خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار. خلاصه درس باز ریاضی در گروه ارشد. "سفر به پادشاهی ریاضی"

خلاصه کلاس بازطبق قوانین راهنمایی و رانندگی

که در گروه ارشد.

"سفر به سرزمین تابلوهای راه"

هدف:

دانش خود را در مورد علائم راهنمایی و رانندگی تقویت کنید.

وظایف:

به کودکان ایده ای از تابلوی جاده جدید و معنای آن بدهید.

درک کودکان از علائم جاده ای را که از قبل می شناسند تقویت کنید.

برای القای مسئولیت ایمنی در کودکان، توضیح اینکه پیروی از قوانین راهنمایی و رانندگی نه تنها به معنای نجات جان آنها، بلکه به معنای نجات جان افراد دیگر است.

مهارت ها را پرورش دهید کار گروهی، که در آن هر یک از اعضای گروه سهم خود را برای تحقق برنامه کلی انجام می دهد.

توسعه دهید مهارت های خلاقانهفرزندان.

حس ترکیب بندی را توسعه دهید.

به کودکان بیاموزید که نقاشی مورد نظر را به طور هماهنگ روی صفحه ورق قرار دهند.

مواد:

دایره های رنگی: قرمز، زرد، سبز.

تصاویر با تصاویر علائم:

تعمیر جاده، ایستگاه غذا، آجر، احتیاط، کودکان، گذرگاه عابر پیاده، نقطه مراقبت پزشکی، تلفن، منطقه مسکونی.

برای یک تکلیف خلاق:

خودکار نمدی، مداد رنگی، چسب، قیچی، کاغذ.

پیشرفت درس:

بچه ها وارد گروه می شوند و به صورت نیم دایره می ایستند.

1. مقدمه ای بر وضعیت بازی.

بچه ها بیایید دست بگیریم و به هم لبخند بزنیم و حال خوب . (همه بچه ها و معلم در یک دایره می ایستند)

دست در دست هم می گیریم و به هم لبخند می زنیم.

پستچی در را می زند و نامه ای را تحویل می دهد.

مربی: جالب است که در نامه چیست. ساکنان چراغ راهنمایی کشور برای ما نامه می نویسند و از ما کمک می خواهند. در شب، Confusion در شهر آنها دیوانه شد و همه علائم جاده را خراب کرد (پورز علائم را از پاکت جدا کرد) بله، این یک فاجعه است. سردرگمی معتقد است که هیچ کس به علائم جاده نیاز ندارد، زیرا به هر حال هیچ کس معنی آنها را نمی داند.

2. مشکل در موقعیت بازی.

بچه ها، به نظر شما اگر علائم جاده ای در خیابان های شهر وجود نداشته باشد، چه اتفاقی می تواند بیفتد؟

نمونه پاسخ کودکان:

رانندگان نمی دانند با چه سرعتی می توانند رانندگی کنند.

عابران پیاده نمی توانند از جاده عبور کنند.

رانندگان نمی دانند کجا باید خودروی خود را بنزین بزنند و بشویید.

خب دوستان بریم مسافرت؟

(پاسخ های کودکان)

چگونه باید سفر خود را آغاز کنیم؟

چه نوع حمل و نقلی را می شناسید؟ (عمومی: تراموا، واگن برقی، اتوبوس، تاکسی؛خصوصی : ماشین سواری، موتور سیکلت، دوچرخه، اسکوتر;خاص : ماشین آتش نشانی، آمبولانس ، اورژانس ، پستی).

و زمانی که معما را حدس بزنید متوجه خواهید شد که با چه چیزی به سفر خواهیم رفت:

چه معجزه ای است این خانه

آیا پنجره ها در اطراف می درخشند؟

کفش لاستیکی می پوشد

و با بنزین کار می کند.

داره تو خیابون راه میره

آیا همه افراد خوش شانس هستند که سر کار می آیند؟

(اتوبوس) (مدفوع از قبل قرار می گیرد)

مربی: اولین توقف ما توقف نامیده می شود

"معماهای مربوط به علائم راه."

مربی: چرا تابلوهای راهنما در خیابان ها لازم است؟

کودکان: پاسخ های کودکان.

مربی: حالا بیایید بررسی کنیم که آیا علائم جاده را می شناسید یا نه.

اینجا روی میز من علائم راه وجود دارد و وظیفه شما فقط حدس زدن معما نیست، بلکه پیدا کردن معما است. علامت جاده، که در این معما به آن اشاره شده است. و بنابراین، بیایید شروع کنیم. معمای اول

معماهای قوانین راهنمایی و رانندگی:

1. همه خطوط راه راه را می شناسند،
   کودکان می دانند، بزرگسالان می دانند،
   به طرف دیگر منتهی می شود ... ("گذرگاه عابر پیاده.")
2. در ماشین های اینجا، دوستان،
   هیچ کس نمی تواند برود
   بچه ها می تونید برید
   فقط در….("خط دوچرخه".)
3. و اینجا، بچه ها، خنده ندارد،
   اینجا نمی توانی با هیچ چیزی رانندگی کنی،
   شما فقط می توانید آن را به تنهایی انجام دهید
   فقط برای عابرین پیاده("مسیر پیاده".)
4. بلافاصله متوجه این علامت خواهید شد:
   سه چشم بزرگ رنگی
   چشم ها رنگ خاصی دارند:
   قرمز، زرد و سبز.
   اگر چراغ قرمز شود، حرکت آن خطرناک است.
   برای چه کسی چراغ سبز- رانندگی کنید، هیچ منعی وجود ندارد. (چراغ راهنمایی و رانندگی)
5. در مثلث سفید
   با حاشیه قرمز
   برای دانش آموزان مدرسه
   بسیار امن
   این تابلوی راه
   همه در دنیا می دانند:
   مراقب باش،
   در جاده ... (بچه ها).
6. این چه نوع تابلوی راه است:
   صلیب سرخ روی سفید؟
   روز و شب شما می توانید
   برای تماس با ما راحت باشید!
   دکتر سر شما را پانسمان می کند
   روسری سفید
   و کمک های اولیه پزشکی را ارائه خواهد کرد. (پستگاه امداد پزشکی).
7. ترمز راننده. متوقف کردن!
   علامت ممنوعیت در مقابل شماست.
   این سخت ترین علامت است
   تا دچار مشکل نشوید.
   شما باید از علامت اطاعت کنید
   زیر آجر رانندگی نکنید (ورود ممنوع).
8. بس کن انبوه مردم
   اتوبوس به زودی می رسد.
   حمل و نقل شهری اینجا منتظر است،
   آنها به دفتر، به کارگاه، به خانه می روند.
   آنها به مدرسه می روند مهد کودک,
   در تعطیلات آنها به رژه می روند.
   در چرخه خیابان
   حمل و نقل شهری بسیار مورد احترام است! (محل ایستگاه اتوبوس)
9. ما خیلی وقته رانندگی می کنیم، خسته ایم،
   و شکم شروع به غر زدن کرد
   این را به ما اعتراف کردند
   اینکه خیلی وقته گرسنه بودی
   کمتر از پنج دقیقه نگذشته است
   تابلویی وجود دارد - اینجا غذا بخورید. (ایستگاه غذا)
10. این علامت برای کسانی است که بیمار هستند
    چه کسانی از سلامتی خود راضی نیستند؟
    آیبولیت کنار جاده
    او شما را شفا می دهد و شما را شاد می کند. (پایگاه کمک های اولیه)
11. من متخصص قوانین جاده هستم

ماشینم را اینجا پارک کردم

نزدیک نرده پارک شده

او هم نیاز به استراحت دارد! (محل پارکینگ)

مربی: "آفرین! علائم راهنمایی و رانندگی را به خوبی می شناسید! امیدوارم شما نیز قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید تا زندگی خود را ایمن نگه دارید! تبریک می گویم، شما اولین کار خود را با موفقیت انجام دادید.

کار دوم - (پازل)

برگزار شد بازی آموزشی"یک نشانه جمع کنید و در مورد آن به ما بگویید." (بچه ها به 4 گروه تقسیم می شوند و علائم را جمع آوری می کنند)

1 گروه. علامت - "مسیر عابر پیاده".

نمونه پاسخ های کودکان

یعنی فقط عابرین پیاده مجاز به تردد در این مکان هستند.

گروه 2. علامت - "بچه ها".

نمونه پاسخ های کودکان

به رانندگان هشدار می دهد که ممکن است کودکانی در این نزدیکی باشند و آنها باید مراقب و مراقب باشند. این تابلو در نزدیکی مدارس و مهدکودک ها قرار دارد.

گروه 3. این یک علامت است: "تردد عابر پیاده ممنوع است."

نمونه پاسخ های کودکان

این تابلو به عابرین پیاده اطلاع می دهد که تردد عابران پیاده در این منطقه ممنوع است.

گروه 4. "مردان در محل کار".

نمونه پاسخ های کودکان

این تابلو هشدار می دهد که کار راهداری در این بخش از جاده در حال انجام است، باید مراقب و مراقب باشید.

درس بدنی "ما راننده هستیم" برگزار می شود (کودکان حرکات را نشان می دهند)

بیا بریم با ماشین بریم

(حرکت فرمان)

پدال را فشار دهید

(پای خم شده در زانو، کشیده)

گاز را روشن و خاموش کنید

(اهرم را به سمت خود بچرخانید و از خود دور کنید)

ما با دقت به دوردست ها نگاه می کنیم

(کف تا پیشانی)

برف پاک کن ها قطرات را پاک می کنند

راست، چپ - نظافت!

("برف پاک کن")

باد موهایت را به هم می زند

(موها را با انگشتان به هم بزنید)

ما راننده هر جا هستیم!

(شست دست راستبالا)

مربی

در سرزمین تابلوهای راه، یک وزیر ارشد وجود دارد، او نظارت می کند ترافیکتا بدون حادثه و دردسر اتفاق بیفتد.

و او کیست، از معما خواهید فهمید:

چشمانش رنگی است

نه چشم، بلکه سه چراغ

او به نوبت با آنها همراه می شود

بلافاصله به من نگاه می کند

چیست؟ (چراغ راهنمایی و رانندگی)

مربی: چراغ راهنمایی مال ماست دستیار ارشددر خیابان، دانستن و درک سیگنال های آن بسیار مهم است. بیایید معنای چراغ راهنمایی را به یاد بیاوریم و بازی "مراقب باش" را انجام دهیم.

اگر چراغ قرمز شد،

پس حرکت کن... (خطرناک)

چراغ سبز می گوید:

بیا راه...(باز).

چراغ زرد - هشدار -

صبر کنید تا سیگنال... (حرکت کنید).

سپس معلم قوانین بازی را توضیح می دهد: وقتی چراغ سبز را نشان می دهم (دایره سبز با قطر 10 سانتی متر نشان داده می شود)، شما در جای خود راهپیمایی می کنید، زمانی که زرد است (دایره زرد با قطر 10 سانتی متر). نشان داده شده است) - وقتی قرمز است دست بزنید (دایره قرمز با قطر 10 سانتی متر نشان داده شده است) - ثابت بایستید.

آفرین، کار را کامل کردی.

مربی: ایستگاه بعدی ما "نقاشی چراغ راهنمایی" نام دارد.

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. چراغ راهنمایی را جمع کنید و آن را بچسبانید و روی کاغذ یک اپلیکیشن درست کنید.

مربی: شما به خوبی با تمام وظایف کنار آمدید و به قهرمانان واقعی تبدیل شدید.

مربی: وقت آن است که به مهد کودک برگردیم، (بچه ها سوار اتوبوس می شوند و می روند.)

.

انعکاس.

- بچه ها از سفر لذت بردید؟ چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ چه کارهایی برای شما سخت بود؟ (نظرسنجی کوتاه در مورد درس)

سازمان: گروه پیش دبستانی شماره 1501 GBOU

مکان: مسکو

وظایف:

آموزشی:

• به کودکان بیاموزید که در سه بشمارند و به درستی مکان اعداد را به ترتیب صعودی پیدا کنند.
• اشعار را در مورد اعداد در سه تکرار کنید.

• به کودکان بیاموزید که اشکال هندسی شناخته شده دایره، مربع، مثلث، چهار گوش، بیضی را تشخیص داده و نامگذاری کنند و آنها را بر اساس رنگ گروه بندی کنند.

• بهبود توانایی تعیین موقعیت شکل های هندسیدر رابطه با یکدیگر.
• از طریق بازی "برعکس" دایره لغات خود را با معانی متضاد (متضاد) گسترش دهید.
• توسعه توانایی یافتن خانه با توجه به شماره داده شده. (P.I. "خانه خود را پیدا کن")

آموزشی:توانایی شمارش و پاسخ به سؤالات معلم، توسعه توجه و حافظه و فعال کردن گفتار را توسعه دهید.

آموزشی:تشویق به مهربانی با حیوانات، استقامت، توانایی کار در یک تیم و پرورش علاقه به ریاضیات را پرورش دهید.

تکنیک های روشی:

• بازی (استفاده از بازی های ریاضی، لحظه غافلگیری).
• بصری (استفاده از تصاویر، تصاویر).
• شفاهی (یادآوری، پرسش، پاسخ فردی از کودکان).

مواد: 3 حلقه با اعداد 1، 2، 3; کارت هایی برای هر کودک با اعداد، یک اسباب بازی "سگ"، یک فرش نقاشی شده، تصاویر 3 خرس.

جزوه:کارت هایی با اعداد در سه.

کار مقدماتی: تکرار نام اشکال هندسی، ترکیب آن ها از روی چوب های شمارش، یادگیری توانایی همبستگی تعداد اجسام با اعداد.

1. بازی "لوتوی هندسی".
2. بازی "کیف شگفت انگیز".
3. بازی "خانه خود را پیدا کنید".
4. بازی "برعکس".
5. بازی "اعداد زنده".
6. بازی "رنگ و شکل"

پیشرفت درس

– بچه ها، امروز ما به "سرزمین اعداد" سفر خواهیم کرد، چیزهای زیادی در آنجا منتظر شما هستند بازی های جالب. فکر می کنید چه چیزی را می توانید در سفر ببرید؟ ( در هواپیما، در با قطار، ماشین و غیره)

- درست.

(در می زند.)

- وقتی داشتیم راجع به سفر صحبت می کردیم، انگار یکی اومده بود به ما سر بزنه. ( به سمت در می روم)

- راستی سگ اومده. ( من یک اسباب بازی می آورم)

سگ شنید که امروز بازی می کنی، او هم می خواست. باهاش ​​بازی کنیم؟ ( آره). و نام سگ "رفیق" است.

- "دوست" چی آوردی؟ اوه، معلوم است بچه ها، این فرشی است که او روی آن می خوابد. و چه جالب و غیرمعمول. "دوست من" بنشین و من و بچه ها به فرش تو نگاه خواهیم کرد.

- بچه ها، قالیچه شبیه چه شکل هندسی است؟ ( در هر مستطیل)

- فرش با چه تزئینی است؟ ( شکل های هندسی)

- چه اشکال هندسی می بینید؟ ( مثلث، دایره، بیضی، مربع، مستطیل)

- آنها چه رنگی هستند؟ ( آبی، قرمز)

– اشکال هندسی آبی در کدام سمت فرش قرار دارد؟ ( از سمت چپ)

- و قرمزها؟ ( از سمت راست)

- چه شکلی بالای دایره است؟ ( مثلث)

- زیر دایره؟ ( بیضی شکل)

– و مستطیل بین چه شکل هایی قرار دارد؟ ( بین مربع و مثلث)

- آفرین بچه ها، فرش را دوست داشتید؟ (آره)

- بچه ها، "دروژوک" می پرسد آیا من و شما اعداد را می دانیم؟ "رفیق،" بچه ها اعداد را می دانند. این را خودتان خواهید دید. حالا ما بازی Live Numbers را بازی خواهیم کرد.

یک بازی "اعداد زنده"

قوانین: 4 کودک اعداد 1 تا 3 را دریافت می کنند، یک رهبر انتخاب می شود و اعداد را به درستی به ترتیب قرار می دهد. بازی 2 بار تکرار می شود.

- ساشا، چه کسی را اول قرار می دهی؟

- کاتیا. و بعد از او چه کسی؟

- بچه ها نظرتون چیه، ساشا بچه ها رو درست چیده؟ ( پاسخ های کودکان)

-آفرین! حالا استراحت می کنیم و دوباره بازی می کنیم و کمی تربیت بدنی انجام می دهیم.

(من یک جلسه تربیت بدنی را با بچه ها می گذرانم)

دقیقه تربیت بدنی "دست های ما"
دست هایمان را بالا می بریم،
و سپس آنها را آزاد می کنیم.
و سپس آنها را برگردانیم
و ما به سرعت شما را به ما فشار می دهیم.
و سپس سریعتر، سریعتر،
کف بزنید، با شادی بیشتری کف بزنید.

– "رفیق، ما بازی دیگری را می شناسیم، آن را "پیدا کردن شماره" نام دارد.

یک بازی "پیدا کردن شماره"

- بچه ها، شما روی میزهای خود بشقاب دارید و اعدادی در آنها وجود دارد. بیایید به دروژکا عددی نشان دهیم که نشان می دهد چند بینی دارد؟ ( کودکان نشان می دهند)

- این داشا چه شماره ای است؟ لیووا؟ (یک)

- بچه ها درست نشون دادند رفیق، تو یک بینی داری. بیایید برای مهمانمان شعری در مورد شماره یک بگوییم.

اینجا یکی یا یکی است -
بسیار نازک، مانند سوزن بافندگی.

حالا عددی را به من نشان دهید که نشان می دهد سگ ما چند چشم دارد؟

- چه عددی را نشان می دهی، جولیا؟ ( دو)

- یورا، به "دروژکا" نگاه کن، او چند چشم دارد؟ ( دو)

– از عدد دو چه شعری می دانیم؟

اما این شماره دو است.
تحسین کنید که چگونه است:
دوز گردنش را قوس می دهد،
دم پشت سرش می کشد.

- آفرین بچه ها. بچه ها، ما یک افسانه در مورد خرس هایی خواندیم که در جنگل زندگی می کنند. بیایید آنها را بشماریم که چند نفر بودند.

آنجا زندگی می کردند... بابا، مامان و یک خرس کوچولو ( نمایش تصاویر)

حالا عددی را به من نشان دهید که نشان می دهد تعداد آنها چند است؟

– چه عددی را به آلیس نشان می‌دهی؟ ( سه)

- ماتوی، چند خرس آنجا بود؟ ( سه)

بچه ها ما چه شعری از سه خرس می دانیم؟

(بچه ها حرکات را مطابق متن شعر انجام می دهند.)

توله ها در بیشه زار زندگی می کردند،

سرشان را برگرداندند

توله ها به دنبال عسل بودند،

آنها با هم درخت را تکان دادند

اینجوری، اینجوری، اینجوری، اینجوری.

و سپس رقصیدند

پنجه هایشان را بالاتر بردند

اینجوری، اینجوری، اینجوری، اینجوری.

- چه آدم های بزرگی هستید! "ای رفیق" از پاسخ های فرزندان ما خوشت آمد؟ از آنجایی که ما آن را دوست داشتیم، می خواهیم یک بازی دیگر انجام دهیم. بچه ها بیایید بازی "برعکس" را نشان دهیم؟ (آره)

- خب، پس من شما را به تشک دعوت می کنم.

یک بازی "برعکس"

قوانین:بچه ها در یک دایره می ایستند، من توپ را به سمت کودک پرتاب می کنم و می گویم "عریض". کودک توپ را می گیرد و با عبارت "باریک" آن را برمی گرداند. من از پارامترهای اندازه، وزن، مفاهیم زمان و غیره استفاده می کنم.

کوتاه مدت،
بزرگ کوچک،
کم – زیاد و غیره

- همه چیز را درست نام گذاری کردند. آفرین! "رفیق،" بیا و با ما بازی کن.

بازی در فضای باز "خانه خود را پیدا کن"

قوانین:روی زمین 3 حلقه وجود دارد، داخل هر حلقه اعدادی از 1 تا 3 وجود دارد. با استفاده از شماره کارت، کودکان به دنبال خانه های خود می گردند.

به همراه سگ صحت تکلیف را بررسی می کنیم و از بچه ها سؤال می کنیم.

- آفرین بچه ها. مهمان ما واقعا از بازی با ما لذت برد. او با شما خیلی دوست شده است و می خواهد در گروه بماند. می خواهی او بماند؟ ( آره). "دوست" باقی می ماند.( روی شما می افتد تشک استراحت)

خلاصه درس.

به من بگو امروز چه کار کردیم؟ چه بازی هایی انجام دادیم؟ چه کسی به دیدن ما آمد؟ چه چیزی را در مورد درس دوست داشتید؟

ممنون، آفرین! من هم از بازی با شما بسیار لذت بردم. حالا بیایید کارمان را تمیز کنیم.

جزئیات

لیخاچوا یولیا الکساندرونا، روانشناس مدرسه متوسطه NOU "سیاره مدرسه بین المللی مسکو"، بخش پیش دبستانی

اهداف درس:

1. کاهش تنش روانی-عاطفی، اسکلتی عضلانی.

2. گسترش بازی و مهارت های حرکتی در کودکان.

3. توسعه هماهنگی حرکات.

4. رشد تخیل و گفتار.

5. توسعه ادراک شنوایی.

6. رشد مهارت های حرکتی عمومی و ظریف.

7. آموزش مهارت های صورت.

8. ارتقاء درک متقابل بین فرزندان و والدین آنها.

9. ایجاد روابط دوستانه در گروه را ترویج دهید.

مواد (تجهیزات):

1. بلیط رایگاناز Sunny Country برای کودکان.

2. سه فلش کاغذی.

3. اسباب بازی ها (یا تصاویر): قورباغه، بابا یاگا، خورشید.

4. تصاویر ساکنان کشور آفتابی: کودکان با کک و مک، گل های زرد، "کلاه" زرد و اشیاء دیگر رنگ زرد.

5. دایره بزرگ - "خورشید" برای بازی.

6. بادکنک زرد.

7. پالت با گواش زرد، مداد زرد، پاستل زرد برای هر کودک و برای هر یک از والدین شرکت کننده در درس.

8. برس رنگ برای هر کودک و والدین.

9. کوزه های آب برای هر کودک و والدین.

10. کاغذ آبرنگ (با توجه به تعداد شرکت کنندگان).

11. دیسک با ضبط گروه بیتلز - "زیردریایی زرد"، پردازش شده برای کودکان.

12. دسته گل داوودی زرد.

13. سیب و موز زرد به تعداد فرزندان.

پیشرفت درس:

1. با درود. معرفیبرای والدین.

روانشناس:ظهر بخیر، پدر و مادر عزیز، پدربزرگ و مادربزرگ. عصر بخیر، همکاران عزیز. امروز در کلاس من و بچه ها می خواهیم به شما نشان دهیم که با هم چه کردیم. کل سال. اما قبل از شروع، می‌خواهم کمی در مورد روش‌ها و تکنیک‌هایی که به کار بردم، صحبت کنم. اول، این روان ژیمناستیک است. چیه؟! ژیمناستیک روانی مجموعه‌ای از بازی‌ها و تمرین‌هایی است که به کودکان کمک می‌کند تا تنش‌های روانی-عاطفی و عضلانی را کاهش دهند و همچنین مقابله با پرخاشگری و کاهش اضطراب را به آنها آموزش می‌دهند. این شامل عناصر تمرینات تنفسی نیز می شود. ریتم بازی توسط شعر پشتیبانی می شود. بخش دوم، بخش خلاقانه است. امروز می خواهیم تصحیح رنگ موزیکال را به شما نشان دهیم حالت عاطفی، اما در این مورد کمی بعد بیشتر می شود. من به مشارکت فعال شما امیدوارم!

و حالا، من می خواهم بچه ها را دعوت کنم!

2. احوالپرسی. مرحله اول درس.

بچه ها وارد می شوند، به صورت نیم دایره ای رو به والدین خود می ایستند.

روانشناس:سلام بچه ها! من خیلی خوشحالم که امروز شما را می بینم!

اما من امروز به دلیلی پیش شما آمدم! برایت دعوت نامه آوردم! ایناهاش! ببینید چقدر بزرگ و روشن است! حالا برات میخونمش!

"بچه های عزیز! ساکنان کشور آفتابی برای شما نامه می نویسند. ما در سرزمین آفتابی معجزه داریم. اولین معجزه این است خورشید روشنکه هر روز در آسمان ظاهر می شود. معجزه دوم پرتوهای خورشید است که وقتی ساکنان کشور کار خوبی انجام می دهند ظاهر می شوند. بیا به ما سر بزن و ما حتما با تو دوست خواهیم شد!»

پس بچه ها؟ با شما بریم مسافرت؟ در بازدید از کشور آفتابی؟

3. ژیمناستیک روانی. مرحله دوم درس.

روانشناس:اما قبل از اینکه من و شما حرکت کنیم، باید بررسی کنم که چقدر آماده هستید. به هر حال، راه پیش رو طولانی و دشوار است. شما آماده ای؟ سپس بیایید شروع کنیم! بیایید پشت ها را صاف کنیم و دسته ها را روی کمربند قرار دهیم!

روباهی در مسیر راه رفت

(10-15 ثانیه پیاده روی کنید)

و او سازدهنی زد:

تی لا لا، تی لا لا

(تظاهر به زدن سازدهنی).

مثل من از بینی نفس بکش!

(دست روی کمربند)

دم صاف - از طریق بینی،

بازدم صاف - از طریق دهان،

دم صاف - از طریق بینی،

بازدم صاف - از طریق دهان

من دو گونه دارم

(گونه ها را نوازش می کنیم)

گونه هایم را پف می کنم!

(گونه هایمان را پف کن)

و بعد من تافی می خورم

کیک، کلوچه و سوسیس!

(انجام حرکات جویدن).

شانه هایم را هم تقویت می کنم،

شانه هایم را تا گوشم بالا می برم.

(شانه هایمان را بالا بیاوریم)

به شکمت نگاه کن

شاریک الان آنجا زندگی می کند.

(شکم خود را پف کنید)

پشه ای او را نیش زد

بالون بلافاصله ترکید.

(در شکم خود بمکید)

اینجا کف دست شماست

(برس را باز کنید)

اینجا یک مشت است، می توانم آن را آنطور فشار دهم!

(دست را به صورت مشت درآورید، دست های راست/چپ متناوب)

برای قوی شدن، ماهر شدن،

باید پاهای خود را تقویت کنید.

(انتقال وزن بدن به تناوب از یک پا به پای دیگر)

حالا باید یک نفس عمیق بکشیم

(نفس عمیق بکشید و دراز بکشید)

و کمی استراحت کن!

(در کمر خم شوید، بازوها و سر راحت هستند و آزادانه در هوا آویزان هستند).

روانشناس:خوب بچه ها، حالا که شما آماده سفر هستید، وقت آن است که ما به جاده برویم! دست همدیگر را بگیرید و ما می رویم!

بچه ها دست در دست هم می گیرند و در سالن قدم می زنند.

4. «سفر». مرحله سوم درس.

روانشناس:اوه بچه ها، به نظر می رسد ما به جایی رسیده ایم. نگاه کن (در مقابل ما نشانگرهای فلش هستند)اینجا چیزی نوشته شده! هر که به سمت راست برود در نهایت در میان قورباغه ها و وزغ های مرداب قرار می گیرد! چه کسی می خواهد به باتلاق برود؟ سرد، مرطوب، ناخوشایند است، پشه ها و قورباغه های زیادی وجود دارد. بیایید نشان دهیم که آنجا چقدر ناخوشایند است (به همراه بچه ها از سرما می لرزید).

اگر به سمت چپ بروید به بابا یاگا خواهید رسید. اما بابا یاگا شیطان، ترسناک است و مهمان را دوست ندارد. او آنجاست و به بیرون نگاه می کند. نه، ما هم پیش او نمی رویم!

اگر مستقیم بروید، در نهایت به کشور آفتابی خواهید رسید. اینجا! اینجا جایی است که باید برویم! گرم، روشن است، همه ساکنان مهربان و همیشه خندان هستند. به هم لبخند بزنیم!

سه تیر بزرگ روی سه پایه وجود دارد. در وسط این متن آمده است: «اگر به سمت راست بروید، در باتلاقی با قورباغه ها و وزغ ها قرار می گیرید، اگر به سمت چپ بروید، در نهایت با بابا یاگا خواهید شد به سرزمین آفتابی ختم شود.» هر فلش یک اسباب بازی مربوطه دارد.

5. "کشور آفتابی". مرحله چهارم درس.

روانشناس:بنابراین ما خود را در دروازه های کشور آفتابی یافتیم. اما ببین اینجا بسته است. برای ورود به کشور، باید معما را حدس بزنیم:

تمام دنیا را گرم می کنی

و شما خستگی را نمی شناسید

لبخند به پنجره

و همه بهت زنگ میزنن...

درست! آفتاب! دروازه ها باز می شوند! پرده باز می شود و پشت آن تصاویری از چهره های شاد کودکان با کک و مک، گل های زرد و دیگر اشیاء زرد دیده می شود.

ببینید چه کسی در کشور سانی زندگی می کند. با بچه ها لیست می کنیم.ساکنان این کشور شگفت انگیزآنها همیشه روحیه خوبی دارند، می خندند، لبخند می زنند و فقط کلمات خوب و محبت آمیز به یکدیگر می گویند.

بچه ها، خورشید در این کشور زندگی می کند! ببین، واقعاً می خواهد با شما بازی کند!

(یک "خورشید" با حلقه ها روی زمین وجود دارد).بچه ها بیایید ببینیم چیه!؟ این یک خورشید بزرگ است! حلقه ها را با دستان خود بگیرید و یک دایره بزرگ بسازید! و در اینجا یک اسم حیوان دست اموز آفتابی برای شما وجود دارد! (زرد را روی آن قرار دهید بالون، با چهره ای خندان نقاشی شده). و اکنون باید مطمئن شویم که پرتو خورشید می پرد، اما روی زمین نمی افتد!

(این امکان برای والدین وجود دارد که در بازی شرکت کنند. ما با همراهی موسیقی بازی می کنیم).

روانشناس:خب، اینجا هستیم که با خورشید بازی می کنیم! حالا بیایید کمی استراحت کنیم. پشت میزها بنشینید.

6. بخش خلاق. مرحله پنجم درس.

روانشناس:میهمانان عزیز - مادران، پدران، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها - از شما نیز دعوت می کنیم به ما بپیوندید. بچه ها، به من بگویید، چه رنگی در Sunny Country بیشتر است؟ البته زرد! اکنون از شما، چه کودکان و چه بزرگسالان، می خواهم که چشمان خود را ببندید و به صدای رنگ زرد گوش کنید.

همراهی موسیقی روشن است - گروه "بیتلز"، ترانه "رنگ زرد زیردریایی”.

حالا، چند قلمو بردارید و سعی کنید هر چیزی را بکشید، فقط رنگ زرد! این می تواند فقط الگوها یا نقاشی های کامل باشد! ما به همان موسیقی می کشیم.

روانشناس:و حالا که هم بچه ها و هم بزرگترها تمام شده اند، از بچه ها دعوت می کنم که نقاشی هایشان را برای والدینشان بیاورند. ببین چی گرفتی شاید کسی حتی همین برداشت ها را داشته باشد.

7. جمع بندی. مرحله نهایی.

و اکنون، من می خواهم هر یک از شما چند کلمه در مورد کاری که انجام داده اید بگویید. (گفته های والدین و فرزندان در مورد نقاشی های خود).

درس در گروه مقدماتی 2.doc

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری MBDOU - مهد کودک "Alyonushka" روستای Betki

توکایفسکی منطقه شهرداریجمهوری تاتارستان

خلاصه ای از یک درس باز در یک گروه مقدماتی با موضوع:

تهیه شده توسط استاد

1 رده صلاحیت

اسمیرنوا E.V.

2011 روستای بتکی

"سفر سرگرم کننده در جزایر ریاضیات"

محتوای برنامه

وظایف آموزشی:

برای ادغام دانش در مورد روزهای هفته، بخش هایی از روز، توانایی نوشتن عملیات حسابی، برجسته کردن شرط، سوال، پاسخ.

شمارش را در ده به جلو و عقب تمرین کنید.

تقویت توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ؛

- یاد بگیرید که در هنگام حل وظایف محول شده، اقدامات خود را با اقدامات شرکای خود هماهنگ کنید.

وظایف رشدی:

نبوغ، حافظه بصری، تخیل را توسعه دهید.

برای ترویج شکل گیری عملیات ذهنی، توسعه گفتار، توانایی استدلال در مورد اظهارات و تفکر منطقی.

وظایف آموزشی:

برای توسعه استقلال، توانایی درک یک کار یادگیری،

و خودتان این کار را انجام دهید؛

پرورش علاقه به مطالعات ریاضی؛

تکنیک های روشی:

تمرینات آرامش بخش قبل از کلاس

تکنیک های بازی (با استفاده از یک لحظه غافلگیر کننده)

تکنیک های بصری (استفاده از تصاویر)

تکنیک های کلامی (یادآوری، دستورالعمل ها، پرسش ها، پاسخ های فردی کودکان)

-حل مسئله - روش های جستجو؛

تجزیه و تحلیل درس، تشویق.

کار مقدماتی:

- بازی های آموزشی با محتوای ریاضی؛

مدل سازی از اشکال هندسی;

نگاهی به آلبوم ریاضی

مواد نمایشی:«تلگرام»، کارت هایی با نام

"جزایر" از اشکال هندسی مختلف، صندوقچه با (گنجینه)، دفترچه یادداشت.

جزوه:کارت هایی با وظایف، چوب های شمارش، کارت هایی با خانه های اعداد، کارت هایی با تصاویر برای نوشتن مسائل، مداد.

ساختار درس:

زمان سازماندهی: وضعیت بازی- سفر در اطراف جزایر به سرزمین ریاضیات، خواندن تلگرامی از پری.

بخش اصلی: گرم کردن ریاضی (روزهای هفته، بخش هایی از روز، ماه ها، فصول، شمارش تا 10 به جلو و عقب).

وظایف منطقی؛

اعداد و علائم مکان +، -;

فیزمنتکا

"یافتن یک الگو"؛

"تکمیل قرعه کشی" - وظیفه توجه

ژیمناستیک برای چشم

"حلقه های اویلر" - برای توسعه منطق

عزت نفس کودکان

خلاصه درس.

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی

مربی:

بچه ها، دست ها را بگیرید، گرمای یکدیگر را احساس کنید، لبخند بزنید.

همه ما روحیه خوبی داریم، سالم، صمیمی و مثبت هستیم.

امروز صبح تلگرامی از پری از کشور "ریاضیات" دریافت کردیم.

"بچه های عزیز، من شما را به سفری در جزایر ریاضیات دعوت می کنم. در این راه کارهای جالبی در انتظار شماست. شما باید دانش، مهارت و هوش خود را نشان دهید. موفق باشید. پری!"

مربی:

بنابراین، بچه ها، به من بگویید برای سفر دریایی (قایق، کاتر، کشتی) از چه چیزی می توانید استفاده کنید. بیایید انتخاب کنیم که روی چه چیزی حرکت کنیم.

فرزندان:

روی کشتی.

مربی:

بنابراین، تصور کنید که یک تیم هستید و همه روی عرشه صف کشیده اند.

آنتون آندریانوف کاپیتان خواهد بود و ما همه ملوان خواهیم بود. در کشتی رسم بر این است که دفترچه ای داشته باشیم که در آن همه کارهایی که باید انجام دهیم یا آنچه قرار است برایمان بیفتد در آن ثبت شده باشد. بیا به جاده بزنیم

(صدای موسیقی، صدای امواج)

بخش اصلی:

اینجا روبروی ما

1 جزیره: "یاد آوردن"

بچه ها نام جزیره را می خوانند و تعیین می کنند که چه شکلی است.

وظایف: روزهای هفته، قسمت هایی از روز، ماه ها، فصول، شمارش رو به جلو و عقب تا 10، یک جزیره گرد نام ببرید.

مربی: آفرین بچه ها، کار را انجام دادید!

2 جزیره: "فکر"

بچه ها مسائل منطقی را حل می کنند.

1. کدام رقم عجیب است؟ چرا؟

2. مثلث های تصویر را پیدا کرده و نشان دهید. چند نفر هستند؟

3. نقاشی از چه اشکال هندسی تشکیل شده است؟

4-چه چیزی تغییر کرده است؟

آفرین، تکالیف را درست حل کردید. بیایید ادامه دهیم! من یک جزیره می بینم!

3 جزیره: « اعداد، علائم"

مربی:

کاپیتان، دوربین دوچشمی خود را بردارید! بیایید ببینیم در آنجا چه چیزی در انتظار ما است؟

آنتون - کاپیتان:

اعدادی در جزیره قابل مشاهده هستند، باید اعداد گمشده را بنویسید و علامت + یا - قرار دهید

مربی:

ادامه بده، ما هم باید این کار را حل کنیم. بچه ها یکی یکی به تابلویی که تکالیف روی آن نوشته شده نزدیک می شوند.

چه اعدادی گم شده اند؟

کدوم علامت + یا – بذارم

به صورت شفاهی محاسبه کنید: من عدد 3 هستم، 1 را به من اضافه کنید، 2 را از عدد حاصل کم کنید.

مربی:

آفرین بچه ها، کار را انجام دادید. می توانید بیشتر شنا کنید. کاپیتان، و شما ملوانان، ببینید آیا می توانید 4 جزیره به نام را ببینید "یک کم استراحت کن".

بچه ها به دنبال تابلویی با نام این جزیره می گردند، آن را پیدا می کنند و شکل هندسی آن را مشخص می کنند. (جزیره مربع)

مربی:

به همه پیشنهاد می کنم بروند ساحل و کمی استراحت کنند. کودکان تمرینات بدنی انجام می دهند.

تمام حرکات گرم کردن

بدون تردید تکرار کنید!

سلام! درجا پریدند.

آه! دست هایمان را با هم تکان می دهیم.

هه - هه! کمرها خم شده بود،

به کفش ها نگاه کردیم.

هی - هی! پایین تر خم شد

به زمین نزدیک تر شدیم.

ماهرانه در جای خود بچرخید.

ما در این زمینه به مهارت نیاز داریم.

دوست من چی دوست داشتی؟

فردا درس دیگری خواهد بود!

(حرکات مطابق متن انجام می شود)

آفرین، آنها با این وظیفه کنار آمدند. بیایید قایقرانی کنیم.

می بینم جزیره 5 "الگو».

با دقت به جدول نگاه کنید، یک الگو پیدا کنید

آفرین، شما هم با این کار کنار آمدید. بیایید ادامه دهیم.

بعد 6 جزیره "Dorisuy"

مربی:

بچه ها قبلا به محض اینکه کار را کامل کردیم، به شما پیشنهاد می کنم چند تمرین چشمی انجام دهید.

پرتو خورشید

یک پرتو، یک اشعه شیطانی،

بیا با من بازی کن.

(چشمک می زنند)

بیا، ری کوچولو، بچرخ،

خودت را به من نشان بده

(با چشم حرکات دایره ای انجام دهید)

به سمت چپ نگاه خواهم کرد،

من پرتوی از آفتاب را خواهم یافت.

(به سمت چپ نگاه کن)

حالا به سمت راست نگاه می کنم

من دوباره اشعه را پیدا خواهم کرد.

(به سمت راست نگاه کن)

بچه ها، نقاشی سمت راست را مانند سمت چپ کامل کنید.

(کودکان تکلیف را کامل می کنند)

آفرین بچه ها کار خوبی کردید

(کودکان وظایف خود را برای توسعه منطق کامل می کنند)

حلقه های اویلر (روی برگه دو دایره قرمز و مشکی بکشید. طوری که با هم تلاقی کنند).

سه دکمه را بردارید و آنها را طوری قرار دهید که:

2 دکمه در دایره قرمز و 1 دکمه در دایره سیاه وجود دارد.

1 دکمه در دایره قرمز و 2 دکمه در دایره سیاه وجود دارد.

در دایره قرمز 3 و در دایره سیاه 3.

در قرمز 2 و در مشکی 2.

بچه ها وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. کاپیتان، ما به سمت مهدکودک می رویم. آفرین، و اکنون به همه پیشنهاد می کنم بروند ساحل.

خلاصه درس:

بچه ها، من اعداد "5" و "4" را روی میز خود دارم. خودتان را ارزیابی کنید - اگر امروز هیچ اشتباهی مرتکب نشدید و فعال بودید، به خودتان "5" بدهید. و اگر چیزی درست نشد، مشکلاتی ایجاد کرد - "4". بچه ها، آیا سفر ما را در جزایر ریاضیات دوست داشتید؟ از کدام جزایر دیدن کرده ایم؟ کدام جزیره را بیشتر دوست داشتید؟

من هم خیلی خوشم آمد که امروز باهوش و باهوش بودی. سفر ما به پایان رسید. سفر با شما لذت بخش بود. خداحافظ.

منابع:

1. Kolesnikova E.V. ریاضیات برای کودکان پیش دبستانی 6-7 سال.

Sfera LLC، 2001.

2. Novikova V.P. ریاضیات در مهد کودک 6-7 ساله.

انتشارات موزاییک - سنتز 2003.

3.Nefedova E.A., Uzorova O.V. آماده شدن برای مدرسه. - M.: LLC "Firm" Publishing House AST№: "Premiere": "Aquarium"، 1999.

4. تست های سوکولووا یو. - م.: انتشارات اکسمو، 2005.

5. Svetlova I.E. منطق ها - M.: انتشارات Eksmo، 2006.