خلاصه درس رشد گفتار در گروه میانی: "در حیاط مرغداری. خلاصه درس رشد گفتار در گروه میانی "سفر به سرزمین گفتار زیبا"

مارینا نیکولاونا ایوانووا
یادداشت های درس در گروه میانیدر مورد توسعه گفتار با موضوع "مبلمان"

اهداف و مقاصد:

1. یاد بگیرید که اشیا را توصیف کنید مبلمان;

2. واژگان (میز، صندلی، تخت، کمد، مبل، صندلی راحتی، خواب، استراحت، دراز کشیدن، نشستن) را فعال کنید.

3. بهبود ساختار دستوری سخنرانی ها(تشکیل اسامی جمع، صفت ها، تصغیرها)

4. توسعه توجه، حافظه ، تفکر

تجهیزات:

اسباب بازی: چبوراشکا، موضوع و برش تصاویر « مبلمان» ، اسباب بازی مبلمان.

زمان سازماندهی

1. لحظه سازمانی.

که در گروهیک کامیون اسباب بازی با یک گونی بزرگ وارد می شود. چبوراشکا در پشت نشسته است. او خوشحال است که به او دادند آپارتمان نوسازو از بچه ها می خواهد که به او در انتخاب مناسب کمک کنند مبلمان.

یک بازی "کیف فوق العاده"

بچه ها به نوبت به سمت میز می آیند و اشیا را بیرون می آورند. مبلمانو آن را به روش های پیشنهادی توصیف کنید سوالات:

این چیه؟

از چه چیزی تشکیل شده است؟

چه رنگی؟

این از چه چیزی ساخته شده است؟

این مورد برای چیست؟

کجا میتونم بذارمش؟

یک میز، صندلی، مبل، کمد، تخت، کمد را توصیف کنید.

2. بازی "چی تغییر کرد"

کودکان چشمان خود را می بندند، معلم یک شی را بر می دارد. کودکان چشمان خود را باز می کنند و باید نام ببرند. چه چیزی روی میز تغییر کرده است؟

3. ورزش بدنی:

اینجا گهواره کیریوشینا است (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

تا کیریوشا شیرین بخوابد (بنشینید، کف دست زیر گونه ها)

به طوری که در خواب بزرگ می شود (به آرامی بلند شوید)

به طوری که او زود بزرگ می شود (روی نوک پا بایستید، بازوها دراز شوند)

4. بازی "یکی زیاد است"با یک توپ

معلم توپ را به طرف کودک پرتاب می کند و شی را نامگذاری می کند مبلماندر حالت مفرد، کودک توپ را می گیرد و به سمت معلم پرتاب می کند و این مفعول را به صورت جمع می نامد.

جدول - جداول

کمد - کابینت

صندلی - صندلی

مبل - مبل

صندلی راحتی - صندلی راحتی

تخت - تخت

5. بازی "مهربان بگو". مربی. بیایید با محبت صندلی بزرگ و صندلی کوچک را صدا کنیم.

مبل بزرگ و کوچک (کاناپه)

کمد بزرگ و کوچک (قفسه)

میز بزرگ و کوچک (جدول)

تخت بزرگ و یک تخت کوچک (گهواره)

مدفوع بزرگ و کوچک (مدفوع)

6. ژیمناستیک انگشت "بسیاری از مبلمان در آپارتمان»

یک، دو، سه، چهار - بسیار مبلمان در آپارتمان

(مشت های خود را گره کرده و باز کنید)

پیراهن را در کمد آویزان می کنیم (انگشت خود را خم کنید)

و یک فنجان در بوفه می گذاریم (انگشت خود را خم کنید)

تا به پاهای خود استراحت دهید

کمی روی صندلی بنشینیم (انگشت خود را خم کنید)

و زمانی که ما به شدت به خواب رفتیم،

دراز کشیدن روی تخت (انگشت خود را خم کنید)

و بعد من و گربه پشت میز نشستیم (انگشت خود را خم کنید)

با هم چای و مربا خوردیم (کف زدن)

بسیاری از مبلمان در آپارتمان(بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

7. بازی "چه چیز اضافی"

کودکان به میزهایی نزدیک می‌شوند که روی آن‌ها مجموعه‌ای از تصاویر وجود دارد، آنها باید تصویر اضافی را پیدا کنند و حذف کنند.

8. تجهیزات آپارتمان برای Cheburashka.

بچه ها در گروه های سه نفره کار می کنند. هر یک گروهبا توجه به وظیفه مبله کردن یک اسباب بازی آشپزخانه مبله, اتاق نشیمن, اتاق خواب Cheburashka. سپس هر کدام گروهچبوراشکا اتاق را نشان می دهد و آن را توصیف می کند مبلمان.

چبوراشکا از کمک بچه ها تشکر می کند و آنها را به یک مهمانی خانه دار دعوت می کند.

مربی. امروز در مورد چی صحبت کردیم؟ چرا ما نیاز داریم

مبلمان? به مبلمان برای مدت طولانی به ما خدمت کردند، چگونه باید با او رفتار کنیم؟ (مراقب باش).

انتشارات با موضوع:

یادداشت ها طراحی مبلمان از جعبه ها با استفاده از "صفحه انتخاب" در گروه میانی با موضوع: "مبلمان" هدف: اهداف: آموزشی:.

چکیده GCD برای فعالیت شناختیو رشد گفتار در گروه میانی. وروپاوا مارگاریتا سرگیونا. هدف: ایجاد ایده.

خلاصه OD در مورد رشد گفتار در گروه میانی با موضوع "روز پیروزی". هدف: ترویج آموزش احساسات میهن پرستانهدر کودکان پیش دبستانی

درس توسعه گفتار با موضوع "بهار. نشانه های بهار." در گروه میانی هدف: خلاصه کردن ایده های کودکان در مورد بهار. یک معرفی بفرمایید.

ناتالیا بزرودنایا
خلاصه درس رشد گفتار در گروه میانی

موضوع: "تلفیقی داستان توصیفیدرباره یک اسباب بازی با استفاده از نمودار".

محتوای برنامه:

به کودکان بیاموزید که با استفاده از نمودار، داستانی توصیفی، منسجم و منسجم درباره اسباب بازی ها بنویسند.

تقویت توانایی بررسی یک شی از درک آن به عنوان یک کل تا شناسایی ویژگی های اساسی.

در توضیحات - یک شی را تعریف کنید، به طور مداوم اجزاء، ویژگی های آن (رنگ، ​​شکل، اندازه، کیفیت ها، اقدامات با آن را توصیف کنید، و در پایان یک قضاوت ارزشی بیان کنید.

استفاده در نام گفتاری اشیاء، قطعات آنها، جزئیات، موادی که از آنها ساخته شده اند.

تقویت توانایی کودکان برای تعیین و نامگذاری مکان یک شی (در سمت چپ، نزدیک، کنار، بین، پشت،" به تقویت توانایی کودکان در استفاده ادامه دهید. سخنرانی هاکلمات با تعمیم معنی: اسباب بازی

- تفکر را توسعه دهید، تخیل ، مشاهده ، حافظه بصری.

پرورش علاقه به زبان مادری، فرهنگ ارتباط ، دوستانه.

تکنیک های روشی:

معما گفتن لحظه غافلگیری, لحظات بازی، صورتجلسه فیزیکی، نمونه

معلم، داستان های کودکان، نکات، اضافات، تشویق، خواندن شعر.

کار واژگان:

الف) غنی سازی: اسباب بازی نرم، مخمل خواب دار;

ب) فعال سازی - کلمات - تعاریف: لاستیک، پلاستیک، چوب، خز. کلمات - اقدامات: نامیده می شود، بار می شود، می غلتاند، جمع می شود، پرتاب می شود، گرفتار می شود، تغذیه می شود، راه می رود، در کالسکه حمل می شود و غیره.

مواد:

سینه، اسباب بازی برای توضیحات: ماشین، خرس، توپ، عروسک، هرم،

معماهای اسباب بازی، شعر "اجازه دهید اسباب بازی ها با ما دوست شوند".

کار مقدماتی:

نگاه کردن به اسباب بازی ها، حفظ کردن یک شعر، بازی های کلمه ای.

پیشرفت درس.

بچه ها به صورت نیم دایره ای روبروی معلم می نشینند.

V.: بچه ها، میشکا به دیدن ما آمد و با خود مهمان آورد. بیایید مهمانان میشکا را دعوت کنیم. کف دست چپ خود را آماده کنید و انگشت وسط دست راست . با من کلمات را تکرار می کنیم و نشان می دهیم

زاغی، چهل

زاغی رو سفید،

فرنی پخته شده

پریدم روی آستانه،

به مهمان زنگ زدم.

و.: چهل مهمان را چطور صدا کردی؟ (به ما سر بزنید، خوش آمدید).

س: چگونه می توانید مهمان دعوت کنید؟ (لطفا تشریف بیاورید، از شما دعوت می کنیم که بازدید کنید، منتظر شما هستیم).

سینه را از پشت میز بیرون می آورم.

V.: بچه ها، به دلایلی مهمانان پنهان شدند. بریم سراغ میشکا بیایید بپرسیم: "خرس، چرا مهمانان پنهان شدند؟".

V.: بچه ها، میشکا می گوید که مهمانان از شما می خواهند که معماهایی را در مورد آنها حدس بزنید. با دقت به معماها گوش دهید و قبل از پاسخ دادن فکر کنید.

معما می سازم:

جانور خنده دار است،

ساخته شده از مخمل خواب دار

پنجه وجود دارد، گوش وجود دارد.

مقداری عسل به جانور بدهید

و او را لانه بساز. (خرس عروسکی).

جثه کوچک، اما شجاع،

او از من دور شد.

اگرچه او همیشه متورم است -

با او هرگز خسته کننده نیست. (توپ).

سوسک پرواز نمی کند، وزوز نمی کند

و او در خیابان می دود.

و در چشمان سوسک می سوزند

دو چراغ براق (ماشین).

چشم آبی،

فرهای طلایی،

لب صورتی. (عروسک).

حلقه های مختلف

روی چوب ایستاده اند.

شبیه درخت کریسمس است

بچه ها دارن خوش میگذرونن (هرم).

س: بچه ها، کی با میشکا به دیدن ما آمد؟ (خرس عروسکی، ماشین، توپ، عروسک، هرم).

س: چگونه می توانید همه اینها را در یک کلمه توصیف کنید؟ (اسباب بازی).

V.: درست است، آفرین. اینها همه اسباب بازی هستند. بچه ها، میشکا به دلیلی با خودش اسباب بازی آورد. او از شما می خواهد که به او توضیح دهید که چگونه با آنها بازی کند. به میشکا کمک کنیم؟

V.: بچه ها، شما باید داستان هایی در مورد اسباب بازی ها بنویسید. و این نمودار به شما در نوشتن داستان کمک می کند. بیایید به نمودار نگاه کنیم. (من طبق نمودار سوال میپرسم).

س: اسباب بازی ها چه رنگ هایی هستند؟ (قرمز، زرد، سبز، آبی).

س: آیا اسباب بازی ها به شکل های مختلف هستند؟ (گرد، مربع، مثلث).

س: بزرگترین اسباب بازی ها کدامند؟ (بزرگ، کوچک).

س: اسباب بازی ها دارای قطعات هستند، مثلا: خرگوش سر، گوش، چشم، بینی، بدن، دم، پنجه روی سر دارد. یک هلیکوپتر دارای کابین، دم، چرخ است.

V.: اسباب بازی ها از مواد مختلف. (به نموداری که مواد در آن قرار دارد اشاره می کنم). چه اسباب بازی هایی از پلاستیک ساخته شده اند؟ (پلاستیک).

ساخته شده از آهن؟ (اهن).

ساخته شده از چوب؟ (چوبی).

خز؟ (خز). یا می گوییم اسباب بازی نرم. به این اسباب بازی ها پلاس هم می گویند. بیایید همه دور هم جمع شویم بیایید بگوییم: مخمل خواب دار

س: آیا کف دست به ما می گوید که چگونه می توانید با اسباب بازی ها بازی کنید؟ به عنوان مثال، چگونه می توان با یک عروسک بازی کرد؟ (سوار در کالسکه، غذا دادن، درآوردن و لباس پوشیدن، خواباندن، سنگ).

V.: آفرین. حالا بیایید دوباره به نمودار نگاه کنیم. اجازه دهید به طور خلاصه نحوه توصیف را تکرار کنیم اسباب بازی: رنگ، شکل، اندازه، از چه قطعاتی تشکیل شده است، از چه موادی ساخته شده است، چگونه می توانید بازی کنید.

V.: حالا گوش کنید که چقدر زیبا باید در مورد اسباب بازی صحبت کنید.

داستان معلم.

V.: بچه ها، قبل از شروع صحبت، بیایید کمی بازی کنیم و میشکا را دعوت کنیم تا با ما بازی کند.

کمی ورزش بدنی انجام خواهم داد.

V.: میشکا واقعا از بازی با ما لذت برد. اما باید به میشکا یاد بدهیم که با اسباب بازی بازی کند. چه کسی می خواهد در مورد اسباب بازی صحبت کند؟ (قصه های کودکانه).

V.: باشه، آفرین. بسیار زیبا و داستان های جالبفهمیدی. پس از گوش دادن به داستان های شما، میشکا یاد گرفت که با اسباب بازی ها بازی کند. میگه خیلی ممنون.

V.: بچه ها، بیایید با میشکا و اسباب بازی هایش بازی کنیم. به نحوه نشستن اسباب بازی ها از نزدیک نگاه کنید؟ (ماشین، هرم، عروسک، خرس توپ).

س: چه کسی کنار عروسک نشسته است؟ (توپ و هرم).

س: بین خرس و عروسک کیست؟ توپ).

س: چه کسی در سمت چپ توپ می نشیند؟ (عروسک).

V.: حالا چشمانت را ببند، نگاه نکن؟ (اسباب بازی ها را عوض می کنم).

س: پشت عروسک چیست؟ (ماشین).

س: بین توپ و خرس چیست؟ (هرم).

V.: آفرین. همه حواسشان بود. بچه ها بعد از اینکه بازی کردیم چیکار کنیم؟ (اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهید).

V.: بچه ها، بیایید به میشکا چند شعر در مورد اسباب بازی ها بگوییم.

با بچه ها شعر می گوییم "اجازه دهید اسباب بازی ها با ما دوست شوند.".

V.: آفرین. بچه ها، میشکا می گوید متشکرم. او بازی با اسباب بازی ها را یاد گرفت و بعد از شعر شما اسباب بازی ها را سر جای خود می گذارد. این ماست کلاس تمام است.

GCD برای رشد گفتار در گروه میانی " پکیج جنگل»

شرح کار:چکیده مستقیم فعالیت های آموزشیبرای کودکان گروه میانی "بسته جنگلی". مطالب برای مربیان مفید خواهد بود گروه های پیش دبستانی. این خلاصه فعالیت آموزشیبرای کودکان پیش دبستانی 4-5 ساله، با هدف تعمیم و تجمیع موضوع "حیوانات وحشی".
هدف:افزونه واژگانو تثبیت دانش در مورد نام حیوانات وحشی در کودکان پیش دبستانی.
وظایف:
1. تثبیت در گفتار نام حیوانات وحشی و توله ها، اعضای بدن و محل سکونت آنها.
2. توسعه تفکر بر اساس معماهای توصیفی.
3. تثبیت توانایی نوشتن داستان با استفاده از جداول یادگاری.
4. توسعه مهارت های حرکتی ظریفانگشتان دست
ادغام مناطق آموزشی: "شناخت"، "ارتباطات"، " خلاقیت هنری"، "جامعه پذیری"، "خواندن داستان».
مواد برای کار:
- بسته با قفل، نامه؛
- کارت هایی که خانه های حیوانات وحشی را به تصویر می کشند.
- بازی آموزشی: «دم کیه؟ ”؛
- تصاویر موضوعی که حیوانات وحشی و بچه های آنها را به تصویر می کشد.
کار مقدماتی:آشنایی با حیوانات وحشی در کلاس های آشنایی با دنیای اطراف، از طریق بازی های فضای باز، تقلید از حرکات حیوانات. انجام دادن ژیمناستیک انگشتی، حدس زدن و اختراع معماها. مربی: صبح بخیر، بچه ها امروز صبح بسته و نامه ای برای گروه ما آوردند. نامه را بخوانیم.
سلام بچه ها!
ما در حال ارسال یک بسته با هدایا برای شما هستیم. اما برای اینکه آن را باز کنید و بفهمید از چه کسی است، باید تست هایی را پشت سر بگذارید. برای هر آزمونی که قبول می کنید، یک کلید قفل دریافت خواهید کرد. ما برای شما آرزوی موفقیت داریم!

مربی:خوب بچه ها برای آزمون آماده اید؟ (پاسخ های کودکان)
مربی: برای اینکه یاد بگیریم زیبا و درست صحبت کنیم، من و شما باید زبانمان را گرم کنیم.
1. "لبخند"، "حصار"
لب هایمان لبخند زد
مستقیم به گوشم رفتند.
شما سعی می کنید "و-و-و" بگویید،
حصارت را به من نشان بده

2. "لوله"
یک بچه فیل به دیدن ما آمد،
کودک شگفت انگیز,
به بچه فیل نگاه کنید
لب های خود را با پروبوسیس خود بکشید.

3. "لبخند" / "لوله"
اگر لب هایمان بخندند،
نگاه کنید - یک حصار ظاهر می شود.
خوب، چه می شود اگر اسفنج ها یک لوله باریک باشند،
بنابراین، ما می توانیم لوله بازی کنیم.

4. "ساعت"
یکی پس از دیگری، یکی پس از دیگری
فلش ها به صورت دایره ای حرکت می کنند.
هر دو لب را می لیسید

به من نشان دهید که فلش ها چگونه حرکت می کنند.

5. "آونگ"
ضرابخانه در ساعت حرکت می کند:
در سمت چپ یک تیک وجود دارد و در سمت راست مانند آن است.
شما می توانید این کار را انجام دهید:
تیک و فلان، تیک و فلان؟

6. "تاب"
در یک نوسان سرگرم کننده
تانیا و نیکیتا نشستند.
تاب پایین رفت
و سپس آنها پرواز کردند.
احتمالاً همراه با پرندگان
آنها می خواستند پرواز کنند.

مربی:آفرین، گرم کردنت را به خوبی انجام دادی. بنابراین، اولین آزمون معماهای حدس زدن است (در صورت صحیح بودن پاسخ، تصویر یک حیوان نمایش داده می شود).
این چه حیوان جنگلی است؟
مثل ستونی زیر درخت کاج ایستادی؟
و در میان چمن ها می ایستد -
گوش ها سر بیشتر.
جواب: خرگوش
چه کسی در پاییز سرد است؟
غمگین و گرسنه قدم زدن؟ (گرگ)

این مو قرمز با شکوه
دم سرسبز، شکم سفید،
یک ترفند بسیار ترسناک
جوجه های داخل قفس را می شمارد
و صاحبان را می ترساند،
او بلافاصله فرار می کند و مستقیماً به جنگل می رود.
پاسخ (روباه)

او در زمستان طولانی در یک سوراخ می خوابد،
اما به محض اینکه خورشید شروع به گرم شدن کرد،
در جاده برای عسل و تمشک
در حال رفتن…
پاسخ (خرس)

من یک کت خز کرکی می پوشم و در یک جنگل انبوه زندگی می کنم.
در گودی روی درخت بلوط کهنسال آجیل را می جوم.
پاسخ (سنجاب)

آفرین بچه ها همه معماها حل شد. اینجا اولین کلید قفل است. به من بگو معماهای چه حیواناتی را حدس زدیم؟ (پاسخ های کودکان). چرا به آن ها می گویند؟ (پاسخ های کودکان). درست است، حیوانات وحشی در جنگل زندگی می کنند و هر کدام خانه مخصوص به خود را دارند. تست بعدی "چه کسی کجا زندگی می کند؟" نام دارد.

روی میزها کارت هایی با تصاویر یک حیوان و یک خانه وجود دارد. از بچه ها خواسته می شود که حیوان و خانه اش را با یک خط وصل کنند. هنگام تکمیل کار، معلم سؤالات مرتبط را می پرسد:
گرگ کجا زندگی می کند؟ (در لانه)
سنجاب کجا زندگی می کند؟ (در توخالی.)
روباه کجا زندگی می کند؟ (در سوراخ ها.)
خرگوش کجا زندگی می کند؟ (زیر یک بوته.)

مربی:عالی بود ما این آزمون رو قبول کردیم در اینجا کلید دوم قفل است. و تست بعدی ما "به درستی نام ببرید" نام دارد.
کودک عکسی از سریال حیوانات و بچه هایشان انتخاب می کند و می گوید:
روباه - روباه - روباه کوچک (توله روباه)
گرگ - گرگ - توله گرگ (توله گرگ)
خرس - خرس - توله (توله ها)
خرگوش - خرگوش - خرگوش کوچک (خرگوش)
سنجاب – سنجاب – بچه سنجاب (بچه سنجاب)

مربی: آفرین. و برای این ما یک کلید دیگر دریافت می کنیم. حالا پیشنهاد میکنم کمی استراحت کنید. (دقیقه فیزیکی)
حیوانات شیطون

خرگوش از میان بوته ها می پرد،
از میان باتلاق و بر فراز هوموک ها.
سنجاب روی شاخه ها می پرد
قارچ به بچه سنجاب ها منتقل می شود.
خرسی با پای پرانتزی در حال راه رفتن است،
او پنجه های کج دارد.
بدون مسیر، بدون مسیر
جوجه تیغی خاردار در حال غلتیدن است. آنها روی دو پا می پرند و از کف دست خود "گوش" درست می کنند.

آنها با دست های خم شده جلوی سینه می پرند.

دست و پا می زنند.

به صورت نیمه اسکوات حرکت کنید و پشتی گرد بسازید.

مربی:من و تو استراحت کرده‌ایم، اما هنوز یک آزمایش وجود دارد، و آن را «داستان بساز».
از کودک خواسته می شود تصویری از یک حیوان انتخاب کند و از جدول یادگاری برای نوشتن داستان استفاده کند. جواب بچه ها شنیده می شود.

مربی:آزمایش دیگری به پایان رسید و ما کلید دیگری داریم. آخرین آزمون باقی مانده "دم کیست؟"
روی میزها تصاویر حیوانات بدون دم است. از کودک خواسته می شود دم مورد نظر را پیدا کند و آن را بچسباند و در عین حال نام دم چه کسی است (روباه، گرگ، سنجاب، خرگوش).
مربی:بچه ها همه ازمایشات انجام شده ببینیم داخل بسته چیه (بازش میکنن یه خوراکی هست).
مربی: فکر می کنید چه کسی بسته را برای شما ارسال کرده است؟ (پاسخ های کودکان). درست است، جنگل نشینان برای شما هدایایی فرستادند.
خوراکی هایی به بچه ها داده می شود.

درس پایانی رشد گفتار در گروه میانی «سفر به جنگل جادویی»

محتوای برنامه:
- شناسایی سطح دانش کودکان؛
- گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید.
- ساختار دستوری گفتار را تشکیل دهید: آموزش درک روابط فضایی دو شیء، که با حروف اضافه بیان می شود: بالا، زیر، درباره، پشت سر و قیدها: بالا - پایین، راست - چپ.
- توسعه توانایی فرمول بندی " کلمات شیرین"(با پسوند کمرنگ)؛
- توسعه توانایی انتخاب کلماتی که از نظر معنی مناسب هستند.
- توسعه توانایی هماهنگ کردن اسم با صفت.
- شنوایی واجی کودکان را توسعه دهید.
- توانایی کار تیمی را توسعه دهید.
تجهیزات:یک پاکت نامه با یک نامه، بلیط، یک جعبه، کارت هایی با تصویر یک هواپیما، یک لوکوموتیو، یک کشتی بخار، تصاویر طرح بر اساس افسانه کلوبوک، یک گل، یک پروانه، کارت هایی با تصاویر اشیاء (FISH، BOOK، توپ، سطل، کمان، عروسک، روباه، بشقاب، آب، گل، تی شرت، قاشق)، توپ، کارت هایی با عبارات نوشته شده، کارت هایی با تصاویر اشیاء (مکعب، توپ، توپ، لباس، گل، سطل، لیوان) ، "توپ خنده دار" ، گرامافون صداهای مختلف ( هوا بارانی است، برگها خش خش ، آب پاشیده ، برف خرد می شود ، باد می وزد) سه پایه ، کاغذ واتمن با تصویر درخت ، چسب ، برگ ، گلهای قرمز ، آبی و گل های زرد، درمان شود.

حرکت نود
بچه ها به همراه معلم وارد گروه می شوند و یک پاکت را کشف می کنند.
مربی: - بچه ها، نگاه کنید، این چیست؟ اینو نگذاشتی، مال تو نیست؟ این پاکت از کجا آمده است؟ و همچنین چیزی در اینجا نوشته شده است! بذار الان بخونمش
"مهدکودک "کرم شب تاب" کودکان گروه میانی شماره 1"
- بچه ها این نامه برای ماست! باید آنچه در نامه نوشته شده را بخوانید. (معلم پاکت را باز می کند و می خواند)
"بچه های عزیز! برایت می نویسند پری جنگل. مشکل در جنگل جادویی ما اتفاق افتاده است. یک جادوگر شیطانی درخت پری را جادو کرد و اکنون خشک شده و حتی یک برگ روی آن نیست و همه پری ها بدون جادو می مانند. برای احیای درخت، باید به یک سفر به جنگل جادویی ما بروید، اما در هر ایستگاه کاری در انتظار شما خواهد بود. برای او اجرای صحیحشما برگ های جادویی دریافت خواهید کرد که با کمک آنها در پایان سفر می توانید درخت پری را احیا کنید و جادو را به ما برگردانید. بلیط قطار را در پاکت پیدا خواهید کرد.
پری جنگل."
- اوه، واقعاً اینجا بلیط وجود دارد! خوب، بیایید به پری ها کمک کنیم؟
بچه ها: - بله!
مربی: - یک جعبه فوق العاده به تعیین اینکه با چه چیزی به سفر خواهیم رفت کمک می کند. با کمک یک قافیه شمارش کوچک، متوجه خواهیم شد که چه کسی چنین وظیفه مهمی را دریافت خواهد کرد.
کودک کارتی را از جعبه کنار روبان بیرون می آورد.
مربی: - بچه ها، خودتان را مشغول کنید صندلی ها، بیایید به جاده بزنیم!
سفر با آهنگ شروع می شود.
1 ایستگاه "جمع آوری یک افسانه"
مربی: - بچه ها، چند عکس، چیزی شما را به یاد نمی آورند؟
کودکان: - افسانه کلوبوک.
مربی: - تصاویر همه با هم مخلوط شده اند و باید آنها را به ترتیب درست مرتب کنید. به یاد داشته باشید افسانه Kolobok.
بچه ها تصاویر را به ترتیب صحیح مرتب می کنند و کلوبوک افسانه را تعریف می کنند.
مربی: - آفرین بچه ها، افسانه را درست نوشته اید و برای آن کاغذ بیاورید.

ایستگاه دوم "پروانه مبارک"
مربی: - بچه ها، ببینید چه گل زیبایی! اون کیه که اونجا پرواز میکنه؟
بچه ها: - پروانه!
مربی: - ببین پروانه کجا فرود آمد؟ او الان کجا پرواز می کند؟ و حالا شما به کجا پرواز کرده اید؟ (کودکان پاسخ می دهند: - روی گل، بالای گل، جلوی گل، پشت گل و نزدیک گل)
مربی: - و اینها برگها هستند، یعنی شما کار را به درستی انجام دادید! بیایید ادامه دهیم.
ملودی پخش می شود، ما ادامه می دهیم.
ایستگاه 3 "با مهربانی مرا صدا کن"
معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و اسمی را نام می برد و کودک توپ را به معلم پس می دهد و شکل کوچک این اسم را بازتولید می کند. به عنوان مثال: جدول - جدول
ماهی، کتاب، توپ، سطل، کمان، عروسک، روباه، بشقاب، آب، گل، تی شرت، قاشق.
مربی: - آفرین، بچه ها، این کار را کردید! برگ ها را بگیرید. بچه ها، احتمالاً از قبل خسته شده اید؟ بیایید یک لحظه فیزیکی داشته باشیم.
تمرینات بدنی "اگر دوست داری پس اینجوری انجامش بده..."
مربی: - ما استراحت کردیم، وقت آن است که به جاده برویم.
به سراغ ملودی می رویم.
ایستگاه 4 "یک کلمه به من بده"
روی میز کارت هایی وجود دارد که عبارات ناتمام روی آنها نوشته شده است. کودک کارت را می گیرد، به معلم می دهد، معلم آن را می خواند و بقیه بچه ها عبارت را تمام می کنند.
تمام روز گرفتار حشرات بودم
من کرم میخورم
من به سرزمین گرم پرواز نمی کنم،
من اینجا زیر سقف زندگی میکنم
تیک توئیت! ترسو نباش!
من با تجربه هستم ... (گنجشک)

نزدیک غروب است، نگاه کن -
آتش گرفتند... (فانوس)

و اسب آبی در این نزدیکی وجود دارد
چنگ زدن در ... (شکم)

خرگوش به حرف پدرش گوش نداد -
آنها خرگوش را له کردند ... (پنجه)

و در نزدیکی این درخت کریسمس
بدها پرسه می زدند... (گرگ ها)

تمساح طولانی مدت
دریا آبی است... (خاموش)

خورشید بسیار درخشان است
اسب آبی احساس کرد... (گرم)

اغلب برای مست شدن به دریاچه می روند
یک مو قرمز راه می رود ... (روباه)

بوق بوق! ماشین زمزمه می کند،
- من بدون ... (بنزین) نمی روم

ساعت زنگ دار نیست، اما زنگ می زند.
او می گوید گیرنده نیست.
حدس بزنید او کیست؟
خب البته... (تلفن)
مربی: - کار عالی کردی!

ایستگاه 5 "چه رنگی؟"

کارت هایی با تصاویر اشیاء گذاشته شده است. کودک کارتی را انتخاب می کند و با استفاده از "توپ خنده دار" رنگی را انتخاب می کند. بنابراین، اسم را با صفت موافق می کند. به عنوان مثال: - توپ آبی، مکعب قرمز.

مربی: - آفرین! اگر کار را انجام داده باشید، یک تکه کاغذ دریافت خواهید کرد.

ملودی به صدا در می آید، سفر ادامه دارد.

ایستگاه 6 "دریابید که صدای آن چگونه است"

فونوگرافی از صداهای مختلف به صدا در می آید (باران می بارد، برگ ها خش خش می کنند، آب می پاشد، برف می خُرد، باد می وزد) بچه ها گوش می دهند و حدس می زنند این صداها چیست.

مربی: - آفرین! اینجا برگهاست، بیایید به راه خود ادامه دهیم.

ایستگاه ترمینال "جنگل جادویی"
مربی: - پس به جنگل جادویی رسیدیم. بچه ها ببینید، این یک درخت است! واقعاً مسحور شده است. ببینید چند برگ به دست آورده اید، شاید برای احیای درخت و بازگرداندن جادو به پری ها کافی باشند؟ بیایید برگ ها را به درخت بچسبانیم و ببینیم.

بچه ها برگ ها را می چسبانند. ملودی جادویی به صدا در می آید.

مربی: - معجزه ای اتفاق افتاد، درخت جادو زنده شد! ما موفق شدیم جادو را به پری ها برگردانیم! اوه، ببینید پری ها برای شما چه چیزی به نشانه قدردانی فرستادند (معلم یک سینه با خوراکی ها را نشان می دهد).

انعکاس:بچه ها، چه چیزی را بیشتر از سفر امروز خود به یاد دارید؟ چه کارهایی برای شما سخت بود؟ از انجام چه کارهایی لذت می بردید؟

کسی که امروز علاقه داشت، یک گل قرمز را بردارید و به آن بچسبانید درخت جادویی. برای کسانی که علاقه زیادی نداشتند، یک گل ببرند رنگ آبیو آن را چسب بزنید. و هر که امروز حوصله داشت، گل زرد را بچسبان.

خلاصه درس رشد گفتار در گروه میانی

موضوع: "کلمات کوتاه و بلند."

هدف: طول كلمات و تقسيم آنها را به قسمتها معرفي كنيد. تقویت ایده کلمات، کلمات - دوستان. تفکر، تخیل، گفتار را توسعه دهید. توسعه توانایی به کارگیری دانش کسب شده در فعالیت ها.

تجهیزات: اسباب بازی ها - گربه، خروس، روباه؛ پاکت با وظایف؛ ضبط صوتی صدای بانگ خروس; برگه ها، نشانگرها؛ دو خانه (بزرگ و کوچکتر)؛ تصاویر موش، فیل، گربه، خرس، کرگدن، میمون; چیپس قلب

پیشرفت درس

بچه ها وارد گروه می شوند، به حاضران سلام می کنند و به سمت پنجره می روند.

مربی: پس اواخر پاییز آمد و کلمات متفاوتی را برای ما به ارمغان آورد. اگر از پنجره به بیرون نگاه کنیم، همه چیز مرطوب و تاریک است. اواخر پاییز چه واژه هایی برای ما آورد؟

کودکان: ابر، باران، رطوبت، آب و هوای بد، غم، گودال، لجن و غیره.

ناگهان بانگ خروس (ضبط صدا).

مربی: بچه ها، صدای جیغ کسی را شنیدید؟ این چه کسی است؟

بچه ها: خروس.

مربی: درست است، بچه ها، این یک خروس است. او به دیدار ما آمد، آن هم نه تنها، بلکه با دوستان. بیا راحت بشینیم برات معماها میگم و خودت حدس بزن کی با خروس اومده.

این کلاهبردار مو قرمز

مرغ خیلی هوشمندانه دزدی می کند.

خواهر کوچک گرگ خاکستری،

و نام او (روباه) است.

من می توانم خودم را تمیز کنم

نه با آب، بلکه با زبان. میو!

و من اغلب خواب می بینم

نعلبکی با شیر گرم! (گربه).

آفرین بچه ها معماها رو حل کردید حالا بیایید مهمانان خود را دعوت کنیم!

بچه ها حیوانات را صدا می زنند: "پی تو شوک!"، "روباه!"، "گربه!" می گویند سلام.

مربی: خروس به من گفت که او و رفقایش از کشور دیدن کردند. کلمات مختلفو آنها یاد گرفتند که کلمات می توانند کوتاه و بلند باشند. آیا می خواهید با مهمانان خود بازی های کلمه ای انجام دهید؟

بچه ها: ما می خواهیم.

مربی: بیایید ابتدا نام خود را کوتاه و به مهمانان بگوییم در یک کلمه طولانیواریا - وارنکا و غیره (رول تماس با استفاده از توپ انجام می شود).

هر یک از مهمانان وظیفه ای را برای شما آماده کرده اند که اگر با آن ها کنار بیایید، در پایان بازی یک شگفتی در انتظار شماست.

و به این ترتیب، اولین کار توسط خروس آماده شد. "در اطراف قدم بزن و کلمه را کف بزن." می توانید کلمات بلند و کوتاه را با گام ها و کف زدن تشخیص دهید. معلم کلمه "گربه" را می گوید و سپس یکی از کودکان را دعوت می کند تا این کلمه را اجرا کند و کودک دیگر را نیز دعوت می کند که همان کلمه را کف بزند. کلمه بعدی "روباه" کودک دیگری را دعوت می کند و از او می خواهد که در امتداد هجاها راه برود و کف بزند ، همان کار را با کلمه "کوکرل" تکرار می کنیم (نیازی به شمارش مراحل نیست ، نکته اصلی توجه به مدت زمان است. از صدای کلمه.)

مربی: آفرین! اولین کار را انجام دادیم. وظیفه دوم را روباه برای ما آماده کرد.

روی تابلو 2 خانه به تصویر کشیده شده است: "خانه" و یک "خانه" بزرگ. کودکان باید تصاویری با نام های کوتاه از کلمات "موش، فیل، گربه" پیدا کنند و این کلمات را در "خانه" و کلماتی با نام های بلند "خرس، کرگدن، میمون" در "خانه" قرار دهند).

مربی: و شما با این کار کنار آمدید، آفرین!

و گربه کار سوم "معماها" را آماده کرد. معماها را حدس بزنید و مشخص کنید کدام کلمه در پاسخ کوتاه و کدام طولانی است.

آنها مرا کتک زدند و من می پرم

آنها مرا لگد می زنند، من با خوشحالی پرواز می کنم!

بچه هایی که فوتبال بازی می کنند

و او به گل می زند،

گرد مانند یک کره -

از من خسته نمیشی (توپ)

دوست دختر چند رنگ

آنها در یکدیگر پنهان شدند.

کوچک، کوچک، کمتر.

(ماتریوشکا)

می توانیم سریع آن را باد کنیم.

می توانیم بخار را داخل آن بگذاریم.

او خیلی پایین پرواز نخواهد کرد.

اسمش هواست... (بالون!)

او مانند یک لوکوموتیو بخار پف می کند و بینی خود را بالا نگه می دارد.

او کمی سر و صدا می کند، آرام می شود و مرغ دریایی را به نوشیدن دعوت می کند. (کتری)

طعمش خیلی تلخه

بوی قویبه او.

خوب، چه کسی او را قطع می کند،

او اشک خواهد داشت. (پیاز)

مربی: و شما با این کار کنار آمدید، آفرین! تنها چیزی که باقی می ماند تکمیل است آخرین کار. مهمانان ما با هم این کار را کردند. وظیفه 4 «نقاط اطراف تصویر نامیده شده را ردیابی کنید در یک کلام کوتاهبا یک خودکار قرمز و یک عکس با یک کلمه طولانی - یک خودکار آبی.

مربی: آفرین! خروس و دوستانش از بازی با شما واقعاً لذت بردند.

نتیجه

بچه ها بازی رو دوست داشتید؟ چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ (اظهارات کودکان مبنی بر اینکه کلمات می توانند کوتاه و بلند باشند، می توان آنها را راه رفت، کف زد یا با یک تصویر به تصویر کشید.

مربی: آفرین، شما مستحق یک سورپرایز هستید.