نکات درس زیست محیطی آموزش محیط زیست در گروه ارشد مهدکودک

S.L. تریفونوا

معلم کلاس های ابتدایی

MOUSOSH شماره 8

"دوست طبیعت باش"

هدف درس:

شکل گیری ایده ها و دانش پایه در مورد بوم شناسی.

تربیت فرهنگ زیست محیطیکودکان، جلب توجه دانش آموزان به دقت و نگرش صحیحبه طبیعت

وظایف:

درک خود را از منابع آلودگی محیط زیست عمیق تر کنید.

اکو را توسعه دهید تفکر منطقیدر کودکان؛

توسعه علاقه شناختینسبت به طبیعت، احساس مسئولیت در قبال اعمال خود؛

ایجاد نگرش محترمانه نسبت به طبیعت، عادت مراقبت از طبیعت وساکنان آن

دستاوردهای برنامه ریزی شده دانش آموزان:

بیاموزید که اکولوژی علمی است که به شما می آموزد که از محیط زیست مراقبت کنید.

درک کنید که مردم در ناپدید شدن پرندگان و حیوانات در جنگل ها مقصر هستند.

یاد بگیرید که از منابع طبیعی محافظت کنید.

فردیت را از طریق کارهای خلاقانه و فکری توسعه دهید.

تجهیزات:

طراحی پوستر "دوست طبیعت باش"

وظایف خلاق؛

ارائه چند رسانه ای با موضوع "سفر به اطراف مسیر زیست محیطی”;

اپیگراف:
اگر هر فردی در قطعه ای از زمین خود باشدهر کاری می توانست انجام دهدسرزمین ما چقدر زیبا خواهد بود (A.P. چخوف)

من.سازمان شروع درس.

معلم. سلام بچه ها! سلام، مهمانان! سلام طبیعت! سلام جنگل ها و رودخانه ها، دریاها و دریاچه ها، دشت ها و کوه ها! سلام پرندگان! سلام حیوانات! اگر شخصی هر روز اینگونه نه تنها به خانواده و دوستان خود، بلکه به همه موجودات زنده ای که او را احاطه کرده اند سلام می کرد، شاید همه آن حیوانات و گیاهانی که دیگر هرگز نخواهیم دید همچنان روی زمین زندگی می کردند - مردم آنها را نابود کردند. تخریب امروز نیز ادامه دارد.اهداف متفاوت است: کسی می خواهد به دست آورد پول بیشتربرای فروش یک حیوان کمیاب یا خز آن ، کسی می خواهد برای لذت خود شکار کند و کسی بدون فکر گل ها را از ریشه کنده ، قورباغه ای را با چوب می کشد ، به پرنده سنگ پرتاب می کند - سرگرمی. «کتاب‌های قرمز» که به زیبایی منتشر شده است، داستانی تلخ درباره بی‌رحم‌ترین، بی‌فکرترین و مستمرترین نابودی حیات منحصربه‌فرد روی زمین است. و قرمز سیگنال هشدار، خطر، هشدار است. مانند چراغ قرمز راهنمایی می کند: «احتیاط! شاید مشکل پیش خواهد آمد."

گاهی می شنوید: «انسان سلطان طبیعت است!» اما چه کسی انسان را بالاتر از طبیعت قرار داده است؟ خود مرد! و شخص بدون طبیعت کیست؟ تصورش غیرممکن است... بدون هوا، آب، آواز پرندگان، عطر چمنزارها، خش خش برگها. طبیعت سخاوتمندانه همه اینها را به ما می دهد و در ازای آن فقط مراقب باشید، روابط خوب. بالاخره انسان جزئی از طبیعت است.(sl. .- 2)

به نظر شما امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

و امروز در مورد طبیعت صحبت خواهیم کرد، در مورد انسان،در مورد اکولوژی

امروز در درس ما یاد خواهیم گرفت که انسان چه نقشی در حفاظت از طبیعت دارد. اگر موارد زیر را یاد بگیریم، می‌توانیم جنگل، باغ، مزرعه، رودخانه و هر چیزی که ما را احاطه کرده است نجات دهیم: قوانین سادهرفتار در طبیعت و امروز بررسی خواهیم کرد که چقدر دنیایی را که شما را احاطه کرده است می شناسید و برای نجات آن چه باید کرد؟ تا پایان درس آماده خواهیم شدزیست محیطی پوستر "دوست طبیعت باش."

معلم و "اکولوژی" چیست، علم در مورد خانه ما - در مورد سیاره زمین هر کس که به نوعی با محیط زیست آشنا است، متقاعد شده است که نجات بشریت تنها زمانی امکان پذیر است که هر یک از ما بر دانش زیست محیطی تسلط داشته باشد و طبق قوانین زیست محیطی زندگی کند. از زندگی .

اکولوژی علم برهمکنش موجودات زنده با محیط و با یکدیگر است. "اکو" در یونانی. - خانه، "آرم ها" - علم. (اسلاید 3)

برای حفظ طبیعت و سیاره ما بود که علم «اکولوژی» و حرفه «اکولوژیست» به وجود آمد.

چند نفر از شما می دانید که یک اکولوژیست چه می کند؟

بله، این یک حرفه مدرن بسیار مهم است. بوم شناس در تلاش است به مردم کمک کند تا بفهمند چگونه یکدیگر، طبیعت و مردم را درک کنند، چگونه یاد بگیرند که در همکاری زندگی کنند.

چه مشکلاتی وجود دارد؟(اسلاید 4)

آرزو می کنم با هم کار کنیم و چیزهای جدید و مفید زیادی برای خود یاد بگیریم.

بنابراین، موضوع درس ما: "دوست طبیعت باشید!"

به داستانی در مورد جنگل گوش دهید.

1 جنگل (اسلاید 5)

- روزی روزگاری آنجا جنگلی زندگی می کرد.

2 پرنده (اسلاید 6)

– پرندگان در جنگل زندگی می کردند. پرندگان با شادی و نشاط آواز می خواندند.

3 جانوران (اسلاید 7-8)

– حیوانات نیز در جنگل زندگی می کردند. آنها در پاکسازی ها جست و خیز می کردند و شکار می کردند. به اسلایدها نگاه کنید.

4 گل

گل تزئین شده (اسلاید 9)

5 نفر

– اما یک روز مردی به جنگل آمد. او در کنار جنگل کارخانه ها، کارخانه ها، خانه ها، مدارس و جاده ها ساخت. او جای کافی برای زندگی نداشت.

6 جنگل زدایی (اسلاید 10)

– سپس مرد شروع به قطع کردن جنگل کرد.

7 آتش سوزی در جنگل

– او شروع به روشن کردن آتش کرد و آتش جنگل را نابود کرد. (اسلاید 11-13)

8 آلودگی بدنه های آبی

– کارخانه ها و کارخانه ها زباله ها را به رودخانه ها، دریاچه های جنگلی می ریختند و آب جنگل را آلوده می کردند.. (اسلاید 14)

9 هوا

– دود ناشی از دودکش های کارخانه ها و دود اگزوز خودروها در جاده ها هوا را مسموم کرد. (اسلاید 15)

10 گرفتگی با زباله.

– گردشگران جنگل را با زباله (بطری، لاستیک، کاغذ) آلوده کردند. (اسلاید 16-17)

11 درخواست جنگل

– جایی برای زندگی حیوانات بیچاره وجود نداشت. و جنگل ما را دورتر ترک کردند. فقط یک جنگل باقی مانده است. در جنگل غم انگیز و ترسناک شد. . (اسلاید 18)

– و سپس جنگل به سمت ما برگشت و درخواست کمک کرد.

“ کمکم کن برگردم زیبایی سابقپرندگان و حیوانات!»

معلم

– چرا کسی در جنگل زندگی نمی کند؟

دانشجو

– انسان زندگی جنگل را نابود کرده است.

معلم

– به یاد داشته باشید که علم در مورد ارتباط بین طبیعت و انسان به ما چه می گوید؟

دانشجو

– اکولوژی.

بوم شناسی علم ارتباط بین موجودات زنده و طبیعت بی جان.

همه موجودات روی کره زمین به هم مرتبط هستند: زنده و غیر زنده، گیاهان و حیوانات، انسان و طبیعت.

معلم

– برای کمک به جنگل، در مسیر اکولوژیکی جنگل قدم می زنیم و سعی می کنیم اشتباهات انسانی را اصلاح کنیم.

وظیفه 1

معلم

– روی میزهای شما تصاویری با معماهایی وجود دارد که درختان را در مرکز روسیه نشان می دهد. تصویر را برگردانید، معما را بخوانید، حدس بزنید - و نام درخت را خواهید فهمید. ما این درختان را در جنگل خود خواهیم کاشت.

1 سبز در بهار، برنزه در تابستان،
پاییز به باغ آمده، مشعل قرمز روشن شده است.
پاسخ (روان)

2. بدون توجه به آب و هوا،
با سارافون سفید راه می‌رود،
و در یکی از روزهای گرم
می گوشواره به او می دهد.
پاسخ (توس)

3. در زمستان و تابستان - یک رنگ.
پاسخ (یول)

4 . کسی او را نمی ترساند
و او همه جا می لرزد. (آسپن)

5. سوزن های بلندتری دارم
از درخت کریسمس
من خیلی مستقیم رشد می کنم
در ارتفاع. (کاج)

این درختان را می توان به چه گروه هایی تقسیم کرد؟ (سوخاری، برگریز).

. درختان

معلم

– بنابراین درختان زیبای جدیدی در جنگل ما رشد کرده اند.

وظیفه 2

معلم

– چه کسی دیگر در جنگل ما گم شده است؟

دانشجو

– پرندگان و حیوانات به اندازه کافی وجود ندارد

معلم

روی میز شما پاکت هایی است. چسب را آماده کنید. معماها را از پاکت خارج کنید. حیوان یا پرنده را حدس بزنید و به تخته سنجاق کنید. (تصاویر)

جلیقه مشکی، کلاه قرمز.
بینی مانند تبر است، دم مانند یک توقف (دارکوب)

چه کسی روی درخت کریسمس است؟
شمارش: پیک بو، پیک بو (فاخته)

حدس بزنید چه نوع پرنده ای
ترس از نور روشن
منقار با قلاب، چشم با پوزه؟ (جغد)

روسری آبی، پشت تیره.
پرنده کوچولو نام او ... (Titmouse)

زیر باران راه می رود
عاشق چیدن علف است
کواک فریاد می زند، این همه شوخی است،
خب البته همینطور است - (اردک)

من با یک کت خز کرکی راه می روم،
من در یک جنگل انبوه زندگی می کنم.
در گودی روی درخت بلوط کهنسال
دارم آجیل می جوم (سنجاب)

یک توپ کرکی،
گوش بلند
ماهرانه می پرد
هویج را دوست دارد (خرگوش)

او از همه حیوانات حیله گر تر است،
او یک کت خز قرمز پوشیده است.
دم کرکی زیبایی اوست.
این حیوان جنگلی… (روباه)

در تابستان او در جنگل قدم می زند،
در زمستان در لانه استراحت می کند. (خرس)

وظیفه 3

معلم

– برای زیبا کردن جنگل، چه چیزی کم است؟

دانشجو

– گل کافی نیست.

معلم

روی میز شما پاکت هایی است. چسب را آماده کنید. معماها را از پاکت ها بیرون بیاورید و پاسخ ها را به تخته وصل کنید.

من یک توپ کرکی هستمدر یک زمین پاک سفید می شوم،و نسیم وزید -یک ساقه باقی می ماند.(قاصدک)

نخود سفید
روی یک پای سبز. (زنبق دره)

خواهران در چمنزارها ایستاده اند -
چشم طلایی، مژه های سفید. (بابونه)

آه، زنگ ها، رنگ آبی،
با زبان، اما زنگ (زنگ) وجود ندارد.

– جنگل تغییر کرده است. پرندگان دوباره شروع به آواز خواندن کردند و حیوانات شروع به جست و خیز در محوطه ها کردند. گل ها از زیبایی و عطر خود لذت می برند. (اسلاید 19)

وظیفه 4

تکالیف گروهی برای جلوگیری از از دست دادن جذابیت جنگل، قوانین رفتاری وجود دارد که باید رمزگشایی کنید.

(اسلاید 20،21،22،23)

وظیفه 5

"موقعیت ها".

1 گروه.

دو پسر در جنگل قدم می زنند. در طول جاده به یک نهر برخوردند. آب موجود در آن کدر و کثیف است. یک پسر تصمیم گرفت جریان را مرتب کند. دیگری به او خندید. و با این حال، پسر اول جویبار را پاک کرد، ته آن را پاک کرد و شاخه هایی را که در آن افتاده بود برداشت. و بعد گفت:

بگذارید این جریان هم به مردم و هم به حیوانات خدمت کند.

1). چه کسی را دوست خود می گیرید و چرا؟

2). در این شرایط چه کاری انجام می دهید؟

گروه 2.

1. اولگ ایستاد تخت گلو با یک شاخه به سر گل ها ضربه بزنید.

– پیرزن پرسید: چه کار می کنی؟

– زنبورها را دور می کنم آنها گل را نیش می زنند.

پیرزن لبخندی زد و چیزی به اولگ گفت. پس از آن، اولگ شاخه را دور انداخت و شانه هایش را با تعجب بالا انداخت.

– و من حتی از آن خبر نداشتم.

سوال: پیرزن به اولگ چه گفت؟

گروه 3.

1. آنیا و آلیوشا در حال قدم زدن در جنگل با والدین خود، یک مورچه بزرگ را دیدند.

– بیایید ببینیم داخل لانه مورچه چیست، "آلیوشا گفت.

– آنیا با علاقه پاسخ داد: "بیا." بچه ها چوب بزرگی برداشتند و شروع کردند به هم زدن مورچه. مادر با دیدن کارهایی که بچه ها انجام می دهند به سمت آنها دوید و چوب را گرفت:

– اگر مورچه ها می توانستند صحبت کنند به شما می گفتند که ...

سوال: مورچه ها چه می گویند؟ چرا؟

وظیفه 6

معلم

اکنون بررسی خواهیم کرد که چگونه قوانین رفتاری در جنگل را می دانید. برای انجام این کار، ما با شما بازی خواهیم کردبازی "اگر به جنگل بیایم." من کارهایم را به شما می گویم، شما پاسخ می دهید، اگر خوب عمل کنم، می گوییم "بله"، اگر بد است، همه با هم "نه" فریاد می زنیم!

اگر به جنگل بیایم

و بابونه بچینید؟ (نه)

اگر یک پای بخورم

و کاغذ را دور بریزید؟ (نه)

اگر یک تکه نان

آیا آن را روی کنده بگذارم؟ (بله)

اگر شاخه ای ببندم،

گیره بزنم؟ (بله)

اگر آتش روشن کنم،

من آن را خاموش نمی کنم؟ (نه)

اگر خیلی به هم ریخته باشم

و فراموش میکنم حذفش کنم (نه)

اگر زباله ها را بیرون بیاورم،

کوزه را دفن کنم؟ (بله)

من عاشق طبیعتم هستم

من به او کمک می کنم! (بله)

وظیفه 7

معلم

قلمرو روستای ما توسط مکان های دیدنی احاطه شده است. ما از هر طرف توسط جنگل احاطه شده ایم،رودخانه کوتا در این نزدیکی جریان دارد.هیچ گونه آلاینده زیست محیطی در اطراف روستا وجود ندارد تولید صنعتیو شرکت ها

در طول تابستان و پاییز، ساکنان روستای ما تعطیلات آخر هفته خود را در جنگل یا در ساحل رودخانه می گذرانند.. چنین تعطیلاتی به آنها این امکان را می دهد که از مناظر باشکوه ایجاد شده توسط خود طبیعت لذت ببرند، در ساحل رودخانه آفتاب بگیرند یا در سایه درختان پنهان شوند و در خالص ترین ها نفس بکشند.هوای جنگل، چیدن قارچ و انواع توت ها (عکس کودکان در طبیعت)

اما عدم سازماندهی در اسکان، اسکان، غذا، رویدادهای مختلفدر زمان استراحت منجر به افزایش آلودگی ناشی از زباله های خانگی می شود.

تعداد گردشگران هر سال در حال افزایش است. و هر سال پس از خروج آنها، میزان زباله های خانگی جمع آوری نشده و پوشش گیاهی آسیب دیده افزایش می یابد.

ببینید در تعطیلات در طبیعت چه اتفاقی می‌افتد، شاید کسی خودش را بشناسد. (اسلاید 24-27)

صحنه

1 توریست : امروز اومدیم پیاده روی

خوشبختانه جنگل فقط یک سنگ دورتر است!

ما همه چیز را خریدیم:

غذا، کبریت، لیموناد.

2 توریست : هوای تازههیجان زده خواهد شد

اشتهای سالم ما!

و بسته ها، شیشه ها، بطری ها ...

جنگل بزرگ است، می تواند همه چیز را در خود جای دهد!

جنگل، مال کسی نیست؟

گردشگران: (یکصدا) مال هیچکس نیست!

3 توریست : زود بریم سر جاش!

اینجا نمیتوانیم اذیت شویم:

بسوزان و بریزند، هک کن و بزن!

4 توریست : سطل زباله وجود ندارد! ببرش تو بوته ها!

ما در اولین رابطه با طبیعت هستیم!

1 توریس ت: بیایید زباله ها را برای پرندگان پراکنده کنیم!

بیایید همه بطری ها را به رودخانه بیندازیم -

بگذار بسته ها در دریا شناور شوند!

2 توریست : ما پادشاهیم! خفه شو طبیعت!

همه چیز اینجا مال ماست - جنگل و آب!

(موسیقی پخش می شود، گردشگران قوطی و بطری پرتاب می کنند و می روند)

مادر طبیعت:

تو ای مرد عاشق طبیعت

حداقل گاهی برای او متاسف شوید!

در سفرهای تفریحی

مزارعش را زیر پا نگذارید!

او دکتر پیر و مهربان شماست،

او متحد روح است.

او را بی پروا نسوزانید،

و آن را تا ته خسته نکنید.

و حقیقت ساده را به خاطر بسپار

ما خیلی هستیم، اما او یکی است!

از این گذشته، ما می دانیم که طبیعت چقدر شکننده است و چقدر طول می کشد تا از آسیب نجات پیدا کند. شما باید از طبیعت اطراف مراقبت کنید، سعی کنید حذف زباله های باقی مانده پس از تعطیلات خود را سازماندهی کنید.

وظیفه 8

معلم

طبیعت زیبا و اسرارآمیز است. مردم گاهی بدون اینکه متوجه شوند جراحات بزرگی بر او وارد می کنند. برای هشدار به آنها و حفظ طبیعت، علائم محیطی خاصی وجود دارد.

هر تیم در کلاس ما 2 علامت محیطی دارد. شما باید آنها را توضیح دهید و به پوستر ما پیوست کنید. (نقاشی)

وظیفه 9

اطلاعات: محل دفن زباله به نام "زمین". (اسلاید 28-29)

میزان زباله های خانگی در اخیرابه شدت افزایش یافته است. زباله تبدیل به هیولای تمدن شده است! شهرها و شهرک ها به معنای واقعی کلمه مملو از محل های دفن زباله هستند. و زباله ها پوسیده می شوند و هوا، خاک و آب را مسموم می کنند.(اسلاید 30)

آیا یک فرد می تواند در عین حال سالم بماند؟ ? (اسلاید 31)

"زباله طلا می آورد" - این چیزی است که کسانی که به طبیعت اهمیت می دهند می گویند. بسیاری از کشورها شرکت های بازیافت زباله دارند. در آلمان 50 هزار نفر از آنها وجود دارد. در کشور ما تعداد کمی از این شرکت ها وجود دارد. این فلز توسط یک جداکننده مغناطیسی جدا شده، فشرده شده و به کارخانه های متالورژی ارسال می شود. زباله ها مرتب شده اند. ظروف پلی اتیلن وارد ماشین هایی مانند چرخ گوشت می شوند و از آنها قیمه - گرانول - تهیه می شود. و از آنها دوباره برای ساختن بطری، اسباب بازی و ... استفاده می شود. روغن و بنزین از لاستیک به دست می آید.

بازی "مرا درک کن".

(تعریف کنید زباله چیست)

وظیفه 1.

من اسباب بازی های زیادی از آن دارم.

رنگ های مختلفی دارد و شکستن آن بسیار سخت است.

اقلام ساخته شده از آن سبک وزن هستند.

اگر آن را آتش بزنید، دود خاکستری و تند ظاهر می شود.

نمی توان آن را دور انداخت، زیرا در طبیعت تجزیه نمی شود.. (پلاستیک.) 200 سال.

وظیفه 2.

از ماسه ساخته شده است.

رها شدن در جنگل می تواند باعث آتش سوزی شود.

اغلب شفاف است.

اگر آن را بیش از حد گرم کنید، کش می شود.

وقتی می افتد، می شکند.(شیشه.) 1000 سال.

وظیفه 3.

این زمانی اتفاق می افتد که کهنه شود یا خراب شود.

این را می توان همه جا دید: در شهر، در حومه شهر، حتی در کنار جاده ها.

می توانید آن را تحویل دهید و پول بگیرید.

این را می توان ذوب کرد تا چیز جدیدی بسازد.

رنگی و مشکی دارد. (ضایعات) (قطعات قلع - بالای 30 سال)

وظیفه 4.

توسط چینی ها اختراع شد.

در کشور ما از چوب به دست می آید.

به راحتی می سوزد.

زباله های زیادی تولید می کند.

مردم معمولاً روی آن نقاشی می‌کشند یا می‌نویسند.. (کاغذ - 2 سال)

نوع خاصی از آلودگی محیط زیست زباله های خانگی است. در شهرها، روستاها و مناطق تفریحی زباله هایی از بطری ها، قوطی ها وجود دارد. کیسه های پلاستیکی, که نه تنها ظاهر محل زندگی ما را مخدوش می کند، بلکه آسیب زیادی به طبیعت و سلامت انسان وارد می کند.

چه کاری می توان کرد؟

زباله می تواند: (اسلاید 32)

الف) بازیافت کنید و چیزهای مفید بدست آورید.
ب) آن را به محل دفن زباله ببرید.
ج) سوختن
د) آن را روی زمین، در رودخانه، دریاچه بیندازید.

ماموریت ها:

کدام مورد باید از لیست حذف شود و چرا؟

از میان نکات باقی مانده، دوستدار محیط زیست ترین روش دفع زباله را نام ببرید.

نمایش آثار ساخته شده از مواد بازیافتی.

کار محیطی "فانتزی زباله"

خط پایین

بچه ها حرف های حکیمانه
بگذارید آنها بیش از یک بار به خاطر بسپارند:
پدر برای ما جنگل است
مادر ما رودخانه است،
و برادر هر بوته ای است.
و به طوری که زندگی هر روز
تبدیل به یک فنجان پر از شادی،
طبیعت باید گرم شود
با گرمی و مراقبت ما.
بگذار دنیا مهربان تر شود
و سال بهتراز سال!
دوستان دست بگیریم
و از طبیعت محافظت کنیم!

مراقب سرزمینمان باشیم همه جا. در هر مرحله. همه و همه. ما سیاره دیگری نخواهیم داشت. زمین بزرگترین معجزه است، ما فقط یک معجزه داریم. فردا به روشی خواهد بود که امروز آن را ایجاد می کنیم. (اسلاید 33-34)

انعکاس:

ببینید، آنها روی میز شما هستندنخل سبز و زرد . روی آنها بنویسید که برای نجات سیاره ما چه کاری می توانید انجام دهید. (اجرای یک کلاژ جمعی "ما بچه های زمین هستیم." چسباندن کف دست های برش خورده کودکان با کتیبه ها به پوستری روی تخته. تصویری از زمین در وسط پوستر وجود دارد.) (اسلاید -35) A.A. Pleshakov. اکولوژی برای دانش آموزان مقطع راهنمایی. مسکو، انتشارات درفا، 2000.

به اکولوژی خوش آمدید» O.A. ورونکویچ. 2003

"سیاره خانه ماست" نوشته I. Belavin 1995

آلا عیسیوا
نکات درس زیست بوم در گروه ارشد.

خلاصه درس اکولوژی در گروه ارشد.

"دوست طبیعت باش"

هدف: برای تحکیم دانش کودکان در مورد طبیعت، در مورد نگرش دقیق و مراقب نسبت به طبیعت.

وظایف:

1. گسترش، پر کردن و روشن کردن دانش کودکان در مورد طبیعت، آشکار کردن رابطه بین اشیاء طبیعی، و همچنین تعریف رابطه بین طبیعت و انسان بر اساس رفتارهای خاص. (در جنگل).

2. ارتباطات گفت و گو، توانایی گوش دادن و صحبت کردن فعالانه را توسعه دهید. توسعه دهید خلاقیتکودکان، نبوغ و هوش کودکان، فرهیختگی آنها.

3. محبت و احترام به طبیعت را در کودکان پرورش دهیم.

"رشد شناختی"(توسعه کنجکاوی و علایق کودکان؛ شکل گیری اقدامات شناختی، شکل گیری آگاهی؛ شکل گیری ایده های اولیه در مورد اشیاء دنیای اطراف، در مورد خواص و روابط اشیاء، سیاره زمین، چگونگی خانه مشترکمردم؛

"توسعه گفتار" (تسلط به گفتار به عنوان وسیله ارتباطی و فرهنگی);

اجتماعی – توسعه ارتباطات» (تشکیل رفتار).

کار مقدماتی:

1. گفتگو در مورد آب و نقش آن در زندگی انسان. گفتگو در مورد نیاز به هوا برای تنفس موجودات زنده؛ انجام آزمایشات با آب، تجربه در تصفیه آب (کودکان آب آلوده را از طریق یک فیلتر ساده عبور دادند (قیف با پشم، درمان کودکان، نحوه تغییر آب پس از تصفیه (نتیجه گیری مستقل، بازی با بالن؛ مشاهده حرکت هوا در طبیعت - باد، قدرت، جهت آن؛ آثار هنری S. Ya. Marshak، A. S. پوشکین. V. Bianchi، F. Tyutcheva. ساخت هدایا برای مهمانان (اپلیک "بابونه"، اپلیکیشن "ماهی").

مواد.

پوستر با نقاشی، پاکت نامه، نقاشی با موقعیت های مشکل ساز, تابلوهای ممنوعیت, تصاویر زنجیره غذایی.

پیشرفت درس.

بچه ها امروز که اومدم سرکار یه نامه دیدم. و خطاب به ماست گروه ارشد. نامه می گوید، با حروف بزرگ "بسیار مهم"و "فورا!"نامه ای از دکتر آیبولیت "فوراً! ساکنین به کمک نیاز دارند شهر گل. آنها در مشکل هستند. ساکنان دائماً بیمار می شوند، ضعیف می شوند و نمی توانند کار یا بازی کنند! اتفاقی افتاد. کمکم کن بفهممش! دکتر شما آیبولیت."

بچه ها، بیایید کمک کنیم، علت بدبختی را دریابیم؟ (بله)

چگونه می توانیم به شهر گل ها برسیم؟ خیلی دور است و ما به حمل و نقل غیرعادی نیاز داریم. دانو با دوستانش چه پروازی داشت؟ (در بالون هوای گرم)درسته! این چیزی است که ما نیاز داریم. بیایید این کار را انجام دهیم.

دقیقه تربیت بدنی "بالون"

بادکنک را باد کنید، برای سفر آماده شوید. (همه در یک دایره کوچک می ایستند، سپس با تقلید که دارند هوا را در آن باد می کنند، دایره منبسط می شود)

در انتظار سرزمین پریان، باید به آنجا برسیم (در جای خود راه می رویم)

ما به سمت دوستانمان پرواز می کنیم، می خواهیم کمک کنیم (به دور خود می چرخیم و چمباتمه می زنیم)

خوب، ما اینجا هستیم.

بچه ها به پوستری می رسند که روی آن یک کارخانه بزرگ با لوله هایی که دود سیاه از آن بیرون می آید به تصویر کشیده شده است، اطراف کارخانه فقط کنده هایی وجود دارد، فاضلاب به رودخانه می ریزد.

بچه ها یه چیزی تو این عکس اشتباهه؟ (نه، در شهر گل ها طبیعت و آفتاب زیبایی وجود دارد، اما اینجا همه چیز تاریک است و یک گیاه سیاه بزرگ وجود دارد و جنگلی وجود ندارد) درست است.

سوالات برای کودکان: - بچه ها فکر می کنید چه اتفاقی در این شهر افتاده است؟ (ساکنان طبیعت را ویران کردند، جنگل ها را قطع کردند، آب های آلوده را آلوده کردند).

رودخانه چه شد؟ (در اثر فاضلاب کارخانه آلوده شده بود)

آیا ماهی می تواند در چنین رودخانه ای زندگی کند؟ (نه، آب خیلی کثیف است)

کجا جنگل ناپدید شد و ناپدید شد؟ حیوانات جنگل? (جنگل قطع شد و حیوانات جایی برای زندگی نداشتند)

اگر جای این ساکنان بودید چه می کردید؟ (آنها جنگل را قطع نکردند، آب را آلوده نکردند)

سرنوشت این ساکنان چه خواهد شد؟ (اگر شرایط را اصلاح نکنند بیمار می شوند)

بچه ها، بیایید کمک کنیم وضعیت را درست کنیم!

II. بچه ها سر میز می آیند.

بازی آموزشی "وضعیت را اصلاح کنید".

بچه ها بگین چی و چطوری نفس میکشیم؟ (هوا، بینی، گاهی دهان)

یا شاید اصلاً نمی توانیم نفس بکشیم؟ (نه غیرممکن است، یک شخص نمی تواند بدون این زندگی کند)

آیا می توانیم هوای کثیف تنفس کنیم؟ (ما می توانیم، اما بد است، ما بیمار خواهیم شد، ما احساس بدی خواهیم کرد)

چه چیزی از تمیزی هوا جلوگیری می کند؟ (دود ناشی از دودکش کارخانه ها، گازهای خروجی از اگزوز خودروها)

آیا انسان اکنون می تواند بدون ماشین، کارخانه و کارخانه زندگی کند؟ (بدون آنها برای او سخت خواهد بود)

برای اینکه طبیعت آسیب نبیند چه باید کرد؟ (برای حفاظت از جنگل نصب فیلتر روی لوله ها ضروری است)

1. فیلترها را تنظیم کنید.

ما می دانیم که گیاهان به پاکسازی هوا کمک می کنند، چگونه کمک می کنند؟ (آزاد کردن اکسیژن).

معلوم می شود که هر چه تعداد گیاهان بیشتر باشد، اکسیژن بیشتری نیز وجود خواهد داشت.

من و شما چه کاری می توانیم انجام دهیم تا هوا تمیزتر شود؟ (درخت بکار، بوته ها، گل و غیره)، اما ابتدا باید همه زباله ها را بردارید.

2. تمیز کردن رودخانه، حذف زباله (سطل زباله خط کشیده شده، چمن و گل روی آن چسبانده شده است).

آفرین بچه ها

3. درخت بکارید (درختان چسب، بوته ها، گل ها روی کاغذ واتمن، جایی که شهر گل ها به تصویر کشیده شده است). (اصلاح شرایط).

ژیمناستیک انگشت.

بی سر و صدا به جنگل می رویم.

انگشتان روی میز راه می روند (زانو)

چه چیزی در آن خواهیم دید؟

یک کف دست چشم را می پوشاند، دیگری گوش را می پوشاند (تغییر)

درختان در آنجا رشد می کنند

شاخه ها به سمت خورشید هدایت می شوند.

یک دست "رشد می کند"از سوراخ ایجاد شده توسط انگشتان دست دیگر (و بالعکس)

تیکی تی، تیکی تی،

دو بار با لبه های کف دست، دو بار با مشت به زانو ضربه بزنید

ما می خواهیم حیوانات را پیدا کنیم.

یک دست یک لبه است، دست دیگر یک مشت است (و بالعکس)

کودکان به نوبت حیوانات وحشی را نامگذاری می کنند

4. ضمیمه تصاویر با حیوانات (در پوستر ما با مشکلات زیست محیطی) .

بچه ها، همه موجودات زنده اطراف به هم مرتبط هستند. پیشنهاد می کنم غذا را بچینید زنجیر:

گیاهان - کاترپیلار - پرندگان

گیاهان - موش - جغد

گیاهان - خرگوش - روباه

حشرات - جوجه تیغی

قارچ – سنجاب – مارتنس

آفرین بچه ها!

5. تابلوهای ممنوعیت و یادآوری را برای ساکنان باغ گل آویزان می کنیم. شهر:

بچه ها اهالی شهرک گل باید چکار کنن تا به گیاهان آسیب نبینن؟ چه علائم یادآوری و نهی آنها را ترغیب می کند؟ من نشانه ها را به شما نشان خواهم داد و شما معنی آنها را توضیح خواهید داد.

درختان را قطع نکنید و بوته ها- درختان هوا را تصفیه می کنند، میوه درختان غذای حیوانات هستند

زیر درختان آتش نزنید - ممکن است آتش سوزی رخ دهد و همه موجودات زنده بمیرند

زباله ها را رها نکنید تا طبیعت را آلوده نکنید

گل نچینید، گل ها طبیعت را تزئین می کنند، زنبورها و پروانه ها به آنها نیاز دارند

پروانه ها را نگیرید، آنها زیبا هستند، مانند گل، بی وزن و آسیب پذیر

لانه پرندگان را خراب نکنید - آنها با آوازهای خود ما را خوشحال می کنند

بچه حیوانات را به خانه نبرید - جنگل خانه آنهاست

مورچه ها را نابود نکنید - آنها همه لاشه ها، فاضلاب ها را حذف می کنند و همه چیز را زیر زمین می برند. بنابراین، جنگل همیشه تمیز و با طراوت است

(کودکان مناسب را انتخاب می کنند نشانه ها: درختان را قطع نکنید، شاخه ها را نشکنید، به پوست پوست آسیب نرسانید، بوته های توت را ریشه کن نکنید، قارچ های سمی را با پاهای خود نکوبید، آتش سوزی نکنید، در جنگل زباله نریزید.

بچه ها ما همه چیز را درست کردیم و به ساکنان شهر گل کمک کردیم.

1. امکانات تصفیه در کارخانه نصب شد.

2. حذف همه زباله ها.

3. رودخانه را تمیز کرد.

4. درخت کاشته شده در جنگل.

و تنها چیزی که باقی می ماند این است که ماهی را در رودخانه رها کنیم.

بچه ها ماهی ها را روی کاغذ واتمن می چسبانند که رودخانه ای روی آن کشیده شده است.

آفرین بچه ها

(دو کودک شعری در مورد طبیعت می خوانند)

N. Ryzhova

اگر برای پیاده روی به جنگل آمده اید،

هوای تازه نفس بکش

بدوید، بپرید و بازی کنید

فقط فراموش نکن،

که تو جنگل نمیتونی سر و صدا کنی

حتی خیلی بلند آواز بخوانید.

حیوانات کوچک خواهند ترسید

آنها از لبه جنگل فرار خواهند کرد.

شاخه های بلوط را نشکن،

هرگز فراموش نکنید

زباله ها را از چمن جدا کنید.

نیازی به چیدن گل بیهوده نیست!

با تیرکمان شلیک نکنید

تو نیومدی که بکشی!

بگذار پروانه ها پرواز کنند

خب کی رو اذیت میکنن

اینجا نیازی نیست همه را بگیریم،

کوبیدن، کف زدن، ضربه زدن با چوب.

شما فقط یک مهمان در جنگل هستید،

اینجا صاحبش بلوط و گوزن است.

مراقب آرامش آنها باشید،

بالاخره آنها دشمن ما نیستند!

بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟

و حالا بیایید دوباره جادوی خود را باد کنیم بالون، و بریم خونه تربیت بدنی تکرار میشه "بالون"

بادکنک را باد کنید، برای سفر آماده شوید. ما می خواهیم دوباره به مهد کودک عزیزمان برگردیم!

اینجا ما برگشتیم!

با تحسین زیبایی طبیعت، انسان بهتر، مهربان تر می شود. او می خواهد زندگی کند و میهن خود را زیباتر کند. طبیعت به انسان خرد، صبر، کار، عدالت، راستگویی، پاکی، حیا، مهربانی و دوستی قوی. مراقب هر چیزی که روی زمین است باشید! مردم باید در دوستی با طبیعت زندگی کنند، به کسی توهین نکنند، به کسی آسیب نرسانند. برای اینکه انسان دوست طبیعت شود باید مهربان باشد. و لبخند به مهربان بودن کمک می کند. تقدیم به نسیم ملایم، گل ها، خورشید، یکدیگر، پرندگان و پروانه ها.

و اکنون بچه ها می خواهند هدایایی را که با دستان خود ساخته شده اند بدهند (کاربرد کاغذ، گل)برای مهمانان ما

اهالی شهرک گل برای کمک شما سورپرایزی را برای شما تدارک دیده اند (خوراکی برای کودکان).

این بخش موضوعی تجربه را خلاصه می کند معلمان پیش دبستانیدر زمینه آموزش محیط زیست به کودکان در اینجا خواهید یافت تعداد زیادییادداشت ها و سناریوهای آزمایش شده برای کلاس ها، سرگرمی ها، بازی ها، سفر مجازیجهت گیری محیطی آنها به تثبیت و شفاف سازی دانش کودکان در مورد محیط کمک می کنند، نگرش آگاهانه و دقیق نسبت به منابع طبیعی را در آنها القا می کنند. پرورش نسلی جدید، فرهنگی و بسیار اخلاقی در رابطه با ما در اختیار ماست طبیعت بومی. نسلی از مردم که در هماهنگی با دنیای اطراف خود زندگی خواهند کرد.

"ABCs of Ecology for Children" - این بخش همه چیزهایی را که برای مطالعه آن نیاز دارید، دارد.

موجود در بخش های:
شامل بخش های:

• دریا، اقیانوس، دنیای زیر آب. اعماق دریا و ساکنان آن

نمایش انتشارات 1-10 از 7009.
همه بخش ها | کلاس های بوم شناسی یادداشت های درس، GCD برای آموزش محیط زیست

خلاصه درس برای گروه مقدماتی "سیاره زمین"خ. وظایف: 1. کره زمین و نقشه فیزیکی زمین را معرفی کنید. دایره لغات خود را غنی کنید (سیاره، محور زمین، شمال و قطب جنوب، استوا. بر اساس توضیح دهید فعالیت های تجربیجاذبه چیست؟ 2. توسعه جستجو و توانایی های شناختی ....

خلاصه درس اکولوژی "جادوگر را آب کن" در گروه دوم هدف: به شناسایی خواص آب ادامه دهید - بی بو است، برخی از مواد در آب حل می شوند (در همان زمان آب تغییر رنگ، بو، طعم می دهد) وظایف: آموزشی: کودکان را در فعالیت های شناختی عملی مشترک با ماهیت تجربی با بزرگسالان درگیر کنید، در...

کلاس های اکولوژی نکات درسی ECD در مورد آموزش محیط زیست - یادداشت های ECD در اولین گروه اول آموزش محیط زیست "مراقب طبیعت باشید"

انتشار خلاصه GCD در اولین گروه اول آموزش محیط زیست...هدف: دادن مفهوم اولیه اکولوژی به کودکان اهداف: آموزشی: - آموزش دادن به کودکان برای پاسخگویی واضح، واضح، با صدای بلند. - با کمک تصاویر، کلمات آشنا را که یک شی و هدف آن را نشان می دهند تلفظ کنید. - تعمیم دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و پرندگان؛ - امن ...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

"حیوانات وحشی" خلاصه درس زیست بوم برای کودکان پیش دبستانیخلاصه درس اکولوژی برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی"حیوانات وحشی" خلاصه توسط معلم E.S. هدف: گسترش درک کودکان از حیوانات وحشی. اهداف: تثبیت نام حیوانات وحشی و بچه های آنها، ادامه شکل گیری...

"این شگفت انگیز و کریستال های مرموز"(درسی از یک فعالیت گروهی: "آزمایشگاه طبیعت بی جان") محتوای برنامه: - روشن کردن ایده های کودکان در مورد خواص آب، به یاد آوردن موادی که در آب حل می شوند، توانایی کودکان در فیلتر کردن آب را در زمانی که ...

خلاصه فعالیت های آموزشی برای توسعه محیطی، هنری و زیبایی شناختی "پرنده وارد شد"هدف: تشکیل بازنمایی های ابتداییدر مورد پرندگان نگرش دوستانه نسبت به آنها پرورش دهید. تقویت توانایی جدا کردن قطعات کوچک پلاستیکی از یک قطعه کامل و چرخاندن آن بین کف دست در یک حرکت دایره ای. اهداف: ادامه علاقه به طبیعت؛...

کلاس های اکولوژی یادداشت های درسی ، فعالیت های آموزشی در مورد آموزش محیط زیست - یادداشت های درس جامع آشنایی با دنیای خارج در گروه ارشد "آب هدیه شگفت انگیز طبیعت است"

"آب هدیه شگفت انگیز طبیعت است" هدف: خلاصه کردن دانش کودکان در مورد آب: حالات و خواص آب، چرخه آب در طبیعت، اهمیت آن در زندگی انسان ها، گیاهان و حیوانات. اهداف: آموزشی: به کودکان بیاموزید آزمایش های ساده ای با آب انجام دهند. گسترش دانش کودکان در مورد ...

درس آزاد در گروه ارشد بوم شناسی.

موضوع: سیاره در خطر است!

هدف : تشکیل سیستممحیطی دانش و ایده در مورد قوانین رفتار در محیط طبیعی.

وظایف :

ایجاد احساس نزدیکی به طبیعت و همدلی با همه موجودات زنده، مراقبت و احترام به طبیعت.

به کودکان بیاموزید تا با تکیه بر تجربیات و تجربیات شخصی خود، استدلال و نتیجه گیری خود را بیان کنند.

توسعه فعالیت های شناختی و پژوهشی، گسترش افق دید کودکان.

توسعه گفتار منسجم؛

ایجاد علاقه کودکان به حل مستقل موقعیت های مشکل.

افزایش نگرش آگاهانه کودک نسبت به محیط از طریق ارتباط با طبیعت.

نگرش دوستانه نسبت به محیط زیست، نگرش مراقبتی نسبت به همه موجودات زنده پرورش دهید.

کار مقدماتی :

مشاهدات در طبیعت

خلقت شرایط بهینهبرایمحیطی آموزش کودکان پیش دبستانی

حفظ اشعار.

مجموعه ای از بازی ها، معماها.

انجام تمرینات بدنی؛

خواندن کار می کند داستانبا توضیحات

تایپ کنیدکلاس ها : ترکیبی

روش اصلیکلاس ها : کلامی، تصویری، عملی.

پیشرفت OOD:

بچه ها امروز صبح اومدم سر کار یه شی روی میز من هست و وقتی معما رو حدس زدید متوجه میشید چه شی.

من از روی صندلی بلند نمی شوم

من او را می چرخانم.

در هر کجای دنیا،

من آنجا خواهم بود! (کره زمین)

کره زمین چیست(الگوی سیاره ما )

نام سیاره ای که در آن زندگی می کنیم چیست؟

و در کنار کره زمین این دیسک وجود داشت، بیایید ببینیم روی آن چیست.

(گزیده ای از کارتون "من زمین هستم")

به نظر شما زندگی ممکن است؟ روی زمین اگر آب یا خاک یا هوا نبود؟ چرا؟

در واقع، بدون آب، خاک و هوا، زندگی بر روی زمین امکان پذیر نخواهد بود.

سیاره ما در خطر است، مکان های بیمار زیادی در آن وجود دارد و مردم در این امر مقصر هستند، زیرا آنها کارخانه ها و کارخانه های زیادی ساخته اند. این شرکت ها هوا را آلوده می کنند - توسط دودی که از دودکش ها به آسمان می آید و گازهای خروجی از خودروها آلوده می شود.

زباله های کارخانه ها به رودخانه ها و دریاچه ها ریخته می شود، نفت نفتکش ها به آب های دریاها و اقیانوس ها می ریزد.

حیوانات، گیاهان و مردم از این آلودگی می میرند. طبیعت در حال مرگ است، سیاره به کمک نیاز دارد.

من و شما چگونه می توانیم به سیاره کمک کنیم؟ ما باید یاد بگیریم که طبیعت را دوست داشته باشیم، آن را از کودکی دوست داشته باشیم، یاد بگیریم که چگونه همه موجودات زنده زندگی می کنند.

حالا ما بررسی می کنیم. چقدر قوانین رفتار در طبیعت را می دانید؟

بیا یه بازی کنیم . در یک دایره بایستید. من عمل را فرا می خوانم و اگر کار خوبی انجام دهم، دست هایت را می زنی و اگر کار بدی انجام دهم، پاهایت را می کوبیدی.

اگر آتش بزنم و آن را خاموش نکنم چه؟

اگر زیاد خرابش کنم و پاکش نکنم چی؟

اگر زباله ها را جمع کنم، قوطی ها را دفن خواهم کرد؟

من طبیعتم را دوست دارم، آیا به آن کمک می کنم؟

اگر به جنگل بروم و یک گل مروارید انتخاب کنم چه؟

اگر یک پای بخورم، کاغذ را دور می اندازم؟

اگر یک لقمه نان را روی کنده بگذارم چه؟

اگر شاخه ببندم میخ می گذارم؟

آفرین، شما می دانید که جنگل چگونه باید رفتار کند.

بچه ها،افرادی هستند که وضعیت طبیعت را مطالعه می کنند و کمک می کنند به او آیا کسی نام افراد این حرفه را می داند؟ در واقع، این کاری است که بوم شناسان در موسسات علمی در آزمایشگاه های خاص کار می کنند. آزمایشگاه چیست؟ در جنگل و مهدکودک قوانین رفتاری وجود دارد، اما در آزمایشگاه قوانینی وجود دارد. کسی میتونه بگه قوانینش چیه؟ (بی سر و صدا کار کنید، مزاحم یکدیگر نشوید، بسیار مراقب و مراقب باشید.)

آیا می خواهید نقش پژوهشگران محیط زیست را بازی کنید؟

سپس آزمایشگاه شماره 1 منتظر شماست.

ما آزمایشی را برای اندازه گیری آلودگی هوا آغاز کرده ایم. ما با شما چه کرده ایم؟ بیایید به کارت های خود از طریق ذره بین نگاه کنیم، چه می توانید بگویید؟ در برخی از کارت های سایت می توانید ذراتی را ببینید که به کارت های ما چسبیده اند. و من یک کارت را به یک ایستگاه خدمات بردم، آنها ماشین ها را در آنجا تعمیر می کنند، ببینید چه اتفاقی افتاده است و شما به ذره بین نیاز ندارید. آیا فکر می کنید ذرات موجود در هوا بر کیفیت هوا و توانایی تنفس ما تأثیر می گذارد؟

به آزمایشگاه شماره 2 می رویم.

به جعبه های خاک ما نگاه کنید و آب تمیز و کثیف است. بیایید بررسی کنیم که آیا آلودگی خاک آسان است؟

اگر آب می دهید آب تمیز، زمین خیس شد، اما تمیز. او قادر به آبیاری گیاه خواهد بود.

و پس از آبیاری با آب کثیف، خاک داخل جعبه نیز خیس شد، اما کثیف شد، رگه ها و حباب ها ظاهر شد آیا به نظر شما برای گیاه و حیوان در چنین خاکی خوب است؟

شما را به آزمایشگاه شماره 3 دعوت می کنم

به لوله های آزمایش دقت کنید، ببینید چه چیزی وجود دارد. مایع چه رنگی است؟ بله مایع رقیق و روغنی. دارد بوی بد. بیایید محتویات لوله آزمایش را در آب بریزیم. یک پر بردارید و پرتاب کنید. چه پر (سبک، هوا). حالا آن را در آب خود فرو کنید. اضافی را می توان با فرو بردن آن در لبه بشقاب از بین برد. دوباره سعی کنید پر را پرتاب کنید، مثل یک سنگ می افتد. بنابراین پرهای پرندگان به هم می چسبند، نمی توانند به بالا پرواز کنند و طعمه آسان شکارچیان شوند و ماهی ها نمی توانند زیر چنین لایه ای روی آب نفس بکشند.

انسان جزئی از طبیعت است و در قبال آن مسئولیت دارد. این بستگی به هر یک از ما دارد که چقدر روستا و خیابان های آن تمیز باشد.

درس ما به پایان رسیده است ، همه فعال و حواس تان بود. من فکر می کنم که ما با این واقعیت که می دانیم چگونه از طبیعت محافظت کنیم، کمی به سیاره خود کمک کرده ایم.

و در آخر، من می خواهم شما را به نوشتن دعوت کنمپیام تصویری - یک درخواست برای همه بچه های ما مهد کودکبه طوری که همه آنها سیاره ما را دوست دارند و از آن مراقبت می کنند.

تعادل در طبیعت وجود دارد

نمی توان آن را نقض کرد.

این در زندگی بسیار مهم است

برای تو و برای من.

تعادل چه خواهد بود؟

ما به شما نیاز داریم دوستان

زباله ها را دور نریزید

و دریاها را آلوده نکنید.

کمتر رانندگی کنید

و دود کارخانه ها را دمید،

تا در جو پرواز نکنیم

و آنجا سوراخ نکردند.

بسته بندی آب نبات و تکه های کاغذ کمتر

پرتش کن تو خیابون!

خودت را آموزش بده، تو، مهارت:

مستقیم به سطل زباله بروید.

و زمانی که می خواهید ترک کنید

شما کاغذ را در سبد نمی گذارید،

به طبیعت فکر کن -

ما هنوز باید اینجا زندگی کنیم!

موضوع:پشیمانی و مراقبت را بیاموزید.

هدف: بیدار کردن احساس شفقت و ترحم برای ساکنان طبیعت که دچار مشکل هستند. به کودکان بیاموزیم که ترحم واقعی را از دروغ تشخیص دهند. مشاهده، تفکر منطقی، تخیل را توسعه دهید.

پیشرفت درس

معلم به بچه ها اطلاع می دهد که امروز یک نمایشگاه فوق العاده از نقاشی ها دارند "ما دوستان طبیعت هستیم". اینها نقاشی هایی هستند که توسط بچه ها و والدینشان ساخته شده اند.

بچه ها، به ما بگویید که چه چیزی را می خواهید در این نقاشی ها نشان دهید. (پرنده در قفس پرنده ای است روی درخت؛ حیوانات جنگل حیوانات باغ وحش هستند؛ قورباغه در کوزه قورباغه ای در کنار رودخانه است؛ سوسک در جعبه سوسکی است روی گل؛ مارمولک در جعبه یک مارمولک روی سنگریزه و غیره است.)

کودکان نظرات خود را در مورد نقاشی های خود و دوستان خود بیان می کنند.

موجودات زنده کجا احساس بهتری دارند: در طبیعت یا در اسارت؟

آیا حیوان یا پرنده ای در خانه دارید؟ (کودکان در مورد حیواناتی که در خانه زندگی می کردند یا زمانی در خانه زندگی می کردند، نحوه ورود آنها به خانه و غیره صحبت می کنند.)

به داستان N. Sladkov "ژالیکین و قورباغه کوچک" گوش دهید.

ژالهیکین در زیر یک هوماک در باتلاقی مرطوب متوجه قورباغه کوچک و ضعیفی شد.

- بیچاره بچه بدبخت! ژالهیکین فریاد زد. - چه بد تو بیچاره تو این باتلاق کثیف! تاریک، مرطوب، سرد! اما ناامید نشو! من تو را نجات خواهم داد، تو در خانه من احساس خوبی و راحتی خواهی داشت.

در خانه، ژالهیکین قورباغه کوچک را در زیباترین جعبه نقاشی شده قرار داد، پشم پنبه ای نرم و خشک را کف آن گذاشت، جعبه را زیر آفتاب گرم قرار داد و با شادی خندید.

- یادت باشه قورباغه کوچولو، نگرانی من! اکنون در گرما، خشکی و پاکی زندگی خواهید کرد. نه مثل باتلاق کثیف تو!

اما قورباغه خوشحال نیست. اما قورباغه سرگرمی ندارد. او احساس بسیار بدی دارد، او به سختی زنده است. در آفتاب بیش از حد گرم شد، خشک شد و در پشم پنبه گیر کرد.

وقتی ژالیکین او را دید، غرش کرد. قورباغه کوچولو را غرق اشک کرد و به موقع: کمی بیشتر - و قورباغه کوچولو می مرد. ژالیکین با قورباغه به باتلاق دوید. همان جایی که در آن مرطوب، کثیف و سرد است، اما جایی که قورباغه به اندازه ژالهیکین در اتاق گرم و تمیز خود احساس خوبی دارد.

این داستانی است که N. Sladkov نوشته است. به نظر شما چرا قورباغه نزدیک بود بمیرد؟ ژالیکین چه شرایطی را برای او ایجاد کرد؟ قورباغه ها در چه شرایطی در خانه خود - در طبیعت زندگی می کنند؟ (معلم تصویری از یک باتلاق یا برکه را نشان می دهد.)

بله، اینجا مرطوب است، پشه ها، پشه ها و پوشش گیاهی زیادی وجود دارد. سرگرمی برای قورباغه کوچک! اینجا خانه اوست. در بهار، احتمالاً همه شما "گروه های کر قورباغه" را شنیده اید. قورباغه ها آنقدر رایج و آشنا هستند که تصور یک جنگل مرطوب، چمنزار یا برکه بدون آنها دشوار است. در همین حال، در بسیاری از کشورها قورباغه ها در حال حاضر کمیاب شده اند. این یک هشدار به مردم است: قورباغه ها باید محافظت شوند! و در هر صورت آنها را از آنها نگیرید خانه طبیعیبه خانه اش که انگار از سر ترحم. در واقع انسان یک موجود زنده و بی ضرر را از بین می برد. هر آنچه در طبیعت وجود دارد، صرف نظر از نگرش ما نسبت به حیوانات و گیاهان خاص، باید حفظ شود. هیچ حیوان مفید و مضری در طبیعت وجود ندارد، هر گونه مهم است، هر کدام نقش و زیستگاه خاص خود را دارند. "جایی که به دنیا آمدی، اینجاست که به کارت آمد."

بازی در فضای باز "قورباغه ها و حواصیل".

بچه ها، چگونه دوستان واقعی طبیعت را بشناسیم؟ چگونه به درستی از "برادران کوچکمان" مراقبت کنیم؟

به داستان دیگری از N. Sladkov، "Zhaleikin and the Woodpecker" گوش دهید.

ژالیکین به بیشه توس آمد. او می شنود که کسی مانند تبر در می زند. ژالیکین خزید و دید: دارکوبی روی درخت توس نشسته و با تمام قدرت به آن نوک می‌زند. فقط تراشه ها پرواز می کنند. برای توس متاسف شدم.

- شو، پرنده بدجنس! - ژالیکین فریاد زد. - با حملت همه توس ها را خراب می کنی!

و چوبی را به سمت دارکوب پرتاب کرد. او دارکوب را دور کرد، اما متوجه نشد که دارکوب یک درخت توس خشک را سوراخ می کند و آن را از سوسک، لارو و کاترپیلار پاک می کند.

سوسک پوست، سوسک درختی و سوسک نجار تکثیر شده است. درختان توس در بیشه شروع به درد و خشک شدن کردند. و Zhaleikin، می دانید، از بیشه در برابر دارکوب محافظت می کند. یا با چوب در دارکوب، یا با تیرکمان. بیشه‌ای زنده و شاد وجود داشت، اما تبدیل به چوب‌های مرده و درختان افتاده بود.

بچه ها، چرا نویسنده اسم پسر را ژالهیکین گذاشته است؟ به نظر شما چرا ژالیکین دارکوب را راند؟ آیا او کار درستی انجام داد؟ چرا؟ ژالیکین از چه چیزی خبر نداشت؟ بعد از اینکه ژالهیکین دارکوب را دور کرد، چه اتفاقی برای درخت افتاد؟ چرا هیچ برگ روی درخت توس نیست؟ چه کسی آنها را خورد؟ ژالیکین وقتی برای دومین بار به جنگل آمد چه چیز را شگفت زده کرد؟ به نظر شما ناراحت بود؟ بخاطر چی؟ آیا برای ژالهیکین متاسفید؟ برای چه کسی متاسفید؟ آیا فکر می کنید ژالهیکین متوجه اشتباه خود شده است؟ آیا همیشه در طبیعت کار درستی انجام داده اید؟

چنین Zhaleikin های دلسوز زیادی وجود دارد. آنها نیز در میان شما وجود دارند.

مواقعی در زندگی‌تان را به یاد بیاورید که برای بچه‌های حیوانات و جوجه‌های کوچک «متاسف شدید» و همه چیز برای آنها چگونه رقم خورد.

چگونه باید از گیاهان و حیوانات مراقبت کرد تا به آنها آسیبی نرسد؟

بنابراین، شما باید برای ساکنان طبیعی متاسف باشید، اما برای آنها ماهرانه متاسف باشید، نه آنطور که ژالهیکین انجام داد. پشیمانی صحیح یعنی چه؟ (پاسخ های کودکان).

ترحم به معنای آسیب نرساندن، تخریب نکردن، خراب نکردن، محروم نکردن حیوانات از خانه، بلکه کمک، غذا دادن و کمک به حیوانات مجروح، معلول و مضطر است. مثلاً دلسوزی برای دلسوزی پدربزرگ مزایی برای خرگوش‌ها، نجات خرگوش‌ها از سیل.

- به گزیده ای از شعر نکراسوف "پدربزرگ مزای و خرگوش ها" گوش دهید.

من فقط هیزم می گیرم

من با یک قایق رفتم - تعداد زیادی از آنها از رودخانه هستند

در بهار سیل به سمت ما می آید -

من می روم و آنها را می گیرم. آب می آید.

من یک جزیره کوچک را می بینم -

خرگوش ها در یک جمعیت روی آن جمع شدند.

بعد من رسیدم: گوشهایشان می پیچید،

شما نمی توانید حرکت کنید؛ من یکی گرفتم

به بقیه دستور داد: خودت بپر!

خرگوش من پرید - هیچی!

تیم مایل فقط نشسته بود،

کل جزیره زیر آب ناپدید شد.

کنده ای غرغرو شده از کنارش گذشت،

نشستن و ایستادن و صاف دراز کشیدن

حدود دوازده خرگوش بر روی آن فرار کردند.

قلابم را روی یک شاخه گرفتم

و کنده را پشت سرش کشید...

چوب را محکم به ساحل راندم،

قایق پهلو گرفت - و: "خدا رحمت کند!" گفت...

و با تمام وجودم

خرگوش ها دویدند

و من به آنها گفتم: "اوه اوه!"

زنده باشید، حیوانات کوچک!

بچه ها فکر می کنید بابابزرگ مزایی دلش برای خرگوش ها سوخت؟

آیا پدربزرگ مزایی شبیه ژالهیکین است؟ شباهتش چطوره؟ چرا شبیه نیست؟

پدربزرگ مزایی با خرگوش ها چه کرد که آنها را تهدید آب کرد؟

کجا می توانید آن پدربزرگ مزایی را ببینید - فرد مهربان? آیا افرادی مانند پدربزرگ مزایی را می شناسید؟ دوست داری اینجوری باشی؟ دوستان طبیعت برای این کار چه باید بکنند؟

معلم از بچه ها دعوت می کند تا حوادثی را که از آن ها به یاد می آورند تجربه شخصیچگونه آنها به طبیعت کمک کردند و نقاشی کشیدند.