Shumkina Tatiana
Naptári-tematikus tervezés a második junior csoportban. A hét témája: "Én és a családom"

A hét témája: "Én és az én Egy család»

hétfő"17" Szeptember.

, "Kognitív fejlődés" "Beszédfejlesztés",

, "Fizikai fejlődés".

Reggel 7.00-9.00

Egyéni munka D/ gyakorlat "Utasítás" Myakota S.-vel és Abasov S.-vel - gyakorlat a felnőttek, barátok megsegítésére.

Mesék, versek, mondókák olvasása. "Cica"- A. Pleshcheev. Gólok: memória fejlesztése.

Reggel csoportdíj 6. "Az én Egy család» .Gólok: Adja meg a fogalmat « Egy család» . Adjon egy kezdeti képet a családi kapcsolatokról család. Érzékeny hozzáállást alakítson ki a legközelebbi emberekkel - tagokkal családok.

"Csokrok gnómoknak". Gólok

Gólok

Reggeli (VKGN) Továbbra is oktatjuk a reggeli előtti szappanos kézmosás képességét.

FTsKM Cél

Kezdeti ötletek kidolgozása család. Fejlessze ki az érdeklődést család, rokonoknak, a kubai bogyók és gyümölcsök megkülönböztetésének és elnevezésének képessége megjelenés, forma, íz alapján. Nevelni a gyermekben a saját neve iránti érdeklődést, a művészi kreativitás, a természet iránti szeretetet. Forrás

O. V. Dybina

O. O. Kognitív fejlődés

Téma: "Apa, anya, én - szüretem az őszi betakarítást"

Zene célja

Ébreszd fel a vágyat, hogy zenét hallgass, válaszolj kérdésekre, beszélj a hangulatáról. Gyakorlat az énekléshez, utánozva az ugató kutya hangját, a liba hangját stb. Növelje az érdeklődést a zene iránt, az éneklés, tánc megtanulása iránti vágyat. Fejleszteni kell az eltérő jellegű zenékre való reagálókészséget, a hangok magasságbeli megkülönböztetésének képességét. Forrás

M. B. Zatsepina p. 40

Téma: "A mi játékaink"

Séta szervezése: 10.10-12.10

A megfigyelés felismerése. Sparrow néz.

Gólok: ismeretek elmélyítése a veréb megjelenésének sajátosságairól, életmegnyilvánulásairól; hogy aktiválja a gyerekek figyelmét és memóriáját.

Szabadtéri Játékok (3 meccs) "Vonat". Cél: gyakoroltassa a gyerekeket, hogy egyenként járjanak és futjanak oszlopban, gyorsítsanak és lassítsanak, jelzésre megálljanak.

"A nyulak és a farkas". Cél: gyakorolja a gyerekeket, hogy figyelmesen hallgassák meg a tanárt, hajtsanak végre ugrásokat és egyéb műveleteket a szövegnek megfelelően; gyakorlat az űrben való navigáláshoz, a hely megtalálásához.

"Kapj el". Cél: gyakorolja a gyerekeket a jelekre történő gyors cselekvésre, a térben való navigálásra; ügyességet fejleszteni.

"Menjünk sétálni". Cél "ruhák", "cipő".

Didaktikus játék. "Színes lámpások". Gólok: fejleszti a figyelmet, a vizuális tájékozódást, a reakciósebességet, a kézügyességet és a mozgáskoordinációt, az önállóságot.

Egyéni munka a tanulókkal D / gyakorlat – Hol lakik a kuka? Shishkin A.-val és Mgoyan L.-vel – a rend és tisztaság megőrzésének képességének ápolására.

"Körtánc".

Cél: torna gyerekek táncolni; gyakorold a guggolást.

nap 2. fele 15.00-16.30

Gólok "felébredni" gyermek teste.

Versek tanulása. "Ló"- A. Barto.

Gólok: memória fejlesztése.

"Veréb".

Cél. A gyermekekben a madarak szerepvállalásának képességének fejlesztése.

"Vendégek" E. Geninnel és M. Seidi-oglyval – az azonosítási képesség fejlesztésére "sok"és "egy".

Mobil didaktikus játék. "Napnyuszik". Gólok: fejleszti a motoros aktivitást és a hallási figyelmet; a forma- és színismeret, a számolási képesség megszilárdítása.

A tanulók önálló játéktevékenysége Hívja meg a gyerekeket egy szabadtéri játékra "Vonat". Cél: gyakoroltassa a gyerekeket, hogy egyenként járjanak és futjanak oszlopban, gyorsítsanak és lassítsanak, megálljanak jelzésre; tanítsa meg a gyerekeket, hogy megtalálják a helyüket az oszlopban.

Séta 16.30-17.30

"Teremok" E. Charushin.

Gólok

játék gyakorlat "Egerek és macska". Gólok: A gyermekek jelre történő mozgásának képességének fejlesztése.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Körhinta".

Cél

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Segítők" Nerkararyan A.-val és Pogrebnoy M.-vel - gyakorlat a különböző szakmákhoz tartozó tárgyak azonosítására.

Egyéni munka a szülőkkel Beszélgetés Seidi-ogly A. szüleivel lányuk viselkedéséről.

kedd"tizennyolc" Szeptember.

"Szociális és kommunikációs fejlődés", "Kognitív fejlődés" "Beszédfejlesztés",

"Művészi és esztétikai fejlődés", "Fizikai fejlődés".

Reggel 7.00-9.00

"Kinek a levele" Ivancha A.-val és Kara-ogly D.-vel - gyakorlat a fák elnevezésével.

Mesék, versek, mondókák olvasása. L. Voronkova. "Masha összezavarodott" Gólok szerző művei.

Reggel csoportdíj 7. « A család én vagyok!»

Cél: Erősítse meg nevét, vezetéknevét és életkorát, valamint szülei nevét. A pozitív önértékelés kialakításához az I. kép.

Didaktikai játékok a tanárral. – Hol bujkál a cica? gyakorolja a főnevek elöljárós használatát a beszédben "a", "alatt", "ban ben", "per", "közel".

Reggeli gyakorlatok ideje 5-6 perc. Komplex №2 Gólok: Hozzájárul a gyermekek egészségének erősítéséhez és a test felébresztéséhez a normál élettevékenységhez.

Reggeli (VKGN) Egy gyakorlat "Rendszeresen mosunk kezet".

Szervezett oktatási tevékenység 9.00-9.40

Oktatási tevékenység 1. sz

FEMP célja

Az objektumok számának megkülönböztetésének képességének kialakítása az egy, sok, kevés szavak használatával.

Készségek fejlesztése csoportmunka.

Kezdeményezés, önállóság, aktivitás fejlesztése Forrás

A. Pomoraeva, V. A. Pozina

O. O. Kognitív fejlődés

Téma: 3. lecke

Oktatási tevékenység #2

Testi kultúra Cél

Egyensúly fejlesztése.

L. I. Penzulaeva

O. O. Fizikai fejlődés

Téma: 3. lecke

Séta szervezése: 9.50-12.05

A megfigyelés felismerése. Nézni a szelet (a szél hatása az emberek ruhájára).

Cél: mutasson egy természeti jelenséget - a szelet. A szeles időjárás külső megnyilvánulásokkal történő meghatározásának képességének ápolása.

Szabadtéri Játékok (3 meccs) "Körtánc". Cél: A gyermekek tánckészségének fejlesztése; gyakorold a guggolást.

"Körhinta". Cél: a gyermekek mozgásbeli egyensúlyának, futáskészségének fejlesztése, érzelmi tónus növelése.

"Verebek és az autó", – Egy, kettő, három – fuss!, "hullám, koszorú".

Gyerekek által választott szerepjátékok « Egy család» .

Cél: verbális kommunikáció fejlesztése felnőttekkel. Elvezetni a játékban betöltött szerep megértéséhez. Gyakorlat több játékművelet végrehajtására felnőtt segítségével.

Didaktikus játék. "Keressen egy elemet". Cél: Fejleszti azt a képességet, hogy a tárgyak formáit geometrikus mintákkal párosítsa.

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Segíts a medvének" Rozsnyevszkij A.-val és Aszlanov R.-vel - magas - alacsony, széles - keskeny meghatározása.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Cápa és hal".

Cél: a gyermekek meghatározott irányú futási képességének fejlesztése; navigálni az űrben.

nap 2. fele 15.00-15.40

Temperálási eljárások ideje 15.00-15.15, komplex 2. sz. Gólok: Hozzon létre örömteli érzelmi felfutást, "felébredni" gyermek teste.

Versek tanulása. "Ló"- A. Barto.

Gólok: memória fejlesztése.

Szerepjáték közösen a tanárral. "Menjünk sétálni".

Cél: fejleszteni a gyermekekben a különböző évszakokhoz való ruhák kiválasztásának képességét, megtanítani a ruházat elemeinek helyes megnevezésére, az általános fogalmak megszilárdítására "ruhák", "cipő".

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Bábút" Kazantseva L.-vel és Karakhmet-ogly R.-vel – mit lehet tenni a játékokkal.

Mobil didaktikus játék. "Az erdő ajándékai (falvak)». Cél: a tárgyak alak és név szerinti osztályozásának képességének fejlesztése, figyelem, memória, motoros és mentális tevékenység.

A tanulók önálló játéktevékenysége Felajánlja a D / játékot "Csodálatos táska".

Gólok: fejleszti a zöldségek és gyümölcsök megkülönböztetésének képességét.

Séta 15.40-17.30

Orosz népmese elmondása és színrevitele. "Macska, kakas és róka", arr. M. Bogolyubskaya.

Gólok: a népmese kisrészleteinek színpadra állítása, dramatizálása tanári segítséggel való képesség fejlesztése.

játék gyakorlat "Fuss hozzám"». Feladatok: A gyermekek jelre való cselekvési képességének fejlesztése. Gyakorolja a gyaloglást és a futást egyenes vonalban.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Nap és eső".

Cél: Fejleszteni a gyerekek minden irányban, egymásba ütközés nélkül való járás- és futás képességét, megtanítani a pedagógus jelzésére cselekedni.

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Nagy és kis gyűrűk felfűzése" Shishkin A.-val és Myakota S.-vel - méret és pontszám.

Egyéni munka a szülőkkel Beszélgetés Aslanova R. édesanyjával fia megjelenéséről.

szerda "19" Szeptember.

"Szociális és kommunikációs fejlődés", "Kognitív fejlődés" "Beszédfejlesztés",

"Művészi és esztétikai fejlődés", "Fizikai fejlődés".

Reggel 7.00-9.00

Egyéni munka D/ játék "Repülő labda" Seidi-ogly A.-tól és Beshli-ogly M.-től - fel, le, be, alá.

Mesék, versek, mondókák olvasása. Y. Dmitriev. "Kék kunyhó", "Ki repül szárnyak nélkül".

Gólok: Továbbra is tanítsuk a gyerekeket népdalok, mesék hallgatására, szerző művei.

Reggel csoportdíj 8. « Egy család»

Cél: A tagokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása családokés legközelebbi hozzátartozója. Értsd meg benne család mindenki törődik egymással barátja: segíts, ajándékozd, mindenki tisztán tartja a házat.

Didaktikai játékok a tanárral. "Találd ki, hogy hangzik".

Cél

Reggeli gyakorlatok ideje 5-6 perc. Komplex szám 2. Gólok: Hozzájárul a gyermekek egészségének erősítéséhez és a test felébresztéséhez a normál élettevékenységhez.

Reggeli (VKGN) "A legpontosabb": továbbra is gyakoroljuk a gyerekeket, hogy óvatosan étkezzenek, alaposan rágják meg az ételt.

Szervezett oktatási tevékenység 9.00-10.00

Oktatási tevékenység 1. sz

Szobrászat célja

Annak érdekében, hogy a gyerekek képesek legyenek lecsípni a kis gyurmadarabokat, közvetlen mozdulatokkal görgesse őket a tenyér között; gondosan dolgozzon, tegye a kész termékeket a táblára. Fejlessze ki a szobrászat iránti vágyat. A Kubanban termő gyümölcsök megnevezésének képességének fejlesztése. Forrás

T. S. Komarova

O. O. Művészeti és esztétikai fejlődés

Téma: "Pálcikák, és szilva rájuk".

Oktatási tevékenység #2

Zene célja

Ébreszd fel a vágyat a zenehallgatásra. Fejleszti a kérdések megválaszolásának képességét. Érzelmi fogékonyság fejlesztése más jellegű dalokra; ápolja a természet iránti szeretetet, érezze szépségét; énektudás fejlesztése. A mozgások zenével történő indításának és befejezésének képességének kialakítása. Forrás

M. B. Zatsepina

O. O. Művészeti és esztétikai fejlődés

Téma: "Őszi pályák"

Séta szervezése: 10.10-12.10

A megfigyelés felismerése. Nézni az őszi erdőt. Gólok: az erdő gondolatának bővítése; fejleszteni azt a képességet, hogy megcsodálják az őshonos természet szépségét.

Szabadtéri Játékok (3 meccs) "Gördítsd a labdát". Cél: a gyermekek játékkészségének fejlődésének elősegítése, melynek során az alapvető mozgástípusok fejlesztése történik (korcsolyázás).

"Verebek és az autó". Cél

"hullám, koszorú". Cél: torna gyerekek táncolni; gyakorolni a futást

Gyerekek által választott szerepjátékok "Stepashka születésnapja". Cél: bővítse a gyermekek ismereteit az ünnepi vacsora terítésének módszereiről és sorrendjéről, megszilárdítsa az étkészletekkel kapcsolatos ismereteit.

Didaktikus játék. "Válassz formát". Cél: a gyerekek geometriai formákkal kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása, elnevezésük gyakorlása.

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Csodálatos táska" Bektash-ogly A.-val és Abasov S.-vel - a geometriai formák azonosításának képességének fejlesztésére.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Fehér nyuszi ül". Cél: gyakorolja a gyerekeket a szöveghallgatásra és a szöveggel való mozdulatok végrehajtására; fejlesszék ugrási, tapsolási, menekülési képességüket a szöveg utolsó szavainak hallatán; örömet okoz a gyerekeknek.

nap 2. fele 15.00-16.00

Keményedési eljárások ideje 15.00-15.15, 2. sz. komplex. Gólok: Hozzon létre örömteli érzelmi felfutást, "felébredni" gyermek teste.

Versek tanulása. A. Plescsev - "Eljött az ősz". Gólok: memória fejlesztése.

Szerepjáték közösen a tanárral. "Menjünk sétálni".

Cél: fejleszteni a gyermekekben a különböző évszakokhoz való ruhák kiválasztásának képességét, megtanítani a ruházat elemeinek helyes megnevezésére, az általános fogalmak megszilárdítására "ruhák", "cipő".

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Színes pálcikák" Mgoyan L.-vel és Ivancha A.-val - színek, elrendezés a lapon.

Mobil didaktikus játék. "Halat fogni". Cél: a figyelem, a mentális és motoros aktivitás fejlesztése; fejleszteni a tárgyak egyenkénti kombinálásának képességét jel: forma vagy szín.

A tanulók önálló játéktevékenysége "Építkezés". Cél: elősegítse a gyermekek azon vágyát, hogy önállóan válasszanak ki játékokat és attribútumokat a játékhoz. Verbális kommunikáció fejlesztése felnőttekkel.

Séta 16.00-17.30

Orosz népmese elmondása és színrevitele. "Farkas és kecske" A. N. Tolsztoj. Gólok: a népmese kisrészleteinek színpadra állítása, dramatizálása tanári segítséggel való képesség fejlesztése.

játék gyakorlat "Fuss hozzám". Gólok: edzeni a gyerekeket a jelre való cselekvésre. Gyakorolja a gyaloglást és a futást egyenes vonalban.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Verebek és az autó". Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy egymásnak ütközés nélkül futjanak különböző irányba, kezdjenek el mozogni és a tanár jelzésére változtassák meg, találják meg a helyüket.

"Mi az extra" Kara-ogly D.-vel és Genin E.-vel - a figyelem fejlesztése.

Egyéni munka a szülőkkel Beszélgetés Bayraktarovay N. édesanyjával lánya átöltözéséről.

csütörtök "húsz" Szeptember.

"Szociális és kommunikációs fejlődés", "Kognitív fejlődés" "Beszédfejlesztés",

"Művészi és esztétikai fejlődés", "Fizikai fejlődés".

Reggel 7.00-9.00

Egyéni munka D/ játék "Milyen színű az autó, baba" Myakota S.-vel és Genin E.-vel - szín, részletek, test.

Mesék, versek, mondókák olvasása. V. Majakovszkij. – Mi a jó és mi a rossz? Gólok: a paiyati fejlődése.

Reggel csoportdíj 8. "Anya a legdrágább ember a világon".

Cél: A szeretet és a szeretet érzésének felkeltése a legközelebbi és legkedvesebb személy - anya - iránt; alakítsa ki a vágyat, hogy gondoskodjon legközelebbi embereiről

Didaktikai játékok a tanárral. "Találd ki, hogy hangzik". Cél: A gyerekek megismertetése az őket körülvevő világ hangjaival, elkülönítése és felismerése.

Reggeli gyakorlatok ideje 5-6 perc. Komplex szám 2. Gólok: Hozzájárul a gyermekek egészségének erősítéséhez és a test felébresztéséhez a normál élettevékenységhez.

Reggeli (VKGN) Felhívni a gyermekek figyelmét a higiéniai eljárásokra, rögzíteni a kézmosás szabályait.

Szervezett oktatási tevékenység 9.00-10.00

Oktatási tevékenység 1. sz

Beszédfejlesztés Cél

A gyermekek készségeinek fejlesztése a hangok tiszta artikulációjában (szigetelt, hangkombinációban); dolgozzon ki egy sima kilégzést; arra késztet, hogy egy hangot eltérő hangerőn ejtsen ki különböző hangerőn (utánzattal). Ismertesse meg a gyerekekkel a Krasznodar Területen termő zöldségek szavait, ahol a szónak hangja van "U". Forrás

V. V. Gerbova

O. O. Beszédfejlesztés

Téma: "Hangkultúra beszédeket: Hang "nál nél"

Oktatási tevékenység #2

Testi kultúra Cél

A pedagógus jelzésére cselekvési képesség kialakítása; megszilárdítani a labda egymásnak gurításának képességét;

Egyensúly fejlesztése.

Fejlessze kitartását és érdeklődését a fizikai gyakorlatok iránt. Forrás

L. I. Penzulaeva

O. O. Fizikai fejlődés

Téma: 3. lecke

Séta szervezése: 10.10-12.10

A megfigyelés felismerése. Esőt nézni.

Cél: megismerkedni egy természeti jelenséggel - esővel.

Szabadtéri Játékok (3 meccs) "Körhinta". Cél: a gyermekek mozgásbeli egyensúlyának, futáskészségének fejlesztése, érzelmi tónus növelése.

Gyerekek által választott szerepjátékok "Posta". Cél: Mondja el a gyerekeknek, hogy az állatok és a madarak ugyanúgy kézbesíthetik a leveleket, mint a járművek és az emberek. Ismerkedjen meg a papír beszerzésének folyamatával, amelyre a betűket írják, valamint a papírt, amelyre magazinokat és újságokat nyomtatnak.

Didaktikus játék. "Keressen egy elemet". Cél: gyakorlat tárgyak formáinak geometriai mintákkal való összehasonlítására.

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Melyik" A. Shishkin és L. Kazantseva - a színek megkülönböztetésére és megnevezésére.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. – Egy, kettő, három – fuss!.

Cél

nap 2. fele 15.00-16.00

Keményedési eljárások ideje 15.00-15.15, 2. sz. komplex. Gólok: Hozzon létre örömteli érzelmi felfutást, "felébredni" gyermek teste.

Versek tanulása. I. Akim - Anya. Gólok: memória fejlesztése.

Szerepjáték közösen a tanárral. "Játékok az orvosnál".

Cél: a gyermekek gyakorlása a betegek gondozásában és az orvosi műszerek használatában, figyelmességre, érzékenységre nevelés, szókincs bővítése.

Egyéni munka a tanulókkal D/gyakorlatok "Mi az extra" Mgoyan L.-vel és Seydi-ogly M.-vel - a figyelem fejlesztése.

Mobil didaktikus játék. "Három négyzet". Cél: a gyerekek azon képességének fejlesztése, hogy három tárgy méretét összevetve és kapcsolatukat jelezzék szavak: "nagy", kicsi", "átlagos", a legnagyobb", "a legkisebb".

A tanulók önálló játéktevékenysége Hívja meg a gyerekeket egy játékra "Óvodadoktor".

Cél: A játék hozzájárul a kommunikációs képességek fejlesztéséhez, a szociális alkalmazkodáshoz.

Séta 15.00-17.30

Orosz népmese elmondása és színrevitele. "Hattyú libák", arr. Bulatov. Gólok: a népmese kisrészleteinek színpadra állítása, dramatizálása tanári segítséggel való képesség fejlesztése.

játék gyakorlat – Egy, kettő, három – fuss!.

Cél: gyakorolja a gyermekeket a jelekre való cselekvés képességében; fejleszteni a futás sebességét, a közös cselekvések koherenciáját.

A gyerekek játéktevékenysége a tanárral közösen. "Csokrok gnómoknak".

Gólok: fejleszti a tárgyak szín szerinti összefüggésbe hozásának képességét, a jelre adott reakció sebességét, a mozdulatok koordinációját, fejleszti a közös játék iránti vágyat.

Egyéni munka a tanulókkal D / játék "Aratás" Pogrebnaya M.-vel és Bayraktarova N.-vel - számolj háromig.

Egyéni munka a szülőkkel Beszéljen a szülőkkel gyermekeik jólétéről. Szülői kérésre egyéni beszélgetések, konzultációk.

Téma: Szivárvány hét Cél: bővíteni a gyerekek elképzeléseit a nyárról, a szezonális változásokról, az állat- és növényvilág életének jellemzőiről, a rovarok világáról. Fejlessze a természet iránti szeretetet. Záróesemény: Rainbow A zárórendezvényért felelős: pedagógusok A zárórendezvény időpontja július 13
	Mód	Integráció arr. régiók
	1 fél nap
	Reggel: játékok, kötelesség, Egyedi. Munka, ügyintézés, reggel gimnasztika, KGN, reggeli, játékok	Phys. kultúra Szocializáció Munka Megismerés Kommunikáció Olvasás x / irodalom Kapucni. Teremtés zene	Reggeli torna Piroska Didaktikus játék "Mi a piros" Beszélgetés: "Hol élnek a vitaminok?" Cél: elmondani a gyerekeknek a káros és hasznos élelmiszerekről. helyes táplálkozást tanítani. Munkakör: munka a természet zugában Önálló művészi-esztétikai tevékenység "Vörös tárgyak"
	Oktatási tevékenységek
	Séta: megfigyelés mobil játék Egyéni munka Munkaügyi tevékenység	Megismerés Kommunikáció Szocializáció Egészség Phys. kultúra Munka Biztonság	Megfigyelés:"Ismerd meg a pitypangot». Célja: Mutasson egy új növényt, mondja el a nevét, tanulja meg kiemelni a jellegzetes vonásokat (sárga bolyhos virág, szár hosszú, sima) Érzelmi reakció kialakítása a növény szépségére mobil játék "Túl a patakon", "Elkapni egy medvével» - fhogy kialakítsák a gyermekekben a napi fizikai aktivitás iránti igényt. Gyermekek önálló játéktevékenysége hordozható anyagokkal. Munkarend:Seprőpadok a homokozóban és a pavilonban.A seprűvel való munkavégzés készségeinek kialakítása, a munka tiszteletének, a terület tisztán tartásának szokásának kialakítása
2 fél nap
	Este: gyógyít. és keményedés eljárások, KGN, délutáni tea, játékok Független tevékenység gyerekek, szabadidő, bögrék ind. Munka	Phys. kultúra Szocializáció Munka Megismerés Kommunikáció Olvasás x / irodalom Kapucni. Teremtés zene	Wellness gyakorlatok alvás után Olvasás vékony. B. Zakhoder „Légy – tiszta” Folytassa a gyerekek megismertetését a rovarokról szóló költői művekkel, ápolja a tisztaság és a rendezettség szokását. Dramatizáló játék V. Suteev „A gomba alatt” című meséje alapján. Ösztönözze a gyerekeket, hogy álarcokat használva játsszanak kedvenc meseepizódjaikkal, hajtsanak végre egyéni cselekvéseket és ejtsék ki a szereplők sorait. Szerepjáték „Kórház”, „Kezelőszoba” Munkakör: játékok takarítása a csoportban
	Séta	Phys. kultúra Egészség Biztonság Szocializáció Kommunikáció	Megfigyelés: a fák mögött – a természet tiszteletének ápolására. Önálló motoros, játéktevékenység - megtanítani a gyerekeket önálló játékszervezésre, saját érdeklődési körüknek megfelelő foglalkozás megtalálására. Mobiljáték "Ki fut gyorsabban a zászlóhoz?" - megtanulni szigorúan jelre végrehajtani a cselekvéseket.
	Munka a szülőkkel	Egyéni konzultációk	Beszélgetés egyéni kérdésekről

A hét napja 2018. július 10. kedd

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Phys. kultúra

Szocializáció

Munka

Megismerés

Kommunikáció

Olvasás x / irodalom

Kapucni. Teremtés

zene

Reggeli gyakorlatok Kolobokkal. "Sárga dal", "Narancs".

Játékszituáció "Fürdjük meg a babát" (önkiszolgálási készségek kialakítása)

Didaktikus játékok: "Játsszunk labdát cicákkal", "Mindenki alszik."

Szerepjátékok: "Család", "Masha megfürdeti a lányát"

Beszélj a sárgáról.

Kognitív kutatási tevékenység:

Tapasztalat „Festés tejre”: a tej vászonként használható.

Oktatási tevékenységek

Művészi és esztétikai fejlesztés "Narancs-sárga kollázs létrehozása"

Zenei fejlődés - Zene 9.25 – 9.40

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Megfigyelés: a szemeteskocsi munkájában. Képet alkotni arról, hogyan gyűjtik össze a szemetet és hová viszik ki. Megérteni a gyerekekkel, hogy az utcán nem lehet szemetelni, tiszteletteljes magatartást alakítani a dolgozó emberek iránt.

Mobil játék:"Blind Man's Bluff" Futókészségek erősítése, vidám hangulat megteremtése, "Repülőgépek" Tanulj meg tempóváltással futni, "Boldogtól ütésig" Gyakorolj ugrást.

Egyéni munka : – Ne áztassa a lábát. Cél: megtanulni átugrani az akadályokat és mindkét lábon landolni.

Munkaügyi tevékenység: ruhákat berakni egy szekrénybe.

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Phys. kultúra

Szocializáció

Munka

Megismerés

Kommunikáció

Olvasás x / irodalom

Kapucni. Teremtés

zene

Séta mezítláb a masszázsúton; dörzsölje a kezét a könyökig hideg vízzel.

Szépirodalmat olvas: K.I. Chukovsky "Fly-Tsokotuha". Ösztönözze a gyerekeket, hogy közvetítsék a karakterek karaktereit és hangját. A beszéd kifejezőkészségének fejlesztése.

Építés: "A nyuszik házát elkészítjük." Tanuljon meg egyszerű átfedéseket készíteni, a megfelelő sorrendben építsen.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Figyelni a szelet - megismertetni a gyerekeket a hozzáférhető természeti jelenségekkel, fejleszteni a kérdések megválaszolásának képességét: „Miért inognak a faágak? Hogyan fúj a szél? Hogyan ringatnak a fák?

Önálló motoros, játéktevékenység

A "Hares and the Wolf" mobiljáték - tanulja meg figyelmesen hallgatni a tanárt, gyakorolja az előreugrást.

Munka a szülőkkel

Egyéni konzultációk

Egyéni konzultációk "A megfelelő cipő kiválasztása", "Fejfedők" A hét napja 2018. július 11. szerda

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Fizikai fejlődés

Reggeli gyakorlatok "A zöld réten"

Beszélgetés a zöldről.

Beszédjáték "Csak zöld ..."

Didaktikus játék "Kinek zsebkendője?"

Szerepjáték „Család”, „Nagymama lefekteti az unokáját”

Munka az életbiztonságért: egy gyerek a város utcáin

Rajzfilm "Traffic Light" ("Smeshariki" sorozat). Tekintsen egy közlekedési lámpát, beszéljen a jelentéséről, a működési elvekről.

Oktatási tevékenységek

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Megfigyelés: a környéken élő rovarok számára. (Katica, hangyák, lepkék) Erősítse a gyerekek rovarmegfigyelési vágyát, folytassa a rovarok megkülönböztetésének megtanulását.

Szabadtéri Játékok - "Zöldfülű békák"

Egyéni munka:"Menj gyorsabban, csak ne fuss"

Munkarend: A gyerekek megismertetése a felnőttek tavaszi munkájával - virágágyások rendezése, virágok ültetése és öntözése. A gyermekek esztétikai érzéseinek kialakítása, a kognitív érdeklődés fejlesztése.

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

Kézmasszázs „A kezeim; kontrasztos kézfürdők; gyakorlatok a helyes testtartás érdekében.

Szójáték; "Mi a zöld"

Zenei részletek meghallgatása: N. A. Rimszkij-Korszakov. "A darázs repülése" Muszorgszkij képviselő. "Bogár". Érzelmi fogékonyság kialakítása a munkával szemben; megismertetni a gyerekekkel a klasszikus zenét .

A gyermekek önálló játéktevékenysége.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Madármegfigyelés - a madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; elképzelést alkotni a madarak általi táplálékszerzésről.

Mobil játék:„Az egerek körtáncot vezetnek” - ismertesse meg a gyerekeket az orosz népi szabadtéri játékokkal, gyakorolja az óvodai mondóka szövege szerinti mozgásokat.

Munka a szülőkkel

Egyéni konzultációk

Egyéni beszélgetés a gyerekek viselkedéséről és a társaikkal való kapcsolatokról.

Hét napja csütörtök 2018. július 12

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Beszélgetés "Mi a kék?"

Didaktikus játék "Bemutatjuk a babát a nyárba." Cél: A megfigyelőképesség, a kíváncsiság, az érzékenység fejlesztése

Munka a természet zugában: szobanövények mosása.

Szerepjáték "Óvoda", "testnevelés"

Kreatív tevékenység "Kék és kék tárgyakat rajzolunk"

Oktatási tevékenységek

Zenei fejlesztés - zene 9.25- 9.40

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Nézni a nap – a természeti jelenségekkel való ismerkedés folytatása.

mobil játék"Nappal és éjszaka" ("Nappali és éjszakai pillangók"). Fejleszteni a jelre való cselekvés képességét, mozgással közvetíteni a pillangó mozgásmódjait; "Zsmurki" növeli a motoros aktivitást; "Buborék" Fokozatosan bővítse és szűkítse azt, hogy megszilárdítsa a gyermekekben a körbe kerülés képességét.

Munkarend: söpörje az utat - tanulja meg egyszerű feladatok elvégzését

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

Talpmasszázs "Az én lábam"; séta masszázsszőnyegen; gyakorlatok a helyes testtartás érdekében.

Építőanyag játékok. A gyermekek alkatrészek összehasonlítási képességének javítása érdekében válasszon építőanyagot méret szerint, és végezzen egyszerű szerkezeteket.

A "Kék-kék városban ..." mese kompozíciója

Önálló motoros tevékenység.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Megfigyelés közlekedésre - a gyermekek megismertetése a közvetlen környezet járműveivel.

Önálló motoros, játéktevékenység - hozzájárul az idegi túlterhelés megelőzéséhez, azonosítja a gyermekek fő mozgástípusainak elsajátítási szintjét.

Munka a szülőkkel

Egyéni konzultációk

Néhány szülővel megbeszélni gyermekeik viselkedését.

A hét napja 2018. július 13. péntek

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Reggeli gyakorlatok - a napi motoros tevékenység iránti igény kialakítása, a gyaloglás és a futás adott ütemének megtartásának képességének megszilárdítása.

Játékhelyzet "Stepashka torokfájást szenved."

Beszélgetés a liláról

Játékok építőanyaggal "Puppy House"

A gyermekek önálló tevékenysége.

Felkészülés az órákra.

Oktatási tevékenységek

Testi fejlődés 9.00-9.15

Művészeti és esztétikai fejlesztés - (rajz) "szivárvány" 9.25.9.40

Feladat: szivacsos festés nem hagyományos technikája

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Megfigyelés lágyszárú növények. A gyermekek lágyszárú növények megkülönböztető képességének kialakítása, egyes gyógynövényfajták megismertetése. Beszéljétek meg a gyerekekkel a fű előnyeit az emberek és az állatok számára.

Egyéni munka: két lábon ugrás "Körben a bögréjük"

Munkarend: Madarak etetése – gondoskodó magatartásra nevelje a madarakat

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

Arcmasszázs "Jól vagyok"; gyakorlatok masszázsgolyókkal.

Szerepjáték"szalon"

V. Suteev olvasása "Ki mondta miau?"

Színházi tevékenység „Három cica. Cél: a gyerekek megismertetése a képszínházzal.

Egyéni munka: pszicho-torna gyakorlatok (a gyerekek elképzelik és ábrázolják, hogyan alszik egy cica, egy béka, egy egér, hogyan ébred fel, iszik egy kis vizet)

Önálló játéktevékenység.

Feladat: asztalok és székek letörlése.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Az égbolt megfigyelése felkelti az érdeklődést a minket körülvevő világ iránt.

Szabadtéri játékok a "Ne akadj el" szabályokkal - folytasd a gyermekek önállóságának fejlesztését a játéktevékenységek megszervezésében, a szervezőkészségeket; csapatban való munkavégzés képességének fejlesztése.

Munka a szülőkkel

Egyéni konzultációk

Konzultáció a megfázás megelőzésével kapcsolatban.

Téma: "Érdekes dolgok hete"

Cél: megismertetni a gyerekekkel azt a tényt, hogy a szavak befolyásolhatják az emberek érzéseit és viselkedését.

Záró esemény: "A varázsszavak legjobb ismerője" verseny A döntő időpontja: július 20.

A záró rendezvényért felelősek: pedagógusok

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Reggeli gyakorlatok légzőgyakorlat elemekkel.

Didaktikus játék "BEAR, FLY!" Cél: gyakorolni a hazudni, énekelni igék felszólító módozatának alakjait.

Beszélgetés "Hogyan töltöttem a hétvégét"

Szerepjáték „Építés” Az építtetők házat, garázst építenek.

Olvasva Mr. Auster „Rossz tanácsát”. Cél: bővíteni a gyermekek szókincsét, fejleszteni a gondolkodást, megtanulni értékelni a mű hőseinek cselekedeteit.

Oktatási tevékenységek

Testfejlesztés - testnevelés 09.00-09.15

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Az időjárás állapotának megfigyelése. Cél: megtanulni az évszakot jellemző jegyek alapján meghatározni.

Szabadtéri játékok az oldalon

Egyéni munka: „Átkelés a kötélen” Mozgásfejlesztés.

Munkavégzés: homokot önteni játékhoz

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Testedzés

Szocializáció

Munka

Megismerés

Kommunikáció

Olvasás x / irodalom

Kapucni. Teremtés

zene

Wellness gyakorlatok alvás után.

Edzés az ágyban. Önmasszázs. A fej fordul, jobbra, balra. A karok, lábak, has, sarok enyhe simogatása. A karok tenyésztése és hajlítása.

Didaktikus játék „Mit jelent lenni kedves?»

Konstruktív tevékenység "Ház a kedvenc játékodnak"

A "Róka és a nyúl", "Két kapzsi medve" orosz népmese olvasása

A gyermekek önálló játéktevékenysége.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Megfigyelés per madarak etetés közben Célok: a madarak iránti vágy felkeltése; folytassa az ismeretek kialakítását a madarak szokásairól; fejleszteni a természet iránti szeretetet.

Szabadtéri játékok: "Verebek és macska." Célok: finoman taníts, ugorj le, térdhajlítva; fuss anélkül, hogy elütnénk egymást, kerüljük a sofőrt; továbbra is tanítani, hogyan kell gyorsan elszökni, megtalálni a helyét; Legyen óvatos, amikor helyet foglal, ne nyomja meg a barátját.

Munka a szülőkkel

"Készkedés nélkül menjünk a kertbe"

Hétnap kedd 2018. július 17

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Beszélgetés a higiéniáról

A "Moydodyr" könyv illusztrációinak vizsgálata

A gyermekek önálló játéktevékenysége.

Oktatási tevékenységek

Zenei fejlődés - zene 9.25-9.40

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Nézni busszal. Célok: Megtanítani különbséget tenni a járművek megjelenése között; rögzítse az autó fő alkatrészeinek nevét; tovább kell erősíteni a buszon való viselkedés készségeit.

Egyedi munka - "Dobd el a labdát." Cél: a labda két kézzel történő elkapásának képességének fejlesztése.

Munkarend: leseperve a helyszínre vezető utat.

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

Séta mezítláb a masszázsúton; dörzsölje a kezét a könyökig hideg vízzel.

Rejtvények megoldása a témában.

Gyakorlat "Elosztás szín és méret szerint" (többszínű körök)

Szituációs beszélgetés „Játszott – elvihető”

Önálló művészeti tevékenység.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Nézni kutya - a kisállat gondolatának kiterjesztése - egy kutya, megjelenése, viselkedése; kialakul az állatok iránti szeretet.

Önálló motoros és játéktevékenység.

Egyéni munka: járás magas térddel és álló ugrások.

Mozgatható Találja meg a színjátékát.

Munka a szülőkkel

A hét napja 2018. július 18. szerda

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Reggeli gyakorlatok - a napi motoros aktivitás és a fizikai fejlődés iránti igény kialakítása; elősegítik a gyermekek egészségét.

Megtanulni kezet mosni és mosni a "Vodicska, Vodicska ..." orosz népdal hallgatása közben (a KGN kialakulása)

V. Oseeva "A varázsszó" olvasása

Szójáték "Ki mond több kedves és meleg szót."

Oktatási tevékenységek

Művészeti és esztétikai fejlesztés - (rajz) "Varázsszavak városa" 9.00-9.15

Feladat: A képzelőerő fejlesztése.

Testi fejlődés - testnevelés

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Megfigyelés: virágágyás vizsgálata Célok: továbbra is megtanulni megkülönböztetni és elnevezni két virágos növényt szín, méret szerint, figyelni a színükre; erősíti a természet iránti szeretetet.

mobil játék: "A madár a fészekben." Célok: megtanulni járni és futni, szétszórtan, egymásba ütközés nélkül; gyorsan tanítsanak, a pedagógus jelzésére cselekedjenek, segítsék egymást

És egyéni munka a gyerekek választása szerint.

Munkarend: körömvirágok kiásása és dobozokba ültetése további megfigyelések céljából a természet egy szegletében. Cél: a növények gondozásában való részvétel iránti vágy ápolása.

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

nyak masszázs; gyakorlatok masszázsgolyókkal.

V. Oseeva történeteinek olvasása "Kék levelek", "Három elvtárs". Cél: A gyerekek célja, hogy ne felejtsenek el jó cselekedeteket tenni közeli és kedves embereikkel kapcsolatban.

Szerepjáték "Építés" ("Házat építünk Masha babájának")

Cél: továbbra is tanulni, hogyan kell épületeket építeni, tárgyakat egymásra alkalmazni, megverni az épületet.

Didaktikus játék "Nevezd szeretettel", Szituációs beszélgetés a jó cselekedetekről és a tettekről, etesd a madarakat kenyérrel a gyerekekkel.

Séta

Phys. kultúra

Egészség

Biztonság

Szocializáció

Kommunikáció

Nézni időjárás változásai

Szabadidős séta az óvoda területén.

A "Repülőgép" mobiljáték - megtanítja a gyerekeket, hogy különböző irányokba futjanak anélkül, hogy egymásba ütköznének; tanítsd meg őket, hogy figyelmesen hallgassák a jelzést, és kezdjenek el mozogni a verbális jelzés alapján.

Munka a szülőkkel

Egyéni konzultációk

Konzultáció "Utazás a lakásban - hogyan játssz egy kisgyerekkel"

Hét napja csütörtök 2018. július 19

Mód

Integráció

arr. régiók

1 fél nap

Reggel: játékok,

kötelesség,

Egyedi.

Munka,

ügyintézés, reggel

gimnasztika,

KGN,

reggeli,

játékok

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Reggeli gyakorlatok - a napi motoros tevékenység iránti igény kialakítása, a gyaloglás és a futás adott ütemének megtartásának képességének megszilárdítása.

„Ayoga”, „Három fiú” nyenyec mesék olvasása Cél: a gyermekek koherens beszédének fejlesztése, ok-okozati összefüggések cselekménykép alapján történő kialakításának gyakorlása, őszinteség, szerénység, udvariasság ápolása.

"Látogatás Baba Yaga" (mesék olvasása gyerekek kérésére, mesefigurák rajzolása)

Oktatási tevékenységek

2. Zenei fejlődés - zene 9.25 - 9.40

Séta:

megfigyelés

mobil játék

Egyéni munka

Munkaügyi tevékenység

Megismerés

Kommunikáció

Szocializáció

Egészség

Phys. kultúra

Munka

Biztonság

Megfigyelés a felhő mögött. Célok: különféle természeti jelenségek bemutatása; mutassák be a víz állapotának változatosságát a környezetben; kreatív hozzáállást alakítani a munkához.

Mobiljáték: "Baba Yaga". Célja: tiszta tanítás, a játékban a hívó hanglejtés, az ugrás, futás képességének fejlesztése; fejleszteni a népi játékok iránti érdeklődést.

Egyéni munka: "Ugrás a kötélen" Cél: testi tulajdonságok fejlesztése.

Munkarend: Rendet rakni a verandán. Rendezd el a játékokat, szedd össze a szemetet

2 fél nap

Este:

gyógyít. és

keményedés

eljárások,

KGN, délutáni tea,

játékok

Független

tevékenység

gyerekek, szabadidő,

bögrék ind.

Munka

Szociális-kommunikatív

kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Wellness gyakorlatok alvás után.

Gimnasztika a szemnek (a gyerekek a szemükkel követik a tárgyat).

Mezítláb séta gerinces ösvényeken. Önmasszázs (a gyerekeknek meg kell simogatniuk a kezüket, könyöküket, vállukat, térdüket, hasukat).

V. Oseeva olvasása „Vörös macska”, „Kedves szavak”.

Didaktikus játék: "Értékeld a tettet."

Asztali nyomtatott játékok. Dominó, lottó

Az óra összefoglalása A témában: „A rét rovarai - egy pillangó” (idősebb csoport) A munka szerzője: Gracheva Anna Vyacheslavovna Beosztás: nevelő Munkavégzés helye: MBDOU Novotalitsky óvoda No. 1. Ivanovo régió, Ivanovszkij körzet, Beljanicsi falu . Óra magyarázó megjegyzése: Oktatási terület: Kognitív fejlesztés Az óra témája: A rét rovarai ...

Szerepjátékok (idősebb óvodás korban) 1. „Otthon, család” Feladatok: A gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására játékokban. Javítani kell a játékkörnyezet önálló létrehozásának képességét a tervezett cselekményhez. Felfedni a felnőttek tevékenységének erkölcsi lényegét: felelősségteljes hozzáállást kötelességeikhez, kölcsönös segítségnyújtást és kollektív ...

Konzultáció szülőknek a következő témában: "Gyermek félelmei" "A gyerekem fél." Ezt a mondatot gyakran hallja egy pszichológus az aggódó szülőktől. Az izgalom okai nagyon változatosak lehetnek - a gyermek szörnyű álmokat lát, nem hajlandó egyedül lenni a szobában, fél a sötéttől ...

Konzultáció szülőknek „Mesélj a háborúról…” MONDJON A HÁBORÚRÓL. Meg kell tanítani a gyerekeket a háborúról? Ez a kérdés nem korlátozódik a szülőkre. MIKOR? Egy olyan felnőtt témáról, mint a háború, a megfelelő pillanatra van szükség egy beszélgetéshez. Beszélhet a május 9-i ünnep előestéjén, és ugyanakkor elmagyarázhatja ...

Elena Beglova
Naptári-tematikus tervezés a 2. junior csoportban. A hét témája: „Szakmák”.

Naptári-tematikus tervezés a 2. junior csoportban. A hét témája: "Szakmák"

hétfő

GCD

1. Zenei tevékenység.

Oktatási terület:

"Művészi és esztétikai fejlődés"

Nevelési területek integrálása: szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés, kognitív fejlesztés, művészi és esztétikai fejlesztés, testi fejlődés.

Téma: "Hivatásos zenész"

1. Teremtsen feltételeket a kreatív zenei képességek fejlesztéséhez. Ismertesse meg a gyerekekkel a zenei kultúrát. A művészi és esztétikai ízlés ápolása. Javítsa a táncmozdulatokat. ("Művészi és esztétikai fejlődés").

2. Szavakkal gazdagítsa a gyermekek beszédét: hangjegyek, hangszer, zenekar, zeneszerző; aktiválja a hangszerneveket a gyermekek beszédében, fejleszti az artikulációs apparátust. ("Beszédfejlesztés").

3. A gyerekek megismertetése a zenész szakmával, tevékenységeivel. Hozzájáruljon ahhoz, hogy a gyerekekben konkrét elképzelések halmozódjanak fel a kreativitással kapcsolatos emberek szakmáiról: zenész, énekes, táncos, zeneszerző. ("Kognitív fejlődés").

4. Fejleszti a kíváncsiságot, a képzelőerőt, a társakkal való interakció képességét, neveljük a felnőtt és egymás beszédének meghallgatásának képességét.

(„Szociális és kommunikációs fejlődés”).

5. Helyes testtartás kialakítása. Motorikus készségek, képességek fejlesztése, fejlesztése. ("Fizikai fejlődés").

Módszerek és technikák:

2. Kognitív kutatási tevékenység.

Oktatási terület: „Kognitív fejlesztés”.

Nevelési területek integrálása: beszédfejlesztés, testi fejlesztés, kognitív fejlesztés.

Téma: "Bevezetés a zajhangszerekbe"

1. Ismertesse meg a gyerekekkel néhány zajhangszert. Képet adni a hangszerek megjelenéséről és hangzásáról (tambura, csörgők, harangok, harangok, fakanalak ("Kognitív fejlődés")

2. Gazdagítsa a gyermekek szókincsét, és fejlessze az eszközök jelzőkkel való leírásának képességét. ("Beszédfejlesztés")

3. A gyermekek testi fejlődésének elősegítése szabadtéri játékkal. Elősegíti a finom motoros készségek fejlődését. ("Fizikai fejlődés").

Anyagok és felszerelések: zajhangszerek (tambura, csörgők, harangok, harangok, fakanál)

Módszerek és technikák: gyakorlati: játékgyakorlatok, vizuális: játékok nézegetése;

verbális: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

D / és „Távolítsa el a felesleget, amely nem vonatkozik a zenére.” Cél: ismereteket adni a gyerekeknek a zenéről. eszközöket. D / és „Szakmák". Cél: tisztázni a gyerekek elképzeléseit a felnőttek munkájáról, „munkamodellek" alapján. Ismerje meg azokat a dolgokat, amelyek megkönnyítik az emberek munkáját. Tanulja meg az elemeket a használatuk szerint osztályozni.

Játékok a finommotorika fejlesztésére. Ujjjátékok "Főző kompót". Cél: a gyermekek beszédtevékenységének fejlesztése, a hallási figyelem, a memória, a gondolkodás fejlesztése, a gyermekek kezének általános és finom motoros készségeinek fejlesztése

A pedagógus munkájának megfigyelése a természet egy szegletében. Cél: megtanítani a gyerekeket a felnőttek munkájának megfigyelésére, minden segítség megadására, fejlesztésre, szorgalomra, természet iránti érdeklődésre

Séta 1.

A környező emberek munkájának, a közlekedés munkájának megfigyelése. Cél: Ismerkedés az általános „autó” szóval, milyen típusú autókat ismernek a gyerekek. Meséljen a sofőrök munkájáról. Növelje a felnőttek munkája iránti érdeklődést és tiszteletet. Pozitív attitűd kialakítása a különböző típusú munkákhoz.

Tr. utasítás. Hóeltakarítás a helyszínről.

Felfüggesztett I. „Csináljunk hóesést”, „Madarak a fészkekben”, „Madarak repülnek” Cél: fizikai aktivitás fejlesztése.

Egyéni munka Koljával. Mozgásfejlesztés.

Este. Wellness gyakorlatok alvás után, séta masszázs ösvényeken zenére

BSD. "Ismerem a világot" Kirándulás a mosodába d/s. Célok: a gyerekek megismertetése az óvodai mosónő munkájával. Fejleszteni a gyermekek elemzési, általánosítási, kérdések megválaszolási képességét. Szókincs gazdagítása; elősegíti a koherens beszéd és a logikus gondolkodás fejlődését. Tiszteletteljes hozzáállást alakítson ki egy felnőtt munkájához. Játékszituáció "Babaruhát mosunk"

Séta 2. A busz megfigyelése. Célok: megtanulni megkülönböztetni a járműveket megjelenésükben; megnevezni az autó fő alkatrészeit; megszilárdítani a viselkedési készségeket a buszon.

Munka. utasítás. A helyszínre vezető útvonal megtisztítása. Cél: megtanulni a lapockák helyes használatát. P / I „Varjak és verebek”, „Bagoly és madarak”, „Verebek és autó” Célok: a gyerekek kedvét kelteni a közös játékhoz.

Kedd.

GCD

1. Kognitív kutatási tevékenység (FEMP)

Oktatási terület:

"Kognitív fejlődés"

Nevelési területek integrálása: szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés, testi fejlesztés, kognitív fejlesztés

Téma: "Játsszunk a bohóccal"

1 Továbbra is tanítsa a gyerekeket a tárgyak megkülönböztetésére és csoportosítására szín és forma szerint; fejleszteni a tárgyak összehasonlításának készségeit impozáns módon, meghatározni az összehasonlítás eredményét a több - kevesebb, szélesebb - szűkebb szavakkal; rögzíteni a pontszámot 1-től 5-ig; geometriai formák nevei; fejleszteni a képességet, hogy meglássák a csoport tárgyainak közös és megkülönböztető jegyeit; rajzot újra létrehozni az alkatrészekből; geometriai formákból készíts dolgokat. ("Kognitív fejlődés").

2. Tanulja meg a kísérő- és záróbeszéd használatát a segédanyagon végzett munka során („Beszédfejlesztés”).

3. A csapatmunkára való képesség, a bajtársiasság nevelése ("Társadalmi és kommunikációs fejlődés").

4. A tanulók mozgásigényének kialakítása fizikai perceken keresztül. ("Fizikai fejlődés").

Anyagok és felszerelések:

Kiosztóanyag: geometrikus formák csirke, ház, autó, cica komponáláshoz

Igen. anyaga: A borítékon egy bohóc kép található, négy részre vágva; hangszerek (dob, harang, pipa, tambura, csörgő); bohóc jelmez (felnőtteknek). Zenei kíséret: P. I. Csajkovszkij „A diótörő” című balettje.

Módszerek és technikák: gyakorlati, vizuális; verbális: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

2 Motoros aktivitás

Téma: "Sportolók vagyunk."

1. a gyermekek egyensúlyának megőrzését a padon való kúszás, ferde deszkán, csonktól csonkig, gallér alá kúszás közben gyakorolni; a mozgásigény fenntartása, a gyermekek motorikus élményének gazdagítása; gyermek; alakítsa ki a karakter legegyszerűbb mozdulatainak közvetítésének képességét (madarak). (testi fejlődés)

2. Növelje a gyerekek érzelmi hangulatát, önbizalmát, fejlessze kommunikációs készségeit. (a gyerekekben érzelmi reakciót vált ki a játéktevékenységekre, és vágyat az abban való részvételre; (szociális és kommunikációs fejlődés)

3. Beszéljen a kommunikáció és a kultúra eszközeként, amikor szabadtéri játékot vezet; gazdagítja az aktív és passzív szókincset; fejleszti a beszéd megértését egyszerű költői kifejezések és szavak kiejtésével. ("Beszédfejlesztés").

Anyagok, felszerelések: Kisszék, érem minden gyereknek, bordás ösvény, szőnyegút, boltív, labdák, labdadobó kosár, pad.

Módszerek és technikák: gyakorlati: szabadtéri játék; játékgyakorlatok; vizuális: mozgások végrehajtásának bemutatása; szóbeli: magyarázat, bátorítás, támogatás, instrukciók

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

Motor. Reggeli torna.

Cél: érzelmi hangulat megteremtése, a motoros élmény felhalmozása és gazdagítása, a gyermekek motoros tevékenység iránti igényének kialakítása és fizikai fejlődés

Beszélgetés. „A jégpálya magatartási szabályairól”, plakátokat nézegetve – „Veszély a jégen, sílécekkel.” Cél: ismereteket adni a gyerekeknek az alapvető biztonsági szabályokról télen.

Beszélgetés "Mik azok a szakmák?" Megszilárdítani a gyerekek elképzelését a különböző emberek munkájáról

szakmák.

D / és "Szakmák". Tisztázza a gyerekek elképzeléseit a felnőttek munkájáról. Az emberi munkát megkönnyítő tárgyakkal kapcsolatos ismeretek bővítése.

Séta 1. Madármegfigyelés télen. Célkitűzések: a madarak téli életével kapcsolatos ismeretek elmélyítése, segítőkészség fejlesztése.

Tr. utasítás. Hóeltakarítás lapáttal, úttisztítás. Cél: megtanítani az együttműködésre, közös erőfeszítéssel a célok elérésére.

P / I "Régen fogok madarakat" (orosz népi). Célok: megtanulni gyorsan reagálni egy jelre; futni anélkül, hogy egymásba ütköznének. – Üsd el a célt. Cél: célba dobás gyakorlása, kézügyesség fejlesztése

Egyéni munka Karinával - hógolyók hajítása a távolba.

BSD. „A kíváncsiság leckéi” Kirándulás az óvoda konyhájába. Cél: A gyerekek szakácsi hivatásával kapcsolatos elképzeléseinek bővítése, konkretizálása.

C / R játék "Főzzünk vacsorát a babáknak." Cél: ösztönözni a vágyat, hogy tükrözze a felnőttek játéktevékenységével kapcsolatos ismereteket.

Beszélgetés „Hol dolgozik anyukád és apád?” Cél: megtanítani a gyerekeket teljes mondatban válaszolni. A „Szülők szakmái” című albumok áttekintése. Célok: a szakma jelentőségének megértése az emberek életében, a különböző szakmák munkájának eredményei iránti tisztelet ápolása, a gyermekek monológ beszédének fejlesztése

Séta 2. Madármegfigyelés etetés közben. Célok: a madarak gondozása iránti vágy felkeltése, ismeretek kialakítása a madarak szokásairól; fejleszteni a természet iránti szeretetet.

Munka. utasítás. Madáretetés. Célok: az önmegvalósítás ösztönzése

elemi feladatok (madarak etetése, helyszín takarítása); táplálja az állatok iránti vágyat.

P / I "Verebek és egy macska." Célok: megtanulni finoman leugrani, térdre hajlítva a lábakat; fuss anélkül, hogy elütnéd egymást, kerüld ki a sofőrt; fuss el gyorsan, találd meg a helyed.

szerda

GCD

1. Zenei tevékenység.

Az oktatási területek integrációja: szociális és kommunikációs fejlesztés, művészeti és esztétikai fejlesztés.

Téma: "Meglepetések a varázsházból"

1. Fejleszti a zenei felfogást, a zenei fogékonyságot, a zenei képességeket, hozzájárul a zenei benyomások felhalmozásához. („Művészi és esztétikai fejlődés”)

2. ápolják a baráti kapcsolatokat, az egymással való cselekvés képességét. („Szociális és kommunikációs fejlődés”)

Anyagok és felszerelések: lapos ház gyermek hangszerekkel (tambura, csengő, bibabo játékokkal (kutya, nyuszi, csikorgó madár, karton virágok, közepén mosolygós és alvó arc képével didaktikai játékhoz, sapka -maszk egy nyuszi.

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

2. Vizuális tevékenység.

Nevelési terület: művészeti és esztétikai fejlesztés.

Nevelési területek integrálása: művészi és esztétikai fejlesztés, testi fejlesztés, kognitív fejlesztés

Téma: „Kis művészek vagyunk” (rajz tenyér segítségével).

1. A gyerekek képességének kialakítása a nem mindennapi rajztechnika - tenyérnyomtatás - használatára; Fejleszti a képzeletet, a szín- és formaérzéket, a kézlenyomat befejezésének képességét, az ecsethasználat technikájának fejlesztését; fejleszteni a rajz pontosságát.

Művészi és esztétikai fejlődés")

2. Finommotorika, önállóság fejlesztése („Fizikai fejlődés”).

3. Folytassa a nem hagyományos rajztechnikák különféle módjainak és technikáinak megismertetését különféle vizuális anyagok felhasználásával. ("Kognitív fejlődés").

Anyagok és felszerelések:

Speciális világos színű festékek kézi festéshez, olajkendők, kézmosáshoz víz edényben, kéztörléshez szalvéták, festékes csészealjak, minden gyereknek filctollak, rajzpapír.

Módszerek és technikák: gyakorlati; vizuális; szóbeli: magyarázat, bátorítás, támogatás, instrukciók

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

Motor.

Reggeli torna.

Cél: A gyermekek megismertetése az egészséges életmóddal, a gyermekek testi egészségének erősítése.

Beszélgetés "Hogyan dolgoznak szüleink". Megszilárdítani azt a képességet, hogy személyes tapasztalatokból következetes történetet alkossunk.

D / és "Mondd fordítva" megtanulni kiválasztani az antonimákat, fejleszteni a gondolkodást. D / és "Eszközök különböző szakmák számára." Cél: ismeretek megszilárdítása a különböző szakmák emberei számára szükséges eszközökről és tárgyakról.

Ind. munka (Misha, Karina): rögzítse a hét napjainak nevét, a nap egyes részeit.

Séta 1. Havazás megfigyelése - elemi elképzelések kialakítása a természet változásairól "Miféle hó van?"

Cél: a kaparó, lapát használatának elsajátítása.

Felfüggesztett és „Madarak és csibék”, „Madarak fogása” (p. n. játék, „Ki dobja tovább a hógolyót?” Cél: megtanítani a játékban a kör szabályait, ugyanazokat a cselekvéseket követelve meg egy közös tárggyal.

Wellness gyakorlatok alvás után, séta masszázs ösvényeken zenére

BSD. Biztonsági leckék télen. Cél: a téli biztonságos viselkedési készségek kialakítása, a biztonsági szabályok megismerésének bővítése az óvodások körében. Megismételni a gyerekek tudását a télről, a hó és a jég tulajdonságairól; a gyermekekben felelősségteljes hozzáállás kialakítása a személyes biztonság iránt; megtanítani a gyermeket biztonságos viselkedésre télen

Beszélgetés „Kedvenc asztalosunk” Cél: a gyerekek szakmák megismertetése; képet adni egy ilyen „ács” szakma jelentőségéről; hála és tisztelet ápolása ennek a szakmának a személye, munkája iránt.

Illusztrációk, reprodukciók figyelembevétele a témában - "Építők" Cél: bővíteni a gyerekek elképzeléseit az építőmunkásokról, tisztázni a festő, asztalos, kőműves szakmákra vonatkozó ismereteket, bővíteni és pontosítani az építők által használt eszközökről szóló ismereteket a munkában. munkájukat, a beszéd fejlesztését. Építőipari játékok

Cél: a gyermekek gyakorlása különféle épületek építésében a javasolt feltételek szerint, a tárgyak és jelenségek kapcsolati észlelésének képességének fejlesztése, a tervezési készségek, a képzelet fejlesztése.

Séta 2. Ismerkedés a gyalogúttal télen. Célok: elképzelést alkotni az utcai viselkedési szabályokról; a tájékozódás képességét a terepen nevelni.

Játékok: „Égők". Célja: a játékszabályok betartására, a pedagógus jelzésére való cselekvés megtanítása.

Munka. utasítás. Havat lapátolni, utat takarítani. Cél: megtanítani a feladat közös erőfeszítéssel való megvalósítására

csütörtök

GCD

1. Motoros tevékenység.

Nevelési terület: testi fejlesztés.

Nevelési területek integrálása: szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés, testi fejlesztés.

Téma: testnevelés "Zimushka-tél" (séta)

1. játékfeladatokon keresztül vezesse a gyerekeket oszlopos építkezésre (testi fejlesztés)

Anyagok és felszerelések: tambura

Módszerek és technikák:

Gyakorlati: szabadtéri játék, játék gyakorlatok

Vizuális: a mozgások végrehajtásának bemutatása

verbális: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

2. Kommunikatív tevékenység. Oktatási terület: „Szociális és kommunikációs fejlesztés”

Az oktatási területek integrációja: szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés, testi fejlődés, kognitív fejlődés, művészi és esztétikai fejlesztés

Téma: "Bevezetés a szakács szakmába"

1. Ismerkedés a szakács szakmával, munkafolyamataival, tárgyakkal - asszisztensekkel. ("kognitív fejlődés")

2. Baráti kapcsolatok ápolása, pozitív kapcsolat kialakítása, megfelelő önbecsülés kialakítása. (társadalmi és közösségi fejlődés)

3A koherens beszéd készségeinek kialakítása, a beszédállítások helyes lexikai és nyelvtani kialakításának kialakítása. A gyermekek szókincsének gazdagítása lexikális segítségével

a téma „Ételek”, „Zöldségek”, „Gyümölcsök.” („Beszédfejlesztés”).

4. Fejleszti a művészi felfogást, hogy találós kérdések alapján holisztikus képet alkosson a világról ("művészi és esztétikai fejlődés").

Anyagok és felszerelések:

Módszerek és technikák: gyakorlati: játékfeladatok; vizuális; szóbeli: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások frontális beszélgetés

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

motoros tevékenység.

Reggeli torna. Cél: érzelmi hangulat megteremtése, motoros tapasztalatok felhalmozása és gazdagítása, a gyermekekben a motoros aktivitás és a fizikai fejlődés iránti igény kialakítása.

Beszélgetés "Minden szakma fontos, minden szakmára szükség van." Az emberek szakmáinak gondolatának megszilárdítása, a szókincs tisztázása és bővítése ebben a témában.

1. séta Frissen hullott hó megfigyelése. Célok: elképzelés a télről, esztétikai élményt idézni a téli természet szépségéből, a séta öröméből.

Munkaügyi megbízások. Hóeltakarítás a helyszínről.

Cél: a kaparó, lapát használatának elsajátítása.

P / I „Bagoly”, „Keress párat”, „Madárrajok” A cél a motoros aktivitás fejlesztése.

Esti Wellness gyakorlatok alvás után, séta a masszázs ösvényeken zenére. Ujjtorna "Ilyen karácsonyfa"

BSD. „Beszédkreativitás". Mese összeállítása „Hogyan segítettem anyámnak (apám)", „Jócselekedetem" (fotók és rajzok alapján) témában. Cél: jó hangulat, pozitív érzelmi hangulat megteremtése a gyerekekben megtanulni kép alapján novellákat alkotni, koherens módon tanítani, a kép tartalmát a pedagógus mintájára vezérelve átadni, a felnőttek munkája iránti tiszteletet, a segítő vágyat ápolni.

C / R játék "Cook" Célok: a meglévő tudásra épülő játékkészség fejlesztése.

Játéktevékenység. D / és "" Kinek mire van szüksége a munkához? "A cél az, hogy a gyerekek megszilárdítsák azt a tudást, hogy különböző dolgok segítik az embereket a munkájukban - eszközök, a felnőttek munkája iránti érdeklődés, munkavágy kialakítása

Tr. parancsot ad a takarításra a meccsek után. Cél: megfelelő munkavégzési készségek kialakítása a gyermekekben, megtanítsa őket racionális cselekvésre, ösztönözze a közös munkában való részvételre, a rend fenntartására és helyreállítására irányuló vágyat.

2. séta Fagyos minták megfigyelése Cél: fagyos minták megfigyelése az ablakon. Szabadtéri játék: "Nyuszi" Didaktikus játék: "Milyen szél?" Cél: szókincs bővítése. I / R a testnevelésben Karinával: távolugrások egy helyről.

Péntek.

GCD

1. Vizuális tevékenység.

Oktatási terület: Művészeti és esztétikai fejlesztés.

Oktatási területek integrációja: Kognitív fejlesztés, művészi és esztétikai fejlesztés, fejlesztés testi fejlődés, beszédfejlesztés, szociális és kommunikációs fejlődés

Téma: "Srácok vagyunk - szakácsok, sütit fogunk főzni." (Sós tésztából modellezés)

1. Fokozza az érdeklődést a modellezés iránt ("Művészi és esztétikai fejlődés").

2. Fejleszteni a gyermekek általános és finom motoros készségeit, szemét; ("Fizikai fejlődés").

3. Bővítse és konkretizálja a gyerekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit (szakács szakma (kognitív fejlődés).

4. Aktiválja és gazdagítsa a szókincset ebben a témában, megszilárdítsa a jelzők helyes használatának készségét, javítsa a tanári kérdések egyértelmű megválaszolásának képességét (beszédfejlesztés).

5. Az önállóság és az interakció iránti vágy kialakítása a gyakorlati tevékenységekben. A gyermekek közötti baráti kapcsolatok ápolása, a felnőttek munkájának tisztelete (szociális és kommunikációs fejlesztés)

Anyagok és felszerelések: bábasztal tálaláshoz szükséges attribútumokkal, szakács eszközök a süti készítéséhez (sodrófa, vágódeszka, formák, tepsi), sótészta, deszkák, kötegek, szalvéták.

Módszerek és technikák: gyakorlati;

Vizuális: bemutatja, hogyan kell csinálni szóban: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

2. Motoros tevékenység.

Nevelési terület: testi fejlesztés.

Nevelési területek integrálása: szociális és kommunikációs fejlesztés, beszédfejlesztés, testi fejlesztés.

1 Továbbra is tanítsa a gyerekeket járni és futni, ügyelve arra, hogy ne előzzék meg egymást, és ne maradjanak le. (fizikai fejlődés)

2. Növelje a gyermekek érzelmi hangulatát, önbizalmát, fejleszti a kommunikációs készségeket (szociális-kommunikatív fejlesztés)

3. A beszéd, mint kommunikációs és kultúra elsajátítása szabadtéri játék (beszédfejlesztés) lebonyolítása során.

Anyagok és felszerelések:

Módszerek és technikák:

Gyakorlati: szabadtéri játék, játék gyakorlatok

Vizuális: a mozgások végrehajtásának bemutatása

verbális: magyarázat, bátorítás, támogatás, utasítások

Az oktatási tevékenységek logikája (lásd absztraktot)

Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

Motor. Reggeli torna. Cél: érzelmi hangulat megteremtése, motoros tapasztalatok felhalmozása és gazdagítása, a gyermekekben a motoros aktivitás és a fizikai fejlődés iránti igény kialakítása.

N / A játék "Kinek kell ezek a dolgok" Cél: a gyerekek ismereteinek fejlesztése a különböző szakmákról, a szükséges tantárgyakról. „Találd ki” Cél: fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy felismerjenek és elnevezzenek egy szakmát a ruházat (forma) jellegzetességei szerint.

Az illusztrációk figyelembevétele: „Szakmák”; ICT. Cél: a szókincs bővítése a „szakmák” témában. D / és „Mondd el valakinek, mire van szükséged a munkához” (eszközök) Cél: tantárgyi ismeretek fejlesztése.

Beszélgetés "Ki dolgozik az óvodában." Célok: megszilárdítani a gyermekek ismereteit a védőnői és orvosi, mosónői, szakácsi, házmesteri és más óvodai dolgozók munkájáról, munkájuk iránti érdeklődés és tisztelet nevelése, érzékfejlesztés. hála a felnőttek gyermekekért végzett munkájáért, a vágy, hogy minél több segítséget nyújtsunk nekik, megtanítsuk a megszerzett tudást kollektív kreatív játékban alkalmazni.

KPG emelése: Folytassa a helyes tanítást, használjon evőkanálnyit, ne morzsoljon kenyeret.

Séta 1.

A portás munkájának felügyelete télen. Célok: a felnőttek munkájával kapcsolatos ismeretek bővítése; munkájuk iránti tiszteletet alakítsák ki.

P / I „Figyelj figyelmesen”, „Cicik”, „Varjak és egy kutya” Cél: Megtanulni különböző irányokba futni

Tr. utasítás. Tiszta hó ösvények. Cél: a portás ösztönzése a járda és a terület hótól való megtisztítására

I/R Karinával, Misával. Gyakorold egymás után a járást.

Edzés alvás után. Az önmasszázs elemei Cél: Az alvásból az ébrenlétbe való átmenet megkönnyítése

BSD. „Egészségtanulás” Cselekmény – szerepjáték. „A baba Dasha torkát kezeljük” Cél: továbbra is megismertetni a gyerekekkel az orvosi hivatást, megtanítani a gyerekeknek különféle játéktevékenységeket, amelyek tükrözik az orvos munkáját, fejleszteni a képességet, hogy szerepet játszanak az orvossal. társak, a párbeszéd tartalmának a szerepváltás függvényében történő megváltoztatása, a kulturált viselkedési és kommunikációs szabályok betartásának képességének nevelése a játékban, a gyermekek szakmával kapcsolatos ismereteinek bővítése „Doktor” D / és „Találós kérdések a játékban téma:" Szakmák ". Cél: a gyermekek beszédfigyelmének és beszédhallásának fejlesztése.

2. séta "Közlekedés megfigyelése"

Cél: megtanítani megkülönböztetni a járműveket megjelenésükben. Tr. utasítás. : terület takarítás. Cél: megtanítani a hókotró helyes használatára.

P / I „Villamosok” Cél: Megtanítani a gyerekeket páros mozgásra, összehangolva mozgásukat a többi játékos mozgásával; megtanítani őket a színek felismerésére és azokkal összhangban megváltoztatni a mozgást „Autók” Célok: megtanítani a közlekedési szabályok betartására.

Az óra összefoglalása A témában: „A rét rovarai - egy pillangó” (idősebb csoport) A munka szerzője: Gracheva Anna Vyacheslavovna Beosztás: nevelő Munkavégzés helye: MBDOU Novotalitsky óvoda No. 1. Ivanovo régió, Ivanovszkij körzet, Beljanicsi falu . Óra magyarázó megjegyzése: Oktatási terület: Kognitív fejlesztés Az óra témája: A rét rovarai ...

Szerepjátékok (idősebb óvodás korban) 1. „Otthon, család” Feladatok: A gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására játékokban. Javítani kell a játékkörnyezet önálló létrehozásának képességét a tervezett cselekményhez. Felfedni a felnőttek tevékenységének erkölcsi lényegét: felelősségteljes hozzáállást kötelességeikhez, kölcsönös segítségnyújtást és kollektív ...

Konzultáció szülőknek a következő témában: "Gyermek félelmei" "A gyerekem fél." Ezt a mondatot gyakran hallja egy pszichológus az aggódó szülőktől. Az izgalom okai nagyon változatosak lehetnek - a gyermek szörnyű álmokat lát, nem hajlandó egyedül lenni a szobában, fél a sötéttől ...

Konzultáció szülőknek „Mesélj a háborúról…” MONDJON A HÁBORÚRÓL. Meg kell tanítani a gyerekeket a háborúról? Ez a kérdés nem korlátozódik a szülőkre. MIKOR? Egy olyan felnőtt témáról, mint a háború, a megfelelő pillanatra van szükség egy beszélgetéshez. Beszélhet a május 9-i ünnep előestéjén, és ugyanakkor elmagyarázhatja ...