किताबें "7 बौनों का स्कूल" बच्चों के जन्म से स्कूल तक विकासात्मक लाभों की एक अनूठी व्यापक प्रणाली है, जो आधुनिक शिक्षा के मानकों को पूरा करती है।

सात बौनों के स्कूल के लाभ न केवल योगदान करते हैं, बल्कि दिलचस्प खेलों को व्यवस्थित करने की अनुमति भी देते हैं। इसलिए वे परिपूर्ण हैं और।

जब एक परिवार में एक बच्चे का जन्म होता है, तो पहली खुशी और चिंता के बाद, प्यार करने वाले माता-पिता के सामने यह सवाल उठता है: अपने बच्चे का सही विकास कैसे करें? शायद चिंता करने की कोई जरूरत नहीं है, क्योंकि एक किंडरगार्टन, एक स्कूल होगा?

अब माता और पिता आसानी से सांस ले सकते हैं, क्योंकि शुरुआती बचपन के विकास के प्रमुख विशेषज्ञों ने एक अनूठी परियोजना बनाई है जिसका नाम है।

• सात बौनों का स्कूल » सर्वश्रेष्ठ विकासशील लोगों से "क्रीम" एकत्र किया;
• "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" एक बच्चे के जन्म से लेकर उसके स्कूल में प्रवेश तक के विकास के लिए एक प्रणाली है;
• पाठ्यक्रम "सात बौनों का स्कूल" बच्चे के विकास (मानसिक, शारीरिक, सौंदर्य, व्यक्तिगत, सामाजिक विकास) के सभी सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रभावित करता है;
• सात बौनों के स्कूल की पुस्तकों का एक सुविधाजनक प्रारूप है - ये उज्ज्वल, रंगीन प्रकाशन हैं जो बच्चों को वास्तव में पसंद आते हैं;
• सात बौनों के स्कूल के अधिकांश मैनुअल में एक मूल पृष्ठ होता है, जो विभिन्न आयु के बच्चों के विकास की विशेषताओं का वर्णन करता है। लाभ के साथ और बिना बच्चे के विकास के लिए उपयोगी सिफारिशें दी गई हैं;
• सात बौनों के स्कूल की श्रृंखला की एक विस्तृत विविधता: उंगलियों से रंगना, अलग-अलग हिस्सों से चित्र बनाना आदि।
• वाजिब कीमत। सात बौनों के स्कूल की किताबें खरीदेंवार्षिक सेट के रूप में और टुकड़े के रूप में हो सकता है -।

बेशक, अगर किसी बच्चे को कुछ नहीं सिखाया जाता है, तो जीवन उसे फिर भी कुछ सिखाएगा। हालाँकि, अंतराल अधूरे रह सकते हैं। आखिरकार, जब बच्चा बढ़ रहा होता है, तो वह स्पंज की तरह ज्ञान को सोख लेता है।

एक वयस्क के लिए कुछ भी सिखाना मुश्किल है। और इसके कई उदाहरण हैं:

पांच साल की उम्र तक, बच्चे अपनी मूल भाषा को पूरी तरह से जानते हैं, और अधिकांश वयस्क 15 साल (स्कूल और कॉलेज में) के लिए एक विदेशी भाषा सीख रहे हैं, लेकिन प्रवीणता का स्तर सीमित है: "मैं एक शब्दकोश के साथ पढ़ता और अनुवाद करता हूं।"

Tsarist सेना में, सैनिकों को किसानों से भर्ती किया गया था जो व्यावहारिक रूप से बाएं और दाएं पक्षों के बीच अंतर नहीं करते थे। कमांडर, चाहे वे कैसे भी लड़ें, किसानों को सबसे सरल आदेश नहीं सिखा सकते थे: "बाईं ओर", "दाईं ओर", "बाएं पैर से", "दाहिने पैर से"।

समस्या का समाधान तभी हुआ जब सिपाही के एक पैर में भूसा और दूसरे पैर में पुआल बांध दिया गया। टीमें, क्रमशः "हाय-स्ट्रॉ" ("बाएं-दाएं" के बजाय) थीं। ऐसी टीमों में, किसान गलत नहीं थे, क्योंकि वे जानते थे कि पालने से पुआल से घास को कैसे अलग किया जाए।

और यद्यपि आधुनिक लोग दाएं और बाएं पैरों के बीच अंतर करते हैं, फिर भी हमारे पास कई अंतराल हैं। यह पूर्वस्कूली उम्र में चूक के कारण है। इसलिए जितनी जल्दी हो सके अपनी शिक्षा शुरू करके अपने बच्चे को जीवन का सर्वोत्तम मौका दें।

किताबों की दुकानों में कई शैक्षिक सहायक सामग्री हैं जो बस आपकी आंखों को चलाती हैं। अधिकांश विधियां बच्चे के विकास के केवल एक पक्ष को कवर करती हैं। एक बच्चे को लिखना, गिनना, पढ़ना आदि सिखाने के लिए बहुत सारी किताबें और नियमावली समर्पित हैं।

अपने दम पर तकनीकों का एक समूह तैयार करना और अपने बच्चे के लिए सर्वश्रेष्ठ चुनना लगभग असंभव है। आखिरकार, विकासशील साहित्य पढ़ने के अलावा, माँ को बहुत सारा होमवर्क करना पड़ता है, और पिताजी को परिवार के लिए आर्थिक रूप से उपलब्ध कराना पड़ता है।

पुस्तकें 7 बौने माता-पिता की मदद के लिए यहां आएं, क्योंकि यहां सात वार्षिक विकासात्मक लाभों की एक पूरी श्रृंखला है।

सात बौने ही क्यों, आठ या नौ नहीं? बच्चे के जीवन के पहले सात साल इंद्रधनुष के सात रंगों की तरह होते हैं।

इसलिए, प्रत्येक वर्ष सात बौनों के स्कूल की श्रृंखला का अपना इंद्रधनुषी रंग होता है:

• लाल रंग - 6-7 साल के बच्चों के लिए;
• नारंगी - 5-6 साल के बच्चों के लिए;
• पीला - 4-5 साल के बच्चों के लिए;
• हरा - 3-4 साल के बच्चों के लिए;
• नीला - 2-3 साल के बच्चों के लिए;
• नीला - 1-2 वर्ष के बच्चों के लिए;
• बैंगनी - जन्म से एक वर्ष तक के बच्चों के लिए।

"स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" के प्रत्येक वार्षिक पाठ्यक्रम में 12 पुस्तकें हैं जो विशेष रूप से जीवन की इस अवधि के लिए अनुकूलित हैं। "स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स" श्रृंखला का प्रत्येक अनुवर्ती पाठ्यक्रम पिछले एक (पिछले वर्ष) का पूरक है।

सात बौनों के स्कूल की पुस्तकों का उपयोग कई वर्षों तक किया जा सकता है, उनके पास लौटकर बच्चे को एक नए, उच्च स्तर पर विकसित किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए, 2-3 साल के बच्चों के लिए एक किताब है " पेशे क्या हैं"। स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स श्रृंखला की इस पुस्तक में निम्नलिखित व्यवसायों की पेशकश की गई है: डॉक्टर, रसोइया, फायरमैन, बिल्डर और पुलिसकर्मी। 2-3 साल के बच्चे को केवल पेशे का नाम और इस पेशे से जुड़े कुछ उपकरण जानने की जरूरत है।

3-4 साल के बच्चों के लिए इसी नाम की किताब का इस्तेमाल किया जाता है। लेकिन यह अधिक जटिल व्यवसायों को प्रस्तुत करता है: शिक्षक, संगीतकार, कार मैकेनिक, दर्जी, कलाकार, मछुआरा।

4 साल की उम्र में बच्चा अधिकांश उपकरणों के उद्देश्य को समझता है और किसी विशेष पेशे के व्यक्ति के कार्यों का वर्णन करने में सक्षम होता है।

5 साल की उम्र में, बच्चा विभिन्न चीजों के बारे में अधिक विस्तार से बात कर सकता है।

"स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स" मैनुअल में "पेशे" लोट्टो गेम के रूप में टैब हैं: चौग़ा में एक व्यक्ति और विभिन्न प्रकार के व्यवसायों के लिए उपकरण। स्कूली बच्चे भी इस खेल को खेलने का लुत्फ उठाते हैं।

हमारे संक्षिप्त अवलोकन से आपने इसके बारे में सीखा स्कूल की किताबें 7 सूक्ति . विभिन्न वर्षों के बच्चों के लिए "स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स" पद्धति के अनुसार, हम अगली बार अपने ब्लॉग के पन्नों पर विचार करेंगे। इस लिंक पर क्लिक करें और नए लेखों की सदस्यता लें।

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है, विशेष रूप से बाल रोग से। विधि छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करने और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करने की अनुमति देती है। बच्चे को नैदानिक ​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, जिसमें दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता का अध्ययन शामिल है; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है: CRC = (+ n), जहाँ Z (+ n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है, और इसके साथ सीआरसी 90-110 अंकों के बराबर, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, सीआरसी के साथ, 80-89 और 111 अंक और उससे अधिक के बराबर, न्यूरोसाइकिक पैथोलॉजी का जोखिम निर्धारित करता है, सीआरपी 79 अंक और नीचे के बराबर होता है, न्यूरोसाइकिक विकास का निर्धारण करता है बिगड़ा हुआ।

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है और इसका उपयोग छोटे बच्चों के मानसिक विकास को निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है।

छोटे बच्चों के मानसिक विकास के स्तर के निदान के लिए एक ज्ञात विधि (पिकोरा केएल दिशानिर्देश: "1 वर्ष 3 महीने से 6 वर्ष की आयु के बच्चों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा", एम।, 1995।)। इस पद्धति में, भाषण, खेल, स्मृति, मोटर विकास का परीक्षण अपने स्वयं के तरीकों और प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक परीक्षणों - वेक्स्लर, लुशर, आदि दोनों का उपयोग करके किया जाता है। विकास का मूल्यांकन 5-10-बिंदु प्रणाली के अनुसार किया जाता है, और कुछ संकेतकों की गणना की जाती है। प्रतिशत के रूप में।

विधि में छोटे बच्चों के मानसिक विकास का आकलन करने की सीमित संभावनाएँ हैं, क्योंकि शुरुआती ऑन्टोजेनेसिस, शैशवावस्था की एक महत्वपूर्ण आयु अवधि को निदान से बाहर रखा गया है; परीक्षण का उद्देश्य व्यक्तिगत संज्ञानात्मक कार्यों और सामान्य मोटर कौशल का आकलन करना है, और बच्चे के मानसिक विकास का समग्र रूप से आकलन नहीं करता है; विधि में मात्रात्मक मूल्यांकन के विभिन्न तरीकों का उपयोग शामिल है (या तो अंकों में, या प्रतिशत में); इसके अलावा, सर्वेक्षण के लिए परीक्षणों का चयन सामग्री में उदार है।

प्रोटोटाइप के रूप में अपनाई गई प्रस्तावित विधि के सबसे करीब, A.Yu द्वारा प्रस्तावित छोटे बच्चों के मानसिक विकास के निदान के लिए एक विधि है। पनस्युक और एल.ए. बुडारेवा (ए। यू। पनस्युक, एल.ए. बुडारेवा। दिशानिर्देश: "युवा बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण", एम।, 1984)। विधि में परीक्षण के अनुसार 2 महीने - 3 वर्ष की आयु के बच्चों के मानसिक (बौद्धिक) विकास के स्तर का अध्ययन करना शामिल है, जिसमें बच्चे के विकास के कई संकेतक शामिल हैं (अनुकूलन, भाषण, सामाजिक व्यवहार, सकल और ठीक मोटर कौशल) . परीक्षा के परिणामों के आधार पर, मानसिक विकास के गुणांक (CRC) का निर्धारण किया जाता है, जिसे मूल प्रणाली के अनुसार मानकीकृत इकाइयों में व्यक्त किया जाता है। लेखक विशेष तालिकाओं की पेशकश करते हैं जिसमें प्रत्येक आयु अवधि के लिए पूर्ण किए गए कार्य की "कीमत" और सामान्य और विचलित विकास के मानदंडों की गणना की जाती है।

स्वस्थ बच्चों के लिए सीआरसी की मानक सीमा 91-100% का अंतराल, मानसिक मंदता की सीमा - 67-82% थी। मूल्यों की सीमा 83-90% स्वस्थ और मानसिक रूप से मंद बच्चों के बीच सीमा रेखा है।

इस निदान पद्धति में सीमित अनुप्रयोग संभावनाएं हैं, क्योंकि: 1) इस पद्धति द्वारा परीक्षण केवल अन्य मानसिक कार्यों के नुकसान के लिए संज्ञानात्मक कार्यों और मोटर कौशल के विकास का आकलन करने की अनुमति देता है; 2) बच्चे के सीआरसी की गणना जटिल होती है, इसमें सूत्रों या तालिकाओं का उपयोग करते हुए कई चरणों में अंकगणितीय गणना शामिल होती है, जो इस पद्धति को बच्चे की आबादी के बड़े पैमाने पर स्क्रीनिंग अध्ययन में व्यावहारिक उपयोग के लिए कठिन बना देता है।

वर्तमान आविष्कार का तकनीकी उद्देश्य छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करना और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करना है।

बच्चों के मानसिक विकास के अधिक संपूर्ण मूल्यांकन के कारण तकनीकी परिणाम प्राप्त होता है, जिसके लिए संवेदी, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों की अतिरिक्त जांच की जाती है। मोटर क्षेत्र में, ठीक मोटर कौशल और चेहरे के भाव अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। संज्ञानात्मक क्षेत्र में, ध्यान, सोच, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। व्यवहार के क्षेत्र में, वे खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के गठन की विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, साथ ही माता-बच्चे की प्रणाली के कामकाज और बाहरी वयस्कों और बच्चों के साथ बच्चे के बाहरी संपर्कों का मूल्यांकन करते हैं। चयनित नैदानिक ​​​​मानदंडों को प्रत्येक आयु अवधि के लिए संकलित 20 कार्यों या परीक्षणों वाली तालिकाओं के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। समस्या को हल करने के लिए, बच्चे का परीक्षण किया जाता है।

विधि निम्नानुसार की जाती है। बच्चे की मां या बच्चे के करीबी किसी अन्य व्यक्ति की उपस्थिति में जांच की जाती है, जिसे बच्चे के देखने के क्षेत्र में होना चाहिए, लेकिन उसके बगल में नहीं। परीक्षा एक आरामदायक वातावरण में की जाती है: एक शांत, उज्ज्वल, गर्म कमरा, खाने के 1-1.5 घंटे बाद। बातचीत शांत स्वर में, चेहरे पर मैत्रीपूर्ण भाव के साथ की जाती है। परीक्षा के दौरान, बच्चे को शारीरिक रूप से स्वस्थ होना चाहिए।

परीक्षण के लिए, खिलौनों का एक निश्चित सेट और एक स्टॉपवॉच पहले से तैयार किया जाता है। सभी परीक्षण सामग्री स्वच्छ होनी चाहिए और कीटाणुनाशकों के साथ संभालना आसान होना चाहिए।

एक शिशु की परीक्षा एक बदलती हुई मेज पर की जाती है, एक वर्ष के बाद एक बच्चा - एक अखाड़े में, एक कालीन पर; 2-2.5 साल के बच्चे को बच्चों की मेज पर बैठने की पेशकश की जाती है, जहाँ खिलौने रखे जाते हैं।

सबसे पहले, शोधकर्ता को बच्चे के साथ दृश्य संपर्क स्थापित करना चाहिए और फिर भावनात्मक संपर्क स्थापित करना चाहिए। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, वे एक खेल-परीक्षा शुरू करते हैं, बच्चे को विभिन्न परीक्षण वस्तुओं - खिलौनों की उम्र के अनुसार पेश करते हैं। बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, सुनवाई, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; सामान्य और ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का आकलन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार सहित, प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं और प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है। फिर, उत्तरों के लिए सभी सकारात्मक अंकों का योग, मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC = (+n) द्वारा निर्धारित किया जाता है, जहाँ (+n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है।

बच्चे का मानसिक विकास सीआरसी के मूल्य से निर्धारित होता है, इसलिए, 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, 80-89 और 111 अंक और ऊपर - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की संभावना, और साथ 79 अंक और उससे कम का सीआरसी - न्यूरोसाइकिएट्रिक मानसिक विकास का उल्लंघन, जबकि बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में उनका मासिक परीक्षण (12 परीक्षण), दूसरे वर्ष में - हर 3 महीने (4 अवधि - 4 परीक्षण) में किया जाता है। 6 महीने के बाद तीसरा साल (2 पीरियड्स - दो टेस्ट)। पूर्ण किए गए कार्यों के लिए ग्रेड का योग अध्ययन के समय बच्चे के मानसिक विकास का गुणांक है।

संवेदी कार्यों में, बच्चे की दृष्टि, श्रवण और स्पर्श संवेदनशीलता की जांच की जाती है, जिससे दृश्य, श्रवण और स्पर्श संबंधी उत्तेजनाओं के लिए बच्चे की प्रतिक्रियाएँ उत्तेजित होती हैं। चमकीले और आकर्षक खिलौने परीक्षण सामग्री के रूप में काम करते हैं, जिस पर बच्चे को ध्यान देना चाहिए, अंतरिक्ष में अपनी गति का पता लगाना चाहिए, उन तक पहुंचना चाहिए, आदि। सिर पर एक कोमल स्पर्श, बच्चे के सामान्य पथपाकर (स्पर्श उत्तेजना) के साथ होना चाहिए, उदाहरण के लिए, शैशवावस्था में स्पर्श की जगह की एकाग्रता और स्थानीयकरण की प्रतिक्रिया से। बच्चे की प्रतिक्रियाओं (प्रतिक्रिया की गति, उत्तेजना पर एकाग्रता की अवधि) को न केवल बिना शर्त प्रतिवर्त क्रियाओं के रूप में माना जाता है, बल्कि बच्चे की व्यक्तिगत प्रतिक्रिया के भविष्यवक्ता के रूप में भी माना जाता है, जो परीक्षणों के उपयुक्त कॉलम में दर्ज किए जाते हैं।

सामान्य मोटर विकास के संकेतक के रूप में दो प्रकार के मोटर कार्यों को चुना गया था: एक स्थिति (मुद्रा) बनाए रखने की क्षमता का गठन, अंतरिक्ष में स्थानांतरित करना और आंदोलनों का समन्वय करना, अर्थात। स्टैटिक्स और कैनेटीक्स। वे ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भावों का भी विश्लेषण करते हैं जो एक बच्चे के साथ सभी खेल क्रियाओं के साथ होते हैं। इसके अलावा, जीवन के पहले वर्ष के परीक्षणों में, शारीरिक बिना शर्त सजगता में कमी की गंभीरता और समय को ध्यान में रखा जाता है, जो बचपन में न्यूरोसाइकिक विकास की परिपक्वता और गति की डिग्री का संकेत देता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में, वे गठन और क्रमिक जटिलता और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं (मुस्कान, हँसी, आश्चर्य, आक्रोश, क्रोध, आदि) के भेदभाव का अध्ययन करते हैं, उपस्थिति का समय और भावनात्मक अनुनाद की प्रकृति (देखने की क्षमता) मां की भावनात्मक स्थिति, करीबी लोग और प्रतिक्रिया की पर्याप्तता की डिग्री बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया)। कार्य करते समय सहज और पारस्परिक मानसिक गतिविधि की गंभीरता के अनुसार स्वैच्छिक कार्यों का मूल्यांकन किया जाता है।

संज्ञानात्मक क्षेत्र के मापदंडों में ध्यान, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण, खेल और सोच शामिल हैं। इसी समय, त्वरित बुद्धि के खेल में एक प्रयोगकर्ता की मदद से सोच, स्मृति के गठन का मूल्यांकन किया जाता है। उदाहरण के लिए, क्या बच्चा परिचित वातावरण को पहचानता है, क्या वह अजनबियों और अपने स्वयं के बीच अंतर करता है। ध्यान का आकलन श्रवण और दृश्य उत्तेजनाओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता से किया जाता है - ध्यान की एकाग्रता, एकाग्रता की गति, कुछ उत्तेजनाओं पर ध्यान देने की अवधि। भाषण का मूल्यांकन उम्र से संबंधित ध्वनि उच्चारण की उपस्थिति से किया जाता है - प्रारंभिक, मधुर कूबड़, प्रलाप, अलग-अलग शब्द, वाक्यांश जो बच्चे में अनायास पाए जाते हैं या उत्तेजना के बाद प्रकट होते हैं।

व्यवहार संबंधी कार्यों के गठन का मूल्यांकन खाने के व्यवहार, साफ-सुथरे कौशल, साथ ही सामाजिक व्यवहार की विशेषताओं के अनुसार किया जाता है, जिसमें मातृ-शिशु प्रणाली में संपर्क स्थापित करने और दूसरों के साथ संवाद करने की प्रकृति पर जोर दिया जाता है।

प्रत्येक परीक्षण आइटम 5 अंक के लायक है। परीक्षा के अंत में, सभी सकारात्मक आकलन के परिणामों को जोड़कर मानसिक विकास गुणांक (CRC) की गणना की जाती है:

KPI=(+n), अंकों का योग अंकों में कहां है,

(+n) - सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए ग्रेड,

(-एन) - विफल कार्यों के लिए अंकों में ग्रेड,

100 - एक निश्चित आयु के लिए सभी 20 कार्यों के लिए अंकों का सशर्त योग।

एक बच्चा जो प्रस्तुत किए गए सभी कार्यों को पूरा करता है, उसे 100 अंक का प्रारंभिक ग्रेड प्राप्त होता है। बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए सीआरसी की गणना करना संभव है, उसे बड़ी उम्र के परीक्षणों के साथ प्रस्तुत करना। या, उम्र के हिसाब से व्यक्तिगत कार्यों को पूरा न करने की स्थिति में व्यक्तिगत विकास के स्तर को स्पष्ट करने के लिए (100 से नीचे सीआरसी), बच्चे को कम उम्र की अवधि के कार्यों के साथ पेश करना। बड़ी या छोटी अवधि के परीक्षणों में बच्चों का अध्ययन तब तक जारी रहता है जब तक कि बच्चा परीक्षण (50% से अधिक) पर कार्यों की मुख्य संख्या को पूरा कर लेता है, और जब प्रदर्शन 20-30% तक सीमित हो जाता है तो रुक जाता है। इन मामलों में पूर्ण और अधूरे कार्यों की कीमत 10 गुना कम हो जाती है। फिर, CRC=(+n)+/-[(n):10], जहां [(n):10] अतिरिक्त कार्यों को पूरा करने के लिए अंकों का योग है।

उदाहरण के लिए, एक 10 महीने के बच्चे ने अपने आयु परीक्षण में 100 अंकों का सीआरसी स्कोर प्राप्त किया, 11 और 12 महीने के परीक्षण में उसने क्रमशः 14 और 10 कार्य पूरे किए। 100+(70+50):10=112 के आधार पर, अंतिम सीआरसी 112 अंक है। या कोई अन्य उदाहरण। 1 वर्ष (12 महीने) के बच्चे ने आयु परीक्षण 50% से पूरा किया, इसलिए, प्रारंभिक सीआरसी 50 अंक है। 11 महीने की परीक्षा से, बच्चे ने 8 कार्य (40 अंक) पूरे नहीं किए। परीक्षण में, 10 महीने में 6 कार्य (30 अंक), 9 महीने - 5 कार्य (25 अंक) पूरे नहीं हुए। टास्क 8 महीने बच्चे ने पूरी तरह से पूरा कर लिया। गणना: 50-(40+30+25):10=50-9.5=40.5। पहला बच्चा उन्नत विकास वाले समूह का है, दूसरा - एक स्पष्ट मानसिक मंदता का।

इस कार्यक्रम के तहत शोध के परिणामस्वरूप, बच्चों को न्यूरोसाइकिक स्वास्थ्य के 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1 - स्वस्थ बच्चों का समूह - 90-110 अंकों की सीमा में सी.आर.सी.

2 - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की घटना के लिए जोखिम समूह - सीआरसी 80-89 अंकों की सीमा में मानक से नीचे है। इसमें उन्नत विकास वाले मामले भी शामिल हैं, जब सीआरसी 111 अंक और उससे अधिक तक पहुंचता है।

समूह 3 - पैथोलॉजी। इसमें बिगड़ा हुआ न्यूरोसाइकिक विकास वाले बच्चे शामिल हैं, जिनका सीआरसी 79 अंक और उससे कम है।

निदान को स्पष्ट करने और चिकित्सीय और सुधारात्मक उपायों को निर्धारित करने के लिए बच्चों के अंतिम दो समूहों की विशेषज्ञों, एक मनोविश्लेषक और मनोचिकित्सक द्वारा जांच की जानी चाहिए।

प्रत्येक मामले की नोसोलॉजिकल योग्यता के लिए, कार्ड में मानसिक और दैहिक रोगों के साथ-साथ मानसिक और दैहिक स्थिति के साथ परिवार में वंशानुगत बोझ के बारे में जानकारी सहित, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए कार्ड में संक्षिप्त एनामेनेस्टिक डेटा दर्ज किया जाता है। माता, पिता, सहोदर, प्रोबेंड के साथ गर्भावस्था का कोर्स, वर्तमान अवधि और आदि।

विधि की पुष्टि निम्नलिखित उदाहरणों से होती है।

उदाहरण 1. एंड्री ओ। 8 महीने।

एक युवा स्वस्थ मां से बच्चा, 1 सामान्य गर्भावस्था, समय पर प्रसव। जन्म का वजन 3.2 किग्रा, लंबाई 52 से.मी. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है। परीक्षा नर्सरी में होती है।

8 महीने की उम्र में मानसिक स्थिति, बच्चा स्वेच्छा से परीक्षा देने जाता है। यह दयालुता से स्थापित है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है, छेड़खानी के जवाब में जोर से हंसता है। परीक्षक के हाथ से खिलौने स्वीकार करता है। वह दोनों हाथों से एक बड़े खिलौने के लिए पहुंचता है, एक हाथ से एक छोटा खड़खड़ाहट लेता है। प्रफुल्लित राग सुनकर वह सुनता है, मुस्कराता है, स्वर सहित गाता है, अलग-अलग अक्षर बा-बा, ता-ता का उच्चारण करता है, राग की लय में जगह-जगह बैठकर उछलने लगता है। यह सिर को सहलाने पर शांत हो जाता है, जबकि यह जम जाता है। जब बच्चे को हल्की गुदगुदी होने लगती है, तो वह स्पर्श की जगह पर मुड़ जाता है और पैर को साइड में खींच लेता है। खुद के लिए छोड़ दिया, वह मेज पर खिलौनों की जांच करता है, उन्हें छांटता है, उनकी जांच करता है, उन्हें अलग करता है और बड़े छल्ले के पिरामिड को इकट्ठा करना शुरू करता है, थोड़ी देर के बाद अगले एक के लिए पहुंचता है, एक संगीतमय घन को झुनझुनाता है। परीक्षक के साथ संयुक्त खेल में शामिल होने में खुशी होती है। एक शेल्फ पर एक खिलौना ऊँचा देखकर, वह परीक्षक को बुलाता है, खिलौने को इशारा करता है, इसे शेल्फ से ले जाता है, और रोते हुए इसकी माँग करता है। एक वयस्क के मूड के साथ-साथ एक मानव चेहरे के रूप में एक मुखौटा पर प्रतिक्रिया करता है: एक मुस्कान पर आनन्दित होता है, सतर्क होता है, एक उदास चेहरे को देखता है। शो के बाद खिलौनों के साथ क्रियाएं करता है: क्यूब को क्यूब पर रखता है, फिर क्यूब्स को धक्का देता है - पिरामिड गिर जाता है, जवाब में लड़का हंसता है। बंद डिब्बे को देखता है, खोलने की कोशिश करता है। मॉडल के मुताबिक, वह वहां एक छोटी सी नेस्टिंग डॉल रखती है और उसे बंद कर देती है। अनुरोध के जवाब में: "दे", वह बॉक्स को एक वयस्क के पास रखता है। अनुरोध पर, वह एक डायपर के नीचे छिपी हुई एक मातृशोका को ढूंढती है, उसी समय वह आनन्दित होती है, जोर से हंसती है। परीक्षक के अनुरोध के जवाब में: "चलो हैंडल पर जाएं", अपने हाथों को आगे बढ़ाता है, वयस्क तक पहुंचता है। हल्के सहारे से वह अपने पैरों पर खड़ा होता है, अपने आप कुछ कदम उठाता है, फिर झुककर फर्श पर बैठ जाता है। जल्द ही बच्चे को दूध पिलाने के लिए ले जाया जाता है, जिसके कारण चल रहे शोध को रोक दिया जाता है। बदली हुई स्थिति से असंतुष्ट, वह फुसफुसाता है, एक वयस्क को गले लगाता है। भोजन की तैयारी देखकर मन शांत हो जाता है। मेज पर वह एक शिक्षक की मदद से खाता है। वह कप को अपने हाथ से पकड़ता है, कप से पीता है, कुकीज़ काटता है, चबाता है। माँ और शिक्षक के अनुसार, यदि वह लंबे समय तक गीले डायपर में रहता है तो वह हिंसक असंतोष व्यक्त करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों का सामना करता है। सबसे पहले, वह संवेदी कार्य करता है: खिलौनों के आकार को सहसंबंधित करता है, तदनुसार, एक बड़े खिलौने को दो हाथों या एक के साथ लेना अधिक सुविधाजनक कैसे होता है। हर्षित गीत की धुनों को अलग करता है। शरीर पर गुदगुदी, हल्के स्पर्श का स्थानीयकरण करता है।

गत्यात्मक विकास भी आयु के अनुकूल होता है: थोड़े से सहारे के साथ खड़ा हो सकता है और कुछ कदम उठा सकता है। बच्चा ठीक मोटर कौशल के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करना शुरू कर देता है; दो या तीन अंगुलियों से छोटे खिलौने उठा सकते हैं।

बच्चे की भावनाएँ अभिव्यंजक हैं, चेहरे के भाव जीवंत हैं, एक पर्याप्त भावनात्मक प्रतिध्वनि बनती है, और यह आसानी से एक वयस्क के मूड पर प्रतिक्रिया करता है।

बच्चा खेल पर 20-30 मिनट तक ध्यान देने में सक्षम होता है, बिना किसी उपद्रव के खिलौनों की जांच करते हुए, अपनी पसंद की खेल क्रियाओं को दोहराता है। भाषण - प्रलाप, सक्रिय, अनायास व्यक्तिगत शब्दांशों का उच्चारण करता है। निष्क्रिय भाषण मात्रा में बड़ा है, अनायास और खेल में अनुरोध, प्रश्न, प्रोत्साहन को समझता है। स्मृति भी विकसित होती है, बच्चा कार्य को याद रखने में सक्षम होता है, उदाहरण के लिए, एक छिपे हुए खिलौने को खोजने के लिए, और जब वह इसे पाता है, तो वह अपने भाग्य में आनन्दित होता है।

साफ-सुथरे कौशल और उचित खाने के व्यवहार के भविष्यवक्ता विकसित होते हैं। बच्चा चबाना शुरू कर देता है, समर्थन के साथ एक कंटेनर से पीता है। वयस्कों को बताता है कि डायपर गीले हैं। माइक्रॉक्लाइमैटिक सहित स्पर्श संबंधी संवेदनाओं की प्रतिक्रियाओं के जटिल का विश्लेषण करने की क्षमता, शारीरिक आत्म-जागरूकता के गठन को इंगित करती है। बच्चा मां से जुड़ा हुआ है, लेकिन कुछ समय के लिए मां से अलग हो जाता है और बाहर के वयस्क के साथ संवाद करता है, इशारों और बड़बड़ाने वाली आवाज़ों के साथ संवाद करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों को 100% करता है। निर्देशों के अनुसार, बच्चे की अगली आयु अवधि के कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन किया जाता है। यह पता चला है कि 9 महीने के कार्यों में से, लड़का केवल 5 करता है, और अगले परीक्षण से केवल 3. अग्रिम विकास के लिए अध्ययन 9 महीने तक सीमित है। तो, बच्चा न केवल वस्तुओं के आकार, बल्कि उससे दूरी को भी सहसंबंधित करता है। एक वयस्क की नकल करना शुरू करते हुए, वह छोटी वस्तुओं को एक बॉक्स में रखता है। छोटे-छोटे खिलौनों पर विचार करता है और उनमें हेरफेर करता है। छिपी हुई वस्तु को खोजने की क्षमता सोच के कार्य के विकास को इंगित करती है। इसके अलावा, बच्चा एक वयस्क का ध्यान आकर्षित करने के लिए एक इशारे का उपयोग करता है।

आइए बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करें। बच्चा अपनी उम्र (8 महीने) के कार्यों के साथ मुकाबला करता है, यानी उसे 100 अंकों का प्रारंभिक मूल्यांकन प्राप्त होता है। इसके अलावा, वह 9 महीने की उम्र से 5 कार्य करता है। चूंकि अगली आयु अवधि के प्रत्येक प्रश्न का अनुमान 0.5 अंक है, इसलिए उसे और 5 × 0.5 = 2.5 अंक मिलते हैं। वास्तव में, बच्चे का CRC है: CRC=(+n)+/-[(n):10]=100+=100+2.5=102.5 अंक। इसलिए, इस स्तर पर, अपने विकास के स्तर के संदर्भ में, बच्चा अपने साथियों से कुछ आगे है, जो कि प्रस्तुत आंकड़ों के अनुसार, आदर्श के एक प्रकार के रूप में माना जाता है।

उदाहरण 2. डेनिस ई। 1 वर्ष 11 महीने।

एक स्वस्थ मां से एक बच्चा, 8 पोस्ट-टर्म गर्भधारण से जो संतोषजनक रूप से आगे बढ़े, 2 तत्काल जन्म, गर्भनाल के तंग उलझाव के साथ पैदा हुए; श्वेतपटल में रक्तस्राव देखा गया। जन्म का वजन 4050, लंबाई 54 सेमी. जन्म देने के बाद वह एक हफ्ते तक अस्पताल में रहा, फिर घर से छुट्टी मिल गई. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है (10 महीने से चलता है, एक वर्ष से अलग-अलग शब्द बोलता है)। जीवन के पहले वर्ष में एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी के निदान के साथ देखा गया था, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि हुई थी।

1 वर्ष 11 माह की आयु में जीएनओएम पद्धति से परीक्षा। चूंकि बच्चे की उम्र परीक्षण में हाइलाइट की गई आयु अवधि के बीच आती है, उसे पहले 1 वर्ष 9 महीने की पिछली आयु अवधि से कार्यों की पेशकश की जाती है, फिर, यदि बच्चा पिछले सभी कार्यों को पूरा करता है, तो वे 2 के लिए कार्यों पर चले जाते हैं। साल। सर्वेक्षण से पता चलता है कि बच्चे के संवेदी, मोटर, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र अच्छी तरह से विकसित हैं। 2 साल के असाइनमेंट पर, बच्चे को इन क्षेत्रों में 20 अंक मिलते हैं। संज्ञानात्मक और व्यवहारिक डोमेन में थोड़ी देरी होती है और प्रासंगिक प्रश्नों पर 15 का स्कोर प्राप्त होता है। बच्चे के मानसिक विकास का समग्र मूल्यांकन 90 अंकों का होता है, जिसे सामान्य विकास के रूप में परिभाषित किया जाता है।

उदाहरण 3. ओलेआ के। 6 महीने।

एक स्वस्थ मां का बच्चा, 19 साल का, पहली गर्भावस्था से। लाभ के साथ ब्रीच प्रस्तुति में 33 सप्ताह में प्रसव। अपगार स्कोर 8/8 अंक। वजन 1900, लंबाई 42 सेमी प्रसूति अस्पताल में, सेरेब्रोवास्कुलर दुर्घटना (सीवीसी) II डिग्री का निदान स्थापित किया गया था। पैथोलॉजिकल आंख के लक्षण (ग्रीफ), हाथ कांपना, मस्कुलर डिस्टोनिया, बिना शर्त रिफ्लेक्सिस का पुनरुद्धार नोट किया गया। इसके बाद, एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा लड़की का पालन-पोषण प्रसवपूर्व एन्सेफैलोपैथी (PEP), बढ़ी हुई न्यूरोरेफ़्लेक्स एक्साइटेबिलिटी (NRE), स्टेज्ड साइकोमोटर रिटार्डेशन (MPMR), प्रीमेच्योरिटी I-II डिग्री के निदान के साथ किया गया। पहले महीनों में साइकोमोटर विकास को सामान्य रूप से नैदानिक ​​​​परीक्षा के दौरान मूल्यांकन किया गया था।

GNOM पद्धति के अनुसार 6 महीने की उम्र में लड़की की मानसिक स्थिति। उसकी परवरिश एक बाल गृह में हो रही है। चेंजिंग टेबल पर निरीक्षण किया जाता है। लड़की मस्त है। स्वेच्छा से डॉक्टर के संपर्क में आता है। आँखों में देखता है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है। प्रस्तावित खिलौना सभी दिशाओं में पालन किया जाता है। वह कागज की एक शीट के पीछे छिपे हुए एक खिलौने का पता लगाता है, शीट के दूसरी तरफ इसकी उपस्थिति का पूर्वाभास करता है। संगीत सुनता है, अपना सिर ध्वनि के स्रोत की ओर घुमाता है। मिमिक जिंदा है। बच्चे की परीक्षा के दौरान आने वाली नर्स को पहचानता है, अनायास ही उसे देखकर मुस्कुराता है, धीमी आवाज में हंसता है। प्रस्तावित फेस मास्क पर जीवंत प्रतिक्रिया करता है: हांफता है, मुस्कुराते हुए मुस्कुराता है, एक उदास मुखौटा को देखकर भौचक्का हो जाता है। वह खिलौने उठाता है, उन्हें अपने चेहरे पर लाता है। वह अखाड़े के ऊपर लटके अन्य खिलौनों को भी निकालता है। अपनी तरफ मुड़ने में सक्षम और, एक वयस्क की मदद से, अपने पेट पर लुढ़क जाता है। अपने पेट के बल लेटकर, वह खिलौने में हेरफेर भी करता है, लेकिन उससे कुछ दूरी पर स्थित दूसरे खिलौने तक रेंगने का कोई प्रयास नहीं करता है। गीले डायपर में वह रोने लगती है और कपड़े बदलने के बाद शांत हो जाती है। नींद, भूख संतोषजनक। वह अपने हाथों से डॉक्टर का हाथ पकड़ लेती है और सीधी मुद्रा में बैठ जाती है। पैरों पर रखो, एक मुद्रा धारण करो, एक पूर्ण पैर पर आराम करो।

संवेदी क्षेत्र में, बच्चे ने 4 में से 3 कार्य पूरे किए: वस्तु की जांच करता है, प्रतिक्रिया करता है और ध्वनि उत्तेजनाओं को अलग करता है, शरीर को स्पर्श की जगह को अलग करता है। सिर पर स्पर्श करने पर बच्चे की प्रतिक्रिया उदासीन होती है, इसलिए इस कार्य का अनुमान -5 बिंदुओं पर लगाया जाता है; नतीजतन, संवेदी परीक्षण के लिए कुल स्कोर 15 अंक है।

मोटर कौशल परीक्षण: अपने पेट को चालू करता है, खिलौनों को हाथ से हाथ में बदलता है, चेहरे की विभिन्न गतिविधियों को प्रदर्शित करता है। साथ ही, वह अलग सेट खिलौने तक क्रॉल नहीं करती है, इसलिए मोटर कौशल में 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर भी 15 अंक था।

लड़की की भावनाएं विविध हैं। यद्यपि रिवाइवल कॉम्प्लेक्स के विलुप्त होने में देरी होती है (आमतौर पर 4-5 महीने तक कम हो जाती है), बच्चा पर्यावरण में सक्रिय रुचि दिखाता है, विशेष रूप से प्रतिक्रिया को उत्तेजित करने के बाद, एक वयस्क के चेहरे की अभिव्यक्ति में बदलाव का जवाब देता है; कुल परीक्षण स्कोर 20 अंक था।

संज्ञानात्मक क्षेत्र में, बच्चा स्थिर ध्यान विकसित करता है, लड़की एक वयस्क के इशारों को समझती है, एक छिपी हुई वस्तु ढूंढती है और एक खिलौने में हेरफेर करती है। वह सिलेबल्स का उच्चारण करता है, लेकिन उत्तेजना के बाद थोड़ा और अधिक। 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर 15 अंक है।

बच्चे का व्यवहार शांत है, स्थिति के अनुकूल है। लड़की भोजन की एक बोतल का समर्थन करती है, एक निप्पल की तलाश करती है, एक वयस्क के साथ संवाद करना चाहती है। इसी समय, एक बिंदु पूरा नहीं हुआ है: मां के साथ कोई संवाद नहीं है, इसलिए सामाजिक व्यवहार परीक्षण पर स्कोर भी 15 अंक है।

इस प्रकार, बच्चे ने कई परीक्षणों को पूरा नहीं किया: "माँ - बच्चे" प्रणाली में स्पर्श संवेदनशीलता, कैनेटीक्स, संज्ञानात्मक कार्यों, सामाजिक व्यवहार के लिए - (-n) = 20 अंक। CRC-(+n) - 80 अंकों की राशि। पिछली उम्र (5 महीने) से बच्चा सभी कार्य करता है। 7 महीने के परीक्षण से, लड़की स्पष्ट रूप से 1 संवेदी कार्य करती है (10 सेकंड से अधिक समय तक किसी खिलौने पर ध्यान देना), 1 कार्य - भावनाओं के विकास के लिए (भावनात्मक अनुनाद का निर्माण), खेल में सहज गतिविधि दिखाती है (1 कार्य), सक्रिय रूप से पर्यावरण (1 कार्य) में रुचि दिखाता है, एक वयस्क (1 कार्य) का ध्यान आकर्षित करता है, नीरस भविष्यवक्ता बनते हैं (1 कार्य)। कुल मिलाकर, 7 महीने के कार्यों में से, बच्चा 6 पूरा करता है, जो [(n):10]=(6×5):10=3 अंक है। परिणामस्वरूप, CRC=(+n)+[(n):10]=100-20+3=80+3=83 अंक। संवेदी, मोटर और व्यवहार संबंधी कार्यों के विकास में विचलन के कारण बच्चे को जोखिम समूह में शामिल किया गया है।

उदाहरण 4. ग्रिशा टी. 12 महीने।

पहली गर्भावस्था से एक बच्चा, जो जटिलताओं के बिना आगे बढ़ा, तत्काल प्रसव। वजन 2900, लंबाई 50 से.मी. मां ने प्रसूति अस्पताल में बच्चे को छोड़ दिया। अनाथालय में प्रवेश पर निदान: प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी, रूपात्मक अपरिपक्वता, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि। पहले 3 महीनों में साइकोमोटर विकास समय पर होता है, बाद में साइकोफिजिकल विकास में बढ़ती देरी के साथ।

GNOM पद्धति के अनुसार 12 महीने की उम्र में एक लड़के की परीक्षा। संवेदी और मोटर क्षेत्रों में, बच्चा केवल 5 अंक प्राप्त करता है, भावनात्मक-वाष्पशील विकास (-20) अंक, संज्ञानात्मक क्षेत्र - 15 अंक, व्यवहार - 15 अंक। कुल स्कोर 35 अंक है, यानी बच्चे ने अपनी उम्र का टेस्ट केवल 35 अंकों के साथ पूरा किया। बच्चा सुनवाई, दृष्टि, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता, स्टैटिक्स, ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव, सामान्य भावनाओं, भावनात्मक अनुनाद, सहज गतिविधि, विकसित गतिविधि, अभिव्यंजक भाषण, सोच, स्वच्छता कौशल के भविष्यवक्ता, सामाजिक व्यवहार पर परीक्षण नहीं करता है। मातृ-शिशु प्रणाली।

CRC की गणना करने के लिए, आइए पिछले महीनों के कार्यों पर वापस जाएँ। पूरा कार्य केवल 5 महीने। हम गणना करेंगे, बशर्ते कि केवल उन संकेतकों को ध्यान में रखा जाए जिनके साथ बच्चे ने मुकाबला नहीं किया है, जिसके लिए अंकों का योग बच्चे द्वारा प्राप्त प्रारंभिक मूल्यांकन से घटाया जाता है। 11 माह के कार्यों में से बच्चे ने 20 में से 12 कार्य पूर्ण नहीं किये, 10 माह - 10, 9 माह - 8, 8 माह - 7, 7 माह - 6, 6 माह - 4. दिया गया है कि पिछले माह के कार्य आयु संकेतकों की तुलना में 10 गुना कम अनुमानित हैं, बच्चे का CRC है: CRC = (+n) +/- [(n): 10] = 35-(12 + 10 + 8 + 7 + 6 + 4): 10 = 35-4.7 = 30, 3.

निष्कर्ष: neuropsychic विकास पूरी तरह से बिगड़ा हुआ है। ऐसे बच्चे को मनोचिकित्सक या मनोविश्लेषक और उपचार के लिए तत्काल अपील की आवश्यकता होती है।

950 बच्चों के सर्वेक्षण की सामग्री पर बच्चों के मनोविश्लेषणात्मक विकास का आकलन करने के लिए प्राप्त मात्रात्मक मानदंड का परीक्षण किया गया और 2 अगस्त, 1976 के GOST द्वारा स्थापित मानसिक लक्षणों और सिंड्रोम की शब्दावली के अनुसार नैदानिक ​​​​परीक्षाओं द्वारा पुष्टि की गई।

प्रोटोटाइप की तुलना में प्रस्तावित डायग्नोस्टिक पद्धति के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं।

1. मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए "जीएनओएम" पद्धति में बच्चे के मानसिक विकास से संबंधित प्रश्नों की एक विस्तृत श्रृंखला और जीवन के 1 महीने से लेकर 3 साल तक की आयु सीमा में उसकी व्यक्तिगत मानसिक प्रतिक्रियाओं के भविष्यवक्ता शामिल हैं। यह जीवन के पहले महीनों से बच्चे के मानसिक विकास का आकलन करना संभव बनाता है, बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करने के लिए, उसके व्यक्तिगत विकास के स्तर के अनुरूप, और विकास में पीछे रहने वाले कार्यों को निर्धारित करने के लिए।

2. "जीएनओएम" विधि का उपयोग मानसिक विकासात्मक विकारों वाले बच्चों, मानसिक विकारों वाले बच्चों या जीवन के पहले वर्ष में उनके भविष्यवक्ता की पहचान करना और समय पर आवश्यक उपचार शुरू करना संभव बनाता है।

3. "गनोम" विधि का उपयोग करना आसान है: सभी पूर्ण किए गए कार्यों के ग्रेड को जोड़कर, आप तुरंत बच्चे के मानसिक विकास के गुणांक को निर्धारित कर सकते हैं। बाल आबादी और नैदानिक ​​परीक्षा की स्क्रीनिंग परीक्षाओं के लिए विधि की सिफारिश की जाती है। इसका उपयोग वैज्ञानिक अनुसंधान में बाल रोग विशेषज्ञों (न्यूरोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) द्वारा भी किया जा सकता है।

दावा

छोटे बच्चों के मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए एक विधि, जिसमें इस तथ्य को समाहित किया गया है कि बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और बाहरी लोगों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC = (+n) द्वारा निर्धारित किया जाता है, जहाँ (+n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग होता है, और CRC के साथ 90-110 अंकों के बराबर, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, 80-89 के बराबर सीआरसी के साथ और 111 अंक और उससे अधिक को न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी के जोखिम के रूप में परिभाषित किया जाता है, और सीआरपी 79 अंक और उससे कम के साथ, न्यूरोसाइकिक विकास निर्धारित किया जाता है बिगड़ा हुआ होना।

20259

स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स 0-1 वर्ष की समीक्षा। श्रंखला क्या है। सात बौनों के स्कूल की किताबों के अनुसार पढ़ाई कैसे करें। उलटफेर की तस्वीर। समीक्षा और परिणाम। सीरीज देखने के लिए डाउनलोड करें।

आज किताबों की एक श्रृंखला पर मेरे अध्ययन के बारे में "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स 0-1 वर्ष" अन्ना बताएगी।

"मैं अपने बच्चे के जन्म से पहले ही स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स कार्यक्रम के बारे में जानता था। व्यवहार में, वे वास्तव में, जन्म से ही इससे परिचित होने लगे थे। अब हम 1.2 वर्ष के हैं और 0-1 पाठ्यक्रम पर विचार किया जा सकता है। लगभग पूरा।"

आप लेख के अंत में 0-1 वर्ष की श्रृंखला (समीक्षा के लिए) डाउनलोड कर सकते हैं।

स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स पुस्तक श्रृंखला क्या है

कार्यक्रम 0 से 7 वर्ष के बच्चों के लिए बनाया गया है। अध्ययन के प्रत्येक वर्ष में 12 पुस्तकों का अपना सेट होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, यह जन्म से लेकर एक वर्ष तक की आयु पर केंद्रित दिखता है।

कक्षाओं के लिए सामग्री के अलावा, प्रत्येक पुस्तक में "मूल पृष्ठ" होता है - वयस्कों के लिए विस्तृत निर्देश, जो बताता है कि इसके साथ कैसे काम करना है।

सामग्री के लिए, यह आमतौर पर शैक्षिक सामग्री और केंद्र में एक गेम टैब होता है। बहुधा यह विषयगत होता है, लेकिन यह सार हो सकता है। बड़े बच्चों के लिए, ये तथाकथित शिल्प मॉडल हैं, जिनके विचारों को स्वयं या उनके माता-पिता के साथ जीवन में लाया जा सकता है।

0 से 1 तक के बच्चों के लिए सात बौनों का स्कूल

किताबों की पूरी श्रृंखला के साथ एक विस्तृत परिचित होने की उम्र के कारण, हम अभी तक जगह नहीं ले पाए हैं, लेकिन मेरे बेटे के जन्म से लेकर एक वर्ष तक के सेट का अध्ययन किया गया था। इसमें शामिल सभी 12 पुस्तकों को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

1. छोटे बच्चे को पढ़ने के लिए रंगीन किताबें। ये हैं "डे-नाइट", "कैट-कैट" और "राइम्स फॉर द बेबी"।

पहले दो दृष्टांतों के साथ विषयगत छंद हैं। दूसरे में - चुटकुले, क्रमशः, रंगीन चित्रों के साथ भी। बच्चे के लिए उन्हें देखना बहुत दिलचस्प था।

बिल्ली का बच्चा-कोटक किताब के लिए, हमने इस तरह के आलीशान आवेदन भी खरीदे।

मुझे नहीं पता कि कक्षाएं प्रभावित हुईं या कुछ और, लेकिन मेरे बेटे ने सचेत रूप से जो पहला शब्द कहा, वह "मॉम" या "डैड" नहीं था, बल्कि "किस" था। यह देखना बहुत मज़ेदार है कि कैसे, इस किताब या खिलौने को देखकर, वह चिल्लाते हुए कमरे के किसी भी छोर से उनकी ओर रेंगता है: "किट! किट्टी!"।

2. रंग सीखने के लिए पुस्तकें। केवल दो में से - "रंगीन चित्र" और "यह कौन सा रंग है।"इसके अतिरिक्त, मैंने कार्डों का एक सेट बनाया। शायद, ऐसी कोई चीज खरीदना संभव था, लेकिन मुझे यह नहीं मिला।

यह किताब किस रंग की हैमेरी राय में, उपयोग करने के लिए बहुत सुविधाजनक नहीं है। वास्तव में, प्रत्येक पृष्ठ में 4 कार्ड होते हैं, और आदर्श रूप से उन्हें काटने की आवश्यकता होती है। लेकिन तब वे दो तरफा हो जाएंगे और बच्चा "ढेर में" रंगों को नहीं सुलझा पाएगा।

परिणामस्वरूप, उन्होंने पृष्ठ नहीं काटे, वे केवल कक्षाओं के दौरान देखते रहे। और "कार्ड" गेम टैब से आए।

पहले से ही 8 महीने में मेरे बेटे ने सही पंखुड़ियों पर "पौधे" फूल और तितलियों को सीखा। मैं अभी भी इस खेल को खेलता हूं, मुझे वाकई यह पसंद है।

पुस्तक में रंगीन चित्र हैं। काले और सफेद टैब. प्रारंभिक विकास में रुचि रखने वालों को शायद पता होगा कि ये वे चित्र हैं जिन्हें एक बच्चे को अपने जीवन के पहले दिनों में देखना चाहिए। मैंने उन्हें बिस्तर पर, एक प्रमुख स्थान पर लटका दिया।

बाकी रंगीन तस्वीरें बेटे ने एक महीने से थोड़ी देर बाद विचार करना शुरू किया। उन्होंने ऐसा किया, यह ध्यान दिया जाना चाहिए, हमेशा ध्यान से और खुशी के साथ।

खरीदना:

3. तीसरा समूहके उद्देश्य से पुस्तकें हैं भाषण कौशल का विकास।उनमें से अधिकांश - "माई फेवरेट टॉयज", "हू डू व्हाट", "व्हाट साउंड लाइक", "मेरी राउंड डांस" और "माई फर्स्ट बुक"।

पुस्तक "खिलौने"इस समूह का सबसे कठिन। चित्रों के अलावा, इसमें कार्ड के साथ एक स्प्लिट टैब भी होता है जिसे संबंधित पृष्ठ पर "संलग्न" करने की आवश्यकता होती है। हमने अभी तक यह नहीं सीखा है कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए।

4. और पुस्तकों का अंतिम समूह - कार्यों के साथ। ये हैं "स्क्वायर और सर्कल" और "तस्वीर को मोड़ो।"मेरी राय में वे काफी जटिल हैं।

पहले में, आपको स्प्लिट टैब के आंकड़ों के साथ प्रत्येक पृष्ठ पर अंतराल को "भरना" होगा।

दूसरा सरल है - प्रत्येक पृष्ठ पर एक चित्र होता है जिसे आधे में काटने और फिर मोड़ने की आवश्यकता होती है। छवियां दो तरफा हैं, जो बहुत सुविधाजनक नहीं है।

हम अभी भी इन किताबों पर काम कर रहे हैं, हमने अभी तक इनमें महारत हासिल नहीं की है। भले ही मेरा बेटा एक साल से अधिक का हो।

खरीदना:

स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स कार्यक्रम के लिए कक्षाओं का आयोजन कैसे करें

कक्षाओं की सामग्री के लिए, इसके बारे में जानकारी प्रत्येक पुस्तक में "माता-पिता के पृष्ठ" पर प्रस्तुत की जाती है। लेकिन प्रक्रिया को कैसे व्यवस्थित किया जाए यह कई माता-पिता के लिए एक मुश्किल काम है।

हमने हर दिन शेड्यूल के अनुसार अभ्यास किया, उसी समय कोशिश की। मेरा बच्चा काफी सक्रिय है, इसलिए उसके लिए लंबे समय तक बैठना मुश्किल है। हमारे मामले में, "सबक" की अवधि 10-15 मिनट थी। इस समय के दौरान, हम 2-3 पुस्तकों को "पढ़ने" में कामयाब रहे, मैंने उन्हें विभिन्न समूहों से लेने की कोशिश की। हमने दिन में तीन बार अभ्यास किया - सुबह, दोपहर और दोपहर।

मेरा बच्चा और सात बौनों का स्कूल (समीक्षा)

मेरे बेटे को इसे करने में हमेशा मजा आता है। जिस साल मैं उसी समय कुछ कहना शुरू कर रहा था, उस साल तक बहुत जल्दी मैंने किताबों के माध्यम से पढ़ना सीख लिया। और यह प्रदान किया जाता है कि वह सात महीने की उम्र में पैदा हुआ था और देरी से विकसित हुआ था। अब वह खुद शेल्फ से किताबें निकालता है और मेरे पास रेंगता है। इसका मतलब है कि आप हमारे मुख्य तीन पाठों के अलावा - अतिरिक्त कसरत कर सकते हैं।

मेरी राय में, एक परिणाम है। उनके बेटे का भाषण उनकी उम्र के लिए काफी विकसित है: वह रंगों को अलग करता है (दो कार्डों में से वह बिल्कुल सही चुनता है), खुशी के साथ सुनता है जब न केवल स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स से किताबें पढ़ी जाती हैं, बल्कि अन्य भी।

सामान्य तौर पर, कार्यक्रम के इंप्रेशन केवल सकारात्मक थे। फिलहाल, मेरा बेटा 1 साल और 2 महीने का है, मास्टर करने के लिए दो किताबें बाकी हैं - "फोल्ड द पिक्चर" और "स्क्वायर एंड सर्कल"। उसके बाद, हम निश्चित रूप से अगला सेट खरीदेंगे, एक से दो साल के लिए। मेरी योजना स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स कार्यक्रम के अंत तक, यानी 7 साल तक अध्ययन करने की है।

अब, कई माताओं के लिए, "सात बौनों के स्कूल" लोकप्रिय हो रहे हैं। हालाँकि आकर्षक शिशुओं के कई मालिकों ने केवल ऐसे "स्कूलों" का नाम सुना है, फिर भी, उनमें से कई पहले से ही अपने बच्चों को उनके पास भेजना चाहते हैं, या इस "विधि" का उपयोग करके स्वयं अध्ययन करना चाहते हैं।

इस लेख में हम आपको बताएंगे कि "सात बौनों का स्कूल" क्या है, सभी फायदे और नुकसान के बारे में।

"सात बौनों का स्कूल" किताबों की एक श्रंखला है जो माँ और बच्चे को चित्रों के माध्यम से आकर्षक दुनिया का पता लगाने में मदद करती है। इन किताबों के अलग-अलग विषय हैं, जैसे "चलना" या "पार्क में", "दुकान", "सर्कस"। उन्होंने जो देखा उसकी माँ और बच्चे के बीच की तस्वीरें और चर्चाएँ - बच्चे के विकास में योगदान करती हैं और उसे दृश्य स्मृति में शिक्षित करती हैं। 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ऐसी पुस्तकें विशेष रूप से उपयोगी होती हैं (मंचों पर इतनी सारी माताओं के अनुसार)। और यह आकस्मिक नहीं है: यह इस उम्र में है कि बच्चों में स्मृति और वास्तविकता की धारणा की नींव रखी जाने लगती है।

कोई विशेष "सात बौनों का स्कूल" मौजूद नहीं है। सीधे शब्दों में, कई शिक्षक और नानी बच्चों के साथ अपने काम में उनका अभ्यास करते हैं। इसीलिए "सात बौनों के स्कूल" की अवधारणा शिक्षा की एक पूर्ण पद्धति के रूप में प्रयोग में आई। लेकिन ऐसा नहीं है।

नीचे हम कुछ का वर्णन करते हैंकिताबें, "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स":

"छोटे के लिए जेस्ट"
पुस्तक 10 महीने से अधिक उम्र के बच्चों के उपयोग के लिए है। इसमें उज्ज्वल रंगीन चित्र होते हैं जो बच्चे के लिए रूचिकर होंगे, और मजेदार नर्सरी गाया जाता है। "एक बच्चे के लिए चुटकुले" चित्र में वस्तु को पहचानने के लिए बच्चे को सिखाने में मदद करते हैं, बच्चे के ओनोमेटोपोइया को उत्तेजित करते हैं, उसकी सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली विकसित करते हैं, सबसे सरल लोककथाओं का परिचय देते हैं।
"रंग चित्र"
इस पुस्तक में दी गई विशेष सिफारिशें दृश्य, श्रवण और स्पर्श संबंधी छापों के विकास में मदद करेंगी जो बच्चे के मानसिक, शारीरिक और मानसिक विकास को प्रोत्साहित करती हैं। आखिरकार, बच्चा एक हफ्ते की उम्र में पहले से ही पहली तस्वीरों को समझने में सक्षम है।
"यह आवाज़ किस तरह की है?"
इस पुस्तक में आपको 6 महीने तक के बच्चे के भाषण कौशल के विकास के लिए मानक मिलेंगे और उन्हें मजबूत करने और सुधारने के लिए कक्षाओं का एक कार्यक्रम, दो छह महीने के लिए डिज़ाइन किया गया है। उपदेशात्मक सामग्री की मदद से आप बच्चे के विकास को ठीक कर सकते हैं और आगे बढ़ सकते हैं। छवि और आवाज की दृश्य धारणा से, आप पहले टेबल थिएटर के निर्माण के लिए आगे बढ़ते हैं: आप भूमिकाओं को आवाज देते हैं, बच्चे की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को भरते हैं, और उसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करते हैं।
"मेरे पसंदीदा खिलौने"
पुस्तक बच्चे के भाषण और सोच के विकास में योगदान देती है, बच्चों की किताबों में रुचि पैदा करती है। तकनीक का उद्देश्य 6 महीने के बच्चे को यह पहचानना सिखाना है कि चित्र में क्या दिखाया गया है, यह वस्तु किस आकार की है, क्या अन्य चित्रों में और असली खिलौनों में ऐसा ही कुछ है। प्रश्न के उत्तर में सफल कक्षाओं के दौरान: "गेंद कहाँ है?" बच्चा अपनी उंगली को वांछित खिलौने पर इंगित करेगा, भावनात्मक रूप से अपने तरीके से प्रतिक्रिया करेगा। इसके बाद, परिचित चित्र उन्हें वर्णमाला सीखने में मदद करेंगे।
"कौन क्या कर रहा है?"
मैनुअल का उद्देश्य 9-10 महीने से डेढ़ साल तक के बच्चे के भाषण के विकास के लिए है। चित्रों पर विशेषज्ञों और पाठों की सलाह बच्चे को आसानी से ओनोमेटोपोइया से कार्यों में स्थानांतरित करने में मदद करती है - पहले अनुकरणीय, और फिर उद्देश्यपूर्ण साजिश। उचित प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, बच्चा अब किताबों को फाड़ता नहीं है, बल्कि "पढ़ता है", यानी वह चित्रित बिल्लियों और कुत्तों से बात करता है। उसके बड़बड़ाने में पहली क्रिया दिखाई देती है।
"मेरी पहली किताब"
इस पुस्तक में दी गई गतिविधियों का उद्देश्य 10 महीने से डेढ़ साल तक के बच्चे की भाषण और सोच को मज़ेदार कहानियों के साथ चित्रों की मदद से विकसित करना है: उदाहरण के लिए, एक पक्षी सड़क पर झाडू लगाता है, और एक सुअर सोता है। एक पालने में। पुस्तक में व्यावहारिक अनुशंसाएँ हैं जो कक्षाओं को मज़ेदार और पुरस्कृत करने में मदद करेंगी।
"बिल्ली"
एक बच्चे का भावनात्मक विकास स्नेहपूर्ण स्वर और पसंदीदा छवियों से शुरू होता है। बिल्ली, आश्चर्यजनक रूप से दयालु चरित्र, बच्चों के लोककथाओं का नायक, अवचेतन रूप से बच्चे के करीब है। इस कारण से, नायक के कारनामों से जुड़े विभिन्न नर्सरी राइम्स और चुटकुले बहुत अच्छी तरह से याद किए जाते हैं। पुस्तक के प्रत्येक पृष्ठ पर आपको एक स्नेही बिल्ली अद्भुत गीत गाती हुई मिलेगी।
"और वह कौन सा रंग है?"
पुस्तक में रंग धारणा के विकास पर व्यापक उपदेशात्मक सामग्री है और यह 6 महीने से 1 वर्ष तक के बच्चों के लिए है। अतिरिक्त शैक्षिक खेलों का विस्तृत विवरण दिया गया है, व्यावहारिक सलाह दी गई है, उदाहरण के लिए, 8 महीने के बच्चे के साथ काम करते समय बहुरंगी फील-टिप पेन का उपयोग कैसे करें। यह पता चला है कि कई सूक्ष्मताएं हैं जिन्हें माता-पिता को ध्यान में रखना चाहिए ताकि मामले का तकनीकी पक्ष बच्चे के साथ कक्षाओं में हस्तक्षेप न करे।
"स्क्वायर और सर्कल"
यह पुस्तक 10-12 महीने और उससे अधिक उम्र के बच्चों के उपयोग के लिए है। इसमें उज्ज्वल चित्रमय सामग्री होती है जो रंग, आकार और आकार की धारणा के कौशल को विकसित करती है, विचार प्रक्रिया को उत्तेजित करती है। आपको यहां पिरामिड, बॉक्स, फ्रेम, क्यूब्स, नेस्टिंग कंटेनर के साथ शैक्षिक खेलों के उदाहरण मिलेंगे। एक साल की उम्र में ज्यामिति के रहस्य को छूने के बाद 1.5-2 साल की उम्र में बच्चा मॉडल के अनुसार डिजाइन बनाने में सक्षम हो जाएगा।
"दिन और रात"
यहां तक ​​\u200b\u200bकि सबसे छोटा बच्चा भी समय और स्थान में नेविगेट कर सकता है यदि ये कठिन श्रेणियां उसके लिए परिचित धुनों - सुबह या शाम से जुड़ी हों। यह सिद्धांत पुस्तक की शिक्षण सामग्री को रेखांकित करता है। उदाहरण के लिए, एक तारकीय आकाश को दर्शाने वाली एक तस्वीर एक आसानी से याद होने वाली स्नेही लोरी के साथ है।
"मीरा दौर नृत्य"
यह अनूठा मैनुअल 9 महीने की उम्र से बच्चों के लोककथाओं के साथ दृश्य धारणा, ओनोमेटोपोइया, शब्दावली पुनःपूर्ति, परिचित के विकास के लिए है। उपदेशात्मक सामग्रियों में आपको डांसिंग बनी टॉय का एक पैटर्न मिलेगा। एक वयस्क के साथ खिलौने को इकट्ठा करने से हाथों की मोटर कौशल विकसित होती है, और सरल "स्ट्रिंग खींचो" तंत्र की सक्रियता बच्चे को प्रसन्न करती है।
"तस्वीर मोड़ो"
क्या जीवन के पहले वर्ष के बच्चे से तार्किक सोच की माँग करना संभव है? सीखने का अभ्यास सिद्ध करता है - यह आवश्यक है! 11-12 महीने की उम्र का बच्चा पहले से ही घर के आधे हिस्से को दूसरे से सही ढंग से जोड़ने में सक्षम है। यह पुस्तक पिछले वाले की तुलना में अधिक कठिन है, लेकिन यह सभी उपदेशात्मक सामग्री को सारांशित करती है। कक्षाओं के परिणामस्वरूप, बच्चा सीखेगा, उदाहरण के लिए, यह समझने के लिए कि दो भागों से संपूर्ण कैसे प्राप्त किया जाता है।

एक नानी जो बच्चों के साथ काम करती है, इन किताबों का उपयोग अपने बच्चों के साथ गतिविधियों को विकसित करने के लिए कर सकती है, ताकि उनके काम को सुविधाजनक बनाया जा सके: किसी दिए गए विषय पर बच्चे के साथ संचार का विषय है, फिर हर दिन नए कार्यों के साथ आने का कोई मतलब नहीं है। अंतत:, हालांकि, एक माँ को एक बात समझनी चाहिए: कोई भी किताब एक अच्छा पेरेंटिंग टूल नहीं है यदि आप संवाद नहीं करते हैं और बच्चे में रुचि पैदा नहीं करते हैं। एक नानी, शिक्षक, या माँ के लिए, उदाहरण के लिए, ये किताबें भी बेकार लग सकती हैं यदि वे बिना किसी संचार, विषयगत खेल या भूमिका-खेल के बच्चे को अकेला छोड़ दें। यह बच्चे का हित है - यह जानने के लिए कि उसके लिए क्या दिलचस्प है। इससे संबंधित स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स पुस्तक श्रृंखला के बारे में कई तटस्थ या नकारात्मक टिप्पणियां भी हैं।

एक अनुभवी नानी या शिक्षक-शिक्षक के हाथों में, कई बच्चे 1 वर्ष की उम्र में भी अगनिया बार्टो जैसी किताबों में रुचि दिखा सकते हैं, बच्चों की किताबों के विषयों को नेत्रहीन रूप से देखना शुरू करते हैं, "स्कूल" से भी बदतर नहीं सात बौने"। लाभ, "स्कूल" और मैनुअल की परवाह किए बिना, शिक्षक की प्रतिभा बच्चे की क्षमताओं को विकसित करने के लिए ठीक है।

सारांश :

1. द स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स एक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए एक ऑनलाइन स्टोर की पुस्तकों की एक श्रृंखला है, जो विभिन्न विषयगत चित्रों की मदद से एक नानी, शिक्षक या माँ को बच्चे के साथ प्रभावी कक्षाएं बनाने में मदद करती हैं।

1. एक नानी, शिक्षक या माँ बच्चे के साथ अभ्यास करने के लिए पुस्तक को एक उपकरण के रूप में उपयोग कर सकती हैं। इससे समय की बचत होती है और एक बार फिर से यह पता लगाने की आवश्यकता नहीं होती है कि शिशु के साथ क्या किया जाए।

1. किसी भी बच्चों की किताब "अपने आप" से बच्चे का विकास नहीं होगा। संचार और रुचि का जागरण महत्वपूर्ण है। चर्चा करें और, यदि संभव हो, तो आप जो देखते हैं उसके साथ खेलें।

1. "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" शिक्षा का एक तरीका नहीं है। पूरे दिन आप बच्चे को इसके साथ नहीं रखेंगे। यह एक किताब है और कुछ नहीं।

1. चिंता न करें यदि आपके पास इन पुस्तकों को खरीदने के लिए पैसे नहीं हैं: अन्य पुस्तकें जो कम रंगीन नहीं हैं, वे भी बच्चे के लिए रुचिकर होंगी। उसमें यह रुचि जगाना जरूरी है।

आविष्कार
रूसी संघ का पेटेंट RU2246257

प्रारंभिक उम्र के बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण करने के लिए "गनोम" विधि

आविष्कारक का नाम:
कोज़लोव्स्काया जी.वी. (आरयू),
कलिनिना एम.ए. (आरयू),
गोर्युनोवा ए.वी. (आरयू)
पेटेंट का नाम: कोज़लोव्स्काया गैलिना व्याचेस्लावोवना
पत्राचार के लिए पता: 115172, मॉस्को, 1 गोंचर्नी प्रति।, 7, उपयुक्त 24, एम.ए. कलिनिना
पेटेंट की प्रारंभ तिथि: 08.08.2003

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है, विशेष रूप से बाल रोग से। विधि छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करने और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करने की अनुमति देती है। बच्चे को नैदानिक ​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, जिसमें दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता का अध्ययन शामिल है; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास गुणांक (CRC) सूत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है: CRC \u003d S (+ n), जहाँ Z (+ n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है, और 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, सीआरपी 80-89 और 111 अंकों के बराबर होता है और इससे अधिक न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी का जोखिम निर्धारित होता है, सीआरपी 79 अंकों के बराबर और नीचे, न्यूरोसाइकिक विकास निर्धारित होता है बिगड़ा हुआ होना।

आविष्कार का विवरण

आविष्कार चिकित्सा से संबंधित है और इसका उपयोग छोटे बच्चों के मानसिक विकास को निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है।

छोटे बच्चों के मानसिक विकास के स्तर के निदान के लिए एक ज्ञात विधि (पिकोरा केएल दिशानिर्देश: "1 वर्ष 3 महीने से 6 वर्ष की आयु के बच्चों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा", एम।, 1995।)। इस पद्धति में, भाषण, खेल, स्मृति, मोटर विकास का परीक्षण अपने स्वयं के तरीकों और प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक परीक्षणों - वेक्स्लर, लुशर, आदि दोनों का उपयोग करके किया जाता है। विकास का मूल्यांकन 5-10-बिंदु प्रणाली के अनुसार किया जाता है, और कुछ संकेतकों की गणना की जाती है। प्रतिशत के रूप में।

विधि में छोटे बच्चों के मानसिक विकास का आकलन करने की सीमित संभावनाएँ हैं, क्योंकि शुरुआती ऑन्टोजेनेसिस, शैशवावस्था की एक महत्वपूर्ण आयु अवधि को निदान से बाहर रखा गया है; परीक्षण का उद्देश्य व्यक्तिगत संज्ञानात्मक कार्यों और सामान्य मोटर कौशल का आकलन करना है, और बच्चे के मानसिक विकास का समग्र रूप से आकलन नहीं करता है; विधि में मात्रात्मक मूल्यांकन के विभिन्न तरीकों का उपयोग शामिल है (या तो अंकों में, या प्रतिशत में); इसके अलावा, सर्वेक्षण के लिए परीक्षणों का चयन सामग्री में उदार है।

प्रोटोटाइप के रूप में अपनाई गई प्रस्तावित विधि के सबसे करीब, A.Yu द्वारा प्रस्तावित छोटे बच्चों के मानसिक विकास के निदान के लिए एक विधि है। पनस्युक और एल.ए. बुडारेवा (ए। यू। पनस्युक, एल.ए. बुडारेवा। दिशानिर्देश: "युवा बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण", एम।, 1984)। विधि में परीक्षण के अनुसार 2 महीने - 3 वर्ष की आयु के बच्चों के मानसिक (बौद्धिक) विकास के स्तर का अध्ययन करना शामिल है, जिसमें बच्चे के विकास के कई संकेतक शामिल हैं (अनुकूलन, भाषण, सामाजिक व्यवहार, सकल और ठीक मोटर कौशल) . परीक्षा के परिणामों के आधार पर, मानसिक विकास के गुणांक (CRC) का निर्धारण किया जाता है, जिसे मूल प्रणाली के अनुसार मानकीकृत इकाइयों में व्यक्त किया जाता है। लेखक विशेष तालिकाओं की पेशकश करते हैं जिसमें प्रत्येक आयु अवधि के लिए पूर्ण किए गए कार्य की "कीमत" और सामान्य और विचलित विकास के मानदंडों की गणना की जाती है।

स्वस्थ बच्चों के लिए सीआरसी की मानक सीमा 91-100% का अंतराल, मानसिक मंदता की सीमा - 67-82% थी। मूल्यों की सीमा 83-90% स्वस्थ और मानसिक रूप से मंद बच्चों के बीच सीमा रेखा है।

इस निदान पद्धति में सीमित अनुप्रयोग संभावनाएं हैं, क्योंकि: 1) इस पद्धति द्वारा परीक्षण केवल अन्य मानसिक कार्यों के नुकसान के लिए संज्ञानात्मक कार्यों और मोटर कौशल के विकास का आकलन करने की अनुमति देता है; 2) बच्चे के सीआरसी की गणना जटिल होती है, इसमें सूत्रों या तालिकाओं का उपयोग करते हुए कई चरणों में अंकगणितीय गणना शामिल होती है, जो इस पद्धति को बच्चे की आबादी के बड़े पैमाने पर स्क्रीनिंग अध्ययन में व्यावहारिक उपयोग के लिए कठिन बना देता है।

वर्तमान आविष्कार का तकनीकी उद्देश्य छोटे बच्चों के मानसिक विकास में विचलन के निदान की गुणवत्ता में सुधार करना और जीवन के 1 महीने से 3 साल की उम्र में मानसिक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की पहचान करना है।

बच्चों के मानसिक विकास के अधिक संपूर्ण मूल्यांकन के कारण तकनीकी परिणाम प्राप्त होता है, जिसके लिए संवेदी, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों की अतिरिक्त जांच की जाती है। मोटर क्षेत्र में, ठीक मोटर कौशल और चेहरे के भाव अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। संज्ञानात्मक क्षेत्र में, ध्यान, सोच, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण अतिरिक्त रूप से खोजे जाते हैं। व्यवहार के क्षेत्र में, वे खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के गठन की विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, साथ ही माता-बच्चे की प्रणाली के कामकाज और बाहरी वयस्कों और बच्चों के साथ बच्चे के बाहरी संपर्कों का मूल्यांकन करते हैं। चयनित नैदानिक ​​​​मानदंडों को प्रत्येक आयु अवधि के लिए संकलित 20 कार्यों या परीक्षणों वाली तालिकाओं के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। समस्या को हल करने के लिए, बच्चे का परीक्षण किया जाता है।

विधि निम्नानुसार की जाती है। बच्चे की मां या बच्चे के करीबी किसी अन्य व्यक्ति की उपस्थिति में जांच की जाती है, जिसे बच्चे के देखने के क्षेत्र में होना चाहिए, लेकिन उसके बगल में नहीं। परीक्षा एक आरामदायक वातावरण में की जाती है: एक शांत, उज्ज्वल, गर्म कमरा, खाने के 1-1.5 घंटे बाद। बातचीत शांत स्वर में, चेहरे पर मैत्रीपूर्ण भाव के साथ की जाती है। परीक्षा के दौरान, बच्चे को शारीरिक रूप से स्वस्थ होना चाहिए।

परीक्षण के लिए, खिलौनों का एक निश्चित सेट और एक स्टॉपवॉच पहले से तैयार किया जाता है। सभी परीक्षण सामग्री स्वच्छ होनी चाहिए और कीटाणुनाशकों के साथ संभालना आसान होना चाहिए।

एक शिशु की परीक्षा एक बदलती हुई मेज पर की जाती है, एक वर्ष के बाद एक बच्चा - एक अखाड़े में, एक कालीन पर; 2-2.5 साल के बच्चे को बच्चों की मेज पर बैठने की पेशकश की जाती है, जहाँ खिलौने रखे जाते हैं।

सबसे पहले, शोधकर्ता को बच्चे के साथ दृश्य संपर्क स्थापित करना चाहिए और फिर भावनात्मक संपर्क स्थापित करना चाहिए। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, वे एक खेल-परीक्षा शुरू करते हैं, बच्चे को विभिन्न परीक्षण वस्तुओं - खिलौनों की उम्र के अनुसार पेश करते हैं। बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, सुनवाई, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; सामान्य और ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का आकलन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और अजनबियों के साथ संचार सहित, प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं और प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है। फिर, उत्तरों के लिए सभी सकारात्मक अंकों का योग, मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC = S (+n) द्वारा निर्धारित किया जाता है, जहाँ S (+n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है।

बच्चे का मानसिक विकास सीआरसी के मूल्य से निर्धारित होता है, इसलिए, 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, 80-89 और 111 अंक और ऊपर - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की संभावना, और साथ 79 अंक और उससे कम का सीआरसी - न्यूरोसाइकिएट्रिक मानसिक विकास का उल्लंघन, जबकि बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में उनका मासिक परीक्षण (12 परीक्षण), दूसरे वर्ष में - हर 3 महीने (4 अवधि - 4 परीक्षण) में किया जाता है। 6 महीने के बाद तीसरा साल (2 पीरियड्स - दो टेस्ट)। पूर्ण किए गए कार्यों के लिए ग्रेड का योग अध्ययन के समय बच्चे के मानसिक विकास का गुणांक है।

संवेदी कार्यों में, बच्चे की दृष्टि, श्रवण और स्पर्श संवेदनशीलता की जांच की जाती है, जिससे दृश्य, श्रवण और स्पर्श संबंधी उत्तेजनाओं के लिए बच्चे की प्रतिक्रियाएँ उत्तेजित होती हैं। चमकीले और आकर्षक खिलौने परीक्षण सामग्री के रूप में काम करते हैं, जिस पर बच्चे को ध्यान देना चाहिए, अंतरिक्ष में अपनी गति का पता लगाना चाहिए, उन तक पहुंचना चाहिए, आदि। सिर पर एक कोमल स्पर्श, बच्चे के सामान्य पथपाकर (स्पर्श उत्तेजना) के साथ होना चाहिए, उदाहरण के लिए, शैशवावस्था में स्पर्श की जगह की एकाग्रता और स्थानीयकरण की प्रतिक्रिया से। बच्चे की प्रतिक्रियाओं (प्रतिक्रिया की गति, उत्तेजना पर एकाग्रता की अवधि) को न केवल बिना शर्त प्रतिवर्त क्रियाओं के रूप में माना जाता है, बल्कि बच्चे की व्यक्तिगत प्रतिक्रिया के भविष्यवक्ता के रूप में भी माना जाता है, जो परीक्षणों के उपयुक्त कॉलम में दर्ज किए जाते हैं।

सामान्य मोटर विकास के संकेतक के रूप में दो प्रकार के मोटर कार्यों को चुना गया था: एक स्थिति (मुद्रा) बनाए रखने की क्षमता का गठन, अंतरिक्ष में स्थानांतरित करना और आंदोलनों का समन्वय करना, अर्थात। स्टैटिक्स और कैनेटीक्स। वे ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भावों का भी विश्लेषण करते हैं जो एक बच्चे के साथ सभी खेल क्रियाओं के साथ होते हैं। इसके अलावा, जीवन के पहले वर्ष के परीक्षणों में, शारीरिक बिना शर्त सजगता में कमी की गंभीरता और समय को ध्यान में रखा जाता है, जो बचपन में न्यूरोसाइकिक विकास की परिपक्वता और गति की डिग्री का संकेत देता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में, वे गठन और क्रमिक जटिलता और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं (मुस्कान, हँसी, आश्चर्य, आक्रोश, क्रोध, आदि) के भेदभाव का अध्ययन करते हैं, उपस्थिति का समय और भावनात्मक अनुनाद की प्रकृति (देखने की क्षमता) मां की भावनात्मक स्थिति, करीबी लोग और प्रतिक्रिया की पर्याप्तता की डिग्री बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया)। कार्य करते समय सहज और पारस्परिक मानसिक गतिविधि की गंभीरता के अनुसार स्वैच्छिक कार्यों का मूल्यांकन किया जाता है।

संज्ञानात्मक क्षेत्र के मापदंडों में ध्यान, प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण, खेल और सोच शामिल हैं। इसी समय, त्वरित बुद्धि के खेल में एक प्रयोगकर्ता की मदद से सोच, स्मृति के गठन का मूल्यांकन किया जाता है। उदाहरण के लिए, क्या बच्चा परिचित वातावरण को पहचानता है, क्या वह अजनबियों और अपने स्वयं के बीच अंतर करता है। ध्यान का आकलन श्रवण और दृश्य उत्तेजनाओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता से किया जाता है - ध्यान की एकाग्रता, एकाग्रता की गति, कुछ उत्तेजनाओं पर ध्यान देने की अवधि। भाषण का मूल्यांकन उम्र से संबंधित ध्वनि उच्चारण की उपस्थिति से किया जाता है - प्रारंभिक, मधुर कूबड़, प्रलाप, अलग-अलग शब्द, वाक्यांश जो बच्चे में अनायास पाए जाते हैं या उत्तेजना के बाद प्रकट होते हैं।

व्यवहार संबंधी कार्यों के गठन का मूल्यांकन खाने के व्यवहार, साफ-सुथरे कौशल, साथ ही सामाजिक व्यवहार की विशेषताओं के अनुसार किया जाता है, जिसमें मातृ-शिशु प्रणाली में संपर्क स्थापित करने और दूसरों के साथ संवाद करने की प्रकृति पर जोर दिया जाता है।

प्रत्येक परीक्षण आइटम 5 अंक के लायक है। परीक्षा के अंत में, सभी सकारात्मक आकलन के परिणामों को जोड़कर मानसिक विकास गुणांक (CRC) की गणना की जाती है:

KPI=S (+n), जहां S अंकों में अंकों का योग है,

(+n) - सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए ग्रेड,

(-एन) - विफल कार्यों के लिए अंकों में ग्रेड,

100 - एक निश्चित आयु के लिए सभी 20 कार्यों के लिए अंकों का सशर्त योग।

एक बच्चा जो प्रस्तुत किए गए सभी कार्यों को पूरा करता है, उसे 100 अंक का प्रारंभिक ग्रेड प्राप्त होता है। बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए सीआरसी की गणना करना संभव है, उसे बड़ी उम्र के परीक्षणों के साथ प्रस्तुत करना। या, उम्र के हिसाब से व्यक्तिगत कार्यों को पूरा न करने की स्थिति में व्यक्तिगत विकास के स्तर को स्पष्ट करने के लिए (100 से नीचे सीआरसी), बच्चे को कम उम्र की अवधि के कार्यों के साथ पेश करना। बड़ी या छोटी अवधि के परीक्षणों में बच्चों का अध्ययन तब तक जारी रहता है जब तक कि बच्चा परीक्षण (50% से अधिक) पर कार्यों की मुख्य संख्या को पूरा कर लेता है, और जब प्रदर्शन 20-30% तक सीमित हो जाता है तो रुक जाता है। इन मामलों में पूर्ण और अधूरे कार्यों की कीमत 10 गुना कम हो जाती है। फिर, सीआरसी = एस (+ एन) +/-, जहां अतिरिक्त कार्यों को पूरा करने के लिए अंकों का योग है।

उदाहरण के लिए, एक 10 महीने के बच्चे ने अपने आयु परीक्षण में 100 अंकों का सीआरसी स्कोर प्राप्त किया, 11 और 12 महीने के परीक्षण में उसने क्रमशः 14 और 10 कार्य पूरे किए। 100+(70+50):10=112 के आधार पर, अंतिम सीआरसी 112 अंक है। या कोई अन्य उदाहरण। 1 वर्ष (12 महीने) के बच्चे ने आयु परीक्षण 50% से पूरा किया, इसलिए, प्रारंभिक सीआरसी 50 अंक है। 11 महीने की परीक्षा से, बच्चे ने 8 कार्य (40 अंक) पूरे नहीं किए। परीक्षण में, 10 महीने में 6 कार्य (30 अंक), 9 महीने - 5 कार्य (25 अंक) पूरे नहीं हुए। टास्क 8 महीने बच्चे ने पूरी तरह से पूरा कर लिया। गणना: 50-(40+30+25):10=50-9.5=40.5। पहला बच्चा उन्नत विकास वाले समूह का है, दूसरा - एक स्पष्ट मानसिक मंदता का।

इस कार्यक्रम के तहत शोध के परिणामस्वरूप, बच्चों को न्यूरोसाइकिक स्वास्थ्य के 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1 - स्वस्थ बच्चों का समूह - 90-110 अंकों की सीमा में सी.आर.सी.

2 - न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी की घटना के लिए जोखिम समूह - सीआरसी 80-89 अंकों की सीमा में मानक से नीचे है। इसमें उन्नत विकास वाले मामले भी शामिल हैं, जब सीआरसी 111 अंक और उससे अधिक तक पहुंचता है।

समूह 3 - पैथोलॉजी। इसमें बिगड़ा हुआ न्यूरोसाइकिक विकास वाले बच्चे शामिल हैं, जिनका सीआरसी 79 अंक और उससे कम है।

निदान को स्पष्ट करने और चिकित्सीय और सुधारात्मक उपायों को निर्धारित करने के लिए बच्चों के अंतिम दो समूहों की विशेषज्ञों, एक मनोविश्लेषक और मनोचिकित्सक द्वारा जांच की जानी चाहिए।

प्रत्येक मामले की नोसोलॉजिकल योग्यता के लिए, कार्ड में मानसिक और दैहिक रोगों के साथ-साथ मानसिक और दैहिक स्थिति के साथ परिवार में वंशानुगत बोझ के बारे में जानकारी सहित, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए कार्ड में संक्षिप्त एनामेनेस्टिक डेटा दर्ज किया जाता है। माता, पिता, सहोदर, प्रोबेंड के साथ गर्भावस्था का कोर्स, वर्तमान अवधि और आदि।

विधि की पुष्टि निम्नलिखित उदाहरणों से होती है।

उदाहरण 1. एंड्री ओ। 8 महीने।

एक युवा स्वस्थ मां से बच्चा, 1 सामान्य गर्भावस्था, समय पर प्रसव। जन्म का वजन 3.2 किग्रा, लंबाई 52 से.मी. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है। परीक्षा नर्सरी में होती है।

8 महीने की उम्र में मानसिक स्थिति, बच्चा स्वेच्छा से परीक्षा देने जाता है। यह दयालुता से स्थापित है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है, छेड़खानी के जवाब में जोर से हंसता है। परीक्षक के हाथ से खिलौने स्वीकार करता है। वह दोनों हाथों से एक बड़े खिलौने के लिए पहुंचता है, एक हाथ से एक छोटा खड़खड़ाहट लेता है। प्रफुल्लित राग सुनकर वह सुनता है, मुस्कराता है, स्वर सहित गाता है, अलग-अलग अक्षर बा-बा, ता-ता का उच्चारण करता है, राग की लय में जगह-जगह बैठकर उछलने लगता है। यह सिर को सहलाने पर शांत हो जाता है, जबकि यह जम जाता है। जब बच्चे को हल्की गुदगुदी होने लगती है, तो वह स्पर्श की जगह पर मुड़ जाता है और पैर को साइड में खींच लेता है। खुद के लिए छोड़ दिया, वह मेज पर खिलौनों की जांच करता है, उन्हें छांटता है, उनकी जांच करता है, उन्हें अलग करता है और बड़े छल्ले के पिरामिड को इकट्ठा करना शुरू करता है, थोड़ी देर के बाद अगले एक के लिए पहुंचता है, एक संगीतमय घन को झुनझुनाता है। परीक्षक के साथ संयुक्त खेल में शामिल होने में खुशी होती है। एक शेल्फ पर एक खिलौना ऊँचा देखकर, वह परीक्षक को बुलाता है, खिलौने को इशारा करता है, इसे शेल्फ से ले जाता है, और रोते हुए इसकी माँग करता है। एक वयस्क के मूड के साथ-साथ एक मानव चेहरे के रूप में एक मुखौटा पर प्रतिक्रिया करता है: एक मुस्कान पर आनन्दित होता है, सतर्क होता है, एक उदास चेहरे को देखता है। शो के बाद खिलौनों के साथ क्रियाएं करता है: क्यूब को क्यूब पर रखता है, फिर क्यूब्स को धक्का देता है - पिरामिड गिर जाता है, जवाब में लड़का हंसता है। बंद डिब्बे को देखता है, खोलने की कोशिश करता है। मॉडल के मुताबिक, वह वहां एक छोटी सी नेस्टिंग डॉल रखती है और उसे बंद कर देती है। अनुरोध के जवाब में: "दे", वह बॉक्स को एक वयस्क के पास रखता है। अनुरोध पर, वह एक डायपर के नीचे छिपी हुई एक मातृशोका को ढूंढती है, उसी समय वह आनन्दित होती है, जोर से हंसती है। परीक्षक के अनुरोध के जवाब में: "चलो हैंडल पर जाएं", अपने हाथों को आगे बढ़ाता है, वयस्क तक पहुंचता है। हल्के सहारे से वह अपने पैरों पर खड़ा होता है, अपने आप कुछ कदम उठाता है, फिर झुककर फर्श पर बैठ जाता है। जल्द ही बच्चे को दूध पिलाने के लिए ले जाया जाता है, जिसके कारण चल रहे शोध को रोक दिया जाता है। बदली हुई स्थिति से असंतुष्ट, वह फुसफुसाता है, एक वयस्क को गले लगाता है। भोजन की तैयारी देखकर मन शांत हो जाता है। मेज पर वह एक शिक्षक की मदद से खाता है। वह कप को अपने हाथ से पकड़ता है, कप से पीता है, कुकीज़ काटता है, चबाता है। माँ और शिक्षक के अनुसार, यदि वह लंबे समय तक गीले डायपर में रहता है तो वह हिंसक असंतोष व्यक्त करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों का सामना करता है। सबसे पहले, वह संवेदी कार्य करता है: खिलौनों के आकार को सहसंबंधित करता है, तदनुसार, एक बड़े खिलौने को दो हाथों या एक के साथ लेना अधिक सुविधाजनक कैसे होता है। हर्षित गीत की धुनों को अलग करता है। शरीर पर गुदगुदी, हल्के स्पर्श का स्थानीयकरण करता है।

गत्यात्मक विकास भी आयु के अनुकूल होता है: थोड़े से सहारे के साथ खड़ा हो सकता है और कुछ कदम उठा सकता है। बच्चा ठीक मोटर कौशल के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करना शुरू कर देता है; दो या तीन अंगुलियों से छोटे खिलौने उठा सकते हैं।

बच्चे की भावनाएँ अभिव्यंजक हैं, चेहरे के भाव जीवंत हैं, एक पर्याप्त भावनात्मक प्रतिध्वनि बनती है, और यह आसानी से एक वयस्क के मूड पर प्रतिक्रिया करता है।

बच्चा खेल पर 20-30 मिनट तक ध्यान देने में सक्षम होता है, बिना किसी उपद्रव के खिलौनों की जांच करते हुए, अपनी पसंद की खेल क्रियाओं को दोहराता है। भाषण - प्रलाप, सक्रिय, अनायास व्यक्तिगत शब्दांशों का उच्चारण करता है। निष्क्रिय भाषण मात्रा में बड़ा है, अनायास और खेल में अनुरोध, प्रश्न, प्रोत्साहन को समझता है। स्मृति भी विकसित होती है, बच्चा कार्य को याद रखने में सक्षम होता है, उदाहरण के लिए, एक छिपे हुए खिलौने को खोजने के लिए, और जब वह इसे पाता है, तो वह अपने भाग्य में आनन्दित होता है।

साफ-सुथरे कौशल और उचित खाने के व्यवहार के भविष्यवक्ता विकसित होते हैं। बच्चा चबाना शुरू कर देता है, समर्थन के साथ एक कंटेनर से पीता है। वयस्कों को बताता है कि डायपर गीले हैं। माइक्रॉक्लाइमैटिक सहित स्पर्श संबंधी संवेदनाओं की प्रतिक्रियाओं के जटिल का विश्लेषण करने की क्षमता, शारीरिक आत्म-जागरूकता के गठन को इंगित करती है। बच्चा मां से जुड़ा हुआ है, लेकिन कुछ समय के लिए मां से अलग हो जाता है और बाहर के वयस्क के साथ संवाद करता है, इशारों और बड़बड़ाने वाली आवाज़ों के साथ संवाद करता है।

इस प्रकार, बच्चा अपनी आयु अवधि के सभी कार्यों को 100% करता है। निर्देशों के अनुसार, बच्चे की अगली आयु अवधि के कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन किया जाता है। यह पता चला है कि 9 महीने के कार्यों में से, लड़का केवल 5 करता है, और अगले परीक्षण से केवल 3. अग्रिम विकास के लिए अध्ययन 9 महीने तक सीमित है। तो, बच्चा न केवल वस्तुओं के आकार, बल्कि उससे दूरी को भी सहसंबंधित करता है। एक वयस्क की नकल करना शुरू करते हुए, वह छोटी वस्तुओं को एक बॉक्स में रखता है। छोटे-छोटे खिलौनों पर विचार करता है और उनमें हेरफेर करता है। छिपी हुई वस्तु को खोजने की क्षमता सोच के कार्य के विकास को इंगित करती है। इसके अलावा, बच्चा एक वयस्क का ध्यान आकर्षित करने के लिए एक इशारे का उपयोग करता है।

आइए बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करें। बच्चा अपनी उम्र (8 महीने) के कार्यों के साथ मुकाबला करता है, यानी उसे 100 अंकों का प्रारंभिक मूल्यांकन प्राप्त होता है। इसके अलावा, वह 9 महीने की उम्र से 5 कार्य करता है। चूंकि अगली आयु अवधि के प्रत्येक प्रश्न का अनुमान 0.5 अंक है, इसलिए उसे और 5 × 0.5 = 2.5 अंक मिलते हैं। वास्तव में, बच्चे का CRC है: CRC=S (+n)+/-=100+=100+2.5=102.5 अंक। इसलिए, इस स्तर पर, अपने विकास के स्तर के संदर्भ में, बच्चा अपने साथियों से कुछ आगे है, जो कि प्रस्तुत आंकड़ों के अनुसार, आदर्श के एक प्रकार के रूप में माना जाता है।

उदाहरण 2. डेनिस ई। 1 वर्ष 11 महीने।

एक स्वस्थ मां से एक बच्चा, 8 पोस्ट-टर्म गर्भधारण से जो संतोषजनक रूप से आगे बढ़े, 2 तत्काल जन्म, गर्भनाल के तंग उलझाव के साथ पैदा हुए; श्वेतपटल में रक्तस्राव देखा गया। जन्म का वजन 4050, लंबाई 54 सेमी. जन्म देने के बाद वह एक हफ्ते तक अस्पताल में रहा, फिर घर से छुट्टी मिल गई. प्रारंभिक साइकोमोटर विकास सामान्य है (10 महीने से चलता है, एक वर्ष से अलग-अलग शब्द बोलता है)। जीवन के पहले वर्ष में एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी के निदान के साथ देखा गया था, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि हुई थी।

1 वर्ष 11 माह की आयु में जीएनओएम पद्धति से परीक्षा। चूंकि बच्चे की उम्र परीक्षण में हाइलाइट की गई आयु अवधि के बीच आती है, उसे पहले 1 वर्ष 9 महीने की पिछली आयु अवधि से कार्यों की पेशकश की जाती है, फिर, यदि बच्चा पिछले सभी कार्यों को पूरा करता है, तो वे 2 के लिए कार्यों पर चले जाते हैं। साल। सर्वेक्षण से पता चलता है कि बच्चे के संवेदी, मोटर, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र अच्छी तरह से विकसित हैं। 2 साल के असाइनमेंट पर, बच्चे को इन क्षेत्रों में 20 अंक मिलते हैं। संज्ञानात्मक और व्यवहारिक डोमेन में थोड़ी देरी होती है और प्रासंगिक प्रश्नों पर 15 का स्कोर प्राप्त होता है। बच्चे के मानसिक विकास का समग्र मूल्यांकन 90 अंकों का होता है, जिसे सामान्य विकास के रूप में परिभाषित किया जाता है।

उदाहरण 3. ओलेआ के। 6 महीने।

एक स्वस्थ मां का बच्चा, 19 साल का, पहली गर्भावस्था से। लाभ के साथ ब्रीच प्रस्तुति में 33 सप्ताह में प्रसव। अपगार स्कोर 8/8 अंक। वजन 1900, लंबाई 42 सेमी प्रसूति अस्पताल में, सेरेब्रोवास्कुलर दुर्घटना (सीवीसी) II डिग्री का निदान स्थापित किया गया था। पैथोलॉजिकल आंख के लक्षण (ग्रीफ), हाथ कांपना, मस्कुलर डिस्टोनिया, बिना शर्त रिफ्लेक्सिस का पुनरुद्धार नोट किया गया। इसके बाद, एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा लड़की का पालन-पोषण प्रसवपूर्व एन्सेफैलोपैथी (PEP), बढ़ी हुई न्यूरोरेफ़्लेक्स एक्साइटेबिलिटी (NRE), स्टेज्ड साइकोमोटर रिटार्डेशन (MPMR), प्रीमेच्योरिटी I-II डिग्री के निदान के साथ किया गया। पहले महीनों में साइकोमोटर विकास को सामान्य रूप से नैदानिक ​​​​परीक्षा के दौरान मूल्यांकन किया गया था।

GNOM पद्धति के अनुसार 6 महीने की उम्र में लड़की की मानसिक स्थिति। उसकी परवरिश एक बाल गृह में हो रही है। चेंजिंग टेबल पर निरीक्षण किया जाता है। लड़की मस्त है। स्वेच्छा से डॉक्टर के संपर्क में आता है। आँखों में देखता है, मुस्कान के जवाब में मुस्कुराता है। प्रस्तावित खिलौना सभी दिशाओं में पालन किया जाता है। वह कागज की एक शीट के पीछे छिपे हुए एक खिलौने का पता लगाता है, शीट के दूसरी तरफ इसकी उपस्थिति का पूर्वाभास करता है। संगीत सुनता है, अपना सिर ध्वनि के स्रोत की ओर घुमाता है। मिमिक जिंदा है। बच्चे की परीक्षा के दौरान आने वाली नर्स को पहचानता है, अनायास ही उसे देखकर मुस्कुराता है, धीमी आवाज में हंसता है। प्रस्तावित फेस मास्क पर जीवंत प्रतिक्रिया करता है: हांफता है, मुस्कुराते हुए मुस्कुराता है, एक उदास मुखौटा को देखकर भौचक्का हो जाता है। वह खिलौने उठाता है, उन्हें अपने चेहरे पर लाता है। वह अखाड़े के ऊपर लटके अन्य खिलौनों को भी निकालता है। अपनी तरफ मुड़ने में सक्षम और, एक वयस्क की मदद से, अपने पेट पर लुढ़क जाता है। अपने पेट के बल लेटकर, वह खिलौने में हेरफेर भी करता है, लेकिन उससे कुछ दूरी पर स्थित दूसरे खिलौने तक रेंगने का कोई प्रयास नहीं करता है। गीले डायपर में वह रोने लगती है और कपड़े बदलने के बाद शांत हो जाती है। नींद, भूख संतोषजनक। वह अपने हाथों से डॉक्टर का हाथ पकड़ लेती है और सीधी मुद्रा में बैठ जाती है। पैरों पर रखो, एक मुद्रा धारण करो, एक पूर्ण पैर पर आराम करो।

संवेदी क्षेत्र में, बच्चे ने 4 में से 3 कार्य पूरे किए: वस्तु की जांच करता है, प्रतिक्रिया करता है और ध्वनि उत्तेजनाओं को अलग करता है, शरीर को स्पर्श की जगह को अलग करता है। सिर पर स्पर्श करने पर बच्चे की प्रतिक्रिया उदासीन होती है, इसलिए इस कार्य का अनुमान -5 बिंदुओं पर लगाया जाता है; नतीजतन, संवेदी परीक्षण के लिए कुल स्कोर 15 अंक है।

मोटर कौशल परीक्षण: अपने पेट को चालू करता है, खिलौनों को हाथ से हाथ में बदलता है, चेहरे की विभिन्न गतिविधियों को प्रदर्शित करता है। साथ ही, वह अलग सेट खिलौने तक क्रॉल नहीं करती है, इसलिए मोटर कौशल में 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर भी 15 अंक था।

लड़की की भावनाएं विविध हैं। यद्यपि रिवाइवल कॉम्प्लेक्स के विलुप्त होने में देरी होती है (आमतौर पर 4-5 महीने तक कम हो जाती है), बच्चा पर्यावरण में सक्रिय रुचि दिखाता है, विशेष रूप से प्रतिक्रिया को उत्तेजित करने के बाद, एक वयस्क के चेहरे की अभिव्यक्ति में बदलाव का जवाब देता है; कुल परीक्षण स्कोर 20 अंक था।

संज्ञानात्मक क्षेत्र में, बच्चा स्थिर ध्यान विकसित करता है, लड़की एक वयस्क के इशारों को समझती है, एक छिपी हुई वस्तु ढूंढती है और एक खिलौने में हेरफेर करती है। वह सिलेबल्स का उच्चारण करता है, लेकिन उत्तेजना के बाद थोड़ा और अधिक। 3 पूर्ण कार्यों के लिए स्कोर 15 अंक है।

बच्चे का व्यवहार शांत है, स्थिति के अनुकूल है। लड़की भोजन की एक बोतल का समर्थन करती है, एक निप्पल की तलाश करती है, एक वयस्क के साथ संवाद करना चाहती है। इसी समय, एक बिंदु पूरा नहीं हुआ है: मां के साथ कोई संवाद नहीं है, इसलिए सामाजिक व्यवहार परीक्षण पर स्कोर भी 15 अंक है।

इस प्रकार, बच्चे ने कई परीक्षणों को पूरा नहीं किया: स्पर्श संवेदनशीलता, कैनेटीक्स, संज्ञानात्मक कार्यों, मां-बच्चे प्रणाली में सामाजिक व्यवहार -एस (-एन) = 20 अंक। केपीआर-एस (+एन) - 80 अंकों की राशि। पिछली उम्र (5 महीने) से बच्चा सभी कार्य करता है। 7 महीने के परीक्षण से, लड़की स्पष्ट रूप से 1 संवेदी कार्य करती है (10 सेकंड से अधिक समय तक किसी खिलौने पर ध्यान देना), 1 कार्य - भावनाओं के विकास के लिए (भावनात्मक अनुनाद का निर्माण), खेल में सहज गतिविधि दिखाती है (1 कार्य), सक्रिय रूप से पर्यावरण (1 कार्य) में रुचि दिखाता है, एक वयस्क (1 कार्य) का ध्यान आकर्षित करता है, नीरस भविष्यवक्ता बनते हैं (1 कार्य)। कुल मिलाकर, 7 महीने के कार्यों में से, बच्चा 6 करता है, जो है = (6 × 5): 10 = 3 अंक। परिणामस्वरूप, CRC=S (+n)+=100-20+3=80+3=83 अंक। संवेदी, मोटर और व्यवहार संबंधी कार्यों के विकास में विचलन के कारण बच्चे को जोखिम समूह में शामिल किया गया है।

उदाहरण 4. ग्रिशा टी. 12 महीने।

पहली गर्भावस्था से एक बच्चा, जो जटिलताओं के बिना आगे बढ़ा, तत्काल प्रसव। वजन 2900, लंबाई 50 से.मी. मां ने प्रसूति अस्पताल में बच्चे को छोड़ दिया। अनाथालय में प्रवेश पर निदान: प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी, रूपात्मक अपरिपक्वता, न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना में वृद्धि। पहले 3 महीनों में साइकोमोटर विकास समय पर होता है, बाद में साइकोफिजिकल विकास में बढ़ती देरी के साथ।

GNOM पद्धति के अनुसार 12 महीने की उम्र में एक लड़के की परीक्षा। संवेदी और मोटर क्षेत्रों में, बच्चा केवल 5 अंक प्राप्त करता है, भावनात्मक-वाष्पशील विकास (-20) अंक, संज्ञानात्मक क्षेत्र - 15 अंक, व्यवहार - 15 अंक। कुल स्कोर 35 अंक है, यानी बच्चे ने अपनी उम्र का टेस्ट केवल 35 अंकों के साथ पूरा किया। बच्चा सुनवाई, दृष्टि, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता, स्टैटिक्स, ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव, सामान्य भावनाओं, भावनात्मक अनुनाद, सहज गतिविधि, विकसित गतिविधि, अभिव्यंजक भाषण, सोच, स्वच्छता कौशल के भविष्यवक्ता, सामाजिक व्यवहार पर परीक्षण नहीं करता है। मातृ-शिशु प्रणाली।

CRC की गणना करने के लिए, आइए पिछले महीनों के कार्यों पर वापस जाएँ। पूरा कार्य केवल 5 महीने। हम गणना करेंगे, बशर्ते कि केवल उन संकेतकों को ध्यान में रखा जाए जिनके साथ बच्चे ने मुकाबला नहीं किया है, जिसके लिए अंकों का योग बच्चे द्वारा प्राप्त प्रारंभिक मूल्यांकन से घटाया जाता है। 11 माह के कार्यों में से बच्चे ने 20 में से 12 कार्य पूर्ण नहीं किये, 10 माह - 10, 9 माह - 8, 8 माह - 7, 7 माह - 6, 6 माह - 4. दिया गया है कि पिछले माह के कार्य आयु संकेतकों की तुलना में 10 गुना कम अनुमानित हैं, बच्चे का CRC है: CRC = S (+n) +/- = 35-(12 + 10 + 8 + 7 + 6 + 4): 10 = 35-4.7 = 30.3 .

निष्कर्ष: neuropsychic विकास पूरी तरह से बिगड़ा हुआ है। ऐसे बच्चे को मनोचिकित्सक या मनोविश्लेषक और उपचार के लिए तत्काल अपील की आवश्यकता होती है।

950 बच्चों के सर्वेक्षण की सामग्री पर बच्चों के मनोविश्लेषणात्मक विकास का आकलन करने के लिए प्राप्त मात्रात्मक मानदंड का परीक्षण किया गया और 2 अगस्त, 1976 के GOST द्वारा स्थापित मानसिक लक्षणों और सिंड्रोम की शब्दावली के अनुसार नैदानिक ​​​​परीक्षाओं द्वारा पुष्टि की गई।

प्रोटोटाइप की तुलना में प्रस्तावित डायग्नोस्टिक पद्धति के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं।

1. मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए "जीएनओएम" पद्धति में बच्चे के मानसिक विकास से संबंधित प्रश्नों की एक विस्तृत श्रृंखला और जीवन के 1 महीने से लेकर 3 साल तक की आयु सीमा में उसकी व्यक्तिगत मानसिक प्रतिक्रियाओं के भविष्यवक्ता शामिल हैं। यह जीवन के पहले महीनों से बच्चे के मानसिक विकास का आकलन करना संभव बनाता है, बच्चे की वास्तविक उम्र की गणना करने के लिए, उसके व्यक्तिगत विकास के स्तर के अनुरूप, और विकास में पीछे रहने वाले कार्यों को निर्धारित करने के लिए।

2. "जीएनओएम" विधि का उपयोग मानसिक विकासात्मक विकारों वाले बच्चों, मानसिक विकारों वाले बच्चों या जीवन के पहले वर्ष में उनके भविष्यवक्ता की पहचान करना और समय पर आवश्यक उपचार शुरू करना संभव बनाता है।

3. "गनोम" विधि का उपयोग करना आसान है: सभी पूर्ण किए गए कार्यों के ग्रेड को जोड़कर, आप तुरंत बच्चे के मानसिक विकास के गुणांक को निर्धारित कर सकते हैं। बाल आबादी और नैदानिक ​​परीक्षा की स्क्रीनिंग परीक्षाओं के लिए विधि की सिफारिश की जाती है। इसका उपयोग वैज्ञानिक अनुसंधान में बाल रोग विशेषज्ञों (न्यूरोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) द्वारा भी किया जा सकता है।

दावा

छोटे बच्चों के मानसिक विकास का निर्धारण करने के लिए एक विधि, जिसमें इस तथ्य को समाहित किया गया है कि बच्चे को नैदानिक ​​​​परीक्षणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, मानसिक गतिविधि के 5 क्षेत्रों की जांच: संवेदी, दृष्टि, श्रवण, प्रतिवर्त स्पर्श संवेदनशीलता और व्यक्तिगत स्पर्श संवेदनशीलता के अध्ययन सहित; भावनाएँ; संज्ञानात्मक क्षेत्र, जिसमें ध्यान, अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण, सोच की विशेषताएं शामिल हैं; व्यवहार के क्षेत्र में, जैविक व्यवहार का मूल्यांकन किया जाता है, जिसमें खाने के व्यवहार और साफ-सुथरे कौशल के साथ-साथ सामाजिक व्यवहार, "माँ-बच्चे" प्रणाली के गठन और बाहरी लोगों के साथ संचार शामिल है, जबकि प्रत्येक आयु अवधि के लिए 20 परीक्षण प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं। और प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन 5 बिंदुओं पर किया जाता है, फिर मानसिक विकास का गुणांक (CRC) सूत्र CRC \u003d S (+ n) के अनुसार निर्धारित किया जाता है, जहाँ S (+ n) सभी पूर्ण आयु कार्यों के लिए अंकों का योग है, और 90-110 अंकों के बराबर सीआरसी के साथ, सामान्य मानसिक विकास निर्धारित किया जाता है, सीआरसी के साथ, 80-89 और 111 अंकों के बराबर और ऊपर, न्यूरोसाइकिक पैथोलॉजी के जोखिम के रूप में परिभाषित किया जाता है, और सीआरपी के साथ 79 अंक और नीचे के बराबर होता है, neuropsychic विकास बिगड़ा हुआ के रूप में निर्धारित किया जाता है।