گروه 2 نوجوانان

موضوع: چگونه با این مکعب ها و آجرها تمرین کنیم؟



تجهیزات: رومیزی مصالح ساختمانی: مکعب، آجر، منشور (10 قطعه از هر نوع برای یک کودک).

موضوع: "کامیون" (مصالح ساختمانی)


موضوع: "سرسره برای عروسک کاتیا" (ساخته شده از مصالح ساختمانی)








موضوع: "خانه - teremok" (مصالح ساختمانی)




موضوع: اتوبوس برای حیوانات (مصالح ساختمانی)

میل به بازی با ساختمان را در خود پرورش دهید.

موضوع: "درمان فیل با آب نبات" (ساخت کاغذ - اوریگامی)





موضوع: "پرتره یک دوست" (از کاغذ)




موضوع: "گاراژ با دروازه" (ساخته شده از مصالح ساختمانی).




تجهیزات: مصالح ساختمانی کف (آجر) هر کدام 4 قطعه، صفحات هر کدام 1 قطعه، کامیون، نقشه گاراژ، بدنه های هندسی - مکعب، منشور مثلثی، آجر؛ اشکال هندسی- دایره، مربع، مثلث.

موضوع: "حمل و نقل در خیابان ما" (مصالح ساختمانی)





موضوع: ترموک برای یک عروسک تودرتو (مصالح ساختمانی)




موضوع: "مبلمان برای خرس ها" (مصالح ساختمانی)





موضوع: "نرده دور خانه" (مصالح ساختمانی)




موضوع: "قایق" (ساخته شده از مصالح ساختمانی).





موضوع: "حصار برای اسباب بازی ها" (مصالح ساختمانی)




تجهیزات: اسباب بازی، آجر.

موضوع: "ساخت مزرعه" (مصالح ساختمانی)





موضوع: "خانه دو طبقه" (مصالح ساختمانی)



تجهیزات: پاکت با عکس از ساختمان های دو طبقه مختلف، دوربین، اسباب بازی های کوچکبرای تزئین ساختمان (مدل درختان، عروسک های تودرتو)، چهار مکعب، 11 آجر، دو منشور.

موضوع: روزی روزگاری یک هواپیما بود (از کاغذ)



برای پرورش میل به ساختن، بازی با ساختمان ها، تخیل و استقلال.

دانلود:

پیش نمایش:

برنامه ریزی بلند مدت طراحی

گروه 2 نوجوانان

موضوع: چگونه با این مکعب ها و آجرها تمرین کنیم؟
اهداف: ایجاد فرصتی برای کودکان برای آشنایی مستقل با مکعب ها، آجرها، منشورها (تمایز بین اشکال، نامگذاری آنها). منجر به درک هدف عملکردی مواد - ساختن انواع ساختارها می شود. بیاموزید که آزمایش کنید و به طور مستقل خواص ساختاری مصالح ساختمانی را کشف کنید. تخیل را توسعه دهید. اتصال و قرار دادن قطعات در فضا را به روش های مختلف تشویق کنید.
کار واژگان: مکعب، آجر، خانه، برج; بزرگ، کوچک، زرد، قرمز، آبی، سبز.
پرورش علاقه به فعالیت سازندهاز مصالح ساختمانی و تمایل به ساخت مدل های ساده از اشیاء واقعی.
تجهیزات: مصالح ساختمانی روی میز: مکعب، آجر، منشور (10 قطعه از هر نوع برای یک کودک).

موضوع: "کامیون" (مصالح ساختمانی)
اهداف: آموزش ساختن ساختمان ها از مصالح ساختمانی، پایدار ساختن آنها با استفاده از تکنیک های چسباندن و پوشش دادن به کودکان. به ایجاد رفاقت در گروه ادامه دهید. توانایی کار با یکدیگر را برای انجام یک کار مشترک توسعه دهید: ساخت یک کامیون از مصالح ساختمانی. تخیل و فعالیت گفتاری را توسعه دهید.
کار واژگان: کلمات را در گفتار کودکان - مکعب، آجر، سیلندر، محموله، بدنه، کابین تثبیت کنید.
علاقه به طراحی را در خود پرورش دهید.
موضوع: "سرسره برای عروسک کاتیا" (ساخته شده از مصالح ساختمانی)
اهداف: آموزش ساخت یک سرسره با قرار دادن قطعات (مکعب، منشور، آجر) در کنار یکدیگر، تا ساختمان پایدار شود. یاد بگیرید که چهار رنگ اصلی را تشخیص دهید و نام ببرید.
میل به ارتباط بازیگوش، فعالیت گفتاری و توانایی برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان را در خود پرورش دهید.
کار واژگان: کلمات را در گفتار کودکان فعال کنید - آجر، مکعب، منشور، نام گل.
نگرش مراقبتی را نسبت به طراح ایجاد کنید.
تجهیزات: عروسک، برای هر کودک - 3 آجر، 1 منشور، 1 مکعب.
موضوع: "مار جادویی" (از مصالح ساختمانی).وظایف: به معرفی جزئیات طراح ادامه دهید. تقویت توانایی اتصال آجر. کودکان را با روش ساخت مار خمشی آشنا کنید. توانایی کار در یک تیم را توسعه دهید.
کار واژگان: مار، آجر، ساخت.
استقامت را پرورش دهید مهارت های حرکتی ظریف.
تجهیزات: مار اسباب بازی، نمونه مار جمع آوری شده توسط معلم. کیسه فوق العاده، آجر، نیم آجر رنگ متفاوتگنوم اسباب بازی.
موضوع: "خانه - teremok" (مصالح ساختمانی)
اهداف: به کودکان بیاموزید که از مصالح ساختمانی ساختمان بسازند، آجرها را نزدیک یکدیگر قرار دهند، ساختمانی با طبقات بسازند.
توسعه توانایی اولیه برای انعکاس ایده اشیاء آشنا در ساختمان ها. ایجاد میل به بازی و ارتباط کلامی، فعال کنید فعالیت گفتاریمکعب (بزرگ - کوچک). اولین مهارت های نمایشی خود را توسعه دهید.
کار واژگان: برای فعال کردن کلمات در گفتار کودکان - آجر، بشقاب، خانه.
میل به بازی با ساختمان را در خود پرورش دهید.
موضوع: اتوبوس برای حیوانات (مصالح ساختمانی)
اهداف: به کودکان آموزش ساختن ساختمان، اتصال و همپوشانی قطعات، استفاده از قسمت های مختلف مجموعه ساخت و ساز و پایدار ساختن ساختمان را آموزش دهید. فعالیت گفتاری را توسعه دهید.
کار واژگان: برای فعال کردن کلمات در گفتار کودکان - آجر، بشقاب، استوانه.
میل به بازی با ساختمان را در خود پرورش دهید.
تجهیزات: اسباب بازی های کوچک، برای هر کودک - 2 سیلندر، 2 بشقاب، 6 - 8 آجر، دو خرگوش اسباب بازی، یک سگ اسباب بازی، یک مدل جاده.
موضوع: "درمان فیل با آب نبات" (ساخت کاغذ - اوریگامی)
اهداف: آموزش تکنیک های اولیه اوریگامی، یک مربع را به صورت مورب از وسط تا کنید، وسط مربع را پیدا کنید، گوشه های مخالف مربع را به سمت وسط خم کنید، تمرین کنید که کار را با دقت روی پانل بچسبانید.
پشتکار، دقت و علاقه به فعالیت های جدید را توسعه دهید.
کار واژگان: آب نبات، فیل، اوریگامی، کاغذ.
میل به کار را در خود پرورش دهید.
تجهیزات: مربع کاغذ چند رنگ 15*15 سانتی متر چسب مقوا عکس بچه فیل.
موضوع: "پرتره یک دوست" (از کاغذ)
اهداف: آموزش ساختن تصاویر یک آدم برفی از دایره هایی با اندازه های مختلف، با استفاده از روش ساخت سریال سریال، انتقال تصویر یک قهرمان خنده دار و محبوب فعالیت های زمستانی. برای ایجاد علاقه کودکان به ساخت و ساز کاغذ.
کار واژگان: دوست، دوستی، ساخت کاغذ، آدم برفی.
برای ایجاد علاقه به ساخت و ساز کاغذ در کودکان.
تجهیزات: فلانلگراف بزرگ، مجموعه ای از قطعات برای یک مجموعه ساخت و ساز مسطح، یک صفحه نمایش - یک برف.
موضوع: "گاراژ با دروازه" (ساخته شده از مصالح ساختمانی).
اهداف: با نشان دادن اقدامات معلم به کودکان بیاموزید چگونه یک گاراژ بسازند.
توسعه دهید حافظه دیداریادراک حرکتی از طریق بررسی لامسه- حرکتی یک جسم.
کار واژگان: گاراژ، دروازه، سبز، بشقاب.
ایجاد علاقه به اجرای ساختمان های جمعی و بازی تعاونیبا آنها.
تجهیزات: مصالح ساختمانی کف (آجر) هر کدام 4 قطعه، صفحات هر کدام 1 قطعه، کامیون، نقشه گاراژ، بدنه های هندسی - مکعب، منشور مثلثی، آجر؛ اشکال هندسی - دایره، مربع، مثلث.

موضوع: "حمل و نقل در خیابان ما" (مصالح ساختمانی)
اهداف: تقویت توانایی کودکان در تشخیص شکل اشیاء. اقدامات تجزیه و تحلیل تصویر یک شی را توسعه دهید - خانه ای متشکل از دو قسمت (مربع، مثلث) و قطار با اتومبیل های تکمیل شده و ناتمام، تسلط بر اقدامات تکمیل یک تصویر ناتمام از اتومبیل ها.
گفتار را توسعه دهید، توانایی پاسخگویی به سوالات بزرگسالان را توسعه دهید. تجربه حرکتی کودکان را غنی کنید. استقلال و ابتکار کودکان را تشویق کنید.
کار واژگان: قطار، کالسکه، خرگوش، خرس، جنگل.
ایجاد لذت در فعالیت های مشترک و ارتباط با بزرگسالان.
تجهیزات: عناصر ساختمانی، عروسک های دستکشی- خرگوش، روباه، گرگ، خرس؛ ماسک خرس
موضوع: ترموک برای یک عروسک تودرتو (مصالح ساختمانی)
اهداف: به کودکان آموزش دهید که ساختمان هایی با سقف بسازند، برج بسازند، آجرها را به صورت عمودی در امتداد چهار گوش قرار دهند، آنها را نزدیک به یکدیگر قرار دهند. به آموزش نحوه گوش دادن به توضیحات معلم، درک آن، عمل به درخواست او و ساخت معنادار ادامه دهید.
برای توسعه مهارت های حرکتی عضلات دست، توانایی اولیه برای انعکاس ایده ها در مورد اشیاء آشنا در ساختمان ها.
کار واژگان: "جلو"، "پشت"، "کنار"، "بالا"، " دیوار پشتی».
میل به تکمیل کار و پاسخگویی را در خود پرورش دهید.
تجهیزات: عروسک های تودرتو، 11 آجر، 2 منشور برای هر کودک.
موضوع: "مبلمان برای خرس ها" (مصالح ساختمانی)
اهداف: به کودکان بیاموزید که ساختمانی را بر اساس مدل بسازند، آن را با طولانی کردن آن تغییر شکل دهند، قسمت های ساختمان را تشخیص دهند و نام ببرند. درک کودکان از قطعات مبلمان و هدف آنها را روشن کنید. دانش کودکان را در مورد قطعات تشکیل دهنده مبلمان تثبیت کنید. یاد بگیرید که مبلمان، اتاق را توصیف کنید.
میل به ارتباط بازیگوش را ایجاد کنید، توجه را توسعه دهید، تفکر منطقی، سخن، گفتار
کار واژگان: کلمات را در گفتار فعال کنید - ساختمان، مکعب، آجر، مبلمان.
برای پرورش میل به ساختن، بازی با ساختمان ها، تخیل و استقلال.
تجهیزات: مبلمان عروسکی, تصاویر شی از سری مبلمان, اسباب بازی خرس, تصویری که خرس ها را از افسانه سه خرس به تصویر می کشد.
موضوع: "نرده دور خانه" (مصالح ساختمانی)
اهداف: به کودکان بیاموزید که یک حصار بسازند، آجرها را محکم روی هم قرار دهید، آنها را به طور مساوی به هم وصل کنید، آنها را در سمت باریک بلند قرار دهید. به یادگیری برای شناسایی جزئیات مصالح ساختمانی ادامه دهید: مکعب، آجر، منشور. توسعه عضلات بازو؛ توجه، حافظه، چشم مشارکت فعالیت گفتاریکودکان در کلاس
کار واژگان: برای فعال کردن کلمات در گفتار کودکان - سمت باریک، نام قطعات ساختمانی، حصار، آجر، بلند، کوتاه، باریک.
تقویت کمک و همدلی متقابل؛ عشق و احترام به حیوانات
تجهیزات: مجموعه اسباب بازی "حیوانات خانگی" (گربه، سگ، بز، اسب، گاو، خوک، گوسفند). عروسک مادربزرگ - معماها. مجموعه ای از مصالح ساختمانی.
موضوع: "قایق" (ساخته شده از مصالح ساختمانی).
اهداف: آموزش به کودکان برای درک تصویر در تصویر، پاسخ به سوالات معلم در مورد محتوای آن، تکرار عبارات و کلمات خاص پس از او. تقویت: مهارت در ساخت قایق از آجر و منشور. دانش رنگ های اصلی: قرمز، آبی، زرد، سبز؛ خواص وسایل چوبی- شنا کن، غرق نشو.
توسعه تفکر، حافظه؛ دستگاه صوتی، توانایی تلفظ onomatopoeia را با صدای بلند و بی سر و صدا ایجاد می کند.
کار واژگان: بدن، بینی، منشور، آجر، سازنده، ناخدا، ملوان.
پرورش توجه، تمرکز، پشتکار؛ تمایل به مشارکت فعال در ساخت و ساز.
تجهیزات: جعبه با مصالح ساختمانی، اسباب بازی خرس، تخته های چوبی.
موضوع: "حصار برای اسباب بازی ها" (مصالح ساختمانی)
هدف: تقویت توانایی کودکان در ساختن حصار با چیدن آجرها به صورت عمودی در یک دایره و قرار دادن آنها در کنار هم.
ایجاد تمایل به ساختن ساختمان در کودکان.
کار واژگان: برای فعال کردن کلمات در گفتار کودکان: آجر، سمت باریک.
میل به ساختن را در خود پرورش دهید، با ساختمان ها بازی کنید.
تجهیزات: اسباب بازی، آجر.

موضوع: "ساخت مزرعه" (مصالح ساختمانی)
اهداف: برای تحکیم توانایی کودکان در محصور کردن فضا، قرار دادن ریتمیک آجرها روی یک هواپیما با سمت کوتاه باریک، جایگزین کردن آنها بر اساس رنگ، توسعه تخیل، انتخاب جزئیات لازم، مقایسه جزئیات.
تفکر، تخیل، گفتار را توسعه دهید.
ربات واژگان: گفتار کودکان را با کلمات فعال کنید - مواد ساختمانی، کناری، باریک، کوتاه، بلند، مزرعه، سگ، گربه، گاو، بز.
توانایی انجام کارها را توسعه دهید.
تجهیزات: ست ساختمان چوبی، اسباب بازی: سگ، گربه، گاو، بز.
موضوع: "خانه دو طبقه" (مصالح ساختمانی)
وظایف: به آموزش کودکان برای ساختن ساختمان ها از مصالح ساختمانی مطابق با شرایط پیشنهادی معلم (خانه های بلند با سقف) ادامه دهید، ساختار را محکم کنید، قطعات را به طور مساوی بچینید، آنها را محکم روی یکدیگر فشار دهید، آنها را بر اساس اندازه انتخاب کنید. به آشنایی کودکان با جزئیات طراحی ادامه دهید. توسعه دهید مهارت های خلاقانهفرزندان.
کار واژگان: خانه، دوطبقه، پی، مکعب، آجر، منشور.
علاقه به طراحی را توسعه دهید.
تجهیزات: یک پاکت با عکس از ساختمان های دو طبقه مختلف، یک دوربین، اسباب بازی های کوچک برای تزئین ساختمان (مدل درختان، عروسک های تودرتو)، چهار مکعب، 11 آجر، دو منشور.

موضوع: روزی روزگاری یک هواپیما بود (از کاغذ)
اهداف: آموزش ساخت کاردستی کاغذی به کودکان و آشنایی آنها با خواص آن ادامه یابد. از خواندن یک شعر شادی ایجاد کنید. به هر کودکی کمک کنید تا به نتیجه برسد.
مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید، دقت را پرورش دهید.
کار واژگان: هواپیما، کاغذ، اوریگامی.
برای پرورش میل به ساختن، بازی با ساختمان ها، تخیل و استقلال.
تجهیزات: یک مربع کاغذ سفید 15*15 برای هر کودک، یک هواپیمای اسباب بازی، یک هواپیمای اوریگامی.

محتوای برنامه:
میزان رشد مهارت های زیر را تعیین کنید:
- نامگذاری و استفاده صحیح از قطعات ساختمانی،
- بتوانید آجرها را مطابق با الگو بچینید،
- رنگ ها را با توجه به نمونه انتخاب کنید،
توسعه کوچک و مهارت های حرکتی درشتتوانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم،
- پرورش میل به کمک، پاسخ احساسی به درخواست کسی،
- برای پرورش دقت و دقت در هنگام تولید مثل یک نمونه،
-تخیل را توسعه دهید،
-یک توده کوچک پلاستیکی را به صورت مستقیم رول کرده و باز کنید در یک حرکت دایره ایکف دست ها را به شکل یک "آب نبات" بیضی شکل،
- ترکیب در کار مواد مختلف: پلاستیک، کاغذ ("آب نبات" را در یک بسته بندی کاغذی بپیچید)
- انتهای شل بسته بندی آب نبات را به زیبایی بچرخانید و "آب نبات" را در داخل ثابت کنید

تجهیزات: مجموعه های ساخت و ساز با بلوک های رنگ های مختلف برای هر کودک، اسباب بازی ماشا و خرس (یا تصاویر) - شخصیت های کارتون "ماشا و خرس"، پلاستیلین، تخته مدلینگ، بسته بندی آب نبات زیبا.

پیشرفت درس:
قسمت 1:
1. خلق و خوی عاطفیفرزندان:
مربی:
-اوه بچه ها ساکت باشید ساکت باشید یه چیز عجیب می شنوم:
یکی اینجا به سمت ما می دود، یکی اینجا به سمت ما می دود!
-کی بیاد پیش ما با حدس زدن من متوجه میشی معما:

در بهار از خواب بیدار می شود و در زمستان با زوزه یک کولاک
خوابیدن در لانه برفی! (خرس)
- چطور حدس زدی؟
(خرس در زمستان می خوابد، خانه او را "لانه" می نامند)

2. لحظه غافلگیری: (یک خرس اسباب بازی از فیلم "ماشا و خرس" ظاهر می شود).
-بچه ها، میشکا امروز غمگین است. از او بپرسیم چه اتفاقی افتاده است؟
"درخواست میشکا":
خرس خیلی ناراحت است
خانه میشکین به هم ریخت!
کمکش کنیم؟
آیا می توانیم خانه بسازیم؟
-از چی میتونی برای میشا خونه بسازی؟ (ساخته شده از آجر، تخته، شاخه و ...)
درست است، اما در گروه ما هیچ آجر یا تخته ای نداریم. چه باید کرد؟
(معلم بچه ها را به ایده ساختن خانه از مکعب ها هدایت می کند)

3. بخش عملی:
مراحل کار:
*نمایش نمونه: (نمودار را ببینید) --میشکا قصد داشت اینجوری خونه بسازه!
*تحلیل یک نمونه، با تکرار نام جزئیات ساخت و ساز:
-چه رنگ مکعبی انتخاب کرد؟
-بچه ها، میشا نمی داند ساخت و ساز را از کجا شروع کند: از بالا یا از پایین؟
-بیا آزمایش کنیم به من بگویید، آیا می توان ساخت خانه را از پشت بام شروع کرد؟ چرا؟

4. ورزش بدنی:
ما بلند شدیم، باید استراحت کنیم، انگشتانمان را تکان دهیم!
بلند شو، دستها را بالا ببر، انگشتانت را حرکت بده،
خرگوش های کوچولو گوش هایشان را به این شکل تکان می دهند!
مثل روباه هایی که در جنگل سرگردانند، بی سر و صدا روی انگشتان پا می چرخیم!
گرگ به اطراف نگاه می کند، ما سرمان را برمی گردانیم!
حالا بیایید آرام بنشینیم، آرام، انگار در سوراخ موش!

*اجرای مستقیم کار:
(کودکان طبق مدل پیشنهادی خانه می سازند):

*تحلیل آثار:
-فکر میکنی میشکا از خونه های ما خوشش اومده؟ چرا؟

قسمت 2:
- تحمل کن خانه جدیدمهمانان را دعوت می کند به نظر شما چه کسی برای دیدن خرس عجله دارد؟ (ماشنکا و سایر حیوانات می خواهند خانه جدید خرس را ببینند).

5. لحظه غافلگیری:(ماشا ظاهر می شود، بچه ها و میشکا به او سلام می کنند)
- بچه ها، اما مرسوم است که با مهمانان رفتار کنید! 2
-به نظر شما ماشا چه چیزی را بیشتر دوست دارد؟ (آب نبات، کلوچه، مربا و ...)
-چه نوع شیرینی دوست داری؟
-شیرینی کجا درست میشه؟
-پیشنهاد می کنم در گروه خودمان سازماندهی کنیم کارخانه شیرینی سازی! اما قبل از شروع کار، کمی استراحت کنیم.

6. ژیمناستیک انگشت:
دختر ماشا همه چیز را مرتب کرد (شست را نشان می دهد)
ماشا دختر به عروسک ها گفت:
«دستمال سفره باید در جا دستمال باشد، (شست را با انگشت اشاره وصل کنید)
نان باید در جعبه نان باشد (انگشت وسط را به آنها وصل کنید)
روغن باید در روغن گیر باشد (انگشت حلقه را به آنها وصل کنید)
نمک چطور؟
خوب، البته، در نمکدان!» (انگشت کوچک را وصل کنید)
(این کار را برای بار دوم برای دست چپ انجام دهید)

7. اجرای عملی کار:
-پس بیا شروع کنیم به درست کردن شیرینی!
-آب نبات ها چه شکلی هستند؟

*نمایش نمونه:
-چرا آب نبات در یک بسته بندی آب نبات پیچیده شده است؟ (پاسخ های کودکان)

*تحلیل نمونه:
-ماشا می گوید که عاشق آبنبات است بیضی شکل. چگونه یک آب نبات بیضی درست کنیم؟

*مراحل کار:
1). بچه ها مجبور شدند یک توپ را از پلاستیک بیرون بیاورند.
2). بچه ها باید توپ را به شکل بیضی در می آوردند
3). بچه ها مجبور شدند "آب نبات" را در یک بسته بندی کاغذی بپیچند:
4). بچه ها مجبور بودند انتهای شل لفاف آب نبات را بپیچانند و "آب نبات" را داخل آن ثابت کنند.
5). کار مستقل(در صورت باقی ماندن زمان، اختیاری است).

8. تحلیل و نمایش آثار کودکان:
شیرینی های تمام شده در یک بشقاب زیبا قرار می گیرند.
-اسم بشقاب شیرینی چیه؟ (گلدان، کاسه نبات).

9. خلاصه درس:
-دوست داشتی به میشکا و ماشا کمک کنی؟
-چه چیزی را بیشتر دوست داشتید و به یاد دارید؟ و اکنون زمان خداحافظی با ماشا و خرس است.
-در هنگام جدایی معمولا چه کلماتی گفته می شود؟ به میشکا و ماشا بگوییم.

عنوان: خلاصه ای از GCD برای طراحی در دوم گروه جوان تر"به کمک میشکا!"
نامزدی: مهدکودک، یادداشت های درس، GCD، طراحی و کار دستی، گروه دوم نوجوانان

سمت: معلم دسته اول
محل کار: MDOU "مهدکودک شماره 121 نوع ترکیبی"
مکان: شهر سارانسک، جمهوری موردویا

چکیده GCD برای طراحی در گروه دوم: "ساختن حصار ماشنکا".

Borovkova Vera Aleksandrovna، معلم ارشد، MBDOU "مرکز رشد کودک - مهد کودکشماره 172 اینچ ایوانوو.
توضیحات مواد:من خلاصه را مستقیماً به شما پیشنهاد می کنم فعالیت های آموزشیبرای کودکان گروه دوم کوچکتر این خلاصه با هدف ایجاد یک موقعیت بازی با مشکل است که در آن کودکان یاد می گیرند از روی هم قرار دادن عملی قطعات بر روی یک نمودار (نمای بالا) با تناوب ریتمیک قطعات استفاده کنند.

یادداشت توضیحی GCD

UMK:مجموعه ساخت و ساز کوچک (رومیزی) جهانی، متریال از 2-3 اندازه مختلف.
موضوع GCD:"ما در حال ساختن حصار ماشنکا هستیم."
نوع GCD:یکپارچه (" رشد گفتار"، "توسعه اجتماعی و ارتباطی"، " رشد فیزیکی», « توسعه شناختی"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی").
مورد:ساخت و ساز. حوزه آموزشی"توسعه هنری و زیبایی شناختی."
گروه سنی: گروه دوم خردسالان
GCD در داخل هفته موضوعی"بازدید از یک افسانه."
هدف GCD:ساخت حصار ترکیبی طبق نمودار (نمای بالا).
وظایف:
مهارت اتصال دقیق قطعات و چیدمان آنها را تقویت کنید خط مستقیم(مسیر، حصار در امتداد آن) در طول بازی؛
اصلاح نام قطعات اصلی؛
تناوب ریتمیک را در ساخت آجر (در سمت کوتاه و باریک) و یک مکعب معرفی کنید.
به کودکان بیاموزد که اعمال خود را با دستورالعمل ها و مدل ها مرتبط کنند.
یاد بگیرید که از تلفیق عملی جزئیات بر روی نمودار (نمای بالا) که نقشه ساختمان را به تصویر می کشد، استفاده کنید.
دایره واژگان خود را گسترش دهید، یاد بگیرید که ارتباط برقرار کنید.
با مثال همدلی را آموزش دهید شخصیت افسانه ای;
کار سخت و دقت را پرورش دهید.

کار واژگان:
فعال سازی اسم ها: مکعب، آجر، منشور، میله و غیره.
صفت های مشخص کننده موضوع
صفات با معانی متضاد: باریک، کوتاه، بلند، صاف، بلند، پهن و غیره.
حروف اضافه: در، در، برای، توسط، و غیره.
تجهیزات.
جزوه برای زیر گروه:جزئیات ساخت و ساز ست ساختمانی چوبی– 6 آجر (یکی از آنها بلند)، 5 مکعب، 1 منشور، اسباب بازی های کوچک – عروسک های تودرتو، نمودار حصار (نمای بالا).
مواد نمایشی:جزئیات یک مجموعه ساختمان چوبی، نمودار حصار (نمای بالا)، درختان کریسمس، قارچ ها، عروسک ها - ماشا، خرس، خروس؛ درختان، یک "کیسه جادویی"، یک ضبط صوت، یک ضبط صوتی از آهنگ های کودکان، درختان تزئینی برای پاکسازی جنگل.
کار مقدماتی:خواندن افسانه "ماشا و خرس"، یادگیری درس تربیت بدنی در مورد خرس، یادگیری مکث های پویا.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم

بازی آموزشی " کیف جادویی».
هدف:تثبیت نام قطعات اصلی، امکان یافتن بر اساس توضیحات طرف های مختلفجزئیات اصلی

سلام بچه ها! آیا عاشق افسانه ها هستید؟
من "کیف جادویی" را برای شما آوردم. آیا می خواهید بدانید چه چیزی در آنجا نهفته است؟ فکر کنم اونجا اسباب بازی هست
بررسی کنیم؟!
(معلم به نوبت از بچه ها دعوت می کند تا قطعات ساختمان (مکعب، منشور، آجر، بلوک) را از کیسه بیرون بیاورند و نام آنها را بگذارند.)
سمت کوتاه باریک آجر را نشان دهید (با انگشت خود بکشید)، سمت بلند باریک، سمت بلند را پهن نشان دهید.
کدام طرف نشان داده شد؟ (عریض و بلند.)
ضلع مثلثی منشور را نشان دهید. به من نشان بده ضلع مربع بلوک کجاست؟
کار بزرگی کرد!
خوب، من فکر می کردم که کیف جادویی است و اسباب بازی هایی در آن وجود دارد، اما قطعات ساختمانی وجود دارد که با کمک آنها ساختن را یاد می گیریم! اما این چیست؟ نگاه کنید، یک عکس در سمت طولانی و پهن آجر وجود دارد! به من بگو چه کسی در تصویر نشان داده شده است؟ (تصویر شخصیت های اصلی افسانه "ماشا و خرس" را نشان می دهد). بله، کیف واقعاً "جادویی" شد و به نظر من ما را به رفتن به یک افسانه دعوت می کند!

انگیزه.
هدف:ایجاد انگیزه در کودکان برای فعالیت های مشترک بیشتر

اسم افسانه ای که اخیرا خواندیم چیست؟
داستان کاملا متفاوتی برای شخصیت های اصلی این داستان اتفاق افتاد. آیا می خواهید بدانید چه اتفاقی برای ماشا و خرس افتاده است؟ (معلم همراهی موسیقی را روشن می کند.)
-خب پس بیا بریم تو جاده.

ساکت باش، سر و صدا نکن،
از افسانه ما نترسید
/انگشتت را به لبانت ببر، بگو هههه/
یک - دو - بچرخید،
خودت را در افسانه ما بیاب!

کودکان طبق دستور معلم به صورت دایره ای راه می روند، پاهای خود را بالا می برند، چمباتمه می زنند، بلند می شوند و به حرکت خود به سمت میز ادامه می دهند.

تقویت مواد پوشش داده شده در طول فعالیت های بازی.
هدف:ایجاد شرایط برای تعمیم و تثبیت دانش به دست آمده، تثبیت توانایی انتخاب قسمت مناسب برای ساخت یک شی و مشخص کردن آن.

ببین به کجا رسیدیم؟
(در گروه درختان تزئینی وجود دارد.)

به پاکسازی جنگل رسیدیم،

پاهایمان را بالاتر ببریم
از میان بوته ها و کوزه ها،
از طریق شاخه ها و کنده ها.
خیلی طولانی راه رفتیم،
پاهای کوچک ما خسته است
حالا بیا بشینیم استراحت کنیم
و دوباره بریم قدم بزنیم

ببینید، چیزی در پاکسازی وجود دارد. بیایید بیایید!
(در یک طرف میز درختان، قارچ ها یک جنگل، در طرف دیگر خانه ای که از مکعب و منشور ساخته شده است و عروسک ماشا وجود دارد.)
یک روز ماشنکا برای چیدن قارچ به جنگل رفت (معلم داستانش را پخش می کند)، قارچ پشت قارچ، درخت به درخت، بنابراین به طور نامحسوسی از خانه به جنگل رفت و گم شد.
"اوه! اوه!» - هیچ کس پاسخ نمی دهد. ماشنکا نمی تواند راه خانه را پیدا کند. شروع کردم به گریه کردن.
چه باید کرد؟ چگونه به دختر کمک کنیم؟ برای جلوگیری از گم شدن ماشا چه کنم؟ چگونه می توانم به او کمک کنم تا به خانه برگردد؟ (یک مسیر بسازید.)
این یک آجر بلند خواهد بود.
مسیر هموار و هموار بود.
باریک یا پهن؟
بلند یا کوتاه؟
و در طرف دیگر جنگل، میشکا از لانه بیرون خزید (معلم خرس اسباب بازی را نشان می دهد).
ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه خرس از لانه بیرون آمد.

دقیقه تربیت بدنی
هدف:پیشگیری از خستگی، بازیابی عملکرد کودکان، حفظ سلامت.

(معلم همراهی موسیقی را روشن می کند.)

خرس از لانه خزید،
در آستانه به اطراف نگاه کردم.
از خواب دراز کشید:
بهار دوباره به سراغ ما آمد.
برای به دست آوردن سریع قدرت،
سر خرس داشت می پیچید.
به عقب و جلو خم شد
اینجا او در جنگل قدم می زند.
خرس به دنبال ریشه است
و کنده های پوسیده
آنها حاوی لاروهای خوراکی هستند -
ویتامین برای خرس.
بالاخره خرس سیر شد
و روی چوبی نشست.
/بچه ها حرکات را بعد از معلم مطابق متن تکرار می کنند و کلمات را تلفظ می کنند/.

ایجاد یک موقعیت مشکل ساز.
هدف:فعال کردن فعالیت ذهنی کودکان، تشویق آنها به جستجوی مستقل برای یک موقعیت مشکل.

این خرس راه خود را از طریق جنگل باز می کند و می خواهد ماشنکا را بگیرد و به لانه ببرد - خانه اش!
ماشنکا در طول مسیر ما به سمت خانه دوید و خرس نزدیک بود به او برسد.
ماشا دوان دوان آمد و در خانه پنهان شد.
ما هم میشکا را رها کنیم و سر میزها بنشینیم.
بچه ها چطور میتونم به ماشنکا کمک کنم؟ او برای جلوگیری از ورود خرس به خانه اش چه کاری می تواند انجام دهد؟
اگر کودکان مشکل دارند، معلم یک سوال اصلی می پرسد:
در اطراف خانه چه خواهیم ساخت؟ (حصار.)

توضیح و نمایش ساخت و ساز.
هدف:آشنایی با تناوب ریتمیک در ساخت آجر (در سمت کوتاه و باریک) و مکعب.

تماشا کنید که چگونه در نزدیکی مسیر برای ماشا حصار می سازم. یک آجر برمیدارم و روی ضلع کوتاه باریک میگذارم، یک مکعب کنارش میگذارم، قطعات را نزدیک به هم میگذارم، آجر را دوباره روی سمت کوتاه باریک، بعد مکعب و ... میگذارم.
یک خروس (اسباب بازی کوچک) روی حصار من پرواز کرد و آواز خواند: "Ku-ka-re-ku!" او تعجب کرد: "این حصار زیبا از کجا آمده است؟" چگونه ساخته شد؟"
به خروس بگویید چگونه این حصار را بسازد؟

بخش عملی
هدف:یادگیری عمل کردن بر اساس یک مدل، حمایت از استقلال کودکان، تقویت مهارت اتصال دقیق قطعات و ردیف کردن آنها در یک خط یکنواخت.

شما با استفاده از نمودار - نمای بالا (نمایش روی تخته) یک حصار می سازید.
یک آجر بلند پیدا کنید و آن را روی میز قرار دهید - این یک مسیر است.
نمودار را جلوی مسیر قرار دهید و قطعات را روی آن قرار دهید.
به ماشا کمک کن، حصاری بساز! من و خروس بررسی خواهیم کرد که چگونه نرده ها را درست بسازید.
کار مستقل کودکان
(در طول کار، معلم فعالیت های کودکان را تحریک می کند و آنها را با استفاده از سؤالات هدفمند به تصحیح خطاها هدایت می کند).
برای ساختن خانه از چه قطعاتی (مکعب و منشور) استفاده خواهیم کرد؟
خانه ای پشت حصار بساز.

بازی نقش آفرینی "مهمان ها به ما آمده اند."
هدف:یادگیری توانایی اجرای یک طرح ساده در ساخت و ساز، گسترش واژگانفرزندان.

خرس حصار را دید و به جنگل در لانه خود بازگشت.
و ماشنکا از خانه بیرون آمد، خوشحال شد و از شما تشکر کرد که او را از دست خرس نجات دادید!
ماشین های دوست دختر به دیدن هر یک از شما می آیند. حدس بزنید کیست؟

دوست دختر در خانه زندگی می کنند،
همه شبیه هم هستند.
دستمال حریر قرمز.
دست روی کناره های چوبی قرار می گیرد.
کمی سرخ شد
زیبایی های رنگ آمیزی ... (عروسک ماتریوشکا).

آنها عاشق بازی در حیاط پشت حصار هستند.
با آنها بازی کنید!
(معلم عروسک های ماتریوشکا را توزیع می کند، شعرهایی را با همراهی موسیقی می خواند و عناصر بازی با عروسک های ماتریوشکا را نشان می دهد).

لوله ها را باد کن، قاشق ها را بزن!
عروسک های تودرتو به دیدن ما آمدند.
قاشق های چوبی،
عروسک های ماتریوشکا گلگون هستند.

دوست دختر در طول مسیر قدم زدند،
تعداد کمی از آنها وجود داشت:
دو ماتریونا، سه ماتریوشکا
و یک ماتریوشکا.

موش توسط دوست دختر ملاقات شد
و در یکدیگر پنهان شدند.
و کدام باقی می ماند
من بیشتر از هر کس دیگری می ترسیدم.

خلاصه درس با عنصر تأمل.
هدف:ایجاد شرایط برای ارزیابی تلاش های کودکان در فعالیت های سازنده؛ تقویت دقت و دقت در هنگام تمیز کردن قطعات.

من برای شما خوشحالم، نرده ها زیبا شدند، جزئیات دقیقاً قرار گرفتند! حصارهای خود را دوست داشتید؟
دست بزنیم!
عروسک های تودرتو نیز از بازی با شما بسیار لذت بردند! ماشا از ما خداحافظی می کند و به همه می گوید: "متشکرم!"
بیایید با ماشا خداحافظی کنیم!
و وقت آن است که از افسانه به مهد کودک برگردیم!

یک دو سه،
بچرخ
به اطراف نگاه کن
دوباره خودت را در گروه پیدا کن!

اینجا ما از افسانه در مهد کودک برگشتیم!
چی می ساختی؟
برای ساخت نرده از چه قطعاتی استفاده شده است؟
از چه چیزی برای ساخت آن استفاده کردند؟
به کی کمک کردی؟
حالا می توانید خودتان به صورت گروهی با استفاده از یک مجموعه ساخت و ساز پلاستیکی نرده بسازید.
اما برای فعالیت های بیشتر در گروه باید تمام مشخصات طراح حذف شود.

خوب، حالا بیایید با هم به کار بپردازیم،
قطعات باید برداشته شوند
تمیز کنید و نشکنید
فردا دوباره بازی می کنیم!
قطعات را به آرامی و با دقت در جعبه ها قرار دهید.

خداحافظ بچه ها!

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم طراحی در گروه دوم
"ساخت کامیون"

گردآوری شده توسط مربی مهدکودک شماره 2 MADOU در زلاتوست
این مطالب برای معلمان مهدکودک در نظر گرفته شده است.
هدف:تقویت توانایی ایجاد مدل های ساده از اشیاء واقعی از مصالح ساختمانی.
وظایف: 1-تخیل، تفکر، حافظه را توسعه دهید
2.1 قسمت های اصلی آن را در یک جسم شناسایی کنید، هدف آنها را تعیین کنید (کابین، بدنه، 4 چرخ)
2.2. یادگیری تجزیه و تحلیل ساختار قطعات یک شی، ابعاد - بزرگتر یا کوچکتر (3 قسمت)، شکل حجمی (سیلندر، مکعب، صفحه، آجر) و رابطه فضایی قطعات با استفاده از مدل بصری یک کامیون. یاد بگیرید که قطعاتی را انتخاب کنید که این قطعات از آنها ساخته شود.
2.3 معرفی کنید قسمت جدید- یک سیلندر
3. پرورش توجه و مشاهده، نگرش حساس نسبت به خانواده و دوستان.
مواد:مواد نمایشی - تصاویر کامیون ها، مجسمه راننده، 1 مکعب، 1 آجر، 1 صفحه بلند، 2 سیلندر، نمودارهای ساخت گام به گام یک کامیون.
جزوه– 1 مکعب، 1 آجر، 1 بشقاب بلند، 2 سیلندر (برای هر کودک).
کارهای مقدماتی:
معلم یک مدل کامیون را از مصالح ساختمانی جمع می کند تا به بچه ها نشان دهد.
پیشرفت درس:
زمان سازماندهی
بچه ها برید سر جاتون بیا بشینیم دختر یا پسر تا همه راحت بشن.
قسمت اول، مقدمه
- چه زمانی از سال رسیده است؟ درست است، بهار! چه تعطیلاتی به زودی در راه است؟ ( تعطیلات مادر, روز زن 8 مارس .) در 8 مارس به بیشترین هدیه می دهند زنان عزیز- مادر، مادربزرگ، خاله و خواهر! هدایای زیادی می دهند و همچنین گل های زیادی می دهند. برای آوردن تمام هدایا، شما نیاز دارید ماشین بزرگ- کامیون!
- به تصاویر نگاه کنید تا ببینید چه نوع کامیون هایی وجود دارد. چرا تصمیم گرفتیم که این خودروها کامیون هستند؟ (آنها جثه بزرگی دارند) درست است! تمام کامیون ها دارای بدنه ای برای حمل بار هستند.

امروز ما یک کامیون می سازیم تا برای مادرانمان هدیه بیاوریم.
- بیایید ببینیم کامیون از چه قطعاتی تشکیل شده است؟ (چرخ، کابین، بدنه، پلت فرم).
- نگاه کن، چرخ ها شبیه چه قسمت ساختمانی هستند؟ (کودکان یک سیلندر را انتخاب می کنند). درست! به این قسمت سیلندر می گویند. بیایید سیلندر را با هم تکرار کنیم. اگر از پهلو به استوانه نگاه کنیم، می بینیم که شبیه مستطیل است. و اگر از انتها یعنی اینجا نگاه کنیم دایره ای می بینیم و چرخ های ماشین گرد است.
(کودکان کامیون ساخته شده را بررسی می کنند، قطعات جداگانه آن را با بحث جدا می کنند.)
- کابین چه شکلی است؟ (روی یک مکعب) پلت فرم؟ (بشقاب) بدن؟ (آجر)
حالا بیایید استراحت کنیم، تصور کنید ما گل هایی هستیم که برای تعطیلات به مادرمان می دهیم.
مکث پویا
گل ها
گلهای سرخ ما
گلبرگ ها شکوفه می دهند، (دستهایمان را به آرامی بالا بیاوریم)
نسیم کمی نفس می کشد،
گلبرگها تکان میخورند. (تاب دادن بازوها به چپ و راست)
گلهای سرخ ما
گلبرگ ها بسته می شوند، - (خم شد، پنهان شد)
سرشان را تکان می دهند - (سر را به چپ و راست حرکت می دهد)
بی سر و صدا به خواب می رود
قسمت 2، عملی
- حالا بیا با هم یک کامیون هدیه بسازیم.
معلم نشان می دهد که در چه ترتیبی باید یک ماشین بسازد و با نشان دادن نموداری از ساخت متوالی یک کامیون از تظاهرات پشتیبانی می کند.
- بیایید ساخت کامیون را شروع کنیم - از روی سکو. نگاه کنید که چگونه در نمودار نشان داده شده است.

سکو شبیه چه قطعه ای از مصالح ساختمانی است؟ (بشقاب). قطعا. نگاه کنید، اگر بشقاب خود را به نمودار وصل کنیم، می بینیم که دقیقاً همین است (اگر بچه ها مشکل دارند، قسمت های مختلف یک به یک روی نمودار اعمال می شود).
- ماشین چه قسمت دیگری دارد؟ (کابین). به نمودار نگاه کنید

کابین شبیه چه شکل هندسی است؟ چه قطعه ای از مصالح ساختمانی را برای کابین خواهیم برد؟ (در هر مکعب).
- حالا بیایید بدن را بسازیم. (به نظر می رسد آجر است).

- ما تقریباً کامیون را ساختیم، اما چیزی کم است؟ (بدون چرخ). بیایید دوباره به نمودار نگاه کنیم.

چرخ ها شبیه چه شکل هندسی هستند؟ (دایره) چه قطعه ای از مصالح ساختمانی را برای چرخ ها می گیریم؟ (سیلندر). چند دایره در نمودار وجود دارد؟ بیایید بشماریم - یک، دو. پس چند سیلندر می گیریم (دوتا).
- ببین چطوری سیلندرها رو گذاشتم تا چرخ درست کنم. حالا من یک سکو با یک کابین و یک بدنه در بالا نصب می کنم و یک کامیون داریم.
به موازات توضیح، کار فردی.

قسمت 3، پایانی
- امروز ما یک کامیون ساختیم (تندیس یک راننده اسباب بازی در کنار ماشین قرار داده شده است) که راننده ما هدایا و گل های زیادی برای مادران و مادربزرگ ها می آورد! آفرین!
با تشکر از توجه شما.

ناتالیا سولوپووا

جوجه. "بیا اردک را از دست روباه نجات دهیم". ساخت حصار در اطراف دریاچه. بازی های فضای باز

ادغام آموزشی مناطق: "شناخت"(تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی, طرح, "کار", « فرهنگ بدنی» , "ارتباطات".

انواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباطی، کار، شناختی-پژوهشی، مولد.

اهداف فعالیت معلم: یاد بگیرید که تعداد معینی از اشیاء و صداها را بر اساس یک الگو در عرض سه بازتولید کنید (بدون شمارش یا نامگذاری عدد، حفظ تعادل پایدار هنگام راه رفتن روی یک تکیه گاه بلند؛ بهبود توانایی تشخیص و نامگذاری هندسی آشنا ارقام: دایره، مربع، مثلث; تمرین راه رفتن و دویدن، توقف در یک سیگنال، و پرش های بلند ایستاده را یاد بگیرید و اجزای ساختمان مانند آجر را تشخیص دهید، ساختمان های ابتدایی را با ترکیب اشکال آشنا بسازید. یاد بگیرید که آجرها را به صورت افقی در امتداد چهار گوش قرار دهید، آنها را نزدیک یکدیگر قرار دهید، ساختمان ها را با ساختن آنها در طول تغییر دهید. میل به ساختن ساختمان ها را بر اساس نقشه های خود ایجاد کنید، آنها را مطابق طرح ترکیب کنید و آنها را اجرا کنید. آموزش تکنیک قرار دادن آجر بر روی لبه باریک بلند و محصور کردن فضا با حصار بلند.

مواد و تجهیزات: الگوی مرغ ساخته شده از اشکال هندسی. اشکال هندسی؛ سازنده; آجر با رنگ های مختلف؛ ورق های کاغذ آبی (دریاچه، اسباب بازی ها: جوجه اردک، روباه.

1. لحظه سازمانی.

معلم برای بچه ها آرزو می کند معما:

از یک تخم مرغ، مانند یک پوشک،

کوچولو پیاده شد. (جوجه)

2. بازی آموزشی "Applique - طرح"جوجه".

معلم نمونه ای از برنامه را نشان می دهد "جوجه"از اشکال هندسی و پیشنهاد می کند که همان را بسازید. او توضیح نمی دهد که چگونه می توان کار را بدون کمک او انجام داد.

مربی. بچه ها مرغ از چه اشکال هندسی درست شده؟ (دایره های بزرگ و کوچکتر (تنه و سر، مثلث (منقار، دو پا).

بچه ها بر اساس مدل اپلیکیشن می سازند و شکل قطعات را نام گذاری می کنند.

3. متحرک - بازی آموزشی "آنها پرواز می کنند - آنها پرواز نمی کنند".

مربی. تماس میگیرم آیتم های مختلف، حیوانات ، پرندگان اگر چیزی را که پرواز می کند نام می برم، اگر پرواز نمی کند، دست هایت را بزن. کف دست: موشک، کبوتر و غیره

4. بازی در فضای باز "جوجه ها".

مربی. بیایید مانند جوجه ها پرواز را بیاموزیم و سعی کنیم تا آنجا که ممکن است پرواز کنیم.

بچه‌ها می‌پرند و دست‌هایشان را مانند بال تکان می‌دهند.

5. ساخت و ساز.

پیشرفت درس:

اردک های ما در صبح

کواک - کواک - کواک! کواک - کواک - کواک!

یک روز اردک ها برای شنا در دریاچه جمع شدند. آنها راه می روند، قدم می زنند و به چیزی مشکوک نیستند. و روباه به آنها نگاه می کند که چگونه جوجه اردک را بگیرد و برای شام بخورد ...

ببینید چند اردک روی میزهای شما وجود دارد؟ درست است، بسیار. یکی یکی مصرف کنید. ببین چقدر کوچیکه همچنین، او چگونه است؟ (رنگ زرد). و چه نوع منقاری؟ (قرمز). اجازه دهید اردک شما در صفر شنا کند. چه رنگی است؟ درست است، آبی. اینگونه است که اردک های کوچک در یک دریاچه بزرگ راه می روند و شنا می کنند!

فیزیک فقط یک دقیقه "آفتاب".

اما اردک های ما توسط یک روباه حیله گر تحت نظر هستند (با نشان دادن یک اسباب بازی روباه، می تواند آنها را بترساند.

بچه ها بیایید دریاچه را حصار بکشیم. اما برای این ما به مصالح ساختمانی نیاز داریم. ببین روی میزت چیه اسم این اقلام چیست؟ (نمایش آجر، پاسخ کودکان). اما از این آجرها یک حصار قوی و محکم خواهیم ساخت. آجرها باید در سمت بلند باریک و نزدیک به یکدیگر قرار گیرند تا روباه حیله گر به اردک ها نرسد. (یک آجر نصب می کند). برای زیباتر شدن حصار، آن را از آجرهایی با رنگ های مختلف بسازید. (در جلوی هر کودک آجرهای دو رنگ به صورت توده ای وجود دارد).

بچه ها در حال ساختن حصار دور دریاچه هستند. در پایان کلاس هامن کار کودکان را از طرف اسباب بازی ارزیابی می کنم - روباه ها: «چه نوع حصاری ساختی؟ (اسم بچه); آجرها نزدیک و یکنواخت می ایستند، نمی توانم به اردک او برسم!» (روباه با آنها بازی می کند - سعی می کند به اردک ها برسد).

و برای اینکه روباه دیگر جوجه اردک های ما را اذیت نکند، اجازه دهید با او بازی کنیم و او مهربان می شود.

بازی در فضای باز: "روباه حیله گر". یک بازی 3 بار تکرار شد.

انعکاس. موبایل - بازی آموزشی "شکل را بگیر".

1. آفرین بچه ها. آیا بازی را دوست داشتید؟

2. من و تو چه کار کردیم؟ کلاس?

3. چه بازی هایی انجام دادی؟

4. چه اشکال هندسی را نام بردیم؟ (پاسخ های کودکان).

انتشارات با موضوع:

درس آزاد در گروه دوم خردسال "درخت سال نو"مربی: سلام بچه ها. زمستان آمد، از پنجره بیرون را نگاه کن، بیرون چقدر زیبا، سفید و برفی است. دانه های برف سفید کوچک در حال باریدن هستند.

درس آزاد در گروه دوم خردسال "دستهای کمک من" درس بازآشنایی با محیط و واقعیت اجتماعی در گروه دوم. موضوع: "یاوران من دست هستند" مربی:.

درس آزاد در گروه دوم "مبلمان"درس آزاد در گروه دوم. حوزه آموزشی: رشد شناختی. بخش: «آشنایی با دنیای اجتماعی».

درس آزاد در گروه دوم خردسال "جادوگر آب"مهدکودک MBDOU شماره 197، ورونژ مربی: شاخووا لیودمیلا سرگیونا درس باز در گروه 2 خردسال با موضوع: "جادوگر را آب کنید."

درس آزاد در گروه دوم خردسال "برای پیاده روی با خورشید"درس آزاد در گروه دوم خردسال "برای پیاده روی با خورشید" هدف: تشکیل فعالیت شناختیفرزندان. وظایف: 1. فرم.

درس باز در گروه دوم خردسال "اسباب بازی ها"درس باز در گروه دوم خردسال موضوع: "اسباب بازی ها" مسئله: "بیایید به اسباب بازی های مورد علاقه خود کمک کنیم." انگیزه بازی: «به اسباب بازی ها کمک کنید.

درس آزاد در گروه دوم "سفر به جنگل زمستانی"خلاصه گره ها با موضوع: «سفر به جنگل زمستانی"(گروه دوم اول) دروس با موضوع "زمستان" محتوای برنامه: فرم.

درس آزاد در گروه دوم "جعبه جادویی"درس آزاد در گروه دوم