مؤسسه دختران نجیب اسمولنی مقر انقلاب است. سنت های آموزش زنان. موسسه اسمولنی

با بازدید از موسسه اسمولنی، جایی که در حال حاضر دولت شهر در آن قرار دارد، به پایان رسید.

آنها ما را به همراه یک نگهبان پلیس به راهروها بردند، فقط چند اتاق را به ما نشان دادند و به دلایلی حتی اجازه عکس گرفتن در راهرو که در آن گالری از پرتره های فرمانداران سن پترزبورگ وجود داشت را نداشتند. .

کمی در مورد موسسه و سیستم آموزشی آنجا.

موسسه اسمولنی دوشیزگان نجیب- اولین زنان در روسیه موسسه تحصیلی نوع بستهبرای طبقه نجیب، که پایه و اساس آموزش زنان را گذاشت.

این بنا به ابتکار I.I. بتسکی مطابق با فرمان کاترین دوم در 5 مه 1764 و در ابتدا در سلول های صومعه رستاخیز اسمولنی قرار داشت.
اما پس از آن به دلیل افزایش تعداد دانش آموزان تصمیم به ساختن ساختمان جدیدی گرفته شد و در سال 1809 با توجه به طرح دی.

اساسنامه شرکت توسط I.I. بتسکوی، بر اساس دیدگاه های آموزشی خود، تحت تأثیر فلسفه آموزشی اروپای غربی، که کاترین دوم نیز با آن همدردی می کرد، شکل گرفت.

مقررات کاملی را برای فعالیت های او وضع کرد: قوانین آموزش، تدریس و نماز. غذا و یونیفورم، مجالس جشن، مناصب رئیس و حاکم، احکام معتمدین که باید چهار سناتور باشند.

انجمن آموزشی در ابتدا برای حمایت از 200 دختر با درجه نجیب طراحی شده بود.

دختران 4 تا 6 ساله پذیرفته شدند، آموزش 12 سال به طول انجامید و به 4 "سن" 3 ساله تقسیم شد.
اولین پذیرایی از دختران 4 تا 6 ساله در اوت 1764 انجام شد.

در اینجا تصاویر معروف یکی از اولین Dm "Smolyanka" وجود دارد. لویتسکی

زندگی در موسسه ساده و سخت گیرانه بود.

به دختران قانون خدا، روسی و زبان های خارجی، حساب، طراحی، رقص، موسیقی و صنایع دستی. در عصر دوم، تاریخ و جغرافیا اضافه شد، در سوم - علوم کلامی، مجسمه سازی، معماری، هرالدریک، فیزیک و تراشکاری.
دانش آموزان آخرین سنآنها به نوبت برای آشنایی عملی با روش‌های آموزشی و تربیتی به کلاس نوجوانان اعزام شدند. دروس از ساعت 7 تا 11 و از ساعت 12 تا 14 برگزار شد و کلاس ها به صورت متناوب تمرین فیزیکی، پیاده روی روزانه، بازی کردن هوای تازهیا در سالن ها

دانش آموزان مطالعه کردند در تمام طول سال، تعطیلات ارائه نشده است. امتحانات هر سه سال یکبار برگزار می شد.
میز ساده و سالم بود و عمدتاً از گوشت و سبزیجات تشکیل شده بود. فقط شیر و آب می نوشیدند. دانش آموزان ملزم به پوشیدن لباس های یکنواخت خاص بودند یک رنگ خاص: V سن کمتر- قهوه، در 2 - آبی، در 3 - خاکستری و در سنین بالاتر - سفید (طبق افسانه، سبک لباس توسط کاترین دوم کشیده شده است).

خانم های کلاس موظف بودند با دانش آموزان خود با احتیاط و نرمی برخورد کنند. دستور داده شد که از مجازات اجتناب شود، فقط "تذکر" مجرمان مجاز بود.
طبق منشور اول ، والدین فقط در روزهای تعیین شده با اجازه رئیس از دختران خود دیدن می کردند - قرار بود موسسه به طور کامل جایگزین خانواده شود.

هزینه معمول برای نگهداری از دانش آموزان 300 روبل در سال بود، اما برای دانش آموزان فردی آنها بسیار بیشتر پرداخت می کردند و این بودجه برای آموزش فقرا استفاده می شد. بیش از نیمی از دختران با هزینه های خیرین تحصیل می کردند. مرزنشینان ملکه لباس‌های سبز رنگ می‌پوشیدند و شبانه‌روزان افراد خصوصی نواری به رنگ انتخابی نیکوکار به گردن خود می‌بستند.

تغییرات در زندگی دانش آموزان در سال 1859 آغاز شد ، هنگامی که به دستور ملکه ماریا فئودورونا ، معلم برجسته K.D Ushinsky به عنوان بازرس هر دو مؤسسه آموزشی (موسسه دختران نجیب و مدرسه اسکندر بورژوازی) منصوب شد.

او تغییراتی در برنامه درسی ایجاد کرد و مهمتر از همه، تعطیلات ایجاد شد، زیرا سالها تربیت دختران دور از خانواده تأثیر نامطلوبی بر زندگی آینده آنها داشت.

حالا بیایید در ساختمان قدم بزنیم.
یک موزه کوچک در اسمولنی سازماندهی شده است، جایی که آنچه از فضای داخلی تاریخی باقی مانده است جمع آوری شده است.


جعبه صنایع دستی روی میز معتبر

درس کاردستی به این شکل بود

برخی از کتاب های کتابخانه

آلات موسیقی که دانش آموزان نواختن را یاد گرفتند


درس هارپ

این چیزی است که دانش آموزان و معلمان در مدل به نظر می رسیدند

اما مثل عکس های قدیمی است

بعد به تالار رقص سفید معروف رفتیم، جایی که رسمی ترین توپ های مؤسسه برگزار می شد. اعضای خانواده امپراتوری در آن حضور داشتند.


این چیزی است که یک درس رقص در سالن رقص به نظر می رسد

در طول انقلاب، زمانی که مقر بلشویک ها در اسمولنی مستقر شدند، فضای داخلی تالار سفید دستخوش تغییراتی شد، البته نه بلافاصله.
اولین اجرای V.I. لنین در اکتبر 1917 در تالار سفید، هنوز در فضای داخلی قدیمی، رخ داد.

و سپس افراط های معماری حذف شد


پانل های کانال قالب گیری شده حذف شدند،


پنجره ها با مجسمه های فرشتگان پوشیده شده است


فقط لامپ ها به نامفهوم ترین شکل حفظ شدند


در حال حاضر، تالار سفید همانطور که D. Quarenghi قصد داشت بازسازی شده است.
بعد، مسیر ما در آپارتمان های V.I. Lenin و N.K.
فقط آپارتمان آنها را به ما نشان دادند، اما به دلایلی نه دفتر معروف با چراغ رومیزی سبز که در آن ایلیچ واکرها را پذیرفت.

اتاق کوچک است، اتاق خواب با یک پارتیشن تخته سه لا جدا شده است، اجاره آن ناخوشایند بود - کمی تنگ بود، اما همه چیز از همان زمان ها، درست تا کف زمین، معتبر باقی ماند.

اکنون اندکی از سرنوشت دانشجویان مؤسسه که به خواست انقلاب به مقر آن ختم شدند.
در اینجا فارغ التحصیلان سال 1917 هستند

اینکه سرنوشت آنها چگونه آنها را پراکنده کرد کمتر شناخته شده است.
اما دانشجویان باقی مانده، با معیارهای انقلابی، بسیار خوش شانس بودند، زیرا در اکتبر 1917، دانشجویان مؤسسه تحت رهبری شاهزاده. V.V. Golitsyna به Novocherkassk رفت، جایی که در فوریه 1919 a آخرین شماره.
در تابستان همان سال، معلمان و دانش آموزان باقی مانده به همراه ارتش سفید روسیه را ترک کردند و مؤسسه در صربستان بازگشایی شد.

موسسه اسمولنی ساختمانی در سن پترزبورگ، بنای تاریخی و معماری، محل اقامت فرماندار سن پترزبورگ و یک موزه است. این ساختمان در سال 1806 بر اساس طرح معمار جاکومو کوارنگی ساخته شد.

در قرن 19 - اوایل قرن 20 این ساختمان قرار داشت موسسه اسمولنی دوشیزگان نجیب. این مؤسسه به خاطر نقشش در رویدادها شناخته شده است انقلاب اکتبردر سال 1917، پس از آن ساختمان شورای شهر لنینگراد نمایندگان کارگران و کمیته شهری CPSU(b)/CPSU (تا سال 1991) در آن قرار داشت. سپس محل سکونت شهردار و از سال 1375 فرماندار شهرستان. تعدادی نمایشگاه موزه وجود دارد که کل تاریخ ساختمان را منعکس می کند.

موسسه Smolny of Noble Maidens اولین موسسه آموزشی زنان در روسیه است که پایه و اساس آموزش زنان را پایه گذاری کرد. به ابتکار I. I. Betsky مطابق با فرمان کاترین دوم در سال 1764 در سن پترزبورگ، در صومعه رستاخیز Smolny Novodevichy (طراحی شده توسط Rastrelli)، تحت نام "جامعه آموزشی دوشیزگان نجیب" تأسیس شد.

مؤسسه دختران اعیان را پذیرفت و آنها را برای دربار و زندگی اجتماعی آماده کرد. این برنامه شامل آموزش ادبیات، تاریخ، جغرافیا، زبان های خارجی، موسیقی، رقص، طراحی، آداب اجتماعی و ... بود. این دوره آموزشی 12 سال به طول انجامید و در چهار سن 3 ساله تقسیم شد.

دانش آموزان ملزم به پوشیدن لباس های یکنواخت خاص با رنگ خاصی بودند: در سنین جوانی - قهوه، در سن دوم - آبی تیره، در سن سوم - آبی روشن و در سنین بالاتر - سفید. رنگ قهوه اینماد نزدیکی به زمین است و علاوه بر این، به ویژه برای کودکان کوچکتر کاربردی تر است. بیشتر رنگ های روشننماد افزایش آموزش و دقت است. پس از فارغ التحصیلی، شش بهترین فارغ التحصیلانآنها یک "رمز" دریافت کردند - یک مونوگرام طلایی به شکل حرف اول ملکه که روی یک کمان سفید با نوارهای طلایی پوشیده شده بود.

برخی از دانش آموزان موسسه اسمولنیخانم های منتظر دادگاه شدند.

در سال 1925، معماران V. A. Shchuko و V. G. Gelfreich به منظور تأکید بر نقش اسمولنی به عنوان مهد انقلاب، کارهای محوطه سازی را انجام دادند (propylaea در جلوی ورودی اسمولنی ساخته شد).

موسسه اسمولنی برای دختران نجیب اولین مؤسسه زنان شد موسسه تحصیلیدر روسیه و کشف آن سرآغاز دوران اصلاحات در زمینه آموزش بود. ایوان بتسکوی - رئیس آکادمی هنر ، متولی مؤسسه اسمولنی و یتیم خانه مسکو ، رئیس سپاه نجیب سرزمین - کمترین نقش را در این امر ایفا کرد. طبق پروژه او بود که انجمن آموزشی دوشیزگان نجیب در سال 1764 ایجاد شد و سپس طبق امپراتوری روسیهفرمان "در مورد آموزش دوشیزگان نجیب در سن پترزبورگ در صومعه رستاخیز" ارسال شد. ضمیمه این فرمان اساسنامه و کارکنان «این انجمن آموزشی» بود.

از قهوه تا سفید

از بسیاری جهات، مؤسسه اسمولنی مشابه بود مدارس مدرن. دختران از خانواده های اصیلآنها از شش سالگی در آنجا پذیرفته شدند و آموزش 12 سال به طول انجامید و به چهار "سن" سه ساله تقسیم شد. بسته به سن دانش آموز -"اسمولیانکا" مجبور بودند لباس های یکنواخت بپوشند: جوان ترین - قهوه ای رنگ، از 9 تا 12 سال - آبی، از 12 تا 15 سال - آبی و از 15 تا 18 سال - سفید. به شش نفر از بهترین فارغ التحصیلان یک علامت متمایز اعطا شد - یک مونوگرام طلایی با حروف اول امپراتور.

در همان زمان حدود 200 دختر در این مؤسسه تحصیل می کردند. در سال 1765، یک مؤسسه آموزشی در مؤسسه اسمولنی برای دختران طبقات دیگر (به جز رعیت) افتتاح شد، جایی که آنها می توانستند طبق یک برنامه ساده آموزش عمومی را دریافت کنند و اصول اولیه اقتصاد خانگی را بیاموزند.

اشتغال تضمینی

دخترانی از خانواده های نجیب پس از فارغ التحصیلی در دادگاه خدمات دریافت کردند، برخی از آنها بانوی منتظر شدند. این نیز هدف قرار گرفت برنامه آموزشیموسساتی که با مشارکت ایوان بتسکی گردآوری شده است. در اینجا قانون خدا، سه زبان خارجی، حساب، طراحی، تاریخ، جغرافیا، ادبیات، رقص، موسیقی، آداب اجتماعی، صنایع دستی و اقتصاد خانگی را مطالعه کردند. تاکید ویژه بر زبان های خارجی و قانون خدا بود و فارغ التحصیلان موظف به دانستن "قوانین" بودند. تربیت خوبرفتار خوب، اخلاق اجتماعی و ادب." کارکنان مؤسسه شامل 29 معلم: زبان روسی، زبان های خارجی، طراحی، موسیقی آوازی و دستگاهی، تاریخ، جغرافیا، هرالدری و معماری و دو استاد رقص بودند.

منشور مؤسسه سختگیرانه بود - دختران طبق یک روال روزانه روشن زندگی می کردند و فقط در تعطیلات آخر هفته و تعطیلات و فقط در حضور رئیس می توانستند بستگان خود را ببینند. دختر حق نداشت به درخواست خودش یا خانواده اش قبل از تولد 18 سالگی موسسه را ترک کند.

این موسسه در یک صومعه قرار داشت تا اینکه اوایل XIXقرن، تا زمانی که ساختمان ویژه ای در نزدیکی آن ساخته شد. عکس: AiF / اکاترینا استکولشچیکووا

بسیاری از فارغ التحصیلان در مؤسسه ماندند و به عنوان خانم های باکلاس کار کردند - برای آنها به عنوان پاداشی برای سالها کار ، نشان های افتخاری ارائه شد: یک کمان نارنجی "برای کار" و یک نقره و مینا "نشان مؤسسات وزارت امور خارجه". ملکه ماریا فئودورونا." دخترانی که در بخش خرده بورژوازی مؤسسه بزرگ شده بودند، متعاقباً می توانستند روی موقعیت فرمانداران حساب کنند.

اصلاحات امپراتوری

تغییرات در اساسنامه مؤسسه پس از مرگ کاترین آغاز شد. پل اول رهبری تمام مؤسسات آموزشی خیریه و زنان در روسیه را به همسرش ماریا فئودورونا سپرد. او متعاقباً به مدت 32 سال مؤسسه را اداره کرد و تغییرات زیادی کرد. تحت ماریا فئودورونا، یک برنامه آموزشی ساعتی برای هر موضوع ظاهر شد و کل دوره تحصیلی از 12 به 9 سال کاهش یافت. تنها سه «سن» باقی مانده بود، و هر کدام به سه گروه موازی تقسیم شدند: برای دانش‌آموزان ممتاز، «دانش‌آموزان متوسط» و دانش‌آموزان ضعیف. هر درس در مؤسسه دو ساعت به طول انجامید. اسمولیانس دو بار در سال امتحانات متوسطه می داد و در پایان سال امتحان نهایی داشتند.

دختران شروع به پذیرش بیشتر در کالج کردند اواخر سن- در 8-9 سالگی، و زنان بورژوا از 11-12 پذیرفته شدند، زیرا برنامه آنها به شش سال تحصیل محدود بود. با آمدن ماریا فئودورونا، دختران شروع به آماده شدن برای همسر شدن به جای خدمتکار ناموس کردند، بنابراین به جای کتاب "درباره موقعیت های یک مرد و یک شهروند" که در زمان کاترین خوانده شده بود، شروع به خواندن کردند. توصیه های پدرانه به دخترم.» تقریباً تمام نوآوری های ماریا فئودورونا تا زمان بسته شدن آن در سال 1917 در مؤسسه وجود داشت.

نژاد جدید

البته آموزش تنها هدف موسسه اسمولنی نبود. هنگام تأسیس این مؤسسه ، کاترین اطمینان حاصل کرد که منشور نه تنها الزامات حرفه ای معلمان و خود "اسمولیان ها" بلکه قوانین رفتار و رفتار با یکدیگر را نیز بیان می کند. تنبیه بدنیدر مؤسسه اکیداً ممنوع بود و همه کارکنان مؤسسه موظف بودند نه تنها دانش را به دانش آموزان خود منتقل کنند، بلکه برای آنها الگو قرار دهند.

در پرتره های معروف لویتسکی، "اسمولیان ها" متواضع و شاد هستند - همانطور که طبق منشور موسسه باید باشد. عکس: Creative Commons

منشور فوراً ایجاب می کرد که کودکان همیشه شاد، شاد، راضی و «اقدامات آزادانه روح» به نظر برسند. از این رو مقرر شد علم را مایه کسالت، غم و انزجار قرار ندهد و به هر طریقی دانش را تسهیل کند، ضمن توجه به میزان رشد و توانایی های هر دختر به صورت جداگانه. زینیدا موردوینووادر سال 1914 در مقاله تاریخی خود "موسسه اسمولنی در عصر کاترین دوم". - در مورد سیستم آموزشی، منشور دستوراتی را به خود معلمان می دهد که از رئیس شروع می شود. در برخورد با کودکان موارد زیر الزامی است: «حلوت، نجابت، ادب، احتیاط، انصاف و همچنین نشاط بی ادعا و عدم اهمیت بی مورد در برخورد».

وسیله اصلاح مجرم، شرمساری در برابر تمام کلاس بود، «تا شرم یک نفر همیشه باعث دوری از دیگران از اعمال مشابه شود». اما این اقدام فقط در موارد بسیار مهمی اعمال می‌شد که شامل کوچک‌ترین تخطی از نزاکت در حین دعا یا مراسم کلیسا می‌شد. بیرون.» وظیفه ایالتیموردوینووا می نویسد: برای ایجاد نژاد جدیدی از مردم.

تالار مشاهیر

در طول 153 سال از وجود مؤسسه اسمولنی، 85 فارغ التحصیل از آن عبور کردند. البته در میان صدها فارغ التحصیل بزرگوار کسانی بودند که نامشان در تاریخ ماندگار شد. یکی از آخرین افرادی که در سال 1914 وارد مؤسسه دوشیزگان نجیب شد، بارونس ماریا بودبرگ، معشوق ماکسیم گورکی و قهرمان کتاب نینا بربرووا بود. زن آهنی" در سال 1911، نینا کوماروا، شاعر آینده نینا حبیاس، شاگرد الکسی کروچنیخ و یکی از اولین آینده پژوهان، از این موسسه فارغ التحصیل شد.

کارل بولا در سال 1917 از آخرین دانشجویان مؤسسه اسمولنی عکس گرفت. عکس: Creative Commons

در سال 1900، یکی از فارغ التحصیلان، ماریا دوبرولیوبوا، معلم، خواهر رحمت، انقلابی و خواهر شاعر الکساندر دوبرولیوبوف بود. او در سن 26 سالگی خودکشی کرد، زیرا نتوانست قدرت انجام یک حمله تروریستی را که توسط سوسیال انقلابیون سازماندهی شده بود، بیابد. در سال 1895، Ksenia Erdeli، نوازنده چنگ، آهنگساز، معلم، هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی و بنیانگذار مدرسه اجرای چنگ شوروی، فارغ التحصیل اسمولنی بود. در سال 1891، مؤسسه توسط دختر نیکولای اول مونته نگرو و همسرش میلنا ووکوتیچ، شاهزاده النا مونته نگرو، که در ازدواج با ویکتور امانوئل سوم، ملکه ایتالیا و آلبانی و ملکه اتیوپی شد، فارغ التحصیل شد. خواهران او، دوشس اعظم میلیسا نیکولاونا، زورکا نیکولاونا و آناستازیا نیکولاونا نیز در اینجا تحصیل کردند.

در سال 1848، النا برمن (ازدواج مولوخوتس) از مؤسسه فارغ التحصیل شد، نویسنده کتاب "هدیه ای برای زنان خانه دار جوان، یا وسیله ای برای کاهش هزینه های خانه" (1861) و کلاسیک ادبیات آشپزی روسیه. النا پولتاوتسوا حتی قبل از آن در اینجا تحصیل کرد - همسر آیندهژنرال دیمیتری اسکوبلف و مادر ژنرال میخائیل اسکوبلف، رئیس بیمارستان ها در طول جنگ روسیه و ترکیه 1877-1878. اکاترینا کرن، دختر آنا کرن، معشوقه آهنگساز میخائیل گلینکا و مادر آکادمیک یولی شوکالسکی، نیز فارغ التحصیل اسمولنی بود.

مؤسسه دختران نجیب اسمولنی اولین مؤسسه آموزشی زنان در روسیه است که پایه و اساس آموزش زنان را در این کشور بنا نهاد.

این مؤسسه به ابتکار I. I. Betsky و مطابق با فرمان امضا شده توسط کاترین دوم در 5 مه (24 آوریل) 1764 تأسیس شد. هدف از ایجاد آن، طبق معمول، بهترین بود - "اعطای زنان تحصیلکرده به دولت مادران خوب، اعضای مفید خانواده و جامعه.» نکته دیگر این است که با گذشت زمان، سیستمی که در ابتدا نتایج خوبی به همراه داشت (مخصوصاً در پس زمینه وضعیت اجتماعی آن زمان) به باتلاقی خودکفا تبدیل شد و قاطعانه با هرگونه تغییر مخالف بود.

در آن زمان، صد سال بعد، سخنان کنایه آمیزی در مورد "احمق های کوچک ناز"، "دختران کوچک سفید دست" و "خانم های جوان احساساتی" شنیده شد که معتقد بودند "رولت ها روی درخت ها رشد می کنند" و "بعد از تور مازورکا، آقا موظف به ازدواج است» و کلمه «دختر مدرسه» مترادف با احساسات بیش از حد، تأثیرپذیری و تنگ نظری شده است.

در ابتدا، برای ورود به مؤسسه، باید امتحاناتی را پشت سر بگذارد (برخی فرانسوی، حتی کمتر روسی، به علاوه وجود یک تربیت مذهبی خاص) و گذراندن یک انتخاب بر اساس مبدا، که به طور قابل توجهی تعداد متقاضیان را کاهش داد.

به عنوان مثال در اولین پذیرش ها فقط دختران آن بزرگوارانی که خانواده هایشان جزء III، V و VI کتب شجره نامه اشراف بودند و یا کسانی که دارای رتبه های حداقل 9 درجه بودند (کاپیتان) می توانستند روی پذیرش حساب کنند. خدمت سربازییا پایه هشتم (ارزیابی کننده دانشگاهی) در غیرنظامی. با این حال، تعداد کمی از اشراف پذیرفتند که دختران خود را به 12 سال تحصیل بی پایان محکوم کنند و پس از آن سؤال دشوار در مورد ازدواج بیشتر یک دختر بسیار تحصیل کرده مطرح شد. به همین دلیل است که اکثر دانش‌آموزان خوش‌زاده، اما فقیر بودند.

به هر حال، پس از سال 1825، بسیاری از فرزندان Decembrists در موسسات تحصیل کردند: به عنوان مثال، هر دو دختر کاخوفسکی با مدال نقره از این دوره فارغ التحصیل شدند. آنها می گویند که وقتی شاهزاده خانم ها به مؤسسه آمدند، دختران امپراتور و دختران رهبران قیام با خوشحالی با هم بازی می کردند.

"زنان خارجی" نیز در اینجا تحصیل کردند: نوه شمیل و دختران شاهزادگان گرجستان، شاهزاده خانم های مونته نگرو و اشراف سوئدی. علیرغم این واقعیت که طبق منابع رسمی رقت انگیز ، رئیس اسمولنی ، پرنسس لیون به خانم جوان درجه یک گفت: "شاید هنوز سنت های اسمولنی را ندانید. شاهزاده خانم باید دو بار و سه بار خواسته شود، زیرا سرنوشت رعایا به شخصیت او بستگی خواهد داشت.» قطعاً نگرش نسبت به آنها عادی نبود. به عنوان مثال، اگرچه خانم‌های مرداد لباس‌های یکنواخت مؤسسه می‌پوشیدند و به کلاس‌های معمولی می‌رفتند، اما اتاق‌های زندگی و آشپزخانه خودشان را برای دختران سپری می‌کردند و در روزهای تعطیل به آن‌ها می‌رفتند. خانواده امپراتوری

موسسه اسمولنی خوابگاه. آلبوم فارغ التحصیلیموسسه در سال 1889.

علاوه بر مکان های "ایالتی" برای دانش آموزان، کاملا وجود دارد تعداد زیادی ازدختران با کمک هزینه های تحصیلی ویژه ای که توسط خانواده امپراتوری (به هر حال ، کاخوفسکی ها از مرزهای نیکلاس اول بودند) و افراد ثروتمند حمایت می شدند. I. I. Betskoy ، که در ابتدا ریاست انجمن آموزشی را بر عهده داشت ، از هر پذیرش به ده دختر آموزش می داد و سرمایه خاصی را به نام آنها در بانک سپرده می شد. و در سال 1770، چمبرلین E.K. Stackelberg وصیت کرد که پول دریافت شده برای املاک را بپردازد تا هزینه نگهداری از دختران خانواده های فقیر اشراف لیوونیا را در اسمولنی بپردازد و پس از فارغ التحصیلی به آنها کمک کند. Orlovs و Golitsyn ها، Demidovs و Saltykovs کمک های سالانه ای برای حمایت از دریافت کنندگان بورسیه می کردند.

دانش‌آموزان اسمولیانکا که با سرمایه شخصی دیگران درس می‌خواندند، روبانی به گردن خود انداختند که رنگ آن توسط خیرخواه انتخاب شده بود. بنابراین، دریافت‌کنندگان بورس تحصیلی پل اول لباس‌های آبی، دمیدوفسکی‌ها لباس‌های نارنجی، مشمولان بتسکی لباس‌های سبز و سالتیکوا لباس‌های زرشکی می‌پوشیدند. برای کسانی که نتوانستند بورسیه تحصیلی دریافت کنند، بستگانشان هزینه ای پرداخت کردند. در آغاز قرن بیستم حدود 400 روبل در سال بود. با این حال، تعداد مکان برای چنین دانش‌آموزانی همچنان محدود بود.

معلمان موسسه اسمولنی.

روال روزانه در مؤسسه سختگیرانه بود: ساعت 6 صبح بیدار می شد، سپس 6 یا 8 درس. زمان بازی بسیار محدود بود. دختران در خوابگاه های 9 نفره با خانمی که به آنها اختصاص داده شده بود زندگی می کردند. علاوه بر این، یک خانم باحال هم بود که رفتار دخترهای کلاس را زیر نظر داشت.

به استثنای سال های اول زندگی اسمولنی و دوره کوتاه بازرسی اوشینسکی، گفتگو بین معلمان و دختران مورد تشویق قرار نگرفت. طرح سوال در مورد موضوع مورد مطالعه نیز مجاز نبود.

موسسه اسمولنی در کارگاه خیاطی موسسه در سال 1889.

نمرات در مقیاس دوازده امتیازی بر اساس نتایج عملکرد تحصیلی داده شد، رتبه بندی ها جمع آوری شد و نشان های متوسط ​​صادر شد - در برخی مکان ها، کمان های کاکائویی، که رنگ های آن نشان دهنده موفقیت پوشنده بود، در برخی دیگر - توری هایی با. منگوله هایی که روی موها بسته می شد.

درس های تربیت بدنی (برخی ژیمناستیک) و رقص اجباری بود. اما با توجه به اینکه دویدن یا بازی در دیوارهای مؤسسه ممنوع بود بازی های فضای بازو پیاده روی روزانه کوتاه و زیاد بود فعالیت بدنینداشت.

A. Belousov, Meadow در مقابل Smolny. دختران در پیاده روی گروهی

در قرن نوزدهم در اسمولنی به توانایی کتک زدن به زیبایی توجه شد موفقیت بیشتردر ریاضیات، برای رفتار خوبآنها شکست‌های فیزیک را بخشیدند، اما می‌توانستند شما را به دلیل رفتار مبتذل اخراج کنند، اما مطمئناً نه به خاطر نمرات نامطلوب. تنها علمی که مقدس شمرده می شد، مطالعه زبان فرانسه بود.

موسسه اسمولنی دختران در کلاس

ملاقات با اقوام محدود به چهار ساعت در هفته (دو روز ملاقات) بود. مخصوصاً برای دخترانی که از راه دور آورده شده بودند سخت بود. آنها ماه ها و سال ها اقوام خود را ندیدند و تمام مکاتبات توسط خانم های باکلاسی که نامه ها را قبل از ارسال و بعد از دریافت می خواندند، به شدت کنترل می شد.

ملاک اصلی انتخاب بانوان طبقاتی که مسئولیت تربیت شایسته دختران را بر عهده داشتند معمولاً مجرد بودن آنها بود.

درس هارپ. آلبوم فارغ التحصیلی مؤسسه در سال 1889.

تنبیه بدنی برای دانش آموزان پذیرفته نشد، با این حال، با کسانی که مرتکب هر گونه تخلفی شدند، به ویژه در مراسم رفتار نمی شد: فریاد، سرزنش، تنبیه - این زرادخانه معمول وسایل و روش های آموزشی مؤسسه بود. زمانی که مجرم در مقابل تمام مؤسسه رسوا می شد، مجازات ها معمول تلقی می شد: پیش بند او را درآوردند، یک تکه کاغذ نامرتب یا یک جوراب پاره را به لباسش سنجاق کردند، و او را در هنگام ناهار در وسط اتاق غذاخوری بایستند.

برای کودکانی که مثلاً از شب ادراری رنج می بردند بسیار دشوار بود - چنین دانش آموزی مجبور بود با یک ملحفه خیس روی لباس خود به صبحانه برود ، که نه تنها برای شخص او بلکه برای کل خوابگاه شرم آور تلقی می شد. بعد از این، دخترها برای اینکه دیگر چنین بدبختی پیش نیاید، معمولاً شب ها همکلاسی خود را بیدار می کردند. افراد زیادی در اتاق بودند، هر دانش آموز چند بار دختر بدبخت را هل داد.

موسسه اسمولنی درس کاردستی.

ممکن بود برای هر انحراف از قوانین توبیخ شود: بلند صحبت کردن در طول تعطیلات، بی احتیاطی تختخواب، بستن پاپیون روی پیش بند طبق مقررات، یا فرهایی که از مدل موی سخت دور شده بود. اطاعت کامل از قوانین و آداب و رسوم زندگی مؤسسه ای در اینجا بسیار ارزشمند بود، همانطور که در تعریف دانش آموزان دختر که با اطاعت و رفتار عالی متمایز بودند - "parfettes" (یک "parfaite" فرانسوی تحریف شده - عالی) نشان می دهد. هرگونه تخلف از نظم، انحراف از «رفتار خوب» نهادی بود و «رفتار بد» تلقی می‌شد. به همین دلیل است که دختران شیطون و شیطون ها را "مووشکی" ("مووایز" - بد) می نامیدند. حتی ظاهر دانش آموزان به شدت تنظیم می شد: مدل موی یکسان، متفاوت برای سنین مختلف (دختران جوانتراغلب موهایشان را کوتاه می‌کردند و بزرگ‌ترها مجبور می‌شدند موهای‌شان را به‌شدت سنجاق بزنند. این شامل خود لباس بود آستین کوتاهو یقه، پیش بند (پیش بند)، شنل و رفلکس با روبان.

موسسه اسمولنی درس آواز. عکس مربوط به سال 1889

رنگ لباس به کلاس تحصیلی بستگی داشت. در ابتدا، تحت دوره کاترین دوم، دانش آموزان لباس های قهوه ای (کلاس قهوه، جوان ترین)، آبی، خاکستری و گل های سفید. به سه سن اول پیش بند سفید داده شد و به قدیمی ترین ها پیش بند سبز داده شد. با کاهش مدت تحصیل در نیمه نیکولایف لباس های خاکستری"کاهش یافتند" و به کلاس سفید رنگ سبز با پیش بند سفید داده شد. کلاس آبی در نیمه الکساندروفسکایا وجود نداشت. همان رنگ ها - قهوه، آبی، سبز - اغلب در موسسات دیگر استفاده می شد. پپینیرها معمولاً لباس های خاکستری می پوشیدند. (Pepigners دخترانی بودند که پس از اتمام دوره پایه برای دریافت آموزش بیشتر و رشد شغلی بیشتر برای تبدیل شدن به یک بانوی کلاس باقی ماندند. یک دوره اضافی در آموزش و پرورش داده شد و به عنوان معلم کمکی به عنوان تمرین مورد استفاده قرار گرفتند).

موسسه اسمولنی دانش آموزان در کلاس

فارغ التحصیلان در همه رشته ها امتحان دادند. آزمون‌های واقعی که در آن جوایز توزیع می‌شد، آزمون‌های بازرس، آزمون‌های عمومی (در برخی مؤسسات با حضور افراد سلطنتی) بود - یک تشریفات ساده: بهترین دانش‌آموزان بلیت‌هایی را که از قبل حفظ کرده بودند، قرائت می‌کردند.

بر اساس نتایج این آموزش، جوایز و کدهایی اهدا شد. رمز، مونوگرام فلزی ملکه سلطنتی است که بر روی شانه چپ بر روی یک کمان سفید پوشیده شده است. نوار رنگینوارها رنگ راه راه ها به موسسه آموزشی بستگی دارد. اگر مؤسسه ای که دارای کد بود به خانم های منتظری که این کد به عنوان نشان درجه دادگاه به آنها اختصاص داده شده بود شکایت می کرد، در این صورت کمان دوتایی بود که از روبان مؤسسه ساخته شده بود و روبان آبی خدمتکار. . (این اغلب در نیمه نیکولایف اسمولنی، در موسسات دیگر اتفاق می افتد - تقریباً هرگز). مدال‌های طلا و نقره در اندازه‌های مختلف (یا سفارش‌ها) نیز اهدا شد.

کد بهترین فارغ التحصیلان موسسه اسمولنی.

اولین دختران دانشگاهی از تأثیر خانواده محصور شدند، اما نه به طور کلی از جهان. آنها به طور خصوصی برای پیاده روی و مراسم دادگاه به بیرون برده می شدند و شام و نمایش های تشریفاتی در داخل دیوارهای اسمولنی برگزار می شد. در قرن نوزدهم، این مفهوم تغییر کرد و آنها سعی کردند دانش آموزان را به زندگی غیر از پادگان نگذارند. اگر سالی یک بار آنها را به باغ تائورید می بردند، آن را تحت کنترل شدید قرار می دادند و هر کاری را انجام می دادند تا دختران مدرسه ای از تماس با سایر پیاده روی ها جلوگیری کنند. چندین بار در سال (در نام روز امپراتور و امپراتور، در سال نو) توپ هایی برگزار شد که همه دانش آموزان و مسئولین در آن حضور داشتند.

دختران چندین ساعت با یکدیگر می رقصیدند، بدون اینکه مجازات شوند بخندند یا فریب دهند. گهگاه (و به هیچ وجه در همه جا) با دعوت از اقوام و اقوام (قوام و خویشاوندی پیش نیاز تلقی می شد) و در بعضی جاها (ای بی بند و باری!) و دانش آموزان مؤسسات آموزشی مردانه دوستانه («جوانکرها» کوپرین) توپ برگزار می شد. و با شروع جنگ جهانی اول، این چند تعطیلات نیز متوقف شد: تفریح ​​در هنگام جنگ تعصب تلقی می شد.

دانش آموزان مؤسسه دختران نجیب اسمولنی در یک درس رقص. 1901

معلمان عمدتاً از افراد متاهل به کار گرفته می شدند، اما اگر لیسانس پیدا می شد، یا پیر بودند یا ظاهری بسیار ساده داشتند، اغلب با ناتوانی های جسمی، تا دختران باکره را به وسوسه نکشند.

موسسه اسمولنی در اوقات فراغت. عکس 1889

با این حال، این کمک چندانی نکرد - معمولاً هر کسی که حداقل ارتباطی با مؤسسه داشت طرفدارانی داشت. این با یک سنت نهادی بسیار خاص همراه بود - پرستش، یعنی میل به یافتن یک شیء پرستش، یک بت در شخص هر کسی که به دستش می رسد. یک دوست، یک دانش‌آموز دبیرستانی، یک کشیش، یک معلم، یک امپراتور... فقط خانم‌های باکلاس مورد حمایت قرار نمی‌گرفتند، اما این نتیجه ترس از مشکوک شدن به صمیمیت آشکار بود. تحسین کننده برای تعطیلات هدایایی به هدف عشق می داد، انواع عذاب های آیینی را برای "شایسته" بودن تجربه می کرد، به عنوان مثال، حروف اول "خدا" را با چاقو یا سنجاق حک می کرد، صابون می خورد یا سرکه می نوشید. نشانه ای از عشق، شبانه یواشکی وارد کلیسا شد و در آنجا برای سلامتی معشوق دعا کرد، خدمات عملی مختلفی ارائه کرد: تعمیر خودکار یا دوختن دفتر.

موسسه اسمولنی معلمان

ستایش امپراطور که توسط رهبری تشویق می شد ، عموماً از همه مرزها عبور کرد - دختران مؤسسه "تکه های کباب ، خیار ، نان" را از میزی که پادشاه در آن غذا می خورد جمع آوری و با دقت ذخیره می کردند ، روسری را دزدیدند که به کوچکی بریده شده بود. قطعات و بین دانش آموزانی که این طلسم ها را روی سینه شما بسته بودند توزیع کنید. الکساندر دوم به دانشجویان مؤسسه اسکندر مسکو گفت: «آنچه را که می‌خواهید با من انجام دهید، اما به سگ من دست نزنید، حتی به این فکر نکنید که خز او را به عنوان یادگاری بتراشید، همانطور که می‌گویند در این مورد چنین بود. برخی نهادها.» با این حال، آنها می گویند که دختران نه تنها خز حیوان خانگی اسکندر را بریده اند، بلکه حتی موفق شده اند خز گران قیمت را از کت خز در چندین مکان جدا کنند.

موسسه اسمولنی درس نقاشی. آلبوم فارغ التحصیلی مؤسسه در سال 1889.

منوی معمول اواسط قرن 19 در اسمولنی:
-چای صبحگاهی با نان
- صبحانه: یک لقمه نان با مقدار کمیکره و پنیر، یک قسمت فرنی شیر یا پاستا
- ناهار: سوپ مایع بدون گوشت، برای دوم - گوشت از این سوپ، برای سوم - یک پای کوچک
- چای عصرانه با نان
در طول روزه، رژیم غذایی حتی کمتر مغذی شد: برای صبحانه به آنها شش سیب زمینی کوچک (یا سه سیب زمینی متوسط) با روغن نباتی و فرنی داده شد، برای ناهار سوپ با غلات، یک تکه کوچک وجود داشت. ماهی آب پز، دختران گرسنه کالج که به درستی به آن «گوشت مرده» لقب داده اند، و یک پای مینیاتوری لنت.

اسمولیانکا در اتاق غذاخوری آلبوم فارغ التحصیلان موسسه در سال 1889.

به این ترتیب نه تنها در روزه های طولانی، بلکه هر چهارشنبه و جمعه نیز غذا می دادند. در یک مقطع، بیش از نیمی از دختران با تشخیص خستگی در بیمارستان به پایان رسیدند - پست آنها به یک ماه و نیم در سال کاهش یافت. هیچ کس چهارشنبه و جمعه را لغو نکرد.

اگر دختری پول جیبی داشت، می‌توانست با پرداخت هزینه‌ای خاص، در اتاق معلمان، جدا از سایر مؤسسات، چای بنوشد و غذای مقوی‌تری بنوشد، یا با خدمتکاران مذاکره کند و مقداری غذا به قیمت‌های گزاف بخرد. با این حال، دومی توسط خانم های باکلاس به شدت تنبیه شد.

59.946389 , 30.396389

موسسه اسمولنی دوشیزگان نجیب
نام سابق	انجمن آموزشی امپراتوری برای دختران نجیب
سال تاسیس	1764
محل	سن پترزبورگ

در سال 1765، در موسسه، که در ابتدا به عنوان یک موسسه آموزشی ممتاز بسته برای دختران اشراف نجیب تأسیس شد، یک بخش "برای دختران بورژوا" (کلاس های غیر نجیب، به جز رعیت) افتتاح شد. ساختمان مدرسه بورژوا توسط معمار J. Felten ساخته شد.

تاریخچه بیشتر

در سال 1806، یک ساختمان ویژه برای مؤسسه ساخته شد که توسط معمار Giacomo Quarenghi طراحی شده بود.

در سال 1848، مؤسسه دو ساله افتتاح شد کلاس آموزشیبرای آموزش معلمان، و بخش بورژوازی به مدرسه اسکندر سن پترزبورگ (از 1891 - موسسه اسکندر) تبدیل شد.

پس از 1917

در اکتبر 1917، موسسه به سرپرستی شاهزاده V.V. به نووچرکاسک نقل مکان کرد.

آخرین فارغ التحصیلی روسیه در فوریه 1919 در نووچرکاسک انجام شد. قبلاً در تابستان 1919 ، مؤسسه روسیه را ترک کرد و به کار خود در صربستان ادامه داد.

آموزش در موسسه

شاگردان مؤسسه دختران نجیب اسمولنی در یک درس رقص (1889)

مؤسسه اسمولنی دختران درجات پایین تر از سرهنگ و مشاور دولتی تمام وقت و دختران اشراف ارثی را با هزینه سالانه پذیرفت و آنها را برای زندگی دربار و اجتماعی آماده کرد. این برنامه شامل آموزش ادبیات روسی، جغرافیا، حساب، تاریخ، زبان های خارجی، موسیقی، رقص، طراحی، آداب اجتماعی، انواع مختلفاقتصاد خانگی و غیره

در ابتدا، دانش آموزان مدرسه را در سن 6 سالگی شروع کردند و در سن 18 سالگی به پایان رساندند. سپس دوره تحصیل به 9 سال (از 9 سالگی) کاهش یافت.

در سالهای 1859-1862، بازرس کلاسهای مؤسسه K. D. Ushinsky بود که تعدادی اصلاحات مترقی را در آن انجام داد (7 سال جدید). سرفصل دروسبا تعداد زیادیساعت اختصاص داده شده به زبان روسی، جغرافیا، تاریخ، علوم طبیعی و غیره). پس از خروج اجباری اوشینسکی از مؤسسه، تمام اصلاحات عمده او حذف شد.

کد بهترین فارغ التحصیلان موسسه اسمولنی

دانش آموزان دختر مؤسسه ملزم به پوشیدن لباس های یکنواخت خاص با رنگ خاصی بودند: در سنین پایین - قهوه، در سن دوم - آبی تیره، در سن سوم - آبی روشن و در سنین بالاتر - سفید. رنگ قهوه ای نمادی از نزدیکی به زمین بود و به ویژه برای کودکان کوچکتر بسیار کاربردی بود. رنگ های روشن تر نمادی از افزایش آموزش و آراستگی بود.

امپراتور و اعضای خانواده اش در امتحان عمومی نهایی اسمولیان حضور داشتند. در پایان مؤسسه، شش فارغ التحصیل برتر یک «رمز» دریافت کردند - یک مونوگرام طلایی به شکل حروف اول امپراتور کاترین دوم، که روی یک کمان سفید با نوارهای طلایی پوشیده شده بود.

برخی از دانشجویان مؤسسه در دربار بانوی منتظر شدند.

دوره آموزشی مؤسسه برابر با دوره ژیمناستیک های بانوان بود.

روسای مؤسسه دوشیزگان نجیب

• 1764 آنا سرگیونا دولگوروکایا
• 1895-1917(؟) النا الکساندرونا لیون

شاگردان مؤسسه دوشیزگان نجیب

همچنین ببینید

یادداشت

ادبیات

• Cherepnin N.P.انجمن آموزشی امپراتوری برای دختران نجیب. طرح تاریخی. 1764-1914. T. 3 [در اینجا لیستی از دانش آموزان وجود دارد]. پتروگراد، 1915.
• لیادوف V.N. مقالات تاریخیزندگی صدمین سالگرد انجمن آموزشی امپراتوری برای دختران نجیب و مدرسه اسکندر سن پترزبورگ. - سن پترزبورگ، 1864
• لیخاچوا ای. او.مطالبی برای تاریخچه آموزش زنان در روسیه. [تی. 1-4]. - سن پترزبورگ، 1890-1901
• بیکووا وی پی.یادداشت هایی از یک اسمولیانکای قدیمی. قسمت 1. 1833-1878. - سنت پترزبورگ. ، 1898.
• اوگلیچانینووا M. S.خاطرات یکی از شاگردان صومعه اسمولنی در دهه چهل. - [م.]، 1901
• موردوینووا 3. ای.بانوی دولتی M. P. Leontyev. - سن پترزبورگ، 1902
• Cherepnin N.P.انجمن آموزشی امپراتوری برای دختران نجیب. T. 1-3. - سن پترزبورگ-صفحه، 1914-1915
• Vodovozova E. N.در طلوع زندگی، T. 1. - م.، 1964.
• اوزرکایا اف.اس.آموزش زنان // مقالاتی در مورد تاریخ مدرسه و تفکر آموزشی مردم اتحاد جماهیر شوروی در هجدهم - نیمه اول. قرن XIX - م.، 1973.

پیوندها

بنیاد ویکی مدیا