چگونه به کودک صحبت کردن را بیاموزیم. گفتاردرمانگر: چگونه به کودک بیاموزیم صحبت کند و از چه زمانی شروع به نگرانی کند چگونه صحبت کردن را آموزش دهیم و گفتار کودک را توسعه دهیم

هر چه کودک زودتر صحبت کند، درک خواسته ها و نیازهای او آسان تر خواهد بود. بنابراین، مادران سعی می کنند هر چه زودتر به کودک بیاموزند که صحبت کند. کودک به خودی خود تبدیل به یک سخنگو نمی شود، برای این کار باید تلاش و تمرین کنید.

1. اغلب صحبت کنید.والدین نمونه ای برای کودک هستند. برای اینکه کودک کلمات را به خاطر بسپارد، لازم است دائماً با او صحبت کرد. هنگام بازی، غذا دادن، راه رفتن در پارک، تمام کارهای خود را بیان کنید.
2. کارتون های آموزشی را بخوانید و تماشا کنید.در کتاب‌ها به قهرمانان و اشیاء اشاره کنید، بگویید چه نامیده می‌شوند و برای چه منظوری هستند. بعداً از فرزندتان بخواهید که یک شی را نام ببرد یا به شما کمک کند داستانی را تعریف کند. در کارتون های آموزشی آهنگ های قافیه وجود دارد که به لطف آنها کودک به سرعت کلمات را یاد می گیرد.
3. به کودک نزدیک باشید.هنگام صحبت با نوزاد، صورت شما باید در یک راستا با صورت او باشد تا کودک بتواند صدای مفصل شما را ببیند. مثل یک بزرگسال صحبت کنید، کلمات کوچک مانند "landace" را به جای مداد تلفظ نکنید. کودک کلمه ای را که شما صدا می کنید کاملاً درک می کند، فقط نمی تواند آن را به درستی تلفظ کند. و هنگامی که به جای کلمه معمول، شروع به شنیدن همان کلمه می کند، اما با نبود برخی حروف، این کودک را به سردرگمی وارد می کند.
4. با دقت گوش کندر یک مرحله خاص، کودک با دقت چیزی را به زبان "خود" به شما می گوید. باید با دقت گوش کنید و سوال بپرسید. با گذشت زمان، گفتار کودک واضح تر می شود، اما او از صحبت کردن نمی ترسد.
5. با فرزندتان گوش کنید. به کودک خود بیاموزید که به صداهای خیابان، به صداهای طبیعت گوش دهد. با هم سعی کنید حدس بزنید که یک صدای خاص به چه معناست. با رایانه به صداهای طبیعت گوش دهید یا تبلت (تلفن) آموزشی کودکان بخرید که با فشار دادن دکمه ها به صداها گوش دهید. توصیه می کنیم مطالعه خود را با موضوع «حیوانات چگونه می گویند» شروع کنید.
6. پاسخ به سوالات. وقتی کودک چیزی می خواهد، موارد احتمالی مورد نیاز را نام ببرید. با دیدن واکنش کودک که حدس زدید، بخواهید نام موضوع را تکرار کند. اغلب، کودکان انگشت خود را به سمت اشیاء در انتظار پاسخ به سؤال خاموش "این چیست؟" می گیرند. حتماً در مورد شیء و خواص آن به کودک بگویید.
7. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.حرکات کوچک انگشتان و دست ها با مرکز گفتار و رشد گفتار در کودک مرتبط است. تحت نظارت بزرگسالان، اجازه دهید کودک دکمه ها، مهره ها را مرتب کند، بیایید با پازل بازی کنیم، انگشتان خود را ماساژ دهیم، بازی های انگشتی انجام دهیم و کودک خود را با مدلینگ مشغول کنیم.
8. اضافه بار نکنیدتمام فعالیت ها با کودک، از جمله صحبت کردن، نباید بیش از 15 دقیقه طول بکشد. سعی کنید کودک را به هر طریقی علاقه مند کنید، در غیر این صورت او دیگر به حرف شما گوش نمی دهد.
9. ساده صحبت کنکودک را با چرخش های پیچیده زیاد نکنید. گفتار باید ساده و تا حد امکان واضح باشد.
10. پیوند کلمات و تصاویرتوصیه می شود نمونه های واقعی را به کودک نشان دهید، اما اگر این امکان پذیر نباشد، تصاویر به کمک می آیند.
11. تکرار.چند کلمه را انتخاب کنید و مدام تکرار کنید. فقط در فرآیند تکرار منظم، کودک کلمات مناسب را به خاطر می آورد.
12. هر چه زودتر شروع کنید.اگر خواندن افسانه ها یا صحبت با نوزاد از بدو تولد یا دو ماهگی برایتان عجیب به نظر می رسد، اینطور نیست. کودک از بدو تولد اطلاعات را جذب می کند. ناخودآگاه، او قبلاً کلمات را به خاطر می آورد، اما هنوز نمی تواند چیزی به شما بگوید. تعجب خواهید کرد اگر اولین کلمات او همان هایی باشد که از ماه های اولیه برای او تکرار کرده اید.
13. هنگام راه رفتن بیشتر چت کنید.اشیایی که بچه به صورت زنده دید احساسات زیادی را برای او به ارمغان می آورد و بهتر از بقیه به یاد می آورد. برگ ها، درختان، ماشین ها، گربه ها، سگ ها، کودکان - کودک را با اشیاء جدید آشنا کنید و نام ها را به وضوح تلفظ کنید.
14. تکرار رباعیاترباعیات قافیه یا کلمات اساسی از آنها برای کودک راحت تر به خاطر می آورد. ما به اشعار سبک نیاز داریم، اشعار آگنیا بارتو جواب می دهد.
15. اجازه دهید کودک با همسالان و کودکان کمی بزرگتر ارتباط برقرار کند.کودک از آنها تقلید می کند و همچنین سعی می کند با کودکان دیگر ارتباط برقرار کند.

چگونه به کودک یاد بدهیم که مادر بگوید؟

• اگر کودک هنوز کوچک است، انگشتان خود را روی لب های کودک قرار دهید و سعی کنید با هم موز کنید. بنابراین کودک صدای "m" را یاد می گیرد.
• ملودی ها را بخوان و «ما-ما-ما» را جایگزین «لا-لا-لا» کنید.
• کلمه مادر را بیشتر برای فرزندتان تکرار کنید. با دست به خود اشاره کنید، به وضوح "مامان" را تلفظ کنید.
• به فرزندتان در مورد خودتان به صورت سوم شخص بگویید. در طول روز، تمام کارهای خود را بگویید، به عنوان مثال، "مامان به کاتیا غذا می دهد"، "مامان اسباب بازی را کجا پنهان کرد؟"، "مامان می خواهد میشا او را ببوسد."

چگونه به کودک بیاموزیم پدر بگوید؟

• دست کودکتان را روی لب هایتان بگذارید و صدای «پ» را با نفس تلفظ کنید تا کودک نفس شما را روی کف دست حس کند. کودکان این بازی را سرگرم کننده می یابند و در نهایت شروع به تلفظ صدای "p" خود می کنند.
• کلمه "پدر" در خانواده باید هر روز و در مقادیر زیاد به صدا درآید. پدر تشویق می شود که بیشتر با کودک بازی کند و تمام کارهایش را با صدای بلند بگوید.
• آهنگ ها یا شعارهای "pa-pa-pa" بیشتر برای کودک می خوانند.

چگونه در یک سال و نیم به کودک بیاموزیم که صحبت کند؟

• از بدو تولد در رشد گفتار شرکت کنید. داستان بگویید، روز خود را توصیف کنید، در آپارتمان بپوشید و وسایل خانه را نشان دهید. مرکز مغز مسئول گفتار در سال اول زندگی کودک به طور فعال شکل می گیرد، بنابراین سال اول پایه رشد گفتار است.
• اغلب و زیاد با کودک صحبت کنید، کلمات را واضح تلفظ کنید. جملات باید کوتاه و ساده باشند.
• در مورد تمام اعمال خود و کودک نظر دهید. مادران پرحرف معمولا زود شروع به صحبت می کنند.
• شعرهای کوتاه و افسانه ها را بخوانید. بعید است که کودک همه چیز را به طور کامل درک کند، اما واژگان را غنی می کند.
• به تصاویر روشن نگاه کنید و به بچه بگویید چه چیزی در آنها نشان داده شده است.
• یادگیری گفتار را با اسم و سپس با افعال شروع کنید. بعداً صفت ها را اضافه کنید.
• فرزند خود را برای هر گونه پیشرفت در گفتار تحسین کنید.
• انگشتان خود را ماساژ دهید و اسباب بازی بخرید که در آن بتوانید اشیا را لمس کنید یا سطوح مختلف (زمخت، صاف، آجدار) را احساس کنید.

چگونه درست صحبت کردن را به کودک بیاموزیم؟

1. نیازی نیست کلمات معمولی را با حروف کوچک جایگزین کنید. اگر کودک کمتر از یک سال دارد گفتن «بی بی ماشین» مجاز است، پس از یک سال فقط کلمه «ماشین» را بگذارید. حتی اگر کودک به ماشین اشاره کند و بگوید "بیپ"، باید بگویید: "درست است، ماشین است."
2. عضلات اندام های گفتاری را تمرین دهید. به کودک خود بیاموزید که مانند اسب کلیک کند، زبانش را بیرون بیاورد، گونه هایش را پف کند، بوسه را با لب هایش تقلید کند.
3. یک کودک کوچک باید تکلم شما را ببیند، بنابراین نور خوب و لب های شما در سطح چشم ضروری است.

تمرینات چگونه به کودک بیاموزیم که صدای R را بگوید؟

• کودک باید با زبانش بادبان بسازد. برای انجام این کار، باید دهان خود را باز کنید و نوک زبان را پشت دندان های بالایی قرار دهید. قسمت پایینی زبان به سمت جلو حرکت می کند. در این حالت کودک باید زبان را به مدت 10 ثانیه نگه دارد. سه بار تکرار کنید.
• اجازه دهید کودک زبان خود را به آسمان فشار دهد و مانند اسب کلیک کند.
• یک بوقلمون را تصویر کنید. بچه باید زبانش را بین دندان هایش بگذارد و به سرعت آن را بالا و پایین ببرد. صدا باید شبیه "bl-bl" باشد.
• از کودک بخواهید لبخند بزند. حالا این وظیفه را بدهید که نوک زبان را در امتداد دیواره داخلی دندان بالایی حرکت دهید.
• اجازه دهید کودک سعی کند نوک زبان را به چانه یا بینی برساند.

تمرین چگونه به کودک بیاموزیم که صدای ش را بگوید؟

برای اینکه کودک یاد بگیرد صداهای خش خش ایجاد کند، باید به او بیاموزید که زبانش را شل کند و آن را به سمت دندان های بالایی کناری بکشد.

تمرینات:

• از کودک بخواهید دهانش را کمی باز کند و زبانش را روی لب پایینش بگذارد و نوک آن را کمی بیرون بیاورد. اکنون از کودک بخواهید که زبان را به آسمان پشت دندان های بالایی "بچسباند". فک نباید درگیر شود.
• به کودک خود بگویید که زبانش یک پنکیک است. باید آن را روی دندان های پایین گذاشت و با دندان های بالا به آرامی به زبان ضربه زد و «تا تا» تلفظ کرد. بگذارید زبان استراحت کند. سپس اجازه دهید با لب بالایی خود به آن سیلی بزند و بگوید «پا-پا».
• زبان باید روی لب پایین با نوک کمی بیرون زده باشد. یک تکه پنبه کوچک روی میز بگذارید. اجازه دهید کودک بدون پف کردن گونه هایش پنبه را باد کند.

تمرینات چگونه به کودک یاد دهیم که صدای C را به زبان بیاورد؟

• بچه باید کمی دهانش را با لبخند باز کند و نوک زبانش را در امتداد قسمت داخلی دندان پایین حرکت دهد.
• یک توپ پنبه ای را روی میز قرار دهید. کودک لب های خود را به صورت لوله ای جمع می کند و سعی می کند توپ را از روی میز بیرون بیاورد. باد کردن گونه ها ممنوع است، جریان هوا باید در جریان مداوم باشد و قطع نشود.

تمرینات چگونه به کودک یاد دهیم صدای L را به زبان بیاورد؟

کودکی که زود صحبت می کند زندگی را برای خود و والدینش آسان تر می کند. سخنرانی صحیح کلید موفقیت در زندگی بعدی است. با صرف زمان کمی برای تمرینات روزانه به کودک خود کمک کنید تا درست صحبت کند.

کودک در حال حاضر راه می رود، اما هنوز صحبت کردن را یاد نگرفته است. این سوال والدین را بسیار نگران می کند، اما مهم است که به یاد داشته باشید که هر کودک فردی است و اگر تاخیر رشدی نداشته باشد، فقط باید صبور باشید.

یک کودک کوچک را می توان با یک ضبط کننده صدا و یک کپی رایتر مقایسه کرد. او همه چیز را برای والدینش ضبط و کپی می کند. خرده آن مانند لوح تمیز است. او به صحبت های مامان و بابا گوش می دهد، صداها و هجاها را از آنها به خاطر می آورد و با قرار دادن زبان در موقعیت های مختلف سعی می کند خودش را تکرار کند.

و معلوم می شود که معلوم می شود. ابتدا صدا را اجرا می کند، سپس سعی می کند آن را در یک کلمه ترکیب کند. این نیاز به زمان و تمرین دارد.

و مادر و پدر چگونه می توانند در این شرایط کمک کنند؟ برای اینکه کودک سریعتر صحبت کند، باید با او صحبت کنید. او باید راحت باشد. انجام کارهای معمولی، راه رفتن در هوای تازه، بازی با نوزاد، والدین باید با کودک گفتگو کنند.

گفتاردرمانگران دو نوع رشد گفتار را تشخیص می دهند: غیرفعال و فعال. منفعل درک زبان است و فعال صحبت کردن است. منفعل در نوزاد بسیار سریعتر شکل می گیرد.

از 10 تا 12 ماهگی، کودک متوجه می شود که چه چیزی در خطر است. نام اقلام را می داند، اما هنوز نمی توانم بگویم. تک تک هجاها را تکرار می کند، بگویید av-av، ko-ko، yes، ma، pa.

بچه ها همه متفاوت هستند، اما بیشتر آنها تا دو سالگی صحبت نمی کنند. این طبیعی است، نکته اصلی این است که وحشت نکنید. آنها همه چیز را می فهمند و قطعا صحبت خواهند کرد.

سپس بچه همه چیزهایی را که در طول این دو سال جمع کرده است می گوید. این لحظه به طور غیر منتظره فرا خواهد رسید. و در حال حاضر در سن سه سالگی، کودک در حال رشد در سطح همسالان خود قرار می گیرد یا حتی از آنها پیشی می گیرد.

یادآوری لحظه آگاهی مهم است. یعنی زمانی که کودک به سادگی کلمات را بعد از والدین تکرار می کند و زمانی که قبلاً آگاهانه آنها را صدا می کند. بنابراین، به کودک نیز باید نشان داده شود که چه چیزی در خطر است.

مثلاً با اسباب‌بازی کردن با نوزاد، گفتن این که چه نوع اسباب‌بازی است، به او نشان دهید که چگونه با آن بازی کند، می‌توانید داستانی بسازید و یک نوع تئاتر عروسکی بسازید. نکته اصلی این است که با کودک صحبت کنید، او را به عنوان یک بزرگسال درک کنید.

مراحل رشد گفتار

پنج مرحله وجود دارد:

روش های توسعه گفتار

کودک در دو سالگی صحبت نمی کند. دلایل. چگونه می توانید صحبت کردن را آموزش دهید؟

بچه دو ساله است، اما او هنوز نمی خواهد صحبت کند؟ چرا این اتفاق می افتد؟ چگونه می توان این را به او آموزش داد؟ این سوالات مربوط به والدین جوان است.

کارشناسانی که دلایل اصلی کم حرفی نوزادان را مطالعه می کنند به کشف آن کمک می کنند:

1. وراثت اگر پدر و مادر خرده ها عجله ای برای صحبت کردن نداشتند
2. تنبلی. بچه تنبل است و والدین هنوز هم او را در این امر اغوا می کنند
3. انباشت اطلاعات. کودک برای مدت طولانی انباشته می شود و سپس در عبارات صحبت می کند.

ناهنجاری های فیزیولوژیکی نیز وجود دارد: تروما هنگام تولد، بیماری های قبلی، کاهش شنوایی.

شما می توانید به کودک یاد دهید که صحبت کند، نکته اصلی این است که ناامید نشوید و به طور منظم با کودک درگیر شوید. یک محیط زبانی مطلوب در خانه ایجاد کنید، کودک را تشویق به صحبت کنید. اول از همه، ما از هر موضوعی عکس می گیریم - میوه ها، سبزیجات، حیوانات، ماشین ها، سیارات و غیره.

یا کتاب هایی با تصاویر زیاد. آنها را روی دیوار، کابینت، یخچال، در سطح چشم کودکان آویزان می کنیم. در عین حال، آنچه در تصویر نشان داده شده است، با کودک در میان بگذارید.

ابتدا با نامگذاری تصویر به کودک توضیح دهید و آن را تا حد امکان به صورت خود نزدیک کنید. کودکان خردسال لب می خوانند. در اینجا مهم است که کودک آنچه را که به او گفتید بخواند.

تصاویر باید هر هفته عوض شوند. بازی باید سرگرم کننده باشد، روحیه خوبی برای کودک به ارمغان بیاورد. اگر کودک علاقه ای نداشته باشد، هیچ کاری از دستش بر نمی آید.

تمرینات گفتار درمانی برای رشد مهارت های گفتاری

پروفسور پاولوف وابستگی مستقیم به استفاده از احساسات عضلانی که از اندام زبانی به قشر مغز می‌رود را اثبات کرد. به عبارت ساده، مهارت های حرکتی ظریف به طور مطلوب بر رشد گفتار تأثیر می گذارد و آن را تحریک می کند.

تمرینات آماده سازی برای رشد هر دو توانایی فیزیکی و سریع صحبت کردن:

ژیمناستیک مفصل برای کوچولوها

قبل از ژیمناستیک، برای ماساژ کودک بسیار مفید است. کودک باید روحیه خوبی داشته باشد، سالم باشد. زمان تمرین توصیه می شود که یکسان باشد و بیش از 15 دقیقه طول نکشید. هر مادری فرزند خود را می شناسد و می تواند ژیمناستیک را به روشی جالب بسازد.

1. بالون. ما به کودک نشان می دهیم که چگونه بادکنک را باد کند، در حالی که گونه ها را باد می کند. بدین ترتیب صورت را ماساژ می دهیم.
2. لوکوموتیو. ما به کودک یاد می دهیم که صداها را تشخیص دهد. لوکوموتیو بخار چگونه ساخته می شود؟ درست است. اسفنج ها را با اردک تا می کنیم و همزمان چرخش های دایره ای به چپ و راست می زنیم. زمان، هر طرف یک دقیقه
3. لبخند. ابتدا لبخند می زنیم و بعد دو دقیقه لب ها را لوله می کنیم.
4. بوسه. با اردک لب ها را می بوسیم و کوچک می کنیم. دو دقیقه تمرین می کنیم.
5. اسب هنگام توقف اسب، لازم است صدای مشابهی ایجاد شود - tfpr-tfpr. ما آنچه را که می توانیم، به طور مداوم انجام می دهیم. ورزش به رشد لب ها کمک می کند.
6. دهان - اسفنج. زبان را در امتداد لب در هر دو جهت می کشیم.
7. زبان. به طور متوالی لب های بالا و پایین را لمس کنید. بیشتر به گوشه های سمت چپ و راست دهان.
8. شستشوی صبحگاهی ما از شستن صورت تقلید می کنیم، با هر دو دست صورت و گردن را نوازش می کنیم، از پیشانی، در امتداد سینوس های فک بالا، تا گردن می مالیم.
9. ژیمناستیک را با تکرار حروف صدادار و صامت به پایان می رسانیم.

گفتاردرمانگران برای تشکیل دستگاه مفصلی، خواندن کتاب "ژیمناستیک مفصلی خنده دار" را با نوزاد N.V. Nishcheva توصیه می کنند. این کتاب برای کوچولوها هم مناسب است.

تکرار صداهای بعد از حیوانات و تقلید حرکات، تماشای تصاویر روشن، انجام چنین ژیمناستیک آسان و طبیعی است. یک آینه زیبا در ضمیمه یک شگفتی خوشایند برای کودکان است، زیرا آنها بسیار دوست دارند به آن نگاه کنند.

یکی دیگر از کتاب های بسیار جالب برای کودکان از شش ماهگی "درس های یک گفتار درمانگر" توسط Kosinova E.N. محتوای کتاب به سادگی شگفت انگیز است. این مجموعه کاملی از بازی های انگشتی، ژیمناستیک زبان را در قالب یک بازی (داستان های خنده دار در مورد زبان های جهان)، پیچاندن زبان برای کودکان 3 سال و بالاتر ارائه می دهد. کتاب بسیار روشن است.

نحوه بیان حرف P را به کودک آموزش دهیم: تمرینات گفتار درمانی

برای کودکان، صدای "ر" سخت ترین تلفظ است. بیشتر والدین نگران این سوال هستند که چگونه به کودک بیاموزند حرف "R" را بگوید.

همانطور که آسیب شناسان گفتار می گویند سن مناسب برای تسلط بر صدای "ر" پنج یا شش سالگی است، در این سن است که مداخله متخصص می تواند به کودک کمک کند تا به درستی صحبت کند.

اگر چه پایه باید از کوچکترین گذاشته شود. برای این، مجموعه ای از تمرینات به شیوه ای بازیگوش برای کوچکترین ها ایجاد شده است:

چگونه به کودک بیاموزیم حرف S را بگوید

یکی دیگر از صدای "مشکل" در میان کودکان "ش" است. مهم است که هر چه زودتر شروع به یادگیری کنید تا لحظه را از دست ندهید و تلفظ صحیح را به موقع انجام دهید. ما با ژیمناستیک مفصلی شروع می کنیم.

1. "در دندانپزشکی." کودک دهان خود را تا حد امکان باز می کند و به مدت 15 ثانیه موقعیت خود را ثابت می کند. 10 بار تکرار می کنیم. این تمرین باعث تقویت فک پایین می شود.
2. "حصار". لبخند می زنیم، فک بالا را روی فک پایین می گذاریم. 20 ثانیه ثابت می کنیم، سعی می کنیم عضلات صورت را شل کنیم.
3. "لبخند". پس از بستن دندان ها، سعی می کنیم 5-10 ثانیه لب های خود را با لبخند دراز کنیم، 10 بار تکرار کنید.
4. "پروبوسیس". لب ها را تا جایی که ممکن است به داخل لوله کش می دهیم. 10-15 بار تکرار می کنیم

پس از گرم شدن، به یادگیری زبان می رویم:

چگونه به کودک بیاموزیم حرف L را بگوید

نقض تلفظ صدای "L" در نقص شناسی را Lambdacism می گویند. اغلب، کودکان این حرف را تلفظ نمی کنند، زیرا آن را در یک کلمه نمی شنوند. برای آموزش تلفظ حرف "L" به کودک، باید کلمات را به او نشان دهید که در آن رخ می دهد و مطلوب است که تصاویر را نشان دهید.

تلفظ زبانی قافیه های مهد کودک و پیچاندن زبان را تراز کنید. و گرم کردن را با تمرینات گفتار درمانی شروع می کنیم:

بازی ها و پیچاندن زبان برای رشد گفتار

هر مادری می تواند به تنهایی برای کودکش سرگرمی ایجاد کند. گزینه های زیادی وجود دارد: بازی های حدس زدن مختلف، یادگیری قافیه های مهد کودک، یادگیری آهنگ ها و غیره.

در اینجا چند پیچ ​​کننده زبان برای شکل گیری گفتار محاوره ای آورده شده است:

حرف "ر"

علف در حیاط، هیزم روی چمن.

روی چمن های حیاط چوب نبرید.

کارل مرجان ها را از کلارا دزدید

کلارا کلارینت را از کارل دزدید

حرف "ل"

لایکا و سگ دامان با صدای بلند پارس کردند.

Oriole برای مدت طولانی بر فراز ولگا آواز خواند.

عزیزم احمق

عزیزم احمق

یخ مکیده

مامان نمی خواست گوش کند

برای همین مریض شد.

حرف "SH"

سوسکی روی پیچ امین الدوله وزوز می کند،

پوشش سبز روی سوسک.

از چه سنی باید به کودک خود آموزش صحبت کردن را شروع کنید؟

تقریباً باید از روزهای اول زندگی کودک شروع کنید. هرچه والدین بیشتر با کودک ارتباط برقرار کنند ، او را مورد خطاب قرار دهند ، در مورد آنچه در اطراف اتفاق می افتد صحبت کنند ، واژگان خرده ها غنی تر می شود.

نظم فرد به گونه ای است که با شنیدن کلمات، ماهیچه های دستگاه زبان به طور انعکاسی منقبض می شوند، گویی آنچه را که شنیده ایم به طور نامفهومی تکرار می کنیم.

بنابراین، با گوش دادن به بزرگسالان، کودک شروع به فشار تدریجی تارهای صوتی می کند، زبان، لب های خود را حرکت می دهد - تمام ماهیچه های زبان او شروع به کار می کنند.

وقتی کودکی در خانه ما ظاهر می شد، همه بدون استثنا بی تاب بودند که او چه زمانی شروع به صحبت کرد. اما پس از آن سال اول گذشت، سال دوم رو به پایان بود و کودک همچنان سکوت می کرد و فقط ظاهری از کلمات را به زبان می آورد. من و شوهرم که با دستورات پدربزرگ و مادربزرگمان که "فرزندانشان در سن یک و نیم سالگی شعر می خوانند" سوخت، شروع به جستجوی انحرافات، بیماری های کودک و اشتباهات در آموزش کردیم. از چه زمانی باید شروع به نگرانی کرد؟ برای پاسخ به این سوال باید به حرف فرزندتان و قلب خودتان گوش دهید.

تکلم در کودکان زیر 2 سال چگونه رشد می کند؟

رشد گفتار در مراحلی اتفاق می افتد و هر مرحله در هر صورت وجود دارد. بدون توجه به ملیت و زبانی که دیگران به آن صحبت می کنند، فرزندم نیز از این قاعده مستثنی نبود و تمام مراحل رشد گفتار را طی کرد. برخی از مراحل طولانی تر، برخی کوتاه تر، اما در نهایت کودک به طور کامل صحبت کرد.

1. جیغ بزن با فرزند اولم، به سختی می‌توانستم بفهمم چرا دخترم جیغ می‌زند، اما با بچه دومم، یاد گرفتم که دقیقاً تشخیص دهم که او از گرسنگی فریاد می‌زند یا زمانی که فقط حوصله اش سر رفته است. از لحظه تولد، تنها راه ارتباط کودک با مادر و بابا گریه کردن است. برای آنها احساس گرسنگی و تشنگی، ناراحتی جسمی، در صورت گرم یا سرد بودن، لباس تنگ یا ناراحتی و همچنین اگر چیزی به نوزاد آسیب بزند، توجه را به خود جلب می کند. والدین مراقب همچنین می توانند به سرعت یاد بگیرند که بین انواع مختلف گریه تمایز قائل شوند.
2. غوغا کردن از حدود 3 ماهگی، نوزادان شروع به غرغر کردن می کنند: بیشتر اوقات این اتفاق زمانی می افتد که کودک راضی است و احساس رضایت به این شکل بیان می شود. البته لازم نیست این مدت با شروع پیاده روی همزمان باشد. دختر اول من فقط از 4.5 ماهگی شروع به راه رفتن کرد، کاملا سالم و بدون هیچ انحرافی، اما پسرم در 2 ماهگی از هر نظر غرغر می کرد و آواز می خواند. کودک یاد می گیرد که زبان خود را برای تلفظ صداها حرکت دهد و دستگاه گفتار خود را از هر طریق ممکن آموزش می دهد. کوو معمولاً به شکل کلمات "Agu"، "Wah"، "Gaaa"، "Guuu" بازتولید می شود.

جالب هست!در تمام کشورهای جهان، کودکان دقیقاً به یک شکل راه می روند.

1. تلفظ هجاها و حرف زدن. در حدود 7-8 ماهگی، کودکان می توانند هجاهای مختلف را تلفظ کنند، در حالی که آنها با تصاویر و کلمات خاصی مرتبط نیستند. بچه می تواند بدون اشاره به مادرش بگوید "ما-ما-ما-ما-ما". با این حال، این مرحله مهمی است که در آن کودک بر بخش عمده صداها تسلط پیدا می کند.
2. اولین کلمات در یک سالگی، اولین فرزندم نمی توانست آنقدر صحبت کند: «زن»، «پدر»، «یوم-یوم» و چند عبارت دیگر از کارنامه شخصی من که قابل ترجمه به زبان انسانی نیست. تا یک سالگی کودک می تواند تا 10 کلمه را بلد باشد و تلفظ کند. علاوه بر این، اینها ممکن است همیشه کلمات کاملی نباشند. به عنوان مثال، به جای کلمه "سگ"، کودک همچنان می تواند "بوووو" را بگوید، که در ذهن او با یک تصویر خاص همراه است. همچنین تلفظ کلمات کوتاه شده مانند "کاوا" به جای "گاو" قابل قبول است.
3. گفتار آگاهانه در سن دو سالگی، کودک معمولاً مجموعه خاصی از کلمات را دارد که حداقل می تواند با بزرگسالان ارتباط برقرار کند. معمولاً این واژگان برای تماس با مادر، درخواست اسباب بازی کافی است. اگر کودک از خود به صورت سوم شخص بگوید: "ماشا بازی می کند" به جای "من بازی می کنم" عادی تلقی می شود. از این مرحله است که گفتار هر روز به سرعت توسعه می یابد و دایره لغات پر می شود.

هنجارهای گفتاری کودک در 2 سالگی

از آنجایی که همه کودکان در رشد خود فردی هستند، استانداردهای روشنی وجود ندارد. با این حال، یک ایده کلی از نوع پیشرفت در رشد گفتار وجود دارد. من تمام اطلاعات مربوط به توسعه گفتار را جمع آوری کردم.

به گفته متخصصان اطفال، روانشناسان و متخصصان مغز و اعصاب، در اینجا کارهایی که یک کودک در 2 سالگی می تواند انجام دهد آورده شده است:

• دارای واژگان فعال 100-300 کلمه است.
• از حروف اضافه (معمولاً "در" و "روی") و حروف ربط در گفتار استفاده کنید.
• لحن ممکن است در گفتار ظاهر شود، به خصوص هنگام پرسیدن یک سوال.
• در مورد دسته خاصی از اشیاء (اعضای بدن، حیوانات، میوه ها و سبزیجات) ایده دارد و می تواند تا حدی آنها را نامگذاری کند.
• هنگامی که یک بزرگسال می پرسد: "به من نشان بده..." به درستی به تصویر اشاره می کند.
• جملات کوتاه 2-3 کلمه ای می سازد.
• از ضمایر "من"، "شما"، "ما" استفاده می کند.
• می تواند این سوال را مطرح کند که "چیست؟"

این استانداردها به این معنی نیست که دقیقاً تا 2 سالگی، هر کودک باید بتواند همه چیز را از این لیست انجام دهد. به عنوان مثال، بسیاری از فرزندان دوستان من در دو سالگی درک نسبتاً خوبی از دنیای اطراف خود دارند، اما از واژگان چندان فعالانه استفاده نمی کنند.

بهترین بازی ها برای رشد گفتار کودک در 2 سالگی

• کارت ها. بازی کلاسیک برای رشد همه جانبه کودک. برای دخترم، این بازی برای مدت طولانی فعالیت اصلی روز بود. بخش اصلی واژگان ما را کلمات از کارت ها تشکیل می دادند. ماهیت بازی این است که شما باید به صورت تصادفی یک کارت دریافت کنید، به کودک نشان دهید و از او بخواهید که شی تصویر شده را نامگذاری کند. بهتر است با تصاویر یک دسته خاص، آشناترین، به عنوان مثال، حیوانات یا وسایل نقلیه شروع کنید. هنگام پرسیدن سوال، لازم است چند ثانیه مکث کنید: کودک برای شناسایی شی و به خاطر سپردن نام آن به زمان نیاز دارد. اگر کودک گیج است و نمی داند چه پاسخی بدهد، پس از 10-15 ثانیه لازم است کلمه را نام ببرید.
• لادوشکی و اشعار و جوک های دیگر. بازی آشنا برای همه اجازه می دهد تا نه تنها سرگرم کننده، بلکه به توسعه گفتار نیز کمک کند. برای دخترم این بازی فقط در 1.5 سالگی جذاب شد و قبل از این سن هیچ علاقه ای به آن برنمی انگیخت. لمس کف دست و نوک انگشتان نوزاد، گیرنده های مرکز گفتار را فعال می کند و کودک می تواند هر سطر از یک شعر آشنا را بعد از یک بزرگسال تمام کند. چنین بازی را می توان با هر قافیه کودکانه ای بازی کرد و از کودک دعوت کرد تا عبارتی را که برای او آشناست کامل کند.

• کی چی میگه یک بازی هیجان انگیز که تقریبا همه بچه ها آن را دوست دارند. حتی در 3.5 سالگی، کودک من با لذت به یاد می آورد که بیدمشک ها و سگ ها چگونه صحبت می کنند. با اشاره به تصویر، باید از کودک بخواهید صدای حیوانات را بازتولید کند: "سگ چگونه می گوید؟" - "WOF WOF". گزینه دشوارتر این است که عمدا اشتباه کنید تا کودک بتواند بزرگسال را اصلاح کند: "گربه چه می گوید؟ چهارچوب؟" - "نه، میو میو!" کودک خنده دار خواهد بود زیرا بزرگسال نادرست صحبت می کند و او، کودک، او را اصلاح می کند.
• بالغ احمق. اگر کودکی بخواهد چیز جالبی به او ارائه شود، بزرگسال باید عمداً چیز دیگری ارائه دهد و وانمود کند که کودک را درک نمی کند و او را مجبور کند که خودش موضوع را توضیح دهد و نامش را ببرد. به عنوان مثال، یک کودک یک سیب می خواهد و یک بزرگسال می پرسد: «آیا کفگیر می خواهی؟ نه؟ یا شاید خرس؟" اما در این شرایط نکته اصلی این است که زیاده روی نکنید و کودک را به خستگی و رنجش نرسانید. برای دخترم، حد مجاز 2-3 پاسخ "اشتباه" بود، پس از آن او قبلاً ناراحت بود و می توانست گریه کند.
• چه کسی در کیسه پنهان شده است؟ می توانید چندین اسباب بازی حیوانات را در یک کیسه کوچک قرار دهید و آنها را یکی یکی بیرون بیاورید و فقط سر را نشان دهید و از کودک دعوت کنید تا نام حیوان را بگذارد. همچنین می توانید به او پیشنهاد دهید که دستش را داخل کیسه بگذارد و اسباب بازی را بیرون بیاورد - به این ترتیب کودک علاوه بر لحظه بازی، ماساژ انگشت خود را نیز دریافت می کند و مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد.
• چگونه صدا و صحبت می کند؟ به مدت دو سال، کاملاً طبیعی است که اشیا را نه به نامشان، بلکه با صداهایی که می‌سازند صدا بزنیم. این نه تنها در مورد رویه حیوانات، بلکه در مورد بخش عمده اشیاء اطراف نیز صدق می کند. برای مدت طولانی ما ماشین را "بیپ-بیپ"، غذا - "یوم-یوم" و اسب مورد علاقه خود را "یوکه-گو" می نامیدیم. اگر کودک خیلی بد صحبت می‌کند، می‌توانید دائماً او را تحریک کنید تا صدای دنیای اطرافش را صدا کند: «باران چطور می‌بارد؟ - "قطره چکه"، "چگونه پاها می کوبند؟" - "بالا"، "زنگ چگونه به صدا در می آید؟" - "دینگ دینگ." تقریباً برای هر شی یا عملی می توانید صدای خود را انتخاب کنید.

• مشخص است که ژیمناستیک مفصلی به توسعه گفتار کمک می کند. تلاش من برای توضیح دادن به یک کودک کوچک که انجام تمرینی برای رشد گفتار ضروری است با موفقیت همراه نبود. بنابراین من پیشنهاد دادم که فقط در مقابل آینه ژولیده و قیافه بسازید. همچنین می‌توانید حباب‌های صابون یا بادکنک‌ها را باد کنید، روی یک پر یا شعله شمع باد کنید، به طور فعال گریم کنید: زبان، دندان‌های خود را نشان دهید، گونه‌های خود را پف کنید و لب‌های خود را با لوله بکشید، مثلاً یک شیر یا میمون را به تصویر بکشید.
• توسعه مهارت های حرکتی ظریف. بر روی انگشتان گیرنده هایی وجود دارد که مرکز حرکتی مغز را که در کنار مرکز گفتار قرار دارد، فعال می کند. به همین دلیل است که می گویند گفتار کودک در نوک انگشتان قرار دارد. هر بازی برای رشد مهارت های حرکتی خوب مناسب است: ریختن و جابجایی اشیاء کوچک یا غلات، نقاشی با انگشت و پلاستیکین، بازی زاغی سفید و ماساژ انگشت.

اگر کودک هنوز شروع به صحبت نکرده است چه باید کرد؟

در 2 سالگی، علیرغم تمام تلاش های من برای استفاده از یک رویکرد یکپارچه و متنوع برای توسعه دستگاه گفتار، دخترم سرسختانه از صحبت کردن امتناع کرد. این امر به ویژه وقتی حادتر شد که نگاه های ناپسند بستگانم را دیدم که فکر می کردند من به سادگی با دخترم کار نمی کنم.

هر پدر و مادری نگران سکوت نوزاد در دو سالگی خواهد بود. چگونه می توان تشخیص داد که آیا این نتیجه یک بیماری، نوعی اختلال رشد است یا یک ویژگی فردی کودک است؟ دلایل متعددی برای "سکوت" و راه های حل آنها وجود دارد.

	علت	راه حل
1.	وراثت	اگر یکی از والدین کودک دیر شروع به صحبت کند، این ویژگی می تواند ارثی باشد. در این شرایط فقط باید صبر کنید.
2.	ویژگی شخصیت و خلق و خو	برخی از کودکان حتی در 2 سالگی می توانند خجالتی و ترسو باشند. اگر کودک تمایل زیادی به بازی با کودکان دیگر ندارد، تنهایی را ترجیح می دهد و به طور کلی از نظر عاطفی کاملاً آرام است، شاید رشد گفتار او به سرعت سایر همسالان نباشد.
3.	نیازی به سخنرانی نیست	اگر به هر درخواست کودک، مادر فوراً کار درست را به او بدهد یا عمل خاصی را انجام دهد، کودک نیازی به رشد گفتار ندارد. باید به کودک فرصت داد تا نیاز خود را به هر طریق ممکن با بازی کردن "بزرگسال احمق" نشان دهد.
4.	بیماری گوش و حلق و بینی و نقایص عصبی	اتفاق می افتد که علت تاخیر گفتار نقض اندام های گوش و حلق و بینی (نقص، بیماری) یا ناهنجاری های عصبی مختلف است. در این صورت مراجعه به متخصص گوش و حلق و بینی و متخصص مغز و اعصاب ضروری است. همچنین نشان دادن کودک به روانشناس و گفتار درمانگر مفید خواهد بود. توصیه می شود برای دریافت نظرات مختلف با کارشناسان متعدد تماس بگیرید. پزشک درمان مناسب را تجویز می کند و توصیه هایی را ارائه می دهد.
5.	فشار بیش از حد والدین	والدینی که دوست دارند فرزندانشان هر چه زودتر شروع به صحبت کنند، گاهی اوقات زیاده روی می کنند و به معنای واقعی کلمه کودک را مجبور به صحبت می کنند. در چنین سنی حساس، روان کودک بسیار آسیب پذیر است و تحت فشار والدینش می تواند کاملاً ساکت شود. شما باید روش های خود را برای توسعه گفتار تجدید نظر کنید و شاید به کودک استراحت دهید.
6.	کمبود علاقه	ممکن است کودک به سادگی از بازی های رشدی که مادر با او بازی می کند خوشش نیاید، زیرا این یا آن بازی را موثرترین بازی می داند. شما باید به دقت به علایق کودک نگاه کنید و فعالیت هایی را به او پیشنهاد دهید که باعث لذت می شود.
7.	فقدان جامعه	اگر تمام ارتباطات کودک فقط با مادر یا پدر اتفاق بیفتد ، رشد گفتار می تواند بسیار آهسته پیش رود. ارتباط با همسالان به او لذت زیادی می دهد و علاقه به برقراری ارتباط با آنها را برمی انگیزد. اگر کودک به مهدکودک نمی رود، می توانید در محافل رشدی که در آن کلاس های گروهی مناسب سن برگزار می شود شرکت کنید یا فقط با کودکان دیگر در زمین بازی چت کنید.

تجربه من از رشد گفتار در یک کودک

وقتی دخترم 1.5 ساله بود، خشم زیادی از اقوام شنیدم که چرا فرزندم فقط چند کلمه صحبت می کند، نه جملات کامل، و حتی بیشتر از آن شعر نمی گوید. من هم مثل همه والدین دلسوز خیلی نگران بودم، انواع بازی ها را انجام دادم، انگشتانم را ماساژ دادم و به شیک ترین محافل بردم، اما نتیجه ای نداشت. وقتی پولینا 1 سال و 8 ماهه بود، خانواده ما این فرصت را پیدا کردند که دخترشان را به مهد کودک بفرستند. در قرار ملاقات با روانشناس قبل از ورود به مهدکودک، تشخیص وحشتناکی به من گفته شد - تاخیر در رشد گفتار.آنها داروی "هوشمند" "پانتوگام" را تجویز کردند. با تأمل، آن را به کودک ندادم، اما با آرامش به باغ فرستادم.

پس از 2 ماه ملاقات، کودک چیزهای جدیدی یاد گرفت: خودش با قاشق غذا بخورد، به موقع یک گلدان بخواهد. اما او هنوز خیلی کم صحبت می کرد. یک ماه پس از جشن تولد دوم، کودک به معنای واقعی کلمه "شکست": کلمات و جملات کامل در جریانی بی پایان از او سرازیر شد. در 2.5 سالگی رباعیات کوتاهی گفت. امروز فرزند من 3.5 ساله است. دهانش حتی یک دقیقه هم بسته نمی شود، افسانه می گوید، یک میلیارد سوال می پرسد، یک «رادیو کودکان» شبانه روزی در خانه ما شروع به کار کرده است که غروب گوش از آن درد می کند.

بنابراین، به همه والدینی که نگران رشد گفتار کودک هستند، می توان توصیه های جهانی داد: از نزدیک به فرزندان خود نگاه کنید، آنها را تماشا کنید و به قلب خود گوش دهید. اگر کودک هیچ گونه ناهنجاری فیزیولوژیکی و عصبی ندارد، فقط والدین محبت آمیز و مراقب باشید و بعد از مدتی کودک طوری صحبت می کند که به سادگی نمی توان جلوی آن را گرفت.

با احترام، لیوبوف سوزیکینا

آزووا اولگا ایوانونا
عکس: vesti.ru

هنجار یا نه؟

- اولگا ایوانونا، در مورد هنجارهای گفتار به ما بگویید. چقدر می توان به جداول اعتماد کرد: "یک کودک در یک سال باید خیلی و خیلی چیزها را بداند و این و آن را بگوید"؟

- کودک باید 1-10 کلمه در سال صحبت کند و 30-60 کلمه را به صورت غیرفعال بداند. این داده های صندوق داده های گفتار کودکان دانشگاه دولتی آموزشی روسیه است. A. I. Herzen، می توان به آنها اعتماد کرد. اما می فهمم که چرا چنین سوالی پیش می آید. یک بار هنگام صحبت با یک دانشمند برجسته، متخصص مغز و اعصاب، دکترای علوم، شنیدم: "ما باید در هنجارهای رشد گفتار تجدید نظر کنیم." و اگرچه سالها گذشته است، اما از این بابت ناراحت نیستم. چگونه می توان آنها را بررسی کرد؟ ظاهرا، به طور مصنوعی چارچوب را تغییر دهید. اما، اگر توس های سیاه پس از فاجعه در چرنوبیل رشد کنند، این بدان معنا نیست که این یک هنجار است، همه توس سفید و آویزان را می شناسند. همینطور با انتوژنز گفتار. فکر کردن نه به دلایل تاخیر گفتار، بلکه در مورد جعل رشد نرموتیپیک آسان تر است. از این گذشته، حتی اگر بسیاری از کودکان دیر رشد کنند، این به این معنی نیست که هیچ هنجاری وجود ندارد.

دانشمند پترزبورگ V.A. کووشیکوف، که با اختلالات گفتار در کودکان مبتلا به آلالیا (فقدان گفتار با شنوایی و هوش سالم) سر و کار داشت، در سال های مختلف تحقیقاتی در مورد رشد گفتار در کودکان دانش آموزان بخش گفتار درمانی موسسه آموزشی دولتی لنینگراد انجام داد. هرزن. در دهه 70، همه کودکان در هنجار گفتار قرار می گیرند، در دهه 80 و 90 - نه همه، و درصد رشد گفتار عادی شده هر سال کاهش می یابد.

- و اگر کودک با آنها مطابقت ندارد - این است دلیل نگرانی؟

بله، این باعث نگرانی است. اما توصیه می‌کنم به واژگان فعال توجه نکنید، بلکه به این نکته توجه کنید که آیا کودک گفتار مورد نظر را می‌فهمد، آیا به دستورالعمل‌های گفتاری ساده پاسخ می‌دهد یا خیر. مثلاً «بطری بیاور» - به جایی می‌رود که بطری معمولاً می‌ایستد، «بریم دست‌هایمان را بشویم» - به حمام می‌رود، شستن دست‌ها را تقلید می‌کند. در یک سالگی کودک باید نام خود را بداند، به راحتی با والدین و کودکان در زمین بازی ارتباط برقرار کرده و تعامل داشته باشد.

- و این اتفاق می افتد که تا سه سال کودک ساکت است، و سپس - چگونه صحبت می کند؟

- بله، اتفاق می افتد. اینها بچه های ذخیره هستند: آنها همه چیز را می فهمند، با حرکات ارتباط برقرار می کنند، اما کم صحبت می کنند. هنوز هم فکر می کنم کاملاً ساکت نیستند، چند کلمه ای می گویند. چنین فرضیه ای وجود دارد: کودکان مدرن "بیش از حد باهوش" هستند - آنها می دانند که نمی توانند این کار را به روش بزرگسالان انجام دهند و واژگان منفعل را جمع می کنند. اما، در هر صورت، این فرصتی است برای تماس با یک گفتار درمانگر. اگرچه هر سابقه رشد گفتار باید به صورت جداگانه در نظر گرفته شود، هر کودک سرعت رشد خود را دارد، اما انتوژن برای همه یکسان است.

فرض کنید یک کودک بعد از سه سال شروع به صحبت کرد، این به این معنی نیست که ضرری نخواهد داشت. به عبارت دیگر، اگر همه چیز به موقع بود، سطح رشد کودک بالاتر می رفت. این کودکان معمولاً تاخیر در گفتار و احتمالاً رشد روانی دارند. و اگر گفتار به طور ناگهانی و شدید شروع به رشد کند، چنین سرعتی اغلب با لکنت همراه است.

چه زمانی زنگ خطر را به صدا در آوریم و آیا دارو مصرف کنیم؟

- واقعاً باید نگران چه چیزی باشید؟ آیا می توانید در مورد علائم و دلایل نگرانی در یک سال، یک سال و نیم، دو، سه، چهار صحبت کنید - به تدریج جدول طرحواره؟ یعنی یک کودک سالم نمی تواند چه مهارت هایی را داشته باشد؟

- می توانید به اصطلاح "نقاط مرجع" توجه کنید:

• 3-6 ماهگی - کودک دستگاه مفصلی را در عمل امتحان می کند و صداهای زیادی تولید می کند.
• 1 سال - اولین کلمات "مادر"، "دادن"، با نرخ رشد خوب تا ده کلمه.
• 2 سال - ساخت یک عبارت ساده از 3-4 کلمه.
• 3 سالگی یک جمله رایج است، کودک زیاد و خوب صحبت می کند، از قلب شعر می گوید.
• 4 سال - این عبارت با در نظر گرفتن دستور زبان و با استفاده از تمام بخش های گفتار ساخته شده است.
• 4-5 سال - گفتار به شکل یک داستان کوتاه است. آغاز شکل گیری شنوایی واج.
• 5 سال - گفتار شکل می گیرد، می توان گفت که این گفتار یک بزرگسال است. کودک همه صداها را تولید می کند.
• 6 ساله - گفتار منسجم به خوبی توسعه یافته است.

با شروع مدرسه، گفتار کودک به طور معمول به طور کامل شکل می گیرد و آنقدر رشد می کند که به سطح خواندن و نوشتن و از پایان کلاس دوم - به سطح نوشتن حرکت می کند.

همه متخصصانی که با گفتار کودکان سر و کار دارند به خوبی با طرح رشد سیستمیک گفتار عادی کودکان توسط گفتار درمانگر N.S. ژوکوا، که بر اساس مجموعه آثار علمی زبانشناس مشهور شوروی A.N. گوزدف "مسائل مطالعه گفتار کودکان" (1961)، که طولی گفتار فرزندان پسرش را توصیف می کند. این طرح دقیق و با کیفیت برای توصیف گفتار کودکان هنوز هم محبوب ترین است. اما از آنجایی که آواشناسی و ریخت شناسی حوزه علایق علمی گووزدف بود، دانشمند این موضوع را برطرف نکرد. فهمگفتار توسط یک کودک، و سوابق سیستم دقیق از واژگان تنها از 1 سال و 8 ماه شروع می شود.

می توانید با جدول "توسعه گفتار کودک عادی است" صندوق داده های گفتار کودکان دانشگاه دولتی آموزشی روسیه آشنا شوید. A. I. Herzen، که الگوهای اصلی رشد گفتار را از 0 تا 7 سال منعکس می کند.

- آیا داروهایی با اثربخشی ثابت شده برای "شروع" گفتار و اصلاح مشکلات گفتاری وجود دارد؟ معاینه کودک از نظر وجود دیسگرافی در چه سنی و از چه متخصصانی توصیه می شود؟

- یک سوال در مورد پزشکی مبتنی بر شواهد، یک سوال برای یک متخصص مغز و اعصاب است، نه یک گفتار درمانگر.

با «شروع» گفتار. اولا، این یک نام نسبتاً مشروط است، هیچ راه اندازی وجود ندارد، این مجموعه ای از اقدامات اصلاحی است. یعنی شروع یک سخنرانی با یک کلیک غیرممکن است - نه با قرص و نه با یک ترفند.

در مورد مصلحت معاینه کودک از نظر وجود نارسایی. کارکرد اصلی نوشتن قبل از پایان کلاس دوم شکل می گیرد. سپس می توان تشخیص داد که آیا مهارت نوشتن با موفقیت شکل گرفته است یا خیر. یعنی معاینه کودک از نظر دیسگرافی در پایان سال دوم مدرسه صحیح تر است. اما متأسفانه در بسیاری از مدارس در اواسط کلاس اول «با پرایمر خداحافظی می‌کنند»، شروع به مطالعه قواعد املا می‌کنند و فرآیند شکل‌گیری مهارت نوشتاری تا پایان سال اول تحصیلی تکمیل می‌شود. . و به نظر می رسد نقض آنتوژنز است. کودک، بدون تکمیل یک مرحله از رشد - بدون اینکه مهارت نوشتن را شکل دهد، به مرحله دیگر - رشد گفتار نوشتاری ادامه می دهد. این نسبت به خود مهارت بی تفاوت نیست - ممکن است خطاهای زمان بندی (تمپو) عجیب و غریب ظاهر شود.

تنها یک متخصص در شناسایی دیسگرافی وجود دارد - یک گفتاردرمانگر که با اختلالات خواندن، نوشتن و نوشتن سر و کار دارد. اگر کودکی نیز در ساختار اختلال مشکلات عصبی داشته باشد، متخصص مغز و اعصاب نیز نگاه می کند، اما به طور کلی این کار یک گفتار درمانگر است.

- یک نکته بسیار مهم. اغلب از من می پرسند که یک گفتار درمانگر چه تفاوتی با یک نقص شناس دارد، در واقع من هر روز با این موضوع روبرو می شوم. و امروز یک مادر به من می گوید: "آنها پسرشان را به مدرسه عادی بردند، فقط باید با یک متخصص نقص کار کنند." من توضیح می دهم: "با یک مربی اولیگوفرنی؟" او: "نه." من: «پس با کی؟ نه با یک تایفلوپادگو؟»

- فارغ التحصیلان دانشکده های عیب شناسی دانشگاه ها دارای تخصص اصلی (معلم ناشنوا، تیفلوپاداگوگ، اولیگوفرنوپادگوگ) و اضافی - گفتار درمانگر هستند. این تخصص اضافی، به عنوان مثال، به معلم ناشنوایان (عیب‌شناس) این حق را می‌دهد که به عنوان معلم گفتار درمانگر در یک موسسه تخصصی کار کند. چیزی شبیه این به نظر می رسد: معلم ناشنوایان و گفتار درمانگر در مدرسه ای برای کودکان نوع دوم. علاوه بر این، دانشکده های عیب شناسی دانشگاه ها دارای بخش "گفتار درمانی" هستند که در آنجا تخصص گفتار درمانگر را دریافت می کنند.

به عنوان یک قاعده، "آسیب شناسان گفتار-عیب شناس" متخصصانی هستند که یا می خواهند مادران را تحت تاثیر قرار دهند یا ناهماهنگی کلمه "آموزگار الیگوفرنی" را استتار کنند. "آسیب شناسان گفتار-عیب شناس" نیز می توانند کسانی باشند که از گروه های آموزشی ناشنوایان ، نقص شناسی پیش دبستانی فارغ التحصیل شده اند. کسانی که از گروه گفتار درمانی فارغ التحصیل شده اند به تخصص خود بسیار حساس هستند و چیز اضافی را اختراع نمی کنند.

در برخی از دیپلم های گفتار درمانگران ورودی "روانشناس ویژه" وجود دارد که مترادف کلمه "عیب شناس" است. چنین تخصص حق کار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی را به عنوان گفتار درمانگر یا نقص متخصص می دهد.

در مراقبت های بهداشتی، الگوریتم سخت تر است. به عنوان مثال، بازیابی گفتار پس از سکته مغزی، تنظیم یا برانگیختن صدا پس از جراحی حنجره، کار با کودکان پس از عمل روی فک و لب (با رینولایا)، اصلاح لکنت فقط توسط یک گفتاردرمانگر که در این بخش تحصیل کرده است انجام می شود. از گفتار درمانی

گفتار درمانگر (عیب‌شناس)با هر گونه اختلال گفتاری که می تواند هم در خود گفتار و هم در طراحی آن باشد، سروکار دارد. به عنوان یک قاعده، یک گفتار درمانگر با کودکان عادی کار می کند. اما حتی با اختلالات گفتاری شدید (آلالیا، دیس آرتری، لکنت زبان)، گفتار درمانگر نیز با کودک سروکار دارد.

- یک کودک در 2.6 سالگی فقط چند کلمه مانند "مادر، بابا، زن" می گوید. آنها ZRR را برای نوشیدن پانتوکلسین تجویز کردند. آیا باید به گفتار درمانگر مراجعه کنم؟ و برای صحبت با کودک چه باید کرد؟

- 2.6 - این سنی است که واقعاً می توان یک تاخیر عملکردی در رشد گفتار ایجاد کرد. در این سن، کودکان عادی با جملات طولانی و طولانی صحبت می کنند.

من در مورد پانتوکلسین پاسخ نمی دهم، این صلاحیت من نیست. توصیه من این است که کودک هر چه زودتر به یک گفتاردرمانگر خوب نشان داده شود، زیرا در حال حاضر یک تاخیر گفتاری واضح وجود دارد. یک بار دیگر تکرار می کنم: باید حدود 5-10 کلمه در سال وجود داشته باشد، در 2 سالگی - یک عبارت کوتاه، در 3 سالگی - یک عبارت رایج متشکل از 4-5 کلمه. در این مورد، اینطور نیست.

چگونه می توانم به شما کمک کنم صحبت کنید؟

برای اینکه فرزندم حرف بزند چه کار کنم؟ ساده ترین توصیه برای مادر؟

- می توانید با کودک خود بازی ترتیب دهید، تمام کلمات بازی را تلفظ کنید. اگر کودک خیلی کوچک است، باید طوری بنشینید که چشمان شما باشد در یک مرحلهبا چشمانش تا بتواند به وضوح بیان شما را ببیند. سعی کنید از همان کلمات، عبارات کوتاه استفاده کنید. گفتار خود را با کلمات دو هجایی مانند "مادر"، "بابا" ساده کنید، یعنی می توانید کفش را کلمه کوتاه "ربات"، سگ - "آوا" و غیره بنامید، سعی کنید خودتان به آن فکر کنید. نام کودک باید ساده شود: نه Dementy، بلکه Dema، نه Arseniy، بلکه Senya.

کلمات را با بیان ساده کنید، به عنوان مثال، از کلماتی با صداهایی استفاده کنید که کودک قبلاً می داند چگونه صحبت کند، یعنی با "p"، "m"، "b"، اینها صداهایی هستند که برای اولین بار در گفتار کودکان ظاهر می شوند. در سراسر جهان. یک نوع آلبوم مشترک تهیه کنید، تصاویر یا عکس های ساده اقوام را بچسبانید و به طور خلاصه آنها را با نام صدا بزنید و اینکه کدام یک از اعضای خانواده است. جملات کوتاه و طرح دار بسازید.

اگر نام بسیاری از حیوانات قبلاً تایپ شده است ، مثلاً "گربه" ، "آوا" ، "پتیا" - یک خروس ، "lo-lo" - یک پنگوئن ، "میشا" - یک توله خرس ، می توانید کلمات کوتاه اضافه کنید- اقدامات به آنها: "برو، میشا، برو، پتیا، و غیره. و به تدریج کودک الگوریتم گفتار ساده را درک خواهد کرد.

اما با این حال، بهتر است به یک گفتار درمانگر مراجعه کنید، زیرا در 2.6 سالگی می توانید نه تنها در گفتار شرکت کنید، بلکه عملکردهای ذهنی بالاتری نیز ایجاد کنید.

- چه نوع راهنماهایی را برای فعالیت های مشترک والدین با کودک توصیه می کنید؟

– اجازه دهید چند کتابچه راهنمای بسیار معروف و با کیفیت را نام ببرم. اینها کتابچه راهنمای النا میخایلوونا کوسینوا برای توسعه واژگان و دستور زبان هستند. برای کودکان کوچکتر - این آلبوم اولگا آندریونا نویکوفسایا، آلبوم سوتلانا وادیموونا باتایوا است. تعدادی از مزایای برای کودکان نوپا وجود دارد، برای کودکان پیش دبستانی تاتیانا الکساندرونا تکاچنکو، اولگا الکساندرونا بزروکوا، اولگا اوگنیونا گروموا. به طور کلی، سعی کنید کتاب هایی با تصاویر بزرگ روشن و دستورالعمل های واضح بردارید.

از کی شروع به نگرانی کنیم؟

دقیقاً چه زمانی باید توجه کنید که مشکلی پیش می‌رود؟درتلفظ کدام صداها باید مورد توجه ویژه قرار گیرد و خودتان سعی کنید آنها را اصلاح کنید؟ و در مورد مهدکودک های گفتار درمانی بگویید: چرا برخی از آنها مانند آتش می ترسند و چگونه به کودک در آنها کمک می کنند؟

– شما باید دقیقاً با ترکیبی از این دو عامل به ویژگی های رفتار کودک و عدم تکلم توجه کنید. وقتی کودک به چشمانش نگاه نمی کند، وقتی کودک به نامی پاسخ نمی دهد، وقتی کودک دستورالعمل های ساده را دنبال نمی کند، با والدین تعامل نمی کند، کاملاً فعالانه و به نحوی نامناسب حرکت می کند، می دود، "بال می زند". و در عین حال هیچ گفتاری وجود ندارد - این دلیلی برای رفتن به دکتر است.

من فکر می کنم که ارزش ندارد صداها را خودتان درست کنید، بالاخره متخصصان باید این کار را انجام دهند. به طور کلی، شما باید سعی کنید با کودک درست و واضح صحبت کنید تا کودک بیان را ببیند.

در مورد مهدکودک های گفتار درمانی، اکنون این منطقه دستخوش ساماندهی جدی شده است و هیچ پاسخ قطعی برای آنچه در آنجا اتفاق می افتد و چگونه اتفاق می افتد وجود ندارد، زیرا الزامات همیشه در حال تغییر است. اما چند وقت پیش برایم کاملاً مشخص بود که مهدکودک های گفتار درمانی چگونه وجود دارد و سازماندهی در این مهدکودک ها را دوست داشتم. کودک هر روز با یک گفتار درمانگر درگیر بود - این جلسات جلویی تحت هدایت یک گفتار درمانگر پنج بار در هفته است. علاوه بر این: وقتی بچه ها به پیاده روی می رفتند، گفتاردرمانگر به نوبت بچه ها را به دروس انفرادی می برد، یعنی 2-3 بار در هفته، که مثلاً صداهایی در آنجا پخش می شد. و بعد از ظهر معلم که تحصیلات تکمیلی نیز داشت، وظایفی را که گفتار درمانگر داده بود انجام داد.

پس ببینید چقدر فعالیت! به علاوه، مربی در باغ‌های گفتار درمانی موظف بود در لحظات رژیم، کار گفتار را شامل شود: سؤالات خاص بپرسید، از کودک بخواهید که سازه‌های گفتار را بارها و بارها تکرار کند. چنین آموزش هایی این کودکان را از نظر کیفی از سایر کودکان معمولی متمایز می کرد: کودکان گروه های گفتار درمانی، به ویژه آنهایی که دارای FFN بودند، کاملاً برای مدرسه آماده بودند. و مطلقاً چیزی برای ترسیدن وجود نداشت، یعنی نه فقط نترسید، بلکه حتماً باید کودک را به آنجا برد.

تا به امروز، وضعیت تا حدودی تغییر کرده است. اگر قبلاً سه گروه در باغ‌های گفتار درمانی وجود داشت: گروهی برای کودکانی که رشد کلی گفتار داشتند. گروهی برای کودکان مبتلا به اختلال تلفظ صدا؛ گروه برای کودکان لکنت زبان - در حال حاضر تعداد این گروه ها در حال کاهش است. به عنوان مثال، اختلالات تلفظ صدا از محدوده مهدکودک های گفتار درمانی خارج شده است و کودکان با اختلالات نسبتاً پیچیده باقی می مانند: یا کودکانی هستند که صحبت نمی کنند یا کودکانی با نوعی اختلالات ترکیبی با ساختار نقص پیچیده هستند. . بنابراین، من نمی دانم که آیا ارزش رفتن به آنجا برای یک کودک معمولی را دارد یا خیر، و به احتمال زیاد، آنها حتی او را به آنجا نخواهند برد.

چه زمانی به گفتار درمانگر نیاز است؟

چگونه یک گفتار درمانگر انتخاب کنیم؟ به چه چیزی توجه کنیم؟ آیا مراکز دولتی وجود دارد که با بچه ها کار کنند؟

سوال این است که چگونه یک گفتاردرمانگر را انتخاب کنیم، الزامات حرفه ای چیست. البته اولی مدرک تحصیلی است. هر متخصص گفتار درمانی باید دارای مدرک تحصیلی عالی باشد. یک گفتار درمانگر باید از یک دانشگاه آموزشی، یک دانشکده نقص، یک بخش گفتار درمانی فارغ التحصیل شود. بر این اساس، دیپلم باید حاوی ورودی "معلم گفتار درمانگر" و "معلم (مثلاً اگر بخش گفتار درمانی باشد) زبان و ادبیات روسی برای کودکان یک مدرسه ویژه از نوع 5 باشد. ، برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری شدید.

یک گفتاردرمانگر باید با مجموعه ای از مزایا به سراغ یک کودک کوچک بیاید. بهتر است این تصاویر روشن باشند. باید تعداد زیادی عکس وجود داشته باشد، و به طور کلی مزایای. البته یک گفتار درمانگر باید گفتار با سواد زیبایی داشته باشد. گفتاردرمانگر لزوماً باید رویکردی به کودک بیابد، یعنی شروع به تعامل کند و معاینه تا حد امکان به صورت بازیگوش انجام شود.

آیا مرکز ایالتی وجود دارد که با بچه ها کار کنند؟ البته دارند. مهدکودک ها و کلینیک ها نیز وجود دارد. اما تا جایی که من می دانم حجم کار بسیار سنگین است.

- ایآیا در صورت عدم وجود مشکل خاصی به جز تلفظ مخدوش «ش» و «گ» نیاز به گفتار درمانگر است؟

– میدونی شاید نباید کاری بکنی من اغلب می گویم که افراد زیادی در تاریخ بودند که اختلالات گفتاری داشتند، اما، با این وجود، سهم آنها در تاریخ بسیار زیاد است، یعنی این مانع آنها در زندگی نشد. اما اگر در مورد یک دختر صحبت می کنیم، و یک دختر اغلب یک حرفه سخنرانی یا حرفه ای را انتخاب می کند که مستقیماً با گفتار مرتبط است، تلفظ نادرست می تواند در زندگی او اختلال ایجاد کند.

می توانم به شما بگویم که اگر فردی صداها را تحریف کند، من را آزار نمی دهد، من خیلی سریع به آن عادت می کنم. البته می شنوم، اما سعی می کنم توجه نکنم، هیچ وقت نمی دانی یک فرد چه ویژگی فردی دارد. اما در کشور ما، در فرهنگ ما، در جامعه ما مرسوم نیست که صداها را به صورت تحریف تلفظ کنند، این تخلف از یک استاندارد تلقی می شود.

اگر والدین بخواهند صداهایی را روی فرزندشان بگذارند، من به عنوان یک متخصص، البته از آن حمایت می کنم، زیرا هیچ مشکلی در این مورد نمی بینم. این تعداد کلاس‌های زیادی برای قرار دادن یک صدا نیست، این یک بیان برای هر دو [w] و [g] است، هنگام تلفظ صدای دوم، فقط یک صدا اضافه می‌شود. من هیچ مشکل خاصی نمی بینم، انجام آن در کودکی آسان است.

سردرگمی با صداها

– به گفته مدیر مدرسه، کودکانی که صداها را تحریف می کنند، نمی توانند درست بنویسند، زیرا. اطلاعات در سر تحریف شده است. درست است؟

- فکر می کنم منظور معلم اعوجاج نبود، بلکه جایگزینی صداها بود. به طور خلاصه توضیح دهید: تحریف صدا به این صورت است که صحبت کردن در سیستم زبان، در این مورد روسی، مرسوم نیست. به عنوان مثال، مرسوم نیست که صداهای بین دندانی، جانبی، گلو «ر» بگوییم، اما در این حالت کودک می‌فهمد که صدای گلو وجود دارد، اما حرف گلویی در حرف وجود ندارد، بنابراین چنین اشتباهی وجود ندارد. .

اما اگر به عنوان مثال کودکی به جای "ش" بگوید "س"، "ساشا" مانند "ساسا" به نظر می رسد، بعداً ممکن است چنین خطایی رخ دهد، زیرا کودک به اشتباه صدا را با گوش درک می کند، آن را جایگزین می کند. در بیان، به ترتیب، پس از آن حرف جایگزین خواهد شد. در این مورد، ما در مورد نقض شنوایی واجی صحبت می کنیم و فقط یک گفتار درمانگر می تواند در مورد چنین نقضی بگوید.

- اچو در مصاحبه‌هایی در مدرسه، به والدین گفته شد که بچه‌هایی که ضعیف صحبت می‌کنند اطلاعات را تحریف می‌کنند و سپس بد می‌نویسند. نظر شما؟

- قبلاً یک گفتاردرمانگر می‌توانست بگوید: «لطفاً صداها را قبل از مدرسه به بچه‌ها برسانید، اگر این کار را انجام ندهید، در نامه خطایی وجود دارد». اکنون بسیاری از والدین به اندازه کافی تحصیل کرده اند که به راحتی این جمله بحث برانگیز در مورد ایمان را بپذیرند.

اگر کودک صداها را جایگزین کند، این نقض شنوایی واجی است، یعنی او صداها را به اشتباه از طریق گوش درک می کند، به ترتیب ممکن است جایگزین حروف در نوشتن باشد. اگر کودک خوب صحبت نمی کند، به این معنی است که دستورات را در گفتار شفاهی مجاز می داند، یعنی به اشتباه از پایان های جنسیت، عدد یا مورد استفاده می کند. به عنوان مثال، یک کودک می گوید: "پرندگان روی درختان نشسته اند"، - در هنجار زبان روسی "روی درختان"، به ترتیب، در این مورد، به عنوان یک کودک صحبت می کند، بنابراین او می تواند بنویسد.

اگر این به موقع اصلاح نشود، می تواند به گفتار نوشتاری تبدیل شود. همه تخلفات-اگراماتیسم ها در کلاس 3-4 ظاهر می شوند، زمانی که زبان نوشتاری خودشان ظاهر می شود.

- Eاگر کودکی در گفتار شفاهی یا «و» بگوید «ل»، آیا این حروف را در نوشتار اشتباه می‌گیرد؟ و اگر کودکی هجاها را دوباره مرتب کند، آیا آن را به یک حرف تبدیل می کند؟

- اگر کودک "v" و "l" را اشتباه می گیرد، پس این یک تحریف صدا است، کودک می گوید "دو لب" [l]، به طور مبهم شبیه صدای [v]: "لامپ"، "قایق". چنین نقضی نباید به صورت کتبی منعکس شود، زیرا این یک اعوجاج یا به عبارت دیگر نقض عضلانی است - نقض شکل گیری عضلات دستگاه مفصلی، نقض ساختار آناتومیکی. این می تواند اتفاق بیفتد اگر کودک نقض فاحش شنوایی واجی داشته باشد. [B] و [l] - صداهایی از گروه های آوایی مختلف، معمولاً کودکان آنها را با گوش تشخیص می دهند.

اگر کودک هجاها را اشتباه می گیرد یا دوباره مرتب می کند، به این می گویند نقض ساختار هجا. این نقض ممکن است به نوشتن منتقل شود: نقض شکل گیری تجزیه و تحلیل و ترکیب زبان بیشتر به نقض ساختار هجا اضافه می شود، کودک به اشتباه صدای اول را تشخیص می دهد، صدای دوم را به اشتباه تشخیص می دهد هجا را از یک کلمه یا مرتب می کند. هجاها در نتیجه، دیسگرافی بر اساس نقض شکل گیری تجزیه و تحلیل و سنتز زبان شکل می گیرد.

تاخیر در رشد گفتار

- روش RRR چگونه است؟ چه امتحاناتی را پاس کنیم؟ آیا به EEG، سونوگرافی، MRI نیاز دارم؟ یک کودک 3.7 ساله به سختی صحبت می کند، دلایل چیست؟ کدام متخصصان به کلاس بروند؟ مادر چه کاری می تواند انجام دهد؟

تشخیص و درمان آلالیا چیست؟ تا چه سنی می توان مشکلات گفتاری را اصلاح کرد؟ اگر کودک نمی خواهد تمرین کند و تکرار کند چه باید کرد؟

– تعیین معاینات غیر حضوری امکان پذیر نیست. اولین کاری که باید انجام دهید مراجعه به متخصص مغز و اعصاب است. متخصص مغز و اعصاب لزوماً به کودک ، رفلکس ها ، پوست او نگاه می کند ، با او صحبت می کند ، از مادر در مورد رشد کودک ، در مورد دوره بارداری و زایمان سؤال می کند و فقط پس از آن معاینه تعیین می شود. بله، می‌تواند انسفالوگرام (EEG) و داپلر (USDG) باشد، اما این امکان وجود دارد که معاینات بیشتری مورد نیاز باشد.

MRI یک معاینه نسبتاً پیچیده است، معمولاً بر اساس نشانه ها تجویز می شود. یعنی اگر مثلاً کودکی نئوپلاسم، تومور، کیست یا چیز دیگری شبیه آن داشته باشد، بله. تکرار می کنم، همه این قرار ملاقات ها توسط پزشک (در این مورد، متخصص مغز و اعصاب) انجام می شود، هیچ متخصص دیگری نمی تواند چنین معایناتی را تجویز کند.

چرا یک کودک 3.7 ساله نمی گوید دلایل چیست؟ دلایل بسیار زیاد است. به طور کلی نمی توان به صورت غیابی متوجه شد، اما حتی در یک گفتگوی حضوری، دلایل را فقط می توان تقریباً تصور کرد. بله، می تواند مشکل داخل رحمی، بیماری مادر، بیماری کودک، عوامل محیطی، مسمومیت نیمه اول و دوم بارداری، تورم زن باردار، برخی عوارض زایمان، زایمان سریع، سزارین باشد. احتمالاً حتی ارزش توقف را دارد، زیرا همه اینها می تواند اتفاق بیفتد، و در عین حال همه چیز خوب خواهد بود یا به وضوح به مشکل تبدیل نمی شود.

متأسفانه ما علت اصلی را پیدا نخواهیم کرد و در برخی از معاینات عینی مانند داپلر می توان به ویژگی های جریان خون پی برد، مثلاً در صورت وجود هرگونه مشکل در جریان ورودی و خروج وریدی. اما اینها دلایل غیر مستقیمی خواهند بود که به متخصص مغز و اعصاب در درک علائم عصبی کمک می کنند.

سپس مادر می پرسد که آیا کودک آلالیا دارد، تشخیص و درمان چیست؟ این را یک متخصص مغز و اعصاب می تواند تعیین کند (روانپزشک خودش تشخیص می دهد)، او معاینات و درمان را تجویز می کند، پس از آن یک گفتار درمانگر مشاوره می کند و نتیجه گیری گفتار درمانی را انجام می دهد.

تا چه سنی می توان مشکلات گفتاری را اصلاح کرد؟ ببین چه مشکلاتی اگر در سن سه سالگی گفتاری وجود نداشته باشد، باید فعالانه، در اسرع وقت، و ترجیحا تا سه سال، شروع به تشکیل، القای گفتار کنید. اگر به عنوان مثال، یک کودک پنج ساله، در حال حاضر تشکیل دسته بندی واژگانی- دستوری، آوایی- دستوری وجود دارد، کار با کیفیت گفتار وجود دارد. اما اگر کودکی در سن پنج و شش و هفت سالگی و ... صحبت نمی کند، باز هم باید با این کودک برخورد کنید. بله، البته، کیفیت بدتر و پیش آگهی بدتر خواهد بود، اما قبل از دوره، مثلاً بلوغ، من به طور جدی به والدین توصیه می کنم که تسلیم نشوند، مراقب کودک باشند.

ببینید اگر بچه موگلی نباشد و در جامعه باشد، در جامعه باشد، می فهمد که گفتار لازم است، همه ما می گوییم و این را می بیند و متوجه می شود. سپس تا سن بلوغ فرصت صحبت دارد. خوب، چگونه صحبت کنیم: یاد بگیرید کلمات و عبارات را بیان کنید، بیایید بگوییم. اگر کودک در جامعه زندگی نمی کند، آخرین ترم شش سال است. اگر قبل از شش سالگی کودک از جامعه وحشی، یعنی از محیط حیوانات پرورش نیافته باشد، صحبت با چنین کودکی تقریبا غیرممکن است.

اگر کودک نمی خواهد تمرین کند و تکرار کند چه باید کرد؟ احتمالاً نه با کلاس های گفتار، بلکه با کلاس هایی با روانشناس شروع کنید، زیرا، شاید، مشکل در گفتار نیست. کودکان کاملاً نابالغ وجود دارند و شما باید بازی را شروع کنید و میل به تکرار و تعامل در بازی ظاهر می شود. در حال حاضر بازی درمانی های زیادی وجود دارد (دستورالعملی و غیر رهنمودی، شنی، کفپوش و غیره).

دو زبانه ها

- دوست دارم نظر شما را در مورد کودک دوزبانه بدانم. لطفاً در مورد بهترین روش آموزش زبان های دیگر به کودک راهنمایی کنید، آیا لازم است یکی از والدین با کودک به دو زبان صحبت کند یا طبق قانون "یک نفر - یک زبان"؟

– باید به خاطر داشت که گفتار قبل از پنج سالگی، یعنی در پنج سالگی شکل می گیرد - این گفتار یک بزرگسال است، بنابراین، اگر کودک دچار نوعی تاخیر گفتار شود، یعنی تا سه سال. ، گفتار در ساختار زبان ما نادرست شکل گرفته است - کلمات کم ، جملات کوتاه یا اصلاً وجود ندارد ، پس البته ، معرفی زبان دوم به چنین کودکی دشوار است ، زیرا او حتی سیستم خود را یاد نمی گیرد. زبان مادری. اگر کودک به خوبی با زبان مادری خود کنار می آید، یعنی به خوبی یاد می گیرد، مثلاً زبان روسی، پس هیچ اشکالی ندارد که با او به زبان دوم صحبت شود. شاید در این صورت تاخیر اندکی در شکل گیری گفتار در هر دو زبان و در مجموع وجود داشته باشد. – هنوز یک رشد نسبتا مناسب است، سپس کودک دو زبان را می داند.

چنین رویه ای در اتحاد جماهیر شوروی بود، در بسیاری از جمهوری ها زبان مادری لزوما مورد مطالعه قرار گرفت و روسی دوم مورد مطالعه قرار گرفت. و می دانیم که عملاً تمام ساکنان جمهوری های سابق اتحاد جماهیر شوروی، علاوه بر زبان خود، به زبان دوم خود، روسی نیز مسلط هستند.

در چه مواردی هنوز صحبت کردن به دو زبان را به طور همزمان توصیه نمی کنم؟ زمانی که در گفتار تاخیر فاحشی وجود دارد یا اصلاً گفتار وجود ندارد، بهتر است کودک به هر زبانی صحبت کند. واضح است که روسی – یک زبان بسیار پیچیده است، و زمانی که زبان اول روسی باشد عالی است، فقط به این دلیل که بسیار غنی، زیبا، چند وجهی است و کسی که روسی می داند ممکن است زبان دیگری را یاد بگیرد.

در تمرین من، کودکی با وضعیت مشابهی وجود داشت، پدر اسپانیایی است، مادر روسی است، آنها در والنسیا زندگی می کردند، کودک همزمان به دو زبان صحبت می کرد، مادر با او روسی صحبت می کرد، پدر اسپانیایی، حتی کاتالانی صحبت می کرد، اما هنوز اسپانیایی بیشتری حضور داشت. و کودک با اندکی تأخیر وارد وضعیت این دوزبانگی شد که به خوبی با آن کنار می آمد، اما مادرش نیز یک استخوان گرفت که انگلیسی صحبت می کرد. و کمی سردرگمی وجود داشت: یک کودک با سه زبان در یک زمان، یک کودک بسیار کوچک، او دو ساله بود.

بلافاصله از مادرم سؤال کردم: واکنش کودک به ظاهر بونا چگونه بود؟ مادر گفت: "منفی" ، اما این قابل درک است ، کودک قبلاً به اندازه کافی بزرگ بود و ناگهان بدون هیچ دلیل مشخصی در وضعیتی بدون رودخانه قرار گرفت. وقتی به کودک نگاه کردم، به والدین توصیه کردم که برای مدت کوتاهی همه زبان ها به جز اسپانیایی را حذف کنند، زیرا کودک به مهدکودک می رود، جایی که کودکان اسپانیایی صحبت می کنند، "و فرزند شما به هر حال روسی می داند، زیرا شما بومی هستید. سخنران، شما اغلب به روسیه می آیید.

مامان از نصیحت من استفاده کرد و به مدت شش ماه با پسرش فقط به زبان اسپانیایی صحبت کردند. شش ماه بعد، به این کودک نگاه کردم، او اسپانیایی عالی صحبت می کرد و وقتی از او چیزی ساده به روسی پرسیدم، متوجه شد. از آن لحظه مشخص بود که کودک کاملاً در سیستم زبان اسپانیایی بود و در شرف صحبت کردن روسی نیز بود.

سوالات از خوانندگان

- دختر داخل 2.5 سالگی زیاد صحبت می کند، اما گاهی در ابتدای یک عبارت زیاد لکنت زبان می کند. این خوبه؟

- گفتن غیابی لکنت یا پولترن (لکنت) بسیار مشکل است. بله، ممکن است فقط یک لکنت باشد و بگذرد. شاید این لکنت باشد، یعنی نه فقط یک لکنت، پس - بله، شما باید با یک متخصص تماس بگیرید، و نه فقط یک: یک متخصص مغز و اعصاب و یک گفتار درمانگر. باید روی نفس کشیدن، روی روان گفتار کار کنید.

گاهی اوقات این اتفاق در این سن رخ می دهد به این دلیل که کودک با خشونت و زیاد شروع به صحبت می کند، بنابراین دستگاه ماهیچه ای مفصلی نمی تواند مقابله کند، کودک شروع به لکنت زبان می کند. این ممکن است خود به خود از بین برود، اما بهتر است یک متخصص به آن نگاه کنید.

- دختر داخل 1.8 گپ زدن در چرندیات او، فقط "مادر" را می توان تشخیص داد، همه چیز غیر قابل درک است. آیا باید کاری کرد؟

– 1.8 سنی است که یک عبارت کوتاه ظاهر می شود و کودکان معمولاً کلمات بسیار زیادی دارند. کودک تاخیر در گفتار دارد: کودک با کلمات و عبارات کوتاه صحبت نمی کند.

آیا باید کاری کرد؟ من قبلاً به سؤال مشابهی پاسخ داده ام، به بالا مراجعه کنید.

کودک در شهریور ماه به مهدکودک می رود و کوچکترین گروه خواهد بود. بچه هایی هستند که تقریبا یک سال بزرگتر هستند و خیلی خوب و روان صحبت می کنند. آیا این تفاوت به کودک آسیب می رساند؟ یا برعکس، به صحبت کردن کمک خواهد کرد؟

- نه، به دردت نمی خوره. برعکس، گفتار خوب، واضح و نسبتاً صحیح کودکان بزرگتر الگوی خوبی برای کودک است. نمی‌دانم این به صحبت کردن کمک می‌کند یا نه، ممکن است موقعیت‌های مختلفی وجود داشته باشد، اما ممکن است کمک کند.

- کودک سه ساله است، تا دو سالگی به طور طبیعی رشد کرد، کلمات جداگانه و عبارات ساده زیادی وجود داشت. در دو سالگی، صرع ظاهر شد و گفتار به تدریج ناپدید شد. آیا برنامه های تمرینی در خانه وجود دارد؟ صرع شناسان می گویند تا زمانی که تشنج متوقف نشود، نمی توان پیشرفت گفتار را انتظار داشت.

- من قبلاً به این روش ها اشاره کردم، اصولاً هیچ روش دیگری برای کودکان مبتلا به صرع یا اختلالات دیگر وجود ندارد. بله، موافقم، تا زمانی که حملات متوقف نشود، احتمال زیادی وجود دارد که گفتار به طور فعال رشد نمی کند، زیرا هر حمله رشد کودک را به عقب پرتاب می کند، سلول های عصبی می میرند، که ممکن است بعدا بهبود یابد. اما مهمترین کار این است که جلوی تشنج در کودک را بگیرید.

- ذهنalchika در 2.10 واژگان کوچک، جملات ساده دو کلمه ای. آیا باید با متخصص تماس بگیرم؟

- بله، کودک در رشد گفتار تاخیر دارد. یک بار دیگر تکرار می کنم که نزدیک به سه سال باید عبارات مفصلی وجود داشته باشد. بله، اولین پزشک متخصص مغز و اعصاب است و بعد از آن مراجعه به گفتار درمانگر الزامی است.

- یک پسر تقریباً سه ساله تقریباً همه کلمات را به زبان می آورد، اما به طور کلی گفتار او بسیار ضعیف است. حتی والدین به سختی نیمی از کلمات را درک می کنند، به طور عجیبی جملاتی را می سازند (به عنوان مثال، "من، نیکیتا، من نمی روم" به جای "من می روم")، هیچ صدایی "r"، "sh" وجود ندارد. چگونه والدین می توانند این مشکل را برطرف کنند؟ آیا آسیب شناس گفتار می تواند کمک کند؟

- در مورد صداها، می توانید صبر کنید، زیرا در این سن ممکن است کودکان هنوز صداهای پیچیده را تلفظ نکنند. آیا گفتار درمانگر می تواند به رشد گفتار کمک کند؟ بله، می تواند کمک کند. اگر کودک ساختار جمله را تحریف کند - "من، نیکیتا، می روم"، به جای "من می روم"، در اینجا گفتار درمانگر کار بر روی دستور زبان را آغاز می کند. بدون تعصب، اما باید شروع کنید.

- دختری در 2.5 سالگی تار صحبت می کند، جملات کوتاه و کج است. متخصص مغز و اعصاب پانتوگام و مگن B6 را تجویز کرد. برنامه هایی برای رفتن به باغ گفتار درمانی وجود دارد، ابتدا به GKP. در این مورد چه چیز دیگری را توصیه می کنید؟

– تکرار می‌کنم که رد کردن یا تجویز داروها در صلاحیت من نیست، اما می‌توانم بگویم که اغلب برای کودکانی که چنین شکایت‌هایی دارند، واقعاً ویتامین‌ها و نوعی داروی نوتروپیک تجویز می‌شود، این یک عمل نسبتاً رایج است. کودک هنوز کوچک است و نمی توان گفت که چرا او تار صحبت می کند، تعداد زیادی صدا را تلفظ نمی کند.

این واقعیت که شما به یک مهدکودک یا یک گروه GKP می روید کاملاً موجه است، این حرکت درستی است. بر این اساس، در آنجا کودک ابتدا با روانشناس شروع به مطالعه می کند و سپس احتمالاً با یک گفتار درمانگر شروع می کند و به تدریج کلاس هایی برای تثبیت گفتار و تنظیم صداها معرفی می شود.

– آیا می توان اصلاح لوگونوروزیس را از سه سالگی شروع کرد؟ و آیا نیاز به درمان دارویی دارد؟

– درمان دارویی بر عهده متخصص مغز و اعصاب است. بله، آرامبخش های خفیف برای لکنت تجویز می شود. اما باید به ماهیت لکنت پرداخت که چرا این داروی خاص برای کودک تجویز شده است. از سه سالگی کودک در معرض خطر لکنت است، زیرا رشد گفتاری فعال کودک و میل به صحبت کردن اغلب از توانایی های دستگاه مفصلی پیشی می گیرد و ممکن است لکنت وجود داشته باشد. این امکان وجود دارد که خیلی زود از بین برود، سپس به داروها نیازی نباشد. اما اگر این اشتباه نیست، بلکه لکنت واقعی است، یک متخصص مغز و اعصاب باید با این موضوع برخورد کند.

آیا باید با کودک سه ساله کار کنم؟ من چنین آرزویی دارم: اولاً، از آنجایی که کودک نسبت به گفتار بسیار فعال و خشونت آمیز واکنش نشان می دهد، پس در سایر زمینه ها باید آرامش کامل وجود داشته باشد. شاید منطقی باشد که رشد گفتار روشن کودک را محدود کنید، اجازه دهید او در خانواده زیاد صحبت کند، اما، مثلا، ارتباط با کودکان دیگر را محدود کنید. خوب است که به تعطیلات به دریا بروید، به کوهستان بروید، مکان های شگفت انگیز مختلفی را برای تفریح ​​انتخاب کنید، به طوری که سیستم عصبی کودک آرام باشد، یعنی این دوره را در حالتی آرام بگذرانید. این بار.

دوم، این کودک ممکن است نفسش بند بیاید. سپس کار با نفس کاملاً امکان پذیر است. البته در سه سالگی هنوز میزان خودسری پایین است، اما تمرینات تنفسی سبک به صورت بازیگوش را می توان به خوبی انجام داد.

- کودک 3.5 ساله حروف "گ" و "د"، "ک" و "ت" را در کلمات تغییر می دهد. چه باید کرد؟

– ساده است: با یک گفتاردرمانگر تماس بگیرید. این یک نقص بسیار جزئی است، چند درس - و گفتار درمانگر این صداها را به کودک می دهد، و شما فقط آنها را خودکار می کنید، آنها را در گفتار قرار می دهید.

- چگونه می توان گفتار را در یک کودک 1.6 ساله که کلمات کمی صحبت می کند توسعه داد؟ رویکردهای اساسی برای استفاده چیست؟

– در 1.6 با یک کودک، شما باید به طور فعال در بازی زندگی کنید. زمان زیادی را به فرزند خود اختصاص دهید. بله، او و شما باید وقت شخصی داشته باشید، اما مهمتر از همه، اگر با کودکی بازی می کنید، با او خوب بازی کنید. اولین اسباب بازی ها کدامند؟ اینها حیوانات، ماشین ها، عروسک ها هستند - آنها را با کلمات ساده صدا کنید. قبلاً گفتم: لالا، جلف، آوا، پتیا و غیره. و نوعی طرح، نوعی بازی بسازید، سپس کودک به شما علاقه مند می شود، و فقط به این دلیل که شما با او به زبانی در دسترس صحبت می کنید. به طور کلی کودکان در این سن علاقه زیادی به تعامل با بزرگسالان دارند، فقط با کودک خود زندگی کنید و از این ارتباط لذت ببرید و همه چیز با شما خوب خواهد شد.

- چه زمانی کودک شروع به تلفظ واضح صداها، به ویژه "p" می کند؟ و اگر بابا در حال چریدن است، به این معنی نیست که بچه با کپی برداری از او، می چرید؟

– اگر کودک شروع به صحبت صحیح کرد، به احتمال زیاد، دیگر شروع به تقلید از پدرش نمی کرد. این بدان معنی است که دستگاه مفصلی کاملاً صحیح است – رباط هیوئید بلند، پهن و نه باریک، به اصطلاح فرنولوم و لرزش خوب نوک زبان. و کودک قبلاً بر تلفظ صحیح این صدا مسلط شده است. یعنی شنیده که تو سیستم زبان اینجوری تلفظ میکنن و بدون کپی بابا شروع کرد به همین شکل تلفظش کرد.

آیا می توانید مانند یک پدر تلاش کنید؟ شاید، اما شما از قبل می توانید به او بگویید که در زبان ما بسیار اشتباه است، باید به گونه ای دیگر انجام شود.

می‌توانم برایتان مثال بزنم: وقتی پسرم کوچک بود، شروع به کار با بچه‌ها روی صحنه‌سازی صداها کردم، بچه‌ها به خانه‌ام آمدند. پسرم حدوداً دو ساله بود و نزدیک من ایستاد و من را تماشا کرد که برای بچه‌های دیگر صدا می‌زنم. او کاملاً واضح صحبت می کرد و همه صداها را تلفظ می کرد و ناگهان شروع به تقلید از چند کودک کرد. من سعی کردم - و نکردم، زیرا، در اصل، اگر کودک بفهمد که این مورد قبول نیست، او آن را نمی گوید.

[R] صدایی است شنی، در گفتار نسبتاً دیر ظاهر می شود، با توجه به سرعت رشد گفتار نزدیک به پنج مجاز است. اگر همه چیز طبق برنامه پیش برود، دیگر جای نگرانی نیست.

- برای تلفظ عادی «ل»، «ر» از چه سنی باید تدابیری اتخاذ کرد؟ پسر 1 سال و 10 ماهشه

– در 1 سال و 10 ماه - بدون نیاز. اگر او قبلاً شروع به صحبت کردن به این زیبایی کرده است ، به احتمال زیاد به طور کلی استعداد زبانی دارد ، چنین کودکی کاملاً با تلفظ صداها کنار می آید. اما حتی اگر مشکلی در عضلات وجود داشته باشد، این مشکل بزرگی نیست، من فکر می کنم که یک گفتار درمانگر می تواند کاملاً کمک کند.

- دختری در 4 سالگی "ر" را می زند، والدینش او را از گفتن "ر" منع می کنند، زیرا نتیجه نمی دهد. آیا در این سن باید نگران چرا باشم؟

– وقتی کودک شروع به تحریف صدا، نه نوک عضله زبانی، بلکه ریشه می کند، به احتمال زیاد، او واقعاً در تلفظ این صدا مشکل دارد. یعنی کودک متوجه شد که چیزی باید شروع شود، اما آنچه شروع شد، به احتمال زیاد خود صدا دیگر ظاهر نمی شود. اما، تکرار می کنم، که همه توصیه ها باید شخصاً به کودک داده شود، هنوز باید ببینید که آیا فرنولوم کوتاه است، اگر نوک زبان ضعیف است، این کارکرد یک گفتاردرمانگر است.

آیا صدا باید ممنوع شود؟ شاید لازم باشد. چیزی در این وجود دارد، الگوی آکوستیک اشتباه ثابت نشده است. اگر چه عدم صدا نیز اشتباه است. چهار سالگی سنی است که برای صحنه سازی صداها کاملا مناسب است. به نظر من فقط باید به یک متخصص مراجعه کنید و او به این سوال پاسخ خواهد داد.

- اچآیا شما رمان «گفتاردرمانگر» والری وترین ایتالیایی هستید؟ به این کار چه امتیازی می دهید؟

– نه، من این رمان را نخوانده‌ام، اما می‌دانم که داستان از طرف یک گفتاردرمانگر ساخته شده است، شخصیت‌های اصلی یک گفتاردرمانگر و یک روزنامه‌نگار هستند، درست مثل ما. و اینکه آنها هستند که می خواهند زبان کشور را حفظ کنند. پیام خوب بله، متشکرم، قدردان آن هستم.

البته من برای خلوص زبان، برای حفظ زبان روسی، برای صحبت کردن زیبا و شایسته مردم (تلفظ، از جمله صداها) هستم، من نمونه هایی از استانداردهای گفتار درمانگران در هنر را دارم. یکی از فیلم های مورد علاقه من – این سخنرانی پادشاه است. اول اینکه خود فیلم عالیه دوم اینکه بازیگر نقش اصلی یک گفتاردرمانگر را کاملا حرفه ای بازی می کند، می توانم بگویم تکنیک هایی که در آنجا نشان داده شده بسیار موثر هستند. فکر می کنم این نمونه خوبی برای ارتقای حرفه ماست.

و دوم – فیلم معروف "به دلایل خانوادگی" که در آن گفتار درمانگر نقش رولان بایکوف را بازی می کند. این یک شوخی است، تقلید از یک گفتار درمانگر، اما او موفق شد، او سال ها به گفتار درمانگر محکم چسبید. و من همیشه و همه جا می گویم: خدای ناکرده در زندگی این اتفاق نیفتد، زیرا متأسفانه انتخاب حرفه ای متقاضی وجود ندارد، یعنی بسیاری از متقاضیان موقعیت دانشجویی در گروه گفتار درمانی به سادگی نمی دانند چگونه صداها را تلفظ کنند. . بنابراین، به یک معنا، این یک فیلم-پیشگویی است. البته برای این حرفه مایه شرمساری است. در زمان اتحاد جماهیر شوروی، این یک شوخی بود، اما اکنون، متأسفانه، این واقعاً شوخی نیست، حقیقتی در آن نهفته است.

- چرا بسیاری از کودکان کاملاً سالم و رشد یافته با واژگان غیرفعال غنی دیر شروع به صحبت می کنند؟ آیا این یک روند است؟

– نه، این واقعیت خاص مغرضانه نیست. روش های مختلفی برای توضیح این پدیده وجود دارد، اما این فقط فرضی است، من بر این کلمه تأکید می کنم:

1. به اصطلاح «بچه های انباشته» هستند، به گفتارشان خیلی انتقاد می کنند. آنها نتیجه را دوست ندارند، بنابراین سکوت می کنند یا تا حدودی مستقل صحبت می کنند ("به زبان خودشان").

2. "کودکان - محصولات دنیای برونگرا" وجود دارند، یعنی از جهان کپی می کنند. من برای شما یک مثال می زنم. بسیاری از والدین فرزندان خود را فقط در خواب می بینند، دایه ها یا مادربزرگ ها به فرزندان خود می گویند که مامان و بابا زیاد کار می کنند. این داستان در تولید عروسک هایی با چشمان بسته تجسم یافت و تصور کنید که بچه ها دوست دارند با چنین عروسک هایی بازی کنند، زیرا فرافکنی از دنیای خودشان است. به همین ترتیب، کودکی که همه چیز را خوب می فهمد و سکوت می کند، ارتباط یک طرفه ای شبیه کار با کامپیوتر برقرار می کند، اما نمی توان با او صحبت کرد.

با این حال، این از خود راضی است، نباید چنین باشد و تاریخ غنی توسعه بشریت به ما کمک خواهد کرد. کودکان از یک سالگی باید شروع به آزمایش دستگاه های مفصلی خود کنند. تاخیر گفتار می تواند متفاوت باشد. فرض کنید بچه صحبت کرد، برای والدین کافی به نظر می رسید. اما وقتی چنین کودکی در حین معاینه پزشکی به گفتار درمانگر مراجعه می کند، معلوم می شود که در مقایسه با سطح بالقوه رشد گفتار او، تاخیر وجود دارد، سطح پایین تری.

اگر کودک به موقع شروع به صحبت کند، محصول تولید ناقص خودش او را آزار نمی دهد، برای او اهمیتی ندارد که چگونه صحبت کند، نکته اصلی این است که خود تلفظ وجود دارد، لذت از همان فرآیند صحبت کردن و شادی که برای بزرگسالان لذت می برد (بستگان معمولاً به اولین کلمات کودک بسیار عاطفی پاسخ می دهند). خوشبختانه هنوز هم چنین بچه هایی وجود دارند.

کودک از 4 سالگی شروع به صحبت کرد. در ساعت پنج یا شش، صداهای زیادی به گوش نمی رسید. در 8 سالگی - مشکلات در نوشتن، حروف را در کلمات از دست می دهد. کودک بی توجه و خلاق است، می تواند حواس او پرت شود. آیا کاری هست که بتوانید در تابستان انجام دهید؟

– ممکن و ضروری است. توصیه می کنم با یک گفتاردرمانگر که با نقض نوشتار و گفتار نوشتاری سروکار دارد، یک مشاوره طولانی با کیفیت بالا داشته باشید. شاید این یک ساعت نباشد، بلکه یک مشاوره دو ساعته باشد، که در آن یک گفتار درمانگر به تفصیل نحوه برخورد با کودک را توضیح می دهد و مزایایی را ارائه می دهد که می توان از آنها استفاده کرد. من شخصاً دوست دارم چنین والدینی را توصیه کنم ، زیرا اگر والدینی با انگیزه چنین سؤالی بپرسند ، به احتمال زیاد توصیه های من را انجام خواهد داد. بنابراین، لطفا با ما تماس بگیرید، ما خوشحال خواهیم شد که به شما کمک کنیم.

- پسر تقریباً 5 ساله است، خوب صحبت نمی کند، جملات را بلد نیست، «ر» و «ل» را تلفظ نمی کند، با جملات تک هجا صحبت می کند. شانس او ​​چقدر است؟

– پنج سالگی هنوز سن بسیار خوبی برای تثبیت همه عملکردها از جمله گفتار است. شما دو سال فعال قبل از مدرسه در پیش دارید، من به شدت توصیه می کنم کلاس های با کیفیت بالا را نه تنها با یک گفتاردرمانگر، بلکه با یک روانشناس برگزار کنید، کلاس ها را با یک روانشناس عصبی مرتبط کنید و با اصلاح حسی-حرکتی شروع کنید، سپس اصلاح شناختی را روشن کنید. من دوست دارم یک روانشناس با کودک روی رشد عملکردهای ذهنی بالاتر کار کند. در مورد گفتار درمانگر، لازم است هر دو جنبه واژگانی - دستوری و آوایی - آوایی توسعه یابد، اینها اساساً فعالیت های متفاوتی هستند.

اگر کودکی در تنفس، با عروض مشکل دارد، باید نوعی اصلاح سخت افزاری، به عنوان مثال، بیوفیدبک را متصل کرد، تا تنفس دیافراگمی شکل بگیرد، بازدم طولانی وجود دارد. شاید، اگر کودک با ادراک شنوایی مشکل دارد، توماتیس را وصل کنید. یعنی یک تصحیح پیچیده را شامل شود، سپس موفقیت حاصل خواهد شد. یک رویکرد یکپارچه، هر کودکی را بیرون می‌کشد.

موفق باشی!

تهیه شده توسط Tamara Amelina

عصر "چرا" دور نیست. اما حتی در 1.5 سالگی، کودک در حال حاضر به تنهایی سؤال می کند ... هر والدین باید ویژگی های ...

یک کودک یک و نیم ساله یک کاشف واقعی است. عصر "چرا" دور نیست. اما حتی در 18 ماهگی، فیجت شما از قبل به زبان خودش سؤال می‌پرسد. و برای اینکه کودک سریعتر صحبت کند، هر والدین باید ویژگی های رشد کودک در این سن را بدانند.

اگر فرزند شما اولین نفر در خانواده نیست، پس قطعا تجربه وجود دارد. اما شاید چند نکته و کمی دانش جدید به کودک شما کمک کند سریعتر صحبت کند.

اولین سوال - آیا به یک کودک نابغه نیاز دارید؟

بدون استثنا، همه والدین معتقدند که فرزندشان خاص است. قابل درک است - به هر حال، هیچ چیز دیگری مانند آن در جهان وجود ندارد و هرگز نخواهد بود. اما برای تحقق رویاهای محقق نشده خود به هزینه کوچولوی محبوب خود ارزش آن را ندارد. او خواسته ها، هوس ها و رویاهای خودش را دارد. از این گذشته ، در این سن است که پایه و اساس زندگی آینده یک کودک را می گذارید ، مهم نیست که چقدر برای والدین نوزادان یک و نیم ساله عجیب به نظر می رسد.

اکنون روند یادگیری زودهنگام کودک در زبان های خارجی روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می کند. بزرگسالان سعی می کنند در 18 ماهگی کلمات انگلیسی، آلمانی، فرانسوی را به کودک آموزش دهند. آیا انجام این کار ضروری است و آیا تلاش موجه است؟ پاسخ قاطعانه این است که یک سال و نیم دیگر خیر.

فرزند شما تازه شروع به کشف دنیا کرده است. او و زبان مادری اش هنوز برای شما مثل یک زبان خارجی هستند. او یاد می گیرد به زبانی صحبت کند که در اطرافش همه جا می شنود: در خانه، در فروشگاه، در پیاده روی.

علاوه بر این، مطالعات روانشناسان کودک نشان داده است که آموزش زبان های خارجی به نوزاد در 18 ماهگی رشد گفتار او را کند می کند. مغز هنوز نمی تواند چنین مقدار اطلاعات جدید را درک کند، ارتباطات عصبی پایدار ایجاد کند.

مطالب موضوعی:

سوال دوم - کلمات اول

کودک بین 9 ماهگی تا 1 سال و 2 ماهگی معمولاً شروع به راه رفتن فعال می کند. در این زمان بود که اولین کلمات، اولین سخنرانی شماتیک ظاهر شد. تا یک سال، این ها اسم هایی هستند که به افرادی (در برخی موارد، اشیایی) اشاره می کنند که دائماً کودک را احاطه می کنند: مادر، پدر، عمو، عمه، مادربزرگ، پدربزرگ.

علاوه بر این ، کوچولو کلماتی را می گوید که به مصوت ختم می شوند - برای او راحت تر است. Onomatopoeic: av-av (سگ)، mu (گاو) و غیره نیز بسیار آسان به دست می آیند.

گاهی اوقات کلمات شکل بسیار پیچیده ای دارند و شامل بخشی از یک کلمه است که یک شی را نشان می دهد. مثلاً «باکا» سگ است، «عیسیا» بیدمشک است. اگر این فقط مجموعه ای از صداها نباشد، بلکه یک کلمه معنادار باشد، هر بار که کودک ببیند در مورد آن صحبت می کند، تکرار می شود.

ردیابی کنید که کودک شما چه کلماتی را دوست دارد. دسته ای از کودکان وجود دارند که اسامی را ترجیح می دهند - این (طبق آخرین تحقیقات روانشناسی) نشان می دهد که کوچولو دارای ذهنیت تحلیلی با تعصب نسبت به جنبه انسان دوستانه است.

اگر کودک کلماتی را که نشان دهنده عمل هستند ترجیح می دهد: بده، ترک - یک فرد فعال، فعال، با ذهنیت فنی وجود خواهد داشت. چقدر حقیقت در این است - خودتان خواهید دید.

اغلب کودکان چندین شی را زیر یک کلمه تعمیم می دهند و کاملاً از یکدیگر دور هستند. به عنوان مثال، "یوم-یوم" می تواند هم به معنای میل به خوردن باشد و هم به معنای غذا یا فرد جونده باشد. مهم این است که چنین کلماتی با اشاره همراه باشد. این بدان معنی است که کودک به طور معناداری صحبت می کند و کلمات خود را می فهمد و سعی می کند توجه شما را جلب کند.

در مورد این سوال: "یک کودک در 1.5 سالگی چند کلمه باید بگوید"، نظرات کارشناسان به طور قابل توجهی متفاوت است. میانگین واژگان باید حدود 30-40 کلمه باشد، از جمله کلمات کوتاه یا شماتیک.

سوال سوم - با "Y" چه کنیم؟

در 10-11 ماهگی، کودک شروع به نشان دادن علاقه فعال به دنیای اطراف خود می کند. او سعی می‌کند از شما بپرسد که چه چیزی به او علاقه دارد. و او این کار را با زدن انگشتش به سمت شی مورد نظر و گفتن «Y!» انجام می دهد. - این چیزیه که الان داره میگه!

به هیچ وجه او را از این کار منع نکنید. او باید تا حد امکان از چیزی که توجه او را جلب کرده است آگاه باشد. با چنین سؤالاتی و پاسخ های شما است که رشد گفتار معنادار آغاز می شود.

سوال را با جزئیات پاسخ دهید نه تک هجا. به عنوان مثال: "این یک ماشین بزرگ است. حالش چطوره؟" و همراه نوزاد صدای بوق ماشین را پخش کنید. و به همین ترتیب با تمام اشیایی که کودک به آنها توجه کرد. فرزند شما اولین اکتشافات زندگی خود را انجام می دهد - معلوم می شود که هر شی نام خاص خود را دارد و هر کلمه معنای خاص خود را دارد.

بنابراین، شما یک واژگان منفعل (کلماتی که کودک می فهمد، اما هنوز صحبت نمی کند) تشکیل می دهید. با رشد صحیح مهارت های گفتاری، خیلی زود این کلمات از حالت انفعالی به فعال تبدیل می شوند و شما آنها را از زبان فرزندتان خواهید شنید.

سوال هشتم - چگونه مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهیم و چرا؟

اول از همه به این سوال می پردازیم که «چرا؟» روانشناسان می گویند که به این ترتیب مغز کودک شروع به ایجاد ارتباطات عصبی قوی می کند که در هنگام یادگیری صحبت کردن بسیار مهم است. بیایید حرف بزرگان اطفال را در نظر بگیریم و دست به کار شویم.

ساده ترین راه، که برای نوزادان 11-12 ماهه مناسب است، به عنوان اولین تجربه دانش لمسی جهان از طریق یک آزمایش.

نخود یا لوبیا را بردارید، آنها را در یک کاسه بریزید و جلوی چشمان کودک، اسباب بازی های کوچک، توپ های روشن یا مکعب های او را در آنجا قرار دهید. سپس به همراه نوزاد این موارد را پیدا کنید. بعد از مدتی خودش چنین دستکاری را انجام می دهد. اینکه چقدر زمان می برد تا این کار را انجام دهد کاملاً فردی است.

این تکنیک نه تنها به توسعه گفتار، بدون نامگذاری شی استخراج شده اجازه می دهد. نخود به آرامی انگشتان را که حاوی تعداد زیادی انتهای عصبی هستند، ماساژ دهید. این مرحله مقدماتی برای اقدامات پیچیده تر است.

با کودکان یک ساله تا 15-18 ماهگی، از قبل توصیه می شود که بازی های دیگری انجام دهید و در صورت تمایل می توان این بازی را ترک کرد.

1. کار کاغذی ابتدا به کودک بیاموزید که کاغذ را به قطعات بزرگ و سپس به قطعات کوچکتر پاره کند. سپس می توانید به تا کردن به شکل های مختلف مسطح ادامه دهید. اگر حجم زیادی می خواهید، خودتان این کار را انجام دهید و کودک را در ساده ترین دستکاری ها درگیر کنید. اگر او آنچه را که از شما می بیند دریافت نمی کند، می توانید به طور کلی از چنین فعالیت هایی جلوگیری کنید.
2. مدل سازی. پلاستیکین را فقط برای کوچکترین. از آن ساده تر است که به کودک آموزش دهید تا اشیاء ساده ای را که در اطراف می بیند، مجسمه سازی کند. با داستان خود بیایید یا از یک داستان شناخته شده استفاده کنید. موفق ترین نمونه می تواند «مرد شیرینی زنجفیلی» باشد، جایی که شما هم شخصیت اصلی و هم یک شلغم را مجسمه می کنید. و سپس، از کل زرادخانه اسباب بازی ها، قهرمانان افسانه را پیدا کنید.
3. طراحی خشک. آموزش کشیدن خطوط دلخواه روی شن با انگشتان به کودک بسیار آسان است. اگر این در آپارتمان است، بلغور، ارزن یا سایر غلات کوچک را در سینی قرار دهید و اجازه دهید کودک روی آن بکشد.
4. نقاشی روی کاغذ. رنگ های عسلی خاصی وجود دارد. بچه خودکارها را داخل رنگ می‌گذارد و آثارش را روی یک کاغذ بزرگ می‌گذارد. بگذارید اول ببیند کدام دست دارد و مامان یا پدرش کدام دست دارد. سپس، با نوک انگشتان خود، باید به کودک آموزش دهید که نقاشی های ساده بکشد، از رد پای حیوانات، گل ها و سایر اشیایی که برای او آشنا هستند تقلید کند.

هر فرآیندی باید با ارتباط همراه باشد. کلمات را چندین بار تکرار کنید، سعی کنید کودک را تحریک کنید تا آنها را تکرار کند یا سوال بپرسد. بنابراین شما فعالیت گفتاری را توسعه می دهید و یاد می گیرید که کلمات را به درستی تلفظ کنید.