نکات درسی آموزش محیط زیست. خلاصه درس بوم شناسی در گروه ارشد مهدکودک
چکیده درس پیچیدهبرای آشنایی با دنیای بیرون
با موضوع: "پیاده روی در طبیعت"
محتوای برنامه:به کودکان بیاموزید که اشیاء طبیعی را از مصنوعی ساخته شده توسط انسان تشخیص دهند. برای ایجاد ایده ای در مورد ارتباط ناگسستنی بین انسان و طبیعت در کودک (انسان بخشی از طبیعت است). توسعه دهید فعالیت شناختیکودکان در فرآیند شکل گیری ایده هایی در مورد پامچال؛ به آشنایی کودکان با کتاب قرمز و گیاهان محافظت شده ادامه دهید. توانایی طراحی با قفسه های پشمی را توسعه دهید. احترام به محیط زیست را تقویت کنید.
کار مقدماتی: آشنایی با کتاب قرمز، تماشای تصاویر، آشنایی با گل پامچال، آشنایی با روش های نقاشی غیر متعارف.
تجهیزات: تصاویر موضوع، نقاشی های پامچال، کارت های دیجیتال، کتاب قرمز، توپ، رنگ های آبرنگ، برگه های آلبوم، برس ها، سواب های پنبه ای.
پیشرفت درس.
بچه ها امروز به طبیعت می رویم. شما با کلمه "طبیعت" آشنا هستید.
یعنی چی؟ (گیاهان، پرندگان، حیوانات)
چه چیزی را نمی توان طبیعت نامید؟ (آنچه ساخته دست انسان است)
کل طبیعت زمین را می توان به 2 تقسیم کرد دنیای بزرگ: عالم زنده و جهان طبیعت بی جان.
و اکنون در مورد طبیعت و غیر طبیعت صحبت خواهیم کرد.
تصاویر روی میز وجود دارد، به تقسیم آنها روی تخته کمک کنید، آنها را به آن وصل کنید سمت چپطبیعت، در حق نه طبیعت. (کودکان به نوبت بیرون می آیند و می چسبانند، چک می کنند)
بازی "طبیعت و نه طبیعت"
بچه ها بیایید بازی کنیم، حالا من یک توپ را برای شما پرتاب می کنم و یک شی را نام می برم، و شما با دقت گوش کنید، اگر از یک شیء طبیعت نام ببرم، توپ را می گیرید، اگر از طبیعت نیست، آن را هل می دهید. (بازی)
بچه ها اینجا به پاکسازی نگاه کنید، گل های زیادی وجود دارد، لیست کنید چه گل هایی هستند (بابونه، نیلوفرهای دره، برف، مادر-نامادری، نیلوفر، میخک، قاصدک)
اسمشون چیه (بهار)
نگاهی دقیق تر بیندازید: آیا همه گل های اینجا بهار هستند (نه، گل های تابستانی وجود دارد)
نام دیگر گل های بهاری چیست؟ (پامچال)
چند پامچال داریم؟ (3)
چند تا گل تابستانی؟ (4)
کدومشون بیشتره؟ (3 4)
چند تا گل داریم؟ (3+4=7) (ما همه کارها را روی تخته با کارت های اعداد انجام می دهیم)
بچه ها کدوم یکی از این گل ها تو طبیعت کمیابه؟ (نیلوفرهای دره، گل برف)
آنها در کجا ذکر شده اند (در کتاب قرمز)
به نظر شما چرا (چون آنها در آستانه انقراض هستند)
گروه ما کتاب قرمز خود را دارد که در آن گیاهان و حیوانات کمیاب ذکر شده است، اما زنبق دره وجود ندارد. بگذارید آنها را بکشیم و در کتاب خود قرار دهیم.
من تکنیک طراحی را به شما نشان می دهم.
ما برگ ها را با قلم مو رنگ می کنیم، شما با این کار آشنا هستید. گل ها را با نوارهای پنبه ای می کشیم. یک چوب می گیریم و آن را در آب و سپس در رنگ فرو می کنیم. طوری رسم می کنیم که انگار داریم نقطه می گذاریم.
بچه ها نقاشی می کشند.
نمایشگاه نقاشی.
بچه ها لطفا بگید امروز کجا رفتیم؟
طبیعت چیست؟
چه چیزی طبیعت نیست؟
امروز چی کشیدیم؟
بچه ها این درس تموم شد ممنون
بهمروری بر فعالیت های آموزشی سازمان یافته
"سفر به جنگل بهار" (گروه دوم)
حوزه های آموزشی:
شناخت، خلاقیت هنری، خواندن، فرهنگ بدنی، امنیت ، ارتباطات
محتوای برنامه:
دانش کودکان را در مورد موضوع "بهار" خلاصه کنید. دانش کودکان را در مورد زمان سال، تغییرات طبیعت که در بهار رخ می دهد، روشن کنید.
برای تحکیم دانش کودکان در مورد حیوانات - ساکنان جنگل (خرگوش، خرس) و پرندگان (سخ، اردک وحشی، سار). یاد بگیرید که معماهای حیوانات را حدس بزنید.
گفتار کودکان را توسعه دهید، گسترش دهید واژگان. توجه و شنوایی کودکان را فعال کنید.
ابتدایی را توسعه دهید نمایش های ریاضیکودکان: تعداد اشیاء را با کلمات "بسیار" و "یک" نشان دهید.
تقویت توانایی کشیدن با پوکه های لاستیکی فوم. هنگام کار با گواش دقت را تقویت کنید.
تجهیزات:
1. گروه تزئین شده است: پاکسازی جنگل در زمستان.
3. Mnemotables "تغییرات بهار در طبیعت."
4. مواد برای نقاشی برای هر کودک: رنگ خاکستری، پوک، دستمال.
5. علائم "قوانین رفتار در جنگل".
6. اسباب بازی پاپیه ماشه.
پیشرفت درس:
بچه ها وارد گروه می شوند.
مربی: بچه ها، ببینید، امروز مهمانان به گروه ما آمدند، بیایید به آنها سلام کنیم.
بچه ها از مهمانان استقبال می کنند.
صدای گریه از بیرون در به گوش می رسد.
مربی: بچه ها، صدای گریه کسی را می شنوید؟ کی میتونه باشه؟ من میرم و نگاه میکنم معلم یک مجسمه خرگوش را از پشت در می گیرد. ببین، این یک خرگوش است. بانی، چه بلایی سرت اومده، چرا گریه می کنی؟
بانی: ما در مشکل هستیم. بهار به جنگل ما نمی آید.
مربی: چگونه می توانم به شما کمک کنم، اسم حیوان دست اموز؟
اسم حیوان دست اموز: باید خورشید بهار را صدا کنیم.
مربی: خوب، مهم نیست، ما می دانیم که خورشید را چه بنامیم. بچه ها، بیایید به ساکنان جنگل کمک کنیم؟
مربی:
خب پس بچه ها:
زود آماده شو
در یک سفر غیرعادی
اسم حیوان دست اموز به داخل سبد می پرد
مسیر به جنگل می رسد.
و به یاد پیاده روی
و به نزدیکان خود بگویید
پیشنهاد می کنم آنچه را که دیدید ترسیم کنید.
مربی: اکنون جنگل ظاهر شده است، اما قبل از رفتن به آنجا، بیایید به یاد بیاوریم که چگونه در جنگل رفتار کنیم. (نمایش علائم). بچه ها می گویند چگونه در جنگل رفتار کنند.
مربی: اسم حیوان دست اموز، آیا بچه ها همه چیز را به درستی نامگذاری کردند؟
بانی: بله، بچه ها قوانین رفتاری در جنگل را خوب می دانند، بیایید سریع به پاکسازی جنگل برویم.
برف روی زمین، زیر آنها وجود دارد چمن سبزو پامچال ها (کلتفوت، برفی)، درختان صنوبر و درختی پوشیده از "برف" وجود دارد.
اسم حیوان دست اموز: و اینجا پاکسازی ماست.
مربی: بچه ها، ببینید چقدر برف آمده است. واقعاً بهار اینجا نرسیده است. به سرعت خورشید را صدا کنیم و بهار را دعوت کنیم.
موسیقی در حال پخش است، کودکان در یک دایره می رقصند.
روز بهاری است،
روی تپه آفتابی است.
مردم آماده باش
رقص گرد! رقص گرد!
شروع به قدم زدن می کنیم
بهار مبارک باد
بیایید یک رقص گرد شروع کنیم،
و برای بهار آواز بخوانیم.
خورشید، خورشید بیرون آمد
برف سفید را آب کنید
لبخند بزن، روشن کن
و گل بده!
خورشید روی صفحه تابید و موسیقی شروع به پخش کرد.
مربی: بچه ها، نگاه کنید، خورشید بیرون آمده است. چقدر سبک و گرم شد. بیایید دست هایمان را به سمت خورشید بلند کنیم، چشمانمان را ببندیم و احساس کنیم چطور اشعه های خورشیدآنها ما را گرم نگه می دارند.
در این زمان، من برف‌ها را که زیر آن چمن‌هایی با گل‌ها پنهان شده‌اند (بسیاری از برف‌ها و یک کلتفوت)، درختی با برگها حذف میکنم.
ببین بچه ها خورشید برف و علف ها را آب کرد و اولین گل ها در صافی ظاهر شدند. کی میدونه اسمشون چیه؟ چه رنگی هستند؟
پاسخ های کودکان
بله، بچه ها، اینها برف و کلتفوت هستند. بیایید آنها را تحسین کنیم، آنها بسیار زیبا هستند. چند تا گل برف می بینی؟ (زیاد) چند کلتفوت؟ (یک).
درخت ما چه شد؟ پاسخ های کودکان
معلم رو به خرگوش می کند: اسم حیوان دست اموز، ببین، بهار به جنگل تو آمده است.
اسم حیوان دست اموز: بله، من خودم قبلاً از نشانه های شروع بهار که برای شما روی کاغذ ترسیم کردم حدس زدم: خورشید روشن تر و گرم تر می درخشد. برف در حال آب شدن است. علف ها و اولین گل ها ظاهر می شوند.
برگها روی درختان شکوفا می شوند. (نمایش جداول یادگاری)
تصویری از پرندگان در حال پرواز روی صفحه نمایش وجود دارد و صدای پرندگان به گوش می رسد.
مربی: درست است، اسم حیوان دست اموز، اما این همه تغییرات بهاری در طبیعت نیست. بچه ها، گوش کنید، صدای چه کسی را می شنویم؟ (پاسخ های کودکان)
آری این پرندگانی هستند که از آفتاب بهاری شادی کردند و از کشورهای گرم بازگشتند. بیایید روی چمن ها بنشینیم و ببینیم چه کسی پیش ما آمده است؟
بر روی صفحه نمایش پرندگان در جنگل وجود دارد.
مربی: بچه ها، نگاه کنید، این چه نوع پرنده ای است؟
بچه ها: روک.
مربی: درست است، "kra". روک ها قار می کنند. بیایید با هم تکرار کنیم. روک ها قار می کنند. (پس از پاسخ صحیح، پرنده روی صفحه صداهایی تولید می کند.)
مربی: ببین، این یک پرنده است؟
بچه ها: اردک.
مربی: درست است، اردک. او چگونه فریاد می زند؟ چه کسی باید بگوید؟ (پاسخ بچه ها).
آموزگار: درست است، "کوک کوک". اردک ها قاطی می کنند. بیایید همه با هم بگوییم: اردک ها چه می کنند؟ پاسخ های کودکان
مربی: بچه ها، نگاه کنید، چه پرنده دیگری آنجاست؟ (کودکان به تصویر نگاه می کنند).
بچه ها: سار.
مربی: سارها چه صداهایی تولید می کنند؟ کسی نمی داند؟ اجازه دهید گوش کنیم (به یک ضبط صوتی گوش دهیم). صدای سار مانند سوت است. سارها سوت می زنند. بیایید با هم بگوییم: سارها سوت می زنند. آفرین!
مربی: اسم حیوان دست اموز، فراموش نکنید که نشانه دیگری از شروع بهار را بکشید - ورود پرندگان.
اسم حیوان دست اموز: من قبلاً آن را کشیده بودم، ببین!
مربی: بیایید بیشتر به داخل انبوه جنگل برویم. بچه ها، ما بی سر و صدا در جنگل قدم می زنیم، برای اینکه حیوانات و پرندگان را نترسانیم، از کنده ها رد می شویم. اینجا یک کنده است (پاهای خود را بالاتر ببرید)، اینجا دوم، سوم است. برویم و شاخه ها را با احتیاط از هم جدا کنیم تا نشکند. اما اینجا شاخه های درخت به پایین خم شده اند و ما باید خم شویم. خوب، ما اینجا هستیم. یک نفر اینجا زندگی می کند. من یک معما به شما می گویم، و شما حدس می زنید که آن کیست.
روی صفحه لانه جانور است.
در تابستان بدون جاده راه می رود
نزدیک کاج و توس،
و در زمستان در یک لانه می خوابد -
بینی شما را از یخبندان پنهان می کند. (خرس).
ببین، خرس از خواب بیدار شد و بهار را احساس کرد. بچه ها ما چه بازی خرس بلدیم؟ واقعا بیا بازیش کنیم
بازی "خرس در جنگل."
مربی: آفرین بچه ها، شما ماهرانه از خرس فرار کردید...
اسم حیوان دست اموز: در حالی که تو بازی می کردی، من یک خرس در لانه کشیدم.
مربی: چه خرگوش کوچولوی باهوشی هستی، تو توانستی تمام نشانه های بهار را ترسیم کنی. آنها را با خود به مهد کودک خواهیم برد. ببینید، بهار در جنگل شما آمده است، و وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.
اسم حیوان دست اموز: بچه ها از شما برای کمک به تماس با خورشید متشکرم. بهار واقعی در جنگل ما آمده است: پرندگان پرواز کرده اند، علف ها و گل ها ظاهر شده اند، برگ ها روی درختان شکوفا شده اند، حیوانات پس از خواب زمستانی از خواب بیدار شده اند. اما الان باید چیکار کنم؟ من در زمستان تمام سفید بدنیا آمدم و در برف دیده نشدم. و حالا روباه و گرگ به راحتی متوجه من می شوند!
بچه ها، خز خرگوش ها در بهار چه می شود؟
(خاکستری می شود)
بیایید به خرگوش خود نیز کمک کنیم. بیایید کت خز او را خاکستری کنیم.
D بچه ها به میزی نزدیک می شوند که روی آن چوب های اسفنجی و رنگ خاکستری وجود دارد.
نمایش و توضیح توسط معلم، همکاریکودکان
خرگوش خیلی ممنون! حالا هیچ شکاری متوجه من نمی شود. خب من باید برم من واقعاً می خواهم روی چمن سبز بدوم.
خرگوش را روی چمن گذاشتیم.
مربی: و وقت ماست! ما فقط بی سر و صدا جنگل را ترک خواهیم کرد تا حیوانات و پرندگان را نترسانیم.
بچه ها در جنگل قدم زدند
طبیعت مشاهده شد. سر آنها را به سمت راست، چپ بچرخانید.
آنها یک خرگوش را دیدند و روی دو پا پریدند.
با یک خرس آشنا شدیم. آنها مانند خرس راه می روند
پرندگان پرواز می کردند، بازوهایشان را تکان می دادند، بازوها را صاف می کردند. بالا
آنها بال های خود را به هم زدند - پایین، بالا - پایین.
بیایید با هم کف بزنیم: یک، دو، برای شمارش کف بزنیم.
سه، چهار، پنج،
وقت آن است که به خانه برویم. آنها با سرعت معمولی راه می روند.
بچه ها، من و شما در جنگل قدم زدیم. در جنگل چه دیدیم؟
با فرا رسیدن فصل بهار چه تغییراتی در جنگل رخ داده است؟
جداول یادگاری را نشان می دهیم و بچه ها صحبت می کنند.
مربی: درست است، بچه ها:
اگر برف همه جا آب می شود،
روز داره طولانی تر میشه
اگر همه چیز سبز شود
و نهری در مزارع طنین انداز می شود،
اگر خورشید روشن تر بتابد،
اگر پرندگان نتوانند بخوابند،
اگر باد گرمتر شد،
بنابراین ، او به ما آمد ...
بچه ها: بهار!
مربی: امروز از جنگل بازدید کردیم و حالا قدم می زنیم و می بینیم که با رسیدن بهار نزدیک چه تغییراتی در طبیعت رخ داده است. مهد کودک.
بیا بریم لباس بپوشیم و پیاده روی کنیم.
"اعتماد به طبیعت"
مسابقه برای کودکان گروه دوم "الف" "پروانه ها".
اهداف: ترویج شکل گیری ایده ها در مورد قوانین زندگی و توسعه طبیعت زنده. توسعه می دهد تفکر منطقی، سرعت عکس العمل ها، توانایی کار تیمی. عشق به همه موجودات زنده، میل و توانایی مراقبت از جهان اطراف را پرورش می دهد.
تجهیزات مسابقه: درام بازی. پاکت با سوالات، مدال برای پاسخ صحیح. پیشرفت بازی
1. بخش مقدماتی.
مجری: زیر یک آبی
ما زیر یک سقف مشترک زندگی می کنیم.
خانه زیر سقف آبی
هم جادار و هم بزرگ.
خانه در نزدیکی خورشید می چرخد،
تا ما را گرم نگه دارد
به طوری که هر پنجره
می تواند روشن کند.
تا بتوانیم در دنیا زندگی کنیم،
بدون اینکه بترسم، بدون تهدید،
مثل همسایه های خوب
یا دوستان خوب
پیشرو. ما دوست و متخصص طبیعت هستیم. پس بیایید آن را در مسابقه خود ثابت کنیم.
2. بخش اصلی.
1. با آمدن کدام پرندگان آغاز بهار را در نظر می گیریم؟ (روک ها.)
2. پرندگان بیشتر از چه چیزی رنج می برند: سرما یا گرسنگی؟ (از گرسنگی.) چگونه در زمستان به پرندگان کمک کنیم؟
3. کدام درخت نماد سرزمین مادری ماست؟ (توس.) چه باید کرد تا سرزمین مادری ما به یک کشور جنگلی زیبا تبدیل شود؟
4. کدام درخت علاوه بر چیزهای دیگر به ما شیره می دهد؟ (توس.) چگونه شیره را به درستی جمع آوری کنیم؟
5. نشانه های آغاز پاییز در حیات وحش را نام ببرید.
بازی در فضای باز "مگس - پرواز نمی کند."
6. چه حیواناتی در زمستان می خوابند؟ (خرس، گورکن، جوجه تیغی.) چرا نمی توانید آنها را بیدار کنید؟
7. کدام توت قرمز، سفید، سیاه است؟ (مویز.)
8. چه کسی سیب را با پشت می چیند؟ (جوجه تیغی.)
9. ما در چه سیاره ای زندگی می کنیم؟ (زمین.)
10. کدام درخت تنه سفید دارد؟ (توس.)
بازی در فضای باز "بهشت، زمین، آب."
11. پرنده برای چه کاری به دم نیاز دارد؟ (در درختان بمانید، پرواز را کنترل کنید.)
12. کدام پرنده تخم ها را در لانه دیگران می اندازد؟ آیا می توان به این دلیل با این پرنده بد رفتار کرد؟ (فاخته.)
13. نه بره یا گربه،
در تمام طول سال کت خز می پوشد.
کت خز خاکستری - برای تابستان،
برای زمستان - یک رنگ متفاوت. (خرگوش.)
14. این جامپر
نه یک دهان، بلکه یک تله،
به دام خواهد افتاد
هم پشه و هم مگس.
اسمش چیه؟ (قورباغه.)
15. با گرمی به سوی ما می آید،
این یک سفر طولانی بوده است.
خانه ای زیر پنجره را مجسمه می کند
ساخته شده از چمن و خاک رس. (مارتین.)
دقیقه تربیت بدنی:
بچه ها در جنگل قدم زدند و طبیعت را تماشا کردند.
ما یک اسم حیوان دست اموز دیدیم و با یک خرس ملاقات کردیم.
بیایید یک، دو، سه، چهار، پنج، کف بزنیم،
وقت آن است که ما به سر میز برویم.
3. جمع بندی. نتیجه گیری
مدال‌شماری و اهدای تیم‌ها.
مجری: من واقعاً می خواهم تعطیلات امروز حداقل یک اثر کوچک در روح شما بگذارد، بچه ها. ردی از عشق. ردی از مراقبت. ردی از مسئولیت برای تمام حیات روی زمین.
مسابقه اکولوژیکی "سفر به طبیعت" برای کودکان گروه دوم.
خلاصه کردن دانش کودکان در مورد دنیای اطراف در قالب یک مسابقه محیطی بر اساس دانش به دست آمده در انواع مختلففعالیت ها
به توسعه مهارت ها در فرهنگ رفتار در طبیعت ادامه دهید. درک خود را از نحوه تعامل صحیح با گیاهان و حیوانات گسترش دهید.
توانایی تشخیص حشرات و درختان را در محیط نزدیک تمرین کنید.
پرندگان و حیوانات را از روی تصاویرشان بشناسید و نام ببرید.
حافظه، سرعت واکنش، هوش، تفکر منطقی را توسعه دهید.
بالا بیاورید علاقه شناختی، حس رفاقت، احترام به شرکا و حریفان در بازی.
عشق به طبیعت را پرورش دهید، نگرش مراقبتی نسبت به آن ایجاد کنید.
کار قبلی:
گفتگو در مورد جنگل و ساکنان آن، در مورد حفاظت و احترام به طبیعت؛ بررسی تصاویر تاریخ طبیعی; بازی های آموزشی و آموزشی؛ خواندن داستان
مواد:
ضبط صوتی آواز پرندگان، نقاشی با تصویر گرافیکیقوانین رفتار در جنگل، "اعلان های مرموز"، کمک بصری و آموزشی: "جهان در تصاویر: "پرندگان منطقه میانی"، "حیوانات منطقه میانی" "قارچ ها"، یک سبد با مخروط های کاج، جوایز.
پیشرفت مسابقه: (ضبط صداهای آواز پرندگان)
مربی: غنی، زیبا و بی نهایت متنوع دنیای شگفت انگیزطبیعت هر کجا که هستید: در جنگل، در چمنزار، در ساحل رودخانه - اسرار و مقدسات همه جا ما را احاطه کرده اند. بچه ها، ما خودمان را در یک پاکسازی جنگل یافتیم. ببین چقدر اطرافش قشنگه پرندگان چقدر زیبا می خوانند. حالا من شما بچه ها را با قوانین جنگل آشنا می کنم: "اگر برای پیاده روی به جنگل می آیید، تازه هوا نفس بکش، بدوید، بپرید و بازی کنید، فقط فراموش نکنید که در جنگل نمی توانید سر و صدا کنید. حیوانات کوچک می ترسند و از لبه جنگل فرار می کنند. شاخه های بلوط را نشکنید! هرگز فراموش نکنید: زباله ها را از چمن بردارید، بیهوده گل نچینید. با تیرکمان شلیک نکنید. آنها برای استراحت به جنگل می آیند. بگذار پروانه ها پرواز کنند، چه کسی را آزار می دهند؟ اینجا نیازی نیست همه را بگیرید، پایکوبی کنید، کف بزنید، با چوب بزنید...»
امروز به شما مسابقه ای می دهیم: «سفر به طبیعت».
1 وظیفه. بازی آموزشی "حدس بزنید قانون."
مربی. بچه ها، شما باید رفتار انسان را در رابطه با اشیاء طبیعی توصیف کنید، این اقدامات را با استفاده از نقاشی هایی با نمایش گرافیکی قوانین توضیح دهید. اگر این قوانین را رعایت نکنیم ممکن است به محیط زیست آسیب بزنیم.
برنج. 1. مراقب مورچه ها باشید. به یاد داشته باشید: مورچه ها پرستار جنگل هستند!
برنج. 2. به لانه پرندگان نزدیک نشوید. شکارچیان با دنبال کردن مسیرهای شما می توانند آنها را پیدا کرده و آنها را نابود کنند. اگر نزدیک لانه ای دیدید، به آن دست نزنید، در غیر این صورت ممکن است پرندگان والدین برای همیشه لانه را ترک کنند. لانه پرندگان را خراب نکنید!
برنج. 3. تار عنکبوت را در جنگل پاره نکنید و عنکبوت ها را نکشید!
برنج. 4. در جنگل سعی کنید در مسیرهایی قدم بزنید تا علف ها را در خاک لگدمال نکنید. این حشرات و گیاهان را می کشد!
برنج. 5. قارچ ها را نچینید، حتی قارچ های غیر خوراکی. به یاد داشته باشید که طبیعت واقعاً به قارچ نیاز دارد!
برنج. 6. در جنگل یا علفزار گل نچینید. بگذارید گیاهان زیبا در طبیعت بمانند!
برنج. 7. پروانه ها، ملخ ها و سایر حشرات را نگیرید!
برنج. 8. شاخه های درختان و بوته ها را نشکنید و نبرید!
برنج. 9. آتش روشن نکنید. بسیاری از گیاهان و حشرات در اثر آتش می میرند و خفه می شوند!
برنج. 10. پرندگان و بچه حیوانات را با خود نگیرید یا نبرید!
وظیفه 2. "درخت را حدس بزنید."
مربی. بچه ها، باید بشنوید، درختانی را که در جنگل رشد می کنند، در سایت مهدکودک ما بشناسید و نام ببرید. با دقت گوش کن
این درخت در هر زمان از سال شاد و زیبا است. در بهار با گل های معطر سفید شکوفا می شود، در تابستان با برگ های حک شده خش خش می کند و در پاییز شاخه های آن با خوشه های روشن از توت ها پاشیده می شود. عاشقش باش زمان زمستاناز پرندگان مختلف دیدن کنید: گاو نر، موم. (روان).
این درخت را زیبایی جنگل روسیه می نامند. چقدر آهنگ در مورد او سروده شده است ، چقدر شعر سروده شده است. باریک، با پوست سفید، با شاخه های نازک آویزان و شاخ و برگ های پرحرف، گربه ای با دانه نیز دارد. (توس).
هرکسی که در بهار از کنار این درخت می گذرد فریاد می زند: «بوی خیلی خوبی می دهد!» » با خوشه های کرکی از گل های سفید و معطر پراکنده شده است. عطر قوی آن نه تنها دلپذیر است، بلکه هوا را از میکروب ها پاک می کند. (گیلاس پرنده).
این درخت به راحتی با تنه تقریبا سیاه رنگش شناخته می شود. در آغاز تابستان با معطر شکوفا می شود گل های زرد. از آنها چای دارویی دم می شود. حشرات مختلف به راحتی از گل های غنی از شهد شیرین بازدید می کنند. و زنبورها عسل شفابخش لذیذ را از آب معطر آن درست می کنند. (لیندن).
وظیفه 3. شما باید معما را حدس بزنید و پاسخ را از مکعب هایی با حروف قرار دهید.
یک سرکش مو قرمز با دم کرکی، زیر یک بوته زندگی می کند. (روباه).
چه کسی در زمستان سرد عصبانی و گرسنه راه می‌رود؟ (گرگ).
دقیقه تربیت بدنی
مربی:
ما به جنگل می رویم، دوست من مراقب باش. (پیاده روی).
یک نهر در جلو وجود دارد، از آن عبور کنید - اینجا پل است. (راه رفتن روی انگشتان پا).
کمی از مسیر پر پیچ و خم می پریم. (پریدن).
وقتی صدای رعد و برق را در آسمان می شنویم، زیر بوته ای پنهان می شویم. (چمباتمه زدن).
آهسته راه خواهیم رفت - باران در طول مسیر ما را فرا خواهد گرفت. (دویدن آسان).
ما با تو آمدیم، دوست من، به یک جنگل انبوه. (پیاده روی).
وظیفه 4. "در دنیای طبیعی" (پاسخ به سوالات).
چه گیاهی می تواند شما را بسوزاند؟ (گزنه). پای خود را به جاده مالیده ای، چه گیاهی می تواند درد را تسکین دهد؟ (چنار).
زمانی از سال که طبیعت بیدار می شود؟ (بهار). یخ در چه زمانی از سال رخ می دهد؟ (زمستان).
پرستار جنگل پرنده کیست؟ (دارکوب). پرستار حیوانات جنگل کیست؟ (گرگ).
یکی از اقوام خانگی خرگوش؟ (خرگوش). یکی از خویشاوندان وحشی خوک. (گراز).
آیا خرگوش ها ذخایر غذایی تهیه می کنند؟ (نه). آیا سنجاب ها ذخایر غذایی تهیه می کنند؟ (بله).
آپارتمان زمستانی یک خرس؟ (دانه). سنجاب کجا زندگی می کند؟ (توخالی).
سمت بالای برگ های این گیاهان سرد است، مانند نامادری شیطانی در افسانه ها، و سمت پایینی لطیف و گرم است، مانند مادر عزیز(کلتسفوت). گلدسته هایی از زنگ های کوچک و سفید در بهار بین برگ های بزرگ و نوک تیز آویزان است. و در تابستان، به جای گل ها یک توت سمی قرمز وجود دارد. چه نوع گیاهی؟ (نیلوفرهای دره).
چه قارچ هایی در زیر درختان توس رشد می کنند؟ (بولتوس). چه قارچ هایی در زیر درختان آسپن رشد می کنند؟ (بولتوس).
استراحت موسیقی: آهنگ "قارچ"
وظیفه 5. معماهایی در مورد پرندگان.
مربی. بچه ها، ما باید معماهای پرندگان را حل کنیم، پیدا کنید تصویر مورد نظر- جواب روی میز است و روی سه پایه آویزان است.
من یک کلاه قرمز روشن، یک ژاکت ساتن خاکستری پوشیده ام،
من با همه درختان دوست هستم و همه مرا (دارکوب) صدا می کنند.
بی قراری رنگارنگ، پرنده دم دراز،
پرنده پرحرف است، پرحرف ترین. (زاغی).
این پرنده هرگز برای جوجه هایش لانه نمی سازد،
یک جایی روی شاخه ای می نشیند و فریاد می زند پیک-آ-بو-پیک-آ-بو. (فاخته).
خواننده کوچک جنگلی در بهار بهترین آواز را می خواند. (بلبل).
تمام شب پرواز می‌کند، موش‌ها را می‌گیرد و وقتی سبک شد، برای خواب به داخل گود پرواز می‌کند. (جغد).
پسری شیطون با ژاکت خاکستری ارتشی در اطراف حیاط می چرخد و خرده ها را جمع می کند. (گنجشک).
مربی: به شعری در مورد یک حشره بسیار سختکوش گوش دهید:
اینجا در جنگل، روی یک کنده، یک هوماک بزرگ رشد کرد:
خانه یک مورچه و ساکنان بیشماری در آن وجود دارد.
مورچه ها عجله دارند و در مسیرهای این طرف و آن طرف می چرخند.
یا یک تیغ علف یا یک لارو در طول مسیر با هم کشیده می شود.
این شهر مورچه است، من و تو باید از آن محافظت کنیم.
استراحت موزیکال "آهنگ "مورچه را اذیت نکن."
وظیفه 7. "اعلان های افسانه"
باید حدس بزنید کدام حیوان این تبلیغ را نوشته و تصویری از آن بکشید.
- دوستانی که نیاز به سوزن دارند با من تماس بگیرید. (جوجه تیغی)
- «تنها بودن خیلی کسل کننده است، تنها بودن خسته کننده است، روی ماه زوزه بکش. (گرگ).
- «من جذاب ترین و جذاب ترینم! من هر کسی را که بخواهی فریب بدهی فریب می دهم!» (روباه).
- «کسی که دوست دارد آجیل بجود به دیدن من بیاید. من روی درختی در جنگل زندگی می کنم." (سنجاب).
- "من واقعا عاشق عسل هستم. بچه ها با من کمی عسل پذیرایی کنید." (خرس).
- "چه کسی می خواهد با من در مسابقه بپرد؟ من برنده را با هویج رفتار خواهم کرد.»
معلم نتایج مسابقه را خلاصه می کند. پاداش دادن به کودکان
مربی:
ما عاشق تمام جنگل ها در هر زمانی از سال هستیم،
ما صدایی از سخنرانی آهسته را می شنویم.
به همه اینها می گویند طبیعت،
بیایید همیشه مراقب او باشیم!
در پرتوهای دیزی نور خورشید،
درخشان تر در جهان وجود ندارد.
به همه اینها می گویند طبیعت،
ما سالها با او دوست خواهیم بود.
استراحت موسیقی: "یک ملخ در چمن نشست."
مربی: خوب بچه ها، سفر ما به پایان رسیده است و وقت آن است که به گروه خود برگردیم، اما من و شما قطعاً دوباره برای بازدید از پاکسازی جنگل خواهیم آمد.
چکیده فعالیت های سازمان یافته"کاشت بذر شاهی"
زمینه های آموزشی: کار، شناخت، ارتباطات.
محتوای برنامه:
توسعه توانایی کار تیمی، آموزش ساده ترین مهارت های کاری، معرفی شاهی. یاد بگیرید که از کلمات در گفتار استفاده کنید، با تمرکز بر جنسیت کلمه هنگام تعریف یک شی با ویژگی های آن، رنگ، شکل شی.
کار قبلی:
کار در گوشه ای از طبیعت و مراقبت از گیاهان، بازی های آموزشیدر مورد آشنایی با سبزیجات
تجهیزات:
یک جعبه با خاک، یک قوطی آبیاری با آب، دانه ها، یک اسم حیوان دست اموز اسباب بازی، آدمک: هویج، گوجه فرنگی، خیار، سیب، کیسه فوق العاده، ارائه "سالاد شاهی".
پیشرفت درس:
بچه ها من یه چیزی زیر دستمال دارم و چی؟
ببین چقدر دانه وجود دارد! آنها چه هستند؟ (کوچک)
امروز بذرها را در زمین می کاریم. حالا بیایید ببینیم از دانه ها چه چیزی رشد می کند؟
نمایش ارائه.
شاهی چه رنگی است؟ دارای برگهای کوچک، ساقه و ریشه است.
برای چیست؟ چه فایده ای دارد؟ (حاوی ویتامین است).
برای رشد شاهی، بذرها را به این صورت در زمین می کارند. (نمایش بذر کاشت)
و حالا خودت خواهی کاشت.
بچه ها سر سفره می آیند و خودشان بذر می کارند.
چه چیز دیگری برای رشد گیاه لازم است؟ (گرما و آب) من به شما نشان خواهم داد که چگونه آب دهید. و در صورت لزوم به آن آب می دهید و رشد آن را تماشا می کنید.
یکی اومد پیشمون بله، این یک اسم حیوان دست اموز با یک کیف فوق العاده است.
خرگوش: بچه ها، شنیدم که در مورد ویتامین ها صحبت می کنید. سبزی هم آوردم که زیاد است. ببین این چیه (هویج) چگونه است؟ (بلند، قرمز) این چیست؟ (گوجه فرنگی). چه گوجه ای؟ (گرد و قرمز است) و این؟ (سیب) چیست؟ (زیبا، گرد، بزرگ).
خرگوش می خواهد با شما بازی کند. همه وسایل را در یک کیسه می گذارد. او به شما خواهد گفت که چه چیزی در پنجه خود گرفته است و شما باید حدس بزنید که او در مورد چه چیزی صحبت می کرد.
آیا بلند و سبز است؟ (خیار)
گرد و قرمز است؟ (گوجه فرنگی)
آیا بلند و قرمز است؟ (هویج)
حالا سعی کنید خودتان حدس بزنید چه چیزی به دست می آورید.
بچه‌ها سبزی یا میوه‌ای را بیرون می‌آورند و بدون نگاه کردن آن را نامگذاری می‌کنند
دختران باهوش، همه را حدس زدید. خیلی خوشحالم که شاهی کاشتید، پس خواهید کرد
سالم خداحافظ
موضوع: کاشت شلغم
زمینه های آموزشی: دانش، کار، خواندن، تربیت بدنی.
محتوای برنامه:
1. کاشت بذر شلغم و مراقبت از آنها را بیاموزید. به یادگیری ادامه دهید، محتوای کار را درک کنید. یک سبزی جدید - شلغم معرفی کنید.
2. دانش در مورد ظاهرسبزیجات (گوجه فرنگی، خیار، هویج، کلم و پیاز)
3. احساسات کودک را توسعه دهید، علاقه به افسانه ها را پرورش دهید. میل به کار را در کودکان ایجاد کنید. دقت، مشاهده و فعالیت زیبایی شناختی را در کار خود نشان دهید.
کار قبلی:
خواندن و اجرای شلغم افسانه، تخته - بازی چاپ شده"سبزیجات"، در یک گوشه طبیعی کار کنید.
محیط رشد:
یک سبد با آدمک سبزیجات، یک افسانه در تصاویر "شلغم"، گلدان با خاک به تعداد بچه ها، یک قوطی آبیاری، دانه های شلغم.
روش ها و تکنیک ها:
کلمه هنری لحظه غافلگیری، استفاده از وسایل بیانی گفتار.
شکل کار با کودکان:
بازی، جلویی.
تکنولوژی:
بازی و فعالیت های کاری
پیشرفت درس.
مادربزرگ با خوشحالی به بچه ها سلام می کند:
سلام عزیزانم!
سلام عزیزانم
سلام خوشگل های من
و پسرهای ما مثل شاهین های شفاف هستند!
و دختران مانند گلهای قرمز مایل به قرمز هستند!
آیا شما راحت نشسته اید؟
این خوب است.
مادربزرگ بچه ها من براتون یه سبد سبزی آوردم.
(یک سبد جلوی بچه ها می گذارم و با بچه ها اسم سبزی ها را تقویت می کنم).
بازی آموزشی "در کیسه چیست"؟
مادربزرگ حالا بررسی می کنیم که آیا سبزیجات من را خوب به خاطر دارید؟
برای این کار باید سبزی را از کیسه بیرون بیاورید و به بچه ها نشان دهید و اسمش را بگذارید.
گفتن افسانه از روی عکس شلغم
فیزمنتکا:
مثل شلغم می نشینیم.
مثل بچه ها پاهایمان را کوبیدن.
دست روی کمربند، مثل مادربزرگ.
موهایت را مثل نوه بافته کنی.
مثل یک حشره دست می زنیم.
چشمانمان را مثل گربه می شوییم.
دممان را مثل موش تکان می دهیم.
بازی آموزشی کاشت شلغم.
من بچه ها را به کاشت بذر شلغم دعوت می کنم.
با میزهایی که در آن گلدان های خاکی وجود دارد به بچه ها نزدیک می شویم.
مادربزرگ من خاک گلدان ها را شل کردم، گودی های کوچک ایجاد کردم، به آنها سوراخ می گویند.
اکنون باید یک دانه را در سوراخ قرار دهیم، آن را با انگشتان خود به آرامی با خاک بپوشانیم و آن را با آب آبیاری کنیم (یک بزرگسال خاک را آبیاری می کند و به بچه ها اجازه می دهد تماشا کنند که چگونه باید انجام شود).
وقتی بچه ها کارشان را تمام کردند، همه با هم می توانیم بگوییم
شلغم، شلغم،
قوی شوید
نه کوچک و نه بزرگ،
به دم موش،
بله! (برهنه کوبیدن).
خلاصه درس:
مادربزرگ بچه ها، ما بچه های بزرگی هستیم. با هم یک کار خوب و مفید انجام دادیم، شلغم کاشتیم. (من بچه ها را با شیرینی پذیرایی می کنم)
پیاده روی هدفمند با موضوع "دوستان ما درخت هستند"
وظایف نرم افزاری:
آموزشی:
1. آموزش شناخت و نامگذاری درختان در مسیر اکولوژیکی مهدکودک را به کودکان ادامه دهید.
2. گسترش و تعمیق دانش کودکان در مورد ویژگی های مشخصهکاج و صنوبر. بذر درختان سوزنی برگ را معرفی کنید.
3. دانش در مورد برخی از ویژگی های ساختار یک درخت را نظام مند کنید.
آموزشی:
1. تقویت حافظه، توجه و توانایی ارتباط حرکات با کلمات در بازی در کودکان.
2. تخیل و تفکر منطقی را توسعه دهید.
3. توانایی "ورود" تصویر یک گیاه (همدلی) را توسعه دهید.
آموزشی:
1. پرورش علاقه به تنوع دنیای اطراف، تمایل به حفظ تنوع آن.
2. به ساختن اصول اولیه ادامه دهید فرهنگ زیست محیطیاز طریق ارتباط با طبیعت (درختان) در یک مسیر اکولوژیکی.
3. عشق به طبیعت را از طریق ارتباط مستقیم با آن، درک زیبایی و تنوع آن پرورش دهید.
مواد و تجهیزات:
نامه ای به کودکان از صاحب مسیر، پیرمرد - لسوویچکا
مخروط ها و سوزن های کاج و صنوبر برای هر کودک در یک سبد.
دانه کاج در یک جعبه
قیف های ساخته شده از بطری های پلاستیکی برای بازی هر کودک
پیشرفت راه رفتن:
بچه ها با معلم بیرون می روند.
مربی:
بچه ها، نامه ای از یک پیرمرد - لسوویچ دریافت کردیم.
«دوستان کوچک عزیزم، سلام. خیلی خوشحالم که منو فراموش نکردی. امروز شما را به سفری در مسیر اکولوژیکی خود دعوت می کنم که در پایان آن یک شگفتی در انتظار شماست. شما می توانید زیبایی طبیعت تابستانی را تحسین کنید، دوستان قدیمی را ببینید و چیزهای جدید و جالب یاد بگیرید. و من پنهان خواهم شد و تو را تماشا خواهم کرد. اگر همه چیز را درست انجام دهید، من بیرون می آیم و با شما صحبت می کنم. برای شما آرزوی موفقیت دارم!
دوست شما یک پیرمرد است - Lesovichok.
خب بچه ها بریم مسافرت؟ (بله)
بیایید سفر خود را آغاز کنیم.
(کودکان با معلم پیامی را از یک پیرمرد - لسوویچ - در چمن پیدا می کنند.)
- «معما را حدس بزنید:
در بهار سرگرم کننده است،
در تابستان هوا سرد می شود،
در پاییز - تغذیه می کند،
در زمستان گرم می شود.
امروز ما با درختان در قلمرو مهد کودک صحبت خواهیم کرد.
زیبایی روسی
ایستاده در یک پاکسازی
با بلوز زرد
با سارافون سفید.
توس کجا در سایت ما رشد می کند؟
بیایید به او نزدیک شویم.
بچه ها، شما باید به درخت توس سلام کنید. چگونه می توان به درخت توس سلام کرد؟ (بگویید: "سلام درخت توس"، سکته مغزی، بغل کردن)
بیا بغلش کنیم
هیچ کشور دیگری در جهان به اندازه ما توس ندارد. خیلی وقت پیش، زمانی که مادربزرگ ها و پدربزرگ های شما هنوز وجود نداشتند، درخت توس وارد زندگی ما شد. ما زیبایی سبز خود را به خاطر زیبایی او دوست داریم. در گوشه و کنار میهن پهناور ما می روید.
چگونه می توانیم درخت توس را در هر زمانی از سال تشخیص دهیم (تنه درخت توس سفید است)
ببین چه نوع توس؟ (بزرگ؟)
چه کسی می خواهد با او رقابت کند؟ سعی کنید آن را از زمین بیرون بکشید. کار کرد؟ چه کسی قوی تر است؟
چه چیزی او را اینقدر محکم در زمین نگه می دارد؟ (ریشه ها)
چرا یک درخت به ریشه نیاز دارد؟ (ریشه ها تکیه گاه درخت هستند، هر چه درخت پیرتر باشد ریشه هایش عمیق تر و قوی تر است، درختان با کمک ریشه تغذیه می کنند)
چه قسمت های دیگری از درخت را می شناسید؟ (تنه، شاخه، برگ).
بیا بازی کنیم
بازی "نمایش تنه، شاخه ها، ریشه ها، برگ ها."
من بخشی از درخت را نام می برم و شما مراحل را طی خواهید کرد.
"تنه" - دست ها پایین است
"برگ" - انگشتان خود را حرکت دهید
"ریشه" - پاهای ما را کوبید
"شاخه ها" - دست هایمان را بالا بیاوریم.
بچه ها، شعر چاق را گوش کنید:
توس مغرور
آرام و لاغر
شاخه ها را به سمت خورشید می کشد،
در انتظار گرمای بهاری
در تابستان لباس پوشیده
خش خش در لباس،
گوشواره هایش شکوفا شده است
مثل عروس!
پاییز داد
برگ های طلا،
با ناراحتی گفت
وقت زمستان است.
توس مغرور
آرام و لاغر
او در زمستان می خوابد، او خواب می بیند،
دوباره بهار شد
کدام درختان در هیچ زمانی از سال تغییر نمی کنند؟ (صنوبر، کاج)
صنوبر و کاج کجا رشد می کنند؟
رسیدن به آنها برای ما آسان نخواهد بود.
بازی "مسیر"
همه بچه ها یکی پس از دیگری صف می کشند و مانند مار در مسیری خیالی قدم می زنند. به دستور رهبر بر موانع خیالی غلبه می کنند.
1) با آرامش در مسیر قدم می زنیم. در اطراف بوته ها و درختان وجود دارد. در مسیر پیش رو گودال های بزرگی وجود دارد. یک، دو، سه. (با قدم های بزرگ راه می روند)
۲) با آرامش در مسیر قدم می زنیم. مسیر از میان باتلاق منتهی می شود. برآمدگی ها ظاهر شد. از دست انداز به دست انداز می پریم. یک، دو، سه، چهار. از باتلاق گذشتیم.
3) دوباره آرام راه می رویم. روبروی ما یک دره است. کنده ای روی آن انداخته شد. از دره در امتداد کنده عبور می کنیم. ما با حفظ تعادل با دقت راه می رویم! وای، بالاخره ادامه داد!
4) با آرامش برویم. این چیه؟ برف مرطوب عمیق و ذوب نشده. ما به سختی از میان برف عمیق راه می رویم و پاهایمان را بالا می آوریم.
5) راه دوباره خوب شد. بیا با آرامش بریم و حالا درختی از سر راه افتاده است. بله، چقدر بزرگ! شعبه در همه جهات! از آن بالا می رویم.
۶) با آرامش در مسیر قدم می زنیم. همه جا خوبه! اینجا آمدیم! آفرین!
اینجا صنوبر و کاج ما هستند. بچه ها بیایید به آنها سلام کنیم (نوازش می کنند و سلام می کنند).
(زیر درختان یک سبد وجود دارد.)
سلام دیگری از پیرمرد - لسوویچکا. ببین چه چیزی در سبد است؟ (برآمدگی ها)
آیا آنها یکسان هستند؟ (نه، متفاوت)
به نظر شما چرا؟ (آنها از درختان مختلف هستند)
آنها از چه درختانی هستند؟
پسران، مخروط های صنوبر و دختران، مخروط های کاج را بگیرید.
مخروط ها را لمس کنید، به آنها نگاه کنید، به ما بگویید آنها چیست.
(اول پسرها بعد دخترا در مورد صنوبر و مخروط کاج: صنوبر دارای مخروط های بلند و باریک است، در حالی که کاج دارای مخروط های گرد، کوتاه و سخت است)
و حالا پیشنهاد می کنم با مخروط ها بازی کنید.
بازی "چه کسی سریعتر از مخروط عبور می کند"
بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند: دختران و پسران، در دو صف ایستاده اند. در دست هر کودک یک قیف ساخته شده است بطری پلاستیکی. شما باید مخروط را از قیف به قیف در سریع ترین زمان ممکن و در یک صف قرار دهید.
آفرین، شما می دانید که چگونه مخروط ها را به سرعت انتقال دهید.
به جز مخروط ها، تفاوت صنوبر و کاج چیست؟ (سوزن)
پسران، سوزن های صنوبر را در برف زیر درختان پیدا کنید، و دختران - سوزن های کاج. آنها را در نظر بگیرید.
به نوعی دیگر به آنها سوزن می گویند. از این رو به جنگلی که درختان کاج و صنوبر در آن می رویند... سوزنی برگ می گویند.
درخت کاج چه نوع سوزنی دارد؟ (طول، نرم، سبک).
صنوبر چطور؟ (کوتاه، خاردار، تیره).
چند نفر از شما متوجه شده اید که سوزن ها چگونه متفاوت هستند؟ (سوزن های کاج به صورت جفت رشد می کنند و سوزن های صنوبر یکی یکی رشد می کنند).
به یاد داشته باشید که شاخه های صنوبر و کاج چگونه قرار دارند؟
(کاج بلندتر از صنوبر، شاخه ها در بالا، تنه صاف و برهنه است).
تنه صنوبر صاف است، تاج شبیه یک مخروط است. شاخه هایی با سوزن های متراکم نزدیک به زمین شروع می شوند.
به درخت نزدیک تر شوید، پوست آن را لمس کنید.
او چگونه است؟ گرم یا سرد؟ خشن یا صاف؟ سخت یا نرم؟ خیس یا خشک؟ (پاسخ های کودکان)
بچه ها پوست درخت برای چی لازمه؟ (پوست مانند لباس است، محافظت می کند، گرم می کند و خنک می کند).
سلام دیگری از پیرمرد - لسوویچکا - دیدم. این چیه؟ بچه ها، آیا جنگل را در کف دست خود دیده اید؟ می خواهید تماشا کنید؟
(معلم دانه های مخروط کاج را به کف دستش می زند و به همه بچه ها نشان می دهد.)
این چیه؟ (دانه ها)
با دقت نگاه کنید، دانه ها چه چیزی دارند؟ (بال)
به نظر شما چرا آنها به بال نیاز دارند؟ (برای پرواز)
دانه از مخروط می افتد، به آرامی می افتد، باد آن را می چرخاند و دور از درخت پرواز می کند.
به دانه های کاج "شیرماهی" می گویند.
بازی - نمایشنامه:
بیایید تصور کنیم که من یک درخت کاج هستم و شما دانه های ریز.
من یک درخت هستم - مادر، و شما فرزندان من هستید،
تو را در گهواره ای روی شاخه تکان دادم،
اما زمان آن فرا رسیده است، وقت آن است که تو پرواز کنی،
وقت آن است که درختان تنومند شوید.
اما پس از آن نسیمی وزید و فرزندانم، دانه ها، شروع به چرخیدن و پرواز کردند. آنها روی زمین افتادند و زیر یک پتوی کرکی گرم و منتظر رسیدن بهار به خواب رفتند. خورشید گرم شد، برف ها آب شدند و باران گرم شروع به باریدن کرد. و ابتدا ریشه ها از دانه ها شروع به جوانه زدن کردند و سپس یک ساقه نازک با شاخه های کوچک شکننده ظاهر شد. درختان کوچک، با دستانشان - شاخه هایی که به سمت خورشید می رسند، رشد می کنند. مدت زیادی طول می کشد تا شما به درختان واقعی تبدیل شوید.
بنابراین خودمان را درخت تصور می کردیم. دوست داشتی درخت باشی؟
بچه ها شعر می خوانند.
درخت کاج چرا غمگینی؟
در یک شیب بلند؟
چرا سوزن میزنی؟
درست در کف دستم؟
اشکالی ندارد که تابستان به سرعت گذشت،
پاییز طلایی آهنگ خود را خواند.
لبخند بزن نیازی نیست
انقدر غمگین بابتش؟
شما همیشه زیبا هستید
هم در زمستان و هم در تابستان.
آنها در لبه جنگل غذا خوردند.
خوردن در لبه جنگل -
به اوج آسمان -
گوش می دهند، سکوت می کنند،
به نوه هایشان نگاه می کنند.
و نوه ها - درختان کریسمس -
سوزن های نازک
در دروازه جنگل
آنها یک رقص گرد را رهبری می کنند.
مربی: بنابراین ما به درختان در قلمرو مهدکودک نگاه کردیم. بیایید به یاد بیاوریم کدام یک. (توس، صنوبر، کاج.) درختان چگونه به مردم کمک می کنند؟ (آنها هوا را تصفیه می کنند، سایه ایجاد می کنند، طبیعت را تزئین می کنند.) مردم چگونه می توانند به درختان کمک کنند؟ (از آنها محافظت کنید، به آنها آب بدهید.) با درختان خداحافظی کنیم و به مهدکودک برویم.
خلاصه فعالیت های سازماندهی شده
"هوای پاک"
گروه دوم نوجوانان
محتوای برنامه:
1. از نقش گیاهان در زندگی ما، چگونگی تأثیر آنها بر خلوص هوا و سلامت انسان ایده بدهید.
2. به توسعه فرآیندهای ذهنی ادامه دهید.
3. آموزش دهید نگرش منفیبه آلاینده های هوا
4. رابطه بین اشیاء طبیعت بی جان و اشیاء طبیعت زنده را نشان دهید.
کار واژگان: فیلتر کثیف، آلاینده ها، اکسیژن، هوای تصفیه شده. گیاهان: خوراکی، دارویی، معطر.
مواد و تجهیزات: 2 تصویر: یکی شهر، دیگری طبیعت زیبا، تصاویری با طبیعت.
پیشرفت درس.
1. بخش مقدماتی.
قبل از شروع کلاس شعری برای بچه ها خواندم:
در همین سیاره
بچه ها با هم زندگی می کردند.
لانه پرندگان را ویران نکرد،
برای چند تخم مرغ
همه چیز با پشتکار عاقلانه انجام می شود،
آنها از خانه مشترک خود مراقبت می کردند.
به نام "زمین"
جایی که من و تو زندگی می کنیم!
بچه ها روی صندلی می نشینند. در می زند.
س: بچه ها، نامه ای از هنرمند دریافت کردیم. بیایید ببینیم چه چیزی در آن است.
دو تا عکس برمیدارم، نشونشون میدم و توضیح میدم.
در تابستان، این هنرمند در شهر و در جنگل استراحت کرد. آنچه هنرمند می دید در نقاشی هایش کشیده است.
2. بخش اصلی.
بچه ها، نظر شما چیست، آیا از روی نقاشی ها می توان حدس زد که بهتر بود هنرمند در کجا استراحت کند؟
کجا هوا تمیزتر و راحت تر است؟
چرا هوای شهر آلوده است؟ (دور ماشین، دودکش دودکش کارخانه ها)
در واقع، نفس کشیدن در شهر دشوارتر است، زیرا هوا توسط گازهای اگزوز خودروها آلوده است.
برای پاکسازی هوای شهر چه باید کرد؟ چه چیزی نفس کشیدن را برای مردم آسان تر می کند؟
شما می توانید کارخانه ها را ببندید، و سپس هوا تمیزتر می شود، اما کارخانه ها نمی توانند بسته شوند، آنها چیزی را می سازند که مردم نیاز دارند: مبلمان، غذا، اسباب بازی و غیره. نصب فیلتر روی لوله های کارخانه ها و کارخانه هایی که آلاینده ها را به دام می اندازند، ضروری است.
چرا در طبیعت، در جنگل، در چمنزار نفس کشیدن آسان است؟ (هوای آنجا تمیز است، هیچ ماده ای وجود ندارد که مواد زائد منتشر کند. هوای آنجا حاوی است تعداد زیادیاکسیژن اکسیژن گازی است که مردم و گیاهان تنفس می کنند. شایستگی گیاهان این است که اکسیژن تولید می کنند. گیاهان بیشتر - اکسیژن بیشتر)
گیاهان را چگونه می توان نامید؟ (امدادگران ما، نجات دهندگان).
حدس بزنید برای کمک به شهر و پاکسازی هوا چه می توان کرد؟ (درخت و درختچه بکار) و دیگر چه؟ (درختان را نشکنید و از بین نبرید).
وقتی فردی برای مدت طولانی در هوای آزاد نیست، چه اتفاقی برای او می افتد؟ (او احساس خوبی ندارد، سرش درد می کند). وقتی افراد در فضای باز راه می روند، سلامت انسان بهبود می یابد و خلق و خوی بهتر می شود.
درست است، هوای بیرون همه جا به یک اندازه تمیز نیست. بهتر است در جایی که درختان زیادی وجود دارد، در پارک، جنگل، دور از جاده های بزرگ، گاراژها، کارخانه ها پیاده روی کنید.
من آزمایشی را با بچه‌ها انجام می‌دهم: کلیدها را روی خط‌کش می‌گذارم، با بچه‌ها تماشا میکنم که چگونه می‌افتند، سپس کاغذ را تماشا میکنم، نگاه میکنم که چگونه می‌افتد، و سپس مقایسه می‌کنیم که کدام یک نرم‌تر و سریعتر افتاد.
4. بخش پایانی.
بیایید خلاصه کنیم. چه چیزهای جدیدی در مورد بوم شناسی و گیاهان آموخته ایم؟ ما کلمات جدید را ادغام می کنیم.
برنامه ریزی اوقات فراغت برای دنیای اطراف شما
موضوع: "همه موجودات زنده چگونه رشد می کنند؟"
هدف:کودکان را با مراحل مشخص رشد موجودات زنده آشنا کنید. به این نتیجه برسید که ما - مردم - بخشی از طبیعت هستیم، که برای رشد و نمو اشیاء زنده همین چیزها ضروری است: آب، نور، هوا، تغذیه، عشق و نگرش مراقبت از دیگران.
پیشرفت درس
معلم از بچه ها دعوت می کند که به عکس های بچه های کوچک نگاه کنند.
چه کسی در این عکس ها حضور دارد؟
الان شما هم مثل این بچه ها هستید؟
چطور تغییر کردی؟ (بزرگ شده ایم، حالا لباس و کفش داریم اندازه بزرگتر، دخترا الان موهای بلند. حالا به جای رومپر جوراب شلواری و جین می پوشیم. قبلاً نمی توانستیم راه برویم، اما اکنون می دویم، می پریم، دوچرخه سواری می کنیم و غیره)
چه چیز دیگری آموخته اید؟ (پاسخ های مختلف کودکان).
بچه ها وقتی بزرگ شدی کی ازت مراقبت کرد؟ (مامان، پدر، پدربزرگ، مادربزرگ).
به جز عشق و محبت بزرگترها به چه چیز دیگری نیاز داشتید؟ (بچه ها باید سیر می شدند و سیراب می شدند...)
چه چیزی به شما غذا دادند؟ (فرنی، کفیر، شیر، گوشت، سوپ، آب میوه، میوه ها و...)
چه چیز دیگری برای یک کودک برای رشد سالم نیاز دارد؟ (در هوا راه بروید، در آفتاب غرق شوید، کودک را حمام کنید، سفت شوید و غیره)
چه کسی این همه کار را کرد؟ (مامان، بابا...)
درسته بچه ها مهمترین چیز محبت عزیزانتون هست برای همه بچه های کوچیک خیلی لازمه.
نتیجه گیری (نمودار روی فرش گذاشته شده است):
نوزاد ⇒ کودک پیش دبستانی ⇒ مرد جوان ⇒ مرد
بچه ها، معلوم می شود که برای رشد و توسعه یک فرد لازم است (نمودار ارائه شده است):
انسان اینگونه رشد می کند و رشد می کند.
ببین چه بودی، چه شدی و چه خواهی بود.
بچه ها کی تو خونه گربه داره؟
چه نوع گربه ای، بزرگ یا کوچک؟
آنچه برای رشد و تبدیل شدن یک بچه گربه لازم است گربه بزرگ? (به شیر، گوشت، ماهی غذا بدهید. با گربه بیرون بروید تا زیر نور آفتاب قرار بگیرد. گربه را آزار ندهید، او را اذیت نکنید.
بیایید نگاهی بیندازیم و نمودار را پست کنیم (نمودار در حال ارائه است):
بچه گربه کور ⇒ بچه گربه کوچولو⇒ بچه گربه در حال رشد ⇒ گربه بزرگ
بچه ها، معلوم می شود که یک گربه برای رشد و تکامل به همان چیزی نیاز دارد که یک انسان:
گرما + غذا + آب + هوا + عشق به عزیزان
(به نمودار تعیین شده برگردید).
حالا معما را حدس بزنید.
در سحر برمی خیزد
در حیاط آواز می خواند
یک شانه روی سر وجود دارد.
این کیه؟ (خروس.)
بچه ها، به نظر شما خروس همیشه اینقدر بزرگ و زیبا بوده است؟
چه کسی می داند خروس قبلا چه شکلی بود؟ (مرغ کوچولو.)
درست است، مرغ از تخم بیرون آمد و به این شکل بود. (نمودار مشخص شده است.) سپس کمی بزرگ شد.
مرغ برای رشد به چه چیزی نیاز داشت؟ (الزامی بود که غلات را تغذیه کنید، بیرون بروید، در آفتاب غرق شوید، هوای تازه نفس بکشید، زیر بال مادرتان بخوابید و غیره)
همه چیز درست است. مرغ کم کم رشد کرد و به یک خروس بزرگ و زیبا تبدیل شد.
نتیجه گیری:
بچه ها، معلوم می شود که برای رشد و نمو یک مرغ، همان چیزی است که برای یک فرد و یک حیوان لازم است:
گرما + غذا + آب + هوا + عشق به عزیزان
(به نمودار تعیین شده برگردید.)
چه کسی از مرغ کوچولو مراقبت می کند؟ به محبت چه کسانی از عزیزانش بیشتر نیاز دارد؟ (عشق و مراقبت یک مادر مرغ. او را زیر بال خود گرم می کند، از او در برابر دشمنان محافظت می کند و ...)
و اکنون می خواهیم بازی "مرغ و جوجه" را انجام دهیم. شما جوجه های کوچک من خواهید بود و من مرغ مادرم. من شما را بسیار دوست دارم و به شما یاد خواهم داد که چگونه غذای خود را تهیه کنید - برای گرفتن یک پروانه. شما باید بلند بپرید، چابک باشید، با بال ها و دم خود کمک کنید.
(کودکان به صدای موسیقی می پرند، می دوند، پروانه ای را می گیرند که به چوب وصل شده است.)
جوجه های من چقدر خوب هستند آنها کوچک بودند، اما در هوای تازه قدم زدند، در آفتاب غرق شدند، مقداری آب در یک گودال آب نوشیدند، مقداری غذا خوردند - و حالا بزرگ شده اند... و تبدیل به مرغ و خروس های بزرگ و زیبا شده اند. (کودکان از راه رفتن مرغ ها و خروس ها تقلید می کنند.)
بچه ها، به اطراف نگاه کنید، چه چیزی و چه کسی در گروه ما با ما رشد می کند؟ (لاک پشت، طوطی، ماهی، گیاهان داخلی...)
بله، بچه ها، مردم، حیوانات، پرندگان، ماهی ها و گیاهان - همه ما ساکنان زمین هستیم. و همه ما برای رشد و توسعه به یک چیز نیاز داریم: هوای پاک، آب زلال، گرما، غذا، عشق به دیگران.
حالا حدس بزنید چه چیزی در جعبه من غوغا می کند. با صدا شناسایی کنید. (در جعبه لوبیا وجود دارد.)
این چیه؟ (کودکان مفروضاتی را مطرح می کنند.)
به نظر شما چه چیزی در جعبه وجود دارد: زنده یا غیرزنده؟
حالا چشمانتان را ببندید و آن را با دستانتان امتحان کنید. این چیه؟ (معلم لوبیا می دهد.)
صاف، بیضی، کوچک. این چیه؟
حالا چشماتو باز کن و نگاه کن این چیه؟ (لوبیا.)
برای زنده شدن یک لوبیا سفت چه باید کرد؟ (در زمین بکارید، آبیاری کنید، در پنجره رو به خورشید قرار دهید.)
درست است، اگر بخواهیم این بذر رشد کند، آن را زنده می کنیم. جوانه جوانه می زند و رشد می کند.
میخوای غله بشی؟
ژیمناستیک روانی "دانه"
تصور کنید که شما یک دانه کوچک هستید. تو در اعماق زمین نشسته ای ناگهان احساس کردی هوا گرمتر شد. رسیدی، زمین از هم گسست و جوانه تو آزاد شد. خورشید به آرامی تو را بالا کشید. پرتوهای گرم ساقه ات را لمس کردند، نسیم تو را به سمتی و به سوی دیگر تکان داد. می خواستی برگ های سبز جوانت را پهن کنی. خورشید با پرتوهایش به آرامی تو را از بالا گرفت و بالا کشید. شروع کردی به رشد بالاتر و بالاتر. و ناگهان باران پاشید، شروع کردی به نوشیدن آب باران، قوی و بزرگ شدی. جوانه ات باز شد و تبدیل شدی گل زیبا. و خوشحال بودی که روی این زمین زندگی می کنی، نفس بکش هوای تازه، آب باران بنوشید و در پرتوهای خورشید طلایی غرق شوید ...
بچه ها دوست داشتید بذر زنده باشید؟
از لوبیای خود بپرسید که آیا می خواهد زنده شود و رشد کند.
(کودکان با حبوبات خود صحبت می کنند.)
بچه ها بیایید حبوبات خود را در زمین بکاریم، آنها را دوست خواهیم داشت، از آنها مراقبت می کنیم، به آنها آب می دهیم، کود می دهیم و آنها از زندگی لذت می برند و ما را خوشحال می کنند.
(بچه ها لوبیا می کارند.)
نام:یادداشت های درس بوم شناسی: "زیستگاه"
نامزدی:مهدکودک، یادداشت های درسی، GCD، محیط زیست، گروه ارشد
سمت: معلم بالاترین رده صلاحیت
محل کار: MADOU شماره 232 "مهدکودک ترکیبی"
مکان: کمروو، منطقه کمروو
خلاصه درس دنیای اطراف در گروه ارشد با موضوع: "زیستگاه!"
محتوای برنامه:
هدف:برای شکل دادن به ایده های کودکان که هر موجود زنده زیستگاه خود را دارد. وظایف:
- مفهوم را گسترش دهید سازگاری موجودات با محیط خود؛منجر به نتیجه گیری در مورد علل طبیعی شکل گیری شود دستگاه ها؛
- افق، توجه، حافظه، گفتار، تفکر کودکان را گسترش دهید.
- ایجاد یک درک جامع از جهان؛ برای ایجاد علاقه شناختی به طبیعت
تجهیزات:عکس حیوانات و پرندگان، نمی دانم.
کارهای مقدماتی:مشاهده تصاویر حیوانات و پرندگان; گفتگو با کودکان در مورد حیوانات و زندگی آنها در طبیعت.
پیشرفت درس:
بخش مقدماتی
(روی تابلو تصاویری از پرندگان آبزی، حشره خوار، دانه خوار وجود دارد)
مربی: دونو آنجا می نشیند و غر می زند.
نمی دانم: دوباره پرندگان، من همه چیز را می دانم.
مربی: و از او پرسیدم پرندگان چگونه شبیه هم هستند؟ او گفت:
Dunno: همه با پر، دو پا، دو بال پوشیده شده است. من این را برای مدت طولانی دیده ام.
مربی: آیا با Dunno موافقید، چیز دیگری وجود ندارد که به آن توجه کنید؟
بچه ها: باید بگویم که منقارها متفاوت است، شنا بلدند، مهاجر هستند.
مربی: نظر شما چیست، شاید بتوان در مورد پرندگان چیز دیگری گفت؟
نمی دانم: من از قبل همه چیز را در مورد پرندگان می دانم، به کلاس نمی روم.
مربی: شاید بتوانید بنشینید؟ خب بشین مزاحممون نمیشی!
بخش اصلی:
مربی: این گروه از پرندگان چگونه شبیه هستند؟
بچه ها: اینها پرندگان آبزی، مهاجر، حشره خوار، دانه خوار هستند.
مربی: چگونه پرندگان آبزی را شناختید؟
بچه ها: پاهای تاردار دارند.
نمی دانم: چرا گفتی آنها مهاجر هستند؟
مربی: کدام یک مهاجر هستند؟
نمی دانم: همین است!
مربی: بچه ها، موافقید؟
بچه ها: نه
مربی: ما باید آن را ثابت کنیم. ما به دنبال مهاجران خواهیم بود. بیایید در گروه کر بگوییم کدام پرندگان مهاجر در تصاویر نشان داده شده است؟
کودکان: اردک، قو، پلیکان، پرستو، فاخته، سار.
مربی: کاتیا، برو، پرندگان مهاجر را نشان بده و نام ببر.
نمی دانم: می فهمم که پرستو مهاجر است، اما قو... چرا باید پرواز کند؟
بچه ها: همه مهاجر هستند، چون رودخانه ها و دریاچه ها یخ زده اند، جایی برای گرفتن غذایشان نیست.
مربی: چرا اینها مهاجر (حشره خوار) هستند؟
بچه ها: چون حشره وجود ندارد.
نمی دانم: پس دارکوب ها و منقارها هم در اینجا کاری ندارند، آنها باید پرواز کنند!
بچه ها: نه، غذا دارند: این مخروط کاج می خورد، این یکی با منقار از زیر پوست می گیرد.
نمی دانم: خوب، اگر اینها از جنگل دور نمی شوند، پس بگذارید قوها، اردک ها و پلیکان ها بروند و در جنگل زندگی کنند و دیگر نیازی به پرواز نیست.
بچه ها: چه خواهند خورد؟ آیا ماهی روی درختان رشد می کند؟
مربی: پس چرا این پرندگان روی آب زندگی می کنند و اینها در جنگل؟ (ژست چرخشی)
بچه ها ثابت می کنند: چیزی برای خوردن وجود ندارد، منقار برای گرفتن دانه از مخروط ها سازگار است.
مربی: بنابراین پرندگان در جایی زندگی می کنند که بتوانند غذا تهیه کنند، هر گروه از پرندگان زیستگاه خاص خود را دارد، آنها در جایی زندگی می کنند که بتوانند با شرایط زندگی در محلی که در آن هستند سازگار شوند. برخی شنا می کنند، برخی حشرات می خورند، برخی غلات می خورند و برخی به مناطق گرمتر پرواز می کنند زیرا نمی توانند در جایی که هوا سرد است زندگی کنند. و منقار آنها طوری است که برای گرفتن غذا راحت است.
بازی: حالا کاتیا عکس همه پرندگان مهاجر را برای من می آورد. ویتیا - همه پرندگان حشره خوار مهاجر؛ ماشک - همه پرندگان آبزی؛ آنیا یک پرنده دانه خوار است.
مربی: بنابراین، ما گفتیم که پرندگان در جایی زندگی می کنند که بتوانند غذا تهیه کنند. من تعجب می کنم، در مورد حیوانات چطور؟
مربی: (تصویری از زرافه، سنجاب، خرس قطبی قرار می دهد)
- زرافه کجا زندگی می کند؟
بچه ها: جایی که هوا گرم است.
مربی: کجا؟ خرس قطبی?
بچه ها: جایی که هوا سرد است.
مربی: و سنجاب؟
بچه ها: در جنگل روی درخت. هم زمستان و هم تابستان وجود دارد.
مربی: سنجاب چه می خورد؟
کودکان: مخروط، انواع توت ها، قارچ.
مربی: پس چرا او در یک درخت در جنگل زندگی می کند؟
کودکان: زیرا گودال درخت او برای حیوانات دیگر پناه می دهد. او در توخالی انباری دارد که لوازم زمستانی دارد.
مربی: زرافه چه می خورد؟
بچه ها: برگ
مربی: بله، زرافه برگ ها و شاخه های درختان را می خورد.
- آیا گرفتن شاخه و برگ برای او راحت است؟
بچه ها: بله، گردن بلند، برگ های درخت را بیرون می آورد.
مربی: چرا او در جنگلی زندگی می کند که زمستان وجود ندارد؟ بگذار او در خانه ما زندگی کند!
(اگر بچه ها ساکت باشند یا اشتباه پاسخ دهند)
مربی: تعجب می کنم که او در جنگل ما چه برگ هایی خواهد خورد؟ هیچ جا.
- پس کجا می تواند زندگی کند؟ بله، فقط جایی که زمستان نباشد.
مربی: من فقط در مورد خرس قطبی نمی فهمم (معلم می گوید که انگار با بچه ها مشورت می کند).
بچه ها: آنجا برف است، برف سفید را نمی توانی آنجا ببینی، اقیانوس است، ماهی های زیادی وجود دارد.
مربی: اما من نمی دانم که آیا یک خرس قطبی می تواند یک خرس قهوه ای را به دیدار او دعوت کند؟
- آیا آنها می توانند در کنار یکدیگر زندگی کنند؟ فکر کن
بچه ها: نه! از آنجایی که خرس قطبی در شمال زندگی می کند و ماهی می خورد، به برف و سرمای دائمی عادت دارد، در آنجا خوب و راحت زندگی می کند. و خرس قهوه ای غذاهای مختلفی می خورد: ماهی، انواع توت ها، ریشه درختان، حشرات. در زمستان به خواب زمستانی می رود. او به خوبی در جنگل زندگی می کند.
مربی: درست است، بچه ها!
خلاصه درس
مربی: امروز در کلاس با چه کسی ملاقات کردیم؟
بچه ها: با پرندگان: مهاجر، آبزی، حشره خوار، دانه خوار. با حیوانات: زرافه، سنجاب، خرس قطبی.
مربی: در مورد آنها چه بگوییم، چرا هر کدام در جای خود زندگی می کنند؟
کودکان: زیرا هر کدام زیستگاه خود را دارند.
مربی: درست است. همه این موجودات زنده هر کدام با شرایطی که در آن زندگی می کنند و در آن زندگی می کنند سازگار هستند. از آنجایی که آنها نمی توانند در مکان های دیگر زندگی کنند و خواهند مرد. بنابراین می توان گفت که هر حیوانی زیستگاه خاص خود را دارد.
مربی: نمی دانم، می فهمی؟
نمی دانم: بله! همه در جایی زندگی می کنند که بتوانند زندگی کنند و با شرایط زندگی سازگار شده اند.
مربی: نمی دانم، دوباره به درس ما می آیی؟
نمی دانم: بله، من خیلی چیزها یاد گرفتم و بچه ها آن را خیلی خوب گفتند. متشکرم!
مربی: خداحافظ، نمی دانم! درس تمام شد.
بازی کلمات "شمار و نام"
قوانین بازی: معلم به بچه ها تصاویری با تصویر پرندگان مهاجر، پیشنهاد می کند به آنها نگاه کنید و آنها را نام ببرید. سپس از بچه ها خواسته می شود که به نوبت مکعبی را پرتاب کنند که روی آن اعداد نوشته شده است و جملات بسازند (توسطنمونه ) با استفاده از پرندگانو عدد روی قالب چرخید. به عنوان مثال: "من دو لک لک دارم", "من پنج تخت دارم".
سار معمولی 
مارتین
پلیکان صورتی
فاخته
قو
اردک وحشی
دارکوب
کراس بیل
این بخش موضوعی تجربه را خلاصه می کند معلمان پیش دبستانیدر زمینه آموزش محیط زیست به کودکان در اینجا تعداد زیادی یادداشت و سناریوهای آزمایش شده برای کلاس ها، سرگرمی ها، بازی ها، سفر مجازیجهت گیری محیطی آنها به تثبیت و شفاف سازی دانش کودکان در مورد محیط کمک می کنند، نگرش آگاهانه و دقیق نسبت به منابع طبیعی را در آنها القا می کنند. پرورش نسلی جدید، فرهنگی و بسیار اخلاقی در رابطه با ما در اختیار ماست طبیعت بومی. نسلی از مردم که در هماهنگی با دنیای اطراف خود زندگی خواهند کرد.
"ABCs of Ecology برای کودکان" - این بخش همه چیزهایی را که برای مطالعه آن نیاز دارید دارد.
موجود در بخش های:شامل بخش های:
- دریا، اقیانوس، دنیای زیر آب. اعماق دریا و ساکنان آن
نمایش انتشارات 1-10 از 7009.
همه بخش ها | کلاس های اکولوژی یادداشت های درس، GCD برای آموزش محیط زیست
خلاصه درس برای گروه مقدماتی "سیاره زمین"خ. وظایف: 1. کره و نقشه فیزیکی زمین را معرفی کنید. دایره لغات خود را غنی کنید (سیاره، محور زمین، شمال و قطب جنوب، استوا. بر اساس توضیح دهید فعالیت های تجربیجاذبه چیست؟ 2. توسعه جستجو و توانایی های شناختی ....
خلاصه درس اکولوژی "جادوگر را آب کن" در گروه دوم هدف: به شناسایی خواص آب ادامه دهید - بی بو است، برخی از مواد در آب حل می شوند (در همان زمان آب تغییر رنگ، بو، طعم می دهد) وظایف: آموزشی: کودکان را در فعالیت های شناختی عملی مشترک با ماهیت تجربی با بزرگسالان درگیر کنید، در...
کلاس های اکولوژی نکات درسی ECD در مورد آموزش محیط زیست - یادداشت های ECD در اولین گروه اول آموزش محیط زیست "مراقب طبیعت باشید"
انتشار خلاصه GCD در اولین گروه اول آموزش محیط زیست...هدف: دادن مفهوم اولیه اکولوژی به کودکان اهداف: آموزشی: - آموزش دادن به کودکان برای پاسخگویی واضح، واضح، با صدای بلند. - با کمک تصاویر، کلمات آشنا را که یک شی و هدف آن را نشان می دهند تلفظ کنید. - تعمیم دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و پرندگان؛ - امن ...
کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"
"حیوانات وحشی" خلاصه درس زیست بوم برای کودکان پیش دبستانیخلاصه درس اکولوژی برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی"حیوانات وحشی" خلاصه توسط معلم E.S. هدف: گسترش درک کودکان از حیوانات وحشی. اهداف: تثبیت نام حیوانات وحشی و بچه های آنها، ادامه شکل گیری...
"این شگفت انگیز و کریستال های مرموز"(درسی از یک فعالیت گروهی: "آزمایشگاه طبیعت بی جان") محتوای برنامه: - روشن کردن ایده های کودکان در مورد خواص آب، به یاد آوردن موادی که در آب حل می شوند، توانایی کودکان در فیلتر کردن آب را در زمانی که ...
خلاصه فعالیت های آموزشی برای توسعه محیطی، هنری و زیبایی شناختی "پرنده وارد شد"هدف: تشکیل بازنمایی های ابتداییدر مورد پرندگان نگرش دوستانه نسبت به آنها پرورش دهید. تقویت توانایی جدا کردن قطعات کوچک پلاستیکی از یک قطعه کامل و چرخاندن آن بین کف دست در یک حرکت دایره ای. اهداف: ادامه علاقه به طبیعت؛...
کلاس های اکولوژی یادداشت های درسی ، فعالیت های آموزشی در مورد آموزش محیط زیست - یادداشت های درس جامع آشنایی با دنیای خارج در گروه ارشد "آب هدیه شگفت انگیز طبیعت است"
"آب هدیه شگفت انگیز طبیعت است" هدف: خلاصه کردن دانش کودکان در مورد آب: حالات و خواص آب، چرخه آب در طبیعت، اهمیت آن در زندگی انسان ها، گیاهان و حیوانات. اهداف: آموزشی: به کودکان بیاموزید که آزمایش های ساده ای با آب انجام دهند. گسترش دانش کودکان در مورد ...