کاربرد در گروه اول و دوم مهدکودک: مباحث کلاس ها و روش های اجرا. لوازم جانبی نخ بهار "کاترپیلار" برای کودکان گروه کوچکتر مهدکودک. کلاس کارشناسی ارشد با عکس های گام به گام

خلاصه درس در گروه دوم نوجوانان
(دایره کاری).
موضوع: کاترپیلار روی برگ
هدف: شکل گیری و توانایی چسباندن مواد بر روی قالب پس زمینه برای
دریافت برنامه
وظایف:
آموزشی: برانگیختن علاقه و نگرش دوستانه نسبت به
به دنیای اطراف
رشدی: کنترل بصری اعمال دست را توسعه دهید، به همه بدهید
توانایی اعمال استقلال در انتخاب مکان
برنامه های کاربردی. توانایی های خلاقانه را توسعه دهید.
آموزشی: به کودکان بیاموزید که یک اپلیکیشن از فردی ایجاد کنند
عناصری که به درستی قدر نسبی خود را منتقل می کنند.
طرح NOD
بخش مقدماتی (3 دقیقه): آفرینش وضعیت مشکل ساز. با آرزوی
معماها، گفتگو در مورد حشرات.
بخش اصلی (10 دقیقه) تمرین بدنی، "کاترپیلار عجول". گفتگو در مورد
حشرات
بخش پایانی (2 دقیقه): بررسی نتایج حاصله
فعالیت ها.
جمع بندی نتایج GCD.
مدت زمان GCD 15 دقیقه است.
محیط توسعه موضوع GCD: برد مغناطیسی، کاترپیلار نمونه
روی یک الگوی برش خورده (بروشور) n/k، الگوها 6 دایره n/k، اندازه های متفاوت
و رنگ ها از کاغذ رنگی (زرد، آبی، سیاه، صورتی، نارنجی،
قرمز)، چسب، پارچه روغنی، دستمال سفره.
فعالیت های کودکان در فعالیت های آموزشی: بازی، آموزشی، مولد،
ارتباطی، موتوری
نتایج مورد انتظار: کسب دانش جدید در مورد حشرات. دوباره پر کردن
واژگان، توسعه تکنولوژی جدیدکاغذبازی، توسعه
علاقه به دنیای اطراف
معیارهای ارزیابی فعالیت های کودکان:
1. فعالانه در فعالیت تولیدی.
2. استقلال نشان می دهد.

3. از بزرگسالان و کودکان کمک می خواهد; آن را در اختیار او قرار می دهد
همسالان
MOVE GCD
1. بخش مقدماتی.
مربی: سلام بچه ها. می خواهم یک معما به شما بگویم.
دختر پروانه
همه در نقاط کوچک
به آرامی می خزد
برگ ها را می جود. /کرم ابریشم/
مربی: این کیست؟
کودکان: (پاسخ های کودکان).
مربی: درست است، بچه ها. میخواهم برای تو داستانی تعریف کنم
در مورد کاترپیلار
روزی روزگاری یک کاترپیلار زندگی می کرد. او در تابستان به دنیا آمد و چون اینجا تابستان است
تنها سه ماه مانده به بزرگ شدن پاییز، او همیشه و همه جا هست
من عجله داشتم. سریعتر سریعتر. ما باید به موقع آن را انجام دهیم! و سپس یک روز او
عجله داشتم، زمین خوردم و ..... از هم پاشیدم.»
مربی: بچه ها، پاکت های خود را باز کنید و ببینید چه چیزی وجود دارد؟
این اتفاقی است که برای کاترپیلار ما افتاد.
بچه ها، از آن شکل های هندسیکاترپیلار از چه چیزی تشکیل شده است؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
2. بخش اصلی
مربی: درست است. هر قسمت دایره ای بدن عبارت است از سر، گردن،
شکم، پشت، دم. قبل از اپلیک، انگشتانمان را دراز کنیم.
ژیمناستیک انگشت "کاترپیلار شتابزده"
کاترپیلار، کاترپیلار (کف یک دست در امتداد سمت داخلی "خزنده" می شود
دختر پروانه، (کف دست پشت به شانه در امتداد بیرون می خزد
دست ها)،
دست دیگر)
ما برگ می خوریم
من، هستم، هستم. (یک کف دست به سمت بالا می رود و انگشتان دست را گاز می گیرد
نخل دیگر)

او می خورد و می خواست بخوابد (یک دستش به مشت می چسبد، دست دیگرش
جلدها)
بیدار شد (کف دست ها را باز کرد)
مثل یک پروانه به دور خود چرخید (بازوهای خود را در آن ناحیه روی هم بزنید)
او پرواز کرد، او پرواز کرد، او پرواز کرد. (کف دست های متقاطع مانند
بال).
3. بخش پایانی.
معلم: (الگوهای برش خورده برگ را به دست می دهد
بیایید به کاترپیلار کمک کنیم و آن را جمع کنیم.
رگها)
یک برگ درخت را می گیریم، ابتدا سر، گردن، شکم را روی آن قرار می دهیم.
بازگشت. ابتدا کاترپیلار را روی یک برگ بدون چسب قرار دهید.
حالا هر دایره را با چسب روغن کاری می کنیم و کاترپیلار را تکه تکه جمع می کنیم.
مربی: بچه ها، چه چیزی از کاترپیلار ما کم شده است؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
مربی: بیایید پاهای او را بکشیم.
چه کاترپیلار زیبایی داریم!
مربی: بچه ها، بیایید نام کرم خود را بگذاریم
کودکان: (پاسخ های کودکان)
مربی: و ما آرزو می کنیم که او سریع بدود و عجله نکند
آنگاه عجله او به بدی ختم خواهد شد.
بازتاب: پس از اتمام کار، کودکان تحسین می کنند، بحث می کنند، به اشتراک می گذارند
با برداشت های شما کار بچه ها در قسمت پذیرش گذاشته شده است.

کلاس های گروه دوم "کاترپیلار شاد" (آشنایی با دنیای اطراف و کاربرد)

1. آموزشی:

کودکان را با هنر اپلیکوی آشنا کنید.

یاد بگیرید که قطعات را از قبل روی یک برگه قرار دهید رنگ متفاوت، ترکیب تصویر و چسباندن.

استفاده از چسب را با دقت یاد بگیرید.

2. رشدی:

گسترش درک کودکان از حشرات؛

درک زیبایی شناختی، طعم و مزه را توسعه دهید.

توجه و گفتار کودکان را توسعه دهید؛

توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفدست ها

3. آموزشی:

پرورش نگرش مراقبت و مراقبت نسبت به طبیعت؛

استقامت و دقت را در خود پرورش دهید.

مواد: اسباب بازی بادگیر - کاترپیلار، تصویر پروانه، دیسک موسیقی، چتر، خالی برای اپلیکشن، دستمال سفره رنگهای متفاوت، چسب، بشقاب چسب، برس، پارچه روغنی، جا برس.

پیشرفت درس:

توجه بچه ها را به مهمان ها جلب کنید و سلام کنید.

حالا با دقت به من گوش کن امروز یک مهمان پیش ما آمد و می خواهد با شما دوست شود. و این کیست، سعی کنید حدس بزنید:

در امتداد برگها می خزیم

و من بی سر و صدا آنها را می جوم.

پاهای زیادی وجود دارد و من

پروانه می شوم دوستان (کرم ابریشم)

به بچه ها یک اسباب بازی کاترپیلار نشان دهید.

ببین اون چه شکلیه؟ (سبز، زیبا، شاد). کاترپیلار چه چیزی دارد؟ (شاخ، چشم، پا، دهان و غیره).

آفرین! کاترپیلار صبح زود بیدار شد و تمرین کرد. بیایید چند تمرین با او انجام دهیم.

دقیقه تربیت بدنی:

کاترپیلار زود بلند شد (روی پاهایش بایستد)

او دراز شد، خمیازه کشید (کشید، خمیازه کشید).

یک، دو، سه، چهار، پنج (کف زدن) -

او برای پیاده روی (برای پیاده روی) به باغ رفت.

او روی تیغه ای از چمن خزید (به پهلو خم شد)،

و، البته، من خسته هستم (آه).

یک، دو، سه، چهار، پنج (کف زدن) -

او می خواست بخوابد (دست زیر گونه).

در زیر پتو دراز بکشید (بنشینید، دست ها را زیر گونه های خود قرار دهید)،

خواب های زیادی دیدم.

و هنگامی که زمان (ایستادن) فرا رسید،

او تبدیل به یک پروانه زیبا شد (چرخش، دستانش را تکان دهید)!

این همان پروانه ای است که کاترپیلار ما می خواهد باشد، نگاه کنید (تصویر را نشان دهید)! پروانه ی زیبا؟ (آره).

پس از مدتی، کرم ما تبدیل به یک پروانه زیبا می شود که روی گل ها بال می زند. در این بین، او باید یک کاترپیلار باشد، روی برگ ها بخزد و به دنبال دوست دختر بگردد.

بیایید دوستان او را بسازیم (بچه ها پشت میزها بنشینند).

1. نمونه را بررسی کنید، توجه داشته باشید که بدن کاترپیلار از دستمال تهیه شده است، توده ها روی آن چسبانده شده اند. شکل گرددر کنار یکدیگر بدون همپوشانی با یکدیگر.

2. به بچه ها نشان دهید که چگونه دستمال ها را مچاله کنند تا یک توده گرد درست کنند.

3. توده ها را طبق الگو بچینید.

4. قسمت های کاترپیلار را یکی یکی از سر شروع کنید.

به کاترپیلارهایت نگاه کن آیا دوستشان داری؟ (آره). چه چیزی را دوست داشتید؟ همه کاترپیلارهای ما زیر آفتاب راه می روند.

ما هم قدم بزنیم!

بازی موسیقی"خورشید و باران."

بیایید از مهمانمان، کاترپیلار، بپرسیم که آیا از دوستانش خوشش آمده است؟ (من با احتیاط دکمه ای را روی کاترپیلار فشار می دهم، با موسیقی می رقصد).

آن را دوست داشت! او به همه می گوید خیلی ممنونو می خواهد دوباره با ما بماند.

خلاصه درس:

بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه کردیم؟ در طول درس چه کردید (پاسخ های کودکان).

درس تمام شد. آفرین! (با مهمانان خداحافظی کنید).

خلاصه

مستقیم فعالیت های آموزشی

برای کودکان گروه نوجوانان

برای لوازم تزئینی

موضوع: "کاترپیلار مبارک"

1. هدف: یاد بگیرید که یک تصویر از یک شی را از چند مورد بسازید اشکال یکسان(دایره ها).

2. وظایف: برای تثبیت توانایی کار با خمیر. مهارت های حرکتی ظریف و پشتکار را توسعه دهید. بالا بیاورید روابط دوستانه، توانایی آمدن به کمک دوست.

3. نوع فعالیت: کاربرد خلاقانه دانش و مهارت.

4. شکل درس: فعالیت آموزشی مستقیم.

5. مدت زمان: 15 دقیقه.

6. شرکت کنندگان: بچه های گروه کوچکتر.

7. سن دانش آموزان: 3 - 4 سال.

8. تجهیزات و مواد. برای کودکان: برگ سبزمقوا (چهار برگ)، اشکال آماده (6 دایره). رنگ زردقطر 2 سانتی متر)، مداد سیاه، خمیر، برس چسب، پارچه روغنی، پارچه، سینی.

به معلم: اسباب بازی کاترپیلار، موسیقی متن موسیقی شاد کودکان، نمونه کار.

9. آماده سازی اولیه: مشاهده کاترپیلارها با کودکان در پیاده روی: نحوه حرکت، نحوه غذا خوردن، ظاهر...

10. روش ها و فنون کار با کودکان: گفتگو، مشاهده، فعال و بازی های آموزشی، بیان هنری، کار واژگانی، لحظات شگفت انگیز، فعالیت های مشترک.

11. ساختار درس:

محتوا

زمان

من. سازمانی.

لحظه غافلگیری. معما در مورد کاترپیلار.

1 دقیقه

II. پایه ای.

تجزیه و تحلیل نمونه ساخت اپلیکیشن از کاغذ رنگی "کاترپیلار شاد".

12 دقیقه

III. نهایی.

جمع بندی. نمایشگاه آثار.

2 دقیقه

12 . پیشرفت درس: من. لحظه سازمان. (کودکان به صورت نیم دایره ای نزدیک معلم می ایستند.)

مربی: - بچه ها، به معما گوش دهید:اچ کرم چه معجزه ای استبشکه پوشیده از مو است،او در امتداد یک برگ می خزد،و او هم آن را می جود! فرزندان:- کرم ابریشم! مربی: - او امروز به دیدن ما آمد. (یک اسباب بازی کاترپیلار را نشان می دهد.)
II. بخش اصلی. مربی: - کاترپیلارها بدنی نرم و کشیده دارند که از چندین پیوند تشکیل شده است. بال ندارند بسیاری از آنها رنگ روشن. کاترپیلارها از برگ و علف تغذیه می کنند. اجزای بدن کاترپیلار چگونه است؟فرزندان:- برای توپ مربی: - بیایید ژیمناستیک انگشت کاترپیلار خود را آموزش دهیم:- انگشتان ما از خواب بیدار شدند، (انگشت‌ها در یک مشت فشرده شدند.)
- کشش دادیم، دراز کردیم... (انگشتان باز شد.)
- و خودشان را تکان دادند... (دستها می لرزند.)
- آنها روی کف دست می دویدند (انگشتان دست دیگر روی کف یک دست می دود و سپس برعکس.)
- بیا فرار کنیم، فرار کنیم...
- تاختیم، تاختیم... (این حرکات را به تصویر بکشید.)
- و خسته. (مشت های خود را گره کنید.)مربی: - بیا برا کاترپیلارمون دوست بشیم که حوصله اش سر نره. کاترپیلار ما با دوستان جدید با هم بازی و سرگرم خواهد شد. بچه ها، به صندلی های خود بروید. (کودکان در محل کار خود می نشینند. معلم نمونه ای از کار را به کودکان نشان می دهد. (پیوست 1.))مربی: - بچه ها لطفا به نمونه نگاه کنید. - کاترپیلار چه رنگی است؟فرزندان:- رنگ زرد. مربی: - پس زمینه چه رنگی است؟فرزندان: - سبزه، کاترپیلار از میان علف ها می خزد.

مربی:

بدن کاترپیلار از چه اشکالی تشکیل شده است؟

فرزندان:

لیوان های یکسان

مربی:

دایره های زرد چگونه چسبانده می شوند؟

فرزندان:

در کنار هم، بدون همپوشانی.

مربی:

برای نشان دادن حرکت کاترپیلار، شکل ها را مطابق نمونه در امتداد خط علامت گذاری روی پایه می چسبانیم.

(معلم قوانین کار با خمیر را به کودکان یادآوری می کند: خمیر را با یک قلم مو روی دایره پخش کنید، دایره را روی پایه قرار دهید، خمیر بیرون زده را با یک پارچه پاک کنید.)

بچه ها دست به کار می شوند: دایره ها را در امتداد خط کمکی بچسبانید. سپس یک مداد سیاه بردارید و چشم و دهان را بکشید. معلم کار را زیر نظر دارد و به بچه ها کمک می کند.

III. نهایی.

مربی:

حالا مال ما کاترپیلار بامزهتنها نیست، او دوستان زیادی برای بازی دارد. بچه ها، کار خود را بردارید، در یک دایره در نزدیکی اسباب بازی کاترپیلار ما بایستید و بیایید با هم با موسیقی شاد برقصیم.

(معلم موسیقی شادی را روشن می کند، بچه ها می رقصند، حرکات رقص ساده را بعد از معلم تکرار می کنند.)

13. ادبیات:

1. Komarova T.S. کودکان خلاقیت هنری. متد کمک هزینه برای پخش و معلمان م. Mosaic-Synthesis 2005.

2. Kutsakova L. V. طراحی و کار دستیدر مهد کودک. برنامه و دستورالعمل ها: MOZAIC-SYNTHESIS; مسکو؛ 2010.

3. مالیشوا A.N. ، Ermolaeva N.V. - کاربرد در مهدکودک. انتشارات : آکادمی توسعه، 2004.

4. پارامونوا .ال.ا. نظریه و روش شناسی طراحی خلاقانهدر مهد کودک. م.: آموزش و پرورش، 1992.

پیوست 1.

اولگا ولچنکووا

برنامه برای گروه جوان "کاترپیلار"

ادغام حوزه های آموزشی:

رشد فیزیکی،

هنری و زیبایی شناختی،

آشنایی با ادبیات داستانی.

وظایف:

آموزشی:

به کودکان بیاموزید که اشیا (دایره ها) را روی یک ورق کاغذ قرار دهند.

با دقت کار کنید.

آموزشی:

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید،

توجه و تخیل را توسعه دهید.

آموزشی:

مهربانی را نسبت به همه موجودات زنده پرورش دهید.

مواد لازم:

مقوا، چسب - مداد، دایره های آماده برای هر کودک، دستمال، خودکارهای نمدی.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستمر.

بچه ها به معما گوش کنید:

آیا او می تواند از یک سیب بالا برود؟

و بعد بخور،

هر چیزی که خوشمزه می خورد

و به عقب می خزد

فرزندان:کرم ابریشم.

درست. حالا یک افسانه در مورد کرمی که تبدیل به پروانه شد را برای شما تعریف می کنم.

روزی روزگاری کاترپیلار زندگی می کرد. او عاشق خوردن بود. زنبورها آب شیرین گل ها را جمع آوری کرده و به خانه خود می برند. حشرات از تیغه های علف کمی شبنم می نوشند - و سپس سیر می شوند. و کاترپیلار برگ ها را خورد، توت ها را خورد - و همه چیز برای او کافی نبود. حشرات به او خندیدند و گفتند: چه پرخور! اما کاترپیلار به آنها گوش نکرد. بالاخره سیر شد، زیر برگی خزیده، برای خودش خانه ای ساخته و در آن به خواب رفته است. و چند روز بعد یک بزرگ از خانه پرواز کرد، پروانه ی زیبا. چه جور معجزاتی؟ بله، این کاترپیلار هنگام خواب تبدیل به یک پروانه زیبا شد.

از بچه ها بپرسید که چرا چنین معجزه ای رخ داده است (پاسخ های کودکان)

احتمالاً به این دلیل که کاترپیلار خوب غذا می خورد، راحت می خوابید و دمدمی مزاج نبود.

بیایید با شما بازی کنیم: بازی "کاترپیلار"

کاترپیلار، کاترپیلار

(کف یک دست مانند کاترپیلار در امتداد داخل دست دیگر می خزد)

دختر پروانه

(کف دست در امتداد قسمت بیرونی بازو به سمت شانه می خزد)

خزیدن در امتداد تیغه های چمن

(همان مورد از طرف دیگر به صورت عمودی)

خوردن برگ: هستم! هستم! صبح!

(یک کف دست روی کف دست دیگر به سمت بالا می لغزد و انگشتان کف دست دیگر را به ازای هر Am " گاز می گیرد))

خوردم و خواستم بخوابم

(یک دست به مشت می چسبد، دست دیگر آن را می پوشاند)

بیدار شد

(کف دست خود را باز کنید)

تبدیل به پروانه شد

(بازوهای خود را از مچ دست روی هم بزنید)

پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد

(کف دست ها مانند بال های متقاطع)

و حالا از قسمت های آماده شده (دایره ها) یک کاترپیلار درست می کنیم. (نشان دهید که چگونه دایره ها را پهن کنید و آنها را با دقت بچسبانید)

اینها همان کاترپیلارهایی هستند که ما داریم!

انتشارات با موضوع:

Applique نوعی فعالیت بصری است که بر اساس برش و روی هم قرار دارد چهره های مختلفروی هم و چسباندن آنها. مواد.

در گروه خردسال "پرستو" هر دو هفته یک بار یک درس کاربردی برگزار می شود، بنابراین بچه ها خوشحال می شوند صبر کنند تا خودشان بتوانند این کار را انجام دهند.

اهداف: یاد بگیرید که نام ببرید واگن باریو قطعات اصلی: کابین، بدنه، چرخ، پنجره. تقویت توانایی استفاده از چسب و اجرا.

هدف: توسعه خلاقیت، مهارت های حرکتی ظریف، توجه و گفتار. اهداف: o به کودکان تصور درستی از ویژگی ها بدهید.

کاترپیلار از نخ های متراکم بافته شده است و برای کودک کاملاً بی خطر است، می توان آن را روی دست قرار داد، می توان از آن به عنوان کیف استفاده کرد.

روزها می گذرند، دقیقه ها آب می شوند، زمان به سرعت می گذرد حالا چه سالی می گذرد - تقویم جواب می دهد، چه ماه است - ما به تقویم نگاه می کنیم.

خلاصه ای از یک درس باز توسط معلم-روانشناس در گروه مقدماتی "کاترپیلار"خلاصه کلاس بازروانشناس تربیتی در گروه مقدماتیاهداف "کاترپیلار": 1. پیشگیری از تحریک پذیری عاطفی، اضطراب.

سوتلانا لارینا

اهداف کلاس ها: به کودکان بیاموزید که از اشکال یکسان تصویری از یک شی بسازند (دایره ها). به آموزش نحوه استفاده به کودکان ادامه دهید مواد کاربردی، جزئیات تصویر را با دقت بچسبانید. مواد به اشتغال: برگ سبز، اندازه ورق چشم انداز 1/4، فرم های آماده (دایره های زرد به قطر 2 سانتی متر); مداد تیره چسب؛ دستمال کاغذی برای چسباندن اشیاء. آماده شدن برای اشتغال: با کودکان تماشا کنید یک کاترپیلار در حال پیاده روی. نحوه حرکت او را در نظر بگیرید. از کودکان دعوت کنید تا با قرار دادن تصاویر روی فلانلگراف تمرین کنند. از بچه ها بخواهید که انجام دهند دوست دختر کاترپیلار. سفارش اجرا: با بچه ها به نمونه نگاه کنید، توجه بچه ها را به این واقعیت جلب کنید که دایره ها هم رنگ، هم شکل و هم اندازه هستند. روی یک برگه در کنار یکدیگر چسبانده شده است، بدون اینکه روی یکدیگر همپوشانی داشته باشند. شکل ها را مطابق نمونه در امتداد خط علامت گذاری روی پایه قرار دهید. قطعات پیک کاترپیلارها به طور متناوب. وقتی دایره ها چسبانده می شوند، باید چشم ها و بینی را بکشید. من شما را دعوت می کنم تا ببینید ما چه کرده ایم.