چکیده مقاله در مورد استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال اکولوژی. خلاصه درس بوم شناسی در گروه ارشد "کمک به ساکنان شهر گل".

درس مقدماتی اکولوژی "ما فوتواکولوژیست هستیم"

نامزدی: علوم طبیعی

نوع درس:مقدماتی

مشاهده:ترکیب شده است

هدف:آشنایی دانش آموزان با برنامه "دنیای طبیعی از نگاه یک عکاس" و علاقه مندی آنها به عکاسی محیطی.

وظایف:

آموزشی:

معرفی قوانین بوم شناسی؛

فعال کردن دانش کودکان در مورد محیط طبیعی؛

آموزش ساخت کلاژ

آموزشی:

حس کنجکاوی را در کودکان ایجاد کنید علاقه شناختیبه طبیعت اطرافشان؛

توسعه توانایی گوش دادن به دیگران و کار در یک تیم را ارتقا دهید.

رشد توانایی های خلاقانه کودکان را تقویت کند.

آموزشی:

برای پرورش نگرش دوستانه نسبت به طبیعت، نسبت به ما برادران کوچک»;

مسئولیت اعمال خود را در رابطه با طبیعت القا کنید.

وسایل مورد نیاز جلسه آموزشی:

لپ تاپ، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، بلندگوها؛

مواد نوشتاری: کاغذ، خودکارهای توپیمداد، نشانگر، چسب، قیچی؛

آهنربا، نوار دو طرفه روی تخته.

یادداشت توضیحی

هر فرد احساسات خود را بیان می کند و توانایی های خود را به روش های مختلف - از طریق آهنگ، حرکت، پخش موسیقی، نقاشی، درک می کند. این اتفاق می افتد که برای برخی افراد اینطور است تنها راهخود را اثبات کردن، خود را به عنوان اعلام کردن فرد خلاق. کلاس های عکاسی به آشکار شدن توانایی های خلاقانه کودک کمک می کند.

درس با موضوع "ما فوتواکولوژیست هستیم" یک درس مقدماتی در چارچوب 1 سال تحصیل در برنامه توسعه عمومی آموزش عمومی اضافی "دنیای طبیعی از چشم یک عکاس" است.

فعالیت آب"ما فوتواکولوژیست هستیم" مطابق با گردآوری شد برنامه کاری آموزش اضافی"دنیای طبیعت از نگاه یک عکاس" برای کلاس های دانش آموزان 12 تا 17 ساله توسعه یافته است.

در این درس 3 مرحله اصلی وجود دارد:

مقدماتی، معرفی موضوع و اهداف درس و آشنایی با کودکان و گرم کردن فکری در آن صورت می گیرد.

اصلی شامل بلوک های مشکل و اطلاعات، یک تور مجازی، بازی ها و کار گروهی است.

مرحله پایانی شامل جمع بندی و تکمیل درس و همچنین بازتاب نگرش دانش آموزان به درس است.

این درس با حضور دانش آموزانی برگزار می شود که تجربه ای در زمینه فعالیت های محیطی و عکاسی ندارند. این درس یک ایده اولیه از اکولوژی و قوانین آن می دهد، شما را در دنیای عکس ها غوطه ور می کند ... در نتیجه درس، شرکت کنندگان می توانند در مورد نوع فعالیت انتخاب شده تصمیم بگیرند و نگرش خود را نسبت به آن درک کنند.

برای رسیدن به هدف سه گانه درس از موارد زیر استفاده می شود:

روش ها: روش کار مستقلدر گروه های کوچک، اجازه می دهد

تبادل نظر انجام دهید که شرایطی را برای درج همه افراد در آن ایجاد کند کار فعال; تدوین یک مسئله مشکل ساز و حل آن از طریق بازی در موقعیت های مختلف؛ کلامی، دیداری، روش های عملیآموزش.

از تکنیک هایی استفاده می شود که آشکار می کند خلاقیتدانش آموزان، زیرا در این مورد، فرآیند شناخت بسیار مهم تر، ارزشمندتر از دانش به دست آمده در نتیجه درس است. فرآیند آشنایی با اصول اکولوژی به شما امکان می دهد انگیزه درونی را توسعه دهید.

هنگامی که یک تیم یک کار را کامل می کند، مهم است که همه دانش آموزان در این فرآیند شرکت کنند. این به شما امکان می دهد از توانایی های منحصر به فرد همه شرکت کنندگان استفاده کنید و به آنها فرصتی برای خودشکوفایی می دهد.

در طول درس، از تجهیزات چند رسانه ای استفاده می شود: ارائه به درک بهتر محتوای درس کمک می کند و تمام مراحل آن را نشان می دهد.

ساختار درس به شکلی است که شامل همکاری، جستجوی مشترک برای پاسخ به سوالات مشکل ساز و یک کارگاه فعال است.

تغییرات مکرر در فعالیت ها دانش آموزان را فعال می کند، امکان آشنایی همه جانبه با محیط زیست را فراهم می کند و دانش آموزان مدرسه را برای مطالعه در یک حلقه تحریک می کند.

زمان بندی درس:

قسمت مقدماتی -5 دقیقه

قسمت اصلی -27 دقیقه

قسمت پایانی -8 دقیقه

طرح درس

بخش مقدماتی: موضوع درس، لحظه سازمانی, سلام, مقدمه موضوع, کلام پایانی.

بخش اصلی: وضعیت مشکل، آشنایی با قوانین اکولوژی، حمله مجازی، کار با عکس و فیلم.

قسمت پایانی: ساخت کلاژ، جمع بندی درس.

سناریوی درس

هدف: غنی سازی درک تأثیر فناوری بر محیط زیست.

آموزشی:
1. در مورد چه چیزی ایده بگیرید تاثیر منفیاین تکنیک روی هوا اعمال می شود.

آموزشی:
1. کمک به توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری.

آموزشی:
1. پرورش میل به حفاظت از طبیعت و مراقبت از آن. یاد بگیرید در گروه های خرد کار کنید.

تجهیزات: تلفن همراه, تخته مغناطیسی, آهن ربا, تصاویر (کارخانه, ماشین, هواپیما, گل, درخت, لوله با وسایل نظافتی) 2 عدد ورق A5, مداد رنگی, مداد شمعی, 5 عکس تکنولوژی, 5 عکس گل, سینی.

کارهای مقدماتی:

در طول پیاده روی، نظارت بر ترافیک و وضعیت برف در محدوده مهدکودک و نزدیک جاده انجام می شود.

پیشرفت درس:
بچه ها آزادانه در اطراف گروه حرکت می کنند، معلم به طور غیر منتظره توجه آنها را به خود جلب می کند.

- بچه ها، می توانید تصور کنید، من یک پیام صوتی در تلفنم دریافت کردم. به آن گوش کنیم (سلام بچه ها! اسم من آلیسا است. من در سفر هستم سیاره های مختلف. و اکنون، من در سیاره ربات ها هستم. به این دلیل نامیده می شود که فقط روبات ها روی آن زندگی می کنند. و همه اینها به این دلیل است که هیچ هوای پاکی در این سیاره وجود ندارد. به من کمک کنید تا بفهمم چرا این اتفاق افتاد و چه کاری می توان انجام داد تا هوا دوباره تمیز شود. منتظر جواب هستم)

- این پیام از چه کسی بود؟ (از دختر آلیس).آلیس دختر به ما چه گفت؟ (هیچ هوای پاکی در سیاره ربات ها وجود ندارد)

- بچه ها چرا به هوا نیاز داریم؟ (تا بتوانند نفس بکشند).به من بگو چه نوع هوای کثیفی است؟ (غبار و کثیفی زیادی در آن وجود دارد).نظر شما چیست، آیا تنفس هوای کثیف خوب است؟ (نه)

- بیایید به این فکر کنیم که چرا هوای پاک می تواند از این سیاره ناپدید شود؟ چه چیزی هوا را آلوده می کند؟ (ماشین ها، کارخانه ها، هواپیماها) (روی تابلوی مغناطیسی با هر پاسخ صحیح کودک، تصویر مناسب متناسب با پاسخ او نمایش داده می شود)

- البته، ماشین‌ها و کارخانه‌ها زندگی انسان را بسیار آسان‌تر می‌کنند. اما آنها آسیب زیادی به طبیعت و هوایی که همه ما تنفس می کنیم وارد می کنند. خودروها گازهای خروجی از اگزوز ساطع می کنند، کارخانه ها دود بسیار کثیف و مضر را از دودکش های بزرگ خود خارج می کنند که حاوی مقدار زیادی گرد و غبار و دوده است. هواپیماها از توربین های خود دوده و دی اکسید کربن زیادی ساطع می کنند که انسان قادر به تنفس آنها نیست. همه اینها هوا را به شدت آلوده می کند، گازهای مضر مختلفی در آن ظاهر می شود.

همچنین یک فعالیت محیطی جالب برای کودکان:

"بچه ها عالی هستید، فهمیدید چرا هوای سیاره دیگری کثیف شد." آیا ممکن است این اتفاق در شهر ما بیفتد؟ (بله).البته کارخانه، دیگ بخار، تعداد زیادیماشین ها و هوای ما می تواند کثیف شود. یادت هست وقتی راه می‌رفتیم و به برف‌های نزدیک جاده نگاه می‌کردیم؟ او چگونه است؟ (کثیف، سیاه). البته، به دلیل ما برف سفیددوده و دود اگزوز خودروها که در هوای ما آویزان است ته نشین می شود. و ما این را نفس می کشیم.

- بچه ها، حالا بیایید به این فکر کنیم که برای تمیز نگه داشتن هوا چه باید کرد؟ (گل، درخت بکارید، جنگل ها را قطع نکنید، روی لوله های کارخانه ها و شوفاژخانه ها دستگاه های مخصوص نظافت نصب کنید) (برای هر پاسخ صحیح کودک، تصویر مربوطه روی تخته مغناطیسی نمایش داده می شود).گل ها گازهای مضر را جذب می کنند و گازی را که ما تنفس می کنیم منتشر می کنند. اسمش چیه؟ (اکسیژن). درختان مخزن گازهای مضر هستند. آنها آنها را جمع می کنند و برای صدها سال ذخیره می کنند. بنابراین حفظ و افزایش تعداد جنگل ها ضروری است. دستگاه های تمیز کننده ای که روی لوله های کارخانه قرار می گیرند، به دور نگه داشتن گرد و غبار و دوده از هوا کمک می کنند.

- بچه ها، فکر نمی کنید وقت آن است که استراحت کنیم؟

درس تربیت بدنی "وقت آن است که استراحت کنیم"
وقت آن است که استراحت کنیم، کشش دهیم و نفس بکشیم. (نفس عمیق در داخل و خارج)
سرشان را برگرداندند و همه خستگی ها از بین رفت!
یک، دو، سه، چهار، پنج بار باید گردن خود را بکشید.
(چرخش سر)

صاف ایستادیم. خم شدند. یک - جلو، و دو - عقب.
خودمان را دراز کردیم. صاف شد. همه چیز را تکرار می کنیم.
(به جلو و عقب خم می شود)

و سپس چمباتمه می زنیم. این مهم است، ما خودمان آن را می دانیم.
زانوهایمان را دراز می کنیم، پاهایمان را ورزش می دهیم.
(اسکات)

ما به راحتی خم می شویم،
با دست به زمین می رسیم. (خم شدن به جلو)
شانه و پشت کشیده
و حالا پایان گرم کردن. (بچه ها می نشینند)

- بچه ها، اما آلیس از ما خواست که برایش پاسخی بفرستیم که چرا هوای پاک ناپدید شد و چگونه هوا را دوباره تمیز کنیم. چگونه باید به آلیس پاسخ دهیم؟ (تماس، قرعه کشی)

ما نمی‌توانیم با آلیس تماس بگیریم، زیرا او پیام را از یک شماره ناشناس ارسال کرده است، اما می‌توانیم پاسخ را بکشیم و از طریق پست برای آلیس در فضا ارسال کنیم.» چه چیزی می توانیم در تصویر بکشیم، جایی که نشان خواهیم داد چرا هوای پاک ناپدید شد؟ (کارخانه، ماشین، جنگل زدایی).

- چه چیزی را می توانیم در یک تصویر بکشیم که در آن نحوه تمیز کردن دوباره هوا را به تصویر بکشیم؟ (گل، جنگل)

- چند تا نقاشی بکشیم؟ ( دو).بنابراین باید به دو گروه تقسیم شویم. چگونه می توانیم این کار را انجام دهیم؟ (تسویه حساب، تقسیم هر که بخواهد با کی)و من می خواهم از شما دعوت کنم که سعی کنید با استفاده از تصاویر خود را جدا کنید. همه بیایند پیش من و یک عکس بگیرند. (بچه ها عکس می گیرند).حالا سعی کنید گروه خود را پیدا کنید. (به گروه ها تقسیم می شوند).چرا به گروه پیوستید؟ (چون تمام تصاویر تجهیزات را نشان می دهند).چرا به گروه پیوستید؟ (چون عکسها از گل هستند)

- حالا همانطور که متحد شده اید به سراغ جداول بروید، بیایید پاسخ هایمان را بکشیم. گروه "تکنولوژی" پاسخ چرایی کثیف شدن هوا را ترسیم می کند و گروه "گل ها" پاسخی را ارائه می دهد که برای تمیز کردن هوا چه کاری می توان انجام داد. (کودکان به سمت جداول می روند و پاسخ ها را می کشند)

- آفرین بچه ها، خیلی خوب کار کردید! من قطعا نقاشی هایمان را برای آلیس می فرستم، اما ابتدا اجازه دهید آنها مدتی در گروه ما بنشینند. بیایید به مادران و باباها بگوییم چگونه هوا را تمیز نگه دارند. حالا بیایید جداول را تمیز کنیم تا گروه ما نیز تمیز بماند.

عنوان: چکیده مطالعات زیست محیطی V گروه ارشد"چرا هوای پاک رفته است؟"
نامزدی: مهدکودک, یادداشت های درسی, GCD, اکولوژی, گروه ارشد

سمت: معلم
محل کار: MBDOU "مهدکودک شماره 29 "کلید طلایی"
مکان: شهر لسوسیبیرسک، منطقه کراسنویارسک

موضوع: "همه موجودات زنده چگونه رشد می کنند؟"

هدف:کودکان را با مراحل مشخص رشد موجودات زنده آشنا کنید. به این نتیجه برسید که ما - مردم - بخشی از طبیعت هستیم، که برای رشد و نمو اشیاء زنده همین چیزها ضروری است: آب، نور، هوا، تغذیه، عشق و نگرش مراقبت از دیگران.

پیشرفت درس

معلم از بچه ها دعوت می کند که به عکس های بچه های کوچک نگاه کنند.

چه کسی در این عکس ها حضور دارد؟

الان شما هم مثل این بچه ها هستید؟

چطور تغییر کردی؟ (بزرگ شده ایم، حالا لباس و کفش داریم اندازه بزرگتر، دخترا الان موهای بلند. حالا به جای جوراب شلواری و شلوار جین می پوشیم. قبلاً نمی توانستیم راه برویم، اما اکنون می دویم، می پریم، دوچرخه سواری می کنیم و غیره)

چه چیز دیگری آموخته اید؟ (پاسخ های مختلف کودکان).

بچه ها وقتی بزرگ شدی کی ازت مراقبت کرد؟ (مامان، پدر، پدربزرگ، مادربزرگ).

به جز عشق و محبت بزرگترها به چه چیز دیگری نیاز داشتید؟ (بچه ها باید سیر می شدند و سیراب می شدند...)

چه چیزی به شما غذا دادند؟ (فرنی، کفیر، شیر، گوشت، سوپ، آب میوه، میوه ها و ...)

یک کودک برای رشد سالم به چه چیز دیگری نیاز دارد؟ (در هوا راه بروید، در آفتاب غرق شوید، کودک را حمام کنید، سفت شوید و غیره)

چه کسی این همه کار را کرد؟ (مامان، بابا...)

درسته بچه ها مهمترین چیز محبت عزیزانتون هست برای همه بچه های کوچیک خیلی لازمه.

نتیجه گیری (نمودار روی فرش گذاشته شده است):

نوزاد ⇒ کودک پیش دبستانی ⇒ مرد جوان ⇒ مرد

بچه ها، معلوم می شود که برای رشد و توسعه یک فرد لازم است (نمودار ارائه شده است):

انسان اینگونه رشد می کند و رشد می کند.

ببین چه بودی، چه شدی و چه خواهی بود.

بچه ها کی تو خونه گربه داره؟

چه نوع گربه ای، بزرگ یا کوچک؟

آنچه برای رشد و تبدیل شدن یک بچه گربه لازم است گربه بزرگ? (به شیر، گوشت، ماهی غذا بدهید. با گربه بیرون بروید تا زیر نور آفتاب قرار بگیرد. گربه را آزار ندهید، او را اذیت نکنید.

بیایید نگاهی بیندازیم و نمودار را پست کنیم (نمودار در حال ارائه است):

بچه گربه کور ⇒ بچه گربه کوچولو⇒ بچه گربه در حال رشد ⇒ گربه بزرگ

بچه ها، معلوم می شود که یک گربه برای رشد و تکامل به همان چیزی نیاز دارد که یک انسان:

گرما + غذا + آب + هوا + عشق به عزیزان

(به نمودار تعیین شده برگردید).

حالا معما را حدس بزنید.

در سحر برمی خیزد

در حیاط آواز می خواند

یک شانه روی سر وجود دارد.

این کیه؟ (خروس.)

بچه ها، به نظر شما خروس همیشه اینقدر بزرگ و زیبا بوده است؟

چه کسی می داند خروس قبلاً چه شکلی بود؟ (مرغ کوچولو.)

درست است، مرغ از تخم بیرون آمد و به این شکل بود. (نمودار مشخص شده است.) سپس کمی بزرگ شد.

مرغ برای رشد به چه چیزی نیاز داشت؟ (الزامی بود که غلات را تغذیه کنید، بیرون بروید، در آفتاب غرق شوید، هوای تازه نفس بکشید، زیر بال مادرتان بخوابید و غیره)

همه چیز درست است. مرغ کم کم رشد کرد و به یک خروس بزرگ و زیبا تبدیل شد.

نتیجه گیری:

بچه ها، معلوم می شود که برای رشد و نمو یک مرغ، همان چیزی است که برای یک فرد و یک حیوان لازم است:

گرما + غذا + آب + هوا + عشق به عزیزان

(به نمودار تعیین شده برگردید.)

چه کسی از مرغ کوچولو مراقبت می کند؟ به محبت چه کسی از عزیزانش بیشتر نیاز دارد؟ (عشق و مراقبت یک مادر مرغ. او را زیر بال خود گرم می کند، از او در برابر دشمنان محافظت می کند و ...)

و اکنون می خواهیم بازی "مرغ و جوجه" را انجام دهیم. شما جوجه های کوچک من خواهید بود و من مرغ مادرم. من شما را بسیار دوست دارم و به شما یاد خواهم داد که چگونه غذای خود را تهیه کنید - برای گرفتن یک پروانه. شما باید بلند بپرید، چابک باشید، با بال ها و دم خود کمک کنید.

(کودکان به صدای موسیقی می پرند، می دوند، پروانه ای را می گیرند که به چوب وصل شده است.)

جوجه های من چقدر خوب هستند! آنها کوچک بودند، اما در هوای تازه قدم زدند، در آفتاب غرق شدند، مقداری آب در یک گودال آب نوشیدند، مقداری غذا خوردند - و حالا بزرگ شده اند... و تبدیل به مرغ و خروس های بزرگ و زیبا شده اند. (کودکان از راه رفتن مرغ ها و خروس ها تقلید می کنند.)

بچه ها، به اطراف نگاه کنید، چه چیزی و چه کسی در گروه ما با ما رشد می کند؟ (لاک پشت، طوطی، ماهی، گیاهان داخلی...)

بله، بچه ها، مردم، حیوانات، پرندگان، ماهی ها و گیاهان - همه ما ساکنان زمین هستیم. و همه ما برای رشد و توسعه به یک چیز نیاز داریم: هوای پاک، آب زلال، گرما ، تغذیه ، عشق به دیگران.

حالا حدس بزنید چه چیزی در جعبه من غوغا می کند. با صدا شناسایی کنید (در جعبه لوبیا وجود دارد.)

این چیه؟ (کودکان مفروضاتی را مطرح می کنند.)

به نظر شما چه چیزی در جعبه وجود دارد: زنده یا غیرزنده؟

حالا چشمانتان را ببندید و آن را با دستانتان امتحان کنید. این چیه؟ (معلم لوبیا می دهد.)

صاف، بیضی، کوچک. این چیه؟

حالا چشماتو باز کن و نگاه کن این چیه؟ (لوبیا.)

برای زنده شدن یک لوبیا سفت چه باید کرد؟ (در زمین بکارید، آبیاری کنید، در پنجره رو به خورشید قرار دهید.)

درست است، اگر بخواهیم این بذر رشد کند، آن را زنده می کنیم. جوانه جوانه می زند و رشد می کند.

میخوای غله بشی؟

ژیمناستیک روانی "دانه"

تصور کنید که شما یک دانه کوچک هستید. تو در اعماق زمین نشسته ای ناگهان احساس کردی هوا گرمتر شد. رسیدی، زمین از هم گسست و جوانه تو آزاد شد. خورشید به آرامی تو را بالا کشید. پرتوهای گرم ساقه ات را لمس کردند، نسیم تو را به سمتی و به سوی دیگر تکان داد. می خواستی برگ های سبز جوانت را پهن کنی. خورشید با پرتوهایش به آرامی تو را از بالا گرفت و بالا کشید. شروع کردی به رشد بالاتر و بالاتر. و ناگهان باران پاشید، شروع کردی به نوشیدن آب باران، قوی و بزرگ شدی. جوانه ات باز شد و تبدیل شدی گل زیبا. و خوشحال بودی که روی این زمین زندگی می کنی، نفس بکش هوای تازه، آب باران بنوشید و در پرتوهای خورشید طلایی غرق شوید ...

بچه ها دوست داشتید بذر زنده باشید؟

از لوبیای خود بپرسید که آیا می خواهد زنده شود و رشد کند.

(کودکان با حبوبات خود صحبت می کنند.)

بچه ها بیایید حبوبات خود را در زمین بکاریم، آنها را دوست خواهیم داشت، از آنها مراقبت می کنیم، به آنها آب می دهیم، کود می دهیم و آنها از زندگی لذت می برند و ما را خوشحال می کنند.

(بچه ها لوبیا می کارند.)

آلا عیسیوا
خلاصه درس اکولوژی در گروه ارشد.

خلاصه درس اکولوژی در گروه ارشد.

"دوست طبیعت باش"

هدف: برای تحکیم دانش کودکان در مورد طبیعت، در مورد نگرش دقیق و مراقب نسبت به طبیعت.

وظایف:

1. گسترش، پر کردن و روشن کردن دانش کودکان در مورد طبیعت، آشکار کردن رابطه بین اشیاء طبیعی، و همچنین تعریف رابطه بین طبیعت و انسان بر اساس رفتارهای خاص. (در جنگل).

2. ارتباطات گفت و گوی، توانایی گوش دادن و صحبت کردن فعالانه را توسعه دهید. توسعه دهید خلاقیتکودکان، نبوغ و هوش کودکان، فرهیختگی آنها.

3. محبت و احترام به طبیعت را در کودکان پرورش دهیم.

"رشد شناختی"(توسعه کنجکاوی و علایق کودکان؛ شکل گیری اقدامات شناختی، شکل گیری آگاهی؛ شکل گیری ایده های اولیه در مورد اشیاء دنیای اطراف، در مورد خواص و روابط اشیاء، سیاره زمین، چگونگی خانه مشترکمردم؛

"توسعه گفتار" (تسلط به گفتار به عنوان وسیله ارتباطی و فرهنگی);

اجتماعی – توسعه ارتباطات» (تشکیل رفتار).

کار مقدماتی:

1. گفتگو در مورد آب و نقش آن در زندگی انسان. گفتگو در مورد نیاز به هوا برای تنفس موجودات زنده؛ انجام آزمایشات با آب، آزمایش با تصفیه آب (کودکان آب آلوده را از طریق یک فیلتر ساده عبور دادند (قیف با پشم پنبه، درمان کودکان از چگونگی تغییر آب پس از تصفیه (نتیجه گیری مستقل، بازی با بالن؛ مشاهده حرکت هوا در طبیعت - باد، قدرت، جهت آن؛ آثار هنری S. Ya. Marshak، A. S. پوشکین. V. Bianchi، F. Tyutcheva. ساخت هدایا برای مهمانان (اپلیک "بابونه"، اپلیکیشن "ماهی").

مواد.

پوستر با نقاشی، پاکت نامه، نقاشی با موقعیت های مشکل ساز, تابلوهای ممنوعیت, تصاویر زنجیره های غذایی.

پیشرفت درس.

بچه ها امروز که اومدم سرکار یه نامه دیدم. و خطاب به ماست گروه ارشد. نامه می گوید، با حروف بزرگ "بسیار مهم"و "فوراً!"نامه ای از دکتر آیبولیت "فوراً! ساکنان شهر گل نیاز به کمک دارند. آنها در مشکل هستند. ساکنان دائماً بیمار می شوند، ضعیف می شوند و نمی توانند کار یا بازی کنند! اتفاقی افتاد. کمکم کن بفهممش! دکتر شما آیبولیت."

بچه ها، بیایید کمک کنیم، علت بدبختی را دریابیم؟ (بله)

چگونه می توانیم به شهر گل ها برسیم؟ خیلی دور است و ما به حمل و نقل غیرعادی نیاز داریم. دانو با دوستانش چه پروازی داشت؟ (در بالون هوای گرم)درسته! این چیزی است که ما نیاز داریم. بیایید این کار را انجام دهیم.

دقیقه تربیت بدنی "بالون"

بادکنک را باد کنید، برای سفر آماده شوید. (همه در یک دایره کوچک می ایستند، سپس با تقلید که دارند هوا را در آن باد می کنند، دایره منبسط می شود)

در انتظار سرزمین پریان، باید به آنجا برسیم (در جای خود راه می رویم)

ما به سمت دوستانمان پرواز می کنیم، می خواهیم کمک کنیم (به دور خود می چرخیم و چمباتمه می زنیم)

خوب، ما اینجا هستیم.

بچه ها به پوستری می رسند که روی آن یک کارخانه بزرگ با لوله هایی که دود سیاه از آن بیرون می آید به تصویر کشیده شده است، اطراف کارخانه فقط کنده هایی وجود دارد، فاضلاب به رودخانه می ریزد.

بچه ها یه چیزی تو این عکس اشتباهه؟ (نه، در شهر گل ها طبیعت و آفتاب زیبایی وجود دارد، اما اینجا همه چیز تاریک است و یک گیاه سیاه بزرگ وجود دارد و جنگلی وجود ندارد) درست است.

سوالات برای کودکان: - بچه ها فکر می کنید چه اتفاقی در این شهر افتاده است؟ (ساکنان طبیعت را ویران کردند، جنگل ها را قطع کردند، آب های آلوده).

رودخانه چه شد؟ (با فاضلاب کارخانه آلوده شده بود)

آیا ماهی می تواند در چنین رودخانه ای زندگی کند؟ (نه، آب خیلی کثیف است)

کجا جنگل ناپدید شد و ناپدید شد؟ حیوانات جنگل? (جنگل قطع شد و حیوانات جایی برای زندگی نداشتند)

اگر جای این ساکنان بودید چه می کردید؟ (آنها جنگل را قطع نکردند، آب را آلوده نکردند)

سرنوشت این ساکنان چه خواهد شد؟ (اگر شرایط را اصلاح نکنند بیمار می شوند)

بچه ها، بیایید کمک کنیم وضعیت را درست کنیم!

II. بچه ها سر میز می آیند.

بازی آموزشی "وضعیت را اصلاح کنید".

بچه ها بگین چی و چطوری نفس میکشیم؟ (هوا، بینی، گاهی دهان)

یا شاید اصلاً نمی توانیم نفس بکشیم؟ (نه غیرممکن است، یک شخص نمی تواند بدون این زندگی کند)

آیا می توانیم هوای کثیف تنفس کنیم؟ (ما می توانیم، اما بد است، ما بیمار خواهیم شد، ما احساس بدی خواهیم کرد)

چه چیزی از تمیزی هوا جلوگیری می کند؟ (دود ناشی از دودکش کارخانه ها، گازهای خروجی از اگزوز خودروها)

آیا اکنون یک نفر می تواند بدون ماشین، کارخانه و کارخانه زندگی کند؟ (بدون آنها برای او سخت خواهد بود)

برای اینکه طبیعت آسیب نبیند چه باید کرد؟ (برای حفاظت از جنگل نصب فیلتر روی لوله ها ضروری است)

1. فیلترها را نصب کنید.

ما می دانیم که گیاهان به پاکسازی هوا کمک می کنند، چگونه کمک می کنند؟ (اکسیژن آزاد کنید).

معلوم می شود که هر چه تعداد گیاهان بیشتر باشد، اکسیژن بیشتری نیز وجود خواهد داشت.

من و شما چه کاری می توانیم انجام دهیم تا هوا تمیزتر شود؟ ( درخت بکار بوته ها، گل و غیره)، اما ابتدا باید همه زباله ها را بردارید.

2. تمیز کردن رودخانه، حذف زباله (سطل زباله خط کشیده شده، چمن و گل روی آن چسبانده شده است).

آفرین بچه ها

3. درخت بکارید (درختان چسب، بوته ها، گل روی کاغذ واتمن، جایی که شهر گل ها به تصویر کشیده شده است). (اصلاح شرایط).

ژیمناستیک انگشت.

بی سر و صدا به جنگل می رویم.

انگشتان روی میز راه می روند (زانو)

چه چیزی در آن خواهیم دید؟

یکی از کف دست ها چشم را می پوشاند و دیگری گوش را می پوشاند (تغییر)

درختان در آنجا رشد می کنند

شاخه ها به سمت خورشید هدایت می شوند.

یک دست "رشد می کند"از سوراخ ایجاد شده توسط انگشتان دست دیگر (و بالعکس)

تیکی تی، تیکی تی،

دو بار با لبه های کف دست، دو بار با مشت به زانوها ضربه بزنید

ما می خواهیم حیوانات را پیدا کنیم.

یک دست یک لبه است، دست دیگر یک مشت است (و بالعکس)

بچه ها به نوبت حیوانات وحشی را نام گذاری می کنند

4. ضمیمه تصاویر با حیوانات (در پوستر ما با مشکلات زیست محیطی) .

بچه ها، همه موجودات زنده اطراف به هم مرتبط هستند. پیشنهاد می کنم غذا را بچینید زنجیر:

گیاهان - کاترپیلار - پرندگان

گیاهان - موش - جغد

گیاهان - خرگوش - روباه

حشرات - جوجه تیغی

قارچ – سنجاب – مارتنس

آفرین بچه ها!

5. تابلوهای ممنوعیت و یادآوری را برای ساکنان باغ گل آویزان می کنیم. شهر:

بچه ها اهالی شهرک گل باید چکار کنن تا به گیاهان آسیب نبینن؟ چه علائم یادآوری و نهی آنها را ترغیب می کند؟ من نشانه ها را به شما نشان خواهم داد و شما معنی آنها را توضیح خواهید داد.

درختان را قطع نکنید و بوته ها- درختان هوا را تصفیه می کنند، میوه درختان غذای حیوانات هستند

زیر درختان آتش نزنید - ممکن است آتش سوزی رخ دهد و همه موجودات زنده بمیرند

برای جلوگیری از آلودگی طبیعت زباله را رها نکنید

گل نچینید، گل ها طبیعت را تزئین می کنند، زنبورها و پروانه ها به آنها نیاز دارند

پروانه ها را نگیرید، آنها زیبا هستند، مانند گل، بی وزن و آسیب پذیر

لانه پرندگان را خراب نکنید - آنها با آوازهای خود ما را خوشحال می کنند

بچه حیوانات را به خانه نبرید - جنگل خانه آنهاست

مورچه ها را نابود نکنید - آنها همه لاشه ها، فاضلاب ها را حذف می کنند و همه چیز را زیر زمین می برند. بنابراین، جنگل همیشه تمیز و با طراوت است

(کودکان مناسب را انتخاب می کنند نشانه ها: درختان را قطع نکنید، شاخه ها را نشکنید، به پوست پوست آسیب نرسانید، بوته های توت را ریشه کن نکنید، قارچ های سمی را با پاهای خود نکوبید، آتش سوزی نکنید، در جنگل زباله نریزید.

بچه ها ما همه چیز را درست کردیم و به ساکنان شهر گل کمک کردیم.

1. امکانات تصفیه در کارخانه نصب شد.

2. حذف تمام زباله ها.

3. رودخانه را تمیز کرد.

4. درخت کاشته شده در جنگل.

و تنها چیزی که باقی می ماند این است که ماهی را در رودخانه رها کنیم.

بچه ها ماهی ها را روی کاغذ واتمن می چسبانند و رودخانه ای روی آن کشیده شده است.

آفرین بچه ها

(دو کودک شعری در مورد طبیعت می خوانند)

N. Ryzhova

اگر برای پیاده روی به جنگل آمده اید،

هوای تازه نفس بکش

بدوید، بپرید و بازی کنید

فقط فراموش نکن،

که تو جنگل نمیتونی سر و صدا کنی،

حتی خیلی بلند آواز بخوانید.

حیوانات کوچک خواهند ترسید

آنها از لبه جنگل فرار خواهند کرد.

شاخه های بلوط را نشکن،

هرگز فراموش نکنید

زباله ها را از چمن بردارید.

نیازی به چیدن گل بیهوده نیست!

با تیرکمان شلیک نکنید

تو نیومدی که بکشی!

بگذار پروانه ها پرواز کنند

خب کی رو اذیت میکنن

اینجا نیازی نیست همه را بگیریم،

کوبیدن، کف زدن، ضربه زدن با چوب.

شما فقط یک مهمان در جنگل هستید،

اینجا صاحبش بلوط و گوزن است.

مراقب آرامش آنها باشید،

بالاخره آنها دشمن ما نیستند!

بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟

و حالا بیایید دوباره جادوی خود را باد کنیم بالون، و برویم خانه، تربیت بدنی تکرار می شود "بالون"

بادکنک را باد کنید، برای سفر آماده شوید. ما می خواهیم دوباره به مهد کودک عزیزمان برگردیم!

اینجا ما برگشتیم!

با تحسین زیبایی طبیعت، انسان بهتر، مهربان تر می شود. او می خواهد زندگی کند و میهن خود را زیباتر کند. طبیعت به انسان خرد، صبر، کار، عدالت، راستگویی، پاکی، حیا، مهربانی و دوستی قوی. مراقب هر چیزی که روی زمین است باشید! مردم باید در دوستی با طبیعت زندگی کنند، به کسی توهین نکنند، به کسی آسیب نرسانند. برای اینکه انسان دوست طبیعت شود باید مهربان باشد. و لبخند به مهربان بودن کمک می کند. تقدیم به نسیم ملایم، گل ها، خورشید، یکدیگر، پرندگان و پروانه ها.

و اکنون بچه ها می خواهند هدایایی را که با دستان خود ساخته شده اند بدهند (کاربرد کاغذ، گل)برای مهمانان ما

اهالی شهر گل برای کمک شما سورپرایزی را برای شما تدارک دیده اند ( خوراکی برای کودکان ).

نام:یادداشت های درس بوم شناسی: "زیستگاه"
نامزدی:مهدکودک، یادداشت های درسی، GCD، محیط زیست، گروه ارشد

سمت: معلم بالاترین رده صلاحیت
محل کار: MADOU شماره 232 "مهدکودک ترکیبی"
مکان: کمروو، منطقه کمروو

خلاصه یک درس در مورد دنیای اطراف در گروه ارشد با موضوع: "زیستگاه!"

محتوای برنامه:

هدف:برای شکل دادن به ایده های کودکان که هر موجود زنده زیستگاه خود را دارد. وظایف:

1. مفهوم را گسترش دهید سازگاری موجودات با محیط خود؛منجر به نتیجه گیری در مورد علل طبیعی شکل گیری شود دستگاه ها؛
2. افق، توجه، حافظه، گفتار، تفکر کودکان را گسترش دهید.
3. ایجاد یک درک جامع از جهان؛ برای ایجاد علاقه شناختی به طبیعت

تجهیزات:عکس حیوانات و پرندگان، نمی دانم.

کارهای مقدماتی:مشاهده تصاویر حیوانات و پرندگان; گفتگو با کودکان در مورد حیوانات و زندگی آنها در طبیعت.

پیشرفت درس:

بخش مقدماتی

(روی تابلو تصاویری از پرندگان آبزی، حشره خوار، دانه خوار وجود دارد)

مربی: دونو آنجا می نشیند و غر می زند.

نمی دانم: دوباره پرندگان، من همه چیز را می دانم.

مربی: و از او پرسیدم پرندگان چگونه شبیه هم هستند؟ او گفت:

Dunno: همه با پر، دو پا، دو بال پوشیده شده است. من این را برای مدت طولانی دیده ام.

مربی: آیا با Dunno موافقید، چیز دیگری وجود ندارد که به آن توجه کنید؟

بچه ها: باید بگویم که منقارها متفاوت است، شنا بلدند، مهاجر هستند.

مربی: نظر شما چیست، شاید بتوان در مورد پرندگان چیز دیگری گفت؟

نمی دانم: من از قبل همه چیز را در مورد پرندگان می دانم، به کلاس نمی روم.

مربی: شاید بتوانید بنشینید؟ خب بشین مزاحممون نمیشی!

بخش اصلی:

مربی: این گروه از پرندگان چگونه شبیه هستند؟

بچه ها: اینها پرندگان آبزی، مهاجر، حشره خوار، دانه خوار هستند.

مربی: چگونه پرندگان آبزی را شناختید؟

بچه ها: پاهای تاردار دارند.

نمی دانم: چرا گفتی آنها مهاجر هستند؟

مربی: کدام یک مهاجر هستند؟

نمی دانم: همین است!

مربی: بچه ها، موافقید؟

بچه ها: نه

مربی: ما باید آن را ثابت کنیم. ما به دنبال مهاجران خواهیم بود. بیایید در گروه کر بگوییم کدام پرندگان مهاجر در تصاویر نشان داده شده است؟

کودکان: اردک، قو، پلیکان، پرستو، فاخته، سار.

مربی: کاتیا، برو، پرندگان مهاجر را نشان بده و نام ببر.

نمی دانم: می فهمم که پرستو مهاجر است، اما قو... چرا باید پرواز کند؟

بچه ها: همه مهاجر هستند، چون رودخانه ها و دریاچه ها یخ زده اند، جایی برای گرفتن غذایشان نیست.

مربی: چرا اینها مهاجر (حشره خوار) هستند؟

کودکان: چون حشره وجود ندارد.

نمی دانم: پس دارکوب ها و منقارها هم در اینجا کاری ندارند، آنها باید پرواز کنند!

بچه ها: نه، غذا دارند: این مخروط کاج می خورد، این یکی با منقار از زیر پوست می گیرد.

نمی دانم: خوب، اگر اینها از جنگل دور نمی شوند، پس بگذارید قوها، اردک ها و پلیکان ها بروند و در جنگل زندگی کنند و دیگر نیازی به پرواز نیست.

بچه ها: چه خواهند خورد؟ آیا ماهی روی درختان رشد می کند؟

مربی: پس چرا این پرندگان روی آب زندگی می کنند و اینها در جنگل؟ (ژست چرخشی)

بچه ها ثابت می کنند: چیزی برای خوردن وجود ندارد، منقار برای گرفتن دانه از مخروط ها سازگار است.

مربی: بنابراین پرندگان در جایی زندگی می کنند که بتوانند غذا تهیه کنند، هر گروه از پرندگان زیستگاه خاص خود را دارد، آنها در جایی زندگی می کنند که بتوانند با شرایط زندگی در محلی که در آن هستند سازگار شوند. برخی شنا می کنند، برخی حشرات می خورند، برخی غلات می خورند و برخی به مناطق گرمتر پرواز می کنند زیرا نمی توانند در جایی که هوا سرد است زندگی کنند. و منقار آنها طوری است که برای گرفتن غذا راحت است.

بازی: حالا کاتیا عکس همه پرندگان مهاجر را برای من می آورد. ویتیا - همه پرندگان حشره خوار مهاجر؛ ماشک - همه پرندگان آبزی؛ آنیا یک پرنده دانه خوار است.

مربی: بنابراین، ما گفتیم که پرندگان در جایی زندگی می کنند که بتوانند غذا تهیه کنند. من تعجب می کنم، در مورد حیوانات چطور؟

مربی: (تصویری از زرافه، سنجاب، خرس قطبی قرار می دهد)

- زرافه کجا زندگی می کند؟

بچه ها: جایی که هوا گرم است.

مربی: کجا؟ خرس قطبی?

بچه ها: جایی که هوا سرد است.

مربی: و سنجاب؟

بچه ها: در جنگل روی درخت. هم زمستان و هم تابستان وجود دارد.

مربی: سنجاب چه می خورد؟

کودکان: مخروط، انواع توت ها، قارچ.

مربی: پس چرا او در یک درخت در جنگل زندگی می کند؟

کودکان: زیرا گودال درخت او برای حیوانات دیگر پناه می دهد. او در توخالی انباری دارد که لوازم زمستانی دارد.

مربی: زرافه چه می خورد؟

بچه ها: برگ

مربی: بله، زرافه برگ ها و شاخه های درختان را می خورد.

- آیا گرفتن شاخه و برگ برای او راحت است؟

بچه ها: بله، گردن بلند، برگ های درخت را بیرون می آورد.

مربی: چرا او در جنگلی زندگی می کند که زمستان وجود ندارد؟ بگذار او در خانه ما زندگی کند!

(اگر بچه ها ساکت باشند یا اشتباه پاسخ دهند)

مربی: تعجب می کنم که او در جنگل ما چه برگ هایی خواهد خورد؟ هیچ جا.

- پس کجا می تواند زندگی کند؟ بله، فقط جایی که زمستان نباشد.

مربی: من فقط در مورد خرس قطبی نمی فهمم (معلم می گوید که انگار با بچه ها مشورت می کند).

بچه ها: آنجا برف است، برف سفید را نمی توانی آنجا ببینی، اقیانوسی است، ماهی های زیادی وجود دارد.

مربی: اما من نمی دانم که آیا یک خرس قطبی می تواند یک خرس قهوه ای را به دیدار او دعوت کند؟

آیا آنها می توانند در نزدیکی زندگی کنند؟ فکر کن

بچه ها: نه! از آنجایی که خرس قطبی در شمال زندگی می کند و ماهی می خورد، به برف و سرمای دائمی عادت دارد، او در آنجا خوب و راحت زندگی می کند. و خرس قهوه ای غذاهای مختلفی می خورد: ماهی، انواع توت ها، ریشه درختان، حشرات. در زمستان به خواب زمستانی می رود. او به خوبی در جنگل زندگی می کند.

مربی: درست است، بچه ها!

خلاصه درس

مربی: امروز در کلاس با چه کسی ملاقات کردیم؟

بچه ها: با پرندگان: مهاجر، آبزی، حشره خوار، دانه خوار. با حیوانات: زرافه، سنجاب، خرس قطبی.

مربی: در مورد آنها چه بگوییم، چرا هر کدام در جای خود زندگی می کنند؟

کودکان: زیرا هر کدام زیستگاه خود را دارند.

مربی: درست است. همه این موجودات زنده هر کدام با شرایطی که در آن زندگی می کنند و در آن زندگی می کنند سازگار هستند. از آنجایی که آنها نمی توانند در مکان های دیگر زندگی کنند و خواهند مرد. بنابراین می توان گفت که هر حیوانی زیستگاه خاص خود را دارد.

مربی: نمی دانم، می فهمی؟

نمی دانم: بله! همه در جایی زندگی می کنند که بتوانند زندگی کنند و با شرایط زندگی سازگار شده اند.

مربی: نمی دانم، دوباره به درس ما می آیی؟

نمی دانم: بله، من خیلی چیزها یاد گرفتم و بچه ها آن را خیلی خوب گفتند. متشکرم!

مربی: خداحافظ، نمی دانم! درس تمام شد.

بازی کلمات "شمار و نام"

قوانین بازی: معلم به بچه ها تصاویری با تصویر پرندگان مهاجر، پیشنهاد می کند به آنها نگاه کنید و آنها را نام ببرید. سپس از بچه ها خواسته می شود که به نوبت مکعبی را پرتاب کنند که روی آن اعداد نوشته شده است و جملات بسازند (توسطنمونه ) با استفاده از پرندگانو عدد روی قالب چرخید. به عنوان مثال: "من دو لک لک دارم", "من پنج تخت دارم".

سار معمولی
مارتین

پلیکان صورتی

فاخته

قو

اردک وحشی

دارکوب

ضربدری