تلاش تعاملی در گروه دوم خردسال. بازی تلاش "بیایید به خانه پرنده کمک کنیم خانه بسازد" با کودکان گروه خردسال "نخل رنگی" معلم: Pitkina E.B. هدف: ایجاد شرایط برای

G.S: اما ابتدا باید یک آزمایش تحقیقاتی انجام دهیم و دریابیم که چگونه مادربزرگ نان را در اجاق گاز گذاشت؟

حالا به صف می شوید و به دو تیم تقسیم می شوید.

اولی و دومی پرداخت شده است!

به کار گوش دهید: با علامت من "در شروع، توجه، راهپیمایی!"، کاپیتان های تیم به سمت یقه ها می دوند، زیر آنها می خزند، اولین نان را می گیرند، با آن به سمت حلقه بدوید و نان را در حلقه قرار می دهند- فر. سپس به عقب می دوند و کف دست بازیکن بعدی را می کوبند.

تنها پس از کف زدن، بازیکن شروع به حرکت می کند. تیمی که کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

G.s: عالی، همه شما چقدر باهوش و سریع هستید! کار خوبی کرد!

اما نان همچنان فرار کرد!

سر، اما دیوانه

او خودش به میدان می غلتد،

خوشمزه و غنی،

خوراکی برای حیوانات.

خب کجا رفت اصلا!

و این مسیر است! بیایید دنبالش کنیم! اما این راه آسان نیست! باید با پای برهنه در امتداد آن قدم بزنید. من از شما می خواهم که کفش های خود را در بیاورید.

خب راه افتادیم و راه افتادیم و اومدیم خونه! و برای اینکه بفهمید چه کسی در آن زندگی می کند باید معما را حل کنید:

جامپر خاکستری،

اسپینر با گوش.

او از همه در جنگل می ترسد -

و خرس و روباه،

فقط الان، مطمئنا،

از نان نمی ترسم

بچه ها: خرگوش!!!

G.s: خرگوش ها دوست دارند چه کار کنند؟

بچه ها: بپر!!!

و حالا پشت سر هم در یک ستون صف می کشید و روی دو پا از حلقه ای به حلقه دیگر می پرید. در سیگنال من "مارس!" اولی رفت!

آفرین! اما ما یک مظنون دیگر داریم. در اینجا نشانه های او وجود دارد:

همه در جنگل از او می ترسند،

او عاشق گاز گرفتن است.

آمف - و بشکه را می گیرد

گاوکی...

بچه ها: بالا!

درست! همه می دانند که گرگ حس بویایی بسیار خوبی دارد.

او تمام روز در جنگل سرگردان است، رد پای دیگران را بو می کشد و به دنبال طعمه می گردد. این آهنگ های کیست؟ بیایید مسیرها را دنبال کنیم و نگاهی بیندازیم. ما را به کجا خواهند برد! فقط مطمئن شوید که در مسیرها قدم بگذارید. ببین چقدر گیج شده اند! شما باید مراقب باشید!

خب راه افتادیم و راه افتادیم و رسیدیم! ببین کی روی بیخ نشسته و به ما نگاه میکنه؟

از نظر اندازه و وزن

این حیوان صاحب جنگل است.

او عاشق خروپف کردن در زمستان است،

و نام او ...

بچه ها: خرس!!!

G.s: با اینکه خرس می خواست غذا بخورد،

بله، او بیکار ماند:

به خاطر چاق شدن پاها

نتونستم نان رو بگیرم

بیا با خرس بازی کنیم!

بگذارید قوانین بازی را به شما یادآوری کنم!

در یک سر منطقه، جایی که یک کنده درخت وجود دارد، یک خرس خوابیده است. در طرف مقابل خانه بچه ها قرار دارد. با علامت من "برو پیاده روی!" در اطراف سایت پراکنده می شوید، قارچ ها و انواع توت ها را می چینید و این کلمات را می گویید:

کنار خرس در جنگل

من قارچ و توت می خورم.

اما خرس نمی خوابد

و او به ما نگاه می کند

و سپس چگونه او غرغر می کند

و او به دنبال ما خواهد دوید...

خرس بچه های گرفتار شده را پیش خودش می برد.

پس با خرس بازی کردیم! آفرین! اکنون زمان آن است که ما به جلو برویم!

فقط یک مظنون داریم معما را حل کنید و ببینید کیست:

در روباه ها زندگی می کند

دختر مو قرمز زیباست.

در میان تمام حیوانات جنگل

هیچ جانوری حیله گرتر از او نیست.

بچه ها: روباه!!!

درست است، بچه ها!

معلمی با لباس روباه روی کنده درخت نشسته است.

G.s: این کلاهبردار مو قرمز نان را زیرکانه خورد!

روباه: نه، من نان را نخوردم، پنهانش کردم. اما اگر معماهای من را حدس بزنید، آن را به شما خواهم داد. اما معماها ساده نیستند، شما باید بسیار مراقب باشید.

به معمای اول گوش کنید:

این ترسو کوچولو

حتی به یک موش هم آسیب نمی رساند.

بهتر از خوردن یک دسته علف است

خاکستری کوچولوی خوب...

بچه ها: اسم حیوان دست اموز!!!

لیزا: تو خیلی حواست هست! یک معمای دیگر را امتحان کنید:

خاکستری و همیشه گرسنه

آماده برای خوردن هر کسی.

کمی شبیه سگ است

و نام او ...

بچه ها: گرگ!!!

لیزا: خب، باز هم شکست!

اگر معمای آخر را حدس بزنید، کولوبوک را به شما می دهم.

او دست و پا ندارد

اما او از آستانه فرار کرد.

او عاشق خواندن آهنگ است،

و نام او ...

بچه ها: کلوبوک!

روباه: این چقدر حیله گر هستی! من نتوانستم شما را فریب دهم!

ظاهراً من حیله گرترین نیستم!

کولوبوک خود را دریافت کنید

روباه نان را به بچه ها می دهد.

بازی تلاش برای پیش دبستانی های کوچکتردر موسسه آموزشی پیش دبستانی "یافتن گنج"

آماده شده توسط:معلم Moiseenko Marina Evgenievna.
شرح:گنج یابی یکی از بازی های مورد علاقه کودکان است که باعث اتحاد تیم می شود. بازی ادامه می یابد تا قدم به قدم شرکت کنندگان به گنج برسند. وظایف برای کودکان کوچکتر در نظر گرفته شده است سن پیش دبستانی.
هدف:آرامش جسمی و روانی کودکان، دریافت احساسات مثبت.
وظایف:
1. در کودکان توانایی حرکت در زمین با استفاده از نمودار نقشه و تعیین جهت مسیر را در کودکان ایجاد کنید.
2. روابط دوستانه و دوستانه ایجاد کنید.
3. توسعه قدرت، چابکی، استقامت، تفکر منطقی.
4. تقویت استقلال و مسئولیت در قبال تیم.
مواد و تجهیزات:نقشه، یادداشت ها با وظایف، ضبط صوتی "Boogie Woogie"، گنج - اسباب بازی های شنی.

حرکت
مربی:بچه ها! امروز انجام خواهیم داد یک سفر سرگرم کننده! من به شما پیشنهاد می کنم به دنبال گنجی بروید که در قلمرو مهد کودک ما قرار دارد. برای پیدا کردن آن، باید وظایف مختلفی را در هر ایستگاه انجام دهید. تنها پس از عبور از همه موانع می توان گنج را به دست آورد.
مربی:نقشه ای از قلمرو مهدکودک ما در جستجوی ما به ما کمک می کند. برای یافتن گنج، باید دقیقاً نقشه را دنبال کنید. اگر به بیراهه برویم گنج را نخواهیم یافت. بیایید نگاهی دقیق تر به نقشه بیندازیم.
کودکان به نقشه نگاه می کنند و مکان های آشنا واقع در قلمرو مهد کودک را تشخیص می دهند.

مربی:ما امروز به دنبال گنج خواهیم بود
و البته، ما آن را دریافت خواهیم کرد.
شما فقط باید
تمام وظایف را با دقت کامل کنید.

وظیفه شماره 1
برای ورود به مهدکودک ما،
شما باید از دروازه عبور کنید.
اگر دنبال یادداشت می گردید،
می توانید به مرحله دیگری بروید.
کودکان در یک تخت گل نزدیک دروازه یادداشتی با معماها پیدا می کنند.

معماهای مادربزرگ - معماها:
کودکان کوچک را درمان می کند
پرندگان و حیوانات را شفا می دهد
از پشت عینکش نگاه می کند
دکتر خوب... (آیبولیت)

"ما از گرگ خاکستری نمی ترسیم،
گرگ خاکستری - دندان های کلیک کردن"
این آهنگ با صدای بلند خوانده شد
سه خنده دار...(خوکک)

او دوست کوتوله ها بود
و البته با ... (سفید برفی) آشنا هستید.

مخلوط با خامه ترش،
پشت پنجره سرد است،
طرف گرد، طرف قرمز.
نورد... (Kolobok)
س: آفرین بچه ها. بیایید ببینیم کجا باید برویم، چه چیزی روی نقشه نشان داده شده است.

وظیفه شماره 2
کجا دنبال نامه دیگری بگردیم،
حالا راز را به شما می گویم.
ما یک سپر آتش نشان در مهدکودک داریم،
اکنون به آنجا نگاه می کنی،
به همه چیز با دقت نگاه کنید
چیزی را از دست ندهید
و برای شما باز خواهد شد
راز ما در عین حال.
کودکان به دنبال یک سپر آتش در قلمرو مهدکودک هستند که در آن یادداشت زیر را پیدا می کنند.

تمرین بدنی "در حیاط یک درخت کاج وجود دارد"
یک درخت کاج در حیاط است که به طرف آسمان می رسد.
صنوبر در کنار او بزرگ شد،
او می خواهد معتبرتر باشد.
باد شدیدی می وزید،
همه درختان لرزیدند.
شاخه ها به جلو و عقب خم می شوند،
باد تکانشان می دهد، خمشان می کند.
بیا با هم چمباتمه بزنیم -
یک دو سه چهار پنج.
از ته دل گرم شدیم
و دوباره به سمت محل هجوم می آوریم.
مربی:آفرین!!! و شما این کار را انجام دادید!
وظیفه شماره 3
مربی:در ادامه سفر به راه افتادیم. ما باید یک درخت کاج پیدا کنیم. بچه ها، درختان کاج ما کجا هستند؟

بچه ها به محلی که درختان کاج رشد می کنند می روند و یادداشت زیر را با تکلیف در خانه پرنده پیدا می کنند.

ما پیست رقص را دوست داریم
باید روی آن برقصند.
امروز باید تلاش کنیم
عجله کردن به مرحله دیگری.
کودکان با آهنگ "Boogie Woogie" می رقصند.

وظیفه شماره 4
ما یک ایوان در مهد کودک داریم
یک وظیفه برای شما پنهان است.
بچه ها به ایوان می روند و در آنجا یادداشت زیر را پیدا می کنند.

وظیفه شماره 5
یک جعبه شنی در مهد کودک وجود دارد،
آنجا به دنبال گنج بگرد.
با دقت و با دقت
به اطرافت نگاه کن
و شاید پس از آن
ناگهان او را خواهید یافت.

در جعبه شنی، کودکان یک گنج پیدا می کنند - مجموعه ای از اسباب بازی های شنی.

مربی:سفر ما به پایان رسیده است. با هم بر همه مشکلات غلبه کردیم، با هم سرگرم شدیم و کارهای جالبی را انجام دادیم.

تهیه شده توسط مربی Volova D.S. شهر جدید 2018 پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلیمهد کودک شماره 48

هدف: تحکیم دانش در مورد افسانه های تکمیل شده.

وظایف:

1. آموزشی:

• محتوای زبان روسی را ادغام کنید افسانههای محلی "مرغ ریابا" , "سه خرس" , "شلغم" , "ماشا و خرس" , "کلوبوک" ;
• توسعه گفتار منسجم

2. رشدی:

• رشد تخیل، کنجکاوی، حافظه و تفکر کودکان؛
• بالا بردن فعالیت گفتاریفرزندان؛
• توانایی پاسخگویی به سوالات را توسعه دهید؛
• ادراک بصری را توسعه دهید

3. آموزشی:

• یاد بگیرید که با دقت به معلم گوش دهید، به سوالات پاسخ دهید.
• برانگیختن یک واکنش عاطفی؛
• میل به درست صحبت کردن را در خود پرورش دهید.

تجهیزات: لباس النا زیبا، نان، نمودار نامه در یک پاکت، برج، تئاتر انگشتی، پدربزرگ و مادربزرگ ، شلغم ، دستمال ، همراهی موسیقی.

پیشرفت درس.

کودکان به گروه موسیقی ملحق می شوند "به ما سر بزنید" ، واسیلیسا حکیم با آنها ملاقات می کند.

واسیلیسا حکیم - سلام بچه ها، خیلی خوشحالم که به ما سر زدید. نام من واسیلیسا حکیم است، از شما دعوت می کنم به آنجا بروید سفر افسانه ای. برای این ما نیاز داریم.

زمین نخورید، بپرید - زمین نخورید
سپس به سرزمین افسانه های خنده دار
شما می توانید بلافاصله وارد شوید.
(صدای موسیقی در حال گریه شنیده می شود.)

بچه ها می شنوید؟ یکی داره گریه میکنه بیا نزدیکتر ببینیم کی به کمک ما نیاز داره.

نان روی یک کنده می نشیند و با صدای بلند گریه می کند.

واسیلیسا حکیم: این بچه ها چه کسانی هستند؟

پاسخ کودکان: کلوبوک.

واسیلیسا حکیم: نام آن از کدام افسانه چیست؟

پاسخ های کودکان

واسیلیسا حکیم: نان تو چه شد؟

کلوبوک باید فوراً به خانه نزد پدربزرگ و مادربزرگش برود.

واسیلیسا حکیم: بچه ها، بیایید به نان کمک کنیم؟ آره.

بیا روی صندلی ها بشینیم

به جاده ای نگاه کنید که در طول آن کلوبوک باید به خانه برگردد و موانعی در راه در انتظار او هستند و من و شما باید به او کمک کنیم تا بر تمام موانع دشوار غلبه کند و کارهای دشوار را انجام دهد. شما آماده ای؟ (آره)

خوب پس بیایید شروع کنیم.

کلوبوک در طول مسیر غلتید و با یک خرگوش روبرو شد.

خرگوش: کلوبوک، کلوبوک، من تو را خواهم خورد!

1. تکلیف از اسم حیوان دست اموز "یک عکس جمع کن"

اسم حیوان دست اموز افسانه ها را بسیار دوست دارد، اما نمی تواند تصویر را کنار هم بگذارد. بچه ها بیایید به خرگوش کمک کنیم.

ببینیم چه عکس هایی گرفتی اسم این افسانه ها چیست؟

پاسخ های کودکان

گرگ: نان، نان، من تو را می خورم.

گرگ منو نخور، پدربزرگ و مادربزرگم منتظرم هستند.

گرگ: کار من را تمام کن، سپس تو را رها می کنم.

2. وظیفه از گرگ "افسانه را بر اساس شیء حدس بزنید"

(یک مورد از یک افسانه از سبد گرفته می شود، کودکان باید افسانه را نام ببرند).

• تخم مرغ (مرغ ریابکا)
• ظروف 3 بشقاب، 3 قاشق (سه خرس)
• دستمال (غازهای قو)
• شلغم (شلغم)
• پای (ماشا و خرس).

واسیلیسا حکیم: آفرین بچه ها. بیا با هم با کولوبوک در جاده برویم.

تمرین بدنی موسیقیایی.

و ملاقات با او خرس است

خرس: کلوبوک، کلوبوک، من تو را می خورم!

کلوبوک: منو نخور، پدربزرگ و مادربزرگم منتظر من هستند.

3. وظیفه "قهرمانان افسانه ترموک را نام ببرید"

(بچه ها قهرمانان افسانه را نام می برند، واسیلیسا حکیم قهرمانان افسانه را روی برج کوچک روی انگشتان خود می گذارد).

بچه ها را می ستاید و قهرمانان افسانه را در برج رها می کند.

بازی آموزشی "چه نوع روباهی؟"

حیله گر، زبردست، گرسنه، کرکی، قرمز، روباه زیبا و غیره.

و سپس پدربزرگ و مادربزرگش او را ملاقات می کنند.

بچه ها، ما به کلوبوک کمک کردیم تا نزد پدربزرگ و مادربزرگش به خانه بازگردد. وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.

به کی کمک کردیم؟ برای کمک به کلوبوک چه کارهایی را باید انجام می دادیم؟

با هم روی پاهایتان بنشینید
زمین نخورید، بپرید - زمین نخورید
انجام این کار برای بچه ها آسان است

نامزدی: خلاصه ای از یک درس با استفاده از یک بازی جستجو در یک گروه جوان تر.

خلاصه گره "پرتره پاییز" با استفاده از فناوری کوئست در یک گروه جوان

هدف:

شکل گیری ایده های کودکان در مورد پاییز با استفاده از فناوری جستجو.

وظایف:

آموزشی:

• برای تثبیت و شفاف سازی ایده ها در مورد تغییرات فصلی در طبیعت در پاییز (رنگ برگ ها تغییر می کند، سبزیجات و میوه ها می رسند، خورشید کمتر گرم می شود، باران می بارد، مردم می پوشند. چکمه های لاستیکیو چترها را بردارید)، با انجام یک سری وظایف مرتبط با هم، با استفاده از فناوری جستجو برای تجسم تصویر "پاییز"
• واژگان کودکان را فعال کنید: لباس، چتر، چکمه های لاستیکی، کمتر گرم می شود، تور.

آموزشی:

• توانایی طبقه بندی سبزیجات و میوه ها را توسعه دهید
• توانایی نتیجه گیری ساده را با استفاده از یک تصویر بصری (کلاهی برای پاییز) توسعه دهید.
• توسعه مشترک و مهارت های حرکتی ظریفدر فرآیند تکمیل وظایف با محتوای مختلف
• برای ترویج توسعه تحلیلگرهای مختلف: دیداری، شنوایی، چشایی
• هنگام قرار دادن دقت و هماهنگی حرکات را توسعه دهید قطعات کوچک(برگ) روی شبح یک لباس پاییزی

آموزشی:

• دوستی و میل به کمک را در خود پرورش دهید
• حمایت کردن خلق و خوی عاطفیدر طول GCD از طریق انگیزه، از طریق تکمیل یک سری وظایف بازیو یک لحظه غافلگیر کننده

MOVE GCD

به دیدار کودکان گروه می آید وینی پوبا پرتره ای از پاییز

مربی: سلام، وینی پو. چه اتفاقی برات افتاده؟ چرا ناراحتی؟

وینی پو: به زودی تولد ایور است و تصمیم گرفتم پرتره ای از پاییز را به او هدیه بدهم. و پیگلت گفت که این یک پرتره از پاییز نیست، بلکه پرتره یک دختر است و او اصلا شبیه پاییز نیست. (پرتره ای از پاییز را به بچه ها نشان می دهد). بچه ها لطفا به من کمک کنید یک پرتره از پاییز بسازم. به من کمک می کنی؟

مربی: و برای کمک به وینی پو، ما به آنجا خواهیم رفت جنگل جادویی. و از آنجایی که جنگل دور است، بچه ها، چگونه می توانیم به آنجا برسیم؟

پاسخ بچه ها

ما در حال رانندگی هستیم و در راه با گنجشک دوستمان ملاقات می کنیم.

مربی: سلام گنجشک کوچولو. من و بچه ها به دنبال لباسی برای پرتره پاییزی هستیم، شاید می دانید کجا باید آن را جستجو کنید؟

گنجشک: سلام بچه ها.

پاییز به دیدار آمد،

از لباسش برگ انداخت.

کمکم کن جمعشون کنم

لباس باید تزئین شود.

روی میز برگ های رنگارنگی (قرمز، بنفش، زرد، سفید، سبز، نارنجی، آبی) وجود دارد.

مربی: بچه ها، برگ های درختان در پاییز چه رنگی هستند؟

پاسخ بچه ها

مربی: بیایید لباس پاییزی خود را تزئین کنیم.

ما به همراه بچه ها لباس پاییزی را تزئین می کنیم.

مربی: و اکنون ما در جستجوی لباسی برای پرتره پاییز از طریق جنگل می رویم، اما مانند گنجشک ها پرواز خواهیم کرد.

در راه با یک جغد روبرو می شویم. ما به سمت او پرواز می کنیم.

مربی: سلام جغد. من و بچه ها به دنبال لباسی برای پرتره پاییزی هستیم، او آن را در جایی گم کرده است، شاید شما می دانید کجا باید آن را جستجو کنید؟

پاییز برای بازدید آمده است

سبزیجات و میوه های از دست رفته

کمک به مرتب کردن

و آنها را در سبدها جمع کنید:

ما میوه ها را به رنگ زرد قرار می دهیم،

سبزیجات را به سبزی می آوریم.

سیلوئت هایی از سبزیجات و میوه ها روی میز قرار دارند. به همراه بچه ها سبزی ها و میوه ها را دسته بندی کرده و به سبد مورد نظر می چسبانیم.

مربی: ما سبزیجات و میوه ها را جمع آوری کردیم و اکنون مانند جغدها بیشتر پرواز کردیم تا به دنبال لباسی برای پرتره پاییز باشیم.

در طول راه با جوجه تیغی برخورد می کنیم. به همراه بچه ها به جوجه تیغی سلام می کنیم.

مربی:

جوجه تیغی ما ساده نیست،

جوجه تیغی ما خیاط جنگل است.

پاییز به دیدار آمد،

برای پاییز کلاه سفارش دادم.

در اینجا کلاه ها هستند - نگاه کنید،

برای پرتره انتخاب کنید.

دو کلاه برای انتخاب روی میز وجود دارد که باید یک کلاه مناسب برای پرتره پاییزی انتخاب کنید.

مربی: برای انتخاب کلاه مناسب برای پرتره پاییز، من و شما باید به یاد داشته باشیم که چگونه خورشید در پاییز گرم می شود.

کودکان: گرمای خورشید کمتر از تابستان است.

مربی: درست است، بچه ها، پس من و شما کلاهی می گیریم که شبیه نیمه خورشید است.

در راه با یک خرگوش روبرو می شویم. بیایید به او سلام کنیم.

مربی: سلام، اسم حیوان دست اموز. ما به دنبال یک لباس برای پرتره پاییز هستیم، آیا می دانید کجا می توانم آن را پیدا کنم؟

بانی: سلام بچه ها. میدانم.

پاییز به دیدار آمد،

او یک چیز را فراموش کرد.

انتخاب کن، حدس بزن

و پرتره را تزئین می کنید.

روی میز نزدیک اسم حیوان دست اموز شبح هایی وجود دارد: یک چتر، یک تور، اسکی. شما باید یک چیز را انتخاب کنید و آن را به شبح پاییزی بچسبانید.

مربی: از کمک خرگوش ممنونم. و حالا، بچه ها، من و شما به دنبال لباسی برای پرتره پاییزی هستیم و مانند خرگوش ها به پریدن ادامه می دهیم.

در راه با یک سنجاب روبرو می شویم.

مربی: سلام سنجاب. به ما کمک کنید لباسی برای پرتره پاییز پیدا کنیم، شاید می دانید کجا آن را جستجو کنید؟

سنجاب: سلام بچه ها. البته من به شما کمک خواهم کرد.

پاییز به دیدار آمد،

پاییز کفش هایش را رها کرد.

حدس بزن، بگیر

و سریع بهش برگردون

روی میز سنجاب نیمرخ هایی وجود دارد: کفش، چکمه لاستیکی، چکمه نمدی، صندل. شما باید کفش هایی را انتخاب کنید که برای پرتره پاییزی مناسب هستند و آنها را روی سیلوئت پاییزی بچسبانید.

مربی: بچه ها، جنگل جادویی به پایان رسیده است، وقت آن است که من و شما با وینی پو به گروه برگردیم و ببینیم چه نوع پرتره ای از پاییز به دست آورده ایم، آیا همه چیز را پیدا کرده ایم. چگونه به گروه برسیم؟

پاسخ های کودکان

مربی: پس بیا برویم (پرواز).

به وینی پو برگشتیم و به پرتره پاییز نگاه می کنیم.

مربی: وینی پو، به ما بگو، آیا پرتره پاییز را گرفتی؟

وینی پو: بله. بچه ها خیلی متشکرم. حالا من یک پرتره زیبا از پاییز را به Eeyore می‌دهم. حالا در این پرتره مطمئناً می توانید بگویید که پاییز است. نیز وجود دارد برگ های پاییزی، سبزیجات، میوه ها، کلاه مخصوص، چتر و چکمه های لاستیکی. می خواهم از کمک شما تشکر کنم.

وینی پو به بچه ها سبدی سبزیجات می دهد و برگ می دهد.

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهر نووسیبیرسک " مهد کودکشماره 36 نوع ترکیبی «جستجو»

نامزدی: بازی تلاش برای کودکان پیش دبستانی.

سمت: معلم دسته اول
محل کار: MKDOU "مهدکودک شماره 36 از نوع ترکیبی "جستجو"
مکان: شهر نووسیبیرسک

OOD در مورد توسعه ریاضی با استفاده از فناوری جستجو در دومین گروه خردسال "سفر پریان"

حوزه آموزشی: توسعه شناختی FEMP

گروه سنی:دومین جوان

موضوع:"سفر افسانه ای"

اهداف و مقاصد:تقویت دانش کودکان در مورد شکل های هندسیآه (دایره، مربع، مثلث)، توانایی استفاده از کلمات بسیاری، چند، یک، هیچ، مقایسه اشیاء از نظر طول و عرض، تمایز بین قسمت‌های روز صبح و شب، شرکت در فعالیت‌های آزمایشی، فعال کردن واژگان.

وظایف:

آموزشی

مفاهیم را تقویت کنید: یک، چند، بلند، کوتاه، بلند، کم، پهن، باریک، ضخیم، نازک.

رنگ (قرمز، آبی، سبز، زرد)، شکل (دایره، مربع، مثلث)، اندازه (بزرگ، کوچک، متوسط).

تقویت توانایی تمرکز روی 3 علامت به طور همزمان (رنگ، ​​شکل، اندازه).

دیکشنری را فعال کنید

رشدی

توجه، تفکر، تخیل، حافظه را شکل دهید،

درک شنوایی را توسعه دهید.

مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.

گفتار متصل را توسعه دهید.

به شکل گیری کمک کنید علاقه شناختیاز طریق فعالیت های تجربی، فناوری جستجو

آموزشی

حسن نیت و حس کمک متقابل را در خود پرورش دهید.

آراستگی را پرورش دهید.

روش ها و تکنیک ها:

دیداری:عکس های سه خرس و سه کاسه, عکس زمان روز.

کلامی:بیان هنری، توضیح، دستورالعمل، گفتگو، پرسش.

تجربی:بررسی خواص یخ و کیفیت چوب

کاربردی:تخمگذار از چوب شمارش

بازی:ایجاد وضعیت بازی، ژیمناستیک موتوری.

محتوای برنامه:

• یاد بگیرید که در محیط تشخیص دهید کدام اشیاء متعدد هستند. کدام یک در یک زمان
• مفاهیم یک، بسیاری، هیچکدام را ادغام کنید.
• تثبیت و تعمیم دانش کودکان در مورد ویژگی های اشیاء: بزرگ-کوچک، متوسط، زیاد-کم.
• توانایی دیدن اجسام دایره مانند در محیط را توسعه دهید.
• پرورش علاقه به ریاضیات
• ادغام اشکال هندسی، دانش رنگ ها.

تجهیزات:

1. لپ تاپ، جعبه روشن، اشکال هندسی، ماژول های نرم بزرگ (قطار)، قهرمانان افسانهاز یک افسانه، عمارت کوچک روی انگشتان، 3 خرس، 3 کاسه، یک اسم حیوان دست اموز اسباب بازی، مکعب های آجدار، راه راه های پهن و باریک، تصاویر زمان روز، چوب شمارش.

پیشرفت درس

معلم و بچه ها وارد گروه می شوند و متوجه یک جعبه غیرمعمول با یک قفل می شوند.

مربی:

- بچه ها، به این جعبه غیرمعمول نگاه کنید شاید جادویی است، بیایید ببینیم در آنجا چه چیزی وجود دارد، اوه، شما نمی توانید جعبه را باز کنید، به یک کلید نیاز دارید.

به نظر شما این جعبه از کجا آمده است؟

از یک افسانه - پاسخ کودکان.

آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ (پاسخ های کودکان).

- من هم خیلی دوستشان دارم. چه افسانه هایی می شناسید؟ (پاسخ های کودکان).

- چه آدم های بزرگی هستید، این همه افسانه می دانید. و این همه قهرمانان کجا زندگی می کنند - گرگ، روباه، خرس، خرگوش و غیره (فقط آن شخصیت های افسانه ای که توسط بچه ها نامگذاری شده اند ذکر شده است)

- درست است بچه ها، آنها در جنگل زندگی می کنند. آیا می خواهید به جنگل بروید و از افسانه ها دیدن کنید؟

- چگونه می توانیم به آنجا برسیم؟ (پاسخ های کودکان).

معلم همه را روی فرش هواپیما دعوت می کند، اما معلوم می شود که دانش آموزان باید از ماژول های نرم اشکال هندسی تکه هایی بسازند.

کودکان نگاه می کنند، نام می برند، شکل را با رنگ مقایسه می کنند و جای خود را می گیرند.

همه نشستند، کسی را فراموش نکردند، خب، پس بیا بریم. چشمانمان را می بندیم.

ایستگاه اول: سه خرس.

اقدامات عملی گروه بندی اشیا بر اساس اندازه

روی تخته مغناطیسی خرس و کاسه وجود دارد، ( به صورت تصادفی).

- فهمیدی که ما به دیدن کی اومدیم؟ نام آن ها چیست؟

از بچه ها خواسته می شود که خرس ها را بر اساس قد رتبه بندی کنند و از میخائیل ایوانوویچ بزرگ شروع کنند. سپس بچه ها برای هر خرس کاسه هایی قرار می دهند.

- بچه ها، دوست دارید بازی کنید؟ خرس ها نیز عاشق بازی هستند.

بیایید با آنها بازی کنیم.

ایستگاه دوم "Glade جادویی"

تمرین فیزیکی. جهت گیری در فضا.

مربی:

- اینجا هستیم علفزار پری، بیا بازی کنیم

- آیا می خواهید به قهرمانان یک افسانه تبدیل شوید؟ من شعری در مورد قهرمانان یک افسانه خواهم خواند و شما بچه ها بیرون بروید و حیوان مورد نظر را به تصویر بکشید.

(معلم شرح کوتاهی شاعرانه از شخصیت ها می گوید، بچه ها حرکات را تقلید می کنند.)

• روباه، روباه، روباه!
  چشمای خیلی حیله گر
  کت خز - شما نمی توانید چشم خود را از آن بردارید.
  "من عاشق خوردن مرغ هستم!"
• دست و پا چلفتی، پای پرانتزی
  یک خرس در جنگل قدم می زند.
  اگر بپرسند چه چیزی دوست دارد،
  او می گوید: ای کاش می توانستم کمی عسل بخورم!
• خرگوش برای قدم زدن بیرون رفت،
  شروع کرد به پریدن و بازی کردن.
  ناگهان یک ترک و یک کلیک آمد،
  خرگوش گوش هایش را فشار داد و پرید.
• قورباغه با چشمان برآمده می نشیند،
  روسی بلد نیست
  او دوست دارد تنها در باتلاق زندگی کند،
  او پشه می گیرد.
• گرگ دندان خاکستری در مزرعه می چرخد،
  به دنبال گوساله و بره.
• موش خاکستری کوچولو
  پنهان شدن زیر زمین، ترس از گربه.

توقف سوم.

"کلبه زایوشکینا." ادغام مفاهیم "گسترده" و "محدود"، گسترش واژگان، فعالیت های تجربی.

مربی:اوه، بچه ها، برای اینکه به خانه خرگوش برسیم، باید از رودخانه ها عبور کنیم، چگونه این کار را انجام دهیم؟
(در جلوی بچه ها نهرهایی وجود دارد: یکی باریک، دیگری عریض، سعی کنیم عبور کنیم. بچه ها از روی نهر اول می پرند و می پرند)
- مربی:آفرین، و حالا جریان دیگری در راه است، بیایید سعی کنیم از روی آن بپریم، اما همه به نوبت در جریان می افتند.
- مربی:چرا توانستیم از روی جریان اول بپریم؟
- فرزندان:چون باریکه
- مربی:چرا نتوانستیم از روی جریان دوم بپریم؟
- فرزندان: چون پهن است.
- مربی:درست است، آفرین. حالا برای اینکه کس دیگری نیفتد، به پل نگاه کنیم و از آن عبور کنیم.

(مکعب های آجدار)
- مربی:بنابراین به خانه خرگوش آمدیم.

چه افسانه ای به تصویر کشیده شده است؟ (پاسخ های کودکان)

کلبه روباه از چه بود؟ (از یخ)

مربی:از کودکان دعوت می شود تا بلوک های چوبی و یخ را امتحان کنند تا کیفیت آنها را درک کنند. (فعالیت تجربی)

چرا او ذوب شد؟ (بهار آمد)

مربی:محتوای داستان را برایمان بگویید؟ (پاسخ های کودکان با سوالات اصلی)

مربی:چه آدم بزرگی هستی خرگوش می خواهد با ما بازی کند.

بچه ها بیایید روی چمن ها بنشینیم و کمی استراحت کنیم. در حالی که شما در حال استراحت هستید، تصاویر را به شما نشان می دهم. آنچه در این تصویر نشان داده شده است (دختر از خواب بیدار می شود، خورشید به شدت می درخشد). بچه ها کی این اتفاق میفته؟
- فرزندان:در صبح.
- مربی:و در این تصویر چه می بینید (دختر در خواب است و مادرش در حال خواندن یک افسانه است ، ستاره ها و ماه در پنجره می درخشند). چه زمانی این اتفاق می افتد؟
- فرزندان:در شب.
- مربی:درست! بچه ها صبح چیکار کنیم؟
- فرزندان:ما به مهدکودک می رویم، خودمان را می شوییم و مادرانمان سر کار می روند.
- مربی:شب چکار کنیم
- فرزندان:بیا به رختخواب برویم.
- مربی:مادر، مادربزرگ، پدربزرگ چه کار می کنند؟
- فرزندان:اونا هم خوابن
- مربی:خرگوش در شب چه می کند؟
- فرزندان:خوابیدن.
- مربی:بچه ها حالا به معماها گوش کنید:
ستاره های آسمان روشن شدند
پسرها به رختخواب رفتند
صبح، روز به سرعت گذشت
آنها با (شب) جایگزین شدند
وقتی خروس اول بلند می شود
با صدای بلند آواز می خواند

خورشید به شما سلام می کند (صبح)
-معلم:آفرین بچه ها!
بچه ها، خرگوش می خواهد چیزی به ما بگوید (آن را در گوشش می گذارد). بانی به ما می گوید از اینکه به او آمدید و چیزهای زیادی به او آموختید متشکرم.

بازی انگشتی "روزی روزگاری یک اسم حیوان دست اموز وجود داشت"

گوشهای دراز

(سه انگشت در یک مشت، انگشت اشاره و وسط - گوش).

خرگوش سرمازده شد

(انگشت های هر دو دست را گره و باز کنید)

دهانه در لبه

(بینی را می مالد).

بینی یخ زده

(انگشت های هر دو دست را گره و باز کنید)

دم اسبی یخ زده

(نوازش شاهین)

و رفت برای گرم کردن

(فرمان را بچرخانید)

به بچه ها سر بزنید

آنجا گرم و ساکت است

(مشت گره کردن هر دو دست)

گرگ وجود ندارد

(دست زدن)

و برای ناهار به شما هویج می دهند

(با کف دست پیشرو در جهت عقربه های ساعت معده را نوازش کنید).

مربی:

— بچه ها، ما باید برای خرگوش خود هدیه بگذاریم، بیایید به او هویج بدهیم.

بازی های زک (کودکان از چوب شمارش برای قرار دادن هویج در الگو استفاده می کنند)

توقف چهارم

نمایش افسانه "ترموک". ترکیب اشیاء در یک گروه.

کودکان چشمان خود را باز می کنند. معلم شخصیت های افسانه ای را روی انگشتان خود دارد.

مربی:

- بچه ها، این چه جور افسانه ای است؟ (پاسخ های کودکان)
- من به شما قهرمانانی خواهم داد و شما سعی کنید به سوالات من در صدای آنها پاسخ دهید.
- چه کسی، چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟ (پاسخ از هر شخصیت).
- به من بگو ابتدا چند حیوان در خانه زندگی می کردند؟ (هیچکس).
- بعدا چند نفر شدند؟ (بسیاری از).
- چند قورباغه در خانه کوچک وجود دارد؟ (یک)

- به من بگو چه کسی در طبقه بالا زندگی می کند؟

- چه کسی را در طبقه وسط می بینیم؟
درست. و یک موش و یک روباه وجود دارد، اما همه آنها با هم هستند. چند دختر به نام نادیا در گروه هستند؟

توجه کنید (در طبقه پایین بچه ها کلید قلعه را پیدا می کنند)

(بچه ها قفل را باز می کنند) یک کتاب و یک خوراکی آنجا پیدا می کنند.

مربی:

سفر ما به یک افسانه به پایان رسید.
-یادمون بیاد از چه افسانه ای دیدن کردیم؟
-اونجا چیکار کردیم؟
- چه کسی و چه وظایفی را انجام دادیم؟
- کدام کار را بیشتر دوست داشتید؟
-بچه ها، همه کارها را درست انجام دادید و همه کارها را انجام دادید. آفرین! من از شما بسیار راضی هستم. اما ما با افسانه ها خداحافظی نمی کنیم، حالا یک کتاب افسانه جدید داریم که با آن آشنا می شویم.

نامزدی: تلاش برای کودکان پیش دبستانی

سمت: معلم رده اول صلاحیت
محل کار: MBDOU "مهدکودک ترکیبی شماره 11"
مکان: Voronezh