آداب و سنن مردم روسیه گسترش دهید.

"آشنایی با عروسک عامیانه روسی"

هدف: صنایع دستی و سنت های عامیانه روسی را معرفی کنید. برانگیختن علاقه به زبان روسی هنر عامیانهو صنایع دستی

"وطن من"

هدف: کودکان را با تصویر آشنا کنید پرچم ملی، نشان دولتی فدراسیون روسیه ، سرود ملی. ایده ای از منشا آنها شکل دهید.

"سفر به کشور نوساریه"

هدف: ساختار آناتومیکی و فیزیولوژیکی بینی: مکان، ساختار، قوانین ایمنی و مراقبت را معرفی کنید. درک کودکان از سبک زندگی سالم را گسترش دهید.

هفته 3 نوامبر

"صبح دیدارهای شاد با دکتر آیبولیت."

هدف : توسعه مهارت های فرهنگی و بهداشتی. توسعه مهارت ها و تکنیک های عملی با هدف حفظ و تقویت سلامت.

"من سالم بزرگ خواهم شد."

هدف: مفاهیم "تغذیه مناسب" را معرفی کنید. یک سبک زندگی سالم را معرفی کنید.

"اگر می خواهی سالم باشی، سرسخت باش"

هدف: مفاهیم "سخت شدن" را معرفی کنید. درک کودکان از سبک زندگی سالم را گسترش دهید.

"دکتر مورد علاقه ما."

هدف: درک خود را از حرفه پزشکی (متخصص اطفال، دندانپزشک، چشم پزشک) گسترش دهید.

"چرا یک انسان دو چشم دارد؟"

هدف : برای ایجاد ایده در مورد یک شخص، در مورد عملکردها و قابلیت های بخش هایی از بدن انسان، در مورد راه های مراقبت از آنها.

هفته 4 نوامبر

"چرا دندان های من درد می کند؟"

هدف: مهارت های فرهنگی و بهداشتی، مهارت های سلف سرویس را شکل دهید. درک خود را از حرفه دندانپزشکی گسترش دهید.

"پاکیزگی کلید سلامتی است"

هدف: برای ایجاد عشق به پاکیزگی در کودکان.

"شماره تلفن های اضطراری"

هدف: دانش کودکان را در مورد کار وزارت شرایط اضطراری، خدمات آتش نشانی و خدمات آمبولانس گسترش دهید.

هدف

"من سالم بزرگ خواهم شد!"

هدف: مفاهیم را تقویت کنید تغذیه مناسب"، "روال روزانه". یک سبک زندگی سالم را معرفی کنید.

دسامبر 1 هفته

میکروب ها در زندگی انسان

هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد خطرات و مزایای میکروارگانیسم ها بر سلامت انسان. اصول اولیه را پرورش دهید تصویر سالمزندگی

"هوری! زمستان!"

هدف: درک کودکان از پدیده های زمستانی در طبیعت را گسترش دهید. مفاهیم اساسی در مورد رابطه انسان و طبیعت بیان کنید.

"اولین برف"

هدف: توانایی انجام مشاهدات فصلی و توجه به زیبایی طبیعت زمستانی را توسعه دهید.

"ورزش های زمستانی"

هدف: ورزش های زمستانی را معرفی کنید.

"آسیب های زمستانی"

هدف : برای ایجاد ایده در مورد رفتار ایمن افراد در زمستان.

هفته 2 دسامبر

"چرا دختر برفی ذوب شد؟"

هدف : درک کودکان از خواص آب، برف و یخ را گسترش دهید.

"چطور حیوانات وحشیآماده شدن برای زمستان"

هدف: کودکان را با آماده سازی حیوانات وحشی برای زمستان آشنا کنید. سازگاری حیوانات با تغییرات فصلی در طبیعت را به کودکان نشان دهید.

"پرندگان زمستانی"

هدف: مفهوم پرندگان "زمستان گذران" را تقویت کنید. در مورد انواع غذای پرندگان زمستان گذران ایده بدهید. تمایل به مراقبت از پرندگان زمستانی را در خود ایجاد کنید.

"صحبت در مورد حیوانات خانگی"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. درک خود را از زندگی حیوانات خانگی در فصل زمستان گسترش دهید. میل به مراقبت از حیوانات خانگی را ایجاد کنید.

"پدیده های زمستانی در طبیعت"

هدف : ایده های خود را در مورد تغییرات زمستانی در طبیعت گسترش دهید. فعال کنید واژگان(کولاک، سرمازدگی، سرمازدگی).

هفته 3 دسامبر

"Zimushka - زمستان"

هدف : برای تثبیت دانش در مورد خواص برف و یخ. یاد بگیرید که زیبایی طبیعت زمستانی را تحسین کنید.

"سال نو برای کودکان شادی خواهد آورد"

هدف : میل به تبریک تعطیلات و هدیه دادن به عزیزان را تشویق کنید. نگرش عاطفی مثبت نسبت به سال جدید آینده ایجاد کنید.

"سال نو در دروازه است!"

هدف : برای تحکیم دانش کودکان در مورد سنت های سال نو. احساسات و عواطف را در موقعیت های جادویی، شگفتی، غیرمنتظره بیدار کنید.

. "سفر به عید نوروز"

هدف: به بچه ها بگویید که شمارش معکوس هر سال از اول ژانویه شروع می شود. نگرش عاطفی مثبت نسبت به سال جدید آینده ایجاد کنید.

. "ما دوست طبیعت هستیم"

هدف : تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در طبیعت. آموزش دقیق و نگرش خوببه طبیعت و به یکدیگر. برای روشن کردن دانش کودکان در مورد صنوبر به عنوان نماد سال نو در روسیه.

هفته 4 دسامبر

"چه کسی در زمستان احساس خوبی دارد"

هدف : کودکان را در مکالمه گاه به گاه در مورد تفریح ​​و فعالیت های زمستانی درگیر کنید.

"نقوش روی شیشه"

هدف: توسعه خلاقیت، تخیل.

"مردم چگونه برای بازدید می روند"

هدف : قواعد رفتار مودبانه را تقویت کنید. برانگیختن علاقه به سنت های خانوادگیجشن های سال نو.

"داستان جنگل"

هدف : تحکیم دانش کودکان در مورد جنگل و ساکنان آن. برای توسعه توانایی انتقال محتوای یک افسانه در نقاشی.

"چگونه سال نو در کشورهای دیگر جشن گرفته می شود"

هدف: دانش کودکان را در مورد گسترش دهید به طرق مختلفتبریک میگم آداب و رسوم جشن سال نو را در کشورهای دیگر معرفی کنید.

1 هفته ژانویه

"به زودی، به زودی، سال نو!"

هدف: دانش کودکان را در مورد رسم تزئین درخت کریسمس با اسباب بازی گسترش دهید. نمادها را معرفی کنید سال های مختلف، تقویم چینی.

"از کجا زمستان را می شناسید؟"

هدف: دانش کودکان را در مورد پدیده های معمولی زمستان خلاصه کنید. برای توسعه ذائقه زیبایی شناختی و توانایی تحسین طبیعت.

"رئیس در جنگل کیست"

هدف: به کودکان ایده یک جنگلبان بدهید - شخصی که از جنگل و حیوانات مراقبت می کند.

"Zimushka - کریستال"

هدف: درک خود را از زمستان گسترش دهید. توانایی انجام مشاهدات فصلی و توجه به زیبایی طبیعت زمستانی را توسعه دهید.

« بازی های زمستانی»

هدف: ورزش های زمستانی، تفریحات زمستانی و سرگرمی را معرفی کنید.

هفته 2 ژانویه

"حیوانات قطب شمال و قطب جنوب"

هدف: گسترش ایده‌ها در مورد مکان‌هایی که همیشه زمستان است، در مورد حیوانات قطب شمال و قطب جنوب.

"مراقب یخ باشید!"

هدف : ایده هایی در مورد رفتار ایمن در زمستان شکل دهید.

"یک گله گاو نر"

هدف : درک کودکان از تنوع پرندگان را گسترش دهید. برجسته کردن را یاد بگیرید ویژگی های مشخصهگاو نر

"دنیای فلور در زمستان"

هدف: یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از نظر ظاهر تشخیص دهید.

"پدیده های طبیعت بی جان"

هدف : درک کودکان از خواص آب را گسترش دهید. ساده ترین ارتباط بین پدیده های طبیعت را نشان دهید.

هفته 3 ژانویه

چگونه از حیوانات و پرندگان در زمستان مراقبت کنیم؟

هدف: درک خود را از زندگی حیوانات و پرندگان در فصل زمستان گسترش دهید. میل به مراقبت از آنها ایجاد کنید.

"سلام افسانه"

هدف: ارتقای درک صحیح از محتوای اثر، توسعه توانایی همدلی با شخصیت ها.

"تئاتر ما"

هدف: کودکان را با دنیای تئاتر آشنا کنید. خلاقیت را درگیر کنید و در موقعیت بازی کنید.

"نشانه های افسانه ها"

هدف: گسترش ایده ها در مورد ویژگی های مشخصهژانر افسانه

"کدام از قهرمانان افسانهمن شبیه "

هدف : پرورش توانایی شناسایی خود با یک قهرمان مورد علاقه.

فوریه 1 هفته

"در بازدید از کتاب"

هدف: عشق به کتاب را در خود پرورش دهید، گفتار ادبی را توسعه دهید. نگرش دلسوزانه نسبت به کتاب را در خود پرورش دهید.

"حمل و نقل زمینی"

هدف: درک خود را از گونه ها گسترش دهید حمل و نقل زمینیو هدف آن

"حمل و نقل آب"

هدف: درک خود را از گونه ها گسترش دهید حمل و نقل آبو هدف آن

"حمل و نقل هوایی"

هدف: درک خود را از انواع حمل و نقل هوایی و هدف آن گسترش دهید.

"مدرسه عابر پیاده"

هدف: گسترش درک قوانین اساسی راهنمایی و رانندگی.

2 فوریه هفته

"ماشین ها دستیار هستند"

هدف: درک خود را از انواع حمل و نقل ویژه و هدف آنها گسترش دهید.

"همه حرفه ها مهم هستند"

هدف: درک خود را از حرفه های مرتبط با حمل و نقل گسترش دهید.

هدف : توسعه مهارت های رفتار فرهنگی در حمل و نقل عمومی.

"علائم راه"

هدف: کودکان را با علائم اولیه راهنمایی و رانندگی آشنا کنید.

"چرا یک شخص به ماشین نیاز دارد؟"

هدف: دانش کودکان را در مورد نیاز به ماشین ها در زندگی انسان ارتقا دهید.

هفته 3 فوریه

"مسیری از اسب تا ماشین"

هدف : در مورد پیشرفت خودرو صحبت کنید.

"ارتش ما"

هدف: گسترش دانش در مورد وظیفه دشوار اما شرافتمندانه برای دفاع از میهن، حفاظت از صلح و امنیت آن.

"مدافعان وطن"

هدف : به معرفی حرفه های «نظامی» ادامه دهید.

"تجهیزات نظامی"

هدف: به معرفی تجهیزات نظامی ادامه دهید.

"مدافعان آینده"

هدف: بالا بیاورید احساسات میهن پرستانه. در پسران میل به قوی بودن، شجاع بودن و تبدیل شدن به مدافعان میهن شکل بگیرد.

4 فوریه هفته

"چگونه پدربزرگ های ما دعوا کردند"

هدف: درک خود را از چگونگی جنگیدن و دفاع از پدربزرگ ها و پدربزرگ های ما در برابر دشمنان در طول جنگ گسترش دهید.

"مامان با ارزش ترین فرد دنیاست"

هدف: نسبت به نزدیکترین و عزیزترین فرد - مادر - احساسات عشق و محبت را در خود پرورش دهید.

"مادر من چه کار می کند؟"

هدف : پرورش علاقه به حرفه های مختلف، پرداخت توجه ویژهحرفه و محل کار مادر.

"روز جهانی زن"

هدف : گسترش دانش در مورد تاریخچه تعطیلات در 8 مارس.

"مادربزرگ ها و نوه ها"

هدف : تقویت ایده خانواده. یک نگرش آگاهانه نسبت به نشان دادن عشق، احترام، همدردی با یک عزیز، مادربزرگ ایجاد کنید.

1 مارس هفته

هدف

« عید بهاری را به مادرانمان تبریک می گوییم»

هدف : شعر در مورد مادر، مادربزرگ و خواهر بخوانید. نگرش حساسی را نسبت به نزدیکترین افراد به خود پرورش دهید.

"چرا آنها گل می دهند؟"

هدف : این ایده را تقویت کنید که گل ها نشانه هستند عشق و توجه

"گل های مورد علاقه مامان"

هدف : گسترش دانش در مورد گل، پرورش عشق و حساسیت به مادر.

"مامانم دوست داره..."

هدف : تحکیم دانش کودکان در مورد علایق مادرانشان.

هفته 2 مارس

"چرا من مادر و مادربزرگم را دوست دارم"

هدف : توانایی پاسخ دادن به سوالات را با جزئیات توسعه دهید. عشق و توجه به عزیزان را در خود پرورش دهید.

"آنها چگونه هستند - مردم روسیه"

هدف:

"چگونه ماسلنیتسا را ​​جشن بگیریم"

هدف: تعطیلات Maslenitsa را معرفی کنید. گسترش دانش در مورد سنت های عامیانه.

"اسباب بازی عامیانه"

هدف:

"تعطیلات عامیانه روسیه"

هدف: درک کودکان از سنت های عامیانه مردم روسیه را گسترش دهید.

هفته 3 مارس

"قصه های عامیانه روسی"

هدف : به کودکان بیاموزید که از محتوای افسانه ها نتیجه اخلاقی بگیرند، تخیل خلاق را توسعه دهند.

"ضرب المثل ها و گفته ها"

هدف : مقدمه ای بر ضرب المثل ها و امثال. آشنایی با هنر عامیانه روسیه

"فولکلور کودکان"

هدف

"کتاب های شمارش"

هدف : معرفی کنید, قافیه ها را به خاطر بسپار

"لالایی ها"

هدف: انواع لالایی ها را معرفی کنید. لالایی با کودکان را به خاطر بسپارید.

هفته 4 مارس

"جملات صلح است"

هدف: انواع جملات - دستور صلح را معرفی کنید. چندین جمله صلح آمیز را با فرزندان خود یاد بگیرید.

"بهار در راه است! بهار عزیز است!

هدف: ایده خود را از بهار گسترش دهید. توانایی برقراری ارتباط فضایی بین پدیده های زنده و بی جان را توسعه دهید.

"چرا آدم برفی آب شد"

هدف : درک کودکان از خواص برف و یخ را گسترش دهید. آموزش نصب اولیه علت و معلولیارتباطات

"سفر یک رود"

هدف : ایده های کودکان را درباره ایالت های مختلفآب، در مورد منابع آب طبیعی

"چگونه به استقبال بهار می رویم"

هدف : گسترش دانش در مورد انواع فصلی کار.

آوریل 1 هفته

"در بازدید از معشوقه علفزار"

هدف: پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت. درک خود را از قوانین گسترش دهید رفتار ایمندر طبیعت

"نشانه های بهار"

هدف : خلاصه دانش در مورد تغییرات بهاری در طبیعت، در زندگی پرندگان و حیوانات.

"پرنده ها رسیدند"

هدف : گسترش دانش در مورد پرندگان مهاجر.

"بهار بر روی آب انبارها"

هدف: قوانین رفتاری را در بهار در مخازن تقویت کنید، در مورد خطرات احتمالی هشدار دهید.

"با یک دوست وارد جنگل شوید"

هدف: ایجاد نگرش مثبت نسبت به طبیعت، آموزش دوستداران محیط زیست.

"روز جهانی زمین"

هدف: درک کودکان از تعطیلات محیطی را گسترش دهید.

"کودک و کتاب"

هدف: عشق به کتاب را در خود پرورش دهید، میل به ملاقات دوباره با آن. نگرش مراقبتی نسبت به او پرورش دهید.

هفته 2 آوریل

"ما با کتاب دوستیم"

هدف : حفظ و تحکیم علاقه در داستان، دایره لغات خود را گسترش دهید.

کتاب منبع دانش است

هدف

"سلام افسانه!"

هدف: توسعه مهارت در نمایشنامه و فعالیت های نمایشی.

هدف : حفظ و تقویت علاقه به داستان. نیاز به مطالعه روزانه ایجاد کنید.

"در دنیای شیشه"

هدف

هفته 3 آوریل

"در دنیای پلاستیک"

هدف : خواص و کیفیت اجسام پلاستیکی را معرفی کنید.

هدف : درک کودکان از تاریخ لباس را گسترش دهید.

"سفر به گذشته صندلی"

هدف : برای تثبیت دانش در مورد هدف وسایل خانه.

"در دنیای چوب"

هدف: خواص و کیفیت چوب را بشناسید. یاد بگیرید که بین مواد و روش استفاده از آن ارتباط برقرار کنید.

« قدرت جادویی تئاتر»

هدف : توانایی های هنری کودکان را پرورش دهید. کودکان را با دنیای تئاتر آشنا کنید.

هفته 4 آوریل

"حرفه های تئاتر"

هدف : به کودکان ایده ای از حرفه های مرتبط با تئاتر بدهید.

"تئاتر عروسکی جستر"

هدف : دانش خود را در مورد شهر خود گسترش دهید، علاقه به تئاتر را در خود پرورش دهید.

"از تئاتر چه می دانیم"

هدف : گسترش دانش کودکان در مورد انواع مختلفتئاتر

"بازی تئاتر"

هدف : به توسعه علاقه به بازی تئاتر ادامه دهید. کودکان را تشویق کنید تا نقش‌هایی را ایفا کنند.

"تخت گل ما"

هدف : گسترش دانش کودکان در مورد کاشت گیاهان و نیاز به مراقبت از آنها.

مه 1 هفته

"درختان میوه در بهار"

هدف : شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد درختان میوه. نگرش مثبت نسبت به طبیعت ایجاد کنید.

"خورشید در زندگی گیاهان"

هدف : برای شکل دادن به این مفهوم که گیاهان برای زندگی به خورشید نیاز دارند. برای تحکیم دانش قوانین رفتار در طبیعت.

هدف : ایده های خود را در مورد تغییرات دنیای گیاهان در بهار گسترش دهید. یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از نظر ظاهر تشخیص دهید.

"گیاهان وحشی و زراعی"

هدف : شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد گیاهان وحشی و کشت شده. یاد بگیرید که از نظر ظاهری متمایز شوید.

"خطرات جنگل"

هدف : درک کودکان از گیاهان سمی را گسترش دهید. یاد بگیرید که آنها را از نظر ظاهری متمایز کنید.

هفته دوم می

"بهار شکوفا"

هدف: برانگیختن علاقه به دنیای گیاهان ایده های مربوط به زیستگاه گیاهان را تقویت کنید.

"دنیای گیاهان آپارتمانی"

هدف : گسترش درک کودکان از گیاهان داخلی: فواید و ساختار آنها. یاد بگیرید که از نظر ظاهری متمایز شوید.

"باغ"

هدف : درک کودکان را از گیاهان سبزی گسترش دهید. در مورد کار یک فرد در پرورش سبزیجات و میوه ها صحبت کنید.

"وقتی یاس بنفش شکوفه می دهد"

هدف : عشق به طبیعت را تقویت کنید. میل به تحسین زیبایی بهار را ایجاد کنید.

"پروانه ها و سوسک ها بیدار شدند"

هدف: یاد بگیرید که حشرات را از نظر ظاهری تشخیص دهید و آنها را نام ببرید. میل به تماشای حشرات را ایجاد کنید.

مه 3 هفته

"در بازدید از معشوقه علفزار"

هدف : درک کودکان از تنوع حشرات را گسترش دهید. تقویت دانش در مورد ساختار حشرات.

"حشرات خطرناک"

هدف: درک کودکان از حشرات خطرناک را گسترش دهید. یاد بگیرید که آنها را از نظر ظاهری متمایز کنید.

"دوستان کوچک ما"

هدف : درک کودکان از حشرات، خصوصیات و زیستگاه آنها را گسترش دهید. پایه های فرهنگ زیست محیطی را تشکیل دهد.

"حشرات کشورهای دیگر"

هدف : معرفی تنوع حشرات سایر قاره ها.

« تابستان در راه است»

هدف : درک کودکان را از تابستان و تغییرات فصلی در طبیعت گسترش دهید.

مه 4 هفته

"باغ و باغچه سبزی"

هدف : ایجاد ایده های اساسی در مورد گیاهان باغی و سبزی. برای ایجاد ایده در مورد کار فصلی در باغ و سبزی. عشق به کار را تلقین کنید.

"گل"

هدف : برانگیختن علاقه به زندگی گیاهی. درک خود را از تنوع رنگ ها گسترش دهید.

"خورشید - دوست یا دشمن"

هدف : گسترش افکار در مورد فواید و مضرات خورشید (حرارتی و آفتاب زدگی). پایه های زندگی خود را تشکیل دهید.

"تابستان"

هدف : ایجاد نگرش عاطفی مثبت نسبت به زیبایی طبیعت تابستانی.

"چرا "سلام" می گویند؟

هدف: ایجاد قوانین اساسی آداب معاشرت در کودکان. روش های احوالپرسی را معرفی کنید. تقویت ایده ها در مورد اهمیت و نیاز به استفاده از " کلمات مهربان"V گفتار محاوره ای، میل به استفاده از آنها را برمی انگیزد.

ژوئن 1 هفته

"عمل نیک من"

هدف : تعمیق درک کودکان از مهربانی به عنوان ویژگی ارزشمند و جدایی ناپذیر یک فرد. مهارت های ارتباطی را بهبود بخشید

"مهربانی چیست"

هدف : شکل گیری تصور کودکان از مهربانی به عنوان یک ویژگی مهم انسانی. میل به انجام کارهای نیک را تشویق کنید.

"عجله در انجام کار خیر"

هدف: به آشنایی با مفاهیم قطبی "خوب" و "شر" ادامه دهید. یک نگرش آگاهانه نسبت به هنجارهای رفتار اجتماعی شکل دهید.

"اگر مهربان باشی..."

هدف: ایجاد نیاز به ارتباط دوستانه با دیگران، ابراز همدلی آگاهانه و انجام کارهای محبت آمیز در کودکان.

"کلمات مودبانه"

هدف : قوانین آداب معاشرت، اشکال و فنون ارتباط در ملاقات با آشنایان و غریبه ها، قوانین استفاده از احوالپرسی را به کودکان آموزش دهید.

هفته 2 ژوئن

"تصادفی و عمدی"

هدف: توسعه دهد احساسات اخلاقی- پشیمانی، همدردی؛ مهارت های ارتباطی بازی را بدون آسیب رساندن به علایق شریک زندگی خود توسعه دهید.

"یادگیری بخشش دوستان خود"

هدف: توانایی کودکان را برای توهین نشدن از یکدیگر تقویت کنید. توانایی تمایز بین یک اشتباه تصادفی و یک اشتباه عمدی را توسعه دهید و مطابق با آن واکنش نشان دهید. کودکان را به درک کلمات "صلح دوست"، "لمس" سوق دهید.

"چرا دعوا می شود؟"

هدف : توسعه مهارت های ارتباطی کودکان درک معنای هنجارها و قوانین رفتاری را در بین همسالان ایجاد کنید. عادت رفتار با وقار در هر موقعیتی را در خود پرورش دهید.

"رویاپردازان و دروغگویان"

هدف : توسعه توانایی تشخیص بین فریب و تخیل، فانتزی. میل به راستگویی و درایت را در خود پرورش دهید.

"بیا صلح کنیم"

هدف: توانایی مهار انگیزه های منفی، اجتناب از تعارض و یافتن کلماتی برای ارزیابی رفتار را توسعه دهید. به کودکان بیاموزید که پاسخگو و حساس باشند.

هفته 3 ژوئن

« دوست خوبشناخته شده در مشکل"

هدف : برای شکل دادن به این ایده که دوست واقعیمی داند چگونه همدلی کند، کمک کند لحظات سخت; توانایی مهربانی نسبت به یکدیگر را توسعه دهید.

"چگونه در حین مکالمه رفتار کنیم"

هدف: کودکان را با قوانین رفتاری در طول مکالمه آشنا کنید.

"خوب - بد"

هدف : آموزش ارزیابی اخلاقی به اعمال قهرمانان، پرورش میل به مهربانی و انسانیت.

"صداقت"

هدف : ایده هایی در مورد مفهوم اخلاقی"راستگویی" ، آموزش ارزیابی اخلاقی از عملکرد قهرمان ، کمک به درک اینکه دروغ یک شخص را تزئین نمی کند.

"آنچه دوست باید باشد"

هدف : ایده هایی در مورد ویژگی های شخصیتی مثبت و اعمال اخلاقی شکل دهید، ایده هایی را در مورد دوستی عمیق تر کنید

هفته 4 ژوئن

"آرام و منظم باشید"

هدف : به کودکان بیاموزید که از خود مراقبت کنند ظاهر. به شما کمک می کند بفهمید چیست فرد خوش اخلاقهمیشه مرتب به نظر می رسد

"حقیقت درست نیست"

هدف: به کودکان توضیح دهید که نباید دیگران را فریب دهند، همیشه باید حقیقت را بگویند، راستگویی و صداقت همیشه باعث خوشحالی بزرگترها می شود، این ویژگی ها در فرد بسیار ارزشمند است، به خاطر گفتن حقیقت مورد تحسین قرار می گیرند.

" حسن نیت "

هدف: به القای نگرش منفی نسبت به بی ادبی در کودکان ادامه دهید. به کودکان توضیح دهید که کسانی که مسخره می کنند نه تنها دیگران را آزار می دهند، بلکه به خودشان نیز آسیب می رسانند.

"بازی بدون نزاع"

هدف: به کودکان توضیح دهید که دعوا در بازی و دوستی اختلال ایجاد می کند. تصمیم گیری را یاد بگیرید مسائل بحث برانگیزاز نزاع بپرهیزید، از باخت عصبانی نشوید، بازنده را اذیت نکنید.

"ادب"

هدف : استفاده را به کودکان آموزش دهید در کلمات مودبانه، مهارت های مناسب رفتار فرهنگی را پرورش دهید، قوانین آداب معاشرت را رعایت کنید.

ژوئیه 1 هفته

"صرفه جویی"

هدف : به کودکان بیاموزید که با چیزها با دقت و دقت رفتار کنند، در غیر این صورت به سرعت ظاهر خود را از دست داده و غیر قابل استفاده می شوند. بیاموزید که از کار کسانی که این چیز را ساختند، خریدند و پول درآوردند، قدردانی کنید.

"کمک متقابل"

هدف : به کودکان توضیح دهید که همه مردم گاهی نیاز به حمایت دارند، اما همه نمی توانند درخواست کمک کنند. بسیار مهم است که به فردی که نیاز به کمک دارد توجه کنید و به او کمک کنید.

"تلاش برای کمک"

هدف : پاسخگویی عاطفی، تمایل به کمک، نشان دادن همدلی را توسعه دهید.

"سخاوت و حرص"

هدف: معنی مفاهیم "طمع" و "سخاوت" را توضیح دهید. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اقدامات مثبت و منفی ایجاد کنید. بدانید که حریص بودن بد است، اما سخاوتمند بودن خوب است.

"چرا باید بتوانید تسلیم شوید"

هدف : به کودکان بیاموزید که از دعوا اجتناب کنند، تسلیم شوند و با یکدیگر مذاکره کنند. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اقدامات مثبت و منفی ایجاد کنید.

ژوئیه 2 هفته

"گام های مهربانی"

هدف : بر اساس محتوای روسی قصه های عامیانهدر کودکان ایده عدالت، شجاعت، فروتنی و مهربانی شکل بگیرد.

"بهتر است مهربان باشیم"

هدف : به کودکان تصوری از یک فرد بی تفاوت و بی تفاوت و اعمال او بدهید. به کودکان بیاموزید که تظاهرات بیرونی را تشخیص دهند حالت عاطفی.

"مادر من چه کار می کند؟"

هدف: پرورش علاقه به حرفه های مختلف، توجه ویژه به حرفه و محل کار مادر.

"چگونه معلمان را راضی کنیم"

هدف : پرورش احترام به مربیان، ایجاد نیاز به خشنود ساختن دیگران با اعمال نیک.

"آنها چگونه هستند - مردم روسیه"

هدف: درک خود را از آداب و رسوم مردم روسیه گسترش دهید.

ژوئیه 3 هفته

"اسباب بازی عامیانه"

هدف: درک اسباب بازی های عامیانه را گسترش دهید. برای توسعه توانایی بیان احساسات زیباشناختی. درک تنوع هنر عامیانه را گسترش دهید.

"ضرب المثل ها و گفته ها"

هدف: مقدمه ای بر ضرب المثل ها و ضرب المثل ها. آشنایی با هنر عامیانه روسیه

"فولکلور کودکان"

هدف : معرفی سرودها و ترانه های جذاب به نیروهای طبیعت.

"کتاب های شمارش"

هدف: معرفی کنید، قافیه ها را به خاطر بسپارید.

"به عنوان یک دوست وارد جنگل شوید"

هدف : ایجاد نگرش مثبت نسبت به طبیعت، آموزش دوستداران محیط زیست.

ژوئیه 4 هفته

"کودک و کتاب"

هدف : عشق به کتاب را در خود پرورش دهید، میل به ملاقات دوباره با آن. نگرش مراقبتی نسبت به او پرورش دهید.

"ما با کتاب دوستیم"

هدف: حفظ و تقویت علاقه به داستان، گسترش واژگان

کتاب منبع دانش است

هدف : ایجاد علاقه و نیاز به مطالعه (ادراک کتاب).

"سلام افسانه!"

هدف : توسعه مهارت در نمایشنامه و فعالیت های نمایشی.

"من و تو بهترین دوستان با یک کتاب هستیم"

هدف : حفظ و تقویت علاقه به داستان. نیاز به مطالعه روزانه ایجاد کنید

آگوست 1 هفته

"در دنیای شیشه"

هدف : کمک به شناسایی خواص شیشه. نگرش مراقبتی را نسبت به چیزها پرورش دهید.

"در دنیای پلاستیک"

هدف : خواص و کیفیت اجسام پلاستیکی را معرفی کنید

"در دنیای چوب"

هدف: خواص و کیفیت چوب را بشناسید. یاد بگیرید که بین مواد و روش استفاده از آن ارتباط برقرار کنید

"سفر به گذشته لباس"

هدف: درک کودکان از تاریخچه لباس را گسترش دهید.

"خطرات جنگل"

هدف : درک کودکان از گیاهان سمی را گسترش دهید. یاد بگیرید که آنها را از نظر ظاهری متمایز کنید

هفته 2 آگوست

"هنرهای زیبا"

هدف: احساسات عاطفی و زیبایی شناختی را پرورش دهید. در مورد اشیاء و پدیده های دنیای اطراف ایده های مجازی ایجاد کنید.

"آشنایی با پرندگان زینتی"

هدف : به کودکان تصوری از پرندگان زینتی بدهید. ویژگی های نگهداری پرندگان زینتی را نشان دهید. میل به مشاهده و مراقبت از اشیاء زنده را در خود ایجاد کنید

"صحبت در مورد حیوانات خانگی"

هدف : تحکیم دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. درک خود را از زندگی حیوانات خانگی در فصل زمستان گسترش دهید. ایجاد تمایل به مراقبت از حیوانات خانگی.

"گفتگو در مورد حیوانات وحشی در جنگل"

هدف: به کودکان ایده ای از زندگی حیوانات وحشی در پاییز بدهید. ایجاد علاقه به محیط طبیعی. نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات را تقویت کنید.

"حمل و نقل شهر من"

هدف: درک خود را از انواع حمل و نقل و هدف آنها گسترش دهید. توسعه مهارت های رفتار فرهنگی در حمل و نقل عمومی.

هفته 3 آگوست

"مراقب ماشین باش"

هدف : درک خود را از قوانین رفتاری در شهر، قوانین اساسی راهنمایی و رانندگی گسترش دهید.

"چگونه از مشکل جلوگیری کنیم"

هدف : قوانین رفتار با غریبه ها را معرفی کنید. پایه های ایمنی زندگی خود را تشکیل دهید

"پاکیزگی کلید سلامتی است"

هدف : ایجاد عشق به پاکیزگی در کودکان

"شماره تلفن های اضطراری"

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد کار وزارت شرایط اضطراری، خدمات آتش نشانی و خدمات آمبولانس

"چگونه سالم بمانیم؟"

هدف : ارائه اطلاعات اولیه در مورد داروها و بیماری ها، پیشگیری از بیماری ها و فواید ویتامین ها.

4 آگوست هفته

"مدرسه عابر پیاده"

هدف: گسترش درک قوانین اساسی راهنمایی و رانندگی

"همه حرفه ها مهم هستند"

هدف: گسترش ایده ها در مورد حرفه ها

"قوانین رفتار در حمل و نقل عمومی"

هدف: توسعه مهارت های رفتار فرهنگی در حمل و نقل عمومی.

"خورشید در زندگی گیاهان"

هدف: ایجاد این مفهوم که گیاهان برای زندگی به خورشید نیاز دارند. برای تحکیم دانش قوانین رفتار در طبیعت.

"درختان، درختچه ها و گیاهان علفی"

هدف: گسترش ایده ها در مورد تغییرات در دنیای گیاهان در بهار. یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از نظر ظاهر تشخیص دهید.

تاتیانا پلوتنیکوا
موضوعات گفتگو با کودکان در گروه دوم

سپتامبر

1. گفتگو در مورد موضوع: "نحوه شستن صحیح دست ها" هدف: بهبود Ph.D، بهبود مهارت های رفتاری ساده در حین شستشو.

2. گفتگوبا موضوع "درست روی میز بنشینید" هدف: شکل گیری مهارت های رفتاری جدول پایه.

3. گفتگوبا موضوع "کلمات جادویی" هدف: رشد ادب در کودکان (با تشکر از کمک شما، خداحافظی و سلام)

4. گفتگو در مورد موضوع"من خوبم"هدف: شکل گیری ایده های ابتدایی در مورد خوب و بد.

5. گفتگو در مورد موضوع: "پاییز طلایی" هدف: توسعه توانایی مشاهده تغییرات در طبیعت. سردتر می شود و رنگ برگ ها تغییر می کند.

6. گفتگوبا موضوع "حشرات" هدف: گسترش ایده ها در مورد حشرات (3-4 گونه مشخصه منطقه)

7. گفتگوبا موضوع “ظروف غذاخوری – چای و ظروف” هدف: توسعه توانایی طبقه بندی اشیا.

8. گفتگو در مورد موضوع: «بخش هایی از روز. صبح، بعدازظهر، عصر، شب چه کار کنیم؟ هدف: توسعه توانایی نامگذاری قسمت های روز.

9. گفتگوبا موضوع "لباس ما" هدف: توسعه توانایی تشخیص و نامگذاری قطعات و تکه های لباس (لباس آستین دارد، مانتو دکمه دارد)

10. گفتگوبا موضوع "خانواده من" هدف: تثبیت دانش در مورد اعضای خانواده، توانایی نام بردن نام آنها.

11. گفتگوبا موضوع "چیزهای خطرناک" هدف: آشنایی با منابع خطر در خانه.

12. گفتگو در مورد موضوع"روزهای مرخصی من". وظایف: دایره لغات کودکان را فعال کنید (آخر هفته ها، در خانه، رفتند، بازی کردند، سرگرم کننده، دوستانه، جالب، کار کردند، یاد بگیرید که به سوالات معلم پاسخ دهید.

13. گفتگو در مورد موضوع"آنچه در راه مهدکودک دیدم". وظایف: برای فعال کردن و گسترش دایره لغات کودکان، روشن کردن نام اشیاء و پدیده های آشنا به کار ادامه دهید.

14. گفتگو در مورد موضوع"پارچه".وظایف: به کودکان در مورد فصول بگویید، آنها را به درک رابطه بین تغییرات آب و هوا و پوشش افراد هدایت کنید.

15. گفتگو در مورد موضوع"کلاه".وظایف: درک کودکان از محیط اطراف خود را تقویت کنید، دایره لغات آنها را فعال کنید، به آنها یاد دهید که لباس های خود را نام ببرند. (روسری).

16. گفتگو در مورد موضوع"لباس های ما".وظایف: درک تعمیم ها را به کودکان آموزش دهید کلمات: لباس، کلاه. نام و اهداف اقلام، ویژگی های استفاده از آنها را روشن کنید.

17. گفتگو در مورد موضوع"لباس، کلاه". وظایف: تقویت درک بچه های تعمیم کلمات، آموزش تشخیص و نامگذاری ویژگی های کیفی کلاه و لباس (رنگ، ​​شکل، اندازه).

18. گفتگو"چگونه بزهای کوچک با گرگ ملاقات کردند".وظایف: ایجاد حس احتیاط در کودکان، آشنا کردن آنها با قوانین رفتاری هنگام ملاقات با غریبه ها.

19. گفتگو"ظاهر و نیت"، خواندن گزیده ای از یک افسانه "سه خوک کوچک".وظایف: به آموزش قوانین رفتاری به کودکان در هنگام ملاقات با غریبه ها ادامه دهید. هنگام برقراری ارتباط با غریبه ها حس احتیاط را در خود پرورش دهید.

20. گفتگو"آداب سفره".وظایف: برای پرورش مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان، آنها را با آداب سفره آشنا کنید، دقت غذا خوردن را آموزش دهید و از دستمال سفره استفاده کنید.

21. گفتگو"ظاهر و نیت"، تماشای گزیده ای از کارتون بر اساس افسانه ای از پوشکین "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه".وظایف: ادامه آشنایی کودکان با قوانین ارتباط با غریبه ها، القای احتیاط و احتیاط

22. گفتگو"آداب سفره".وظایف: مهارت های فرهنگی و بهداشتی را در کودکان ایجاد کنید، آنها را با آداب سفره آشنا کنید و به آنها آموزش دهید که آنها را در عمل به کار گیرند. یاد بگیرید از دستمال سفره استفاده کنید و قاشق را به درستی در دست بگیرید.

23. گفتگو در مورد موضوع"تئاتر عروسکی". وظایف: کودکان را با فعالیت ها آشنا کنید تئاتر عروسکی، ویژگی های این نوع هنر. در مورد قوانین رفتاری در تئاتر صحبت کنید.

24. گفتگو"آداب سفره".وظایف: مهارت های سلف سرویس و فرهنگی-بهداشتی را پرورش دهید، به کودکان بیاموزید که به طور سازماندهی شده در سر میز قرار بگیرند، مستقل و با احتیاط غذا بخورند و قاشق را درست در دست بگیرند.

25. گفتگو در مورد موضوع"دستهای پاک".وظایف: به کودکان بگویید چرا مهم است که بعد از پیاده روی، رفتن به توالت و قبل از غذا خوردن دست های خود را کاملا بشویید. برای نشان دادن نحوه صحیح شستن دست ها پیشنهاد دهید.

26. گفتگو"آداب سفره".وظایف: مهارت های فرهنگی و بهداشتی را در کودکان ایجاد کنید، آنها را با قواعد رفتاری سر سفره آشنا کنید، دقت غذا خوردن را به آنها بیاموزید و از دستمال سفره درست استفاده کنید.

27. گفتگو"بیا مودب باشیم".وظایف: به کودکان بیاموزید که از کلمات و عبارات مؤدبانه استفاده کنند، بحث کنید که در چه موقعیت هایی باید از آنها استفاده کرد، معنای آنها چیست.

28. گفتگو در مورد موضوع"من و سلامتی من". وظایف: به کودکان بگویید که سلامتی یکی از ارزش های اصلی زندگی است. ایده های اساسی در مورد چگونگی مراقبت از سلامتی خود شکل دهید.

29. گفتگو در مورد موضوع"در دنیای کلمات مهربان".وظایف: به کودکان بیاموزید که در موقعیت های مختلف از کلمات و عبارات مؤدبانه استفاده کنند، با مثال معنای کلمات مودبانه را نشان دهید. دایره لغات خود را غنی کنید.

30. گفتگو در مورد موضوع"از اجسام بلند نپرید" وظایف: ایجاد ایده های اساسی در مورد چگونگی مراقبت از سلامتی.

31. گفتگو در مورد موضوع"هرگز کتابی را خراب نکن" وظایف: مراقبت از کتاب را آموزش دهید. دقت و صرفه جویی را القا کنید.

خلاصه گفتگو در گروه دوم.

موضوع: توانایی زندگی مشترک

هدف: ایجاد درک اساسی از روابط دوستانه.

1. ایجاد ایده های کودکان در مورد دوستی، توانایی تشخیص خلق و خو و احساسات دیگران، توانایی شناسایی و تمایز بین احساسات.

2. زبان گفتاری، تخیل کودکان را توسعه دهید، فعالیت تولیدی، دایره لغات خود را غنی کنید.

3. مهارت های ارتباطی، حس همدلی و میل به کمک را توسعه دهید.

کار مقدماتی: خواندن ص. n با. "Teremok"، کلاس هایی با موضوع: "دوستان من"، "از کجا دوستی آغاز می شود"، بازی آموزشی"کمک به اسم حیوان دست اموز"، بازی انگشتی "خانه"، نمایشی کردن داستان پری "Teremok"، رنگ آمیزی شخصیت های افسانه، نمایش تئاتر رومیزی "Teremok".

کار واژگان: دوستان، غمگین، شاد.

پیشرفت گفتگو:

I. انگیزشی.

معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که فردی در گروه گریه می کند. (بچه ها یک خرس پیدا می کنند). معلم از خرس می پرسد چه اتفاقی برای او افتاده است؟

یک خانه نقاشی شده بود

خیلی خوش تیپ بود

حیوانات در سراسر مزرعه قدم می زدند،

آنها در خانه ماندند تا زندگی کنند.

ما با هم زندگی کردیم، غصه نخوردیم،

اجاق در خانه گرم شده بود.

خانه را خراب کردم

تقریباً دوستانم را خرد کرد.

مربی: بچه ها، حدس زدید خرس از کدام افسانه به سراغ ما آمد؟

چه نوع حیواناتی در خانه کوچک زندگی می کردند؟ (معلم بچه ها را تشویق می کند که روند داستان را به خاطر بسپارند.)

بازگویی افسانه با کمک تصویری "ترموک".

مربی: بچه ها، به خرس نگاه کنید و بگویید وقتی برج را شکست چه حال و هوایی داشت.

مربی: خرس از اینکه برج را خرد کرد بسیار ناراحت شد. به نظر شما خرس چه کرد (بد، او خانه را شکست).

چه باید کرد؟ چه کار باید بکنیم؟ (باید بچه ها بخواهند برج جدیدی بسازند). کودکان گزینه های خود را برای ساختن خانه ارائه می دهند - از یک کیت ساختمان بسازید، نقاشی کنید.

II. بازی انگشت: "خانه"

"تق زدن" با چکش! (مشت به مشت می زند)

دوستان در حال ساختن یک خانه جدید هستند!

سقف بزرگ است - (بچه ها دستان خود را بالا می برند)

اینجاست!

پنجره ها بزرگ هستند - (بازوهای خود را به طور گسترده به طرفین باز کنید)

اینجا هستند!

دوستان در تمام طول روز ساخت و ساز می کنند (مشت به مشت می زنند)

ساختن خانه اصلا تنبلی نیست.

آنها مهمانان را صدا می کنند (کودکان با تکان دادن دست خود به سمت خود "صدا می کنند")

در خانه سرگرم کننده تر خواهد بود! (دست زدن)

III. فعالیت تولیدی

معلم از بچه ها دعوت می کند تا خانه جدیدی برای حیوانات بسازند. کودکان به میل خود انتخاب می کنند که از چه مصالحی برای ساخت استفاده کنند.

مربی: فکر می کنید حال خرس پس از ساختن خانه کوچک جدید چگونه بود؟

در عمارت جدید برای همه جا کافی بود. بچه ها از شما دعوت می کنم که به ما نشان دهید که چه عمارتی ساخته ایم.

IV. بازی در فضای باز: Teremok"

در یک زمین باز یک برج وجود دارد

نه کوتاه بود و نه بلند. (چمباتمه بزنید، بایستید، دست‌ها را دراز کنید)

حیوانات مختلفی در آنجا زندگی می کردند،

آنها با هم زندگی می کردند و غصه نمی خوردند. (تعظیم)

یک موش آنجاست (دست ها در مقابل شما، روی نوک پا می دوند)

و قورباغه، (بنشین)

اسم حیوان دست اموز (پریدن)

با یک دوست روباه کوچک (دمش را چرخاند)

گرگ خاکستری - دندان ها کلیک می کنند (آنها "دهان" را با دستان خود نشان دادند)

آنها چیزهای زیادی در مورد دوستی می دانستند. (تعظیم)

اما به برجی برخوردم

خرس عروسکی (یک خرس را به تصویر بکشید)

او برج را خرد کرد

با پنجه بزرگت (مشت روی مشت)

حیوانات بسیار ترسیده بودند

سریع فرار کنیم (دویدن در یک دایره)

و بعد دوباره دور هم جمع شدیم

برای ساختن یک عمارت جدید. (در یک دایره کوچک جمع شوید و همسایه را در آغوش بگیرید).

V. خلاصه گفتگو.

مربی: چه چیزی به ما در ساخت برج کمک کرد؟

بچه ها: دوستی

مربی: درست است. دوستی همیشه پیروز است. صمیمی بودن یعنی کمک به یکدیگر.

کارت-1

چرا می گویند «سلام»؟

هدف:قوانین اساسی آداب معاشرت را در کودکان شکل دهید. روش های احوالپرسی را معرفی کنید. برای تحکیم ایده ها در مورد اهمیت و ضرورت استفاده از "کلمات مهربان" در گفتار محاوره ای، برای برانگیختن تمایل به استفاده از آنها.

کارت-2

"عمل نیک من"

هدف:تعمیق درک کودکان از مهربانی به عنوان ویژگی ارزشمند و جدایی ناپذیر یک فرد. بهبود مهارت های ارتباطی (توانایی گوش دادن به یک دوست، ابراز صمیمانه نظر، نشان دادن مهربانی با نظرات سایر کودکان)، مهارت های ارتباط فرهنگی با همسالان. دستیابی به بیان لحن دوستانه گفتار. پرورش روابط دوستانه، احساس عزت نفس و احترام به دیگران، توانایی و تمایل به کمک بزرگسالان و همسالان در کودکان.

کارت-3

"مهربانی چیست"

هدف: شکل گیری تصور کودکان از مهربانی به عنوان یک ویژگی مهم انسانی. میل به انجام کارهای نیک را تشویق کنید. تقویت افکار کودکان در مورد اعمال خوب، درک کنید که کلمات مودبانه به افراد کمک می کند تا ارتباط برقرار کنند. ایده های اخلاقی در مورد مهربانی شکل دهید. احساسات مهربانانه را نسبت به اطرافیان خود پرورش دهید.

کارت-4

"عجله در انجام کار خیر"

هدف: ادامه آشنایی با مفاهیم قطبی "خوب" و "شر". نگرش آگاهانه نسبت به هنجارهای رفتار اجتماعی شکل دهید، مهارت های رفتار دوستانه را در زندگی روزمره. راه هایی را برای حل تعارض مرتبط با احساس خشم و همچنین راه هایی برای مدیریت و تنظیم خلق و خوی معرفی کنید. به ایجاد روابط دوستانه بین کودکان ادامه دهید.

کارت-5

"اگر مهربان باشی..."

هدف: ایجاد نیاز به ارتباط دوستانه با دیگران، ابراز همدلی آگاهانه و انجام کارهای نیک در کودکان. برای آموزش درک معنای ضرب المثل ها در مورد خوبی، توانایی ارتباط دادن معنی یک ضرب المثل با یک موقعیت خاص. به کودکان بیاموزید که به همه کسانی که به آن نیاز دارند، مهربانی و پاسخگویی نشان دهند.

کارت-6

"کلمات مودبانه"

هدف: قوانین آداب معاشرت، اشکال و فنون ارتباط در ملاقات با آشنایان و غریبه ها، قوانین استفاده از احوالپرسی را به کودکان آموزش دهید. کمک به غلبه بر کمرویی و سفتی در کودکان. توانایی بیان نظر خود را به روشی فرهنگی توسعه دهید، به دقت به صحبت های طرف مقابل خود گوش دهید. آموزش فرمول هایی برای بیان درخواست ها و قدردانی مودبانه.

کارت-7

"تصادفی و عمدی"

هدف:ایجاد احساسات اخلاقی - پشیمانی، همدردی؛ مهارت های ارتباطی بازی را بدون آسیب رساندن به علایق شریک زندگی خود توسعه دهید.

کارت-8

"یادگیری برای بخشیدن دوستان خود"

هدف: توانایی کودکان را برای آزرده نشدن از یکدیگر تقویت کنید. توانایی تمایز بین یک اشتباه تصادفی و یک اشتباه عمدی را توسعه دهید و مطابق با آن واکنش نشان دهید. کودکان را به درک کلمات "صلح دوست"، "لمس" سوق دهید.

کارت-9

"چرا دعوا می شود؟"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی کودکان درک معنای هنجارها و قوانین رفتاری را در بین همسالان ایجاد کنید. عادت رفتار با وقار در هر موقعیتی را در خود پرورش دهید.

کارت-10

"رویاپردازان و دروغگویان"

هدف: توسعه توانایی تشخیص بین فریب و تخیل، فانتزی. میل به راستگویی و درایت را در خود پرورش دهید.

کارت-11

"بیا آرایش کنیم"

هدف: توانایی مهار تکانه های منفی، اجتناب از درگیری، یافتن کلمات برای ارزیابی رفتار را به کودکان آموزش دهید.

کارت-12

"دوست خوب، دوست نیازمند است"

هدف: ایجاد این ایده که یک دوست واقعی می داند چگونه در مواقع سخت همدلی کند و کمک کند. توانایی مهربانی نسبت به یکدیگر را توسعه دهید.

کارت-13

"چگونه در حین مکالمه رفتار کنیم"

هدف: کودکان را با قوانین رفتاری در حین مکالمه آشنا کنید.

(با لحن مودبانه صحبت کنید. از کلمات جادویی استفاده کنید. به صورت طرف مقابل نگاه کنید. دستان خود را در جیب خود نگه ندارید. در حین مکالمه نباید غذا بخورید. اگر دو بزرگسال در حال صحبت هستند، کودک نباید در گفتگوی آنها دخالت کند. ، بسیار کمتر تقاضا برای توقف آن).

کارت-14 "خوب - بد"

هدف: آموزش ارزیابی اخلاقی به اعمال قهرمانان، پرورش میل به مهربانی و انسانیت. برای کمک به درک این موضوع که می توان یک فرد مهربان را فردی نامید که همیشه به دیگران کمک می کند و در موقعیت هایی که برای دیگران سخت است بی تفاوت نمی ماند.

آموزش تشخیص اعمال خوب، ایجاد تمایل به انجام کارهای خوب نسبت به اطرافیانتان.

کارت-15

"صداقت"

هدف: برای ایجاد ایده هایی در مورد مفهوم اخلاقی "راستی"، آموزش ارزیابی اخلاقی از عمل قهرمان، کمک به درک اینکه دروغ یک فرد را تزئین نمی کند.

کارت-16

"آنچه دوست باید باشد"

هدفایجاد ایده در مورد ویژگی های شخصیتی مثبت و اعمال اخلاقی، پرورش دادن احترام، صبر و دوستی نسبت به رفقا، آموزش دادن به آنها برای اصلاح اشتباهات، آموزش پاسخگویی به فرزندان و حساسیت

کارت-17

"آرام و منظم باشید"

هدف: به کودکان بیاموزید که مراقب ظاهر خود باشند. به شما کمک می کند بفهمید که یک فرد خوش اخلاق همیشه مرتب به نظر می رسد.

کارت-18

"حقیقت درست نیست"

هدف: به بچه ها توضیح دهید که نمی توانید دیگران را فریب دهید، همیشه نیاز دارید که حقیقت را بگویید، راستگویی و صداقت همیشه بزرگترها را خوشحال می کند، این ویژگی ها در یک فرد بسیار ارزشمند است، به کودکان کمک می کند تا هر دروغی را بفهمند همیشه آشکار می‌شود و کسی که دروغ می‌گوید، نه تنها به خاطر جرمش، بلکه به خاطر دروغ گفتن هم احساس گناه می‌کند.

کارت-19

" حسن نیت "

هدف:به القای نگرش منفی نسبت به بی ادبی در کودکان ادامه دهید. به کودکان توضیح دهید که کسی که مسخره می کند نه تنها دیگران را آزار می دهد، بلکه به خودش آسیب می رساند (هیچکس نمی خواهد با چنین شخصی دوست شود).

کارت-20

"بازی بدون نزاع"

هدفبه کودکان توضیح دهید که دعوا در بازی و دوستی اختلال ایجاد می کند، نحوه حل مسائل بحث برانگیز را آموزش دهید، از دعوا اجتناب کنید، از باخت عصبانی نشوید، بازنده را مسخره نکنید.

کارت-21

"ادب"

هدف: به کودکان بیاموزید از کلمات مودبانه استفاده کنند، مهارت های مناسب رفتار فرهنگی را پرورش دهند، قوانین آداب معاشرت را رعایت کنند، با استفاده از نمونه تصاویر قهرمانان ادبی، تحریک کنند. اشکال مثبترفتار و مهار رفتارهای منفی اینکه نیاز دارید با آرامش و بدون داد و فریاد با دیگران ارتباط برقرار کنید که باید درخواست های خود را با لحنی مودبانه بیان کنید.

کارت-22

"صرفه جویی"

هدف:به کودکان بیاموزید که با چیزها با دقت و دقت رفتار کنند، در غیر این صورت به سرعت ظاهر خود را از دست داده و غیرقابل استفاده می شوند. بیاموزید که از کار کسانی که این چیز را ساختند، خریدند و پول درآوردند، قدردانی کنید.

کارت-23

"کمک متقابل"

هدف: به کودکان توضیح دهید که همه مردم گاهی نیاز به حمایت دارند، اما همه نمی توانند درخواست کمک کنند. بسیار مهم است که به فردی که نیاز به کمک دارد توجه کنید و به او کمک کنید. این که نه تنها به آشنایان، بلکه به غریبه ها نیز نیاز دارید.

کارت-24

"تلاش برای کمک"

هدف: پاسخگویی عاطفی، تمایل به کمک، ابراز همدردی را به کودکان بیاموزید.

کارت-25

"سخاوت و حرص"

هدف: معنای مفاهیم "طمع" و "سخاوت" را آشکار کنید. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اعمال مثبت و منفی ایجاد کنید بدانید که حریص بودن بد است، اما سخاوتمند بودن خوب است.

کارت-26

"چرا باید بتوانید تسلیم شوید"

هدف: به کودکان بیاموزید که از دعوا اجتناب کنند، تسلیم شوند و با یکدیگر مذاکره کنند. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اقدامات مثبت و منفی ایجاد کنید.

کارت-27

"گام های مهربانی"

هدف: بر اساس محتوای داستان های عامیانه روسی، ایجاد ایده عدالت، شجاعت، فروتنی و مهربانی در کودکان، پرورش نگرش منفی نسبت به ویژگی های منفی: دروغ، حیله، بزدلی، ظلم. یاد بگیرید که نگرش خود را به محتوای افسانه و اعمال شخصیت ها منتقل کنید.

کارت-28

"بهتر است مهربان باشیم"

هدف: به کودکان تصوری از یک فرد بی تفاوت و بی تفاوت و اعمال او بدهید. به کودکان بیاموزید که بین تظاهرات بیرونی یک حالت عاطفی (خشم، بی تفاوتی، شادی) تمایز قائل شوند. یاد بگیرید که اقدامات را تجزیه و تحلیل کنید، علت تعارض را پیدا کنید، راه هایی برای حل آن موقعیت های درگیریو جذب آنها در رفتار را ترویج می کند. ایده مهربانی را تعمیم دهید و میل به انجام کارهای خوب را برانگیزید.