خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه میانی با موضوع اعضای بدن من. خلاصه گره های گروه میانی "ساختار خارجی یک فرد"

پیش دبستانی بودجه دولتی موسسه تحصیلی مهد کودکشماره 12 از نوع رشد عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان در منطقه کالینینسکی سن پترزبورگ

چکیده مستقیم فعالیت های آموزشیبا بچه های راهنمایی

"بدن انسان"

فن آوری ها: سلامت صرفه جویی در فناوری ها، فناوری های شخص محور

الکساندروا ویکتوریا ولادیمیروا

سال 2014

"بدن انسان".

هدف: - تبیین نظرات اعضای بدن انسان و آشنایی با مفهوم اندام های حسی.

وظایف:

1. درک خود را از یک شخص (خود، همسالان و یک بزرگسال) و نشانه های سلامت انسان گسترش دهید.
2. ایجاد علاقه به قوانین حفظ سلامت و رفتار ایمن؛
3. یاد بگیرید شباهت ها و تفاوت های بین افراد را شناسایی کنید.
4. مفهوم "ارگان های حسی" را بیان کنید، آنها برای چه چیزی در نظر گرفته شده اند و مسئولیت آنها چیست.
5. ایجاد روابط دوستانه بین کودکان، غنی سازی راه های تعامل بازی.
6. کنجکاوی کودکان را توسعه دهید، از جلوه های استقلال در درک دنیای اطراف آنها حمایت کنید.
7. توسعه گفتار مونولوگ منسجم از طریق تدوین داستان های توصیفی.
8. گفتار گفتگو را توسعه دهید: یاد بگیرید که سؤالات را فرموله کنید، از عناصر گفتار توضیحی هنگام پاسخ دادن به سؤالات استفاده کنید.
9. توانایی تلفظ واضح صداهای پیچیده را توسعه دهید زبان مادری, تلفظ صحیح کلمه;
10. توانایی استفاده از اشکال ارتباط مؤدبانه، هم با بزرگسالان و هم با همسالان را توسعه دهید.
11. تقویت مهارت های فرهنگی، بهداشتی و خودمراقبتی؛
12. هماهنگی را ترویج کنید رشد فیزیکیکودکان، به شکل گیری و غنی سازی تجربه حرکتی کمک می کنند.

مواد:

• - عروسک هایی که سن های مختلف را نشان می دهند.
• - عکس بچه ها از سنین مختلف، از بدو تولد شروع می شود.
• - تصاویری از اعضای بدن و اندام های حسی

کار مقدماتی:

• - خواندن افسانه "Moidodyr".
• - تماشای کارتون به همین نام
• - بازی نقش آفرینی"دکتر".
• - قافیه های مهد کودک در مورد مهارت های فرهنگی و بهداشتی را به خاطر بسپارید.

ادغام مناطق آموزشی:

• - توسعه اجتماعی و ارتباطی
• - توسعه شناختی
• - رشد گفتار
• - رشد جسمانی

پیش رفتن:

مربی: - بچه ها، امروز ماشا عروسک به ما آمد و دوستانش را با خود آورد. ببینید چقدر زیبا و متفاوت هستند. بیایید با دقت به آنها نگاه کنیم و سعی کنیم آنها را توصیف کنیم. اینجا ماشا ماست! او چگونه است؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - اما ببین، این دوستش است، عروسک ایریشکا-بیبی. بیایید سعی کنیم آن را توصیف کنیم. ایریشکا چه نوع چشم، دست، پا، مو دارد؟ او شبیه چه کسی است؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - آفرین! و اکنون ما با عروسک مارینا ملاقات خواهیم کرد. ببین چقدر زیباست! چه کسی سعی می کند در مورد مارینا به ما بگوید؟

بعد، معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که همه عروسک ها متفاوت هستند. آنها دارند ارتفاع های مختلف, رنگ مو , رنگ چشم . که یکی از عروسک ها شبیه یک نوزاد (ایریشکا)، دیگری شبیه یک دختر (ماشا) و سومی شبیه یک بزرگسال (مارینا) است.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا مشخص کنند که همه این عروسک ها چگونه شبیه هم هستند و به تدریج بچه ها را به این نتیجه می رساند که همه آنها اعضای بدن یکسانی دارند.

مربی: - حالا بیایید مهمانانمان را بنشینیم و به هم نگاه کنیم. سونیا، واریا، داشا، نستیا ...(پاسخ بچه ها...) و من، ناتالیا الکساندرونا، ناتالیا یوریونا، ...(پاسخ بچه ها...) و گوشا، بوریا، ماکسیم هستند...(پاسخ بچه ها...).

آفرین! و با هم مردم هستیم. همه ما متفاوت هستیم، اما اعضای بدن همه ما یکسان است

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند تا بازی "آن را از یک دوست پیدا کن".

مربی: - حالا من عکس را به شما نشان می دهم و شما به دنبال آنچه در تصویر نشان داده شده است از دوستتان خواهید بود.

(بازی آموزشی "دوست پیدا کن" برگزار می شود)

آفرین! حالا بیایید به مهمانان خود بگوییم که برای چه چیزی به پا نیاز داریم؟ با آنها چه کاری می توانید انجام دهید، چه می توانید بازی کنید؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - با دستات چیکار می تونی بکنی؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - لطفاً به من بگویید چرا به دست ها "اولین کمک" می گویند؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - آفرین! همه چی رو درست گفتی حالا بیایید کمی با یاران خود بازی کنیم.

"قفل کردن".

یک قفل روی در هست

هیچ کس نتوانست آن را باز کند!

قفل را زدیم

قفل را چرخاندیم

قفل را پیچاندیم

و بعد باز شد.

"اسب".

با یک دست علف ها را پاره می کنم،

با دست دیگرم نیز اشک می ریزم،

من به علف اسب غذا می دهم

این چند انگشت دارم.

مربی: - حیرت آور! لطفاً به یاد داشته باشید که هنگام مقایسه مهمانان ما و خودتان به چه چیزهای مشترک دیگری اشاره کردید؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - درست است، اینها گوش، چشم، بینی، دهان هستند. چرا هر فردی در هر سنی به آنها نیاز دارد؟

پاسخ کودکان ...

مربی: - درست است، شما همه چیز را به درستی گفتید، در غیر این صورت: بینی، دهان، گوش ها، چشم ها اندام های حسی نامیده می شوند و به ما کمک می کنند تا دنیای اطراف خود را درک کنیم.

سپس معلم تصویری را نشان می‌دهد که یک اندام حسی خاص را نشان می‌دهد و توضیح می‌دهد که چرا به آن نیاز است (دهان عضو چشایی است، بینی عضو بویایی است)، چشم‌ها عضو بینایی است، گوش اندام شنوایی.)

سپس معلم از کودکان دعوت می کند که یکی از حواس را ببندند و آنها را به این نتیجه برساند: یک فرد در هر سنی به همه حواس نیاز دارد.

مربی: - بیایید قافیه مهد کودک در مورد حواس را به یاد بیاوریم.

"آب - آب."

آب، آب، صورتم را بشور،

تا گونه هایت بدرخشد، طوری که گونه هایت صورتی شود،

طوری که دهانت بخندد و دندانت گاز بگیرد.

مربی: - آفرین! من و شما مدتهاست که این قافیه مهد کودک را می شناسیم، اوایل کودکی. حالا بیایید سعی کنیم این عکس ها را به ترتیب کنار هم قرار دهیم.

معلم همراه با بچه‌ها عکس‌هایی را منتشر می‌کند و توجه بچه‌ها را به چگونگی تغییر رشد و تکامل کودک جلب می‌کند و بچه‌ها را تشویق می‌کند که به این نتیجه برسند: «برای بزرگ شدن، قوی‌تر شدن و سالم شدن، باید خوب غذا بخورید، ورزش کنید. مراقب سلامتی خود باشید!"

سپس بچه ها با آرزوی سلامتی با مهمانان خود خداحافظی می کنند و به آنها قول می دهند که قوی و سالم رشد کنند.

هدف:برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ساختار انسان. میل به سالم بودن را در خود پرورش دهید.

وظایف:

آموزشی:ایده های کودکان را در مورد خود و بدنشان پرورش دهید. فعال کردن گفتار دیالوگ؛ توسعه دهد تفکر خلاقانه، توجه ، تخیل ، فانتزی ، حافظه تصادفی; توانایی ارتباط کلمات با اعمال را توسعه دهید.

آموزشی:عادت به سبک زندگی سالم را پرورش دهید؛ توانایی گوش دادن به یکدیگر و بزرگسالان. به ایجاد روابط دوستانه بین دانش آموزان ادامه دهید. خلق و خوی شاد ایجاد کنید

آموزشی:یاد بگیرید که قسمت های بدن را شناسایی کرده و به درستی نام گذاری کنید. تقویت دانش در مورد هدف قطعات جداگانهبدن.

دانلود:

پیش نمایش:

هدف:

اهداف: رشدی: آموزشی: آموزشی:

مواد:

کار مقدماتی:

پیشرفت درس.

مربی:

دقیقه تربیت بدنی

مربی:

کودکان: مو.

دندان برای جویدن، گاز گرفتن.

مربی: این انگشت می خواهد بخوابد

این انگشت به رختخواب رفت.

این انگشت کوچک کمی چرت زد.

این انگشت کوچک از قبل خواب است.

این یکی سریع است، کاملاً در خواب است.

ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!

خورشید سرخ طلوع خواهد کرد،

صبح سرخ فرا خواهد رسید

پرندگان چهچهه خواهند زد

انگشتان بلند خواهند شد.

آنها نه کاشته می شوند و نه کاشته می شوند، آنها خود به خود رشد می کنند. (مو)

پیش نمایش:

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه میانیبا موضوع: اعضای بدن من.

هدف: برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ساختار انسان. میل به سالم بودن را در خود پرورش دهید.

اهداف: رشدی: ایده های کودکان را در مورد خود و بدنشان پرورش دهید. فعال کردن گفتار دیالوگ؛ توسعه تفکر خلاق، توجه، تخیل، فانتزی،حافظه دلخواه؛ توانایی ارتباط کلمات با اعمال را توسعه دهید.آموزشی: عادت به سبک زندگی سالم را پرورش دهید؛توانایی گوش دادن به یکدیگر و بزرگسالان. به ایجاد روابط دوستانه بین دانش آموزان ادامه دهید. خلق و خوی شاد ایجاد کنیدآموزشی:یاد بگیرید که قسمت های بدن را شناسایی کرده و به درستی نام گذاری کنید.برای تثبیت دانش در مورد هدف قسمت های جداگانه بدن.

مواد: تصویر یک فرد و قسمتی از بدن، ضبط صوتی آهنگی درباره زرافه.

کار مقدماتی:نگاه کردن به تصاویری که نشان می دهد بدن انسان، نشان دادن حواس خود، صحبت در مورد یک سبک زندگی سالم. بازی آموزشی "یک مرد کوچک را جمع کنید".

پیشرفت درس.

مربی: همه بچه ها در یک دایره جمع شدند. من دوست تو هستم و تو دوست من. بیایید روز خود را با روحیه خوبی داشته باشید. به نظر شما روحیه خوب یعنی چه؟

کودکان: این زمانی است که مردم لبخند می زنند.

مربی: درست است، حالا بیایید به هم لبخند بزنیم. ابتدا به همسایه سمت راست و سپس به همسایه سمت چپ لبخند می زنیم. پس حال و هوای خوبمان را با هم تقسیم کردیم.

مربی: بیایید به شما سلام کنیم.

سلام، کف دست! (بچه ها دست می زنند: کف زدن-کف زدن)

سلام چکمه! (Stamp: Stomp Stomp)

سلام قورباغه ها! (قروق qua-qua)

سلام فاخته ها! (نشانه: ku-ku)

سلام پاشنه زنگی! (زبان آنها را کلیک کنید: cluck - clink)

سلام، نسیم زیرک، (وزش)

قطار در سکو طولانی است! (کشش: خیلی زیاد)

ظهر بخیر به ساعت مچی، (تیک تاک: تیک تاک)

سلام ای خورشید تابناک (دستها بالا رفته)

سلام، بچه ها، دختران و پسران (دست به جلو).

مربی: و ما همچنین بازی "ما نمی گوییم، اما نشان می دهیم" را بازی خواهیم کرد

من اعضای بدن را به تو می گویم و تو آنها را به من نشان خواهی داد. در طول بازی با صحبت در مورد یک قسمت از بدن و اشاره به قسمت دیگر بچه ها را گیج می کنم.

دقیقه تربیت بدنی

آهنگ "زرافه همه جا لکه، لکه، لکه دارد."

مربی: همانطور که حدس زده اید، ما در مورد یک شخص صحبت خواهیم کرد. افراد زیادی روی زمین ما هستند. مردم شبیه هم هستند، می توانند صحبت کنند، فکر کنند، راه بروند. اما همه مردم متفاوت هستند. آنها در ظاهر، رنگ چشم، رنگ مو، قد، راه رفتن، صدا، شخصیت متفاوت هستند.

مربی: با دقت به یکدیگر نگاه کنید و به من بگویید که چقدر شبیه هم هستیم.

بچه ها: ما دست، پا، سر و غیره داریم.

مربی: آفرین! همه افراد دست، پا، سر، نیم تنه دارند. معما را حدس بزنید: کاشته نمی شوند، کاشته نمی شوند، خودشان رشد می کنند.

کودکان: مو.
مربی: آفرین! روی سر مو وجود دارد.جلوی سر انسان- این یک صورت است، دهان، گوش، چشم، بینی دارد. چه نیازی به آنها داریم؟

کودکان: چشم برای دیدن اشیا، افراد، تشخیص رنگ ها، دیدن خورشید و ستاره ها، هر چیزی که ما را احاطه کرده است.

بینی برای بو کردن، برای نفس کشیدن است.

دهانی برای خوردن، نفس کشیدن، صحبت کردن.

گوش هایی برای شنیدن صحبت های مردم، آواز خواندن پرندگان، صداهای موسیقی.

دست به کار، دوخت، نوشتن، کشیدن.

پاها برای راه رفتن، ایستادن، دویدن، پریدن.

دندان برای جویدن، گاز گرفتن.

سر به فکر کردن و تکان دادن سر.

نیم تنه همه این قسمت ها را به هم متصل می کند.

معلم تصویر یک فرد و اعضای بدن را نشان می دهد. بچه ها به تصویر نگاه می کنند.

مربی: درست است، اینها دستیاران ما هستند، زیرا به ما کمک می کنند همه چیز را در مورد دنیایی که در آن زندگی می کنیم یاد بگیریم.

مربی: بیایید بازی "حرکات را بعد از من تکرار کنید."

گوش های خود را بکشید؛ پیشانی خود را نوازش کنید؛ چشمان خود را با دستان خود بپوشانید؛ گونه های خود را با دستان خود نوازش کنید؛ بینی خود را با دست بپوشانید؛

حالا من شما را گیج می کنم، اما شما باید آن را به درستی نشان دهید. مراقب باش.

مربی: تنها چیزی که ما اکنون لمس کردیم صورت و سرمان بود.

مربی: بچه ها، امروز یاد گرفتیم که چه قسمت هایی از بدن داریم و برای چه چیزهایی لازم است.

مربی: بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم، چشم ها به فرد کمک می کنند اشیاء اطراف خود را ببیند، رنگ، اندازه، شکل آنها. به لطف شنیدن، ما قادر به تشخیص صداها هستیم. انسان از گوش خود برای شنیدن آواز پرندگان و صدای مردم، غرغر نهر و صدای باد استفاده می کند. حتی بیشترین دماغ کوچک- بخش بسیار مهمی از بدن ما از طریق بینی نفس می کشیم. بینی همچنین به حس و تشخیص بوها کمک می کند.

مربی: با کمک انگشتانمان می توانیم بنویسیم، بدوزیم، طراحی کنیم، مجسمه سازی کنیم و کارهای مختلف انجام دهیم. با کمک انگشتانمان می توانیم گرما و سرما را احساس کنیم، احساس کنیم که یک جسم سخت است یا نرم، صاف یا خشن است.

مربی: بچه ها، امروز چیزهای جالب زیادی یاد گرفتید.بیایید یاران خود را دوست داشته باشیم و یاد بگیریم از آنها در برابر کثیفی، بیماری و کبودی محافظت کنیم.اما نباید مهم ترین چیز را فراموش کنید: یک فرد باید همیشه مرتب و تمیز باشد. ارتباط با چنین فردی همیشه لذت بخش است.و دفعه بعد در مورد نحوه محافظت از آنها صحبت خواهیم کرد.

مربی: با انگشتانمان بازی کنیم؟ بچه ها: بله.

مربی: این انگشت می خواهد بخوابد

این انگشت به رختخواب رفت.

این انگشت کوچک کمی چرت زد.

این انگشت کوچک از قبل خواب است.

این یکی سریع است، کاملاً در خواب است.

ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!

خورشید سرخ طلوع خواهد کرد،

صبح سرخ فرا خواهد رسید

پرندگان چهچهه خواهند زد

انگشتان بلند خواهند شد.

کودکان به طور متناوب انگشتان دست مقابل را با یک دست خم کرده و در مشت می گیرند. در پاسخ به کلمات "انگشتان بلند می شوند"، کودکان دست خود را بالا می برند و انگشتان خود را صاف می کنند.

مربی: و در پایان از شما دعوت می کنم به شعر گوش دهید:یک سر به ما داده می شود. و دو چشم و دو گوش، و دو شقیقه، و دو دست، اما یک بینی و یک دهان. اما اگر برعکس داشتیم، یک پا، یک دست، اما دو دهان، دو زبان، فقط می‌دانستیم که چه خوردیم و چت کردیم.

اهداف:

دانش کودکان را در مورد ساختار بیرونی بدنشان گسترش داده و نظام مند کنید.
دایره لغات کودکان را در موضوع "قسمت هایی از بدن و صورت" فعال کنید.
به کودکان بیاموزید که چگونه گوش خود را به صورت سالم انجام دهند.
استفاده از افعال را تمرین کنید.
به آموزش حل معماها به کودکان ادامه دهید.
توسعه کوچک و مهارت های حرکتی درشت، فكر كردن.
میل به داشتن یک سبک زندگی سالم را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

تصاویر همراه با تصویر مراحل مختلفزندگی انسان (نوزاد، کودک، بزرگسال، پیرمرد).
تصاویری که چهره های انسانی را در حالت های مختلف نشان می دهد.
ورق های کاغذ، یک مداد ساده، گواش، دستمال سفره.

پیشرفت درس:

همه مردم متفاوت هستند. هر کدام از شما یک و تنها هستید. و در هیچ کجای سرزمین پهناور ما دقیقاً همان پسر یا دختر وجود نخواهد داشت.

اما من و تو وجوه مشترک زیادی داریم:

روی انگشتان ما ناخن است،
روی دست ها - مچ دست، آرنج.
تاج، گردن، شانه ها، سینه
و شکم خود را فراموش نکنید.
زانوها وجود دارد، پشتی وجود دارد،
اما او تنها یکی است.
ما آن را روی سرمان داریم
دو گوش و دو لوب.
ابروها، گونه ها و شقیقه ها،
و چشمانی که خیلی نزدیکند
گونه ها، بینی و دو سوراخ بینی،
لب ها، دندان ها - نگاه کنید!
چانه زیر لب.
این چیزی است که من و شما می دانیم!

خواندن شعر با نمایش اعضای نامبرده بدن همراه است.

بدن ما چگونه کار می کند؟

ساختار بدن ما به این صورت است: در بالا - سر، سپس گردن و بالاتنه.
تنه دارای اندام های فوقانی - پاها و اندام های تحتانی - ساق است.

تمرین "تکلیف را کامل کن"

دست هایتان را روی سرتان بگذارید.
گردن خود را در جهات مختلف بچرخانید.
اندام فوقانی خود را تکان دهید.
اندام تحتانی خود را پاکوب کنید.
تنه خود را به چپ، راست خم کنید.

بدن انسان چه قابلیت هایی دارد؟

وقتی بدنیا آمدید و نوزاد بودید، بدنتان نافرمانی بود: نمی توانستید بنشینید، بایستید یا راه بروید. شما حتی نمی توانستید یک اسباب بازی بردارید. اما تو بزرگ شدی و بزرگتر شدی، از بچه های درمانده به بچه های قوی و ماهر تبدیل شدی. وقتی بالغ شدید، می توانید کارهای بیشتری انجام دهید. و با افزایش سن، بدن به نظر می رسد فرسوده شده و دوباره ضعیف می شود. ایستادن و حمل اجسام سنگین به مدت طولانی برای افراد مسن دشوار است. به همین دلیل است که در وسایل نقلیه عمومی به آنها صندلی می دهیم و به آنها کمک می کنیم تا کیف هایشان را حمل کنند.

داستان با نمایش تصاویری همراه است که مراحل مختلف زندگی یک فرد (نوزاد، کودک، بزرگسال، پیرمرد) را به تصویر می کشد.

اکنون بدن شما متحرک، انعطاف پذیر، مطیع است، زیرا یک فرد قادر است بدن خود را کنترل کند. ما می توانیم بدن خود را مجبور کنیم که بایستد یا بدود، نقاشی بکشد، نگاه کند و بسیاری از اقدامات دیگر را انجام دهد.

تمرین آموزشی "کلمه ای را که نشان دهنده عمل است نام ببرید"

کودکان افعال را نامگذاری می کنند. اگر مشکلی وجود داشته باشد، معلم سؤالاتی می پرسد: "دست های شما چه کاری می توانند انجام دهند؟"، "با پاهای خود چه کاری می توانید انجام دهید؟"، "سر شما چه کاری می تواند انجام دهد؟"

مکث پویا

شما در اطراف گروه به موسیقی حرکت خواهید کرد. وقتی موسیقی قطع شد، عکسی از یک فرد در یک حالت خاص به شما نشان خواهم داد. شما باید همین موضع را داشته باشید.

چگونه بدنی قوی و سالم برای مدت طولانی حفظ کنیم؟

مدت زمانی که بدن ما به ما خدمت می کند و جوان و سالم خواهد بود فقط به ما بستگی دارد. برای این چه کاری باید انجام دهید؟
ورزش کنید، غذای سالم بخورید، نفس بکشید هوای تازه، تمیز و مرتب باشید، به موقع بخوابید.
اما اگر از بدن خود مراقبت نکنید، بدن خود به سرعت پیر، ضعیف و بیمار می شود. چه کارهایی را نباید با بدن خود انجام دهید؟
غذاهای ناسالم بخورید، کم حرکت کنید، به ندرت بشویید و کثیف باشید، سیگار بکشید، کم بخوابید.

خود ماساژ گوش

تا گوش هایت درد نکند
بیایید سریع آنها را گرم کنیم:
در اینجا ما آن را خم می کنیم، آن را رها می کنیم
و همه چیز را دوباره تکرار می کنیم.
ما تراگوس را دراز خواهیم کرد،
گوش را با انگشت دنبال می کنیم.
و با کف دست فشار می دهیم،
مالش خیلی خیلی سخته

ژیمناستیک انگشت "درباره دست چپ و راست"

ببینید، اینجا دو دست است:
راست و چپ!
(بازوهایمان را به جلو دراز می کنیم و نشان می دهیم)

آنها می توانند دست بزنند -
هم راست و هم چپ!
(دست هایمان را بزنیم)

آنها می توانند بینی من را نگه دارند -
هم راست و هم چپ!
(به طور متناوب بینی خود را با دست راست و چپ فشار می دهیم)

آنها می توانند دهان خود را با کف دست خود بپوشانند -
هم راست و هم چپ!
(دهان هر دو را بپوشانید)

آنها می توانند راه را نشان دهند -
هم راست و هم چپ!
(جهت را با دست راست یا چپ نشان می دهیم)

آنها می دانند چگونه بینی خود را بچینند -
هم راست و هم چپ!
(ما از برداشتن بینی با هر دست به نوبت تقلید می کنیم)

و اگر کسی فریاد زد،
هم راست و هم چپ
کمکم کن گوش هایم را ببندم!
(گوش هایمان را بپوشانیم)

من همیشه با دستانم دوست هستم -
هم راست و هم چپ!
(دست دادن دوستانه)

و آنها می توانند مهربان باشند
هم راست و هم چپ!
آنها تو را در آغوش خواهند گرفت، تو را به سمت من فشار خواهند داد -
هم راست و هم چپ!
(بازوهایمان را دور خود حلقه می کنیم - "آغوش")

فعالیت تصویری "کف دست ما"

کودکان کف دست چپ خود را با مداد ردیابی می کنند. سپس نوک انگشتان خود را در رنگ فرو می کنند و روی انگشتان رنگ شده اثر انگشت باقی می گذارند.

یک معما حدس بزن

چه کسی چیزی خوشمزه آورد -
یک کودک می تواند همه چیز را بو کند ... (بینی)

برای اینکه حداقل یک بار به هدف ضربه بزنیم،
به یک تیز و دقیق نیاز داریم... (چشم)

برای پایین آوردن سریعتر تب،
یخ بگذارید... (پیشانی)

در شیر آب غوغا می کند:
«پاک کننده خود را بشویید...» (صورت ها)

سر خود را محکم تر بچرخانید -
بیکار بودن کسل کننده است... (گردن)

اندام شنوایی را نام ببرید.
با هم، یکپارچه! این است ... (گوش)

خانه ای که زبان ما در آن زندگی می کند،
همه ما به آن می گوییم ... (دهان)

شما بچه ها در آستانه هستید
پاک کن... (پاها)

آنها عاشق کار هستند، خستگی را تحمل نمی کنند،
مال ما می تواند همه کارها را انجام دهد... (دست)

من عادت دارم اول تلاش کنم
همه خوراکی ها... (زبان)

پریدیخینا ناتالیا یوریونا

شکل کار:زیرگروه

15 نفر (زیرگروه های 7 و 8 نفره) شرکت کردند.

هدف:به کودکان بیاموزید که یک شخص را بکشند.

وظایف:

به کودکان بیاموزید که یک شخص را با مداد بکشند، عبور دهند مشخصات ظاهرفضانورد

توانایی در دست گرفتن صحیح مداد و انجام اقدامات ساده با آن را توسعه دهید: قسمت هایی از بدن را که از دایره ها و بیضی هایی با اندازه های مختلف تشکیل شده است بکشید.

توانایی انتقال شکل و ساختار جسم به تصویر کشیده شده را با در نظر گرفتن نسبت صحیح تمام قسمت های بدن ایجاد کنید.

توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفدست ها، سلیقه زیبایی شناختی، سخت کوشی، میل به کشیدن.

پرورش: دقت، پشتکار، علاقه به نتایج به دست آمده

کار مقدماتی:

بررسی تصاویری که یک فرد را به تصویر می کشد، ویژگی های ظاهر یک فضانورد با لباس فضایی. آموزش حرکات و کلمات ژیمناستیک انگشتی، تمرینات تربیت بدنی، بازی ارتباطی. ساخت معماهایی با موضوع: اعضای بدن انسان. خواندن داستان های E. Permyak "دست ها برای چیست" ، "در مورد بینی و زبان" ، S. Marshak "به ما یک سر داده می شود". گفتگو در مورد عملکرد اعضای بدن انسان.

پیشرفت درس:

مربی:بچه ها، این هفته در مورد فضا و فضانوردان صحبت کردیم. نام اولین فضانوردی که دور زمین پرواز کرد چیست؟

فرزندان:یوری گاگارین.

مربی:امروز سعی خواهیم کرد یک فضانورد را ترسیم کنیم.

بچه ها: ما نمی دانیم چگونه یک فضانورد ترسیم کنیم.

مربی: آنقدرها هم که به نظر می رسد سخت نیست. فضانورد مردی است با لباس فضایی. بچه ها بیایید اجزای بدن انسان را به یاد بیاوریم. برای این کار معماهایی را به شما می گویم.

پازل

1. روی صورت خودنمایی می کند،

به کار خودش فکر می کند،

اما بو بکش و ببویی هم

با خوشحالی می تواند. (بینی)

2. روز تمام شده و ساکت است.

دراز کشیدی و آنها را بست

و خمیازه آرامی کشید،

و بی سر و صدا به خواب رفت. (چشم ها)

3. اگر او نبود من چیزی نمی گفتم. (زبان)

4. به هیچ جا عجله نکنید

و خیلی سریع غذا نخورید!

او را پر نکن

اما، البته، خمیازه نکش! (دهان)

5. ما می توانیم همه چیز را با آنها گوش دهیم،

شنوایی ما عالی است!

اما شنود خوب نیست

این مناسب نیست! (گوش ها)

6. این یک معما است دوست عزیز،

آسان - گوش کنید:

قاشق رو باهاش ​​میبرم

من فرنی می خورم! (دست)

7. در تمام عمرشان به همدیگر می رسند، اما نمی توانند از هم پیشی بگیرند. (پاها)

8. دو سهام وجود دارد،

یک بشکه روی چوب وجود دارد،

یک برآمدگی روی بشکه وجود دارد،

روی هوماک یک جنگل انبوه وجود دارد. (انسان)

مربی: آفرین! همه معماها حل شد با دقت به شعر گوش دهید و تمام اعضای بدن را که در مورد آن صحبت می کند نشان دهید.

I. Ilyina

اینها چشمانی برای دیدن هستند.

این بینی برای تنفس است.

اینها گوش هایی برای شنیدن هستند.

اینها پاهایی برای دویدن هستند.

این دست ها برای مادر است

یه بغل خیلی محکم

مربی:حالا بلند شو بیایید کمی تربیت بدنی انجام دهیم.

دقیقه تربیت بدنی

گرم کردن را شروع می کنیم:

پاهایمان را بازتر باز می کنیم

بیایید بازوهایمان را به طرفین باز کنیم

و سپس آرنج خود را خم می کنیم.

دست بالا، دست پایین

وقت آن است که بنشینیم

ما گرم کردن را تمام می کنیم:

دست و پاهایمان را صاف می کنیم!

مربی: دختران خوب! اجزای بدن انسان را به یاد آوردیم. می توانید شروع به طراحی کنید.

ژیمناستیک انگشت.

چهار برادر به سمت بزرگتر می روند.

آنها می گویند: "سلام بزرگراه."

سلام، واسکا اشاره گر،

خرس عروسکی،

گریشکا یتیم

بله، تیموشکای کوچولو!

دنباله ترسیم:

مربی:بچه ها سر آدم کجاست؟

فرزندان:بالا

بالاترین علامت بالای سر را علامت گذاری می کنیم.

1. یک دایره بکشید - سر. ما یک دایره برای سر بزرگتر از حد معمول برای یک فرد می کشیم. چرا فکر میکنی؟

کودکان: سر در کلاه ایمنی.

مربی: با دو علامت گذاری می کنیم خطوط افقیبالا و پایین کلاه ایمنی

2. طرح کلی کلاه ایمنی در سمت چپ و راست و ویژگی های صورت را کامل می کنیم.

3. تنه انسان کشیده است. بنابراین، یک بیضی به سر می کشیم. چهار بیضی کوچک برای آن وجود دارد: دو - در بالا که شانه ها قرار دارند و در پایین در مکان هایی که باسن قرار دارند (قسمت های اتصال در لباس فضایی).

4. از نقاط شانه، بیضی های کشیده شانه و ساعد را بکشید و آرنج را در سطح کمر مشخص کنید. در پایین دست یک دایره کوچک - یک کف دست می کشیم. بعداً به سر انگشتان می‌رسیم. پاها را از سه بیضی می کشیم. پاها ضخیم تر و بلندتر از بازوها هستند. یک بیضی کشیده از نقاط ران، از ران تا زانو، یک قسمت، از زانو تا ساق پا، قسمت دوم، طول هر دو قسمت تقریباً یکسان است. پا یک بیضی کوچک است.

5. اکنون می توانید مشغول شوید جزئیات کوچکلباس فضایی روی کلاه هدفون بکشید. روی کت و شلوار یک پانل با دکمه وجود دارد، اجازه دهید انگشتان دست را به سمت کف دست بکشیم. در هر دست چند عدد وجود دارد؟

فرزندان:پنج در یک زمان.

مربی:و ما قطعا کشیدن شیلنگ اکسیژن را به پایان خواهیم رساند. فضانورد برای چه چیزی به آن نیاز دارد؟

فرزندان:اکسیژن از طریق آن جریان می یابد. اکسیژن در سیلندرهایی در پشت فضانورد قرار دارد. بدون اکسیژن، فضانورد خواهد مرد.

بچه ها هر مرحله را بعد از نشان دادن و توضیح معلم ترسیم می کنند. کار مستقلفرزندان. معلم روند را کنترل می کند و به کسانی که مشکل دارند کمک می کند.

تحلیل فردی کار

نمونه معلم

کار کودکان

بعد از کلاس با هم بازی کنید.

سمت همسایه ات را بگیر

عنکبوت، عنکبوت،

همسایه خود را در کنار خود بگیرید

قورباغه، قورباغه،

و حالا کنار گوش

آهو، آهو،

آن را از زانو بگیر

سگ، سگ،

بینی را بگیر

اسب آبی، اسب آبی،

شکم همسایه خود را بگیرید

موهایت را نوازش کن

ملخ، ملخ،

او را روی شانه هایش نگه دارید

انتشارات با موضوع:

اهداف: به کودکان بیاموزید که با رعایت تناسبات بین قسمت های شکل، تصویر دختر برفی را در یک کت خز بلند ایجاد کنند. طراحی از چندین مورد را تمرین کنید.

هدف: تکمیل نقاشی "من یک فضانورد هستم" اهداف: - تثبیت مهارت های نقاشی حباب های صابون، تمبر; - مهارت های رنگ آمیزی را توسعه دهید.

هدف: 1. توسعه فعالیت شناختیکودکان، توانایی های هنری و زیبایی شناختی. 2. دانش کودکان در مورد فضا را تحکیم و گسترش دهید.

نکات درسی برای گروه میانی تکنیک های غیر متعارفنقاشی ( سواب پنبه) با عناصر نقاشی پلاستیکی "گل برای مادر".

ایرینا تیموفیوا
خلاصه یک درس در گروه میانی با موضوع "قسمت های بدن".

هدف: به کودکان معرفی کنید اعضای بدن انسان; آموزش نحوه تشکیل اسامی جمع با استفاده از مواد بصری. آموزش تشخیص بین دست راست و چپ، پا و غیره؛ دیکشنری را در این مورد اصلاح کنید موضوع; توسعه توجه

پیشرفت درس.

(بچه ها وارد می شوند گروه در یک دایره ایستاده اند)

مربی: بچه ها بیایید سلام کنیم. (با عبور از دستمال به یکدیگر سلام می کنند)وقتی سلام می کنیم برای هم آرزوی سلامتی می کنیم. برای مهمانانمان نیز آرزوی سلامتی کنیم. (با سلام خدمت مهمانان)

مربی: آخه بچه ها یه نامه گرفتیم ببینیم چه جور نامه ایه. (کودکان تماشا می کنند و گوش می دهند)

مربی: و این بسته است. بیایید ببینیم چه چیزی در آن است. در اینجا حلقه ها و توپ هایی که دکتر آیبولیت در مورد آنها صحبت کرده است. بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانیم با این موارد از بدن خود محافظت کنیم؟ چه کاری می توانید با آنها انجام دهید؟

(بچه ها تماس می گیرند راه های مختلفاقدامات با توپ و حلقه.)

مربی: بیا بازی کنیم

یک لاک پشت بزرگ راه می رفت (کودکان سو-جوک را بین کف دست خود می چرخانند)

و از ترس همه را گاز گرفت

کوس، کوس، کوس، کوس

من از هیچکس نمی ترسم.

مربی: تو کف دستت حسش کردی سوزن سوزن شدن خفیف? بسیاری از چیزهای نامرئی در کف دست ما وجود دارد نقاط جادویی، که به ما کمک می کند سالم باشیم، اما آنها عاشق خواب هستند، بنابراین باید آنها را با ماساژ بیدار کنیم. و بیماری ها ما را دور خواهند زد. (ماساژ کف دست)چگونه می توان از حلقه های جادویی استفاده کرد؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: درست است، می توانیم انگشتر را به انگشتان خود بزنیم.

حالا بیایید حلقه ها را به ترتیب روی همه انگشتان قرار دهیم، یعنی آنها را ماساژ دهیم و همچنین نقاط جادویی را بیدار کنیم.

این انگشت پدربزرگ است

این انگشت مادربزرگ است

این انگشت بابا است

این انگشت مامانه

این انگشت من هستم

این همه خانواده من هستند!

این ماساژ باید هر روز انجام شود و تنها در این صورت برای سلامتی ما مفید خواهد بود. با تشکر از دکتر Aibolit برای هدیه فوق العاده.

مربی: بچه ها ببینید امروز مهمون داریم. اما به دلایلی گریه می کند. سلام، بانی. چه اتفاقی افتاده است؟

خرگوش: من واقعاً می خواستم دستیار دکتر آیبولیت شوم، اما برای من کار نکرد.

مربی: چرا؟

خرگوش: چون نمیدونم اسمشون چیه قسمت هایی از بدن ما. دکتر از من خواست که روی پشت یکی از بیماران گچ خردل بگذارم و من آن را روی سینه او گذاشتم و باید آرنج را با رنگ سبز درخشان آغشته کردم. بنابراین، دکتر Aibolit گفت: «اینجا یک نقاشی برای شماست بدن انسان، سعی کن یاد بگیری اعضای بدن"وقتی یاد گرفتی، پس بیا." بنابراین من برای کمک به شما بچه ها آمدم.

مربی: ببینیم چه نوع نقاشی داری. بچه ها ببینید کی کشیده شده؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، این نقاشی یک پسر است. ما همچنین چنین نقاشی داریم، فقط بزرگتر. اسم حیوان دست اموز، تو جای درستی آمده ای، بچه های ما می دانند اعضای بدن و آنها به شما آموزش خواهند داد

معلم نقاشی یک شخص را نشان می دهد.

اسم بزرگترینش چیه قسمت بدن انسان? (بالاتنه)معلم نشان می دهد که سینه، شکم، پشت کجاست، سپس حدس می زند پازل ها:

1. بالای سر حیوان،

و برای ما - زیر چشم. (گوش ها).

گوش برای چی؟ بیایید بررسی کنیم که چرا به گوش نیاز داریم. گوش های خود را محکم با کف دست خود ببندید، کف دست خود را به گوش خود فشار دهید. (چند کلمه بگو). خوب گوش کن. من فقط چیکار کردم؟ (پاسخ: گفتند ما لبها را دیدیم). چی گفتم؟ (نشنیدم)

برادر و برادر در سراسر مسیر زندگی می کنند،

اما آنها همدیگر را نمی بینند.

(چشم ها)

چشم برای چی؟

دو چاه در این نزدیکی وجود دارد و یک پارتیشن بین آنها وجود دارد.

(بینی)

بینی برای چیست؟ بیایید بررسی کنیم که چرا بینی مورد نیاز است. بینی خود را با یک دست و لب های خود را با دست دیگر فشار دهید. چرا به بینی نیاز دارید؟ (پاسخ: نفس کشیدن)فرد همچنین دارای پیشانی، گونه، ابرو، مژه، سوراخ بینی، لب و چانه است. (کودکان اسامی را روی خود نشان می دهند قسمت هایی از صورت) .

2. بازی آموزشی "یکی زیاد است".

گوش - گوش، گردن - چشم - مو، سر، صورت - بینی - دهان -…

3. دقیقه تربیت بدنی. سرمان را تکان دهیم

4. بازی آموزشی "کلمات خود را انتخاب کنید".

معلم یکی یکی از بچه ها می پرسد سوالات:

چه چشمایی داری؟ (چشم های من زیبا، خاکستری، درشت و غیره هستند)

شما چه نوع مویی دارید؟ (موهای من پرپشت، بلند، براق و غیره است)

بینی، دهان، گوش شما چگونه است؟ (کار مشابه در حال انجام است).

مربی: حالا بچه ها، بیایید سر میز برویم و یک کار دیگر را تکمیل کنیم. (پرتره را تا کنید. بخش هایی از صورت انسان. کاربرد)

مربی: اسم حیوان دست اموز، نگاه کن چقدر پرتره های ما عالی شد.

بچه ها، ما امروز خیلی کار خوبی کردیم، به بانی کمک کردیم. یادمان باشد که ما انجام داد: صحبت شد بخش هایی از بدن انسانکاری که باید انجام دهید تا سالم باشید خرگوش: اکنون همه چیز را می دانم و می توانم به دکتر آیبولیت کمک کنم.

از بچه ها ممنونم که همه چیز را به من یاد دادید. و من می خواهم شما را با ویتامین ها درمان کنم. (یک شیشه ویتامین به معلم می دهد).

مربی: بچه ها بیایید با خرگوش و مهمان ها خداحافظی کنیم.

انتشارات با موضوع:

اعضای بدن. بازی-فعالیت. اولین گروه نوجوانانانسان. اعضای بدن. برای اینکه ما بزرگ شویم، باید در مورد خودمان بدانیم - چه مقدار از چه چیزهایی داریم؟ دست ها و چشم ها و انگشتان پا. آنچه ما می توانیم.

موضوع دیگری که برای انجام گفتگو با کودکان پیش دبستانی لازم است: موضوع: "اعضای بدن" آنچه کودک پیش دبستانی باید در مورد اعضای بدن بداند: کلمات،.

برنامه تقویم برای کارهای آموزشی در گروه ارشد. موضوع هفته: «مرد. اعضای بدن. من سالم بزرگ میشم"موضوع: مرد اعضای بدن. من سالم بزرگ خواهم شد هدف. 1. گسترش درک سلامت و مولفه های مهم تصویر سالمزندگی

خلاصه درس گفتار درمانی مهمان از سیاره ای دیگر. اعضای بدن و صورت"موضوع: "مهمان از سیاره ای دیگر" تجهیزات: تخته سفید تعاملی، بازی های آموزشی، ساخته شده در مایکروسافت پاورپوینت، مجموعه.

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم (رشد شناختی) در گروه میانی «انسان. اعضای بدن"محتوای برنامه: کودکان را با اعضای بدن آشنا کنید، نام ببرید و به روی خود نشان دهید. درک خود را از واقعیت اطراف گسترش دهید.