"स्कूल ऑफ़ 7 ग्नोम्स" एक बच्चे के जन्म से लेकर स्कूल तक गतिविधियों की एक व्यापक प्रणाली है, एक पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के लिए 12 रंगीन विकासात्मक सहायक।

प्रत्येक युग का अपना रंग, अपने कार्य, अपनी पुस्तकें होती हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों की सभी पुस्तकों के कवर नीले रंग के होते हैं। स्कूल से सात साल पहले - इंद्रधनुष के सात रंग।

मैनुअल आधुनिक शैक्षिक मानकों के अनुसार विकसित किए गए हैं और माता-पिता और विशेषज्ञों दोनों के लिए उपयोगी होंगे: शिक्षक, कार्यप्रणाली, शिक्षक।

सात बौनों का स्कूल 0 से 1 वर्ष तक। पूरे साल का कोर्स

0 से 1 वर्ष तक की पुस्तकों के सेट में निम्नलिखित मैनुअल शामिल हैं:
1. मेरी पहली किताब।
2. हंसमुख गोल नृत्य।
3. चित्र को मोड़ो।
4. रंगीन चित्र।
5. कौन क्या करता है?
6. बच्चे के लिए चुटकुले।
7. बिल्ली-बिल्ली।
8. दिन और रात।
9. मेरे पसंदीदा खिलौने।
10. वर्ग और वृत्त।
11. यह कैसा लगता है?
12. यह कौन सा रंग है?

ओजोन, मेरी दुकानऔर पढ़ना

एक वर्ष तक के बच्चे के साथ अन्य विकासात्मक गतिविधियों के बारे में पढ़ें।

सात बौनों का स्कूल 1 से 2 साल तक। पूरे साल का कोर्स

सेट में किताबें शामिल हैं:
1. यह कौन है? यह क्या है?
2. बड़ा, छोटा।
3. उंगलियों से ड्रा करें।
4. प्रफुल्लित। उदास।
5. शहर में घूमना।
6. प्लास्टिसिन स्नोबॉल।
7. यह किसकी चोटी है?
8. रूप। रंग।
9. यह किसकी आवाज है?
10. गाँव और देश में।
11. मेरी पहली डिक्शनरी।
12. मेरा घर।

आप दुकानों में मुद्रित रूप में पाठ्यक्रम खरीद सकते हैं ओजोन, मेरी दुकानऔर पढ़ना.

1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चे के साथ अन्य विकासात्मक गतिविधियों के बारे में पढ़ें।

1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शैक्षिक पुस्तकों का चयन।

सात बौनों का स्कूल 2 से 3 साल तक। पूरे साल का कोर्स

सेट में किताबें शामिल हैं:
1. प्लास्टिसिन चित्र।
2. एक। बहुत ज़्यादा।
3. उंगलियों से ड्रा करें।
4. क्या अच्छा है?
5. स्मार्ट कटर।
6. कौन कहाँ रहता है?
7. बच्चों के लिए वर्णमाला।
8. पालतू जानवर।
9. वन समाशोधन में।
10. पेशा क्या हैं।
11. रंग। प्रपत्र।
12. ऋतुएँ।

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2 से 3 साल के बच्चे के साथ अन्य विकासात्मक गतिविधियों के बारे मेंपढ़ना.

2 से 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक पुस्तकों का चयन।

3 से 4 साल की उम्र के लिए सात बौनों का स्कूल। पूरे साल का कोर्स

सेट में किताबें शामिल हैं:
1. हिसाब, रूप, मान
2. तर्क। विचार
3. बच्चों के लिए प्रिस्क्रिप्शन
4. समय। अंतरिक्ष
5. साक्षरता पाठ
6. वाणी का विकास
7. कारें क्या हैं?
8. टोकरी में क्या है?
9. पेशा क्या हैं?
10. मैं लालची नहीं बनूंगा
11. मैं पाँच तक गिनता हूँ
12. मैं प्रकृति का अध्ययन करता हूँ

आप दुकानों में मुद्रित रूप में पाठ्यक्रम खरीद सकते हैंओजोन , मेरी दुकानऔर पढ़ना.

3 से 4 वर्ष की आयु के बच्चे के साथ अन्य विकासात्मक गतिविधियों के बारे में पढ़ें।

» - जन्म से स्कूल तक बाल विकास की एक अनूठी एकीकृत प्रणाली। इसे बनाते हुए, लेखकों ने बच्चों की परवरिश और शिक्षा में माता-पिता की पेशेवर मदद करने की मांग की। "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" रूस और विदेशों दोनों में बहुत लोकप्रिय है, और इसके मैनुअल का दुनिया की 8 भाषाओं में अनुवाद किया गया है। क्यों? सबसे पहले, यह आधुनिक शैक्षिक मानकों को पूरा करता है, इसके अलावा, कई किंडरगार्टन इसे आंशिक कार्यक्रम के रूप में उपयोग करते हैं। दूसरे, "स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स" में पूर्वस्कूली बच्चे के लिए आवश्यक ज्ञान की पूरी मात्रा शामिल है। लेकिन इसकी लोकप्रियता का मुख्य कारण यह है कि कक्षाओं के लिए किसी विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है और अधिकांश माता-पिता के लिए उपलब्ध होते हैं।

"" श्रृंखला में शामिल हैं:

विकासात्मक लाभों के वार्षिक सेट ""

श्रृंखला में 7 वार्षिक सेट हैं - बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के लिए एक। भ्रमित होना असंभव है, क्योंकि प्रत्येक युग का अपना रंग, अपना नायक और अपना कार्य होता है। प्रत्येक सेट में 12 रंगीन सचित्र शैक्षिक सहायक सामग्री हैं। प्रत्येक मैनुअल अपना स्वयं का विकासात्मक कार्य करता है, और साथ में वे न केवल इस उम्र के बच्चे के लिए आवश्यक ज्ञान की पूरी श्रृंखला को समाहित करते हैं, बल्कि कक्षाओं की प्रणाली में अधिकतम लचीलापन भी प्रदान करते हैं। इस प्रकार, आप केवल उम्र की सिफारिशों पर ध्यान केंद्रित किए बिना, अपने बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को पूरी तरह से ध्यान में रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण कर सकते हैं। शैक्षिक सामग्री के अलावा, मैनुअल में एक डिडक्टिक गेम, एक खिलौना या स्टिकर के साथ एक टैब होता है, और माता-पिता के लिए एक "मूल पृष्ठ" होता है, जो विस्तार से वर्णन करता है कि इस पुस्तक में कक्षाएं क्या विकसित होती हैं, इससे क्या लाभ होंगे। बच्चे को, कक्षाओं का संचालन कैसे करें। किट विकसित करने के अलावा, आपको किट में कोर्स पूरा करने का डिप्लोमा मिलेगा, ताकि आप अपने बच्चे की पहली सफलताओं को रिकॉर्ड कर सकें। आप किसी भी उम्र में "स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स" में पढ़ना शुरू कर सकते हैं। यदि आप "पिछली उम्र" पाठ्यक्रम से किसी विषय पर अपने बच्चे के ज्ञान में "अंतर" पाते हैं, तो आप हमेशा आवश्यक मैनुअल अलग से खरीद सकते हैं।

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि " "

कार्यपुस्तिकाएँ ""

कार्यपुस्तिकाएँ किंडरगार्टन और घर पर 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए अतिरिक्त गतिविधियों के लिए डिज़ाइन की गई हैं। श्रृंखला का कार्य तार्किक सोच, ठीक मोटर कौशल, ध्यान, सरलता, स्थानिक सोच और कल्पना का विकास है। आकर्षक कार्य सीखने की प्रक्रिया को एक मजेदार खेल में बदल देंगे, मोटे कागज के लिए धन्यवाद, उन्हें न केवल एक पेंसिल और कलम का उपयोग करके पूरा किया जा सकता है, बल्कि महसूस-टिप पेन भी।

वर्तमान में, किताबों की दुकानों और शैक्षिक खिलौनों की दुकानों पर बच्चे के साथ अभ्यास करने के लिए विभिन्न मैनुअल उपलब्ध हैं। हमारे लिए यह पता लगाना हमेशा संभव नहीं होता है कि कौन सा बेहतर है और कौन सा बुरा। और यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है कि इस किताब के अंदर क्या है। और क्या आपके बच्चे को इसकी बिल्कुल आवश्यकता है?

इस समीक्षा में, मैं 0 से 1 वर्ष तक "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" की पुस्तकों की एक श्रृंखला पर खेलने या काम करने के अपने व्यक्तिगत अनुभव के बारे में बात करना चाहता हूँ। किताबों को Mozaika-Sintez पब्लिशिंग हाउस www.msbook.ru की आधिकारिक वेबसाइट पर ऑर्डर किया जा सकता है, क्योंकि स्टोर में हमेशा श्रृंखला की सभी पुस्तकें नहीं होती हैं।

"स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" एक रंगीन सचित्र बच्चों की विकासात्मक पुस्तिका है, जो जन्म से लेकर स्कूल जाने तक बच्चे के साथ गतिविधियों की एक पूरी प्रणाली का प्रतिनिधित्व करती है। गेमिंग विकास तकनीकों के आधार पर अनुभवी विशेषज्ञों द्वारा कक्षाएं विकसित की जाती हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के सभी आवश्यक घटकों को कवर करती हैं। लाभ बच्चे के साथ रोमांचक गतिविधियों को व्यवस्थित करने और उसे स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करेंगे।
बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के लिए 12 अंकों का एक सेट विकसित किया गया है। प्रत्येक वर्ष का अपना रंग होता है। तुम्हारा नायक।
प्रत्येक संस्करण को व्यक्तिगत रूप से एक फिल्म बैग में पैक किया जाता है, जो बच्चे के संपर्क में आने तक स्वच्छ सुरक्षा प्रदान करता है और इसमें एक कार्डबोर्ड इन्सर्ट (एक डिडक्टिक गेम के साथ) या स्टिकर होते हैं।
यदि आप इन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं तो आप अच्छे माता-पिता, शिक्षक, शिक्षक हैं। आप जीवन के पहले दिनों से ही बच्चे को पढ़ाने के फायदों के बारे में जानते हैं। शिक्षा के कठिन और नेक काम में आपके सहायक 12 अध्ययन मार्गदर्शिकाएँ होंगी जो जीवन के पहले वर्ष में एक बच्चे के लिए आवश्यक ज्ञान की पूरी मात्रा को कवर करती हैं। विशेषज्ञों की युक्तियां और सिफारिशें आपको सही मूड में लाने में मदद करेंगी, और व्यापक उपदेशात्मक सामग्री कक्षाओं को मज़ेदार और पुरस्कृत करेगी।

0 से 1 वर्ष की पुस्तकों में शामिल हैं:

• यह कौन सा रंग है?
• मीरा गोल नृत्य
• दिन और रात
• चौकोर और घेरा
• बिल्ली
• कौन क्या कर रहा है?
• मेरे पसंदीदा खिलौने
• मेरी पहली किताब
• छोटों के लिए चुटकुले
• चित्र को मोड़ो
• रंग चित्र
• यह आवाज़ किस तरह की है?

हमारे पास सारी किताबें नहीं थीं, इसलिए अगर कोई जोड़े, तो यह बहुत अच्छा होगा ...

बिना असाइनमेंट वाली पहली किताबें।

"दिन और रात" पुस्तक दिन और रात के विषय पर कविताओं का संग्रह है।




एक कार्य के रूप में (शायद शिल्पकार माँ के लिए) एक हैंगिंग मोबाइल बनाने का प्रस्ताव है। मैंने ऐसा नहीं किया, फिर बच्चे को स्वयं करने का प्रयास करने दें।

"कैट-कैट" पुस्तक बिल्लियों और बिल्लियों के बारे में कविताओं का संग्रह है। बहुत सुन्दर तस्वीरे। हम अभी भी इसे पसंद करते हैं (बेटी अब लगभग 3 साल की है), विशेष रूप से "खट्टा क्रीम में मत जाओ, इसे स्टीफन पर छोड़ दो।"

"मेरी राउंड डांस" सुंदर चित्रों का एक संग्रह है। हमें समझ नहीं आया कि यह किस लिए था। वे बस इसे कई बार देख चुके थे, इस बारे में बात कर रहे थे कि किसने क्या पहना है, क्या कर रहे हैं।

और 3 कार्यपुस्तिकाएँ।

पुस्तक "फ़ोल्ड द पिक्चर" 2 भागों की "पहेली" है। बच्चे, पन्नों के आधे हिस्से को पलटते हुए, चित्र एकत्र करना चाहिए। कार्यान्वयन खराब तरीके से सोचा गया है। प्रत्येक शीट को पूरी तरह से काट दिया जाता है, और हिस्सों को एक पेपरक्लिप द्वारा पकड़ लिया जाता है। और अगर हम इस स्थिति में एक साल के बच्चे को पन्ने फाड़ते हुए जोड़ दें। सामान्य तौर पर, पुस्तक लंबे समय तक जीवित नहीं रहेगी, और इसमें बच्चे के विकास की सेवा करने का समय नहीं होगा। मैंने इसे डक्ट टेप से पूरी तरह से टेप कर दिया।

आविष्कार
रूसी संघ का पेटेंट RU2246257

प्रारंभिक उम्र के बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण करने के लिए "गनोम" विधि

आविष्कारक का नाम:
कोज़लोव्स्काया जी.वी. (आरयू),
कलिनिना एम.ए. (आरयू),
गोर्युनोवा ए.वी. (आरयू)
पेटेंट का नाम: कोज़लोव्स्काया गैलिना व्याचेस्लावोवना
पत्राचार के लिए पता: 115172, मॉस्को, 1 गोंचर्नी प्रति।, 7, उपयुक्त 24, एम.ए. कलिनिना
पेटेंट की प्रारंभ तिथि: 08.08.2003

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है, विशेष रूप से बाल रोग से। विधि छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करने और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करने की अनुमति देती है। बच्चे को नैदानिक ​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, जिसमें दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता का अध्ययन शामिल है; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास गुणांक (CRC) सूत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है: CRC \u003d S (+ n), जहाँ Z (+ n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है, और 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, सीआरपी 80-89 और 111 अंकों के बराबर होता है और इससे अधिक न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी का जोखिम निर्धारित होता है, सीआरपी 79 अंकों के बराबर और नीचे, न्यूरोसाइकिक विकास निर्धारित होता है बिगड़ा हुआ होना।

आविष्कार का विवरण

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है और इसका उपयोग छोटे बच्चों के मानसिक विकास को निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है।

छोटे बच्चों के मानसिक विकास के स्तर के निदान के लिए एक ज्ञात विधि (पिकोरा केएल दिशानिर्देश: "1 वर्ष 3 महीने से 6 वर्ष की आयु के बच्चों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा", एम।, 1995।)। इस पद्धति में, भाषण, खेल, स्मृति, मोटर विकास का परीक्षण अपने स्वयं के तरीकों और प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक परीक्षणों - वेक्स्लर, लुशर, आदि दोनों का उपयोग करके किया जाता है। विकास का मूल्यांकन 5-10-बिंदु प्रणाली के अनुसार किया जाता है, और कुछ संकेतकों की गणना की जाती है। प्रतिशत के रूप में।

विधि में छोटे बच्चों के मानसिक विकास का आकलन करने की सीमित संभावनाएँ हैं, क्योंकि शुरुआती ऑन्टोजेनेसिस, शैशवावस्था की एक महत्वपूर्ण आयु अवधि को निदान से बाहर रखा गया है; परीक्षण का उद्देश्य व्यक्तिगत संज्ञानात्मक कार्यों और सामान्य मोटर कौशल का आकलन करना है, और बच्चे के मानसिक विकास का समग्र रूप से आकलन नहीं करता है; विधि में मात्रात्मक मूल्यांकन के विभिन्न तरीकों का उपयोग शामिल है (या तो अंकों में, या प्रतिशत में); इसके अलावा, सर्वेक्षण के लिए परीक्षणों का चयन सामग्री में उदार है।

प्रोटोटाइप के रूप में अपनाई गई प्रस्तावित विधि के सबसे करीब, A.Yu द्वारा प्रस्तावित छोटे बच्चों के मानसिक विकास के निदान के लिए एक विधि है। पनस्युक और एल.ए. बुडारेवा (ए। यू। पनस्युक, एल.ए. बुडारेवा। दिशानिर्देश: "युवा बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण", एम।, 1984)। विधि में परीक्षण के अनुसार 2 महीने - 3 वर्ष की आयु के बच्चों के मानसिक (बौद्धिक) विकास के स्तर का अध्ययन करना शामिल है, जिसमें बच्चे के विकास के कई संकेतक शामिल हैं (अनुकूलन, भाषण, सामाजिक व्यवहार, सकल और ठीक मोटर कौशल) . परीक्षा के परिणामों के आधार पर, मानसिक विकास के गुणांक (CRC) का निर्धारण किया जाता है, जिसे मूल प्रणाली के अनुसार मानकीकृत इकाइयों में व्यक्त किया जाता है। लेखक विशेष तालिकाओं की पेशकश करते हैं जिसमें प्रत्येक आयु अवधि के लिए पूर्ण किए गए कार्य की "कीमत" और सामान्य और विचलित विकास के मानदंडों की गणना की जाती है।

स्वस्थ बच्चों के लिए सीआरसी की मानक सीमा 91-100% का अंतराल, मानसिक मंदता की सीमा - 67-82% थी। मूल्यों की सीमा 83-90% स्वस्थ और मानसिक रूप से मंद बच्चों के बीच सीमा रेखा है।

इस निदान पद्धति में सीमित अनुप्रयोग संभावनाएं हैं, क्योंकि: 1) इस पद्धति द्वारा परीक्षण केवल अन्य मानसिक कार्यों के नुकसान के लिए संज्ञानात्मक कार्यों और मोटर कौशल के विकास का आकलन करने की अनुमति देता है; 2) बच्चे के सीआरसी की गणना जटिल होती है, इसमें सूत्रों या तालिकाओं का उपयोग करते हुए कई चरणों में अंकगणितीय गणना शामिल होती है, जो इस पद्धति को बच्चे की आबादी के बड़े पैमाने पर स्क्रीनिंग अध्ययन में व्यावहारिक उपयोग के लिए कठिन बना देता है।

वर्तमान आविष्कार का तकनीकी उद्देश्य छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करना और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करना है।

बच्चों के मानसिक विकास के अधिक संपूर्ण मूल्यांकन के कारण तकनीकी परिणाम प्राप्त होता है, जिसके लिए संवेदी, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों की अतिरिक्त जांच की जाती है। मोटर क्षेत्र में, ठीक मोटर कौशल और चेहरे के भाव अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। संज्ञानात्मक क्षेत्र में, ध्यान, सोच, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। व्यवहार के क्षेत्र में, वे खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के गठन की विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, साथ ही माता-बच्चे की प्रणाली के कामकाज और बाहरी वयस्कों और बच्चों के साथ बच्चे के बाहरी संपर्कों का मूल्यांकन करते हैं। चयनित नैदानिक ​​​​मानदंडों को प्रत्येक आयु अवधि के लिए संकलित 20 कार्यों या परीक्षणों वाली तालिकाओं के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। समस्या को हल करने के लिए, बच्चे का परीक्षण किया जाता है।

विधि निम्नानुसार की जाती है। बच्चे की मां या बच्चे के करीबी किसी अन्य व्यक्ति की उपस्थिति में जांच की जाती है, जिसे बच्चे के देखने के क्षेत्र में होना चाहिए, लेकिन उसके बगल में नहीं। परीक्षा एक आरामदायक वातावरण में की जाती है: एक शांत, उज्ज्वल, गर्म कमरा, खाने के 1-1.5 घंटे बाद। बातचीत शांत स्वर में, चेहरे पर मैत्रीपूर्ण भाव के साथ की जाती है। परीक्षा के दौरान, बच्चे को शारीरिक रूप से स्वस्थ होना चाहिए।

परीक्षण के लिए, खिलौनों का एक निश्चित सेट और एक स्टॉपवॉच पहले से तैयार किया जाता है। सभी परीक्षण सामग्री स्वच्छ होनी चाहिए और कीटाणुनाशकों के साथ संभालना आसान होना चाहिए।

एक शिशु की परीक्षा एक बदलती हुई मेज पर की जाती है, एक वर्ष के बाद एक बच्चा - एक अखाड़े में, एक कालीन पर; 2-2.5 साल के बच्चे को बच्चों की मेज पर बैठने की पेशकश की जाती है, जहाँ खिलौने रखे जाते हैं।

सबसे पहले, शोधकर्ता को बच्चे के साथ दृश्य संपर्क स्थापित करना चाहिए और फिर भावनात्मक संपर्क स्थापित करना चाहिए। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, वे एक खेल-परीक्षा शुरू करते हैं, बच्चे को विभिन्न परीक्षण वस्तुओं - खिलौनों की उम्र के अनुसार पेश करते हैं। बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, सुनवाई, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; सामान्य और ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का आकलन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार सहित, प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं और प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है। फिर, उत्तरों के लिए सभी सकारात्मक अंकों का योग, मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC = S (+n) द्वारा निर्धारित किया जाता है, जहाँ S (+n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है।

बच्चे का मानसिक विकास सीआरसी के मूल्य से निर्धारित होता है, इसलिए, 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, 80-89 और 111 अंक और ऊपर - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की संभावना, और साथ 79 अंक और उससे कम का सीआरसी - न्यूरोसाइकिएट्रिक मानसिक विकास का उल्लंघन, जबकि बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में उनका मासिक परीक्षण (12 परीक्षण), दूसरे वर्ष में - हर 3 महीने (4 अवधि - 4 परीक्षण) में किया जाता है। 6 महीने के बाद तीसरा साल (2 पीरियड्स - दो टेस्ट)। पूर्ण किए गए कार्यों के लिए ग्रेड का योग अध्ययन के समय बच्चे के मानसिक विकास का गुणांक है।

संवेदी कार्यों में, बच्चे की दृष्टि, श्रवण और स्पर्श संवेदनशीलता की जांच की जाती है, जिससे दृश्य, श्रवण और स्पर्श संबंधी उत्तेजनाओं के लिए बच्चे की प्रतिक्रियाएँ उत्तेजित होती हैं। चमकीले और आकर्षक खिलौने परीक्षण सामग्री के रूप में काम करते हैं, जिस पर बच्चे को ध्यान देना चाहिए, अंतरिक्ष में अपनी गति का पता लगाना चाहिए, उन तक पहुंचना चाहिए, आदि। सिर पर एक कोमल स्पर्श, बच्चे के सामान्य पथपाकर (स्पर्श उत्तेजना) के साथ होना चाहिए, उदाहरण के लिए, शैशवावस्था में स्पर्श की जगह की एकाग्रता और स्थानीयकरण की प्रतिक्रिया से। बच्चे की प्रतिक्रियाओं (प्रतिक्रिया की गति, उत्तेजना पर एकाग्रता की अवधि) को न केवल बिना शर्त प्रतिवर्त क्रियाओं के रूप में माना जाता है, बल्कि बच्चे की व्यक्तिगत प्रतिक्रिया के भविष्यवक्ता के रूप में भी माना जाता है, जो परीक्षणों के उपयुक्त कॉलम में दर्ज किए जाते हैं।

सामान्य मोटर विकास के संकेतक के रूप में दो प्रकार के मोटर कार्यों को चुना गया था: एक स्थिति (मुद्रा) बनाए रखने की क्षमता का गठन, अंतरिक्ष में स्थानांतरित करना और आंदोलनों का समन्वय करना, अर्थात। स्टैटिक्स और कैनेटीक्स। वे ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भावों का भी विश्लेषण करते हैं जो एक बच्चे के साथ सभी खेल क्रियाओं के साथ होते हैं। इसके अलावा, जीवन के पहले वर्ष के परीक्षणों में, शारीरिक बिना शर्त सजगता में कमी की गंभीरता और समय को ध्यान में रखा जाता है, जो बचपन में न्यूरोसाइकिक विकास की परिपक्वता और गति की डिग्री का संकेत देता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में, वे गठन और क्रमिक जटिलता और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं (मुस्कान, हँसी, आश्चर्य, आक्रोश, क्रोध, आदि) के भेदभाव का अध्ययन करते हैं, उपस्थिति का समय और भावनात्मक अनुनाद की प्रकृति (देखने की क्षमता) मां की भावनात्मक स्थिति, करीबी लोग और प्रतिक्रिया की पर्याप्तता की डिग्री बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया)। कार्य करते समय सहज और पारस्परिक मानसिक गतिविधि की गंभीरता के अनुसार स्वैच्छिक कार्यों का मूल्यांकन किया जाता है।

संज्ञानात्मक क्षेत्र के मापदंडों में ध्यान, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण, खेल और सोच शामिल हैं। इसी समय, त्वरित बुद्धि के खेल में एक प्रयोगकर्ता की मदद से सोच, स्मृति के गठन का मूल्यांकन किया जाता है। उदाहरण के लिए, क्या बच्चा परिचित वातावरण को पहचानता है, क्या वह अजनबियों और अपने स्वयं के बीच अंतर करता है। ध्यान का आकलन श्रवण और दृश्य उत्तेजनाओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता से किया जाता है - ध्यान की एकाग्रता, एकाग्रता की गति, कुछ उत्तेजनाओं पर ध्यान देने की अवधि। भाषण का मूल्यांकन उम्र से संबंधित ध्वनि उच्चारण की उपस्थिति से किया जाता है - प्रारंभिक, मधुर कूबड़, प्रलाप, अलग-अलग शब्द, वाक्यांश जो बच्चे में अनायास पाए जाते हैं या उत्तेजना के बाद प्रकट होते हैं।

व्यवहार संबंधी कार्यों के गठन का मूल्यांकन खाने के व्यवहार, साफ-सुथरे कौशल, साथ ही सामाजिक व्यवहार की विशेषताओं के अनुसार किया जाता है, जिसमें मातृ-शिशु प्रणाली में संपर्क स्थापित करने और दूसरों के साथ संवाद करने की प्रकृति पर जोर दिया जाता है।

प्रत्येक परीक्षण आइटम 5 अंक के लायक है। परीक्षा के अंत में, सभी सकारात्मक आकलन के परिणामों को जोड़कर मानसिक विकास गुणांक (CRC) की गणना की जाती है:

KPI=S (+n), जहां S अंकों में अंकों का योग है,

(+n) - सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए ग्रेड,

(-एन) - विफल कार्यों के लिए अंकों में ग्रेड,

100 - एक निश्चित आयु के लिए सभी 20 कार्यों के लिए अंकों का सशर्त योग।

एक बच्चा जो प्रस्तुत किए गए सभी कार्यों को पूरा करता है, उसे 100 अंक का प्रारंभिक ग्रेड प्राप्त होता है। बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए सीआरसी की गणना करना संभव है, उसे बड़ी उम्र के परीक्षणों के साथ प्रस्तुत करना। या, उम्र के हिसाब से व्यक्तिगत कार्यों को पूरा न करने की स्थिति में व्यक्तिगत विकास के स्तर को स्पष्ट करने के लिए (100 से नीचे सीआरसी), बच्चे को कम उम्र की अवधि के कार्यों के साथ पेश करना। बड़ी या छोटी अवधि के परीक्षणों में बच्चों का अध्ययन तब तक जारी रहता है जब तक कि बच्चा परीक्षण (50% से अधिक) पर कार्यों की मुख्य संख्या को पूरा कर लेता है, और जब प्रदर्शन 20-30% तक सीमित हो जाता है तो रुक जाता है। इन मामलों में पूर्ण और अधूरे कार्यों की कीमत 10 गुना कम हो जाती है। फिर, सीआरसी = एस (+ एन) +/-, जहां अतिरिक्त कार्यों को पूरा करने के लिए अंकों का योग है।

उदाहरण के लिए, एक 10 महीने के बच्चे ने अपने आयु परीक्षण में 100 अंकों का सीआरसी स्कोर प्राप्त किया, 11 और 12 महीने के परीक्षण में उसने क्रमशः 14 और 10 कार्य पूरे किए। 100+(70+50):10=112 के आधार पर, अंतिम सीआरसी 112 अंक है। या कोई अन्य उदाहरण। 1 वर्ष (12 महीने) के बच्चे ने आयु परीक्षण 50% से पूरा किया, इसलिए, प्रारंभिक सीआरसी 50 अंक है। 11 महीने की परीक्षा से, बच्चे ने 8 कार्य (40 अंक) पूरे नहीं किए। परीक्षण में, 10 महीने में 6 कार्य (30 अंक), 9 महीने - 5 कार्य (25 अंक) पूरे नहीं हुए। टास्क 8 महीने बच्चे ने पूरी तरह से पूरा कर लिया। गणना: 50-(40+30+25):10=50-9.5=40.5। पहला बच्चा उन्नत विकास वाले समूह का है, दूसरा - एक स्पष्ट मानसिक मंदता का।

इस कार्यक्रम के तहत शोध के परिणामस्वरूप, बच्चों को न्यूरोसाइकिक स्वास्थ्य के 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1 - स्वस्थ बच्चों का समूह - 90-110 अंकों की सीमा में सी.आर.सी.

2 - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की घटना के लिए जोखिम समूह - सीआरसी 80-89 अंकों की सीमा में मानक से नीचे है। इसमें उन्नत विकास वाले मामले भी शामिल हैं, जब सीआरसी 111 अंक और उससे अधिक तक पहुंचता है।

समूह 3 - पैथोलॉजी। इसमें बिगड़ा हुआ न्यूरोसाइकिक विकास वाले बच्चे शामिल हैं, जिनका सीआरसी 79 अंक और उससे कम है।

निदान को स्पष्ट करने और चिकित्सीय और सुधारात्मक उपायों को निर्धारित करने के लिए बच्चों के अंतिम दो समूहों की विशेषज्ञों, एक मनोविश्लेषक और मनोचिकित्सक द्वारा जांच की जानी चाहिए।

प्रत्येक मामले की नोसोलॉजिकल योग्यता के लिए, कार्ड में मानसिक और दैहिक रोगों के साथ-साथ मानसिक और दैहिक स्थिति के साथ परिवार में वंशानुगत बोझ के बारे में जानकारी सहित, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए कार्ड में संक्षिप्त एनामेनेस्टिक डेटा दर्ज किया जाता है। माता, पिता, सहोदर, प्रोबेंड के साथ गर्भावस्था का कोर्स, वर्तमान अवधि और आदि।

विधि की पुष्टि निम्नलिखित उदाहरणों से होती है।

उदाहरण 1. एंड्री ओ। 8 महीने।

एक युवा स्वस्थ मां से बच्चा, 1 सामान्य गर्भावस्था, समय पर प्रसव। जन्म का वजन 3.2 किग्रा, लंबाई 52 से.मी. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है। परीक्षा नर्सरी में होती है।

8 महीने की उम्र में मानसिक स्थिति, बच्चा स्वेच्छा से परीक्षा देने जाता है। यह दयालुता से स्थापित है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है, छेड़खानी के जवाब में जोर से हंसता है। परीक्षक के हाथ से खिलौने स्वीकार करता है। वह दोनों हाथों से एक बड़े खिलौने के लिए पहुंचता है, एक हाथ से एक छोटा खड़खड़ाहट लेता है। प्रफुल्लित राग सुनकर वह सुनता है, मुस्कराता है, स्वर सहित गाता है, अलग-अलग अक्षर बा-बा, ता-ता का उच्चारण करता है, राग की लय में जगह-जगह बैठकर उछलने लगता है। यह सिर को सहलाने पर शांत हो जाता है, जबकि यह जम जाता है। जब बच्चे को हल्की गुदगुदी होने लगती है, तो वह स्पर्श की जगह पर मुड़ जाता है और पैर को साइड में खींच लेता है। खुद के लिए छोड़ दिया, वह मेज पर खिलौनों की जांच करता है, उन्हें छांटता है, उनकी जांच करता है, उन्हें अलग करता है और बड़े छल्ले के पिरामिड को इकट्ठा करना शुरू करता है, थोड़ी देर के बाद अगले एक के लिए पहुंचता है, एक संगीतमय घन को झुनझुनाता है। परीक्षक के साथ संयुक्त खेल में शामिल होने में खुशी होती है। एक शेल्फ पर एक खिलौना ऊँचा देखकर, वह परीक्षक को बुलाता है, खिलौने को इशारा करता है, इसे शेल्फ से ले जाता है, और रोते हुए इसकी माँग करता है। एक वयस्क के मूड के साथ-साथ एक मानव चेहरे के रूप में एक मुखौटा पर प्रतिक्रिया करता है: एक मुस्कान पर आनन्दित होता है, सतर्क होता है, एक उदास चेहरे को देखता है। शो के बाद खिलौनों के साथ क्रियाएं करता है: क्यूब को क्यूब पर रखता है, फिर क्यूब्स को धक्का देता है - पिरामिड गिर जाता है, जवाब में लड़का हंसता है। बंद डिब्बे को देखता है, खोलने की कोशिश करता है। मॉडल के मुताबिक, वह वहां एक छोटी सी नेस्टिंग डॉल रखती है और उसे बंद कर देती है। अनुरोध के जवाब में: "दे", वह बॉक्स को एक वयस्क के पास रखता है। अनुरोध पर, वह एक डायपर के नीचे छिपी हुई एक मातृशोका को ढूंढती है, उसी समय वह आनन्दित होती है, जोर से हंसती है। परीक्षक के अनुरोध के जवाब में: "चलो हैंडल पर जाएं", अपने हाथों को आगे बढ़ाता है, वयस्क तक पहुंचता है। हल्के सहारे से वह अपने पैरों पर खड़ा होता है, अपने आप कुछ कदम उठाता है, फिर झुककर फर्श पर बैठ जाता है। जल्द ही बच्चे को दूध पिलाने के लिए ले जाया जाता है, जिसके कारण चल रहे शोध को रोक दिया जाता है। बदली हुई स्थिति से असंतुष्ट, वह फुसफुसाता है, एक वयस्क को गले लगाता है। भोजन की तैयारी देखकर मन शांत हो जाता है। मेज पर वह एक शिक्षक की मदद से खाता है। वह कप को अपने हाथ से पकड़ता है, कप से पीता है, कुकीज़ काटता है, चबाता है। माँ और शिक्षक के अनुसार, यदि वह लंबे समय तक गीले डायपर में रहता है तो वह हिंसक असंतोष व्यक्त करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों का सामना करता है। सबसे पहले, वह संवेदी कार्य करता है: खिलौनों के आकार को सहसंबंधित करता है, तदनुसार, एक बड़े खिलौने को दो हाथों या एक के साथ लेना अधिक सुविधाजनक कैसे होता है। हर्षित गीत की धुनों को अलग करता है। शरीर पर गुदगुदी, हल्के स्पर्श का स्थानीयकरण करता है।

गत्यात्मक विकास भी आयु के अनुकूल होता है: थोड़े से सहारे के साथ खड़ा हो सकता है और कुछ कदम उठा सकता है। बच्चा ठीक मोटर कौशल के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करना शुरू कर देता है; दो या तीन अंगुलियों से छोटे खिलौने उठा सकते हैं।

बच्चे की भावनाएँ अभिव्यंजक हैं, चेहरे के भाव जीवंत हैं, एक पर्याप्त भावनात्मक प्रतिध्वनि बनती है, और यह आसानी से एक वयस्क के मूड पर प्रतिक्रिया करता है।

बच्चा खेल पर 20-30 मिनट तक ध्यान देने में सक्षम होता है, बिना किसी उपद्रव के खिलौनों की जांच करते हुए, अपनी पसंद की खेल क्रियाओं को दोहराता है। भाषण - प्रलाप, सक्रिय, अनायास व्यक्तिगत शब्दांशों का उच्चारण करता है। निष्क्रिय भाषण मात्रा में बड़ा है, अनायास और खेल में अनुरोध, प्रश्न, प्रोत्साहन को समझता है। स्मृति भी विकसित होती है, बच्चा कार्य को याद रखने में सक्षम होता है, उदाहरण के लिए, एक छिपे हुए खिलौने को खोजने के लिए, और जब वह इसे पाता है, तो वह अपने भाग्य में आनन्दित होता है।

साफ-सुथरे कौशल और उचित खाने के व्यवहार के भविष्यवक्ता विकसित होते हैं। बच्चा चबाना शुरू कर देता है, समर्थन के साथ एक कंटेनर से पीता है। वयस्कों को बताता है कि डायपर गीले हैं। माइक्रॉक्लाइमैटिक सहित स्पर्श संबंधी संवेदनाओं की प्रतिक्रियाओं के जटिल का विश्लेषण करने की क्षमता, शारीरिक आत्म-जागरूकता के गठन को इंगित करती है। बच्चा मां से जुड़ा हुआ है, लेकिन कुछ समय के लिए मां से अलग हो जाता है और बाहर के वयस्क के साथ संवाद करता है, इशारों और बड़बड़ाने वाली आवाज़ों के साथ संवाद करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों को 100% करता है। निर्देशों के अनुसार, बच्चे की अगली आयु अवधि के कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन किया जाता है। यह पता चला है कि 9 महीने के कार्यों में से, लड़का केवल 5 करता है, और अगले परीक्षण से केवल 3. अग्रिम विकास के लिए अध्ययन 9 महीने तक सीमित है। तो, बच्चा न केवल वस्तुओं के आकार, बल्कि उससे दूरी को भी सहसंबंधित करता है। एक वयस्क की नकल करना शुरू करते हुए, वह छोटी वस्तुओं को एक बॉक्स में रखता है। छोटे-छोटे खिलौनों पर विचार करता है और उनमें हेरफेर करता है। छिपी हुई वस्तु को खोजने की क्षमता सोच के कार्य के विकास को इंगित करती है। इसके अलावा, बच्चा एक वयस्क का ध्यान आकर्षित करने के लिए एक इशारे का उपयोग करता है।

आइए बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करें। बच्चा अपनी उम्र (8 महीने) के कार्यों के साथ मुकाबला करता है, यानी उसे 100 अंकों का प्रारंभिक मूल्यांकन प्राप्त होता है। इसके अलावा, वह 9 महीने की उम्र से 5 कार्य करता है। चूंकि अगली आयु अवधि के प्रत्येक प्रश्न का अनुमान 0.5 अंक है, इसलिए उसे और 5 × 0.5 = 2.5 अंक मिलते हैं। वास्तव में, बच्चे का CRC है: CRC=S (+n)+/-=100+=100+2.5=102.5 अंक। इसलिए, इस स्तर पर, अपने विकास के स्तर के संदर्भ में, बच्चा अपने साथियों से कुछ आगे है, जो कि प्रस्तुत आंकड़ों के अनुसार, आदर्श के एक प्रकार के रूप में माना जाता है।

उदाहरण 2. डेनिस ई। 1 वर्ष 11 महीने।

एक स्वस्थ मां से एक बच्चा, 8 पोस्ट-टर्म गर्भधारण से जो संतोषजनक रूप से आगे बढ़े, 2 तत्काल जन्म, गर्भनाल के तंग उलझाव के साथ पैदा हुए; श्वेतपटल में रक्तस्राव देखा गया। जन्म का वजन 4050, लंबाई 54 सेमी. जन्म देने के बाद वह एक हफ्ते तक अस्पताल में रहा, फिर घर से छुट्टी मिल गई. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है (10 महीने से चलता है, एक वर्ष से अलग-अलग शब्द बोलता है)। जीवन के पहले वर्ष में एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी के निदान के साथ देखा गया था, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि हुई थी।

1 वर्ष 11 माह की आयु में जीएनओएम पद्धति से परीक्षा। चूंकि बच्चे की उम्र परीक्षण में हाइलाइट की गई आयु अवधि के बीच आती है, उसे पहले 1 वर्ष 9 महीने की पिछली आयु अवधि से कार्यों की पेशकश की जाती है, फिर, यदि बच्चा पिछले सभी कार्यों को पूरा करता है, तो वे 2 के लिए कार्यों पर चले जाते हैं। साल। सर्वेक्षण से पता चलता है कि बच्चे के संवेदी, मोटर, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र अच्छी तरह से विकसित हैं। 2 साल के असाइनमेंट पर, बच्चे को इन क्षेत्रों में 20 अंक मिलते हैं। संज्ञानात्मक और व्यवहारिक डोमेन में थोड़ी देरी होती है और प्रासंगिक प्रश्नों पर 15 का स्कोर प्राप्त होता है। बच्चे के मानसिक विकास का समग्र मूल्यांकन 90 अंकों का होता है, जिसे सामान्य विकास के रूप में परिभाषित किया जाता है।

उदाहरण 3. ओलेआ के। 6 महीने।

एक स्वस्थ मां का बच्चा, 19 साल का, पहली गर्भावस्था से। लाभ के साथ ब्रीच प्रस्तुति में 33 सप्ताह में प्रसव। अपगार स्कोर 8/8 अंक। वजन 1900, लंबाई 42 सेमी प्रसूति अस्पताल में, सेरेब्रोवास्कुलर दुर्घटना (सीवीसी) II डिग्री का निदान स्थापित किया गया था। पैथोलॉजिकल आंख के लक्षण (ग्रीफ), हाथ कांपना, मस्कुलर डिस्टोनिया, बिना शर्त रिफ्लेक्सिस का पुनरुद्धार नोट किया गया। इसके बाद, एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा लड़की का पालन-पोषण प्रसवपूर्व एन्सेफैलोपैथी (PEP), बढ़ी हुई न्यूरोरेफ़्लेक्स एक्साइटेबिलिटी (NRE), स्टेज्ड साइकोमोटर रिटार्डेशन (MPMR), प्रीमेच्योरिटी I-II डिग्री के निदान के साथ किया गया। पहले महीनों में साइकोमोटर विकास को सामान्य रूप से नैदानिक ​​​​परीक्षा के दौरान मूल्यांकन किया गया था।

GNOM पद्धति के अनुसार 6 महीने की उम्र में लड़की की मानसिक स्थिति। उसकी परवरिश एक बाल गृह में हो रही है। चेंजिंग टेबल पर निरीक्षण किया जाता है। लड़की मस्त है। स्वेच्छा से डॉक्टर के संपर्क में आता है। आँखों में देखता है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है। प्रस्तावित खिलौना सभी दिशाओं में पालन किया जाता है। वह कागज की एक शीट के पीछे छिपे हुए एक खिलौने का पता लगाता है, शीट के दूसरी तरफ इसकी उपस्थिति का पूर्वाभास करता है। संगीत सुनता है, अपना सिर ध्वनि के स्रोत की ओर घुमाता है। मिमिक जिंदा है। बच्चे की परीक्षा के दौरान आने वाली नर्स को पहचानता है, अनायास ही उसे देखकर मुस्कुराता है, धीमी आवाज में हंसता है। प्रस्तावित फेस मास्क पर जीवंत प्रतिक्रिया करता है: हांफता है, मुस्कुराते हुए मुस्कुराता है, एक उदास मुखौटा को देखकर भौचक्का हो जाता है। वह खिलौने उठाता है, उन्हें अपने चेहरे पर लाता है। वह अखाड़े के ऊपर लटके अन्य खिलौनों को भी निकालता है। अपनी तरफ मुड़ने में सक्षम और, एक वयस्क की मदद से, अपने पेट पर लुढ़क जाता है। अपने पेट के बल लेटकर, वह खिलौने में हेरफेर भी करता है, लेकिन उससे कुछ दूरी पर स्थित दूसरे खिलौने तक रेंगने का कोई प्रयास नहीं करता है। गीले डायपर में वह रोने लगती है और कपड़े बदलने के बाद शांत हो जाती है। नींद, भूख संतोषजनक। वह अपने हाथों से डॉक्टर का हाथ पकड़ लेती है और सीधी मुद्रा में बैठ जाती है। पैरों पर रखो, एक मुद्रा धारण करो, एक पूर्ण पैर पर आराम करो।

संवेदी क्षेत्र में, बच्चे ने 4 में से 3 कार्य पूरे किए: वस्तु की जांच करता है, प्रतिक्रिया करता है और ध्वनि उत्तेजनाओं को अलग करता है, शरीर को स्पर्श की जगह को अलग करता है। सिर पर स्पर्श करने पर बच्चे की प्रतिक्रिया उदासीन होती है, इसलिए इस कार्य का अनुमान -5 बिंदुओं पर लगाया जाता है; नतीजतन, संवेदी परीक्षण के लिए कुल स्कोर 15 अंक है।

मोटर कौशल परीक्षण: अपने पेट को चालू करता है, खिलौनों को हाथ से हाथ में बदलता है, चेहरे की विभिन्न गतिविधियों को प्रदर्शित करता है। साथ ही, वह अलग सेट खिलौने तक क्रॉल नहीं करती है, इसलिए मोटर कौशल में 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर भी 15 अंक था।

लड़की की भावनाएं विविध हैं। यद्यपि रिवाइवल कॉम्प्लेक्स के विलुप्त होने में देरी होती है (आमतौर पर 4-5 महीने तक कम हो जाती है), बच्चा पर्यावरण में सक्रिय रुचि दिखाता है, विशेष रूप से प्रतिक्रिया को उत्तेजित करने के बाद, एक वयस्क के चेहरे की अभिव्यक्ति में बदलाव का जवाब देता है; कुल परीक्षण स्कोर 20 अंक था।

संज्ञानात्मक क्षेत्र में, बच्चा स्थिर ध्यान विकसित करता है, लड़की एक वयस्क के इशारों को समझती है, एक छिपी हुई वस्तु ढूंढती है और एक खिलौने में हेरफेर करती है। वह सिलेबल्स का उच्चारण करता है, लेकिन उत्तेजना के बाद थोड़ा और अधिक। 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर 15 अंक है।

बच्चे का व्यवहार शांत है, स्थिति के अनुकूल है। लड़की भोजन की एक बोतल का समर्थन करती है, एक निप्पल की तलाश करती है, एक वयस्क के साथ संवाद करना चाहती है। इसी समय, एक बिंदु पूरा नहीं हुआ है: मां के साथ कोई संवाद नहीं है, इसलिए सामाजिक व्यवहार परीक्षण पर स्कोर भी 15 अंक है।

इस प्रकार, बच्चे ने कई परीक्षणों को पूरा नहीं किया: स्पर्श संवेदनशीलता, कैनेटीक्स, संज्ञानात्मक कार्यों, मां-बच्चे प्रणाली में सामाजिक व्यवहार -एस (-एन) = 20 अंक। केपीआर-एस (+एन) - 80 अंकों की राशि। पिछली उम्र (5 महीने) से बच्चा सभी कार्य करता है। 7 महीने के परीक्षण से, लड़की स्पष्ट रूप से 1 संवेदी कार्य करती है (10 सेकंड से अधिक समय तक किसी खिलौने पर ध्यान देना), 1 कार्य - भावनाओं के विकास के लिए (भावनात्मक अनुनाद का निर्माण), खेल में सहज गतिविधि दिखाती है (1 कार्य), सक्रिय रूप से पर्यावरण (1 कार्य) में रुचि दिखाता है, एक वयस्क (1 कार्य) का ध्यान आकर्षित करता है, नीरस भविष्यवक्ता बनते हैं (1 कार्य)। कुल मिलाकर, 7 महीने के कार्यों में से, बच्चा 6 करता है, जो है = (6 × 5): 10 = 3 अंक। परिणामस्वरूप, CRC=S (+n)+=100-20+3=80+3=83 अंक। संवेदी, मोटर और व्यवहार संबंधी कार्यों के विकास में विचलन के कारण बच्चे को जोखिम समूह में शामिल किया गया है।

उदाहरण 4. ग्रिशा टी. 12 महीने।

पहली गर्भावस्था से एक बच्चा, जो जटिलताओं के बिना आगे बढ़ा, तत्काल प्रसव। वजन 2900, लंबाई 50 से.मी. मां ने प्रसूति अस्पताल में बच्चे को छोड़ दिया। अनाथालय में प्रवेश पर निदान: प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी, रूपात्मक अपरिपक्वता, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि। पहले 3 महीनों में साइकोमोटर विकास समय पर होता है, बाद में साइकोफिजिकल विकास में बढ़ती देरी के साथ।

GNOM पद्धति के अनुसार 12 महीने की उम्र में एक लड़के की परीक्षा। संवेदी और मोटर क्षेत्रों में, बच्चा केवल 5 अंक प्राप्त करता है, भावनात्मक-वाष्पशील विकास (-20) अंक, संज्ञानात्मक क्षेत्र - 15 अंक, व्यवहार - 15 अंक। कुल स्कोर 35 अंक है, यानी बच्चे ने अपनी उम्र का टेस्ट केवल 35 अंकों के साथ पूरा किया। बच्चा सुनवाई, दृष्टि, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता, स्टैटिक्स, ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव, सामान्य भावनाओं, भावनात्मक अनुनाद, सहज गतिविधि, विकसित गतिविधि, अभिव्यंजक भाषण, सोच, स्वच्छता कौशल के भविष्यवक्ता, सामाजिक व्यवहार पर परीक्षण नहीं करता है। मातृ-शिशु प्रणाली।

CRC की गणना करने के लिए, आइए पिछले महीनों के कार्यों पर वापस जाएँ। पूरा कार्य केवल 5 महीने। हम गणना करेंगे, बशर्ते कि केवल उन संकेतकों को ध्यान में रखा जाए जिनके साथ बच्चे ने मुकाबला नहीं किया है, जिसके लिए अंकों का योग बच्चे द्वारा प्राप्त प्रारंभिक मूल्यांकन से घटाया जाता है। 11 माह के कार्यों में से बच्चे ने 20 में से 12 कार्य पूर्ण नहीं किये, 10 माह - 10, 9 माह - 8, 8 माह - 7, 7 माह - 6, 6 माह - 4. दिया गया है कि पिछले माह के कार्य आयु संकेतकों की तुलना में 10 गुना कम अनुमानित हैं, बच्चे का CRC है: CRC = S (+n) +/- = 35-(12 + 10 + 8 + 7 + 6 + 4): 10 = 35-4.7 = 30.3 .

निष्कर्ष: neuropsychic विकास पूरी तरह से बिगड़ा हुआ है। ऐसे बच्चे को मनोचिकित्सक या मनोविश्लेषक और उपचार के लिए तत्काल अपील की आवश्यकता होती है।

950 बच्चों के सर्वेक्षण की सामग्री पर बच्चों के मनोविश्लेषणात्मक विकास का आकलन करने के लिए प्राप्त मात्रात्मक मानदंड का परीक्षण किया गया और 2 अगस्त, 1976 के GOST द्वारा स्थापित मानसिक लक्षणों और सिंड्रोम की शब्दावली के अनुसार नैदानिक ​​​​परीक्षाओं द्वारा पुष्टि की गई।

प्रोटोटाइप की तुलना में प्रस्तावित डायग्नोस्टिक पद्धति के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं।

1. मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए "जीएनओएम" पद्धति में बच्चे के मानसिक विकास से संबंधित प्रश्नों की एक विस्तृत श्रृंखला और जीवन के 1 महीने से लेकर 3 साल तक की आयु सीमा में उसकी व्यक्तिगत मानसिक प्रतिक्रियाओं के भविष्यवक्ता शामिल हैं। यह जीवन के पहले महीनों से बच्चे के मानसिक विकास का आकलन करना संभव बनाता है, बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करने के लिए, उसके व्यक्तिगत विकास के स्तर के अनुरूप, और विकास में पीछे रहने वाले कार्यों को निर्धारित करने के लिए।

2. "जीएनओएम" विधि का उपयोग मानसिक विकासात्मक विकारों वाले बच्चों, मानसिक विकारों वाले बच्चों या जीवन के पहले वर्ष में उनके भविष्यवक्ता की पहचान करना और समय पर आवश्यक उपचार शुरू करना संभव बनाता है।

3. "गनोम" विधि का उपयोग करना आसान है: सभी पूर्ण किए गए कार्यों के ग्रेड को जोड़कर, आप तुरंत बच्चे के मानसिक विकास के गुणांक को निर्धारित कर सकते हैं। बाल आबादी और नैदानिक ​​परीक्षा की स्क्रीनिंग परीक्षाओं के लिए विधि की सिफारिश की जाती है। इसका उपयोग वैज्ञानिक अनुसंधान में बाल रोग विशेषज्ञों (न्यूरोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) द्वारा भी किया जा सकता है।

दावा

छोटे बच्चों के मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए एक विधि, जिसमें इस तथ्य को समाहित किया गया है कि बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और बाहरी लोगों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC \u003d S (+ n) के अनुसार निर्धारित किया जाता है, जहाँ S (+ n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है, और 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, सीआरसी के साथ, 80-89 और 111 अंकों के बराबर और ऊपर, न्यूरोसाइकिक पैथोलॉजी के जोखिम के रूप में परिभाषित किया जाता है, और सीआरपी के साथ 79 अंक और नीचे के बराबर होता है, neuropsychic विकास बिगड़ा हुआ के रूप में निर्धारित किया जाता है।

"7 बौने"

प्रीस्कूलरों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा के तरीकों में से एक के रूप में

पूर्वस्कूली वर्ष - बच्चे की पहली रचनात्मक क्षमताओं, उसके व्यक्तित्व, कलात्मक और सौंदर्य विकास के गठन की अभिव्यक्ति की उम्र। इसलिए, काम में तकनीकों और विधियों को लागू करना महत्वपूर्ण है जो आपको एक प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत क्षमता को अधिकतम करने की अनुमति देता है, जबकि उसके मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करता है।

इन विधियों में से एक "7 सूक्ति" विधि है।

इसका सार इस प्रकार है:

बच्चों को विश्लेषण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, एक परी कथा, कहानी, कहानी, मामला, परिस्थिति, चलना, सूक्ति के दृष्टिकोण से स्थिति पर चर्चा करना, उन्हें "इच्छा" में बदलना।

ग्नोम अलग हैं:

पहला - हर्षित, हर्षित को नोटिस करने में सक्षम;

दूसरा - क्रोधित, प्रस्तावित परिस्थितियों में विपक्ष को नोट करता है;

तीसरा - हमेशा कुछ अद्भुत पाता है;

चौथी - हर चीज से डरना और दूसरों से सावधान रहना;

पांचवां - बहुत जिज्ञासु और अपने आस-पास की हर चीज में जिज्ञासु पाता है;

छठा - कुछ नया नोटिस करता है जो अभी तक सामने नहीं आया है;

सातवीं - एक बुद्धिमान व्यक्ति, वह अच्छी सलाह देता है जो स्थिति को बेहतर के लिए बदलने में मदद करेगा।

ग्नोम एक समूह (केवल 7) के रूप में "कार्य" कर सकते हैं, और माइक्रो-टीम - ट्रिपल, जोड़े बना सकते हैं।

नतीजतन, "7 बौने" पद्धति में माइक्रोग्रुप्स में बातचीत के साथ-साथ एक दूसरे के साथ माइक्रोग्रुप्स की बातचीत भी शामिल है।

आप एक टीम कप्तान चुन सकते हैं - एक वरिष्ठ सूक्ति। टीम की रचना बदल जाती है, और नेता भी बदल जाता है। समूहों में विभाजित करने की प्रक्रिया एक खेल, एक गिनती तुकबंदी आदि के रूप में की जाती है।

संयुक्त गतिविधि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं और क्षमताओं में खुद को स्थापित करने, दूसरों के साथ तुलना करने का अवसर देती है। इसमें तीन "चरण" होते हैं:

1. संयुक्त चर्चा, स्थिति का विश्लेषण, संदेश तैयार करना;

2. एक ड्राइंग, पिपली, प्लास्टिसिन से बने शिल्प, ओरिगेमी तकनीक, चित्रलेखन, आदि का उपयोग करके एक संदेश व्यक्त करना;

3. संदेशों की प्रस्तुति, दोनों मौखिक और "रूपांतरित" हस्तशिल्प में। यह एल्गोरिदम सक्रिय बच्चों को खुद को साबित करने की अनुमति देता है, और अधिक विनम्र लोगों को अपनी व्यक्तिगत क्षमता का एहसास करने के लिए अनुभव प्राप्त करने की अनुमति देता है।

बच्चों की गतिविधि को शारीरिक गतिविधि के साथ जोड़ा जाता है, जो उन्हें "स्विच" करने में मदद करता है, भावनात्मक तनाव से राहत देता है, जो बदले में पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है।

समय में "कदम" के निष्पादन को सीमित करना, बच्चों में गति और लय के रूपों को बदलना यह समझ है कि गतिविधि के प्रत्येक "चरण" के लिए ध्यान, ध्यान देने की आवश्यकता होती है।

"7 ड्वार्फ्स" विधि सामाजिक, संचारी, भाषण, कलात्मक, सौंदर्य, शारीरिक विकास आदि को बढ़ावा देती है।

इस पद्धति के उपयोग से पूर्वस्कूली बच्चों को समाजीकरण का अनुभव प्राप्त करने की अनुमति मिलती है,

एक स्वतंत्र विकल्प बनाएं, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, कल्पना, ठीक मोटर कौशल, भाषण कौशल, रचनात्मक और मोटर गतिविधि, व्यक्तिगत विकसित करें

क्षमताएं, सामाजिक विश्वास बनाता है, बातचीत करने की क्षमता, एक टीम में काम करना, समस्याओं को एक साथ हल करना, भागीदार बनना, खुद को एक नेता के रूप में दिखाना, विश्लेषण करना

स्थिति, निष्कर्ष निकालना, आदि।

इस पद्धति के कार्यान्वयन के परिणामों की प्रस्तुति प्रपत्र में होती है:

बच्चों के काम की प्रदर्शनियाँ, जिनसे माता-पिता और सहकर्मी परिचित हो सकते हैं;

एल्बम "पिग्गी बैंक ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" के वर्ष के अंत में प्रस्तुति, जिसमें प्रत्येक विषयगत सप्ताह के अंत में, शिक्षक इस सप्ताह के लक्ष्यों और उद्देश्यों के कार्यान्वयन के परिणाम दर्ज करते हैं (फोटो सामग्री संलग्न है) ), नोट करते समय

भविष्य में उन्हें हल करने के तरीकों को विकसित करने के लिए न केवल सफलताएं, बल्कि उभरती हुई समस्याएं भी।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति" (गणितीय अभ्यावेदन का विकास) में 6-7 वर्ष की आयु के वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के समूह में अंतिम सीधे शैक्षिक गतिविधि का सार "परी कथा स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स की यात्रा"

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भाषण के सामान्य अविकसितता के साथ पूर्वस्कूली बच्चों (4 से 7 साल की उम्र तक) के भाषण की जांच करने की पद्धति

एक क्षतिपूर्ति प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक-भाषण चिकित्सक को सामान्य अंडरडेव के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए एक उचित अंतर दृष्टिकोण को लागू करने के कार्य का सामना करना पड़ता है।