پروژه های سال میهن کوچک. پروژه "میهن کوچک من" (گروه آماده سازی) با موضوع. پشتیبانی مادی و فنی

لیوبوف خروپف می کند
پروژه کوتاه مدت "میهن کوچک من" برای گروه پیش دبستانی ارشد مهد کودک

مدت زمان:کوتاه مدت (2014/09/15 - 2014/09/29)

نوع پروژه:اطلاعاتی و خلاقانه

شرکت کنندگان پروژه:کودکان، والدین، معلمان

سن کودکان: 5-6 سال.

ارتباط:در علم تعلیم و تربیت، آموزش میهن پرستانه یکی از مهم ترین حوزه ها بوده و هست. اما شکل گیری آگاهی میهن پرستانه یک فرآیند طولانی است که می تواند در طول زندگی فرد انجام شود. دوران کودکی پیش دبستانی به درستی می تواند آغاز شکل گیری جهت گیری میهن پرستانه یک فرد در نظر گرفته شود.

احساسات میهن پرستانه در فرآیند زندگی و وجود فردی که در یک محیط اجتماعی فرهنگی خاص قرار دارد شکل می گیرد. افراد از بدو تولد به طور غریزی، طبیعی و نامحسوس به محیط، طبیعت، فرهنگ و شیوه زندگی مردم خود عادت می کنند.

عشق یک کودک کوچک به وطن با رابطه او با نزدیکترین افراد - پدر، مادر، مادربزرگ، پدربزرگ، با عشق به طبیعت، به خانه، به خیابانی که در آن زندگی می کند، برای شهر آغاز می شود.

با تماشای بچه ها دیدم که آنها با کنجکاوی به کارت پستال ها و عکس های مربوط به زادگاهشان نگاه می کنند و برداشت های خود را به اشتراک می گذارند. اما با صحبت با کودکان متقاعد شدم که کودکان درک سطحی از تاریخ زادگاه خود و همچنین گیاهان کمیاب دارند.

هدف:اجرای رویکردی یکپارچه برای شکل گیری معنویت، احساسات اخلاقی و میهن پرستانه در کودکان پیش دبستانی، آشنایی کودکان پیش دبستانی با تاریخ و فرهنگ زادگاهشان، جاذبه های محلی، پرورش عشق و علاقه به سرزمین مادری.

وظایف:

1. ایده های اولیه در مورد کشور، شهر خود شکل دهید.

2. کودکان را با نمادهای دولتی آشنا کنید: پرچم، نشان، سرود

3. تاریخ زادگاه خود، بناهای تاریخی و معماری آن (آفرینش های مدرن و باستانی) را معرفی کنید.

4. کاشت و پرورش بذر عشق به طبیعت بومی، به شهر زادگاه، به وطن خود در روح کودکان.

5. ایجاد علاقه به بازدید از اماکن فرهنگی شهر.

6. ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به شهر و جاذبه های آن،

ارزش های فرهنگی، طبیعت

7. در کودکان حس غرور و علاقه به شهر خود را برانگیزد.

8. تمایل به یادگیری بیشتر در مورد شهر خود را تشویق کنید.

9. به این درک برسیم که شهر ما نیاز به برخورد دقیق دارد

به میراث تاریخی شهرمان

10. میل به انجام کاری مفید برای شهر خود ایسیلکول را بیدار کنید.

11. یادگیری آدرس خانه با کودکان.

12. مهارت های تحقیق پایه را توسعه دهید.

13. گفتار منسجم کودکان را توسعه دهید. غنی سازی و فعال کردن واژگان؛ حافظه، علاقه به فعالیت های بازی، توانایی های خلاق و شناختی، تخیل.

پیشرفت کار روی پروژه.

مرحله اول: مقدماتی

1. مجموعه ای از مواد، داستان در مورد یک موضوع معین

2. مجموعه مطالب گویا

3. توسعه یادداشت های درسی

مرحله دوم: اصلی

توسعه شناختی

1. "کشور من روسیه"

هدف: ایجاد حس میهن پرستی و احترام به وطن در کودکان این سن.

اهداف: آشنایی کودکان با مفاهیمی مانند "روسیه"، "سرزمین مادری"، "سرزمین پدری"؛ مروری بر نمادها، سرود روسیه و پایتخت؛ تلفیق اطلاعات دریافت شده

2. "زادگاه ما ایسیلکول است"

هدف: ایجاد حس میهن پرستی و احترام به میهن کوچک خود در کودکان این سن.

3. مکالمه "خانه من، من آن را مرتب خواهم کرد."

هدف: ایجاد فرهنگ رفتاری در کودکان، تمایل به حفظ نظافت و نظم در خانه، گروه و منطقه.

4. "شهر پاک" (اکولوژی)

هدف: شفاف سازی دانش کودکان در مورد اهمیت پاکیزگی خیابان های شهر و نقش یک فرد در حفظ آن.

تمرین

توسعه هنری و زیبایی شناختی

1. نقاشی: "خانه ای که در آن زندگی می کنم"

اهداف: ایجاد شرایطی برای انعکاس ایده محل سکونت به عنوان یکی از "گوشه های" وطن در نقاشی. به رسم نمودارهای ساده ادامه دهید. تخیل خلاق و توانایی های ترکیب بندی را توسعه دهید. برای پرورش احساسات میهن پرستانه و علاقه به یادگیری در مورد میهن خود

"طبیعت سرزمین مادری"

هدف: فعال کردن فرآیندهای فکری

اهداف: توسعه توانایی ترسیم درختان برگریز و سوزنی برگ، انتقال ویژگی های مشخصه ساختار تنه و تاج (توس، بلوط، بید، آسپن، صنوبر، رنگ ها؛ توسعه مهارت های فنی در طراحی با مداد. بهبود مهارت های بصری و توسعه توانایی ایجاد تصاویر رسا با استفاده از رسانه های تصویری مختلف

"اداره ایسیلکول"

هدف: فعال کردن فرآیندهای فکری

اهداف: غنی سازی محتوای فعالیت های بصری مطابق با وظایف محوله رشد شناختی. به کودکان بیاموزید که بر اساس یک ساختمان آشنا، با ترکیب تکنیک های بصری (نقاشی و اپلیکیشن) داستان بسازند. کودکان را تشویق کنید تا ایده ها و تجربیات زیبایی شناختی خود را در قالب هنری تجسم بخشند.

2. اوریگامی "درختان"

هدف: فعال کردن فرآیندهای فکری

اهداف: ایجاد اعتماد به نفس.

یاد بگیرید که دستورالعمل های شفاهی و دنباله ای از اقدامات را دنبال کنید. تحریک رشد حافظه، از جمله حافظه عضلانی.

مفاهیم اولیه هندسی را در عمل معرفی کنید.

یاد بگیرید که تمرکز کنید.

تخیل فضایی و درک بصری اطلاعات را توسعه دهید.

3. موسیقی گوش دادن به سرود فدراسیون روسیه، آهنگ در مورد زادگاه شما

هدف: آشنایی دانش آموزان با سرود روسیه در یک مرور تاریخی، زادگاهشان.

توسعه علاقه به تاریخ روسیه، زادگاه؛

شکل گیری احترام به نمادهای دولت؛

گسترش افق دانش آموزان در مورد نمادهای دولتی روسیه.

توسعه مهارت سرودخوانی؛

پرورش احساسات مدنی، احساس میهن پرستی از طریق شناخت نمادهای دولت

فعالیت های مشترک والدین و فرزندان:

1. ساخت ماکت ساختمان های فردی در ایسیلکول.

هدف: توسعه تفکر بصری و موثر، تحریک جستجوی راه‌های جدید برای حل مشکلات عملی با ساخت مدل‌های مختلف، تسلط بر تکنیک و مهارت‌های مدل‌سازی سه‌بعدی، کسب مهارت در کار با کاغذ، مقوا و استفاده از مواد مختلف موجود. توسعه تفکر فضایی

از تمایل کودکان برای مشارکت فعال در ارتباطات و صحبت کردن حمایت کنید.

فعالیت جستجوی کودکان، توانایی برنامه ریزی مراحل اقدامات آنها و توجیه انتخاب آنها را توسعه دهید.

به کودکان این فرصت را بدهید که طراحی و توانایی های خلاقانه خود را نشان دهند.

سبک مشارکت خود را بهبود بخشید.

2. بهسازی قلمرو مهدکودک.

هدف: ایجاد شرایط عاطفی مساعد برای اقامت کودکان در یک موسسه پیش دبستانی از طریق محوطه سازی قلمرو و سازماندهی اکوسیستم مهدکودک.

تمیز کردن قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی.

نگرش مراقبتی را نسبت به طبیعت و دنیای اطراف پرورش دهید.

1. بازدید از موزه،

هدف: آشنایی کودکان پیش دبستانی با تاریخ فرهنگ و هنر از طریق معرفی موزه

تعمیق و نظام‌مند کردن دانش کودکان در مورد فرهنگ رفتار در مکان‌های عمومی، از جمله موزه‌ها.

کودکان را برای درک دنیای موزه آماده کنید، یعنی: آنها را با چیستی موزه و انواع موزه ها آشنا کنید (ابتدا هنگام نمایش تصاویر، اسلایدها در مهد کودک، سپس هنگام برقراری ارتباط با آثار اصلی در طول سفر به موزه). با حرفه های موزه، با اشیاء "غیر موزه ای".

پرورش مهارت های درک هنری از آثار هنری در کودکان.

2. بازدید از کتابخانه سیستم کتابخانه مرکزی ایسیلکول

هدف: آشنایی کودکان با کتابخانه و قوانین اساسی استفاده از کتابخانه، پرورش مهارت مراقبت از کتاب.

مفاهیم را بیان کنید: کتابخانه، خواننده، کتابدار، فرم.

روش و قوانین استفاده از کتابخانه را توضیح دهید.

قوانین استفاده از کتاب را معرفی کنید.

رشد گفتار

1. خواندن داستان

(برستوف "ما در حال رانندگی در شهر هستیم" ، میخالکوف "خیابان شهر ما" ، اشعاری در مورد میهن کوچک ما و غیره)

هدف: ایجاد علاقه و نیاز به مطالعه (ادراک) کتاب

شکل گیری تصویری کل نگر از جهان، شامل ایده های ارزشی اولیه؛

توسعه گفتار ادبی؛

مقدمه ای بر هنر کلامی، از جمله توسعه ادراک هنری و ذوق زیبایی شناختی.

2. توجه یک شخص مشهور شهر ما (V. S. Grebennikov)

هدف این است که با یک فرد مشهور در شهرمان آشنا شویم.

توسعه اجتماعی و ارتباطی

1. ژیمناستیک انگشت:

هدف: آشنایی کودکان با ژیمناستیک انگشتی، آموزش نحوه بازی با آن، در عین حال توسعه گفتار و برانگیختن واکنش عاطفی.

"رفتیم تو حیاط قدم بزنیم"

"خانه"، "خانه"،

"سفر"،

2. بازی های آموزشی:

"موزاییک را جمع کنید"

هدف: توسعه مهارت حرکتی شاخص و شست دست غالب کودک. رشد توانایی کودک برای ترتیب دادن یک الگوی موزاییک مطابق با الگو

"مهمان ایسیلکول؟"

هدف: توسعه توانایی توسعه خلاقانه طرح بازی

3. بازی های نقش آفرینی:

"فروشگاه"

هدف: آموزش به کودکان برای اجرای و توسعه طرح بازی. ادغام دانش در مورد عملکرد فروشگاه؛ مهارت های رفتار فرهنگی را در مکان های عمومی توسعه دهید.

"کتابخانه"

هدف: افزایش علاقه و احترام به کتاب. رشد خلاقیت گفتاری در طول بازی، مهارت های حرکتی خوب؛ ایجاد فرهنگ ارتباط در کتابخانه در بین کودکان پیش دبستانی.

"ساخت خانه جدید"

هدف. بهبود ایده های خاص کودکان پیش دبستانی در مورد ساخت و ساز و مراحل آن.

مرحله سوم: نهایی.

تجزیه و تحلیل انجام داد و نتایج به دست آمده در طول پروژه را خلاصه کرد. بچه ها خاطرنشان کردند که ایسیلکول شهر بسیار زیبایی است. آنها همچنین خاطرنشان کردند که ساختمان های معماری، بناهای تاریخی، کاخ های فرهنگ وجود دارد

بچه ها به این نتیجه رسیدند که شهر ما باید تمیز و مرتب باشد تا نه تنها ما بتوانیم به آن افتخار کنیم، بلکه میهمانان شهرهای دیگر هم بتوانند آن را تحسین کنند.

ما نمایشگاهی از نقاشی های "خانه ای که در آن زندگی می کنم" ، "طبیعت سرزمین مادری من" و یک نقاشی با عناصر برنامه "اداره شهر ایسیلکول" ، اوریگامی "درختان" طراحی کردیم.

نتیجه:

دانش غنی و منظم کودکان در مورد تاریخ شهر و ارزش های فرهنگی آن، طبیعت منحصر به فرد منطقه. علاقه مداوم به مطالعه این موضوع شکل گرفته است.

افزایش شایستگی مربیان در موضوع ارائه شده.

مشارکت خانواده های دانش آموزان در فرآیند آموزشی.

پشتیبانی روش شناختی و آموزشی برای این بخش توسعه یافته است.

لیوبوف روساکووا

"عشق به سرزمین مادری، فرهنگ بومی، گفتار بومی کوچک شروع می شود - با عشق به خانواده، به خانه، به مهد کودک شما. به تدریج گسترش می یابد، این عشق به عشق به میهن، تاریخ، گذشته و حال آن، برای تمام بشریت تبدیل می شود.» D. S. Likhachev.

ارتباط پروژه:

در حال حاضر، موسسات آموزشی پیش دبستانی با مشکل حاد آموزش میهن پرستانه نسل جوان مواجه هستند، زیرا به ارث بردن ارزش های اخلاقی، میهن پرستانه خانواده و سرزمین مادری در سنین بسیار لطیف طبیعی ترین و در نتیجه مطمئن ترین راه است. آموزش میهن پرستانه، شکل گیری حس عشق به سرزمین خود، به وطن.

مشکل آموزش میهن پرستانه در دنیای مدرن مرتبط است.

القای حس میهن پرستی در کودکان پیش دبستانی فرآیندی پیچیده و طولانی است. شاعر سیمونوف در شعر "سرزمین مادری" خود می نویسد: "شما کشور بزرگی را به یاد نمی آورید که سفر کرده باشید و با آن آشنا شده باشید. وطن را همانطور که در کودکی دیدی به یاد می آوری...» و در واقع، مهم نیست که کشور ما چقدر بزرگ است، انسان احساس عشق خود را به آن با مکان هایی که در آن متولد و بزرگ شده است پیوند می دهد. با خیابانی که بیش از یک بار در آن قدم زده ام. با حیاطی که اولین درخت را در آن کاشتم. به همین دلیل پروژه را توسعه و اجرا کردم

"وطن کوچک من پودیوگا است!"

هدف پروژه:رشد احساسات میهن پرستانه در کودکان پیش دبستانی در فرآیند آشنایی با تاریخ، فرهنگ و طبیعت سرزمین مادری خود.

ایده های مربوط به روستای بومی خود را گسترش دهید و روشن کنید.

کمک به شکل گیری ویژگی های اخلاقی؛

توسعه علاقه و فعالیت شناختی؛

برای القای عشق و علاقه به خانواده، خانه، روستا در کودکان:

آشنایی با روستای زادگاه یکی از ابزارهای تربیت میهن پرستانه است.

مرحله اساسی در شکل گیری عشق به وطن در کودکان را باید انباشت تجربه اجتماعی آنها از زندگی در شهرشان (روستا، شهر، دنیای فرهنگ آن دانست. عشق به وطن با عشق به میهن کوچکشان آغاز می شود - جایی که یک شخص در آن متولد شده است.

کار با کودکان بر اساس برنامه ریزی موضوعی سازماندهی شد. هنگام اجرای پروژه آموزش میهن پرستانه، از اشکال مختلف کار با استفاده از یک جزء منطقه ای استفاده شد: کلاس ها، گشت و گذار و پیاده روی در اطراف روستا، خواندن آثار ادبی.

از آنجایی که بازی فعالیت اصلی یک کودک پیش دبستانی است، در اوقات فراغت خود از کلاس ها، کار بر روی تثبیت موضوع اصلی در بازی ها ادامه می یابد: بازی های نقش آفرینی، بازی های آموزشی، بازی های حرکتی و بازی های نمایشی.

اگر ارتباط نزدیک با والدین فرزندان برقرار شود، کار در شکل گیری میهن پرستی مؤثرتر است. والدین نه تنها به عنوان دستیاران مهدکودک، بلکه به عنوان شرکت کنندگان در شکل گیری شخصیت کودک نیز عمل می کنند. ما معلم هستیم و البته والدین باید به کودک کمک کنند تا زیبایی و عظمت مکان های بومی خود را ببیند و درک کند.

مراحل اجرای پروژه:

مرحله مقدماتی مطالعه ادبیات روش شناختی، تهیه برنامه اجرای پروژه است.

اصلی ترین آن اجرای مستقیم پروژه است.

جمع بندی نهایی - سیستم سازی و تعمیم نتایج فعالیت های پروژه.

کار بر اساس برنامه بلند مدت انجام شد

سپتامبر

باید یادت باشه عزیزم

آدرس خانه شما

خیابانی که در آن زندگی می کنید

و نام روستای شما!

1. توسعه علاقه کودکان به وطن کوچک، خیابان ها و ساختمان های مسکونی.

2. دانش کودکان را در مورد آدرس خانه و توانایی کودکان در جهت یابی در چیدمان آپارتمان خود تقویت کنید.

با کودکان کار کنید

گشت و گذار "روستای من"

گفتگو با کودکان:

"بچه آدرس خود را پیدا کن، اما فراموش نکن!"

"ما در روستا خیابان های زیادی داریم!"

بازی های آموزشی: "من به شما می گویم کجا زندگی می کنم"

خواندن شعر در مورد روستا.

کار با والدین

والدین را با پروژه آشنا کنید.

نظرسنجی والدین

انتخاب متریال برای طراحی نمایشگاه:

"خیابان های روستا"

(عکس ها، نقاشی های مشترک والدین و فرزندان، داستان در مورد خیابان)

اکتبر

روستای ما جنگل است

جنگل به ما غذا می دهد، به ما گرما می دهد،

و حرفه های بزرگسالان،

البته آنها با جنگل در ارتباط هستند.

1. پرورش احترام به کار مردم روستا.

2. تحکیم دانش کودکان از کوچه های روستا، حرفه اهالی روستا.

با کودکان کار کنید

گشت و گذار در خیابان های اطراف

مکالمات: "با دقت نگاه کنید مردم برای روستا چه کرده اند، به ما بگویید";

"درباره حرفه های مادر و پدر"

بازی های آموزشی:

"چه کسی کجا کار می کند؟"؛ "جایی که مردم زندگی می کنند."

"خیابان های روستا"

مسابقه کتابخوانی:

"من در مورد پودیوگا شعر می خوانم، در مورد روستای زادگاهم شعر می خوانم!"

کار با والدین

طراحی نمایشگاه

"خیابان های روستا"

مسابقه برای والدین دارای فرزند: "آیا روستای خود را می شناسید؟"

نوامبر

خانواده واقعاً یک خلق عالی است.

این یک مانع قابل اعتماد و یک اسکله است.

او تماس می گیرد و به دنیا می آورد.

خانواده اساس همه چیز برای همه است.

1. تصویر مادر را به عنوان عزیزترین فرد در ذهن کودکان شکل دهید.

2. نشان دهید که لبخند و رفتار محبت آمیز نشانه خوش خلقی کسانی است که با یکدیگر صحبت می کنند.

3. میل به انجام یک کار خوب برای یک عزیز را در خود پرورش دهید

با کودکان کار کنید

گشت و گذار در محل کار والدین

دانش آموزان

خواندن داستان های V. A. Sukhomlinsky "چشم های مادر"، "لطیف ترین دست ها".

درس "من او را خیلی دوست دارم، مادر عزیزم!"

مجموعه داستان هایی با موضوع "مادر من!"

کار با والدین

هنر آلبوم

مادران مختلف مورد نیاز هستند، مادران مختلف مهم هستند!

مشاوره "روابط دوستانه بین بزرگسالان و کودکان در خانواده، پایه ای برای پرورش ویژگی های مثبت شخصیت در کودک است."

3. نمایشگاه نقاشی کودکان "مامان من".

دسامبر

1. ایده های مربوط به خانواده و روابط خانوادگی را تقویت کنید.

2. درک نمود روابط گرم در خانواده، درک و برآورده شدن خواسته های اعضای خانواده را به کودکان بیاموزید.

3. شکل گیری ایده در مورد اهمیت هر یک از اعضای خانواده، در مورد نقش خانواده در زندگی یک فرد.

با کودکان کار کنید

درس "ترکیب خانواده - هفت خود."

خواندن شعر "کیست کیست؟" ی. آکیما.

بازی نقش آفرینی "خانواده".

بازی: "به خانواده خود زنگ بزنید."

برنامه "خانواده من".

کارگاه پدر فراست

"ساخت اسباب بازی های سال نو برای درخت کریسمس روستا"

کار با والدین

کمک در طراحی نمایشگاه عکس "خانواده دوستانه ما". مسابقه "اسباب بازی سال نو برای خانواده ما." مشاوره "چگونه یک مهمانی سال نو را در خانه ترتیب دهیم."

ژانویه

من این حقیقت را از نسل خودم می دانستم.

و من هرگز آن را پنهان نمی کنم:

چه کسی طبیعت بومی خود را دوست ندارد؟

او وطن خود را دوست ندارد.

1. کودکان را با طبیعت روستای بومی خود، ویژگی های آب و هوایی، گیاهان و جانوران آن آشنا کنید.

با کودکان کار کنید

نمایش ارائه: "روستا در زمان های مختلف سال"

بازی های آموزشی: "حدس بزنید چه زمانی از سال"؛ "از دیدنی های روستا عکس بسازید"; “حیوانات منطقه ما را در میان تصاویر بیابید”

نقاشی با برنامه: "زمستان در روستا"

طراحی آلبوم عکس: روستا در فصول مختلف.

کار با والدین

مشاوره برای والدین:

چگونه یک آخر هفته را با کودک خود در طبیعت بگذرانیم؟

فوریه

در ماه فوریه، ما قهرمانان را می ستاییم!

کسانی که از سرزمین مادری محافظت می کنند،

و ما آن قهرمانان را به یاد می آوریم.

چه کسی در جنگ کشته شد!

1. بر اساس احساسات عاطفی، اولین ایده های خود را در مورد ارتش به کودکان بدهید و آنها را با روز مدافع میهن مرتبط کنید.

2. پرورش احترام، عشق و قدردانی برای افرادی که از میهن ما دفاع می کنند.

با کودکان کار کنید

گفتگو: "ما عید مدافعان میهن را جشن می گیریم ، فرزندان وفادار میهن را تجلیل می کنیم"

گرم کردن موتور "ما قوی و ماهر خواهیم شد!"

سرگرمی "مدافعان آینده وطن!"

مشاهده ارائه:

پدربزرگ‌های ما به قیمت جان خود جنگیدند و بر فاشیسم پیروز شدند!

کار با والدین

گردآوری آلبوم

"پدربزرگ های ما در جنگ جهانی دوم شرکت می کنند!"

روزنامه عکس "سوپر پدر من!";

نتیجه:

فناوری این پروژه به ما این امکان را می دهد که نتایجی متفاوت از نمونه های سنتی بدست آوریم. استفاده از این فناوری فعالیت های درونی کودک، توانایی تعیین اهداف، کسب دانش با استفاده از روش های مختلف و به دست آوردن نتیجه را توسعه می دهد. در نتیجه استفاده از میراث فرهنگی و تاریخی خانواده، فرزندان با والدین خود مشارکت داشتند. کودکان بر الگوهای رفتاری مثبت در طبیعت و جامعه تسلط یافته اند. نگرش مثبت و مسئولانه نسبت به خود و دیگران، نسبت به طبیعت. کودکان و بزرگسالان علاقه فعالی به شناخت خود بیدار کرده اند، آنها این فرصت را داشته اند تا حق خود را برای خودسازی محقق کنند.

پس از تجزیه و تحلیل مراحل اجرای این پروژه، مایلم به نتایج مثبتی که به دست آمد اشاره کنم.

1. سطح دانش در مورد رشد شناختی در بخش "خانواده من" "خانه من" افزایش یافته است.

2. نیاز کودکان به ابراز وجود در فعالیت های خلاقانه.

3. پر کردن محیط در حال توسعه گروه با آلبوم های مربوط به روستای ما،

"سرزمین مادری کوچک - پودیوگا".

4. اهمیت و ضرورت اجرای یک پروژه آموزشی برای یک موسسه آموزشی به طور کلی و فرآیند آموزشی به طور خاص.

ادبیات

1. Aleshina N.V. معرفی کودکان پیش دبستانی به زادگاهشان. – م.: تی سی اسفرا، 1999. – 112 ص.

2. Aleshina N.V. آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی. - M.: TsGL، 2004. - 156 ص.

3. ریبالکووا I. آشنایی با زادگاه خود به عنوان وسیله ای برای آموزش میهن پرستانه. // آموزش پیش دبستانی 1382، شماره 6. ص 45 – 55.

4. Yakusheva T. A. آموزش احساسات مدنی و میهن پرستانه در کودکی در سنین پیش دبستانی. // آموزش پیش دبستانی 1385، شماره 6.

5. منابع اینترنتی.

خلاصه گره فعالیت ها و کاربردهای شناختی و پژوهشی

موضوع: "وطن کوچک من روستای کراسنوآرمیسکویه است."

ادغام حوزه های آموزشی:
ارتباط
شناخت
اجتماعی شدن
ایمنی
خواندن داستان
خلاقیت هنری

هدف:
برای ایجاد ایده های ابتدایی دانش آموزان در مورد سرزمین مادری کوچک خود - روستای Krasnoarmeyskoye.

وظایف:
1-تشکیل احساسات میهن پرستانه.
2.آشنایی با دیدنی های روستا. کراسنوآرمیسکوئه
3. به روز رسانی فرهنگ لغت در مورد موضوع.
4. بهبود ساختار دستوری گفتار:
الف) تشکیل صفت های نسبی؛
ب) تشکیل صفت از اسم.
ج) توافق صفت ها با اسم ها.
5. بهبود جنبه نحوی گفتار.
6. توسعه ادراک بصری، توجه، حافظه، تفکر.
7. توسعه مهارت های ارتباط کلامی، توانایی ادراک
متن قابل شنیدن
8. توسعه توانایی های خلاق و تخیل.
9. غنی سازی فرهنگ لغت با فرمول های ادب کلامی.
10. بهبود شنوایی واج.
11. بهبود توانایی ایجاد یک ترکیب جمعی از طریق appliqué
12. آموزش میهن پرستی، عشق به میهن.

مواد و تجهیزات:
تجهیزات چندرسانه‌ای، اسلاید با منظره روستای زادگاهش، توپ، گرامافون آهنگ «جایی که سرزمین مادری آغاز می‌شود»، گرامافون «والس باران» اثر اف. شوبرت، فونوگرافی از ملودی فولکلور روسی تمپوی آرام، عروسک «دانو»، کاغذ واتمن، چسب، عکس هایی با منظره کراسنورمیسکی، برس، دستمال سفره برای هر کودک.

معلم وارد سالن می شود. توجه کودکان را به "توپ جادویی" که روی زمین خوابیده است جلب می کند.
V. - ببین، چه مهمان غیر معمولی است. بیایید از آن برای به خاطر سپردن نام و نام خانوادگی خود استفاده کنیم. چطور می تونی این کار رو بکنی؟ (پاسخ های فرضی کودکان)
V. - بیا، ما توپ را به هم پاس می دهیم و نام و نام خانوادگی خود را می گوییم. اما ابتدا به یاد بیاوریم که با چه کلماتی می توانیم به یکدیگر سلام کنیم؟ (سلام بعد از ظهر خوب).

بازی "بیا با هم آشنا شویم."

که در. - بچه ها هر کدوم اسم و فامیلتون رو گفتید.
نام و نام خانوادگی شما را چه کسی داده است؟ (والدین، مادر، پدر)
-والدینت کی آنها را به تو دادند؟ (زمانی که به دنیا آمدند)
که در.- درست. هر شخصی روز تولد دارد و چه چیز دیگری می تواند تولد داشته باشد؟ (نزدیک کتاب، ماشین، شهر، شهرک)
که در. - درست. یک کتاب، یک اسباب بازی، یک خانه، یک روستا، حتی یک شهر کامل تولد خود را دارد. به آنها، مانند مردم، "نام" داده می شود.
که در.- بچه ها، هر شخصی یک سرزمین مادری دارد - کشوری که در آن زندگی می کند. نام کشور ما چیست؟ (روسیه)
-مردم کشور ما چه نامیده می شوند؟ (روس ها)
که در.- بچه ها، کشور ما بزرگترین کشور جهان است (نقشه را در اسلاید نشان دهید). شهرها، رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها، کوه ها و دشت های زیادی در آن وجود دارد. اما برای هر فردی، جایی که در آن متولد شده، به مهدکودک، مدرسه، کار و زندگی نزدیکتر و عزیزتر است. اینجا وطن کوچک اوست. بچه ها آیا شعرهایی در مورد وطن خود می دانید؟ (آره)

خواندن شعری از تاتیانا بوکووا. سرزمین مادری

V. - فوق العاده است. بچه ها اسم روستایی که توش زندگی می کنیم چیه؟ (Krasnoarmeyskoe)
V.- روستای ما وطن کوچک ماست. اما خیلی وقت پیش، روستای ما نام کاملاً متفاوتی داشت و به آن کولدیبان می گفتند و حالا دلیل آن را به شما می گویم. (داستان معلم)

در طول تاریخ طولانی روستای ما، مردمی از ملیت های مختلف برای زندگی به اینجا آمده اند. در روستای ما روس ها، تاتارها، چوواش ها، موردوی ها، اوکراینی ها و بسیاری از ملیت های دیگر با هم زندگی می کنند. هر ملتی سنت، فرهنگ و البته زبان خاص خود را دارد. من روسی هستم و روسی صحبت می کنم، اما آیا می دانید مردمان دیگر به چه زبان هایی صحبت می کنند؟

بازی "نام زبان ملی."

که در.– هر ملتی بازی های ملی خود را دارد و من به شما پیشنهاد می کنم اکنون بازی فولکلور روسی "زاریا" را انجام دهید.

(بازی با ملودی فولکلور روسی اجرا می شود. کودکان متن شعری را می خوانند و عمل را انجام می دهند).

که در.- خوب بازی کردی، آفرین. حالا من شما را به پاکسازی جنگل در نزدیکی روستایمان دعوت می کنم. (نمایش اسلاید)
که در.- بیایید چشمانمان را ببندیم و تصور کنیم که در مهدکودک نیستیم، در این پاکسازی هستیم. (لحظه ای آرامش با صدای طبیعت)
Dunno ظاهر می شود.
ن. - سلام! بچه ها من کجا اومدم (پاسخ های کودکان)
- نام روستای شما چیست؟ (پاسخ های کودکان)
ن.- من در شهر گل زندگی می کنم، ما تعداد زیادی گل داریم. میدونی چقدر اونجا قشنگه! ما در شهرمان ساختمان های مختلفی داریم، اما یادم رفته اسم آنها چیست. میشه کمکم کنی اسمشونو بخاطر بیارم؟ (آره)
ن. - پس به معماهای من گوش کن.
در این خانه پزشکان هستند
منتظرند مردم با آنها رفتار کنند.
آنها آماده کمک به همه هستند -
فقط افراد سالم آزاد می شوند.
(بیمارستان)
خانه ای شاد و روشن وجود دارد.
بچه های چابک زیادی آنجا هستند.
آنجا می نویسند و می شمارند،
بکشید و بخوانید.
(مدرسه)
این چه نوع خانه شگفت انگیزی است؟
صد بچه تو اون خونه
بچه ها در خانه خیلی خوشحال هستند.
این چیه؟…
(مهد کودک)

از اینجا می توانید یک پاکت بخرید.
بسته را فوری بفرستید.
به همه سلام کن.
بالاخره این ساختمان ...
(پست)
اگر کسی بیمار شود.
همه برای درمان می روند
به شهرستان، منطقه،
کودکان...
(بیمارستان)
اگر یخچال خالی است،
غذایمان تمام شده است.
سریع بیا اینجا
و سبد را بردارید
چیزی را بخرید که طعم بهتری دارد.
در ما…
(فروشگاه)
ن. - آفرین. تمام معماهای من حل شد. اوه! چه معجزاتی! (توجه را به صفحه نمایش جلب می کند)
آیا این ساختمان ها در روستای شما هستند؟ (پاسخ های کودکان)
ن.- بچه ها بیایید، حالا بیایید کمی گرم شویم و کمی ورزش کنیم:
تمرین بدنی "ما در خیابان ها قدم می زنیم."
ن.- آیا نام خیابان های روستای خود را می دانید؟ (پاسخ های کودکان)
ن.- آیا آدرس منزل خود را می دانید؟ (پاسخ های کودکان)

بازی "آدرس منزل خود را نام ببرید."

ن. - چه هموطنان بزرگی هستید، در مورد دهکده خود اطلاعات زیادی دارید. اما من همیشه همه چیز را فراموش می کنم. زنایکا می گوید باد در سرم می وزد. من واقعاً می خواهم در مورد روستای شما به دوستانم بگویم. لطفا کمکم کن. برام روزنامه درست کن شما اینجا عکس، کاغذ و چسب دارید. موافقید؟ (آره)
ن.-پس بریم سر کار.

کار جمعی "روستای بومی من".
ن. - ممنون بچه ها. عالی شد فقط لطفاً به من یادآوری کنید که چه چیزهای جالبی در روستای شما وجود دارد.
(بچه ها در مورد تصویر روزنامه نظر می دهند.)
ن. - من به شهر گل خود برمی گردم و در مورد روستای شما در کراسنوآرمیسکویه، منطقه کراسنوآرمیسکی، منطقه سامارا به دوستانم خواهم گفت. و شما، یولیا ویکتورونا، لطفاً مرا راهنمایی کنید تا دوباره گم نشم.
V. - بچه ها، با Dunno خداحافظی کنید. (خداحافظ!)

کاربرد:

شعر از T. Bokova "سرزمین مادری":
میهن کلمه بزرگ و بزرگی است!
بگذار هیچ معجزه ای در جهان وجود نداشته باشد،
اگر این کلمه را با روح خود بگویید،
عمیق تر از دریاها، بالاتر از آسمان ها!

دقیقاً با نیمی از جهان مطابقت دارد:
مامان و بابا، همسایه ها، دوستان.
شهر عزیز، آپارتمان عزیز،
مادربزرگ، مدرسه، بچه گربه... و من.

اسم حیوان دست اموز آفتابی در کف دست شما
بوته یاس بنفش بیرون پنجره
و روی گونه یک خال وجود دارد -
این هم سرزمین مادری است.

بازی عامیانه روسی "زاریا":
همه در یک دایره می ایستند، دستان خود را پشت سر می گیرند و یکی از بازیکنان - زاریا - با روبان پشت سر می رود و می گوید:
زاریا-رعد و برق، خواهر خورشید
در آسمان قدم زد، پرتوها را رها کرد،
پرتوهای طلایی، روبان های آبی،
یک، دو کلاغ نیست
مثل آتش بدو!
با آخرین کلمات، راننده با احتیاط روبان را روی شانه یکی از بازیکنان می گذارد که با توجه به این موضوع سریع روبان را می گیرد و هر دو به صورت دایره ای به جهات مختلف می دوند، وظیفه آنها این است که اولین نفر باشند. جای خالی دایره آن که بی جا بماند، سحر می شود. بازی تکرار می شود.

درس تربیت بدنی "ما در خیابان ها قدم می زنیم."
کودکان در یک دایره ایستاده اند. آنها کلمات را به صورت کر تلفظ می کنند و آنها را با حرکات همراهی می کنند:
ما در شهر قدم می زنیم (راهپیمایی)
ما آهنگی را با صدای بلند می خوانیم (دست هایمان را کف می زنیم)
ما در خیابان راه می رویم (راهپیمایی)
ما پاهای خود را صاف بلند می کنیم (راهپیمایی، کشش انگشتان پا)
یک قدم بردارید - یک، دو (راهپیمایی)
بازوهای خود را تکان دهید - سه، چهار
سر را چرخانده (سر را به راست - چپ بچرخانید)
دستها بالا و پاها بازتر
بیا با هم بلند بپریم (آنها می پرند)
و به راحتی بدویم (در جای خود بدویم)

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان Besedinskaya" منطقه کورسک در منطقه کورسک. پروژه: "میهن کوچک من." تهیه و اجرا توسط: معلم گروه های آموزش پیش دبستانی O.A. Kosynko.

پاسپورت پروژه:

• نوع پروژه: شناختی-گفتاری.
• بر اساس تعداد شرکت کنندگان: گروه.
• مدت زمان: بلند مدت
• شرکت کنندگان: دانش آموزان گروه های آموزش پیش دبستانی شماره 3 "Fidgets"، والدین دانش آموزان، معلمان.
• سن: 6-7 سال.
• نویسنده پروژه: معلم گروه آموزش پیش دبستانی O.A. Kosynko. .

مشکل: ما، بزرگسالان، می‌خواهیم عشق به وطن را در فرزندان خود القا کنیم، اما معلوم شد که نمی‌توانیم عشق را به نزدیک‌ترین افراد - خانه و مهد کودک خود القا کنیم.

ارتباط:

یک کودک پیش دبستانی ابتدا باید خود را به عنوان عضوی از خانواده، بخشی جدایی ناپذیر از میهن کوچک خود و سپس شهروند روسیه بشناسد.

اهداف پروژه: پرورش احساس عشق به روستای بومی خود؛ شکل گیری نگرش معنوی و اخلاقی و احساس تعلق به خانه، خانواده، مهد کودک. اهداف پروژه:

• دانش کودکان در مورد مناظر و طبیعت سرزمین مادری خود را سیستماتیک کنید.
• در فرآیند آشنایی با مطالب تاریخ محلی، احساسات مثبت را برانگیخت.
• روش های کاربرد عملی دانش در بازی و فعالیت های گفتاری را آموزش دهید.
• تجلی علاقه شناختی به پدیده های تاریخ روستای خود را تحریک کنید.
• ترویج مشارکت فعال والدین در فعالیت های مشترک با کودک در محیط های خانواده و مهدکودک
• نگرش محترمانه نسبت به اموال سرزمین بومی پرورش دهید.
• عشق به خانه را در خود پرورش دهید.

مراحل اجرای پروژه: 1. سازمانی. معلم: - مسئله را آشکار می کند، - هدف را تعریف می کند، - وظایفی را برای دستیابی به هدف مشخص می کند. کودکان: - پیوستن به پروژه. والدین: - برانگیختن پاسخ مثبت والدین به مشکل موجود. 2. برنامه ریزی فعالیت: معلم: GCD (رشد شناختی): مکالمات: "سرزمین بومی"، "از روستای خود چه می دانم؟"، "تاریخچه روستا"، "مناظر روستای ما"، "وقتی ما متحد هستیم" ما شکست ناپذیریم». آشنایی با نمادهای منطقه کورسک ( نشان، پرچم، سرود). طراحی صفحات وقایع مهد کودک "تاریخ ما". گشت و گذار در موزه مدرسه. گشت و گذار در بناهای تاریخی شکوه نظامی، به مدیریت شورای روستای بسدینو، به مدرسه، نانوایی، ایستگاه آتش نشانی، کتابخانه، درمانگاه، معبد، داروخانه در روستای بسدینو. با پدر آندری، رئیس کلیسای شفاعت باکره مقدس آشنا شوید. خواندن و یادگیری اشعار در مورد میهن، طبیعت سرزمین مادری. حفظ سرود روسیه و کورسک. ما با آتش نشانی روستای بسدینو همکاری داریم گفتگو و گشت و گذار ” دیدنی های روستای بسدینو ” . سرزمین مادری از کجا شروع می شود؟ گشت و گذار در درمانگاه و داروخانه روستای بسدینو. در یک قرار ملاقات با متخصص اطفال. گشت و گذار در مدرسه و کتابخانه. آشنایی با نمادهای منطقه کورسک. درس مدل سازی "بلبل کورسک" با موضوع: "مناظر روستای ما." هدف: پرورش احساس عشق به روستای بومی خود. هیچ کس فراموش نمی شود، هیچ چیز فراموش نمی شود. گوشه میهنی "وطن ما روسیه است" مکالمات: "سرزمین بومی"، "طبیعت قلمرو کورسک". سرزمین مادری ما کوچک شروع می شود.

مشاهده کتاب، خواندن و یادگیری اشعار در مورد میهن، طبیعت سرزمین مادری.

آشنایی با فرهنگ ارتدکس گفتگو "تاریخ روستای ما"

حفاظت از مریم مقدس تا سال 2009

بازدید از یک نقاش نماد. مکالمه "در مورد روستای خود چه می دانم؟" ECD (رشد هنری و زیبایی شناختی): نمایشگاه نقاشی کودکان "چرا میهنم را دوست دارم؟" مدلینگ "بلبل کورسک" جلسه عکس "من جهان را کشف می کنم" ارائه "طبیعت سرزمین مادری من". گردآوری داستان های: «چرا من وطنم را دوست دارم؟»، «حرفه های روستای ما»، «روستای ما چگونه به وجود آمد؟»، «کجا زندگی می کنیم؟»، «زیر پای ما چیست؟» فرزندان. یادگیری بازی ها، شعرها، شرکت در پروژه ها، نمایشگاه ها و فعالیت های سازنده، جستجو با والدین برای دانش جدید در مورد میهن کوچک خود. والدین. گفتگوهای "سرزمین ما"، "چرخ تاریخ". جستجوی اطلاعات در مورد تاریخچه روستای بسدینو شرکت در عکسبرداری "من در حال کاوش در جهان هستم". مشارکت در طراحی صفحات وقایع مهد کودک "تاریخ ما". کمک در ایجاد ویژگی ها، دوخت لباس برای بازی های نقش آفرینی با موضوع "حرفه ها". ملاقات با افراد جالب با مشارکت والدین. مشاهده و شرکت در تعطیلات روستایمان. 3. نتایج مورد انتظار نهایی پروژه: القای عشق به خانه، خانواده، مهد کودک در کودک. عشق به خانه، خانواده، مهد کودک را در کودک بیدار کنید. موقعیت مدنی و احساسات عشق به میهن شکل خواهد گرفت. علاقه به تاریخ کشور شما، روستای شما، خانواده شما رشد خواهد کرد. کودکان بر وسایل ارتباط با بزرگسالان و همسالان تسلط خواهند داشت، به گفتار گفتگو و روش های سازنده تعامل با کودکان و بزرگسالان تسلط خواهند داشت. کودکان دانش را در فعالیت های بازی و گفتار به کار خواهند برد. تعامل بین معلمان و والدین افزایش می یابد و نقش خانواده در تربیت فرزندان بیشتر می شود. تغییرات مثبتی در حوزه عاطفی روابط بین والدین و فرزندان ایجاد خواهد شد. محصولات پروژه: نمایشگاه نقاشی کودکان "چرا من وطنم را دوست دارم". نمایشگاه آثار "بلبل کورسک" جلسه عکس "من جهان را کشف می کنم" طراحی صفحات وقایع نگاری ارائه "طبیعت سرزمین مادری". وب پروژه

		حوزه آموزشی		آموزشی	فعالیت ها
			فعالیت های معلم	فعالیت های کودکان	فعالیت های والدین	نتیجه
مقدماتی	3-4 هفته دسامبر 2017		تعیین اهداف و مقاصد توسط معلم با توجه به سن و زمینه های آموزشی. برنامه ریزی فعالیت؛ شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد جنگ جهانی دوم. گزیده ای از ادبیات، عکس. آشنایی کودکان با مشکل	پذیرش اهداف پروژه	مکالمه "سرزمین کوچک من"	سطح دانش در مورد موضوع "میهن کوچک من": بالا - 15٪ میانگین - 25٪ کم - 60٪. والدین مطلع می شوند و فرزندان علاقه مند می شوند
پایه ای	ژانویه 2018	توسعه اجتماعی و ارتباطی	مکالمات "وقتی متحد هستیم، شکست ناپذیر هستیم"، "سرزمین ما"، "چرخ تاریخ".	تعطیلات شادی.	اطلاعات در مورد موضوعات گفتگو.	در مورد روستای بومی خود ایده بسازید. مردم را با زندگی روزمره و صنایع دستی عامیانه آشنا کنید.
		رشد گفتار	تدوین داستان با موضوع: "ما کجا زندگی می کنیم؟"، "چرا من وطنم را دوست دارم؟"، "زیر پای ما چیست؟"	D/I "یک جمله بساز"، "در راه مهد کودک چه دیدم؟"	نگاهی به مطالب عکاسی در مورد وطن خود با فرزندانتان.	توسعه ارتباطات آزاد بین کودکان و بزرگسالان، مهارت های ارتباطی، همه اجزای گفتار
		توسعه شناختی	گشت و گذار در مکان های قابل توجه در روستای بسدینو.	D/i "یک کلمه اضافه کنید"، "Labyrinth".	مجموعه اطلاعات آثار روستای بسدینو	پیدایش علاقه شناختی در کودکان. تقویت حس میهن پرستی.
		توسعه هنری و زیبایی شناختی	به دنبال زیبایی های اطراف خود باشید. مکالمات "در مورد روستای زادگاهم چه می دانم؟"	D/i "چه چیزی کجا رشد می کند"، نگاهی به نمایشگاه در گوشه کتاب، مجسمه سازی یک بلبل کورسک.	سازماندهی یک سفر به نقاش نماد	شکل گیری ایده ای از اهمیت ارتدکس
		رشد فیزیکی	برای ایجاد نیاز دانش آموزان به فعالیت بدنی و بهبود جسمانی.	P/I "مرزبانان"، "پیشاهی".	ملاقات با افراد جالب	احساس شادی و غرور از نتایج به دست آمده.
نهایی	1-2 هفته فوریه 2018		افزایش سطح دانش کودکان در مورد سرزمین خود.	نمایشگاه نقاشی من و سرزمین مادری من	نوشیدن چای مشترک با والدین و فرزندان	توسعه علاقه فعال به این موضوع.

طرح اجرای پروژه (مرحله اصلی)

لحظات رژیم	فعالیت های مشترک بین معلمان و کودکان	فعالیت های مشترک بین والدین و فرزندان	فعالیت خلاقانه رایگان کودکان
	مکالمه "در مورد روستای خود چه می دانم؟" کار انفرادی (گوش دادن به تریل بلبل).	در انتخاب تصاویر و عکس ها کمک کنید. جلسه عکس "من جهان را کشف می کنم"	نقاشی "توس سفید در زمستان"
2. مستقیم فعالیت های آموزشی	GCD (رشد شناختی). "تاریخ روستای من" D/i "چرخ تاریخ" NOD (Hod-est Development) مدلینگ "بلبل کورسک"	مشاهده ارائه "طبیعت سرزمین مادری" خواندن شعر در مورد سرزمین مادری.	نگاهی به عکس های روستایمان
3. پیاده روی	گشت و گذار در معبد. با رئیس، پدر آندری ملاقات کنید.		تماشای تیکه - پرندگان منطقه ما
4. بعد از ظهر	حفظ بیت اول سرود کورسک"		گشت و گذار در مهد کودک.

مدل سه سوالی

من در مورد روستای خود چه می دانم؟	چه چیزی می خواهم در مورد روستای خود بدانم؟	چگونه متوجه شویم؟
من در روستای بسدینو زندگی می کنم.	سرزمین مادری از کجا شروع می شود؟	برو به کتابخانه.
در روستای ما معبدی وجود دارد.	نام معبد ما چیست؟	با پدر آندری ملاقات کنید و به یک تور بروید.
در روستای ما یادبودهایی از سربازان جنگ جهانی دوم وجود دارد.	آنها در کجا قرار دارند؟	از پدر و مادرت بپرس به یک تور بروید.
یک روگذر در بسدینو ساخته شد	این برای چیست؟	گشت و گذار با معلم
من به زودی به مدرسه می روم	در مدرسه چه خواهم کرد؟	سفر به مدرسه با معلم
طبیعت زیبایی داریم	چه گیاهانی را می شناسم؟	به کتاب ها نگاه کنید، به آنچه در این نزدیکی رشد می کند توجه کنید

طراحی صفحات وقایع نگاری

نمایشگاه نقاشی "چرا میهنم را دوست دارم؟"

نتیجه. این گروه یک فضای عاطفی حاصلخیز برای کاوش بیشتر در منطقه خود، سرزمین مادری خود ایجاد کرده است. کودکان و والدین در روستای خود علاقه تحصیلی پیدا کردند. کودکان شروع به استفاده عملی از اطلاعات دریافتی در فعالیت های بازی کردند. بچه ها یاد گرفتند که بفهمند همه چیزهای خوب با وطن آغاز می شود. پشتیبانی روش شناختی برای فعالیت های پروژه: برنامه "رنگین کمان" - راهنمای روش شناختی - "یادگیری صحبت کردن"، "کاوش در جهان" "مدرسه والدین". مجموعه ای از مواد برای سازماندهی کار با خانواده های کودکانی که در تربیت فرزندان مشکل دارند. - کورسک: MU "مرکز انتشارات "UMEX"، 2006. ارتباط بین معلم و والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی: جنبه روش شناختی. - M.: TC Sfera، 2005. جلسات والدین در موسسات آموزشی پیش دبستانی: راهنمای روش شناختی / O.L. زوروا، تی.وی. کروتووا – M.: Iris-press, 2006. Anthem of Kursk. اشعار در مورد سرزمین مادری.

رونوشت

1 مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری 11 پروژه "Mashenka": "وطن کوچک من" (سن پیش دبستانی ارشد) مربی: Ivanchenko O.V. سورگوت، 2013

2 پروژه: "میهن کوچک من". همانطور که تمرین نشان می دهد، در سال های اخیر تعداد کودکان پیش دبستانی مسن تر که نمی خواهند به مدرسه بروند افزایش یافته است. این نشان می دهد که انگیزه کودکان برای فرآیند کسب دانش به شدت کاهش یافته است. در این راستا، لزوم گنجاندن فعالیت های جستجو در محتوای آموزش پیش دبستانی که مستلزم استفاده از دانش و مهارت در شرایط جدید برای آنها برای حل مشکلات جدید است، ضروری می شود. استفاده از فناوری طراحی، به عنوان یکی از اشکال فعالیت جستجو، به فرد اجازه می دهد تا به طور موثر مشکلات مهمی را در توسعه توانایی های خلاقانه یک کودک پیش دبستانی حل کند. چنین فعالیت هایی باعث رشد درونی می شود و تا حدی بر شخصیت به عنوان یک کل تأثیر می گذارد. طراحی شکل جدیدی از فعالیت است، ایجاد مشترک بین کودکان و بزرگسالان، کمک به یافتن منبعی از تجربیات غنی از نظر عاطفی، بلکه همچنین رشد. مرحله 1 شناسایی مشکل. تعریف اهداف و اهداف پروژه: کوتاه مدت، گروهی، خلاقانه و اکتشافی. ارتباط موضوع: پرورش عشق و احترام به سرزمین مادری مهمترین مؤلفه تربیت اخلاقی میهن پرستانه است. برای پرورش میهن پرستان منطقه خود، باید آن را بدانید. مشکل: تصمیم گرفته شد از طریق اجرای یک پروژه کوتاه مدت در گروه ارشد، کودکان را با زندگی مردمان خانتی شمالی و مانسی آشنا کنیم و درک آنها را از سرزمین کوچکشان خانتی - منطقه خودمختار مانسی - گسترش دهیم. فرضیه: زندگی در منطقه Khanty-Mansiysk، در قلمرو مکان های منحصر به فرد، ما نه تنها از آنها بازدید نمی کنیم، بلکه اطلاعات کمی در مورد آنها داریم. در طول این پروژه، کودکان اطلاعاتی در مورد مکان های زیبای شناخته شده در سراسر جهان به دست خواهند آورد. شما نباید از کودکان انتظار داشته باشید که اشکال بزرگسالی عشق به سرزمین مادری خود را نشان دهند، اما اگر در طول اجرای پروژه کودکان اطلاعاتی در مورد تاریخ منطقه، نمادها، جاذبه ها به دست آورند، نام کسانی را که این منطقه را تأسیس و تجلیل کردند، می دانند. شروع به نشان دادن علاقه به رویدادهای زندگی شهری و انعکاس برداشت های خود در فعالیت های تولیدی کنم، سپس می توانیم در نظر بگیریم که هدف و اهداف پروژه من تکمیل شده است. گفتگو در مورد زندگی مردم شمال دور، خانتی و مانسی.

3 خواندن افسانه ها توسط A. M. Konkova. حفظ شعر یو شستالوف رهیاب. گشت و گذار در کتابخانه به نمایشگاه کتاب در مورد منطقه ما. کلاس های یکپارچه ساخت کلاژ. طراحی و سایه زدن تصاویر در مورد شهر Surgut. تزیین گوشه زندگی روزمره مردم خانتی و مانسی. تعطیلات آخر تعطیلات آهو. هدف: جستجوی مشترک برای راه‌حل‌هایی برای مشکلات پروژه به روشی عملی (مواد آلبوم‌های عکس، مواد برای طرح‌بندی). به کودکان اطلاعاتی در مورد سرزمین مادری خود بدهید. ایجاد حس غرور در منطقه، تمایل به تمیز و زیبا نگه داشتن آن. تشکیل پیش نیازهای فعالیت جستجو و ابتکار فکری. توسعه روش های ویژه برای جهت دهی آزمایش و مدل سازی. اهداف: تحکیم دانش کودکان در مورد کشورشان روسیه. برای ارائه دانش در مورد منحصر به فرد بودن زندگی مردم خانتی و مانسی: طبیعت، مسکن، لباس، کار. تاریخ منطقه Khanty-Mansiysk را معرفی کنید. دانش کودکان را در مورد دیدنی های شهر خود تقویت کنید. به کودکان اطلاعاتی در مورد سرزمین مادری خود بدهید. تاریخچه، نمادها، جاذبه ها، تأسیسات صنعتی، مضرات و فواید آنها، وضعیت زیست محیطی شهر. برای القای حس تحسین از زیبایی سرزمین مادری خود، احترام به جانبازان جنگ و کار در کودکان.

4 ایجاد یک فرهنگ زیست محیطی در بین کودکان و والدین آنها، تمایل به شرکت در فعالیت های حفاظت از محیط زیست. مرحله 2 اجرای یک پروژه کوتاه مدت در گروه ارشد فرضیه اجرای پروژه در گروه ارشد از طریق یک جزء منطقه ای. طراحی آلبوم عکس بومی سورگوت. طراحی آلبوم آینده منطقه ما طراحی آلبوم عکس طبیعت منطقه ما. ایجاد پوشه ای از نقاشی های منطقه ما از نگاه کودکان و والدین. ایجاد پوشه هموطنان ما در رسانه. نمایشگاه محصولات چوبی. گشت و گذار در کتابخانه. داستان یک کتابدار از آموزش و پرورش شهرمان. ویدیو مهد کودک من را تماشا کنید. کلاس های یکپارچه ساخت طرحی از سرزمین من. تکمیل پروژه یک فعالیت یکپارچه است. رشد شناختی و نقاشی. موضوع: سرزمین من ارائه مینی موزه شمال سرزمین شگفت انگیزی است. آلبوم عکس نهایی 75مین سالگرد منطقه خودمختار خانتی-مانسیسک. مرحله 3 سازماندهی کار روی پروژه برنامه ریزی فعالیت های مشترک. جمع آوری و سیستم سازی اطلاعات. توزیع مواد بر اساس نوع فعالیت مرحله 4 فعالیت عملی برای حل مشکل

5 فعالیت جستجوی کودکان و بزرگسالان. انتخاب طرح بر اساس طراحی متریال. تولید مشترک یک طرح. مرحله 5 ارائه پروژه منطقه ای که در آن زندگی می کنم درس یکپارچه. رشد شناختی و نقاشی. موضوع: سرزمین من ارائه مینی موزه منطقه شمال شگفت انگیز است. مرحله اول شامل شناسایی مشکل، تعیین اهداف و اهداف برای یک پروژه کوتاه مدت در گروه ارشد بود. بچه ها ابراز تمایل کردند که بیشتر در مورد وطن کوچک خود بیاموزند. در یک پروژه، مسئله، هدف و اهداف تعیین کننده اجرای مولفه منطقه ای است. والدین، کتابخانه و مدرسه در این کار مشارکت داشتند. ما شروع به جمع‌آوری و نظام‌بندی اطلاعات و مطالب کردیم. در مرحله اجرای پروژه، بزرگسالان و کودکان با آوردن عکس ها و بریده های روزنامه در طراحی مواد مشارکت داشتند. والدین شروع به کار بر روی مدلی از سرزمین مادری خود کردند. نقش ما توسعه و حمایت از فعالیت خلاقانه کودکان بود که با ایجاد یک محیط در حال توسعه و ایجاد شرایط تسهیل شد. و در مرحله پنجم برنامه ریزی شده است که یک درس یکپارچه برگزار شود. رشد شناختی و نقاشی.

مؤسسه آموزشی عمومی پیش دبستانی خودمختار شهرداری مهد کودک 6 "Lukomorye" نویسندگان پروژه: معلمان گروه متوسطه 3 Davydova E.A. Maltseva O.Ya. Nefteyugansk، 2017 نوع پروژه: اطلاعاتی،

پروژه آموزشی در گروه ارشد "گوشه ای عزیز دل." نویسنده: Olenina Natalya Nikolaevna معلم دسته اول، MBDOU d/s 4 "Zvezdochka". برای روسیه، روستا یک ذره است، اما برای ما والدین است

موضوع پروژه میهن کوچک: پروژه تحقیقاتی خلاق برای توسعه آموزش اخلاقی و میهن پرستانه "وطن کوچک من روستای من است" برای کودکان گروه بزرگتر با نیازهای ویژه رشد. ارتباط پروژه: "عشق

MADOU "مهدکودک ترکیبی 1، شبکینو" پروژه تحقیقاتی خلاق "وطن کوچک من" معلمان گروه های 4-10. 2017 ارتباط پروژه: "عشق به سرزمین مادری، فرهنگ بومی،

پاسپورت پروژه: نوع پروژه: آموزشی و اطلاع رسانی شرکت کنندگان پروژه: مربیان، معلمان هنر، کودکان و والدین مدت زمان پروژه: کوتاه مدت، از تاریخ 1397/12/10 تا 1397/12/14 سن

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری، مهدکودک ترکیبی 124 موضوع پروژه: "سفر به گذشته و حال زادگاه خود" نویسنده پروژه: Serdechnikova S.V. مربی

پروژه "منطقه بومی من آلتای" شما کشور بزرگی را که سفر کرده اید و با آن آشنا شده اید را به خاطر نمی آورید. شما سرزمین مادری را همانطور که در کودکی می دیدید به یاد می آورید. Simonov Relevance. میهن، وطن. در ریشه ها

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری مهدکودک ترکیبی 12 "Beryozka" تجربه شخصی توسط: معلم رده صلاحیت اول دیختیار ویکتوریا الکساندرونا ارائه شد.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مهدکودک ترکیبی 20 "افسانه" ارائه تجربه تدریس با موضوع: "هیچ سرزمین مادری زیباتر از روسیه ما وجود ندارد" تهیه شده توسط: معلم

موسسه بودجه آموزشی شهرداری "دبیرستان 1" شهرک. پروژه پویکوفسکی در مورد تربیت اخلاقی میهن پرستانه "سرزمین مادری خود را دوست داشته باشید و بدانید" نویسنده پروژه:

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری منطقه بلویارسکی "مرکز رشد کودک - مهد کودک "افسانه" پروژه شهر بلویارسکی با موضوع: "فرهنگ و سنت های مردم خانتی" آخرین مهلت

کارت اطلاعات پروژه موضوع پروژه: "شهر من." عنوان خلاق: "شهر مورد علاقه." مدت پروژه: کوتاه مدت، از 11 سپتامبر 2017 تا 17 سپتامبر 2017 نوع پروژه: اطلاعاتی، خلاقانه.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری شهر نفتیوگانسک پروژه "کودک 6 "Lukomorye" "شهر مورد علاقه من" در گروه ارشد 1 تهیه شده توسط: Tokpiseva G.V. Maisheva T.V. نوامبر،

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری شهر Langepass "پروژه DSKV 10 "Squirrel" در گروه دوم خردسال 4 "Lapushka" "My کوچک من" مربی: Aflyatonova L.F. چشم انداز

پروژه MBDOU "کودکستان 165" "وطن کوچک من-بارنول" Chernova Yu.S. استپانووا I.V. نوع پروژه: اطلاعاتی و خلاقانه شرکت کنندگان در پروژه: کودکان، معلمان، والدین هدف پروژه: آشنایی کودکان با

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مرکز رشد کودک - پروژه "مهدکودک 8 "افسانه جنگلی" پروژه "عالی بزرگ میخایلو لومونوسوف زندگی برای شکوه روسیه" تهیه شده توسط مربیان: آبراموویچ

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری 15 پروژه "شرم پز" در مورد آموزش اخلاقی و میهن پرستانه "چیزی که خیابان های کلومنا در مورد آن به شما خواهند گفت" کولومنا 2013 مربی: لیسیاکوا

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری منطقه Khanty-Mansiysk "مهدکودک "Beriozka"، روستای Gornopravdinsk" پروژه آموزشی کوتاه مدت "روز وحدت ملی" برای کودکان 5-6 ساله

موسسه پیش دبستانی آموزشی شهری شهر نیژنوارتوفسک، مرکز رشد کودک مهد کودک 25 "Semitsvetik" پروژه آموزشی "شهر ما" گردآوری شده توسط: Krekhtunova I.A. ارتباط نیژنوارتوفسک

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودگردان شهرداری شهر نفتیوگانسک «کودکستان 6» پروژه «LUKOMORYE» گروه مقدماتی 2 موضوع پروژه: «تاریخ شهر من» تهیه شده توسط مربیان

اکشن میهنی "نامه ای به یک جانباز" محتویات هدف. اهداف اقدام. پاسپورت ارتقاء ارتباط. طرح کمپین "نامه ای به یک جانباز" که به جشن هفتادمین سالگرد پیروزی در جنگ بزرگ میهنی اختصاص دارد.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "نوع ترکیبی مهد کودک 5"، لوگا القای میهن پرستی در کودکان پیش دبستانی، آشنایی آنها با تاریخ و فرهنگ سرزمین مادری نویسنده پروژه: ایوانووا

موضوع پروژه: "تشکیل کودکان 6-7 ساله با دیدگاه های حسی در مورد جاذبه های شهر زادگاه آنها از طریق گشت و گذار" پروژه تکمیل شده توسط: Pavlova S.G. معلم MBU d/s 81 "Medvezhonok" g.o. تولیاتی

مسئله. احساسات میهن پرستانه کودکان نسبت به وقایع جنگ جهانی دوم، نسبت به جشن روز پیروزی و تربیت قهرمانانه - میهنی در خانواده به اندازه کافی شکل نمی گیرد. مرتبط بودن پروژه سن پیش دبستانی زمان است

پروژه آموزشی موضوع پروژه: "ما به آنها افتخار می کنیم." نوع پروژه: پژوهشی، شخصیت محور. شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه های آمادگی؛ مربیان، متخصصان باریک؛ والدین

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری تشکیل شهرداری شهر کراسنودار "مهدکودک 221" سازمان فعالیت های پروژه به عنوان ابزاری برای توسعه فعالیت های شناختی

بودجه شهرداری موسسه آموزشی پیش دبستانی "مهدکودک 7 "Thumbelina" معلمان گروه متوسطه 2 یک پروژه کوتاه مدت انجام دادند منطقه من یوگرا من است 02/11/2016 1 بودجه شهرداری

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری مهدکودک 99 منطقه شهری شهر اوفا جمهوری باشقورتوستان پروژه "شهر مورد علاقه من - اوفا" (معرفی پیش دبستانی ها به زادگاهشان

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 2" کولوسوک" پروژه "از کجا وطن آغاز می شود" هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری احساسات میهن پرستانه در کودکان پیش دبستانی ارشد

پروژه "شهر من لنگپاس" کارت اطلاعات پروژه موضوع پروژه: "شهر من لنگپاس" نوع پروژه: اکتشاف آموزشی-پژوهشی-خلاقانه بلند مدت. شرکت کنندگان پروژه: معلمان:

من رئیس را تایید می کنم. MBDOU DS 15 T.M. Denisenko 2014 برنامه کاری حلقه "بازدید از پدربزرگ مورخ محلی" برای سال تحصیلی 2014-2015 رئیس حلقه Kibireva Elena Anatolyevna، معلم MBDOU DS 15 Nikolaevsk-on-Amur

پروژه "این خیابان، این خانه" با کودکان در گروه مدرسه مقدماتی (برای منطقه 80 ساراتوف) تاتیانا آناتولیونا شچگلوا، معلم بالاترین رده ایرینا الکساندرونا پروکوپنکووا، معلم

دپارتمان آموزش و پرورش شهر مسکو مؤسسه آموزشی بودجه ایالتی شهر مسکو "مدرسه ای با مطالعه عمیق زبان انگلیسی 1352" پروژه "درباره مسکو" نویسندگان پروژه

پروژه آموزشی "سرزمین مادری - چقدر در این کلمه وجود دارد!" مجری: معلم تفاهم نامه مدرسه متوسطه Zarechnaya ماریا ولادیمیرونا بابایانتس بررسی اسناد قانون فدرال 29 دسامبر 2012 273 قانون فدرال "در مورد آموزش"

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری شهر نفتیوگانسک "مهدکودک 6 "Lukomorye" تهیه شده توسط: Tokpiseva G.V., Maisheva T.V. دسامبر 2017 Nefteyugansk آموزش عشق

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری 1 "DAMOMILE" شهر Furmanov پروژه "شهر من" (گروه مقدماتی) مربی Mateeva E.R. پروژه در گروه مقدماتی موضوع:

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک نوع ترکیبی 8" پروژه "خورشید" "تور زادگاه" نویسندگان: Osipova O.S. ، معلم اولین مدرک تحصیلی

مربی: Oksana Yakovlevna Maltseva برای شناخت کشور و شهر خود و افتخار به آنها، گوشه "بیایید در مورد جهان بیاموزیم" کمک می کند. تربیت میهنی امروزه یکی از مهمترین حلقه های نظام آموزشی است.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری تشکیلات شهرداری شهر کراسنودار "مهدکودک 221" "خانه ای که در آن زندگی می کنیم" کراسنودار، مه 2015 - مه 2016 "هر گونه اصلاح آموزشی

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری NEFTEYUGANSK "KINDERLAGAREN 20 "CINDERELLA" فعالیت پروژه ای گروه ارشد "B" "روز روسیه" معلم: Voronina V.F. Nefteyugansk 2016

موسسه بودجه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک از نوع ترکیبی 61" Medvezhy Stan نام پروژه "MURINO - MY SMALL HOMELLAND" مخاطب هدف: کودکان پیش دبستانی ارشد

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری نفتیوگانسک "مهدکودک 20 "سیندرلا" پروژه آموزش اخلاقی و میهنی "وطن کوچک من-نفتیوگانسک" مقدماتی

پروژه "آشنایی با شهر خود" (برای کودکان در سنین پیش دبستانی) گردآوری شده توسط: معلم ارشد Litvinenko E.V. پروژه "آشنایی با شهر خود" (برای کودکان در سنین پیش دبستانی)

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 277 از نوع توسعه عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها در جهت فیزیکی تربیت کودکان خیابان. وودوپیانووا