سبک مدیریت لیبرال موضوع "سبک های ارتباط آموزشی

سبک لیبرال آموزشی با تأکید بیش از حد بر اصل آزادی مشخص می شود و معلم هم در رابطه با دانش آموز و هم با خودش بر آن تمرکز می کند. معلم می تواند هر توصیه ای به دانش آموز بدهد، اما برای دومی اجباری نیست. هر اقدام کودک تحت تعلیم اول از همه از منظر اصل آزادی ارزیابی می شود. نقض این اصل محکوم است. اغلب اعتقاد بر این است که یک معلم لیبرال به هیچ وجه فعالیت های دانش آموزان خود را اصلاح نمی کند. این فقط در مورد سبک فرزندپروری سهل‌آمیز اتفاق می‌افتد، اما نه لیبرال. معلمی که به سبک آموزشی لیبرال پایبند است، می تواند از دانش آموزی با اشتیاق کمتری به عنوان مثال، حامی سبک آموزشی همدلانه (دموکراتیک) مراقبت کند. اما او اصل دیگری دارد، یعنی اصل مسئولیت در قبال آزادی. هنگام جست‌وجوی در فلسفه برای بنیان‌گذاران لیبرالیسم و ​​به‌ویژه سبک تربیتی لیبرال، باید قبل از هر چیز به اگزیستانسیالیست‌ها توجه کرد که در میان آن‌ها برجسته‌ترین شخصیت‌ها K. Jaspers و J.-P بودند. سارتر اگزیستانسیالیست ها در دفاع از اصل مسئولیت در قبال آزادی افراد خوب هستند، اما نه از مسئولیت اجتماعی برخی افراد در قبال دیگران. بنابراین، سبک لیبرال آموزشی با ایده های جمع گرایی فاصله دارد. دانش آموز یک معلم لیبرال در تطبیق با تیم با مشکل مواجه است.

با شیوه فرزندپروری سهل گیرانه، هرگونه اقدام دانش آموزان قابل قبول است. این موضع اغلب توسط والدینی اتخاذ می شود که هیچ محدودیتی در عشق خود به فرزندان خود نمی شناسند. آنها تمایل دارند فعالیت های غریبه ها را محدود کنند، اما نه فرزندان خودکه بر آنها تسلط دارند در مورد مورد بررسی، فرزندان توسط والدین خود تحت فشار قرار می گیرند و در یک اختلاف احتمالی آنها همیشه برنده می شوند. این به دلیل پدیده به اصطلاح "عشق کور" است که استدلال را نمی پذیرد. هنگام تماس با والدینی که محبت کورکورانه به فرزندانشان غرق شده‌اند، توصیه می‌شود که معلم بدون مزاحمت به آنها توصیه کند که با استدلال هدایت شوند و داستان‌های اختراع شده توسط کودکان را به عنوان حقیقت نهایی نپذیرند. به طور خلاصه، والدین باید به نوعی نسبت به روش انتقادی حساس شوند. او بهترین دارواز عشق کور

سبک فرزندپروری سهل‌آمیز اغلب در نتیجه نگرش بی‌تفاوت معلم نسبت به دانش‌آموزانش ایجاد می‌شود. او به سادگی نسبت به سرنوشت آنها بی تفاوت است. بنابراین، والدینی که بیش از حد مشغول فعالیت‌های حرفه‌ای یا تنظیم سرنوشت خود هستند یا از اعتیاد به الکل رنج می‌برند، اغلب بدون هیچ نظارتی فرزندان خود را ترک می‌کنند. کودکان اغلب به یتیم خانه ها یا مدارس شبانه روزی فرستاده می شوند. هنگام کار با چنین والدینی، معلمان باید دائماً توجه آنها را به عدم تحقق آنها جلب کنند مسئولیت های والدین. آنها باید به شکلی قابل قبول پاسخگو باشند. این امر مستلزم اخلاق تربیتی است که از منظر آن سبک سهل‌آمیز تربیت غیراخلاقی است.

متأسفانه برخی از افراد به سبک فرزندپروری سهل گیرانه پایبند هستند. معلمان حرفه ای. آنها موضع خود را با بیان اینکه بیش از حد بار دارند توجیه می کنند کار آکادمیکاین که آموزش قبل از هر چیز باید توسط والدین انجام شود، که مقاومت در برابر تأثیر محیط آنها بر دانش آموزان دشوار است، اثربخشی کار آموزشی پایین است و مسئولان مدرسه غیرممکن را می خواهند. همه این استدلال ها شایسته توجه هستند، اما نیاز به آموزش را از بین نمی برند. باید مرزهایی داشته باشد، اما در غیاب تاکید واضح بر مشکلات آموزش، محتوای آموزشی بیش از حد ضعیف می شود.

معلمی که به سبک آموزشی سهل گیرانه پایبند باشد اساساً معلم نیست. این رفتار طبیعتاً باید اصلاح شود. در مدرسه، این مأموریت اغلب به عهده معاون مدیر است کار آموزشی. توصیه می شود که همراه با معلم، چنین طرح بسیار ویژه ای از کار آموزشی ایجاد کنید که به اقدامات بسیار خاصی از او نیاز دارد. این امید وجود دارد که با افزایش تعداد این گونه اقدامات، معلم هر چه بیشتر از سبک آموزشی سهل گیرانه دور شود. اغلب حامیان این سبک آموزشی در بین معلمان، و آنها، لازم به ذکر است، به ندرت موقعیت خود را تبلیغ می کنند، به دلیل آشنایی ضعیف با روش های کار آموزشی، به آن پایبند هستند. اگر به آنها کمک شود تا در کار آموزشی به موفقیت برسند، قاعدتاً در نظرات خود تجدید نظر می کنند. علاوه بر این، معلم اغلب متقاعد می شود که پیروی از سبک آموزشی سهل گیرانه وضعیت او را آسان نمی کند، بلکه برعکس، آن را دشوارتر می کند.

برخی از دانش آموزان با شیوه فرزندپروری سهل گیرانه نسبت به مربی خود بی ادب می شوند، در ادعاهای خود بی اعتدال و حتی مغرور می شوند. آنها به راحتی دچار سرخوردگی می شوند، نمی دانند چگونه با دیگران، از جمله رفقای خود رفتار کنند، و مسئولیت اجتماعی پایینی از خود نشان می دهند. دانش آموزانی که در روند آموزشی قرار نمی گیرند، بی انضباط و غیرقابل پیش بینی می شوند. معلمی که مدعی سبک سهل‌آمیز آموزشی است، نمی‌تواند آنها را وادار به رفتار شایسته کند. او چاره ای جز تلاش برای برقراری ارتباط با تحصیلکردگان، بازگرداندن اعتماد متقابل و ایجاد مرز بین مجاز و غیرقابل قبول ندارد. این بدان معنی است که معلم باید به طور کامل با مشکلات آموزش و پرورش برخورد کند و به طور فزاینده ای به یک سبک دموکراتیک و همدلانه نزدیک شود.

بنابراین، سبک های فرزندپروری آزادانه و سهل گیرانه به طور قابل توجهی با یکدیگر تفاوت دارند. سبک تربیتی لیبرال، سهل‌انگاری رفتاری را که مجاز است و در واقع تحت سبک سهل‌انگیز هنجار تلقی می‌شود، کنار می‌گذارد. این دو سبک فرزندپروری دارای اصول اساسی متفاوتی هستند: آزادی و سهل انگاری.

از آنجایی که سبک های فرزندپروری متفاوتی وجود دارد، طبیعتاً این سوال در مورد امکان ترکیب آنها مطرح می شود نقاط قوت. در این رابطه، منطقی است که اصل نسبیت علمی-نظری را یادآوری کنیم. بخواهد باشد معلم موثر- تماس مستقیم نظریه علمیتحصیلات. همه سبک های فرزندپروری باید بر اساس میزان اعتبار علمی آنها ارزیابی شوند. و سپس معلوم می شود که سبک تربیتی همدلانه (دموکراتیک) با ایده آل علمی مورد نظر مطابقت دارد. این به طور موفقیت آمیزی آرزوهای معلمان را برای القای مسئولیت اجتماعی، ویژگی های جمع گرایانه و آزادی رفتار در دانش آموزان ترکیب می کند. در مورد مقايسه اهميت نسبي شخصيت معلم و شاگرد نيز مي توان همين را گفت. در مورد اهمیت معلم اغراق آمیز نیست، همانطور که در مورد سبک های آموزش مستبدانه و به ویژه خودکامه است. ضمن اینکه از اختیارات معلم هم کم نمی شود. برعکس، به هر طریق ممکن بر آن تأکید می شود، زیرا این معلم است که موضوع، خالق کل امر آموزش است. با سبک فرزندپروری دلسوزانه، اهمیت شخصیت دانش آموز نیز مورد توجه قرار می گیرد. مانند سبک آموزشی لیبرال مطلق نیست، بلکه در چارچوب های معینی که از منظر نظریه علمی آموزش قابل قبول است، وارد می شود. استقلال دانش آموزان تشویق می شود، اما مطلق نمی شود. اما این دقیقاً همان چیزی است که طرفداران سبک آموزشی سهل گیرانه بر آن اصرار دارند. معلم نباید فراموش کند که تمام فعالیت های او در جهت بهبود شاگردانش است. این بدان معناست که هرگز نباید از اهمیت شخصیت دانش آموز کاسته شود. در عین حال باید به تفاوت اساساً وضعیت معلم و دانش آموز نیز توجه داشت. معلم نیروی خلاق اصلی فرآیند آموزشی، موضوع آن است. دانش آموز به عنوان یک هدف از فعالیت معلم عمل می کند، به عنوان مثال. شخصیتی که فرآیند آموزش به نام او انجام می شود.

به نظر ما وضعیت متفاوت معلم و شاگرد در فرآیند آموزشیدر چارچوب برابری طلبی (از فرانسوی. برابر- برابری) سبک فرزندپروری. طرفداران برابری طلبی در سیاست معتقدند که در غیاب برابری، درگیری ها افزایش می یابد و منجر به فروپاشی جامعه می شود. تیرهای انتقادی آنها عمدتاً علیه ارائه مزایای سیاسی است گروه های خاصمردم، اغلب نخبگان به نظر ما گنجاندن مفاهیم محتوای علوم سیاسی در نظریه تعلیم و تربیت غیرقانونی است. مربیان از یک سو و دانش‌آموزان از سوی دیگر در مبارزه برای هیچ منبعی دچار تضاد نمی‌شوند. همانطور که قبلا ذکر شد، وضعیت آنها متفاوت است. اگر این تفاوت در نظر گرفته شود، هیچ راهی برای ارائه ایده روشنی از برابری معلمان و دانش آموزان وجود ندارد. با امتناع از مطلق جلوه دادن اهمیت افراد به عنوان مربی، و همچنین کسانی که آموزش می بینند، به برابری آنها نمی رسیم، بلکه حداکثر کارایی فرآیند آموزشی را تضمین می کنیم.

در این مرحله، شاید معقول باشد که توجه داشته باشیم که صفت‌هایی که برای توصیف سبک‌های فرزندپروری به کار می‌روند، یعنی خودکامه، اقتدارگرا، دموکراتیک و لیبرال، از واژگان علوم سیاسی وام گرفته شده‌اند. اما در آموزش، همه این اصطلاحات به معنای دیگری به کار می روند. هر یک از این اصطلاحات صرفاً در چارچوب اصل به حداکثر رساندن شایستگی های دانش آموزان در نظر گرفته می شود. این اصل مشخصه آموزشی است، اما نه برای علوم سیاسی، که مشکل حداکثر کردن کارایی نهادهای قدرت دولتی را حل می کند.

• 1. سبک لیبرال آموزشی با تأکید بیش از حد بر اصل آزادی مشخص می شود و معلم هم در رابطه با دانش آموز و هم با خود بر آن تمرکز می کند.
• 2. با شیوه فرزند پروری سهل گیرانه، هرگونه اقدام دانش آموزان قابل قبول است. معلمی که به سبک آموزشی مشابهی پایبند است، اما در اصل، معلم نیست.
• 3. همه سبک های فرزندپروری باید بر اساس میزان اعتبار علمی آنها ارزیابی شود. و سپس معلوم می شود که سبک تربیتی همدلانه (دموکراتیک) با ایده آل علمی مورد نظر مطابقت دارد. مطلق انگاشتن اهمیت شخصیت مربّی و تحصیلکرده را رد می کند.
• 4. وضعیت متفاوت معلم و دانش آموز در فرآیند آموزشی در چارچوب سبک تربیتی برابری طلبانه لحاظ نمی شود.

والدین با سبک فرزندپروری مستبدانه ابتکار کودک را سرکوب می کنند، اعمال و اعمال او را به شدت هدایت و کنترل می کنند. هنگام تربیت فرزندان از تنبیه بدنی برای کوچکترین تخلف، اجبار، فریاد، منع استفاده می کنند. کودکان از محبت، محبت، مراقبت و همدردی والدین محروم هستند. چنین والدینی فقط اهمیت می دهند که کودک مطیع و کارآمد رشد کند. اما کودکان یا ناامن، ترسو، روان رنجور، ناتوان از ایستادگی برای خود بزرگ می شوند، یا برعکس، پرخاشگر، مستبد و درگیر درگیری بزرگ می شوند. چنین کودکانی در سازگاری با جامعه و دنیای اطراف خود مشکل دارند.

والدین به شدت بر تکمیل تکالیف نظارت دارند دانش آموزان کوچکتر، تا حدی که در نزدیکی بایستد و به کودک فشار بیاورد تا او را وادار به عمل مستقل کند. کودکان برای دفاع از خود از انواع ترفندها مانند گریه کردن استفاده می کنند تا درماندگی خود را نشان دهند. در نتیجه چنین اقداماتی، کودکان میل به یادگیری را از دست می دهند، در حین توضیحات معلم یا هنگام آماده سازی دروس در تمرکز مشکل دارند.

چنین کودکانی ممکن است با والدین خود آرام و وظیفه شناس به نظر برسند، اما به محض از بین رفتن تهدید تنبیه، رفتار کودک غیر قابل کنترل می شود. وقتی کودک بزرگتر می شود، به طور فزاینده ای نسبت به خواسته های والدین مستبد بی تاب می شود. که در بلوغدرگیری های مکرر می تواند منجر به نتایج فاجعه بار شود.

2. سبک لیبرال- سهل‌آمیز تربیت خانواده (نفو نگهبانی)

در سبک لیبرال- مجاز، ارتباط با کودک بر اساس اصل سهل انگاری است. کودک برای اثبات خود از هوی و هوس استفاده می کند، می خواهد "به من بده!"، "من!"، "من می خواهم!"، و آشکارا توهین می شود. کودک کلمه "باید!" را نمی فهمد و از دستورات و خواسته های بزرگسالان پیروی نمی کند. والدینی که دارای سبک ارتباطی آزادانه هستند با ناتوانی یا عدم تمایل به رهبری و راهنمایی کودک مشخص می شوند.

در نتیجه کودک تبدیل به فردی خودخواه و پر تعارض می شود که دائماً از اطرافیان خود ناراضی است و این به او فرصتی برای وارد شدن به روابط اجتماعی عادی با مردم نمی دهد.

چنین کودکی در مدرسه به دلیل عادت نکردن به تسلیم شدن ممکن است دچار درگیری های مکرر شود.

3. سبک بیش از حد حمایتی در تربیت خانواده

والدین با سبک فرزندپروری بیش از حد حمایتی، استقلال کودک را در رشد جسمی، ذهنی و اجتماعی سلب می کنند. آنها مدام در کنار او هستند و مشکلات را برای او حل می کنند. آنها بیش از حد به او اهمیت می دهند و از او حمایت می کنند و نگران سلامتی او هستند.

کودک در دوران شیرخوارگی، نامطمئن، روان رنجور و مضطرب بزرگ می شود. متعاقباً در جامعه پذیری با مشکل مواجه می شود.

4. سبک بیگانه تربیت خانواده

با سبکی گوشه گیر آموزش خانوادهروابط حاکی از بی تفاوتی عمیق والدین نسبت به شخصیت کودک است. والدین به کودک "توجه نمی کنند" ، علاقه ای به رشد و معنوی او ندارند دنیای درونی. با اجتناب فعالانه از ارتباط با او، او را از خود دور نگه می دارند. چنین نگرش بی تفاوت والدین باعث می شود کودک تنها و عمیقاً ناراضی باشد و از خود مطمئن نباشد. او تمایل به برقراری ارتباط را از دست می دهد و ممکن است نسبت به مردم پرخاشگری کند.

5. سبک آشفته تربیت خانواده

برخی از روانشناسان سبک پر هرج و مرج از آموزش خانواده را شناسایی می کنند که با فقدان یک رویکرد ثابت واحد برای تربیت کودک مشخص می شود. این به دلیل اختلاف نظر بین والدین در انتخاب وسایل و روش های آموزشی است. تعارضات در خانواده بیشتر و بیشتر می شود، والدین دائماً مسائل را بین خود و اغلب در حضور کودک مرتب می کنند که منجر به واکنش های عصبی در کودک می شود. کودک به ثبات و وجود رهنمودهای مشخص و مشخص در ارزیابی ها و رفتار نیاز دارد. والدینی که از شیوه های مختلف فرزند پروری و ارتباطی استفاده می کنند، چنین ثباتی را از کودک سلب کرده و شخصیتی مضطرب، ناایمن، تکانشی و در برخی موارد پرخاشگر و غیرقابل کنترل را شکل می دهند.

در حدود دهه 60، این عقیده متولد شد که یک کودک نه تنها یک فرد، بلکه یک دوست و رفیق برای والدینش است. او همیشه و در همه چیز برابر است و وظیفه والدین این است که همه شرایط را برای شادی دائمی ایجاد کند. آن ها فراهم کند و خدای ناکرده کودک احساس ناامیدی کند. اگر کودک گریه کند، به این معنی است که والدین بد هستند و نمی توانند نیازهای عاطفی او را تامین کنند. یک کودک همیشه باید تشویق شود و هرگز سرزنش نشود، تنها در این صورت است که او به یک فرد سالم تبدیل می شود.

به طور پیش فرض، فرض بر این بود که خود کودک دیر یا زود به نوعی می فهمد که چه چیزی خوب است و چه چیزی بد است. همه خوب می فهمند که باید از مادرت اطاعت کنی، در سرما کلاه بپوشی و روزی 2 بار مسواک بزنی. بنابراین کودک متوجه می شود! به عبارت دیگر، والدین به طور پیش فرض معتقد بودند که کودک نیازی به تعیین حد و مرز ندارد، خودش این کار را انجام می دهد.

همه چیز به طور کلی از نظر تئوری خوب است. آن ها بخشی از حقایق زندگی (و به اندازه کافی اکثر) یک کودک واقعاً می تواند یاد بگیرد و در مکان ها مرزبندی کند. اما در اکثر موارد کودک با اطاعت مشکل داشت. خوب، دیگر چگونه؟ کودکی چوب را به سمت آن می کوبد طرف های مختلف، و هیچ حد و مرزی پیدا نمی کند. او جلوتر می رود و دوباره عصا را فشار می دهد و سپس حتی جلوتر می رود.

باز هم، همه چیز خوب خواهد بود، اما ساختار زندگی به گونه ای است که هنوز مرزهایی وجود دارد. علاوه بر این، هنگامی که کودک بیش از حد پیش رفته است، والدین شروع به درک می کنند که او نیز مرزهای آنها را نمی بیند و هر لحظه می تواند به آنها نفوذ کند. این به خاطر نیت بد کودک نیست، بلکه به این دلیل است که هیچ کس به او نشان نداد که آنها آنجا هستند.

پیدا کردن کودک در در جای اشتباه، دوباره منتظر می مانند تا حدس بزند و خودش برود. مدت زمان طولانیآنها به هر طریق ممکن سعی می کنند او را مجبور به ترک قلمرو خارجی کنند... اما چه جهنمی؟ چرا یک بچه فقیر باید برود؟ جای خوب? عادت دارد کاری را انجام دهد که برایش خوشایند و خوب است. بقیه چه ربطی بهش دارن این مرزها چیست؟

چگونه والدین حتی سعی می کنند آنچه را که از والدین خود می خواهند بدست آورند؟ دستکاری - اعمال نفوذ. اول، برای اینکه "کودک را آزار ندهید". سپس خودشان شروع به احساس جراحت، عصبانیت می کنند و در نهایت اکثریت آنها با تمام حماقت صورت کودک را به داخل مرزها می کشانند. اما این با ایده آموزش در تضاد است. کودک دچار ناامیدی شد و بنابراین والدین بلافاصله احساس گناه می کنند و سعی می کنند جبران کنند. بیشتر اوقات، پس از اینکه کودک را در حد و مرز قرار داد، بلافاصله نیازهای کودک را می دهد یا برآورده می کند تا زیاد ناراحت نشود.

بچه چطور؟ او کاری را انجام می دهد که به آن عادت کرده است. به عنوان مثال، ما در سالن، در کنار میز آرزو توپ بازی می کنیم. او احساس خوبی دارد و خوشحال است زیرا نیاز به بازی در اینجا او را فرا گرفته است و تجربه ای ندارد که باید خواسته های خود را به نحوی با محیط هماهنگ کند. پدر وارد اتاق می شود و از او می خواهد که بایستد. چرا باید چیزی تغییر کند؟ بالاخره او هنوز به اندازه کافی بازی نکرده است. پدر یک سری مراحل داغ را پشت سر می گذارد و در نهایت توپ را می گیرد. کودک در حالت هیستریک روی زمین می افتد. خوب، واقعاً معلوم نیست چه اتفاقی افتاده است. همه چیز خوب بود، ما با خوشحالی بازی می کردیم، ناگهان پدر شروع به صحبت نامفهوم کرد و سپس توپ را گرفت. چطور می توانی ناراحت نباشی؟ علاوه بر این، چند دقیقه پس از شروع هیستری کودک، پدر توپ را پس می‌دهد: «نانانانا، فقط گریه نکن».

پس نتیجه گیری چیست؟ پدر نمی داند چه می خواهد و شما همیشه می توانید با یک هیستری با کیفیت بالا آنچه را که از او می خواهید دریافت کنید. علاوه بر این، معمولاً کودکانی که در چنین شرایطی بزرگ می شوند، عموماً معتقدند که قوانین و مرزها برای دیگران است، اما برای آنها نیست. اگر مشکلی دارند پدر و مادر موظفند آنها را خوشحال کنند تا به هیچ وجه احساس محدودیت نکنند. به طور طبیعی، تلاش والدین هرگز مورد قدردانی و احترام قرار نمی گیرد. خوب، چرا این یک وظیفه والدین است؟ برخی از کودکان حتی در بزرگسالی به والدین خود وابسته هستند.

باز هم نوع آموزش مجاز همیشه واضح و صد در صد نیست، اما وجود دارد روش های عمومیبه سبک لیبرال روی کودک تأثیر می گذارد که می تواند توسط هر والدینی در زندگی روزمره استفاده شود. که در واقع آموزش را به طور کلی پیچیده می کند.

- "من میخواهم/دوست دارم\تو باید"(من از شما می خواهم توپ بازی را متوقف کنید، باید توپ بازی را پشت میز شیشه ای متوقف کنید) - کودک نیازی به انجام کاری ندارد، زیرا آنچه والدین برای او می خواهند لزوما برآورده نمی شود. از یک سو، کودکان خردسال موجوداتی نسبتاً خود محور هستند، از سوی دیگر، اگر کودکی به شیوه ای لیبرال تربیت شده باشد، برای او میل والدین یک عبارت کاملاً پوچ است.

- تکرار و یادآوریکودک به وضوح این درخواست را نادیده می گیرد، با این حال والدین سعی می کنند به سادگی با 500 بار وارد شدن به اتاق، اصرار کنند. کودک آنقدر با توپ بازی می کند که از آن خسته شود. اگر والدین آن را تکرار کنند، به این معنی است که همه اینها خیلی جدی نیست.

-سخنرانی، سخنرانی، موعظه. چگونه کودک کوچکتر، آن ها شانس کمترکه معنای مقایسه های استعاری را خواهد فهمید و نمونه های گویا. چگونه کودک بزرگتر، کمتر احتمال دارد که او حتی به مجموعه ای از کلمات در مورد نحوه رفتار پدر در سن خود و کجا فوتبال بازی می کند و چگونه با بزرگسالان رفتار می کند گوش دهد. خب معلوم است که پدر موظف است طبق قوانین عمل کند، اما بچه اینطور نیست. در حال حاضر همه چیز اینگونه است. پس چرا حرف بزنیم؟

-بی توجهی -رفتار کودک نادیده گرفته می شود زیرا او هنوز کوچک است و باید همه چیز را خودش به مرور زمان درک کند. و "می بینی، ما از رفتارت چشم پوشی کردیم، اما تو هنوز چیزی نفهمیدی." خوب، اگر مثلاً پدر و مادر 15 سال قبل چشمانشان را بسته بودند، چگونه باید بفهمد که او اشتباه کرده است؟

- راهنماهای نامشخصوالدین اغلب سعی می کنند از فرزندشان بخواهند که قوانین را به گونه ای رعایت کند که خدای ناکرده احساس ناراحتی کند. گاهی اوقات باید با دستکاری بسیار پیچیده چیزی بخواهند. باز هم، در راه انجام این الزام، کودک باید "همه چیز را خودش بفهمد" و ناراحت نشود. "نباید بری با توپت تو حیاط بازی کنی؟" گاهی اوقات واقعی است ایده خوبی است، بر اساس این واقعیت که کودک از آن "راضی" است ، حتی خوشایندتر خواهد شد. اما کودک متوجه نخواهد شد که این درخواست با مراقبت از میز مرتبط است، یعنی دفعه بعد چیزی او را از ادامه بازی در همان مکان باز نمی دارد. بنابراین والدین باید تصمیم بگیرند که دقیقاً چه چیزی می خواهند: یک بازی هوای تازهبرای کودک یا احترام به اموال دیگران.

- الگوسازی ناکارآمدگاهی اوقات والدین شروع به رفتار غیرمثل والدین می کنند. بله تماس بگیرید و رابطه اعتمادداشتن فرزند بسیار مهم است، بله، بسیار مهم است که کودک از طرف والدین احساس احترام کند، اما هر چیزی زمان و مکان خود را دارد. وقتی کودک درگیر کارهای خطرناک و نامطلوب می شود، قرار دادن او در موقعیتی برابر می تواند برای کودک خطرناک باشد. و نه تنها به معنای روانی. علاوه بر این، اگر پدر و مادری خود را در نقش رفیق قرار دهد، ممکن است کودک از به رسمیت شناختن اقتدار والدین به عنوان یک کل امتناع کند.

- تجارت، رشوه و پاداش ویژه.اگر کودک کاری انجام دهد، بلافاصله به او جایزه می دهند. بله، این کار از یک طرف کودک را به انجام کاری تحریک می کند، اما از طرف دیگر، پس از مدتی کودک متوجه می شود که تمام اعمال و امتیازاتش باید پرداخت شود. و آن گونه که خودش می بیند. نمیخوای سر میز با توپ بازی کنم؟ به من آب نبات بده روز بعد کودک فکر می کند که آب نبات برای امتیاز کافی نیست، او به یک شیشه مربا نیاز دارد. علاوه بر این، هنگامی که کودک از تخیل خارج می شود، او به سادگی منتظر می ماند پیشنهادات سودمند. خب چی میخوای بهم پیشنهاد بدی تا سر وقت بیام خونه؟ تلفن همراهآخرین مدل؟ خب من نمی دانم…. به دلایلی گوشی به من وصل نمی شود... ماشین؟ بهتر به نظر می رسد. کدام یک؟ نه، بد است. یه کار دیگه بکنیم... یعنی. کودک در موقعیتی قرار می گیرد که والدین باید بچرخند تا او را به پیروی از قوانین خود علاقه مند کنند. اگر آنها نتوانستند شما را مورد توجه قرار دهند، این تقصیر والدین است.

- دعوا و مناظرهکودک نمی خواهد این کار را انجام دهد؟ او باید ثابت کند که این لازم است. او در پاسخ به شما خواهد گفت که این کار را نمی کند. در پاسخ مجدداً با ارجاع به مقالات علمی و آخرین دستاوردهای علم آن را ثابت می کنید. و غیره تا بی نهایت. در واقع وقتی بچه روی خودش اصرار می کند نمی خواهد نظر دانشمندان دنیا را بداند. او می خواهد آنچه را که می خواهد انجام دهد. نیوتن یا انیشتین چه تأثیری بر تمایل به پیاده روی در ساعات پایانی دارند؟ بله، اختلافات مختلفی وجود دارد، و نوجوانان اغلب آماده گوش دادن به مقامات هستند، اما اغلب "من می خواهم" به سادگی بیشتر است. مشاجره صرفاً به نوعی نشان دادن نافرمانی از قوانین تبدیل می شود.

این سبک فرزندپروری اغلب منجر به شکل گیری مرزهای شخصی ضعیف، با تمایل به ورود به "باغ دیگران" می شود. اغلب فرزندان در باغ والدین و همسران خود ساکن می شوند. که در واقع زندگی آنها را سخت تر می کند. برای مثال زمانی که انتظار دارید به خاطر اعمال معمولی خود به همه چیز علاقه مند شوید و به شما پاداش دهد، زندگی بسیار دشوار است. من هر روز تا ساعت 8 سر کار می روم. معتقدم باید در محل کار ترفیع بگیرم. آنها شما را بزرگ نمی کنند؟ حرامزاده ها! من هر روز گل گاوزبان می پزم. جایی که کت راسو? حقوقم را به خانه می آورم، هر روز سر کار می روم، شام عجیب و غریب من کجاست؟ از سوی دیگر، این نیز انتظاری است که دیگران باید مشکلات شما را حل کنند. اگر ناراحتی دارید، این حرامزاده های اطرافتان فورا کاری کنند که ناراحتی ایجاد نشود. در غیر این صورت من آنها را دوست نخواهم داشت. من قایق تفریحی ندارم؟ چرا دولت به این موضوع اهمیت نمی دهد؟ من ناراحتم! روی حصار می نویسم کلمه توهین آمیز. بگذار او بداند. من نمی توانم نظری در مجله بگذارم؟ چگونه صاحب مجله نمی تواند حدس بزند که من از این موضوع ناراحتی و احساسات منفی دارم؟ بنابراین من تسلیم می شوم و می گذارم او رنج بکشد. باهات ازدواج کنم؟ خب، نمی‌دانم... در 8 مارس، منتظر یک حلقه الماس بودم، و تو به من یک حلقه زمرد دادی. آیا باید با چیزی ارزان معامله کنم؟

بنابراین اجازه دادن به همه چیز به کودک نیز منجر به موفقیت در زندگی او نمی شود.

به طور کلی، سبک لیبرال با ارائه آزادی عمل زیاد در رابطه با بخش های آن مشخص می شود. اینها می تواند اقدامات مربوط به کودکان، دانش آموزان، دانش آموزان یا زیردستان باشد.

در عین حال، سبک لیبرالی متضمن حق بند برای تصمیم گیری خود و مسئولیت عواقب چنین تصمیماتی است.

سبک اقتدارگرا - لیبرال

چنین مدیری بر این باور است که کارکنانش کارگران شایسته ای هستند که دانش و تجربه کافی دارند.

در عین حال، این سبک رهبری به هیچ وجه نافی مسئولیت زیردستان نیست. یک رهبر شایسته، با اعتماد به کارکنان خود، همیشه کار آنها را کنترل و هدایت می کند. و در صورت تخلف ناگزیر مسئولیت به دنبال دارد.

بنابراین لیبرالیسم در رهبری ربطی به بی تفاوتی و خود حذفی ندارد.

سبک رهبری لیبرال شبیه سبک رهبری مشابه است، زیرا تمام رهبری شکلی از رهبری است.

همچنین متضمن احترام و درک است، اما مسئولیت متقابل را نیز فراهم می کند.

سبک لیبرال دمکراتیک

سبک لیبرال دموکراسی با توانایی زیردستان در بیان و پافشاری بر نظرات خود مشخص می شود. چنین نظری باید در تیم مطرح شود.

رهبر به نظر اکثریت گوش می دهد. موضع او را می توان با عبارت «اول در میان برابران» بیان کرد.

تصمیم گیری در چنین تیمی بر اساس نظر اکثریت اتخاذ می شود. رهبر حتی اگر موضع او با موضع اکثریت متفاوت باشد، عقب نشینی می کند و با نظر تیم موافق است.

سبک لیبرال-مجاز

سبک لیبرال-اجازه اساساً با سبک رهبری لیبرال متفاوت است. با همفکری ما در موردکه مدیر نسبت به اینکه دقیقاً چه کاری و دقیقاً چگونه زیردستانش انجام می دهند کاملاً بی تفاوت است.

این سبک به ناچار منجر به فاجعه و حداقل برکناری مدیر خواهد شد.

بنابراین، اگر اساس سبک لیبرالی، اعتقاد به استقلال و مسئولیت یک فرد است، اما اساس سبک لیبرال- سهل‌انگیز، بی‌تفاوتی نسبت به شخص و نتایج کار اوست.

سبک رهبری لیبرال

تفاوت اصلی این سبک همیشه نگرش صحیح نسبت به زیردستان، توانایی و تمایل به گوش دادن به نظرات آنهاست.

در عین حال، چنین نظری همیشه برای یک رهبر مهم است. او آماده است به او گوش دهد و با او موافق باشد.

در این صورت، رئیس طبق نظر زیردست عمل می کند، حتی اگر در همه چیز با او موافق نباشد.

این سبک معمولی است بحث مشترکمشکلات و تصمیم گیری

سبک مدیریت لیبرال

سبک مدیریت لیبرال نیز با نگرش ملایم نسبت به زیردستان مشخص می شود.

یک رهبر با سبک لیبرال وظایف همه را به تیم بیان می کند، اما در واقع اجرای آنها را کنترل نمی کند.

هرکس بر اساس وجدان و احساس وظیفه خود کار می کند. این سبکمدیریت تنها در صورتی می تواند موثر باشد که چارچوب های خاصی وجود داشته باشد.

اگر چنین محدودیت هایی وجود نداشته باشد، سبک مدیریت لیبرال تنها به منافع کل سازمان و به طور خاص به منافع مدیر آسیب وارد می کند.

سبک فرزندپروری لیبرال

سبک لیبرالی تربیت فرزندان، از جمله در خانواده، اول از همه احترام به کودک است، این بینش در او است، هرچند کوچک، اما یک شخص.

به کودک این فرصت داده می شود که زمان خود را برنامه ریزی کند و اولویت های خود را تعیین کند. اما هیچ کس او را از مسئولیت سلب نمی کند.

با دریافت چنین آزادی، کودک برای خود تصمیم می گیرد، به عنوان مثال، دقیقا چه زمانی شروع به تکمیل کار کند: اکنون یا کمی بعد.

در این صورت حتی نیازی به بیان احتمال مجازات نیست. قابل درک است که کودک قبلاً این را درک کرده است.

اگر همه چیز مرتب باشد، کار انجام می شود، آنگاه کودک تشویق می شود و یاد می گیرد که زمان خود را برنامه ریزی کند و همچنین به مسئولیت تصمیمات خود عادت می کند.

در غیر این صورت، والدین تنبیه می کنند و تاکتیک های مشابه را ادامه می دهند. در نتیجه، کودک نظم و انضباط را توسعه می دهد، تفکر را توسعه می دهد و آگاهی از مسئولیت را توسعه می دهد.

سبک لیبرال ارتباطات آموزشی

سبک لیبرال معلم شباهت های زیادی با تربیت لیبرال کودک دارد، زیرا هدف در هر دو مورد یکسان است - رشد ویژگی های خاص.

این سبک شامل آشنایی نیست، فاصله باید حفظ شود، این یک قانون اجباری است. اما سبک لیبرال معلم متضمن احترام به دانش آموز، عدم اغماض و تحقیر است.

نتیجه سبک لیبرال فعالیت آموزشیایجاد احترام در دانش آموز نسبت به خود و در نتیجه برای دیگران و همچنین درک مسئولیت خود و اهمیت تصمیمات اتخاذ شده است.

از مزایای یک سبک ارتباطی لیبرال، همیشه احترام و درک یک فرد به عنوان یک فرد، دیدن پتانسیل و توانایی تفکر و تصمیم گیری مستقل در او است.

این گفته در رابطه با رهبری، آموزش، تربیت فرزندان و هر گونه روابط بین فردی صادق است.

اغلب افراد دارای فرزند برای کمک به روانشناس مراجعه می کنند. مادران و پدران از کارشناسان می پرسند که چرا فرزندان دلبندشان ممکن است ویژگی های نامطلوب و رفتار بد داشته باشند. مهمترین نقشآموزش در شکل گیری شخصیت نقش دارد. زندگی آینده آنها به سبک او و نوع انتخاب شده توسط والدینش بستگی دارد. از چه روش ها و اشکال آموزشی استفاده می شود؟ این سوال ارزش درک دارد، زیرا دانستن پاسخ آن برای همه والدین مفید خواهد بود.

فرزندپروری چیست و چه سبک هایی وجود دارد؟

کلمه "آموزش و پرورش" مدتها پیش در گفتار مردم ظاهر شد. شواهدی از این امر توسط متون اسلاوی مربوط به سال 1056 ارائه شده است. در آنها بود که مفهوم مورد بحث برای اولین بار کشف شد. در آن روزگار به واژه تعلیم و تربیت معانی مانند «پرورش دادن»، «تغذیه» داده می شد و اندکی بعد به معنای «آموزش دادن» به کار می رفت.

متعاقباً، این مفهوم توسط متخصصان مختلف تفسیرهای متفاوتی ارائه شد. اگر آنها را تحلیل کنیم، می توان گفت که آموزش عبارت است از:

• شکل گیری شخصیتی که برای جامعه مفید باشد و بتواند در آن زندگی کند، از افراد دیگر دوری نکند، در خود کناره گیری نکند.
• تعامل بین مربیان و دانش آموزان؛
• فرآیند یادگیری.

والدین، در تربیت فرزندان خود، اغلب به سازماندهی این فرآیند فکر نمی کنند. آنها همانطور که شهودشان به آنها می گوید عمل می کنند تجربه زندگی. به زبان ساده، مادران و پدران، پسران و دختران خود را به بهترین نحو تربیت می کنند. بنابراین، هر خانواده از سبک فرزندپروری خاصی پیروی می کند. با این اصطلاح، کارشناسان الگوهای مشخصه روابط بین والدین و فرزندانشان را درک می کنند.

طبقه بندی های زیادی از سبک های فرزندپروری وجود دارد. یکی از آنها توسط دایانا بامریند پیشنهاد شد. این روانشناس آمریکایی سبک های فرزندپروری زیر را در خانواده شناسایی کرد:

• اقتدارگرا؛
• معتبر؛
• لیبرال

بعداً این طبقه بندی گسترش یافت. النور مکوبی و جان مارتین سبک دیگری را بی تفاوت نامیدند. برخی از منابع برای اشاره به این مدل از عباراتی مانند "حفاظت از حد" و "سبک بی تفاوت" استفاده می کنند. سبک های فرزندپروری و ویژگی های هر یک از آنها در زیر به تفصیل مورد بحث قرار گرفته است.

سبک اقتدارگرایانه تربیت خانواده

برخی از والدین فرزندان خود را سخت گیری می کنند و از روش ها و اشکال تربیتی خشن استفاده می کنند. آنها به فرزندان خود دستوراتی می دهند و انتظار دارند از آنها پیروی شود. چنین خانواده هایی قوانین و الزامات سختگیرانه ای دارند. بچه ها باید همه کارها را انجام دهند و بحث نکنند. در صورت سوء رفتار، رفتار نادرست یا هوی و هوس، والدین فرزندان خود را تنبیه می کنند، نظرات آنها را در نظر نمی گیرند و هیچ توضیحی نمی خواهند. این سبک از تربیت خانواده را مقتدرانه می نامند.

در این مدل استقلال کودکان بسیار محدود است. والدینی که به این سبک تربیتی پایبند هستند فکر می کنند فرزندشان مطیع، وظیفه شناس، مسئولیت پذیر و جدی خواهد شد. با این حال، نتیجه نهایی برای مادران و پدران کاملاً غیرمنتظره است:

1. کودکانی که از نظر شخصیتی فعال و قوی هستند، معمولاً در نوجوانی شروع به ابراز خود می کنند. آنها طغیان می کنند، پرخاشگری نشان می دهند، با والدین خود نزاع می کنند، آرزوی آزادی و استقلال دارند و به همین دلیل است که اغلب از خانه والدین خود فرار می کنند.
2. کودکان ناامن از والدین خود اطاعت می کنند، از آنها می ترسند و از مجازات می ترسند. در آینده چنین افرادی وابسته، ترسو، گوشه گیر و عبوس خواهند شد.
3. برخی از کودکان، در حال رشد، از والدین خود پیروی می کنند - آنها خانواده هایی مشابه خانواده هایی ایجاد می کنند که خودشان در آن بزرگ شده اند و همسران و فرزندان را در سخت گیری نگه می دارند.

سبک مقتدرانه در تربیت خانواده

کارشناسان در برخی منابع این مدل را با عبارات "سبک آموزش دموکراتیک"، "همکاری" تعیین می کنند، زیرا برای شکل گیری مطلوب ترین است. شخصیت هماهنگ. این سبک فرزندپروری مبتنی بر روابط گرم و سطح نسبتاً بالایی از کنترل است. والدین همیشه برای برقراری ارتباط باز هستند و در تلاش برای گفتگو و حل همه مشکلاتی که با فرزندانشان پیش می آید، هستند. مادران و پدران پسران و دختران خود را تشویق می کنند که مستقل باشند، اما در برخی موارد می توانند به کارهایی که باید انجام شود اشاره کنند. بچه ها به حرف بزرگترها گوش می دهند و کلمه «باید» را می دانند.

به لطف سبک فرزندپروری مقتدرانه، کودکان از نظر اجتماعی سازگار می شوند. آنها از برقراری ارتباط با افراد دیگر نمی ترسند، آنها می دانند چگونه پیدا کنند زبان متقابل. سبک فرزندپروری مقتدرانه به شما این امکان را می دهد که افراد مستقل و با اعتماد به نفس با عزت نفس بالا و توانایی اعمال کنترل خود را پرورش دهید.

سبک مقتدرانه - مدل کاملتحصیلات. با این حال، پایبندی انحصاری به آن هنوز نامطلوب است. برای یک کودک در سن پایینخودکامگی ناشی از والدین ضروری و مفید است. به عنوان مثال، مادران و پدران باید به کودک رفتار نادرست خود را گوشزد کنند و از او بخواهند که هر کدام را رعایت کند هنجارهای اجتماعیو قوانین

مدل لیبرال روابط

تربیت لیبرال در آن دسته از خانواده هایی مشاهده می شود که والدین آنها بسیار ملایم هستند. آنها با فرزندان خود ارتباط برقرار می کنند، مطلقاً همه چیز را به آنها اجازه می دهند، هیچ ممنوعیتی تعیین نمی کنند و برای نشان دادن تلاش می کنند. عشق بی قید و شرطبه پسران و دختران شما

کودکانی که در خانواده هایی با مدل روابط لیبرال بزرگ شده اند دارای ویژگی های زیر هستند:

• اغلب پرخاشگر و تکانشی هستند.
• سعی کنید چیزی را از خود انکار نکنید.
• عشق به خودنمایی؛
• کار جسمی و روحی را دوست ندارند؛
• نشان دادن اعتماد به نفس در حد گستاخی؛
• درگیری با افراد دیگری که آنها را اغراق نمی کنند.

اغلب اوقات، ناتوانی والدین در کنترل فرزند خود منجر به این واقعیت می شود که او در گروه های ضد اجتماعی قرار می گیرد. گاهی اوقات سبک فرزندپروری لیبرال منجر به نتایج خوب. برخی از کودکانی که آزادی و استقلال را از کودکی می شناسند، فعال، مصمم و با اراده بزرگ می شوند افراد خلاق(چه نوع فردی یک کودک خاص خواهد شد بستگی به ویژگی های شخصیت او دارد که در طبیعت ذاتی است).

سبک بی تفاوتی در تربیت فرزند در خانواده

این مدل مهمانی هایی مانند والدین بی تفاوت و کودکان تلخ را برجسته می کند. مامان ها و باباها به پسر و دختر خود توجهی نمی کنند، با آنها سرد رفتار می کنند، توجه، محبت و محبت نشان نمی دهند و فقط به مشکلات خود مشغول هستند. کودکان با هیچ چیز محدود نمی شوند. هیچ ممنوعیتی نمی شناسند. مفاهیمی مانند "خوبی" و "شفقت" در آنها تلقین نشده است، بنابراین کودکان نه نسبت به حیوانات و نه برای افراد دیگر ابراز همدردی نمی کنند.

برخی از والدین نه تنها بی تفاوتی خود را نشان می دهند، بلکه دشمنی خود را نیز نشان می دهند. کودکان در چنین خانواده هایی احساس ناخواسته می کنند. آنها با تکانه های مخرب مشاهده می شوند.

طبقه بندی انواع آموزش خانواده بر اساس Eidemiller و Yustiskis

نوع تربیت خانوادگی نقش مهمی در رشد شخصیت دارد. این ویژگی جهت گیری های ارزشی و نگرش والدین است، نگرش عاطفیبه کودک ای.

1. محافظت بیش از حد متحرک. تمام توجه خانواده معطوف به کودک است. والدین تلاش می کنند تا تمام نیازها و هوس های او را تا حد امکان برآورده کنند، خواسته های او را برآورده کنند و رویاهای او را محقق کنند.
2. محافظت بیش از حد غالب کودک مرکز توجه است. پدر و مادرش مدام او را زیر نظر دارند. استقلال کودک محدود است، زیرا مادر و پدر به طور دوره ای ممنوعیت ها و محدودیت هایی را برای او اعمال می کنند.
3. رفتار ظالمانه در خانواده کار می کند مقدار زیادیالزامات. کودک باید بدون چون و چرا آنها را دنبال کند. برای نافرمانی، هوی و هوس، امتناع و رفتار بدمجازات های شدید به دنبال دارد.
4. بی توجهی. با این نوع تربیت خانوادگی، کودک به حال خود رها می شود. مامان و بابا به او اهمیت نمی دهند، به او علاقه ای ندارند، اعمال او را کنترل نمی کنند.
5. افزایش مسئولیت اخلاقی والدین توجه نمی کنند توجه ویژهبه ازای هر کودک با این حال، آنها خواسته های اخلاقی بالایی از او دارند.
6. طرد عاطفی. را می توان با توجه به نوع "سیندرلا" انجام داد. والدین نسبت به کودک رفتاری خصمانه و نامهربان دارند. آنها محبت، عشق و گرما نمی دهند. در عین حال، آنها در مورد فرزند خود بسیار حساس هستند و از او می خواهند که نظم را حفظ کند و سنت های خانواده را رعایت کند.

طبقه بندی انواع آموزش بر اساس گاربوزوف

V. I. Garbuzov اشاره کرد نقش تعیین کنندهتأثیرات آموزشی در شکل گیری ویژگی های شخصیتی کودک. در همان زمان، متخصص 3 نوع تربیت فرزندان را در یک خانواده شناسایی کرد:

1. نوع A. والدین علاقه ای ندارند ویژگیهای فردیکودک. آنها آنها را در نظر نمی گیرند و برای توسعه آنها تلاش نمی کنند. تربیت این نوع با کنترل دقیق مشخص می شود و تنها رفتار صحیح را به کودک تحمیل می کند.
2. نوع B: این نوع تربیت با مفهوم مضطرب و مشکوک والدین در مورد وضعیت سلامت کودک و او مشخص می شود. موقعیت اجتماعی، انتظار موفقیت در تحصیل و کار آینده.
3. نوع B. توجه والدین و همه اقوام به کودک. او بت خانواده است. تمام نیازها و خواسته های او گاهی به ضرر اعضای خانواده و سایر افراد برآورده می شود.

مطالعه کلمنس

محققان سوئیسی به رهبری A. Clémence شناسایی کردند سبک های زیرتربیت فرزندان در خانواده:

1. بخشنامه در این سبک خانواده تمام تصمیمات توسط والدین گرفته می شود. وظیفه کودک پذیرش آنها و انجام تمام الزامات است.
2. مشارکتی. یک کودک می تواند به طور مستقل درباره خودش تصمیم بگیرد. با این حال، در خانواده چندین نفر هستند قوانین عمومی. کودک موظف به انجام آنها است. در غیر این صورت والدین از تنبیه استفاده می کنند.
3. تفویض اختیار. کودک خودش تصمیم می گیرد. والدین دیدگاه های خود را به او تحمیل نمی کنند. تا زمانی که رفتارش مشکلات جدی ایجاد نکند، چندان به او توجه نمی کنند.

آموزش ناهماهنگ و هماهنگ

همه سبک ها و انواع تربیت خانوادگی در نظر گرفته شده را می توان در 2 گروه ترکیب کرد: تربیت ناهماهنگ و هماهنگ. هر گروه دارای ویژگی هایی است که در جدول زیر آورده شده است.

چرا برخی خانواده ها تربیت ناهماهنگی را تجربه می کنند؟

والدین از انواع و سبک های ناهماهنگ فرزندپروری در خانواده استفاده می کنند. این اتفاق می افتد توسط دلایل مختلف. اینها شرایط زندگی، ویژگی های شخصیتی و مشکلات ناخودآگاه هستند. والدین مدرنو نیازهای برآورده نشده از جمله دلایل اصلی تربیت ناهماهنگ می توان به موارد زیر اشاره کرد:

• فرافکنی خصوصیات نامطلوب خود به کودک؛
• توسعه نیافتگی احساسات والدین؛
• عدم اطمینان تحصیلی والدین؛
• وجود ترس از دست دادن فرزند

با دلیل اول، والدین آن ویژگی هایی را که خودشان دارند در کودک می بینند، اما آنها را تشخیص نمی دهند. مثلاً کودکی تمایل به تنبلی دارد. والدین فرزند خود را تنبیه می کنند و به دلیل وجود آن با او ظالمانه رفتار می کنند کیفیت شخصی. مبارزه به آنها این امکان را می دهد که باور کنند که خودشان این کمبود را ندارند.

دلیل دوم ذکر شده در بالا در آن دسته از افرادی مشاهده می شود که در کودکی گرمای والدین را تجربه نکرده اند. آنها تمایلی به برخورد با فرزند خود ندارند، سعی می کنند زمان کمتری را با او بگذرانند و ارتباط برقرار نکنند، بنابراین از سبک های ناهماهنگ در تربیت فرزند خانواده استفاده می کنند. این دلیل در بسیاری از جوانان نیز مشاهده می شود که از نظر روانی آمادگی ظاهر شدن یک کودک در زندگی خود را نداشتند.

ناامنی تحصیلی، به عنوان یک قاعده، در افراد ضعیف رخ می دهد. والدین با چنین کمبودی خواسته های خاصی از کودک ندارند، زیرا نمی توانند او را رد کنند. عضو کوچک خانواده یک نقطه آسیب پذیر در مادر و پدر پیدا می کند و از آن سوء استفاده می کند و اطمینان می دهد که حداکثر حقوق و حداقل مسئولیت ها را دارد.

اگر فوبی از دست دادن وجود داشته باشد، والدین بی دفاعی فرزندشان را احساس می کنند. به نظر آنها این است که او شکننده، ضعیف، دردناک است. از او محافظت می کنند. به همین دلیل، سبک‌های ناهماهنگی در تربیت نوجوانان مانند پرخاشگری و محافظت بیش از حد غالب به وجود می‌آیند.

تربیت هماهنگ خانوادگی چیست؟

با تربیت هماهنگ، والدین کودک را همانگونه که هست می پذیرند. سعی نمی کنند کاستی های جزئی او را اصلاح کنند، هیچ الگوی رفتاری را به او تحمیل نمی کنند. در خانواده کار می کند مقدار کمی ازقوانین و ممنوعیت هایی که مطلقاً همه رعایت می کنند. نیازهای کودک در حدود معقول برآورده می شود (بدون اینکه نیازهای سایر اعضای خانواده نادیده گرفته شود یا به آنها نقض شود).

با تربیت هماهنگ، کودک به طور مستقل مسیر رشد خود را انتخاب می کند. اگر خودش نمی‌خواهد، مادر و پدر او را مجبور نمی‌کنند که به هیچ باشگاه خلاقی برود. استقلال کودک تشویق می شود. در صورت لزوم، والدین فقط توصیه های لازم را می کنند.

برای تربیت هماهنگ، والدین باید:

• همیشه زمانی را برای برقراری ارتباط با فرزند خود پیدا کنید.
• به موفقیت ها و شکست های او علاقه مند شوید، به او کمک کنید تا با برخی مشکلات کنار بیاید.
• به کودک فشار نیاورید، دیدگاه های خود را به او تحمیل نکنید.
• با کودک به عنوان عضوی برابر در خانواده رفتار کنید؛
• ویژگی های مهمی مانند مهربانی، همدلی، احترام به دیگران را در کودک تلقین کنید.

در خاتمه شایان ذکر است که انتخاب انواع و سبک های صحیح فرزندپروری در خانواده بسیار مهم است. این تعیین می کند که کودک چگونه خواهد شد، زندگی آینده او چگونه خواهد بود، آیا او با اطرافیان خود ارتباط برقرار خواهد کرد و آیا او گوشه گیر و بی ارتباط خواهد شد یا خیر. در عین حال، والدین باید به خاطر داشته باشند که کلید تربیت مؤثر، عشق به عضو کوچک خانواده، علاقه به او و فضای دوستانه و بدون درگیری در خانه است.