Конспект НОД «Розмова про дружбу та друзів. Розмова про дружбу у підготовчій групі Бесіда у старшій групі про дружбу та друзів

Завдання:

- Формувати поняття "друг", "дружба";

- вчити бачити, розуміти, оцінювати почуття та вчинки інших, мотивувати, пояснювати свої вчинки;

- Розвивати мовленнєве спілкування;

— комунікативні навички та добрі взаємини між дітьми;

- Виховувати дружелюбність і чуйність.

Попередня робота:

- Читання розповідей про дружбу: "Три товариша", "Синє листя" (В. Осєєва), "Друг дитинства", "Друзі пізнаються в біді" (В. Драгунський);

— заучування прислів'їв, приказок та пісень про дружбу та друзів;

- Виготовлення подарунків для друзів;

- Перегляд мультфільмів «Бременські музиканти», «Зимові звірів»;

- Спільні дні народження;

— виставка дитячих малюнків та міркувань дітей «Мої друзі».

Діти під пісню «Усмішка» (муз. В. Шаїнського) входять до групи.

Вихователь. Діти, я пропоную розпочати сьогодні заняття з гри «Клубок дружби». Нитка зв'яже нас разом. Коли ви передаватимете клубок, кожен може сказати добрі слова своїм товаришам. Останній, отримуючи клубок, починає його змотувати, у своїй вимовляє слова, сказані йому. Чи легко говорити приємні слова іншим?

Друг задушевний навіки з тобою,

З тобою він пов'язаний однією долею.

У твоїй долоні незмінно міцна

Надійного, вірного друга рука.

Ми не випадково розпочали нашу зустріч із гри «Клубок дружби» та таких чудових слів. Сьогодні ми поговоримо про друзів та дружбу.

Як ви вважаєте, що таке дружба? Як ви обираєте друзів? Що потрібно робити, щоби було більше друзів? З якою людиною ви не хотіли б дружити? Чому кожна людина гідна кохання? Чому такі важливі хороші друзі? Хто може бути твоїм другом, окрім однолітка? Чи може бути другом мама чи тато?

У всі часи люди цінували друзів та дружбу. Існує багато прислів'їв на цю тему. Які ви знаєте?

Без лиха друга не впізнаєш.

Один за всіх та всі за одного.

Один у полі не воїн.

Міцну дружбу сокирою не розрубаєш.

Дерево міцне корінням, а людина — друзями.

Не май 100 рублів, а май 100 друзів.

Одна бджола багато меду не принесе.

Друг пізнається в біді.

А чи знаєте ви розповіді про друзів? Назвіть їх. (Показує ілюстрації.)

Яка ілюстрація підходить до оповідання В. Осєєвої «Три товариші»? Чому ви так думаєте? Хто з хлопчиків вчинив правильно, по-дружньому? Які чотиривірші чи прислів'я підходить до цієї розповіді?

Вихователь показує ілюстрацію до оповідання В. Осєєвої «Синє листя».

З якого оповідання ця ілюстрація? Про що він? Як ви оцінюєте вчинок Каті? Як діють справжні друзі?

Проводиться фізкультхвилинка

Сказала кішка мишці:

- Давай з тобою товаришувати

І будемо нашою дружбою

До смерті цінувати.

- Боюся, - сказала мишка, -

Що твоя мета близька,

І буде наша дружба

Гранично коротка.

- Ну що ж, - сказала кішка, -

Можу тебе зрозуміти,

Я бачу, що кмітливість

У мишки не відібрати.

Діти, які ви найбільше з друзями любите робити? Звісно, ​​грати. Ми зараз пограємо у гру-пантоміму «Живі картинки». Одній підгрупі я дам картинку. Ви повинні без слів, лише жестами, показати, що намальовано, щоб решта здогадалася.

А інша підгрупа має самостійно придумати сюжет і показати іншим, що загадала.

Молодці, дружні хлопці у нас у гурті.

Тоді наступне завдання можна виконати лише спільно, разом. (Достає два конверти.)

У конверті картки зі словами, розрізаними навпіл. Ваше завдання - знайти половинки, скласти з них слово, прочитати, а зі слів скласти прислів'я. Потім пояснити її зміст.

Ви молодці, ці мудрі слова підходять до ваших дружніх дій.

А зараз ми з вами пограємось у гру «Гусениця». Візьміть м'ячі, побудуйтеся ланцюжком. Ми разом пересуватимемося групою. Руки покладіть на плечі дитині, що стоїть попереду. М'яч затисніть між животом і спиною попереду однолітка. Таким чином, ми перетворилися на одну велику гусеницю, яка має пройти певним маршрутом.

Під пісню «Якщо з другом вийшов у дорогу» «гусениця» просувається групою.

Діти, покладіть м'ячі та зробіть одне велике коло. Давайте заспіваємо пісню про дружбу та друзів.

Діти виконують пісню «Дружба міцна...».

Бережіть своїх друзів, і вам буде радісно жити у світі!

Робіть добро, і воно обов'язково повернеться до вас. Заняття закінчено. Дякую.

Тематична розмова "Поговоримо про дружбу" з дітьми старшої групи.

Віцкова Марина Вікторівна, вихователь ДАОУ АТ СПО "Чорноярський губернський коледж", структурний підрозділ Дитячий садок "Золота рибка" Астраханської області Чорноярського району.

Цей матеріал буде корисним вихователям під час проведення тематичних розмов із дітьми старшого дошкільного віку.

Ціль:Уточнити уявлення дітей про те, що означає "вміти дружити",
навчити осмислювати та оцінювати ситуацію. Виховувати доброзичливе ставлення одне до одного.

Хід розмови.

Звучить пісня "Справжній друг". Діти входять до групи.
Вихователь.Привіт, діти! Я дуже рада вас бачити.
-Діти вам подобається ця пісня? (Так) Про кого співається в ній? (Про друга)
Правильно, ви в мене розумні, уважні та кмітливі.
Сьогодні ми з вами поговоримо про дружбу.
Вихователь.А у вас є друзі? Назвіть хто вони. Де вони живуть?
Які ігри ви з ними граєте? (Відповіді дітей). А зараз послухайте вірш.

Яскравіше сонячних променів
Дружба в цілому світлі
Адже з друзями веселіше,
На будь-якій планеті!

Вихователь.Діти, а ви знаєте, що таке дружба? (Відповіді дітей)
Як ви вважаєте, навіщо людині друзі? Що означає дружити?
(Допомагати один одному в біді, не сваритися, вміти розділити радість,
зможуть постояти за друзів). Хлопці, а хто з вас знає прислів'я про дружбу, нехай їх розповість. Діти розповідають прислів'я.

1.Дружбу і сокирою не розрубаєш.
2.Без друга-сирота, з другом-сім'янин.
3.Немає друга, так шукай; а знайшов так береги.
4.Друг пізнається у біді.
5.Старий друг краще за нових двох.
6.Друга за гроші не купиш.
Вихователь.Молодці хлопці. Давайте пограємось у гру

"Знайди свою половинку".

У кожного з вас половинки кольорів, потрібно скласти квітку із двох половинок одного кольору, знайти собі пару. (звучить пісня "Від посмішки",
Діти знаходять свої половинки.

Проводиться фізкультхвилинка "Дружба"

Дружать у нашій групі
Дівчата й хлопчики
Ми з тобою потоваришуємо
Маленькі пальчики
Раз два три чотири п'ять
Починай рахувати знову
Раз два три чотири п'ять
Ми перестали рахувати. (Рухи виконуються відповідно до тексту)
Вихователь.Діти, а тепер розкажіть нам про своїх друзів.
Але розповідати будемо не називаючи його на ім'я. (Діти розповідають про його зовнішній вигляд, звички, захоплення, а інші повинні здогадатися про кого йдеться).
Вихователь.Молодці, хлопці! Сьогодні у нас з вами вийшла дуже цікава розмова про дружбу. Ви багато знаєте про дружбу. Дякую вам. А вдома зі своїми батьками вивчіть приказки про дружбу, а потім нам їх розповісте.

«Розмова про дружбу та друзів»

Ціль: збагачення соціального досвіду дитини, її міжособистісну взаємодію з іншими людьми та із самим собою.

Завдання:

формувати поняття "друг", "дружба";

вчити бачити, розуміти, оцінювати почуття та вчинки інших;

розвивати комунікативні навички;

виховувати дружелюбність та чуйність.

Хід заняття

Вихователь: Здрастуйте, дівчатка та хлопчики! Сьогодні я пропоную розпочати наше заняття з гри «Клубок дружби». Ви передаєте один одному клубок, причому кожен може сказати добрі слова своєму сусідові, зробити йому комплімент. А останній, отримуючи клубок, змотує його та вимовляє слова, сказані йому.

Наша гра не просто так називалася «Клубок дружби». Саме про дружбу та друзів ми поговоримо з вами на сьогоднішньому занятті.

Основна частина

Вихователь: Хлопці, як ви вважаєте, що таке дружба? Як ви обираєте друзів? Хто ваші друзі?

У всі часи люди цінували друзів та дружбу. Існує багато прислів'їв на цю тему. Які ви знаєте?(Проводиться попередня робота: заучування прислів'їв, приказок)

Не май 100 рублів, а май 100 друзів.

Друг пізнається в біді.

Один за всіх та всі за одного.

Один у полі не воїн.

Міцну дружбу сокирою не розрубаєш.

Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

Вихователь: Скільки у людини може бути справжніх друзів? Проведені соціологічні дослідження показали, що люди, які стверджували, що мають багато друзів, у складній критичній ситуації залишалися або самі з собою, або з близькими родичами. А люди, які стверджували, що друзів у них мало (1-2 особи) завжди знаходили у них підтримку та розуміння. Таким чином можна сказати, що справжніх друзів не так багато. А у будь-якої людини обов'язково повинні бути не тільки друзі, а й приятелі.

(Дітям пропонується в групах написати ті якості, які потрібні другові. «Друг – це той, хто…») Спільне обговорення результатів.

Вихователь:

1.Якби твій найкращий друг (подруга) сказав про те, йому (їй) найбільше подобається в тобі, як ти думаєш, що саме він (вона) сказав би?

2.А якби цю людину попросили б сказати про те, що їй не подобається в тобі, як ти думаєш, про що б вона сказала?

3.Як ви думаєте, що найважливіше в дружбі?

4Що може заважати дружбі?

Дружба – це єдність у почуттях, ставлення до оточення, оцінки людей вчинків.

Слухайте таку ситуацію і скажіть. Чи була ця дружба справжньою?

Батько дівчини вважав, що юнак, з яким потоваришувала дочка, їй «не пара», хоча в суспільстві немає станових відмінностей. Звичайно, буває, що люди не підходять один одному за рівнем розвитку, вихованістю. Юнак, на прохання отця Ліди, перестав з нею дружити, спочатку дзвонив, писав записки. Незабаром і це скінчилося. І ось через місяць вона познайомилася з іншим і потоваришувала, а в листі, адресованому в редакції газети, вона запитує: чи говорити про свого нового друга батьків.
Вихователь: Яка ваша думка? Чи варто звинувачувати тут лише отця Ліди?(Ліда не намагалася боротися за право зустрічатися зі своїм другом). Чи можна дружити з людиною, яку ти вважаєш за хорошу, а твої батьки так не вважають?
відповідь: Таку дружбу не можна назвати справжньою, а друга, який не готовий до випробувань, є вірним. Можливо, батько Ліди хотів випробувати їхню дружбу. Іноді дівчата називають другом тих, із ким ходять у кіно, проводять вільний час. Але вже давно відомо, що дружба перевіряється випробуваннями, а не розвагами. Вихователь: отже, є дружба особиста та колективна. Особиста заснована на почуттях один одного, а колективна на спільній справі.
Як же добитися, щоб у класі були товариші та друзі? Що для цього потрібно?

відповідь : допомагати одне одному, знати одне одного добре, бути щирим, чесним стосовно іншого.

Вихователь: Розумниці, тоді вам наступні завдання, але його можна виконати тільки спільно. У конверті картки зі словами, розрізані навпіл. Ваше завдання – знайти половинки, скласти їх разом та скласти прислів'я.(Дітям лунають конверти з прислів'ями)

Вихователь: Діти, які ви найбільше з друзями любите робити? Звісно, ​​грати. Зараз і ми з вами пограємось. Це завдання ви повинні виконувати тільки разом.

У грі беруть участь мама-качка (будь-яка), маленькі каченята (4-5 дітей) і хижий шуліка, який за ними полює (цю роль бере на себе вихователь, психолог). Спочатку мама-качка з каченятами гріються на сонечку, купаються в ставку, шукають черв'ячків на галявині та ін. Раптом налітає хижий птах і намагається викрасти каченят. Мама-качка має приховати, сховати своїх дітей, зібрати їх разом та захистити від небезпеки. Захованого каченя шуліка вкрасти не зможе. Коли всі каченята сховані, шуліка ще деякий час загрозливо кружляє над ними, а потім летить. Після цього мама-качка випускає своїх дітей з укриття, і вони знову граються на галявині. Вихователю в цій грі важливо створити яскраву уявну ситуацію, щоб діти змогли вжитися у свої ролі та відчути загрозливу небезпеку.

Вихователь: Молодці, ви так дружно допомагали одне одному. А чи знаєте ви розповіді про друзів? Назвіть їх.(обговорення оповідань, мультфільмів; попередня робота: читання оповідань про дружбу «Три товариші», «Друзі пізнаються в біді», перегляд мультфільмів «Бременські музиканти», «Леопольд та його друзі»).

Гра «Чарівні чагарники»

Кожна дитина (по черзі) намагається проникнути в центр кола, утвореного тісно притиснутими один до одного «чарівними чагарниками» - решта дітей.

«Зарості» розуміють людську мову та чутливі до дотиків. Вони можуть пропустити дитину в центр кола, а можуть і не пропустити, якщо їх погано просять.

Після закінчення вправи проводиться обговорення: «У якому разі «зарості» розпустилися і чому? У якому разі не пропустили дитину до кола?»

Вихователь: Діти, мені здається, що за це заняття ми з вами міцно потоваришували. Як ви думаєте?(Відповіді дітей) . Давайте перевіримо, чи правильно це?

Гра «Гусениця»

Візьміть м'ячі, побудуйтеся ланцюжком. М'яч затисніть між своїм животом і спиною друга, що стоїть попереду. Руки покладіть на плечі попереду. Так, ми перетворилися на одну велику гусеницю, яка має пройти певним маршрутом.

(Під пісню «Якщо з другом вийшов у дорогу» «гусениця» просувається групою)

Вихователь: Чудово, у нас вийшло! А тепер покладіть м'ячі на місце та зробіть одне велике коло. Давайте заспіваємо пісню про дружбу та друзів.(попередня робота: заучування пісні «Дружба міцна…»)

Вихователь: Хлопці, бережи своїх друзів, і вам буде радісніше жити на світі! Заняття закінчено. Дякую!

НОД:Пізнання. Соціальне оточення. Я, ти, ми

Ціль- Формування у дошкільнят доброзичливого ставлення один до одного;
виховання дружніх, толерантних стосунків між дітьми.

Завдання:

1. Узагальнити знання дітей на тему дружба. Продовжувати навчати дітей вмінню домовлятися, допомагати одне одному, розширюючи уявлення про дружбу.

2. Розвивати в дітей віком здатність до співпереживання, бажання прийти одне одному на допомогу у складній ситуації, розвивати соціальні почуття.

3. Виховувати в дітях вміння по-справжньому дружити, уважно і з повагою ставитися один до одного, підводити до розуміння того, що дружба є одним із
найважливіших якостей у взаєминах для людей.

Обладнання:Лист, інтерактивна дошка, ноутбук, презентація на соціально значиму тему «Дружба», аудіозапис пісень «Посмішка», «Коли мої друзі зі мною», «Справжній друг».

Словникова робота:чесність, доброта, співпереживання, похмурий, вжитися разом.

Хід заняття:

Вступна частина: Організаційний момент (сюрпризний момент).

Вихователь:Діти, подивіться, як багато до нас прийшло гостей, давайте будемо ввічливі…. і покажемо, як ми вітаємо одне одного.

Привіт, Небо! ( Руки підняти вгору)

Привіт сонце! ( Руками над головою описати велике коло)

Здрастуйте, Земле! ( Плавно опустити руки на килим)

Здрастуйте, всі мої друзі! ( Усі хлопці беруться за руки і піднімають їх нагору)

– Я бачу у вас гарний, радісний настрій, і це чудово. Лунає стукіт у двері(листоноша приніс листа) – Здрастуйте, це група Лисята? Вам лист. Отримайте і розпишіться, будь ласка.

Текст листа:Увагу увагу. Тривога! До нашого дитячого садка «Коник Горбунок» наближається підступна, небезпечна відьма Злючка. Вона хоче пересварити всіх дітей, щоб вони виконували будь-які її бажання. Терміново потрібна допомога. Хлопці, не допустіть такого лиха!

2. Основна частина.

Вихователь:Так… треба терміново щось робити. Хлопці, ми допоможемо? Впораємося? А що нам для цього треба зробити? – Правильно, ми маємо показати, як ми вміємо дружити. І як поводитися, якщо раптом сталася сварка. – А хто мені скаже, що то за слово таке дружба, що воно означає? - Правильно . Дружба – це коли діти хочуть бути разом, коли разом грають і не сваряться. Дружба – це усмішки друзів. Значить, друзі – це люди, з якими нам легко, цікаво та комфортно.

- Давайте подивимося на екран, як ви вважаєте - ці діти друзі? А як ви здогадалися? (слайди № 2-5) – Молодці, хлопці, ви все правильно зрозуміли і правила дружби вам знайомі (слайд №6), а зараз ми з вами спробуємо розгадати секрети справжньої дружби – це ті якості, які повинні мати друзі.

1. (Слайд №7) Секрети дружби.

Щоб усі секрети нам дізнатися

Пропоную вам поміркувати.

На екран ви подивіться,

Що побачите, скажіть.

- Але спочатку ми з вами зробимо гімнастику для очей, і там захований перший секрет. Головками не крутимо, працюють лише вічка. – Готові. Уперед.

(Слайди № 8-9) 1. Перший секрет:Гімнастика для очей Посмішка.

(Слайди № 10-13) 2. Другий секрет

Вихователь:Як ви вважаєте, ті, хто зображений, на цих картинках є друзями? А чому ви так вирішили? Правильно, друзі мають допомагати одне одному. Ось і ще один секрет дружби розгадано. Як назвемо цей секрет? Допомога.Прислів'я – Друзі пізнаються у біді.

(Слайди № 14-17) 3. Т третій секрет

Вихователь: Ми з вами бачимо, як мирно уживаються одна з одною зовсім різні тварини, як їм тепло і добре разом - Ось і ще один секрет дружби ви розгадали. Як назвемо цей секрет? Мир.

- А таке прислів'я підійде?- Будете, один за одного триматися - можете нічого не боятися.

4. Четвертий секрет.

Вихователь:Тепер сідайте зручніше. Ротик на замок та молчок. Зараз хлопці нашого гурту розіграють невеликі сценки, і ми дізнаємося наступний секрет дружби .

Сцінка №1

На стільчику сидить Максим. Сумує, підперши голову руками. З'являється Семен. – Вітання! Як у тебе справи? Максим: – Відчепись! Не чіпай! Йди своєю дорогою!

Хотів Семен піти, Образитись і відійти, Але глянув на Максима, подумав і знову повернувся. І раптом пожалів його і мовчки простяг йому руку. Максим: – Пробач Семен мене за грубість! Семен – Я не серджуся на тебе!

Вихователь: Запам'ятайте, діти, Якщо в друга біда, З сумом і злістю допоможе вам впоратися Тільки одна …(доброта).

– Молодці. То яким треба бути по відношенню до друга? Добрим. Ось і ще один секрет дружби ви розгадали. Як назвете цей секрет? Доброта.Прислів'я – Добре слово лікує, а зле вбиває.

– Скажіть, хлопці, а в друга може бути поганий настрій? Звичайно, іноді й у друга буває поганий настрій. Згадаймо нашу гру про настрій.

(Слайд №18) Фізхвилинка «Настрій»

Настрій впав, розвести руки убік і вниз, знизати сумно плечима

Справа валиться з рук. б'ємо легенько з зовнішніх боків долонь

Але ще не все зникло, Пальчиком вліво-вправо

Якщо є добрий друг. Показати на друга

Зі справою впораємося вдвох, Покласти руки на плечі друга

З полегшенням зітхнемо – Ех

Настрій піднімемо Присіли, зібрали настрій у долоні

І від пилу обтрусимо! Обтрушують руки.

Вихователь:Ви розгадали 4 секрети дружби. Але є ще один секрет.

– Коли ми зараз говоримо про дружбу, Дозвольте історію вам показати.

Сидіть тихенько і приготуйтеся знову міркувати!

Сцінка № 2

В одному дитячому садку дружили дві дівчинки Катя та Маша. Дуже товаришували і завжди говорили один одному лише правду. Але одного разу, Маша ненароком зламала Катину ляльку.

– Хто зламав мою ляльку? - Розплакалася Катя.

– Не знаю, – сказала Маша. - Напевно, це Максим.

– Навіщо ти зламав мою ляльку? - Запитала Катя у Максима.

– Я не ламав. Це зробила Маша, я бачив.

- Не може бути! - Вигукнула Катя. - Маша моя найкраща подруга, а друзі ніколи не обманюють один одного.

Підійшла Катя до Маші і спитала - Навіщо ти обдурила мене Маша?

- Я злякалася, що ти перестанеш зі мною дружити, якщо дізнаєшся, що це я зламала твою ляльку.

- Не роби так більше Маша! – сказала Катя. – Друзі мають бути чесними один з одним!

Вихователь:Запам'ятайте, хлопці, обман може зруйнувати дружбу. Тому друзі по відношенню один до одного завжди мають бути чесними.

- Ви розгадали ще один секрет дружби? Як назвемо цей секрет? Чесність.

Ось вам і прислів'я - Міцну дружбу і сокирою не розрубаєш.

– Пропоную вам підібрати рими до віршиків, будьте уважнішими, чи готові?

3. Заключна частина: Дидактична гра «Підбери риму»

(Слайд №19)

- Зазирнуло щеня у віконце: - Чим там ласує … кішка)

- Ходять усілякі тут, бач! – Дивиться зло на кішку…. (миша)

- Може, годі, мишка злитися? – Прочірікала….( синиця)

- Капризуля наша Маша, у неї в тарілці ... ( каша).

– Дуже голосно плаче хлопчик – Він поранив собі…( пальчик).

– Нічого не промовив під ліжком сплячий….. (пісок).

(Слайди № 20-21) 4. Підбиття підсумків.

Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, ми допомогли впоратися з підступною відьмою Злючкою та не допустити її до нас у сад? - Ну, звичайно, ви розгадали всі секрети дружби, і тим самим прогнали злу відьму далеко-далеко. - Давайте, ще раз їх перерахуємо: Посмішка,допомога, мир, доброта, чесність.

- Молодці, і у мене до вас прохання. Розкажіть ці секрети батькам, друзям, сестричкам та братикам. А головне самі не забувайте їх і дотримуйтесь!

- Заняття закінчується і в групу нам час, А дружба триває, ура, ура, ура!

Діти прощаються з гостями під музику «Справжній друг» і, тримаючись за руки, виходять з інтерактивної кімнати.

Список використаної літератури:

1. В.В.Гербова. Заняття з розвитку мови у старшій групі, с.38;

2. «Підбери риму»Е. Лаврентьєва, с.64 д.і.

3. Соціальна програма Я, ти, ми.

Завантажити презентацію

МАДОУ № 81 «Центр розвитку дитини — дитячий садок «Коник-Горбунок»,

м. Норильськ, Красноярський край, Росія.

Ціль:Узагальнити та розширити знання дітей про такі поняття як «друг», «дружба».

Завдання:

Розвиваючі

• Продовжувати вчити осмислювати та оцінювати ситуацію, пропонувати варіанти вирішення проблеми та співвідносити ці варіанти з існуючими нормами поведінки.

Освітні:

• Продовжувати вчити побудові складних речень у ситуації усного висловлювання.
• Вчити пояснювати та розуміти сенс прислів'їв та приказок.
• Активізувати у мовленні дітей дієслова та прикметники (підбір визначень про дружбу, друга).

Виховні:

• Розвивати соціальні почуття: співчуття, співпереживання, усвідомлення, доброзичливі стосунки.

Активізація словника:

Дружок, друже, товариш, приятель, бенкет, гуляє, скупи, наживеш, хвалитися, скромний, грубити, уважний, дбайливий, посумувати, справедливий, заразити.

Матеріал:

• Скринька,
• конверт з листом,
• диск із записом пісні «Посмішка»,
• символи: смайлик посмішка, долоня і сонечко, клубок ниток,
• картинка «Щедрість» з д/гри «Я і моя поведінка»,
• стовбур дерева з гілками, коричнева фарба, пензлик,
• шапочки для драматизації – гриби, метелики, мурахи, мишки, горобці, зайця та лисиці.

Попередня робота:

• Пояснення та заучування прислів'їв про дружбу.
• Дидактична гра "Добре-погано".
• Моральні бесіди про дружбу та друзів.
• Розгляд та обговорення ілюстрацій, картин.
• Читання творів про дружбу.
• Розвиток емоційної сфери: обговорення «Вгадай емоцію», «що було б, якби…».
• Ігри, створені задля знайомство з рисами характеру: «Вгадай, хто це».
• Ігри-міркування: «Як ти почуваєшся?», «Портрет найкращого друга», «Правила».
• Комунікативні ігри "Сороконіжка", "Дзеркало", "Чарівний клубочок".

Діти входять.

Вихователь Діти, подивіться як сьогодні багато у нас гостей.

Діти вітаються, стають півколом.

Вихователь Не всі гості знають, як вас звуть, а після гри впізнають. Зараз ми назвемо одне одного лагідними іменами.

Проводиться вправа «Назви сусіда ласкаво на ім'я». Потрібно назвати свого сусіда лагідним ім'ям.

За дверима лунає шарудіння.

Вихователь Я щось чую. Хто ж це?

Забігає мишеня, віддає скриньку.

Мишеня: Це вам. Отримайте від кота Леопольда.

Мишенята тікають.

Вихователь Які спритні мишенята, ми їм навіть спасибі не встигли сказати. Що тут? Подивимося? Влад допоможи, будь ласка, мені, потримай скриньку. Ой, хлопці, що тут? Так, це ж лист! Що ж нам пише кіт Леопольд? Сідайте, я вам його прочитаю.

Вихователь читає лист:

«Здрастуйте хлопці!

Вихователь: Як цікаво! Заглянемо в скриньку? Будьте уважні! Всі готові?

Діти: Так.

Вихователь дістає CDдиск.

Вихователь: Я думаю що перший секрет «захований» тут. Послухаємо…

Звучить аудіозапис пісні «Дружба починається з посмішки».

Вихователь: То з чого починається дружба?

Діти: З посмішки .

Вихователь: Скажімо дружно "З посмішки". Правильно.

А зараз нехай кожен, дивлячись один одному в очі, подарує свою найдобрішу і найпривітнішу усмішку. А гості до нас приєднуватись і теж усміхнутися один одному... Які у всіх чудові, добрі посмішки. У мене здійнявся настрій і здається, що в залі стало світліше і затишніше від наших усмішок.

Чому так кажуть: "Дружба починається з посмішки!" Подивіться на хлопчиків. (На мольберті 3 чоловічки з різними емоціями: доброта, байдужість та агресія).Які вони всі різні: один усміхається, другий байдужий, третій злий. З ким із них вам хочеться потоваришувати?

Відповіді дітей: З веселим, з тим, хто посміхається.

Вихователь: А чому?

Діти : Він добрий, він веселий

Вихователь: я чула, що багато хто з вас відповів він добрий. А чому ви вирішили, що він добрий?

Відповіді дітей : Він посміхається.

Вихователь: А з іншими чому не хочеться?

Діти: Він злий, я не знаю який він…

Вихователь: Так, справді хлопці, коли людина посміхається до неї легко підійти, з нею приємно спілкуватися. «Усміхнися»- Ось так легко ми з вами розгадали перший секрет. СИМВОЛ (смайлик)виставляється на мольберт.

Розгадати другий секрет дружби нам допоможе клубочок. Ми плестимемо павутинку, вітаючи один одного. Ось так: «Я рада, що сьогодні прийшов у сад!» (клубочок перекочується від дитини до дитини і вимовляються слова привітання, кожна дитина долонькою притискає ниточку до килимка)

• Я так сумую, коли тебе нема!
• Мені так приємно тебе бачити!
• Я завжди чекаю, коли прийдеш!
• Я хочу, щоб ми разом сьогодні весело провели день!
• Доброго ранку!
• Я радий, що ти сьогодні прийшов у сад!
• Я з нетерпінням завжди чекаю на зустріч з тобою!
• Я щасливий, коли ти поруч!
• Я на тебе чекав, щоб пограти!

Хлопці, підніміть павутинку. Подивіться ваші слова, як тоненькі нитки дружби поєднали всіх нас. Опускайте, відпускайте ниточку.

Як приємно було слухати вас. Як багато привітних слів можна сказати другові. Які добрі теплі слова ви знайшли для цього. А ще можна сказати: «Доброго ранку!», «Доброго дня!», «Доброго дня!» або дуже часто ви вітаєте один одного ось так - вихователь махає долонькою –"Вітання!". Це є другий секрет дружби! «Будь привітний!»І це символ. СИМВОЛ (долонька) –виставляється на мольберт.

Вихователь: Молодці хлопці! А тепер настав час пограти в нашу улюблену гру «Дружні хлопці».

Гра Раз два три чотири п'ять

Починаємо ми грати

Тому, хто праворуч, посміхнись,

Тому, хто ліворуч, усміхнися.

Тому, хто праворуч, руку дай,

Тому, хто зліва, руку дай,

Того, хто праворуч, обійми,

Того, кого зліва, обійми.

Ось і закінчилася гра.

Ми у групі дружимо усі. Ура!

Вихователь: Здорово ми з вами пограли. Проходьте на стільці.

Вихователь: Виймаємо наступний секрет, він «зашифрований» у картинці.

Слухайте, з чого почалася ця історія:

«Петя з Альошею друзі вони мешкають в одному дворі.

Якось Петя взяв цукерки і пішов у двір гуляти. Альоша вже гуляв у дворі та їв морозиво. Побачивши Петю, він швидко сховав морозиво за спину. А Петя підбіг і простяг йому цукерку.

1. 1.Хто з них справжній друг?
2. 2.Чому?
3. 3.А як би ви вчинили на місці Альоші?

Діти: Поділились би, разом з'їли морозиво, віддав би другові.

Вихователь: Молодці хлопці, так роблять справжні друзі.

Ділитись можна не тільки іграшками, цукерками та морозивом, а й знаннями та вміннями. Ось кіт Леопольд, чим поділився з нами?

Діти: Секрети дружби.

Вихователь: Правильно! Це означає бути щедрим. «Будь щедрим» -це є ще один секрет дружби. СИМВОЛ (сонечко). А символом секрету буде сонечко, бо воно щедро ділиться своїм теплом та світлом з усіма. СИМВОЛ (сонечко).Ну ось, і спорожніла наша скринька кота Леопольда. Ми дякуємо йому за цінний подарунок.

Про дружбу написано багато віршів, пісень, прислів'їв. Ось одна з них "Дерево тримається кіньми, а людина друзями". Подивіться, на наше дерево, я назвала прислів'я і намалювала йому корінь і ви називайте прислів'я і малюйте коріння.

Гра «Прислів'я»:

• Нема друга – шукай, а знайшов, бережи.
• Друг пізнається в біді.
• Хто друга в біді залишає, той сам у біду влучає.
• Дерево тримається корінням, а людина друзями.
• Річ хороша, коли нова, а друг – коли старий.
• Сам гинь, а товариша рятуй.
• Добро втратиш - знову наживеш, друга втратиш - вже не повернеш.
• Де дружба міцна, там добре йдуть справи.
• Не той, хто на бенкеті гуляє, а той, хто у біді допомагає.
• Без лиха друга не впізнаєш.
• Живи, не скупися, з друзями поділися.
• Товариш за товариша у вогонь кинеться.
• Дружи з тим, хто кращий за тебе самого.

Подивіться, наше дерево ожило, воно міцно тримається за землю корінням. Так і людині легше і цікавіше жити, коли має багато друзів.

Вихователь: Дружба допомагає всім. А у нас гурт дружний?

Відповіді дітей.

А секрети, про які ми дізналися, чи діють у нашій групі?

Висловлювання дітей.

Вихователь: Дружба допомагає нам у всьому, і в грі, і в роботі, у всіх наших справах. Згадайте, яку чудову виставу про дружбу ми з вами поставили і показали батькам та дитячому садку. Давайте покажемо уривок із нього та нашим гостям.

Показ спектаклю.

Вихователь: Хлопці дякую вам. Дружба допомогла героям у скрутну хвилину. Дружба, як ніжне, тендітне пташеня. Її потрібно берегти та зберігати. Уявіть собі, що у вас у долоньках пташеня. Зігрійте його своїм диханням. (Психогімнастика, діти представляють у руках пташеня).

А тепер притисніть його до своїх грудей, нехай він послухає, як б'ється ваше серце. Ваше пташеня зміцніло, розправило свої крила і полетіло до вашого друга. Підставляйте долоні. Хлопці, бережіть та зберігайте свою дружбу.

Вихователь: Ну, ось хлопці, ми сьогодні з вами згадали лише деякі секрети дружби, ці символи ми заберемо із собою до нашої групи. Вони допоможуть нам дружити та знайти інші секрети дружби.