एमिल के ट्यूरिन में सिर पर चोट लगने की कहानी। लेनेबर्ग से एमिल। लोनबर्ग से एमिल
साहित्यिक पठन के पाठ का तकनीकी मानचित्र
कार्यक्रम द्वारा "ज्ञान ग्रह"
स्कूल की कक्षा : 3 बी
पाठ विषय : ए। लिंडग्रेन "कैसे एमिल ने ट्यूरेन में अपना सिर मारा", काम का विषय और मुख्य विचार
पाठ प्रकार :
पाठ का उद्देश्य:
व्यक्तिगत परिणाम
- समझना
मेटासब्जेक्ट परिणाम :
नियामक यूयूडी
- परिभाषित करें और आकार दें
अध्ययनअभिव्यक्त करना
संज्ञानात्मक यूयूडी:
– परिणाम निकालना
– उत्तर खोजें
संचारी यूयूडी
विषय परिणाम:
.
शैक्षिक संसाधन और उपकरण: ज्ञान का ग्रह। चौगुनी के लिए "रूसी भाषा" L.Ya जल्दी स्कूल: 2 बजे / जी। I. झेल्तोव्स्काया। - दूसरा संस्करण। - एम .: अधिनियम; एस्ट्रेल, 2017, प्रस्तुति।
कक्षाओं के दौरान
यूयूडी का गठन1. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।
आयोजन का समय।
- घंटी बजी और चुप हो गई।
पाठ शुरू होता है।
आज पाठ में हम "और मज़ाक और बयाना में" खंड के माध्यम से "यात्रा" करना जारी रखेंगे।
औरमैं इसकी शुरुआत एक काम के नायकों के शब्दों से करना चाहता हूं।
लड़का नहीं, बल्कि असली सजा।
क्या आपने हीरो को पहचाना?
आपने नायक को किन भावों से पहचाना?
- यह किस बारे में है?
काम के लिए कक्षा तैयार करना।
बच्चों की धारणाएँ
बच्चे नायक का नाम लेते हैं: एमिल
व्यक्तिगत: संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
2. बुनियादी ज्ञान का बोध .
– बेशक यह एमिल है।
क्या आप इस चरित्र का आविष्कार करने वाले कहानीकार का नाम जानते हैं?
अब हम देखेंगे कि पढ़ते समय आप कितने चौकस थे?
कार्ड।
यदि कथन सत्य है, तो + लगाएं, यदि नहीं, तो -
एमिल ने ट्यूरिन में अपना सिर मारा।
माँ ट्यूरिन तोड़ना चाहती थी।
पापा मम्मी की बात मान गए।
अल्फ्रेड ने एमिल के सिर से ट्यूरीन निकाल दी।
एमिल निराशा में रोया।
एमिल को डॉक्टर के पास ले जाया गया।
सभी मरीजों ने एमिल को सहानुभूति के साथ देखा।
डॉक्टर ने ट्यूरीन निकालने में मदद की।
एमिल ने कोने पर प्रहार किया, और ट्यूरिन दो हिस्सों में टूट गया।
पापा परेशान हो गए।
बच्चों के बयानस्लाइड 1
स्लाइड 2
नमूना स्व-जांच
कुंजी: + + - - - + - - + -
निजी: शिक्षण सामग्री में रुचि दिखाना।
प्रश्न को समझना, उसके अनुसार उत्तर बनाना;पहेली - तर्क करने की क्षमतावस्तु के बारे में सरल निर्णयों के संबंध के रूप में।
नियामक यूयूडी: शैक्षिक कार्य का निरूपण, लक्ष्य निर्धारण।
संचारी यूयूडी: साथी के लिए समझने योग्य बयान बनाने के लिए संचार की क्षमता।
3. शैक्षिक समस्या का कथन और समाधान
समूहों में काम करना (समूह में काम करने के नियम याद रखें)
क्या सबसे साधारण लड़के में कुछ असाधारण नहीं हो सकता?
सबसे साधारण बच्चे अक्सर खुद को असामान्य स्थितियों में पाते हैं और विभिन्न कारनामों में भाग लेते हैं। बच्चे कल्पना करना पसंद करते हैं, कुछ कल्पना करते हैं। और कल्पना की दुनिया में कोई भी चमत्कार हो सकता है।
एमिल काम का मुख्य पात्र क्यों है? उनके चरित्र के बारे में क्या असामान्य है? कैसे पता करें?
- प्रत्येक समूह को प्रश्नावली पर लिखे प्रश्नों के उत्तर तैयार करने चाहिए।
बच्चे सभी प्रकार के विकल्प प्रदान करते हैं।
पाठ्यपुस्तक में
शिक्षक, पुस्तक, सहपाठी
वित्तीय सहायता - राइट - गोल रोबिन
समूह नियम
तकनीकी मानचित्र में जो लिखा है उसका पालन करें।
इस बात पर सहमत हों कि कौन पहले उत्तर देगा, और फिर दक्षिणावर्त।
याद रखें, सभी को प्रश्न का उत्तर देना है।
इस बात पर सहमत हों कि समूह में कौन नेता होगा या वर्ग के लिए कौन जिम्मेदार होगा।
एक-दूसरे की बात ध्यान से सुनें, बीच में न टोके।
कानाफूसी में ही चर्चा करें ताकि अन्य समूहों के काम में हस्तक्षेप न हो।
पूर्ति (बच्चे कार्य पूरा करते हैं, फिर उत्तर जोर से पढ़ते हैं।)
निजी: आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और मूल्यों के संदर्भ में लोगों के कार्यों, जीवन स्थितियों का मूल्यांकन करें; अच्छे या बुरे के रूप में विशिष्ट कार्यों का मूल्यांकन करें;
संज्ञानात्मक UUD: सामान्य शैक्षिक - एक संज्ञानात्मक समस्या को हल करने के लिए जानकारी की खोज; मौखिक रूप में एक भाषण बयान के शैक्षिक कार्यों, सचेत और मनमाना निर्माण का प्रदर्शन;पहेली - अध्ययन की गई वस्तुओं की तुलना, विश्लेषण और संश्लेषण; कारण संबंधों की स्थापना।
नियामक यूयूडी: सीखने के चरण के अनुरूप सीखने के कार्य को स्वीकार करना और सहेजना; कार्य और इसके कार्यान्वयन के लिए शर्तों के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाना।
संचारी यूयूडी: अपनी राय तैयार करना; प्रश्न पूछने की क्षमता; विभिन्न मतों को ध्यान में रखते हुए और सहयोग में विभिन्न पदों के समन्वय के लिए प्रयास करना।
4. शारीरिक शिक्षा मिनट
मिक्स फ्रीज समूह
5. मंचित पात्र।
और अब मेरा सुझाव है कि आप उन नायकों के चरित्र दिखाएं जिनका आपने वर्णन किया है।
बैंड का प्रदर्शन
निजी: आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और मूल्यों के संदर्भ में लोगों के कार्यों, जीवन स्थितियों का मूल्यांकन करें; अच्छे या बुरे के रूप में विशिष्ट कार्यों का मूल्यांकन करें
6. गतिविधि का प्रतिबिंब।
संक्षेप।
हम आपके साथ ए लिंडग्रेन के काम का एक अंश पढ़ते हैं।
पाठ का विषय, लक्ष्य याद रखें।
किन सवालों के जवाब दिए गए और कौन से लक्ष्य हासिल किए गए?
आपने एमिल, माँ, पिताजी और परिवार के अन्य सदस्यों को कैसे देखा?
कार्य के अंत में मुख्य पात्र क्यों बदल सका?
क्या आपका एमिल जैसा दोस्त हो सकता है? क्यों? आप क्या?
बच्चों के उत्तर।
उनके काम को सारांशित करें, अंतिम परिणाम तैयार करें, कार्य को प्राप्त करने के तरीके।
संज्ञानात्मक UUD: सामान्य शैक्षिक - शैक्षिक कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज करें।
नियामक यूयूडी: परिणाम द्वारा नियंत्रण;संचारी यूयूडी: संचार समस्याओं को हल करने के लिए मौखिक संचार के साधनों का पर्याप्त उपयोग करें।
5. होमवर्क
एक पाठ्यपुस्तक पीपी से एक काम पढ़ना। 57-60
ग्रेड 3 में साहित्यिक पठन पाठ का आत्मनिरीक्षण
स्कूल की कक्षा : 3 बी
पाठ विषय : ए लिंडग्रेन "कैसे एमिल ने ट्यूरेन में अपना सिर मारा", पात्रों का चरित्र चित्रण।
पाठ प्रकार : सीखने की समस्या को स्थापित करने और हल करने पर पाठ
पाठ का उद्देश्य:
लेखक के काम की विशेषताओं के बारे में छात्रों के विचारों के गठन को बढ़ावा देने के लिए, नायक के चरित्र और कार्यों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता का विकास; लेखक द्वारा एक साहित्यिक चरित्र की छवि बनाने का विचार, पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, कार्यों के समाधान के अनुसार निष्कर्ष निकालना।
व्यक्तिगत परिणाम
पढ़े गए काम के नायकों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें;
- समझनाअन्य लोगों की भावनाएं, सहानुभूति, सहानुभूति;
रोज़मर्रा के जीवन में आचरण के नियमों के बुनियादी नैतिक मानदंडों को जानें।
मेटासब्जेक्ट परिणाम :
नियामक यूयूडी
- परिभाषित करें और आकार देंशिक्षक की सहायता से पाठ में गतिविधि का उद्देश्य;
सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें;
शिक्षक द्वारा आवंटित कार्रवाई के दिशानिर्देशों को ध्यान में रखना;
अध्ययनअभिव्यक्त करनापाठ्यपुस्तक के चित्रण के साथ काम पर आधारित अपनी धारणा (संस्करण);
शिक्षक द्वारा आवंटित कार्रवाई के दिशानिर्देशों को समझें (तकनीकी मानचित्रों के अनुसार);
संज्ञानात्मक यूयूडी:
– परिणाम निकालनाकक्षा और शिक्षक के संयुक्त कार्य के परिणामस्वरूप;
– उत्तर खोजेंपाठ में प्रश्नों के लिए, चित्र;
कार्य के विश्लेषण के आधार पर, निष्कर्ष निकालें और सामग्री को दिए गए आधार के अनुसार समूहित करें
संचारी यूयूडी
साथियों के साथ संचार की आवश्यकता को महसूस करें;
विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की अनुमति देना;
बातचीत करें, एक सामान्य निर्णय पर आएं;
कक्षा में काम के विभिन्न रूपों में भाग लें और जोड़ियों में, समूहों में काम करने के नियमों का पालन करें।
विषय परिणाम:
छात्रों के कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना:
होशपूर्वक, सही ढंग से और स्पष्ट रूप से पाठ पढ़ें;
सीखने के कार्य के आधार पर श्रोता, पाठक, दर्शक की स्थिति बदलें;
पाठ में प्रश्न का उत्तर खोजें;
विश्लेषण और तुलना करें;
सामान्यीकरण, पाठ के शब्दार्थ पढ़ने की मूल बातें मास्टर करें;
छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के आयोजन के मुख्य रूप और तरीके: ललाट, स्वतंत्र, मौखिक, दृश्य, समस्या संवाद
विषय, अवधारणाओं और शर्तों की मुख्य सामग्री:
मुख्य पात्र, नायक का चित्र; लेखक की जीवनी
पाठ में निम्नलिखित शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया था:
1. आंशिक खोज - छात्रों को तैयार रूप में ज्ञान की पेशकश नहीं की गई थी, उन्हें स्वयं प्राप्त करना था, मेरे मार्गदर्शन में छात्रों ने स्वतंत्र रूप से तर्क दिया, उभरती हुई संज्ञानात्मक समस्याओं को हल किया, विश्लेषण किया, सामान्यीकृत किया, निष्कर्ष निकाला, जिससे सचेत ठोस ज्ञान का निर्माण हुआ। संज्ञानात्मक गतिविधि की समस्याग्रस्त और रचनात्मक प्रकृति प्रबल हुई।
2.विचार उत्पन्न करने की विधि - छात्र अपने विचार और राय व्यक्त करते हैं।
पाठ में प्रयुक्त शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ:
1. आईसीटी - प्रस्तुति, संगीत सुनना।
2. समस्या संवाद - समूहों में कार्य करें।
3. खेल प्रौद्योगिकी - खेल-प्रतियोगिता।
4. स्वास्थ्य-बचत तकनीक - एक भौतिक मिनट।
इस पाठ में, मैंने आधुनिक पाठ के लिए महत्वपूर्ण को लागू करने का प्रयास कियादृष्टिकोण :
टेक्स्ट-ओरिएंटेड: टेक्स्ट के साथ काम करें।
कार्यात्मक: उन्होंने कहावत के माध्यम से कार्य का विषय निर्धारित किया।
एकीकृत। संगीत, कला, दुनिया भर के साथ संचार किया गया
सुसंगत भाषण सीखने, अन्य लोगों के भाषण पर ध्यान देने के माध्यम से एक छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण लागू किया गया था।
मेरी राय में, पाठ के सभी चरणों के लिए आवंटित समय तर्कसंगत रूप से वितरित किया गया था, पाठ की गति पूरी गतिविधि में बनी रही। पाठ के सभी चरण आपस में जुड़े हुए थे और मुख्य लक्ष्य की दिशा में काम करते थे।
पाठ के उद्देश्यों और छात्रों की उम्र की विशेषताओं के आधार पर सभी उपदेशात्मक सामग्री तैयार की गई थी। उपचारात्मक सामग्री और आईसीटी के साथ कार्य निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से किया गया था।
पाठ के दौरान, निम्नलिखित बुनियादीदक्षताओं , कैसे
संचारी और सूचनात्मक (पाठ को समझने की क्षमता, निर्णय व्यक्त करना, प्रश्न का उत्तर देना, सूचना के साथ काम करना),
निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक टीम में काम करने की क्षमता,
व्यक्तिगत (किसी की अपनी गतिविधि का प्रतिबिंब, आत्म-मूल्यांकन)
खेल-प्रतियोगिता के रूप में पाठ के संगठन ने संचार कौशल के विकास में योगदान दिया। पाठ के दौरान, मैंने प्रत्येक छात्र के लिए सफलता की स्थिति बनाने की कोशिश करते हुए, अतिरिक्त प्रश्न पूछकर छात्रों को मीटर्ड सहायता प्रदान की।
पाठ के दौरान, मैंने उन ज्ञान और कौशलों की ओर रुख किया जो बच्चों के पास पहले से थे, छात्रों के एक दूसरे के काम में पारस्परिक रुचि का माहौल बनाने पर काम किया जब वे समूहों में काम करते थे।
मैंने पाठ में एक सुखद मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक वातावरण बनाने की कोशिश की। भावनात्मक निर्वहन और शारीरिक तनाव से राहत के लिए, मैंने एक शारीरिक मिनट बिताया। छात्रों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखा, विभिन्न प्रकार के कार्यों का उपयोग किया।
पाठ के अंत में रचनात्मक गृहकार्य दिया गया।
मेरी राय में, पाठ सफल, रोचक और फलदायी था। मेरे द्वारा निर्धारित सभी लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त कर लिया गया है।
लेनेबर्ग से एमिल। यह उस लड़के का नाम था जो लेनेबेर्गा के पास रहता था। एमिल थोड़ा टॉमबॉय और जिद्दी था, तुम्हारे जितना अच्छा बिल्कुल नहीं था। हालाँकि वह एक अच्छे आदमी की तरह दिखता है - जो सच है वह सच है। जब तक वह चिल्लाना शुरू नहीं करता। उसकी आँखें गोल और नीली थीं। चेहरा भी गोल और गुलाबी है, बाल सुनहरे और घुंघराले हैं। उसे देखो - ठीक है, बस एक परी। बस समय से पहले घबराएं नहीं। एमिल पाँच साल का था, लेकिन वह एक युवा बैल की तरह मजबूत था। वह स्मालैंड प्रांत में लेन्नेबर्ग गांव के पास कथल्ट फार्म में रहता था। और यह दुष्ट स्मालैंड बोली में बोलता था। लेकिन आप इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते! स्मालैंड में हर कोई ऐसा कहता है। यदि वह अपनी टोपी लगाना चाहता था, तो उसने आपकी तरह यह नहीं कहा: "मुझे एक टोपी चाहिए!", लेकिन चिल्लाया: "मुझे एक टोपी चाहिए!" उसकी टोपी एक साधारण टोपी से ज्यादा कुछ नहीं थी, बल्कि काले टोपी का छज्जा और नीले रंग की टॉप वाली छोटी सी टोपी थी। जब वे शहर गए तो उनके पिता ने एक बार उनके लिए यह खरीदा था। एमिल नई चीज़ से खुश था और शाम को बिस्तर पर जाते हुए उसने कहा: "मुझे एक टोपी चाहिए!" उसकी माँ को यह पसंद नहीं था कि एमिल एक टोपी में सोने जा रहा था, और वह उसे दालान में एक शेल्फ पर रखना चाहती थी। लेकिन एमिल इतना चिल्लाया कि यह पूरे लेन्नेबर्ग में श्रव्य हो गया: "मुझे एक टोपी चाहिए!"
और पूरे तीन हफ्ते तक एमिल हर रात एक टोपी में सोता था। आप जो भी कहें, उसने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया, हालाँकि इसके लिए उसे झगड़ा करना पड़ा। वह जानता था कि अपनी बात कैसे रखनी है। किसी भी मामले में, उसने वह नहीं किया जो उसकी माँ चाहती थी। एक बार, नए साल की पूर्व संध्या पर, उसने उसे उबली हुई फलियाँ खाने के लिए मनाने की कोशिश की: सब्जियाँ बच्चों के लिए बहुत अच्छी होती हैं। लेकिन एमिल ने सपाट रूप से मना कर दिया:
- मैं नहीं करूँगा!
"क्या आप सब्जियां और साग बिल्कुल नहीं खाने जा रहे हैं?" माँ ने पूछा।
- इच्छा! एमिल ने जवाब दिया। "केवल असली साग।
और, नए साल के पेड़ के पीछे छिपकर एमिल हरी टहनियों को कुतरने लगा।
लेकिन जल्द ही वह इस व्यवसाय से थक गया, क्रिसमस ट्री की सुइयाँ दर्द से काँटेदार थीं।
और यह एमिल जिद्दी था! वह माँ और पिताजी दोनों को, और पूरे कैथल्ट को, और यहाँ तक कि पूरे लेनेबर्ग को भी आदेश देना चाहता था। लेकिन लेनेबर्गर उसकी बात नहीं मानना चाहते थे।
"कथल्ट के उन स्वेन्सन्स पर दया करो! उन्होंने कहा। - अच्छा, उनका एक बिगड़ैल लड़का है! इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा, यह पीने के लिए देने जैसा है!
हाँ, लेनबर्गर्स ने उसके बारे में यही सोचा था। अगर उन्हें पहले से पता होता कि एमिल कौन बनेगा, तो उन्होंने ऐसा नहीं कहा होता। काश उन्हें पता होता कि बड़े होने पर वह नगर पालिका के मेयर बनेंगे! आप नहीं जानते कि नगर पालिका का अध्यक्ष कौन है, है ना? यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण व्यक्ति है, आप मुझ पर विश्वास कर सकते हैं। तो, एमिल नगर पालिका के अध्यक्ष बने, लेकिन तुरंत नहीं, बिल्कुल।
लेकिन हम खुद से आगे नहीं बढ़ते हैं, लेकिन हम आपको क्रम से बताएंगे कि क्या हुआ था जब एमिल छोटा था और स्मालैंड प्रांत में लेनबेर्गा के पास कथल्ट फार्म में रहता था, अपने पिता के साथ, जिसका नाम एंटोन स्वेन्सन था, और उसके साथ माँ, जिसे अल्मा स्वेन्सन कहा जाता था, और उसकी छोटी बहन इडा। उनके साथ कथल्ट में एक कार्यकर्ता, अल्फ्रेड और एक नौकरानी, लीना भी थी। वास्तव में, उन दिनों जब एमिल छोटा था, लेन्नेबर्ग और अन्य स्थानों में, श्रमिक और नौकरानियां अभी तक गायब नहीं हुई थीं। श्रमिकों ने हल चलाया, घोड़ों और बैलों का पीछा किया, घास का ढेर लगाया और आलू लगाए। नौकरानियाँ गायों का दूध दुहती थीं, बर्तन धोती थीं, फ़र्श साफ़ करती थीं और बच्चों को पालना देती थीं।
अब आप सभी को जानते हैं जो कैथल्ट में रहते थे - पिता एंटोन, मां अल्मा, छोटी इडा, अल्फ्रेड और लीना। सच है, वहाँ दो और घोड़े, कई बैल, आठ गाय, तीन सूअर, एक दर्जन भेड़, पंद्रह मुर्गियाँ, एक मुर्गा, एक बिल्ली और एक कुत्ता रहता था।
और एमिल भी।
कत्थुल्ट एक छोटा आरामदायक खेत था। मास्टर का घर, चमकीले लाल रंग में रंगा हुआ, सेब और बकाइन के पेड़ों के बीच एक पहाड़ी पर स्थित है, और चारों ओर खेत, घास के मैदान, चरागाह, एक झील और एक विशाल, विशाल जंगल है।
अगर एमिल न होते तो कैथल्ट में जीवन कितना शांत और शांतिपूर्ण होता!
- वह केवल एक चाल चलेगा, यह लड़का, - लीना ने एक बार कहा था। - और अगर वह दुर्व्यवहार नहीं करता है, तो भी - आप उसके साथ परेशानी में नहीं पड़ेंगे। मैंने अपने जीवन में ऐसा शूटर कभी नहीं देखा।
लेकिन एमिल की मां ने उन्हें अपने संरक्षण में ले लिया।
"एमिल बिल्कुल भी बुरा नहीं है," उसने कहा। “देखो, आज उसने कॉफी पीते हुए इडा को केवल एक बार चिकोटी काटी और मलाई गिरा दी। यह सब मज़ाक है ... खैर, मैंने भी चिकन कॉप के आसपास बिल्ली का पीछा किया! नहीं, आप जो भी कहें, वह ज्यादा शांत और दयालु हो जाता है।
और यह सच है, आप यह नहीं कह सकते कि एमिल दुष्ट था। वह अपनी बहन इडा और बिल्ली दोनों से बहुत प्यार करता था। लेकिन उसे इडा को चिकोटी काटनी थी, नहीं तो वह उसे कभी ब्रेड और जैम नहीं देती। और वह बिना किसी बुरे इरादे के बिल्ली का पीछा कर रहा था, वह बस देखना चाहता था कि कौन तेजी से दौड़ता है, लेकिन बिल्ली उसे समझ नहीं पाई।
तो यह मार्च के सातवें दिन था। जिस दिन एमिल इतना दयालु था कि उसने केवल एक बार इडा को चुटकी ली, कॉफी पीते समय क्रीम गिरा दी और बिल्ली का पीछा भी किया।
अब सुनिए कि एमिल के साथ अन्य घटनापूर्ण दिनों में क्या हुआ। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने सिर्फ गड़बड़ की, जैसा कि लीना ने कहा, या सब कुछ अपने आप निकला, क्योंकि एमिल के साथ हमेशा कुछ होता था। तो चलिए शुरू करते हैं अपनी कहानी।
कैसे एमिल ने ट्यूरिन में अपना सिर मारा
उस दिन कटथुलता में दोपहर के भोजन में मांस का सूप था। लीना ने सूप को फूलों से पेंट की हुई ट्यूरिन में डाला और किचन टेबल पर रख दिया। हर कोई भूख से खाने लगा, खासकर एमिल। उसे सूप बहुत पसंद था, और वह उसे पीने के तरीके से दिखाता था।
- तुम ऐसे क्या चोद रहे हो? माँ ने आश्चर्य से पूछा।
"अन्यथा, किसी को पता नहीं चलेगा कि यह सूप है," एमिल ने उत्तर दिया।
सच है, उनका जवाब अलग था। लेकिन हमें इस स्मालैंड बोली की क्या परवाह है! सुनिए आगे क्या हुआ!
सभी ने खूब खाया, और जल्द ही ट्यूरिन खाली हो गया। केवल एक छोटी, बहुत छोटी बूंद नीचे रह गई। और एमिल इस बूंद को खाना चाहता था। हालाँकि, इसे केवल अपने सिर को एक ट्यूरिन में चिपका कर चाटा जा सकता था। एमिल ने ऐसा ही किया, और सभी ने उसे खुशी से अपने होंठ चबाते हुए सुना। लेकिन आप कल्पना कर सकते हैं, एमिल अपना सिर वापस बाहर नहीं खींच सका! ट्यूरिन सिर पर कसकर बैठ गया। इधर एमिल घबरा गया और मेज से कूद गया। वह रसोई के बीच में खड़ा था, और उसके सिर पर, एक टब की तरह, एक ट्यूरिन उठा हुआ था, जो उसकी आँखों और कानों के ऊपर फिसल रहा था। एमिल ने अपने सिर से ट्यूरिन को खींचने के लिए संघर्ष किया और अपनी आवाज के शीर्ष पर चिल्लाया। लीना खिलखिला उठी।
- ओह, हमारे अद्भुत ट्यूरिन! वह चिल्लाई। - फूलों के साथ हमारा अद्भुत ट्यूरिन! अब हम सूप कहाँ डालेंगे?
चूंकि एमिल का सिर ट्यूरिन में है, आप निश्चित रूप से वहां सूप नहीं डाल सकते। यह लीना समझ गई, हालाँकि वह वास्तव में मूर्ख थी।
लेकिन एमिल की मां अपने बेटे के बारे में ज्यादा सोचती थी।
- मेरे प्यारे, हम बच्चे को कैसे बचा सकते हैं? एक पोकर के साथ ट्यूरिन को तोड़ दें!
- क्या तुम पागल हो? पिताजी ने कहा। - आखिरकार, ट्यूरेन की कीमत चार मुकुट होती है।
"मुझे कोशिश करने दो," अल्फ्रेड ने कहा, एक चतुर और साधन संपन्न व्यक्ति।
तूरीन के दोनों हत्थे पकड़कर उसने बलपूर्वक उसे ऊपर खींच लिया। अच्छा, क्या बात है? ट्यूरिन के साथ, अल्फ्रेड ने एमिल को भी उठा लिया, क्योंकि एमिल ट्यूरेन में मजबूती से फंस गया था। वह हवा में लटका हुआ था, अपने पैरों को लटका रहा था और जल्द से जल्द फर्श पर वापस आना चाहता था।
- मुझे अकेला छोड़ दो ... मुझे जाने दो ... मुझे अकेला छोड़ दो, मैं किससे कहूं! वह चिल्लाया।
और अल्फ्रेड ने उसे फर्श पर लिटा दिया।
अब हर कोई पूरी तरह से परेशान था और एमिल के चारों ओर भीड़ लगा रहा था, उन्होंने सोचा कि क्या किया जाए। और कोई नहीं - डैड एंटन नहीं, मॉम अल्मा नहीं, छोटी इडा नहीं, अल्फ्रेड और लीना नहीं - कोई भी यह पता नहीं लगा सका कि एमिल को कैसे मुक्त किया जाए।
"ओह, एमिल रो रहा है," छोटी इडा ने कहा।
ट्यूरेन के नीचे से कई बड़े-बड़े आंसू बह निकले और एमिल के गालों पर लुढ़क गए।
"ये आँसू नहीं हैं," एमिल ने विरोध किया। - यह मांस का सूप है।
लेनबर्ग का एमिल
यह उस लड़के का नाम था जो लेनेबेर्गा के पास रहता था। एमिल थोड़ा टॉमबॉय और जिद्दी था, तुम्हारे जितना अच्छा बिल्कुल नहीं था। हालाँकि वह एक अच्छे आदमी की तरह दिखता है - जो सच है वह सच है। जब तक वह चिल्लाना शुरू नहीं करता। उसकी आँखें गोल और नीली थीं। चेहरा भी गोल और गुलाबी है, बाल सुनहरे और घुंघराले हैं। उसे देखो - ठीक है, बस एक परी। बस समय से पहले घबराएं नहीं। एमिल पाँच साल का था, लेकिन वह एक युवा बैल की तरह मजबूत था। वह स्मालैंड प्रांत में लेन्नेबर्ग गांव के पास कथल्ट फार्म में रहता था। और यह दुष्ट स्मालैंड बोली में बोलता था। लेकिन आप इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते! स्मालैंड में हर कोई ऐसा कहता है। अगर वह अपनी टोपी पहनना चाहता था, तो उसने आपकी तरह नहीं कहा: "मुझे एक टोपी चाहिए!", लेकिन चिल्लाया: "मुझे एक टोपी चाहिए!" उसकी टोपी सिर्फ एक साधारण, बल्कि एक काली छज्जा वाली छोटी टोपी थी। और एक नीला शीर्ष। जब वे शहर गए तो उनके पिता ने एक बार उनके लिए यह खरीदा था। एमिल नई चीज़ से खुश था और शाम को बिस्तर पर जाते हुए उसने कहा: "मुझे एक टोपी चाहिए!" उसकी माँ को यह पसंद नहीं था कि एमिल एक टोपी में सोने जा रही थी, और वह उसे एक शेल्फ पर रखना चाहती थी गलियारे में। लेकिन एमिल इतना चिल्लाया कि यह पूरे लेन्नेबर्ग में श्रव्य हो गया: "मुझे एक टोपी चाहिए!"
और पूरे तीन हफ्ते तक एमिल हर रात एक टोपी में सोता था। आप जो भी कहें, उसने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया, हालाँकि इसके लिए उसे झगड़ा करना पड़ा। वह जानता था कि अपनी बात कैसे रखनी है। किसी भी मामले में, उसने वह नहीं किया जो उसकी माँ चाहती थी। एक बार, नए साल की पूर्व संध्या पर, उसने उसे उबली हुई फलियाँ खाने के लिए मनाने की कोशिश की: सब्जियाँ बच्चों के लिए बहुत अच्छी होती हैं। लेकिन एमिल ने सपाट रूप से मना कर दिया:
- मैं नहीं करूँगा!
"क्या आप सब्जियां और साग बिल्कुल नहीं खाने जा रहे हैं?" माँ ने पूछा।
- इच्छा! एमिल ने जवाब दिया। "केवल असली साग।
और, नए साल के पेड़ के पीछे छिपकर एमिल हरी टहनियों को कुतरने लगा।
लेकिन जल्द ही वह इस व्यवसाय से थक गया, क्रिसमस ट्री की सुइयाँ दर्द से काँटेदार थीं।
और यह एमिल जिद्दी था! वह माँ और पिताजी दोनों को, और पूरे कैथल्ट को, और यहाँ तक कि पूरे लेनेबर्ग को भी आदेश देना चाहता था। लेकिन लेनेबर्गर उसकी बात नहीं मानना चाहते थे।
"कथल्ट के उन स्वेन्सन्स पर दया करो! उन्होंने कहा। - अच्छा, उनका एक बिगड़ैल लड़का है! इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा, यह पीने के लिए देने जैसा है!
हाँ, लेनबर्गर्स ने उसके बारे में यही सोचा था। अगर उन्हें पहले से पता होता कि एमिल कौन बनेगा, तो उन्होंने ऐसा नहीं कहा होता। काश उन्हें पता होता कि बड़े होने पर वह नगर पालिका के मेयर बनेंगे! आप नहीं जानते कि नगर पालिका का अध्यक्ष कौन है, है ना? नोट 1 यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण व्यक्ति है, आप मुझ पर भरोसा कर सकते हैं। तो, एमिल नगर पालिका के अध्यक्ष बने, लेकिन तुरंत नहीं, बिल्कुल।
लेकिन हम खुद से आगे नहीं बढ़ते हैं, लेकिन हम आपको क्रम से बताएंगे कि क्या हुआ था जब एमिल छोटा था और स्मालैंड प्रांत में लेनबेर्गा के पास कथल्ट फार्म में रहता था, अपने पिता के साथ, जिसका नाम एंटोन स्वेन्सन था, और उसके साथ माँ, जिसे अल्मा स्वेन्सन कहा जाता था, और उसकी छोटी बहन इडा। उनके साथ कथल्ट में एक कार्यकर्ता, अल्फ्रेड और एक नौकरानी, लीना भी थी। वास्तव में, उन दिनों जब एमिल छोटा था, लेन्नेबर्ग और अन्य स्थानों में, श्रमिक और नौकरानियां अभी तक गायब नहीं हुई थीं। श्रमिकों ने हल चलाया, घोड़ों और बैलों का पीछा किया, घास का ढेर लगाया और आलू लगाए। नौकरानियाँ गायों का दूध दुहती थीं, बर्तन धोती थीं, फ़र्श साफ़ करती थीं और बच्चों को पालना देती थीं।
अब आप सभी को जानते हैं जो कैथल्ट में रहते थे - पिता एंटोन, मां अल्मा, छोटी इडा, अल्फ्रेड और लीना। सच है, वहाँ दो और घोड़े, कई बैल, आठ गाय, तीन सूअर, एक दर्जन भेड़, पंद्रह मुर्गियाँ, एक मुर्गा, एक बिल्ली और एक कुत्ता रहता था।
और एमिल भी।
कत्थुल्ट एक छोटा आरामदायक खेत था। मास्टर का घर, चमकीले लाल रंग में रंगा हुआ, सेब और बकाइन के पेड़ों के बीच एक पहाड़ी पर स्थित है, और चारों ओर खेत, घास के मैदान, चरागाह, एक झील और एक विशाल, विशाल जंगल है।
अगर एमिल न होते तो कैथल्ट में जीवन कितना शांत और शांतिपूर्ण होता!
- वह केवल एक चाल चलेगा, यह लड़का, - लीना ने एक बार कहा था। - और अगर वह दुर्व्यवहार नहीं करता है, तो भी - आप उसके साथ परेशानी में नहीं पड़ेंगे। मैंने अपने जीवन में ऐसा शूटर कभी नहीं देखा।
लेकिन एमिल की मां ने उन्हें अपने संरक्षण में ले लिया।
"एमिल बिल्कुल भी बुरा नहीं है," उसने कहा। “देखो, आज उसने कॉफी पीते हुए इडा को केवल एक बार चिकोटी काटी और मलाई गिरा दी। यह सब मज़ाक है ... खैर, मैंने भी चिकन कॉप के आसपास बिल्ली का पीछा किया! नहीं, आप जो भी कहें, वह ज्यादा शांत और दयालु हो जाता है।
और यह सच है, आप यह नहीं कह सकते कि एमिल दुष्ट था। वह अपनी बहन इडा और बिल्ली दोनों से बहुत प्यार करता था। लेकिन उसे इडा को चिकोटी काटनी थी, नहीं तो वह उसे कभी ब्रेड और जैम नहीं देती। और वह बिना किसी बुरे इरादे के बिल्ली का पीछा कर रहा था, वह बस देखना चाहता था कि कौन तेजी से दौड़ता है, लेकिन बिल्ली उसे समझ नहीं पाई।
तो यह मार्च के सातवें दिन था। जिस दिन एमिल इतना दयालु था कि उसने केवल एक बार इडा को चुटकी ली, कॉफी पीते समय क्रीम गिरा दी और बिल्ली का पीछा भी किया।
अब सुनिए कि एमिल के साथ अन्य घटनापूर्ण दिनों में क्या हुआ। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने सिर्फ गड़बड़ की, जैसा कि लीना ने कहा, या सब कुछ अपने आप निकला, क्योंकि एमिल के साथ हमेशा कुछ होता था। तो चलिए शुरू करते हैं अपनी कहानी।
उस दिन कटथुलता में दोपहर के भोजन में मांस का सूप था। लीना ने सूप को फूलों से पेंट की हुई ट्यूरिन में डाला और किचन टेबल पर रख दिया। हर कोई भूख से खाने लगा, खासकर एमिल। उसे सूप बहुत पसंद था, और वह उसे पीने के तरीके से दिखाता था।
- तुम ऐसे क्या चोद रहे हो? माँ ने आश्चर्य से पूछा।
"अन्यथा, किसी को पता नहीं चलेगा कि यह सूप है," एमिल ने उत्तर दिया।
सच है, उनका जवाब अलग था। लेकिन हमें इस स्मालैंड बोली की क्या परवाह है! सुनिए आगे क्या हुआ!
सभी ने खूब खाया, और जल्द ही ट्यूरिन खाली हो गया। केवल एक छोटी, बहुत छोटी बूंद नीचे रह गई। और एमिल इस बूंद को खाना चाहता था। हालाँकि, इसे केवल अपने सिर को एक ट्यूरिन में चिपका कर चाटा जा सकता था। एमिल ने ऐसा ही किया, और सभी ने उसे खुशी से अपने होंठ चबाते हुए सुना। लेकिन आप कल्पना कर सकते हैं, एमिल अपना सिर वापस बाहर नहीं खींच सका! ट्यूरिन सिर पर कसकर बैठ गया। इधर एमिल घबरा गया और मेज से कूद गया। वह रसोई के बीच में खड़ा था, और उसके सिर पर, एक टब की तरह, एक ट्यूरिन उठा हुआ था, जो उसकी आँखों और कानों के ऊपर फिसल रहा था। एमिल ने अपने सिर से ट्यूरिन को खींचने के लिए संघर्ष किया और अपनी आवाज के शीर्ष पर चिल्लाया। लीना खिलखिला उठी।
- ओह, हमारे अद्भुत ट्यूरिन! वह चिल्लाई। - फूलों के साथ हमारा अद्भुत ट्यूरिन! अब हम सूप कहाँ डालेंगे?
चूंकि एमिल का सिर ट्यूरिन में है, आप निश्चित रूप से वहां सूप नहीं डाल सकते। यह लीना समझ गई, हालाँकि वह वास्तव में मूर्ख थी।
लेकिन एमिल की मां अपने बेटे के बारे में ज्यादा सोचती थी।
- मेरे प्यारे, हम बच्चे को कैसे बचा सकते हैं? एक पोकर के साथ ट्यूरिन को तोड़ दें!
- क्या तुम पागल हो? पिताजी ने कहा। - आखिरकार, ट्यूरेन की कीमत चार क्राउन नोट 2 है।
"मुझे कोशिश करने दो," अल्फ्रेड ने कहा, एक चतुर और साधन संपन्न व्यक्ति।
तूरीन के दोनों हत्थे पकड़कर उसने बलपूर्वक उसे ऊपर खींच लिया। अच्छा, क्या बात है? ट्यूरिन के साथ, अल्फ्रेड ने एमिल को भी उठा लिया, क्योंकि एमिल ट्यूरेन में मजबूती से फंस गया था। वह हवा में लटका हुआ था, अपने पैरों को लटका रहा था और जल्द से जल्द फर्श पर वापस आना चाहता था।
एमिल और लोनेबेर्गा
एमिल और लोनेबर्गा के साथ नया
और लीवर एमिल आई लोनेबेर्गा
एमिल आई लोनेबेर्गा © टेक्स्ट: एस्ट्रिड लिंडग्रेन 1963 / साल्टक्राकन एबी
एमिल आई लोनेबेर्गा का नया हिस्स © टेक्स्ट: एस्ट्रिड लिंडग्रेन 1966 / साल्टक्राकन एबी
एन लीवर एमिल आई लोनबेर्गा © टेक्स्ट: एस्ट्रिड लिंडग्रेन 1970 / साल्टक्राकन एबी
© लुंगिना एलजेड, वारिस, रूसी में रिटेलिंग, 2013
© कुचेरेंको एन.वी., चित्र, 2013
© डिजाइन, रूसी में संस्करण। Azbuka-Atticus प्रकाशन समूह LLC, 2013
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लोनबर्ग से एमिल
लोनबर्ग का एमिल - यह एक लड़के का नाम था जो लोनबर्ग के इसी गांव में रहता था। वह बहुत शरारती और जिद्दी था, तुम्हारी तरह नहीं, है ना? हालाँकि पहली नज़र में वह एक प्यारा और आज्ञाकारी लड़का लग रहा था, खासकर जब वह सोता था।
क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको इसका वर्णन करूँ? साफ नीली आंखें, गोल थूथन, सुर्ख गाल और पके राई के रंग में उलझे बालों की पोछा - एक फरिश्ता, और कुछ नहीं! लेकिन ऐसा लगता है कि आप पहले ही समझ चुके हैं कि ऐसा सोचना एक बड़ी भूल होगी।
पांच साल की उम्र में, वह एक युवा बैल की तरह लंबा और मजबूत था। वह रहता था, जैसा कि मैंने कहा, लोनबेर्गे गांव में, या बल्कि, गांव में ही नहीं, बल्कि स्मालैंड जिले में स्थित लोनबेर्गा के बगल में कथल्ट नामक खेत में रहता था। और उसकी फटकार सबसे स्मालैंडियन थी, हालांकि यह, निश्चित रूप से, उसकी गलती नहीं थी। आखिरकार, स्मालैंड में हर कोई राजधानी की तुलना में अलग तरह से बोलता है। यहाँ, उदाहरण के लिए, आपको एमिल से कहना होगा: "मुझे एक टोपी दो!" - जैसा कि आप या कोई अन्य लड़का कहेगा, और वह कहता है: "मेरा केपरिक कहाँ है?" उनके पास एक छोटे से छज्जे वाली कपड़े की ऐसी टोपी थी, जो एक बार उनके पिता उन्हें शहर से लाए थे। तब वह कितना खुश था! यहां तक कि जब वह बिस्तर पर गया, उसने मांग की: "मेरा केपरिक कहाँ है?" बेशक, माँ को यह पसंद नहीं आया कि वह कपड़े की टोपी में सोए, और उसने उसे उससे छिपा दिया। लेकिन उसने ऐसा रोना उठाया कि लोनबर्ग के दूसरे छोर पर सुनाई दिया: "मेरा केपरिक कहाँ है?"
कम से कम तीन सप्ताह तक एमिल ने दिन या रात इस टोपी को नहीं हटाया। क्या आप सोच सकते हैं कि वह क्या बन गई है? लेकिन उसने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया: उसने वही किया जो वह चाहता था - और यह उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण बात थी।
एक बार, नए साल की पूर्व संध्या पर, मेरी माँ ने उसे हर कीमत पर दम किया हुआ बीन्स की एक प्लेट खाने का फैसला किया - वे बहुत स्वस्थ हैं और उनमें बहुत सा साग डाला जाता है। लेकिन एमिल ने साफ मना कर दिया।
- क्या आपने साग बिल्कुल नहीं खाने का फैसला किया है?
- क्यों? कृपया, कम से कम अब मैं खाऊंगा, लेकिन केवल असली साग, और वहां कोई काढ़ा नहीं।
और वह क्रिसमस ट्री के पास गया, एक कांटेदार शाखा को फाड़ दिया और उसे चबाना शुरू कर दिया, हालांकि लंबे समय तक नहीं - सुइयों ने उसकी जीभ को बहुत चुभाया।
अब आप समझ गए कि यह एमिल कैसा जिद्दी लड़का था? वह सभी को आज्ञा देना चाहता था - माँ और पिताजी दोनों, और कथल्ट फार्म, और यहाँ तक कि पूरे लॉनबर्ग! लेकिन किसी कारण से लोनबर्गर्स ऐसा बिल्कुल नहीं चाहते थे।
"कथल्ट फार्म के बेचारे स्वेन्सन्स! वे उदास होकर बोले। "उनके पास एक लड़का नहीं है, लेकिन एक वास्तविक सजा है!" जब वह बड़ा होगा तो क्या और होगा! ..
मूर्ख, मूर्ख Lönnebergers! यदि वे केवल यह जानते कि एमिल बड़ा होकर क्या बनेगा, तो वे इस प्रकार विलाप नहीं करेंगे! आखिरकार, जब एमिल बड़ा हुआ, तो वह ग्राम सभा के अध्यक्ष से कम नहीं था। और यदि आप नहीं जानते कि ग्राम सभा का अध्यक्ष क्या होता है, तो मैं आपको बता सकता हूं कि यह जिले का सबसे सम्मानित व्यक्ति है। और एमिल ने किया। इतना ही!
लेकिन यह बाद की बात है, लेकिन अभी के लिए, एमिल छोटा था और अपनी माँ और पिता के साथ स्मालैंड जिले के लोन्नेबर्गी गाँव के पास कथल्ट फार्म में रहता था।
उनके पिता का नाम एंटोन स्वेनसन था, और उनकी माँ का नाम अल्मा स्वेनसन था, और उनकी एक छोटी बहन इडा भी थी। स्वेंसन के अलावा, खेत में अल्फ्रेड नामक एक कार्यकर्ता और लीना नामक एक कार्यकर्ता भी रहते थे।
उन वर्षों में, श्रमिक और श्रमिक घर के काम में मदद करने के लिए सभी खेतों पर रहते थे। श्रमिकों ने भूमि की जुताई की, घोड़ों और बैलों की देखभाल की, घास और घास की घास काटी, आलू बोए और काटे, और श्रमिकों ने गायों को दूध पिलाया, बर्तन धोए, बॉयलर और धूपदानों को चमकाया, बच्चों को पाला और गीत गाए।
अब आप स्मालैंड जिले के लोन्नेबर्गी गांव के पास कथल्ट फार्म के सभी निवासियों को जानते हैं। आइए उन्हें अपने साथ सूचीबद्ध करें: पिता एंटोन, माँ अल्मा, बहन इडा, कार्यकर्ता अल्फ्रेड और कार्यकर्ता लीना, और दो और घोड़े, कुछ बैल, आठ गाय, तीन सूअर, एक दर्जन भेड़, पंद्रह मुर्गियां, एक मुर्गा, एक बिल्ली और एक कुत्ता। और, ज़ाहिर है, खुद एमिल।
कठुल्ट एक बहुत ही सुंदर खेत है! घर, लाल रंग में रंगा हुआ, एक पहाड़ी पर खड़ा है, सेब के पेड़ों और बकाइन की झाड़ियों के बीच, खेत, घास के मैदान, चरागाह चारों ओर फैले हुए हैं, और दूरी में एक झील और एक बड़ा घना जंगल दिखाई दे रहा है। कैटखुल्ट में जीवन कितना शांत और शांत होगा, अगर एमिल के लिए नहीं!
- अच्छा, शरारती! लीना ने आह भरी। "इस लड़के का कोई दोष नहीं है। जब वह खुद शरारत नहीं करेगा, तो उसके साथ कुछ न कुछ जरूर होगा। ऐसा कभी नहीं देखा!
लेकिन माँ ने हमेशा एमिल को संरक्षण में रखा:
"लड़के पर इस तरह हमला करने का कोई मतलब नहीं है!" इतना भयानक क्या है? आज उसने केवल एक बार इडा को चुटकी बजाई और क्रीम गिरा दी - बस इतना ही! सोचना! सच है, उसने चिकन कॉप के आसपास बिल्ली का पीछा किया ... और फिर भी, लीना, वह एक अच्छा लड़का है।
वास्तव में, एमिल दुष्ट नहीं था। उसके बारे में कुछ नहीं कहा जा सकता! वह इडा और बिल्ली दोनों से बहुत प्यार करता था। उसे बस अपनी बहन को चिकोटी काटनी थी, अन्यथा वह उसे जैम के साथ एक सैंडविच नहीं देती, और उसने बिल्ली को यह देखने के लिए भगाया कि क्या वह ऊंची कूद में अच्छी है, बस!
और इस बेवकूफ बिल्ली को यह समझ में नहीं आया कि उसके पास सबसे अच्छे इरादे थे, और उसने दिल खोलकर म्याऊं की।
इसलिए, 6 मार्च को एमिल ने बहुत अच्छा व्यवहार किया। उसने केवल एक बार इडा को चुटकी ली, बिल्ली के साथ थोड़ा खेला और नाश्ते से पहले क्रीम गिरा दी। उस दिन और कुछ नहीं हुआ।
और अब मैं आपको एमिल के जीवन के अन्य दिनों के बारे में बताऊंगा, जब और भी कई घटनाएं हुईं। क्यों, मैं वास्तव में नहीं जानता। या तो एमिल वास्तव में शरारतें न करने का विरोध नहीं कर सकता था, जैसा कि लीना ने दावा किया, या वह हमेशा गलती से अलग-अलग कहानियों में गिर गया।
तो चलिए शुरू करते हैं...
जब एमिल ने ट्यूरिन में अपना सिर मारा
इस दिन दोपहर के भोजन के लिए मांस शोरबा पकाया जाता था। लीना ने इसे बर्तन से रंगीन ट्यूरेन में डाला। सब लोग गोल मेज पर बैठ गए और बड़े चाव से खाने लगे। एमिल को शोरबा बहुत पसंद था, इसलिए उसने जोर से और जल्दी से घूंट भर लिए।
- क्या इस तरह फुदकना जरूरी है? माँ ने पूछा।
"हाँ," एमिल ने उत्तर दिया। नहीं तो किसी को पता नहीं चलेगा कि मैं सूप खा रहा हूं।
शोरबा बहुत स्वादिष्ट था, सभी ने जितना चाहें उतना जोड़ लिया, और अंत में केवल कुछ गाजर और प्याज ट्यूरेन के तल पर रह गए। यही एमिल ने आनंद लेने का फैसला किया। दो बार सोचने के बिना, वह ट्यूरिन के पास पहुंचा, उसे अपनी ओर खींचा और उसमें अपना सिर फंसा लिया। हर कोई उसे सीटी के साथ मोटा चूसते हुए सुन सकता था। जब एमिल ने तली को लगभग सूखा चाटा, तो वह स्वाभाविक रूप से अपने सिर को ट्यूरेन से बाहर निकालना चाहता था। लेकिन यह वहाँ नहीं था! ट्यूरिन ने उसके माथे, कनपटियों और सिर के पिछले हिस्से को कसकर पकड़ लिया था और उसे हटाया नहीं गया था। एमिल डर गया और अपनी कुर्सी से कूद गया। वह अपने सिर पर ट्यूरिन के साथ रसोई के बीच में खड़ा था, जैसे कि नाइट का हेलमेट पहने हुए हो। और ट्यूरिन नीचे और नीचे खिसक गया। पहले उसकी आंखें उसके नीचे गायब हो गईं, फिर उसकी नाक और यहां तक कि उसकी ठुड्डी भी। एमिल ने खुद को मुक्त करने की कोशिश की, लेकिन कुछ नहीं आया। ऐसा लग रहा था कि ट्यूरिन उसके सिर पर जड़ हो गया है। इसके बाद वह अच्छी-खासी गाली-गलौज करने लगा। और उसके पीछे, डर के साथ, और लीना। हां, और हर कोई डरा हुआ था।
- यह कुछ छोटी-छोटी बातें हैं! एमिल ने जवाब दिया। - इस कदर!
तभी एमिली की मां किचन में आई। और उसने जो पहली चीज देखी वह एमिल थी जिसके सिर पर एक ट्यूरिन था। एमिल ने अपने सिर से ट्यूरिन फाड़ा, और नन्ही इडा ने चीखी। एमिल भी चिल्लाया, क्योंकि ट्यूरिन एक बार फिर उसके सिर पर मजबूती से बैठ गया था।
फिर मेरी माँ ने पोकर को पकड़ लिया और उसे ट्यूरिन पर इतनी जोर से पटका कि पूरे मोहल्ले में केवल बजना ही गया। डिंग! - और ट्यूरिन एक हजार छोटे टुकड़ों में बिखर गया। एमिल पर छींटे बरसने लगे।
पिताजी भेड़शाला में थे, लेकिन घंटी बजने की आवाज सुनकर वे रसोई में चले गए। दहलीज पर जमे हुए, उसने चुपचाप एमिल से लेकर बर्तनों तक, बर्तनों से लेकर पोकर तक अपनी माँ के हाथों में देखा। पिताजी बिना कुछ कहे मुड़े और खलिहान में वापस चले गए।
दो दिन बाद उन्हें एमिल से पाँच अयस्क प्राप्त हुए, फिर भी एक सांत्वना, भले ही वह एक छोटी थी।
अब आप मोटे तौर पर जानते हैं कि एमिल कैसा था।
यह ट्यूरेन कहानी मंगलवार, 22 मई को हुई। लेकिन शायद आप एमिल की दूसरी चाल के बारे में सुनना चाहते हैं?
एमिल ने किस तरह नन्ही इडा को झंडे के फंदे पर खड़ा किया
रविवार, दस जून को कठुलता में अवकाश था। लेनेबर्ग और अन्य स्थानों से बड़ी संख्या में मेहमानों के आने की उम्मीद थी। एमिल की मां ने समय से पहले ही इलाज तैयार करना शुरू कर दिया था।
पिताजी ने शिकायत की, "इस छुट्टी में हमें बहुत पैसा खर्च करना होगा।" - लेकिन दावत तो दावत! छिपाने के लिए कुछ नहीं है! हालांकि कटलेट को थोड़ा छोटा तराशा जा सकता था।
"मैं कटलेट आवश्यकतानुसार बनाती हूँ," मेरी माँ ने कहा। - बस सही। मध्यम बड़े, मध्यम गोल, मध्यम तले हुए।
और वह खाना बनाती रही। उसने स्मोक्ड ब्रिस्केट, वील मीटबॉल, हेरिंग सलाद और मसालेदार हेरिंग, सेब पाई, बेक्ड ईल, स्टू और तला हुआ मांस, पुडिंग, दो विशाल पनीर केक और एक विशेष, असामान्य रूप से स्वादिष्ट सॉसेज पकाया। मेहमान स्वेच्छा से इस प्रसिद्ध सॉसेज को दूर से चखने के लिए आए, यहाँ तक कि विम्मरबी और हल्ट्सफ्रेड से भी।
एमिल को भी यह सॉसेज बहुत पसंद था।
छुट्टी का दिन मशहूर हो गया। सूरज चमक रहा था, सेब और बकाइन के पेड़ खिले हुए थे, हवा पक्षियों के गायन से बज रही थी, और एक पहाड़ी पर फैला हुआ पूरा कठुल खेत, एक सपने जैसा सुंदर था। हर जगह क्रम में रखा गया था: यार्ड को बहुत आखिरी कोने तक एक रेक से साफ किया गया था, घर को साफ किया गया था, इलाज तैयार किया गया था। मेहमानों के आने के लिए सब कुछ तैयार था। केवल एक लापता था!
"ओह, हम झंडा उठाना भूल गए," माँ ने कहा।
उसकी बातें पिताजी को प्रेरित करने वाली लग रही थीं। वह ध्वजस्तम्भ की ओर दौड़ा, उसके पीछे एमिल और नन्ही इडा आई। वे झंडे के खंभे के ऊपर से झंडे को ऊपर उड़ते हुए देखना चाहते थे।
- मुझे ऐसा लगता है कि आज छुट्टी सफल होगी! एमिल की माँ ने रेखा से कहा जब वे रसोई में अकेली थीं।
"लेकिन सबसे पहले, आपको एमिल को बंद करने की आवश्यकता है - यह अधिक सटीक होगा, अन्यथा, चाहे कुछ भी हो जाए," लीना ने देखा।
एमिल की माँ ने तिरस्कारपूर्वक उसकी ओर देखा, लेकिन कुछ नहीं बोली।
लीना ने अपना सिर हिलाते हुए कहा:
- यह मेरे लिए क्या है! रुको और देखो!
एमिल एक अद्भुत बच्चा है! माँ ने दृढ़ता से कहा।
खिड़की के माध्यम से कोई भी देख सकता था कि कैसे "अद्भुत बच्चा" लॉन पर पागलों की तरह दौड़ रहा था, अपनी छोटी बहन के साथ खेल रहा था। "वे दोनों कितने अच्छे हैं! माँ ने सोचा। "ठीक है, बस स्वर्गदूत।" एमिल अपने धारीदार उत्सव सूट और एक घुंघराले सिर पर एक टोपी में था, और मोटा इडा एक सफेद बेल्ट के साथ एक नई लाल पोशाक में था।
माँ मुस्कुराई। लेकिन, सड़क पर बेचैनी से देखते हुए उसने कहा:
- मेहमान यहां किसी भी समय आएंगे, अगर केवल एंटन झंडा उठा सकते हैं।
झंडे का कारोबार अच्छा चल रहा था। लेकिन क्या शर्म की बात है! इससे पहले कि एमिल के पिता के पास झंडा फहराने का समय होता, अल्फ्रेड बाड़े से दौड़ता हुआ आया और चिल्लाया:
- गाय बछड़ा रही है! गाय बछड़ा रही है!
यह स्पष्ट है कि यह ब्रुक था - ठीक है, और एक हानिकारक गाय! जब चीजें उसके गले तक थीं और झंडा अभी तक नहीं उठाया गया था, तब वह बच्चे को जन्म देने के लिए अधीर थी। पिताजी ने झंडे को नीचे फेंक दिया और बाड़े में दौड़ पड़े। एमिल और इडा फ्लैगपोल पर बने रहे।
अपना सिर पीछे फेंकते हुए, इडा ने झंडों के खंभे के शीर्ष पर सोने के पानी के शिखर की प्रशंसा की।
- कितना ऊंचा! - उसने कहा। - वहाँ से, ऊपर से, मुझे लगता है कि आप मरियानेलंड तक सब कुछ देख सकते हैं?
एमिल ने इसके बारे में सोचा। लेकिन बहुत लम्बे समय के लिए नहीं।
"हम अब जाँच करेंगे," उन्होंने कहा। "क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको वहां ले जाऊं?"
नन्ही इडा खुशी से हँस पड़ी। क्या दयालु एमिल है! और क्या नहीं आता!
- अभी भी नहीं चाहेंगे! मैं मैरियनेलंड देखना चाहता हूं! इडा ने कहा।
"अब आप देखेंगे," एमिल ने प्यार और विनम्रता से वादा किया।
उसने वह हुक लिया जिससे झंडा जुड़ा हुआ था, और उसे इडा की बेल्ट से मजबूती से जोड़ते हुए दोनों हाथों से रस्सी खींच दी।
- चल दर! एमिल ने कहा।
- ही-ही-ही! नन्ही इडा हँस पड़ी।
और ऊपर चला गया। झंडे के एकदम ऊपर तक। फिर एमिल ने चतुराई से रस्सी को नीचे बांध दिया, ठीक वैसे ही जैसे पिताजी ने किया था। वह नहीं चाहता था कि इडा गिरकर टूट जाए। और अब यह पहले से ही शीर्ष पर उतना ही सुरक्षित और खूबसूरती से लटका हुआ है जितना पहले झंडा लटका हुआ करता था।
क्या आप मैरियनेलंड देखते हैं? एमिल चिल्लाया।
"नहीं," नन्ही इडा ने उत्तर दिया, "केवल लेनेबर्ग।"
- एका अदृश्य है, लेनेबर्ग... तो, शायद आपको निराश कर दे? एमिल ने पूछा।
- अभी तक कोई नहीं! इडा चिल्लाया। - लेनबर्ग को देखना भी दिलचस्प है ... ओह, मेहमान आ रहे हैं!
और ठीक ही तो, मेहमान कैथल्ट में पहुंचे। बाड़े के सामने का लॉन पहले से ही गाडिय़ों और घोड़ों से भरा हुआ था। लेकिन फिर मेहमानों ने यार्ड में प्रवेश किया और सजावट के साथ घर में चले गए। फ्रू पेट्रेल खुद उन सब से आगे चले। वह एमिल की माँ के सॉसेज का स्वाद चखने के लिए ही विम्मरबी से आई थी।
हाँ, फ्राउ पेट्रेल शुतुरमुर्ग के पंख वाली टोपी और घूंघट में एक खूबसूरत महिला थी।
फ्रू पेट्रेल ने खुशी से चारों ओर देखा। कैथल्ट हमेशा असाधारण रूप से सुंदर रहा है, और अब, सूरज की रोशनी से भर गया, सेब और बकाइन के फूलों में, यह विशेष रूप से उत्सवपूर्ण लग रहा था। और झंडा भी फहराया गया ... हां, फहराया गया। फ्रू पेट्रेल ने उसे देखा, हालाँकि वह थोड़ी अदूरदर्शी थी।
झंडा?! अचानक, फ्राउ पेट्रेल असमंजस में पड़ गया। और जो कुछ भी कथल्ट से इन स्वेन्सन के दिमाग में आता है, आप बस अचंभा करते हैं!