Розмова на тему "Дружба". Розмова про дружбу у підготовчій групі Розмова з дошкільнятами про дружбу
Ірина Азарскова
Конспект НОД «Розмова про дружбу та друзів»
МБДОУ дитячий садок «Райдуга»
Моршанського району
Відкритий перегляд НОД (розвиток мовлення)
по освітній галузі «Мовленнєвий розвиток»
у старшій групі на тему:
« Розмова про дружбу та друзів» .
Ціль: продовжувати допомагати дітям освоювати норми поведінки,
вивчати доброзичливості.
Завдання:
Формування в дітей віком навички встановлювати хороші, доброзичливі стосунки з дітьми;
Закріплення дітьми знань про правила спілкування з друзями;
Вчити дітей бачити добрі якості своїх товаришів;
Вчити дітей підбирати однокорінні слова;
Формування толерантного (терпимого)відносини дітей одне до одного;
Розвиток морального виховання;
Розвивати мовну активність,
Розвивати вміння аргументувати свою думку.
Устаткування: - лист,
Картинки з дітьми, дорослими,
Скарбничка із сердечками,
Пісня про дружбі на магнітофоні.
Підготувала та провела вихователь: Азарскова Ірина Олександрівна.
Хід заняття:
Вступна частина: Організаційний момент (Сюрпризний момент).
Вихователь: Хлопці, подивіться, як багато до нас прийшло гостей, давайте будемо ввічливі… і покажемо, як ми вітаємо одне одного.
Привіт, Небо! (Руки підняти вгору)
Привіт сонце! (Руками над головою описати велике коло)
Здрастуйте, Земле! (Плавно опустити руки на килим)
Здрастуйте, всі мої друзі! (Всі хлопці беруться за руки і піднімають їх нагору)
– Я бачу у вас гарний, радісний настрій, і це чудово.
(лунає стукіт у двері, принесли листа).
Лист? Давайте прочитаємо, що там написано?
(Текст листа: Увагу увагу. Тривога! До нашого дитячого садка «Райдуга»наближається підступна, небезпечна відьма Злючка. Вона хоче пересварити всіх дітей, щоб вони стали злими та неслухняними. Терміново потрібна допомога. Хлопці, не допустіть такої біди)
Основна частина.
Вихователь: Так, треба терміново щось робити Хлопці, ми допоможемо? Впораємося? А що нам для цього треба зробити?
(Правильно, ми маємо показати, як ми вміємо дружити. І як поводитися, якщо раптом сталася сварка.)
– А хто мені скаже, що то за слово таке дружба, що воно значить?
(Правильно. Дружба- Це коли діти хочуть бути разом, коли разом грають, і не сваряться. Дружба – це посмішки друзів. Значить, друзі – це люди, з якими нам легко та цікаво.)
Діти, подивіться на картинки. Як ви вважаєте, ці діти друзі? Чому ви так вирішили? (Відповіді дітей)
Давайте з вами підберемо схожі (однокорінні)слова до слова “ДРУГ”. ( Друзі, дружок, друже, дружний, дружок, дружити, подружка, здружитися, дружба)
Ось скільки слів ми вигадали! Чудово!
Хлопці, а кого можна назвати другом? (хто ділиться іграшками, хто ніколи не ображає, хто допомагає, друг добрий)
А чи може бути другом доросла людина? (тато, бабуся, мама, сестричка, брат). Звичайно можуть, адже вони нас дуже люблять, дбають про нас, навчають доброго).
А як ви вважаєте, чи можуть бути друзями тварини? Наприклад, собака. Да може. Вона захищає нас від злих людей, грає з нами. Турбота про них зігріває.
Значить, друзямиможуть бути не тільки однолітки, а й дорослі та тварини, і улюблені іграшки. У групі на нас чекають тільки друзі.
Давайте з вами пограємось у гру «Вгадай, хто мій друг». Хто хоче розповісти про свого друга, не називаючи його імені. А ми намагатимемося вгадати, хто це. (Кілька людей).
(Приклад: У мене є друг. Йому ... років. Він дуже розумний та веселий. У нього русяве волосся та зелені очі. Він дуже любить займатися спортом. Ми з ним разом граємо у футбол. Любить читати книги та дивитися картинки. Часто приносить книги до дитячого садка. Він дуже добрий і добрий друг.)
Тепер сідайте зручніше. Ротик на замок та молчок. Наразі хлопці розіграють сценку, і ми дізнаємося, що допомагає нам дружити.
Сцінка:
На стільчику сидить Максим. Сумує, підперши голову руками. З'являється Ілля.
Ілля: Вітання! Як у тебе справи?
Максим: - Відчепись! Не чіпай! Йди своєю дорогою!
Хотів Ілля піти, образитися, але глянув на Максима, подумав і знову повернувся. І раптом пошкодував його (погладив)і мовчки простяг йому руку. Максим: - Вибач, Ілля, мене за грубість!
Ілля: - Я не серджуся на тебе! (взятися за руки і підвестися, посміхнутися один одному).
Вихователь: Запам'ятайте, діти, якщо у друга біда, З сумом і злістю допоможе вам впоратися Тільки одна (Доброта).
– Молодці. То яким треба бути по відношенню до друга? (Добрим). Навіть прислів'я таке є: Добре слово лікує, а зле вбиває
А які ще прислів'я про дружбі ви знаєте? Піднімайте руки, хто знає.
1. Нема друга – шукай, а знайшов – береги.
2. Не май сто рублів, а май сто друзів.
3. Один за всіх та всі за одного.
4. Дружба- Найдорожчий скарб.
5. Дружба- дорожча за гроші.
6. Без друга у житті туго.
– Скажіть, хлопці, а в друга може бути поганий настрій? Звичайно, іноді й у друга буває поганий настрій. Згадаймо нашу гру про настрій.
Фізхвилинка «Настрій»
Настрій впав, розвести руки убік і вниз, знизати сумно плечима
Справа валиться з рук… б'ємо легенько з зовнішніх боків
Але ще не все пропало, Пальчиком вліво-вправо
Якщо є добрий друг. Показати на друга
Зі справою впораємося вдвох, Покласти руки на плечі друга
З полегшенням зітхнемо – Ех
Настрій піднімемо Присіли, зібрали настрій у долоні
І від пилу обтрусимо! Обтрушують руки.
Але все ж таки буває так, що ми іноді сваримося зі своїми друзями. Покажіть без слів свій настрій. (мімікою). Тоді нам на допомогу приходить «мирилка». Повернемося один до одного обличчям і покажемо як ми вміємо миритися:
Ми не будемо більше злитися,
Ми вирішили помиритися,
Злюку, йди від нас.
Ми знову друзі зараз!
(Перші два рядки діти зчіплюються мізинчиками, на третій рядок як би струшують з рук бруд, на четвертий - обіймаються).
Або згадуємо слова Кота Леопольда: «Хлопці, давайте жити дружно!»
Хто вміє дружити, Той дбає про товаришів і намагається зробити їм щось хороше.
Гра «Клубок»
Подивіться, що в руках?
На що схожий клубок? (Сонце, колобок.)Він круглий, давайте і ми сядемо в коло. Ми будемо розмотувати клубок і передавати його дитині, що сидить поруч, при цьому називаючи хороші якості товариша. (Ти веселий, добрий тощо)
(Діти сидять у колі, перша дитина розмотує клубок, а кінець нитки затискає і передає його сидить поруч, при цьому говорить про хороші якості товариша (Мені дуже подобається з тобою грати, ти така добра, ми з тобою хороші подруги і т. д.). ) І так розмотують клубок.
Подивіться, що нас пов'язала? (дружба)
Вихователь: – А як багато книг про дружбі! (Виховник проводить вікторину.)
Вікторина "Хто з ким дружить?»
1. Зелений крокодил Гена та. (чебурашка)
2. Довірливий Буратіно в. (Мальвіна)
3. Смішний ведмедик Віні-Пух і. (п'ятачок)
4. Зібралися якось чотири музиканти, потоваришували. Разом концерти давали, разом розбійників прогнали, разом жили – не тужили. Назвіть цих друзів-музикантів.
(Бременські музики : півень, кіт, пес, осел.)
5. Яка дівчинка врятувала свого друга Кая з льодового полону?
(Герда).
6. Цей герой бухнувся на ліжко і, схопившись за голову, промовив: «Я найхворіша у світі людина!»Вимагав ліки. Йому дали, а він у відповідь: «Друг врятував життя друга!»Про кого йдеться? І які ліки дали хворому? (Карлсон. Ліки – малинове варення.)
5. Які двоє друзів лежали на піску і співали пісеньку про сонечку? Назвіть їх. (Левеня та черепаха.)
6. У дівчинки з блакитним волоссям було багато друзівале один був поруч завжди. Хто він? (Пудель Артемон.)
Вихователь: -Молодці, хлопці! Книг про дружбі та друзях дуже багато. Читаючи їх, ви купуєте друзіввід імені літературних героїв.
Вихователь: Хлопці! Зараз ви тільки вчитеся дружити. А щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів. Існує багато законів дружби. Якщо ви дотримуватиметеся цих правил, то станете справжніми друзями!
Основні закони дружби:
Не ображайте друзів та всіх, хто вас оточує.
Поважайте один одного та допомагайте один одному.
Радуйтеся разом з друзями.
У біді не залишайте друзів.
Чи не обманюйте.
Бережіть друзів. Допомагай другові у біді.
Вмій з другом поділити радість.
Не смійся з недоліків друга.
Зупини друга, якщо він робить щось погане.
Ставися до друга як до себе.
Вмій визнавати свої помилки.
Вихователь: - Що допомагає, а що заважає дружбі? Діти. Допомагають доброта, взаєморозуміння, співпраця, ввічливість, почуття гумору. Заважають грубість, обзивання, бійки, образи, впертість, егоїзм.
Підведення підсумків:
Вихователь: Про що ми сьогодні розмовляли?
Підсумок. Сюрпризний момент.
- Я ще раз переконалася, що у нас у групі живе дружба, ви вмієте дружити і, звичайно, змогли б навчити інших дітей дружити.
А щоб дружбаставала між вами міцною та справжньою, покладіть свої побажання про дружбіу цю чарівну скарбничку. Для цього кожен із вас візьме серце, скаже побажання (якими треба бути, щоби з'явилися друзі) і кине його в скарбничку. - Тепер я спокійна за вас, скарбничка залишиться у нас у групі, і ви зможете поповнювати її новими побажаннями про дружбі.
Як ви думаєте, хлопці, ми допомогли впоратися з підступною відьмою Злючкою та не допустити її до нас у садок? (Звичайно, вона зрозуміла, що таких дітей посварити неможливо).
Заняття закінчується всім відпочивати час,
А дружба продовжується, УРА ура УРА!
А тепер усім можна потанцювати під веселу пісню про дружбі.
Конспект НОД у старшій групі
Тема » Розмова про друзів та дружбу».
Підготувала вихователь
Шепелєва Тетяна Миколаївна.
Ціль: Формувати у дітей уявлення про дружбу.
- Заохочувати оцінювати вчинки товаришів.
- Добиватись повних відповідей, розвивати мову.
- Виховувати дружні стосунки між дітьми.
Хід заняття
Кожна людина має друзів. Є друзі й у вас. Подумайте добре і скажіть, хто ваш друг? Чому? (5 відповідей). Кого можна назвати своїм другом?
Допомогти дітям сформувати висновок: Іншим можна назвати того, з ким цікаво грати, хто тобі завжди допоможе, поділиться з тобою іграшками, олівцями тощо.
Дружити можуть не лише хлопчик із хлопчиком, а дівчинка з дівчинкою. Але й дівчинка із хлопчиком.
Послухайте розповідь як товаришували Оля та Юра.
В одному будинку жили Оля та Юра. Хлопці разом ходили до дитячого садка, разом грали. Оля була найкращим другом Юри. Коли у Юри був день народження, прийшли до нього хлопці, принесли подарунки. А Оля забула свій подарунок удома. Вона сказала про це хлопчику.
Як ви думаєте, що відповів Юра Олі? (4 відповіді).
…Юра посміхнувся і сказав:» Ну й що. Я ж чекав на тебе в гості, а не подарунок!». Як ви думаєте правильно відповів Юрко щоб Оля не засмутилася? Чи можна його вважати справжнім другом? (3-4 відповіді).
Фіз.Хвилинка.
Буратіно потягнувся
Раз хитнувся, два хитнувся
Руки убік розвів
Видно, ключик не знайшов.
Щоб ключик нам дістати
Потрібно на шкарпетки встати.
А зараз послухайте ще одну історію. В одну групу дитячого садка ходили Сашко та Андрій. Якось на прогулянці хлопці розвіялися, розбігалися і пом'яли квіти на клумбі. Коли до них підійшла вихователька Сашко закричав:
- Це Андрій винен!
— Андрію, це ти винен? — запитала Ольга Іванівна.
- Я, - відповів Андрій і відвернувся від Сашка.
- Хоча винен тільки Андрій, але я покараю вас обох - сказала вихователька і посадила хлопчиків біля веранди.
- А мене за, це ж Андрій, - закричав Сашко.
А тепер подумайте та скажіть. Чому вихователька покарала обох хлопчиків? (3 відповіді)
Чи хотіли б щоб Сашко був вашим другом? Чому? (3 відповіді)
Як треба ставитись до друзів? (3 відповіді).
Допомогти дітям зробити висновок: Треба бути добрим до друга, всім з ним ділитися, допомагати йому і не сміятися, якщо щось не вийде. Чи не перекладати свою провину на іншого. Лише тоді можна назвати вас справжніми друзями.
Послухайте вірш Белли Бєлової: Друзі.
Якщо хтось плаче поруч,
Якщо сльози ллються градом
Підійдіть до нього
І запитайте "Чому?"
Це, діти, зробити треба.
Погано плакати одному!
Підсумок заняття Оцінка роботи дітей.
Поговоримо про дружбу.
Ціль : розвиток уявлень про дружбу, друга, розуміння їх значення у житті суспільства
Завдання :
показати цінність та необхідність дружби, важливість друзів у сімейному та суспільному житті людини;
розвивати вміння аналізувати вчинки та співвідносити їх зі своїми, із загальними людськими цінностями;
розвивати навички співпраці з однолітками.
виховувати у школярів почуття доброзичливості, емоційно-моральної чуйності, розуміння та співпереживання почуттям інших людей.
Обладнання:
2. Сигнальні картки (червоного, жовтого кольору)
3. Медіаресурси, комп'ютер: мультфільм «Димка та Тимка»
Хід заняття
I. Організаційний момент.
- в:Сьогодні у нас, хлопці, незвичайне заняття, до нас прийшли гості. Давайте все встанемо та вітаємо наших гостей. Я рада бачити вас усіх здоровими, з добрим настроєм. Мені дуже хочеться, щоб добрий настрій у вас був завжди. А зараз ми привітаємося не тільки один з одним, а й з навколишнім світом. Давайте разом скажемо. (Діти повторюють із вихователем)
Вітання: Привіт золоте сонце!
Привіт небо блакитне!
Привіт вільний вітерець!
Привіт міцний дубок!
Ми живемо у рідному краї, всіх ми вас вітаємо!
Молодці, хлопці! Тихенько сідаємо на свої місця.
А як ви вважаєте, ми всі однакові з вами? Звичайно, ні! Хоч ми і спілкуємося з вами, живемо поряд, але ми відрізняємося один від одного характером, зростанням, інтересами, бажаннями та ще багато чим. Але ми маємо і спільні моменти, які нас об'єднують. У цьому ми зараз переконаємось. Пограємо у гру. Я вам говоритиму завдання, а ви рухами на них відповідатимете. Слухайте мене!
Підніміть праву руку ті, хто любить морозиво.
Підніміть обидві руки нагору ті, хто любить робити зарядку.
Зробіть бавовну руками ті, хто любить на вулиці гуляти.
Топніть правою ногою ті, хто любить ходити в гості.
Усміхніться ті, хто любить отримувати та дарувати подарунки.
Ось бачите скільки у нас спільного. Ви молодці!
Сьогодні у нас пройде незвичайне заняття. Нам належить відкрити одну дуже важливу таємницю. Щоб відкрити цю таємницю, ми трохи попрацюємо – збудуємо будиночок. І це буде не просто будиночок, а мирний будиночок.
З чого починають будувати будинок? (фундаменту).
На фундамент покладемо колоди, дах, вікна, двері. (Вибудовується будиночок)
Хлопці, як ви вважаєте, що в будинку має бути найміцніше? (Відповіді дітей).
Щоб будівництво не зруйнувалося і послужило людям не один рік, найміцнішим має бути фундамент, оскільки він тримає на собі всю будівлю.
Наше життя - це теж маленький будиночок, у якому відбувається всяке: радості, біди, удачі, сварки. Щоб наш будиночок теж став міцним, потрібний міцний фундамент.
А зараз ми з вами відгадаємо кросворд, дізнаємося про тему нашого сьогоднішнього заняття, і що є фундаментом нашого з вами вдома.
1. Однією ручкою всіх зустрічає, а іншою проводжає. (Двері)
2. Два братики пішли у воду купатися. (Відра)
3. З ногами – без рук;
З боками - без ребер;
З сидінням – без живота;
Зі спиною - без голови. (Стілець)
4. Якщо люди за столом не позіхають,
Цією штукою їжу вправно хапають,
Цією штукою борщ уміло сьорбають,
Тих на роботу завжди наймають.
(Ложка)
5. Є знак "крапка",
На гілці - "нирка",
А схожа з діжкою
У господарстві + (бочка).
6. З гарячої криниці через ніс водиця ллється. (Чайник)
1. Двері
2. Відра
3. Стул
4. Ложка
5. бочка
6. Чайнік
Яке слово вийшло у виділеному стовпчику? (Дружба)
Отже, фундаментом нашого будиночка має бути саме дружба.
Прочитайте назву теми Поговоримо про дружбу.
Сьогодні ми поговоримо про те, що таке дружба, кого можна назвати справжнім другом і намагатимемося скласти правила дружби.
Дружба _ це ставлення до іншого, як до самого себе.
Дружба – це дар, наданий людині. Тому кожен із нас не тільки має цінувати справжніх друзів, а й сам має бути добрим другом.
Яке прекрасне слово – “дружба”! давайте разом скажемо
Дружба – це теплий вітер,
Дружба – це світлий світ,
Дружба - сонце на світанку,
Для душі веселий бенкет.
Дружба – це лише щастя,
Дружба – у людей одна.
З дружбою не страшні негоди,
З дружбою – життя навесні сповнене.
Послухайтепритчу про дружбу:
Якось два друзі, багато днів йшли в пустелі.
Одного разу вони посперечалися, і один з них дав ляпас іншому. Його друг відчув біль, але нічого не сказав.
Мовчки, він написав на піску: «Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпас».
Друзі продовжували йти, і через багато днів знайшли оазис із озером, у якому вони вирішили скупатися. Той, що отримав ляпас, ледь не потонув і його друг врятував.
Коли він прийшов до тями, то висік на камені: «Сьогодні мій найкращий друг врятував мені життя».
Перший спитав його:
– Коли я тебе образив, ти написав на піску, а тепер пишеш на камені. Чому?
І друг відповів:
– Коли хтось нас ображає, ми повинні написати це на піску, щоб вітри могли стерти це. Але коли хтось робить щось хороше, ми повинні висікти це на камені, щоб ніякий вітер не міг би стерти це.
Навчися писати образи на піску та висікати радості на камені.
В: – Про що ця притча, чому вона вчить нас?
Д: - Потрібно прощати образи, не пам'ятати зла.
Д: - Той, хто дав ляпас, напевно, в душі теж покаявся, що так зробив, але одразу не показав цього, а коли його друг опинився в біді, почав тонути, витяг його на берег, урятував йому життя.
– Справді, хлопці, потрібно вміти прощати образи, пам'ятаючи завжди тільки хороше, що зробив вам ваш друг.
Народна мудрість говорить : Справжній друг з тобою, коли ти не правий
Коли ти маєш рацію, кожен буде з тобою.
А як ви вважаєте, з чого починається дружба? (З посмішки - давайте посміхнемося один одному,
А ще чого починається дружба? (Ігри, спільні справи, спілкування, спільні інтереси)
Послухайте будь ласка вірш:
Дружить з сонцем вітерець,
А роса – з травою.
Дружить з метеликом квітка,
Дружимо ми з тобою.
Все з друзями навпіл
Розділити ми раді!
Тільки сваритися друзям
Ніколи не треба!
Дружба
Вимовляєш його і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво грати в сніжки, читати нову книгу або секретувати.
Вимовляєш слово дружба і одразу згадуєш веселих героїв мультфільмів, світ кіно, світ книги, наш світ, у якому ми живемо, який дарує нам чудове спілкування з другом.
Давайте дізнаємося, яке визначення дає тлумачний словник Ожегова.
Дружба - особисті безкорисливі взаємини, засновані на любові, довірі, щирості, взаємних симпатіях, спільних інтересах та захопленнях. Обов'язковими ознаками дружби є взаємність, довіра та терпіння. Людей, пов'язаних між собою дружбою, називають друзями.
Мати друга – це справжній подарунок долі. Дружба потрібна дорослим та дітям у будь-якій життєвій ситуації.
Відгадайте загадку
На контрольний дасть списати
З ним завжди легко розмовляти
Якщо треба дасть пораду,
Знає мій будь-який секрет,
Радість ділить він зі мною,
За мене завжди горою
Якщо біда трапиться раптом,
мені допоможе вірний (друг)
-А хто такий друг ?
1) це та людина, яка допомагає, хвилюється, переживає і радіє за свого друга.
А хто з вас має друзів? (Піднімають руки)
Бачу багато дітей.
А з ким ви дружите?
Чи є у вас дорослі друзі? (Відповіді дітей)
Чому вам подобається мати дорослого друга?
Чому він може вас навчити?
Висновок: дорослі досвідченіші. Він помічник, порадник.
Навіщо дружити ровесниками?
У однолітків спільні інтереси, навчання, гра, колективна справа
Вихователь
– Як ви вважаєте, дружити можна тільки з людьми?
(З тваринами, природою, книгами)
друг - це шкільний вчитель, який допоможе тобі зазирнути у таємниці знань;
друг - це старе плюшеве ведмежа з відірваним вухом, яке вислуховує тебе, коли тобі буде погано;
друг - це той, хто пов'язаний з кимось взаємною довірою, відданістю.
Дружба починається у сім'ї. Сім'я - початок нашого життя, ми ростемо в ньому і дорослішаємо.
–Чи дружите ви зі своїми батьками?
Мати- найкращий і надійний друг,яка обов'язково допоможе тобі у скрутну хвилинуі не залишить у біді.
МАМА – КРАЩА ІНША
Мама – найкращий друг!
Це знають усі навколо.
Якщо нам зовсім неспроможна,
Захворіємо – мама поряд,
Мами знають, що нам треба.
Плакати станемо – приголублять,
Мамочки нас дуже люблять!
Навіть найвірніший друг
Може нас образити раптом,
Тільки мами наші біди
Можуть перетворити на перемоги.
Ось тому, друзі,
Маму не любити не можна,
Навіть найкраща подруга
Не замінить маму – друга!
Про дружбу багато є прислів'я, давайте з ними познайомимося.
Увага на слайд.
Гра «Закінчи прислів'я»
Нема друга – шукай … … /а знайшов – береги/.
Не май сто рублів … … / А май сто друзів /.
Один за всіх …… /і все за одного/.
Людина без друзів …… /що дерево без коріння/.
Дружба – як скло …… /розіб'єш – не складеш/.
Недруг підтакує, а ……/друг сперечається/.
в: Молодці, хлопці!Фізкультхвилинка.
А тепер ми з вами хлопці відпочинемо. Всі встали в коло, обернулися один до одного. Уявіть, що ви зустріли свого друга. Вимовимо слова і покажемо рухами.
Доброго дня, мій любий друже! (за руки вітання)
Подивися ка ти довкола (повертаємо голови з боку в бік)
Тут ти є? (кладемо праву руку на плече сусіда)
Тут є я (показ на себе)
Будемо разом! (руки в сторони)
Жити! (плескаємо в долоні)
Дружити (з'єднуємо руки долоні)
Вміння дружити, спілкуватися з людьми, треба вчитися з дитинства. Не можна бути байдужим до чужого горя, треба завжди пам'ятати, що людина живе на землі один раз, тому треба щодня творити добро.
Хто вірить у дружбу гаряче,
Хто поряд відчуває плече
Той ніколи не впаде,
У будь-якій біді не пропаде,
А якщо й спіткнеться раптом,
То стати йому допоможе друг!
Завжди у біді надійний друг
Йому простягне руку.
Іншим може бути будь-хто, але друг має бути справжнім.
А що означає -справжнійдруг? (вислуховуються відповіді дітей).
Справжній друг краще, ніж будь-хто іншийзрозуміє ваш настрій, ваші переживання, розділить радість та прикрощі, виявить співчуття, у скрутну хвилину втішить і підтримає, виявитьдопомога.
Учень:
Як почну цукерки їсти,
У мене друзів не порахувати.
А закінчилися цукерки -
І друзів близько немає.
За цукерку кожен друг,
Так і рве її з рук.
Ну навіщо мені ця дружба?
Я й сам люблю цукерки.
- Як ти гадаєш, чи можна цих героїв назвати справжніми друзями? (Ні!).
Чому? (Вони товаришують тоді, коли їм вигідно).
сценка
Вчитель: Хто кого образив першим?
Перший хлопчик: Він мене!
Другий хлопчик: Ні, він мене!
Вчитель: Хто кого вдарив першим?
Перший хлопчик: Він мене!
Другий хлопчик: Ні, він мене!
Вос: Ви ж раніше так товаришували!
Перший хлопчик: Я дружив!
Другий хлопчик: І я дружив!
Вчитель: Що ж ви не поділили?
Перший хлопчик: Я забув.
Другий хлопчик: І я забув.
вихователь: Якщо ти за щось образився на свого друга, постарайся швидше забути і пробачити йому образу. Не гнівайся! Будьте дружні!
– А зараз, хлопці, я пропоную вам обговорити ситуації: “Як би я вчинив?”.
1).Уявіть собі, що ваш друг (або подруга) отримав погану оцінку і дуже засмутився через це.
Як ви вчините в такій ситуації?(Заспокоюватимемо, втішатимемо).
Тобто ви будете співчувати своєму другові.
2). Твій друг не зробив домашнє завдання і просить твій зошит, щоб списати у тебе домашнє завдання.
Як би вчинили ви?
Д: - Поцікавлюся, чому він не зробив, може, не зрозумів тему уроку, тоді спробую пояснити, як я її зрозумів, і разом зробити.
Д: - Дам списати, але попрошу, щоб наступного разу постарався зробити все.
3). Твій друг вживає погані слова та висловлювання.
Як би ви вчинили?
Д: - Поясню йому, що говорячи погані слова він, насамперед себе показує з поганого боку і невихованою людиною.
4) Собака люто гавкав, припадаючи на передні лапи. Просто перед нею, притулившись до паркану, сиділо маленьке скуйовджене кошеня. Він широко розкривав рота і жалісно нявкав. Неподалік стояли двоє хлопчиків і чекали, що буде. У вікно виглянула жінка і квапливо вибігла на ґанок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:
Як вам не соромно! - А що соромно? Ми нічого не робили! - дивувалися хлопці.
Оце й погано, - гнівно відповіла жінка.
Чому жінка сказала хлопчикам, - Як вам не соромно? - У чому вина хлопчиків?
Д: - Хлопчики не повинні були просто стояти, собака могла розпатлати кошеня, вони могли покликати на допомогу дорослих, щоб врятувати кошеня, але цього не зробили.
Д: - Могли самі відігнати собаку, якщо вона не велика була. А вони цього не зробили, а тільки дивилися як страшно кошеняті.
- А як би ви надійшли в цій ситуації?
П: - Правильно хлопці. Ставлення до тварин це теж одна з якостей доброти. Так само як і людям, тваринам теж буває, потрібна наша з вами допомога, не будьте байдужими, оберігайте та захищайте братів наших менших.
-Як би в цій ситуації ви надійшли?
Клас спускався сходами у школі. І раптом одна з учениць Віра послизнулася, змахнула портфелем і впала. Коли падала, то ненароком штовхнула Іру, що спускалася попереду, а портфелем стукнула Колю. Як реагували на те, що сталося, хлопці? Іра закричала: Ти що штовхаєшся? Ось незручна, розтяпа така собі!” за Ірою Петя голосно сказав: “Не розтяпа, а сліпа курка. Потрібно дивитися під ноги”. Коля змахнув портфелем і намагався дати здачі дівчинці, що впала. Люда голосно сміялася. Інші діти йшли повз такий вигляд, ніби нічого не сталося. І тільки Оксана сказала: “Хлопці, ну що ви на неї накинулися? Хіба вона навмисне штовхалася? Адже вона впала!” І Оксана підійшла до Віри, допомогла їй підвестися, обтрусила сукню.
П: - Хто з дітей повівся правильно і чому ви так вважаєте?
Д: - Оксана правильно зробила, що підійшла і допомогла Вірі підвестися
Д: - Віра не винна в тому, що спіткнулася і впала, а може, у неї голова закружляла, треба було їй допомогти, а не сміятися з неї, як це робила Люда.
Д: - Коля взагалі хотів її вдарити нема за що, треба було їй допомогти встати, таке з кожним може статися.
П: - Правильно, хлопці. Таке може статися з кожним із нас. Ми з вами теж кілька разів на день піднімемося та спускаємося з першого поверху на другий. Та просто йдучи коридором, можемо спіткнутися, і в цей момент, що йде поруч бачачи, що його товариш падає, він повинен постаратися його втримати, не дати йому впасти, а не сміятися з нього, і тим більше не бити його за це.
вірш
Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини, завжди.
І якщо комусь допоможе
Твоя доброта та дружба твоя,
Ти щасливий, що день
недаремно був прожитий
На світі живеш ти не дарма!
Вимовляєш слово «дружба», і одразу згадуєш веселих героїв мультфільмів.
Хлопці, я знаю, що ви любите дивитися мультфільми. Давайте ми з вами пограємо у гру «Хто з ким дружить?» Я назву одного з героїв мультфільму, а ви повинні вгадати, хто його друг.
Зелений крокодил Гена та …(Чебурашка)
Смішний ведмедик Вінні-пух і …(П'ятачок0
Малюк та … (Карлсон)
Довірливий Буратіно та …(Мальвіна)
Добра Білосніжка та…..(7 гномів)
Кумедні бурундучки Чіп і….(Дейл)
Молодці
А зараз пограємо у гру,"Вибери якості справжнього друга."у вас на столах сигнальні картки червоного та жовтого кольору.
Я називатиму вам слова, які відповідають справжньому другові.
А ви підніматимете сигнальні картки.
Картка червоного кольору – згодні.
Картка жовтого кольору – не згодні.
Добрий
Чуйний
Жадібний
Ошуканець
Ласкавий
Злий
Вірний
Дбайливий
Так, хлопці, ви дуже уважні! Дійсно, щоб поряд з вами були справжні друзі, ви самі маєте бути добрими друзями.
Якщо є друзі у світі –
Все чудово, все цвіте.
Навіть найсильніший вітер,
Навіть буря не зігне.
Ми і в дощ, і в сніг, і в холоднечу
Будемо весело крокувати.
За будь-якої погоди дружимо
Дружби цієї не порвати.
І кожен з нас відповість,
Скажуть усі, хто молодий і сміливий:
Ми з тобою живемо у світі
Для добрих, славних справ.
Діти, зараз ви тільки вчитеся дружити. А щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів дружби.
Давайте складемо основніПравила дружби.
- У дружбі треба…
Найчастіше посміхатися другу
Вміти вислухати свого друга
Називати друга на ім'я
Зробивши помилку, визнай та виправ її
Допомагай друг у біді
Не обманюй друга
Вмій з другом розділити радість
Зупини друга, якщо він робить щось погане
Не смійся з недоліків друга
Існує багато правил дружби. Але це основні. Якщо ви дотримуватиметеся цих правил, радітимете успіхам інших людей, не соромитеся визнавати свої помилки, то я впевнена, що ви знайдете собі справжнього друга і дружбу з ним збережете не тільки в школі, а й перенесете у доросле життя.
Ви згодні з цимиправилами? (Відповіді дітей)
Чи приймаємо ці правила?(Так.)
Хлопці, а давайте ми з вами зараз пограємось у гру «Клубочок». Він не простий, чарівний. Ви повинні сказати добрі слова один одному, невимушено, а щиро. Можливо, хтось із вас, колись, когось образив і не зміг тоді вибачитися, ось зараз надається така можливість. Давайте я почну перша, - Сашко, яка ти сьогодні гарна і т.д.
Які ви всі молодці. Наш клас тепер буде набагато дружнішим, таким, як у вірші «Наш клас»
Учень:
Дружба міцна у нас,
Їй пишається весь наш клас.
Разом вчимося, граємо,
Веселімося, відпочиваємо.
Ну, а якщо у когось
Пригодиться раптом біда,
Засмучуватися немає причини,
Ми завжди допоможемо вам.
Якщо радість у когось,
Разом радіємо ми,
Тому що в нашому класі
Усі дбайливі, дружні.
Так давайте, давайте дружити,
Нехай не раз нам ці вірші згадаються.
Якщо дружбою завжди дорожитиме,
То будь-яке бажання здійсниться.
Справді, відносини у колективі мають бути дружніми, товариськими. І від цього залежить успіх будь-якої справи.
І хотілося сказати, що наш клас – це маленька родина. Хотілося б, щоб у нашій родині завжди панували доброта, повага, кохання, порозуміння.
Давайте зробимо наше життя хорошим, допомагатимемо один одному у скрутну хвилину, цінуватимемо і берегтимемо хороших і вірних друзів. Адже «Дружба дорожча за багатство».
А тепер давайте візьмемося за руки і скажемо один одному: (хором) «Хлопці давайте жити дружно!
У: - Наше сьогоднішнє позакласне заняття про дружбу закінчується.
Що ви сьогодні з цієї розмови взяли для себе,
Що впізнали нового?
Якщо залишиться час.
VI. Закріплення
Перегляд мультфільму «Тимка та Дімка»
Давайте уважно подивимося мультфільм про Тимка та Дімку.
Розмова після перегляду мультфільму :
Вам сподобався мультик?
Назвіть головних героїв?
Хто із героїв вам сподобався?
Чому?
Чи можна назвати цих героїв справжніми друзями?
Яких помилок припустилося Ведмедик Дімка?
А чи буває так, що друзі помиляються? Чи їм потрібно прощати помилки?
(Міркування, відповіді учнів).
Д: -Це той, хто допомагає другові в біді, вміє поділити з ним радість.
Д: -Не сміється з недоліків друга;
Д: -Може зупинити друга, якщо він робить щось погане, і сказати йому, що робити так не можна.
Д: -Справжній друг вміє прийняти допомогу, пораду, не ображається на критику;
Д: -Справжні друзі не дурять друга; вміють визнавати свої помилки.
Д: -І треба ставитись до свого друга так, як тобі хотілося б, щоб він ставився до тебе.
Ціль:Узагальнити та розширити знання дітей про такі поняття як «друг», «дружба».
Завдання:
Розвиваючі
- Продовжувати вчити осмислювати та оцінювати ситуацію, пропонувати варіанти вирішення проблеми та співвідносити ці варіанти з існуючими нормами поведінки.
Освітні:
- Продовжувати вчити побудові складних речень у ситуації усного висловлювання.
- Вчити пояснювати та розуміти сенс прислів'їв та приказок.
- Активізувати у мовленні дітей дієслова та прикметники (підбір визначень про дружбу, друга).
Виховні:
- Розвивати соціальні почуття: співчуття, співпереживання, усвідомлення, доброзичливі стосунки.
Активізація словника:
Дружок, друже, товариш, приятель, бенкет, гуляє, скупи, наживеш, хвалитися, скромний, грубити, уважний, дбайливий, посумувати, справедливий, заразити.
Матеріал:
- Скринька,
- конверт з листом,
- диск із записом пісні «Посмішка»,
- символи: смайлик посмішка, долоня і сонечко, клубок ниток,
- картинка «Щедрість» з д/гри «Я і моя поведінка»,
- стовбур дерева з гілками, коричнева фарба, пензлик,
- шапочки для драматизації – гриби, метелики, мурахи, мишки, горобці, зайця та лисиці.
Попередня робота:
- Пояснення та заучування прислів'їв про дружбу.
- Дидактична гра "Добре-погано".
- Моральні бесіди про дружбу та друзів.
- Розгляд та обговорення ілюстрацій, картин.
- Читання творів про дружбу.
- Розвиток емоційної сфери: обговорення «Вгадай емоцію», «що було б, якби…».
- Ігри, створені задля знайомство з рисами характеру: «Вгадай, хто це».
- Ігри-міркування: «Як ти почуваєшся?», «Портрет найкращого друга», «Правила».
- Комунікативні ігри "Сороконіжка", "Дзеркало", "Чарівний клубочок".
Діти входять.
Вихователь Діти, подивіться як сьогодні багато у нас гостей.
Діти вітаються, стають півколом.
Вихователь Не всі гості знають, як вас звуть, а після гри впізнають. Зараз ми назвемо одне одного лагідними іменами.
Проводиться вправа «Назви сусіда ласкаво на ім'я». Потрібно назвати свого сусіда лагідним ім'ям.
За дверима лунає шарудіння.
Вихователь Я щось чую. Хто ж це?
Забігає мишеня, віддає скриньку.
Мишеня: Це вам. Отримайте від кота Леопольда.
Мишенята тікають.
Вихователь Які спритні мишенята, ми їм навіть спасибі не встигли сказати. Що тут? Подивимося? Влад допоможи, будь ласка, мені, потримай скриньку. Ой, хлопці, що тут? Так, це ж лист! Що ж нам пише кіт Леопольд? Сідайте, я вам його прочитаю.
Вихователь читає лист:
«Здрастуйте хлопці!
Вихователь: Як цікаво! Заглянемо в скриньку? Будьте уважні! Всі готові?
Діти: Так.
Вихователь дістає CDдиск.
Вихователь: Я думаю що перший секрет «захований» тут. Послухаємо…
Звучить аудіозапис пісні «Дружба починається з посмішки».
Вихователь: То з чого починається дружба?
Діти: З посмішки .
Вихователь: Скажімо дружно "З посмішки". Правильно.
А зараз нехай кожен, дивлячись один одному в очі, подарує свою найдобрішу і найпривітнішу усмішку. А гості до нас приєднуватись і теж усміхнутися один одному... Які у всіх чудові, добрі посмішки. У мене здійнявся настрій і здається, що в залі стало світліше і затишніше від наших усмішок.
Чому так кажуть: "Дружба починається з посмішки!" Подивіться на хлопчиків. (На мольберті 3 чоловічки з різними емоціями: доброта, байдужість та агресія).Які вони всі різні: один усміхається, другий байдужий, третій злий. З ким із них вам хочеться потоваришувати?
Відповіді дітей: З веселим, з тим, хто посміхається.
Вихователь: А чому?
Діти : Він добрий, він веселий
Вихователь: я чула, що багато хто з вас відповів він добрий. А чому ви вирішили, що він добрий?
Відповіді дітей : Він посміхається.
Вихователь: А з іншими чому не хочеться?
Діти: Він злий, я не знаю який він…
Вихователь: Так, справді хлопці, коли людина посміхається до неї легко підійти, з нею приємно спілкуватися. «Усміхнися»- Ось так легко ми з вами розгадали перший секрет. СИМВОЛ (смайлик)виставляється на мольберт.
Розгадати другий секрет дружби нам допоможе клубочок. Ми плестимемо павутинку, вітаючи один одного. Ось так: «Я рада, що сьогодні прийшов у сад!» (клубочок перекочується від дитини до дитини і вимовляються слова привітання, кожна дитина долонькою притискає ниточку до килимка)
- Я так сумую, коли тебе нема!
- Мені так приємно тебе бачити!
- Я завжди чекаю, коли прийдеш!
- Я хочу, щоб ми разом сьогодні весело провели день!
- Доброго ранку!
- Я радий, що ти сьогодні прийшов у сад!
- Я з нетерпінням завжди чекаю на зустріч з тобою!
- Я щасливий, коли ти поруч!
- Я на тебе чекав, щоб пограти!
Хлопці, підніміть павутинку. Подивіться ваші слова, як тоненькі нитки дружби поєднали всіх нас. Опускайте, відпускайте ниточку.
Як приємно було слухати вас. Як багато привітних слів можна сказати другові. Які добрі теплі слова ви знайшли для цього. А ще можна сказати: «Доброго ранку!», «Доброго дня!», «Доброго дня!» або дуже часто ви вітаєте один одного ось так - вихователь махає долонькою –"Вітання!". Це є другий секрет дружби! «Будь привітний!»І це символ. СИМВОЛ (долонька) –виставляється на мольберт.
Вихователь: Молодці хлопці! А тепер настав час пограти в нашу улюблену гру «Дружні хлопці».
Гра Раз два три чотири п'ять
Починаємо ми грати
Тому, хто праворуч, посміхнись,
Тому, хто ліворуч, усміхнися.
Тому, хто праворуч, руку дай,
Тому, хто зліва, руку дай,
Того, хто праворуч, обійми,
Того, кого зліва, обійми.
Ось і закінчилася гра.
Ми у групі дружимо усі. Ура!
Вихователь: Здорово ми з вами пограли. Проходьте на стільці.
Вихователь: Виймаємо наступний секрет, він «зашифрований» у картинці.
Слухайте, з чого почалася ця історія:
«Петя з Альошею друзі вони мешкають в одному дворі.
Якось Петя взяв цукерки і пішов у двір гуляти. Альоша вже гуляв у дворі та їв морозиво. Побачивши Петю, він швидко сховав морозиво за спину. А Петя підбіг і простяг йому цукерку.
- 1.Хто з них справжній друг?
- 2.Чому?
- 3.А як би ви вчинили на місці Альоші?
Діти: Поділились би, разом з'їли морозиво, віддав би другові.
Вихователь: Молодці хлопці, так роблять справжні друзі.
Ділитись можна не тільки іграшками, цукерками та морозивом, а й знаннями та вміннями. Ось кіт Леопольд, чим поділився з нами?
Діти: Секрети дружби.
Вихователь: Правильно! Це означає бути щедрим. «Будь щедрим» -це є ще один секрет дружби. СИМВОЛ (сонечко). А символом секрету буде сонечко, бо воно щедро ділиться своїм теплом та світлом з усіма. СИМВОЛ (сонечко).Ну ось, і спорожніла наша скринька кота Леопольда. Ми дякуємо йому за цінний подарунок.
Про дружбу написано багато віршів, пісень, прислів'їв. Ось одна з них "Дерево тримається кіньми, а людина друзями". Подивіться, на наше дерево, я назвала прислів'я і намалювала йому корінь і ви називайте прислів'я і малюйте коріння.
Гра «Прислів'я»:
- Нема друга – шукай, а знайшов, бережи.
- Друг пізнається в біді.
- Хто друга в біді залишає, той сам у біду влучає.
- Дерево тримається корінням, а людина друзями.
- Річ хороша, коли нова, а друг – коли старий.
- Сам гинь, а товариша рятуй.
- Добро втратиш - знову наживеш, друга втратиш - вже не повернеш.
- Де дружба міцна, там добре йдуть справи.
- Не той, хто на бенкеті гуляє, а той, хто у біді допомагає.
- Без лиха друга не впізнаєш.
- Живи, не скупися, з друзями поділися.
- Товариш за товариша у вогонь кинеться.
- Дружи з тим, хто кращий за тебе самого.
Подивіться, наше дерево ожило, воно міцно тримається за землю корінням. Так і людині легше і цікавіше жити, коли має багато друзів.
Вихователь: Дружба допомагає всім. А у нас гурт дружний?
Відповіді дітей.
А секрети, про які ми дізналися, чи діють у нашій групі?
Висловлювання дітей.
Вихователь: Дружба допомагає нам у всьому, і в грі, і в роботі, у всіх наших справах. Згадайте, яку чудову виставу про дружбу ми з вами поставили і показали батькам та дитячому садку. Давайте покажемо уривок із нього та нашим гостям.
Показ спектаклю.
Вихователь: Хлопці дякую вам. Дружба допомогла героям у скрутну хвилину. Дружба, як ніжне, тендітне пташеня. Її потрібно берегти та зберігати. Уявіть собі, що у вас у долоньках пташеня. Зігрійте його своїм диханням. (Психогімнастика, діти представляють у руках пташеня).
А тепер притисніть його до своїх грудей, нехай він послухає, як б'ється ваше серце. Ваше пташеня зміцніло, розправило свої крила і полетіло до вашого друга. Підставляйте долоні. Хлопці, бережіть та зберігайте свою дружбу.
Вихователь: Ну, ось хлопці, ми сьогодні з вами згадали лише деякі секрети дружби, ці символи ми заберемо із собою до нашої групи. Вони допоможуть нам дружити та знайти інші секрети дружби.
Ціль: Уточнити уявлення дітей про те, що означає «вміти дружити» , навчити осмислювати та оцінювати ситуацію, самостійно розуміти мотиви поведінки та співвідносити ці мотиви існуючим нормам поведінки, познайомити з прислів'ями та приказками про дружбу.
Матеріали: Іграшка Буратіно, записи пісень В. Шаїнського «Якщо з другом вийшов у дорогу» , "Справжній друг" , клубок ниток, магнітофон.
Попередня робота: Завчання віршів, пісень про дружбу. Читання та обговорення розповідей про дружбу, розучування комунікативної гри «Клубочок» .
Хід розмови:
1. Вирішення проблеми. (Діти стоять у колі з вихователем.)
Вихователь: Хлопці, уявляєте. Приходжу сьогодні на роботу, раптом чую, як під дверима хтось пищить. Вгадайте, кого я побачила?
У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний.
Усюди ніс суєть він довгий.
Хто ж це? (Буратіно).
Відгадали! Молодці! Буратіно розповів мені таку історію. Він із Мальвіною сидів на галявині. Буратіно малював, а Мальвіна змотувала нитки в клубок. Буратіно так старався. Що весь перемазався у фарбі. Мальвіна – відома чистюля. Попросила Буратіно піти вмитися. А він уперся, розгнівався на неї, відібрав у неї ось цей клубок ниток і втік шукати собі нових друзів. Ось так він потрапив до нашого дитячого садка.
Вихователь: Буратіно, навіщо ти відібрав у Мальвін клубок?
Буратіно: Не знаю, просто так.
Вихователь: А давай ми з хлопцями покажемо тобі, як можна погратись із цим клубочком.
Буратіно: Ой, як цікаво!
Проводиться гра «Клубочок» (по колу)
Подивіться, хлопці на клубочок. Зараз я візьму його в ліву руку, обмотаю довкола великого пальця, потім передам Тані, яка стоїть праворуч від мене. (Діти по черзі дублюють дії вихователя, а вихователь спрямовує дітей).
Вихователь: І знову клубочок повернувся до мене. Ниточка не порвалася, вона складається з безлічі тонких ниток, які переплелися разом і стали міцними та міцними. Так і в нас: ниточка зв'язала нас, і наша дружба стала міцнішою.
Зібралися всі діти в коло
Ти мій друг і я твій друг.
Разом за руки візьмемося
І один одному посміхнемося.
(Виховник змотує нитки, діти розсідаються на килимку).
2. Розмова.
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, правильно вчинив Буратіно, відібравши у Мальвін клубок?
Діти: Ні, не правильно. Він образив Мальвіну.
Вихователь: Так, справжні друзі не роблять ніколи. Я сподіваюся, що Буратіно вибачиться та помириться з Мальвіною. А зараз, хай Буратіно залишиться у нас і послухає що таке «дружба» і хто такий "справжній друг" .
Буратіно: Звичайно, я залишуся, мені дуже-дуже все це хочеться дізнатися.
Вихователь: Сашко, а в тебе є друг?
Сашко: Так. У мене є друг, його звуть. (Запитати кілька дітей)
Вихователь: Чому ви вважаєте їх добрими друзями?
Діти: (Відповіді дітей)Мій друг добрий. Він ділиться іграшками. Мій друг ніколи мене не кривдить, допомагає мені. Він веселий та добрий…
Вихователь: А як ти ласкаво називаєш друга? (Відповіді дітей).
А чи може твоїм другом бути доросла людина? (бабуся, тато, мама, дідусь)
Діти: Так, вони нас люблять, піклуються про нас, читають нам книги. Навчають нас, купують нам іграшки, цукерки…
Вихователь: Як ви думаєте? Чи може собака бути вашим другом?
Діти: Так, може. Вона захищає нас від злих людей, грає з нами. Іншим може бути будь-яка домашня тварина, яка мешкає в будинку.
Що потрібно робити, щоб дружба була міцна?
Діти: Треба не сваритись, ділитися іграшками. Допомагати один одному, піклуватися про друзів.
Вихователь: Молодці, ви добре розповіли, як треба дружити. Той, хто добре дружить – не свариться, ділитися іграшками, дбає про товаришів, а якщо друг не знає, як вчинити правильно, допоможе йому, навчить. Якщо друг раптом засмутився – придумає, як його розвеселити.
Друг – це той, хто тебе розуміє.
Друг – це той, хто з тобою страждає.
Друг не покине тебе ніколи
Друг залишається з тобою назавжди.
Друг ніколи тебе не скривдить,
Друг – це той, хто тебе наскрізь бачить.
І якщо з тобою станеться біда,
Тільки від друга чекай на допомогу тоді...
Друг і порадою мудрим допоможе,
Якщо тебе зсередини щось тягне.
І якщо раптом стало тобі "гаряче",
Ти обіприся на одного плече.
Лише другові ти можеш довірити секрет,
Адже між друзями зради немає.
І той, хто має мільйони друзів,
Набагато багатший за всіх королів.
І навіть коли нікого немає довкола
Незримо з тобою твій найкращий друг...
Не думайте, що якщо ви зміните друга, новий буде краще. У прислів'ї говориться: "Старий друг краще нових двох" . Буратіно, ти зрозумів, про що говорили хлопці?
Буратіно: Зрозумів. Треба друзів берегти, не кривдити їх.
3. Фізкультхвилинка.
Підійдіть до свого друга, візьміть його за руку і ми разом зі своїми друзями вирушимо в дорогу (інсценування пісні «Якщо з другом вийшов у дорогу» ) .
4. Моделювання ситуацій. (Діти сідають на стільчики).
Вихователь: А зараз ми разом разом обговоримо деякі ситуації.
1. Читання вірша: «Подарунок» Олена Благініна
Прийшла до мене подружка,
І ми грали з нею.
І ось одна іграшка
Раптом сподобалася їй:
Жаба заводна,
Весела, кумедна.
Мені нудно без іграшки
Кохана була, -
А все-таки подружці
Жабу віддала.
Чи правильно вчинила дівчинки? Як ти поводитимешся в цьому випадку?
2. Твій друг захворів. Що ти будеш робити?
5. Традиція групи.
Давайте встанемо в коло, покладемо, один одному руки на плечі і скажемо наше щоденне привітання:
Тільки сміливий та завзятий
Добереться до мети бадьоро.
А ще в дорозі треба:
Знати секрети міцної дружби.
Один за всіх, усі за одного.
6. Гра «Дружні хлопці» . А зараз ми пограємося з вами в гру. Встанемо в коло та пустимо м'яч. Кому м'яч у руки потрапить, той має розповісти прислів'я, приказку чи вірш про дружбу:
- Там, де дружать – живуть, не тужать
- на що з ним дружити, коли він любить сердитися
- немає друга – шукай, а знайшов – береги
- не май сто карбованців, а май сто друзів
- у тісноті люди пісні співають, на просторі вовки виють
- всяка дорога вдвох веселіша
- добре братство дорожче за багатство
- міцну дружбу сокирою не розрубаєш
- один за всіх і всі за одного
- одна голова добре а дві краще
- своя сім'я – найвірніші друзі
- один у полі не воїн
- одна бджола багато меду не несе
- сам пропадай, а товариша рятуй
- разом тісно, а нарізно – нудно
- один за одного триматися – нічого не боятися
- дружба у справах помічниця
Буратіно: Мені так у вас сподобалося. Я зрозумів, що даремно образив Мальвіну. Мені так хочеться швидше все виправити, перепросити.
Вихователь: Хлопці, давайте віддамо Буратіно клубочок. Він віддасть його Мальвін, помиритися з нею, навчить своїх друзів нашим чудовим іграм. До побачення, Буратіно! Приходь до нас ще, ми будемо раді бачити тебе та твоїх друзів.
Буратіно: До побачення. Прийду обов'язково.