GCD konspekti “Do'stlik va do'stlar haqida suhbat. Tayyorlov guruhida do'stlik haqida suhbat Katta guruhda do'stlik va do'stlar haqida suhbat

Vazifalar:

- “do‘st”, “do‘stlik” tushunchalarini shakllantirish;

- boshqalarning his-tuyg'ulari va harakatlarini ko'rish, tushunish, baholash, ularning harakatlarini rag'batlantirish, tushuntirishga o'rgatish;

- og'zaki muloqotni rivojlantirish;

- muloqot qobiliyatlari va bolalar o'rtasidagi yaxshi munosabatlar;

- Do'stlik va sezgirlikni tarbiyalash.

Dastlabki ish:

- do'stlik haqidagi hikoyalarni o'qish: "Uch o'rtoq", "Ko'k barglar" (V. Oseeva), "Bolalik do'sti", "Do'stlar qiyinchilikda bilinadi" (V. Dragunskiy);

- do'stlik, do'stlik haqidagi maqol, matal va qo'shiqlarni yodlash;

- do'stlar uchun sovg'alar tayyorlash;

- "Bremen musiqachilari", "Hayvonlarning qishlashi" multfilmlarini tomosha qilish;

- qo'shma tug'ilgan kunlar;

- "Mening do'stlarim" bolalar rasmlari va bolalarning fikrlashlari ko'rgazmasi.

Guruhga "Tabassum" qo'shig'i (V. Shainskiy musiqasi) ostida bolalar kiritilgan.

g'amxo'rlik qiluvchi. Bolalar, men bugungi darsni "Do'stlik chigal" o'yini bilan boshlashni taklif qilaman. Ip bizni birlashtiradi. To'pni uzatganingizda, har kim o'z o'rtoqlariga yaxshi so'zlarni aytishi mumkin. Ikkinchisi to'pni qabul qilib, unga aytilgan so'zlarni talaffuz qilishda uni o'rashni boshlaydi. Boshqalarga yaxshi so'z aytish osonmi?

Siz bilan abadiy do'st,

U sizga xuddi shunday taqdir bilan bog'langan.

Sizning kaftingizda doimo kuchli

Ishonchli, sodiq do'st qo'li.

Uchrashuvimizni “Do‘stlik klubi” o‘yini va mana shunday ajoyib so‘zlar bilan boshlaganimiz bejiz emas edi. Bugun biz do'stlik va do'stlik haqida gaplashamiz.

Sizningcha, do'stlik nima? Do'stlarni qanday tanlaysiz? Ko'proq do'stlarga ega bo'lish uchun nima qilish kerak? Qaysi odam bilan do'st bo'lishni xohlaysiz? Nega hamma sevgiga loyiq? Nega yaxshi do'stlar juda muhim? Tengdoshingizdan boshqa kim sizga do'st bo'lishi mumkin? Onam yoki dadam do'st bo'la oladimi?

Har doim odamlar do'stlik va do'stlikni qadrlashgan. Bu mavzuda ko'plab maqollar mavjud. Nimani bilasiz?

Do'stingiz bilan muammosiz tanisholmaysiz.

Biri hamma uchun va hamma bir kishi uchun.

Raqamlarda xavfsizlik bor.

Kuchli do'stlikni bolta bilan kesib bo'lmaydi.

Daraxt ildizi bilan kuchli, odam esa do'stlari bilan.

100 rublingiz yo'q, lekin 100 do'stingiz bor.

Bitta asalari ko'p asal olib kelmaydi.

Do'st qiyinchilikda bilinadi.

Do'stlar haqida hikoyalarni bilasizmi? Ularga nom bering. (Rasmlarni ko'rsatadi.)

V. Oseevaning "Uch o'rtoq" hikoyasiga qanday rasm mos keladi? Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz? Bolalarning qaysi biri do'stona tarzda to'g'ri ish qildi? Qaysi to'rtlik yoki maqol bu hikoyaga mos keladi?

O'qituvchi V. Oseevaning "Ko'k barglar" hikoyasiga illyustratsiyani ko'rsatadi.

Bu tasvir qaysi hikoyadan olingan? U nima haqida gapiryapti? Katyaning harakatini qanday baholaysiz? Haqiqiy do'stlar nima qiladi?

Jismoniy tarbiya mashg'uloti o'tkazilmoqda

Mushuk sichqonga dedi:

- Keling, siz bilan do'st bo'laylik

Va keling, do'st bo'laylik

O'limgacha qadrlang.

- Qo'rqaman, - dedi sichqon, -

Maqsadingiz yaqin ekan

Va bizning do'stligimiz bo'ladi

Juda qisqa.

- Xo'sh, - dedi mushuk, -

Men sizni tushuna olaman

Men bu aqlli odamni ko'raman

Sichqonchadan uzoqlashtirmang.

Bolalar, do'stlaringiz bilan nima qilishni ko'proq yoqtirasiz? Albatta, o'ynang. Endi biz "Jonli rasmlar" pantomima o'yinini o'ynaymiz. Men bitta kichik guruhga rasm beraman. Boshqalar taxmin qilishlari uchun siz so'zsiz, faqat imo-ishoralar bilan chizilgan narsani ko'rsatishingiz kerak.

Va boshqa kichik guruh mustaqil ravishda syujetni o'ylab topishi va qolganlarini o'ylaganlarini ko'rsatishi kerak.

Yaxshi, guruhimizdagi do'stona yigitlar.

Keyin keyingi vazifani faqat birgalikda, birgalikda bajarish mumkin. (Ikkita konvertni chiqaradi.)

Konvertda so'zlar yarmiga bo'lingan kartalar mavjud. Sizning vazifangiz yarmlarni topish, ulardan so'z yasash, ularni o'qish va so'zlardan maqol yasashdir. Keyin uning ma'nosini tushuntiring.

Siz buyuksiz, bu dono so'zlar sizning do'stona harakatlaringizga mos keladi.

Va endi biz "Katerpillar" o'yinini o'ynaymiz. To'plarni oling, zanjirga o'ting. Biz birgalikda guruh bo'ylab harakat qilamiz. Qo'llaringizni oldingizda bolaning yelkasiga qo'ying. To'pni sizning oldingizda tengdoshingizning oshqozoni va orqa tomoni o'rtasida ushlab turing. Shunday qilib, biz ma'lum bir yo'l bo'ylab o'tishi kerak bo'lgan katta tırtılga aylandik.

"Agar siz do'stingiz bilan chiqsangiz" qo'shig'iga "tırtıl" guruh bo'ylab harakatlanadi.

Bolalar, to'plarni qo'ying va bitta katta doira qiling. Keling, do'stlik va do'stlik haqida qo'shiq aytaylik.

Bolalar "Do'stlik kuchli ..." qo'shig'ini kuylashadi.

Do'stlaringizga g'amxo'rlik qiling, shunda siz dunyoda yashashdan baxtliroq bo'lasiz!

Yaxshilik qiling va u albatta sizga qaytib keladi. Dars yakunlandi. Rahmat.

Katta guruh bolalari bilan "Do'stlik haqida gaplashamiz" mavzuli suhbat.

Vitskova Marina Viktorovna, o'qituvchi, Davlat avtonom ta'lim muassasasi "Chernoyarsk viloyat kolleji" OAJ, Chernoyarsk viloyati Astraxan viloyati "Oltin baliq" bolalar bog'chasining tarkibiy bo'linmasi.

Ushbu material o'qituvchilar uchun kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tematik suhbatlar o'tkazishda foydali bo'ladi.

Maqsad: Bolalarning "do'st bo'lish" nimani anglatishi haqidagi g'oyalarini aniqlang;
vaziyatni tushunish va baholashni o'rganing. Bir-biringizga mehribonlikni tarbiyalang.

Suhbatning borishi.

Qo'shiq "Haqiqiy do'st". Bolalar guruhda.
O'qituvchi. Salom bolalar! Sizni ko'rganimdan xursandman.
- Bolalar, bu qo'shiq sizga yoqdimi? (Ha) Kim haqida? (Do'st haqida)
To'g'ri, siz aqlli, diqqatli va tezkorsiz.
Bugun biz do'stlik haqida gaplashamiz.
O'qituvchi. Do'stlaringiz bormi? Ularning kimligini ayting. Ular qayerda yashaydilar?
Ular bilan qanday o'yinlarni o'ynaysiz? (Bolalarning javoblari). Endi she'rni tinglang.

quyoshdan yorqinroq
Butun dunyoda do'stlik
Axir, do'stlar bilan ko'proq qiziqarli
Har qanday sayyorada!

O'qituvchi. Bolalar, siz do'stlik nima ekanligini bilasizmi? (Bolalarning javoblari)
Nima uchun insonga do'stlar kerak deb o'ylaysiz? Do'st bo'lish nimani anglatadi?
(Musibatda bir-biringizga yordam berish, janjal qilmaslik, quvonchni baham ko'rish,
do'stlar uchun turish imkoniyatiga ega bo'ladi). Bolalar, sizlardan kim do'stlik haqida maqol bilsa, ayting. Bolalar maqollar aytadilar.

1. Do'stlikni bolta bilan kesib bo'lmaydi.
2. Yetim do'stsiz, oila a'zosi do'st bilan.
3. Do‘st yo‘q, uni izla, topsang, asra.
4. Do'st qiyinchilikda bilinadi.
5. Ikki yangi do'stdan eski do'st afzal.
6. Do'stni pulga sotib bo'lmaydi.
O'qituvchi. Yaxshi yigitlar. Keling, o'yin o'ynaymiz

"O'z turmush o'rtog'ingizni toping."

Har biringizda gullarning yarmi bor, siz bir xil rangdagi ikkita yarmidan gulni katlashingiz kerak, o'zingiz uchun juftlik toping. ("Tabassumdan" qo'shig'i yangraydi,
bolalar o'zlarining turmush o'rtoqlarini topadilar.

Fizkultminutka "Do'stlik"

Guruhimizdagi do'stlar
Qizlar va yigitlar
Biz siz bilan do'stlashamiz
kichik barmoqlar
Bir, ikki, uch, to'rt, besh
qayta hisoblashni boshlang
Bir, ikki, uch, to'rt, besh
Biz hisoblashni tugatdik. (Harakatlar matnga muvofiq amalga oshiriladi)
O'qituvchi. Bolalar, endi do'stlaringiz haqida gapirib bering.
Lekin ismini aytmasdan aytib beramiz. (Bolalar uning tashqi ko'rinishi, odatlari, sevimli mashg'ulotlari haqida gapirishadi va boshqalar u kim haqida gapirayotganini taxmin qilishlari kerak).
O'qituvchi. Yaxshi yigitlar! Bugun bizda do'stlik haqida juda qiziqarli suhbat bor. Siz do'stlik haqida ko'p narsani bilasiz. Rahmat. Va uyda ota-onangiz bilan do'stlik haqida so'zlarni o'rganing va keyin ularni bizga ayting.

"Do'stlik va do'stlik haqida suhbat"

Maqsad: bolaning ijtimoiy tajribasini boyitish, uning boshqa odamlar va o'zi bilan shaxslararo munosabati.

Vazifalar:

«do`st», «do`stlik» tushunchalarini shakllantirish;

boshqalarning his-tuyg'ulari va harakatlarini ko'rish, tushunish, baholashni o'rgatish;

muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;

do'stlik va sezgirlikni tarbiyalash.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Salom qizlar va yigitlar! Bugun men darsimizni "Do'stlik chigal" o'yini bilan boshlashni taklif qilaman. Siz to'pni bir-biringizga uzatasiz, shu bilan birga hamma o'z qo'shnisiga yaxshi so'zlarni aytishi, unga iltifot aytishi mumkin. Va ikkinchisi, to'pni qabul qilib, uni o'rab oladi va unga aytilgan so'zlarni talaffuz qiladi.

O'yinimiz negadir "Do'stlik klubi" deb ataldi. Bugungi darsda biz siz bilan do'stlik va do'stlik haqida gaplashamiz.

Asosiy qism

Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, do'stlik nima? Do'stlarni qanday tanlaysiz? Sizning do'stlaringiz kimlar?

Har doim odamlar do'stlik va do'stlikni qadrlashgan. Bu mavzuda ko'plab maqollar mavjud. Nimani bilasiz?(dastlabki ish olib borilmoqda: maqollarni, maqollarni yodlash)

100 rublingiz yo'q, lekin 100 do'stingiz bor.

Do'st qiyinchilikda bilinadi.

Biri hamma uchun va hamma bir kishi uchun.

Raqamlarda xavfsizlik bor.

Kuchli do'stlikni bolta bilan kesib bo'lmaydi.

Daraxt mustahkam ildiz otgan, inson esa do'stdir.

Tarbiyachi: Insonning qancha haqiqiy do'sti bo'lishi mumkin? O'tkazilgan sotsiologik tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ko'p do'stlari borligini da'vo qilgan odamlar og'ir, qiyin vaziyatda o'zlari yoki yaqin qarindoshlari bilan qolishgan. Do'stlari kam, deb da'vo qilgan odamlar (1-2 kishi) doimo ulardan yordam va tushunish topdilar. Shunday qilib, haqiqiy do'stlar unchalik ko'p emas deb aytish mumkin. LEKIN har qanday odamning nafaqat do'stlari, balki do'stlari ham bo'lishi kerak.

(Bolalar guruhlarga bo'lingan holda do'stga kerak bo'lgan fazilatlarni yozishga taklif qilinadi. "Do'st - bu ...") Natijalarni birgalikda muhokama qilish.

Tarbiyachi:

1. Agar sizning eng yaqin do'stingiz (qiz do'stingiz) sizni ko'proq yoqtirishini aytsa, u (u) nima deydi deb o'ylaysiz?

2. Agar bu odamdan siz haqingizda nimani yoqtirmasligini aytishni so'rashsa, u nima deb o'ylaysiz?

3. Do'stlikda eng muhim narsa nima deb o'ylaysiz?

4Do'stlikka nima xalaqit berishi mumkin?

Do'stlik - bu his-tuyg'ularning birligi, atrof-muhitga munosabat, odamlarning harakatlarini baholash.

Bu holatni tinglang va ayting. Bu do'stlik haqiqiymi?

Qizning otasi, qizi do'st bo'lgan yigitni "er-xotin emas", deb hisobladi, garchi bizning jamiyatimizda sinfiy tafovutlar yo'q. Albatta, odamlar rivojlanishi, tarbiyasi jihatidan bir-biriga mos kelmasligi sodir bo'ladi. Yigit, Lidaning otasining iltimosiga binoan, u bilan do'st bo'lishni to'xtatdi, birinchi navbatda qo'ng'iroq qildi, eslatma yozdi. Tez orada bu ham tugadi. Va endi, bir oy o'tgach, u boshqasini uchratib, do'stlashdi va gazetaga yo'llagan maktubida u ota-onasiga yangi do'sti haqida gapirishni so'raydi.
Tarbiyachi: Sizning fikringiz qanday? Bu yerda faqat Lidaning otasini ayblash kerakmi?(Lida do'sti bilan uchrashish huquqi uchun kurashishga urinmadi). Siz yaxshi deb bilgan, lekin ota-onangiz bunday deb o'ylamagan inson bilan do'st bo'lish mumkinmi?
javob: Bunday do'stlikni haqiqiy deb atash mumkin emas va sinovlarga tayyor bo'lmagan do'st haqiqatdir. Ehtimol, Lidaning otasi ularning do'stligini sinab ko'rmoqchi edi. Ba'zida qizlar kinoga boradigan, bo'sh vaqtlarini o'tkazadigan do'stlarini chaqirishadi. Ammo do'stlik o'yin-kulgi bilan emas, balki sinovlar bilan sinashi azaldan ma'lum. Tarbiyachi: Bu shaxsiy va jamoaviy do'stlik mavjudligini anglatadi. Shaxsiy narsa bir-birining his-tuyg'ulariga, jamoa esa umumiy sababga asoslanadi.
Sinfda o'rtoqlar va do'stlar borligiga qanday erishish mumkin? Bu nima talab qiladi?

javob : bir-biringizga yordam bering, bir-biringizni yaxshi biling, samimiy, halol bo'ling.

Tarbiyachi: Aqlli, unda siz uchun navbatdagi vazifa, lekin uni faqat birgalikda bajarish mumkin. Konvertda yarmiga bo'lingan so'zlar yozilgan kartalar mavjud. Sizning vazifangiz yarmini topish, ularni birlashtirish va maqol qilishdir.(bolalarga maqollar solingan konvertlar beriladi)

Tarbiyachi: Bolalar, do'stlaringiz bilan nima qilishni ko'proq yoqtirasiz? Albatta, o'ynang. Endi biz siz bilan o'ynaymiz. Bu vazifani faqat birgalikda bajarishingiz kerak.

O'yinda ona o'rdak (har qanday), kichik o'rdak bolalari (4-5 bola) va ularni ovlaydigan yirtqich uçurtma (bu rolni tarbiyachi, psixolog bajaradi). Birinchidan, o'rdak bolalari bilan ona o'rdak quyoshga botadi, hovuzda suzadi, ochiq joylarda qurtlarni qidiradi va hokazo. To'satdan yirtqich qush uchib ketadi va o'rdaklarni o'g'irlamoqchi bo'ladi. Ona o'rdak boshpana berishi, bolalarini yashirishi, ularni bir joyga to'plashi va xavfdan himoya qilishi kerak. Uçurtma yashirin o'rdakni o'g'irlay olmaydi. Barcha o'rdak bolalari yashiringanida, uçurtma ular ustida bir muncha vaqt tahdidli tarzda aylanib yuradi va keyin uchib ketadi. Shundan so'ng, ona o'rdak bolalarini boshpanadan qo'yib yuboradi va ular yana tozalikda o'ynashadi. Bu o'yinda bolalar o'z rollariga ko'nikishlari va yaqinlashib kelayotgan xavfni his qilishlari uchun o'qituvchining jonli xayoliy vaziyatni yaratishi muhimdir.

Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar bir-biringizga juda yaxshi yordam berdingiz. Do'stlar haqida hikoyalarni bilasizmi? Ularga nom bering.(Hikoyalar, multfilmlar muhokamasi; dastlabki ish: "Uch o'rtoq", "Muhtoj do'stlar" do'stlik haqidagi hikoyalarni o'qish, "Bremen musiqachilari", "Leopold va uning do'stlari" multfilmlarini tomosha qilish).

"Sehrli chakalakzorlar" o'yini

Har bir bola (o'z navbatida) bir-biriga mahkam bosilgan "sehrli chakalakzorlar" tomonidan tashkil etilgan doira markaziga - qolgan bolalarga kirib borishga harakat qiladi.

"Tickets" inson nutqini tushunadi va teginishga sezgir. Ular bolani aylana markaziga kiritishlari mumkin yoki yomon so'ralsa, bolani kiritmasliklari mumkin.

Mashq oxirida munozara o'tkaziladi: "Qaysi holatda" chuvalchanglar" gulladi va nima uchun? Qanday holatda ular bolani davraga qo'yishmadi?

Tarbiyachi: Bolalar, menimcha, bu dars uchun biz yaqin do'st bo'ldik. Nima deb o'ylaysiz?(bolalar javoblari) . Keling, tekshirib ko'raylik, bu haqiqatmi?

"Tırtıl" o'yini

To'plarni oling, zanjirga o'ting. To'pni sizning oshqozoningiz va oldingizda do'stingizning orqa tomoni o'rtasida ushlang. Qo'llaringizni oldingizda turgan odamning yelkasiga qo'ying. Shunday qilib, biz ma'lum bir yo'l bo'ylab o'tishi kerak bo'lgan bitta katta tırtılga aylandik.

("Agar siz do'stingiz bilan chiqsangiz" qo'shig'iga "tırtıl" guruh bo'ylab harakatlanadi)

Tarbiyachi: Ajoyib, uddasidan chiqdik! Endi to'plarni orqaga qo'ying va bitta katta doira hosil qiling. Keling, do'stlik va do'stlik haqida qo'shiq aytaylik.(Dastlabki ish: "Do'stlik kuchli ..." qo'shig'ini yodlash)

Tarbiyachi: Bolalar, do'stlaringizga g'amxo'rlik qiling, shunda siz dunyoda yashashdan baxtliroq bo'lasiz! Dars tugadi. Rahmat!

GCD: Idrok. ijtimoiy muhit. Men, siz, biz

Maqsad- maktabgacha yoshdagi bolalarda bir-biriga do'stona munosabatni shakllantirish;
bolalar o'rtasida do'stona, bag'rikenglik munosabatlarini tarbiyalash.

Vazifalar:

1. Bolalarning do'stlik mavzusi bo'yicha bilimlarini umumlashtirish. Bolalarga muzokaralar olib borish, bir-biriga yordam berish, do'stlik haqidagi bolalar g'oyalarini kengaytirish qobiliyatini o'rgatishda davom eting.

2. Bolalarda empatiya qobiliyatini, qiyin vaziyatda bir-birlariga yordam berishga intilishlarini rivojlantirish, ijtimoiy tuyg'ularni rivojlantirish.

3. Bolalarda chinakam do'st bo'lish, bir-birlariga e'tibor va hurmat bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini tarbiyalash, do'stlik do'stlikdan biri ekanligini tushunishga olib borish.
odamlar o'rtasidagi munosabatlardagi eng muhim fazilatlar.

Uskunalar: Xat, interfaol doska, noutbuk, ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan "Do'stlik" mavzusidagi taqdimot, "Tabassum", "Do'stlarim men bilan bo'lganda", "Haqiqiy do'st" qo'shiqlarining audio yozuvi.

Lug'at ishi: halollik, mehribonlik, hamdardlik, g'amginlik, birga bo'lish.

Darsning borishi:

Kirish qismi: Tashkiliy moment (syurpriz momenti).

Tarbiyachi: Bolalar, qarang, bizga qancha mehmonlar keldi, keling, xushmuomala bo'laylik .... va bir-birimizga qanday salom berishimizni ko'rsating.

Salom Sky! ( qo'llar tepaga)

Salom Quyosh! ( Qo'llaringizni boshingiz ustidagi katta doira tasvirlang)

Salom Yer! ( Qo'llaringizni gilamga sekin qo'ying)

Hammaga salom do'stlarim! ( Barcha yigitlar qo'llarini ushlab, ko'taradilar)

- Ko'ryapman, kayfiyatingiz yaxshi, quvnoq va bu ajoyib. Tarqaladi eshikni taqillating(pochtachi xat olib keldi) - Salom, bu tulkilar guruhimi? Sizga xat. Qabul qiling va imzolang, iltimos.

Xat matni: Diqqat diqqat. Xavotir!!! Ayyor, xavfli jodugar Zlyuchka bizning bolalar bog'chamizga yaqinlashmoqda "Humpbacked Horse". U barcha bolalarni janjal qilishni xohlaydi, shunda ular uning xohish-istaklarini amalga oshiradilar. Tez yordam kerak. Bolalar, bunga yo'l qo'ymang!

2. Asosiy qism.

Tarbiyachi: Ha, zudlik bilan biror narsa qilish kerak. Bolalar, yordam bera olamizmi? Biz boshqara olamizmi? Va buning uchun nima qilishimiz kerak? - To'g'ri, qanday qilib do'st bo'lishimizni ko'rsatishimiz kerak. Va agar to'satdan janjal bo'lsa, o'zini qanday tutish kerak. - Va kim menga do'stlik qanday so'z ekanligini aytadi, bu nimani anglatadi? - To'g'ri . Do'stlik - bu bolalar birga bo'lishni xohlashlari, birga o'ynashlari va janjallashishlari. Do'stlik - bu do'stlarning tabassumidir. Bu shuni anglatadiki, do'stlar biz uchun oson, qiziqarli va qulay bo'lgan odamlardir.

- Keling, ekranga qaraylik, bu bolalarni do'st deb o'ylaysizmi? Va qanday taxmin qildingiz? (2-5-slaydlar) - Yaxshi, bolalar, siz hamma narsani to'g'ri tushundingiz va do'stlik qoidalarini bilasiz (6-slayd), endi biz haqiqiy do'stlik sirlarini ochishga harakat qilamiz - bu fazilatlar do'stlar bo'lishi kerak.

1. (slayd raqami 7) Do'stlik sirlari.

Bizga barcha sirlarni oshkor qilish uchun

Men sizni o'ylashga taklif qilaman.

Siz ekranga qaraysiz

Nimani ko'ryapsiz, ayting.

"Ammo birinchi navbatda biz ko'zlar uchun gimnastika qilamiz va birinchi sir o'sha erda yashiringan. Biz boshimizni aylantirmaymiz, faqat ko'zlar ishlaydi. - Tayyor. Oldinga.

(slaydlar №8-9) 1. Birinchi sir:Ko'zlar uchun gimnastika "Tabassum".

(slaydlar №10-13) 2. Ikkinchi sir

Tarbiyachi: Sizningcha, bu rasmlarda tasvirlanganlar do'stlarmi? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? To'g'ri, do'stlar bir-biriga yordam berishlari kerak. Mana, do'stlikning yana bir siri ochildi. Bu sirni nima deb ataymiz? Yordam bering. Maqol - Do'stlar qiyinchilikda bilinadi.

(slaydlar №14-17) 3. T uchinchi sir

g'amxo'rlik qiluvchi: Siz va men butunlay boshqa hayvonlarning bir-biri bilan tinch-totuv yashashini, ular qanchalik iliq va yaxshi birga ekanligini ko'ramiz. - Mana, siz ochgan do'stlikning yana bir siri. Bu sirni nima deb ataymiz? Dunyo.

- Bu maqol ish beradimi?- Siz bir-biringizni mahkam ushlaysiz - hech narsadan qo'rqmaysiz.

4. To'rtinchi sir.

Tarbiyachi: Endi qulay o'tiring. Qal'aga og'iz va sukunat. Endi bizning guruhimiz yigitlari kichik skits o'ynashadi, va biz do'stlikning navbatdagi sirini bilib olamiz .

Sahna №1

Maksim stulda o'tiradi. G‘amgin, boshini qo‘llari orasiga olgan. Ko'rinadi Semyon. – Salom! Ishlaring qanday? Maksim: – Meni yolg'iz qoldir! Tegmang! O'z yo'lingga bor!

Semyon ketgisi keldi, Xafa bo'lib ketgisi keldi, Lekin u Maksimga qaradi, o'yladi va yana qaytib keldi. Va birdan unga rahmi kelib, indamay qo'lini uzatdi. Maksim: – Qo'pollik qilganim uchun meni kechir Simon! Semyon – Men sendan g'azablanmayman!

g'amxo'rlik qiluvchi: Esingizda bo'lsin, bolalar, agar do'st muammoga duch kelsa, faqat bitta ... (mehribonlik) qayg'u va g'azabni engishga yordam beradi.

- Juda qoyil. Xo'sh, do'stga nisbatan nima bo'lishi kerak? Mehribon. Mana, siz ochgan do'stlikning yana bir siri. Bu sirni nima deb atagan bo'lardingiz? Mehribonlik. Maqol - Yaxshi so'z davolaydi, yomon so'z o'ldiradi.

- Ayting-chi, bolalar, do'stning kayfiyati yomon bo'lishi mumkinmi? Albatta, ba'zida do'stning kayfiyati yomon. Keling, kayfiyat o'yinimizni eslaylik.

(slayd raqami 18) Fizminutka "Kayfiyat"

Kayfiyat tushdi qo'llaringizni yon tomonga va pastga yoying, afsus bilan elkangizni qisib qo'ying

Ishlar qo'ldan ketmoqda... kaftlarning tashqi tomoniga engil urish

Lekin hali hammasi o‘tib ketgani yo‘q. Barmoq chap o'ngga

Agar yaxshi do'st bo'lsa. Do'stga ko'rsatish

Keling, buni birga qilaylik, Qo'llaringizni do'stingizning yelkasiga qo'ying

Keling, engil nafas olaylik -

Kayfiyatni ko'taraylik O'tirdi, kaftlardagi kayfiyatni to'pladi

Va changni silkiting! Qo'llarni silkit.

Tarbiyachi: Siz do'stlikning 4 ta sirini hal qildingiz. Ammo yana bir sir bor.

- Agar biz do'stlik haqida gapiradigan bo'lsak, men sizga hikoyani ko'rsataman.

Jim o'tiring va yana fikr yuritishga tayyorlaning!

Sahna №2

Bir bolalar bog'chasida ikki qiz Katya va Masha do'st edilar. Ular juda do'stona va har doim bir-birlariga faqat haqiqatni aytishdi. Ammo bir kuni Masha tasodifan Katyaning qo'g'irchog'ini sindirib tashladi.

Mening qo'g'irchoqimni kim sindirdi? Katya yig'ladi.

- Bilmayman, - dedi Masha. Bu Maksim bo'lishi kerak.

Nega mening qo'g'irchoqimni sindirding? Katya Maksimdan so'radi.

- Men buzmadim. Masha buni qildi, men buni ko'rdim.

- Bo'lishi mumkin emas! - xitob qildi Katya. Masha mening eng yaxshi do'stim va do'stlar hech qachon bir-birlarini aldamaydilar.

Katya Mashaning oldiga kelib, so'radi: Nega Masha meni aldadingiz?

"Qo'g'irchoqni men sindirganimni bilsangiz, men bilan do'st bo'lishni to'xtatasiz, deb qo'rqdim.

Buni boshqa qilma Masha! - dedi Katya. Do'stlar bir-birlari bilan halol bo'lishlari kerak!

Tarbiyachi: Yodingizda bo'lsin, yigitlar, aldash do'stlikni buzishi mumkin. Shuning uchun do'stlar har doim bir-birlari bilan halol bo'lishlari kerak.

Do'stlikning yana bir sirini bilib oldingizmi? Bu sirni nima deb ataymiz? Halollik.

Mana sizga bir maqol - Kuchli do'stlikni bolta bilan kesib bo'lmaydi.

- Men sizga qofiyalar uchun qofiyalarni tanlashni taklif qilaman, ehtiyot bo'ling, tayyormisiz?

3. Yakuniy qism: “Qofiya tanlang” didaktik o‘yini.

(slayd raqami 19)

- Kuchukcha derazaga qaradi: - U nima bilan ziyofat qiladi ...... ( mushuk)

- Bu yerga har xil odamlar boradi, oh! - Mushukga yomon qaraydi ...... (sichqoncha)

- Balki yetarlidir, sichqon g'azablanganmi? - Tvitlangan .... ( tit)

- Injiq bizning Masha, uning plastinkasida ... ( bo'tqa).

- Bola juda qattiq yig'layapti - U o'zini xafa qildi ... ( barmoq).

- Uxlayotgan odam karavot ostida hech narsa demadi ... .. (it).

(slaydlar №20-21) 4. Xulosa qilish.

g'amxo'rlik qiluvchi: Sizningcha, bolalar, biz makkor jodugar Zlyuchka bilan kurashishga va uning bog'imizga kirishiga yo'l qo'ymaslikka yordam berdikmi? - Albatta, siz do'stlikning barcha sirlarini ochdingiz va shu tariqa yovuz jodugarni uzoq-uzoqlarga haydab yubordingiz. Keling, ularni yana sanab o'tamiz: Tabassum,yordam, tinchlik, mehribonlik, halollik.

Yaxshi, sizdan bir iltimosim bor. Bu sirlarni ota-onangizga, do'stlaringizga, opa-singillaringizga, aka-ukangizga ayting. Va eng muhimi, ularni unutmang va ularga rioya qiling!

- Dars tugadi va guruhga borish vaqti keldi, Do'stlik davom etadi, ura, ura, ura!

Bolalar mehmonlar bilan, "Haqiqiy do'st" musiqasi bilan xayrlashadilar va qo'llarini ushlab, interfaol xonani tark etishadi.

Bibliografiya:

1. V.V.Gerbova. Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar, 38-bet;

2. “Qofiya ol” E. Lavrentiev, p.64 d.i.

3. Ijtimoiy dastur Men, siz, biz.

Taqdimot yuklab olish

MADOU № 81 "Bolalarni rivojlantirish markazi - "Bog'li ot" bolalar bog'chasi,

Norilsk, Krasnoyarsk o'lkasi, Rossiya.

Maqsad:Bolalarning "do'st", "do'stlik" kabi tushunchalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy

• Vaziyatni tushunish va baholashni o'rgatishda davom eting, muammoni hal qilish variantlarini taklif qiling va ushbu variantlarni mavjud xatti-harakatlar normalari bilan bog'lang.

Tarbiyaviy:

• Og'zaki nutq vaziyatida murakkab gaplar tuzishni o'rgatishda davom eting.
• Maqol va matallarning ma'nosini tushuntirish va tushunishni o'rganing.
• Bolalar nutqida fe'l va sifatlarni faollashtiring (do'stlik, do'st haqidagi ta'riflarni tanlash).

Tarbiyaviy:

• Ijtimoiy tuyg'ularni rivojlantiring: empatiya, empatiya, xabardorlik, xayrixoh munosabatlar.

Lug'atni faollashtirish:

Do'st, do'st, o'rtoq, do'st, ziyofat, sayr, ziqna bo'l, pul top, ko'z-ko'z qil, kamtar, qo'pol, diqqatli, g'amxo'r, motam tut, adolatli, yuqtir.

Material:

• ko'krak qafasi,
• xat konverti,
• "Tabassum" qo'shig'i bilan disk,
• ramzlar: tabassumli tabassum, kaft va quyosh, ip to'pi,
• "Men va mening xatti-harakatlarim" o'yinidan "Saxiylik" rasmi,
• shoxlari bo'lgan daraxt tanasi, jigarrang bo'yoq, cho'tka,
• dramatizatsiya uchun qalpoqchalar - qo'ziqorin, kapalak, chumoli, sichqoncha, chumchuq, quyon va tulki.

Dastlabki ish:

• Do'stlik haqidagi maqollarni tushuntirish va yodlash.
• Didaktik o'yin "Yaxshi-yomon".
• Do'stlik va do'stlik haqida axloqiy suhbatlar.
• Illyustratsiyalar, rasmlarni tekshirish va muhokama qilish.
• Do'stlik haqida kitoblar o'qish.
• Hissiy sohani rivojlantirish: "Tuyg'uni taxmin qiling", "agar ... nima bo'lardi" munozaralari.
• Xarakterli xususiyatlarni bilishga qaratilgan o'yinlar: "Bu kimligini taxmin qiling".
• Fikrlash o'yinlari: "O'zingizni qanday his qilyapsiz?", "Eng yaqin do'stingizning portreti", "Qoidalar".
• Muloqot o'yinlari "Qisqayoq", "Oyna", "Sehrli to'p".

Yigitlar kirishadi.

g'amxo'rlik qiluvchi Bolalar, qarang, bugun bizda qancha mehmonlar bor.

Bolalar salomlashadilar, yarim doira ichida turishadi.

g'amxo'rlik qiluvchi Barcha mehmonlar sizning ismingizni bilishmaydi, lekin o'yindan keyin ular bilishadi. Endi biz bir-birimizni mehribon ismlar bilan chaqiramiz.

"Qo'shningizni ismi bilan mehr bilan chaqiring" mashqi bajariladi. Siz qo'shningizni mehrli ism bilan chaqirishingiz kerak.

Eshik tashqarisida shitirlash eshitiladi.

g'amxo'rlik qiluvchi Men nimadir eshitaman. Bu kim?

Sichqoncha yuguradi, ko'krak beradi.

Sichqoncha: Bu siz uchun. Leopold mushukidan oling.

Sichqonlar qochib ketishadi.

g'amxo'rlik qiluvchi Qanday aqlli kichkina sichqonlar, biz ularga rahmat aytishga ham vaqtimiz yo'q edi. Bu yerda nima bor? Ko'raylikchi? Vlad, iltimos, menga yordam bering, ko'kragini ushlang. Oh, bolalar, bu erda nima? Ha, bu xat! Leopold mushuk bizga nima yozadi? O‘tiring, men sizga o‘qib beraman.

O'qituvchi xatni o'qiydi:

"Salom bolalar!

Tarbiyachi: Qanday qiziqarli! Bagajga qaraymizmi? Diqqatli bo'ling! Hamma tayyormi?

Bolalar: Ha.

O'qituvchi oladi CDdisk.

Tarbiyachi: Oylaymanki birinchi sir bu erda "yashirin". Eshitamiz...

“Do‘stlik tabassumdan boshlanadi” qo‘shig‘ining audioyozuvi yangraydi.

Tarbiyachi: Xo'sh, do'stlik qaerdan boshlanadi?

Bolalar: Tabassum bilan .

Tarbiyachi: Keling, birgalikda "Tabassum bilan" aytaylik. To'g'ri.

Va endi hamma bir-birining ko'zlariga qarab, eng mehribon va do'stona tabassum qilsin. Va mehmonlar bizga qo'shilishlari va bir-birlariga tabassum qilishlari uchun ... Har bir inson qanday ajoyib, mehribon tabassumlarga ega. Kayfiyatim ko'tarilib, tabassumimizdan zal yanada yorug'roq, qulayroq bo'lib qolgandek bo'ldi.

Nega ular shunday deyishadi: "Do'stlik tabassumdan boshlanadi!" Yigitlarga qarang. (Dolbertda turli his-tuyg'ularga ega 3 kishi bor: mehribonlik, befarqlik va g'azab). Ularning barchasi qanday farq qiladi: biri jilmayib, ikkinchisi befarq, uchinchisi jahldor. Qaysi biri bilan do'st bo'lishni xohlaysiz?

Bolalarning javoblari: Quvnoq bilan, tabassum qiladigan odam bilan ...

Tarbiyachi: Nega?

Bolalar : U mehribon, u quvnoq ...

Tarbiyachi: Ko'plaringiz u mehribon deb javob berganingizni eshitdim. Nima uchun u mehribon deb o'ylaysiz?

Bolalar javoblari : U tabassum qiladi.

Tarbiyachi: Va boshqalar bilan, nega emas?

Bolalar: U yovuz, men uning nimaligini bilmayman ...

Tarbiyachi: Ha, haqiqatan ham, yigitlar, odam tabassum qilsa, unga yaqinlashish oson, u bilan muloqot qilish yoqimli. "Tabassum"- sen va men birinchi sirni shunchalik oson ochdik. RAMAZ (tabassum)dastgohda namoyish etilgan.

To'p bizga do'stlikning ikkinchi sirini ochishga yordam beradi. Biz bir-birimiz bilan salomlashib, o'rgimchak to'ri to'qiymiz. Bu kabi: "Bugun bog'ga kelganimdan xursandman!" (to'p boladan bolaga aylanadi va salom aytiladi, har bir bola ipni kafti bilan gilamga bosadi)

• Ketganingda seni juda sog'indim!
• Sizni ko'rganimdan juda xursandman!
• Men har doim kelishingni kutaman!
• Men bugun birga qiziqarli kun o'tkazishimizni xohlayman!
• Xayrli tong!
• Bugun bog'ga kelganingizdan xursandman!
• Men har doim siz bilan uchrashishni orziqib kutaman!
• Siz yaqin bo'lganingizda men xursandman!
• Men sizni o'ynashingizni kutgan edim!

Bolalar, Internetni ko'taring. So'zlaringizga qarang, do'stlikning nozik iplari barchamizni qanday bog'ladi. To'xtating, ipni bo'shating.

Sizdan eshitish qanday baxt edi. Do'stga qancha yaxshi so'z aytish mumkin. Buning uchun qanday mehribon, iliq so'zlarni topdingiz. Va siz ham aytishingiz mumkin: "Xayrli tong!", "Xayrli kun!", "Salom!" yoki tez-tez bir-biringiz bilan shunday salomlashasiz - o'qituvchi qo'lini silkitadi"Salom!". Bu do'stlikning ikkinchi siri! "Do'stona bo'ling!" Va bu belgi. RAMZ (xurmo) -dastgohda namoyish etilgan.

Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar! Va endi sevimli o'yinimiz "Do'st yigitlar" o'ynash vaqti keldi.

O'yin Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Biz o'ynashni boshlaymiz

O'ng tomonda, tabassum qiling

Chap tomonda, tabassum qiling.

O'ng tarafdagiga qo'l bering

Chapdagiga qo'l bering

O'ngdagini quchoqlang

Chapdagini quchoqlang.

Xo'sh, o'yin tugadi.

Guruhda hammamiz do'stmiz. Xayr!

Tarbiyachi: Xo'sh, biz siz bilan o'ynadik. Kreslolarga keling.

Tarbiyachi: Biz keyingi sirni chiqaramiz, u rasmda "shifrlangan".

Bu hikoya qanday boshlanganini tinglang:

"Petya va Alyosha do'stlar, ular bir hovlida yashaydilar.

Bir kuni Petya shirinlik olib, hovliga sayr qildi. Alyosha allaqachon hovlida yurib, muzqaymoq yeyayotgan edi. Petyani ko'rib, u tezda muzqaymoqni orqasiga yashirdi. Petya yugurib kelib, unga konfet uzatdi.

1. 1.Qaysi biri haqiqiy do'st?
2. 2.Nega?
3. 3.Alyoshaning o'rnida nima qilgan bo'lardingiz?

Bolalar: Birga bo'lishar, muzqaymoq yeyish, do'stingizga sovg'a qilish.

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, haqiqiy do'stlar shunday qilishadi.

Siz nafaqat o'yinchoqlar, shirinliklar va muzqaymoqlar, balki bilim va ko'nikmalarni ham baham ko'rishingiz mumkin. Mushuk Leopold biz bilan nimani baham ko'rdi?

Bolalar: Do'stlik sirlari.

Tarbiyachi: To'g'ri! Bu saxiy bo'lishni anglatadi. "Saxovatli bo'ling" - bu do'stlikning yana bir siri. RAMAZ (quyosh). Quyosh esa sirning ramzi bo'ladi, chunki u saxiylik bilan o'z issiqligi va nurini hamma bilan baham ko'radi. RAMAZ (quyosh). Xo'sh, bizning mushuk Leopoldning ko'kragi bo'sh edi. Biz unga qimmatbaho sovg'a uchun minnatdorchilik bildiramiz.

Do'stlik haqida ko'plab she'rlar, qo'shiqlar, maqollar yozilgan. Mana shulardan biri: “Daraxtni otlar, odamni esa do‘stlar tutadi”. Daraxtimizni qarang, men maqolni nomlab, ildiz chizdim, siz esa maqollarni nomlab, ildizlarini chizasiz.

"Maqollar" o'yini:

• Do'st yo'q - izlang, lekin toping, g'amxo'rlik qiling.
• Do'st qiyinchilikda bilinadi.
• Kim do'stini qiyinchilikda qoldirsa, uning o'zi muammoga duch keladi.
• Daraxtni ildizlar qo'llab-quvvatlaydi, lekin odamni do'stlar qo'llab-quvvatlaydi.
• Narsa yangi bo'lsa yaxshi, do'st eski bo'lsa yaxshi.
• O'zing o'l, lekin o'rtoqni qutqar.
• Yaxshilikni yo'qotsang yana pul top, do'stni yo'qotsang qaytarmaysan.
• Do'stlik kuchli bo'lgan joyda hamma narsa yaxshi bo'ladi.
• Bayramda yurgan emas, qiyinchilikda yordam beradigan.
• Do'stingiz bilan muammosiz tanisholmaysiz.
• Yashang, ziqna bo'lmang, do'stlaringizga ulashing.
• O'rtoq o'rtoq uchun o'zini olovga tashlaydi.
• Sizdan yaxshiroq bo'lganlar bilan do'stlashing.

Qarang, daraxtimiz jonlandi, u ildizi bilan yerga mahkam yopishib oldi. Demak, odamning do'stlari ko'p bo'lsa yashash osonroq va qiziqarliroq.

Tarbiyachi: Do'stlik hammaga yordam beradi. Biz do'stona guruhmizmi?

Bolalar javoblari.

Biz o'rgangan sirlarimiz guruhimizda ishlaydimi?

Bolalar bayonotlari.

Tarbiyachi: Do'stlik bizga hamma narsada, o'yinda ham, ishda ham, barcha ishlarimizda yordam beradi. Do'stlik haqidagi qanday ajoyib spektaklni sahnalashtirganimizni va ota-onalarga va bolalar bog'chasiga ko'rsatganimizni eslang. Keling, mehmonlarimizga undan parcha ko'rsatamiz.

Spektakl namoyishi.

Tarbiyachi: Rahmat bolalar. Do'stlik qiyin paytlarda qahramonlarga yordam berdi. Do'stlik nozik, mo'rt jo'jaga o'xshaydi. Uni himoya qilish va saqlash kerak. Tasavvur qiling-a, sizning qo'lingizda jo'ja bor. Nafasingiz bilan uni isitib oling. (Psixo-gimnastika, bolalar qo'llarida jo'jani ifodalaydi).

Endi uni ko'kragingizga tuting u sizning yurak urishingizni tinglasin. Jo'jangiz kuchayib, qanotlarini yoyib, do'stingizga uchib ketdi. Kaftlaringizni topshiring. Bolalar, ehtiyot bo'ling va do'stlikni saqlang.

Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, bugun biz faqat do'stlikning ba'zi sirlarini esladik, biz bu ramzlarni o'zimiz bilan guruhimizga olib boramiz. Ular bizga do'st bo'lishga va do'stlikning boshqa sirlarini topishga yordam beradi.