A GCD szinopszisa „Beszélgetés a barátságról és a barátokról. Beszélgetés a barátságról az előkészítő csoportban Beszélgetés az idősebb csoportban a barátságról és a barátokról
Feladatok:
- a "barát", "barátság" fogalmak kialakítása;
- megtanítani mások érzéseit, cselekedeteit látni, megérteni, értékelni, cselekedeteiket motiválni, megmagyarázni;
- fejleszteni a verbális kommunikációt;
- kommunikációs készség és jó kapcsolat a gyerekek között;
- Fejlessze a barátságosságot és a válaszkészséget.
Előzetes munka:
- történetek olvasása a barátságról: "Három elvtárs", "Kék levelek" (V. Oseeva), "Gyermekkori barát", "Barátok ismertek a bajban" (V. Dragunsky);
- a barátságról és a barátokról szóló közmondások, mondások és dalok memorizálása;
- ajándék készítés barátoknak;
- "A brémai zenészek", "Az állatok telelése" című rajzfilmek megtekintése;
- közös születésnapok;
- a gyerekek rajzaiból és érveléséből „Barátaim” kiállítás.
A "Smile" dal (zene: V. Shainsky) gyerekek szerepelnek a csoportban.
gondozó. Gyerekek, azt javaslom, hogy a mai órát kezdjük a „Barátság kusza” játékkal. A fonal össze fog minket kötni. Amikor átadja a labdát, mindenki tud kedves szavakat mondani a társainak. Utóbbi, megkapva a labdát, elkezdi feltekerni azt, miközben kiejti a neki mondott szavakat. Könnyű szép szavakat mondani másoknak?
Őszinte barát örökre veled,
Ugyanez a sors köti hozzád.
A tenyeredben mindig erős
Megbízható, hűséges baráti kéz.
Nem véletlenül kezdtük a találkozónkat a Barátság Klub játékkal és ilyen csodálatos szavakkal. Ma a barátokról és a barátságról fogunk beszélni.
szerinted mi a barátság? Hogyan válassz barátokat? Mit kell tenni, hogy több barátod legyen? Melyik emberrel szeretnél barátkozni? Miért érdemes mindenki szeretetre? Miért olyan fontosak a jó barátok? Ki lehet a barátod egy társan kívül? Anya vagy apa lehet barát?
Az emberek mindenkor nagyra értékelték a barátokat és a barátságot. Sok közmondás létezik ebben a témában. Mit tudtok?
Nem fogod gond nélkül megismerni a barátodat.
Egy mindenkiért és mindenki egyért.
A számokban van biztonság.
Egy erős barátságot nem lehet baltával vágni.
A fa erős a gyökereivel, és az ember a barátaival.
Ne legyen 100 rubeled, de legyen 100 barátod.
Egy méh nem hoz sok mézet.
Barát ismert a bajban.
Tudsz történeteket a barátokról? Nevezd meg őket. (Az illusztrációkat mutatja.)
Milyen illusztráció illik V. Oseeva "Három elvtárs" történetéhez? Miből gondolod? Melyik fiú cselekedett helyesen, barátságosan? Melyik négysoros vagy közmondás illik ehhez a történethez?
A tanár egy illusztrációt mutat V. Oseeva "Kék levelek" történetéhez.
Melyik történetből származik ez az illusztráció? Miről beszél? Hogyan értékeli Katya tettét? Mit csinálnak az igazi barátok?
Testnevelési foglalkozást tartanak
A macska így szólt az egérhez:
- Legyünk veled barátok
És legyünk a barátságunk
Halálig becsüld.
- Attól tartok - mondta az egér -
Hogy a célod közel van
És a barátságunk az lesz
Rendkívül rövid.
– Hát akkor – mondta a macska –
meg tudlak érteni
Látom ezt a hozzáértést
Ne vegye el az egértől.
Gyerekek, mit szeretsz a legjobban csinálni a barátaiddal? Természetesen játszani. Most egy pantomim játékot fogunk játszani "Live Pictures". Adok egy képet az egyik alcsoportnak. Szavak nélkül, csak gesztusokkal kell megmutatnia a lerajzolt dolgokat, hogy mindenki más is kitalálja.
A másik alcsoportnak pedig önállóan kell kitalálnia egy cselekményt, és meg kell mutatnia a többieknek, hogy mire gondolt.
Jó volt, barátságos srácok a csoportunkban.
Ezután a következő feladatot csak együtt, közösen lehet elvégezni. (Két borítékot húz ki.)
A borítékban félbevágott szavakat tartalmazó kártyák vannak. Az Ön feladata, hogy megkeresse a feleket, szót alkosson belőlük, olvassa el, és készítsen közmondást a szavakból. Ezután magyarázza el a jelentését.
Nagyszerű vagy, ezek a bölcs szavak alkalmasak baráti cselekedeteidre.
És most a "Caterpillar" játékot fogjuk játszani. Vedd a golyókat, sorakozz fel egy láncba. Együtt fogunk körbejárni a csoportot. Helyezze a kezét az előtte lévő gyermek vállára. Tartsa a labdát egy előtted lévő társa hasa és háta között. Így egyetlen nagy hernyóvá váltunk, amelynek egy bizonyos útvonalon kell haladnia.
A „Ha kimentél egy barátoddal” című dalhoz a „hernyó” átmegy a csoporton.
Gyerekek, tedd le a golyókat, és csinálj egy nagy kört. Énekeljünk egy dalt a barátságról és a barátokról.
A gyerekek éneklik a "Barátság erős ..." című dalt.
Vigyázz a barátaidra, és boldogabb leszel a világban!
Tégy jót, és ez biztosan visszatér hozzád. A lecke befejeződött. Köszönöm.
Tematikus beszélgetés „Beszéljünk a barátságról” az idősebb csoport gyermekeivel.
Vitskova Marina Viktorovna, oktató, Állami Autonóm Oktatási Intézmény JSC SPO „Csernojarszk Tartományi Főiskola”, a Csernojarszk régió Asztrahán régiójának „Aranyhal” óvodájának szerkezeti alosztálya.Ez az anyag hasznos lesz a pedagógusok számára, amikor tematikus beszélgetéseket folytatnak idősebb óvodás korú gyermekekkel.
Cél: Tisztázza a gyerekek elképzeléseit arról, hogy mit jelent „barátnak lenni”,
megtanulják megérteni és értékelni a helyzetet. Fejleszd a kedvességet egymás iránt.
A beszélgetés menete.
A dal az "Igaz barát". A gyerekek a csoportban vannak.
Pedagógus. Sziasztok gyerekek! Örülök, hogy látlak.
-Srácok, szeretitek ezt a dalt? (Igen) Kiről van szó? (Egy barátról)
Így van, okos, figyelmes és gyors észjárású vagy.
Ma a barátságról fogunk beszélni.
Pedagógus. Vannak barátaid? Nevezd meg, kik ők. Hol élnek?
Milyen játékokat játszol velük? (Gyermekek válaszai). Most hallgasd meg a verset.
világosabb a napnál
Barátság az egész világon
Hiszen barátokkal szórakoztatóbb
Bármelyik bolygón!
Pedagógus. Gyerekek, tudjátok, mi a barátság? (Gyermekek válaszai)
Szerinted miért van szüksége az embernek barátokra? Mit jelent barátnak lenni?
(Segíteni egymást a bajban, nem veszekedni, megosztani az örömöt,
képes lesz kiállni a barátokért). Srácok, aki köztetek ismeri a barátságról szóló közmondásokat, hadd mondja el nekik. A gyerekek mondják a közmondásokat.
1. A barátságot nem lehet baltával vágni.
2. Árva barát nélkül, családos baráttal.
3. Nincs barát, hát keresd, de ha megtalálod, vigyázz rá.
4. Ismert egy barát bajban.
5. Egy régi barát jobb, mint két új.
6. Pénzért nem lehet barátot venni.
Pedagógus. Jól sikerült fiúk. Játsszunk egy játékot
– Találd meg a lelki társodat.
Mindegyikőtöknek van fele virága, két azonos színű félből kell hajtogatnia egy virágot, keressen magának egy párat. (szól a "From a smile" című dal,
a gyerekek megtalálják lelki társukat.
Fizkultminutka "Barátság"
Barátok a csoportunkban
Fiúk és lányok
Megbarátkozunk veled
kis ujjak
Egy, kettő, három, négy, öt
kezdje el újra a számolást
Egy, kettő, három, négy, öt
Befejeztük a számolást. (A mozgásokat a szövegnek megfelelően hajtjuk végre)
Pedagógus. Gyerekek, most meséljen a barátaitokról.
De elmondjuk anélkül, hogy nevén szólítanánk. (A gyerekek a megjelenéséről, szokásairól, hobbijairól beszélnek, másoknak pedig ki kell találniuk, kiről van szó).
Pedagógus. Jó volt fiúk! Ma van egy nagyon érdekes beszélgetésünk a barátságról. Sokat tudsz a barátságról. Köszönöm. És otthon a szüleidnél tanulj meg mondásokat a barátságról, majd mondd el nekünk.
"Beszélgetés a barátságról és a barátokról"
Cél: a gyermek szociális tapasztalatainak gazdagítása, másokkal és önmagával való interperszonális interakciója.
Feladatok:
a "barát", "barátság" fogalmak kialakítása;
megtanítani látni, megérteni, értékelni mások érzéseit és cselekedeteit;
kommunikációs készségek fejlesztése;
fejleszteni a barátságosságot és a válaszkészséget.
Az óra előrehaladása
Pedagógus: Sziasztok lányok és fiúk! Ma azt javaslom, hogy kezdjük leckénket a "Barátság kusza" játékkal. Egymásnak passzoljátok a labdát, közben mindenki tud kedves szavakat mondani szomszédjának, bókolni. Az utóbbi pedig, megkapva a labdát, feltekeri és kiejti a neki mondott szavakat.
A játékunkat valamiért „Barátság Klub”-nak hívták. A mai leckében a barátságról és a barátokról fogunk beszélni.
Fő rész
Pedagógus: Srácok, szerintetek mi a barátság? Hogyan válassz barátokat? Kik a barátaid?
Az emberek mindenkor nagyra értékelték a barátokat és a barátságot. Sok közmondás létezik ebben a témában. Mit tudtok?(előkészítő munka folyik: közmondások, mondások memorizálása)
Ne legyen 100 rubeled, de legyen 100 barátod.
Barát ismert a bajban.
Egy mindenkiért és mindenki egyért.
A számokban van biztonság.
Egy erős barátságot nem lehet baltával vágni.
A fa erősen gyökerezik, és az ember barát.
Pedagógus: Hány igazi barátja lehet egy embernek? Az elvégzett szociológiai vizsgálatok kimutatták, hogy azok az emberek, akik azt állították, hogy sok barátjuk van, nehéz, kritikus helyzetben vagy magukkal vagy közeli rokonaikkal maradtak. Azok pedig, akik azt állították, hogy kevés barátjuk van (1-2 fő), mindig támogatást és megértést találtak tőlük. Így elmondható, hogy nincs olyan sok igaz barát. DE mindenkinek nemcsak barátainak, hanem barátainak is kell lenniük.
(A gyerekeket csoportokba hívják, hogy írják le azokat a tulajdonságokat, amelyekre egy barátnak szüksége van. „A barát az, aki...”)
Az eredmények közös megbeszélése.
Pedagógus:
1. Ha a legjobb barátod (barátnőd) azt mondaná, hogy a legjobban kedvel téged, szerinted mit mondana?
2. És ha ezt a személyt arra kérnék, hogy mondja el, mit nem szeret benned, szerinted mit mondana?
3. Mit gondolsz, mi a legfontosabb a barátságban?
4 Mi akadályozhatja a barátságot?
Barátság - ez az érzések egysége, a környezethez való hozzáállás, az emberek cselekedeteinek értékelése.
Hallgasd meg ezt a helyzetet, és mondd. Valódi volt ez a barátság?
A lány apja úgy vélte, hogy a fiatalember, akivel a lánya barátságot kötött, „nem egy pár”, bár társadalmunkban nincsenek osztálykülönbségek. Persze előfordul, hogy az emberek fejlődésben, nevelésben nem illenek egymáshoz. A fiatalember Lida apjának kérésére felhagyott vele a barátkozással, először telefonált, jegyzeteket írt. Hamarosan ennek is vége volt. És most, egy hónappal később megismerkedett egy másikkal, összebarátkozott, és az újságnak címzett levelében azt kérdezi, hogy beszéljen-e új barátjáról a szüleinek.
Pedagógus:
Mi a véleményed? Itt csak Lida apját kell hibáztatni?(Lida nem próbált kiharcolni a jogáért, hogy találkozzon a barátjával).
Lehet barátkozni egy olyan személlyel, akit jónak tartasz, de a szüleid nem így gondolják?
válasz:
Az ilyen barátság nem nevezhető igazinak, és az a barát, aki nem áll készen a megpróbáltatásokra, az igaz. Talán Lida apja akarta próbára tenni a barátságukat. Néha a lányok felhívják azok barátját, akikkel moziba mennek, töltik a szabadidejüket. De régóta köztudott, hogy a barátságot nem a szórakozás, hanem a próbák teszik próbára.
Pedagógus:
Ez azt jelenti, hogy van személyes és kollektív barátság. A személyes egymás érzésein alapul, a kollektív pedig a közös ügyön.
Hogyan lehet elérni, hogy az osztályban voltak elvtársak és barátok? Mi kell ehhez?
válasz : segítsétek egymást, ismerjék jól egymást, legyetek őszinték, őszinték egymással.
Pedagógus: Okos, akkor itt a következő feladat, de csak együtt lehet megoldani. A borítékban szavakkal ellátott kártyák vannak, félbevágva. Az Ön feladata, hogy megtalálja a feleket, összerakja őket, és készítsen egy közmondást.(a gyerekek közmondásokkal ellátott borítékot kapnak)
Pedagógus: Gyerekek, mit szeretsz a legjobban csinálni a barátaiddal? Természetesen játszani. Most veled fogunk játszani. Ezt a feladatot csak együtt kell elvégezni.
A játékban egy kacsamama (bármilyen), kiskacsák (4-5 gyerek) és egy rájuk vadászó ragadozó sárkány vesz részt (ezt a szerepet a nevelő, pszichológus tölti be). Először egy kiskacsamama sütkérez a napon, úszik a tóban, férgeket keres egy tisztáson stb. Hirtelen egy ragadozó madár elrepül, és megpróbálja ellopni a kiskacsákat. A kacsaanyának menedéket kell nyújtania, el kell rejtenie gyermekeit, össze kell gyűjtenie és meg kell védenie őket a veszélytől. Egy sárkány nem lophat el egy rejtett kiskacsát. Amikor az összes kiskacsa el van rejtve, a sárkány egy ideig fenyegetően köröz felettük, majd elrepül. Ezt követően a kacsamama kiengedi gyermekeit a menhelyről, ők pedig újra a tisztáson mulatnak. Ebben a játékban fontos, hogy a tanár eleven képzeletbeli szituációt alkosson, hogy a gyerekek hozzászokhassanak szerepükhöz és érezzék a közelgő veszélyt.
Pedagógus: Szép volt, nagyon jól segítettétek egymást. Tudsz történeteket a barátokról? Nevezd meg őket.(történetek, rajzfilmek megbeszélése; előmunkálatok: barátságról szóló történetek olvasása „Három elvtárs”, „Barátok rászorulva”, „A brémai muzsikusok”, „Leopold és barátai”) rajzfilmek megtekintése.
Játék "Varázslatos bozótok"
Minden gyermek (sorra) megpróbál behatolni annak a körnek a közepébe, amelyet az egymáshoz szorosan nyomott "varázsbozótok" alkotnak - a többi gyerek.
A "vastagok" megértik az emberi beszédet, és érzékenyek az érintésre. Beengedik a gyereket a kör közepébe, vagy nem engedik be, ha rosszul kérik.
A gyakorlat végén beszélgetésre kerül sor: „Milyen esetben virágoztak a „búbok” és miért? Milyen esetben nem engedték be a gyereket a körbe?
Pedagógus: Srácok, nekem úgy tűnik, hogy erre a leckére közeli barátok lettünk. Mit gondolsz?(gyerekek válaszai) . Nézzük meg, hogy ez igaz-e?
játék "Caterpillar"
Vedd a golyókat, sorakozz fel egy láncba. Tartsd a labdát a hasad és egy magad előtt álló barát háta közé. Tegye a kezét az előtte lévő személy vállára. Tehát egyetlen nagy hernyóvá változtunk, amelynek egy bizonyos útvonalon kell haladnia.
(A „Ha kimentél egy barátoddal” című dalhoz a „hernyó” átmegy a csoporton)
Pedagógus: Szuper, sikerült! Most tegye vissza a golyókat, és készítsen egy nagy kört. Énekeljünk egy dalt a barátságról és a barátokról.(előzetes munka: a „Barátság erős…” című dal memorizálása)
Pedagógus: Srácok, vigyázzatok a barátaitokra, és boldogabbak lesztek a világban! A lecke véget ért. Köszönöm!
GCD: Megismerés. szociális környezet. Én, te, mi
Cél- az óvodások között az egymás iránti baráti magatartás kialakítása;
a gyermekek közötti baráti, toleráns kapcsolatok nevelése.
Feladatok:
1. Foglalja össze a gyerekek tudását a barátság témájában! Továbbra is tanítsa a gyerekeket a tárgyalás képességére, segítse egymást, bővítve a gyerekek barátságról alkotott elképzeléseit.
2. Fejleszteni a gyerekekben az empátia képességét, a nehéz helyzetben egymás segítségére való vágyat, a társas érzések kialakítását.
3. Nevelni a gyerekeket arra a képességre, hogy valóban barátok legyenek, figyelmesen és tisztelettel bánjanak egymással, annak megértéséhez, hogy a barátság az egyik
az emberek közötti kapcsolatok legfontosabb tulajdonságai.
Felszerelés: Levél, interaktív tábla, laptop, prezentáció a társadalmilag jelentős „Barátság” témában, hangfelvétel a „Mosoly”, „Amikor a barátaim velem”, „Egy igaz barát” című dalokból.
Szókincs munka:őszinteség, kedvesség, empátia, komor, kijönnek egymással.
Az óra előrehaladása:
Bevezető rész: Szervezési pillanat (meglepetés pillanata).
Pedagógus: Srácok, nézzétek mennyi vendég jött hozzánk, legyünk udvariasak.... és mutasd meg, hogyan köszöntjük egymást.
Szia Sky! ( kezeket fel)
Hello Sun! ( Írj le egy nagy kört a kezeddel a fejed felett)
Helló Föld! ( Óvatosan tegye a kezét a szőnyegre)
Hello minden barátom! ( Az összes srác kezét fogja és felemeli)
- Látom, jó, vidám hangulatod van, és ez csodálatos. Ki van osztva kopogjon az ajtón(a postás levelet hozott) - Hello, ez egy Rókacsoport? Levél neked. Kérem, fogadja és írja alá.
A levél szövege: Figyelem figyelem. Szorongás!!! Az alattomos, veszélyes boszorkány Zljucska közeledik "Púpos Ló" óvodánkhoz. Össze akarja veszekedni az összes gyerekkel, hogy teljesítse bármelyik vágyát. Sürgős segítségre van szükség. Srácok, ezt ne hagyjátok!
2. A fő rész.
Pedagógus: Igen, valamit sürgősen tenni kell. Srácok, segíthetünk? Tudjuk kezelni? És mit kell ehhez tennünk? - Így van, meg kell mutatnunk, hogyan lehetünk barátok. És hogyan kell viselkedni, ha hirtelen veszekedés támadt. - És ki mondja meg nekem, milyen szó a barátság, mit jelent? - Helyesen . Barátság az, amikor a gyerekek együtt akarnak lenni, amikor együtt játszanak és nem veszekednek. A barátság a barátok mosolya. Ez azt jelenti, hogy a barátok olyan emberek, akikkel könnyű, érdekes és kényelmes a dolgunk.
- Nézzük a képernyőt, szerinted ezek a gyerekek barátok? És hogyan tippelted? (2-5. dia) - Jó volt srácok, mindent jól értettek, és ismeritek a barátság szabályait (6. dia), és most megpróbáljuk megfejteni az igaz barátság titkait – ezek azok a tulajdonságok, amelyek barátoknak kellett volna.
1. (7. dia) A barátság titkai.
Hogy tudjunk minden titkot
Gondolkodásra hívlak.
Nézed a képernyőt
Mit látsz, mondd el.
„De először a szemre tornászunk, és ott van az első titok. Nem forgatjuk el a fejünket, csak a szem dolgozik. - Kész. Előre.
(8-9. dia) 1. Első titok:Gimnasztika a szemnek "Smile".
(10-13. dia) 2. Második titok
Pedagógus: Szerinted azok, akik ezeken a képeken láthatók, barátok? Miből gondolod? Így van, a barátoknak segíteniük kell egymást. Íme, a barátság újabb titka feltárult. Minek nevezzük ezt a titkot? Segítség. Közmondás - A barátokat bajban ismerik.
(14-17. dia) 3. T harmadik titok
gondozó: Te és én azt látjuk, hogy milyen teljesen különböző állatok élnek békésen egymás mellett, milyen meleg és jó együtt. - Itt van a barátság másik titka, amit megfejtettél. Minek nevezzük ezt a titkot? Világ.
- Működne ez a közmondás?- Ragaszkodni fogtok egymáshoz - nem félhettek semmitől.
4. A negyedik titok.
Pedagógus: Most pedig üljön le kényelmesen. Száj a kastélynak és csend. Most a csoportunk srácai kis szettet fognak játszani, és megtudjuk a barátság következő titkát .
1. jelenet
Maxim egy széken ül. Szomorú, fejét a kezében támasztja. Megjelenik Semyon. – Szia! Hogy vagy? Maksim: – Hagyjon békén! Ne nyúlj hozzá! Menj az utadba!
Szemjon el akart menni, megsértődni és elköltözni, de Maximra nézett, elgondolkodott, és újra visszatért. És hirtelen megsajnálta, és némán kinyújtotta felé a kezét. Maksim: – Bocsásd meg Simon, hogy durva voltam! Semyon – Nem haragszom rád!
gondozó: Ne feledjétek, gyerekek, Ha egy barát bajban van, Csak egy... (kedvesség) segít megbirkózni a szomorúsággal és a haraggal.
- Szép munka. Tehát mi legyen egy baráttal kapcsolatban? Kedves. Íme a barátság másik titka, amelyet megfejtettél. Minek neveznéd ezt a titkot? Kedvesség. Közmondás - A jó szó meggyógyít, a gonosz pedig megöl.
- Mondjátok srácok, lehet egy barátnak rossz kedve? Persze néha egy barátnak rossz a kedve. Emlékezzünk a hangulatjátékunkra.
(18. dia) Fizminutka "Mood"
Leesett a hangulat tárja szét a karját oldalra és le, vállat vonjon szomorúan
A dolgok kikerülnek a kezükből... enyhén üsse a tenyér külső oldalát
De még nincs minden. Bal jobb ujj
Ha van egy jó barát. Mutasd meg a baráton
Csináljuk együtt, Tedd a kezed egy barát vállára
Lélegezzünk fel megkönnyebbülten...
Emeljük a hangulatot Leült, tenyerébe gyűjtötte a hangulatot
És rázd le a port! Rázza le a kezét.
Pedagógus: Megfejtetted a barátság 4 titkát. De van még egy titok.
- Ha most a barátságról beszélünk, hadd mutassam meg a történetet.
Ülj csendben, és készülj újra az érvelésre!
2. jelenet
Az egyik óvodában két lány, Katya és Masha barátok voltak. Nagyon barátságosak voltak, és mindig csak az igazat mondták egymásnak. De egy napon Masha véletlenül eltörte Katya babáját.
Ki törte össze a babámat? Katya sírt.
– Nem tudom – mondta Masha. Biztos Maxim.
Miért törted össze a babámat? – kérdezte Katya Maximtól.
- Nem törtem el. Mása megcsinálta, láttam.
- Nem lehet! – kiáltott fel Katya. Masha a legjobb barátom, és a barátok soha nem tévesztik meg egymást.
Katya odajött Másához, és megkérdezte: Miért csaltál meg Masha?
– Attól féltem, hogy nem barátkozol velem, ha megtudod, hogy én törtem össze a babádat.
Mása ne csináld ezt még egyszer! – mondta Katya. A barátoknak őszintének kell lenniük egymással!
Pedagógus: Ne feledjétek srácok, a megcsalás tönkreteheti a barátságot. Ezért a barátoknak mindig őszintének kell lenniük egymással.
Rájöttél a barátság másik titkára? Minek nevezzük ezt a titkot? Őszinteség.
Íme egy közmondás neked - Egy erős barátságot nem lehet baltával vágni.
- Azt javaslom, szedj rímeket a mondókákhoz, légy óvatos, készen állsz?
3. Utolsó rész: Didaktikus játék "Válassz rímet"
(19. dia)
- A kiskutya benézett az ablakon: - Mit lakmározik ...... ( macska)
- Mindenféle ember jár ide, ó! - Gonoszul néz a macskára... (egér)
- Talán elég, haragszik az egér? - Tweetelt.... ( cinege)
- Szeszélyes Másánk, a tányérjában ... ( zabkása).
- A fiú nagyon hangosan sír - Megsértette magát... ( ujj).
- Az alvó ember nem szólt semmit az ágy alatt ... .. (kutya).
(20-21. dia) 4. Összegzés.
gondozó: Mit gondoltok, mi segítettünk megbirkózni az alattomos boszorkánnyal, Zljucskával, és megakadályoztuk, hogy bejusson a kertünkbe? - Hát persze, hogy megfejtetted a barátság minden titkát, és ezzel messzire-messzire elűzted a gonosz boszorkányt. Soroljuk fel őket még egyszer: Mosoly,segítség, béke, kedvesség, őszinteség.
Szép volt, és van egy kérésem. Mondd el ezeket a titkokat szüleidnek, barátaidnak, nővéreidnek és testvéreidnek. És ami a legfontosabb: ne felejtsd el őket, és figyeld meg őket!
- Véget ér a lecke és itt az ideje, hogy induljunk a csoportba, És a barátság folytatódik, hurrá, hurrá, hurrá!
A gyerekek az "Igaz barát" zenéjére búcsút vesznek a vendégektől, és kézen fogva hagyják el az interaktív termet.
Bibliográfia:
1. V.V. Gerbova. Órák a beszéd fejlesztéséről az idősebb csoportban, 38. o.;
2. „Vegyél fel egy mondókát” E. Lavrentiev, 64. o. d.i.
3. Társadalmi program Én, te, mi.
Prezentáció letöltése
MADOU No. 81 "Gyermekfejlesztő Központ - Óvoda" Púpos Ló ",
Norilszk, Krasznojarszk Terület, Oroszország.
Cél:Általánosítsa és bővítse a gyermekek ismereteit az olyan fogalmakkal kapcsolatban, mint a "barát", "barátság".
Feladatok:
Nevelési
- Folytassa a helyzet megértésének és értékelésének tanítását, kínáljon lehetőségeket a probléma megoldására, és ezeket a lehetőségeket korrelálja a meglévő viselkedési normákkal.
Nevelési:
- Folytassa az összetett mondatok felépítésének tanítását szóbeli megszólalás helyzetében.
- Tanuld meg elmagyarázni és megérteni a közmondások és mondások jelentését.
- Aktiválja az igéket és mellékneveket a gyermekek beszédében (definíciók kiválasztása a barátságról, barátról).
Nevelési:
- Társas érzések fejlesztése: empátia, empátia, tudatosság, jóindulatú kapcsolatok.
Szótár aktiválása:
Barát, haver, elvtárs, barát, lakoma, séták, fukar, pénzt keresni, mutogatni, szerény, goromba, figyelmes, gondoskodó, gyászolni, tisztességes, megfertőzni.
Anyag:
- mellkas,
- levél boríték,
- CD a "Smile" című dallal,
- szimbólumok: mosolygó mosoly, tenyér és nap, cérnagolyó,
- kép "Bőkezűség" az "Én és viselkedésem" játékból,
- fatörzs ágakkal, barna festékkel, ecsettel,
- sapkák a dramatizáláshoz - gomba, pillangó, hangya, egér, veréb, nyúl és róka.
Előzetes munka:
- A barátságról szóló közmondások magyarázata és memorizálása.
- Didaktikus játék "Jó-rossz".
- Erkölcsi beszélgetések a barátságról és a barátokról.
- Illusztrációk, festmények vizsgálata, megbeszélése.
- Barátságról szóló könyvek olvasása.
- Az érzelmi szféra fejlesztése: beszélgetések "Találd ki az érzelmet", "mi történne, ha ...".
- A jellemvonások megismerését célzó játékok: "Találd ki, ki az."
- Okoskodó játékok: „Hogy érzed magad?”, „Legjobb barátod portréja”, „Szabályok”.
- Kommunikációs játékok „Százlábú”, „Tükör”, „Mágikus labda”.
A srácok belépnek.
gondozó Srácok, nézzétek, hány vendégünk van ma.
A gyerekek köszönnek, félkörben állnak.
gondozó Nem minden vendég tudja a nevét, de a meccs után tudni fogja. Most szerető neveken fogjuk hívni egymást.
Elvégzik a „Szólítsd szeretettel a szomszédodat nevén” gyakorlatot. Szerető néven kell szólítanod a szomszédodat.
Susogás hallatszik az ajtón kívül.
gondozó hallok valamit. Ki ez?
Befut egy egér, ládát ad.
Egér: Ez a tiéd. Kap a macska Leopold.
Az egerek elszaladnak.
gondozó Milyen okos kis egerek, nem is volt időnk megköszönni nekik. mi van itt? Lássuk? Vlad, kérlek, segíts, fogd meg a ládát. Ó srácok, mi ez itt? Igen, ez egy levél! Mit ír nekünk Leopold macska? Ülj le, felolvasom neked.
A tanár felolvassa a levelet:
"Helló srácok!
Pedagógus: Milyen érdekes! Megnézzük a csomagtartót? Légy óvatos! Mindenki készen áll?
Gyermekek: Igen.
A tanár kap CDkorong.
Pedagógus: azt gondolom az első titok itt van "rejtve". Hallgassunk...
Megszólal a „A barátság mosollyal kezdődik” című dal hangfelvétele.
Pedagógus: Szóval hol kezdődik a barátság?
Gyermekek: Egy mosollyal .
Pedagógus: Mondjuk együtt: „Mosollyal”. Helyesen.
És most mindenki, egymás szemébe nézve, mosolyogjon a legkedvesebb és legbarátságosabb módon. És a vendégek, hogy csatlakozzanak hozzánk és mosolyogjanak egymásra... Milyen csodálatos, kedves mosolya van mindenkinek. A hangulatom megemelkedett, és úgy tűnik, mosolyunktól világosabb és kényelmesebb lett a terem.
Miért mondják ezt: "A barátság egy mosollyal kezdődik!" Nézd a fiúkat. (3 ember van a festőállványon különböző érzelmekkel: kedvesség, közöny és harag). Mennyire különböznek egymástól: az egyik mosolyog, a másik közömbös, a harmadik dühös. Melyikkel szeretnél barátkozni?
Gyerekek válaszai: Vidám emberrel, mosolygóval...
Pedagógus: És miért?
Gyermekek : Kedves, vidám...
Pedagógus: Hallottam, hogy sokan azt válaszoltátok, hogy kedves. Szerinted miért kedves?
Gyerekek válaszai : Mosolyog.
Pedagógus: És másokkal miért ne?
Gyermekek: Gonosz, nem tudom mi az...
Pedagógus: Igen, valóban, srácok, amikor egy személy mosolyog, könnyű megközelíteni, kellemes vele kommunikálni. "Mosoly"- ilyen könnyen megfejtettük te és én az első titkot. SYMBOL (mosolygós)festőállványon kiállítva.
Egy labda segít megfejteni a barátság második titkát. Pókhálót fogunk szőni, köszöntjük egymást. Így: „Örülök, hogy ma a kertbe jöttem!” (gyerekről gyerekre gurul a labda, és kimondják a köszöntést, minden gyerek tenyerével a szőnyeghez nyomja a cérnát)
- Nagyon hiányzol, amikor elmentél!
- Nagyon örülök, hogy látlak!
- Mindig várom, hogy jöjjön!
- Azt akarom, hogy ma töltsünk egy vidám napot együtt!
- Jó reggelt kívánok!
- Örülök, hogy ma eljöttél a kertbe!
- Mindig várom a találkozást!
- Boldog vagyok, ha a közelben vagy!
- Már vártam, hogy játssz!
Srácok, emeljétek fel a hálót. Nézd meg szavaidat, milyen vékony baráti szálak kötöttek össze mindannyiunkat. Dobd le, engedd el a cérnát.
Milyen öröm volt hallani felőled. Hány kedves szót lehet mondani egy barátnak. Milyen kedves, meleg szavakat találtál erre. És azt is mondhatja: „Jó reggelt!”, „Jó napot!”, „Szia!” vagy nagyon gyakran így köszöntjük egymást - tanár integetett a kezével"Szia!". Ez a barátság második titka! "Légy barátságos!"És ez egy szimbólum. SZIMBÓLUM (tenyér) -festőállványon kiállítva.
Pedagógus: Jó volt fiúk! És most itt az ideje, hogy játsszuk kedvenc játékunkat, a "Friendly Guys"-t.
A játék Egy, kettő, három, négy, öt
Elkezdünk játszani
A jobb oldalinak mosolyogjon
A bal oldalinak mosolyogjon.
Nyújts kezet a jobb oldalinak
Nyújts kezet a bal oldalinak
Öleld meg a jobb oldaliat
Öleld meg a bal oldaliat.
Nos, a játéknak vége.
Mindannyian barátok vagyunk a csoportban. Hurrá!
Pedagógus: Nos, játszottunk veled. Gyere a székekhez.
Pedagógus: Kivesszük a következő titkot, a képen "titkosítva" van.
Hallgasd meg, hogyan kezdődött ez a történet:
„Petya és Aljosa barátok, egy udvarban élnek.
Egy nap Petya édességet vett, és elment sétálni az udvarra. Aljosa már az udvaron sétált és fagyit evett. Petyát meglátva gyorsan a háta mögé rejtette a fagylaltot. Petya pedig odaszaladt, és átnyújtott neki egy édességet.
- 1.Melyik az igaz barát?
- 2.Miért?
- 3.És te mit tennél Aljosa helyében?
Gyermekek: Megosztanák, együtt ennénk fagylaltot, adnánk egy barátnak.
Pedagógus: Jó volt srácok, az igaz barátok ezt teszik.
Nemcsak játékokat, édességeket és fagylaltot, hanem tudást és készségeket is megoszthat egymással. Mit osztott meg velünk Leopold macska?
Gyermekek: A barátság titkai.
Pedagógus: Helyesen! Ezt jelenti nagylelkűnek lenni. "Légy nagylelkű" - ez a barátság másik titka. SZIMBÓLUM (nap). A nap pedig a titok szimbóluma lesz, mert nagylelkűen megosztja mindenkivel melegét és fényét. SZIMBÓLUM (nap). Nos, Leopold macskánk ládája üres volt. Köszönjük neki az értékes ajándékot.
Sok vers, dal, közmondás született a barátságról. Íme az egyik közülük: "A fát a lovak tartják, az embert a barátok." Nézd meg a fánkat, én elneveztem egy közmondást és húztam neki gyökeret, te pedig nevezd el a közmondásokat, és rajzold meg a gyökereket.
"Példabeszédek" játék:
- Nincs barát – keresd, de megtalálod, vigyázz.
- Barát ismert a bajban.
- Aki bajban hagyja barátját, az maga is bajba kerül.
- A fát a gyökerek támogatják, de az embert a barátok támogatják.
- Egy dolog akkor jó, ha új, és egy barát akkor jó, ha régi.
- Halj meg, de ments meg egy elvtársat.
- Ha jót veszítesz, újra pénzt keresel, ha elveszítesz egy barátot, nem adod vissza.
- Ahol erős a barátság, ott jól mennek a dolgok.
- Nem az, aki a lakomán jár, hanem az, aki segít a bajban.
- Nem fogod gond nélkül megismerni a barátodat.
- Élj, ne légy fukar, oszd meg barátaiddal.
- Az elvtárs a tűzbe veti magát egy elvtársért.
- Barátkozz azokkal, akik jobbak nálad.
Nézd, a fánk életre kelt, gyökereivel erősen a földhöz tapad. Így könnyebb és érdekesebb az embernek élni, ha sok barátja van.
Pedagógus: A barátság mindenkinek segít. Barátságos társaság vagyunk?
Gyerekek válaszai.
A titkok, amelyeket megismertünk a mi csoportunkban, működnek?
Gyerekek nyilatkozatai.
Pedagógus: A barátság mindenben segít, mind a játékban, mind a munkában, minden ügyünkben. Ne feledje, milyen csodálatos színdarabot rendeztünk a barátságról, és megmutattuk a szülőknek és az óvodának. Mutassunk belőle egy részletet vendégeinknek.
Előadás show.
Pedagógus: Köszi srácok. A barátság segítette a hősöket a nehéz időkben. A barátság olyan, mint egy gyengéd, törékeny csaj. Védeni és megóvni kell. Képzeld el, hogy egy csaj van a kezedben. Melegítse fel a levegővel. (Pszicho-gimnasztika, a gyerekek egy csajt ábrázolnak a kezükben).
Most tartsa a mellkasához hadd hallgassa a szívverését. A csajod megerősödött, kitárta a szárnyait és a barátodhoz repült. Nyújtsa be a tenyerét. Srácok, vigyázzatok magatokra és őrizzétek meg a barátságotokat.
Pedagógus: Nos srácok, ma csak a barátság néhány titkára emlékeztünk, ezeket a szimbólumokat visszük magunkkal a csoportunkba. Segítenek abban, hogy barátok legyünk, és megtaláljuk a barátság egyéb titkait.