خلاصه بازی نقش آفرینی بیمارستان در گروه میانی. طرح درس (گروه میانی) با موضوع: بازی نقش آفرینی "بیمارستان" در گروه میانی. طرح داستان "در یک قرار ملاقات با پزشک اطفال"

بازی نقش آفرینی "HOSPITAL"
(گروه میانی)

خلاصه داستان: "در وقت دکتر"

هدف: پرورش توانایی بازی نقش آفرینی «بیمارستان» در کودکان

وظایف: آموزش ایجاد محیط بازی با استفاده از اشیاء واقعی و جایگزین های آنها.
برای ایجاد توانایی در کودکان برای بازی مطابق با برنامه های خود، برای تحریک فعالیت خلاقفرزندان.
توانایی وارد شدن به تعاملات نقش آفرینی با همسالان را توسعه دهید (ایجاد گفتگوی نقش آفرینی، توانایی مذاکره با یکدیگر در بازی).
برای توسعه توجه شنوایی و بصری کودکان، حافظه، تخیل و بیان لحنی گفتار.
ایجاد روابط دوستانه بین کودکان و احترام به کار پزشک.
گسترش درک کودکان از حرفه پزشکی، پرستار. حس قدردانی نسبت به کارهایش را در کودکان ایجاد کنید.
دانش را تثبیت کنید روابط اجتماعی، آموزش مهارت های رفتاری در کلینیک.
گفتگوی بازی، تعامل بازی را توسعه دهید. دایره لغات خود را فعال و گسترش دهید.

تجهیزات روش شناسی درس: سینه، معماها، لباس سفید، کلاه دکتر، مجموعه بازی"دکتر"، کارت پزشکی برای هر بیمار و اشکال هندسی.

کار واژگان: متخصص اطفال، پرستار، فونندوسکوپ، سرنگ، دماسنج، نسخه، شکایت، کاردک، رجیستری، ثبت.

کار مقدماتی: گشت و گذار در مطب پرستاری، معرفی کودکان به ظاهرپزشکان، با ابزار، خواندن افسانه "Aibolit" توسط K.I. چوکوفسکی، بررسی تصاویر طرح، مکالمات بر اساس تجربه شخصیکودکان در مورد پزشکان، بیمارستان ها

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی

مربی: سلام بچه ها. بشین بیایید درس خود را با آرزوی سلامتی برای یکدیگر شروع کنیم. رو به روی هم بچرخید و بگویید: برای هم آرزوی سلامتی داریم.

قسمت اصلی درس.

مربی: بچه ها، ببینید چه سینه زیبایی دارم. بیایید معما را حل کنیم و بفهمیم که متعلق به چه کسی است.

مربی: چه کسی در روزهای بیماری مفیدتر است؟

ما را از همه بیماری ها درمان می کند؟

بچه ها: دکتر!

مربی: درست است، این سینه مال دکتر است. به نظر شما چه چیزی در آن وجود دارد؟ (حاوی ابزار و داروهایی است که پزشک برای کارش نیاز دارد.) بچه ها بیایید به این ابزارها نگاه کنید و نام آنها را بگذارید (فونندوسکوپ، سرنگ، دماسنج، قطره بینی، کاردک...) آفرین.
مربی: فکر می کنید الان چه بازی ای انجام دهیم؟ (دربیمارستان)

معلم در گوشه بازی توجه بچه ها را به بیماران جلب می کند.

- ببین بیماران ما چقدر غمگین هستند. چه اتفاقی برای آنها افتاد؟ شاید مریض شدند؟ به یاد دارید به دکتری که کودکان را معالجه می کند چه می گویند؟ (پزشک اطفال)
چه پزشکان دیگری را می شناسید؟ (دندانپزشک، جراح، درمانگر)

- با کی رفتی دکتر؟ (پاسخ های کودکان).

بیایید چند تمرین بدنی انجام دهیم و سپس نقش هایی را به شما اختصاص دهیم.

دقیقه تربیت بدنی

توی اتوبوس نشسته ایم و از پنجره بیرون را نگاه می کنیم.

ما به عقب نگاه می کنیم، ما به جلو نگاه می کنیم، خوب، اتوبوس حرکت نمی کند.

چرخ ها شروع به چرخیدن کردند، ما به جلو غلتیدیم

بگذار اتوبوس ما را ببرد، ما می رویم، می رویم جلو.

(کودکان حرکات ذکر شده در شعر را با تکرار کلمات بعد از معلم انجام می دهند).

مربی: بیایید یک پزشک، یک پرستار و یک پرستار را برای پذیرایی انتخاب کنیم. من و شما یک کلینیک واقعی داریم.

معلم دکتر را برای انتخاب پرستار دعوت می کند. سپس انتخاب می کنند: یک پرستار در پذیرش، بیماران، از آنها دعوت می کند که کارتی در پذیرش بگیرند و در صف دکتر بایستند تا او بتواند به آنها کمک کند. معلم نقش آنها را برای همه توضیح می دهد.
کودکان به مناطق بازی خود (بیمارستان، پذیرش) پراکنده می شوند. آنها لباس های آرایش خود را می پوشند و ایستگاه های کاری خود را آماده می کنند.

دیالوگ در پذیرایی:

بچه ها سلام می کنند، نام و نام خانوادگی خود را می گویند و کارت بیماری می خواهند.

ثبت نام کارت را برای بیمار صادر می کند. (توسط شکل های هندسیکه روی کارت ها و روی بیمار موجود است)

قرار ملاقات از کلینیک شروع می شود. معلم به "بازدید کنندگان" یادآوری می کند که برای دیدن دکتر در صف قرار گیرند. قبل از ورود به دفتر، باید در "در" را بکوبید. به محض ورود به دفتر، سلام کنید و به آنها بگویید چه چیزی شما را آزار می دهد.

گفتگو در بیمارستان بین بیمار و پزشک:

پ: سلام.

D: سلام، چه چیزی شما را اذیت می کند؟

پ: دارم حرارت، سردرد

د: نگران نباشید، اکنون شما را معاینه می کنم و درمان را تجویز می کنم.

کودک به عنوان یک پزشک عمل می کند مراقبت پزشکی، بیمار را معاینه می کند و از پرستار دعوت می کند تا یک تزریق تب بر انجام دهد، سپس نسخه ای می نویسد و پیشنهاد خرید دارو را از داروخانه می دهد.

بازدیدکنندگان در صف می نشینند، سر و صدا نمی کنند، فحش نمی دهند و منتظر نوبت خود هستند.

معلم مطمئن می شود که بچه ها فراموش نکنند که بگویند "متشکرم و خداحافظ".

پایان بازی

درمانگاه در حال بسته شدن است: خیلی دیر شده است، هیچ مریضی باقی نمانده است، همه شفا یافته اند. پزشکان، کت های خود را درآورید و تجهیزات پزشکی را در جای خود قرار دهید، اکنون ما در گروه خود نظم کامل داریم.

در پایان بازی، معلم از بچه ها می پرسد که چگونه می توانند از سلامت خود محافظت کنند و برای این کار چه باید کرد.

بچه ها پاسخ می دهند: ورزش کنید، سبزیجات و میوه بخورید، ورزش کنید، در هوای تازه قدم بزنید.

مربی: بچه ها، بیایید چند تمرین با هم انجام دهیم (بچه ها تمرینات را با موسیقی انجام می دهند)

خورشید از پنجره بیرون را نگاه کرد،

یک دو سه چهار پنج.

همه ما ورزش می کنیم

باید بنشینیم و بلند شویم.

بازوهای خود را بازتر دراز کنید

یک دو سه چهار پنج.

خم شوید - سه، چهار.

و درجا بپرید.

روی پنجه، سپس روی پاشنه پا.

همه ما ورزش می کنیم.

(کودکان حرکات ذکر شده در شعر را انجام می دهند و کلمات را بعد از معلم تکرار می کنند.)

مربی: بچه ها، امروز چه بازی کردیم؟ (بیمارستان)
چه چیزی را در بازی ما بیشتر دوست داشتید؟

مربی: بچه ها، برای شما آرزوی سلامتی دارم. تو خیلی آدم بزرگی هستی و حالا بهت ویتامین های خوشمزه و سالم میدم.
(ویتامین ها بین کودکان توزیع می شود)

وظایف:برای ایجاد توانایی در کودکان برای ایفای نقش و انجام اقدامات بازی مناسب، از ابزار پزشکی در حین بازی استفاده کنید و آنها را نام ببرید. ظهور گفتگوی نقش آفرینی را ترویج دهید، یک نگرش حساس و توجه نسبت به فرد بیمار ایجاد کنید، برای اسباب بازی های بیمار همدردی ایجاد کنید.
پکارهای مقدماتی: گشت و گذار در مطب پرستار، هنر خواندن. ادبیات، بررسی تصاویر طرح.
آادای احترام: راهنمای آموزشی"درخت معجزه"؛ اسباب بازی: عروسک، خرس، اسم حیوان دست اموز، گربه؛ کلاه و لباس مجلسی بچه گانه; مجموعه بازی "دکتر": دماسنج، سرنگ، باند، پشم پنبه، پیپت، فونندوسکوپ.
ووظیفه بازی: درمان اسباب بازی های بیمار.
سازمان لحظه:کودکان در گروه قرار می گیرند. درختی کنار دیوار است که کیسه های روشن با کمان های رنگی روی آن آویزان است.

پیشرفت بازی:

مربی:

و در دروازه های ما

درخت معجزه در حال رشد است.

معجزه، معجزه، معجزه، معجزه

فوق العاده!

نه برگ های روی آن،

و کیسه های روی آن،

و کیسه های روی آن،

مثل سیب!
مربی: ببینید بچه ها، اینجاست، چه درخت معجزه ای! بیایید ببینیم چه چیزی در آن رشد کرده است. بیایید آن را بگیریم و بفهمیم. چیزهای زیادی آنجا وجود دارد. به صورت دایره ای روی فرش بنشینید.
معلم کیسه ها را از شاخه برمی دارد و به هر کودک می دهد. معلم کیفش را باز می کند، در کیف….
رمز و راز:

چه کسی در روزهای بیماری مفیدتر است؟

و ما را از همه بیماری ها درمان می کند؟ (دکتر)

مربی: درست است، بچه ها، این دکتر است، حالا بیایید ببینیم در کیف شما چیست؟

بچه ها وسایل پزشکی را از کیسه ها بیرون می آورند، معاینه می کنند و نام می برند.

مربی: بچه ها، می شنوید، یکی در گوشه ما گریه می کند. اوه، اما این یک عروسک ماشا است. بیایید بفهمیم چه اتفاقی برای ماشا افتاده است؟

عروسک گزارش می دهد که او بیمار است.

عروسک ما مریض است.

حتی صبح هم غذا نخوردم.

به سختی چشمانش را باز می کند،

نمی خندد، بازی نمی کند.

تمام روز ساکت است

حتی "مادر" هم فریاد نمی زند.
مربی: بیایید از ماشا بپرسیم چه چیزی او را آزار می دهد، کجا درد دارد؟

بچه ها می پرسند. عروسک نشان می دهد: اینجا درد می کند.

مربی: چه چیزی ماشا را آزار می دهد؟

بچه ها: سر.

عروسک نشان می دهد، و معلم پیشنهاد می کند نام دیگری را برای عروسک ذکر کند. بچه ها متوجه می شوند که گلویشان درد می کند. عروسک شاکی است: حتی قورت دادن هم درد دارد!

مربی: ما باید فوراً کاری انجام دهیم. چگونه می توانم به ماشا کمک کنم؟ چگونه می توانم به شما کمک کنم؟

من یک ایده به ذهنم رسید. حالا من یک کت سفید می پوشم و او را درمان می کنم. من دکتر هستم. اینجا بیمارستان من است، مطب من. در اینجا داروها، دماسنج ها، سرنگ های تزریقی و بانداژ وجود دارد.

مربی: چگونه با ماشا رفتار کنیم؟

بچه ها شروع به پیشنهاد می کنند: دما را اندازه گیری کنید، دارو بدهید و غیره. معلم به همه گوش می دهد.

مربی: آفرین، همه می خواهند کمک کنند! بیا شروع کنیم. کمکم کنید.

سلام مریض! بیا داخل بشین! دردت چیه...سر و گلو؟
مربی: حالا یک فونندوسکوپ می گیرم و به شما گوش می دهم. ریه ها تمیز است. بیایید به گردن نگاه کنیم، دهان خود را بازتر کنید، بگویید "آه-آه-آه". اگر هنوز نیاز به اندازه گیری دمای او داشته باشیم، یک دماسنج روی او قرار می دهیم. عروسک ما گلو درد دارد. بیایید به او قرص بدهیم و گردنش را اسپری کنیم.

ناگهان عروسک دوباره زنده شد،

حالا او سالم است!

می تواند چشمانش را پلک بزند.

خم شده، مادرم را صدا می کند.
مربی: ماشا، برای اینکه بیمار نشوید، باید صبح ها تمرین کنید.

فیزیک فقط یک دقیقه

آیا همه شما صبح ها ورزش می کنید؟ بیا با هم انجامش بدیم.

خورشید به گهواره نگاه کرد،

یک دو سه چهار پنج.

همه ما ورزش می کنیم

باید بنشینیم و بلند شویم.

بازوهای خود را بازتر دراز کنید

یک دو سه چهار پنج.

خم شوید - سه، چهار.

و درجا بپرید.

روی پنجه، سپس روی پاشنه پا.

همه ما ورزش می کنیم.

(کودکان حرکات ذکر شده در شعر را انجام می دهند،
تکرار کلمات بعد از معلم.)

مربی: و حالا ناهار می خورم. دکتر دیگری جای من را می گیرد. آلیوشا بیا حالا دکتر میشی. آن را بپوشان کلاه سفید، روپوش، شما الان دکتر هستید، بیماران را معاینه می کنید و داروها را تجویز می کنید. ماکسیم یک پرستار خواهد بود، او بیماران را درمان می کند: تزریق کنید، قرص بدهید.

مربی: آندریوشا، بیا، انگار خرگوش مریض شد و به بیمارستان آمد.

خرگوش در گوشش سرما خورده است -

یادم رفت پنجره را ببندم.

باید با دکتر تماس بگیرم

و به خرگوش مقداری دارو بدهید.
مربی: چه چیزی به خرگوش صدمه می زند؟ چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان).
مربی: ماکسیم، خرس نیز بیمار است.

خرس کوچولو داره گریه میکنه

جوجه تیغی او را نیش زد

درست در بینی سیاه

لسوویک چابک است

مربی: چه چیزی میشکا را آزار می دهد؟ چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: ماکسیم، گربه مورکا نیز بیمار است.
گربه بدبخت پنجه اش را زخمی کرد

می نشیند و حتی یک قدم هم نمی تواند بردارد.

برای شفای پنجه گربه عجله کنید،

باید هر چه زودتر به پزشک مراجعه کنیم
مربی: چه چیزی مورکا را آزار می دهد؟ چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

معلم اسباب‌بازی‌هایی را به بچه‌ها می‌دهد، از آن‌ها می‌خواهد که به اسباب‌بازی‌هایشان رحم کنند، آنها را آرام کنند، و پیشنهاد می‌کند برای دیدن دکتر در صف بایستند تا او بتواند به آنها کمک کند.

بازی ادامه دارد

نتیجه

مربی: آفرین، بچه ها، شما به اسباب بازی های خود کمک کردید و همه را درمان کردید! آیا بازی را دوست داشتید؟ امروز چی بازی کردیم؟ (به دکتر). درست!

همیشه مراقب، با عشق

دکتر ما شما را درمان می کند.

وقتی سلامتی شما بهبود می یابد -

او از همه خوشبخت تر است!

این طرح از بازی "بیمارستان" برای کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.

بازی نقش آفرینی موضوعی "بیمارستان"

محتوای نرم افزار بازی:

· توسعه و غنی سازی طرح بازی "بیمارستان"؛

· کار را در بازی منعکس کنید کارکنان پزشکی;

· از طریق مشاهدات، گفتگو، مطالعه، مشاوره و مشارکت شخصی در کودکان به این موضوع علاقه مند شوید فعالیت بازی;

تشویق به تقلید در بازی نه تنها از جنبه های بیرونی اعمال بزرگسالان، بلکه همچنین از نگرش آنها نسبت به مردم و کار.

· توسعه توانایی متحد شدن در یک بازی، توزیع نقش ها.

· ایجاد روابط دوستانه بین کودکان، توانایی در نظر گرفتن علایق رفقا و ارائه تمام کمک های ممکن به آنها.

در آغاز سال، معلمان از طریق گفتگو در مورد دانش موجود کودکان، در مورد کار می یابند پرسنل پزشکی. آنها به همراه بچه ها به گوشه ای که برای بازی "بیمارستان" در نظر گرفته شده است نگاه می کنند. بچه ها یک کاناپه و میزی را می بینند که با رومیزی سفید در گوشه ای پوشیده شده است. روی میز یک تلفن، یک اسپینر با جعبه های دارو، و همچنین ویال ها و شیشه ها (از پلاستیک) وجود دارد. در گوشه ای کابینت با جعبه کمک های اولیه و ارتفاع سنج قرار دارد. گوشه با صفحه ای که روی آن روپوش، روسری و کلاه آویزان است از گروه جدا می شود.

به همراه فرزندان، محل هر ویژگی را تعیین کنید و به شدت بر آن نظارت کنید. معلم با شناخت دانش ابتدا نقش پرستار یا پزشک را بر عهده می گیرد و سپس این نقش ها به تک تک کودکان واگذار می شود. معلم هر از گاهی نقش بیمار، مادر "دختر" بیمار را بر عهده می گیرد. در ماه سپتامبر، معلم آثار K. Chukovsky "Aibolit" را معرفی می کند. و پس از گفتگو، پس از مشاهده تصاویر، کلینیک به بیمارستان حیوانات بیمار تبدیل می شود. این اثر در طول سال چندین بار برای کودکان خوانده می شود.

در ماه اکتبر، بچه ها یک گشت و گذار به دفتر پزشکی. بچه ها نگاه می کنند که دکتر چگونه گوش می دهد، به گلو نگاه می کند و با یک کودک بیمار صحبت می کند. سپس تمام این اقدامات به بازی منتقل می شود. در طول بازی از معماها، ضرب المثل ها و تصاویر استفاده می شود. در یکی از بازی ها معلم یک بار دیگر عمل دکتر را با فونندوسکوپ نشان می دهد.

این گشت و گذار در ماه نوامبر تکرار می شود، اما اکنون بچه ها پرستاری را تماشا می کنند که تزریق می کند. و در گفتگوهای بعدی بین معلم و بچه ها، وظایف پرستار و پزشک کاملاً متمایز می شود. در بازی ها، کودکان مشاهدات خود را منتقل می کنند.

در ماه نوامبر - دسامبر، در طول بازی ها، تمام این دانش به دست آمده تثبیت و تکرار می شود، از طریق مکالمه، نگاه کردن به تصاویر، خواندن دوباره پر می شود. داستان.

در ژانویه، کودکان با کار آمبولانس آشنا می شوند. بازی نقش ها را اضافه می کند: راننده آمبولانس، دستور دهنده. ابتدا معلم به نوبت نقش را بر عهده می گیرد و سپس بچه ها این نقش ها را بر عهده می گیرند.

همچنین در طول سال گشت و گذارهایی به مطب برای معاینه کابینت دارو و مشاهده ارتباط بین پزشک و پرستار انجام می شود. پرستار از دستورات پزشک پیروی می کند.

با والدین کار کنید تا اطمینان حاصل کنید که در طول بازدید از کلینیک توجه فرزندان خود را به کار میز پذیرش جلب می کنند.

در پایان سال، به یک سفر به گروه مقدماتیو بازی کودکان بزرگتر را در بیمارستان تماشا کنید.

در نتیجه کار انجام شده، در پایان سال، همه کودکان می توانند نقش پزشک، پرستار، راننده و نظم دهنده را در بازی ایفا کنند.

فعال کردن فرهنگ لغت

دکتر، پرستار، کاناپه، دماسنج، فونندوسکوپ، سرنگ، پد گرمکن، کاردک، برانکارد، ید، سبز درخشان.

ویژگی های بازی

1. کاناپه

2. پایه دارو

3. مجموعه ای از داروها (جعبه)

4. ارتفاع سنج

5. روپوش طبی

6. روسری برای پرستاران

7. کلاه های دکتر

8. کیف با صلیب

9. کاردک

10. دماسنج

11. بطری آب گرم

12. فوندوسکوپ

14. بیت، پشم پنبه

15. برانکارد

16. تلفن

17. سیلوئت آمبولانس

موضوعات درسی در هر ماه برای کل سال

سپتامبر

اکتبر

نوامبر

دسامبر

ژانویه

درینفسایا ایرینا الکساندرونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی: MBDOU مهد کودکشماره 39 «توپولک» شهر یورگا
محل:منطقه کمروو
نام مواد:مقاله
موضوع:بازی نقش آفرینی "بیمارستان"
تاریخ انتشار: 08.12.2016
فصل:آموزش پیش دبستانی

بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

توسط استاد تهیه و اجرا شد
: درینفسایا ایرینا الکساندرونا
هدف:
پرورش توانایی بازی نقش آفرینی "بیمارستان" در کودکان
وظایف:
آموزش ایجاد محیط بازی با استفاده از اشیاء واقعی و جایگزین های آنها. توانایی بازی کردن طبق برنامه های خود را در کودکان ایجاد کنید و فعالیت خلاقانه کودکان را تحریک کنید. توانایی وارد شدن به تعاملات نقش آفرینی با همسالان را توسعه دهید (ایجاد گفتگوی نقش آفرینی، توانایی مذاکره با یکدیگر در بازی). برای توسعه توجه شنوایی و بصری کودکان، حافظه، تخیل و بیان لحنی گفتار. ایجاد روابط دوستانه بین کودکان و احترام به کار پزشک. تجهیزات روش شناختی برای درس: یک سینه، معماها، یک کت سفید، یک کلاه پزشک، یک مجموعه بازی "دکتر"، کارت های پزشکی برای هر بیمار و شکل های هندسی، عروسک ها. کار واژگان: متخصص اطفال، پرستار، جراح، چشم پزشک، فونندوسکوپ، سرنگ، دماسنج، نسخه، رجیستری. کار مقدماتی: گشت و گذار در دفتر پرستار، آشنایی کودکان با ظاهر پزشکان و ابزار، خواندن افسانه "Aibolit" توسط K.I. چوکوفسکی، بررسی تصاویر طرح، مکالمات بر اساس تجربیات شخصی کودکان در مورد پزشکان، بیمارستان ها. پیشرفت درس لحظه سازمانی.
مربی
: بچه ها، مهمانان پیش ما آمده اند، بیایید به آنها سلام کنیم. می خواهم برایت آرزو کنم، گوش کن در روزهای بیماری مفیدترین کیست؟ ما را از همه بیماری ها درمان می کند؟ بچه ها: دکتر. مربی: آفرین مربی: فکر می کنی الان چه بازی ای انجام دهیم؟ (به بیمارستان) معلم توجه بچه ها را به عروسک های گوشه بازی جلب می کند. - ببین عروسک های ما چقدر غمگین هستند. چه اتفاقی برای آنها افتاد؟ شاید مریض شدند؟ به یاد دارید به پزشکی که کودکان را معالجه می کند چه می گویند؟ (پزشک اطفال) چه پزشکان دیگری را می شناسید؟ ( گوش، حلق و بینی، جراح، درمانگر) - با چه کسی به پزشک مراجعه کردید؟ (پاسخ های کودکان). - پس عروسک های ما باید برای یک قرار به بیمارستان برده شوند. متخصص اطفال(به پزشک اطفال) بیایید یک تمرین بدنی انجام دهیم و سپس نقش های تمرین بدنی را توزیع می کنیم.
توی اتوبوس نشسته ایم و از پنجره بیرون را نگاه می کنیم. ما به عقب نگاه می کنیم، ما به جلو نگاه می کنیم، خوب، اتوبوس حرکت نمی کند. چرخ ها شروع به چرخیدن کردند، ما به جلو غلتیدیم، اتوبوس ما را ببرد، ما داریم حرکت می کنیم، جلو می رویم. (کودکان حرکات ذکر شده در شعر را با تکرار کلمات بعد از معلم انجام می دهند). مربی: بیایید با شما یک دکتر انتخاب کنیم. اولین بار این کسی است که بیشترین مسئولیت را در بین شما دارد. من و شما یک کلینیک واقعی داریم. معلم دکتر را برای انتخاب پرستار دعوت می کند. سپس انتخاب می‌کنیم: یک پرستار در میز پذیرش، بیمارانی که عروسک‌های بیمار دارند (معلم اسباب‌بازی‌هایی را به بچه‌ها می‌دهد، از آنها می‌خواهد ترحم کنند و آنها را آرام کنند، از آنها دعوت می‌کند تا کارتی را در میز پذیرش بگیرند و در صف بایستند. به پزشک مراجعه کنید تا بتواند به آنها کمک کند.) و اکنون باید نقش بسیار اصلی را انتخاب کنیم - این یک پرستار است، زیرا او تمیزی کل بیمارستان را زیر نظر دارد، کار او بسیار مهم است - بالاخره اگر آنها این کار را نکنند. بیمارستان را تمیز کنید، آمدن بازدیدکنندگان به آنجا ناخوشایند خواهد بود. معلم نقش آنها را برای همه توضیح می دهد. کودکان به مناطق بازی خود (داروخانه، بیمارستان، پذیرش) پراکنده می شوند. آنها لباس های آرایش خود را می پوشند و ایستگاه های کاری خود را آماده می کنند. گفتگو در پذیرش: بچه ها سلام می کنند، نام خانوادگی و نام خود را می گویند و کارت بیمار را می خواهند. ثبت نام کارت را برای بیمار صادر می کند. (بر اساس اشکال هندسی که روی کارت ها و روی بیمار وجود دارد) نوبت از کلینیک شروع می شود. معلم به "بازدید کنندگان" یادآوری می کند که برای دیدن دکتر در صف قرار گیرند. قبل از ورود به دفتر، باید در "در" را بکوبید. هنگام ورود به دفتر، سلام کنید و به من بگویید چه چیزی دختر شما را آزار می دهد؟ دیالوگ در بیمارستان بین بیمار و پزشک: پ: سلام. د: سلام دخترت چیه؟ پ: دمای بدنش بالاست و سردرد دارد. د: نگران نباش، اکنون او را معاینه می کنم و درمان را تجویز می کنم. کودک در نقش پزشک کمک های پزشکی می کند، بیمار را معاینه می کند و به پرستار پیشنهاد می کند که یک تزریق تب بر انجام دهد، سپس نسخه ای می نویسد و پیشنهاد خرید دارو را از داروخانه می دهد. بازدیدکنندگان در صف می نشینند، سر و صدا نمی کنند، فحش نمی دهند و منتظر نوبت خود هستند. در حالی که بیماران منتظر نوبت خود هستند، یک پرستار برای شستن زمین در درب منزل ظاهر می شود. او همه چیز را با دقت می‌شوید و از بازدیدکنندگان می‌خواهد که زباله نریزند.
معلم مطمئن می شود که بچه ها فراموش نکنند که بگویند "متشکرم و خداحافظ". پایان بازی درمانگاه در حال بسته شدن است: خیلی دیر شده است، هیچ بیماری باقی نمانده است، همه شفا یافته اند. پزشکان، کت های خود را درآورید و تجهیزات پزشکی خود را کنار بگذارید. والدین، نسخه های خود را مصرف کنید و برای دریافت قرص و ویتامین به داروخانه بروید. باید بچه ها را به خانه ببریم و بخوابانیم. اکنون در گروه خود نظم کامل داریم. در پایان بازی، معلم از بچه ها می پرسد که چگونه می توانند از سلامت خود محافظت کنند و برای این کار چه باید کرد. بچه ها پاسخ می دهند: ورزش کنید، سبزیجات و میوه بخورید، ورزش کنید، در هوای تازه قدم بزنید. مربی: بچه ها، بیایید چند تمرین انجام دهیم (بچه ها تمرینات را با موسیقی انجام می دهند. خورشید به گهواره نگاه کرد، یک، دو، سه، چهار، پنج. همه ما تمرین می کنیم، باید بنشینیم و بلند شویم. بازوهایمان را بازتر دراز کنیم. , یک, دو, سه, پنج خم شوید - سه, چهار و بپرید روی پاشنه (بچه ها حرکات ذکر شده در شعر را انجام می دهند.) معلم: چه. آیا ما امروز بازی کردیم (بیمارستان) مربی: بچه ها، من برای شما آرزوی سلامتی دارم (سیب به بچه ها داده می شود)

درون نگری
بازی نقش‌آفرینی که من انجام دادم «بیمارستان» نام دارد. توانایی ایفای نقش و انجام اقدامات مناسب بازی، استفاده از ابزار پزشکی در طول بازی و نامگذاری آنها. ظهور گفتگوی نقش آفرینی را ترویج دهید، یک نگرش حساس و توجه نسبت به فرد بیمار ایجاد کنید، برای اسباب بازی های بیمار همدردی ایجاد کنید. برای انجام آن نیاز داشتم مواد زیرو تجهیزات: اسباب بازی: عروسک، خرس، اسم حیوان دست اموز، گربه؛ کلاه و لباس مجلسی بچه گانه; مجموعه بازی "دکتر" برای سازماندهی یک بازی نقش آفرینی، لازم بود کارهای اولیه با بچه ها انجام شود. این سفر به مطب پرستار، خواندن "دکتر آیبولیت" اثر K.I. برای بازی من یک طرح ساده را انتخاب کردم، جایی که نقش رهبریمن خودم اجرا می کنم، بعد می گذارم بچه ها خودشان بازی کنند و خودم هم از کناری رصد می کنم، کمک می کنم و نصیحت می کنم. بازی راهی برای درک دنیای اطراف ما است، بازتاب کودک از دنیای بزرگسالان. در بازی های نقش آفرینی، کودکان نقش یک بزرگسال را بازی می کنند. در طول بازی، کودکان چندین عمل بازی به هم پیوسته را انجام می دهند: آلیوشا با عروسک رفتار می کند. پیشنهاد می‌کنم: «ببین، آلیوشا، مادران و فرزندان بیشتری نزد تو آمده‌اند. آنها همچنین می خواهند فرزندان خود را به دکتر نشان دهند.» من به تدریج توجه کودکان را به شباهت اعمال آنها با اعمال بزرگسالان متمرکز می کنم. این گونه است که من مهارت های اولیه رفتار نقش، توانایی مرتبط کردن تعدادی از اعمال را با نام نقش و ویژگی های لازم برای این نقش در کودکان پرورش می دهم: لباس های مخصوص بچه ها. مجموعه بازی "دکتر" اسباب بازی. یک پیچ جدید در این بازی نقش آفرینی این است که به بچه ها این فرصت را می دهم که نقش پزشک را بر عهده بگیرند و خودشان بازی کنند. اجرای موفقیت آمیز فعالیت های بازی با راهنمایی ماهرانه معلمی امکان پذیر است که می تواند بازی های نقش آفرینی را به یک فرآیند هیجان انگیز تبدیل کند که در طی آن رشد کامل کودک پیش دبستانی رخ می دهد. در این بازی من خودم جایگاه یک کودک را می گیرم و به طور مساوی با شرکت کنندگان در بازی در فعالیت های بازی شرکت می کنم. فکر می کنم این باعث شد که من به عنوان یک معلم به بچه ها نزدیک شوم و به من اجازه داد به اهدافم برسم. برای غنی سازی محتوای بازی کودکان، برای برانگیختن علاقه کودکان به آن و میل به بازی، از تکنیک های زیر استفاده کردم: مشارکت مستقیم معلم در بازی، سوالاتی با هدف پیشنهاد به بچه ها اجرای احتمالی طرح. بطور کلی، جو روانیطرح- بازی نقش آفرینیمثبت بچه ها فعال و با احساس بودند. فکر می کنم هم بچه ها و هم من به عنوان معلم با اهداف و مقاصد تعیین شده کنار آمدیم

هدف:

محتوای بازی طرح "پلی کلینیک" را بر اساس برداشت از کار پزشکان و روابط آنها غنی کنید.

وظایف:

1برانگیختن علاقه کودکان به حرفه پزشکی.

2 ابزار پزشکی لازم برای یک موقعیت خاص را انتخاب کنید.

3 نقش ها را با کمک بزرگترها توزیع کنید و با توجه به نقش انتخاب شده عمل کنید.

4با اشیاء خیالی عمل کنید، از اشیاء جایگزین استفاده کنید.

5 در بازی کار بزرگسالان را منعکس کنید، به روابط بین مردم خیانت کنید.

6 نگرش حساس و توجهی نسبت به "بیمار"، مهربانی، پاسخگویی، درک فرهنگ ارتباط ایجاد کنید.

کار مقدماتی:

· گشت و گذار در مطب پزشکی.

· گوش دادن و خواندن داستان های K. Chukovsky "Aibolit" و V. Mayakovsky "Who to Be."

· بررسی ابزار و لوازم پزشکی.

· بررسی تصاویر در مورد حرفه پزشکان (ENT، متخصص اطفال، جراح).

· مشاهدات و داستان های کودکان از تجربه شخصی.

· ساخت قرص و نام مطب (داروخانه، پذیرایی) از مقوا و کاغذ رنگی با کودکان.

پیشرفت بازی:

بچه ها نشسته اید؟ آیا فضای کافی برای همه وجود داشت؟ راحت؟ بعد گوش کن چی میگم امروز صبح به گروه می روم و می شنوم: یکی داره ناله میکنه و گریه میکنه چراغ را روشن می کنم و می بینم ... عروسک ها غمگین نشسته اند.

چه اتفاقی افتاده است؟ - من می پرسم.

مریض شدن.

چه درد دارد؟

گوش، پا، سر و دما

کمک!

آیا کمی صبور خواهید بود، منتظر بچه ها باشید و با هم تصمیم می گیریم چه کنیم؟

خب بچه ها چیکار کنیم؟

ما باید آنها را درمان کنیم.

خوب. و چه کسی آنها را درمان خواهد کرد؟

پزشکان

بنابراین. و اگر گوش شما درد می کند به کدام پزشک مراجعه کنید؟

گوش، گلو، بینی.

آره! این پزشک متخصص گوش و حلق و بینی یا به سادگی متخصص گوش و حلق و بینی نامیده می شود.

آیا پای شما درد می کند؟ - به جراح

سرت درد میکنه؟ درجه حرارت؟ - به متخصص اطفال یا متخصص اطفال مراجعه کنید.

حالا بیایید تصمیم بگیریم چه کسی با عروسک ها و دخترانش به دکتر می رود؟

بابا و مامان

درست.

پدران و مادران ما چه کسانی هستند؟

من ژنیا هستم. من دانیل هستم

اسم دخترت چیه؟ - داشا

و نام این دختر ماشا است

بابا و مامانش کیه؟

من پولینا هستم. من ماتوی هستم.

و یک دختر دیگر باقی مانده است.

پدر و مادر او چه کسانی هستند؟

من آلنا هستم. من آنتون هستم.

خوب! - پزشک کودکان - متخصص اطفال چه کسی خواهد بود؟

من پولینا هستم. پولینا مانند مادرش پزشک اطفال خواهد بود.

چه کسی جراح خواهد بود؟

من کریل هستم. باشه، کریل!

و چه کسی دکتر گوش و حلق و بینی خواهد بود؟

من لرا هستم! - تو، لرا، گوش، گردن و بینی را درمان می کنی. - خوب!

بچه ها! و پزشک می تواند داروها را تجویز کند. آنها را از کجا خواهیم گرفت؟

در داروخانه!

درست! – داروها را باید از داروخانه تهیه کرد (خرید کرد). پس به یک داروساز نیازمندیم.

چه کسی می خواهد داروساز شود؟

من آلینا هستم. - خوب

بنابراین پدران، مادران، فرزندان وجود دارند.

پزشکان هستند. یک داروساز هست.

بچه ها - و شما چه فکر میکنید؟ بیمارستان خیلی دور است. دختری که پایش درد می کند نمی تواند به تنهایی راه برود. چگونه به بیمارستان برسیم.

تاکسی بگیر

خوب! پس به یک راننده تاکسی نیازمندیم.

چه کسی می خواهد راننده تاکسی شود؟

من نیکیتا هستم!

خب حالا مهمترین چیز:

پزشکان کجا کار می کنند؟

در بیمارستان

بیمارستان ما کجاست؟

خیر

بنابراین ما باید... - آن را بسازیم (بسازیم).

بله، البته، یک بیمارستان بسازید، یعنی. مطب پزشکان

به همین دلیل کسانی که ماندند (دانیل، میشا، آنیا، تیمور، آرتم) سازنده خواهند بود.

ما در حال ساختن یک بیمارستان هستیم. (دفاتر از مواد مختلف موجود ساخته شده اند؛ نام دفاتر، داروخانه، ثبت نام. راننده ماشین (تاکسی) می سازد + ویژگی ها.)

خوب، دفاتر ساخته شده است. ما همچنین یک پذیرایی ساختیم که مادران و پدران می توانند کارت (ارجاع) برای مراجعه به پزشک دریافت کنند.

حالا پزشکان، مطب خود را اشغال کنید، روپوش و کلاه بپوشید، وسایل پزشکی لازم را بردارید، مطب خود را تجهیز کنید. ناتالیا ولادیمیروا به شما کمک خواهد کرد. و مادران و پدران، فرزندان خود را ببرید، به پذیرش بروید، برای معرفی به پزشک کارت بگیرید. در دفتر مورد نظر بنشینید. اما ابتدا باید در را بکوبید، سلام کنید، به دکتر بگویید چه چیزی به فرزندتان آسیب می زند. حتما از پزشکتان تشکر کنید. و پزشکان با بیماران و والدین محترمانه رفتار می کنند، به شکایات و درخواست ها با دقت گوش می دهند. و من دکتر ارشد خواهم بود، به شما کمک خواهم کرد و نظم را حفظ خواهم کرد.

بازی شروع شد......

آنالیز بازی:

پذیرایی به پایان رسید. بیمارستان در حال تعطیل شدن است. از همه شما میخواهم که صندلی بگیرید و بیایید پیش من، راحتتر بنشینید...

بچه ها الان داشتیم چی بازی میکردیم؟

دربیمارستان

تو کی بودی؟ لرا، پولینا، کریل؟

چه کار کردین؟ چگونه با آن رفتار کردید؟ چی نوشتی آیا مامان ها و باباها شما را مودبانه خطاب می کردند؟ آیا با دقت به شکایات پزشکان گوش دادید؟ پدر و مادر از پزشکان راضی بودید؟ بچه ها تاکسی مفید بود؟ چه کسی به نیکیتا نزدیک شد و درخواست سواری کرد؟ آیا او مؤدب و با دقت بود؟ خوب! آیا بازی را دوست داشتید؟

دوباره بازی کنیم؟

آفرین! و از شما متشکرم!