بازی های آموزشی برای کودکان گروه دوم خردسال. بازی های آموزشی برای کودکان: رشد گفتار، حسی، رشد فیزیکی. ایندکس کارت خودت با اهداف

بازی ها – عنصر مورد نیازرشد و تربیت کودک. بازی های آموزشیکمک به برقراری روابط بین اعمال عملی و ذهنی، که برای کودکان در هر سنی مهم است: 2-3 ساله، 3-4 ساله، 4-6 ساله.

بازی آموزشی - نوع فعالیت های آموزشی، در قالب بازی سازماندهی شده است. کلاس ها اصول یادگیری بازیگوش و فعال را اجرا می کنند و تابع مجموعه ای از قوانین خاص، دارای ساختار و سیستم سختگیرانه ابزارهای کنترل و ارزیابی باشند.

بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله: چگونه کودک را پرورش دهیم.

بازی‌های مورد بررسی، مانند بازی‌های فعال و موسیقایی، توسط بزرگسالان (آموزگار، والدین) ایجاد شده و در حال حاضر در فرم تمام شده. ابتدا کودکان با کمک توسعه دهندگان بر بازی مسلط می شوند، قوانین، هنجارهای عمل را یاد می گیرند و به مرور زمان پس از تسلط بر محتوای لازم، به تنهایی شروع به بازی می کنند.

این نوع فعالیت یکی از فعالیت های پیشرو در پیش دبستانی است سازمان های آموزشیبنابراین، توسط مربیان در تمام مراحل رشد کودکان استفاده می شود: گروه اول خردسال (2-3 سال)، گروه دوم (3-4 سال)، وسط - 4-5 سال، ارشد - 5-6 سال، آمادگی - 6-7 سال.

بازی های آموزشی به درستی سازماندهی شده توسعه می یابد:

• ذهنی و توانایی های شناختی - کودکان اطلاعات جدید را می آموزند، آن را تعمیم و تثبیت می کنند، دانش خود را در مورد اشیاء مختلف، پدیده های واقعیت اطراف، گیاهان و جانوران گسترش می دهند. حافظه، انواع توجه، مهارت های مشاهده رشد می کند، کودکان یاد می گیرند که قضاوت ها و نتیجه گیری ها را بیان کنند.
• سخنرانی- واژگان فعال در فعالیت گفتاری پر و به روز می شود.
• ارزش های اجتماعی و اخلاقی- کودکان روابط بین خود و بزرگسالان، بین اشیاء طبیعت زنده و بی جان را یاد می گیرند، کودکان یاد می گیرند که همدلی کنند، تسلیم یکدیگر شوند، منصف باشند و نسبت به دیگران توجه کنند.

به طور معمول، بازی های مورد بررسی به 3 گروه اصلی تقسیم می شوند:

1. بازی با اشیا (اسباب بازی)- هدف آنها درک مستقیم یک چیز و عمل با آن است، بنابراین کودک با ویژگی های این شی، شکل، رنگ آن آشنا می شود. هنگام کار با چندین اسباب بازی، کودکان می توانند آنها را با یکدیگر مقایسه کنند، شباهت ها و تفاوت ها را پیدا کنند. این نوع کار به شما امکان سازماندهی می دهد فعالیت مستقل، توانایی مشغول شدن به خود و عدم ایجاد مزاحمت برای دیگران در گروه را ایجاد می کند.
2. بازی های چاپ شده روی تخته- با هدف شناخت واقعیت های اطراف، گیاهان، جانوران، پدیده های طبیعی جاندار و بی جان. چنین وظایفی به توسعه مهارت های گفتاری، منطق، توجه و آموزش مدلینگ کمک می کند موقعیت های زندگی، تصمیم گیری کنید، مهارت های خودکنترلی را آموزش دهید.
3. بازی های کلمه ای- رشد تفکر و گفتار کودکان پیش دبستانی. این بازی ها مبتنی بر صحبت کردن هستند که به شما امکان می دهد توانایی حل مشکلات ذهنی مختلف را آموزش دهید: ویژگی ها و ویژگی های چیزها یا پدیده ها را توصیف کنید، ویژگی های اصلی آنها را برجسته کنید، اشیاء (پدیده ها) مختلف را با یکدیگر مقایسه کنید، آنها را از روی توضیحات حدس بزنید. .

بازی های آموزشی برای کودکان (2 تا 3 سال یا بیشتر) توسط معلم یا والدین انجام می شود.در عین حال فعالیت را از طریق آشنایی با محتوا و قواعد بازی، نحوه عمل آن، از طریق سازماندهی می کند. مثال واضحچگونه بازی کنیم بازی با خلاصه و تجزیه و تحلیل به پایان می رسد که به ما امکان می دهد ویژگی های فردی کودکان را شناسایی کنیم.

مزایای بازی های آموزشی

بازی های مورد نظر توسعه می یابند:

• سخنرانی- کودکان گفتار یک بزرگسال و سایر کودکان پیش دبستانی را می شنوند، بنابراین واژگان آنها پر می شود. علاوه بر این ، بچه ها به سؤالات پاسخ می دهند ، چیزی را توصیف می کنند ، دلیل می کنند ، بنابراین داده های گفتاری موجود آموزش داده شده و بهبود می یابد.
• فکر کردن- کودکان پیش دبستانی دانش خود را در مورد اشیاء، پدیده ها، گیاهان و جانوران گسترش می دهند، اطلاعات جدید می آموزند، می توانند تجربیات موجود را با آنچه دریافت کرده اند مقایسه کنند، حافظه، منطق و توانایی های ریاضی را آموزش دهند.
• توجه- کودکان مهارت های گوش دادن و درک آنچه را که باید انجام شود، نحوه صحیح بازی کردن، آموزش می دهند، بنابراین، آنها توجه، متمرکزتر می شوند و می توانند اعمال خود را تنظیم کنند.
• کیفیت های فیزیکی- رشد سیستم حرکتی رخ می دهد، کودکان متحرک، فعال می شوند، یاد می گیرند که حرکات خود را کنترل کنند، آنها را مدیریت کنند، روان کودک از نظر توانایی فعال در زندگی شکل می گیرد.

رشد گفتار

بازی های آموزشی با هدف توسعه مهارت های گفتاری توصیه می شود با در نظر گرفتن شاخص سن انتخاب شوند.

چنین فعالیت هایی واژگان فعال کودکان را پر می کند و به دانش آموزان گروه بزرگتر می آموزد که صداها را شناسایی کنند.

1. بازی های آموزشی برای کودکان 2 تا 3 ساله:"درخت".

1. هدف این است که مهارت استفاده از حروف اضافه در گفتار را توسعه دهید تا مهارت های گفتاری را که قبلاً به دست آورده اید فعال کنید. توضیحات - معلم شعر کوتاهی را می خواند و به صورت بصری نشان می دهد که ON در بالا و UNDER در زیر است. پس از اجرای اکشن، او با بچه ها بحث می کند که چه اتفاقی در ON و UNDER رخ می دهد. متن:"عروسک خواب است." هدف توسعه مهارت های گفتاری و شنیداری است.وسایل اضافی

– عروسک و لالایی (تخت). توضیحات: وظیفه کودک پیش دبستانی خواباندن عروسک است: آن را تکان دهد، لالایی بخواند، آن را در گهواره قرار دهد و روی آن را با پتو بپوشاند. مرحله بعدی بازی زمانی است که معلم توضیح می دهد که در حالی که عروسک خواب است، باید زمزمه صحبت کنید تا او را بیدار نکنید. در این مورد، شما باید کودک پیش دبستانی را به گفتگو بیاورید، از او بخواهید در مورد چیزی صحبت کند. مرحله آخر این است که اعلام کنید عروسک از خواب بیدار شده است و اکنون می توانید با صدای کامل صحبت کنید.

1. فعالیت های پیش دبستانی 4 تا 5 ساله:"کجا می توانم چه کار کنم؟"
2. هدف توسعه توانایی استفاده از افعال در گفتار، مهارت های شنیداری و ارزش های اجتماعی و اخلاقی است. توضیحات - کودکان به سؤالات معلم پاسخ می دهند: "در زمین بازی چه کاری می توانید انجام دهید؟" (آرامش کنید، بازی کنید، اسلاید کنید، بدوید، ارتباط برقرار کنید، و غیره)، "در طبیعت (در یک کلینیک، در یک خانه روستایی و غیره) چه کاری می توانید انجام دهید؟""کدوم یکی کدوم یکی."

هدف توسعه توانایی استفاده از تعاریف برای اشیا و پدیده های مختلف در گفتار و فعال کردن واژگان موجود است. توضیحات - معلم کلمات را نام می برد و کودکان پیش دبستانی ویژگی های مشخصه این کلمات را به صورت زنجیره ای نام می برند. به عنوان مثال: یک گربه مهربان، راه راه، کرکی است. کت - گرم، پاییزی، قهوه ای.

1. بازی برای گروه بزرگتر:"صداهای مصوت."
2. هدف توسعه مهارت های جداسازی صداهای مصوت از یک کلمه است. توضیحات - معلم کلمه ای متشکل از یک، دو یا سه هجا را نام می برد (این همه به توانایی های فردی کودک پیش دبستانی بستگی دارد)، کودکان صداهای مصوت را با گوش تشخیص می دهند و آنها را نام می برند."یک کلمه اضافی." هدف توسعه توجه شنوایی، غنی سازی واژگان و روشن کردن معنای واژگانی است. توضیحات - معلم زنجیره ای از کلمات را نام می برد، وظیفه دانش آموزان یافتن استکلمه اضافی

و انتخاب خود را توضیح دهید به عنوان مثال: اکتبر، ژانویه، تابستان، ژوئن، اوت. شلوار جین، لباس، کفش، ژاکت، کت.

بازی های آموزشی با هدف توسعه تفکر نه تنها برای کودکان 2-3 ساله، بلکه برای گروه های متوسط ​​و بزرگتر نیز مفید خواهد بود. کلاس های سازماندهی شده به درستی به آموزش تمام مراحل رشد فکری تفکر کمک می کند.

یعنی:

• بصری و مؤثر - کودک از طریق حل مسائل ساده عملی روابط علت و معلولی برقرار می کند.
• تصویری - تصویری - کودک پیش دبستانی با استفاده از نمایش تصویری یک شی، پدیده، ارتباط برقرار می کند.
• کلامی-منطقی - ایجاد ارتباطات مختلف بین کلمات و مفاهیم در سطح تعمیم یافته (انتزاعی).

بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله: چگونه تفکر کودک را توسعه دهیم.

وظایف توسعه تفکر در گروه جوان:

1. "چه کسی چه چیزی را دوست دارد."هدف توسعه تفکر بصری و مؤثر، سنتز دانش در مورد حیوانات است. توضیحات - معلم کارتهایی را با نمایندگان جانوران و غذا برای آنها تنظیم می کند ، از کودکان خواسته می شود تا هر نماینده را تغذیه کنند.
2. "کلمات عقب مانده است."هدف توسعه تفکر تصویری-تصویری و توانایی تجزیه و تحلیل است. توضیحات - معلم کلمه را صدا می کند و دانش آموزان باید نام ببرند کلمه مقابل: باریک - ضخیم، بلند - کوتاه و غیره.
3. "کلمات را خلاصه کنید."هدف توسعه تفکر کلامی-منطقی، توانایی ترکیب کلمات در گروه ها است. توضیحات - وظیفه کودکان خلاصه کردن کلمات داده شده در زنجیره معلم است. به عنوان مثال: گاو، اسب، قوچ حیوانات اهلی هستند.

بازی برای گروه میانی:

1. "اسباب بازی گمشده"هدف توسعه تفکر و توانایی تمرکز است. توضیحات - چند اسباب بازی جلوی کودک قرار می گیرد، از آنها خواسته می شود که آنها را با دقت نگاه کنند و به خاطر بسپارند، سپس کودک پیش دبستانی چشمان خود را می بندد، یک اسباب بازی برداشته می شود و از او خواسته می شود ببیند کدام اسباب بازی پنهان شده است. اگر اسباب بازی ها عوض شوند، این بازی می تواند پیچیده باشد و کودک پیش دبستانی باید به خاطر داشته باشد که اشیا به چه ترتیبی قرار گرفته اند.
2. "گنج را پیدا کن."هدف توسعه تفکر منطقی است، جهت گیری فضایی، توانایی عمل بر اساس طرح. توضیحات - یک شی در اتاق پنهان شده است و نقشه مکان آن ترسیم می شود، وظیفه کودکان این است که با استفاده از نقشه آن شی را پیدا کنند. اگر در زمین بازی انجام شود، کار می تواند دشوارتر شود.

تمرینات برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر:

1. "کلام را ادامه دهید."هدف توسعه سرعت تفکر و توجه است. توضیحات - معلم هجای اولیه را نام می برد و کودک باید کلمه ای را بیاورد که با این هجا شروع می شود. می توانید کار را پیچیده کنید و از آنها بخواهید که در هر هجا چندین کلمه بیاورند.
2. "مشابه است - شبیه نیست."هدف توسعه تفکر منطقی، توانایی تجزیه و تحلیل، ارزیابی اشیاء، پدیده ها و توجیه پاسخ شما است. توضیحات - معلم از قبل اشیاء مختلفی را در اتاق مرتب می کند ، وظیفه کودک پیش دبستانی این است که اشیاء مشابه را پیدا کند ، آنچه را که مشترک است توصیف کند و دیدگاه خود را اثبات کند.

توسعه توجه

بازی های آموزشی برای کودکان (2 تا 3 سال و بالاتر) برای توسعه توجه، آموزش توانایی گوش دادن دقیق به معلم، نظارت بر وضعیت در گروه، که به نوبه خود منجر به حفظ کردن می شود. اطلاعات لازم.

تمرینات برای کودکان پیش دبستانی:

1. "لوتو".هدف آموزش توجه بصری، تفکر و رشد گفتار است. مواد اضافی - کارت های جفت شده با تصاویر، یک مجموعه کارت نزد معلم باقی می ماند، مجموعه دوم بین بچه ها توزیع می شود (هر کدام یک کارت). توضیحات - معلم کارتی را نشان می دهد، کودکی که همان تصویر را دارد به سرعت کارت خود را برمی دارد و آن را توصیف می کند.
2. "حدس بزنید چه باید کرد."هدف آموزش توجه شنوایی، توانایی ارتباط دادن اعمال خود با اعمال معلم است. مواد اضافی - تنبور، پرچم های رنگی برای هر کودک. توضیحات - معلم تنبور را برمی دارد، بچه ها پرچم می گیرند. اگر صدای تنبور بلند باشد، بچه های پیش دبستانی پرچم ها را تکان می دهند، اگر آرام باشد، دستان خود را روی زانو نگه می دارند.

بازی برای گروه میانی:

1. "دکمه ها."هدف توسعه حافظه و توجه، توانایی یافتن راه هایی برای به خاطر سپردن اشیا است. مواد: دکمه، تخته شطرنج. توضیحات - مردمک ها به جفت تقسیم می شوند که هر کدام مجموعه ای از دکمه های خود را دریافت می کنند. بازیکن اول در هر جایی سه دکمه را در زمین بازی خود قرار می دهد، بازیکن دوم مکان دکمه ها را به خاطر می آورد، اشیاء پوشانده می شوند و بازیکن دوم مکان دکمه ها را در زمین بازی تکرار می کند، سپس صحت کار بررسی می شود. سپس بازیکنان عوض می شوند، بازیکن دوم دکمه ها را می گذارد و نفر اول به خاطر می آورد. بازی را می توان پیچیده کرد: 1) با قرار دادن نه 3، بلکه بیشتردکمه ها، 2) تنظیم زمان برای به خاطر سپردن و بازتولید نقاشی.
2. "تصاویر پر سر و صدا"هدف توسعه توجه غیر ارادی است. مواد - کارتهایی که روی آنها اشیاء مختلف با خطوط به تصویر کشیده شده است. توضیحات - کودکان به تصاویر با چندین تصویر نگاه می کنند و باید اشیایی را که در آنجا ترسیم شده است نام ببرند. پیچیده کردن کار: دانش آموزان ابتدا اشیاء را حفظ می کنند و سپس آنها را از حافظه نام می برند.

1. "تفاوت ها را پیدا کنید."هدف آموزش توانایی تغییر و توزیع داوطلبانه توجه است. مواد یک کارت با تصاویر است که تفاوت هایی دارد. توضیحات - وظیفه کودک این است که همه تفاوت ها را پیدا کند. اگر تصاویری را انتخاب کنید که در برخی جزئیات متفاوت هستند، می توانید تمرین را پیچیده کنید.
2. "سازندگان".هدف آموزش توانایی های مشاهده، توزیع و تمرکز توجه است. مواد: کارت با 4 عکس، مداد. توضیحات - 4 نقاشی روی کارت وجود دارد - 1 به طور کامل تکمیل شده است و 3 مورد دیگر هیچ گونه جزئیاتی را ندارند و وظیفه کودک این است که نقاشی های باقی مانده را تکمیل کند تا 4 تصویر یکسان دریافت کند.

توسعه کیفیت های فیزیکی

بازی های آموزشی برای کودکان (2 تا 3 سال و بالاتر) برای آموزش خصوصیات بدنی ضروری است توسعه عمومیپیش دبستانی فعالیت حرکتی را می توان نه تنها در درس های تربیت بدنی، بلکه در یک گروه یا در خانه توسعه داد.

هنگام انجام تمرینات، کودکان یاد می گیرند که حرکات خود را هماهنگ کنند، انعطاف پذیر و سالم تر شوند.

بازی برای دانش آموزان مقطع راهنمایی:

1. "آینه ها".هدف این است که روش‌های پیاده‌روی، پریدن، دویدن و سایر حرکات را ادغام کنیم و توانایی ابداع حرکات جدید را توسعه دهیم. توضیحات - کودکان یک دایره تشکیل می دهند، آنها "آینه" خواهند بود، رهبر در مرکز دایره می ایستد و حرکات را نشان می دهد، بقیه بعد از او تکرار می کنند. هر کس آن را بهتر تکرار کند، رهبر می شود.
2. "توپ شیطان."هدف توسعه توانایی پرتاب وسایل ورزشی با دو دست از قفسه سینه است. توضیحات - کودکان در خط مورد نظر می ایستند و اقداماتی را برای شعر انجام می دهند که معلم می خواند:

ما توپ را با مهربانی در آغوش می گیریم،

بیایید او را به طور اتفاقی دور کنیم.

حالا بیایید با هم به نتیجه برسیم:

ما باید برای او متاسف باشیم!

تمرین برای گروه میانی:

1. "چه کسی سریعتر است؟"هدف توسعه سرعت واکنش، توسعه توانایی شنیدن و درک شرایط فعالیت و انجام صحیح همه اعمال است. توضیحات - بچه ها را به گروه ها تقسیم کنید، حلقه ای را جلوی گروه ها قرار دهید، اولین ها از هر ستون حلقه را برمی دارند، آن را بالای سر خود بلند می کنند و از طریق بدن تا زمین پایین می آورند، از روی دستگاه رد می شوند و تا انتها می روند. از ستون معلم با دقت تمام گروه ها را مشاهده می کند و به کسی که تمرین را به درستی انجام داده است پرچم می دهد. گروهی که بیشترین پرچم را دریافت کند برنده است.
2. "تله موش".هدف توسعه سرعت واکنش و توانایی جهت یابی در موقعیت های جدید است. توضیحات - 2 گروه از کودکان تشکیل شده است، 1 گروه موش است، از 2 گروه 3 دایره کوچک ایجاد می شود - تله موش، وظیفه کودکان گرفتن همه موش ها است. معلم میزبان بازی است، اعمال را صدا می کند: موش ها از تله موش می گذرند، اما به محض اینکه معلم می گوید "ایست"، تله موش بسته می شود، "موش های" گرفتار شده در یک دایره می ایستند.

وظایف پیش دبستانی های بزرگتر:

1. "جغد".هدف توسعه هماهنگی حرکت است. توضیحات - گروه به 2 تیم تقسیم می شود - پروانه ها و زنبورها، 1 کودک توسط جغد انتخاب می شود. به دستور معلم - "روز" ، تیم ها در اطراف پاکسازی می دوند ، "شب" - همه بچه ها یخ می زنند ، جغد به شکار می رود و کسانی را که حرکت می کنند می برد. بازی زمانی به پایان می رسد که جغد 2-3 پروانه یا زنبور را بگیرد.
2. "بلوف مرد کور."هدف آموزش توانایی جهت یابی در فضا است. توضیحات - کودکان یک دایره تشکیل می دهند، دو بازیکن انتخاب می شوند: یکی چشم بند است و دیگری یک زنگ. وظیفه بازیکن اول این است که نفر دوم را با چشمان بسته بگیرد.

فهرست کارت بازی های آموزشی برای گروه کوچکتر مهدکودک

"چه نوع شی؟" (بازی با اسباب بازی ها، اشیاء) - کودکان اشیاء مختلف را از کیسه بیرون می آورند و آنها را نام می برند، ویژگی های آنها را شرح می دهند.

"اشیاء یکسان را بیابید" (بازی تخته ای) - کودکان کارت هایی با چندین عکس دریافت می کنند که در میان آنها باید همان ها را پیدا کنند.

"یاوران اولین" ( بازی کلمات) - معلم عروسک را می گیرد و از بچه ها می پرسد و به دستان آنها اشاره می کند: "این چیست؟" (دست ها)، "آنها چه می کنند" (گرفتن، کشیدن ...). و به همین ترتیب برای هر قسمت از بدن.

بازی های آموزشی برای یادگیری رنگ ها برای کودکان خردسال

بازی های آموزشی کمک می کند تا کودکان پیش دبستانی با رنگ های اصلی و سایه های آنها آشنا شوند. ابتدا بچه ها رنگ های قرمز، آبی و زرد را یاد می گیرند، سپس نارنجی، سبز و سیاه به آنها اضافه می شود.

بازی های آموزشی پایه با کودکان:

1. بازی با اشیا- کودکان باید رنگ های دو شی را مطابقت دهند. به عنوان مثال: مدادهای رنگی را در شیشه هایی با رنگ مناسب قرار دهید. چندین جیب رنگی در یک جعبه کفش درست کنید و سنگریزه ها را در آنها قرار دهید. یک پروانه روی گلی هم رنگ بکارید و غیره.
2. بازی های رومیزی- کودکان باید رنگ مناسبی را برای چیزی انتخاب کنند. به عنوان مثال: شابلون هایی با میوه ها، درختان، گل ها و اشیاء دیگر تهیه کنید و از کودکان بخواهید رنگ مناسب را از تکه های کاغذ رنگی (سیبی - قرمز، توپی - زرد، صنوبر - سبز) انتخاب کنند. گیره های کاغذی همرنگ نقاشی را انتخاب کنید.
3. بازی های کلمه ای- کودکان باید رنگ هایی را که می بینند توصیف کنند. به عنوان مثال: یک معلم نقاشی را به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد و از آنها می خواهد که رنگ هایی را که هنرمند استفاده کرده است نام ببرند. اگر نه تنها از نقاشی های کودکان، بلکه از بازتولید نقاشی ها استفاده کنید، این کار می تواند پیچیده باشد.

پس از مطالعه رنگ های اصلی، آنها به مطالعه سایه ها، از رنگ های روشن تا تیره می روند.در اینجا می توانید از پالت ها و گیره های لباس تهیه شده خود با رنگ استفاده کنید ، یک کار را انجام دهید - گیره لباسی را انتخاب کنید که با رنگ مربوط به پالت مطابقت دارد. یا یک کرم از سایه های مختلف جمع آوری کنید، به عنوان مثال، با شروع با قرمز، تبدیل به نارنجی و زرد.

فهرست کارت بازی های آموزشی برای گروه های میانی مهدکودک

در گروه میانیفایل بازی را می توان با توجه به موضوعات زیر کامپایل کرد:

1. "کودک و سلامتی."برای مطالعه روال روزانه، از کودکان خواسته می شود که به تصاویر با تصاویری از برنامه روزانه نگاه کنند و آنها را به ترتیب مرتب کنند و نظر بدهند: صبح با تمرین، صبحانه و غیره شروع می شود. این بازی کودکان را با سبک زندگی سالم آشنا می کند، گفتار، توجه و حافظه را توسعه می دهد.
2. "محصولات سالم"بازی‌های زیر به شما کمک می‌کنند میوه‌ها و سبزیجات را به خاطر بسپارید: بچه‌ها یک محصول را از کیسه بیرون می‌آورند و آن را توصیف می‌کنند ("این یک سیب است، گرد، قرمز و صاف است). معلم ویژگی های میوه/سبزیجات را نام می برد و بچه ها آن را حدس می زنند. کودکان با چشمان بسته غذاها را امتحان می کنند و نام آنها را می زنند و می گویند طعم میوه/سبزی چیست.
3. "موارد خطرناک."هدف از این گونه بازی ها آشنا ساختن کودکان با اشیاء خطرناکی است که نباید با آنها بازی کرد یا بدون اجازه بزرگسالان آنها را گرفت. به عنوان مثال: معلم کارت هایی با اشیاء خطرناک و ایمن تهیه می کند و از دانش آموزان می خواهد که آنها را در دو گروه قرار دهند و انتخاب خود را توضیح دهند. می‌توانید با پیشنهاد دادن به کودکان بگویید که چه آسیب‌هایی می‌توانند ایجاد کنند (بریدگی، کبودی، و غیره) کار را پیچیده‌تر کنید.

فهرست کارت بازی های آموزشی برای گروه های بزرگتر مهدکودک

بازی های آموزشی در گروه های بزرگتر:

1. بازی با اشیا:توصیف خصوصیات اشیا، یافتن چیزهای مشترک و متفاوت، مقایسه اشیاء، طرح سؤالات مشکل ساز. مثلا چرا بیضی غلت نمی خورد.
2. بازی های چاپ شده روی تخته: مسائل ریاضی- شمارش پرندگان، حیوانات، وظایف برای توجه، تفکر - برداشتن اشیاء برای چیزی (لباس دختر/پسر، چیدن میز، قرار دادن وسایل در کمد و غیره)، یافتن یک جفت برای چیزی، وظایف توسعه روابط اجتماعی- درس خواندن حرفه های مختلف، شیوه های رفتار در مکان های عمومی.
3. بازی های کلمه ای:نامگذاری گروهی از اشیاء، پدیده ها، حیوانات، گیاهان در یک کلمه، صحبت در مورد حرفه والدین، حدس زدن معماها، ساختن داستان («جمله را ادامه دهید»).

بازی های آموزشی برای توسعه گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی

رشد گفتار یکی از وظایف مهم آموزش است: هر چه گفتار منسجم بهتر توسعه یابد، کودک با موفقیت بیشتری یاد می گیرد، زیرا می داند چگونه افکار را شکل دهد و فرموله کند و می داند چگونه از گفتار به عنوان ابزار ارتباط و تأثیرگذاری بر افراد دیگر استفاده کند. .

بازی های آموزشی که به توسعه گفتار منسجم کمک می کند:

1. "باغ وحش".هدف توسعه گفتار منسجم، توانایی توصیف یک تصویر و نوشتن یک داستان کوچک است. توضیحات - کودکان تصاویری با حیوانات دریافت می کنند، وظیفه آنها این است که با دقت به آنها نگاه کنند و سپس به نوبت حیوانی را که مطابق نمودار به تصویر کشیده شده است توصیف کنند: ظاهرآنچه می خورد
2. "خوب - بد."هدف توسعه گفتار منسجم، تفکر منطقی، توانایی توصیف شخصیت های افسانه و ایجاد استدلال است. توضیحات - دانش آموزان، همراه با معلم، شخصیت های قهرمانان افسانه ها را توصیف می کنند، ویژگی های شخصیتی مثبت و منفی را پیدا می کنند، بحث می کنند که چرا می توانند این / آن قهرمان را ستایش کنند (به عنوان مثال، این واقعیت که گورینیچ مار دارد چیست؟ سه سر).

بازی آموزشی DIY

بازی های آموزشی برای کودکان:

1. "به نان غذا بدهید."هدف توسعه است مهارت های حرکتی ظریفکودکان توضیحات - به دو ظرف پلاستیکی کوچک نیاز دارید که یکی از آنها باید گرد باشد. یک صورت بامزه (نان) را به درب بچسبانید، سوراخی به جای دهان ایجاد کنید و لوبیاها را در شیشه دوم بریزید. وظیفه کودک غذا دادن به نان است، یعنی. لوبیاها را در یک شیشه با صورت منتقل کنید.
2. "میخک و نوار لاستیکی."هدف آموزش مهارت های حرکتی ظریف، بینایی، درک رنگ و فضایی و مطالعه اشکال هندسی است. توضیحات - یک مربع به اندازه مورد نیاز را از تخته سه لا برش دهید، آن را رنگ کنید، ناخن های لوازم التحریر را در فواصل مساوی در سراسر فضا بچسبانید، وظیفه کودک استفاده از نوارهای لاستیکی برای ایجاد اشکال هندسی مختلف و اشیاء ساده (به عنوان مثال، صنوبر) است.

کلاس برای کودکان گروه متوسط:

1. "جعبه احساسات"هدف این است که مهارت‌های حرکتی، تخیل و توانایی شناسایی یک شی از روی شکل آن را توسعه دهیم. توضیحات - یک جعبه کفش بردارید، دو سوراخ در درب آن ایجاد کنید و آستین های پارچه ای را به آنها بدوزید، وسایل مختلف را در جعبه قرار دهید و با درب بپوشانید. وظیفه کودکان این است که دستان خود را در آستین قرار دهند، شیء را پیدا کنند، حدس بزنند و آن را توصیف کنند.
2. "آب نبات موزیکال."هدف توسعه توجه شنوایی، حافظه و تفکر است. توضیحات - اشیاء مختلفی را در تخم مرغ های Kinder Surprise قرار دهید - دانه ها، غلات، گیره های کاغذ، قسمت های خالی را با پارچه به شکل آب نبات بپوشانید (هر صدا باید یک جفت داشته باشد). وظیفه بچه ها پیدا کردن جفت آب نبات یکسان است.

بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر:

1. "دنیای گیاهان و جانوران."هدف توسعه توانایی مشاهده، تحلیل، تعمیم و القای عشق به طبیعت زنده و احترام به آن است. توضیحات - نمایندگان گیاهان و جانوران را جدا کرده و روی مقوا بچسبانید. وظیفه کودکان این است که به کارتی با یک حیوان یا گیاه نگاه کنند، آن را توصیف کنند، ویژگی های اصلی آن را برجسته کنند و غیره.
2. "موزاییک".هدف توسعه توجه، تفکر منطقی و درک رنگ است. توضیحات – اشکال هندسی مختلف را از کاغذ رنگی به جز دایره تهیه کنید. وظیفه بچه ها این است که از این فیگورها موزاییکی بسازند به گونه ای که رنگ های یکسان به یکدیگر برخورد نکنند.

بازی های آموزشی به شما امکان می دهد تمام فرآیندهای مهم را توسعه دهید: گفتار، توجه، تفکر، تخیل. چنین فعالیت هایی نه تنها برای کودکان 2 تا 3 ساله، بلکه برای گروه های متوسط ​​و بزرگتر نیز مفید است. تنوع بازی ها به معلم این امکان را می دهد که دقیقاً همان بازی را انتخاب کند که در جهت رشد هر کودک باشد.

ویدئویی در مورد اینکه چه بازی های آموزشی برای کودکان ضروری و مفید است

بازی های آموزشی برای تشکیل ساختار هجای کلمات در کودکان:

بازی موزیکال و آموزشی:

ما بازی هایی را برای توسعه تنفس گفتاری با دستان خود می سازیم:

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشی

مهد کودک "Ryabinushka" r.p. Sosnovskoye، منطقه نیژنی نووگورود

فهرست کارت بازی های آموزشی / گوبانواN.F. "توسعه فعالیت بازی. سیستم کار در گروه دوم خردسال مهد کودک/

تهیه شده توسط: تاناوا N.A.

سال تحصیلی 2016 – 2017 سال

تربیت بدنی

بازی "راه رفتن - دویدن"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که سرعت حرکت را تشخیص دهند و آن را در راه رفتن و دویدن منعکس کنند. پیاده روی و دویدن مناسب را تمرین کنید.
وظیفه بازی. با توجه به پیشرفت چرخ و فلک حرکت کنید.
قوانین بازی. تا زمانی که موسیقی تغییر نکند، حرکات را تغییر ندهید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم بچه ها را دعوت می کند تا چرخ و فلک سوار شوند. چرخ و فلک می تواند هم سریع (دویدن) و هم به آرامی (راه رفتن) حرکت کند - کودکان باید به همان ترتیب حرکت کنند. نقطه مرجع موسیقی است.
بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند و «سوار می شوند». صدای موسیقی سریع تر است - بچه ها می دوند، موسیقی آهسته تر به گوش می رسد - بچه ها راه می روند. معلم بازی را 3-4 بار انجام می دهد.
گزینه بازی همانطور که چرخ فلک حرکت می کند، کودکان می توانند به حیوانات مختلف "تغییر" کنند: یک اسب (آنها می تازند)، یک قورباغه (آنها با پرش های قورباغه می پرند)، یک اسم حیوان دست اموز (آنها مانند خرگوش ها می پرند).

بازی "پرندگان روی یک شاخه"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که از ارتفاع کم بپرند، روی انگشتان پا فرود آیند و زانوهای خود را خم کنند.
وظیفه بازی. به دنبال رهبر به حوض بپرید.
قوانین بازی هنگامی که سیگنال معلم به صدا درآمد، به موقع به سمت آب بپرید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم بچه ها را به پرنده شدن دعوت می کند. بهار فرا رسیده است، پرندگان با خوشحالی پرواز می کنند. سپس روی درختان (نیمکت) استراحت می کنند و پرهای خود را تمیز می کنند. پرندگان دریاچه را می بینند. رهبر گروه علامت می دهد: شنا کنید! پرندگان از شاخه ها به برکه می پرند. سپس پرندگان حمام می کنند.

بازی "به فرمان من گوش کن!"

وظیفه آموزشی. آموزش تغییر جهت حرکت با حفظ فرم.
وظیفه بازی. دستور فرمانده را به درستی اجرا کنید.
قوانین بازی هنگام پیروی از دستورات، شکل گیری را نشکنید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم طبل و شیپور می آورد و پیشنهاد می کند که مارش سرباز بزند. به دستور فرمانده (آموزگار)، سربازان به صورت ترکیبی یکی پس از دیگری راهپیمایی می کنند. به محض به صدا در آمدن طبل، سربازان به سمت طبل حرکت می کنند. به محض اینکه سیگنال توسط لوله داده می شود به سمت لوله می روند.
گزینه بازی
سربازان می توانند تاکتیک (وضعیت بدن در فضا) را در طول راهپیمایی تغییر دهند. به دستور، خم شدن ("برو برای پوشش")، خزیدن.

بازی "زوج های دوستانه"

وظیفه آموزشی. راه رفتن دوتایی و دویدن در همه جهات را آموزش دهید.
وظیفه بازی. از باران پنهان شوید
قوانین بازی قبل از سیگنال صوتی فرار نکنید (تغییر در ماهیت موسیقی).
//-- پیشرفت بازی --//
معلم توجه بچه ها را به هوای آفتابی جلب می کند و آنها را به قدم زدن در پارک (دو به دو) دعوت می کند. با همراهی موسیقی آرام، کودکان دو به دو در جهت تصادفی راه می روند. وقتی آکوردهای تهدیدآمیز به صدا در می‌آیند ("رعد و برق زده")، کودکان به صورت پراکنده زیر سقف آلاچیق (چتر) می‌دوند.

کودک و دنیای اطراف ما

بازی "خانه گرم کردن"

وظیفه آموزشی. آموزش گروه بندی اشیاء: ظروف - مبلمان.
وظیفه بازی. به عروسک کاتیا و توله خرس میشا کمک کنید تا وسایلشان را مرتب کنند.
قوانین بازی چیزها را به درستی بچینید: ظروف روی قفسه، لباس ها روی چوب لباسی.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم به بچه ها اطلاع می دهد که ساکنان گوشه عروسک، کاتیا عروسک و میشا توله خرس، در حال حرکت به آپارتمان نوساز. ماشینی به خانه جدید رسیده است و باید وسایلمان را تخلیه کنیم. خرس همیشه اشتباه می کند، نمی داند چه چیزی را کجا بگذارد. بچه‌ها به اسباب‌بازی‌ها کمک می‌کنند چیزهایی را که آورده‌اند گروه‌بندی کنند: بشقاب‌ها، فنجان‌ها و نعلبکی‌ها ظرف هستند. لباس، ژاکت و کت لباس هستند. سپس همه چیز را در جای خود قرار می دهند: ظروف در یک قفسه در یک کمد، لباس ها در یک چوب لباسی در یک کمد.

بازی "چه کسی همین را دارد؟"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که شیئی را پیدا کنند که با نمونه مطابقت دارد (از نظر رنگ، اندازه).
وظیفه بازی. برای خرس و روباه هدیه انتخاب کنید.
قوانین بازی هدایایی را طوری انتخاب کنید که از نظر اندازه مناسب باشند و برای شخصیت ها جذابیت داشته باشند.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم اسباب بازی هایی - خرس و روباه - می آورد و آنها را روی صندلی می گذارد طرف های مختلفاز فلانلوگراف او می گوید که حیوانات هدیه را بسیار دوست دارند. کودکان را به انتخاب هدیه برای حیوانات دعوت می کند. معلم اشیاء مورد علاقه خرس و روباه را یکی یکی روی فلانلگراف می گذارد.
خرس عاشق عسل در یک گلدان آبی و شیر تغلیظ شده در یک کوزه زرد است. روباه عاشق مرغ در تابه آبی و شیر در کیسه زرد است. بچه ها کارت دریافت می کنند و وقتی معلم می پرسد: "چه کسی همین موضوع را دارد؟" - کارت ها را نشان دهید و شی را نام ببرید. اندازه هدایا متفاوت است: برای خرس بزرگ، برای روباه کوچکتر. کودکان باید نه تنها رنگ، بلکه اندازه اقلام مورد نظر خود را نیز در نظر بگیرند. بچه ها با تعیین اینکه چه کسی چه هدیه ای می گیرد، می گویند که چرا خرس این چیز خاص را دوست دارد و با این هدیه چه خواهد کرد. اگر کودک اشیاء را به درستی شناسایی کند، قهرمانان شاد می شوند و بچه ها دست می زنند. اگر اشتباه باشد، قهرمانان دور می شوند.

بازی "چه کسی چه چیزی را رانندگی می کند؟"

وظیفه آموزشی. گروه بندی وسایل نقلیه را به کودکان آموزش دهید.
وظیفه بازی. حمل و نقل را برای حیوانات انتخاب کنید.
قوانین بازی وسیله نقلیه ای را انتخاب کنید که حیوانات بخواهند روی آن سوار شوند (مطابق با حرفه حیوانات).
تجهیزات. مجموعه عکس های یکسان برای فلانلوگراف و مجموعه کارت های فردی: با انواع وسایل حمل و نقل (تاکسی، آمبولانس، خدمات اورژانس، ماشین "نان") و با تصاویر حیوانات در لباس های مربوط به حرفه آنها (روباه - در کلاه سفید و پیش بند نانوایی گرگ - در یک کت سفید و یک کلاهک دکتر با یک لوله در پنجه های خود، یک خرس در لباس خدمات اضطراری با مجموعه ای از ابزار.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم اسباب بازی هایی می آورد: یک اسم حیوان دست اموز، یک گرگ، یک خرس، یک روباه - و آنها را روی میز قرار می دهد. به بچه ها اطلاع می دهد که هر قهرمان منتظر ماشین خود است که در گاراژ معطل می شود. تمام کارت‌های حاوی تصاویر حمل‌ونقل (تاکسی، آمبولانس، خدمات اورژانس، ماشین «نان») روی یک فلانلگراف گذاشته شده‌اند. معلم یک اسباب بازی را نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند تا تعیین کنند که این قهرمان بر چه چیزی سوار خواهد شد. کودکان مفروضاتی را مطرح می کنند و معلم کارتی با تصاویر قهرمانان را به یک یا آن ماشین متصل می کند. بچه ها "کاشت" می کنند (کارت ها را داخل آن قرار دهید مجموعه فردی) قهرمانان در نوع حمل و نقل که با حرفه آنها مطابقت دارد: روباه نان می پزد ، گرگ پزشک آمبولانس است ، خرگوش به عنوان راننده تاکسی کار می کند ، خرس در خدمات اورژانس کار می کند. اگر بچه ها وسیله نقلیه را به درستی شناسایی کنند، قهرمان از سوار شدن به آن امتناع می کند.

بازی "چه چیزی تغییر کرده است؟"

وظیفه آموزشی. به کودکان آموزش دهید تا شرایط آب و هوایی را تعیین کنند. تثبیت دانش از ویژگی های مشخصه فصل ها.
وظیفه بازی. اسم حیوان دست اموز را به پیاده روی ببرید.
قوانین بازی با در نظر گرفتن آب و هوا و زمان سال، اسم حیوان دست اموز را به پیاده روی ببرید.
تجهیزات. اسباب بازی اسم حیوان دست اموز گرم و لباس سبکیک اسم حیوان دست اموز برای پیاده روی؛ کارت هایی با تصاویر لباس
//-- پیشرفت بازی --//
معلم یک اسم حیوان دست اموز با یک کت خز و یک کلاه گرم می آورد (بیرون اوایل پاییز است). خرگوش از بچه ها شکایت می کند: "بچه ها، من نمی توانم بیرون راه بروم زیرا آنها بسیار خسته می شوند و نمی توانند بدوند و بپرند. شاید من مریض هستم؟ بچه ها حدس می زنند. معلم بچه ها را تشویق می کند که از پنجره به بیرون نگاه کنند و می پرسد: «خرگوش چطور لباس می پوشید، درست یا نه؟ در لباس هایی مانند لباس او، دویدن و پریدن بیرون سخت است زیرا هوا گرم است. چه زمانی کت خز و کلاه گرم می پوشید؟ (در زمستان.) از کجا می دانید برای بیرون رفتن امروز چه بپوشید؟ (از پنجره و دماسنج به بیرون نگاه کنید.)
خرگوش خوشحال است، لباس هایش را در می آورد و تا می کند، سپس به سمت پنجره می رود و به خیابان نگاه می کند.
معلم کارتی را نشان می دهد که هر کدام عکس چمنی آفتابی دارد و می گوید: "به اسم حیوان دست اموز بگو چه بپوشد." بچه ها لباس ها را از مجموعه کارت های خود انتخاب می کنند. خرگوش طبق توصیه بچه ها لباس می پوشد و به پیاده روی می رود.
بعد از پیاده روی، خرگوش به شام ​​و خواب می رود و سپس دوباره بیرون می رود. معلم کارت دیگری را نشان می دهد که همان چمنزار را نشان می دهد، فقط به دلیل ابرها هوا ابری است: "حالا خرگوش باید لباس بپوشد؟" بچه ها به خرگوش می گویند. معلم از خرگوش می پرسد که چه چیزی در خیابان تغییر کرده است؟ بچه ها به خرگوش کمک می کنند تا تعیین کند هوا چگونه است، چه چیزی تغییر کرده است و چگونه برای پیاده روی لباس بپوشد.

رشد گفتار

بازی سفر و ملاقات

وظیفه آموزشی. مهارت رفتار مؤدبانه و توجه با دیگران را در کودکان ایجاد کنید.
وظیفه بازی. به پتروشکا کمک کنید تا مادربزرگش را ببیند.
قوانین بازی به موقع به مادربزرگتان قدردانی کنید، به او سلام کنید و بگویید «خداحافظ».
//-- پیشرفت بازی --//
جعفری (عروسک بیبابو) به بچه ها می آید. می گوید از مغازه می رود با مادربزرگش ملاقات کند. معلم از پتروشکا می پرسد که آیا می داند چگونه با مادربزرگش مودب و توجه کند؟ جعفری به بچه ها می گوید که چگونه مودب و مراقب باشند.
کودکان با دقت اجرا را تماشا می کنند (تئاتر تصویر).
جعفری.

یه روز مادربزرگم
رفتم بیرون
به مادربزرگم گفتم:
- سلام، خوبی؟
مادربزرگم کی میاد
به خانه برگشت
من به او "خداحافظ" گفتم، -
او به من لبخند زد.
دوستان یه راهنمایی بفرمایید:
آیا من هنوز درست هستم یا اشتباه؟
وقتی همسایه ام یک موتورسیکلت به من داد،
به او گفتم: «دیگری نیست؟»
در جواب من سرش را تکان داد:
پس من چه غلطی گفتم؟
وقتی مادربزرگ به رختخواب می رود،
من میام و برایش صبح بخیر آرزو می کنم
و صبح از خواب بیدار می شوم مادربزرگ:
« شب بخیر!» - با خوشحالی می گویم!
دوستان سریع راهنماییم کنید
آیا من هنوز درست هستم یا اشتباه؟

معلم از بچه ها می پرسد که جعفری چه اشتباهی دارد و واقعاً چه چیزی باید گفت؟

بازی "موش ها پریدند"

وظیفه آموزشی: فعال کردن دستگاه مفصلی. آموزش تلفظ متن به صورت رسا (با استفاده از حالات چهره و لحن).
وظیفه بازی. نگهبان را فریب دهید
قوانین بازی به محض اینکه نگهبان از خواب بیدار شد، فرار کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم گربه واسکا را می آورد و به بچه ها می گوید که گربه عاشق گرفتن موش است. واسکا با رضایت خرخر می کند، او در دور نگه داشتن موش ها از خانه خوب است. و حالا یک ناهار خوشمزه خورد: یک کاسه خامه ترش خورد، یک کوزه خامه نوشید و روی فرش نشست. در اینجا او منتظر موش است. اما موش ها تصمیم گرفتند از گربه واسکا پیشی بگیرند. منتظر ماندند تا بعد از یک ناهار دلچسب به خواب رفت. واسکا دراز کشید، شروع به خروپف کردن کرد و موش ها همانجا بودند. معلم بچه ها را تشویق می کند که نقش موش را در بازی بازی کنند.
بچه های "موش" که به وضوح کلمات را با پویایی لازم (قدرت صدا) تلفظ می کنند ، به آرامی از سوراخ بیرون می آیند ، در یک دایره می ایستند و حرکات را مطابق با متن شعر "موش ها پریدند" از N انجام می دهند. کولپاکووا: آنها می پرند، می رقصند، دایره را با یک گام فنری باریک می کنند - "آنها به سراغ شیرینی زنجفیلی می روند" و همه با هم فریاد می زنند: "A-am!"، روی زمین نشسته اند.

موش ها دور شیرینی زنجفیلی می پریدند،
پریدند، آواز خواندند... و تمام شیرینی زنجفیلی را خوردند!

گربه نگهبان از خواب بیدار می شود و موش را می گیرد.

بازی "پرندگان، پرواز!"

وظیفه آموزشی. به کودکان یاد دهید کلمات کلی را بفهمند.
وظیفه بازی. به پرندگان کمک کنید تا پرواز کنند
قوانین بازی وقتی سیگنال به صدا درآمد: "پرندگان، پرواز کنید!"
//-- پیشرفت بازی --//
معلم تصویری می آورد که پرندگان و حیوانات را نشان می دهد که در قفس نشسته اند. معلم می گوید: "دورمار شیطان یک موش، یک گاو نر، یک گرگ و یک روباه را گرفت. آنها را در قفس می گذارد و نمی گذارد بیرون بیایند. پینوکیو (اسباب بازی را نشان می دهد) می خواهد همه ساکنان قفس را نجات دهد. او نمی داند چگونه با آنها تماس بگیرد تا حیوانات و پرندگان بتوانند در اسرع وقت قفس را ترک کنند."
بچه ها باید کمک کنند تا مشخص شود چه کسی و چگونه قفس را ترک می کند و به وضوح بگوید: "دور!"، "پرواز!" به کی بگم؟ (توتوس و گاو نر را می توان با کلمه کلی «پرنده» نامید؛ گرگ و روباه «حیوان» هستند.) زمان می گذرد و تا دورمار برگردد، لازم است ساکنان قفس را رها کنید. اگر شخصیت ها به درستی با یک کلمه تعمیم نامیده شوند، ساکنان سلول را ترک می کنند. (پینوکیو تصویر مربوطه را نشان می دهد.)
در پایان بچه ها به عنوان ساکنان قفس بازی می کنند. پینوکیو (کودک) فریاد می زند: "پرنده ها، پرواز کنید!" - و پرندگان از قفس دور می شوند. سپس: "حیوانات، فرار کنید!" - و حیوانات فرار می کنند.

بازی "لباس چه کسی بهتر است؟"

وظیفه آموزشی. تشکیل یک فرهنگ لغت؛ یاد بگیرید که جزئیات و قسمت های اساسی اشیاء را تشخیص داده و نام ببرید.
وظیفه بازی. بین عروسک ها صلح برقرار کنید.
قوانین بازی هنگام نامگذاری اشیا اشتباه نکنید (اگر کودک اشتباه کند، عروسک دمدمی مزاج می شود).
//-- پیشرفت بازی --//
معلم دو تا می آورد عروسک های کاغذیبا لباس های قابل جابجایی - عروسک کاتیا و عروسک ورا. آنها برای تعطیلات دور هم جمع شدند و بر سر اینکه لباس چه کسی بهتر است دعوا کردند. آنقدر دعوا کردند که سرخ شدند. چشمانشان از گریه متورم شده است و حالا هر دو عروسک به یک اندازه زشت به نظر می رسند.

غرش، غرش، غرش،
سرهای مجعد.
موها ژولیده است
صورت ها اشک آلود است.
حالا از کجا بفهمیم
لباس کی زیباتره؟
لباس چروک است
کمان ها پاره شده اند.
بهتره آروم باش
داد نزن، دعوا نکن.
لبخند بزن، غمگین نباش،
همه نارضایتی ها را فراموش کنید.

معلم از بچه ها می خواهد که به عروسک ها کمک کنند تا خودشان را بشویند و با اتو آنها را نوازش کنند (اقدامات خیالی). لباس های زیبا. بچه ها لباس عروسک ها را در می آورند و آنها را نوازش می کنند. لباس ها آماده است. حالا عروسک‌ها لباس‌هایشان را قاطی کرده‌اند و نمی‌دانند لباس کیست. معلم عروسک ها را دعوت می کند تا لباس هایشان را توصیف کنند و بچه ها باید بگویند کدام لباس متعلق به چه کسی است.
عروسک ورا. لباسم زرد، حریر، آستین کوتاه، جیب بزرگ و یقه قرمز است.
عروسک کاتیا. لباسم پشمی سبزه با یقه سفید با آستین بلند; دارای دکمه های سفید زیبا، جیب های کوچک با گل،
کودکان از توضیحات استفاده می کنند تا مشخص کنند کدام لباس متعلق به کدام عروسک است. آنها بعد از عروسک ها شرح جزئیات را با صدای بلند تکرار می کنند و روی لباس ها به دنبال آنها می گردند.

شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی

بازی "انتخاب همان"

وظیفه آموزشی. برجسته کردن را یاد بگیرید ویژگی مشترکموضوع
وظیفه بازی. مکعب هایی را برای حیوانات انتخاب کنید.
قوانین بازی مکعب ها را با توجه به رنگ آن در سبدها بچینید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم تصویری از حیوانات در حال بازی در جنگل نشان می دهد. حیوانات مکعب دارند رنگ های مختلف. مادران حیوانات را برای شام صدا می کنند و آنها می روند و مکعب ها را در سبد می گذارند. سپس حیوانات برمی گردند و می خواهند بفهمند که مکعب های چه کسی کجاست. میشا خرس می خواهد مکعب های قرمز بگیرد، روباه زرد می خواهد و جوجه تیغی سبز می خواهد. معلم از بچه ها دعوت می کند که به حیوانات کمک کنند.
سبدهایی روی میز قرار می گیرند - دایره های بزرگی که از مقوا به رنگ های زرد (برای روباه)، سبز (برای جوجه تیغی) و قرمز (برای خرس) بریده شده اند، که کودکان به طور متناوب مربع های کوچک ("مکعب") را در آنها قرار می دهند. رنگ های مربوطه کسی که هرگز اشتباه نمی کند برنده است. معلم از بچه ها تعریف می کند.

بازی "بلند - کوتاه"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که اشیاء را با قرار دادن آنها روی یکدیگر به هم مرتبط کنند.
وظیفه بازی. عروسک ها را بپوشید.
قوانین بازی پاپیونی را انتخاب کنید که به راحتی بسته شود.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم دو عروسک و یک خرس می آورد. میشکا عروسک ها را به مهمانی دعوت می کند، اما آنها نمی توانند برای لباس هایشان پاپیون انتخاب کنند. عروسک لالا می خواهد یک پاپیون صورتی بپوشد. عروسک نادیا می خواهد پاپیون آبی بپوشد. معلم از بچه ها دعوت می کند تا به خرس کمک کنند تا عروسک ها را برای تعطیلات بپوشاند.
بچه ها می بینند که کمان لیالیا خوب بسته نشده است - روبان آن کوتاه تر از روبان روی کمان نادیا است. بچه‌ها این را با پوشش (یا کاربرد) متوجه می‌شوند. آنها به دنبال یک پاپیون دیگر و به همان اندازه زیبا برای عروسک لیالیا هستند. با استفاده از (یا اعمال) کودکان یک کمان جدید پیدا می کنند که به راحتی بسته می شود. طول این کمان به اندازه کمان نادیا است. کودکان برای عروسک ها پاپیون می بندند. عروسک ها و خرس از بچه ها تشکر می کنند.

بازی "صبح عاقل تر از عصر است"

وظیفه آموزشی. برای شکل دادن به مفهوم زمان، ایده ای از بخش های روز.
وظیفه بازی. جوجه تیغی را به موقع بیدار کنید.
قوانین بازی هنگام صحبت در مورد بخش هایی از روز، تصویر مربوطه را نشان دهید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم تصاویری را به بچه ها نشان می دهد که قسمت هایی از داستان در مورد جوجه تیغی بالا را نشان می دهد.
مربی. صبح آمد، خورشید طلوع کرد و اتاق جوجه تیغی را روشن کرد، اما جوجه تیغی هنوز خواب بود. خورشید شروع به بیدار کردن جوجه تیغی کرد، اما او بیدار نشد. همه جوجه تیغی ها مدت ها بود خانه هایشان را ترک کرده بودند، اما تاپ جوجه تیغی هنوز خواب بود. جوجه تیغی ها تمرینات خود را انجام دادند، صبحانه خوردند و تاپ جوجه تیغی هنوز خواب بود. خورشید در بلندی آسمان طلوع کرد و بیرون آنقدر داغ شد که همه جوجه تیغی ها به داخل خانه رفتند و شروع به شنا کردن در استخر کردند و تاپ جوجه تیغی هنوز خواب بود.
عصر فرا رسید، همه جوجه تیغی ها شام خوردند، خود را شستند و به رختخواب رفتند. سپس تاپ جوجه تیغی از خواب بیدار شد، شروع به خمیازه کشیدن کرد و به اطراف نگاه کرد: "آیا صبح شده است؟" جوجه تیغی بیرون رفت، اما اطراف آنقدر تاریک بود که چیزی دیده نمی شد. "چرا اینقدر تاریک است؟" - فکر کرد جوجه تیغی تاپ. اما هیچ کس به او پاسخ نداد - همه خواب بودند. بنابراین جوجه تیغی تمام روز را خوابید و او را ندید.
معلم از بچه ها دعوت می کند تا به یاد بیاورند که جوجه تیغی چه مدت خوابیده است و چه چیزی را ندیده است: او صبح، بعد از ظهر، عصر می خوابد و فقط شب از خواب بیدار می شود. کودکان تصاویر مربوطه را پیدا می کنند و می گویند که در این زمان از روز چه کاری می توانند انجام دهند: صبح - تمرینات را انجام دهید، بشویید، صبحانه بخورید. در طول روز - بازی کنید، در استخر شنا کنید. در شب - برای پیاده روی؛ در شب - خواب.

صبح برای پیاده روی بیرون می رویم،
روی چمن ها دراز بکش
بیا با هم چمباتمه بزنیم،
هنگام ورزش بپرید.

و بعد ما به خانه می آییم،
خودمونو بشوریم
و آب سرد
خود را زیر دوش دوش دهید.

بعد از صبحانه میریم
روی چمن بدوید
ما با توپ بازی خواهیم کرد
و بپر و بپر.

در طول روز برای ناهار می دویم،
و ما توپ ها را دور می کنیم،
بیایید سوپ و وینیگرت را بخوریم
و ما بیشتر درخواست خواهیم کرد.

بعدازظهر می رویم برای استراحت،
ما سریع به خواب می رویم
و بعد میریم پیاده روی
تگ بازی میکنیم

فقط غروب خواهد آمد،
خورشید در حال غروب است
مامان ما را به خانه فرا می خواند -
بنابراین روز می گذرد.

همه بچه ها شب می خوابند،
در تخت های کوچک
و تا صبح
آرام و شیرین می خوابد.

می توانید محتوای این شعر را با فرزندانتان اجرا کنید. سپس بچه ها و معلم به جوجه تیغی توصیه می کنند که در طول روز زمانی برای راه رفتن، بازی و کار داشته باشد. جوجه تیغی قول می دهد به موقع به رختخواب برود تا صبح روز بعد، پس از خواب کافی، بتواند برای ورزش از خواب بیدار شود.

بازی "قارچ، وارد جعبه شو!"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که از روش هایی برای مقایسه تعداد اشیاء استفاده کنند.
وظیفه بازی. قارچ ها را در جعبه ها جمع آوری کنید.
قوانین بازی فقط پس از علامت معلم شروع به گذاشتن قارچ ها در جعبه کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم بچه ها را برای چیدن قارچ به جنگل دعوت می کند. کودکان در جنگل با یک خرس دست و پا چلفتی روبرو می شوند. قارچ هم می چیند. قارچ هایی با کلاهک قرمز و سفید در جنگل رشد می کنند. خرس عاشق قارچ هایی با کلاهک های سفید است و از بچه ها دعوت می کند که قارچ هایی با کلاه قرمز بچینند. کودکان باید به خرس کمک کنند تا قارچ ها را در سبد انتخاب کند.
معلم به هر کودک کارتی می دهد که دو خط با مربع های "بدن" روی آنها کشیده شده است. بچه ها یک قارچ را در یک مربع کشیده ("بدن") می گذارند و به نوار می چسبانند: با کلاه قرمز برای خود (بالای نوار صورت کودک است) با کلاه سفید برای خرس (بالای نوار). صورت خرس است).
سپس بچه ها تعداد قارچ ها را با تطبیق آنها در دو نوار در جعبه های مربعی مقایسه می کنند: چه کسی قارچ بیشتری دارد، کودک یا خرس. برنده کسی است که اشتباه نمی کند و به درستی تعیین می کند که کجا قارچ بیشتر و کجا کمتر است.

تربیت اخلاقی

بازی "آب، صورتم را بشور!"

وظیفه آموزشی. نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر ایجاد کنید؛ ادب بیاموز
وظیفه بازی. به پینوکیو کمک کنید تا قوانین رفتاری را رعایت کند.
قوانین بازی از قواعد رفتاری تقلید کنید تا همه بدانند قوانین چیست.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم تصویری را به بچه ها نشان می دهد که نشان می دهد بچه ها چگونه خود را می شویند: آنها با خوشحالی صابون می زنند و دست ها و صورت خود را بدون تداخل با یکدیگر می شویند. سپس تصویر دیگری را نشان می دهد: بچه ها نزدیک سینک در حال تکان خوردن هستند، روی هم آب می پاشند، زمین خیس است، بچه ها در حال دعوا هستند، موهایشان ژولیده است. معلم از بچه ها می خواهد که تصاویر را با هم مقایسه کنند و بگویند کدام تصویر را بیشتر دوست دارند. بچه ها توجه داشته باشند که عکس اول را بهتر دوست دارند، اما دومی را دوست ندارند و دلیل آن را توضیح دهند.
ناگهان بوراتینو به گروه می آید، شلوارش پاره شده، بینی بلندش کثیف است، کلاهش به یک طرف کوبیده شده است - اینگونه از خیابان آمده است. معلم می پرسد: "پینوکیو می خواهد غذا بخورد، آیا می تواند سر میز برود؟" بچه ها توضیح می دهند که ابتدا باید صورت خود را بشویید.
بازی "Wash Pinocchio" آغاز می شود.

تمام شلوارها با لکه های سیاه پوشیده شده است (کودکان به یکدیگر نگاه می کنند و انگشتان خود را تکان می دهند.)
دوست من مراقب نیستی
کلاه راه راه است.
در پاسخ به ما: (پینوکیو دستش را تکان می دهد.)
- همینطور خواهد شد!
همه پوشیده از ماسه، در گل باتلاق (پینوکیو پشت میز می نشیند.)
پینوکیو کثیف بود، (بچه ها با عصبانیت به یکدیگر نگاه می کنند.)
چقدر کثیف اومد
پس پشت میز نشست.
همه بچه ها این را می دانند - (بچه ها از شستشو تقلید می کنند.)
هیچ کس این کار را نمی کند
قبل از هر وعده غذایی
حتما دست های خود را بشویید! (کودکان کف دست های تمیز خود را نشان می دهند.)
دو ساعت از گل کثیف (بچه ها پینوکیو را می شویند.)
آنها پینوکیو را شستند،
پسر ما خیلی خوب شده است (بچه ها پینوکیو را ستایش می کنند.)
خیلی خوش تیپ و خیلی زیبا
من برای خودم دستمال بستم (پینوکیو با دستمال بسته شده است.)
او با احتیاط کتلت را خورد (به پینوکیو یک بشقاب غذا می دهند.)
سوپ را روی کافه‌ام نریختم
و او به همه گفت "متشکرم". (پینوکیو از روی میز بلند می شود و تعظیم می کند.)

کودکان در نمایشنامه ای شرکت می کنند که می تواند با کمک یک عروسک یا با مشارکت کودکی که نقش پینوکیو را بازی می کند انجام شود.
بعد، بچه‌ها با معلم بازی «ما به شما نشان می‌دهیم که داریم انجام می‌دهیم» را بازی می‌کنند: بچه‌ها حرکات را انجام می‌دهند و پینوکیو حدس می‌زند که آنها چه می‌کنند. سپس پینوکیو حرکات را نشان می دهد و بچه ها حدس می زنند (دست های خود را بشویید، با بیل حفاری کنید، سلام کنید، خداحافظی کنید، متشکرم، عذرخواهی کنید).

بازی "آرامش خرس عروسکی"

وظیفه آموزشی. کودکان را تشویق کنید تا برای کسی دلسوزی کنند و کمک کنند.
وظیفه بازی. به خرس کوچولو کمک کنید و او را آرام کنید.
قوانین بازی تصمیم را به گونه ای نشان دهید که برای همه روشن باشد که چه کاری انجام دهند.
//-- پیشرفت بازی --//
یک توله خرس به دیدن بچه ها می آید. او خیلی ناراحت است و گریه می کند. خرس کوچولو نعلبکی مورد علاقه پدرش را شکست و اکنون می ترسد به خانه برود. به زودی غروب می شود، مامان و بابا نگران می شوند. چه باید کرد؟ معلم بچه ها را تشویق می کند تا به توله خرس کمک کنند و او را آرام کنند. بچه‌ها بالا می‌آیند و به او کلمات آرامش‌بخش می‌گویند: گریه نکن، نگران نباش، ما کمک می‌کنیم، نترس، غمگین نباش. این کلمات خرس کوچولو را بیشتر به گریه می اندازد. معلم می گوید همه چیز مربوط به نعلبکی شکسته ای است که پدر همیشه از آن چای می نوشد.
بچه ها تصمیم می گیرند به خرس کوچولو کمک کنند تا نعلبکی قدیمی را بچسباند و نعلبکی جدیدی بسازد. بچه ها جاهای خالی دریافت می کنند - یک "نعلبکی شکسته" (نعلبکی کشیده شده با یک تکه شکسته) و "چسب" آنها را به هم می چسبانند (الگویی بکشید). بعد کنارش نعلبکی جدیدی می کشند و به خرس می دهند.
خرس کوچولو از بچه ها تشکر می کند. بچه ها بازی "درست یا اشتباه؟" را با خرس عروسکی بازی می کنند.
معلم وضعیت را نشان می دهد: مردی گریه می کند و صورتش را با دستانش پوشانده است. راه حل: بیا بالا و بغل کن، دستی به سرش بزن، بگو کلمات خوب.
معلم چندین بار موقعیت های مشابه را نشان می دهد ، سپس بچه ها می توانند خودشان آنها را ایجاد کنند و توله خرس آنچه را که باید انجام دهد را به تصویر می کشد.

و gra "راکون مستقل"

وظیفه آموزشی. یاد بگیرید که اقدامات را به درستی ارزیابی کنید. استقلال را پرورش دهید
وظیفه بازی. به راکون نشان دهید که چگونه مستقل باشد.
قوانین بازی کارت مناسب را انتخاب کنید
//-- پیشرفت بازی --//
معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که شخصی پشت صفحه نمایش پف می کند. این یک راکون است، نمی تواند بند کفش هایش را ببندد. راکون عصبانی می شود و کفش هایش را پرت می کند. معلم از راکون می پرسد که چرا چنین حالتی دارد؟ راکون پاسخ می‌دهد که کفش‌هایش بد هستند، اطاعت نمی‌کنند و بند‌ها نمی‌خواهند بسته شوند، به همین دلیل عصبانی شد. راکون باور نمی کند که کفش ها و بند های بچه گانه هرگز بالا نمی روند.
معلم از بچه ها می خواهد که نحوه کار با بند کفش را به گونه ای که گره می زند و با کفش به گونه ای که خوب جا بیفتد و زیبا به نظر برسد را نشان دهند. بچه ها جاهای خالی توری را می گیرند و نحوه گره زدن آنها را نشان می دهند. سپس نحوه مراقبت از چکمه ها را به راکون توضیح می دهند: بشویید، با خامه روغن کاری کنید، خشک کنید، در قفسه بگذارید.
سپس بچه ها بازی "تو به چه چیزی نیاز داری؟" معلم کارت هایی با تصاویر اشیاء و کارت هایی با تصاویر مراقبت از آنها به آنها می دهد (یک کارت کفش را نشان می دهد، دیگری جلا کفش را نشان می دهد؛ لباس - یک برس؛ فرش - یک جاروبرقی؛ کف - یک دستشویی و یک سطل). ابتدا کودکان به کارت ها نگاه می کنند، سپس اشیاء به تصویر کشیده شده و نحوه مراقبت از آنها را نام می برند، سپس کارت های مناسب را انتخاب می کنند.

بازی "پاکسازی"

وظیفه آموزشی. نگرش منظم و مراقبتی نسبت به اشیا و اسباب بازی ها و میل به کار ایجاد کنید.
وظیفه بازی. به دونو بیاموزید اتاقش را تمیز کند.
قوانین بازی کارت های مناسب را انتخاب کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم از بچه ها می خواهد که به دونو کمک کنند، او نمی داند چگونه اتاق را تمیز کند. بچه ها در مورد اینکه چگونه خودشان از همه چیز در اتاق گروه مراقبت می کنند صحبت می کنند: قفسه های کمد را پاک می کنند، اسباب بازی ها را در جای خود قرار می دهند، زباله ها را در سبد می اندازند. دونو می خواهد همه اینها را به خاطر بسپارد و معلم پیشنهاد می کند بازی کند.
بازی "آن را در جای خود قرار دهید" انجام می شود. کارت ها اشیایی را به تصویر می کشند که باید "در جای خود قرار گیرند"، یعنی آنها را با کارت های دیگری مطابقت دهید که محل قرار دادن این مورد را نشان می دهد: اسباب بازی ها - روی قفسه ها. کتاب - در گنجه؛ مداد - در جعبه.
بچه ها به کارت ها نگاه می کنند، توضیح می دهند که روی آنها چه نوشته شده است، سپس یک شی مناسب را انتخاب می کنند.

آموزش موسیقی

بازی "تقویم آهنگ طبیعت" ("تصویر زنده در پنجره")

وظیفه آموزشی. ایجاد گوش برای آهنگ صدا؛ فعال کردن ادراک زیبایی شناختی
وظیفه بازی. موسیقی را با حال و هوای طبیعت هماهنگ کنید.
قوانین بازی در حین پخش موسیقی بدون اینکه بچرخید با دقت گوش کنید و همخوانی قطعه و حال و هوای طبیعت را مشخص کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
مدیر موسیقی بچه ها را به پنجره دعوت می کند و پیشنهاد می کند که ببینند در آن روز حال و هوای طبیعت چگونه است. بچه ها به صورت نیم دایره ای نزدیک پنجره می ایستند و پنجره برایشان باز می شود تصویر غیر معمولطبیعت در پنجره، گویی در یک قاب. همه چیز در تصویر در حال حرکت است، گویی یک جادوگر یک تصویر زنده ترسیم کرده است: حال و هوای کلی بسته به نور، جهت باد و فصل تغییر می کند. بچه ها به طور دوره ای این تصویر را در طول سال مشاهده می کنند و تغییراتی را پیدا می کنند که می تواند هر دقیقه رخ دهد: هیچ باد وجود نداشت - ناگهان وزید، خورشید درخشید - بلافاصله پشت ابر پنهان شد.
مدیر موسیقی پشت پنجره با بچه ها درباره تصویری که به روی آنها باز می شود صحبت می کند و به آنها یاد می دهد که کوچکترین تغییرات را متوجه شوند. سپس او پیشنهاد می کند که گوش کند و تعیین کند که کدام یک از تصاویر موسیقی مناسب این حالت طبیعی است. دو قطعه موسیقی متضاد اجرا می شود که یکی از آنها با حال و هوای طبیعت (آب و هوا) آن روز مطابقت دارد.
کودکان، همراه با معلم، فقط لحن کلی اساسی هر یک از آثار متضاد را یادداشت می کنند: شاد - غمگین. محبت آمیز - مضطرب (عصبانی)؛ شبیه نسیم (سبک، متحرک) - آرام.
طرح بازی:
کودکان به تصویر طبیعت بیرون از پنجره نگاه می کنند.
مدیر موسیقی در مورد حال و هوای تصویر طبیعت گفتگو می کند و بر کلماتی که ویژگی اصلی حالت آن است تأکید می کند.
کودکان همچنان به طبیعت نگاه می کنند و مدیر موسیقی دو قطعه موسیقی متضاد را پخش می کند که یکی از آنها با حال و هوای بیرون از پنجره مطابقت دارد.
کودکان تعیین می کنند که کدام بازی مناسب با حال و هوای بیرون از پنجره است.
مدیر موسیقی دوباره دو قطعه می نوازد و به بچه ها نزدیک می شود.
معلم که با بچه ها کنار پنجره می ایستد، یک بار دیگر تصویر بیرون از پنجره را با یک بازی مناسب با روحیه مقایسه می کند.
مدیر موسیقی این قطعه را با حال و هوای طبیعت بیرون از پنجره دوباره می نوازد.

بازی "چه بازی کنم؟"

وظیفه آموزشی. توسعه شنوایی صدا؛ یاد بگیرید که شخصیت موسیقی را تشخیص دهید.
وظیفه بازی. زمانی برای پنهان شدن از شکارچیان (گرگ، روباه) داشته باشید.
قوانین بازی فقط پس از تغییر شخصیت موسیقی پنهان شوید. تنها پس از شنیدن فریاد از شکارچی فرار کنید: "الان می گیرمت!"
//-- پیشرفت بازی --//
مدیر موسیقی بچه ها را «به چمن» می آورد. خرگوش ها روی چمن ها راه می روند. (کودکان "خرگوش ها" با آهنگ پیپ می رقصند.) ناگهان شکارچیانی از پشت جنگل ظاهر شدند. (معلم طوری با قاشق ها بازی می کند که انگار سوارکاران در حال تاختن هستند - بچه ها چمباتمه زده اند و صورت خود را با دستان خود می پوشانند - "پنهان می شوند".) سوارکاران متوجه خرگوش ها نشدند و خرگوش ها دوباره در حال تاختن هستند. (لوله بازی می کند.)
گزینه بازی شکارچیان را می توان با شخصیت های دیگری جایگزین کرد: گرگ ها به پاکسازی آمدند، روباه ها دویدند و غیره. کودکان باید به موقع به تغییرات در ماهیت موسیقی و صدای ساز واکنش نشان دهند. در پایان بازی، معلم با تظاهر به شکارچی فریاد می زند: "الان تو را می گیرم!" بچه ها به سمت صندلی ها می دوند.

بازی "بلند - آرام"

وظیفه آموزشی. توانایی تشخیص صداها بر اساس شدت صدا را توسعه دهید.
وظیفه بازی. موسیقی را در جعبه های جادویی جمع آوری کنید.
قوانین بازی موسیقی را با قدرت صدا متمایز کنید: با صدای بلند - در یک جعبه روشن، آرام - در یک جعبه تک رنگ.
//-- پیشرفت بازی --//
مدیر موسیقی (دو جعبه را نشان می دهد). این جعبه جذاب، روشن، چند رنگ است، اما جعبه متوسط، آبی، نامحسوس است. من موسیقی خود را در این جعبه ها ذخیره می کنم. موسیقی بلند را در یک جعبه روشن و چند رنگ قرار دادم، موسیقی آرام را در یک جعبه آبی و نامحسوس. به یادداشت هایی برخوردم. (دایره‌هایی از نت‌ها را روی سینی بزرگی می‌ریزد و به هم می‌زند: روشن، چند رنگ و ساده، آبی.) صدای آن‌ها یا بلند یا بی‌صدا است. من موسیقی بلند را در این جعبه قرار خواهم داد، موسیقی آرام را در دیگری.
موسیقی با صدای بلند پخش می شود و معلم یک نت رنگی روشن می گیرد و آن را در یک جعبه رنگارنگ قرار می دهد. سپس به صدا در می آید موسیقی آرامو معلم با نشان دادن یادداشت به بچه ها، آن را در یک جعبه ساده آبی قرار می دهد.
مدیر موسیقی. بچه ها به من کمک کنید موسیقی را در جعبه های جادویی جمع کنم.
موسیقی در حال پخش است. کودکان، بسته به پویایی آن (درجه حجم)، به نوبت از سینی یادداشت برداری می کنند و آن را در یک جعبه چند رنگ یا ساده حمل می کنند. سپس قطعه موسیقی بعدی به صدا در می آید - با صدای بلند یا آرام، و بچه ها دوباره یک نت را در یک زمان می گیرند و آن را به جعبه مناسب می برند.

بازی "چه کسی بیدار است؟"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که شخصیت موسیقی را بشناسند و آن را در حرکت منعکس کنند.
وظیفه بازی. گهواره عروسک ها و راه رفتن با آنها.
قوانین بازی مطابق با ماهیت موسیقی با عروسک ها بازی کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
مدیر موسیقی. در گوشه عروسک، همه عروسک ها به رختخواب رفتند، فقط عروسک کاتیا خواب نیست. او نمی تواند بخوابد. چه باید کرد؟ (خطاب به کودک می کند.) علیا دخترت نمی خوابد؟ آیا می دانید چگونه به او کمک کنید؟ معمولا مادران برای فرزندان خود لالایی می خوانند. چگونه باید آواز خواند؟ "بای-بای" - دقیقاً مثل آن ، آرام و با ملایمت. (دختر لالایی می خواند) ببین علیا دخترت خوابش برده است. لالایی به عروسک کاتیا کمک کرد تا بخوابد. بچه ها، ببینید آیا عروسک های مورد علاقه شما خواب هستند؟ مگه خوابن؟ سپس باید آنها را نوازش کنید و مانند اولیا آهنگی بخوانید.
بچه ها عروسک ها را در آغوش می گیرند و برایشان لالایی می خوانند.
سپس معلم خورشیدی را که در تصویر کشیده شده به بچه ها نشان می دهد.

پس خورشید طلوع کرده است
در آسمان نور شد.
خروس صبح می خواند،
او بچه ها را به پیاده روی دعوت می کند.

بچه ها عروسک هایشان را برای پیاده روی به موسیقی آرام می برند.
بازی تکرار می شود، کودکان بسته به ماهیت موسیقی با عروسک ها بازی می کنند.

ساخت و ساز

بازی "بیایید یک حصار بسازیم"

وظیفه آموزشی. به کودکان بیاموزید که ساختمان را تجزیه و تحلیل کنند، از قسمت هایی با رنگ های مختلف در آن استفاده کنند. توانایی موقعیت یابی را تثبیت کنید مصالح ساختمانی(صفحات) به صورت عمودی و محکم به یکدیگر؛ آموزش اندازه گیری ارتفاع و عرض دروازه با اندازه اسباب بازی.
وظیفه بازی. برای پیگلت حصار و دروازه بسازید.
قوانین بازی ساختمان ها را طوری بسازید که وینی پومی توانست با ماشین از دروازه عبور کند.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم به خانه‌ای که از بلوک‌ها ساخته است اشاره می‌کند و به بچه‌ها می‌گوید که Piglet خانه جدیدی ساخته و تصمیم گرفته است دور آن را حصاری بکشد تا آن را زیبا کند. او باغچه ای در حیاط می کارد و هرکسی که به دیدن خوک می آید از درختان سیب و گلابی لذت می برد. خانه خوکچه قرمز با سقف سبز است، بنابراین Piglet می خواهد حصار دو رنگ باشد - قرمز و سبز. علاوه بر این، وینی پو قطعا برای بازدید از Piglet خواهد آمد و او باید بتواند آزادانه از دروازه عبور کند.
معلم از بچه ها دعوت می کند که در مورد چگونگی ساخت دروازه ای که چنین توله خرس بزرگی از آن عبور کند فکر کنند (اسباب بازی را نشان می دهد و آن را در کامیون می گذارد). بچه ها باید سعی کنند که دروازه باید چه ارتفاع و چه عرضی داشته باشد.
طرح بازی:
معلم یک وظیفه بازی برای ساختن حصار و دروازه می دهد.
کودکان نقاشی را تجزیه و تحلیل می کنند.
کودکان مصالح ساختمانی را برای دروازه انتخاب می کنند.
کودکان با استفاده از روش های آشنا برای مقایسه اندازه اشیاء (پوشش، اعمال و اتصال) شروع به ساخت دروازه می کنند.
کودکان آمادگی دروازه را بررسی می کنند (آنها یک خرس را با کامیون زیر دروازه حمل می کنند).
کودکان مواد (صفحات) رنگ های قرمز و سبز را برای حصار انتخاب می کنند.
کودکان با چیدن بشقاب ها محکم و رنگ های متناوب، حصاری می سازند.

بازی "ساخت انباری برای جوجه ها"

وظیفه آموزشی. آموزش ساخت ساختمان بر اساس مدل با استفاده از مواد اضافیبا توجه به طراحی خود شما
وظیفه بازی. برای جوجه ها انباری و برای مرغ ها انباری بسازید.
قوانین بازی به گونه ای بسازید که مصالح اضافی (درخت و گل، نیمکت و غیره) ساختمان را تزئین کنند. توضیح دهید که چرا آنها مورد نیاز هستند.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم جوجه های زرد (اسباب بازی های میز) می آورد. جوجه ها جیرجیر می کنند.
مربی.

توده های زرد نمی خوابند،
توده های زرد جیر جیر می کنند.
همین دیروز به دنیا آمدند
و حالا صبح می دوند.

جوجه ها سردند، باید بگذاریم داخل انباری، اما انباری نیست.
معلم بچه ها را تشویق می کند که برای جوجه ها انباری بسازند، اما ابتدا بچه ها به نمونه ساختمان (آبخانه) که معلم ساخته است نگاه می کنند. سپس یک ماده را انتخاب می کنند (از مکعب ها، بشقاب ها، استوانه ها)، نام آن را می گذارند و توضیح می دهند که برای چیست (روی دیوارها، روی سقف) و نحوه قرار دادن آن (افقی، عمودی). سپس ساختمان ساخته می شود. انبار ساخته شده است. جوجه ها خوشحال می شوند و می خواهند بازی کنند: آنها به پشت بام پرواز می کنند و پشت انبار پنهان می شوند. بچه ها به دنبال جوجه ها می گردند و جایی را که نشسته اند نام می برند.
بنابراین مرغ مادر (اسباب بازی) تصمیم گرفت به جوجه ها نگاه کند و تعجب کرد که چرا در نزدیکی انبار جایی برای قدم زدن وجود ندارد. چه باید کرد؟ بچه ها پیشنهاد می کنند که یک محوطه باز بسازند و یک حصار بسازند. مرغ به بچه ها یادآوری می کند که می خواهد محوطه زیبا باشد. کودکان محوطه را به روش خود تزئین می کنند - گل و درخت بکارند. مرغ به صدا در می آید و جوجه ها را برای بازی صدا می کند.
مرغ کو-کو-کو کوخ-کوخ جوجه ها بیا پیش من!
جوجه ها (کودکان بال می زنند، می پرند). پی-پی-پی! مامان، ما اینجا هستیم.
معلم با استفاده از اسباب بازی ها به بچه ها نشان می دهد که چگونه یک مرغ مادر در محوطه منتظر جوجه های خود است، چگونه مرغ ها از دروازه او عبور می کنند و چگونه آنها در اطراف محوطه می دوند.

فعالیت های بصری

بازی "قرمز چیست؟"

وظیفه آموزشی. تقویت دانش نام گل ها؛ به کودکان بیاموزید که اشیاء قرمز رنگ را از بین اشیاء با اشکال و رنگ های مختلف انتخاب کنند.
وظیفه بازی. به عروسک کاتیا کمک کنید تا اشیا را بردارد.
قوانین بازی مواردی را انتخاب کنید که با رنگ پاپیون عروسک مطابقت داشته باشد.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم اشیایی با رنگ های مختلف (سبزیجات، ظروف، مداد و غیره) را در امتداد لبه میز قرار می دهد. عروسک کاتیا به دیدن بچه ها می آید. او می خواهد پاپیون قرمزش را با اشیای همرنگ هماهنگ کند. بچه‌ها یکی یکی بالا می‌آیند و شی و رنگ آن را نام می‌برند: گوجه‌فرنگی قرمز، مداد قرمز، و غیره. اگر پاسخ نادرست باشد، کاتیا روی می زند.

بازی "چنین دستمال های متفاوت"

وظیفه آموزشی. تقویت توانایی کودکان در کشیدن خطوط مستقیم در جهات مختلف.
وظیفه بازی. تزیین دستمال برای آندریوشا و سریوژا.
قوانین بازی هدایا را با هم مخلوط نکنید
//-- پیشرفت بازی --//
معلم می گوید که هنرمندی که او می شناسد تصمیم گرفت دو نفر از دوستانش، سریوژا و آندریوشا را بکشد (نقاشی را نشان می دهد). آنها دارند لباس های زیبا- روشن، رنگارنگ، اما رنگ هنرمند زود تمام شد و نتوانست دستمال‌هایی را که از جیب دوستانش نمایان است نقاشی کند. این هنرمند از بچه ها می خواهد که دستمال های سریوژا و آندریوشا را رنگ کنند. معلم برگه های کاغذی ("دستمال") به بچه ها می دهد و آنها آنها را رنگ می کنند: آندریوشا دستمال های راه راه را دوست دارد و سریوژا دستمال های شطرنجی را دوست دارد. بعد از اینکه بچه ها دستمال ها را کشیدند، نباید گیج شوند: آندریوشا پسری است با ژاکت قرمز، سریوژا با کت آبی است. بچه ها "دستمال" های آماده را می گیرند و به دوستان خود می دهند (راه راه برای آندریوشا، شطرنجی برای سریوژا).

بازی "Kolobok"

وظیفه آموزشی. تقویت توانایی کودکان برای چرخاندن یک توپ و یک نوار از یک توده پلاستیکی. توانایی دیدن زیبایی رنگ در پس زمینه اشیاء مختلف را توسعه دهید.
وظیفه بازی. برای یک نان دوست پیدا کنید.
قوانین بازی یک نان و یک مسیر همرنگ درست کنید.
//-- پیشرفت بازی --//
مربی. بچه ها، افسانه "Kolobok" را به خاطر دارید؟ روزی روزگاری پدربزرگ و زنی زندگی می کردند. یک بار زنی نان پخت و گذاشت تا روی پنجره خنک شود و نان فرار کرد. (از یک توده بزرگ با نیشگون گرفتن آن یک نان درست می کند.)

من یک نان هستم، یک نان،
Kolobok - سمت قرمز،
مشا با خامه ترش
بله، در روغن محکم است.
نان رول شد
در کنار دره ها و جاده ها.

(با صدای موسیقی شاد، نان روی میز می غلتد و آواز می خواند.)

من پدربزرگم را ترک کردم
مادربزرگم را ترک کردم.

معلم نان را به دیدار بچه ها دعوت می کند. کلوبوک موافق است، اما می خواهد مخفیانه بازی کند. نان پشت اشیا پنهان می شود. بچه ها باید کولوبوک را "پیدا کنند" و بگویند کجا پنهان شده است و رنگ شی را نامگذاری کنند (پشت درخت سبز، پشت حصار آبی، پشت گاراژ قرمز و غیره)
کلوبوک از پشت مخفیگاهش بیرون می آید و از بچه ها می خواهد که با او دوست شوند. بچه ها کلوبوک ها را از پلاستیکین رنگی درست می کنند و رنگ دلخواه را انتخاب می کنند. اکنون کلوبوک ها باید در امتداد مسیرها بچرخند. راحت ترین مسیرها کجاست؟ کودکان مسیرهایی را برای کلوبوک ها (راه راه) می سازند. مسیرها باید با رنگ نان مطابقت داشته باشند. کلوبوک ها در امتداد مسیرها دویدند. (کودکان کولوبوک ها را هر کدام روی نوار خود می گذارند و کلوبوک ها و مسیرهای همرنگ خود را تحسین می کنند.) دویدند و دویدند و به کنار رودخانه آمدند و سپس تصمیم گرفتند به سفر بروند.
معلم کولوبوک ها را روی یک قایق بزرگ که از قبل مجسمه سازی شده است قرار می دهد و کلوبوک های چند رنگ در امتداد رودخانه شناور می شوند. (کودکان کلوبوک های رنگ های مختلف جمع آوری شده را تحسین می کنند.)

بازی "سبزیجات در یک بشقاب"

وظیفه آموزشی. تقویت دانش در مورد رنگ ها، توانایی انتخاب اشیاء با رنگ های مختلف.
وظیفه بازی. برای غذا بشقاب درست کنید
قوانین بازی آن را طوری درست کنید که رنگ خوراک و بشقاب با هم هماهنگ نباشد.
//-- پیشرفت بازی --//
معلم یک سبدی با محصول می آورد (سیب سبز، توت قرمز از پلاستیکین، که بچه ها یک روز قبل مجسمه سازی کردند) و می خواهد با بچه ها رفتار کند. جوجه تیغی (اسباب بازی) ظاهر می شود، او نیز منتظر یک درمان است. معلم نمی تواند بشقاب ها را پیدا کند. جوجه تیغی ناراحت است، معلم از بچه ها می پرسد که چگونه از این وضعیت خلاص شوند. بچه‌ها تصمیم می‌گیرند بشقاب‌هایی درست کنند و با صاف کردن آن از توپ درست کنند. جوجه تیغی از بچه ها می خواهد که بشقاب هایی درست کنند که همرنگ غذا نباشد (مثلاً یک توت قرمز - یک بشقاب آبی).
معلم پیشنهاد می کند که ابتدا با مهمان رفتار کند. بچه‌ها به جوجه تیغی نزدیک می‌شوند و یک خوراکی می‌دهند و آن را توصیف می‌کنند: «سیب سبز روی یک بشقاب زرد»، «یک توت قرمز روی یک بشقاب سفید»، و غیره. سرش را تکان می دهد.

هدف: آشنا کردن کودکان با صداهای دنیای اطراف، جداسازی و شناخت آنها.
پیشرفت: معلم اشیا را یکی یکی نشان می دهد و نحوه صدای آنها را نشان می دهد. سپس معلم پیشنهاد می کند که معماها را حل کند. صفحه را می بندد و با آن عمل می کند اشیاء مختلفو کودکان تشخیص می دهند که صداهای مختلف به کدام اشیاء تعلق دارند. توضیح می دهد که صداهای زیادی در جهان وجود دارد و همه آنها متفاوت هستند.
بازی آموزشی "ساعت"

پیشرفت: V-l: به نحوه تیک تیک ساعت گوش دهید: «تیک تاک، تیک تاک»، نحوه ضربات ساعت: «بوم-بوم...». برای اینکه آنها راه بروند، باید آنها را باد کنید: «نرد…»! .
- بیایید یک ساعت بزرگ را جمع کنیم (کودکان ترکیب صدای مربوطه را 3 بار تکرار می کنند). ساعت ما می رود و اول تیک می زند، سپس می زند (ترکیب صدا توسط بچه ها 5-6 بار تکرار می شود).
- حالا بیایید ساعت کوچک را باد کنیم، ساعت می رود و آرام آواز می خواند، ساعت خیلی آرام می زند (بچه ها هر بار حرکت و زنگ ساعت را با صدای خود تقلید می کنند).

بازی دیاکتیک "توله خرس عسل می خورند"

پیشرفت: معلم به بچه ها می گوید که آنها توله خرس خواهند بود و توله های خرس واقعاً عسل را دوست دارند. او پیشنهاد می کند که کف دست خود را به دهان خود نزدیک کنید (با انگشتان خود) و عسل را "لیس" کنید - کودکان زبان خود را بیرون می آورند و بدون دست زدن به کف دست خود تقلید می کنند که عسل می خورند. سپس نوک زبان را بلند کنید و آن را بردارید. (نمایش اجباری کلیه اقدامات توسط معلم.)
بازی 3-4 بار تکرار می شود.
بعد معلم می گوید: «توله های خرس سیر شدند. لب بالا را می لیسند (نشان می دهند)، لب پایین (نشان می دهند) شکم خود را نوازش می کنند و می گویند: «اوه» (2-3 بار).

بازی آموزشی "قورباغه و قورباغه های کوچک"
هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.
پیشرفت: معلم بچه ها را به دو گروه قورباغه های بزرگ و کوچک تقسیم می کند. او می گوید: "قورباغه های بزرگ به داخل حوض می پرند، در آب شنا می کنند و با صدای بلند قار می کنند: "Kva-kva" (کودکان تقلید می کنند که شنا می کنند و با صدای بلند قارق می کنند).
قورباغه های کوچک نیز به داخل حوض می پرند، شنا می کنند و بی سر و صدا قار می کنند (کودکان حرکات را تقلید می کنند و بی سر و صدا قار می کنند). همه قورباغه ها خسته شدند و روی شن های ساحل نشستند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

بازی آموزشی "بیایید به جوجه ها غذا بدهیم"
هدف: توسعه دستگاه گفتار کودکان.
پیشرفت: (من پرنده مادرم و شما جوجه های بچه من هستید. جوجه ها شاد هستند، جیر جیر می کنند: "پی-پی" و بال می زنند. با خوشحالی و جیر جیر مادر رسید و شروع به غذا دادن به فرزندانش کرد (بچه ها چمباتمه می زنند، سرشان را بالا می گیرند، جوجه ها منقارشان را باز می کنند، خرده های خوشمزه می خواهند. (معلم از بچه ها می خواهد که دهانشان را بازتر باز کنند.) بازی 2-3 بار تکرار می شود.

تمرین آموزشی "در وقت ملاقات با پزشک"
هدف: توسعه دستگاه مفصلی کودکان.
پیشرفت: عروسک پزشک است. او می خواهد ببیند دندان های بچه ها درد می کند یا خیر.
س: دندان هایتان را به دکتر نشان دهید (معلم با عروسک به سرعت دور بچه ها می چرخد ​​و می گوید همه دندان های خوبی دارند. حالا دکتر بررسی می کند که گلو درد دارید یا خیر. هر کی نزدیک شود دهانش را باز می کند (بچه ها باز می شوند. دهانشان باز است).
دکتر خوشحال است: هیچکس گلو درد ندارد.

بازی آموزشی "حدس بزنید چه چیزی شبیه است"
هدف: به جداسازی و تشخیص صداهای تک تک آلات موسیقی ادامه دهید.
روش: معلم آلات موسیقی را یکی یکی نشان می دهد و نحوه صدای آنها را نشان می دهد. سپس معلم پیشنهاد می کند که معماها را حل کند. او صفحه را می بندد و با سازهای مختلف بازی می کند و بچه ها تشخیص می دهند که صداهای مختلف متعلق به چه چیزی است.

بازی آموزشی "تشخیص با صدا"
هدف: شفاف سازی و تقویت تلفظ صحیح صداها.
پیشرفت: معلم اسباب‌بازی‌ها را نشان می‌دهد و می‌پرسد کیست، می‌خواهد بگوید چگونه جیغ می‌زند. صفحه نمایش بسته است و یک زیر گروه از کودکان اسباب بازی ها را می گیرند و به نوبت برای حیوانات خود صحبت می کنند. گروهی دیگر حدس می زنند چه کسی فریاد زده است.

بازی آموزشی "چه کسی در خانه زندگی می کند؟ »
هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. توسعه دهید تنفس گفتاریکودکان
پیشرفت: (معلم تصویر یک سگ را نشان می دهد). این کیه؟ سگ با صدای بلند پارس می کند: "اووو." این کیه؟ (پاسخ های کودکان) توله سگ به آرامی پارس می کند (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند). (معلم تصویر یک گربه را نشان می دهد). این کیه؟ گربه با صدای بلند میو میو می کند: "میو میو." این کیه؟ (پاسخ های بچه ها) بچه گربه آرام میومیو می کند.
اجازه دهید حیوانات کوچک به خانه بروند (تصاویر در پشت مکعب ها قرار داده شده اند). حدس بزنید چه کسی در این خانه زندگی می کند: "av-av" (با صدای بلند تلفظ می شود؟ (پاسخ های کودکان) درست است، یک سگ (تصویر را نشان می دهد). چگونه پارس کرد؟ (پاسخ های کودکان).
حدس بزنید چه کسی در این خانه زندگی می کند: "میو میو" (به آرامی تلفظ می شود؟ بچه گربه چگونه میو می کرد؟
به طور مشابه، کودکان حدس می زنند که در خانه های دیگر زندگی می کند و چندین بار ترکیب صدا را تکرار می کنند.

بازی آموزشی "چه کسی جیغ می کشد؟ »
هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.
پیشرفت: پرنده مادر یک جوجه کوچک داشت (تصاویر می گذارد). مادرش آواز خواندن را به او آموخت. پرنده با صدای بلند آواز خواند: "چیک - جیر جیر" (کودکان ترکیب صدا را تکرار می کنند). و جوجه به آرامی پاسخ داد: "چهرپ-چهر" (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند). جوجه پرواز کرد و از مادرش دور شد (عکس جوجه را دورتر می برد). پرنده پسرش را صدا می کند. او را چه می نامد؟ (کودکان به همراه معلم ترکیب صدا را تکرار می کنند). جوجه صدای مادرش را شنید که او را صدا می کند و جیغ زد. او چگونه توییت می کند؟ (بچه ها به آرامی می گویند). او به سمت مادرش پرواز کرد. پرنده با صدای بلند آواز خواند. چگونه؟

بازی آموزشی "مادرت را صدا کن"

پیشرفت: همه کودکان تصاویر شی با بچه حیوانات دارند. مربی: "تصویر شما کیست، کولیا؟ (مرغ) مادر مرغ کیست؟ (مرغ) مادرت را صدا کن جوجه. (پيپ-پي-پي) معلم صداي تقليد يك مرغ را تقليد مي كند و تصويري را نشان مي دهد.
همین کار با همه بچه ها انجام می شود.

بازی آموزشی "پاسخ دادن"
هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. بیان لحن را توسعه دهید.
پیشرفت: مربی: این یک بز است (نمایش تصویر). او چگونه فریاد می زند؟ توله او کیست؟ او چگونه فریاد می زند؟ این یک گوسفند است (تصویر را نشان دهید). او چگونه نفخ می کند؟ و بره بچه او چگونه فریاد می زند؟ و غیره تصاویر بر روی فلانلگراف نمایش داده می شوند.
معلم تصاویری از حیوانات و پرندگان را به کودکان می دهد. توله‌ها راه می‌روند (کودکان میزها را ترک می‌کنند، علف‌ها را نیش می‌زنند، خرده‌های خرده می‌خورند. مادر یا پدر کسی که توله را صدا می‌کند. او باید فریاد بزند - به آنها پاسخ دهد - و بدود - عکس را کنار آنها بگذارد.
معلم گریه یک حیوان یا پرنده را تلفظ می کند. کودک با توله ای که به تصویر کشیده شده صداهایی تولید می کند و تصویر را روی فلانلگراف قرار می دهد.

بازی "حدس بزنید چه باید کرد"
هدف. به کودکان بیاموزید که ماهیت اعمال خود را با صدای تنبور مرتبط کنند. توسعه توانایی کودکان برای تغییر توجه شنوایی.
کار مقدماتی. برای هر کودک 2 پرچم آماده کنید.
پیشرفت: کودکان به صورت نیم دایره می نشینند. هر نفر 2 پرچم در دست دارد. اگر معلم با صدای بلند تنبور را به صدا درآورد، بچه‌ها پرچم‌ها را بالا می‌برند و اگر آرام باشند، دست‌هایشان را روی زانو نگه می‌دارند.
دستورالعمل های روشی یک بزرگسال نیاز به نظارت دارد وضعیت صحیحکودکان و اجرای صحیح حرکات؛ لازم است صدای بلند و آرام تنبور را بیش از چهار بار متناوب کنید تا کودکان بتوانند به راحتی حرکات را انجام دهند.

بازی "خورشید یا باران؟"
هدف. به کودکان بیاموزید که با توجه به صداهای مختلف تنبور اعمالی را انجام دهند. توسعه توانایی کودکان برای تغییر توجه شنوایی.
پیشرفت: بزرگسال به بچه ها می گوید: «حالا من و شما به پیاده روی می رویم. میریم پیاده روی بارانی نیست. هوا خوب است، خورشید می درخشد و می توانید گل بچینید. تو راه برو، من تنبور را زنگ می زنم، از راه رفتن با صدای آن لذت می بری. اگر باران شروع به باریدن کرد، من شروع به ضربه زدن به تنبور می کنم و وقتی صدای تق را می شنوی، باید به داخل خانه بدوی. وقتی تنبور زنگ می زند و وقتی من آن را می کوبم با دقت گوش کنید.»
دستورالعمل های روشی معلم بازی را انجام می دهد و صدای تنبور را 3 - 4 بار تغییر می دهد.

بازی "به کجا زنگ زدند؟"
هدف. به کودکان بیاموزید که جهت صدا را تعیین کنند. توسعه جهت توجه شنوایی.
کار مقدماتی. یک بزرگسال زنگی را آماده می کند.
پیشرفت: کودکان در یک دایره می نشینند. بزرگسال راننده را انتخاب می کند که در مرکز دایره می ایستد. با علامت، راننده چشمانش را می بندد. سپس معلم زنگی به یکی از بچه ها می دهد و آنها را دعوت می کند که زنگ بزنند. راننده بدون اینکه چشمانش را باز کند باید با دست خود جهتی را که صدا از آن می آید نشان دهد. اگر به درستی اشاره کند، بزرگسال می گوید: "وقتش است" و راننده چشمانش را باز می کند و کسی که زنگ زده است زنگ را بلند می کند و نشان می دهد. اگر راننده اشتباه کند، دوباره حدس می‌زند، راننده دیگری تعیین می‌شود.
دستورالعمل های روشی بازی 4-5 بار تکرار می شود. شما باید مطمئن شوید که راننده در طول بازی چشمان خود را باز نمی کند. با نشان دادن جهت صدا، راننده به سمت مکانی که صدا از آن شنیده می شود، می چرخد. تماس نباید زیاد بلند باشد.

بازی "پروانه، پرواز!"
هدف. به بازدم طولانی و مداوم دهانی برسید.
کار مقدماتی. 5 پروانه کاغذی با رنگ روشن آماده کنید. به هر کدام یک نخ به طول 50 سانتی متر ببندید و به فاصله 35 سانتی متر از یکدیگر به طناب بچسبانید. طناب را بین دو پایه بکشید تا پروانه ها در سطح صورت کودک ایستاده آویزان شوند.
پیشرفت: بچه ها روی صندلی می نشینند. بزرگسال می گوید: "بچه ها، ببینید پروانه ها چقدر زیبا هستند: آبی، زرد، قرمز! تعداد آنها بسیار زیاد است! انگار زنده اند! ببینیم می توانند پرواز کنند یا نه. (به آنها ضربه می زند.) ببین، آنها پرواز کردند. تو هم سعی کن باد بزنی چه کسی بیشتر پرواز خواهد کرد؟ بزرگسال از بچه ها دعوت می کند که یکی یکی در کنار هر پروانه بایستند. بچه ها روی پروانه ها می دمند.
دستورالعمل های روشی بازی چندین بار و هر بار با گروه جدیدی از کودکان تکرار می شود. لازم است اطمینان حاصل شود که کودکان در هنگام دم صاف بایستند و شانه های خود را بالا نبرند. شما باید فقط با یک بازدم، بدون وارد کردن هوا، دمید. گونه های خود را پف نکنید، لب های خود را کمی به سمت جلو حرکت دهید. هر کودک نمی تواند بیش از ده ثانیه با مکث باد کند، در غیر این صورت ممکن است دچار سرگیجه شود.

بازی "پرتاب قایق ها"
هدف. از هر کودک توانایی تلفظ صدای f را برای مدت طولانی در یک بازدم یا تلفظ مکرر صدای p (p-p-p) در یک بازدم به دست آورید. توسعه توانایی ترکیب تلفظ یک صدا با شروع بازدم.
کار مقدماتی. یک فرد بالغ یک کاسه آب آماده می کند و قایق های کاغذی.
روش: کودکان در یک نیم دایره بزرگ می نشینند. در مرکز روی میز کوچکحوض آب وجود دارد بچه‌های احضار شده روی صندلی‌ها می‌زنند و صدای f یا p را تلفظ می‌کنند. برای اینکه قایق حرکت کند، باید به آرامی روی آن دمید و لب های خود را به هم فشار دهید، انگار که صدای f را تلفظ می کنید. شما می توانید به سادگی لب های خود را با یک لوله بکشید، اما بدون پف کردن گونه ها. کشتی به آرامی حرکت می کند. اما پس از آن باد شدیدی می آید. «پ-پ-پ...» کودک می دمد. (هنگام تکرار بازی، باید قایق را به مکان خاصی برانید.)
دستورالعمل های روشی مطمئن شوید که هنگام تلفظ صدای f، کودکان گونه های خود را پف نکنند. به طوری که کودکان در یک بازدم 2-3 بار صدای p را تلفظ کنند و گونه های خود را پف نکنند.

بازی "بلند - آرام"
هدف. به کودکان بیاموزید که قدرت صدای خود را تغییر دهند: با صدای بلند و سپس آرام صحبت کنید. توسعه توانایی تغییر قدرت صدای شما.
کار مقدماتی. معلم اسباب بازی های جفتی را با اندازه های مختلف انتخاب می کند: ماشین های بزرگ و کوچک، طبل های بزرگ و کوچک، لوله های بزرگ و کوچک.
پیشرفت: یک بزرگسال 2 ماشین را نشان می دهد و می گوید: "وقتی رانندگی می کند ماشین بزرگ، او با صدای بلند بوق می زند: "بوق". یک ماشین بزرگ چگونه سیگنال می دهد؟ کودکان با صدای بلند می گویند: "زنبور عسل". معلم ادامه می دهد: "و ماشین کوچک به آرامی بوق می زند: "بیپ". یک ماشین کوچک چگونه بوق می‌زند؟ بچه ها به آرامی می گویند: "زنبور عسل". معلم هر دو ماشین را برمی دارد و می گوید: حالا مواظب باش. به محض اینکه ماشین شروع به حرکت کرد، باید علامت بدهید، اشتباه نکنید، یک ماشین بزرگ با صدای بلند بوق می‌زند و یک ماشین کوچک - آرام.
بقیه اسباب بازی ها به همین ترتیب بازی می شوند.
دستورالعمل های روشی بسته به تعداد بچه های گروه، می توانید از یک جفت اسباب بازی یا 2 تا 3 عدد استفاده کنید. مطمئن شوید که هنگام تلفظ بی سر و صدا onomatopoeia، کودکان زمزمه نمی کنند.

بازی آموزشی "فروشگاه"
هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. بیان لحن را توسعه دهید.
پیشرفت: معلم پیشنهاد می کند به فروشگاه بروید و اسباب بازی بخرید. فقط در صورتی می توانید آن را بخرید که مثل یک اسباب بازی صحبت کنید. بچه‌ها سر میز می‌آیند و ترکیب‌های صوتی مشخصی را برای این اسباب‌بازی تلفظ می‌کنند (دو-دو، من-من، بی‌بی)

بازی آموزشی "مراقب باش"
هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. بیان لحن را توسعه دهید.
پیشرفت: مربی: من تصاویر مختلفی دارم، اگر تصویری از یک حیوان نشان می‌دهم، باید همان طور که جیغ می‌زند فریاد بزنید و دایره آبی را بالا ببرید. اگر یک اسباب بازی به شما نشان دهم، دایره قرمز را بالا می برید و اسم اسباب بازی را می گذارید.

بازی آموزشی "زنگ ها"
هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.
پیشرفت: س: ببینید، این یک زنگ بزرگ است و این یک زنگ کوچک است. دختران زنگ های کوچک خواهند بود. زنگ می زنند: «دینگ-دینگ-دینگ». پسرها زنگ های بزرگی خواهند بود. زنگ می زنند: «دینگ-دینگ-دینگ».
معلم پیشنهاد می کند ابتدا برای دختران و سپس برای پسران "زنگ" و آهنگ بخواند. تمرین 2 بار تکرار می شود، سپس بچه ها نقش ها را تغییر می دهند و بازی تکرار می شود.

بازی آموزشی "حیوانات می آیند"
هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.
پیشرفت: معلم بچه ها را به چهار گروه تقسیم می کند - فیل، خرس، خوکچه و جوجه تیغی.
مربی: فیل ها در حال راه رفتن هستند، آنها پاهای خود را با صدای بلند می کوبند (کودکان با صدای بلند ترکیب صدا را "بالا-بالا-بالا" تلفظ می کنند، آن را 3-4 بار تکرار می کنند.
- خرس ها می آیند، آنها آرام تر پا می زنند (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار کمی آرام تر تکرار می کنند).
- خوک‌ها می‌آیند، ساکت‌تر هم می‌کوبند...
- جوجه تیغی ها می آیند، خیلی آروم پا می زنند...
- بیایید به فیل ها برویم (کودکان در گروه راه می روند، پایکوبی می کنند و ترکیب صدا را با صدای بلند تلفظ می کنند).
همین کار با حیوانات دیگر انجام می شود. سپس بچه ها به انتخاب خود نقش ها را تغییر می دهند و بازی تکرار می شود.

بازی آموزشی "فاخته و لوله"

پیشرفت: س: یک پرنده در جنگل زندگی می کند - یک فاخته (نمایش تصویر). او بانگ می زند: "کو-کو، کوک-کو" (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند). یک روز بچه ها برای چیدن قارچ به جنگل آمدند. ما قارچ های زیادی برداشتیم. خسته شدیم، برای استراحت در محوطه ای نشستیم و لوله ها را بازی کردیم: "دو-دو-دو" (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند).
معلم بچه ها را به دو گروه تقسیم می کند - فاخته ها و لوله ها. بدون سیستم 6-7 بار دستورات مختلف میده (گاهی به فاخته ها گاهی به لوله ها). سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

بازی آموزشی "با چکش به میخ ضربه بزنید"
هدف: توسعه شنوایی واج و توجه گفتاری کودکان.
پیشرفت: ب: هنگامی که چکش بزرگ به صدا در می آید، می توانید بشنوید: "تق - تق - تق" (کودکان ترکیب صدا را 5-6 بار تکرار می کنند). هنگامی که یک چکش کوچک در می زند، می توانید بشنوید: "Bale-buck-buck" (کودکان ترکیب صدا را 5-6 بار تکرار می کنند).
بیایید میخ را با یک چکش بزرگ بکوبیم...
حالا بیایید یک میخ کوچک را با یک چکش کوچک بکوبیم...
چشمان خود را ببندید و گوش دهید که کدام چکش در حال کوبیدن است (بدون سیستم، معلم ترکیبات صدا را 4-5 بار تکرار می کند و بچه ها می گویند کدام چکش در حال کوبیدن است).

تمرین آموزشی "بیایید به یک توپ ضربه بزنیم"
هدف: توسعه دستگاه مفصلی کودکان.
روش: بچه ها توپ را با نخ می گیرند، آن را جلوی دهان خود می گیرند و می گویند: "Pf-f-f" (ضربه به توپ). تمرین 3 بار تکرار می شود سپس بچه ها استراحت می کنند و تمرین را 3 بار دیگر تکرار می کنند.

تمرین آموزشی "نسیم".
هدف: توسعه دستگاه مفصلی کودکان.
روش: بچه ها یک تکه کاغذ را کنار نخ می گیرند، آن را جلوی دهان خود می گیرند و می گویند: "Pf-f-f" برگ پاییزی). تمرین 3 بار تکرار می شود سپس بچه ها استراحت می کنند و تمرین را 3 بار دیگر تکرار می کنند.

تمرین آموزشی "بیا لب هایمان را لیس بزنیم"
هدف: توسعه دستگاه مفصلی کودکان.
حرکت: معلم: بیایید آب نبات بخوریم (کودکان و معلم از خوردن آب نبات تقلید می کنند و لب هایشان را می کوبند). آب نبات ها خوشمزه هستند، بیایید لب هایمان را لیس بزنیم (تظاهرات: زبان خود را در امتداد لب بالایی از لبه به لبه، سپس در امتداد لب پایین بکشید - باید حرکات دایره ای داشته باشید).

بازی آموزشی "غازها"
هدف: شفاف سازی و تثبیت تلفظ صدای a، آماده سازی کودکان برای نوشتن توضیحات متن.
مواد: نقاشی "غازها"
روش: معلم یک عکس را به بچه ها نشان می دهد، آنها با هم به آن نگاه می کنند. اینها غاز هستند. غازها سفید و خاکستری هستند. در غاز گردن بلندو پنجه های قرمز غاز فریاد می زند: ها-ها-ها. یک غاز چه نوع گردنی دارد؟ چه پنجه هایی؟ غاز چگونه فریاد می زند؟ (پاسخ های بچه ها) حالا ما غاز می شویم. ما راه می رویم، از پا به پا تغییر می کنیم. (معلم نحوه راه رفتن غازها را نشان می دهد. بچه ها حرکات را بعد از او تکرار می کنند.) کاکل: ها-ها-ها.
ب: غازها، غازها!
بچه ها: گا-گا-گا
س: می خواهی بخوری؟
بچه ها: بله، بله، بله
س: نشان دهید که چگونه غازها منقار خود را باز می کنند.
بچه ها: گا-گا-گا.
س: می خواهی بخوری؟
بچه ها: بله، بله، بله
غازها بال زدند و پرواز کردند.
(بازی 3-4 بار تکرار می شود)

بازی آموزشی "حدس زدن با صدا"
هدف: شفاف سازی و تثبیت تلفظ صحیح صداها در انزوا و در کلمات. یاد بگیرید که افعال را از کلمات مربوط به هم بسازید.
جنس: سبد با اسباب بازی.
پیشرفت:
س: چه کسی پیش ما آمد؟ (این (یک خروس، یک قورباغه، یک اردک را بیرون می آورد)…
د: خروس
س: و این، بچه ها (یک عکس را نشان می دهد)، یک فاخته است. فاخته چگونه بانگ می کند؟ فاخته، فاخته! این صدای کیه؟ چه کسی اینطور فریب می دهد؟: quack-quack7
بچه ها: اردک.
س: چه کسی qua-qua می کند؟….
س: چه کسی بانگ می گوید: کلاغ؟...
س: فاخته چگونه بانگ می کند؟
س: حالا با شما بازی می کنیم. اینجا یک خروس است (یک خروس اسباب بازی را نشان می دهد). او چگونه آواز می خواند؟ وقتی خروس "کلاغ!" می خواند، چه کار می کند؟ (کلاغ ها)
س: و این یک فاخته است (یک تصویر را نشان می دهد). صداش چطوره؟ (چشمک زدن)
د: وقتی فاخته می گوید peek-a-boo، چه کار می کند؟ فاخته ها)
س: نشان دهید که فاخته چگونه پرواز می کند. (بچه ها از روی فرش بلند می شوند و پرواز می کنند.) فاخته چگونه بانگ می کند؟ (کودکان کلاغ می کنند.) نشان دهید که چگونه خروس بال های خود را تکان می دهد. (کودکان نشان می دهند.) چگونه برای کلاغ فریاد می زند؟ (کلاغ بچه ها) الان مثل خروس چیکار میکردی؟ (صدا کرد.)
به کلمات گوش دهید: فاخته، خروس، اردک، قورباغه. صدای u در این کلمات شنیده می شود. بکش: اوه نام کلمات با صدای y: فاخته، خروس، قورباغه، uuuck. (با بچه ها می گوید)
اسباب بازی ها برای کودکان باقی می ماند تا آزادانه بازی کنند.

بازی آموزشی "به اسم حیوان دست اموز یاد دهید که درست صحبت کند"
هدف: توسعه بیان لحن.
س: خرگوش آن را با خود آورد کیسه فوق العاده. این شامل تصاویر مختلف است. خرگوش صحبت خواهد کرد. روی آنها چه نوشته شده است؟ اگر اشتباه گفت، به او یاد می دهید که درست بگوید.
ایشکا - بچه ها "خرس" را تصحیح می کنند
درخت کریسمس - سنجاب
اونیک - فیل
(پس از "آموزش"، اسم حیوان دست اموز شروع به نامگذاری صحیح همه اشیا می کند.

بازی آموزشی "معماها"
س: قورباغه ما عاشق حل معماها است.
با کمک حرکات، حالات صورت، صداها، آنها یک حیوان را به تصویر می کشند، کودکان معما را حدس می زنند. معلم پیشنهاد می کند شعری در مورد حیوان حدس زده بخواند. (صاحب خرگوش را رها کرد... خرس دست و پا چلفتی است...)
بعد، بچه ها معما می سازند.

بازی های آموزشی برای کودکان 2 گروه نوجوانان

بازی آموزشی "پیدا کردن شی"

هدف: یاد بگیرید که اشکال اشیاء را با الگوهای هندسی مقایسه کنید.

مواد. اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، بیضی).

بچه ها به صورت نیم دایره ایستاده اند. در مرکز دو جدول وجود دارد: روی یکی اشکال هندسی و در دومی اشیاء وجود دارد. معلم قوانین بازی را می گوید: "ما اینگونه بازی خواهیم کرد: هر کسی که حلقه به سمتش بپیچد، سر میز می آید و شیئی را با مخلوطی به همان شکلی که من نشان می دهم پیدا می کند. کودکی که حلقه به سمت او می پیچد بیرون می آید، معلم دایره را نشان می دهد و پیشنهاد می کند یک شی به همان شکل را پیدا کند. بچه ها اگر درست انتخاب شود شی پیدا شده بالا می رود. دست می زنند. سپس معلم حلقه را به طرف می چرخاند فرزند بعدیو فرم متفاوتی ارائه می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه اشیا مناسب و مطابق با نمونه ها باشند.

بازی آموزشی "بلند - کوتاه"

هدف: ایجاد درک متمایز واضح در کودکان از کیفیت های جدید اندازه.

مواد. روبان های ساتن و نایلونی در رنگ ها و اندازه های مختلف، نوارهای مقوایی، اسباب بازی های داستانی: یک خرس چاق و یک عروسک لاغر.

قبل از شروع بازی، معلم مجموعه هایی از مواد آموزشی بازی (روبان های چند رنگ، راه راه) را روی دو میز قرار می دهد. معلم دو اسباب بازی بیرون می آورد - خرس عروسکیو عروسک کاتیا او به بچه ها می گوید که میشا و کاتیا می خواهند امروز لباس بپوشند و برای این کار به کمربند نیاز دارند. او دو کودک را صدا می‌زند و روبان‌هایی به آنها می‌دهد که در لوله‌ای پیچیده شده‌اند: یکی کوتاه - یک کمربند برای کاتیا، دیگری بلند - یک کمربند برای یک خرس. بچه ها با کمک معلم، اسباب بازی ها را امتحان می کنند و کمربند می بندند. اسباب بازی ها بیانگر شادی و تعظیم هستند. اما سپس اسباب بازی ها می خواهند کمربند را عوض کنند. معلم پیشنهاد می کند که کمربندها را بردارید و اسباب بازی های خود را عوض کنید. ناگهان متوجه می شود که کمربند خرس کوکلین مناسب نیست و کمربند برای عروسک خیلی بزرگ است. معلم پیشنهاد می کند کمربندها را بررسی کند و آنها را کنار هم روی میز پهن می کند و سپس یک روبان کوتاه روی یک نوار بلند قرار می دهد. او توضیح می دهد که کدام روبان بلند و کدام کوتاه است، یعنی نام را برای کیفیت کمیت - طول می گذارد.

پس از این، معلم دو نوار مقوا را به بچه ها نشان می دهد - یک بلند و یک کوتاه. به کودکان نشان می دهد که چگونه نوارها را با روبان ها با هم مقایسه کنند و بفهمند کدام یک کوتاه و کدام یک بلند است.

بازی "راست به سمت چپ"

هدف: تسلط بر توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ.

محتوا. عروسک های تودرتو عجله داشتند و فراموش کردند نقاشی های خود را کامل کنند. باید رسم آنها را به پایان برسانید تا یک نیمه شبیه به دیگری باشد. بچه ها نقاشی می کنند و بزرگسال می گوید: "نقطه، نقطه، دو قلاب، منهای یک کاما - این یک چهره خنده دار است." و اگر كمان و دامن كم باشد، مرد دختر است. و اگر پیشانی و شورت داشته باشد، آن مرد کوچک پسر است.» بچه ها به نقاشی ها نگاه می کنند."

بازی آموزشی "یک شکل را انتخاب کنید"

هدف: تحکیم ایده های کودکان در مورد اشکال هندسی، نام بردن آنها را تمرین کنید.

مواد. نمایش: دایره، مربع، مثلث، بیضی، مستطیل، برش از مقوا.

جزوه: کارت هایی با طرح های 5 لوتوی هندسی.

معلم شکل ها را به بچه ها نشان می دهد، هر کدام را با انگشت ردیابی می کند: "شما کارت هایی روی میزهای خود دارید که روی آنها نقاشی شده است." اشکال مختلفو همین شکل ها روی سینی ها. تمام شکل ها را روی کارت ها قرار دهید تا پنهان شوند. از بچه‌ها می‌خواهد که هر شکلی را که روی سینی قرار دارد، ردیابی کنند، و سپس آن را روی شکل ترسیم شده قرار دهند ("پنهان" کنند).

بازی آموزشی "سه مربع"

هدف: به کودکان بیاموزد که سه شیء را بر اساس اندازه مرتبط کنند و روابط خود را با کلمات: "بزرگ"، کوچک، "متوسط"، بزرگترین، "کوچکترین" نشان دهند.

مواد. سه مربع در اندازه های مختلف، فلانلگراف؛ بچه ها 3 مربع، فلانل دارند.

مربی: بچه ها، من 3 مربع دارم، مانند این (نمایش ها). این یکی بزرگترین است، این یکی کوچکتر است و این یکی کوچکترین است (هر کدام نشان می دهد). حالا بزرگترین مربع ها را نشان دهید (کودکان آنها را برمی دارند و نشان می دهند)، آنها را پایین بگذارید. حالا میانگین ها را بالا ببرید. اکنون - کوچکترین آنها.

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند تا از میدان ها برج بسازند. او نشان می دهد که چگونه این کار انجام می شود - او ابتدا یک مربع بزرگ، سپس متوسط ​​و سپس یک مربع کوچک را از پایین به بالا روی فلانلگراف قرار می دهد. معلم می گوید: "چنین برجی را روی فلانلوگراف های خود بسازید."

بازی آموزشی "چه نوع اشکال وجود دارد؟"

هدف: آشنایی کودکان با اشکال جدید: بیضی، مستطیل، مثلث، جفت کردن آنها با موارد آشنا: مربع-مثل، مربع-مستطیل، دایره-بیضی.

مواد. عروسک. نمایش: شکل های مقوایی بزرگ: مربع، مثلث، مستطیل، بیضی، دایره. جزوه: 2 شکل از هر شکل کوچکتر.

عروسک ارقام می آورد. معلم یک مربع و یک مثلث به بچه ها نشان می دهد و می پرسد اولین شکل چه نامی دارد؟ او با دریافت پاسخ می گوید در دست دیگر مثلثی وجود دارد. معاینه با ردیابی کانتور با انگشت انجام می شود. توجه را به این واقعیت جلب می کند که یک مثلث فقط سه زاویه دارد. از کودکان دعوت می کند تا مثلث ها را بردارند و کنار هم بگذارند. به طور مشابه: یک مربع با یک مستطیل، یک بیضی با یک دایره.

بازی آموزشی "بیایید مهره ها را جمع کنیم"

هدف: ایجاد توانایی گروه بندی اشکال هندسی بر اساس دو ویژگی (رنگ و شکل، اندازه و رنگ، شکل و اندازه)، دیدن ساده ترین الگوها در تناوب اشکال.

تجهیزات. یک روبان بلند روی زمین وجود دارد، روی آن، از چپ به راست، در یک تناوب مشخص، شکل ها گذاشته شده است: مثلث قرمز، دایره سبز، مثلث قرمز و غیره.

کودکان در یک دایره ایستاده اند، در مقابل آنها جعبه هایی با اشکال هندسی چند رنگ قرار دارد.

پیشرفت بازی. معلم پیشنهاد می کند برای درخت سال نو مهره درست کند. او به نواری با اشکال هندسی چیده شده اشاره می کند و می گوید: «ببین، دوشیزه برفی قبلاً شروع به ساختن آنها کرده است. او تصمیم گرفت مهره ها را از چه اشکالی بسازد؟ حدس بزنید مهره بعدی کدام است.» بچه ها دو تا از شکل های یکسان را می گیرند، آنها را نام می برند و شروع به ساختن مهره می کنند. آنها توضیح می دهند که چرا این شکل خاص را نشان می دهند. با راهنمایی معلم اشتباهات اصلاح می شود.

سپس معلم می گوید که مهره ها پراکنده شده اند و باید دوباره جمع شوند. او ابتدای مهره ها را روی نوار می گذارد و بچه ها را به ادامه دعوت می کند. او می پرسد کدام رقم بعدی باید باشد و چرا؟ کودکان اشکال هندسی را انتخاب می کنند و آنها را مطابق با یک الگوی داده شده مرتب می کنند.

بازی آموزشی "عریض - باریک"

هدف: ایجاد یک ایده "گسترده - باریک".

این درس به روشی مشابه انجام می شود، اما اکنون کودکان یاد می گیرند که عرض اشیاء را تشخیص دهند، یعنی نوارهای پهن و باریک با طول یکسان. هنگام ایجاد وضعیت بازیمی توانید از موارد زیر استفاده کنید تکنیک بازی. دو نوار مقوایی روی میز گذاشته شده است - پهن و باریک (با همان طول). یک عروسک و یک خرس می توانند در امتداد یک نوار (مسیر) پهن راه بروند، اما فقط یکی از آنها می تواند در امتداد یک نوار باریک راه برود. یا می توانید داستان را با دو ماشین بازی کنید

بازی آموزشی "روز ما"

هدف: تثبیت ایده قسمت های روز، آموزش نحوه استفاده صحیح از کلمات "صبح"، "روز"، "عصر"، "شب".

تجهیزات. عروسک بی بابو، تخت اسباب بازی، ظروف، شانه و غیره؛ تصاویری که اعمال کودکان را نشان می دهد زمان های مختلفروز

پیشرفت بازی. بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. معلم با استفاده از یک عروسک تولید می کند اقدامات مختلفکه توسط آن کودکان باید بخشی از روز را تعیین کنند: عروسک از رختخواب بلند می شود، لباس می پوشد، موهای خود را شانه می کند (صبح)، ناهار (روز) و غیره. سپس معلم این عمل را نام می برد، به عنوان مثال: «عروسک خودش را می‌شوید» از کودک دعوت می‌کند تا آن را انجام دهد و قسمتی از روز را مطابق با این عمل (صبح یا عصر) نامگذاری کند. معلم گزیده ای از اشعار پتروشینا را می خواند:

عروسک والیا می خواهد بخوابد.

من او را به رختخواب می گذارم.

برایش پتو می آورم

برای اینکه سریعتر بخوابم

بچه ها عروسک را می خوابانند و می گویند چه زمانی این اتفاق می افتد. معلم تصاویر را به ترتیب زمانی نشان می دهد و می پرسد این اعمال در چه بخشی از روز اتفاق می افتد. سپس تصاویر را با هم مخلوط می کند و به همراه بچه ها آنها را به ترتیب اعمال روز قرار می دهد. کودکان تصاویر خود را مطابق با تصاویر معلم مرتب می کنند.

بازی آموزشی "یاد بگیر و به خاطر بسپار"

هدف: به کودکان بیاموزیم آنچه را که درک می کنند به خاطر بسپارند و بر اساس ارائه انتخاب کنند.

تجهیزات. کارت‌هایی که سه شکل هندسی تک رنگ (دایره، مربع، مثلث، دایره، بیضی، مربع و غیره) را نشان می‌دهند، مجموعه‌ای از کارت‌های کوچک که یک شکل را روی کارت‌های بزرگ نشان می‌دهند.

پیشرفت بازی. در جلوی کودک کارتی با تصویر 3 شکل قرار دارد. معلم می خواهد به آن نگاه کند و به یاد بیاورد که چه اشکالی در آنجا ترسیم شده است. سپس برگه هایی به بچه ها می دهد و از آنها می خواهد که کارت هایشان را با آنها بپوشانند. بعد از آن یک کارت کوچک نشان می دهد. آن را رو به پایین روی میز می گذارد، ذهنی تا 15 می شمرد، از بچه ها می خواهد که کاغذ را بردارند و همان شکلی را که او نشان داد روی کارت هایشان نشان دهند. برای بررسی، معلم دوباره نمونه کارت را نشان می دهد.

همانطور که کودکان بر بازی مسلط می شوند، دو کارت (6 فرم)، سپس سه (9 فرم) به آنها داده می شود.

بازی آموزشی "بیایید روسری را تزئین کنیم"

هدف: یادگیری مقایسه دو گروه مساوی و نابرابر از اشیاء، تمرین جهت گیری در یک هواپیما.

تجهیزات، "روسری" (بزرگ - برای معلم، کوچک - برای کودکان)، مجموعه ای از برگ های دو رنگ (برای هر کودک).

پیشرفت بازی. معلم پیشنهاد می کند روسری ها را با برگ تزئین کنید. او می پرسد که چگونه می توان این کار را انجام داد (هر کودک به طور مستقل کار را کامل می کند). بعد می‌گوید: «حالا دستمال‌ها را جور دیگری تزیین کنیم، همه چیز همان است. من روسری ام را تزیین می کنم و شما کوچولوها را. لبه بالایی را با برگ های زرد تزئین کنید. (نشان می دهد). به اندازه من برگ بگذارید. با دست راست آنها را در یک ردیف از چپ به راست بچینید. و لبه پایین روسری را با برگ های سبز تزئین می کنیم. بیایید به اندازه برگ های زرد برگ سبز بگیریم. یک برگ زرد دیگر اضافه کنید و آن را روی لبه بالایی شال قرار دهید. تعداد کدام برگ ها افزایش یافته است؟ چگونه می توانیم آنها را برابر کنیم؟»

پس از بررسی کار و ارزیابی آن، معلم پیشنهاد می کند که سمت چپ و راست شال را با برگ هایی با رنگ های مختلف تزئین کنید. یعنی همان تعداد برگ سمت راست شال را به اندازه سمت چپ قرار دهید. (نشان می دهد).

در خاتمه، بچه ها همه طرف روسری را به روش خود تزئین می کنند و در مورد آن صحبت می کنند.

بازی آموزشی "خزیدن به سمت اسباب بازی"

هدف: آموزش درک فاصله، نشان دادن اینکه نتیجه اقدامات نه تنها در نزدیکی، بلکه در فضای دور نیز به آن بستگی دارد. به جهت حرکت در فضا توجه کنید و به طور مستقل این جهت را انتخاب کنید.

تجهیزات. اسباب بازی های مختلف.

پیشرفت بازی.

گزینه 1. معلم بچه ها را پشت سر هم روی صندلی ها می نشاند. برعکس، دو اسباب بازی در فواصل مختلف از صندلی ها روی زمین قرار می گیرند. دو کودک با علامت معلم به سمت اسباب بازی ها می خزند: یکی به نزدیک ترین و دیگری به دورترین. بقیه دارند تماشا می کنند. کودک اول حرکت را سریعتر تمام می کند، اسباب بازی را می گیرد و بلند می کند. دیگری بعداً همین کار را می کند. معلم با بچه ها بحث می کند که چرا یکی از بچه ها اسباب بازی را زودتر گرفته است و آنها را به این نتیجه می رساند که یک اسباب بازی دور و دیگری نزدیک است. بازی با یک جفت دیگر تکرار می شود،

گزینه 2. بازی طبق قوانین مشابه انجام می شود، اما اسباب بازی ها در جهات مختلف قرار می گیرند: یکی مستقیماً جلوی صندلی است، دیگری در مقابل صندلی قرار دارد - سومی در سمت چپ یا راست قرار دارد کودکان، توجه آنها را به جایی که اسباب بازی ها هستند جلب می کند. وظیفه هر کودک تعیین جهت خزیدن است.

بازی آموزشی "الگوی زیبا"

هدف: یادگیری انتخاب مقادیر بر اساس نام کلمه اشیاء، توسعه توجه. یک نگرش مثبت نسبت به نتیجه به دست آمده - تناوب ریتمیک مقادیر.

تجهیزات. نوارهای کاغذ ضخیم تمیز با توجه به تعداد کودکان، اشکال هندسی در اندازه های مختلف برای طرح بندی الگوها (دایره ها، مربع ها، لوزی ها، شش ضلعی ها و غیره)؛ سینی، پارچه حروفچینی.

پیشرفت بازی. معلم برگه هایی به بچه ها می دهد و سینی هایی با اشکال هندسی روی میز می گذارد. او می گوید که اکنون آنها یک الگوی زیبا ترسیم می کنند، نمونه ای از عمل را نشان می دهد: "مربع بزرگ. (فرم را می گیرد و در بوم حروفچینی وارد می کند). یک مربع کوچک، یک مربع کوچک دیگر." (آن را دوباره به بوم وارد می کند و غیره) سپس معلم پیشنهاد می کند که فرم ها را تحت دیکته قرار دهید. در ابتدا، او نه تنها مطمئن می شود که مقادیر به درستی متناوب هستند، بلکه کودکان از چپ به راست عمل می کنند و فاصله یکسانی را بین عناصر حفظ می کنند. هنگامی که کار تکرار می شود، اشکال دیگری داده می شود و تناوب آنها نیز تغییر می کند. در پایان، معلم الگوهای به دست آمده را بررسی می کند و به همه کارها ارزیابی مثبت می دهد.

زاسوخینا والنتینا لئونیدوونا

هدف: آشنا کردن کودکان با صداهای دنیای اطراف، جداسازی و شناخت آنها.

پیشرفت: معلم اشیا را یکی یکی نشان می دهد و نحوه صدای آنها را نشان می دهد. سپس معلم پیشنهاد می کند که معماها را حل کند. او صفحه را می بندد و با اشیاء مختلف عمل می کند و بچه ها تشخیص می دهند که صداهای مختلف متعلق به کدام اشیاء هستند. توضیح می دهد که صداهای زیادی در جهان وجود دارد و همه آنها متفاوت هستند.

انجام داد. بازی "ساعت"

پیشرفت: V-l: به نحوه تیک تیک ساعت گوش دهید: «تیک تاک، تیک تاک»، نحوه ضربات ساعت: «بوم-بوم...». برای اینکه آنها راه بروند، باید آنها را باد کنید: «نرد…»! .

بیایید یک ساعت بزرگ را جمع کنیم (کودکان ترکیب صدای مربوطه را 3 بار تکرار می کنند). ساعت ما می رود و اول تیک می زند، سپس می زند (ترکیب صدا توسط بچه ها 5-6 بار تکرار می شود).

حالا بیایید ساعت کوچک را باد کنیم، ساعت می رود و آرام آواز می خواند، ساعت خیلی آرام می زند (بچه ها هر بار حرکت و زنگ ساعت را با صدای خود تقلید می کنند).

انجام داد. بازی "توله خرس عسل می خورند"

پیشرفت: معلم به بچه ها می گوید که آنها توله خرس خواهند بود و توله های خرس واقعاً عسل را دوست دارند. او پیشنهاد می کند که کف دست خود را به دهان خود نزدیک کنید (با انگشتان خود) و عسل را "لیس" کنید - کودکان زبان خود را بیرون می آورند و بدون دست زدن به کف دست خود تقلید می کنند که عسل می خورند. سپس نوک زبان را بلند کنید و آن را بردارید. (نمایش اجباری کلیه اقدامات توسط معلم.)

بازی 3-4 بار تکرار می شود.

بعد معلم می گوید: «توله های خرس سیر شدند. لب بالا را می لیسند (نشان می دهند)، لب پایین (نشان می دهند) شکم خود را نوازش می کنند و می گویند: «اوه» (2-3 بار).

انجام داد. بازی "قورباغه و قورباغه های کوچک"

هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.

پیشرفت: معلم بچه ها را به دو گروه قورباغه های بزرگ و کوچک تقسیم می کند. او می گوید: "قورباغه های بزرگ به داخل حوض می پرند، در آب شنا می کنند و با صدای بلند قار می کنند: "Kva-kva" (کودکان تقلید می کنند که شنا می کنند و با صدای بلند قارق می کنند).

قورباغه های کوچک نیز به داخل حوض می پرند، شنا می کنند و بی سر و صدا قار می کنند (کودکان حرکات را تقلید می کنند و بی سر و صدا قار می کنند). همه قورباغه ها خسته شدند و روی شن های ساحل نشستند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

انجام داد. بازی "بیا به جوجه ها غذا بدهیم"

هدف: توسعه دستگاه گفتار کودکان.

پیشرفت: (من پرنده مادر هستم و شما جوجه های بچه من. جوجه ها شاد هستند، جیغ می زنند، "پیش می کنند" و بال می زنند. با خوشحالی و جیر جیر مادر رسید و شروع به غذا دادن به فرزندانش کرد (بچه ها چمباتمه می زنند، سرشان را بالا می گیرند، جوجه ها منقارشان را باز می کنند، خرده های خوشمزه می خواهند. (معلم از بچه ها می خواهد که دهانشان را بازتر باز کنند.) بازی 2-3 بار تکرار می شود.

انجام داد. سابق "در نوبت دکتر"

هدف: توسعه دستگاه مفصلی کودکان.

پیشرفت: عروسک پزشک است. او می خواهد ببیند دندان های بچه ها درد می کند یا خیر.

س: دندان هایتان را به دکتر نشان دهید (معلم با عروسک به سرعت دور بچه ها می چرخد ​​و می گوید همه دندان های خوبی دارند. حالا دکتر بررسی می کند که گلو درد دارید یا خیر. هر کی نزدیک شود دهانش را باز می کند (بچه ها باز می شوند. دهانشان باز است).

دکتر خوشحال است: هیچکس گلو درد ندارد.

انجام داد. بازی "حدس بزنید چه صدایی دارد"

هدف: به جداسازی و تشخیص صداهای تک تک آلات موسیقی ادامه دهید.

روش: معلم آلات موسیقی را یکی یکی نشان می دهد و نحوه صدای آنها را نشان می دهد. سپس معلم پیشنهاد می کند که معماها را حل کند. او صفحه را می بندد و با سازهای مختلف بازی می کند و بچه ها تشخیص می دهند که صداهای مختلف متعلق به چه چیزی است.

هدف: شفاف سازی و تقویت تلفظ صحیح صداها.

پیشرفت: معلم اسباب‌بازی‌ها را نشان می‌دهد و می‌پرسد کیست، می‌خواهد بگوید چگونه جیغ می‌زند. صفحه نمایش بسته است و یک زیر گروه از کودکان اسباب بازی ها را می گیرند و به نوبت برای حیوانات خود صحبت می کنند. گروهی دیگر حدس می زنند چه کسی فریاد زده است.

انجام داد. بازی "چه کسی در خانه زندگی می کند؟ »

هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. تنفس گفتاری کودکان را توسعه دهید.

پیشرفت: (معلم تصویر یک سگ را نشان می دهد). این کیه؟ سگ با صدای بلند پارس می کند: "اووو." این کیه؟ (پاسخ های کودکان) توله سگ به آرامی پارس می کند (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند). (معلم تصویر یک گربه را نشان می دهد). این کیه؟ گربه با صدای بلند میو میو می کند: "میو میو." این کیه؟ (پاسخ های بچه ها) بچه گربه آرام میومیو می کند.

اجازه دهید حیوانات کوچک به خانه بروند (تصاویر در پشت مکعب ها قرار داده شده اند). حدس بزنید چه کسی در این خانه زندگی می کند: "av-av" (با صدای بلند تلفظ می شود؟ (پاسخ های کودکان) درست است، یک سگ (تصویر را نشان می دهد). چگونه پارس کرد؟ (پاسخ های کودکان).

حدس بزنید چه کسی در این خانه زندگی می کند: "میو میو" (به آرامی تلفظ می شود؟ بچه گربه چگونه میو می کرد؟

به طور مشابه، کودکان حدس می زنند که در خانه های دیگر زندگی می کند و چندین بار ترکیب صدا را تکرار می کنند.

انجام داد. بازی "چه کسی جیغ می کشد؟ »

هدف: توسعه توجه گفتار کودکان.

پیشرفت: پرنده مادر یک جوجه کوچک داشت (تصاویر می گذارد). مادرش آواز خواندن را به او آموخت. پرنده با صدای بلند آواز خواند: "چیک - جیر جیر" (کودکان ترکیب صدا را تکرار می کنند). و جوجه به آرامی پاسخ داد: "چهرپ-چهر" (کودکان ترکیب صدا را 3-4 بار تکرار می کنند). جوجه پرواز کرد و از مادرش دور شد (عکس جوجه را دورتر می برد). پرنده پسرش را صدا می کند. او را چه می نامد؟ (کودکان به همراه معلم ترکیب صدا را تکرار می کنند). جوجه صدای مادرش را شنید که او را صدا می کند و جیغ زد. او چگونه توییت می کند؟ (بچه ها به آرامی می گویند). او به سمت مادرش پرواز کرد. پرنده با صدای بلند آواز خواند. چگونه؟

انجام داد. بازی "به مادرت زنگ بزن"

پیشرفت: همه کودکان تصاویر شی با بچه حیوانات دارند. مربی: "تصویر شما کیست، کولیا؟ (مرغ) مادر مرغ کیست؟ (مرغ) مادرت را صدا کن جوجه. (پيپ-پي-پي) معلم صداي تقليد يك مرغ را تقليد مي كند و تصويري را نشان مي دهد.

همین کار با همه بچه ها انجام می شود.

انجام داد. بازی "پاسخ"

هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها. بیان لحن را توسعه دهید.

پیشرفت: مربی: این یک بز است (نمایش تصویر). او چگونه فریاد می زند؟ توله او کیست؟ او چگونه فریاد می زند؟ این یک گوسفند است (تصویر را نشان دهید). او چگونه نفخ می کند؟ و بره بچه او چگونه فریاد می زند؟ و غیره تصاویر بر روی فلانلگراف نمایش داده می شوند.

معلم تصاویری از حیوانات و پرندگان را به کودکان می دهد. توله‌ها راه می‌روند (کودکان میزها را ترک می‌کنند، علف‌ها را نیش می‌زنند، خرده‌های خرده می‌خورند. مادر یا پدر کسی که توله را صدا می‌کند. او باید فریاد بزند - به آنها پاسخ دهد - و بدود - عکس را کنار آنها بگذارد.

معلم گریه یک حیوان یا پرنده را تلفظ می کند. کودک با توله ای که به تصویر کشیده شده صداهایی تولید می کند و تصویر را روی فلانلگراف قرار می دهد.

بازی های آموزشی با هدف توسعه مفاهیم ریاضی ابتدایی در کودکان گروه دوم خردسال

بازی آموزشی "پیدا کردن شی"

هدف: یاد بگیرید که اشکال اشیاء را با الگوهای هندسی مقایسه کنید.

مواد. اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، بیضی).

محتوا. بچه ها به صورت نیم دایره ایستاده اند. در مرکز دو جدول وجود دارد: روی یکی اشکال هندسی و در دومی اشیاء وجود دارد. معلم قوانین بازی را می گوید: "ما اینگونه بازی خواهیم کرد: هر کسی که حلقه به سمتش بپیچد، سر میز می آید و شیئی را با مخلوطی به همان شکلی که من نشان می دهم پیدا می کند. کودکی که حلقه به سمت او می پیچد بیرون می آید، معلم دایره را نشان می دهد و پیشنهاد می کند یک شی به همان شکل را پیدا کند. بچه ها اگر درست انتخاب شود شی پیدا شده بالا می رود. دست می زنند. سپس معلم حلقه را به کودک بعدی می غلتاند و شکل دیگری ارائه می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه اشیا مناسب و مطابق با نمونه ها باشند.

بازی آموزشی "یک شکل را انتخاب کنید"

هدف: تثبیت ایده های کودکان در مورد اشکال هندسی و تمرین نامگذاری آنها.

مواد. نمایش: دایره، مربع، مثلث، بیضی، مستطیل، برش از مقوا.

جزوه: کارت هایی با طرح های 5 لوتوی هندسی.

محتوا. معلم شکل ها را به بچه ها نشان می دهد، هر کدام را با انگشت ردیابی می کند. تمام شکل ها را روی کارت ها قرار دهید تا پنهان شوند. از بچه‌ها می‌خواهد که هر شکلی را که روی سینی قرار دارد، ردیابی کنند، و سپس آن را روی شکل ترسیم شده قرار دهند ("پنهان" کنند).

بازی "راست به سمت چپ"

هدف: تسلط بر توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ.

محتوا. عروسک های تودرتو عجله داشتند و فراموش کردند نقاشی های خود را کامل کنند. باید رسم آنها را به پایان برسانید تا یک نیمه شبیه به دیگری باشد. بچه ها نقاشی می کنند و بزرگسال می گوید: "نقطه، نقطه، دو قلاب، منهای یک کاما - این یک چهره خنده دار است." و اگر كمان و دامن كم باشد، مرد دختر است. و اگر پیشانی و شورت داشته باشد، آن مرد کوچک پسر است.» بچه ها به نقاشی ها نگاه می کنند."

لوتوی هندسی

هدف: به کودکان بیاموزد که شکل شیء به تصویر کشیده شده را با یک شکل هندسی مقایسه کنند و اشیاء را مطابق با یک الگوی هندسی انتخاب کنند.

مواد. 5 کارت با تصاویر اشکال هندسی: 1 دایره، مربع، مثلث، مستطیل، بیضی. 5 کارت که هر کدام اشیاء با اشکال مختلف را نشان می دهد: گرد (توپ تنیس، سیب، توپ، توپ فوتبال، بالون) فرش مربعروسری، مکعب و غیره؛ بیضی (خربزه، آلو، برگ، سوسک، تخم مرغ)؛ مستطیل (پاکت، کیف، کتاب، دومینو، تصویر).

بازی آموزشی "جوجه تیغی"

هدف: یاد بگیرید که اشیاء را بر اساس اندازه مرتبط کنید، اندازه را به عنوان کیفیت برجسته کنید ویژگی مهم، تعیین عمل; معنی کلمات "بزرگ"، "کوچک"، "بیشتر"، "کمتر" را تثبیت کنید، آنها را وارد واژگان فعال کودکان کنید.

تجهیزات. شابلون های مقوایی که جوجه تیغی و چترهای چهار اندازه را نشان می دهد.

پیشرفت بازی. معلم می گوید که اکنون او افسانه ای در مورد جوجه تیغی خواهد گفت: "یک خانواده جوجه تیغی در جنگل زندگی می کردند: پدر، مادر و دو جوجه تیغی. یک روز جوجه تیغی ها به پیاده روی رفتند و به داخل مزرعه رفتند. آنجا نه خانه ای بود و نه درختی (از بچه ها دعوت می کند تا مجسمه های جوجه تیغی را در سینی ها پیدا کنند و جلوی آنها بگذارند. به هر کدام نزدیک می شود و شکل ها را به اندازه اندازه در یک ردیف قرار می دهد). ناگهان بابا جوجه تیغی گفت: «ببین چقدر ابر بزرگ است. الان داره بارون میاد." مادر جوجه تیغی پیشنهاد کرد: بیایید به جنگل بدویم. "بیا زیر درخت پنهان شویم." اما بعد از آن باران شروع به باریدن کرد و جوجه تیغی ها فرصتی برای پنهان شدن نداشتند. شما بچه ها چتر دارید به جوجه تیغی ها کمک کنید، به آنها چتر بدهید. فقط به دقت نگاه کنید که چه چتری برای چه کسی مناسب است. (ببینید آیا کودکان از اصل مقایسه اشیاء بر اساس اندازه استفاده می کنند یا خیر.) "آفرین، حالا همه جوجه تیغی ها زیر چترها پنهان شده اند. و آنها از شما تشکر می کنند." معلم از کسی می پرسد که چرا یک چتر به بابا جوجه تیغی دادی و چتر دیگر را به مامان جوجه تیغی. فرزند بعدی- چرا به جوجه تیغی های کوچک چترهای دیگری داد؟ بچه ها پاسخ می دهند و معلم به آنها کمک می کند تا پاسخ را درست فرموله کنند.

بازی آموزشی "لوتو"

هدف: یاد بگیرید که کانتور یک شی را جدا کنید، یک فرم سه بعدی را با یک شکل مسطح مرتبط کنید، اشیاء را در یک نقاشی تشخیص دهید، نام آنها را بدانید.

تجهیزات. کارت هایی که سه شکل همرنگ را نشان می دهند (به عنوان مثال، روی یکی - یک دایره، مربع، مثلث؛ روی دیگری - یک دایره، بیضی، مربع؛ در سوم - یک مربع، مستطیل، مثلث و غیره)، مجموعه ای از کارت هایی با تصویر یک شکل برای همپوشانی روی کارت های بزرگ.

پیشرفت بازی. معلم به هر کودک یک کارت بزرگ می دهد و کارت های کوچکی را برای خود می گیرد و قبلاً آنها را در فرم هایی مرتب کرده است. او یک کارت، به عنوان مثال، یک دایره را برمی دارد و می پرسد: "چه کسی این را دارد؟" (فرم نامگذاری نشده است). کسانی که روی کارت‌ها دایره دارند، دست‌هایشان را بالا می‌برند و معلم کارت‌های کوچک دایره‌ای به آنها می‌دهد، در حالی که صحت انتخابشان را بررسی می‌کند: «آفرین، من یک دایره دارم و شما یک دایره دارید». کودکان کارت های کوچک را روی تصویر مربوطه قرار می دهند. سپس به فرم بعدی می رود و مثلاً یک ذوزنقه را بلند می کند. با این حال، هنگام ارزیابی پاسخ کودکان، او این فرم را نام نمی برد، زیرا کودکان با نام آن آشنا نمی شوند، بلکه به سادگی آنچه را که کودکان به درستی انجام داده اند، یادداشت می کند.

همانطور که کودکان در بازی مسلط می شوند، دو و سپس سه کارت به آنها داده می شود. انتخاب دیگر از 3 نیست، بلکه از 6-9 فرم انجام می شود.

در آینده، یک کودک ممکن است به عنوان یک رهبر عمل کند.

بازی "ساخت هرم"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی، مهارت. توسعه خلق و خوی عاطفی.

پیشرفت بازی: معلم ظرفی از پرکننده (نخود، لوبیا) به کودک پیشنهاد می کند.

یک سرسره، یک هرم بسازید.

تجهیزات: ظرف با پرکننده، پرکننده.

بازی "یاری"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف و درشت، هماهنگی، مهارت. کار سخت را القا کنید.

پیشرفت بازی: معلم از کودک دعوت می کند که محتویات را از یک ظرف منتقل کند

به دیگری

تجهیزات: ظروف پرکننده، اسکوپ، پرکننده.

بازی "سیندرلا"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی، مهارت. پرکننده های ظرف را بشناسید. توسعه حالت عاطفی.

پیشرفت بازی: معلم کودک را از یک ظرف که پرکننده های مختلفی در آن قرار دارد دعوت می کند تا آنها را بر اساس نوع به ظروف مختلف منتقل کند.

تجهیزات: ظرف با پرکننده، پرکننده های مختلف.

بازی "درخت بکار"

هدف: توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی ظریف و چشم. عشق را در طبیعت اطراف خود القا کنید.

پیشرفت بازی: معلم از کودک دعوت می کند تا ظرف را با پرکننده پر کند

و «درخت بکار».

تجهیزات: ظرف پرکننده، مدل درختی.

بازی "دست ما کجاست"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی حرکات. توسعه مهارت و نگرش عاطفی.

پیشرفت بازی: معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا دست هایش را در ظرف پرکننده پنهان کند. یک بچه دیگر باید دستش را پیدا کند.

تجهیزات: ظروف با پرکننده های مختلف.

بازی "پخت فرنی"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی حرکات، زبردستی، چشم. نام غلات را تکرار کنید.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که به فروشگاه بروند، غلات لازم را بخرند و فرنی بپزند.

تجهیزات: پرکننده های مختلف غلات. ظروف مختلف

بازی "تکمیل قرعه کشی"

هدف: تمرین دادن عضلات ظریف انگشتان، توسعه مفاهیم بصری و فضایی و شکل دادن به گرفتن صحیح دست. تخیل و گفتار خلاق را توسعه دهید.

پیشرفت بازی: معلم از کودک می خواهد که با کشیدن سوزن برای جوجه تیغی، آجیل برای سنجاب و توت برای خرس، داستان را کامل کند.

بازی "Blow up the Blob"

هدف: تمرین ماهیچه های ظریف انگشتان، توسعه مفاهیم بصری و فضایی، ایجاد یک چنگال صحیح دست، توسعه تخیل خلاق.

پیشرفت بازی: معلم و بچه ها یک لکه گواش را باد می کنند و مشخص می کنند که چه شکلی است.

بازی "ردیابی کانتور"

هدف: تمرین ماهیچه های ظریف انگشتان، توسعه مفاهیم بصری و فضایی و شکل دادن به گرفتن صحیح دست.

تخیل و گفتار خلاق را توسعه دهید.

پیشرفت بازی: معلم از کودک می خواهد طرح کلی نقاشی را دنبال کند و تصویر طرح را حدس بزند.

بازی "کیف اسباب بازی"

هدف. توسعه ادراک لمسی، شکل گیری توانایی تشخیص یک شی با لمس.

مواد بازی. کیف، اسباب بازی های کوچک شکل متضاد: مکعب ها، توپ ها، ظروف اسباب بازی، خرگوش ها، ماشین ها و غیره.

پیشرفت بازی. بازی با یک زیر گروه (4-6 نفر) انجام می شود. معلم از بچه ها دعوت می کند روی صندلی ها بنشینند و ببینند چه چیزی در دستانش است (کیف روشن). معلم گزارش می دهد که این کیف حاوی تعداد زیادی اسباب بازی برای همه است. پس از این، از بچه ها می پرسد: "می خواهید بدانید در کیسه چیست؟" برای انجام این کار، باید به نوبت به کیف نزدیک شوید، اما به آن نگاه نکنید، بلکه فقط با دستان خود یک هدیه برای خود انتخاب کنید، سپس آنچه را که انتخاب کردید، بگویید و فقط پس از آن آن را از کیف بیرون بیاورید و نشان دهید. به همه معلم بچه ها را یکی یکی صدا می کند و از آنها می خواهد که دنبال اسباب بازی بگردند. بنابراین، همه بچه ها هدایایی دریافت می کنند و با آنها به مکان های خود باز می گردند. سپس معلم به شما اجازه می دهد با اسباب بازی ها بازی کنید، آنها را با دقت نگاه کنید و آنها را لمس کنید. سپس اسباب‌بازی‌ها دوباره داخل کیسه قرار می‌گیرند و بازی دوباره تکرار می‌شود. کودکان دوباره به دنبال هدیه برای خود هستند، اما اکنون هر کودکی می داند که چه شکلی از اسباب بازی را می خواهد پیدا کند.

ماشین را نام ببرید"

هدف بازی. نام ماشین ها را به فرزندتان معرفی کنید.

پیشرفت بازی. 3-4 کارت را در مقابل کودک قرار دهید، به عنوان مثال، کارت هایی با تصویر یک اتوبوس، یک کشتی بخار و یک هواپیما. از فرزندتان بخواهید کارتی با اتوبوس پیدا کند. اگر فرزندتان خوب عمل کرد، او را تحسین کنید. اگر مشکلی دارید کمک کنید.

به آنها بگویید که اتوبوس بزرگ است، مردم را در شهر یا حتی شهرهای دیگر می برد. رنگ اتوبوس را نام ببرید. در مورد ماشین های دیگر به فرزندتان بگویید.

قبل از رفتن به بازی‌های بعدی، مطمئن شوید که فرزندتان به خوبی با نام‌ها و اهداف ماشین‌ها آشنا است.

انواع ماشین آلات

هدف بازی. به کودک خود بیاموزید که ماشین ها را در گروه ها ترکیب کند.

پیشرفت بازی. کارت ها را رو به بالا در مقابل کودک قرار دهید. چهار کارت بزرگ (خلاصه) را جداگانه قرار دهید. از کودک خود دعوت کنید تا تصویری از نوعی وسیله نقلیه، به عنوان مثال، یک قایق پیدا کند. کجا می توانید آن را ببینید؟ به کدام یک از چهار کارت تعمیم می توان وصل کرد؟ کودک می تواند صحت انتخاب خود را با رنگ پس زمینه بررسی کند.

درخواست جمع آوری زنجیره های کارت: حمل و نقل آبی، حمل و نقل هوایی، حمل و نقل مسافر زمینی، وسایل نقلیه ویژه.

از فرزندتان بپرسید سوالات اضافی. به عنوان مثال، چه چیزی ماشین ها را در هر زنجیره به هم متصل می کند؟ نام ماشین هایی که در آسمان پرواز می کنند چیست؟ کودک چه نوع وسایل نقلیه زمینی را می شناسد (وسایل نقلیه خدماتی، حمل و نقل مسافر، اتومبیل، کامیون و غیره)؟ نام تراموا، ترولی بوس و اتوبوس (حمل و نقل شهری) چیست؟

رنگ ماشین

هدف بازی. به کودک خود بیاموزید که ماشین ها را بر اساس رنگ تشخیص دهد.

پیشرفت بازی. وظیفه بازیکن این است که تمام ماشین های هم رنگ را جمع آوری کند و آنها را در یک زنجیر قرار دهد. در این بازی از کارت های خلاصه استفاده نمی شود.

از فرزندتان سؤالات اضافی بپرسید. اسم این یا آن رنگ چیست؟ کدوم ماشین زرد? چه رنگی ماشین آتش نشانی

چی چیه

پیشرفت بازی. کارت ها را به ترتیب تصادفی بچینید. دو کارت را بردارید که یک جفت را تشکیل می دهند، به عنوان مثال، با یک سیب کامل و یک سیب بریده. از فرزندتان بپرسید که سیب کامل کجاست؟ نصف سیب کجاست؟ چه چیزی بزرگتر است - یک سیب کامل یا نصف؟

مفاهیم ناآشنا را برای او توضیح دهید، به عنوان مثال، "در نیمه"، "دو قسمت"، "نصف" به چه معناست. چه مواردی روی کارت ها به قسمت های مساوی تقسیم می شوند؟ نابرابر؟

از کودک خود دعوت کنید تا جفت ها را بیابد: یک شیء کامل و بخشی از آن. اگر کارت ها به درستی انتخاب شده اند، به راحتی در کنار هم قرار می گیرند. از این قطعات چه شیئی می توان ساخت؟ این قطعه از چیست؟

بازی های آبی

بازی "فم را شلاق بزنید"

به طرز ماهرانه ای فوم را بالا می برم

و من کیک او را تزئین می کنم

هدف: رشد مهارت های حرکتی ظریف و درشت در کودکان. روی شکل گیری و توسعه سرعت و ریتم گفتار کار کنید. شکل گیری گرفتن صحیح دست

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا فوم - خامه برای تزئین کیک تولد درست کنند.

تجهیزات: ظرف حاوی آب، همزن، عامل کف کننده.

بازی "ماهی بگیر"

هدف: توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و توجه در کودکان. شکل گیری گرفتن صحیح دست توسعه مهارت.

پیشرفت بازی: معلم بچه ها را دعوت می کند که به ماهیگیری بروند و با چوب ماهیگیری ماهی بگیرند.

تجهیزات: ظرف آب، چوب ماهیگیری و ماهی.

بازی "پرتاب ماهی"

هدف: رشد توجه، هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی درشت و ظریف، شکل گیری و تثبیت ایده ها در مورد ساکنان مخازن در کودکان.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا ماهی ها را بیاورند و به داخل حوض پرتاب کنند.

تجهیزات: ظرف آب، ماهی بادگیر.

بازی "ابر را باد کن"

به طرز ماهرانه ای فوم را بالا می برم

و کیک او را تزئین می کنند.

هدف: رشد توجه و هماهنگی حرکات در کودکان. فعال شدن ماهیچه های لب، ایجاد توانایی نفس عمیق و بازدم طولانی و صاف.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که "ابر" را در کف دست خود بگیرند و آن را باد کنند.

تجهیزات: ظرف حاوی آب، عامل کف کننده، همزن

بازی "غرق شدن، نه غرق شدن"

هدف: آشنایی با خواص مواد مختلف، توسعه هماهنگی حرکات، تثبیت مفاهیم "سبک" و "سنگین". توسعه تفکر منطقی.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که اشیایی با کیفیت های مختلف را در آب بگذارند و آنها را مشاهده کنند، آنها را مشخص کنند.

تجهیزات: ظرف آب، اجسام سنگین و سبک.

بازی "بیا یک فواره بسازیم"

هدف: رشد مهارت‌های حرکتی عمومی و ظریف و توجه در کودکان. شکل گیری صحیح گرفتن دست و نگرش عاطفی.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا سرنگ ها را با آب پر کنند و با فشار دادن یک "فواره" درست کنند.

بازی "رنگ مناسب را انتخاب کنید"

هدف: توسعه مهارت های حسی حرکتی، هماهنگی حرکات، توجه بصری در کودکان، تثبیت سایه های رنگی.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که اشیاء هم رنگ را از ته ظرف بیرون بیاورند.

تجهیزات: ظرف با آب، درپوش چند رنگ، درب.

بازی "کاپیتان"

هدف: رشد توجه، فرآیندهای ذهنی، هماهنگی حرکات، شکل گیری توانایی تنفس عمیق و بازدم طولانی و صاف در کودکان. روی مهارت های حرکتی مفصلی کار کنید. ایجاد نگرش مثبت.

پیشرفت بازی: معلم ظرفی را پر از آب می کند و با بچه ها قایق های کاغذی را به آب می اندازد. پیشنهاد دمیدن در قایق ها، فرستادن آنها به قایقرانی.

تجهیزات: ظرف آب، قایق های کاغذی.

بازی "نیمه ها"

هدف: رشد توجه، چشم، هماهنگی حرکات در کودکان. شکل گیری مهارت و نگرش عاطفی.

پیشرفت بازی: معلم پیشنهاد می کند لیوان را تا نیمه از آب پر کنید.

تجهیزات: ظرف آب، شیشه.

بازی "پوسته را دریافت کنید"

گنجی در شن پیدا کن،

من خیلی خوشحال خواهم شد.

هدف: توسعه توجه، مهارت های حرکتی درشت و ظریف کودکان. شکل گیری و توسعه هماهنگی حرکت و گفتار.

نحوه بازی: چند سنگریزه و صدف را در کف ظرف آب قرار دهید. معلم از کودک دعوت می کند تا "قرار دادن" را از پایین بیرون بیاورد.

تجهیزات: ظرف آب، سنگریزه، صدف، توری

بازی "فیل را بنوش"

هدف: رشد هماهنگی حرکتی، مهارت های حرکتی ظریف و درشت و توجه در کودکان.

شکل گیری گرفتن صحیح دست، توسعه مهارت.

ایجاد روحیه عاطفی مثبت.

پیشرفت بازی: معلم با سرنگ بازی می کند: "فیل ها به دیدن ما آمدند، آنها بسیار تشنه هستند." به بچه ها پیشنهاد می دهد که به فیل ها نوشیدنی بدهند.

تجهیزات: ظرف آب، سرنگ.

بازی "گرم، سرد"

هدف: تثبیت مفاهیم "گرم"، "سرد"، توسعه خلق و خوی عاطفی، توسعه توجه.

پیشرفت بازی: معلم ظرف را با گرم و آب سردو از بچه ها دعوت می کند جوجه اردک ها را در آب گرم و ماهی ها را در آب سرد بیندازند.

تجهیزات: ظرفی با آب گرم و سرد، جوجه اردک، ماهی.

بازی "یخ را بگیر"

هدف: رشد توجه، هماهنگی حرکتی، مهارت های حرکتی ظریف و درشت کودکان. آشنایی با خواص آب شکل گیری گرفتن صحیح دست توسعه حساسیت و مهارت لمسی.

پیشرفت بازی: معلم 5-6 تکه یخ را در ظرفی می‌ریزد و از بچه‌ها دعوت می‌کند تا آنها را بیرون بیاورند و تماشا کنند که چگونه آب می‌شوند و به آب تبدیل می‌شوند.

تجهیزات: ظرف آب، یخ، توری، ظرف خالی

فهرست کارت بازی ها و تمرین های آموزشی در گروه دوم خردسال "آشنایی با واقعیت صوتی و توسعه حرکات اختیاری دست"