رویکردهای نظری اساسی برای درک رفتار بزهکارانه: بزهکاری. رفتار بزهکارانه: نحوه تشخیص و اصلاح آن به موقع

انحرافانحراف از ارزش ها و هنجارهای پذیرفته شده عمومی در فرآیند تعامل اجتماعی است. تنها از نظر میزان رعایت یا عدم رعایت استانداردهای تعیین شده یک گروه یا جامعه در نظر گرفته می شود. بسته به اینکه این یا آن آسیب را به جامعه وارد کنند یا برعکس، منفعت داشته باشند، آنها را تشخیص می دهند مورد تایید فرهنگی(سازنده) و از نظر فرهنگی اخم کرده اند(مخرب) انواع انحراف. اولین موارد شامل نبوغ، اعمال قهرمانانه، دستاوردهای ورزشی و توانایی های رهبری است. در جوامع سنتیانحرافات تایید شده شامل گوشه نشینی، تعصب مذهبی و سبک زندگی بیش از حد زاهدانه است. انحرافات ناپسند فرهنگی شامل آن دسته از اعمال و آن دسته از فعالیت های اجتماعی است که به جامعه آسیب می رساند و حداقل موجب محکومیت می شود.

جنایتکاران جوان، زاهدان، زاهدان، گناهکاران سرسخت، مقدسین، نابغه ها، هنرمندان مبتکر، قاتل - همه اینها افرادی هستند که از هنجارهای پذیرفته شده عمومی منحرف می شوند. عدم حضور خدمات کلیسا- همچنین نوعی انحراف از مقام کافر.

انحراف تایید شده به یک طریق پاداش داده می شود.انواع پاداش: پرداخت نقدی، اعطای امتیازات، افزایش وضعیت یا اعتبار. انحراف رد شده مستلزم آن است محکومیت, مجازات(حداکثر حبس) انزوا(تا اخراج از کشور) یا درمان

انحراف دو را انجام می دهد توابع: گرد هم آوردن گروه و تعیین حد و مرز بین مقبول و غیر قابل قبول. منحرفان اصلاح ناپذیر در معرض انزوا یا بستری شدن در زندان هستند. آنها درس عبرتی برای دیگران هستند. مجازات اعمال نادرست هنجارها و حاکمیت قانون را تقویت می کند. در اکثر جوامع کنترل کنیدرفتار انحرافی نامتقارن: انحراف در جهت بد مذموم و انحراف در جهت خوب تایید می شود. بسته به مثبت یا منفی بودن انحراف، همه اشکال انحراف را می توان در یک پیوستار قرار داد:

اگر محاسبات آماری را انجام دهیم، معلوم می شود که در جوامع در حال توسعه عادی و در شرایط عادیهر یک از این گروه ها تقریباً 10 تا 15 درصد از کل جمعیت را تشکیل می دهند. برعکس، 70٪ از جمعیت "متوسط ​​جامد" هستند - افرادی با انحرافات ناچیز (شکل 7.13).

برنج. 7.13.

منحنی گاوسی – درمان جهانیبیان توزیع کمی خواص اجتماعی، ویژگی ها، صفات، پدیده ها، فرآیندها و غیره در جامعه.

اگرچه اکثر مردم در اکثر مواقع مطابق با قوانین رفتار می کنند، اما نمی توان آنها را مطلقاً قانونمند دانست. کنفورمیست های اجتماعی

مختلف وجود دارد رویکردهایی به مسئله انحرافات.

• رویکرد ساختاریتوسعه یافته توسط E. Erickson. او دریافت که نسبت افراد منحرف در جمعیت تقریباً در تمام دوران ها ثابت مانده است. انحراف در دوره‌های تغییرات اجتماعی چشمگیر افزایش می‌یابد، زمانی که معیارهای آنچه انحراف در نظر گرفته می‌شود بازنگری می‌شود. در زمان های آرام، برعکس، خود سیستم کنترل اجتماعی تغییر می کند.
• در داخل انترناسیونالیسم نمادین E. Lemert و G. Becker ایجاد کردند نظریه انگادعا می کند که انحراف نتیجه ارزیابی منفی جامعه است، یک برچسب توهین آمیز.
• مفهوم قابلیت های متمایز R. Claward و L. Oulin استدلال می کنند که برای یک فرد بسیار جذاب است که از الگوی رفتاری منحرفان موفق استفاده کند.

تاریخ توسعه جامعه شناختی مسئله با ای. دورکیم آغاز می شود. او معتقد بود که انحرافات نقش مثبتی در سطح اجتماعی ایفا می کنند و به حفظ نظم اجتماعی کمک می کنند. این خدمات مهمی را ارائه می دهد که در مخالفت با آن، اجماع اجتماعی ایجاد می کند. همه اعضای جامعه گرد هم می آیند تا خشم خود را از جنایت ابراز کنند و از این طریق پیوندهای نزدیک تری بین خود ایجاد کنند. از طریق اجماع گروهی، نظم اجتماعی تقویت می شود. هنگامی که منحرفان مجازات می شوند، شهروندان جامعه ای از همبستگی تشکیل می دهند که اعتقادات آنها را تقویت می کند.

پس از دورکیم، تحقیقات در سه جهت اصلی توسعه یافت:

• 1) نظری و روش شناختی (M. Weber, P. A. Sorokin, T. Parsons)؛
• 2) بین رشته ای - جامعه شناسان و حقوقدانان (M. Halbwachs، W. Thomas، F. Znaniecki)، و همچنین نمایندگان نظریه تعارض (L. Coser، R. Dahrenddorf)، روانکاوی و اخلاق شناسی اجتماعی.
• 3) یک نظریه خاص جامعه شناختی که در اعماق کارکردگرایی ساختاری سرچشمه می گیرد (T. Parsons, R. Merton).

جامعه شناسان داخلی به پیروی از رابرت مرتون، وجود پنج نوع واکنش رفتاری را تشخیص می دهند.

• 1. تابعیت(رفتار سازگار): پذیرش اهداف و وسایل.
• 2. نوآوری(اصلاح طلبی): پذیرش اهداف، حذف وسایل.
• 3. تشریفات: رد اهداف، پذیرش وسیله.
• 4. عقب نشینی(انصراف): رد نه غایت و نه وسیله.
• 5. شورش: طرد اهداف و وسایل و جایگزینی آنها با اهداف و وسایل جدید.

به معنای دقیق، نوع دوم، چهارم و پنجم رفتار منحرف از هنجار تلقی می شود. مطابق با نظریه آنومی R. Merton، انحراف زمانی رخ می دهد که ارزش های پذیرفته شده و تعیین شده اجتماعی توسط بخشی از جامعه قابل دستیابی نباشد.

رفتار انحرافی - سیستمی از اقدامات که از یک هنجار اجتماعی پذیرفته شده یا ضمنی توسط اکثریت جمعیت منحرف شده و مستلزم جنایی، اداری یا مجازات انضباطی. رفتار انحرافی نوعی رفتار انحرافی است که شکل خفیف آن است.

رفتار انحرافی به ویژه در نوجوانان رایج است. دلایل این امر ناپختگی اجتماعی و ویژگی های فیزیولوژیکیارگانیسم در حال توسعه آنها خود را در میل به تجربه کنجکاوی، هیجان، توانایی ناکافی برای پیش بینی عواقب اعمال خود و تمایل اغراق آمیز به مستقل بودن نشان می دهند. یک نوجوان اغلب الزاماتی را که جامعه برای او قائل می شود برآورده نمی کند. به نوبه خود، او معتقد است که آنچه را که حق انتظار دارد از جامعه دریافت نمی کند. تضاد بین ناپختگی زیستی و اجتماعی نوجوانان از یک سو و خواسته های جامعه از سوی دیگر به عنوان منبع واقعی انحراف عمل می کند.

جامعه شناسان روندی را ایجاد کرده اند: فرد هر چه بیشتر با الگوهای رفتار انحرافی مواجه شود و سنش کمتر باشد، الگوهای رفتاری انحرافی را جذب می کند. نقض هنجارهای اجتماعی توسط جوانان می تواند جدی و بیهوده، آگاهانه و ناخودآگاه باشد. همه تخلفات جدیاعم از آگاهانه یا غیر آگاهانه، قرار گرفتن در رده فعل غیرقانونی، رفتار بزهکارانه است.

رفتار بزهکارانه- این رفتار انحرافی است که در مظاهر شدید آن اعمال مجرمانه را تشکیل می دهد. در عمل حقوقی بزهکاریبه دو معنا فهمیده می شود.

جرایم متخلف شامل تخلفات اداری است که شامل نقض قوانین می شود ترافیکهولیگانیسم کوچک (زبان زشت، زبان رکیک در مکان های عمومیآزار و اذیت توهین آمیز شهروندان و سایر اقدامات مشابه که نظم عمومی و آرامش شهروندان را نقض می کند و همچنین غیبت دانش آموزان بدون دلیل موجه، حضور در محل کار در حالت مشروبات الکلی، مواد مخدر یا مسمومیت سمی، نوشیدن مشروبات الکلی، تخلف از کار. قوانین ایمنی و غیره. افرادی که مرتکب چنین تخلفاتی می شوند مشمول مسئولیت می شوند قانون مدنی. اعمال مجرمانه نیز شامل اعمال اطفال، نوجوانان و جوانان می شود که از نظر حقوق جزا بی اهمیت یا بیهوده است، یعنی. مجازات قانونی کیفری ندارد

رفتار بزهکارانه نوعی رفتار انحرافی است که شکل سفت و سخت آن است. یک شکل حتی شدیدتر است رفتار مجرمانه. رفتار بزهکارانه و انحرافی به عنوان گونه و جنس، جزء و کل با یکدیگر مرتبط هستند. هر بزهکاری یک رفتار انحرافی است، اما همه رفتارهای انحرافی را نمی توان در زمره بزهکارانه طبقه بندی کرد. به رسمیت شناختن رفتار انحرافی به عنوان بزهکارانه همیشه با اقدامات دولت همراه است که توسط نهادهای مجاز به پذیرش آن نمایندگی می شود. هنجارهای قانونی، ایجاد این یا آن عمل به عنوان جرم در قانون.

در فهرست رفتارهای بزهکارانه دانش‌آموزان، به گفته جامعه‌شناسان خارجی و داخلی، معمولاً جرائمی از جمله: عدم بازگشت به خانه در شب، نوشیدن مشروبات الکلی، آزار بزرگ‌سالان، نزاع، حمل غیرقانونی اسلحه، وارد کردن صدمات شدید بدنی به شخصی با سلاح تیغه‌دار دزدی، ترک کلاس، کشیدن ماری جوانا، ترک مدرسه، گرفتن پول جیبی از دانش آموزان دیگر، برهم زدن نظم در اماکن عمومی، آسیب رساندن به اموال عمومی، نوشتن یا نقاشی روی دیوار و غیره.

بزهکاری نوجوانان معمولاً با غیبت از مدرسه و پیوستن به گروه همسالان ضداجتماعی شروع می شود. قلدری خرد، قلدری کوچکترها و ضعیفترها، مصادره پول جیبی از کودکان، سرقت (به منظور سواری) دوچرخه و موتور سیکلت، کلاهبرداری و معاملات خرد سوداگرانه، رفتار نافرمانانه، سرقت از خانه مقدار کمی پول به دنبال آنهاست. طبق گزارش سازمان ملل، حدود 30 درصد از کل جوانان در نوعی فعالیت غیرقانونی شرکت می کنند، 5 درصد مرتکب جرایم جدی می شوند.

رفتار بزهکارانه (لاتین delictum - بزهکاری، بزهکاری انگلیسی - جرم، گناه) رفتار غیرقانونی ضد اجتماعی یک فرد است که در اعمال او (اعمال یا عدم عمل) تجسم یافته و باعث آسیب به شهروندان و جامعه به عنوان یک کل می شود. مفهوم "رفتار بزهکارانه" توسط نمایندگان جرم شناسی، جامعه شناسی، آموزش، روانشناسی، آموزش اجتماعی و سایر شاخه های دانش استفاده می شود.

رفتار انحرافی و بزهکارانه را می توان اینگونه تشخیص داد: اولی نسبی و دومی مطلق. آنچه برای یک فرد یا گروه انحراف است ممکن است برای دیگری یا دیگران عادت باشد. طبقه بالا رفتار خود را هنجار می داند و رفتار نمایندگان طبقات دیگر به ویژه طبقات پایین را انحراف می داند. رفتار نسبت به هنجارهای فرهنگی گروه در نظر گرفته می شود. اما رفتار بزهکارانه نسبت به قوانین کشور مطلق است. دزدی خیابانی را نمایندگان طبقات پایین اجتماعی می‌توانند به‌عنوان روشی عادی برای کسب درآمد یا برقراری عدالت اجتماعی قلمداد کنند. اما این یک انحراف نیست، بلکه یک جرم است، زیرا یک هنجار مطلق وجود دارد - یک قانون قانونی که سرقت را به عنوان یک جرم واجد شرایط می کند. I مناطقی از شهر که جرایم در آنها بیشتر رخ می دهد، جرم زا نامیده می شوند و به دسته هایی از جمعیت که بیشتر از دیگران احتمال ارتکاب اعمال انحرافی یا بزهکارانه را دارند، گروه های مخاطره آمیز می گویند. جامعه شناسی جرم را پدیده ای اجتماعی می داند که برای جامعه مخرب است. می توان آن را به عنوان شکل نسبتاً پایدار و گسترده ای از رفتار انحرافی تعریف کرد که به سطح خطر عمومی رسیده و توسط قانون کیفری تعریف شده است. در دهه‌های گذشته، جامعه‌شناسان بارها اشاره کرده‌اند که رفتارهای انحرافی و بزهکارانه در جوامعی که در حال دگرگونی هستند، رواج دارد. علاوه بر این، در شرایط بحران عمومی جامعه، این اشکال رفتاری می توانند ویژگی کلی پیدا کنند. در پس زمینه تشدید پدیده های بحران، نارضایتی از موقعیت خود در حال افزایش است - احساس گسترده نارضایتی اجتماعی از موقعیت خود، عدم تقاضا، که منجر به بیگانگی از جامعه و افزایش اضطراب می شود. یکی از پیامدهای نارضایتی اجتماعی، تقویت روحیات بدبینانه و حتی بروز تضعیف روحیه جمعیت (افسردگی، سردرگمی) است. واکنش‌های معمول به آنومی شامل بی‌تفاوتی نسبت به ابزار دستیابی به هدف، بدبینی و افراط‌گرایی است. مکانیسم رفتار انحرافی از طریق تجزیه و تحلیل تعامل مقررات هنجاری، ویژگی های شخصیتی، رابطه آن با هنجار و یک موقعیت تعارض واقعی در زندگی آشکار می شود.

تخلفات متخلف شامل تخلفات اداری است که با نقض قوانین راهنمایی و رانندگی بیان می شود، اوباشگری کوچک (زبان زننده، الفاظ رکیک در اماکن عمومی، آزار و اذیت توهین آمیز شهروندان و سایر اقدامات مشابه که نظم و آرامش عمومی شهروندان را نقض می کند). نوشیدن مشروبات الکلی در خیابان ها، استادیوم ها، میدان ها، پارک ها و به هر شکلی که باشد تخلف اداری محسوب می شود. حمل و نقل عمومیو در سایر مکان های عمومی؛ ظاهر شدن در اماکن عمومی در حالت مستی که به کرامت انسانی و اخلاق عمومی لطمه می زند. رساندن کودک به حالت مسمومیت توسط والدین یا افراد دیگر. چنین تخلفاتی مانند فحشا، توزیع مواد یا اشیاء مستهجن و غیره که فهرست آنها در قانون تخلفات اداری بسیار گسترده است، مسئولیت اداری را نیز به دنبال دارد.

تخلف انضباطی به عنوان یک نوع رفتار بزهکارانه عبارت است از شکست غیرقانونی، مقصر یا عملکرد نامناسب کارمند در انجام وظایف شغلی خود. تخلفات انضباطی (غیبت بدون دلیل موجه، غیبت بدون دلیل موجه توسط دانش آموزان، حضور در محل کار در حالت مشروبات الکلی، مواد مخدر یا مسمومیت سمی، نوشیدن مشروبات الکلی، استفاده از مواد مخدر یا سمی در محل کار و در ساعات کاری، نقض مقررات حفاظت کار. قوانین و غیره.) مستلزم مسئولیت انضباطی پیش بینی شده توسط قانون کار است.

این نوع رفتارهای بزهکارانه مانند جرم و جنایت، خطر اجتماعی خاصی را ایجاد می کند. جرائم تنها آن دسته از اعمال خطرناک اجتماعی هستند که در قوانین جزایی پیش بینی شده و با تهدید مجازات ممنوع شده اند. از جمله دزدی و قتل، سرقت خودرو و خرابکاری (هتک حرمت سازه ها و آسیب به اموال)، تروریسم و ​​تجاوز جنسی، کلاهبرداری و قاچاق غیرقانونی مواد مخدر و روانگردان. این و بسیاری از جرایم دیگر مستلزم شدیدترین اقدامات اجبار دولتی - مجازات و سایر اقدامات مسئولیت کیفری (کار جامعه، جریمه نقدی، دستگیری، حبس و غیره) است که برای افرادی که به سن مسئولیت کیفری رسیده اند اعمال می شود: 16 سال ، و برای برخی از جنایات - 14 ساله. ارتکاب اعمالی که توسط افرادی که به مسئولیت کیفری نرسیده اند به عنوان جرم شناخته می شوند، مستلزم استفاده از اقدامات آموزشی (توبیخ یا توبیخ شدید، قرار دادن در یک موسسه آموزشی ویژه و غیره) است.

گاهی رفتار بزهکارانه با رفتار انحرافی آمیخته می شود. در واقع، این مفاهیم یکسان نیستند. آنها به عنوان گونه و جنس، جزء و کل با یکدیگر ارتباط دارند. همه رفتارهای بزهکارانه رفتار انحرافی است، اما همه رفتارهای انحرافی را نمی توان در زمره رفتارهای بزهکارانه طبقه بندی کرد. به رسمیت شناختن رفتار انحرافی به عنوان بزهکارانه همیشه با اقدامات دولت همراه است که توسط ارگان های آن مجاز به اتخاذ هنجارهای قانونی است که در قانون یک عمل خاص را به عنوان جرم تعیین می کند. انتقال حالت رفتار بزهکارانه به دسته اعمالی که جرم نیستند، منجر به انتقال آنها به مقوله رفتار انحرافی یا از نظر اجتماعی خنثی و یا حتی مورد تایید اجتماعی می شود. به عنوان مثال، تغذیه دام و طیور به نان پخته شده، آرد، غلات و سایر محصولات غذایی خریداری شده در فروشگاه ها تا مارس 1994، بسته به شرایط، در بلاروس به عنوان یک تخلف اداری یا جرم شناخته شد و سپس به یک منحرف اخلاقی مذموم یا از نظر اجتماعی بی طرف تبدیل شد. رفتار واسطه گری تجاری که مطابق با قانون جزایی جمهوری بلاروس در سال 1960 جرم شناخته شده است، از نوامبر 1991 ماهیت رفتار بزهکارانه را از دست داده و با توسعه روابط بازار، به هنجار رفتار در زمینه تبدیل شده است. فعالیت های تجاری

رفتار بزهکارانه رفتار غیرقانونی است که با هنجارها و قوانین پذیرفته شده در جامعه مطابقت ندارد. این کلمه که از لاتین ترجمه شده است به معنای "سوء رفتار" است. فردی با چنین رفتاری مرتکب اقدامات غیرقانونی می شود و هنجارهای اجتماعی، انتظارات و نظام آموزشی را رعایت نمی کند. جالب اینجاست که این رفتار هم در عمل و هم در بی عملی خود را نشان می دهد که می تواند باعث آسیب یا آسیب شود. افراد دارای رفتار بزهکارانه در روانشناسی، جرم شناسی، جامعه شناسی و آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار می گیرند.

این رفتار به عنوان نادرست برجسته می شود، اما هنجارهای رفتار در هر حالت متفاوت است. رفتار بزهکارانه دارای چندین ویژگی است که آن را از رفتار انحرافی متمایز می کند.

گونه ها

رفتار مجرمانه به چند نوع تقسیم می شود. بسته به میزان انحراف اعمال یک فرد از هنجارهای اجتماعی و قوانین رفتاری تعیین شده توسط قانون، آنها به موارد زیر تقسیم می شوند:

نظریه های ظهور رفتار بزهکارانه

علوم تخصصی از دیرباز در حال بررسی این پدیده در اعمال انسان بوده است. نظریه های مختلفی در مورد اینکه چرا یک فرد این رفتار را ایجاد می کند وجود دارد. بیایید نگاهی دقیق تر به آنها بیندازیم.

نظریه اجتماعی دورکیم

این دانشمند، بنیانگذار یک علم جداگانه - جامعه شناسی، این نظریه را مطرح کرد که اعمال بزهکارانه ناشی از عدم تطابق بین اهداف و وسایل مورد استفاده در جامعه است. درک فوری موضوع در مورد چیست دشوار است ما در مورد. بیایید نگاه کنیم مثال خاصاین نظریه

در جامعه کلیشه ای در مورد موفقیت در ثروت وجود دارد و هر فردی که به خود احترام می گذارد تلاش می کند تا ثروتمند باشد تا موفق شناخته شود. اما اقتصاد کشور چندان روی تشویق به توسعه کسب و کارهای کوچک و متوسط ​​متمرکز نیست. به همین دلیل، افراد زیادی وجود ندارند که کسب و کار خود را باز کنند، اما همه می خواهند وام بگیرند موقعیت های رهبریبرای کنترل زیردستان و دزدی. که به خودی خود یک قانون نیست.

تئوری تضاد

نمایندگان این نظریه استدلال می کنند که اساس اعمال بزهکارانه تضاد یک خرده فرهنگ خاص (که بزهکار نماینده آن است) و فرهنگ عمومی پذیرفته شده است.

نظریه نابرابری اجتماعی توسط یاکوف گیلینسکی

این جرم شناس به این نظریه پایبند است که گروه های مختلف اجتماعی موجود در جامعه، زمینه شکل گیری چنین رفتاری را از قبل فراهم می کنند. نمایندگان گروه های مختلف اجتماعی باید تلاش های نابرابر برای ارضای نیازهای اساسی انجام دهند. در اینجا حسادت، نارضایتی و میل به ارضای نیازهای خود به هر طریقی به وجود می آید.

نظریه روانشناسی

مانند بسیاری از مشکلات، آغاز شکل گیری رفتارهای منحرف از هنجارها و قوانین از دوران کودکی آغاز می شود. هنگامی که کودک در یک محیط پرخاشگرانه و متعارض بزرگ می شود، تصویر خاصی از جهان، تصویر خاصی از خود و طرز تفکر خاصی ایجاد می کند. بسیاری از مشکلات کودک در آینده ریشه در خانواده یا محیطی دارد که در دوران کودکی او را احاطه کرده است.

تئوری ها مشکل را در سطح جهانی روشن می کنند. البته مشکلات جامعه در شکل گیری نگرش فرد نسبت به زندگی منعکس می شود. این یک واقعیت علمی ثابت شده است که در دوره تجدید ساختار شدید و انقلابی جامعه، جرم و جنایت نیز به شدت افزایش می یابد. اما حتی در دوران سخت اجتماعی-اقتصادی و سیاسی، افرادی که شکل گرفتند نگرش عادیبه قوانین اجتماعیبرای خود و فرزندانتان از این جا می توان نتیجه گرفت که مشکلات در جامعه همیشه فرد را شکل نمی دهد. خیلی مهمتر این است که او چه چیزی از خانواده بیرون می آورد.

دلایل رفتاری که هنجارهای اجتماعی را نقض می کند

دلایل شکل گیری شخصیت بزهکار عبارتند از:

تصحیح

اساس اصلاح، جستجوی دلایل چنین رفتاری و رشد شخصیت در فرآیند اصلاح ادراک نادرست از جهان است. از روش های روان درمانی شناختی- رفتاری، خانوادگی و وجودی استفاده می شود.

- سیستمی از اقدامات که قوانین نظم عمومی را نقض می کند. این خود را به شکل بی توجهی به معیارهای اخلاقی و اخلاقی (غیر اجتماعی) و همچنین اعمال مجرمانه قابل مجازات طبق قانون جزا (جرم) نشان می دهد. عمده ترین انواع رفتارهای بزهکارانه عبارتند از: فحشا، سرقت، خرابکاری، خشونت، سرقت خودرو، اعتیاد به مواد مخدر و مشارکت در قاچاق مواد مخدر. روانپزشک یا روانشناس اختلالات رفتاری را تشخیص می دهد. روش های معاینه - بالینی، روانی. درمان مبتنی بر روان درمانی شناختی- رفتاری و خانوادگی است که با اصلاح دارو تکمیل می شود.

کلمه "بزهکار" از آن گرفته شده است زبان لاتین، به معنای "تخطی"، "تخلف، تقصیر" است. ملاک اصلی چنین رفتاری ماهیت غیرقانونی ضد اجتماعی است که باعث آسیب به افراد یا کل جامعه می شود. این اصطلاح به طور گسترده در آموزش اجتماعی، روانشناسی، جامعه شناسی و جرم شناسی استفاده می شود. اطلاعات اپیدمیولوژیک دقیقی در مورد شیوع رفتار بزهکارانه در نوجوانان وجود ندارد. فراوانی در جمعیت بر اساس جنسیت تعیین می شود، ویژگی های سنی: با وجود افزایش جرایم زنان، غیرقانونی و رفتار ضد اجتماعیبیشتر برای مردان، سن اکثر مجرمان 14-29 سال است.

علل رفتار بزهکارانه در نوجوانان

نوجوانی با میل به استقلال، فعالیت اجتماعی و سوء تفاهم، ناتوانی در قبول مسئولیت اعمال خود مشخص می شود. دختران و پسران به دلیل شخصیت شکل نیافته خود به راحتی تسلیم تأثیرات بیرونی می شوند، از رفتار کپی می کنند، تقلید می کنند و با ایده ریسک، ماجراجویی و سود سریع همراه می شوند. بیشترین افزایش در اقدامات ضد اجتماعی و غیرقانونی از 14 تا 20-25 سال مشاهده می شود. از جمله دلایلی که باعث رفتار بزهکارانه در نوجوانان می شود عبارتند از:

• شرایط خرد اجتماعیمحیط غیراجتماعی و ضد اجتماعی نوجوانان رفتار مناسب را شکل می دهد. عوامل بزهکاری عبارتند از اعتیاد به الکل، اعتیاد والدین به مواد مخدر، درگیری های درون خانواده، بی توجهی، خشونت، خشونت روانی، فقدان عشق والدین، نگرانی ها، ضربه روانی حاد (مرگ/تغییر والدین، تجاوز جنسی).
• شرایط کلان اجتماعیافزایش نرخ جرم و جنایت در شرایط نامطلوب رخ می دهد شرایط اقتصادیبی ثباتی سیاسی، ضعف قدرت، قانونگذاری ناقص، فجایع اجتماعی. سطح پایین زندگی و زوال اخلاق، بزهکاری را به عنوان راهی برای دستیابی به اهداف (کسب منافع مادی، موقعیت اجتماعی) تحریک می کند.
• پیش نیازهای قانون اساسیسوسیوپاتی بر اساس پرخاشگری پایه بالا، کاهش واکنش شکل می گیرد سیستم عصبی. این ویژگی ها با میل به هیجان، انعطاف ناکافی - توانایی اتخاذ رفتار قابل قبول اجتماعی - آشکار می شوند. شدت و غیرقابل کنترل امیال، دزدی و حمله را برمی انگیزد.
• ویژگی های حوزه انگیزشی.جهت گیری رفتار نوجوان با تنوع، ناسازگاری، عدم اطمینان و بی ثباتی انگیزه ها تبیین می شود. اساس اعمال بزهکارانه اغلب میل به شجاع نشان دادن، خودنمایی، جلب احترام از همسالان، به دست آوردن ثروت مادی، انتقام گرفتن، تجربه یک ماجراجویی است. جنایات اغلب موقعیتی هستند و درک روشنی از مرزهای مقبولیت اجتماعی وجود ندارد.

پاتوژنز

رفتار بزهکارانه نوجوانان بر اساس تضاد درونی بین خواسته ها، اهداف و نیاز به رعایت الزامات جامعه به وجود می آید. ناتوانی در ارزیابی صحیح وضعیت، قرار دادن خود به جای دیگری و مسئولیت پذیری در قبال اعمال، مبنای تثبیت بزهکاری می شود. تعارض درون فردی با توجیه اعمال خود بر اساس شرایط، محکوم کردن دیگران، تحریف ارزیابی آسیب وارده، و انکار وضعیت قربانی به عنوان یک قربانی، هموار می شود. ناآگاهی قانونی نوجوانان و اطمینان به معافیت از مجازات، احتمال رفتار مجرمانه را افزایش می دهد. از سوی دیگر، انحراف تجلی خاصی است تعاملات اجتماعیجامعه الگوی رفتاری خارج از شخصیت نوجوان وجود دارد.

طبقه بندی

تنوع هنجارهای اجتماعیفرم ها تعداد زیادیطبقه بندی رفتارهای بزهکارانه در بخش حقوقی-اجتماعی، تقسیم اقدامات غیرقانونی به خشونت و خودخواهانه گسترده است. در روانشناسی، آموزش و پزشکی، درجه شدت بزهکاری و ماهیت تغییر شکل های شخصی نوجوان در نظر گرفته می شود. سه نوع رفتار وجود دارد:

• به طور مداوم مجرمانهاعمال مجرمانه مظاهر رفتار عادتی است. نوجوان تحت سلطه دیدگاه ها، نگرش ها و ارزش های اجتماعی است.
• جرم زا موقعیتیجرایم تحت تأثیر شرایط بیرونی و غیر سیستماتیک (از مورد به مورد) انجام می شود. نوجوانان با یک نظام ارزشی ناپایدار رانده می‌شوند، به راحتی دور می‌شوند.
• موقعیتی.ترکیب نامطلوب شرایط منجر به نقض می شود معیارهای اخلاقی، ارتکاب تخلفات اداری. تظاهرات جدا شده اند.

علائم رفتار بزهکارانه در نوجوانان

عدم نیاز به یادگیری چیزهای جدید، خودشناسی، دستیابی به اهداف و غلبه تمایلات بدوی (سکس، غذا، الکل) رفتار نوجوانان را تعیین می کند. دایره دوستان معمولاً محدود می شود ، آشنایان به محل زندگی محدود می شوند - یک حیاط ، یک بلوک ، یک منطقه. وقت آزادصرف بازدید از "میهمانی ها" و "گردهمایی های" شرکت می شود. نوجوانان بزهکار به بخش های ورزشی، اگرچه اغلب دارند سلامتی, رشد فیزیکی. آنها علاقه ای به کلاس ها در باشگاه ها و استودیوهای خلاق ندارند. روابط با همکلاسی ها درست نمی شود.

بزهکاران نگرش منفی نسبت به یادگیری دارند. کم کاری با افزایش می یابد کلاس های ابتدایی، با روابط ناکارآمد با معلمان و همسالان تشدید می شود. غیبت و امتناع از حضور در مدرسه امری رایج است. اوقات فراغت بی معنی و بدوی است. نوجوانان ترجیح می دهند اطلاعات سبکی را مصرف کنند که نیازی به پردازش فکری نداشته باشد و احساسات قوی را برانگیزد - کمدی، فیلم اکشن، ترسناک، کارتون، طنز و عکس های وابسته به عشق شهوانی، تصاویر تماس های اجتماعی سطحی بر تبادل نظر در مورد آنچه مشاهده شده است متمرکز است. افزایش نیاز به هیجان به شیفتگی کمک می کند قمار، الکل ، مواد مخدر

تظاهرات خاص بزهکاری عبارتند از تخلفات اداری - عدم رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی، الفاظ رکیک، الفاظ رکیک، توهین، تحقیر دیگران، نوشیدن مشروبات الکلی، ظاهر شدن در حالت. مسمومیت با الکلدر مکان های عمومی رفتار مجرمانه از طریق جرایم تحقق می یابد. در میان نوجوانان، بیشترین آسیب مالی، آتش سوزی و خرابکاری است. دزدی، سرقت خودرو، کلاهبرداری، توزیع مواد مخدر، قتل و خشونت کمتر رایج است. جرم مستلزم مجازات است - خدمات اجتماعی، جریمه نقدی، دستگیری، حبس.

عوارض

یکی از عوارض رفتارهای بزهکارانه در نوجوانان، تاخیر در رشد فکری و فردی است. غیبت علاقه شناختی، درگیری با معلمان، غیبت فعالیت های مدرسهمنجر به کاهش حافظه، تفکر، توجه و محدودیت افق می شود. غفلت آموزشی اغلب با آسیب ارگانیک مغز همراه با الکل، مسمومیت با مواد مخدر و آسیب های مغزی تروماتیک تکمیل می شود. رشد شخصی مختل و تحریف شده است، زیرا سیستم ارزشی پایداری وجود ندارد، تنوع روابط وجود ندارد. نوجوانان نیازی به تغییر خود یا بهبود قابلیت های سازگاری خود ندارند.

تشخیص

تشخیص پزشکی رفتار بزهکارانه نوجوانان توسط روانپزشک یا روانشناس انجام می شود. علاوه بر جمع آوری بالینی مطالب، پرسشنامه های مختلف، کارت های مشاهده و طرح های مصاحبه وجود دارد. داده ها با ویژگی های معلمان، افسران پلیس منطقه، و عصاره هایی از سوابق سرپایی پزشکان با تخصص های محدود تکمیل می شود. نوجوان و والدین در فرآیند تشخیص شرکت می کنند. طرح آزمون به شرح زیر است:

• گفتگو، مشاهده.روانپزشک گزارش جمع آوری می کند، در مورد ویژگی های تعامل درون خانواده، اقدامات ضد اجتماعی و غیرقانونی نوجوان، شروع، تناوب و فراوانی آنها می پرسد. بهره وری تماس، ویژگی های رفتار بیمار در قرار ملاقات (کفایت، پرخاشگری، بی ثباتی عاطفی) را ارزیابی می کند.
• سوال کردنسوالات روش های تخصصی تعیین کننده انحرافات در حوزه اخلاقی، گرایش به اعمال غیرقانونی، اعتیاد، عاطفی، رفتار پرخاشگرانه، انحرافات جنسی نتایج ممکن است به عمد توسط نوجوان تحریف شود. از آزمون «تعیین تمایل به رفتار انحرافی»، «مایل به رفتار انحرافی» استفاده شده است.
• تست روانشناسی.پرسشنامه های شخصیت و روش های فرافکنی برای مطالعه عمیق تر حوزه عاطفی-ارادی و ویژگی های شخصیتی یک نوجوان استفاده می شود. نتایج برای تشخیص و انتخاب تکنیک های روان درمانی استفاده می شود. پرسشنامه تشخیصی پاتوشخصیت شناسی (PDQ)، روش مطالعه شخصیت چند جانبه (MMIL)، تست دست و تست سرخوردگی روزنزوایگ استفاده می شود.

مهم است که بین رفتار بزهکارانه و انحرافی تفاوت قائل شویم. ویژگی متمایزهر دو نوع اختلال این است که اعمال خلاف قواعد پذیرفته شده در جامعه است. اما با انحراف، افعال غیراخلاقی، غیراخلاقی و با بزهکاری موجب ضررهای معنوی، جسمی و مادی فرد یا جامعه می شود.

درمان رفتارهای بزهکارانه در نوجوانان

درمان پیچیده است و شامل مشارکت روانپزشک، روان درمانگر، روانشناس، معلم اجتماعی، پدر و مادر اصلاح رفتار مبتنی بر رشد ویژگی های شخصیتی مثبت و حذف ادراک تحریف شده از موقعیت های اجتماعی است. انطباق بر جابجایی متمرکز است اقدامات خطرناک، تحریک فعالیت مفید اجتماعی. روش های زیر برای کمک به نوجوانان رایج است:

• روان درمانی شناختی رفتاری.جلسات با هدف اصلاح است حالت عاطفیافکار و ایده های مخرب در مورد "من" خود، روابط در گروه های اجتماعی. روان درمانگر به نوجوان تفکر انعکاسی می آموزد و مهارت های رفتار اجتماعی موثر را توسعه می دهد.
• روان درمانی خانواده.کلاس ها با نوجوانان و والدین به صورت بازی و آموزش برگزار می شود. هدف توسعه و تحکیم راه های تعامل سازنده است. اعضای خانواده یاد می گیرند که با هم ارتباط برقرار کنند، همکاری کنند و برای اوقات فراغت برنامه ریزی کنند. در عین حال، الگوهای رفتاری حمایت کننده از بزهکاری شناسایی و اصلاح می شوند.
• درمان خلاق.یک جهت امیدوارکننده در کار با نوجوانان بزهکار، هنر درمانی است. فعالیت های خلاقانهبه شما امکان می دهد احساسات و افکار را آشکارا بیان کنید، آنها را به طور عینی ارزیابی کنید، بر انحرافات انگیزشی-ارادی و حوزه احساسی. طراحی، رقص، مدلینگ، شرکت در اجراهای تئاتری محسوب می شود راه جایگزینگذراندن اوقات فراغت
• . استفاده از مواد مخدر است روش اضافی، لازم برای بیان شده است ناهنجاری های عاطفی، اختلالات روانی روانپزشک داروهای آرام بخش، ضد افسردگی و ضد روان پریشی را تجویز می کند.

پیش آگهی و پیشگیری

پیش آگهی رفتار بزهکارانه در نوجوانان با جامع آموزشی، روانی و مراقبت های پزشکی. نتیجه مثبت در 50-70٪ موارد تعیین می شود. پیشگیری باید از همان ابتدا شروع شود سن پایین. مهم است که زمان و تلاش خود را به آموزش اختصاص دهیم، رشد ذهنیکودک، اوقات فراغت متنوع و مفید را سازماندهی کنید، از سرگرمی ها در ورزش و خلاقیت حمایت کنید. لازم است که موقعیت های بیکاری را حذف کنید، اما امکان استراحت غیرفعال را حفظ کنید. در یک رابطه، باید به کودک احترام بگذارید، او را به خاطر دستاوردهایش تحسین و تشویق کنید و عزت نفس مثبت ایجاد کنید. موفقیت علاقه و اشتیاق به فعالیت ها را تحریک می کند. ارزش های درست، اصول اخلاقی ذاتی کودک قبل از نوجوانی، به شما اجازه مقاومت می دهد اطلاعات منفیاز منابع مختلف به دست آمده است.

این روزها بزهکاری یک پدیده رایج است. این به معنای نقض هنجارهای اجتماعی پذیرفته شده در جامعه است. گسترش روزافزون رفتارهای بزهکارانه جامعه شناسان، روانشناسان، پزشکان، مقامات مجری قانون و حتی مردم عادی را وادار کرده است که به آنها توجه کنند. بسیاری از دانشمندان در حال بررسی علل، عوامل و شرایطی هستند که تظاهرات آن را تعیین می کند پدیده منفی. با این حال، ابتدا باید درک کنید که رفتار طبیعی چیست و چه چیزی باعث آن می شود؟

تعریف

هر جامعه ای سنت ها و قوانین رفتاری خاص خود را دارد. آنها می توانند رسمی یا نانوشته باشند. مکانیسم هایی نیز برای اجرای آنها وجود دارد. شما باید درک کنید که این نه تنها سازمان های مجری قانون است، بلکه ترس از محکومیت از جانب عزیزان نیز هست. انسان می تواند هر چقدر که بخواهد در این مورد صحبت کند که اخلاق عمومی را قبول ندارد، اما ناخودآگاه از آن پیروی می کند. وضعیت کاملاً متفاوتی را می توان در جامعه ای مشاهده کرد که دائماً در حال اصلاح است. در این دوره، هنجارهای قدیمی از بین می روند و هنجارهای جدید، اگرچه ظاهر می شوند، اما فرصتی برای ریشه دواندن و به دست آوردن مکانیسم های اجرایی ندارند. بنابراین، همه اصلاحات و انقلاب ها حاکی از افزایش سطح بزهکاری جمعیت است. این وضعیت را توضیح می دهد روسیه مدرنهمانطور که در واقع روندهای مخرب در سراسر جهان هستند. مفهوم بزهکاری متضمن هرگونه نقض هنجارهای اجتماعی و قانونی است. باید از انحراف تشخیص داده شود. دومی دلالت بر انحراف دارد. این مربوط به قوانینی است که در یک گروه اجتماعی خاص ایجاد شده است. بزهکاری یک مفهوم مطلق است. این مربوط به قوانین یک کشور خاص است. با این حال، رفتار بزهکارانه نه تنها اعمالی را که برای آنها مجازات رسمی لازم است، در بر می گیرد.

تاریخچه مطالعه

رفتار عادی انسان اساس کارکرد هماهنگ هر جامعه است. از این رو، در همه زمان ها، مراجع، فیلسوفان و دانشمندان به دنبال یافتن روش ها و ابزارهایی برای تحریک آن بوده اند. از این رو بزهکاری موضوع پژوهش جامعه شناسی است. ریشه مطالعه آن به دورکیم برمی گردد. با این حال، یک جهت جداگانه اختصاص داده شده به تحقیقبزهکاری که به لطف مرتون و کوهن شکل گرفت. در اتحاد جماهیر شوروی این رشته در چهارچوب نارکولوژی، جرم شناسی و خودکشی به عنوان رشته های خاص مورد مطالعه قرار گرفت. بزهکاری تنها از دهه 1960 و 1970 مورد مطالعه جامعه شناسان روسی بوده است. آفاناسیف، زدراوومیسلوف، ماتوچکین و گیلینسکی سهم بزرگی در مطالعه این پدیده داشتند.

علل بزهکاری

شاخه های مختلف جامعه شناسی انحرافات از رفتار عادییکسان نیست مرتون به پیروی از دورکیم از مفهوم «ناهنجاری» استفاده می کند. با این کار او وضعیت جامعه را درک می کند، زمانی که ارزش های جدید هنوز ایجاد نشده اند و ارزش های قدیمی قبلاً منسوخ شده اند. بنابراین، بزهکاری نوجوانان را می توان توضیح داد. این امر با تجدید ساختار روان و تغییر مکان و نقش آنها در جامعه همراه است. دلیل رفتار بزهکارانه از نظر مرتون، ناهماهنگی بین اهدافی است که جامعه برای فرد در نظر می گیرد و وسایلی که برای او فراهم می کند. جهت دیگر انحرافات را با وجود هنجارهای فرهنگ دیگری توضیح می دهد. معتقد است که انحرافات ناشی از نابرابری افراد، ناتوانی افراد در برآوردن نیازهای خود است. گروه های اجتماعی. گروه دیگری از دلایل با افزایش تعداد آسیب شناسی های مختلف همراه است. به عنوان مثال، بیماری روانی، اعتیاد به مواد مخدر و اعتیاد به الکل.

گونه ها

نوع اصلی رفتار بزهکارانه جرم است. همچنین انواع آن فحشا و اعتیاد به مواد مخدر است. خاستگاه تحقیقات جامعه شناختی در مورد جرم و جنایت در آثار دانشمند روسی هرمان نهفته است. Quetelet آماردان فرانسوی-بلژیکی کمک قابل توجهی به آنها کرد. دومی به این نتیجه رسید که هر نظام اجتماعی مستلزم وجود جرم است. ریشه کن کردن کامل آنها غیرممکن است، فقط می توان آنها را تحت کنترل داشت. به گفته کارشناسان، افزایش جرم و جنایت در روسیه نفوذ بزرگبر گذار به روابط بازار تأثیر گذاشت.

برای مدت طولانی، اعتیاد به مواد مخدر در اتحاد جماهیر شوروی فقط در کشورهای سرمایه داری یک مشکل محسوب می شد. با این حال، در روسیه مدرن هیچ کس اهمیت آن را انکار نمی کند. بررسی های جامعه شناختی نشان می دهد دلیل اصلیمصرف مواد مخدر تشنگی برای احساسات جدید است. در بیشتر موارد، صحبت از جوانانی است که تحت تأثیر دوستان و آشنایان به آنها گیر کرده اند. امروزه جامعه در مورد عواقب مصرف مواد بسیار بهتر آگاه است. بیشترپاسخ دهندگان نگرش منفی نسبت به آنها دارند.

یکی دیگر از انواع رفتارهای بزهکارانه، فحشا است. با تقسیم کار اجتماعی و توسعه تک همسری سرچشمه گرفت. حتی در قرون وسطی، کلیسا مجبور به تحمل این پدیده شد. سه سیاست اصلی در مورد تن فروشی وجود دارد: ممنوعیت، ثبت و نظارت پزشکی(تنظیم) و اجرا کار پیشگیرانه(الغای گرایی). ثابت شده است که دو شکل اول ناکارآمد هستند. تجربه تاریخی می گوید که تنها دگرگونی های اجتماعی- معنوی درازمدت می تواند این مشکل را در جامعه حل کند.

انحراف و بزهکاری

لازم است فوراً روشن شود که این دو مفهوم مطلقاً هم ارز نیستند. آنها به عنوان یک کل و به عنوان جزئی با یکدیگر ارتباط دارند. همه چیز انحرافی است، اما هر انحرافی جرم نیست. همه چیز به قوانین حاکم در کشور بستگی دارد. رفتار انحرافی تنها تحت تأثیر دولت، که توسط نهادهای ویژه آن که بر اجرای هنجارهای رسمی نظارت می کنند، نمایندگی می شود، بزهکارانه می شود.

بزهکاری نوجوانان

دوره انتقال همیشه سخت است. این همه مشکلات این عصر را توضیح می دهد. در این زمان، رشد شخصیت رخ می دهد. بزهکاری جوانان با غیبت از مدرسه شروع می شود. گاهی اوقات می تواند با آسیب شناسی های روانی و ناهنجاری های شخصیتی همراه باشد که مانع از نزدیک شدن آنها به کودکان دیگر می شود که باعث پرخاشگری می شود.